구문 구조를 구성할 때 때로는 전제와 결과 사이에 불일치가 있습니다. 그래서 문학 입학 시험에서 한 소녀는 다음과 같이 썼습니다. 나는 모스크바를 매우 좋아합니다! 그리고 내가 어떻게 그녀를 사랑하지 않을 수 있겠습니까? 결국 나 자신은 탐보프 출신입니다...그리고 청년은 소설 "유진 오네긴"에서 푸쉬킨의여 주인공의 행동을 설명했습니다. 결투에서 Lensky가 죽은 후 Olga는 hussar와 결혼하는 것 외에는 선택의 여지가 없었습니다.그러한 문구의 시작은 우리를 한 가지로 설정하지만(우리는 Muscovite가 에세이를 쓰고 있다고 생각하고 Olga가 신랑을 애도할 것으로 기대합니다) 문장의 끝은 예상되는 완성과 정반대입니다.

개별 문장은 일반적으로 상대적인 의미적 완전성만 가지며, 문장 그룹은 문장의 내용을 훨씬 더 완벽하게 전달합니다. 이러한 상호 연결된 독립 문장 그룹은 더 높은 순서의 특수 구문 단위, 즉 복잡한 구문 전체를 형성합니다.

개별 문장을 복잡한 구문 전체로 통합하는 의미 관계는 이전 문장의 단어 반복, 인칭 및 지시 대명사 사용, 부사 등 다양한 수단을 통해 강화됩니다. (그럼, 그럼, 그럼, 거기, 그러니까등), 노동조합 (하지만, 그래서등), 생각의 연결을 나타내는 소개 단어 (그러므로 첫째로, 둘째로, 반대로, 마지막으로등), 문장의 단어 순서, 부분과 전체의 억양 등

독립적인 문장을 결합하는 다양한 수단이 사용되는 복잡한 구문 전체의 예는 Leo Tolstoy의 "Hadji Murad" 이야기에서 발췌한 것입니다.

다음날 하지 무라트가 보론초프에 왔을 때 왕자의 응접실은 사람들로 가득 차 있었습니다. 어제의 장군도 콧수염이 덥수룩하고 제복을 입고 훈장을 달고 작별 인사를 하러 온 사람이었습니다. 연대의 식량 공급 남용에 대해 법적 조치를 취하겠다는 위협을받은 연대 사령관도있었습니다. 보드카를 소유하고 있으며 현재 계약을 갱신하려고 하는 안드레예프스키 박사의 후원을 받는 부유한 아르메니아인이 있었습니다. 거기에는 온통 검은 옷을 입은 한 장교의 미망인이 있었는데, 그는 연금을 요구하거나 자녀를 정부 계좌에 맡기기 위해 왔습니다. 또한 화려한 조지아 양복을 입은 폐허가 된 조지아 왕자도 있었는데, 그는 자신을 위해 해체된 교회 재산을 확보했습니다. 코카서스를 정복하는 새로운 방법에 관한 프로젝트가 포함된 큰 패키지를 들고 있는 집행관이 있었습니다. 왕자와 함께 있었다는 사실을 집에 알리기 위해 나타난 칸이 한 명 있었습니다. 모두가 줄을 서서 기다리고 있었는데, 금발의 잘생긴 젊은 부관이 한 명씩 왕자의 집무실로 안내해 주었습니다.

이 구절에서 첫 번째 문장은 시작을 형성하고 마지막 문장은 끝을 형성합니다. 그것들은 구조의 평행성과 반복되는 단어로 연결된 나머지 문장에 의해 복잡한 구문 전체로 결합됩니다. 여기 있었다.복잡한 구문 전체 내에서의 이러한 연결을 병렬이라고 합니다.

그러나 부분의 병렬 연결의 모든 문법적 특징을 관찰하는 복잡한 구문 전체의 올바른 구성은 아직 사고 개발의 일관성을 보장하지 않습니다. 사고의 발전은 한 방향으로 진행되어야 하며, "실패"는 용납될 수 없습니다. 비교할 수 없는 비교, 비논리적인 비교입니다.

언어의 문법적 움직임과 의미적 움직임 사이의 불일치는 이미 인용된 N.V. 고골. 그는 평행법을 사용하여 자신의 캐릭터를 설명합니다.

