Կայքի բաժիններ
Խմբագրի ընտրությունը.
- Թվերի անկման իրավասու մոտեցման վեց օրինակ
- Ձմեռային բանաստեղծական մեջբերումներ երեխաների համար
- Ռուսաց լեզվի դաս «փափուկ նշան գոյականների ֆշշոցից հետո»
- Առատաձեռն ծառը (առակ) Ինչպես երջանիկ ավարտ ունենալ հեքիաթի առատաձեռն ծառը
- Դասի պլան մեզ շրջապատող աշխարհի վերաբերյալ «Ե՞րբ է գալու ամառը» թեմայով:
- Արևելյան Ասիա. երկրներ, բնակչություն, լեզու, կրոն, պատմություն Լինելով մարդկային ռասաները ցածր և բարձրերի բաժանելու կեղծ գիտական տեսությունների հակառակորդը, նա ապացուցեց ճշմարտությունը.
- Զինվորական ծառայության համար պիտանիության կատեգորիաների դասակարգում
- Մալոկլյուզիան և բանակը Մալոկլյուզիան չի ընդունվում բանակում
- Ինչու եք երազում կենդանի մեռած մոր մասին. երազանքի գրքերի մեկնաբանություններ
- Կենդանակերպի ո՞ր նշանների ներքո են ծնվել ապրիլին.
Գովազդ
Խաղեր տարեցների համար. Մենք ընտրում ենք լավագույնը։ «Համակարգչային խաղեր հաշմանդամություն ունեցող երեխաների հետ դասարաններում |
Եթե ինչ-որ մեկը ամեն ինչ անում է պնդելու, որ համակարգիչ է գնում աշխատանքի համար, ամենայն հավանականությամբ նրան պետք է համակարգիչը խաղալու համար: Ինչ էլ որ լինի, համակարգչային խաղերով հետաքրքրված են և՛ երեխաները, և՛ մեծահասակները: Ի՞նչ ենք մենք գտնում խաղի մեջ: Առաջին պատասխանն ակնհայտ է՝ հանգիստ, ժամանց։ Սա լավ ճանապարհթեթևացնել լարվածությունը և հոգնածությունը. Որոշ դեպքերում խաղը ապահով ելք է ապահովում բացասական հույզերի համար: Երեխաների համար սա աշխարհը հասկանալու, մտածողությունն ու տրամաբանությունը զարգացնելու միջոցներից մեկն է։ Որոշակի չափով համակարգչային խաղերՆրանք նաև օգնում են ձևավորել հուզական և կամային հատկություններ՝ ուշադրություն, հաստատակամություն, կենտրոնանալու, նպատակներ դնելու և նպատակներին հասնելու կարողություն։ Հոգեբանները զգուշացնում են, որ «վիրտուալ իրականությունը» կարող է փոխարինել իրականությանը, առաջացնել կախվածություն և հանգեցնել ուրիշներից մեկուսացման: Միևնույն ժամանակ, որոշ հետազոտողներ գալիս են պարադոքսալ եզրակացության՝ հատուկ երեխաների համար համակարգչի հետ «ֆորմալ» շփումը կարող է կամուրջ դառնալ դեպի իրական աշխարհ: Մենք մի փոքր կանդրադառնանք երեխաների համար համակարգչային խաղերի բովանդակությանը, չնայած այս հարցում ավելի լավ է ապավինել մասնագետներին՝ յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում առավելագույնը. լավ խորհուրդկտրամադրեն ուսուցիչները, խոսքի պաթոլոգները, հոգեբանները։ Հատկապես կքննարկենք մատչելիության խնդիրները՝ ինչպես խաղերը հասանելի դարձնել մեծահասակների և երեխաների համար հատուկ մոտորիկան և ընկալում: Համակարգչային խաղերը ներառում են տարբեր ծրագրեր (և ոչ միայն ծրագրեր): Նրանց բովանդակությունը կարող է լինել ցանկացած, բայց տեխնիկական տեսանկյունից սովորաբար առանձնանում են երկու կատեգորիաներ. Օնլայն խաղերն իրականում ոչ թե ծրագրեր են, այլ պարզապես վեբ էջեր՝ օգտագործելով ֆլեշ անիմացիա (ֆլեշ խաղեր) և այլ ինտերնետ տեխնոլոգիաներ։ Դրանք բացվում են բրաուզերում (Internet Explorer, Firefox, Opera և այլն): Այս դեպքում համակարգչային պահանջները նվազագույն են, սակայն պահանջվում է մշտական ինտերնետ կապ; Խաղեր, որոնք, ինչպես ցանկացած այլ ծրագիր, պետք է տեղադրվեն ձեր համակարգչում: Նախկինում դրանք սովորաբար վաճառվում էին լազերային սկավառակների վրա, սակայն այժմ բաշխումները գնալով ավելի են ներբեռնվում ինտերնետից: Խաղերը միշտ օգտագործում են համակարգչային գրաֆիկա: Որոնք են 3D խաղերը: Նրանք օգտագործում են էկրանին ցուցադրվող օբյեկտների բարդ մշակում՝ այսպես կոչված 3D գրաֆիկա։ Դրա համար համակարգիչը պետք է հագեցած լինի հզոր վիդեո քարտով, որը սովորաբար կոչվում է «խաղային համակարգիչ»: Ի հակադրություն, ավելի պարզ 2D գրաֆիկան, որն օգտագործվում է բազմաթիվ կրթական, կրթական և տրամաբանական խաղերում, չի պահանջում վիդեո քարտից բարձր կատարողականություն: Նման խաղերը հեշտությամբ կարելի է գործարկել հնացած համակարգիչների, նոթբուքերի, նեթբուքերի կամ պլանշետների վրա: 6.1. Ուսումնական համակարգչային խաղերՈւսումնական խաղերը պարզապես անհրաժեշտ են երեխաներին. այս հարցում համաձայն են և՛ ծնողները, և՛ ուսուցիչները: Թերեւս ցանկացած խաղ զարգացնում է որոշ որակներ։ Եթե ոչ շարժիչ հմտություններ, ապա տրամաբանություն, եթե ոչ ուշադրություն, ապա կամքի ուժ, արձագանք, համառություն և այլն: Այնուամենայնիվ, սովորաբար «զարգացող» այն խաղերն են, որոնք ուղղված են 2-ից 5 տարեկան երեխաներին. պետք է ինչ-որ բան ծալել, տեսակավորել: , կրկնել, ցույց տալ, գտնել, անվանել, նկարել, գունավորել և այլն։ Ո՞ր տարիքից և որքանո՞վ կարելի է երեխային թույլատրել օգտվել համակարգչից: Նախադպրոցական հաստատությունները և դպրոցները հավատարիմ են այն չափանիշներին, որոնք այժմ թվում են ամենաանվտանգը. 5-ից 7 տարեկան երեխան կարող է օրական ոչ ավելի, քան 30 րոպե անցկացնել մոնիտորի առջև, մի քանի չափաբաժիններով, երկար ընդմիջումներով; 7-ից 12 տարեկան երեխաները համակարգչով շփվում են օրական մեկ ժամից ոչ ավելի; 12-ից 16 տարեկան համակարգչում աշխատանքի ընդհանուր տեւողությունը օրական 2 ժամից ոչ ավել է։ Այս դեպքում դուք կարող եք անընդհատ նստել մեքենայի մոտ մինչև 20-30 րոպե: Այնուհետեւ պահանջվում է առնվազն 3 րոպե ընդմիջում։ «Երեխա և համակարգիչ» խնդիրը բավականին նոր է, և գիտնականները դեռ չեն հասցրել համոզիչ վիճակագրություն հավաքել։ Տնային մասսայական համակարգչայինացման տարիքի մարդիկ այժմ դառնում են 15-16 տարեկան, և վաղաժամ ներդրման երկարաժամկետ հետևանքները. թվային տեխնոլոգիաՊարզապես դատող չկա։ Այսպիսով, մինչ այժմ առաջարկությունների մեծ մասը հիմնված է անալոգիաների (համակարգիչ-հեռուստացույց-գրքեր-խաղալիքներ) և հայտնի հոգեֆիզիոլոգիական օրինաչափությունների վրա: Զուտ ֆիզիկական վտանգները (էլեկտրամագնիսական դաշտեր, օդի իոնացում, ստրոբոսկոպիկ ազդեցություն) CRT մոնիտորների հետ միասին անցյալում են: Այսօր համակարգչային ժամանակի խիստ «դոզավորման» հիմնական փաստարկները վերաբերում են հնարավոր խնդիրներ հոգեբանական բնույթ. Հենց դրանց պատճառով է, որ հոգեբաններն ու ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս վերահսկել երեխայի մոնիտորի դիմաց անցկացրած ժամանակը։ Ինչ վերաբերում է մեր գրքի թեմային, տրամաբանական է որոշ փոփոխություններ կատարել սովորական չափորոշիչների մեջ: Զգայական կամ շարժողական սահմանափակումներով փոքր մարդու համար համակարգիչը կարող է տրամադրել տպավորությունների և փորձառությունների մի զգալի մասը, որոնք այլ երեխաներին հասանելի են առանց տեխնիկական միջոցներ. Որքան վաղ և ավելի լիարժեքորեն տիրապետում է երեխան օժանդակ տեխնոլոգիաներին, այնքան ավելի լայնանում են նրա հնարավորությունները ավելի քիչ խնդիրներինտեգրում։ Այս փաստարկները կարելի է վիճարկել, բայց դրանք դժվար է անտեսել: 6.1.1. Նպատակներ և խնդիրներՈւսումնական համակարգչային խաղեր երեխաների համար ավելի երիտասարդ տարիքՇատ առումներով նրանք պատճենում են «ոչ համակարգչային» խաղերը: Այս հզորությամբ ամենահեշտ է համակարգիչը դիտարկել որպես պատկերագրքերի, քարտերի, հանելուկների և սեղանի խաղերի անալոգ: Էկրանի վրա պատկերը չափերով տարբերվում է «ստվարաթուղթ և թուղթ» նմուշներից (մեծ մոնիտորի վրա այն կարելի է մեծացնել ըստ անհրաժեշտության տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխայի համար) և անիմացիա։ Ճիշտ է, դուք չեք կարող ձեռքերով դիպչել դրան, ինչը նրան շատ զիջում է ցանկացած «նյութական» խաղալիքից: Գույներ, առարկաների ձևեր, ճանաչում և անվանումներ. դա սովորաբար արվում է շրջապատող իրերի և փոքրիկների համար պատկերազարդ գրքերի օրինակով: Շարունակություն՝ «գունազարդման գրքեր», խորանարդիկներ, խճանկարներ։ Այնուհետեւ երեխան սովորում է հաշվել, հիշում է տառերը եւ թվերը: Այս տեսակի համակարգչային խաղերը շատ են, և հիմնականում դրանք ֆլեշ խաղեր են։ Օրինակ՝ Sun պորտալում (www.solnet.ee/games/) հավաքված է ավելի քան 100 խաղ։ Գրեթե ցանկացած մանկական խաղում տեղ կա տրամաբանական մտածողության մարզման համար. անհրաժեշտ է տեսնել տարբերություններն ու նմանությունները, բացահայտել որոշ նշաններ և օրինաչափություններ: Շատ խաղեր խթանում են հիշողությունը՝ առարկայական, փոխաբերական, տեսողական: Ցանկացած խաղ զարգացնում է դիտողականությունը, կենտրոնանալու և կարևորը լուսաբանելու կարողությունը: Սա ներառում է նաև ուշադրություն փոխելու հնարավորություն, մի քանի գործընթացներ միաժամանակ վերահսկելու հնարավորություն: «Նուրբ շարժիչ հմտություններ» նշանակում է ճշգրիտ, բարդ և համակարգված շարժումներ՝ հիմնականում մատների և ձեռքերի: Սուխոմլինսկին նշել է. «Երեխաների կարողությունների և տաղանդների ակունքները նրանց մատների տակ են: Դրանցից բխում են ստեղծագործ մտքի աղբյուրը սնուցող ամենալավ հոսքերը: Այլ կերպ ասած՝ որքան ավելի շատ հմտություն կա երեխայի ձեռքում, այնքան երեխան ավելի խելացի է»։ Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումն ու ուսուցումը սովորաբար սկսվում է առարկաների հետ խաղից. անհրաժեշտ է իրար վրա տեղադրել խորանարդներ, ձողի կամ լարերի վրա լարային օղակներ և այլն: Հաջորդ փուլը՝ պլաստիլինից մոդելավորում, նկարչություն, արհեստներ տարբեր նյութերից: . Այս հմտությունների վերջնական «հղկումը» տեղի է ունենում, երբ երեխան սկսում է գրել. գրելը թերևս ամենաբարդ վարժությունն է, որում ներգրավված են բոլոր հոգեֆիզիոլոգիական գործընթացները: Համակարգչային մկնիկը, joystick-ը և ստեղնաշարն այս առումով նույնպես սիմուլյատորներ են, թեև բավականին կոնկրետ: Այստեղ շարժումները միապաղաղ են, բայց պահանջում են մեծ ճշգրտություն։ Արձագանքը և որոշումների կայացման արագությունը լիովին ցուցադրվում են 3D խաղերում՝ մրցավազք, հրաձգություն և սպորտային սիմուլյատորներ: Փոքրիկները սիրում են այսպես կոչված արկադային խաղեր՝ գրեթե առանց սյուժեի, բայց գունեղ ու վառ։ Դրանցում դուք պետք է հավաքեք բոնուսներ, կրակեք թիրախների վրա, շրջանցեք խոչընդոտները և այլն: Մանկական համակարգչային խաղերին ընդունված է տարիքային կատեգորիաներ հատկացնել՝ «3-ից 5», «5-7 տարեկան» և այլն։ Փաստորեն, հաշմանդամություն ունեցող և հատուկ կարիքներով երեխաների համար չպետք է շատ կենտրոնանաք այս պիտակների վրա։ Միանգամայն հնարավոր է, որ ինչ-որ մեկին հետաքրքրեն (և համապատասխանեն նպատակին) ավելի մեծ երեխաների խաղերը կամ հակառակը: Ինտերնետում ընտրությունը հսկայական է. Եթե ծրագրավորողների և արվեստագետների մեծ թիմերը երկար ժամանակ աշխատում են 3D խաղերի ստեղծման վրա, ապա ամեն ամիս հայտնվում են նոր ուսումնական խաղեր տասնյակներով և հարյուրներով։ Ոչ բոլորն են հաջողակ, բայց առաջարկվում է ներբեռնել ամենուր։ Ծնողների համար նախատեսված ֆորումների քննարկումները, խաղերին նվիրված ամսագրերում և կայքերում ակնարկներ և ընկերների կարծիքները կօգնեն ձեզ նավարկելու այս բազմազանությունը: Համոզվեք, որ խաղացեք ինքներդ ձեզ, ձեր երեխայի հետ միասին, սա կտա առավել ճշգրիտ գնահատականը: Արժե լսել ուսուցիչների և հոգեբանների խորհուրդները. նրանցից շատերը կարող են խորհուրդ տալ ամենահարմար խաղերը: 6.1.2. Տրամաբանական խաղերՏրամաբանական խաղերը սովորաբար ներառում են այնպիսի խաղեր, որոնցում դուք պետք է լուծեք որևէ խնդիր, դասավորեք խաղային կտորներ կամ քարտեր, գտնել նկարների տարբերություններ և այլն: Դժվարությունը տարբեր է՝ մի քանի դրվագներից նկար հավաքելուց մինչև գլուխկոտրուկներ, որոնք հազվադեպ մեկը կարող է լուծել առաջին անգամ: . Կան ծրագրեր, որոնք վերարտադրում են վաղուց հայտնի սեղանի խաղեր, Solitaire խաղեր. Շախմատը, շաշկին, մահջոնգը և շատ մենախաղեր տարեցտարի ոգեշնչում են ծրագրավորողներին. այս խաղերից յուրաքանչյուրի համար գրվել են տասնյակ իրականացումներ: Զուտ համակարգչային տրամաբանական խաղերից «Տետրիսը» և «Գծերը» (գունավոր գնդակներ) համարվում են ժանրի դասականներ։ Այստեղ արդեն հարյուրավոր տարբերակներ կան: Ինչպե՞ս է դա կապված մեր գրքի թեմայի հետ: Մի շարք ծրագրերից դուք միշտ կարող եք ընտրել այնպիսիք, որոնք լավագույնս համապատասխանում են տարբեր սահմանափակումներով օգտվողներին: Չափանիշները կարող են տարբեր լինել. Խաղադաշտը մեծացնելու և մեծացնելու ունակությունը. որոշ խաղեր դա ապահովում են, ոմանք՝ ոչ. Գրաֆիկայի բնույթը. որպես կանոն, «հարթ» 2D գրաֆիկայով խաղերում ամեն ինչ ավելի պարզ է երևում: Դուք կարող եք օգտագործել խոշորացույցը այս խաղերի հետ, բայց այն չի աշխատում 3D խաղերի հետ; Արտաքին տեսքի կարգավորումներ - օրինակ, Windows-ի ստանդարտ խաղերում դուք կարող եք ընտրել քարտերի հետևի կողմը և դիզայնը՝ գեղեցիկից, բայց փոքրից մինչև ավելի պարզ, բայց մեծ և պարզ (նկ. 6.1); Բրինձ. 6.1. Մկնիկի և ստեղների կառավարում - հնարավո՞ր է այնպես կարգավորել ծրագիրը Օգտագործե՞լ հատուկ ստեղնաշար, հեռակառավարման կոճակներ, ջոյսթի՞կ: Առաջին երեք կետերը պարզելու համար պարզապես սկսեք խաղը և նայեք էկրանին: Դուք կարող եք պարզել կառավարման կարգավորումները կամ օգտագործելով ծրագրի օգնությունը կամ readme ֆայլը, որը գոյություն չունի բոլոր խաղերում, կամ փորձնական եղանակով: Բացեք կարգավորումների ընտրացանկը (Կարգավորումներ, Ընտրանքներ) և պարզեք, թե ինչ կառավարման ընտրանքներ կան այնտեղ: Բրինձ. 