Կայքի բաժիններ
Խմբագրի ընտրությունը.
- Բեռնատարի համար բեռնաթերթիկի պատրաստում
- Կարգապահական տույժի կարգը՝ նմուշ և ձև
- Բոլոր եղանակային մոդուլային տիպի շչակի բարձրախոս Շչակի նպատակը
- Ի՞նչ է ասում Աստվածաշունչը վատ աշխատանքի մասին:
- Թվերի անկման իրավասու մոտեցման վեց օրինակ
- Ձմեռային բանաստեղծական մեջբերումներ երեխաների համար
- Ռուսաց լեզվի դաս «փափուկ նշան գոյականների ֆշշոցից հետո»
- Առատաձեռն ծառը (առակ) Ինչպես երջանիկ ավարտ ունենալ հեքիաթի առատաձեռն ծառը
- Դասի պլան մեզ շրջապատող աշխարհի վերաբերյալ «Ե՞րբ է գալու ամառը» թեմայով:
- Արևելյան Ասիա. երկրներ, բնակչություն, լեզու, կրոն, պատմություն Լինելով մարդկային ռասաները ցածր և բարձրերի բաժանելու կեղծ գիտական տեսությունների հակառակորդը, նա ապացուցեց ճշմարտությունը.
Գովազդ
| Արծաթե ափսեի և հորդառատ խնձորի հեքիաթը. Քույրերը սպասում են, թե ինչ կանի Ալյոնուշկան արծաթե ___-ի հետ: անհրաժեշտ է տեղադրել |
|
Ժամանակին այնտեղ ապրում էր մի գյուղացի և նրա կինը։ Նրանք երեք դուստր ունեին, երեքն էլ գեղեցկուհիներ։ Ավագ երկուսը ծույլ են և հագնված, նրանք բոլորը պետք է նստեն և զբաղվեն. իսկ երրորդը՝ ամենաերիտասարդը՝ Ալյոնուշկան՝ աշխատասեր ու համեստ։ Ալյոնուշկան ավելի գեղեցիկ էր, քան բոլոր քույրերը։ Ալյոնուշկան հոգ է տանում ամեն ինչի մասին. նա կմաքրի խրճիթը, կպատրաստի ընթրիք, կխնամի այգին և ջուր կբերի։ Նա քնքուշ էր իր ծնողների հետ և ընկերասեր էր մարդկանց հետ: Նրա հայրն ու մայրն ավելի շատ էին սիրում նրան, քան իրենց բոլոր դուստրերը: Եվ սա մեծ քույրերի մոտ խանդ է առաջացրել։ Մի անգամ հայրն ու մայրը գնացին դաշտ։ Մի խեղճ պառավ տուն եկավ ու հաց ուզեց։ Ավագ քույրերը նույնիսկ չցանկացան խոսել նրա հետ, բայց Ալյոնուշկան պառավին բերեց հացի գլանափաթեթ և դուրս բերեց նրան դարպասից: Գլորում, գլորում, խնձոր, Իսկ եթե դու կարիք ունես, աղջիկ, ես քեզ կօգնեմ։ Հիշիր՝ ես ապրում եմ խիտ անտառի եզրին, և իմ խրճիթ հասնելու համար պահանջվում է ուղիղ երեք օր և երեք գիշեր։ Արծաթե սկուտեղի վրա Ցույց տուր ինձ սկուտեղի վրա Քաղաքներ և դաշտեր Եվ անտառներ և ծովեր, Եվ լեռների բարձունքները Եվ դրախտի գեղեցկությունը: Խնձորը գլորվում է ափսեի վրա՝ լցված արծաթյա ափսեի վրա, և ափսեի վրա երևում են բոլոր քաղաքները, գյուղերը դաշտերում և նավերը՝ ծովերի վրա, և լեռների բարձրությունը և երկնքի գեղեցկությունը, պարզ արևՆրանք պտտվում են պայծառ լուսնի հետ, աստղերը հավաքվում են շուրջպարով; Ամեն ինչ այնքան հիասքանչ է, որ չես կարող դա պատմել հեքիաթում կամ նկարագրել գրիչով: Մի հովիվ եկավ գյուղ, և ծխամորճը շարունակում էր երգել իր երգը։ Մարդիկ լսում են – զարմանում են, հովիվին հարցականի տակ են դնում։ Այս խոսքերը լսելուց հոր և մոր սրտերը խորտակվեցին։ Հետո հայրն ու մայրը գնացին խիտ անտառի եզրը։ Նրանք ուղիղ երեք օր ու երեք գիշեր քայլեցին ու հասան անտառային խրճիթ։ Մի հին պառավ դուրս եկավ շքամուտք։ Հայրն ու մայրը նրանից կենդանի ջուր են խնդրել։ ինչ պետք է անի նա, խնդրում եմ, որոշեք, որ ես ինքս ոչինչ չեմ կարող մտածել 1). Անվանեք այն զգացմունքները, որոնք ապրում է Ֆեդյան, երբ նա լսում է զանգի մասին երրորդ երգը: 2). Տեքստից դուրս գրիր նախադասություններ, որոնք հաստատում են քո պատասխանը:ահա ինքնին պատմությունը՝ Ֆեդյայի առաջադրանքը Մի ձմեռ Ֆեդյա Ռիբկինը սահադաշտից եկավ։ Տանը մարդ չկար։ Ֆեդյայի կրտսեր քույրը՝ Ռինան, արդեն կատարել էր