Ivan Ivanovich는 매우 유쾌하게 말하는 특별한 재능을 가지고 있습니다. 주님, 그가 어떻게 말하는지!.. 수영 후 꿈처럼. 반대로 Ivan Nikiforovich는 더 조용합니다... Ivan Ivanovich는 얇고 키가 큽니다. Ivan Nikiforovich는 약간 낮지 만 두께가 늘어납니다. Ivan Ivanovich의 머리는 꼬리가 아래로 향한 무처럼 보입니다. 이반 니키포로비치(Ivan Nikiforovich)의 머리는 무우 위에 있고 꼬리는 위로 향하고 있습니다...

Ivan Ivanovich는 보르시에서 파리를 받으면 매우 화가납니다. 그런 다음 그는 화를 내고 접시를 던지고 주인이 그것을 얻습니다. Ivan Nikiforovich는 수영을 매우 좋아하며 물속에 목까지 앉을 때 테이블과 사모바르를 물에 놓도록 명령하고 그렇게 시원하게 차를 마시는 것을 정말 좋아합니다 (강조는 우리가 추가했습니다. - I.G.).

Ivan Ivanovich는 일주일에 두 번 수염을 면도합니다. Ivan Nikiforovich가 한 번. Ivan Ivanovich는 매우 호기심이 많습니다. 신이시여, 당신이 그에게 무언가를 말하기 시작하면 그에게 말하지 않을 것입니다! 그가 어떤 것에 불만족스러우면 즉시 당신에게 그것을 알아차리게 해준다. Ivan Nikiforovich의 외모로 그가 행복한지 화가 났는지 구별하는 것은 극히 어렵습니다. 그는 뭔가에 대해 기뻐할지라도 그것을 보여주지 않을 것입니다. Ivan Ivanovich는 다소 소심한 성격을 가지고 있습니다. 반대로 Ivan Nikiforovich는 접힌 바지가 너무 넓어 부풀어 오르면 헛간과 건물이있는 마당 전체를 그 안에 넣을 수 있습니다 (강조는 우리가 추가했습니다. - I.G.).

구조적 병렬성과 논리적 실패의 조합은 코믹한 효과를 만들어냅니다.

개별 진술 간의 연쇄 연결을 통해 복잡한 구문 전체의 일부로서 간단한 문장의 의미 론적 의존성이 훨씬 더 커집니다. 이 경우 각각의 새로운 문장은 이전 문장의 내용을 "선택"하여 저자의 아이디어를 발전시킵니다. 개별 문장의 긴밀한 연결은 대명사, 단어의 반복 및 기타 문법적 장치를 통해 강조됩니다. 예를 들어, I.S. 소설 "Rudin"의 Turgenev :

Daria Mikhailovna Lasunskaya의 집은 전체 지방에서 거의 첫 번째로 간주되었습니다. Rastrelli의 그림에 따라 지난 세기 스타일로 지어진 이 건물은 중앙 러시아의 주요 강 중 하나가 흐르는 언덕 꼭대기에 장엄하게 서 있었습니다. 다리아 미하일로브나 자신은 고귀하고 부유한 여성이었으며 추밀원 의원의 미망인이었습니다.... 그녀는 상류 사회에 속해 있었고 완전히 친절하지는 않지만 매우 지능적인 다소 이상한 여성으로 알려져 있었습니다. 젊었을 때 그녀는 매우 예뻤습니다. 시인들은 그녀에게 시를 썼고, 젊은이들은 그녀와 사랑에 빠졌고, 중요한 신사들이 그녀를 따라갔습니다. 그러나 그로부터 25년, 30년이 지났지만 예전의 매력은 전혀 남아 있지 않습니다.

복잡한 구문 전체의 일부인 문장의 연쇄 연결을 통해 문장은 너무 많이 "함께 성장"하여 그중 하나를 제외하는 것이 불가능한 경우가 많습니다. (실험을 위해) 세 번째, 네 번째, 다섯 번째 문장을 생략해 보세요. 그러면 전체 구절의 의미가 사라지고 말이 비논리적으로 변하게 됩니다.

개별 문장을 복잡한 구문 전체로 결합하는 것은 사고의 흐름을 정확하게 반영해야 합니다. 문장과 복잡한 구문 전체 사이의 연결, 그 순서는 논리적으로 정당화되어야 합니다. 그렇지 않은 경우 개별 문장의 연쇄 연결은 서로 다른 생각을 연결하지 않습니다. 반대로, 무작위로 단편적인 진술을 함께 묶는 것은 음성 흐름의 비논리성을 강조할 뿐입니다. 그러한 무의미한 수다의 전형적인 예는 "담배의 위험성"장면에서 Chekhov의 영웅 Nyukhin의 연기입니다. 다음은 이 작품의 일부입니다.