6.2. Հնարավոր է, որ խաղի մեջ տրամադրված են մկնիկի կամ թեժ ստեղնաշարի կառավարում, բայց լռելյայն անջատված են: Լրացուցիչ կառավարման մեթոդը միացնելու համար ընտրեք համապատասխան վանդակը: Թեժ ստեղների համար հուշումներ սովորաբար տրվում են մենյուում: Օրինակ, այս «Տետրիսի» բանալին Ֆլեշ խաղերը ոչ մի կարգավորում չեն ապահովում: Եթե մշակողները ներառել են նման հատկություն, ապա էջը կարող է ունենալ կոճակ կամ հղում՝ դաշտն ամբողջ էկրանով ընդլայնելու համար: Հակառակ դեպքում, խաղադաշտի չափը խստորեն սահմանված է և չի փոխվում: Այնուամենայնիվ, օգտագործելով զննարկիչը, կարող եք մասշտաբավորել ամբողջ էջը: Դրան զուգահեռ մեծանում է նաեւ խաղադաշտը։ Ցանկացած բրաուզերում կարող եք խոշորացնել՝ պտտելով մկնիկի անիվը՝ սեղմած պահելով ստեղնը 6.1.3. Նկարչական և գունազարդման խաղերԳրեթե բոլոր երեխաները սիրում են նկարել: Windows-ը ունի ստանդարտ հավելված, որը կարող է օգտագործվել որպես այս տեսակի հիանալի խաղ: Սա Paint գրաֆիկական խմբագրիչն է (նկ. 6.3): Այն զանգահարելու դյուրանցումը գտնվում է «Սկսել» ցանկում | Բոլոր ծրագրերը | Ստանդարտ | Ներկել. Paint-ում նկարելու տարբեր եղանակներ կան: Օրինակ, օգտագործեք Shapes գործիքը ուղղանկյուններ, օվալներ և այլ պարզունակներ նկարելու համար, անմիջապես սահմանելով գծերի գույները և լրացրեք: Ստացված նկարը կարող է հետագայում գունավորվել՝ օգտագործելով Fill գործիքը: Մեկ այլ տարբերակ է ընտրել Brush կամ Pencil գործիքը և դրանով նկարել ազատ ձեռքով: Վերջապես, Paint-ում կարող եք բացել պատրաստի նկար կամ լուսանկար և խմբագրել այն՝ ավարտել գծագրությունը, ջնջել որոշ տեղեր, ընտրել, պատճենել և տեղադրել մանրամասներ: Շարժիչային հմտություններ ունեցող երեխաների համար համակարգչով նկարելը կարող է ավելի մատչելի լինել, քան թղթի վրա նկարելը: Կարևոր է ինքներդ պարզել դա և ցույց տալ ձեր երեխային, թե ինչպես օգտագործել Paint-ի նույն խմբագրիչը կամ այլ ծրագրեր: Հնարավոր է, որ սովորական մկնիկի փոխարեն ձեզ անհրաժեշտ լինի «ոտքով մկնիկ», հատուկ ջոյսթիկ կամ ստեղնաշարից մկնիկի ցուցիչի կառավարում: Այնուամենայնիվ, այս նկարչությունը «հետ մաքուր թերթիկ», իսկ փոքրերի համար ստեղծվել են բազմաթիվ խաղեր, որոնցում պետք է գունավորել պատրաստի պատկերները կամ մասերից նկարներ հավաքել։ Նման խաղերը սովորաբար պատրաստվում են ֆլեշ տեխնոլոգիայի միջոցով, և դրանք բացվում են բրաուզերում։ Անվանենք գունազարդման խաղերով ընդամենը մի քանի ռեսուրս՝ www.raskraska.com, www.rebzi.ru/colorings/, www.detipaint.ru, www.packpacku.com: Այս և տասնյակ այլ կայքեր պարունակում են նկարներ ցանկացած թեմայով: Ֆլեշ գունավորման սկզբունքը Բրինձ. 6.3. Բրինձ. 6.4. նույն բանը. ընտրեք ցանկալի գույնը ներկապնակի վրա խոզանակով կամ մատիտով և կտտացրեք պատկերի վրա այն վայրում, որը ցանկանում եք լրացնել այս գույնով: «Մատիտ» գունազարդման գրքերում նկարի վրա կարելի է նկարել մկնիկի օգնությամբ, ինչպես մատիտով (նկ. 6.4): Դուք կարող եք տպել այն, ինչ ստանում եք՝ հենց էջի վրա, սեղմեք տպիչի պատկերակին: Եթե նկարը տպեք նախքան այն գունավորելը, ապա կստանաք սովորական «թղթի գունավորում»: Կարևոր է, որ այն կարող է մեծ լինել՝ ծածկելով ամբողջ A4 թերթիկը. սա սահմանեք տպիչի հատկություններում: Բացի ինտերակտիվ գունազարդման գրքերից (էկրանի վրա նկարել և գունավորել), համացանցը պարունակում է հազարավոր սև և սպիտակ ուրվագծային նկարներ, որոնք հատուկ գունազարդման համար են: Ներբեռնեք դրանք, տպեք դրանք և ներկեք դրանք: 6.2. 3D խաղեր3D գրաֆիկան համակարգիչը մոտեցնում է «վիրտուալ իրականությանը»: 3D խաղերի աշխարհը ներկայացնում է բոլոր ժանրերը: Դրանց թվում են հրաձիգներ և մրցարշավային խաղեր, սպորտային և այլ սիմուլյատորներ, ռազմավարություններ և դերային խաղեր: Ո՞րն է նրանց գրավչության գլխավոր գաղտնիքը։ Համակարգչային խաղերը հնարավորություն են տալիս մասնակցել ինչ-որ բանի, որ դուք իրական կյանքմեզանից շատերը դժվար թե հանդիպեն. դուք կարող եք ձեզ զգալ ինչպես հատուկ նշանակության ջոկատի զինվոր, մրցավազքի վարորդ, տիրակալ և մեկ ուրիշը: Ժամանակակից խաղերում պատկերի ճշմարտացիությունն այնպիսին է, որ երբեմն անհնար է տարբերակել այն «կենդանի» տեսանյութից: Իհարկե, դա պահանջում է բավականին հզոր ժամանակակից համակարգիչ: 6.2.1. Համակարգչային պահանջներՊատահական չէ, որ ասում են՝ ցանկացած համակարգիչ հարմար է աշխատանքի համար, իսկ խաղերի համար «լուրջ» մեքենա է պետք։ Խաղի նկարագրության մեջ պետք է տրվեն համակարգի նվազագույն պահանջները. որպեսզի խաղը գործարկվի և աշխատի բավարար, համակարգչային բաղադրիչները պետք է լինեն ոչ ավելի վատ, քան թվարկվածները: «Ոչ ավելի վատ», այսինքն, նույնը կատարման մեջ, կամ ավելի լավը `ավելի արդյունավետ և ժամանակակից: Օրինակ, եթե ասվում է, որ պրոցեսորը (CPU) պետք է լինի երկմիջուկ, առնվազն 2,4 ԳՀց հաճախականությամբ, խաղը «կաշխատի» ցանկացած երկակի կամ քառամիջուկ պրոցեսորի վրա, որի ժամացույցի հաճախականությունը նույնն է կամ ավելի բարձր: Որքան մեծ է պատահական մուտքի հիշողության (RAM) քանակը, այնքան լավ, բայց ոչ պակաս, քան նշված է խաղի պահանջներում: Այնուամենայնիվ, գրաֆիկական քարտը ամենամեծ ազդեցությունն ունի ձեր համակարգչի խաղային աշխատանքի վրա: Սովորաբար նրանք նշում են վիդեո հիշողության ծավալը և որոշ հայտնի մոդելներ, որոնց վրա կենտրոնանում են նվազագույնը։ Օրինակ՝ «512 ՄԲ GeForce 210»: Որպեսզի չխորանաք տեխնիկական մանրամասների մեջ և չհասկանաք տարբեր մոդելների բնութագրերը, կարող եք առաջնորդվել մի պարզ կանոնով. համեմատեք խաղի թողարկման տարեթիվը վիդեո քարտի թողարկման տարվա և դրա գնի հետ: Եթե խաղը թողարկվել է մոտավորապես նույն ժամանակ, ինչ վիդեո քարտը, ապա մոտ 1,5 հազար ռուբլի արժողությամբ վիդեո քարտի վրա այն կաշխատի գոհացուցիչ նվազագույն և գուցե նույնիսկ միջին պարամետրերով: Մոտ 3–4,5 հազար ռուբլի արժողությամբ վիդեո քարտի վրա բոլոր խաղերն անպայման կաշխատեն միջին պարամետրերով, բայց «9 հազար ռուբլի և ավելի» դասի վիդեո քարտերի վրա խաղերը կարող են ապահով կերպով վարվել։ բարձր որակնկարներ և մանրամասներ։ Եթե վիդեո քարտը թողարկվել է երկու-երեք տարի առաջ, ապա 1500 ռուբլու մոդելները թույլ կտան խաղեր վարել միայն նվազագույն պարամետրերով, և նույնիսկ այդ դեպքում ոչ բոլորը: «Մոտ 3 հազար ռուբլի» դասի մոդելները դեռևս համեմատաբար տեղին կլինեն: Այն ժամանակվա թանկարժեք (9 հազար ռուբլուց) մոդելները մոտավորապես կհամապատասխանեն ժամանակակից մոդելներմիջին գների կատեգորիա կամ մի փոքր ավելի բարձր: Համապատասխանաբար, խաղը, որը թողարկվել է 3-5 տարի առաջ, պետք է գործարկվի լավ որակև բոլոր էֆեկտներով նույնիսկ էժան, բայց ամենաարդիական վիդեո քարտի վրա: Իր բնութագրերով այն, ամենայն հավանականությամբ, շատ չի զիջում այն ժամանակվա լավագույն սարքավորումներին։ Ուզենք, թե չուզենք, այս ժամանակահատվածում «խաղային» համակարգիչները լիովին կհնանան։ Եթե համակարգիչը հիմնականում օգտագործվում է խաղերի համար, ապա խորհուրդ է տրվում մի քանի տարին մեկ այն հիմնանորոգել կամ ընդհանրապես փոխել: Եթե ցանկանում եք թարմացնել ձեր համակարգիչը (հակառակ դեպքում դա կոչվում է «թարմացում»), ապա առաջին հերթին իմաստ ունի փոխարինել վիդեո քարտը (նկ. 6.5): Բացի այդ, նպատակահարմար է ավելացնել RAM-ի քանակը: Օրինակ, մեկ կամ մի քանի հիշողության մոդուլներ ավելացնելը կամ գոյություն ունեցողները ավելի մեծ մոդուլներով փոխարինելը կախված է նրանից, թե արդյոք մայր տախտակի վրա մնացել են ազատ հիշողության վարդակներ (սլոտներ): Բրինձ. 6.5. Նշում. Քանի որ մայր տախտակները, որոնց անցքերում տեղադրված են վիդեո քարտեր և հիշողության մոդուլներ, նույնպես հնանում են համակարգչային այլ բաղադրիչների հետ նույն արագությամբ, օգտակար կլինի համոզվել, որ նոր վիդեոքարտը և հիշողության մոդուլները կարող են տեղադրվել նոր վիդեո քարտերի և հիշողության մոդուլների վրա: հին մայրական տախտակ առանց խնդիրների: Այնուամենայնիվ, այս հարցերի քննարկումը դուրս է մեր գրքի շրջանակներից: Ապահովելու համար, որ խաղերն աշխատում են առանց խնդիրների, կարևոր է տեղադրել արտադրողի վերջին վիդեո քարտի դրայվերը: Վարորդների թարմացման իմաստը երկակի է. Նախ, նրանց մշակողները վերահսկում են նոր խաղերի առաջացումը, ստուգում են վարորդների համատեղելիությունը և, անհրաժեշտության դեպքում, ավելացնում կամ ուղղում են վարորդի ծրագրի կոդը: Երկրորդ, վարորդը, ինչպես ցանկացած ծրագիր, կարող է պարունակել սխալներ: Նախնական փորձարկման ընթացքում մշակողները կարող էին չնկատել դրանցից մի քանիսը: Այնուամենայնիվ, ժամանակի ընթացքում նման խնդիրները հայտնաբերվում են, օրինակ, տեխնիկական աջակցության օգտատերերի հարցումների շնորհիվ: Վարորդի հաջորդ տարբերակում հայտնաբերված սխալները ուղղվում են: 6.2.2. Խաղի կարգավորիչներԻնչպե՞ս են «խաղային» մկնիկներն ու ստեղնաշարերը տարբերվում սովորական «գրասենյակային» մկներից: Դրանց որոշ առանձնահատկություններ օգտակար են ոչ միայն 3D խաղերի սիրահարների, այլև նրանց հետ հաշմանդամություն. Համեմատաբար վերջերս սկսեցին արտադրվել հատուկ «խաղային» ստեղնաշարեր։ Նրանք տարբերվում են զանգվածային արտադրության մոդելներից, առաջին հերթին իրենց ավելի դիմացկուն կառուցվածքով. չէ՞ որ խաղի թեժ պահին մարդը հաճախ է ամբողջ ուժով հարվածում ստեղներին։ Սլաքների ստեղները սովորականից մեծ են, իսկ նրանց միջև եղած բացերն ավելի լայն են: Շատ մոդելներում ստեղները, որոնք առավել հաճախ օգտագործվում են խաղերում (սլաքների ստեղներ և խաչաձեւ ստեղներ) Երկրորդ բնորոշ առանձնահատկությունը լրացուցիչ ծրագրավորվող ստեղների և կոճակների առկայությունն է: Որոշ մոդելների վրա (նկ. 6.6) դրանք տեղադրվում են առանձին խմբով հիմնական դասավորության կողքին, մյուսների վրա՝ շարքով, մնացած ստեղների վերևում։ Բրինձ. 6.6. Չնայած ցանկացած խաղային ստեղնաշար համակարգի կողմից ճանաչվում է որպես ստանդարտ սարք, լրացուցիչ ստեղների աշխատանքի համար դուք պետք է տեղադրեք վարորդ այս մոդելի արտադրողից: Որպես կանոն, վարորդը ներառում է նաև «սեփական» կոնֆիգուրացիայի կոմունալ: Նրա օգնությամբ լրացուցիչ ստեղներ են նշանակվում տարբեր գործառույթներ: Հաճախ նման կոմունալ ծառայությունները պարունակում են պատրաստի «պրոֆիլներ» ամենատարածված խաղերի համար: Օրինակ՝ որոշ ստեղներ ծառայում են զենք և զինամթերք ընտրելու, ցատկելու, խոնարհվելու և սողալու հերոսին և այլն: Այլ պրոֆիլներում նույն ստեղները ստանում են ինքնաթիռի կամ մեքենայի կառավարման գործառույթները, դերային խաղում արտեֆակտներ և կախարդանքներ ընտրելը և այլն: . Բացի այդ, ստեղներին կարող են վերագրվել կամայական գործառույթներ: Օրինակ՝ սրանք ստեղնաշարի դյուրանցումներ են, որոշակի ծրագրեր կանչելը և նույնիսկ մի քանի հաջորդական գործողությունների մակրո հրամանները: Խաղային մկները նախատեսված են արագ, ավլող, սուր, բայց միևնույն ժամանակ շատ ճշգրիտ շարժումների համար։ Դրա համար նրանք տեղադրում են հատուկ սենսորներ և բավականին բարդ էլեկտրոնիկա։ Խաղային մկնիկը ունի էրգոնոմիկ ձև և անսովոր դիզայն։ Ճիշտ է, նման մկները սովորաբար նախատեսված են միայն աջ ձեռքի համար. «ձախլիկ» կամ սիմետրիկ նմուշները հազվադեպ են: Մկնիկը գալիս է կշիռների հավաքածուով, իսկ պատյանն ունի վարդակներ և խորշեր դրանց տեղադրման համար: Փորձառու գեյմերը անպայման կկարգավորի մկնիկի քաշը ըստ իր նախասիրությունների։ Խաղային մկների մեկ այլ առանձնահատկությունը կոճակների առատությունն է: Կան 7, 10 կամ նույնիսկ ավելի կոճակներով մոդելներ: Բրինձ. 6.7. Խաղային մկնիկի վարորդը կազմակերպված է այնպես, որ դրանում ամեն ինչ կարելի է կարգավորել՝ զգայունությունից և ցուցիչի արագացումից մինչև հետին լույսի գույնը: Կարգավորումների զգալի մասը կոճակների նշանակումն է: Սովորաբար, խաղային մկնիկը կարգավորելու համար օգտագործվում է առանձին կոմունալ ծրագիր (նկ. 6.8): Բազմ կոճակով մկնիկը հետաքրքիր է, քանի որ նրան հեշտությամբ կարող են վերագրվել բազմաթիվ գործառույթներ: Օրինակ՝ խաղում լրացուցիչ կոճակներից մեկը կկառավարի շարժումը Բրինձ. 6.8. կերպարը տեղափոխել առաջ, մյուսը՝ ետ, երրորդը՝ օբյեկտների օգտագործում և այլն: Արդյունքում ամբողջ կառավարումն իրականացվում է մի ձեռքով, իսկ ստեղնաշարն ընդհանրապես չի օգտագործվում: Հենաշարժական համակարգի հաշմանդամություն ունեցող և սահմանափակ շարժունակություն ունեցող մարդկանց համար այս մկնիկը թույլ է տալիս մասնակցել գրեթե ցանկացած խաղի: Բացի «առաջադեմ» ստեղնաշարերից և մկներից, այլ մանիպուլյատորներ են ստեղծվել հատուկ խաղերի համար։ Դրանց կիրառման շրջանակը բավականին նեղ է՝ ոտնակներով ղեկն անփոխարինելի է ավտոմրցարշավում, իսկ ավիացիոն սիմուլյատորների համար անհրաժեշտ են ջոյստիկներ։ Նկատի ունեցեք, որ խաղային joystick-ը նման է 2-րդ գլխում քննարկված սարքերին, միայն ձևով: Ի տարբերություն հատուկ ջոյստիկների, որոնք համակարգում նմանակում են մկնիկը, խաղայինները հատուկ դասի սարքեր են: Դրանք կարող են օգտագործվել միայն այնպիսի խաղերում, որոնք աջակցում են նման կառավարումներին, և դրանք կազմաձևվում են անմիջապես խաղի մենյուի միջոցով: 6.3. Խաղեր տեսողության խնդիրներ ունեցողների և կույրերի համարՀիմնական գործիքը, որը թույլ է տալիս կույր օգտագործողին տեղեկատվություն ստանալ համակարգչից, էկրանին հասանելիության ծրագրերն են (տես Գլուխ 4): Նրանց գործողությունը հիմնված է այն փաստի վրա, որ համակարգի և հավելվածի ինտերֆեյսի գրեթե բոլոր տարրերն ունեն տեքստային պիտակներ. այս տեքստը արտասանվում կամ ցուցադրվում է Բրայլյան էկրանով: Էկրանի ընթերցիչները (օրինակ՝ JAWS, COBRA, NVDA) կարող են փոխազդել որոշ խաղերի հետ: Եթե ծրագրավորողները խաղի մեջ ներառել են որոշ տեքստային համարժեքներ էկրանին ցուցադրվող օբյեկտների և դրանց հետ գործողությունների համար, ապա էկրանին հասանելիության ծրագրի միջոցով խաղալը, սկզբունքորեն, հնարավոր է: Կառավարումը տեղի է ունենում ստեղնաշարի միջոցով, և այն, ինչ կատարվում է էկրանին, հնչում է: «Ունիվերսալ» խաղերը, որոնք կարելի է խաղալ ինչպես նորմալ, այնպես էլ առանց տեսողական հսկողության, բավականին հազվադեպ են: Հետևաբար, ամենատարածված խաղերը դարձել են այն խաղերը, որոնք մշակվել են հատուկ կույր և տեսողության խնդիրներ ունեցող օգտատերերի համար: Դրանցում գրաֆիկները նվազագույնի են հասցվում, սակայն կա զարգացած ձայնային և լիարժեք խոսքի ուղեկցություն: Այս խաղերից որոշները պահանջում են համակարգում տեղադրված էկրանի ընթերցող և/կամ ձայնային շարժիչներ: Բացի դրանցից, սցենարներ հաճախ գրվում են JAWS-ի կամ NVDA-ի համար: Սցենարները պետք է պատճենվեն էկրանի ընթերցողի թղթապանակում (որոնք և որտեղ ճշգրիտ նշված են հրահանգներում), որպեսզի ստանան խաղի լիարժեք միավորներ: Այլ խաղերը ներառում են բոլոր անհրաժեշտ աուդիո բաղադրիչները: Երբեմն դրանք կոչվում են «ինքնախոս»։ Նման հավելվածների օրինակ է «Technoshock»-ը կամ LWorks ընկերության խաղերը: 6.3.1. Տրամաբանություն և թղթախաղՕգտագործելով էկրանի հասանելիության ծրագրերը, դուք կարող եք խաղալ Windows solitaire խաղեր՝ Solitaire, Spider և այլն: Այս խաղերի քարտերի անունները նույնպես արտասանվում են ստանդարտ Windows էկրանի ընթերցիչով, թեև անգլերենով: Ընդհանուր առմամբ, մատչելիության առումով մոդել է համարվում Microsoft-ի ցանկացած ծրագիր։ Փաստն այն է, որ հավելվածներ մշակելիս դրանք պետք է փորձարկվեն էկրանի ընթերցողների հետ փոխազդեցության համար: Այսօր սա այլևս «ծրագրավորման կանոններից» չէ, այլ հստակ պահանջներ, որոնք ամրագրված են ԱՄՆ-ի վերականգնողական ակտի 508-րդ բաժնում և ՄԹ և ԵՄ մատչելիության ստանդարտի հստակեցումով: Գործնականում ոչ բոլոր ծրագրավորողներն են պահպանում նման ստանդարտները, սակայն Microsoft-ը դրան միշտ մոտենում է ողջ պատասխանատվությամբ: Ինչպե՞ս խաղալ Windows-ի ստանդարտ խաղերից մեկը՝ Minesweeper (նկ. 6.9) էկրանի ընթերցիչի և ստեղնաշարի միջոցով: Մենք ձեզ չենք հիշեցնում խաղի կանոնները՝ դրանք լայնորեն հայտնի են։ Խաղադաշտի բջիջներով շարժվելու համար օգտագործեք սլաքների ստեղները: Երբ բջիջն ունի ֆոկուս, Պատմողն ասում է տողի համարը և սյունակի համարը, որտեղ այն հատվում է: Օրինակ, չորրորդ սյունակի երկրորդ շարքի բջիջը կարդացվում է այսպես՝ երկու, չորս: Բջիջ բացելու համար սեղմեք ստեղնը<Пробел>. Այնուհետև տեղափոխեք ցանկացած հարակից բջիջ և ետ: Եթե բջիջը դատարկ է, Պատմողը կրկին կասի միայն տողի և սյունակի համարը: Եթե բջիջը ցույց է տալիս շրջակա բջիջներում թաքնված ականների քանակը, այն կհայտարարի երեք արժեք՝ տողի համարը, սյունակի համարը և հարակից բջիջներում ականների քանակը: Օրինակ՝ երկու, երեք, մեկ։ Բջիջը վանդակով նշելու համար սեղմեք ստեղների համակցությունը Բրինձ. 