իր տնային աշխատանքը և գնաց խաղալու ընկերների հետ։ Մայրիկը նույնպես ինչ-որ տեղ գնաց - Դա լավ է: - ասաց Ֆեդյան: «Գոնե ոչ ոք չի խանգարի տնային առաջադրանքների կատարմանը, նա միացրեց ռադիոն, պայուսակից հանեց խնդրագիրքը և սկսեց փնտրել այն առաջադրանքը, որը հանձնարարվել էր տան համար», - հայտարարեց մի ձայն «Համերգը լավն է», - ասաց Ֆեդյան: «Ավելի զվարճալի կլինի ձեր տնային աշխատանքը կատարելը»: Խնդիր թիվ վեց հարյուր երեսունինը։ Այսպիսով... «Չորս հարյուր հիսուն պարկ տարեկանի հասցվեց ջրաղացին, յուրաքանչյուրը ութսուն կիլոգրամ...»: Բարձրախոսից լսվեցին դաշնամուրի ձայներ, և ինչ-որ մեկի ձայնը երգեց դղրդացող թանձր բասի մեջ. Մի ժամանակ այնտեղ մի թագավոր էր ապրում պաստառները, ոչ մայրը, ով գնել է դրանք, ոչ դայակ Աննան, ոչ սպասուհին՝ Մաշան, ոչ խոհարար Դոմնան, մի խոսքով, ոչ ոք, ոչ մի մարդ չի աչքից ընկել: Նկարիչը սոսնձեց լայն թղթե շերտ. Շերտի վրա հինգ նստած շներ էին գծված, իսկ մեջտեղում մի դեղին հավ էր՝ պոչին փքված։ Մոտակայքում կրկին շրջանաձև նստած են հինգ շուն և մի հավ։ Մոտակայքում կրկին շներ են և հավը դդումով։ Եվ այսպես, ամբողջ սենյակի երկայնքով առաստաղի տակ նստած էին հինգ շուն և մի հավ, հինգ շուն և մի հավ... Նկարիչը կպցրեց շերտը, իջավ աստիճաններից ու ասաց. Բայց նա այնպես ասաց, որ դա ոչ միայն «լավ, լավ», այլ ավելի վատ բան էր: Իսկ նկարիչը արտասովոր նկարիչ էր, այնքան ծածկված կավիճով և տարբեր գույներոր դժվար էր հասկանալ՝ նա երիտասարդ է, թե ծեր, լավ մարդ է, թե վատ մարդ. Նկարիչը վերցրեց սանդուղքը, կոխեց իր ծանր կոշիկները միջանցքի երկայնքով և անհետացավ հետևի դռան միջով, միայն նա էր երևում: Եվ հետո պարզվեց, որ մայրս շներով ու հավերով նման շերտ չէր գնել։ Բայց անելու բան չկա։ Մայրիկը եկավ մանկապարտեզ և ասաց. Դե, դա շատ սրամիտ է` շներ և հավ, և նա երեխաներին ասաց, որ գնան քնելու: Մեր մայրը երկու երեխա ուներ՝ ես ու Զինան։ Մենք գնացինք քնելու։ Զինան ինձ ասում է. Գիտե՞ք ինչ։ Իսկ հավի անունը Ֆոֆկա է։ Ես հարցնում եմ. Ինչպե՞ս է Ֆոֆկան: Եվ այսպես, ինքներդ կտեսնեք։ Մենք երկար ժամանակ չէինք կարողանում քնել։ Հանկարծ Զինան շշնջում է. Աչքերդ բաց են? Չէ, աչքերը փակ են։ Չե՞ս լսում ոչինչ: Ես բարձրացրի երկու ականջները, լսեցի ինչ-որ բան ճռճռոց և ճռռոց: Ես բացեցի մի աչքի ճեղքը, նայեցի՝ լամպը թարթում էր, և ստվերները գնդակների պես վազում էին պատի երկայնքով։ Այդ ժամանակ ճրագը ճռճռաց և մարեց։ Զինան իսկույն սողաց վերմակիս տակ ու մենք ծածկեցինք մեր գլուխները։ Նա ասում է. Ֆոֆկան խմեց լամպի ամբողջ յուղը։ Ես հարցնում եմ. Ինչու էին գնդակները ցատկում պատին: Ֆոֆկան էր, որ փախչում էր շներից, փառք Աստծո, որ բռնեցին։ Հաջորդ առավոտ մենք արթնացանք և նայեցինք. լամպը ամբողջովին դատարկ էր, իսկ վերևում, մի տեղում, Ֆոֆկայի կտուցի մոտ, նավթի կաթիլ կար: Այս ամենը անմիջապես ասացինք մորս, նա ոչ մի բանի չէր հավատում, ծիծաղեց։ Խոհարար Դոմնան ծիծաղեց, սպասուհին՝ Մաշան նույնպես, իսկ դայակ Աննան գլուխը օրորեց։ Երեկոյան Զինան նորից ասում է ինձ. Տեսա՞ր, թե ինչպես դայակը օրորեց գլուխը։ Ինչ-որ բան կլինի՞։ Դայակն այն մարդ չէ, որ իզուր գլուխը թափահարի։ Գիտե՞ք ինչու Ֆոֆկան եկավ մեզ մոտ։ Որպես պատիժ ձեզ հետ մեր չարաճճիությունների համար։ Ահա թե ինչու դայակը օրորեց գլուխը։ Եկեք ավելի լավ հիշենք բոլոր չարաճճիությունները, այլապես ավելի վատ կլինի: Սկսեցինք հիշել. Հիշեցին, հիշեցին, հիշեցին