Թեման «Ծառերը աշնանը»

Կատարվել էԱդգամովա Գ.Ռ. Ռուսաց լեզվի մանկավարժ ՄԲԴՈՒ «Շեմորդանսկի մանկապարտեզԹաթարստանի Հանրապետության Սաբինսկի մունիցիպալ շրջանի թիվ 2 «Տերեմոկ»

Տարիք: 6-7 տարեկան.

Ծրագրի տեսակը:ճանաչողական և ստեղծագործական:

Ծրագրի նպատակը.

ընդհանրացում և համակարգում

երեխաների գաղափարները

տեղի ունեցող փոփոխությունները

աշնանը ծառերի կյանքում.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

Աշնանային բնության գեղեցկությամբ հիանալու կարողության բարձրացում և

հոգ տանելու պատրաստակամություն.

Զարգացող:

Ծառերի կյանքում աշնանային փոփոխությունների համար երեխաների ճանաչողական կարողությունների զարգացում,

Զարգացնել երևակայությունը, ստեղծագործական կարողությունը, ճանաչողական հետաքրքրությունը, մտածողությունը, վերլուծելու, համեմատելու, ընդհանրացնելու կարողությունը:

Ձեռնարկներ:

Ուսումնասիրել ծառերի փոխազդեցությունը արտաքին աշխարհի հետ.

ձևը տարրական ներկայացումներծառերի կյանքի մասին;

Արտացոլեք փորձառուների ձեռք բերած գիտելիքները տարբեր ձևերովգործունեության տեսակները (գրաֆիկական, մտավոր, խաղային):

Ծրագրի իրականացման փուլերը :

բեմադրում եմ - նախապատրաստական փուլ .

• Նախագծի թեմայի և նպատակի ձևակերպում.
• Նպատակին շարժվելու պլանի մշակում.
• Պլանի կազմում՝ սխեմաներ

• Նախագծի ներկայացման պատրաստում և
• ռեֆերատներ ուղղակիորեն
• կրթական գործունեություն.

II փուլ – հիմնական փուլ .

• Երեխաների հետ էքսկուրսիաների կազմակերպում՝ աշնանային այգում; մանկապարտեզի տարածքում։
• Ուսումնական գործունեություն «Ծառերը աշնանը» թեմայով.
• Վերարտադրումների, լուսանկարների, նկարազարդումների փորձաքննություն. Ի. Շիշկին «Աշուն», Ի. Լևիտան « Ոսկե աշուն», Ի. Բրոդսկի «Ընկած տերևներ», Վ. Պոլենով «Ոսկե աշուն»

III փուլ - Վերջնական փուլ.

• Երեխաների և մեծահասակների համատեղ աշխատանքների ցուցահանդեսի կազմակերպում «Աշնանային ծառերի գեղեցկությունը».

• աշխատեք տեղում տերևների մաքրման վրա,
• էքսկուրսիա դեպի աշնանային բնությունտերևների հավաքածու հերբարիումի և արհեստների համար,
• ծառի դիտում
• սովորում ենք բացօթյա խաղեր «Մենք աշնանային տերևներ ենք», «Մեկ, երկու, երեք՝ վազիր դեպի կեչի (բարդին, կաղամախու և այլն)»

Համագործակցություն մանկավարժի և երեխաների միջև :

• Աշնանային ժամանակաշրջանում ծառերի մասին պատմություն կազմելը զբոսանքի և էքսկուրսիաների ընթացքում ստացած տպավորությունների հիման վրա
• գեղարվեստական ​​և արդյունավետ գործունեություն (նկարչություն, կիրառություն, մոդելավորում
• Վերարտադրումների, լուսանկարների, նկարազարդումների փորձաքննություն՝ Ի. Շիշկին «Աշուն», Ի. Լևիտան «Ոսկե աշուն», Ի. Բրոդսկի «Տերևներ ընկած»

Գեղարվեստական ​​գրականության ընկալում.

անգիր բանաստեղծություններ աշնան մասին՝ «Կաղնու և պնդուկ» Լ.Ն. Տոլստոյ,

Է.Տրուտնևի «Անտառային ուղիների վրա»

«Աշունը շեմին» Ն. Սլադկով,

Ա.Պուշկինի «Աշուն»,

Կ.Ուշինսկու «Չորս ցանկություն».

Երեխաների անկախ գործունեություն :

• երեխաների կողմից ուսումնասիրություն և տերևների և ծառերի համեմատություն, տերևաթափության դիտարկում;
• Դիդակտիկ խաղեր՝ «Ո՞ւմ տերեւը», «Գտիր տերեւ», «Գտիր ծառը սերմերով»։
• առաջադրանք՝ ընտրիր այն ծառը, որը քեզ ամենաշատն է դուր գալիս, իմացիր, թե ինչպես է այն կոչվում, պարզիր՝ արդյոք այդպիսի ծառեր աճում են մեր այգում: Հաշվի առեք այն և պատասխանեք:Ի՞նչ մասեր ունի ծառը: Ի՞նչ է պետք ծառին՝ տերևներ, արմատներ, բուն, կեղև: Ի՞նչ է աճում դրա կողքին: Ինչո՞ւ։ Նկարչության դասին առաջարկեք նկարել այն։
• Դուրս եկեք տեղամաս, ուսումնասիրեք ծառերը, շոյեք կեղևը, սեղմեք ձեր այտը դրան: Ի՞նչ է դա՝ տաք, սառը, կոպիտ, հարթ, թաց, չոր: Գրկեք ձեր ծառը և փորձեք հանել այն գետնից: Պարզվում է? Ինչու ոչ? Ի՞նչն է ծառը պահում հողի մեջ: Արմատները տեսանելի՞ են, ի՞նչ են դրանք։

ՀԵՏ գործընկերություն ծնողների հետ.