6.9. Ռուս ծրագրավորողները մի շարք անվճար խաղերի հեղինակներ են, որոնցում հայտնի տրամաբանական գլուխկոտրուկները հարմարեցված են կույր օգտատերերի համար։ Գաղափարներն իրենք իսկապես «ժողովրդական» են. «Քաղաքներ», «Ցուլեր և կովեր» և «Կախաղանները» հնչել են անհիշելի ժամանակներից: Այս և շատ այլ խաղերի բաշխումները կարելի է ներբեռնել Tiflokomp պորտալից: Համակարգչային տեխնոլոգիաներ կույրերի և թույլ տեսողություն ունեցողների համար» (www.tiflocomp.ru): Նշում. Հավելվածում թվարկված են որոշ ինտերնետային ռեսուրսներ մեր գրքի թեմայով: Դրանց մեջ առաջատար տեղ է զբաղեցնում «Tiflokomp» պորտալը՝ այն հոդվածների, ակնարկների, նորությունների, ինչպես նաև տեսողության խանգարումներ ունեցող մարդկանց համար տարբեր ծրագրերի տարածման ամենաամբողջական և արդի հավաքածուներից է։ Խաղ «Քաղաքներ» «Քաղաքները» հայտնի զբաղմունք է, որը պահանջում է աշխարհագրության որոշակի գիտելիքներ: Խաղացողները հերթով ասում են քաղաքների անունները, իսկ հաջորդ քաղաքը պետք է սկսվի այն տառով, որով ավարտվել է նախորդը: Եթե քաղաքի անվան վերջին տառը «ы» կամ «ь» է, ապա հաջորդ քաղաքը սկսվում է նախավերջին տառով և այլն։ Եվգենի Բաննիկովի խաղում (նկ. 6.10) ձեր գործընկերը համակարգիչն է: Մուտքագրված քաղաքների անունները և համակարգչային պատասխանները կարդում են էկրանի ընթերցիչը: Մշակողը խաղին տրամադրել է սցենարներ, որոնք նախատեսված են JAWS-ի հետ աշխատելու համար: Բացի այդ, կոճակների բոլոր պիտակները և հուշումները կրկնօրինակվում են ձայնով: Բրինձ. 6.10. Դուք կարող եք խաղալ «Քաղաքներ» գրեթե անվերջ: Հաղթում է նա, ով նշում է վերջին բառը, իսկ հակառակորդը չի կարողանա հիշել այն քաղաքը, որի անունը սկսվում է ցանկալի տառով: Խաղ «Բառերի վարպետ» «Բառերի վարպետ» խաղը (մշակված Յուլիա Շելմուկի կողմից) հիշեցնում է հայտնի «Դահիճը» և «Հրաշքների դաշտ» հեռուստաշոուն: Համակարգիչը գալիս է բառ՝ ցույց տալով դրանից մեկ կամ մի քանի տառ, և դուք պետք է գուշակեք մնացած տառերը (նկ. 6.11): Բրինձ. 6.11. Խաղը պահանջում է էկրանի ընթերցիչ տեղադրել: Կտտացրեք «Տեղափոխել» կոճակը խաղի հիմնական պատուհանում և բացվող տեքստային դաշտում մուտքագրեք տառ: OK կոճակը սեղմելուց հետո (ստեղ Խաղ «Ցուլեր և կովեր» «Ցուլեր և կովեր» խաղը (մշակել է Յուրի Լարինը) գոյություն ունի երկու տարբերակով՝ բառերով (նկ. 6.12) կամ թվերով։ Խնդիրն այն է, որ մի քանի քայլով գտնել մի բառ կամ թիվ, որը համակարգիչը գուշակել է: Բրինձ. 6.12. Դուք մուտքագրում եք ձեր գուշակությունները «Enter a word» դաշտում, իսկ համակարգիչը տալիս է հուշումներ «Արդյունք» դաշտում: Խաղի առումով «Bull»-ը տառ կամ թիվ է, որը գտնվում է թաքնված բառի կամ թվի մեջ, իսկ ձեր մուտքագրած բառի կամ թվի մեջ այն գտնվում է նույն տեղում, ինչ թաքնված բառում: «Կովը» տառ կամ թիվ է, որը գտնվում է թաքնված բառի կամ թվի մեջ, բայց այն ճիշտ տեղում չէ: Խաղի կանոնները մանրամասն և օրինակներով նկարագրված են ծրագրի օգնության մեջ։ Մենյուում կարող եք ընտրել երեք դժվարության մակարդակ՝ 4-ից 6 տառ: Ձայնավորելու համար անհրաժեշտ է էկրանի ընթերցող: Եվս մի քանի տրամաբանական և թղթախաղ նշված պորտալից. «Միլիոն քո գրպանում» (մշակված Իվան Դենիշևի կողմից) «Ո՞վ է ուզում դառնալ միլիոնատեր» հեռուստատեսային վիկտորինայի համակարգչային տարբերակն է։ Յուրաքանչյուր հարց ունի չորս պատասխան: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում են միավորներ. «Կարտիշկի» (մշակող Իվան Սեբեկին) թղթախաղ «Հազար» և «Չեխական հիմար»: Ծրագիրը «ինքնախոս է», բայց դրա շահագործման համար պահանջվում են SAPI 4 ռուսական խոսքի սինթեզատորներ, օրինակ՝ Digalo կամ L&H «Svetlana»; «Կետը» (մշակված Յուրի Լարինի կողմից) հայտնի թղթախաղի համակարգչային տարբերակն է. «Զառախաղ» (մշակված Յուրի Լարինի կողմից) - դասական զառախաղի համակարգչային տարբերակը վեց զառերով; «Pop Corn» (մշակված Յուլիա Շելմուկի կողմից) - այս խաղում դուք պետք է ճանաչեք մեղեդիները կարճ հատվածներից, ինչպես «Գուշակիր մեղեդին» կամ «Երկու դաշնամուր» հեռուստատեսային շոուներում: Կույր օգտատերերի տրամաբանական խաղերը մշակվում են նաև դրսում, բայց մեր հայրենակիցների համար դրանք այնքան էլ հետաքրքիր չեն։ Այս դեպքում ինտուիտիվ գրաֆիկական ինտերֆեյսը չի օգտագործվում, և բավականին դժվար է ամեն ինչ ականջով ընկալել անգլերենով։ Իհարկե, One, Two, Three-ը Minesweeper-ում կարող է հեշտությամբ հիշել նույնիսկ այն մարդը, ով հազիվ է տիրապետում անգլերենին, բայց բառերի հետ խաղերում օտար «ձայնային դերասանությունը» լուրջ խոչընդոտ է դառնում շատ օգտատերերի համար: 6.3.2. Արկադներ, մրցարշավներ և հրաձիգներՏրամաբանական խաղերում միայն բառեր են հնչում։ «Ակտիվ» խաղերում հիմնական բեռը կրում են տարբեր հնչյուններ՝ ոտնաձայներ, կրակոցներ, թակոցներ, ճռռոցներ, շարժիչի աղմուկ և այլն: Այստեղ խոսք չկա կամ շատ քիչ է, միջավայրն ու սյուժեն պարզ են առանց բառերի, ուստի. Նման խաղերի անգլալեզու ծագումը խնդիրներ չի ստեղծում։ Խաղացողն առաջնորդվում է ձայնով՝ պատկերացնելով խաղի տարածական դաշտը։ Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է երկու բարձրախոս, որոնք կանգնած են լսողի ձախ և աջ կողմերում, կամ ստերեո ականջակալներ: Երկու ձայնային էֆեկտի շնորհիվ մարդը կարողանում է բավականին ճշգրիտ որոշել ձայնի ակնհայտ աղբյուրի գտնվելու վայրը։ LWorks-ը (www.l-works.net) մշակել է մի քանի ձայնային խաղեր, որոնք շատ տարածված են դարձել կույր մարդկանց շրջանում: Չկա գրաֆիկական ինտերֆեյս, որպես այդպիսին, էկրանին ցուցադրվում է ամբողջովին դատարկ պատուհան: Տեղադրման գործընթացը ամբողջությամբ հնչում է (անգլերեն) - կույր օգտվողը կարող է ինքնուրույն տեղադրել այս խաղերը համակարգչում: LWorks-ի խաղերը «ինքնախոս են»՝ ընտրացանկերը և մի քանի մեկնաբանություններ հնչում են ներկառուցված Windows խոսքի շարժիչի միջոցով: Ձայնի ելքի հետ կապված խնդիրներից խուսափելու համար էկրանի ընթերցիչը պետք է անջատված լինի խաղալիս: Lockpick խաղ Lockpick-ը արկադային խաղ է, թեև այն կարելի է անվանել նաև տրամաբանական գլուխկոտրուկ: Խնդիրն է արագ բացել սեյֆերի համակցված կողպեքները: Կողպեքը բաղկացած է երեք սկավառակից, որոնցից յուրաքանչյուրը պարունակում է 1-ից 7 թվեր: Սկավառակը ընտրելու համար օգտագործեք ստեղները<←>Եվ<→>. Բանալիներ<↓>Եվ<>«պտտվում» է ընտրված սկավառակը. ականջակալների ձայնը ասում է, թե որ համարն է ներկայումս դրված դրա վրա: Այս դեպքում ձախ սկավառակի թվերն արտասանվում են ձախ ականջակալում, միջինում՝ երկու ականջակալներում, իսկ աջում՝ աջում։ Ստեղծելով թվերի առաջին համակցությունը, սեղմեք ստեղնը Հեշտ է կռահել, որ ըստ էության սա նույն «Ցուլերն ու կովերն» են, թեև «ակտիվ» խաղի տեսքով՝ փոքրիկ դետեկտիվ սյուժեով: Երբ դուք «սեյֆերով սենյակ եք մտնում», զարթուցիչը հնչում է, կրակոցներ են հնչում (պահապանները կրակել են), լսում եք ձեր ոտնաձայները և այլն։ Super Egg Hunt խաղ Super Egg Hunt-ը ձայնային տարբերակ է խաղի թեմայով, որը լավ հայտնի է ավագ սերնդին: Մի ժամանակ կային Nintendo հեռուստացույցի կոնսուլներ: Խաղերից մեկում նրանք պետք է բռնեին էկրանի եզրերով սկուտեղներից ընկնող ձվերը։ Եթե ձուն չես բռնել, այն կոտրվել է, պատյանից մի հավ սողալով փախել է։ Նույնը կատարվում է Super Egg Hunt-ում, բայց այստեղ խաղացողը կենտրոնանում է ձվերը գլորելու ձայնի վրա: խաղ Duck Hunt Duck Hunt խաղը նույնպես հիմնված է կոնսուլների վրա։ Այս աուդիո խաղում դուք պետք է նկարահանեք բադերը, որոնք թռչում են աջ ու ձախ էկրանով: Բադը, բնականաբար, ծաղրում է, այնպես որ կրակեք ձայնի վրա: Բացի նշվածներից, LWorks-ն առաջարկում է ևս մի քանի խաղեր, այդ թվում՝ անվճար։ Այս բոլոր խաղերը հասանելի են ներբեռնման համար ընկերության պաշտոնական կայքից, իսկ անվճարները կարելի է ներբեռնել նաև Tiflocomp պորտալի խաղադարանից: խաղ Dark Destroyer Dark Destroyer (www.pb-games.com) խաղում դուք դառնում եք մարտական տիեզերանավի օդաչու: Խնդիրն է պաշտպանել մոլորակը այլմոլորակայինների հարձակումից: Խաղն ունի 12 մակարդակ։ Յուրաքանչյուր հաջորդ փուլում ագրեսորներն ավելի ու ավելի շատ տեխնիկա ունեն, և նրանք ավելի ու ավելի վճռական են գործում։ Բնօրինակ խաղը թողարկվել է անգլերենով: Թարգմանչական ֆայլերը ռուսերեն, ինչպես նաև Dark Destroyer բաշխման փաթեթը տեղադրված են Tiflocomp պորտալում: Մահկանացու լաբիրինթոս խաղ Մահկանացու լաբիրինթոսը (www.vipgameszone.com) 25 սենյակներից բաղկացած ձայնային լաբիրինթոս է, որտեղ հրեշները թափառում են: Պետք է բոլորին գտնել և գնդակահարել։ Խաղի հնարքն այն է, որ սենյակներն ունեն տարբեր թվով դռներ՝ մեկից երեք: Դրա պատճառով դուք կարող եք թափառել լաբիրինթոսով տարբեր երթուղիներով, և հակառակորդները հայտնվում են ցանկացած կողմից: Խաղ «Տեխնոշոկ» «Technoshock»-ը ռուսական ձայնային «հրաձիգ» է, խաղ զարգացած սյուժեով, ընդարձակ քարտեզներով և հակառակորդների բազմազանությամբ: Առաքելությունն ավարտելու համար դուք պետք է հաղթահարեք բոլոր խոչընդոտները և հասնեք գրավված շենքի վեցերորդ հարկ: Այնտեղ պատանդներ կան, որոնց պետք է փրկել և կազմակերպել նրանց տարհանումը։ Հարկից հատակ շարժվելիս դուք կռվում եք ռոբոտացված հակառակորդների դեմ, հավաքում զենք և զինամթերք՝ ամեն ինչ, ինչպես առաջին դեմքով հրաձիգների մյուս խաղերում: Խաղում դուք կհանդիպեք տարբեր աստիճանի վտանգի չորս տեսակի ռոբոտների, իսկ ձեր ձեռքի տակ եղած զենքերն են՝ կացին, կարաբին, գնդացիր, բոց նետող, պայթուցիչ և ձեռքի նռնակներ։ Առողջությունը վերականգնելու համար օգտագործեք առաջին օգնության փաթեթները, կողմնացույցը կօգնի ձեզ գտնել ձեր ճանապարհը, և ինչ-որ տեղ կարող եք վերցնել ակուստիկ տեսարան. երբ ուղղված է թիրախին, այն արձակում է զարկերակային ձայն: Գործողությունների ընթացքում դուք պետք է բացեք դռները: Դրանցից մի քանիսը գտնվում են բարձր լարման տակ (անջատված է<Пробел>), իսկ որոշները կողպված են էլեկտրոնային բանալիներով։ Այս ստեղները (կարմիր, դեղին և կապույտ) նախ պետք է գտնել: Վերելակը գնում է հարկից հարկ։ Միջանցքներում թակարդներ կան՝ կրակ, առաստաղից թթու կաթում և ճառագայթում։ Նրանք վնաս են հասցնում ոչ միայն ձեզ, այլև նրանց ազդեցության տակ ընկած ռոբոտներին։ Հրահանգները պարունակում են խաղի մանրամասն նկարագրություն և կառավարման ստեղներ: Խաղի բաշխումն ու հավելումները կարող եք ներբեռնել Tiflocomp պորտալից։ Պորտալի ֆորումում կա «Technoshock»-ի քննարկում (forum.tiflocomp.ru): Բարձր արագության խաղ Մրցարշավային սիմուլյատորների շարքում առաջատարը, հավանաբար, ինքնախոսող Top Speed խաղն է (www.playinginthedark.net): Այն թարգմանվել է բազմաթիվ լեզուներով, այդ թվում՝ ռուսերեն։ Արդեն եղել է խաղի երեք տարբերակ՝ առաջինը թողարկվել է դեռ 2004 թվականին, իսկ ներկայիս տարբերակը համարակալված է 3.03։ Այս մրցավազքում ամեն ինչ տեղի է ունենում ճիշտ այնպես, ինչպես հայտնի «տեսողական» անալոգներում, օրինակ, Need For Speed-ում: Դուք ընտրում եք մեքենա, ուղի և մրցակցություն սկսում համակարգչի կամ իրական հակառակորդների հետ: Top Speed-ն ունի նաև մուլտիպլեյեր ռեժիմ՝ մի քանի հոգի կարող են առցանց մասնակցել մրցավազքին: Խաղի հետաքրքիր առանձնահատկությունն այն է, որ դրա համար հեշտ է ինքներդ ստեղծել ինչպես մեքենաներ, այնպես էլ հետքեր: Երկուսն էլ պարզ տեքստային ֆայլեր են, որոնք պարունակում են մի շարք պարամետրեր: Թրեքը trk ընդլայնմամբ ֆայլ է և wav ընդլայնմամբ համանուն ձայնային ֆայլ (ձայնով ձայնագրված երգի անվանումը՝ այն ընտրացանկից ընտրելու համար)։ TRK ֆայլը բաղկացած է ուղու հատվածները նկարագրող տողերից, և յուրաքանչյուր տող պարունակում է 4 թվեր, որոնք բաժանված են բացատներով. Առաջին համարը. ուղղություն (ուղիղ - 0, մի փոքր ձախ - 1, ձախ - 2, կտրուկ ձախ - 3 և այլն); Երկրորդ համարը՝ ճանապարհի մակերեսի տեսակը (ասֆալտ՝ 0, մանրախիճ՝ 1, ջուր՝ 2, ավազ՝ 3, ձյուն՝ 4); Երրորդ համարը շրջակա միջավայրի ձայնը (ձայն չկա - 0, ամբոխը - 1, օվկիանոսի աղմուկը - 2 և այլն); Չորրորդ թիվը՝ այս հատվածի երկարությունը պայմանական միավորներով: Կարելի է ենթադրել, որ 1 միավորը մոտավորապես հավասար է 1 սմ-ի, իսկ հատվածի նվազագույն երկարությունը 5000 միավոր է՝ մոտ 50 մ։ Ֆայլն ավարտվում է մի տողով, որը պարունակում է ֆայլի ավարտման նշիչ (–1) և երկու գլոբալ պարամետր՝ եղանակ և ընդհանուր ձայնային միջավայր։ Այս պարամետրերը գործում են ողջ երթուղու ընթացքում և որոշում են ֆոնային հնչյունների շարքը: Մեքենայի նկարագրության ֆայլի կառուցվածքը մոտավորապես նույնն է՝ vhc ընդլայնմամբ ֆայլ։ Այն որոշակի հերթականությամբ թվարկում է մեքենայի հնչյունները շարժիչը գործարկելիս, արագացնելիս, շարժվելիս, արգելակելիս, ճանապարհից հեռանալիս և այլն: Դրան հաջորդում են թվային արժեքներով փոփոխականներ, որոնք որոշում են «շնչափողի արձագանքը», առավելագույն արագությունը: , արգելակման արդյունավետությունը, ղեկի զգայունությունը և դրա կախվածությունը արագությունից և այլն։ Ընդհանուր առմամբ, մեքենայի նկարագրության ֆայլը բաղկացած է 17 տողից։ Չնայած նկարագրությունների պարզությանը, Top Speed-ում վարելու փորձը նույնքան իրատեսական