ու շփոթվեցին։ Ես խոսում եմ. Հիշու՞մ եք, թե ինչպես մենք վերցրեցինք ամառանոցում փտած տախտակը և դրեցինք առվակի վրայով: Ակնոցներով դերձակը քայլում էր, մենք գոռացինք. Տախտակը կոտրվել է, դերձակն ընկել է ջուրը։ Իսկ հետո Դոմնան արդուկով շոյեց նրա ստամոքսը, քանի որ փռշտում էր։ Զինան պատասխանում է. Դա ճիշտ չէ, դա տեղի չի ունեցել, մենք սա կարդացինք, Մաքսն ու Մորիցն արեցին: Ես խոսում եմ. Ոչ մի գիրք չէր գրի նման զզվելի կատակության մասին։ Մենք ինքներս դա արեցինք: Հետո Զինան նստեց իմ անկողնու վրա, սեղմեց շուրթերը և գարշելի ձայնով ասաց. Ես էլ ասում եմ՝ կգրեն, ասում եմ՝ գրքում, ասում եմ՝ գիշերը ձուկ եք բռնում։ Իհարկե, ես չէի կարող տանել սա. Մենք անմիջապես վիճեցինք։ Հանկարծ ինչ-որ մեկը բռնեց քթս, ահավոր ցավոտ։ Նայում եմ, իսկ Զինան բռնել է քիթը։ Ի՞նչ ես անում։ - Հարցնում եմ Զինային։ Եվ նա պատասխանում է ինձ շշուկով. Ֆոֆկա. Նա է խայծը վերցրել։ Հետո հասկացանք, որ Ֆոֆկայից չենք կարողանա ողջ մնալ։ Զինան անմիջապես սկսեց մռնչալ։ Սպասեցի և նաև մռնչացի։ Դայակը եկավ, մեզ տարավ քնելու և ասաց, որ եթե մենք անմիջապես չքնենք, Ֆոֆկան մեր ամբողջ քիթը կկտրի մինչև մեր այտը։ Հաջորդ օրը մենք բարձրացանք միջանցք՝ պահարանի հետևում։ Զինան ասում է. Ֆոֆկան պետք է ավարտվի: Սկսեցինք մտածել, թե ինչպես կարող ենք ազատվել Ֆոֆկայից։ Զինան պիտակների համար փող ուներ։ Որոշեցինք մի քանի կոճակ գնել։ Խնդրեցինք զբոսնել ու վազեցինք ուղիղ դեպի Bee խանութ։ Այնտեղ նախապատրաստական դպրոցի երկու աշակերտ նկարներ գնեցին կպցնելու համար։ Այս հիասքանչ նկարների մի ամբողջ փունջ ընկած էր վաճառասեղանին, և ինքը՝ տիկին «Մեղուն», այտը կապած, հիանում էր նրանցով՝ զղջալով նրանցից բաժանվելու համար։ Եվ այնուամենայնիվ, մենք տիկին «Մեղուից» խնդրեցինք բոլոր երեսուն կոպեկի կոճակները։ Հետո նրանք վերադարձան տուն, սպասեցին, որ հայրն ու մայրը դուրս գան բակից, սողոսկեցին գրասենյակ, որտեղ գրադարանից փայտե լաքապատ սանդուղք կար, և սանդուղքը քարշ տվեցին մանկապարտեզ։ Զինան վերցրեց կոճակներով տուփը, բարձրացավ սանդուղքի վրա մինչև առաստաղ և ասաց. Կրկնեք իմ հետևից՝ ես և եղբայրս՝ Նիկիտան, մեր պատվի խոսքն ենք տալիս երբեք չարաճճի չլինել, իսկ եթե չարաճճի լինենք, ապա դա շատ չարաճճի չի լինի, իսկ եթե նույնիսկ շատ չարաճճի լինենք, մենք ինքներս կպահանջենք, որ մեզ չտան. քաղցրավենիք կա՛մ ճաշի, կա՛մ ընթրիքի ժամանակ, ոչ թե ժամը չորսին: Իսկ դու, Ֆոֆկա, կորչի՛, գնա՛, գնա՛։ Եվ երբ երկուսս էլ բարձրաձայն միաձայն ասացինք, Զինան կոճակով Ֆոֆկային կպցրեց պատին։ Եվ այսպես, նա արագ և հմտորեն ամրացրեց այն, նա ձայն չհանեց, ոտքը չխփեց: Ընդհանուր առմամբ տասնվեց ֆոֆոկ կար, և Զինան բոլորին կոճակներով ամրացրեց, իսկ փոքրիկ շների քթին օծեց ջեմով։ Այդ ժամանակից ի վեր Ֆոֆկան մեզ համար այլևս վախկոտ չէ։ Թեև երեկ ուշ երեկոյան առաստաղի վրա ինչ-որ իրարանցում, ճռռոց ու ճռռոց կար, բայց ես ու Զինան հանգիստ քնեցինք, քանի որ կոճակները ոչ թե որևէ կոճակ էին, այլ գնված տիկին «Մեղուից»։ Հեքիաթի հիման վրա գնանշումների պլան կազմեք!!! Խնդրում եմ օգնեք 1) ո՞ր պարբերությունից է պարզ, որ մեծահասակը մեզ հետ կիսվում է հիշողություններով:գրող 2) ապացուցել, որ դրանք մանկության հիշողություններ են, 3) ո՞րն է Միխայիլ Պրիշվինի որսի իմաստը, 4) ո՞ր բառերն են հաստատում, որ և՛ Պրիշվինը, և՛ գրողը տանի։ Միխայիլ Պրիշվին Ժամանակին այնտեղ ապրում էր