Համատեղ աշխատանքի մրցույթ, ծնողների հետ համատեղ աշխատանքային մրցույթ կազմակերպելիս պարզվեց, որ շատ երեխաներ իրենց ծնողների հետ և տանը նախագծել են շատ հետաքրքիր հերբարիումներ, կոլաժներ, նկարներ,

Աշնանը ծառերի մասին հանելուկներ կազմել և գիրք հրատարակել՝ նորածիններ.

Ակնկալվող Արդյունքը.

Սովորել է դիտել բնությունը հայրենի հողհիանալ նրա գեղեցկությամբ,

Ամրագրել են ծառերի անունները, կառուցվածքը, արտաքին նշանները։

«Աշնանային կոմպոզիցիա»- Աշնանային կառնավալն ավարտվեց, մի քիչ տխուր դարձավ. Սիրտս լի էր ուրախությամբ և երջանկությամբ։ Դուք ապրում եք մոգության, առեղծվածի աննկարագրելի զգացում... Եվ հետո գալիս է իսկական տոնը: Մի աշուն ես գնացի զբոսնելու այգում։ Եկել է աշունը։ Աշնանը բոլոր տերևները դառնում են կարմիր, դեղին, շագանակագույն:

«Աշնանային փոփոխություններ բնության մեջ» - Ցուցահանդես. «Բնության նվերներ». Աշնանային լանդշաֆտ. Ծրագրի նպատակներն ու խնդիրները. Էքսկուրսիա դեպի այգի. Աշուն. Աշնանային գույներ. Գունավոր ծիածան. Ընտրություն բնական նյութցուցահանդեսի համար։ Արդյո՞ք բոլոր թռչունները թռչել են հարավ: Նկարչության դաս. Աշնանային փոփոխություններ բնության մեջ «Աշունը ութ եղանակ է». Ուսանողների աշխատանքների պատրաստում ցուցահանդեսին. Աշնան գալուստով ո՞ր գույներն են գերակշռում։

«Աշնանային տերևներ» - Բոլոցկայա Լյուդմիլա. Տրամադրության բառարան՝ տխրություն; տխրություն: մելամաղձություն; լռություն; խաղաղություն. Տրամադրության բառարան՝ հրճվանք; ուրախություն: սեր: Երաժշտական ​​պարտիտուրը՝ [c]՝ չոր, տերեւներ։ մութ; [w]՝ խշշոց, շշուկ։ Աշնանային տերևներԺոստովոյի վարպետների ստեղծագործություններում։ 1. Աշնանային ո՞ր երեւույթն է նկարագրում բանաստեղծը. Նկարիր այն, ինչ պատկերացնում ես աշունը։

«Աշնանային ծաղկեփունջ» - Ֆոնը պետք է ավելի հակապատկեր դարձնել։ Թեմայի ընտրությունը և հիմնավորումը. Հետազոտություն, վերլուծություն. Դժվարություններ. ստեղծագործական նախագիծ. «ԹԱՂԹ ՊԼԱՍՏԻԿ» տեխնիկայում։ «Աշնանային ծաղկեփունջ» Առաջադրանքի վերլուծություն. Կատարեք ծաղիկների պատկերասրահ: Աշխատանքի վերջում հայտնաբերված թերությունները. Որոնում լավագույն տարբերակը. Տնտեսական էֆեկտ-665r.

«Աշնանային տերևներ նկարելը» - Երկրորդ քայլը. Աշնանային տերևներ. Երակների գագաթները. Որոշեք թխկու տերևի ընդհանուր չափերը: Պատկերացրեք, որ դուք թագ եք դնում յուրաքանչյուր հիմնական երակների վրա: Եկեք հորիզոնական թերթիկ տեղադրենք: Առաջին քայլը. Հիմնական տերևային երակները. Ռետին. I. I. Levitan «Ոսկե աշուն». Ի.Ի. Լևիտան «Ոսկե աշուն».

«Զինվորական պատրաստություն» - Մենք թարմացանք, ուժ հավաքեցինք ու հանգստացանք ... Հաղթահարելով վարակված տարածքը. CLEAR - պատրաստվում է քնելու: գլխավոր մարդկանգառում…. Ավանդաբար հունիսին 10-րդ դասարանի աշակերտները մեկնում են դաշտային ուսումնական ճամբարներ։ Հեշտ է մարտում: Ի՜նչ ափսոս, որ ժամանակն այդքան արագ է թռչում։ Իսկ պահակը գտնվում է մարտական ​​դիրքում։ Իջիր !!! Լավագույն ժամանակզինվորի համար՝ սպորտ.