է, որքան հնարավոր է աուդիո սիմուլյատորում: Շարժիչի ձայնը փոխվում է կախված ճանապարհի արագությունից և ոլորաններից, իսկ դրա վրա դրված շրջապատող աղմուկը շարժման ամբողջական պատրանք է ստեղծում՝ գործում է ստերեո էֆեկտը: Ավելին, խաղն աջակցում է ղեկին հետադարձ կապով. ճանապարհից դուրս գալու կամ անհարթ մակերևույթների վրա վարելիս զգացվում է թրթռում, իսկ կտրուկ շրջադարձ կատարելիս զգացվում է ղեկի «ատկատը»: Խաղեր Ru Racing և Mach 1 Մեքենաների հայտնի սիմուլյատորներից կարելի է անվանել Ru Racing-ը (հեղինակ Վլադիմիր Դովիդենկով) և Mach 1-ը: Առաջին խաղը ոչ թե «մրցարշավ» է, այլ ավելի շուտ ավտոմեքենա վարելու սիմուլյատոր: Որպես մեքենա առաջարկվում են ոչ միայն սպորտային մեքենաներ, այլ նաև Ժիգուլի, Զապորոժեց, ԿամԱԶ։ Այստեղի հետքերը կոչվում են «աշխարհներ», և նույնպես մոտ են մեր իրականությանը. սրանք Մոսկվայի և Սանկտ Պետերբուրգի փողոցներն են: Mach 1-ը խաղի ռուսերեն տարբերակն է, որը գրել է կույր ամերիկացի ծրագրավորող Ջիմ Քիթչենը։ Նա տասնյակ անվճար խաղերի հեղինակ է, որոնք տեղադրված են նրա կայքում (kitchensinc.net): Ցավոք, մինչ այժմ միայն այս մեկն է թարգմանվել ռուսերեն։ 6.3.3. Սպորտային սիմուլյատորներՍպորտային սիմուլյատորները ներառում են խաղեր, որոնք այս կամ այն կերպ նմանեցնում են տարբեր սպորտային կամ սպորտային մրցումներ: Դրանցից ոմանք բավականին ճշգրիտ կերպով վերարտադրում են գնդակի թռիչքի և ցատկման ֆիզիկան և այլն: Մյուսները իմաստով ավելի մոտ են ռազմավարությանը. պետք է թիմեր կազմել, մարզել, մասնակցել առաջնություններին, հանդես գալ որպես մարզիչ կամ ավագ: Խաղեր Vipgameszone-ից Vipgameszone-ի (www.vipgameszone.com) կողմից մշակված սպորտային խաղերը վճարովի են (մոտ 20 դոլար), սակայն դուք կարող եք անվճար ներբեռնել ցուցադրական տարբերակները կայքից: Ներկայումս կան չորս այդպիսի խաղեր. Crazy Tennis-ը թենիսի մարզման սիմուլյատոր է: Դուք պետք է հարվածեք դեպի ձեզ թռչող գնդակներին: Բանալիներ<←>Եվ<→>դու ռակետն այնպես ես տեղափոխում, որ թռչող գնդակի ձայնը լինի կենտրոնում, իսկ հետո հարվածիր բանալին Super Football-ը ֆուտբոլային սիմուլյատոր է: Թիմն ունի 11 հոգի՝ մեկ դարպասապահ և տասը դաշտային խաղացողներ, որոնք կանգնած են 2-3-2-3 համակարգով։ Բանալիներ<1>–<0>դուք անցում եք կատարում ձեր դաշտերի և բանալիների միջև Դուք պետք է անցնեք ձեր թիմի խաղացողին, ով պատրաստվում է ստանալ գնդակը: Միաժամանակ լսում ես թռչող գնդակի ձայնը և թիմակիցներիդ ձայնը։ Երբ գնդակը կատարյալ կենտրոնացված է, ժամանակն է հարվածելու այն: Հարվածի ուժն ու ուղղությունը կարող են տարբեր լինել։ Դուք կա՛մ հարվածում եք դարպասին, կա՛մ փոխանցում մեկ այլ խաղացողի: Եթե ամեն ինչ լավ է ստացվել, գնդակը դիպչում է սեփական խաղացողին կամ թռչում դեպի դարպասը: Հակառակ դեպքում այն ընդհատվում է հակառակորդի կողմից։ Խաղում կան խաղից դուրս և աութեր: Եթե դուք խախտում եք կանոնները (և դրանք նույնն են, ինչ իրական ֆուտբոլում), կարող է 11 մետրանոց նշանակվել ձեր գոլի համար: Խաղի կառավարումը բավականին բարդ է, վերին շարքի բոլոր ստեղները ներգրավված են, Եվս երկու խաղ Vipgameszone-ից՝ լողափնյա վոլեյբոլ (լողափնյա վոլեյբոլ) և զվարճալի բոուլինգ (բոուլինգ): Այս բոլոր խաղերն ունեն բազմախաղացող ռեժիմ, որտեղ դուք առցանց եք գտնում հակառակորդներին և մրցում նրանց դեմ: WinPong խաղ WinPong (kitchensinc.net) - սեղանի թենիս Jim Kitchen-ից: Խաղի ոչ պաշտոնական «ռուսաֆիկացումներից» կարելի է գտնել merkuriy17-ում: narod.ru/games/myrus/. Այստեղ կանոնները շատ իրական են՝ խաղը հասնում է մինչև 11 կամ 21 միավորի: Ռակետը կառավարվում է ստեղներով<←>Եվ<→>, կերակրումն իրականացվում է բանալիով< >. Երբ միավոր շահելուց հետո հնչում է «Սեղմել որևէ բանալի» հաղորդագրություն, կարող եք սեղմել՝ Բանալին Բանալին Եվ ցանկացած այլ բանալին՝ խաղը շարունակելու համար: Խաղը սկսվում է ձեր մատուցմամբ: Գնդակին հարվածելուց հետո դուք լսում եք, որ այն հեռանում է ձեզանից, իսկ սեղանի հակառակ ծայրում համակարգչային խաղացողը տեղափոխվում է մատուցումը վերադարձնելու համար: Եթե նրան հաջողվի դա անել, գնդակը կթռչի դեպի քեզ: Դուք պետք է զբաղեցնեք այնպիսի դիրք, որը թույլ կտա գնդակը հարվածել հակառակորդին: Երբեմն խաղի ընթացքում դուք կարող եք լսել, թե ինչպես է գնդակը հարվածում աջ կամ ձախ պատերին: Որպես կանոն, սպորտային սիմուլյացիոն խաղերը խաղում են ստեղնաշարի վրա։ Այնուամենայնիվ, որոշ խաղերում, ինչպիսին է թենիսը, կարող եք նաև օգտագործել joystick (gamepad): 6.3.4. Ռազմավարություն և բազմախաղացող աշխարհներ (MUD)Ռազմավարությունը և դերային խաղերը կարող են գրավել, ինչպես ոչ մի այլ ժանր: Սա մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ ցանկացած ռազմավարական խաղ մի ամբողջ աշխարհ է՝ գրեթե անկանխատեսելի սյուժեի զարգացմամբ: Ռազմավարությունները խաղում են օր օրի, շաբաթներով և ամիսներով, բայց դրանցում ստեղծված իրավիճակները գրեթե երբեք չեն կրկնվում: SoundRTS խաղ SoundRTS-ը (jlpo.free.fr) իրական ժամանակի ռազմավարական խաղ է՝ հիմնված Բլիզարդի գլուխգործոցների՝ Warcraft-ի և Starcraft-ի վրա: Այնուամենայնիվ, սա ամբողջովին աուդիո խաղ է՝ հարմարեցված կույր մարդկանց համար։ Դրանում դուք պետք է ուսումնասիրեք շրջակա տարածքը, արդյունահանեք ոսկի և փայտ, վարձեք գյուղացիներ և ռազմիկներ՝ թշնամիներին դիմակայելու համար: Լռելյայնորեն, խաղը քարտեզի ռեժիմում է՝ հյուսիսը վերևում է, և դուք կարող եք ընտրել ցանկացած առարկա՝ առանց որևէ շրջադարձ կատարելու: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք խաղալ նաև առաջին դեմքի ռեժիմում, որն ավելի հարմար է տարածքը ուսումնասիրելու և կռվելու համար: SoundRTS խաղը ինքնախոս է: Էկրանի ընթերցիչները պետք է անջատված լինեն, որպեսզի կանխեն ստեղնաշարի սեղմումները: Բնօրինակում խաղը անգլերեն է, սակայն դրա համար ռուսերենի փաթեթը տեղադրված է պաշտոնական կայքում: Օգտագործողի ձեռնարկը գրված է նաև անգլերենով, իսկ ռուսերեն թարգմանությունը հրապարակված է Tiflocomp պորտալում։ խաղ Լորդերը Գալակտիկայի Lords of the Galaxy-ն տիեզերական ռազմավարություն է Vipgameszone-ից (www.vipgameszone.com): Դուք թռչում եք տիեզերանավով, առևտուր եք անում, հաղթահարում ասուպների ցնցումները, պաշտպանվում եք հրեշներից։ Դուք կարող եք խաղալ ինչպես համակարգչով, այնպես էլ այլ մարդկանց հետ ինտերնետի միջոցով: Անվճար ցուցադրական տարբերակը ունի առավելագույնը հինգ մասնակից: Սկզբունքորեն, շատ առցանց ռազմավարություններ հասանելի են կույր օգտատերերին: Առնվազն նրանք, որոնք աշխատում են բրաուզերի պատուհանի անընդհատ թարմացվող վեբ էջերում և չեն օգտագործում Flash անիմացիա: Քանի որ վեբ էջերի շատ տարրեր ունեն տեքստային «փոխարինիչներ», էջը խոսվում է էկրանի ընթերցողների կողմից: Որքան ամբողջական և հասկանալի կլինի նման «ոչ վիզուալ» ներկայացումը, կախված է խաղի մշակողներից: Անվանենք մի քանի խաղեր, որոնք, ըստ կույր օգտատերերի ակնարկների, ամենահասանելին են նրանց համար։ Հիմնադիրները (founders.icedice.org) գլոբալ առցանց տիեզերական ռազմավարություն է, որում դուք պետք է գաղութացնեք մոլորակը: Հիմնադիրները պարունակում են նման խաղերի բոլոր ատրիբուտները՝ ռեսուրսների որոնում և արդյունահանում, տեխնոլոգիաների յուրացում, տիեզերական նավատորմի կառուցում, պատերազմներ և դաշինքներ այլ մասնակիցների հետ: Ընդհանուր առմամբ, մի քանի հազար մարդ մասնակցում է խաղին, ուստի աշխարհն իսկապես հսկայական է և անընդհատ զարգանում է: OGame-ը (www.ogame.ru) նույն պլանի խաղ է: Գրեթե այն ամենը, ինչ ցուցադրվում է էկրանին (Նկար 6.13) ճիշտ է մշակվում JAWS-ի, COBRA-ի կամ NVDA-ի կողմից: Fight Club (capitalcity.combats.com) - շատ յուրահատուկ աշխարհում, կյանքի զգալի մասը՝ կռիվներ և կռիվներ: Այնուամենայնիվ, դա դեռևս բազմախաղացող ռազմավարություն և դերային խաղ է: Որպեսզի ձեր հերոսը հաջողության հասնի, դուք պետք է զարգացնեք նրան և ամեն կերպ «պոմպեք» նրան: Կա առևտուր, դաշինքներ և նույնիսկ կախարդանք: BiteFight-ը (www.bitefight.ru) աշխարհ է, որտեղ պայքար է ընթանում արնախումների և մարդագայլերի միջև: Ինչպես ցանկացած դերային խաղում, մասնակիցները միավորվում են կլանների մեջ, և նրանց միջև բարդ հարաբերություններ են ձևավորվում: Hattrick-ը (www.hattrick.org) առցանց ֆուտբոլային խաղ է, որտեղ դուք ստեղծում և մարզում եք ձեր թիմը՝ մրցելով հակառակորդների դեմ ամբողջ աշխարհից: Հանդիպումները տեղի են ունենում շաբաթական երկու անգամ։ Յուրաքանչյուր սեզոն տևում է 16 շաբաթ: Ձեր համընկնումների միջև www.tiflocomp.ru/games/archive/strategy/soundrts-ref.php.6 Դուք կարող եք «գնել» և «վաճառել» ֆուտբոլիստներին տրանսֆերային շուկայում, հրահանգներ տալ մարզումների համար կամ պարզապես շփվել այլ օգտատերերի հետ: Եթե հաղթես քո լիգան, հաջորդ մրցաշրջանում հնարավորություն կունենաս խաղալ ավելի բարձր առաջնությունում: Բրինձ. 6.13. Բրաուզերի բազմախաղացող խաղերի մշակողները փորձում են հետևել «մատչելիության բնութագրերին»: Այս ստանդարտները պահանջում են, որ ցանկացած էջ ամբողջությամբ և ճիշտ մշակվի էկրանի հասանելիության ծրագրերի կողմից, որպեսզի կույր մարդը կարողանա հեշտությամբ նավարկել այն: Այնուամենայնիվ, խաղային կայքերն ունեն իրենց յուրահատկությունը՝ գրաֆիկայի և անիմացիայի համատարած օգտագործումը։ Սա այնքան էլ չի համապատասխանում մատչելիության պահանջներին, սակայն օգտատերերի մեծամասնությունը ցանկանում է, որ կայքը գեղեցիկ լինի: Նախկինում մենք նշել ենք մի քանի ռեսուրսներ, որոնց ստեղծողները կարողացել են պատշաճ փոխզիջում գտնել տեսանելիության և մատչելիության միջև: Իհարկե, ցանկը չի սահմանափակվում միայն այս կայքերով: Ցանկության դեպքում կարող եք ինտերնետում որոնել այլ բազմախաղացող ռազմավարական խաղեր և գնահատել, թե որքան հարմար է դրանք խաղալ էկրանի ընթերցիչներով: Կա առցանց խաղերի մի տեսակ, որն իդեալական է կույր մարդկանց համար: Սրանք այսպես կոչված MUD-ներն են՝ ամբողջությամբ տեքստի վրա հիմնված բազմախաղացող վիրտուալ աշխարհներ իրական ժամանակում: MUD տերմինն ինքնին վերծանվում է տարբեր ձևերով. Multiuser Dimension / Dungeon / Dialogue - բազմակողմանի տարածք / հարթություն / աշխարհ / կատակոմբ / երկխոսություն, և այս մեկնաբանություններից որևէ մեկը ճշգրիտ փոխանցում է խաղի իմաստը: Փաստորեն, ռազմավարության և դերային խաղերի ողջ պատմությունը սկսվեց MUD-ներով: Այն ժամանակ, երբ համակարգչային գրաֆիկան դեռ նորություն էր, իսկ ինտերնետն ընդհանրապես գոյություն չուներ, ստեղծվեցին Colossal Cave Adventure (1975) և Dungeon (1978) խաղերը։ Դրանք խաղացել են ARPANET և համալսարանական ցանցերի միջոցով: Հետագայում նման խաղերը մեծ ժողովրդականություն ձեռք բերեցին: Ե՛վ անվճար, և՛ կոմերցիոն նախագծերը ծագեցին ու բազմացան։ Չնայած ռազմավարությունը և դերային խաղերն այսօր շատ տարբեր տեսք ունեն, դասական տեքստի վրա հիմնված MUD-ները դեռևս մեծ հետևորդներ ունեն, և այդ երևույթը դեռ շատ կենդանի է: Ո՞րն է MUD-ի սկզբունքը: Խաղի շարժիչը աշխատում է սերվերի վրա, որը ստանում և մշակում է խաղի մասնակիցների հրամաններն ու հաղորդագրությունները և տեքստային հաղորդագրություններ փոխանցում նրանց: Սերվեր մուտք գործելու համար նվագարկիչին անհրաժեշտ է ծրագիր, որը կոչվում է MUD հաճախորդ, չնայած դուք կարող եք օգտագործել ցանկացած Telnet հաճախորդ՝ ստանդարտ կոմունալ ծրագիր՝ Telnet արձանագրության միջոցով հաղորդակցվելու համար: Որտեղի՞ց սկսել: Նախ և առաջ տեղադրեք MUD հաճախորդը ձեր համակարգչում: Օրինակ, անվճար JMC ծրագիրը (jmc.mud.ru) կամ կոմերցիոն Cmud հաճախորդը (www.zuggsoft.com): Հետո որոշիր, թե որ աշխարհ ես ուզում մտնել: MUD-ների մեծ ընթացիկ ցանկը կարելի է գտնել, օրինակ, www.mudconnector.su/MudList կայքում: Ցանկը պարբերաբար ստուգվում է, և այն սերվերները, որոնք ինչ-ինչ պատճառներով չեն արձագանքում, դրանում նշվում են որպես «ժամանակավորապես անհասանելի»: Յուրաքանչյուր աշխարհի համար նշվում է հասցեն և նավահանգիստը, որոնց միջոցով հաճախորդները միանում են դրան: Բացի այդ, աշխարհների մեծ մասի համար տրված են կայքերի հասցեները (URL), որտեղ դուք կարող եք ծանոթանալ աշխարհի նկարագրությանը և պատմությանը, կարդալ կանոնները և զրուցել ֆորումում: Այսպիսով, ընտրեք ձեզ դուր եկած աշխարհը և միացեք դրան: JMC հաճախորդի պատուհանի ներքևում (նկ. 6.14) կա մուտքագրման տող: Այստեղ դուք մուտքագրում եք հրամաններ և հաղորդագրություններ: Միանալու համար մուտքագրեք՝ #connect<адрес> <порт>և սեղմեք ստեղնը Էկրանապահը և սերվերի ողջույնը կհայտնվեն պատուհանի աշխատանքային տարածքում: Որպես կանոն, ձեզ անմիջապես հուշում են ընտրել կոդավորում (կոդ էջ) - սովորաբար սա Windows CP 1251 կոդավորումն է: Հաջորդը պետք է գրանցվել։ Մուտքագրեք այն անունը, որով դուք կմտնեք աշխարհ և սեղմեք ստեղնը Գեյմփլեյն ինքնին բաղկացած է նրանից, որ դուք մուտքագրում եք հրամաններ և կարդում այն, ինչ ձեզ ասում են այլ կերպարները և սերվերը: Դա անելու համար դուք պետք է իմանաք հրամանները: Հրամանները բայեր են անգլերենում կամ ռուսերենում անորոշ ձևով: Բոլոր բառերը իմաստալից են և հեշտ հիշվող: Հասանելի հրամանների ամբողջական ցանկը ներկայացված է աշխարհի կայքում, թեև սովորաբար օգտագործվող հրամանները նույնն են բոլոր MUD-ներում: Բրինձ. 