그런데 아내의 음악 학교에서는 가사 관리 외에 수학, 물리학, 화학, 지리, 역사, 솔페지오, 문학 등도 가르친다는 사실을 잊어버렸습니다. 제 아내는 춤, 노래, 그림에 대한 특별 비용을 청구합니다. 하지만 저는 춤과 노래도 가르치고 있습니다. 우리 음악 학교는 Pyatisobachy Lane 13번지에 위치해 있습니다. 그리고 내 딸들은 13일에 태어났어요...

내 아내는 딸이 7명이 있는데... 아니, 6명이 탓인 것 같습니다... (밝게) 7!.. 아내와 함께 33년을 살았는데, 이때가 인생에서 가장 좋은 시절이었다고 말할 수 있습니다. 내 인생은 그다지 최고는 아니고 전반적으로 그렇습니다. 한마디로 그들은 마치 행복한 순간처럼 지나갔습니다. 실제로 그들을 완전히 저주했습니다.

말의 외부 문법적 정확성에도 불구하고 여기서 생각의 순서가 깨졌습니다. 화자는 자신과 모순되고 한 생각에서 다른 생각으로 점프하며 그의 말이 혼란스러워집니다. 음악학교에서 수학, 물리학, 화학 등을 가르친다는 것이 놀랍지 않나요? 화자는 자신에게 딸이 몇 명 있는지 기억하지 못합니다. 그러나 그는 "내 아내에게는 딸이 일곱 명 있습니다"라고 말하는데, 이 또한 비논리적입니다. 그는 아내와 함께 살았던 시간이 인생 최고의 순간이었다고 말하면서 즉시 다음과 같이 덧붙였습니다. 정확히 최고는 아니지만 일반적으로.그리고 그의 연설에는 양립할 수 없는 평가가 있습니다. 흘러가더군요... 행복한 순간처럼그리고 젠장, 완전히.화자가 문장 구성의 구조적 구문 규칙을 위반하지 않았지만 모든 것이 비논리적이고 터무니 없습니다. 오히려 그의 말은 감정적이지만 논리와 사고의 명확성이 부족합니다.

패러디 텍스트와 달리 모든 문법 및 논리 법칙에 따라 구축된 복잡한 구문 전체의 고전적인 예를 제공합니다. I.A. 의 유명한 이야기의 시작. Bunin은 이러한 복잡한 구문 구조의 훌륭한 예입니다.

나폴리나 카프리에서도 그의 이름을 기억하는 사람이 없는 샌프란시스코 출신의 한 신사는 오직 오락을 위해 아내와 딸과 함께 2년 동안 구세계를 여행하고 있었습니다.

그는 휴식, 즐거움, 길고 편안한 여행에 대한 모든 권리가 자신에게 있다는 것을 굳게 확신했습니다. 그가 그런 자신감을 가질 수 있었던 이유는 첫째, 부자였기 때문이고, 둘째, 58세에도 이제 막 인생을 시작했기 때문이다. 그 때까지 그는 살지 않았지만 존재 만했지만 아주 훌륭했지만 여전히 미래에 대한 모든 희망을 걸었습니다. 그는 지칠 줄 모르고 일했고 마침내 이미 많은 일이 이루어졌고 한때 모델로 삼았던 사람들과 거의 동등하다는 것을 깨닫고 휴식을 취하기로 결정했습니다.

그가 속한 사람들은 유럽, 인도, 이집트를 여행하면서 인생의 즐거움을 시작하는 풍습이 있었습니다. 그도 똑같이 하기로 결정했습니다. 물론 그는 수년간의 일에 대해 먼저 자신에게 보상하고 싶었습니다. 그러나 그는 또한 아내와 딸 때문에 행복했습니다. 그의 아내는 특별히 인상적인 사람은 아니었지만 나이가 많은 미국 여성은 모두 열정적인 여행자였습니다. 그리고 나이가 많고 약간 아픈 딸의 경우 여행이 꼭 필요했습니다. 건강상의 이점은 말할 것도 없고 여행 중에 행복한 만남이 있지 않습니까? 여기에서는 때때로 테이블에 앉거나 억만장자 옆에 있는 프레스코화를 볼 수도 있습니다.

구문 오류는 잘못된 구문 구성, 단순하고 복잡하며 복잡한 문장의 구조 위반으로 구성됩니다.