մի գյուղացի և նրա կինը։ Նրանք երեք դուստր ունեին, երեքն էլ գեղեցկուհիներ։ Ավագ երկուսը ծույլ են և հագնված, նրանք բոլորը պետք է նստեն և զբաղվեն. իսկ երրորդը՝ ամենաերիտասարդը՝ Ալյոնուշկան՝ աշխատասեր ու համեստ։ Ալյոնուշկան ավելի գեղեցիկ էր, քան բոլոր քույրերը։ Ալյոնուշկան հոգ է տանում ամեն ինչի մասին. նա կմաքրի խրճիթը, կպատրաստի ընթրիք, կխնամի այգին և ջուր կբերի։ Նա քնքուշ էր իր ծնողների հետ և ընկերասեր էր մարդկանց հետ: Նրա հայրն ու մայրն ավելի շատ էին սիրում նրան, քան իրենց բոլոր դուստրերը: Եվ սա մեծ քույրերի մոտ խանդ է առաջացրել։ Մի անգամ հայրն ու մայրը գնացին դաշտ։ Մի խեղճ պառավ տուն եկավ ու հաց ուզեց։ Ավագ քույրերը նույնիսկ չցանկացան խոսել նրա հետ, բայց Ալյոնուշկան պառավին բերեց հացի գլանափաթեթ և դուրս բերեց նրան դարպասից: Իսկ եթե դու կարիք ունես, աղջիկ, ես քեզ կօգնեմ։ Հիշիր՝ ես ապրում եմ խիտ անտառի եզրին, և իմ խրճիթ հասնելու համար պահանջվում է ուղիղ երեք օր և երեք գիշեր։ Խնձորը գլորվում է ափսեի վրա՝ լցված արծաթյա ափսեի վրա, և ափսեի վրա տեսանելի են բոլոր քաղաքները, գյուղերը դաշտերում և նավերը՝ ծովերի վրա, և լեռների բարձրությունը, և երկնքի գեղեցկությունը, պարզ արևը։ և պայծառ լուսինը պտտվում է, աստղերը հավաքվում են շուրջպարի մեջ. Ամեն ինչ այնքան հիասքանչ է, որ չես կարող դա պատմել հեքիաթում կամ նկարագրել գրիչով: ԵՎկամ մի գյուղացի կար ու նրա կինը։ Նրանք երեք դուստր ունեին, երեքն էլ գեղեցկուհիներ։ Ավագ երկուսը ծույլ են և հագնված, նրանք բոլորը կարող էին նստել և ինքնազարգանալ. իսկ երրորդը՝ ամենափոքրը՝ Ալյոնուշկան, աշխատասեր է ու համեստ։ Ալյոնուշկան ավելի գեղեցիկ էր, քան բոլոր քույրերը։ Ալյոնուշկան հոգ է տանում ամեն ինչի մասին. նա կմաքրի խրճիթը, կպատրաստի ընթրիք, կխնամի այգին և ջուր կբերի։ Նա քնքուշ էր իր ծնողների հետ և ընկերական էր մարդկանց հետ: Նրա հայրն ու մայրն ավելի շատ էին սիրում նրան, քան իրենց բոլոր դուստրերը: Եվ սա մեծ քույրերի մոտ խանդ է առաջացրել։ Մի անգամ հայր ու մայր գնացին դաշտ։ Մի խեղճ պառավ տուն եկավ ու հաց ուզեց։ Ավագ քույրերը նույնիսկ չցանկացան խոսել նրա հետ, բայց Ալյոնուշկան պառավին հաց բերեց և դուրս բերեց նրան դարպասից: «Շնորհակալ եմ, աղջիկ», - ասաց պառավը, - մի քանի խորհուրդ ձեզ համար. Դուք խնձոր կգլորեք ափսեի վրա և կասեք. Գլորում, գլորում, խնձոր, Արծաթե սկուտեղի վրա Ցույց տուր ինձ սկուտեղի վրա Քաղաքներ և դաշտեր Եվ անտառներ և ծովեր, Եվ լեռների բարձունքները Եվ դրախտի գեղեցկությունը: Իսկ եթե դու կարիք ունես, աղջիկ, ես քեզ կօգնեմ։ Հիշիր՝ ես ապրում եմ խիտ անտառի եզրին, և իմ խրճիթ հասնելու համար պահանջվում է ուղիղ երեք օր և երեք գիշեր: Պառավն ասաց այս խոսքերն ու գնաց անտառ։ Ինչքա՞ն ժամանակ է անցել, թե՞ քիչ ժամանակ է անցել, գյուղացին հավաքվեց տոնավաճառին։ Նա հարցնում է իր դուստրերին. Ի՞նչ նվերներ պետք է գնել: Մի դուստր հարցնում է. Գնիր ինձ, հայրիկ, մի քիչ կումակ սարաֆանի համար։ Մեկ ուրիշն ասում է. Գնիր ինձ նախշավոր շինջ: Իսկ Ալյոնուշկան հարցնում է. Իմ սիրելի լույս-հայր, գնիր ինձ արծաթե ափսե և հորդառատ խնձոր։ Գյուղացին դուստրերին խոստացավ կատարել նրանց խնդրանքը և հեռացավ։ Նա վերադարձավ տոնավաճառից և իր դուստրերի համար նվերներ բերեց՝ մեկը՝ նախշավոր կալիկո, մյուսը՝ կալիկո՝ սարաֆանի համար, և Ալյոնուշկան՝ արծաթե բաժակապնակ և խնձոր։ Ավագ քույրերը ուրախանում են նվերներից, բայց ծիծաղում