6.14. Օրինակ, դուք ցանկանում եք իմանալ, թե որտեղ եք դուք և ինչ է կատարվում ձեր շուրջը: Մուտքագրեք ժամացույցի հրամանը: Սերվերը պատասխանում է հետևյալով. <20hp 100m 100mv>նայեք Արենայի հյուսիս-արևելյան անկյունը Դուք Արենայում եք: Ձեզ թվում է, թե ավելի բարձր ուժ է ձեզ հետևում... Հիշեք, որ եթե հանկարծ ուզում եք հեռանալ այստեղից, պարզապես բարձրացեք վեր։ [Ելք. հարավ-արևմուտք վերև] Վայրի խոզը ցանկանում է հարձակվել ձեզ վրա: Դուք նայե՞լ եք շուրջը: Երկու տարբերակ կա՝ կա՛մ վարազի հետ կռվել, կա՛մ փախչել: Ենթադրենք, դուք ընտրել եք առաջինը: Նայիր վարազին: Նայիր վարազին: Պատասխան. <20hp 100m 100mv>դիտիր վարազին: Նա գլուխը շրջում է դեպի քեզ և դժգոհ մռնչում: Տեսեք, նրա ժանիքները առողջ են: Վարազը գտնվում է գերազանց վիճակում։ Փոխե՞լ եք ձեր կարծիքը հարձակվելու մասին: Գրիր՝ սպանիր վարազին և սպասիր արդյունքին։ Կարճ ժամանակ անց կհայտնվեն հետևյալ հաղորդագրությունները. <20hp 100m 98mv>սպանիր վարազին Քո շեղը հեշտությամբ հարվածում է վարազին: Ձեր կտրվածքը հեշտությամբ հարվածում է վարազին: Վարազը վիրավոր է։ Դուք վարազ եք սպանել և ստացել փորձի 165 միավոր: Անկյունային փակագծերի տեքստը, որը հայտնվում է յուրաքանչյուր հաղորդագրությունից առաջ, տեղեկատվություն է ձեր կարգավիճակի մասին: Այս օրինակում դուք ունեք 20 միավոր կյանք (hp), 100 միավոր էներգիա (մանա), 100 միավոր քայլեր (շարժումներ): MUD հաճախորդները լավ են աշխատում էկրանի ընթերցողների հետ: MUD-ը միայն տեքստային է, ուստի մուտքագրված և ելքային ամեն ինչ ամբողջությամբ հնչում է: Սա ընդամենը առաջին և ընդհանուր գաղափարն է այն մասին, թե ինչ է MUD-ը: Եթե ձեզ դուր է գալիս բազմախաղացող աշխարհների գաղափարը, կարող եք ավելի լավ ծանոթանալ նման խաղերին www.mudconnector.su, www.imud.info, mkm.org.ua և այլն պորտալներում կամ ուղղակիորեն տարբեր MUD-ների կայքերում: . «Սկսնակների համար» և ՀՏՀ բաժինները մանրամասն նկարագրում են այն ամենը, ինչ կապված է խաղային սյուժեների և MUD հաճախորդների տեղադրման հետ: Մասնավորապես, սկրիպտները և ստեղնաշարի դյուրանցումները լայնորեն օգտագործվում են հաճախորդների մեջ, սակայն դրանք պետք է կարգավորվեն կոնկրետ խաղի համար: MUD-ի հին ժամանակները պատրաստակամորեն կիսում են իրենց փորձը ֆորումներում և օգնում նորեկներին: MUD համայնքի անդամները շատ ընկերասեր են միմյանց և նրանց հետ, ովքեր նոր են պատրաստվում միանալ դրան: 6.4. ԵզրակացությունՀամակարգչային խաղերի մատչելիության վերաբերյալ շատ լավ լուծումներ կան։ Շատ խաղերում կառավարումը ճկուն է, և շարժիչ հմտություններ ունեցող մարդիկ հաճախ կարողանում են ընտրել համապատասխան մեթոդը՝ միայն ստեղնաշարով, միայն մկնիկով կամ ջոյսթիկով: Խաղի կարգավորիչները (ղեկ, ջոյստիկ, հատուկ մկներ և ստեղնաշարեր) խաղի կառավարումն ավելի իրատեսական են դարձնում: Բացի այդ, սահմանափակ շարժունակություն կամ շարժիչ հմտություններ ունեցող մարդկանց համար «խաղային» մկնիկներն ու ստեղնաշարերը կարող են հեշտացնել տարբեր կիրառական ծրագրերում աշխատելը։ Լրացուցիչ ստեղների և կոճակների վրա կարելի է հեշտությամբ վերագրել ցանկացած գործառույթ, որպեսզի, օրինակ, ստեղնաշարի դյուրանցումներ մուտքագրեք կոճակի հպումով: Կույրերի և թույլ տեսողություն ունեցողների համար խաղի մատչելիության հիմնական պայմանը էկրանի հասանելիության ծրագրերի հետ դրա փոխազդեցությունն է։ Միայն մի քանի հայտնի խաղեր են համապատասխանում այս պահանջներին: Հիմնականում դրանք դեռևս հիմնվում են գրաֆիկայի վրա, և էկրանին մուտք գործելու համար անհրաժեշտ են տեքստային տարրեր: Հետեւաբար, հիմնական լուծումը խաղերն են, որոնք հատուկ նախագծված են կույր օգտվողների համար: Նման խաղերը շատ են, և դրանց մեջ ներկայացված են բոլոր ժանրերը։ Որոշ խաղեր աշխատում են էկրանի ընթերցողների միջոցով, մյուսները «ինքնախոս են»: Հայտնի խնդիրն այն է, որ այս խաղերի մեծ մասը անգլերեն են: Այնուամենայնիվ, մի շարք խաղերի համար էնտուզիաստները ստեղծում են patches, որոնք ավելացնում են ռուսաց լեզվի աջակցությունը: Նախևառաջ, դուք պետք է փնտրեք նման հավելումներ Tiflocomp պորտալում՝ ռուսական ռեսուրս, որն ամբողջությամբ նվիրված է կույր օգտատերերին աջակցելուն: Համակարգիչները ամուր մտել են մեր կյանք՝ դրանք դարձնելով պայծառ ու հարուստ: Երեխաներին համակարգչին ծանոթացնում են արդեն նախադպրոցական տարիքում ոչ միայն ընտանիքում, այլ նաև նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում։ Համակարգչային խաղերի ընթացքում երեխաները որոշակի քանակությամբ գիտելիքներ են ձեռք բերում և սովորում դրանք կիրառել տարբեր իրավիճակներում: Սակայն խաղերը կարող են լինել ոչ միայն դաստիարակչական, այլեւ ուղղիչ ու զարգացնող բնույթ: Դրանով է բացատրվում համակարգիչների ակտիվ օգտագործումը հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաների, մասնավորապես՝ հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ուսուցման գործում: (OVZ). Չնայած համակարգչային խաղերի ազդեցությունը նման երեխաների վրա դեռևս ամբողջությամբ ուսումնասիրված չէ, աշխատանքային փորձից կարելի է պնդել, որ համակարգչի միջոցով դասեր անցկացնելը մեծացնում է երեխաների գիտելիքները ձեռք բերելու, մոտիվացիայի գիտակցությունը և բարելավում է յուրաքանչյուր երեխայի ինքնագնահատականը նպատակի միջոցով: գնահատման համակարգ (օրինակ, հեքիաթի հերոս), օգնում է ձեզ նկատել սխալները և ուղղել դրանք զվարճալի ձևով: Դասերից հետո երեխաները քննարկում են խաղը և կերպարները, ինչը նշանակում է, որ նրանք մեծացնում են խոսքի ակտիվությունը և մեծացնում միջանձնային հաղորդակցության մոտիվացիան: Սակայն համակարգչային խաղերի հիմնական առավելությունը կայանում է նրանում, որ դրանք համապատասխանում են նախադպրոցական տարիքի առաջատար գործունեությանը՝ խաղին: Երեխան չի սովորում, վարժություններ չի անում, նա խաղում է հեքիաթային հերոսների հետ, փրկում է մոլորակը, օգնում է գտնել թաքնված կախարդական առարկա։ Բացի այդ, համակարգչային տեխնոլոգիաները հնարավորություն են տալիս օգտագործել դասավանդման ավանդական մեթոդները նոր, ժամանակակից ձևով: Յուրաքանչյուր դաս, անկախ աշխատանքի փուլից և ժամկետից, ունի հստակ կառուցվածք. I փուլ - նախապատրաստական: 10-15 րոպե Դրանք իրականացվում են փոքր ենթախմբերով, որոնցում երեխաները սովորում են կառավարել համակարգչային մկնիկը, ծանոթանալ ձախ կոճակին և համակարգել ձեռքերի և աչքերի շարժումները: Բացի այդ, զուգահեռ ձևավորվում և ամրապնդվում է հետաքրքրությունը համակարգչային պարապմունքների նկատմամբ։ Աչքերի մարմնամարզությունը և մատների վարժությունները ներառված են տեսողական և շարժիչ ապարատը աշխատանքի համար պատրաստելու համար: II փուլը գլխավորն է։ 10-15 րոպե Ներառում է արդյունքի հասնելու համար ծրագիրը կառավարելու եղանակի յուրացում և երեխայի ինքնուրույն խաղը համակարգչում: III փուլը վերջին փուլն է: 4-5 րոպե։ Համակարգչով աշխատելուց հետո անհրաժեշտ է կատարել տեսողական մարմնամարզություն՝ ուղղված տեսողության օրգանում արյան շրջանառության բարելավմանը, արտաակնային մկանների ամրապնդմանը, բնակեցման գործընթացի բարելավմանը։ Այնուհետև քննարկվում են խաղի արդյունքները և բացատրվում սխալները: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար խաղեր ընտրելիս պետք է ուշադրություն դարձնել, թե որքան լավ են կառուցված առաջադրանքները, գրաֆիկան, հստակությունը, հրահանգների ճիշտությունը և յուրաքանչյուր դասի տևողությունը: Կարևոր է, որ խաղերը չծանրաբեռնվեն երկրորդական տարրերով կամ ավելորդ բանավոր հրահանգներով, քանի որ դա շեղում է երեխաների ուշադրությունը և հանգեցնում արագ հոգնածության: Խաղի սյուժեն չպետք է լինի ագրեսիվ, որպեսզի երեխաների մոտ չբարձրանա անհանգստությունն ու մտավոր անհանգստությունը: Կարևոր է, որ առաջադրանքները հասկանալի լինեն երեխային առանց մեծահասակի բացատրությունների, մինչև ավարտը տրվեն հրահանգներ, կատարման ժամանակը սահմանափակ չլինի, սա թույլ է տալիս երեխաներին առանց շտապելու մտածել դրանք լուծելու ուղիների և միջոցների մասին: Խաղերի գրաֆիկան պետք է լինի հանգիստ գույներով, առանց վառ, հուզիչ գույների գերակշռության, իսկ խաղերի երաժշտական ուղեկցությունը չպետք է խանգարի առաջադրանքների կատարմանը։ Յուրաքանչյուր երեխայի համար դժվարության մակարդակ սահմանելու ունակությունը համակարգչային խաղի անվիճելի առավելությունն է: Նախադպրոցական հաստատությունում համակարգչային դասերը սկսվում են ավագ խմբից: Համաձայն ավագ խմբում ամենօրյա ռեժիմի և մարզումների կազմակերպման սանիտարահամաճարակային պահանջների՝ դրանց տևողությունը չպետք է գերազանցի 25 րոպեն, նախապատրաստական խմբում՝ ոչ ավելի, քան 30 րոպե: Խմբում 4-5 երեխա է։ Հետագայում, քանի որ երեխաները տիրապետում են համակարգչային հմտություններին, պարապմունքներն անցկացվում են անհատական կամ 2-3 երեխաների խմբով: Աշխատանքի այս փուլում լոգոպեդը ընտրում է միայն խաղ, որը նպաստում է խոսքի և/կամ մտավոր ոլորտի բաղադրիչի զարգացմանը կամ համախմբմանը և առաջադրանքների մակարդակին, մինչդեռ երեխան ինքն է նստում համակարգչի մոտ և կատարում առաջադրանքները: , խաղի մեջ վերահսկվում է կատարման որակը։ Ավագ և նախապատրաստական խմբերում պարապմունքներն անցկացվում են շաբաթական մեկ անգամ, սակայն հիմնական պարապմունքներում կարող են ներառվել անհատական համակարգչային առաջադրանքներ։ Բնության հետ ծանոթության դասերը նպատակ ունեն պարզաբանել, ընդլայնել և համակարգել երեխաների պատկերացումները արտաքին միջավայրի հետ բույսերի և կենդանիների փոխհարաբերությունների վերաբերյալ: Բնությանը ծանոթանալու դասերի ժամանակ երեխաներին կարող են առաջարկել խաղ «Կենդանիների արկածները» . «Կենդանիների արկածները» - զվարճալի և ուրախ խաղի տեսքով կրթական ծրագիրը երեխաներին թույլ կտա ավելի լավ ծանոթանալ վայրի բնության աշխարհին: Այս խաղը մոնիտորի էկրանին կներկայացնի կենդանիներ աշխարհի տարբեր ծայրերից, որոնց երեխաները չեն տեսել նույնիսկ կենդանաբանական այգում: Երեխաները շատ նոր բաներ կսովորեն ոչ միայն այն մասին, թե ինչպիսի տեսք ունեն այս կենդանիները, այլև ինչպես են նրանք ապրում, կսովորեն վայրի բնության մեջ իրենց կյանքին, սովորություններին: Գրագիտության դասերը նպատակ ունեն համախմբել և բարելավել բառերը վանկերի բաժանելու և բառերի ձայնային վերլուծություն կատարելու կարողությունը. սա հիմք է դառնում երեխաներին տառերին ծանոթացնելու և կարդալ սովորելու համար: Կատարել բառի ձայնային վերլուծություն՝ օգտագործելով տարբեր միջոցներ՝ բառի ձայնային կազմի դիագրամ, չիպսեր, բառի մեջ հնչյունների ինտոնացիոն ընտրություն: Խաղը կարող է օգնել այս ամենին «Զվարճալի ABC» . «Զվարճալի ABC» - սա հնչյունների և տառերի հետ առաջին ծանոթությունն է, այն կբացատրի և կօգնի ամրապնդել, թե ինչ են վանկերը և ինչպես դրանցից բառեր կազմել: Խաղը պարունակում է վարժություններ, որոնցով երեխաները կարող են հեշտությամբ սովորել կարդալ: Տարրական մաթեմատիկական հասկացությունների զարգացման դասերը, առաջին հերթին, ուղղված են երեխաների ճանաչողական և ստեղծագործական ունակությունների զարգացմանը. ստեղծագործական խնդրի լուծման ընթացքը. Այս դասարաններում հատկապես կարևոր է համակարգչային խաղերի կիրառումը: Նրանք օգնում են պարզ, տեսողական ձևով, հիմնվելով կոնկրետ մոդելի վրա, հասկանալ և յուրացնել այն նյութը, որը երեխաներին տրվել է դասարանում: Խաղի օգնությամբ հաճելի ու հետաքրքիր կլինի առաջին ծանոթությունը մաթեմատիկայի աշխարհի հետ «Թվերի մոլորակ» . Այս խաղը 3-7 տարեկան երեխաներին կսովորեցնի ճանաչել գույներն ու ձևերը, համեմատել չափերը, բարձրությունները, հեռավորությունները, կատարել պարզ տրամաբանական առաջադրանքներ, օգնել զարգացնել հաշվելու հմտությունները տասը սահմաններում, ծանոթանալ շարքային թվերին և ծանոթանալ հասկացություններին: «առաջին» , «վերջին» , «լրացում» Եվ «հանում» . Խաղեր: «Համեմատել և լրացնել». , «Խաղ մեկ օղակով» , «Լրացրեք դատարկ բջիջները» երեխաներին կծանոթացնի թվերի դասակարգմանը ըստ 2 և 3 հատկությունների (գույն, ձև, չափ)կօգնի ամրապնդել հարաբերությունները «ավելի շատ» , «պակաս» , «հավասար» , գտնել տարբերակիչ հատկանիշներ: Յուրաքանչյուր վարժություն նախատեսված է ճիշտ կատարման համար, այլ ոչ թե արագության, այնպես որ խաղի ընթացքում, դժվարին իրավիճակներում, երեխաներին բացատրություններ են տրվում, հնարավորություն է տրվում խոսել լոգոպեդի հետ, այնուհետև նրանք հերթով կատարում են մեկ վարժություն: Այսպիսով, ցանկացած դաս տեղի է ունենում հուզական վերելքի և հետաքրքրության ֆոնին, ինչը նպաստում է նյութի ավելի լավ յուրացմանը, երեխաների էմանսիպացիային և խոսքի արգելակման հաղթահարմանը։ Համակարգչային խաղերի օգտագործումը հաշմանդամություն ունեցող երեխաների հետ աշխատելիս մեծացնում է նրանց հետաքրքրությունը դասերի նկատմամբ, բարելավում է նյութի յուրացումը, մեծացնում է խոսքի ակտիվությունը, ձևավորում և բարելավում է միջանձնային հաղորդակցությունը և, բացի այդ, հնարավորություն է տալիս անհատապես մոտենալ յուրաքանչյուր երեխայի՝ հաշվի առնելով նրա կարիքները։ , թույլ է տալիս աշակերտին գիտակցաբար վերահսկել ու ուղղել իր սխալները, կողմնորոշվում է դեպի հաջողություն։ Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն կանադացի անդամալույծ Քեն Վորելը, ուղեղային կաթվածով ծնված անգլիացի աղջիկ Սեյդունը և կույր ամերիկացի Կառլոս Վասկեսը: Հատուկ վերաբերմունք տեսախաղերի նկատմամբ. Հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց համար խաղերը շատ ավելին են, քան պարզապես զվարճանք: Դա փրկության համար մղվող պայքար էր: Չորս խաղացողներ՝ բաժանված երկու թիմի, բախվել են World of Warcraft դերային խաղի ասպարեզում։ Սուրերը զնգացին, զրահները կոտրվեցին, կախարդանքը բռնկվեց: Երկուսը փլվել են ավազի վրա, երկուսը մնացել են ասպարեզում կանգնած։ «Քեզ հաղթեց մի մարդ, ով խաղում էր իր բերանով», - էկրանին փայլատակեց հաղթողներից մեկի հաղորդագրությունը: Բայց սա խաբեություն կամ կեղծիք չէր։ Քեն Վորելը, երկար տարիներ գամված անկողնուն, իրականում խաղում էր առանց ձեռքերի։ Եթե 22 տարի առաջ ինչ-որ մեկն ասեր Քեն Ուորելին, որ համակարգչային խաղերը մի օր կփրկեն նրա կյանքը, նա կծիծաղեր։ Ինչո՞ւ երկրի վրա Նանայմոյից առողջ 28-ամյա կանադացին, օրինակելի ընտանիքի մարդ և հինգ երեխաների հայր, ժամանակ վատնի էլեկտրոնային մանրուքների վրա: Ավելի լավ է տղաներիդ հետ հոկեյ խաղալ, ընտանիքիդ հետ դուրս գալ բնություն կամ պարզապես չմուշկներով սահել: Բայց ամեն ինչ փոխվեց 1994 թվականի մի օր, երբ Քենը դարձավ շինարարական վթարի զոհ: Վատ ամրացված խողովակը կոտրվեց, թռավ հինգ հարկ և հարվածեց կանադացու գլխին, ջարդուփշուր արեց նրա սաղավարտը և դրա հետ մեկտեղ նրա երազանքներն ու ապագայի պլանները: Ուորելը, ով կորցրել է գիտակցությունը, հոսպիտալացվել է։ Զարթոնքը սարսափելի էր. Քենը փորձեց գոռալ, բայց նրա ձայնալարերը չլսեցին: Ես ուզում էի դուրս գալ հիվանդանոցի մահճակալից, բայց չէի կարողանում շարժել ձեռքս կամ ոտքս։ Այսպիսով, նա պառկեց այնտեղ՝ անօգնական գիտակցության թրոմբ, բանտարկված անդամալույծ մարմնի մեջ: Բուժանձնակազմի հետ հնարավոր է եղել շփվել միայն աչքերը թարթելով՝ մեկ անգամ՝ «այո», երկու անգամ՝ «ոչ»։ Բժիշկների ախտորոշումը ոչ մի հույս չի թողել՝ Քենը քվադրիպլեգիա ունի։ Այսինքն՝ ողնաշարի վնասվածքի հետևանքով մարմնի և վերջույթների նկատմամբ վերահսկողության ամբողջական կորուստ։ Նրան վիճակված է մինչև կյանքի վերջ մնալ պարալիզացված վիճակում։ Բայց Քենը նման ճակատագիր չէր ուզում՝ ավելի լավ էր մեռնել... Երբ մեկ շաբաթ անց նրա ելույթը վերադարձավ, նա հորը խնդրեց անջատել արհեստական կենսապահովման սարքերը։ Հայրը հետ պահեց Քենին ինքնասպանություն գործելուց. Ուշացումը օգտակար է ստացվել. Ուորելին այցելել են նրա կինն ու երեխաները։ Երբ նա տեսավ իր ընտանիքին, նրա ծրագրերը փոխվեցին։ «Ես երբեք չեմ անջատվի սարքերից,- որոշեց Քենը,- ես ուզում եմ տեսնել, որ երեխաներս մեծանան, ընտանիք կազմեն, թոռներ ունենան»: Այսպիսով սկսվեցին նրա վերականգնման երկար տարիները: Եվ չնայած նա հրաժարվեց ինքնասպանության մտքերից, դեպրեսիան դեռևս խեղդում էր կանադացուն: Ամեն օր Քենն ավելի էր հեռանում։ Նրա մեջ դեռ շողշողում էին նախկին կյանքի կայծերը, բայց հետզհետե վերածվում էին հիշողությունների մոխրի։ Նա այլևս երբեք հոկեյ չի խաղա կիրակի կեսօրին իր որդիների հետ: Երբեք Ձմեռ պապի կոստյում չի հագնում իր ընտանիքին Սուրբ Ծնունդը ողջունելու համար: Նա երբեք ընկերների հետ դուրս չի գա սպորտային բար՝ դիտելու իր սիրելի թիմի՝ Philadelphia Flyers-ի հանդիպումը: Երբեք: Սարսափելի «երբեք» բառը. ![]() Անօգնականությունը ավելի ուժեղ էր սեղմվում, քան հարյուր տոննա սալիկը։ Քենը փակված է հիվանդանոցի չորս պատերի մեջ, նրան շուռ են տալիս, չորացնում ու բարուրում երեխայի պես: Երբ դեմքը քոր է գալիս, նա չի կարողանում ինքնուրույն մեղմել քորը։ Գդալը կերակրում է երեխայի պես: Ինչպե՞ս չընկնել խորը հուսահատության մեջ: Ինչպե՞ս ապացուցել իրեն և ուրիշներին, որ նա դեռևս ունակ է ինչ-որ բանի: Վորելը կարողացել է պատասխաններ ստանալ 1996 թվականին՝ հոսպիտալացումից երկու տարի անց։ Դեպրեսիայի դեմ դեղամիջոցը բերել է Վանկուվերի վերականգնողական կենտրոնի աշխատակիցը։ «Քեն, ահա մի անակնկալ, որը կարող է բարելավել քո կյանքը: Դա նոր համակարգչային խաղ է՝ Diablo»: Վորելը և՛ գոհ էր, և՛ տարակուսած էր այս նորությունից. Ձեռքեր պետք չէին. Հեղափոխական Jouse մանիպուլյատորը, որի հետ Քենը ծանոթացավ, նախատեսված էր բերանի խոռոչի համար և աշխատում էր օդ ծծելու և փչելու սկզբունքով։ Ստանդարտ համակարգչային կրծողի փոխարեն կա բերան, որը պետք է տեղափոխել լեզվով և ատամներով: Մկնիկի ձախ և աջ կոճակների վրա սեղմելու փոխարեն, ներշնչեք և արտաշնչեք նույն բերանի միջոցով: Սարքը ստեղծվել է 1995 թվականին կանադական Compusult ընկերության կողմից, որպեսզի անդամալույծ մարդիկ (քվադրիպլեգիա, ուղեղային կաթված, մկանային ատրոֆիա) կարողանան օգտվել համակարգչային առավելություններից բոլորի հետ հավասար հիմունքներով: Ինչպես պարզվեց, Ջոզը հարմար էր ոչ միայն աշխատանքի, այլեւ զվարճանալու համար։ ![]() Մեկ ամիս մանիպուլյատորին տիրապետելուց հետո Քենը, ով մինչև ողբերգությունը մի քանի անգամ միայն դիպչել էր գեյմփադներին, դարձավ մոլի խաղացող: Մինչ անշարժացած Վորելը պառկած էր անկողնու վրա, նրա վիրտուալ զույգը հայտնի կերպով սրով կոտրել էր սատանաներն ու կմախքները «Դիաբլո» էքշն դերային խաղի զնդաններում:
Հանգստացնելով Սատանային Դիաբլոյում՝ Ուորելը սկսեց աշխատել Բլիզարդի այլ հիթերի վրա 90-ականների երկրորդ կեսին։ Նա առաջնորդեց դաշինքի զորքերը մարտի՝ ազատելով Warcraft II աշխարհը օրքերի ներխուժումից։ StarCraft-ում գաղութացրել են մոլորակները և կռվել այլմոլորակային արարածների դեմ: Հրեշտակների և դևերի միջև վեճերը լուծվել են Diablo II-ում: 2000-ականներին, լայնաշերտ ինտերնետի գալուստով և MMORPG-ների զարգացմամբ, Վորելի կյանքը փայլեց նոր գույներով: Ազերոթի հսկայական տարածքներով ճանապարհորդելը և World of Warcraft-ում հրեշների դեմ պայքարելը շատ ամիսներ և տարիներ իմաստավորեց նրա գոյությունը: Շփվելով աշխարհի տարբեր ծայրերից եկած օգտատերերի հետ՝ նա այլեւս իրեն հիվանդանոցի բանտարկյալ չէր զգում: Առցանց Քենը կարող էր ուս ուսի տված իր որդիների և ընկերների հետ նվաճել վիրտուալ տիեզերքները: Ցավոք, հաշմանդամություն ունեցող ոչ բոլոր մարդիկ են կարողանում, ինչպես Քեն Ուորելը, հարստացնել իրենց առօրյան էլեկտրոնային ժամանցով: Որքան բարդ է մարդու խանգարումը, այնքան ավելի դժվար է ընտրել մանիպուլյատոր և խաղային հարթակ: Օրինակ՝ նույն Jouse-ը (վերջին տարբերակն, ի դեպ, արժե 1495 դոլար) հարմար չէ բոլոր անդամալույծների համար։ Որոշ դեպքերում փոքր ընկերությունները, որոնք արտադրում են փոփոխված սարքեր, փրկում են իրավիճակը: Այսպիսով, ձախ ձեռքի համար հարմարեցված Xbox One կարգավորիչը կարող է լինելգնում $139,99-ով և QuadStick բերանի կարգավորիչըկարժենա 399 դոլար։ Ինչ պետք է նրանք, ովքեր կորցրել են իրենց ձեռքերը մենինգիտի ծանր ձևի պատճառով մանկական հասակում: Կամ նրանք, ովքեր կարող են միայն շարժել իրենց աչքերը: Խաղային սարքավորումներ արտադրողները նման հարցերի պատասխաններ չունեն: Բայց նրանք ունեն դրանք բարեգործական կազմակերպություններինչպես բրիտանական SpecialEffect-ը. Օքսֆորդշիրից հոգատար անգլիացիները հրաշքներ են ստեղծում, որոնց մասին ոչ մի Հարի Փոթեր չէր կարող երազել. խաղի կախարդանքը տալով ծանր հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց: Ձայնի կառավարում, աչքերի հետագծում, ոտքերի ոտնակներ, կզակի ջոյստիկներ – SpecialEffect-ի ինժեներները և բժիշկները կարող են կատարել ցանկացած առաջադրանք (էջ օգնության պատմություններովթույլ չի տա ստել ). Օրինակ՝ նրանք օգնեցին ուղեղային կաթվածով հիվանդ իննամյա աղջկան՝ Սեյդային, որը վաղուց երազում էր տեսախաղեր խաղալ, բայց մատների շարժման հետ կապված խնդիրներ ուներ։ Լուծում. Չափազանց մեծ խաղային պահոց՝ հատուկ կոճակի դասավորությամբ: Այժմ Սեյդան զվարճանում է Disney Infinity-ում՝ վերածվելով իր սիրելի մուլտֆիլմերի հերոսների։ Իրական աշխարհում նա չի կարող վեր կենալ սայլակ. Վիրտուալում նա վազում է, ցատկում, թռչում: Եվ լիովին շփվում է ընկերների հետ՝ մոռանալով ֆիզիկական սահմանափակումների մասին։ «Ես էլ հիմա գեյմեր եմ»։ - Հուզիչ տեսանյութում ասում է Սեյդան։ «Խոսքը միայն այն չէ, որ խաղերն արագացնում են վերականգնումը, վերադարձնում են վաղուց կորցրած զվարճանքները», - ասում է SpecialEffect-ի ներկայացուցիչ Մարկ Սավիլը gamepad, նա դադարում է իրեն մեկուսացած զգալ այսօրվա «Gamer» բառը նշանակում է պատկանել միլիոնավոր համայնքին»: Քեն Ուորելը լիովին զգաց բազմամիլիոնանոց համայնքի ուժը 2014 թվականին, երբ նա սկսեց հեռարձակել խաղերի սեսիաները Twitch ծառայության միջոցով: Ճիշտ է, հեռարձակման առաջին օրը կանադացին վախեցավ. նա չգիտեր, թե հանդիսատեսը ինչպես կարձագանքի իր արկածներին Diablo III-ում: Եվ այսպես, չկարողանալով մի բառ ասել, Քենը դիտեց թվերը դիտման հաշվիչի վրա։ Արցունքները հոսեցին նրա դեմքով։ Երջանկության արցունքներ. Քենը չէր էլ կարող պատկերացնել, որ հեռարձակումը կհետաքրքրի հարյուրավոր և նույնիսկ հազարավոր հեռուստադիտողների: Անծանոթները Քենին առողջություն են մաղթել և աջակցության ջերմ խոսքեր գրել։
Վորելը նոր կոչ է գտել՝ դառնալով հեռարձակող: Հիմա դրա վրա Twitch ալիք 38 հազար բաժանորդ. Ոմանց համար խաղերը, ինչպիսիք են Diablo III-ը, World of Warcraft-ը և Path Of Exile-ը, պարզապես ժամանակը սպանելու միջոց են: Նրանք օգնում են Քենին լավատեսությամբ նայել ապագային: Այնուամենայնիվ, ոչ միայն նրա, այլ նաև հաշմանդամություն ունեցող այլ մարդկանց համար. Քենի հաղորդումները ոգեշնչում են նրանց պայքարել սեփական հիվանդությունների դեմ: Կանադացին դրանում համոզվել է իր նորահայտ կարիերայի արդեն երկրորդ օրը՝ տեսակոնֆերանսի միջոցով զրուցելով իր նման քառապլեգիկի հետ։ Զրուցակիցը չէր հավատում, որ կարելի է խաղալ առանց ձեռքերի։ ![]() Ահա թե ինչպես է Վորելը հիշում այս իրադարձությունը կարևոր կետ- գիտակցումը, որ ինչ-որ մեկին օգնել եմ: Իմ կյանքը նպատակ է գտել». Իհարկե, Քեն Ուորելը միակ հատուկ հեռարձակողը չէ: Այդպիսին է, օրինակ, 27-ամյա ամերիկացի Մեթյու Ֆինկը։ Չնայած տղայի ձեռքերն ու ոտքերը անդամահատվել են (մանկ հասակում կրած վարակի հետևանք), նա կարողանում է հաղթել իր հակառակորդներին StarCraft II-ի առցանց մարտերում։ Մեթյուն այնքան լավ է խաղում, որ մրցում է eSports-ում: Անհավատալի է, որ նա օգտագործում է ստանդարտ մկնիկ և ստեղնաշար: Տաղանդի ցուցադրումն այն է, ինչի մասին է խոսքըտեսանյութ . «StarCraft II-ի շնորհիվ կյանքումս առաջին անգամ հնարավորություն ունեցա հավասար պայմաններով մրցել հասարակ մարդկանց հետ»,- գրել է նա Facebook-ի իր էջում։ 29-ամյա ամերիկացի Կառլոս Վասկեսը նույնպես պրոֆեսիոնալ գեյմեր է։ Նա մանկուց սիրահարված է Mortal Kombat մարտական խաղերի շարքին։ Տասը տարեկանում գլաուկոմայի պատճառով կորցնելով տեսողությունը՝ Կառլոսը չհրաժարվեց իր սիրելի զբաղմունքից։ Մարզումների տարիների ընթացքում կույր ամերիկացին այնքան հմտորեն յուրացրեց Mortal Kombat ֆրանչայզը, որ 2014 թվականին նա հասավ EVO առաջնություն՝ մարտական խաղերի աշխարհի ամենամեծ մրցաշարը։ Եվ նա նույնիսկ հաղթել է Mortal Kombat 9-ում առաջին երկու մենամարտերում։ Ինչպե՞ս է կույրին հաջողվում հաղթել տեսողին. Զարգացած լսողության շնորհիվ. Վասկեսը հայտնաբերեց, որ Mortal Kombat խաղերում յուրաքանչյուր կերպար տարբեր կերպ էր հնչում, երբ նրանք հարվածում էին: Կույր մարտերի հրաշքները՝ Կառլոսի ալիքումYouTube. Կան նաև հատուկ ռուսախոս խաղացողներ։ Մինսկի 30-ամյա բնակիչ Ալեքսանդր Զենկոն՝ ծնված ուղեղային կաթվածով, խաղերն անցնում է առանց ձեռքերի։ Միայն եթե Քեն Վորելը Ջուզ ունի, բելառուսը պետք է բավարարվի սովորական համակարգչային կրծողով։ Տեղափոխեք այն ձեր կզակով: ![]() Շնորհիվ հոգատար ծրագրավորողների մտահոգությունների՝ 2014 թվականին Ալեքսանդրը ձեռք բերեց մի օգտակար ծրագիր, որը թույլ տվեց նրան խաղալ ստեղնաշարի համար նախատեսված խաղեր՝ օգտագործելով մկնիկը: Այժմ Սաշան կիսվում է իր հոբբիով աշխարհի հետ՝ տեղադրելով DOOM, Limbo, Super Meat Boy և այլ հիթերի հոսքեր: Համընդհանուր անարդարությունը կայանում է նրանում, որ հեռարձակող Կարինան և համացանցի նման դժոխային արարածները, որոնց մասին LifeՎերջերս գրեցի , հեշտությամբ հավաքեք հարյուր հազարավոր դիտումներ։ Ալեքսանդրը բավարարվում է ընդամենը վեց հարյուր բաժանորդովYouTube ալիքումև երկու հարյուր - Բացօթյա խաղեր հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար Շատ է գրվել խաղի, խաղային վարքագծի և նրանց մասին, ովքեր խաղում են՝ և՛ արդար, և՛ ճշմարիտ, և՛ հակասական և ոչ ճշգրիտ: Մեկնաբանության լայնությունն ունի մեկնաբանությունների անվերջ բազմազանություն՝ առեղծվածայինից մինչև գիտական զարգացած: Խաղը անցողիկ նորաձևության արդյունք չէ, այն երևույթ է, որը բնութագրվում է հատուկ կայունությամբ, որը միավորում է ժամանակը, դարաշրջանները և սերունդները: Խաղը չի կարող սահմանվել՝ օգտագործելով միանշանակ սահմանում, սակայն խաղի գաղափարը անքակտելիորեն կապված է ազատության, բարի կամքի, հաճույքի և ուրախության հետ: Խաղը կյանքի, մարդկային մշակույթի անբաժանելի տարր է, սերունդներին կապող։ Այս երևույթն ուսումնասիրվում է փիլիսոփաների, սոցիոլոգների, հոգեբանների և կենսաբանների կողմից։ Մանկավարժությունը խաղը և խաղային վարքը կապում է դաստիարակության, կրթության և անձի զարգացման գործընթացների հետ։ Խաղի հոգեբանական հիմքը երեխայի հոգում զգացմունքների գերակայությունն է, արտահայտվելու ազատությունը, անկեղծ ծիծաղը, արցունքները, հրճվանքը, այսինքն՝ երեխայի այդ բնական հուզական էությունը, որը փնտրում է արտահայտվել ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեբանական ոլորտներում: Հայտնի է, որ տարբեր առողջական պայմաններ ունեցող երեխաները (տեսողության, լսողության պաթոլոգիաներով, ուղեղային կաթվածի հետևանքներով, ինտելեկտուալ խնդիրներով և այլն) ունեն տարբեր ֆիզիկական հնարավորություններ, և բացօթյա խաղեր անցկացնելիս պետք է հաշվի առնել այս հատկանիշը։ Բացօթյա խաղն ակտիվացնում է մարմնի բոլոր համակարգերը՝ արյան շրջանառությունը, շնչառությունը, տեսողությունը, լսողությունը, բերում է երեխային. դրական հույզեր. Այս ամենը միասին վերցրած թույլ է տալիս խոսել բացօթյա խաղերի առողջարար ազդեցության մասին: Զարգացման խանգարում ունեցող երեխայի համար չափազանց կարևոր է, թե ինչ շարժիչ գործողություններից է բաղկացած խաղը, ինչ ինտենսիվությամբ (լարվածությամբ) է այն իրականացվում և ինչպես է մարմինը արձագանքում առաջացած բեռին: Հետևաբար, խաղեր ընտրելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել թերության բնույթն ու խորությունը, երեխայի իրական շարժիչ հնարավորությունները և նրա անհատական արձագանքը. ֆիզիկական ակտիվություն. Կարևոր է, որ բեռի չափը հասանելի լինի երեխային և չառաջացնի գերլարում։ Խաղի կազմակերպման և անցկացման որակը` ընտրությունից մինչև դրա ավարտը, կախված է մեծահասակի հոգեբանական պատրաստվածությունից այս գործունեության համար, նրա մանկավարժական գիտելիքներից, փորձից և երեխաների հետ շփվելու կարողությունից: Անկեղծություն և բարի կամք, կենսուրախություն և բացություն, կարեկցանք և օգնելու, հաջողություններ նկատելու կարողություն - սրանք այն հատկանիշներն են, որոնք գրավում են երեխաներին, առաջացնում նրանց համակրանքն ու հարգանքը մեծահասակների նկատմամբ, իսկ երբեմն էլ հիմնական շարժառիթն են՝ մասնակցելու խաղին: Երեխայի հոգեֆիզիկական զարգացման վրա մեծապես ազդում է մեծահասակի հետ շփումը, ում հետ նա հուզականորեն կապված է և ում հետ սիրում է շփվել: Հենց խաղի մեջ են դրանք ստեղծվում անհրաժեշտ պայմաններնման հարաբերությունների առաջացման և զարգացման համար։
Թիրախ: երևակայության զարգացում, շարժման ազատություն։ Խաղացողների թիվը– 4-20 հոգի։ Հրահանգներ. Բոլոր մասնակիցները հերթով ցույց են տալիս իրենց բեղմնավորված կենդանուն բնորոշ շարժումներ՝ համաձայն խաղի պայմանների։ Մնացածը փորձում են գուշակել։ Այնուհետեւ մասնակիցներին միավորում են 2-3 հոգանոց ենթախմբերի։ Ներկայացնողը, մատնացույց անելով ցանկացած ենթախումբ, տալիս է կենդանու անունը։ Մասնակիցները, առանց որևէ բառ ասելու, միասին պատկերում են մեկ անունով կենդանու: Հաջորդը, ենթախումբը կարող է պատկերել նաև ցանկացած կենդանու, իսկ մյուս մասնակիցները կռահում են, թե որն է: Մեթոդական ցուցումներ.Խաղը կարող է կրկնվել մի քանի անգամ։
Թիրախ: լսողական հիշողության զարգացում, խոսքի հստակություն: Հրահանգներ. Հաղորդավարն առաջարկում է իր հետևից կրկնել լեզուն պտտվող բառերը, որոնցում աստիճանաբար ավելանում է.