문구 구조의 오류:

1. 형용사, 분사, 서수, 대명사로 표현되는 종속 단어의 성별, 수 및 대소문자에 대한 주요 단어와의 합의 위반: "이번 여름 나는 대초원 Trans-Volga 지역에있었습니다."

2. 통제력 저하. 전치사 관리 오류(전치사 잘못된 선택): “더운 날 자작나무를 만지면 시원한 줄기를 느낄 수 있습니다.”

3. 올바르게 선택한 전치사에 대한 잘못된 사례 선택: "그는 지독하게 피곤한 사람처럼 보였습니다."

4. 전치사 생략 : “급하게 점심을 먹은 뒤 운전석에 앉아 차를 몰고(?) 현장으로 갔습니다.”

5. 불필요한 전치사 “명예에 대한 갈증”을 사용합니다.

6. 문구의 종속 구성요소 생략: "그는 다시 뜨거운 객실에 들어가고, 다시 손바닥에서 반짝이는 핸들을 돌리고, (?) 운전합니다."

문장의 구조와 의미에 오류가 있습니다.

1. 주어와 술어의 접속어 위반: “그러나 젊음도 여름도 영원하지 아니하다”, “우리가 돌아왔을 때에는 이미 해가 지고 있었다.”

2. 문장의 의미 론적 완전성 부족, 경계 위반 : “옛날 옛적에 전쟁 중에. 포플러가 포플러에 부딪혔습니다.”

3. 구문적 모호함: “그들(소녀들의) 꿈이 이루어졌고, 그들(어부들)이 돌아왔습니다.”

4. 문장에서 동사의 유형-시간 상관 관계 위반: "Grinev는 Pugachev가 마차에 타는 것을 봅니다."

간단한 두 부분으로 구성된 문장의 오류:

주제:

– 주제의 대명사 중복: "용골이 뒤집힌 낡은 배에 앉아 있는 아이들이 아버지를 기다리고 있습니다."

– 주어를 다른 문장으로 대체하는 주어와 대명사 간의 일치 위반: “분명히 바다에 폭풍이 있으니 위험이 가득하다.”

술부:

– 술어 구성 오류: “모두가 행복했습니다.”

– 집합명사, 양명사구, 의문대명사, 부정대명사로 표현되는 주어와 성별 및 수의 술어 일치 위반: “어머니와 나는 집에 머물렀다”, “태양 광선 한 뭉치” 방에 들어왔어.”

– 추가의 대명사 중복: “많은 책을 여러 번 읽을 수 있습니다.”

정의:

– 일관되지 않은 정의의 잘못된 사용: "오른쪽에는 유치원에서 찍은 램프와 내 초상화가 걸려 있습니다."

- "우리 나라와 우리 동료들의 거대하고 놀라운 삶의 세계가 수백만 권의 책에서 열립니다."라는 문장의 한 구성원과 관련하여 합의되었지만 일관되지 않은 정의의 집합체입니다.

– 상황의 형태학적 형태의 잘못된 선택: “나는 테이블에서 수업을 공부합니다”(테이블에서).

한 부분으로 된 문장의 오류:

1. 한 부분으로 구성된 구조 대신 두 부분으로 구성된 구조를 사용합니다.

2. 비인격적인 문장에서 부사구 사용: “개를 보고 안타까움을 느꼈습니다.”

동종 구성원이 포함된 문장:

1. 문장의 동질적인 구성원으로 다양한 품사 사용: “방이 밝고 크고 깨끗하기 때문에 마음에 듭니다.”

2. 이질적인 개념을 나타내는 일련의 동질적인 단어에 포함: “봄이 되고 맑은 날이면 태양이 내 방 전체를 비춥니다.”

3. 동질적인 구성원을 연결하기 위해 등위 접속사의 잘못된 사용: “그 소년은 얼굴이 컸지만 진지했습니다.”

4. 논리적으로 이질적인 보조 구성원을 하나의 주요 구성원에 잘못 부착: "옷장에 책이 있고 선반에 신문과 유리 제품이 있습니다."

5. 술어와 동질적인 주제를 조정하는 데 오류가 있습니다. "그녀의 눈에는 불안과 우울이 얼어 붙었습니다."