են Ալյոնուշկայի վրա և սպասում, թե նա ինչ կանի արծաթե ափսեի և հյութալի խնձորի հետ։ Բայց նա խնձորը չի ուտում, նստեց անկյունում, խնձորը գլորեց ափսեի վրա և ասաց. Գլորում, գլորում, խնձոր, Արծաթե սկուտեղի վրա Ցույց տուր ինձ սկուտեղի վրա Քաղաքներ և դաշտեր Եվ անտառներ և ծովեր, Եվ լեռների բարձունքները Եվ դրախտի գեղեցկությունը: Խնձորը գլորվում է ափսեի վրա՝ լցված արծաթյա, և ափսեի վրա երևում են բոլոր քաղաքները, գյուղերը դաշտերում, և նավերը՝ ծովերի վրա, և լեռների բարձրությունը, և երկնքի գեղեցկությունը՝ պարզ. արևն ու պայծառ լուսինը պտտվում են, աստղերը հավաքվում են շուրջպարի մեջ. Ամեն ինչ այնքան հիասքանչ է, որ չի կարելի ասել հեքիաթում կամ գրել գրիչով։ Քույրերը նայեցին նրանց, նրանց պատեց նախանձը, նրանք ուզում էին Ալյոնուշկայի ափսեը խնձորով խլել նրա ձեռքերից։ Բայց Ալյոնուշկան փոխարենը ոչինչ չի վերցնում։ Հետո քույրերը որոշեցին խաբեությամբ ու ուժով նրանից խլել խնձորով բաժակապնակը։ Նրանք շրջում են և խոսում. Սիրելի Ալյոնուշկա! Եկեք գնանք անտառ՝ հատապտուղներ հավաքելու և ելակ հավաքելու։ Ալյոնուշկան համաձայնեց, խնձորով բաժակապնակը տվեց հորը և քույրերի հետ գնաց անտառ։ Ալյոնուշկան թափառում է անտառով, հատապտուղներ քաղում, իսկ քույրերը նրան ավելի ու ավելի են տանում։ Նրան տարան մացառուտը, հարձակվեցին Ալյոնուշկայի վրա, սպանեցին ու թաղեցին կեչու տակ, իսկ ուշ երեկոյան եկան նրա հոր և մոր մոտ և ասացին. Ալյոնուշկան փախավ մեզանից և անհետացավ։ Մենք առանց հազալու շրջեցինք ամբողջ անտառով։ Ըստ երևույթին, գայլերը կերել են նրան։ Հայրն ու մայրը դառնորեն լաց եղան, իսկ քույրերը հորից ափսե և խնձոր խնդրեցին։ Ոչ,- պատասխանում է նրանց,- ես խնձորով ափսեը ոչ մեկին չեմ տա: Թող նրանք լինեն ի հիշատակ Ալյոնուշկայի՝ իմ սիրելի դստեր։ Խնձորն ու բաժակապնակը դրեց դագաղի մեջ և կողպեց։ Շատ ժամանակ է անցել։ Լուսադեմին մի հովիվ իր հոտը քշեց անտառի կողքով։ Մի ոչխար հետ ընկավ ու գնաց անտառ։ Հովիվը գնաց անտառով ոչխարներին փնտրելու։ Նա տեսնում է մի սլացիկ սպիտակ կեչի կանգնած, իսկ տակը տուբերկուլյոզ է, և դրա վրա կարմիր և կապույտ ծաղիկներ են շուրջը, իսկ ծաղիկների վերևում եղեգն է։ Հովիվ տղան եղեգ կտրեց, ծխամորճ շինեց, և - հրաշալի հրաշք, հրաշալի հրաշք - ծխամորճն ինքն է երգում և ասում. Խաղա, խաղա, փոքրիկ հովիվ, Դանդաղ խաղացեք Թեթև խաղացեք: Ինձ սպանեցին, խեղճ, Նրանք դրեցին այն կեչու տակ, Արծաթե ափսեի համար Հորդառատ խնձորի համար. Մի հովիվ եկավ գյուղ, և ծխամորճը շարունակում էր երգել իր երգը։ Մարդիկ լսում են – զարմանում են, հովիվին հարցականի տակ են դնում։ «Լավ մարդիկ,- ասում է հովիվը,- ես ոչինչ չգիտեմ»: Ես անտառում ոչխար էի փնտրում և տեսա մի բլուր, բլրի վրա՝ ծաղիկներ, իսկ ծաղիկների վերևում՝ եղեգ։ Ես կտրեցի մի եղեգ, ինքս ծխամորճ սարքեցի, իսկ ծխամորճն ինքն է խաղում ու արտասանում։ Ալյոնուշկայի հայրն ու մայրը պատահաբար այստեղ էին, և նրանք լսեցին հովիվ տղայի խոսքերը. Մայրը բռնեց ծխամորճը, և ծխամորճն ինքը սկսեց երգել և ասել. Խաղա՛, խաղա՛, սիրելի՛ մայրիկ, Դանդաղ խաղացեք Թեթև խաղացեք: Ինձ սպանեցին, խեղճ, Նրանք դրեցին այն կեչու տակ, Արծաթե ափսեի համար Հորդառատ խնձորի համար. Այս խոսքերը լսելուց հոր և մոր սրտերը խորտակվեցին։ Տա՛ր մեզ, հովիվ,- ասաց հայրը,- այնտեղ, ուր եղեգն ես կտրել։ Հայրն ու մայրը հովվի հետևից գնացին անտառ, և մարդիկ գնացին նրանց հետ: Մենք կեչու տակ տեսանք տուբերկուլյոզ՝ կարմիր և կապույտ ծաղիկներով։ Նրանք սկսեցին պատռել պալարը և գտան սպանված Ալյոնուշկային։ Հայրն ու մայրը ճանաչել են իրենց սիրելի դստերը և անմխիթար արցունքներով լացել։ Լավ մարդիկ, հարցնում են, ո՞վ սպանեց ու կործանեց նրան։ Այստեղ հայրը վերցրեց ծխամորճը, և ծխամորճն ինքը երգում է և ասում. Խաղա՛, խաղա՛, լույսի հայր, Դանդաղ խաղացեք Թեթև խաղացեք: Քույրերս ինձ հրավիրեցին անտառ, Ինձ սպանեցին, խեղճ, Նրանք դրեցին այն կեչու տակ, Արծաթե ափսեի համար Հորդառատ խնձորի համար. Դու գնա, գնա, լույսի հայր, Դեպի խիտ անտառի եզրին, Այնտեղ կա տախտակի խրճիթ, Դրանում ապրում է լավ ծեր կին, Կենդանի ջուր կտա շշով։ Ինձ մի քիչ շաղ տվեք այդ ջրով... Ես կարթնանամ, կարթնանամ ծանր քնից, Ծանր քնից, մահվան քնից։ Հետո հայրն ու մայրը գնացին խիտ անտառի եզրը։ Նրանք ուղիղ երեք օր ու երեք գիշեր քայլեցին ու հասան անտառային խրճիթ։ Մի հին պառավ դուրս եկավ շքամուտք։ Հայրն ու մայրը նրանից կենդանի ջուր են խնդրել։ «Ես կօգնեմ Ալյոնուշկային,- պատասխանում է ծեր կինը,- իր բարի սրտի համար»: Նա նրանց տվեց մի շիշ կենդանի ջուր և ասաց. Մի բուռ հայրենի հող լցրեք շշի մեջ, առանց դրա ջուրը ուժ չի ունենա: Հայրն ու մայրը խոնարհվեցին մինչև գետինը և շնորհակալություն հայտնեցին պառավին և հետ գնացին։ Եկան գյուղ, ինչպես պառավն էր հրամայել, հայրենի հողից մի բուռ լցրին կենդանի ջրի մեջ, տենդահար քույրերին տարան իրենց հետ ու գնացին անտառ։ Եվ ժողովուրդը գնաց նրանց հետ։ Մենք եկանք անտառ: Հայրը դստեր վրա կենդանի ջուր է ցողել, և Ալյոնուշկան կենդանացել է։ Իսկ չար քույրերը վախեցան, սավանից էլ սպիտակ դարձան ու ամեն ինչ խոստովանեցին։ Մարդիկ բռնեցին, կապեցին ու բերեցին գյուղ։ Մարդիկ հավաքվել էին այստեղ։ Եվ նրանք որոշեցին չար քույրերին պատժել սարսափելի պատժով` վանել նրանց հայրենի հողից: Եվ այդպես էլ արեցին։ Եվ Ալյոնուշկան նորից սկսեց ապրել հոր և մոր հետ, և նրանք սիրում էին նրան ավելի քան երբևէ։ խնդրում ենք օգնեք մեզ, մեզ տրվեց շարադրություն այն մասին, թե ինչ չպետք է անի աշակերտը ընդմիջման ժամանակ և ինչ պետք է անի դասի ժամանակ, ինչ չպետք է անի ևինչ պետք է անի նա, խնդրում եմ, որոշեք, որ ես ինքս ոչինչ չեմ կարող մտածել 1). Անվանեք այն զգացմունքները, որոնք ապրում է Ֆեդյան, երբ նա լսում է զանգի մասին երրորդ երգը: 2). Տեքստից դուրս գրիր նախադասություններ, որոնք հաստատում են քո պատասխանը:ահա ինքնին պատմությունը՝ Ֆեդյայի առաջադրանքը Մի ձմեռ Ֆեդյա Ռիբկինը սահադաշտից եկավ։ Տանը մարդ չկար։ Ֆեդյայի կրտսեր քույրը՝ Ռինան, արդեն կատարել էր իր տնային աշխատանքը և գնաց խաղալու ընկերների հետ։ Մայրիկը նույնպես ինչ-որ տեղ գնաց - Դա լավ է: - ասաց Ֆեդյան: «Գոնե ոչ ոք չի խանգարի տնային առաջադրանքների կատարմանը, նա միացրեց ռադիոն, պայուսակից հանեց խնդրագիրքը և սկսեց փնտրել այն առաջադրանքը, որը հանձնարարվել էր տան համար», - հայտարարեց մի ձայն «Համերգը լավն է», - ասաց Ֆեդյան: «Ավելի զվարճալի կլինի ձեր տնային աշխատանքը կատարելը»: Խնդիր թիվ վեց հարյուր երեսունինը։ Այսպիսով... «Չորս հարյուր հիսուն պարկ տարեկանի հասցվեց ջրաղացին, յուրաքանչյուրը ութսուն կիլոգրամ...»: Բարձրախոսից լսվեցին դաշնամուրի ձայներ, և ինչ-որ մեկի ձայնը երգեց դղրդացող թանձր բասի մեջ. Մի ժամանակ այնտեղ մի թագավոր էր ապրում պաստառները, ոչ մայրը, ով գնել է դրանք, ոչ դայակ Աննան, ոչ սպասուհին՝ Մաշան, ոչ խոհարար Դոմնան, մի խոսքով, ոչ ոք, ոչ մի մարդ չի աչքից ընկել: Նկարիչը թղթի լայն շերտը սոսնձեց հենց վերևում՝ ամբողջ քիվի երկայնքով։ Շերտի վրա հինգ նստած շներ էին գծված, իսկ մեջտեղում մի դեղին հավ էր՝ պոչին փքված։ Մոտակայքում կրկին շրջանաձև նստած են հինգ շուն և մի հավ։ Մոտակայքում կրկին շներ են և հավը դդումով։ Եվ այսպես, ամբողջ սենյակի երկայնքով առաստաղի տակ նստած էին հինգ շուն և մի հավ, հինգ շուն և մի հավ... Նկարիչը կպցրեց շերտը, իջավ աստիճաններից ու ասաց. Բայց նա այնպես ասաց, որ դա ոչ միայն «լավ, լավ», այլ ավելի վատ բան էր: Իսկ նկարիչը արտասովոր նկարիչ էր, այնքան պատված կավիճով ու զանազան ներկերով, որ դժվար էր հասկանալ՝ երիտասարդ է, թե ծեր, լավ մարդ է, թե վատ։ Նկարիչը վերցրեց սանդուղքը, կոխեց իր ծանր կոշիկները միջանցքի երկայնքով և անհետացավ հետևի դռան միջով, միայն նա էր երևում: Եվ հետո պարզվեց, որ մայրս շներով ու հավերով նման շերտ չէր գնել։ Բայց անելու բան չկա։ Մայրիկը եկավ մանկապարտեզ և ասաց. Դե, դա շատ սրամիտ է` շներ և հավ, և նա երեխաներին ասաց, որ գնան քնելու: Մեր մայրը երկու երեխա ուներ՝ ես ու Զինան։ Մենք գնացինք քնելու։ Զինան ինձ ասում է. Գիտե՞ք ինչ։ Իսկ հավի անունը Ֆոֆկա է։ Ես հարցնում եմ. Ինչպե՞ս է Ֆոֆկան: Եվ այսպես, ինքներդ կտեսնեք։ Մենք երկար ժամանակ չէինք կարողանում քնել։ Հանկարծ Զինան շշնջում է. Աչքերդ բաց են? Չէ, աչքերը փակ են։ Չե՞ս լսում ոչինչ: Ես բարձրացրի երկու ականջները, լսեցի ինչ-որ բան ճռճռոց և ճռռոց: Ես բացեցի մի աչքի ճեղքը, նայեցի՝ լամպը թարթում էր, և ստվերները գնդակների պես վազում էին պատի երկայնքով։ Այդ ժամանակ ճրագը ճռճռաց և մարեց։ Զինան իսկույն սողաց վերմակիս տակ ու մենք ծածկեցինք մեր գլուխները։ Նա ասում է. Ֆոֆկան խմեց լամպի ամբողջ յուղը։ Ես հարցնում եմ. Ինչու էին գնդակները ցատկում պատին: Ֆոֆկան էր, որ փախչում էր շներից, փառք Աստծո, որ բռնեցին։ Հաջորդ առավոտ մենք արթնացանք և նայեցինք. լամպը ամբողջովին դատարկ էր, իսկ վերևում, մի տեղում, Ֆոֆկայի կտուցի մոտ, նավթի կաթիլ կար: Այս ամենը անմիջապես ասացինք մորս, նա ոչ մի բանի չէր հավատում, ծիծաղեց։ Խոհարար Դոմնան ծիծաղեց, սպասուհին՝ Մաշան նույնպես, իսկ դայակ Աննան գլուխը օրորեց։ Երեկոյան Զինան նորից ասում է ինձ. Տեսա՞ր, թե ինչպես դայակը օրորեց գլուխը։ Ինչ-որ բան կլինի՞։ Դայակն այն մարդ չէ, որ իզուր գլուխը թափահարի։ Գիտե՞ք ինչու Ֆոֆկան եկավ մեզ մոտ։ Որպես պատիժ ձեզ հետ մեր չարաճճիությունների համար։ Ահա թե ինչու դայակը օրորեց գլուխը։ Եկեք ավելի լավ հիշենք բոլոր չարաճճիությունները, այլապես ավելի վատ կլինի: Սկսեցինք հիշել. Հիշեցին, հիշեցին, հիշեցին ու շփոթվեցին։ Ես խոսում եմ. Հիշու՞մ եք, թե ինչպես մենք վերցրեցինք ամառանոցում փտած տախտակը և դրեցինք առվակի վրայով: Ակնոցներով դերձակը քայլում էր, մենք գոռացինք. Տախտակը կոտրվել է, դերձակն ընկել է ջուրը։ Իսկ հետո Դոմնան արդուկով շոյեց նրա ստամոքսը, քանի որ փռշտում էր։ Զինան պատասխանում է. Դա ճիշտ չէ, դա տեղի չի ունեցել, մենք սա կարդացինք, Մաքսն ու Մորիցն արեցին: Ես խոսում եմ. Ոչ մի գիրք չէր գրի նման զզվելի կատակության մասին։ Մենք ինքներս դա արեցինք: Հետո Զինան նստեց իմ անկողնու վրա, սեղմեց շուրթերը և գարշելի ձայնով ասաց. Ես էլ ասում եմ՝ կգրեն, ասում եմ՝ գրքում, ասում եմ՝ գիշերը ձուկ եք բռնում։ Իհարկե, ես չէի կարող տանել սա. Մենք անմիջապես վիճեցինք։ Հանկարծ ինչ-որ մեկը բռնեց քթս, ահավոր ցավոտ։ Նայում եմ, իսկ Զինան բռնել է քիթը։ Ի՞նչ ես անում։ - Հարցնում եմ Զինային։ Եվ նա պատասխանում է ինձ շշուկով. Ֆոֆկա. Նա է խայծը վերցրել։ Հետո հասկացանք, որ Ֆոֆկայից չենք կարողանա ողջ մնալ։ Զինան անմիջապես սկսեց մռնչալ։ Սպասեցի և նաև մռնչացի։ Դայակը եկավ, մեզ տարավ քնելու և ասաց, որ եթե մենք անմիջապես չքնենք, Ֆոֆկան մեր ամբողջ քիթը կկտրի մինչև մեր այտը։ Հաջորդ օրը մենք բարձրացանք միջանցք՝ պահարանի հետևում։ Զինան ասում է. Ֆոֆկան պետք է ավարտվի: Սկսեցինք մտածել, թե ինչպես կարող ենք ազատվել Ֆոֆկայից։ Զինան պիտակների համար փող ուներ։ Որոշեցինք մի քանի կոճակ գնել։ Խնդրեցինք զբոսնել ու վազեցինք ուղիղ դեպի Bee խանութ։ Այնտեղ նախապատրաստական դպրոցի երկու աշակերտ նկարներ գնեցին կպցնելու համար։ Այս հիասքանչ նկարների մի ամբողջ փունջ ընկած էր վաճառասեղանին, և ինքը՝ տիկին «Մեղուն», այտը կապած, հիանում էր նրանցով՝ զղջալով նրանցից բաժանվելու համար։ Եվ այնուամենայնիվ, մենք տիկին «Մեղուից» խնդրեցինք բոլոր երեսուն կոպեկի կոճակները։ Հետո նրանք վերադարձան տուն, սպասեցին, որ հայրն ու մայրը դուրս գան բակից, սողոսկեցին գրասենյակ, որտեղ գրադարանից փայտե լաքապատ սանդուղք կար, և սանդուղքը քարշ տվեցին մանկապարտեզ։ Զինան վերցրեց կոճակներով տուփը, բարձրացավ սանդուղքի վրա մինչև առաստաղ և ասաց. Կրկնեք իմ հետևից՝ ես և եղբայրս՝ Նիկիտան, մեր պատվի խոսքն ենք տալիս երբեք չարաճճի չլինել, իսկ եթե չարաճճի լինենք, ապա դա շատ չարաճճի չի լինի, իսկ եթե նույնիսկ շատ չարաճճի լինենք, մենք ինքներս կպահանջենք, որ մեզ չտան. քաղցրավենիք կա՛մ ճաշի, կա՛մ ընթրիքի ժամանակ, ոչ թե ժամը չորսին: Իսկ դու, Ֆոֆկա, կորչի՛, գնա՛, գնա՛։ Եվ երբ երկուսս էլ բարձրաձայն միաձայն ասացինք, Զինան կոճակով Ֆոֆկային կպցրեց պատին։ Եվ այսպես, նա արագ և հմտորեն ամրացրեց այն, նա ձայն չհանեց, ոտքը չխփեց: Ընդհանուր առմամբ տասնվեց ֆոֆոկ կար, և Զինան բոլորին կոճակներով ամրացրեց, իսկ փոքրիկ շների քթին օծեց ջեմով։ Այդ ժամանակից ի վեր Ֆոֆկան մեզ համար այլևս վախկոտ չէ։ Թեև երեկ ուշ երեկոյան առաստաղի վրա ինչ-որ իրարանցում, ճռռոց ու ճռռոց կար, բայց ես ու Զինան հանգիստ քնեցինք, քանի որ կոճակները ոչ թե որևէ կոճակ էին, այլ գնված տիկին «Մեղուից»։ Հեքիաթի հիման վրա գնանշումների պլան կազմեք!!! Խնդրում եմ օգնեք 1) ո՞ր պարբերությունից է պարզ, որ մեծահասակը մեզ հետ կիսվում է հիշողություններով:գրող 2) ապացուցել, որ դրանք մանկության հիշողություններ են, 3) ո՞րն է Միխայիլ Պրիշվինի որսի իմաստը, 4) ո՞ր բառերն են հաստատում, որ և՛ Պրիշվինը, և՛ գրողը տանի։ Միխայիլ Պրիշվին |
| Կարդացեք. |
|---|
Նոր
- Կարգապահական տույժի կարգը՝ նմուշ և ձև
- Բոլոր եղանակային մոդուլային տիպի շչակի բարձրախոս Շչակի նպատակը
- Ի՞նչ է ասում Աստվածաշունչը վատ աշխատանքի մասին:
- Թվերի անկման իրավասու մոտեցման վեց օրինակ
- Ձմեռային բանաստեղծական մեջբերումներ երեխաների համար
- Ռուսաց լեզվի դաս «փափուկ նշան գոյականների ֆշշոցից հետո»
- Առատաձեռն ծառը (առակ) Ինչպես երջանիկ ավարտ ունենալ հեքիաթի առատաձեռն ծառը
- Դասի պլան մեզ շրջապատող աշխարհի վերաբերյալ «Ե՞րբ է գալու ամառը» թեմայով:
- Արևելյան Ասիա. երկրներ, բնակչություն, լեզու, կրոն, պատմություն Լինելով մարդկային ռասաները ցածր և բարձրերի բաժանելու կեղծ գիտական տեսությունների հակառակորդը, նա ապացուցեց ճշմարտությունը.
- Զինվորական ծառայության համար պիտանիության կատեգորիաների դասակարգում