Թիրախ: լսողության և տարածության մեջ նավարկելու կարողության զարգացում. Խաղացողների թիվը – 5-20 հոգի: Հրահանգներ. Խաղն անցկացվում է մարզասրահում կամ խաղահրապարակում։ Բոլոր խաղացողները, ձեռքերը բռնած, կազմում են շրջան, վարորդը կանգնած է կենտրոնում: Խաղացողները, վարորդի ազդանշանով, սկսում են շրջանաձև շարժվել դեպի աջ (ձախ)՝ ասելով. Մենք մի փոքր զվարճացանք Բոլորը տեղավորվեցին իրենց տեղերում։ Գուշակիր հանելուկը Պարզեք, թե ով է ձեզ զանգահարել: Վերջին խոսքերով բոլորը կանգ են առնում, և խաղացողը, ում վարորդը ձեռքով շոշափել է շրջանաձև շարժվելիս, փոխված ձայնով կանչում է նրան, որպեսզի չճանաչի։ Եթե վարորդը ճանաչում է խաղացողին, նրանք փոխում են դերերը, բայց եթե նա սխալվում է, շարունակում է վարել: Մեթոդական ցուցումներ.
4. «Հասնել գնդակին» Թիրախ: ուշադրության, շարժումների ճշգրտության և համակարգման զարգացում: Խաղացողների թիվը՝ 10-12 երեխա։ Գույքագրում: երկու հնչող գնդակներ. Հրահանգներ. Խաղն անցկացվում է խաղահրապարակում։ Բոլոր խաղացողները կազմում են շրջան: Շրջանակում կանգնած երկու խաղացողների 3-4 խաղացողների տարբերությամբ գնդակ է տրվում: Վարորդի ազդանշանով խաղացողները փորձում են հնարավորինս արագ գնդակները փոխանցել աջ կողմում գտնվող խաղացողին, որպեսզի մի գնդակը հասնի մյուսին: Երբ դա տեղի ունենա, խաղը նորից սկսվում է: Մեթոդական ցուցումներ.
Թիրախ: արագության, ճարտարության, տարածության մեջ նավարկելու կարողության զարգացում։ Գրապահոց՝ զանգ. Հրահանգներ. Խաղադաշտը պետք է նշվի շոշափելի ուղենիշներով: Խաղացողներից ընտրվում են վարորդների երկու զույգ։ Խաղացողներից մեկին զանգ են տալիս: Զանգով խաղացողը փախչում է վարորդներից, և նրանք փորձում են սեղմած ձեռքերով շրջապատել նրան։ Դա կարող է անել մեկ կամ երկու զույգ վարորդների կողմից: Զանգով խաղացողը, վտանգի պահին, իրավունք ունի զանգը տալ (բայց ոչ նետել) խաղի մասնակիցներից որևէ մեկին: Վարորդների զույգերից մեկին փոխարինում են բռնված խաղացողը և նա, ումից նա նախկինում ընդունել է զանգը։ Զանգը տրվում է ամենաճարտար խաղացողին, և խաղը շարունակվում է։ Տարբերակ (խաղ տեսողության և տեսողության խնդիրներ ունեցողների համար). Զանգի փոխարեն օգտագործվում է գլխի գլխարկ։ Դուք կարող եք բռնել միայն նրան, ով գլխին գլխարկ ունի: Այս խաղը կկոչվի «Զգուշացիր, Պինոքիո»: Մեթոդական ցուցումներ.
Թիրախ: հոտառության զարգացում. Խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած: Գույքագրում: մի քանի միանման տոպրակներ տարբեր հոտավետ նյութերով` նարնջի կեղև, խնձորի կտորներ, սխտոր, պանիր, պղպեղ, սոխ (մաքրած), մի կտոր կիտրոն և այլն: Հրահանգներ. Երեխաներին պետք է խրախուսել կարճ հեռավորության վրա հոտոտել փաթեթները մեկը մյուսի հետևից: Նա, ով տալիս է ամենաշատ ճիշտ պատասխանները, հաղթում է: Մեթոդական ցուցումներ.Խաղը կարելի է կրկնել 2-3 անգամ։
Թիրախ: տեսողական հիշողության զարգացում, ինքնաթիռում նավարկելու ունակության մարզում։ Խաղացողների թիվը – 4-10 հոգի: Գույքագրում: թուղթ, մատիտ, ռետիններ: Հրահանգներ. Թղթի վրա մասնակիցները թղթի վրա նկարում են «դեմք»: Այնուհետև, վիրակապով փակելով իր աչքերը, խաղացողը պետք է ջնջի նկարի միայն այն հատվածները, որոնք անվանակոչում է հաղորդավարը (օրինակ՝ նախ ձախ աչքը, հետո՝ աջ ականջը, կզակը, քիթը, մազը և այլն): . Հաղթում է նա, ով ավելի ճշգրիտ է կատարում առաջադրանքը: Մեթոդական ցուցումներ.Սա խաղ է տեսողության խնդիրներ ունեցող և նորմալ տեսողություն ունեցող երեխաների համար:
Թիրախ: Շարժիչային ռեակցիայի արագության զարգացում, ուշադրություն, հաշվելու և արտասանելու հմտություններ, երկրաչափական ձևերի գույնն ու ձևը տարբերելու կարողություն։ Խաղացողների թիվը – 6-8 հոգի: Գույքագրում: Ստվարաթղթից կտրված 30-40 բազմագույն երկրաչափական ձևեր (քառակուսիներ, շրջաններ, եռանկյուններ, ուղղանկյուններ): Հրահանգներ. Երկրաչափական պատկերները ցրված են խաղահրապարակով մեկ: Ներկայացնողը անվանում է գույն (օրինակ՝ կարմիր): Ազդանշանի ժամանակ բոլոր խաղացողները պետք է հավաքեն նշված գույնի որքան հնարավոր է շատ կտորներ: Ամենաշատը հաղթում է: Ընտրանքներ
Հնարավոր են նաև այլ տարբերակներ։ Մեթոդական ցուցումներ.
Թիրախ: երևակայության, ֆանտազիայի, նուրբ շարժիչ հմտությունների, համակարգման կարողությունների զարգացում: Խաղացողների թիվը – 10-12 հոգի: Գույքագրում: առնվազն 1,5 մետր երկարությամբ ցատկելու պարան կամ պարան: Հրահանգներ. Ներկայացնողը յուրաքանչյուր խաղացողի տալիս է պարան և թիմին տալիս է որոշակի գործիչ «նկարելու» խնդիր, օրինակ՝ սանդուղք, օձ, մարդ, տուն, նավակ, տոնածառ և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որն առավել ճշգրիտ է պատկերում տրված առաջադրանքը: Մեթոդական ցուցումներ.Բեռը կարող է մեծանալ, եթե խաղն անցկացվի էստաֆետային մրցավազքի տեսքով՝ մեկնարկային կետից մինչև «նկարչություն» տեղ շարժումներով: 10. «Բռնել գնդակը». Թիրախ: ուշադրության, հիշողության զարգացում, գնդակը նետելու և բռնելու հմտությունների ձեռքբերում. Խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած: Գույքագրում: մեկ միջին չափի գնդակ: Հրահանգներ. Խաղացողները նստում են շրջանագծի մեջ: Վարորդը կենտրոնում է. Գնդակը վեր նետելով՝ նա կանչում է խաղացողի անունը։ Նշված խաղացողը պետք է բռնի գնդակը: Եթե բռնում է, վերադառնում է իր տեղը, իսկ եթե չի բռնում, ապա տեղն է փոխում վարորդի հետ։ Հաղթում է նա, ով ամենաքիչն է վարում գնդակը: Մեթոդական ցուցումներ.
11. «Ինչն է պակասում» Թիրախ: մտավոր գործընթացների ակտիվացում՝ ընկալում, ուշադրություն, հիշողություն։ Խաղացողների օպտիմալ թիվը 5-10 հոգի է: Գույքագրում: մի քանի իրեր (խաղալիքներ, դագաղներ, օղակներ, ցատկելու պարան և այլն): Հրահանգներ. Խաղահրապարակում առաջնորդը 4-5 իր է դնում: Երեխաները մեկ րոպե նայում են առարկաներին՝ փորձելով հիշել դրանք: Այնուհետև, հրամանով, երեխաները մեջքով կանգնած են դեպի խաղահրապարակը, և առաջնորդն այս պահին հեռացնում է առարկաներից մեկը: Երեխաները շրջվում և անվանում են բացակայող իրը: Հաղթում է նա, ով թույլ է տալիս քիչ սխալներ: Ընտրանքներ
Մեթոդական ցուցումներ.Խաղի համար դուք պետք է ընտրեք իրեր, որոնք ծանոթ են երեխաներին: 12. «Ծանոթացեք ընկերոջը» Թիրախ: շոշափելի սենսացիաների, լսողական ուշադրության, հիշողության և տարածության մեջ նավարկելու ունակության զարգացում։ Խաղացողների թիվը – 8-12 հոգի: Գույքագրում. Աչքերի կապոցներ. Հրահանգներ. Երեխաների մեկ կեսին աչքերը կապում են և հնարավորություն են տալիս շրջել խաղահրապարակում։ Հաջորդիվ հրավիրվում են, առանց վիրակապը հանելու, գտնելու և ճանաչելու միմյանց։ Դուք կարող եք ճանաչել ձեր ձեռքերի օգնությամբ՝ զգալով ձեր մազերը, հագուստը։ Հետո, երբ ընկերոջը ճանաչում են, խաղացողները փոխում են դերերը: Տարբերակ. Եթե խաղացողը չի կարող ճանաչել մեկ այլ երեխայի՝ հպվելով, կարող եք առաջարկել փորձել ճանաչել նրան ձայնով: Մեթոդական ցուցումներ.Պետք է զգույշ լինել, որպեսզի խաղահրապարակը լիովին հարթվի, հակառակ դեպքում աչքերը կապած երեխաներն իրենց անապահով կզգան: 13. «Դղյակ» Թիրախ: երեխաների մոտ ձեռքի փոքր մկանների զարգացում, բանավոր համահունչ խոսք, հիշողություն և երևակայություն: Հրահանգներ. 14. «Աղավնիներ» Թիրախ: երեխաների մոտ նետելու հմտությունների զարգացում, մեծ և փոքր մկանային խմբերի շարժումների համակարգման զարգացում, ճարտարություն և աչքի վերահսկողություն: Խաղացողների թիվը – 2-10 հոգի: Գույքագրում: Խաղի համար պատրաստվում են թղթե «աղավնիներ» (ինքնաթիռներ և այլն): Հրահանգներ. Երեխաները մրցում են, թե ում աղավնին կթռչի ամենահեռու: Տարբերակ՝ երեխաները մրցում են մեծերի հետ: Մեթոդական ցուցումներ.Խաղ 5-8 տարեկան երեխաների համար, ցածր ինտենսիվությամբ. 15. «Նստած ֆուտբոլ» Թիրախ: շարժումների կոորդինացման զարգացում, ոտքերի և իրանի մկանների ուժեղացում, ռեակցիայի ճշգրտության և արագության մարզում։ Խաղում են 4-6 հոգանոց երկու թիմեր: Գույքագրում: ֆուտբոլի գնդակ, դահուկներ: Հրահանգներ. Երեխաները նստում են հատակին, ոտքերը ծալված են ծնկների մոտ և սեղմված ստամոքսին: Մի գիծը գտնվում է դեպի մյուսը 2,5-3 մետր հեռավորության վրա։ Խաղացողը, ոտքերը առաջ տանելով, գնդակը նետում է իր դիմաց նստած երեխային, ով բռնում է այն ձեռքերով, իսկ հետո ոտքերով կտրուկ գլորում է գնդակը դեպի իր գործընկերը։ Գնդակի ոչ ճշգրիտ նետման համար թիմը ստանում է 11 մետրանոց միավոր։ Ավելի քիչ 11 մետրանոցներ ունեցող թիմը հաղթում է: Ընտրանքներ
Մեթոդական ցուցումներ.Խաղ 3-ից 14 տարեկան երեխաների համար՝ չափավոր ծանրաբեռնվածությամբ։ 16. «Մենք գլխարկներ ենք կրում» Թիրախ: ճիշտ կեցվածքի ձևավորում, ողնաշարի մկանային «կորսետի» ամրապնդում, հավասարակշռության զարգացում, ճարտարություն և շարժումների համակարգում։ Խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած: Գույքագրում: «Գլխարկ» յուրաքանչյուր խաղացողի համար՝ 200-500 գ կշռող ավազի տոպրակ, տախտակ, բրգաձև անիվ: Հրահանգներ. Խաղացողները կանգնած են. Երեխաներին իրենց գլխին դնում են թեթև քաշով՝ «գլխարկ»։ Երեխաների կեցվածքը ստուգելուց հետո (գլուխը ուղիղ, ուսերը նույն մակարդակի վրա, հատակին զուգահեռ, ձեռքերը հանգիստ պառկած մարմնի երկայնքով), առաջնորդը ազդանշան է տալիս քայլելու: Երեխաները պետք է նորմալ տեմպերով քայլեն սենյակում կամ խաղահրապարակում՝ պահպանելով ճիշտ կեցվածքը: Հաղթում է նա, ում «գլխարկը» երբեք չի ընկնում և չի կորցնում իր կեցվածքը։ Ընտրանքներ
Մեթոդական ցուցումներ. 17. «Պարկեր նետել» Թիրախ: ճշտության զարգացում, շարժումների համակարգում, վերջույթների և իրանի մկանային ուժ։ Խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած: Գույքագրում: ավազի պարկեր, օղակ (պարան): Հրահանգներ. Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Շրջանակի կենտրոնում ընկած է օղակ (շրջանի տեսքով պարան): Երեխաների ձեռքին պայուսակներ կան։ Այն բանից հետո, երբ հաղորդավարը ասում է. «Նետիր այն», բոլոր երեխաները նետում են իրենց պայուսակները: Հաղորդավարուհին նշում է, թե ում պայուսակն է ընկել հենց շրջանակի մեջ. Առաջադրանքը կրկնվում է 10 անգամ։ Հաղթում է նա, ով ավելի ճշգրիտ հարվածներ ունի: Տարբերակ. խաղացողներից յուրաքանչյուրը (հերթով) կանգնում է աթոռից 3-4 մետր հեռավորության վրա գծված գծի վրա և մեկը մյուսի հետևից երեք պարկ է նետում դրա վրա, որպեսզի նրանք բոլորը մնան աթոռի վրա պառկած: Հետո պայուսակները փոխանցում է հաջորդին, ով նույնպես նետում է դրանք և այլն։ Հաղթում է նա, ով ավելի ճշգրիտ հարվածներ ունի: Մեթոդական ցուցումներ.