6. 동종 술어 영역의 위반:

a) 동질적인 것으로 다양한 유형의 술어 사용: "폭풍우 이후의 바다는 고요하고 온화하며 태양 광선과 함께 놀아요."

b) 복합 명사 술어의 균일 설계 위반: 동종 복합 명사 술어의 명목 부분의 다른 경우 형식 사용: "그들의 아버지는 경험이 풍부한 어부이자 용감한 선원이었습니다." 술어 중 하나만으로 제어되는 동질적인 동사 술어에 추가: "모두가 정말로 군인들을 기다리고 걱정하고 있습니다." 명사 부분에 형용사와 분사의 짧고 긴 형태 사용: "내 방은 최근에 개조되었습니다: 하얗게 칠해지고 칠해졌습니다."

7. 서로 다른 문장의 구성원과 부분을 동질적인 것으로 결합: "자작나무 아래에서 버섯과 열매가 자라고, 봄에는 눈방울이 피어납니다." “아이들은 아버지와 아버지의 배가 언제 나타날지 기다리고 있었습니다.”

소개 단어와 소개 구성이 포함된 문장:

1. 소개 단어의 잘못된 선택: "소녀들은 먼 바다를 강렬하게 응시했습니다. 아마도 수평선에 배가 나타날 것입니다."

2. 모호하게 만드는 서문 사용: “어부들의 말에 따르면 밤에 폭풍이 불었다고 하는데 지금은 고요하다.”

3. 소개 문장을 독립적으로 사용: “책은 지식의 원천입니다. 많은 사람들이 말하는 것처럼."

별도의 회원이 제공하는 혜택:

1. 분사구가 포함된 문장에서 어순 위반.

– 정의되는 단어에서 분사구 분리: "그러나 다시 나무에 불행이 일어났습니다. 낮은 가지가 잘렸습니다."

– 분사구에 정의된 단어 포함: “Girls have their eyes on the sea.”

2. 참여 문구 구성 규칙 위반.

– 종속절의 예에 따른 분사구 구성: “그림은 방금 일어난 소녀를 보여줍니다.”

- 부사구 대신 분사구 사용: “그리고 돌아올 때마다 우리는 포플러나무 아래 앉아서 쉬었습니다.”

3. 분사구로 표현된 고립된 상황의 문장 오류: 의자에 쉬고 있는 동안 그림 "3월"이 내 앞에 걸려 있습니다.

직접 연설을 전송하는 방법. 직접 및 간접 연설:

3. 직간접 화법 혼합: 할아버지는 어렸을 때 다음과 같은 법칙이 있었다고 말씀하셨습니다. 생일에는 우리가 손으로 만든 것만 준다는 것입니다.”

4. 인용문 소개 시 오류: K. Paustovsky는 "읽는 법을 사랑하고 아는 사람은 행복한 사람"이라고 말했습니다.

복잡한 문장:

1. 복잡한 문장의 각 부분 간의 논리적-문법적 연결 위반: “아버지는 이 이야기를 오랫동안 잊지 않으셨지만 돌아가셨습니다.”

2. 복잡한 문장의 두 번째 부분에 대명사를 사용하여 모호함을 초래함: “희망이 이루어지고 돌아올 것입니다.”

3. 복잡한 접속사 사용 시 발생하는 오류:

a) 연결사 - 서로 적대적인 관계가 없는 복잡한 문장의 일부를 연결합니다. "어제 폭풍이 쳤고 오늘은 모든 것이 조용했습니다."

b) 반대 - 서로 반대 관계가 없는 복잡한 문장의 일부를 연결합니다. "우리 마당에 자작나무가 자라고 있는데 그 위에 새싹도 부풀고 있습니다."

c) 두 번 반복: "새가 물 위에 착륙했거나 부서진 배의 잔해가 바다 위에 떠 있습니다."

d) 정당화되지 않은 접속사 반복: "그리고 갑자기 소녀들은 작은 검은 점을 보았고 희망을 갖게 되었습니다.";

e) 실패한 동맹 선택: "Mitrasha는 열 살이 조금 넘었지만 그녀의 여동생은 나이가 더 많았습니다."

복잡한 문장:

1. 종속절의 유형과 주요 의미의 불일치: "그러나 어부들은 해안에서 기다려야 하기 때문에 그들은 여전히 ​​아버지를 기다릴 것입니다."

2. 복잡한 문장에서 부분을 연결하기 위해 구성과 종속을 사용합니다. "사람이 스포츠를 하지 않으면 빨리 늙습니다."

3. 종속절을 "끈으로 묶어" 구조물의 무게를 가중: “어부들이 무사하고 소녀들이 곧 일이 생겨 바다에서 지체되었던 부모님을 안을 수 있을 것이라는 행복한 소식으로 바다에 돛이 나타났습니다. 강한 폭풍.”

4. 필수 지시어 생략: “엄마는 내 물건을 던지는 것에 대해 항상 꾸짖습니다.”

5. 설명적 단어의 부당한 사용: "나는 어부들이 폭풍으로 인해 지체되었다고 가정합니다."

6. 접속사 및 관련 단어를 올바르게 선택할 때 잘못 사용하는 경우:

a) 종속절 중간에 접속사와 관련 단어 사용: "방의 침대 옆 탁자 위에 TV가 있는데, 방과 후에 오락 프로그램을 시청합니다."

b) 종속절의 접속어와 주절의 대체 단어 또는 한정어의 일치 위반: "두 선반에 제가 수업을 준비할 때 사용하는 허구가 있습니다."

7. 순차 종속과 함께 동일한 유형의 종속절 사용: "해변을 따라 걷다가 해안에 거꾸로 누워 있는 전복된 배에 두 소녀가 앉아 있는 것을 보았습니다."

8. 종속절을 독립절로 사용: “소녀들은 친척에 대해 걱정하고 있습니다. 그래서 그들은 그토록 슬프게 먼 곳을 바라보고 있는 것입니다.”

비노조 복합 문장:

1. 비결합 복합 문장에서 균질 부품 구성의 통일성 위반: "사진은 다음과 같습니다: 이른 아침, 태양이 막 떠오르고 있습니다."

2. 비접속 복합 문장의 일부를 독립 문장으로 분해: “소녀들은 단순하게 옷을 입습니다. 그들은 여름용 면 드레스를 입고 있습니다. 큰 아이는 머리에 스카프를 두르고 있어요.”

3. 비노조와 노조 연결의 동시 사용: “소녀의 옷은 간단합니다. 머리에 스카프를 두른 나이 많은 옷, 파란색 스커트와 회색 블라우스를 입은 어린 옷, 스카프가 없는 어린 옷, 보라색 드레스와 진한 파란색 블라우스요.”

다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장:

1. 문장 부분의 순서 위반: “파도는 여전히 거품을 일으키고 있지만 해안 근처에서는 진정됩니다. 수평선에 가까울수록 바다는 더 어두워집니다. 그러므로 소녀들은 아버지가 돌아올 것이라는 희망을 가지고 있습니다.”

2. 모호함을 만드는 대명사 사용: “우리는 소녀의 침대가 정리되지 않은 것을 보고 소녀가 방금 일어났음을 확인합니다.”

구문 구조를 구성할 때 때로는 전제와 결과 사이에 불일치가 있습니다. 그래서 문학 입학 시험에서 한 소녀는 다음과 같이 썼습니다. 나는 모스크바를 매우 사랑합니다! 그리고 내가 어떻게 그녀를 사랑하지 않을 수 있겠습니까? 결국 나 자신은 탐보프 출신입니다... 그리고 청년은 소설 "Eugene Onegin"에서 푸쉬킨의여 주인공의 행동을 설명했습니다. Lensky가 결투에서 사망 한 후 Olga는 선택의 여지가 없었습니다. 후사르와 결혼하라. 그러한 문구의 시작은 우리를 한 가지로 설정하지만(우리는 Muscovite가 에세이를 쓰고 있다고 생각하고 Olga가 신랑을 애도할 것으로 기대합니다) 문장의 끝은 예상되는 완성과 정반대입니다.

개별 문장을 복잡한 구문 전체로 통합하는 의미 관계는 이전 문장의 단어 반복, 인칭 및 지시 대명사 사용, 부사(then, then, then, there, so 등), 접속사 등 다양한 수단으로 강화됩니다. (그러나, 그래서 등), 생각의 연결을 나타내는 소개 단어 (따라서 첫째로, 둘째로, 반대로, 마지막으로 등), 문장의 단어 순서, 억양 부분과 전체 등

그러나 부분의 병렬 연결의 모든 문법적 특징을 관찰하는 복잡한 구문 전체의 올바른 구성은 아직 사고 개발의 일관성을 보장하지 않습니다. 사고의 발전은 한 방향으로 진행되어야 하며, "실패"는 용납될 수 없습니다. 비교할 수 없는 비교, 비논리적인 비교입니다.

개별 문장을 복잡한 구문 전체로 결합하는 것은 사고의 흐름을 정확하게 반영해야 합니다. 문장과 복잡한 구문 전체 사이의 연결, 그 순서는 논리적으로 정당화되어야 합니다. 그렇지 않은 경우 개별 문장의 연쇄 연결은 서로 다른 생각을 연결하지 않습니다. 반대로, 무작위로 단편적인 진술을 함께 묶는 것은 음성 흐름의 비논리성을 강조할 뿐입니다. 그러한 무의미한 수다의 전형적인 예는 "담배의 위험성"장면에서 Chekhov의 영웅 Nyukhin의 연기입니다. 다음은 이 작품의 일부입니다.

그런데 아내의 음악 학교에서는 가사 관리 외에 수학, 물리학, 화학, 지리, 역사, 솔페지오, 문학 등도 가르친다는 사실을 잊어버렸습니다. 제 아내는 춤, 노래, 그림에 대한 특별 비용을 청구합니다. 하지만 저는 춤과 노래도 가르치고 있습니다. 우리 음악 학교는 Pyatisobachy Lane 13번지에 위치해 있습니다. 그리고 내 딸들은 13일에 태어났어요...

제 아내는 딸이 7명이 있는데... 아니, 6명이 탓인 것 같습니다... (신랄하게) 7!.. 아내와 함께 33년을 살았는데, 이때가 제 생애 최고의 시절이었다고 말할 수 있습니다. 인생은 그들이 최고라는 것이 아니라 일반적으로 그렇습니다. 한마디로 그들은 마치 행복한 순간처럼 지나갔습니다. 실제로 그들을 완전히 저주했습니다.

말의 외부 문법적 정확성에도 불구하고 여기서 생각의 순서가 깨졌습니다. 화자는 자신과 모순되고 한 생각에서 다른 생각으로 점프하며 그의 말이 혼란스러워집니다. 음악학교에서 수학, 물리학, 화학 등을 가르친다는 것이 놀랍지 않나요? 화자는 자신에게 딸이 몇 명 있는지 기억하지 못합니다. 그러나 그는 "내 아내에게는 딸이 일곱 명 있습니다"라고 말하는데, 이 또한 비논리적입니다. 그는 아내와 함께 살았던 세월이 인생 최고의 순간이었다고 말하면서 즉시 최고일 뿐만 아니라 일반적으로 이렇게 덧붙였습니다. 그리고 그의 연설에는 양립할 수 없는 평가가 나란히 있습니다. 그들은 흘러갔고... 행복한 순간처럼 흘러갔고 완전히 젠장. 화자가 문장 구성의 구조적 구문 규칙을 위반하지 않았지만 모든 것이 비논리적이고 터무니 없습니다. 오히려 그의 말은 감정적이지만 논리와 사고의 명확성이 부족합니다.

§ 218. 복소 구문 정수 구성 오류

복잡한 구문 전체는 텍스트 단위이므로 텍스트를 구성할 때 텍스트의 두 가지 주요 특성을 고려해야 합니다. 어간 형성 모음그리고 연결성. 이 조항을 무시하면 문체 오류와 단점이 나타납니다.

1. 발표계획 변경한 가지 주제, 한 가지 연설 주제에 대해 쓰기 시작한 후 복잡한 구문 전체(산문 연)를 구성할 때 저자가 주제에서 벗어나 다른 주제로 이동한다는 사실에 있습니다. 예를 들어: 가사... 그것들을 정의하는 것이 얼마나 어려운가! 시는 무엇을 의미합니까? 아마도 다른 문학 장르에는 이렇게 모호한 정의가 없을 것입니다. 가사는 끊임없이 질문을 받았습니다. 시인 스스로도 가사의 의미와 목적, 왜 시를 쓰는지에 대해 고민하는 경우가 많습니다. 그 이유는 시 자체만큼이나 다른 것으로 밝혀졌습니다. 어떤 사람들은 메시지를 쓰고, 다른 사람들은 "구절의 목적은 독자입니다"라고 말하고, 다른 사람들은 자신을 위해서만 글을 쓴다고 인정하는 반면, 다른 사람들은 시의 영향을 확고히 믿으며 악을 줄이고 선의 양을 늘리는 데 도움이 된다고 믿습니다.(신문에서). 스탠자의 시작 부분에서 질문이 제기됩니다: 가사란 무엇입니까? 네 번째 문장부터 저자는 시인이 시를 쓰는 이유를 설명한다.

이 연이나 유사한 스탠자를 수정하려면 저자는 자신이 개발하고 싶은 주제(미시 테마)를 스스로 결정하고 자신의 생각을 논리적인 결론에 도달해야 합니다. 연에서 다른 주제로 넘어가는 부분에는 단락(빨간색 선)을 만드는 것이 좋습니다.

2. 논리적 연결 건너뛰기스탠자에 포함된 문장 사이에는 인과관계가 없습니다. 예를 들어: 사크마라를 따라 늙은 엘크 한 마리가 거대한 가슴으로 흙탕물을 가르며 헤엄쳤습니다. 황량한 대초원 해안에 나타난 그는 몸을 흔들고 자랑스러운 고개를 들고 큰 귀를 민감하게 움직였습니다. 의심스러운 소리를 잡지 않고 (그리고 아시다시피 무스는 눈이 멀었습니다), 천천히 숲지대를 향해 걸어갔다(신문에서). 무스가 의심스러운 바스락거리는 소리(청각)를 포착하지 못했다는 사실과 무스가 시각 장애인이라는 사실(시각) 사이에는 아무런 관련이 없습니다. 누락된 논리 링크를 복원해야 합니다. ...그리고 아시다시피 무스는 예민한 청각을 갖고 있어서 타고난 실명을 보완합니다.

3. 본문 단락 구분이 잘못된 경우산문 스탠자의 인식을 상당히 복잡하게 만듭니다. 구성 분할은 내용을 더 쉽게 인식하고 논리적 악센트를 올바르게 배치하며 저자의 생각 전개를 따르는 데 도움이 됩니다. 다음 텍스트는 산문 연의 배치에 따라 여러 방식으로 단락으로 나눌 수 있습니다. 그러나 그러한 구분이 없으면 그 인식은 훨씬 더 어려워진다. Vysotsky에게는 금지된 주제가 없습니다. 그는 두려움 없이 많은 사람들의 부러움을 불러일으키는 용기로 그를 걱정하는 모든 것에 대해 글을 쓰고 노래했습니다. 그러나 이것은 대상이나 현상에 대한 정확한 태도를 통해 도덕적으로 보장되는 자유입니다. 지 Vysotsky의 서정적 영웅은 도덕적으로 중요하고 매력적입니다. 그와 같은 사람에게 의지할 수 있기 때문입니다. 그는 당신을 실망시키지 않을 것이며 당신도 그와 함께 길을 잃지 않을 것입니다. 도덕성은 남성 성격에 의해 보장됩니다. 이는 우리 시대에 가장 흔한 현상은 아닙니다. 지 Vysotsky는 삶의 드라마를 기록하고, 전달하고, 반영할 뿐만 아니라. 그는 객관성, 개성, 재능으로 인해 그 자체로 극적입니다. 그가 한 모든 것과 그가 성취한 모든 것은 불안함, 그를 떠나지 않는 불안감에서 비롯되었습니다. 지푸쉬킨에 따르면 극은 "인간 영혼의 열정과 쏟아져 나오는 것"과 관련이 있습니다. 이 정확한 관찰에 따라, 한편으로는 반쯤 속삭이고 다른 한편으로는 팝 시끄러움이 지배적이었던 시기에 비소츠키는 "열린 목소리"로 열정적으로, 히스테리하게, 때로는 말하고 노래하기 시작했습니다. 소리를 지르는 쪽으로 변합니다. 사람들이 집에서 엄격한 규칙에 얽매이지 않는 자유롭고 편안한 환경에서 노래하는 방식(V. Tolstykh). 특수 아이콘 지본문의 단락 구분이 표시됩니다.

수치(라틴어로 "개요, 모양, 비유"로 번역됨)은 청취자와 독자에게 영향을 미치도록 고안된 구문 구조입니다. 비유가 사고의 형태라면(XXXV장을 보라) 숫자는 말의 형태이다. 그림의 기능은 진술의 특정 부분을 강조하고 강화하는 것입니다. 그림은 "화자의 감정적 움직임을 표현하고 그의 기분의 어조와 정도를 듣는 사람에게 전달하는 수단으로 사용됩니다"(A. 고르펠트). 인물은 예술적 연설, 특히 시적 측면에서 가장 활발하게 활동하지만 다양한 장르의 저널리즘에서 활발히 활동하고 있습니다.

구문 구조와 수행되는 기능에 따라 다양한 그림이 여러 그룹으로 결합될 수 있습니다.