Աշնանային առաջին ցրտերի սկսվելուն պես յուրաքանչյուր ամառային բնակիչ փորձում է իր կայքում միջոցառումներ կազմակերպել, որից հետո հաջորդ սեզոնին անպայման կլինի բերքի հետ։ Աշնանային աշխատանքայգում և այգում ներառում են ոչ միայն մրգերի հավաքումը և դրանց պահպանման որոշումը: Մրցաշրջանի ավարտից հետո կարեւոր է ծախսել պատրաստուկներայգում, փորել մահճակալները, կատարել ձմեռային մշակաբույսեր.

Անփորձ ամառային բնակիչների համար այգում ձմեռելու համար նախապատրաստական ​​սեզոնային աշխատանք կատարելը կամընտիր իրադարձություն կթվա: Այնուամենայնիվ, բոլորի կատարումից գյուղատնտեսական պրակտիկակախված կլինի հաջորդ տարվա բերքից:

Ծառերի և թփերի պատրաստում

Աշնանը ծառերի և թփերի խնամքը ներառում է` պսակի ձևավորում, բեղմնավորում, պաշտպանություն թրթուրներից և կեղևի տակ ձմեռող պաթոգեն սպորներից: Գործողություններ իրականացնել՝ սկսած ջերմաստիճանի պարամետրերից, հետևելով առաջարկություններին.

• սեպտեմբերի սկզբին պսակը ձևավորելու համար դեռ վաղ է, այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է կտրել վնասված և չորացած ճյուղերը: Կտրված հատվածները ծածկել կավով, որը հավասար համամասնությամբ խառնված է կովի թրիքով;
• հոկտեմբեր-նոյեմբեր ամիսներին թափվող սաղարթը չհեռացնել՝ թողնելով արմատային գոտու մոտ որպես ջեռուցիչ և օրգանական պարարտանյութ. Այրել այն միայն պաթոգենների կամ վնասատուների կողմից լուրջ վնասվելու դեպքում.
• աշնան առաջին գիշերային սառնամանիքներից և ցերեկվա պայծառ արևի լույսից հետո, կեղևի ճեղքվածք է առաջանում: Հետևաբար, ծառերը վարակիչ ճեղքերով ներթափանցումից պաշտպանելու համար կատարեք կանխարգելիչ սպիտակեցում. արագ կրաքարիպղնձի սուլֆատի ավելացումով: Պտղի ձմեռող գաղութները ոչնչացնելու և spider mite, ավելացնել կոլոիդ ծծումբը կրաշաղախին;
• մրգեր և հատապտուղներ և դեկորատիվ թփեր և դրանց տակի հողը սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսներին պատրաստուկներով՝ Բիկոլ, Բակտոկուլիցիդ կամ Ակտոֆիտ։ Կանխարգելիչ սրսկումը կկործանի տերևակեր վնասատուին, ելակ-ազնվամորու սղոցին, սղոցներին;
• մինչև նոյեմբերի սկիզբը այգում տնկեք սածիլներ՝ խնձորենիներ, տանձ, կեռաս, հաղարջ, ազնվամորու, ելակ, դեկորատիվ թփեր.

Սնուցում և ջրում

Բույսերը ձմռանը պատրաստելու համար պետք է աշնանը հողը արհեստական ​​առատ ջրել, որը տարբերվում է ամառից։ մեծ օգտագործումավելի շատ ջուր: Ծառերի և թփերի տակ գտնվող խոնավ հողում տեղի է ունենում ներքին էներգիայի փոխանցման ինտենսիվ գործընթաց հողի ավելի տաքացած տարածքներից դեպի ավելի քիչ տաքացած տարածքներ: Հողի ստորին շերտերից ջերմության փոխանցման ավելացման շնորհիվ. արմատային համակարգլավ տաքանում է նույնիսկ սաստիկ սառնամանիքների ժամանակ:

Մի նոտայի վրա!

Այգում աշնանային արհեստական ​​ոռոգում անցկացնելիս մի չափազանցեք: Ջրածածկ հողում հեղուկը լցնում է իր սպորները՝ հանգեցնելով արմատների փտման։

Արհեստական ​​ոռոգում իրականացնելու համար ծառի արմատային գոտում փորեք 40 սմ լայնությամբ և 45 սմ խորությամբ խրամատ։ Առատ թրջվելուց հետո հողի վիճակը նրա հատակում կօգնի որոշել խոնավության մակարդակը.

• մի բուռ հող սեղմելուց հետո բարակ անձեռոցիկին մի կտոր ամրացրեք: Եթե ​​թղթի վրա խոնավ հետք է մնում, հողը բավականաչափ խոնավանում է.
• հողի մի կտորը սեղմելուց հետո սեղմեք այն բարակ թղթի վրա: Եթե ​​այն թաց հետք չի թողնում, հողը բավականաչափ չի թափվում.
• մի բուռ հողը սեղմելու արդյունքում այն ​​փշրվում է - հողը լցրեք մեծ ծավալով մինչև ամբողջովին խոնավանալը:

Վարքագիծ աշնանային վերնազգեստբույսերը կարևոր գյուղատնտեսական տեխնիկա է: Երկար տարիներ մեկ վայրում աճող ծառերն ու թփերը հողից ընտրում են ֆոսֆոր, կալիում, ազոտ և հետքի տարրեր: Կենսականի բացակայություն քիմիական նյութերազդել արտադրողականության վերադարձի վրա, նվազեցնել բույսերի անձեռնմխելիությունը: Պտղաբերության ավարտից հետո 14-16 օր հետո՝ սեպտեմբերի կեսերից մինչև հոկտեմբերի վերջ, պարարտացնել բարդ պարարտանյութով։

Չպետք է մոռանալ, որ ազոտային միացությունների չափից ավելի կիրառումը կհանգեցնի հյութերի հոսքի ավելացման, ընձյուղների ակտիվ աճի: Այս գործընթացը բույսերը կհանգեցնի հիվանդությունների, իմունիտետի նվազման և նույնիսկ մահվան: Ուստի պետք է օգտագործել ազոտային նյութեր չպարունակող պարարտանյութեր, ինչպիսիք են՝ Կալիումի մոնոֆոսֆատ, Էկոպլանտ, Բարի հյուրընկալող թիվ 2։

Հողի բուժում

Տերեւները ընկնելուց հետո հանեք և այրեք դրանք։ Հողը փորել՝ դրան ավելացնելով պղնձի սուլֆատ կամ Բորդոյի հեղուկթիակ կամ սրածայր պատառաքաղ առնվազն տասնհինգ սանտիմետր խորության վրա:

էտում

Նախքան համառ ցրտահարության սկիզբը, ծառերը և թփերը պետք է ամբողջությամբ նոսրացնել կամ մասամբ կրճատել ճյուղերով և ընձյուղներով: Շատ կարևոր է աշնանը այս ընթացակարգերը կատարել երկրի այգում: Ագրոտեխնիկական ընդունումը ուժեղացնում է էտված ընձյուղների վեգետատիվ աճը հաջորդ սեզոնում: Նպաստում է պտղատու բողբոջների և փայտի զարգացմանը: Բացի այդ, ձմռանը առատ ձյունը կարող է վնասել երկար ճյուղերին՝ կոտրելով դրանք: Բույսերի թագի լայնությունն ու բարձրությունը նվազեցնելը նրանց կերիտասարդացնի, բերքատվության գործակիցը կպահի պատշաճ մակարդակի վրա։ Կտրվելու համար.

• կծկված, անառողջ ճյուղեր՝ անպտուղ բողբոջներով;
• միահյուսված երիտասարդ կադրերը;
• ճյուղեր, որոնք աճում են դեպի ներս, ուժեղ խտացնելով պսակը;
• կծկված գագաթային մասեր;
• արմատային աճ;
• ճարպային ուղղահայաց ընձյուղներ, որոնք զարգանում են քնած բողբոջներից:

Մի նոտայի վրա!

Էտումից հետո կտրված կամ սղոցված հատվածները մշակեք պաշտպանիչ պատրաստուկներով փտած և ախտածին սպորների վնասից՝ Potaben Сі ֆունգիցիդային մածուկ, այգիների սպիտակեցնող ներկ LKM կամ Lac Balsam-20 բուսական բալասան:

Այգու պատրաստում ձմռանը

Փորձ չունեցող ամառային բնակիչները կարծում են, որ բերքահավաքի ավարտով տեղամասերում աշխատանքներն ավարտվում են։ Եվ միայն փորձառու այգեպանները գիտեն, որ սեպտեմբերից հոկտեմբեր դեռ շատ աշխատանք կա։ Իսկ հաջորդ սեզոնի բերքը կախված կլինի աշնանը այգում իրականացվող աշխատանքներից։

Բերքահավաք և պահեստավորման պատրաստում

Աշնանը բերքահավաքի ժամանակ կարևոր է ճիշտ ժամանակին հավաքել պտուղները։ Եթե ​​բերքահավաքը շատ վաղ է, ապա համախառն բերքը ավելի քիչ կլինի, եթե շատ ուշ է, պտուղների մի մասը կազդի փտումից և կմահանա։ Կախված բերքի բնութագրերից՝ բերքահավաքը կարող է իրականացվել մեկ կամ մի քանի փուլով։ Մի ժամանակ հավաքում են՝ սխտոր, սոխ, արմատային մշակաբույսեր. Մի քանի ընդունելությունների համար արժե ընտրել՝ քաղցր և դառը պղպեղ, սմբուկ, լոլիկ, վարունգ, դդում: Բանջարեղեն և խոտաբույսեր հավաքելու համար դուք պետք է իմանաք, թե երբ և ինչպես ճիշտ հավաքել դրանք:

1. Ընտրեք կարտոֆիլը տեղումների բացակայության դեպքում: Կարտոֆիլի նմուշառման ժամանակ փոքր տարածքներ, դուք կարող եք անմիջապես տեսակավորել ապրանքները առանձին տարաների մեջ։ Թողեք սերմը արևի տակ, մինչև մաշկի վրա կանաչ գույն հայտնվի։ Սկսեք փորել սեպտեմբերի սկզբից մինչև հոկտեմբերի կեսը: Եթե ​​հավաքումը հետաձգվի, հողի պալարները կազդեն ախտածին սպորների վրա և կսկսեն բողբոջել:
2. Դդմի մշակաբույսերը կարող են անհետևանք մնալ այգում մինչև մի փոքր սառնամանիք: Սեպտեմբերին, հենց որ հասունացած մրգերի կեղևը դառնում է կոպիտ, ընտրեք բանջարեղեն, պահեք դրանք նկուղներում կամ պահեստներում +15 աստիճանից ոչ բարձր ջերմաստիճանում։
3. Հոկտեմբերին կտրեք սպիտակ, կոլրաբի, կարմիր կաղամբի գլուխները։ Բանջարեղենը հեշտությամբ կարող է դիմակայել գիշերային սառեցմանը մինչև -4 աստիճան: Սակայն -8 աստիճանից սառնամանիքների և ցողունի սառեցման դեպքում կաղամբը չի վերականգնվի։ Սառեցված մրգերը հալվելուց հետո կդառնան փափուկ, չեն պահվում։
4. Լոլիկը հասունանում է սեպտեմբերի սկզբին բաց գետնինընտրել, երբ պտուղը հասնում է վարդագույն-շագանակագույն գույնի, տաքացվող ֆիլմերի ապաստարաններում, երկարացնել բերքահավաքը մինչև նոյեմբերի սկիզբը:
5. -2 աստիճանից ոչ ցածր օդի ջերմաստիճանում գազար փորել։ Արմատային մշակաբույսերը գործիքով փորել, ընտրել, տեսակավորել, մի քանի ժամով չորացնել արևի տակ, գագաթները կտրել։
6. Խիստ և ճաշարան մինչև կայուն սառնամանիքների սկիզբը: Լավ պահպանման համար փորձեք փորելիս պտուղը չվնասել: Մեխանիկական վնասը կազդի բանջարեղենի պահպանման որակի վրա։ Քերծվածքներով և կտրվածքներով արմատային մշակաբույսերը կտևեն ոչ ավելի, քան երկու ամիս:
7. Սոխի ուշ սորտերը և հիբրիդները պետք է ընտրվեն մինչև հոկտեմբերի կեսերը՝ գագաթային մասի լրիվ տեղակայմամբ: Պահպանման լավ որակի համար շաղգամը երեք օր չորացրեք արևի տակ։ Այնուհետև որոշեք տարայի կամ հյուսի մեջ, պահեք չոր, օդափոխվող սենյակում +8-ից +14 աստիճան ջերմաստիճանում:
8. Արժե աշնանը երկրորդ հերթով տնկված վարունգների ընտրություն կատարել, երբ պտուղները լցվում են: Միաժամանակ հավաքեք նույնիսկ գերաճած ու անշնորհք մրգեր։

Մի նոտայի վրա!

Դնելուց մեկ ամիս առաջ սկսեք պատրաստել նկուղներ և պահեստարաններ բերքահավաքի բերք. Միջոցառումները ներառում են՝ անցած տարվա արտադրանքի մնացորդների հեռացում, բոլոր մակերեսների սպիտակեցում կրաքարով, պահեստավորման հարմարությունների ապահովում լավ օդափոխությամբ:

Սերմերի հավաքում և հավաքում

Դա գիտեն մեծ փորձ ունեցող այգեգործները լավ բերքկարելի է ձեռք բերել միայն ստուգված սերմեր տնկելով: Հետևաբար, ինքներդ ձեզ հավաքած սերմացուով ապահովելը կարևոր իրադարձություն է: Արժե իմանալ, որ ամենաարդյունավետը այն սերմերն են, որոնք հասունացել են հենց առաջին պտղի կամ ծաղկի վրա։ Բույսը, որը ցույց տվեց իր բոլորը լավագույն որակներըաճող սեզոնի ընթացքում դուք պետք է անմիջապես նշեք՝ դրա վրա կապելով վառ գործվածքի կտոր։ Եվ ծաղիկների սերմերի տուփեր, որոնք կարող են ուժեղ քամիցրել հատիկներ, կապել շղարշի կտորներով։

դատարկ սերմացու նյութ փորձառու այգեպանդա կանի միայն լավ օրը: Սերմերի պատիճները պետք է լինեն ամբողջովին չոր և հասուն, երբ հավաքվում են: Հացահատիկները ստացեք հասած մրգից, տրորեք կամ լվացեք նուրբ մաղով հոսող ջրի տակ, քայքայեք բարակ շերտչորացման համար։ Չորացրած նյութը ցրեք թղթե տոպրակների մեջ, նշեք սորտի անվանումը և հավաքման տարին, պահեք -5-ից +28 աստիճան ջերմաստիճանում։

Կայքի մաքրում

Միևնույն վայրում բանջարեղենի և խոտաբույսերի տարեկան մշակումը հանգեցնում է հողի քայքայման, հարուցիչների կուտակման, մոլախոտերի աճի։ Գերաճած մոլախոտերով հողամասը թուլացրեք լայն թիակով, ընտրեք կաթի բոլոր արմատները՝ կեչի, տատասկափուշ, կաթնախոտ, ցորենի խոտ։ Հաջորդ սեզոնին առանց բերքի չմնալու համար պետք է հեռացնել բոլոր բույսերի մնացորդները, քսել հողին հանքային պարարտանյութեր. Հողամասերը հերկելուց առաջ քսել հատիկավոր բարդ վերնաշապիկ, որոնք դեօքսիդացնում են հողը, բարելավում նրա կառուցվածքը։

Կանաչ գոմաղբի տնկում և պարարտացում

«Կանաչ պարարտանյութի» սերմերի ցանքը, որն աճեցվում է հողի վիճակը նորմալացնելու համար, իրականացվում է չորացած բուսականությունից և մոլախոտերից մաքրված փորված տարածքում։ Այն պետք է տնկել հողի մեջ մինչև ցրտահարության սկիզբը՝ սկսելով տնկել սեպտեմբերի սկզբից։ Աշնան առաջին ամիսը բնութագրվում է տաք եղանակով, ուստի ցանքից 7-10 օր հետո բույսերը միասին կբողբոջեն։ Երկու-երեք շաբաթ հետո վեգետատիվ զանգվածը կարելի է հնձել կամ ներդնել հողի մեջ։ Մնացած բույսերը կծառայեն որպես ձյան «պահող»։ Քանի որ կանաչ գոմաղբը այգեպանները տնկում են.

• նավթի բողկ;
• վարսակ;
• տարեկանի;
• հնդկաձավար;
• ամարանտ.

Մի նոտայի վրա!

Աշնանը տնկելով վաղ հասուն շաքարավազի ոլոռ որպես կանաչ գոմաղբ, դուք կարող եք ոչ միայն հագեցնել հողը ազոտային միացություններով, այլև վայելել համեղ հյութալի հատիկներ: Սեղանի ոլոռը չի վախենում ցրտից, ուստի բանջարեղենը հավաքվում է մինչև հոկտեմբերի վերջ:

Աշնանային տնկարկներ

առավելություն աշնանային տնկարկներայն է, որ շերտավորման գործընթացում նրանց բողբոջներն ավելի ամուր և դիմացկուն կլինեն, քան գարնանը տնկված բույսերը: Բացի այդ, այգեգործներն ավելի շատ ազատ ժամանակ կունենան մարտ-ապրիլին, իսկ մինչ ձմեռ ցանված բանջարեղենի բերքը կարելի է հավաքել 10-12 օր շուտ։ Սեպտեմբերի սկզբից մինչև հոկտեմբերի կեսերը տնկեք.

• սոխ;
• ցուկկինի;
• գազար;
• թրթնջուկ;
• մաղադանոս արմատ և ցողուն;
• սամիթ;
• գազար.

Բույսերի տաքացում

Ցանելուց հետո սերմերը գետնին ավելի լավ կպցնելու համար հողը սեղմում են ակոսների վրա։ Ջերմաստիճանի կայուն նվազմամբ մինչև -8 աստիճան տաքացրեք մշակաբույսերը: Որպես ծածկույթ օգտագործել՝ ծառերի սաղարթ, փայտի չիպսեր, արևածաղկի սերմերից կեղևներ, եգիպտացորենի ցողուններ։ Հունվար-փետրվար ամիսներին ձյուն նետել ցանքատարածությունների վրա։

Կանխարգելիչ միջոցառումներ հիվանդությունների դեմ

Լրացուցիչ աշխատանք

Գյուղատնտեսական հիմնական պրակտիկաներից բացի, չպետք է մոռանալ երկրորդական, ոչ պակաս կարևոր իրադարձությունների իրականացման մասին.

• մաքրել այգու գործիքը կեղտից, մշակել քլորիխիդինով, յուղել շարժիչով կամ արդյունաբերական յուղով;
• այգու տարաներից, որոնցում ամբողջ սեզոնը ջուր էր պարունակում, թափեք մնացած հեղուկը, որոշեք պահեստավորման համար անջրանցիկ սենյակում.
• պատրաստել հողի խառնուրդ սածիլների աճեցման համար. Կառուցվածքով լավագույնը կույրերի և խալերի փորած հողակույտերից վերցված հողն է.
• նոյեմբերի սկզբից կտրատում են չիբուքեր՝ խաղող, հաղարջ, փշահաղարջ, դեկորատիվ թփեր՝ գարնանային արմատավորման համար։

Մի նոտայի վրա!

Հաղարջի և փշահաղարջի հատումները՝ կտրված աշնանը, կարելի է պահել սառնարանի ներքևի դարակում՝ կադրերը փաթաթելով սննդի թաղանթով։

Հանրային ուսումնական հաստատություն «Ռոստիլովսկայա միջնակարգ դպրոց»

Գրյազովեցկի շրջան, Վոլոգդայի շրջան

Բանավոր խոսքի զարգացման դաս

հիմնվելով առարկաների ուսումնասիրության վրա

և շրջակա իրականության երևույթները

հատուկ (ուղղիչ) կրթության 4-րդ դասարանում 8 տեսակ

Առարկա: « Սեզոնային աշխատանք այգում և այգում. Բերքահավաք. Մանկական խաղերը տարբեր ժամանակներտարվա»։

Առարկա . Սեզոնային աշխատանք այգում և այգում. Բերքահավաք. Մանկական խաղեր տարբեր սեզոններում.

Թիրախ պարզեք, թե ինչ աշխատանք է կատարվում աշնանը այգում և այգում:

Առաջադրանքներ. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները սեզոնային աշխատանքայգում և այգում, ինչպես են մարդիկ բերքահավաքում, ինչ մասնակցություն կարող են ունենալ երեխաները.

ընդլայնել բառապաշարը, որը նշում է առարկաների, գործողությունների, նշանների անունները.

սովորել ընդգծել ընդհանուր հատկանիշբառերով զարգացնել ընդհանրացնելու, համահունչ պատմություն կազմելու կարողություն, հարցերին պատասխանելու, տեքստը խմբագրելու կարողություն.

երեխաներին դաստիարակել աշխատանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունք, ծնողներին օգնելու ցանկություն, թիմում աշխատել:

Սարքավորումներ: շնորհանդես, նկարներ «Բերքահավաք», բանջարեղեն և մրգեր, թեմայի նկարներ, խնձորով զամբյուղ:

1. Գիտելիքների թարմացում:

Լուծիր հանելուկը.

Եկավ առանց ներկերի և առանց խոզանակի

Եվ նորից ներկեց բոլոր տերևները: (Աշուն) (Slide2)

Ո՞ր սեզոնն է հիմա:

Ո՞ր ամիսը:

Ո՞ր ամիսն է արդեն անցել։

Ո՞ր ամիսն է լինելու:

Անվանե՛ք աշնան բոլոր ամիսները հերթականությամբ: (Սլայդ 3)

Իսկ ի՞նչ են անում մարդիկ աշնանը այգում և այգում: (Բերքահավաք.)

2. Թեմայի հաղորդագրություն. - Այսօր դասին մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպիսի բերք եք աճեցրել, ինչպես են մարդիկ հավաքում այն ​​և ինչ մասն եք վերցրել բերքահավաքում:

3 . Հանելուկներ այգուց «Ի՞նչ է աճում այգում». (Սլայդ 4)

Եվ հիմա մենք կլուծենք հանելուկներ. Ես հանելուկներ եմ կարդում, իսկ ով պատասխան ունի, հանիր սեղանին ու բացատրիր, թե ինչ նշաններով ես սովորել։ (Սլայդ 5)

Աշունը մեզ առատաձեռն ձեռք տվեց ձեզ հետ:

Եվ հանելուկները աճում էին յուրաքանչյուր մահճակալի վրա:

Ես ծնվել եմ գլխի փառքին սպիտակ, գանգուր:

Ով սիրում է կաղամբով ապուր, փնտրիր ինձ։ (կաղամբ)

մայիսին թաղված հողի մեջ

Եվ նրանք հարյուր օր չհանեցին,

Եվ նրանք սկսեցին փորել աշնանը.

Ոչ թե գտնվեց, այլ տասը:

Ինչ է նրա անունը, երեխաներ: (կարտոֆիլ)

Ես աճում եմ այգում հողի մեջ,

Կարմիր, երկար, քաղցր: (գազար)

Եվ այս այգում կան դառը առեղծվածներ:

Երեսուներեք հագուստ և բոլորն առանց ամրացումների։

Ով մերկացնում է նրանց, արցունքներ է թափում։ (սոխ)

Ի՞նչ է դա՝ աճեցված հողի մեջ

Վերևից հաստ, ներքևում սուր, ներսից կարմիր: (բազուկ)

Կլոր, ոչ մեկ ամիս, դեղին, ոչ յուղ,

Քաղցր, ոչ շաքարավազ, պոչով, ոչ մուկ: (շաղգամ)

Դա այնպիսի հետաքրքրասիրություն է:

Ճյուղի վրա՝ գազար։

Կախվել, կարմրել - արևի տակ ընկնել: (պղպեղ)

Ինչպես առեղծվածները աճեցին մեր այգում -

Հյութալի և մեծ, այնքան կլոր:

Նրանք ամռանը կանաչում են, աշնանը՝ կարմրում։ (լոլիկ)

Այն աճում է գետնին, հեռացվում է ձմռանը:

Գլուխը սոխի տեսք ունի։

Եթե ​​ծամում եք միայն մի փոքր կտոր,

Շատ երկար հոտ կգա։ (սխտոր)

Ամռանը `այգում, թարմ, կանաչ,

Իսկ ձմռանը` տակառի մեջ, ուժեղ, աղի: (վարունգ)

Ահա մի կանաչ ճարպ մարդ -

Մեծ, հարթ ... (ցուկկինի)

Ահա թե ինչ առատ բերք ենք հավաքել այգում։ Ինչպե՞ս կարելի է այս ամենը ամփոփել մեկ բառով։ (բանջարեղեն):

4. Բանջարեղենի արժեքը.

Ինչու են մարդիկ բանջարեղեն աճեցնում:

5 . Առակներ.(Սլայդ 6)

Բացատրի՛ր ասացվածքների իմաստը.

Բանջարեղենը բժիշկների փառքն է և խոհարարների հպարտությունը:

Շուրջը պտտվողը գալիս է:

Առատ բերք ստանալու համար մշակաբույսերը խնամքի կարիք ունեն:

6. Խաղը «Ինչպե՞ս հավաքել բանջարեղենը»: (Սլայդ 7)

Տեղադրեք ճիշտ բառերը նախադասությունների մեջ, թե ինչպես են բանջարեղենը հավաքում:

Կարտոֆիլ գետնից .......

Գազար….

Կաղամբ…. .

Լոլիկ….

Հղման բառեր.

փորել, կտրել, պոկել, հանել.

7 . Ֆիզմնուտկա.

Կարտոֆիլ ենք փորել

Վարունգ քաղեց սրածայրից

Դուրս քաշեց բոլոր գազարները

Գազարը կոկիկ կտրատել

Եվ գետնից զամբյուղի մեջ

Նրանք ձեզ նվեր են բերել:

8 . Աշխատեք «Կարտոֆիլի բերքահավաք» սեղանի վրա. (Սլայդ 8)

Պլանավորել.

Ո՞ր սեզոնին:

Որտե՞ղ են աշխատում տղաները:

Ինչ են նրանք անում?

Երեխաներին անուններ տվեք և խոսեք նրանց մասին:

Կարտոֆիլի ի՞նչ բերք է աճել.

(Սկզբում երեխաները պատասխանում են հարցերին, ապա պատմում են ամբողջ պատմությունը):

9. Երեխաների մասնակցությունը բերքահավաքին.

– Ի՞նչ մասն եք վերցրել բերքահավաքում:

(Մանկական պատմություններ)

10 .Շաղգամի հեքիաթ (Սլայդ 9)

Առաջին բանջարեղեններից մեկը, որը մարդը սովորեց աճեցնել, շաղգամն էր: Այն ուտում էին թարմ, շոգեխաշած, եփած շիլա։ Պատահական չէ, որ մարդիկ նրա մասին հեքիաթներ, երգեր, խաղեր են հորինել։ - Շաղգամի մասին ի՞նչ հեքիաթներ գիտեք: («Շաղգամ», «Գագաթներ և արմատներ»)

11. Փաթթեր.

Ծերունու այգում շաղգամը ուժեղացավ .

12 . Շաղգամի խաղ.

շաղգամ, շաղգամ,

Աճեք ուժեղ:

Ոչ փոքր, ոչ մեծ

Դեպի մկնիկի պոչը.

13. Մրգեր.(Սլայդ 10)

Բացի բանջարեղենից, էլ ի՞նչ ենք հավաքում աշնանը։ (մրգեր)

Անվանեք այն մրգերը, որոնք դուք գիտեք աղյուսակից:

Ո՞ր մրգերն են ամենից հաճախ աճում մեր տարածքում: (խնձոր)

Բանաստեղծություն. I. Ակիմա «Apple». (Սլայդ 11)

Հասած, կարմիր, քաղցր խնձոր

Խնձորը հյութալի է, հարթ մաշկով։

Ես կջարդեմ խնձորը կիսով չափ

Ես ընկերոջս հետ խնձոր կկիսեմ։

Ի՞նչ նշաններ կարող եք ընտրել խնձոր բառերի համար: (Սլայդ 12)

(կարմիր, դեղին, կանաչ, հասած, հյութալի, քաղցր, թթու, բուրավետ, բուրավետ, ախորժելի)

Որտե՞ղ են աճում խնձորները: (պարտեզում)

14. «Խնձոր հավաքելը» նկարի հիման վրա պատմություն կազմելը:

Պլանավորել. (Սլայդ 13)

Ո՞ր սեզոնին:

Որտե՞ղ են աշխատում տղաները:

Ինչ են նրանք անում?

Երեխաներին տվեք անուններ և պատմեք յուրաքանչյուրի մասին:

Խնձորի ի՞նչ բերք է աճել.

15. Տեքստի խմբագրում. (Սլայդ 14)

Դրեք նախադասությունները ճիշտ հաջորդականությամբ՝ համահունչ պատմություն կազմելու համար:

Ոզնին.

Մենք քայլեցինք պարտեզում։

Հանկարծ մի խնձոր սողաց արահետով։

ոզնի էր։

Նա խնձորը խփեց ասեղների վրա։

Եվ այսպես, նա բեռը մեջքին վազեց։

16. Խաղ «Ի՞նչ է փոխվել».

Նկարներ՝ խնձոր, տանձ, սալոր, կիտրոն, նարինջ:

Հիշեք նկարների հերթականությունը։ Փակիր քո աչքերը. Ի՞նչ փոխվեց։

17. Խաղը «Ի՞նչն է սխալ»: (Սլայդ 15)

տանձ, խնձոր, լոլիկ, դեղձ.

Կաղամբ , բալ, ցուկկինի, վարունգ.

Խնձոր, լոլիկ, պղպեղ , վարունգ . (կարմիր)

Կարտոֆիլ, գազար, ճակնդեղ , բուսածուծ .

18. Դասի ամփոփում. Թուլացում.

Այսպիսով, վերադառնանք դասի թեմային և ամփոփենք.

Ինչ սեզոնային աշխատանք այգում և այգում են մարդիկ անում աշնանը:

Ինչպե՞ս են ներգրավված երեխաները:

Ո՞ւմ դուր եկավ այսօր դասարանում աշխատելը:

Ովքե՞ր են գոհ իրենց աշխատանքից դասարանում:

Գնահատեք.!!! (Սլայդ 16)

Շնորհակալություն բոլորին. Ես բոլորին խնձորով եմ վերաբերվում։

գրականություն

Է.Դ.Խուդենկո, Ի.Ա.Տերեխովա. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ. Դասագիրք հատուկ (ուղղիչ) դպրոցների համար 8-րդ դասարան 4-րդ դասարան.

Մոսկվա, ԱՐՏԿԻ, 2006

L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. Բնապահպանական կրթության սցենարներ. Մոսկվա, ՎԱԿՈ, 2011 թ

T. I. Podrezova. Նյութեր խոսքի զարգացման դասերի համար. Սեզոններ. Անտառ. Սունկ. Մոսկվա, Iris-press, 2006 թ

T. I. Podrezova. Նյութեր խոսքի զարգացման դասերի համար. Բանջարեղեն. Մրգեր և հատապտուղներ. Մոսկվա, Iris-press, 2007 թ