18. «Արևոտ» Թիրախ: շարժումների արագության և ճշգրտության զարգացում. Խաղում են առնվազն 15 հոգի։ Գույքագրում: մահակներ կամ թենիսի գնդակներ: Հրահանգներ. Կենտրոնում գծված է շրջան։ Բոլոր խաղացողները բաժանված են հինգ թիմերի և կողք-կողքի շարվում են դեպի շրջանի կենտրոնը: Պարզվում է, որ մի տեսակ արև է ճառագայթներով։ Յուրաքանչյուր ճառագայթ հրաման է: Խաղացողները, նախ շրջանագծի կենտրոնից, իրենց ձեռքերում պահում են ռելե մահակներ։ Ազդանշանով նրանք վազում են շրջանագծի մեջ և էստաֆետը փոխանցում խաղացողին, ով այժմ առաջինն է իր թիմում: Վազքով եկողը հերթ է կանգնում կենտրոնին ավելի մոտ տեղում։ Երբ խաղը սկսած խաղացողը գտնվում է եզրին և ստանում է էստաֆետը, նա բարձրացնում է այն՝ նշելով, որ թիմն ավարտել է խաղը: Մեթոդական ցուցումներ. Վազելիս արգելվում է դիպչել կանգնած խաղացողներին կամ խանգարել գծիկ անողներին։ Կանոնները խախտելու համար նշանակվում են տուգանային միավորներ։ 19. «Անօթեւան լակոտ» Թիրախ: ուշադրության զարգացում, արձագանքման արագություն և շարժումների ճշգրտություն: Խաղացողների թիվը – 7-9 հոգի: Գույքագրում: 6-8 աթոռ՝ խաղացողների թվից մեկով պակաս։ Հրահանգներ. Աթոռները դրված են շրջանաձև՝ նստատեղերը դեպի դուրս։ Խաղի մասնակիցները, դրսից շրջանաձեւ կանգնած, ազդանշանով վազում են դեպի աջ (ձախ)։ Երբ սուլիչը հնչում է, բոլորը փորձում են տեղ զբաղեցնել, բայց քանի որ աթոռներն ավելի քիչ են, մեկ խաղացող մնում է առանց նստատեղի։ Նա հեռացվում է, և մեկ այլ աթոռ հանվում է շրջանագծից: Հաղթում է վերջինը կանգնածը: Մեթոդական ցուցումներ.Խաղը միջին ինտենսիվության է և կարող է կրկնվել մի քանի անգամ։ 20. «Գնդակը շրջանագծի մեջ» Թիրախ: Խաղացողների թիվը – 5-15 հոգի: Գույքագրում: վոլեյբոլ. Հրահանգներ. Խաղացողները կազմում են շրջան և բավարարվում առաջին կամ երկրորդի համար: Առաջին համարները մի թիմ են, երկրորդ համարները՝ մեկ այլ։ Իրար կողքին կանգնած երկու խաղացողներ ավագներ են, որոնցից յուրաքանչյուրը ձեռքին գնդակ է պահում: Ազդանշանով ավագները գնդակը շրջանաձեւ փոխանցում են իրենց թիմի խաղացողներին, այսինքն՝ մեկ խաղացողի միջոցով։ Գնդակը պետք է հնարավորինս արագ վերադառնա ավագին: Մեթոդական ցուցումներ.Դուք կարող եք համաձայնվել և երեք անգամ շրջանաձև փոխանցել գնդակը: Եթե գնդակները բախվում են, ապա այդ պահից խաղը շարունակվում է։ 21. «Հուոպ ռելե» Թիրախ: ուշադրության և շարժումների ճշգրտության զարգացում. Խաղացողների թիվը – 10 հոգի: Սարքավորումներ՝ օղակներ: Հրահանգներ. Խաղացողները կազմում են հինգ հոգուց բաղկացած շրջանակ, նրանք շարվում են միմյանց դեմ։ Թիմերում խաղացողների միջև հեռավորությունը 1,2-2 քայլ է: Յուրաքանչյուր թիմում առաջինին (կապիտանին) տրվում է օղակ: Սուլիչի ժամանակ ավագները օղակը վերևից ներքև անցնում են իրենց միջով, իջեցնում այն և հետո փոխանցում հարակից խաղացողին: Նույնն էլ անում է, երրորդին է փոխանցում և այլն։ Մեթոդական ցուցումներ.
22. «Թակեք քորոցը» Թիրախ: ուսուցում ջանքերի տարբերակման, աչքի զարգացման, շարժումների ճշգրտության վերաբերյալ: Խաղացողների թիվը կարող է լինել ցանկացած: Գույքագրում: թեփուկներ, խորանարդիկներ, խաղալիքներ: Հրահանգներ. Յուրաքանչյուր մասնակցի դիմաց 2-3 մետր հեռավորության վրա դրված են առարկաներ՝ դագաղներ, խորանարդիկներ, խաղալիքներ։ Դուք պետք է տապալեք առարկան՝ գնդակը հատակով գլորելով: Հաղթում է նա, ով ամենաշատը տապալում է իրերը։ Մեթոդական ցուցումներ.Խաղը ցածր ինտենսիվությամբ է և կարող է կրկնվել մի քանի անգամ: 23. «Կոններ, կաղիններ, ընկույզներ» Թիրախ: ուշադրության զարգացում, արձագանքման արագություն, շարժումների ճշգրտություն։ Խաղացողների թիվը վեցից ավելի է։ Հրահանգներ. Խաղացողները կանգնած են երեքով, մեկը մյուսի հետևից, դեմքով դեպի կենտրոնը, որտեղ կանգնած է վարորդը։ Երեքից առաջինը «կոններ» են, երկրորդը՝ «կաղին», երրորդը՝ «ընկույզ»: Ազդանշանի ժամանակ վարորդը արտասանում է երեք անուններից որևէ մեկը, օրինակ՝ «ընկույզ»: Բոլոր խաղացող «ընկույզները» պետք է փոխվեն տեղերը: Վարորդը ձգտում է կանգնել ցանկացած ազատ վայրում։ Եթե դա նրան հաջողվի, ապա առանց տեղ մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ։ Դուք կարող եք բղավել երկու կամ նույնիսկ երեք անուն: Հաղթում է նա, ով երբեք վարորդ չի եղել։ Մեթոդական ցուցումներ.Երեխաների խնդրանքով այս խաղը կարելի է մի քանի անգամ խաղալ։ Բադմինտոն- խաղալ սովորական կանոններով 13'5 մ կորտում, ցանցը 1,5 մ բարձրության վրա է, 1-2 հոգուց բաղկացած երկու թիմ: Խաղի կանոնները նման են Թենիս Ինդիակա«, միայն այստեղ փետուրներով պլաստիկ գնդակ է նետվում ցանցի վրայով թենիսի ռակետներով (համար սեղանի թենիս). Բասկետբոլի նիստ- PODA-ով հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար կան երկու լրացուցիչ պահանջներըստ չափի և սարքավորումների. Կանոնավոր չափի վայրեր; Բոլոր կողմերից պետք է լինեն 2 մ, իսկ ծայրերում ավելի քան 3 մ, համապատասխանաբար, անվտանգության գոտիներով տեղանքի նվազագույն չափը 32´16 մ է, իսկ դահլիճի նվազագույն չափը՝ հաշվի առնելով. մոդուլային չափսերը՝ 36´18 մ; Զամբյուղը կարող է լինել հենարանի վրա, երբ հենարանի հիմքը մնում է 3 մ անվտանգության գոտուց դուրս: Հենարանները պետք է ունենան փափուկ պաշտպանիչ ծածկ: Վահանակները նախընտրելի է ամրացնել պատին կամ առաստաղին: Թիմը բաղկացած է 5 հոգուց։ Տարածքի չափը 25.6´15.24 մ է (Նկար 4.51, դիագրամ Բ): Բոկչե- ՊՈԴ-ով հաշմանդամների համար գավաթների խաղ: Խաղի նպատակն է նետել (գլորել) գնդակն այնպես, որ այն հնարավորինս մոտ կանգնի ավելի փոքր գնդակին, որը մշտապես տեղադրված է խաղադաշտի մեջտեղում (Նկար 4.53, Դիագրամ D): Բոսսել- փակ խաղ, որը նման է գանգրացմանը: Դահլիճի հատակը պետք է կատարյալ հարթ լինի: Խաղի կանոնները նման են bocce ball-ին: Խաղը պարունակում է վրձինների և խորանարդի 3 հատուկ բիթերի 2 հավաքածու: Խաղը տեղի է ունենում 12´16 մ դաշտում (Նկար 4.53, դիագրամ D): Նստած վոլեյբոլ- PAD ունեցող հաշմանդամների համար: Խաղի պահին կորտում 6 հոգի է։ Նրանք խաղում են հատակին նստած առանց պրոթեզների (Նկար 4.51, դիագրամ Ա): Կորտի չափսերը՝ երկարությունը 10 մ, լայնությունը 6 մ, ցանցի բարձրությունը հատակից տղամարդկանց համար՝ 120 սմ, կանանց համար՝ 110 սմ, հարձակման գիծը՝ դաշտը կիսով չափ բաժանող կենտրոնի գծից 1,5 մ։ Տարածքի նշում Նկար 3-ում: Ցանցի երկարությունը 6,5 մ, լայնությունը 1 մ: Ձեռքի գնդակ ցանցի վրայով- խաղում են անդամահատվածները - 6-10 հոգանոց 2 թիմ, դաշտ 30´10 մ, ցանց (լար) հատակից 1,8-2 մ բարձրության վրա: Ցանցի դիմաց կա 2 մ գոտի, որի մեջ չես կարող մտնել։ «Դարպասը» տեղանքի ծայրերում գտնվող ամբողջ տարածքն է, իսկ «դարպասի» վերին սահմանը հատակից 2,4 մ բարձրության վրա գտնվող լարն է: Գոլբոլ- ունի որոշակի տարբերություններ ռոլինգբոլից, այն շատ ավելի դինամիկ է և արագ: Այս խաղին կարող են մասնակցել ամբողջովին կույր մարզիկները։ Թիմը բաղկացած է 3 խաղացողներից։ Պաշտպաններն ու դարպասապահը նույնպես հարձակվողներ են։ Խաղի նպատակն է գնդակը նետել հակառակորդի դարպասը (գնդակը պետք է գլորվի հատակին): Խաղադաշտի չափը 18'9 մ է: Աջակցող գրառումներկլոր ձևով, երեսպատված ֆետրով, տեղադրված է ճակատային գծի ծայրահեղ կետերում ( հ=1,3 մ): Խաչաձողը ամրացված է: Գնդակը բժշկական գնդակ է: Կայքը բաժանված է 3 սեկտորի՝ յուրաքանչյուրը 6 մ, իսկ կենտրոնական գիծը՝ 2 մասի՝ յուրաքանչյուրը 9 մ: Պաշտպանական գոտում խաղացողները դիրքավորվում են դարպասի գծի երկայնքով հատուկ կողմնորոշման գորգերի վրա (1,5´2´0,02 մ): Հարձակման գոտի - 3 մ. Բոլոր գծանշումները և սահմանային գծերը պետք է ունենան 5 սմ լայնություն և հատակին հակապատկեր մակերես ունենան, հատկապես թիմային հատվածում, որպեսզի խաղացողները կարողանան հեշտությամբ նավարկել խաղադաշտում հպումով: Դահլիճի չափը, հաշվի առնելով կողմնորոշման և անվտանգության գոտիները, 18´30 մ է (Նկար 4.52, դիագրամ Բ): Քառակուսի ռեգբի- եզակի սպորտային խաղ քվադրիպլեգիկների համար: Խաղացվում է բասկետբոլի դաշտում՝ 4 հոգուց բաղկացած երկու թիմ։ Խաղի նպատակն է գնդակը տանել հակառակորդի դարպասային գծի վրայով: IN թեփուկներկարող են խաղալ բոլոր տարիքի մարդկանց, տեսողության խանգարումներ ունեցողների և սահմանափակվածների կողմից սայլակ. Skittles խաղում են ինչպես ներսում (կարճ գորգի վրա՝ փաթաթված գորգ), այնպես էլ դրսում: Գնդակի նստում- վոլեյբոլի տարբերակ կույրերի համար: Տարածքի չափը 10´8 մ է, մեջտեղից բաժանված ցանցով ( հ=2 մ հատակից): Գնդակը մատուցվում է բաց ձեռքը, միգուցե գետնին մեկ հպում ձեռքերով հարվածելուց առաջ: Տեղանքի շուրջ շարժումը սահում է, ուստի ծածկույթի որակը պետք է լինի հատկապես բարձր (Նկար 4.53, դիագրամ Ա): Բարձրահասակ գնդակ(նախագնդակ) իմաստով մոտ խաղ է: Խաղում են 4 խաղացողներից բաղկացած 2 թիմ, ցանցի բարձրությունը 0,4 մ է, խաղադաշտը՝ 16´8 մ, նրանք խաղում են կանգնած՝ հարվածելով գնդակին ձեռքով կամ արմունկով։ Նախ ցատկեք կորտի ձեր սեփական մասից (Նկար 4.53, դիագրամ Բ): Գնդակը լարով- զվարճալի սպորտային խաղ, որն իր իմաստով նման է վոլեյբոլին: Խաղում են անդամահատված հաշմանդամները՝ 4 հոգուց բաղկացած 2 թիմ: Չի կարելի թույլ տալ, որ գնդակը ընկնի: Օղակաձեւ թենիս- ռինգ թենիս. Որպես կանոն խաղում են հաշմանդամ անդամահատվածները և տեսողության խանգարումներ ունեցող անձինք։ Խաղադաշտը 12´4 մ է, ցանցը գտնվում է դաշտի մեջտեղում՝ 1,5 մ բարձրության վրա։ Rollingball- 24'12 մ չափերով դաշտ, որը բաժանված է միջին գծով 12'12 մ երկու քառակուսիների սահմանային գծերի երկայնքով: Յուրաքանչյուր դարպասի գծի վրա կա 6 մ լայնություն և 1,3 մ բարձրություն դարպասի գծի դիմաց, նույն չափի մոտավոր երեք գորգեր (երկարությունը 2-ից 2,5 մ, լայնությունը 1 մ) այնպես, որ միջին գորգը երկայնքով: դրա երկարությունը գտնվում է խաղադաշտի մեջտեղում գտնվող դարպասի գծից 0 2 մ հեռավորության վրա, երկու արտաքին գորգերը գտնվում են եզրագծից 2,2 մ և կողային գծերից առնվազն 2,5 մ հեռավորության վրա: Կենտրոնական գծի երկու կողմերում 3 մ հեռավորության վրա գծված են զուգահեռ գծեր, որոնք սահմանափակում են նետման տարածքը։ Թիմը բաղկացած է 5 խաղացողներից։ Նրանք բաժանված են 3 տողերի՝ հարձակման, պաշտպանության և դարպասապահի։ Խաղի նպատակն է գնդակը նետել հակառակորդի դարպասը (գնդակը պետք է գլորվի հատակին): Կայքի սահմանի երկայնքով պետք է լինի 1,2 մ լայնությամբ կողմնորոշիչ ժապավեն և 1,2 մ անվտանգության գոտի: Տորբոլ- խաղի թիմը բաղկացած է 3 խաղացողից: Տորբոլի դաշտը ունի 16´7 մ երկարություն և 1,3 մ բարձրություն և տեղադրված է վերջնագծի վրա: Վերջնական գծից 6 մ հեռավորության վրա գծվում է դրան զուգահեռ գիծ՝ սահմանափակելով խաղադաշտը։ Չափը խաղահրապարակ 7´6 մ հատակից 40 սմ բարձրության վրա գտնվող 7 մետր գծի վրա ձգվում է կողքերին զանգակներ, նույն լարը ձգվում է կենտրոնական գծի վրայով: Դարպասային գծից 2,2 մ հեռավորության վրա վերջնագծին զուգահեռ գծվում է ազատ նետման գիծ: Բոլոր սահմանային գծերը պետք է ունենան 5 սմ լայնություն և հեշտությամբ ընկալելի: Գնդակը բժշկական գնդակ է: Կողմնորոշումը հեշտացնելու համար յուրաքանչյուր խաղադաշտի ներսում տեղադրվում են երեք գորգեր (2´1´0,02 մ): Կենտրոնական գորգը տեղադրված է կորտի ճակատային գծին զուգահեռ՝ իր երկարությամբ 0,2 մ հեռավորության վրա: Մյուս երկու գորգերը տեղադրվում են եզրագծին զուգահեռ՝ դրանից 1,2 մ հեռավորության վրա, և դրանց արտաքին կողմերը պետք է համընկնեն խաղադաշտի կողային գծերի հետ, իսկ առջևները՝ ազատ նետման գծի հետ (Նկար 4.52, դիագրամ Ա) . Գնդակ՝ ռետինե, հնչեցված (0,5 կգ): Ֆուտբոլ սայլակով- անցկացվում է Հաշմանդամություն ունեցող անձանց ամերիկյան ասոցիացիայի կանոններին համապատասխան: Ֆուտբոլի խաղադաշտը 55 մ է, դարպասները (տուգանային գոտիները)՝ 7 մ, մեկնարկային տարածքը՝ 14 մ Թիմում կա 6 խաղացող, 2 հարձակվող կարող է խաղալ ձեռքերով (գնդակը ցած նետել դաշտ, հարվածների մոդելավորում): Մնացած խաղացողները մանևրում են անվասայլակներով՝ առանց ձեռքերով գնդակին դիպչելու իրավունքի։ Ֆուտբոլ-թենիս- զվարճալի խաղ անդամահատվածների համար: Խաղում են 4 խաղացողներից բաղկացած երկու թիմ: 20´8 մ ուղղանկյուն դաշտը բաժանված է հատակից 1 մ բարձրությամբ ցանցով: Թույլատրվում է գնդակը նետել մարմնի ցանկացած մասով, բացի ձեռքերից: Showdownայն քիչ սպորտային խաղերից է, առանց որի կույրերը կարող են խաղալ արտաքին օգնություն. Նրա շնորհիվ կույր մարդիկ կարող են ձեռք բերել անկախության այնքան անհրաժեշտ զգացում և վստահություն իրենց ուժերի նկատմամբ: Խաղը հայտնվեց և ստացավ իր ամենամեծ զարգացումը Կանադայում: Խաղում են 2 հոգի։ Սարքավորումը հիշեցնում է սեղանի թենիսի սեղան, որի վրա գլորվում է գնդակ։ Խաղի մակերեսը 3810 x 1270 մմ է, սեղանի կողերը՝ 254 մմ։ Անկյունները կլորացված են անկյունից 162 մմ հեռավորության վրա։ Սեղանի երկու ծայրերում կան «դարպասներ»՝ 150´220´300 մմ չափերով, 100 մմ խորությամբ: Սեղանի գույնը կանաչ է։ Սեղանները կարող են լինել շարժական կամ ստացիոնար: Սեղանի բարձրությունը հատակից 990 մմ է: Սեղանի կենտրոնում տեղադրված է 356 մմ բարձրությամբ էկրան՝ կլորացված անկյուններով, որը գործում է որպես էկրան, երբ խաղում են թույլ տեսողություն ունեցող մարդիկ։ Էկրանը տեղադրվում է սեղանի մեջտեղում գտնվող կողքերին ամրացված լայնակի բարի վրա (Նկար 4.54): Սենյակի չափսերը՝ խաղալու համար նվազագույնը 6'9 մ են: |
Հանրաճանաչ.
Աֆորիզմներ և մեջբերումներ ինքնասպանության մասին![]() |
Նոր
- Ձմեռային բանաստեղծական մեջբերումներ երեխաների համար
- Ռուսաց լեզվի դաս «փափուկ նշան գոյականների ֆշշոցից հետո»
- Առատաձեռն ծառը (առակ) Ինչպես երջանիկ ավարտ ունենալ հեքիաթի առատաձեռն ծառը
- Դասի պլան մեզ շրջապատող աշխարհի վերաբերյալ «Ե՞րբ է գալու ամառը» թեմայով:
- Արևելյան Ասիա. երկրներ, բնակչություն, լեզու, կրոն, պատմություն Լինելով մարդկային ռասաները ցածր և բարձրերի բաժանելու կեղծ գիտական տեսությունների հակառակորդը, նա ապացուցեց ճշմարտությունը.
- Զինվորական ծառայության համար պիտանիության կատեգորիաների դասակարգում
- Մալոկլյուզիան և բանակը Մալոկլյուզիան չի ընդունվում բանակում
- Ինչու եք երազում կենդանի մեռած մոր մասին. երազանքի գրքերի մեկնաբանություններ
- Կենդանակերպի ո՞ր նշանների ներքո են ծնվել ապրիլին.
- Ինչու՞ եք երազում փոթորիկի մասին ծովի ալիքների վրա: