Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք հաշիվ ձեզ համար ( հաշիվ) Google և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Պտուղների և սերմերի բաշխումը Բույսերի օրգաններ վեգետատիվ գեներատիվ Եվ ի՞նչ օրգաններից է բաղկացած բույսը: Ինչի՞ համար են դրանք։

Ի՞նչ մասերից է բաղկացած պտուղը: pericarp սերմ Ինչից է բաղկացած սերմը: Ինչի՞ համար է այն օգտագործվում: cotyledon embryo Սերմերի ծածկույթ Սերմը պարունակում է սաղմ և սննդանյութեր դրա զարգացման համար: Այն կվերածվի նոր գործարանի

Ինչի համար է պերիկարպը: Ընկույզի մեջ չոր, կոշտ պերիկարպը, կաղնու մեջ՝ կաշվեպատ: Պաշտպանեք սերմը: ընկույզի կաղին Ինչպիսի՞ պերիկարպ ունեն: Ինչի՞ համար է դա։

Ինչպիսի՞ պերիկարպ ունի այս պտուղը: Պայծառ և հյութալի պերիկարպ.. Կարո՞ղ է արդյոք այդպիսի պերիկարպը պաշտպանել սերմը: Ոչ Այն գրավում է կենդանիներին իր համով և գույնով։ Ինչպե՞ս են բույսերը օգուտ քաղում դրանից: Կենդանիները բույսերի սերմերը տարածում են մրգեր ուտելով

Այլապես ինչպե՞ս կարող են տնկել սերմերը ճանապարհորդել: կաղին Պարունակում է շատ սննդանյութերՀագեցված է կենդանիներով Ride animals Ունի կեռիկներ կռատուկի

Ուրիշ ինչպե՞ս կարող են տնկել սերմերը ճանապարհորդել: Օդով Թևեր ունի Օդով Ունի պարաշյուտ Dandelion achene Maple lionfish

Ուրիշ ինչպե՞ս կարող են տնկել սերմերը ճանապարհորդել: ինքնատարածվող Bean impatiens Rolling flaps Crazy cucumber Կրակում է մրգեր ինքնատարածվում

Ուրիշ ինչպե՞ս կարող են տնկել սերմերը ճանապարհորդել: Ընկույզ կոկոսի ծառԹեթև pericarp ջրով

Բույսի անվանումը Սերմերի ցրման հարմարեցման եղանակ Փշահաղարջ, հաղարջ, խաղող կենդանիների կողմից Հյութալի պերկարպ Դանդելոն քամուց Պտուղ պարաշյուտով Թխկի քամուց Մրգ՝ թեւերով Կաղին Կենդանիների կողմից Բազմաթիվ սննդանյութեր Կռատուկի կողմից կենդանիների կողմից Կեռիկներ մրգերի վրա՝ գանգրացված Impatiens ինքնուրույն տարածվող պտղի կափույրներ Crazy վարունգ ինքնատարածվող Արյան բարձր ճնշումմրգի ներսում Կոկոս ջրով Պտուղը թեթև է և չի խորտակվում

Նայեք նկարներին. Կատարեք լաբորատոր աշխատանք:

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

դաս Մրգերի և սերմերի բաշխում

Դասը նախատեսված է գյուղական դպրոցի համար: Կրկնելուց հետո տնային աշխատանքՀստակ բացատրվում են մրգերի և սերմերի բաշխման եղանակները, առաջարկվում են կենսաբանական առաջադրանքներ՝ հաշվի առնելով տարածաշրջանային բաղադրիչը։

Դասի ամփոփում «Մրգերի և սերմերի բաշխում».

Դասի ամփոփում 6-րդ դասարանում «Մրգերի և սերմերի բաշխում» դասագրքի համար Վ.Վ. Մեղվապահ. Դասը պարունակում է կենսաբանական խաղ, աղյուսակ լրացնելու առաջադրանք....

Բազմացում և բեղմնավորում բույսերում. Մրգերի և սերմերի ձևավորում

Բազմացում և բեղմնավորում բույսերում. Պտուղների և սերմերի ձևավորումը Իմացեք օրգանիզմների բազմացման իմաստը, առանձնահատկությունները: Ծանոթացեք բեղմնավորման գործընթացին.

Վերականգնել մասամբ վնասված տեքստը

• Բավական է, որ բառերն արտահայտեն իմաստը։
• Կոնֆուցիուս

• Փոշոտումից և բեղմնավորումից հետո ծաղկի ձվարանից առաջանում է մի... Պտուղներն են... և.... Բալի միասերմ հյութալի պտուղը կոչվում է.... Վարունգի պտուղը կոչվում է… Հյութալի բազմասերմ լոլիկի պտուղը կոչվում է.... Կիտրոնի պտուղն է… Ցորենի միասերմ չոր պտուղը կոչվում է.... Ազնվամորու պտուղն է… Բամբակի չոր բազմասերմ պտուղ - ... . Ելակի մրգեր... Լոբի միրգը...

• Փոշոտումից և բեղմնավորումից հետո ծաղկի ձվարանից առաջանում է (պտուղ)։ Պտուղները լինում են (հյութալի) և (չոր)։ Միասերմ հյութալի բալի պտուղը կոչվում է դրուպ: Վարունգի պտուղը կոչվում է (դդում): Հյութալի բազմասերմ լոլիկի պտուղը կոչվում է (հատապտուղ): Կիտրոնի պտուղը (նարնջագույն): Ցորենի միասերմ չոր պտուղը կոչվում է հատիկ։ Ազնվամորու պտուղը (պոլիդրուպ) է։ Չոր բազմասերմ բամբակյա պտուղ (boll). Ելակի պտուղներ (բազմ ընկույզ): լոբի միրգ

Գնահատման չափանիշներ.

• 0 սխալ – «5»
• 1-2 սխալներ – «4»
• 3-4 սխալներ - «3»
• 5 սխալ - «2»

Ինքնագնահատման թերթիկ

Ազգանունը,

Դասի քայլեր

Փորձաքննություն

Ուսումնասիրելով

Դիմում

Վերջնական նշան

Այսօր դասարանում մենք պետք է սովորենք

• Ինչու են բույսերը տարածում մրգեր և սերմեր:
• Ինչպե՞ս են բաշխվում պտուղները և սերմերը:
• Ի՞նչ հարմարվողականություններ ունեն պտուղները և սերմերը տարածման համար:

Որոշ բույսերի սերմերի տարեկան քանակը

Բույս

Կոկոսի ծառ

Սերմերի քանակը տարեկան

Dandelion

Բարդու սև

Ինչու՞ են բույսերը այդքան շատ սերմեր տալիս:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ, որ սերմերի մեծ մասը հնարավորինս հեռու լինի մայր բույսից:

• Բույսերը գաղութացնում են նոր տարածքներ
• Խաչաձև փոշոտումը հեշտացվում է
• Ներտեսակային մրցակցություն չկա
• Հարստացել է բուսական համայնքների տեսակային բազմազանությունը՝ ֆիտոցենոզները

Հին ասացվածքն ասում է, որ խնձորը ծառից հեռու չի ընկնում: Իրականում, մրգերն ու սերմերը հաճախ հայտնվում են մայր բույսից հեռու՝ տարբեր հարմարվողականությունների պատճառով: Ո՞վ է նրանց օգնում։

ջուր

քամի

կենդանիներ

ինքնուրույն

Մարդկային

Բույսի անվանումը

Սերմերի ցրում քամու միջոցով

• Նրանք ունեն պարագաներ.

Փափկամազ մազեր

Պարաշյուտներ

Թևանման ելքեր

• Բարդի
• Ասպեն
• Dandelion
• Թխկի
• Birch
• Աշ

Սերմերի տարածում ջրի միջոցով

• Լոտոս
• Ջրաշուշան
• Կոկոսի ծառ
• Սեդջ
• Չաստուխա
• Նետի գլուխ

Նրանք ունեն պարագաներ.

Օդային խցիկներ (լողացող)

Հաստ կեղև (պաշտպանություն թրջվելուց)

Սերմերի և մրգերի բաշխում կենդանիների օգնությամբ

Արտաքին մակերեսների վրա

շարքը

Մարսողական համակարգում

Բաժնետոմսերի ձեռքբերում

կռատուկի

Chipmunk

Սկյուռիկ

Ցրում (ինքնաբազմացում)

Նրանք ունեն պարագաներ.

• ներքին լարվածության ուժերի պատճառով,

ճնշում կենդանի կամ մահացած բջիջներում.

• սերմերը ցրվում են, երբ ուժով ոլորվում են

հասունացած պարկուճի փականներ:

Հպեք ինձ

Վարունգ թրթռացող

Սիսեռ

Սերմերի և պտուղների ցրում մարդկանց կողմից

• Աքսեսուարներ:

• Կեռիկներ
• մեխակ
• Velcro

• Կռատուկի
• Սերիա
• Սոսին

• Ամբրոզիա

Մրգերի և սերմերի ցրման մեթոդներ

Մրգերի և սերմերի ցրման եղանակը

Բույսի անվանումը

Հարմարեցում բաշխմանը

Dandelion

Ծաղկի, կոկոսի ծառ

Ինքնատարածում

«Պարաշյուտներ»

Կեչ, մոխիր, թխկի

Կենդանիներ և մարդիկ

Ուռենի, բարդի, կաղամախի

Պտուղները թեթև են և չեն խորտակվում ջրի մեջ

Իմպատիենս, ոլոռ, լոբի, ակացիա

Թևանման ելքեր

Կռատուկի, թել

Փականները չորանում են, պատռվում, գանգուրվում, սերմերը ցրվում են

Հերթափոխը ծածկված է սպիտակ փափկամազ մազիկներով

Rowan, elderberry, lingonberry, հապալաս, թռչնի բալ

Սուր ատամներ և կեռիկներ

Սերմերը կոշտ թաղանթ ունեն, ուստի չեն մարսվում

Ինչու սերմացու բույսեր

տիրել Երկրին?

• Սերմացու բույսերը գերակշռում են, քանի որ նրանք ունեն սերմերի և պտուղների ցրման տարբեր եղանակներ՝ քամու, ջրի, ինքնացրման, կենդանիների և մարդկանց միջոցով:

Մրգերի նշանակությունը բույսերի կյանքում

Պտուղը պաշտպանում է սերմերը անբարենպաստ պայմաններից արտաքին միջավայրև նպաստում է սերմերի ցրմանը:

Բույսի անվանումը

Սերմերի ցրման եղանակը

սարքեր

Dandelion

Մրգեր պարաշյուտով

Թևերով միրգ

կենդանիներ

Կռատուկի

Հպեք ինձ

Շատ սննդարար նյութեր

կենդանիներ

Կեռիկներ մրգերի վրա

ինքնատարածվող

Վարունգ շպրտող

Պտղի փականները ոլորվում են

ինքնատարածվող

կոկոսի

Բարձր ճնշում պտղի ներսում

Պտուղը թեթև է և չի խորտակվում

Աշունը հիանալի ժամանակ է։ Բնությունը գունեղ է տարբեր գույներ. Ծառերը, թփերն ու խոտերը շտապում են կազմակերպել իրենց սերունդը։ Պետք է մտածել վերաբնակեցման մասին։ Աշունը հիանալի ժամանակ է։ Բնությունը լի է տարբեր գույներով։ Ծառերը, թփերն ու խոտերը շտապում են կազմակերպել իրենց սերունդը։ Պետք է մտածել վերաբնակեցման մասին։

Դանդելիոնի համար հեշտ է տարածվել. քամին կվերցնի պտուղները՝ պարաշյուտները և կտանի անմարդաբնակ երկրներ: Դանդելիոնի համար հեշտ է տարածվել. քամին կվերցնի պտուղները՝ պարաշյուտները և կտանի անմարդաբնակ երկրներ: Առյուծաձկների զույգերը կախված են թխկի ճյուղերից, որոնք արդեն առանձնացել են և սպասում են, որ քամին պոկվի ու վերցնի։ Շատ խոտեր նույնպես սպասում են քամուն: Նրանց սերմերը հագեցված են փափկամազներով և մազիկներով։ Առյուծաձկների զույգերը կախված են թխկի ճյուղերից, որոնք արդեն առանձնացել են և սպասում են, որ քամին պոկվի ու վերցնի։ Շատ խոտեր նույնպես սպասում են քամուն: Նրանց սերմերը հագեցված են փափկամազներով և մազիկներով։

Բաշխումը կենդանիների կողմից Ծանր մրգեր՝ ընկույզներ և կաղիններ, որոնք ընկնում են ծառերից և թփերից, կարող են քաշվել այլ վայրեր իրենցով սնվող տարբեր կենդանիների կողմից (սկյուռիկներ, մկներ, սկյուռիկներ): Ծանր պտուղները՝ ընկույզներն ու կաղինները, որոնք ընկնում են ծառերից և թփերից, կարող են քարշ տալ այլ վայրեր նրանցով սնվող տարբեր կենդանիների կողմից (սկյուռիկներ, մկներ, սկյուռիկները): Կենդանիներն իրենց կամքին հակառակ կրում են չոր մրգեր տարբեր կցորդներով (շարքերով), ողնաշարով և կեռիկներով՝ պտուղները կպչում են կենդանու մորթուց։ Հաճախ այդպիսի ակամա կրողը դառնում է անձ՝ զանազան կցորդներով (սերիա), ողնաշարով, կեռիկներով կենդանիները ակամա տանում են՝ պտուղները կպչում են կենդանու մորթուց։ Հաճախ մարդը դառնում է այդպիսի ակամա կրող

Արագ գետի մոտ մեծացածների համար խելացի չէ տեղավորվել. ջուրը կտանի սերմերը: Ի՞նչ անեն նրանք, ովքեր մեծանում են լճացած ջրում. Արագ գետի մոտ մեծացածների համար խելացի չէ տեղավորվել. ջուրը կտանի սերմերը: Ի՞նչ անեն նրանք, ովքեր մեծանում են լճացած ջրում. Ջրային բույսերը հարմարվել են. ջրաշուշանների և ջրաշուշանների սերմերը կպչում են բադերի, ճայերի թաթերին ու փետուրներին և նրանց հետ թռչում լճից լիճ:

Սերմերի, հատկապես անտառային խոտաբույսերի ակտիվ կրողները մրջյուններն են։ Նրանք բազմաթիվ բույսերի սերմեր են տանում իրենց մրջնանոցների մեջ: Նրանք բազմաթիվ բույսերի սերմեր են տանում իրենց մրջնանոցներում, հատկապես յուղերով հարուստ բույսերի (մանուշակ, փայտի թրթնջուկ, թոքաբորբ): Նրանք ճանապարհին կորցնում են սերմերի մի մասը, և նրանք բողբոջում են: հատկապես յուղերով հարուստները (մանուշակ, օքսալիս, թոքաբորբ): Նրանք ճանապարհին կորցնում են սերմերի մի մասը, և նրանք բողբոջում են:

Մրգեր և սերմեր մարդկանց համար տհաճհամը կամ ամբողջովին թունավոր են, շատ գրավիչ են թռչունների համար: Բայց կոշտ կեղևով սերմերը ստամոքսում չեն մարսվում։ Թռչունների կղանքի հետ միասին նման սերմերը հայտնվում են իրենց հասունացման վայրից շատ հեռու։ Հավաքելիս թռչունները մրգեր և սերմեր են քարշ տալիս իրենց բները: Նրանցից ոմանք կորել են ճանապարհին։ Ջեյը սիրում է կաղին պահել, և նրա որոշ պաշարներ բողբոջում են: Մարդկանց համար տհաճ կամ նույնիսկ թունավոր մրգերն ու սերմերը շատ գրավիչ են թռչունների համար։ Բայց կոշտ կեղևով սերմերը ստամոքսում չեն մարսվում։ Թռչունների կղանքի հետ միասին նման սերմերը հայտնվում են իրենց հասունացման վայրից շատ հեռու։ Հավաքելիս թռչունները մրգեր և սերմեր են քարշ տալիս իրենց բները: Նրանցից ոմանք կորել են ճանապարհին։ Ջեյը սիրում է կաղին պահել, և նրա որոշ պաշարներ բողբոջում են:

Սերմերի ինքնուրույն ցրում Որոշ բույսեր իրենք են ցրում իրենց սերմերը: Հենց որ դուք դիպչում եք անմպատիենսի պտուղներին, նրանց տերևներն ակնթարթորեն պայթում են, գալարվում են պարույրի մեջ, և սերմերը ցրվում են բոլոր ուղղություններով: Երբ կակաչի գլուխները հասունանում են, դրանք անցքեր են կազմում, որոնց միջով սերմերը թափվում են իրենց սերմերը: Հենց որ դուք դիպչում եք անմպատիենսի պտուղներին, նրանց տերևներն ակնթարթորեն պայթում են, գալարվում են պարույրի մեջ, և սերմերը ցրվում են բոլոր ուղղություններով: Երբ կակաչի գլուխները հասունանում են, դրանք անցքեր են կազմում, որոնց միջով սերմերը թափվում են։

Այս ներկայացումն օգտագործվում է «Բնիկ տեսակների պտուղների և սերմերի բաշխում» դասի նոր նյութը բացատրելու համար։

Դասի նկարագրությունը.

Դասի թեման՝ Տեղական բուսատեսակների պտուղների և սերմերի բաշխման եղանակները:

Դասի նպատակը. ուսանողներին ծանոթացնել մրգերի և սերմերի բաշխման առանձնահատկություններին՝ օգտագործելով տեղական տեսակների բույսերի օրինակը, բաշխման համար տարբեր հարմարվողականություններով:
Սարքավորումներ՝ շնորհանդես, թերթիկներ:

Դասի առաջընթաց.
I. Օրգ. պահը.
II. Ուսանողների գիտելիքների ստուգում.
Ա) Անհատական ​​հարցում.
- քարտերի օգտագործում (3 ուսանող);
- տախտակի մոտ.
1-ին սովորող. Կազմեք մրգերի դասակարգման սխեման: Որը
Ի՞նչ հատկանիշներ են ընկած այս դասակարգման հիմքում:
(չոր, հյութալի, միասերմ, բազմասերմ):
առաջին աշակերտի ավարտից հետո ավելի շատ են կոչվում
չորս ուսանող.
2-րդ աշակերտ. Գրի՛ր քո իմացած բոլոր չոր բառերը
3-րդ աշակերտ՝ գրիր բոլոր այն հյութեղները, որոնք գիտես
պտուղ. Ո՞ր բույսերն ունեն նման պտուղներ:

Բ) Աշխատեք դասարանի հետ (ճակատային հետազոտություն).
-Ինչի՞ց է զարգանում պտուղը։
-Ի՞նչ կառուցվածք ունի պտուղը։
-Ի՞նչ նշաններով կարելի է տարբերել պտուղը բույսերի այլ օրգաններից։
-Ի՞նչ դեր ունեն պտուղները բույսերի կյանքում:

(ստուգելով պատասխանները գրատախտակում)

III. Նախապատրաստում նոր գիտելիքների յուրացմանը (զրույց).

Ի՞նչ է սերմը:
- Ի՞նչ դեր ունեն սերմերը բույսերի կյանքում:
-Մեկ բույսը շա՞տ սերմեր է տալիս:

Ուսուցիչ՝ դաշտային բողկը սովորաբար տալիս է մոտ 160 սերմ, խատուտիկը՝ 5000,
կակաչ՝ 20 հազար, քինոա՝ մոտ 100 հազար սերմ, բարդի -
մոտ 27 մլն

Ո՞րն է բույսերի կյանքի կարևորությունը նրանց կրթության համար: մեծ թվովսերմեր?
-Ի՞նչ կլինի, եթե բոլոր սերմերը ընկնեն մայր բույսի մոտ և բողբոջեն:
- Ինչպե՞ս է բնությունը լուծում այս խնդիրը:

Արև. Սուրբ Ծնունդ
Dandelion.
Երբ քայլում ես ճանապարհով,
Ուր էլ նայես՝ դաշտերում
Հրաշք գնդիկները սպիտակում են
Բարակ ցողունների վրա։

Արծաթի միջով,
Նրանք թեթև են, ինչպես փետուրները,
Նրանք կանգնած են և չեն ճոճվում
Գետի զեփյուռից։

Բայց դա կանցնի միայն աշնանը
Այլ քամիների ալիք, -
Նրանք կոտրվում են և սավառնում
Օդափոխեք սերմերը:

Մաքուր բմբուլներ են թռչում
Մարգագետնի, այգու, անտառի համար...
Իսկ մեզ՝ որպես դեսանտայինների
Երկնքից իջնելով.

Ուսուցիչ. Մեր դասի նպատակն է պարզել, թե ինչ ձևերով են դրանք տարածվում
մեր տարածքի բույսերի պտուղները և սերմերը, ինչ հարմարեցումներ ունեն դրանք տարածման համար
ունեն.

IV. Նոր նյութ սովորելը

1. Մրգերի և սերմերի բաշխման եղանակները.

Հարց. Բաշխման ո՞ր մեթոդներն են նշված ստորև
հանելուկներ?

Գծերը թռչում են -
Նորաբնակները թռչուններ են.
Նրանք թռչելու են տուն
Եվ հեռու թևերով:

Տուփը կնքված է
Եվ կեչի ծառը թաքնված է դրա մեջ -
Ճյուղերով, ականջօղերով,
Սպիտակ հագուստով։
Քամին տանում է տուփը -
Նա ինչ-որ տեղ կհրաժարվի դրանից:

(Բաշխման առաջին եղանակը գրված է գրատախտակին)

2. Հանգույցի վրա կա լասոն
Ճամպրուկ բռնած.
Կափարիչը բացվեց -
Ամեն ինչ քանդվեց.

Թփերի տակ, ցանկապատի մոտ,
Շատախոսությունը չի դադարում.
Փամփուշտ ձախից, փամփուշտ՝ աջ...
Ո՞ւմ են հարձակվում.

Կան մայրեր, որոնք հրաշալի սովորություններ ունեն.
Երեխաներին գլխիվայր շպրտում են։

Ինչ հրաշք. պտուղը թքում է -
Այն ամբողջությամբ չի տրվում։

(երկրորդ մեթոդը գրված է)

3. Ես համարձակորեն ծաղկում եմ ամենուր
Եվ երբեմն դա տեղի է ունենում այսպես.
Ինչի՞ց եմ կատաղի կառչելու։
Նույնիսկ ամենադաժան շները:

(գրանցվում է բաշխման երրորդ եղանակը):

4. Հարց՝ բաշխման ի՞նչ այլ եղանակ: մենք խոսում ենքՎ
Ա. Ռիբոչկինի «Կաղին» բանաստեղծությունը:

Անտառային հոսք մեղեդի ու զանգ
Լաստը քշում ենք դեպի մեծ գետը։
Ահա կաղին - փոքրիկ տակառ,
Ընկնելով՝ նա ցատկեց հորձանուտը։
Բոլոր օրենքներով դա անհրաժեշտ էր
Նա կիջներ այստեղ
Այո, պատահական տերեւն ինձ փրկեց՝ առագաստը
Նա կաղին դուրս բերեց ալիքի վրա։
Ալիքը նման է կայծի, որը բաժանվում է
Եվ նա իր նվերը տանում է ափ
Նա ցանկանում է ամրանալ հողի մեջ,
Եվ նա այնտեղ չի անհետանա:
Օվկիանոսը կանաչ կլինի,
Այնտեղ, որտեղ անտառային տարածությունը սահմաններ չունի:
Ինչպես ցար Սալթանի մասին հեքիաթում
Հերոսը լողում է տակառի մեջ:

(գրված է բաշխման չորրորդ եղանակը)

Եզրակացություն՝ բույսերի պտուղները և սերմերը բնության մեջ տարածվում են տարբեր ձևերով
մեթոդներ՝ քամի, ջուր, ինքնատարածում, կենդանիներ և
մարդ.

Ուսուցիչ- Արժե ավելի մանրամասն խոսել մարդու դերի մասին, քանի որ... անձը մասնակցում է
ոչ միայն պասիվ, այլև ակտիվ տարածման մեջ, մասնավորապես.
Բույսերի ցրման գործում մեծ դեր է խաղացել բռնողը։ Այնքան շատ
սերմեր մշակովի բույսերտեղափոխվում է մի երկրից մյուսը.
Այսպես, Պերուից բերվել են արևածաղիկներ և լոլիկ, եգիպտացորեն՝
Մեքսիկա.

Հարց. Ի՞նչ հարմարվողականություններ ունեն բույսերը, որպեսզի նրանց սերմերը և պտուղները
տանում են քամին, կենդանիները և մարդիկ, այնպես որ սերմերն իրենք են դուրս թռչում
մրգեր?

4. Մրգերի և սերմերի բաշխման հարմարեցումներ:

Ցույց տալ ներկայացումը

Ուսուցիչ. Մրգերի և սերմերի բաշխման գործընթացը պատահական չէ, այն բազմաբնույթ է.
տարբեր սարքերարդյունքում առաջացել են պտուղները և սերմերը
երկարաժամկետ զարգացում բուսական աշխարհԵրկրի վրա։ Բաշխման եղանակը
ճանապարհորդությունը կախված է շրջակա միջավայրի հատուկ պայմաններից:

V. Ուսանողների գիտելիքների համախմբում

1) Լուծիր խաչբառը
2) գրել «Սերմի ճանապարհորդությունը» հեքիաթը:

VI. Դասի ամփոփում.

Տուն. Առաջադրանք՝ պարբերություն 31 վերապատմել, գրել «Սերմի ճանապարհորդությունը» հեքիաթը։

Զրույց հարցերի շուրջ.

Ինչպե՞ս են պտուղները և սերմերը բաշխվում բնության մեջ:
- Դեղին ակացիայի մեջ հասունացած լոբի փականները բացվում են այսպիսիներով
Այն ուժը, որը սերմերը ցրում են տարբեր ուղղություններով: Բացատրիր
Ի՞նչ է սա նշանակում բույսերի համար:
- Հյուսիսային սառույցի ափին գտնվող ռադիոկայանի աշխատակիցներից մեկը.
այդ օվկիանոսը հայտնաբերեց սերմը արեւադարձային բույս. Սերմն էր
ափսեի չափ, հաստ ծածկոցներով և լավ լողացողություն: Ինչպե՞ս կարող էր այն արևադարձային երկրներից հասնել ափ:
սառը օվկիանոս?
- Տիպիկ եվրոպական բույս, սովորական սոսին, հանդիպում է.
տեղի է ունենում նաև Ամերիկայում։ Ինչպե՞ս կարող էր նա տեղափոխվել Ամերիկա և այլ մայրցամաքներ:
-Մեկ խոզաբույսի վրա գոյանում է մինչև 35 հազար սերմ: Սա ի՞նչ է
դա բույսի համար նշանակություն ունի՞

Խաչբառ «Մրգերի և սերմերի բաշխում»

Հարցեր.
1) Ո՞վ է բաշխում ձագը, թռչնի բալը, հապալասը:
2) Ո՞վ օգնեց սոսի գաղթել Եվրասիայից այլ մայրցամաքներ:
3) Այս բույսի սերմերը տարածվում են ինքնացրման միջոցով.
4) Այս բույսի պտուղներն ունեն կեռիկներ, որոնցով ամրացվում են կենդանիների մորթին և մարդու հագուստին։
5) Այս կերպ բաշխվում են խատուտիկի, կեչու, սոճի սերմերը։
6) Նա տարածում է լաստենի, չաստուխա+ սերմերը։
7) Այս բույսի սերմերը տարածվում են քամու միջոցով:

Քարտ 1

1) սերմերը ձևավորվում են ձվաբջիջներից (այո);
2) հատապտուղ՝ միջուկով և բարակ կեղևով հյութալի միրգ (այո);
3) դդումը չոր բազմասերմ պտուղ է, որը հանդիպում է վարունգի, ձմերուկի մեջ (ոչ);
4) կիտրոնը, նարինջը հատապտուղների նման միրգ ունեն, որը կոչվում է հեսպերիդիում կամ դառը նարինջ (այո);
5) պարկուճը զարգանում է կաղամբի և շաղգամի մեջ (ոչ):

Քարտ 2

Համաձա՞յն եք հետևյալ պնդումների հետ.
1) պերիկարպը ձվարանների գերաճած և ձևափոխված պատերն են (այո);
2) հացահատիկ՝ չոր միրգ, որը հանդիպում է արևածաղկի մեջ (ոչ);
3) ընկույզն ունի կոշտ, փայտային պերիկարպ (այո);
4) թմբուկները ներառում են թմբուկներ, խնձորներ, ընկույզներ (ոչ);
5) հասուն, հյութալի պտուղներն ունեն հյութալի միջուկ (այո):

Քարտ 3

1) Պտուղները բաժանել միասերմերի և բազմահատերի՝ սալոր, ազնվամորու, խնձոր, կաղին, կակաչ, վարունգ, պնդուկ (միասերմ՝ սալոր, կաղին, պնդուկ, իսկ բազմասերմը՝ մնացածը)։
2) Գտեք տարօրինակը.
A - achene, caryopsis, drupe, կաղին;
B - խնձոր, հատապտուղ, ընկույզ, դդում;
B – դդում, ձմերուկ, վարունգ, աքեն:

Դաս «Մրգեր և սերմեր. Մրգերի և սերմերի բաշխում» թեմայով:
Նպատակները:
- պատկերացումներ ձևավորել մրգերի բազմազանության և դրանց բաշխման եղանակների մասին.
- ձևավորել կայուն հետաքրքրություն առարկայի նկատմամբ.
- զարգացնել ուսանողների ճանաչողական գործունեությունը.
Սարքավորումներ՝ մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, թերթիկներ (բացիկներ հանելուկներով, մրգերի նկարազարդումներ, սերմերի հավաքածուներ։
Դասի պլան.
1. Կրկնություն (օգտագործելով բույսերի կադրերը)
- Ի՞նչ համակարգված խմբերի կարելի է բաժանել բոլոր անգիոսպերմներին: (Դասի երկշակաթիլեդոններ և դասի մոնոկաթիլներ)
- Ծաղկող բույսերի օրգաններ. (Արմատ, ցողուն, տերև, ծաղիկ, պտուղ)
- Երկասայլակ և միաշերտ բույսերի նշանները (սննդանյութերի պաշարը գտնվում է 2 կոթիլեդոններում կամ էնդոսպերմում, տերևների օդափոխությունը՝ ցանցաձև կամ աղեղնային, զուգահեռ. արմատային համակարգձող կամ թելքավոր)
- Երկկոտիլ բույսերի սերմերի կառուցվածքի առանձնահատկությունները. (Սերմի բաճկոն, սաղմ - 2 կոթիլեդոն, արմատ, բողբոջ տերևներով)
- Մոնոկոտիկների սերմերի կառուցվածքի առանձնահատկությունները. (Պերիկարպը ձուլված է սերմերի շերտի, էնդոսպերմի, սաղմի հետ - 1 կոթիլեդոն, արմատ, ցողուն, բողբոջ՝ տերևներով)
Նոր նյութ.
1. Մրգերի բազմազանություն.
Պտուղը անգիոսպերմներին բնորոշ գեներացնող օրգան է։ Այն ծառայում է սերմերի ձևավորմանը, պաշտպանությանը և տարածմանը: Տարբերում են հյութեղ և չոր մրգեր՝ միասերմ և բազմասերմ։
(տես հավելվածի աղյուսակը)
2) Բերե՛ք այս տեսակի մրգերի օրինակներ:
- Դրյուպես (հյութալի միասերմ պտուղ) - սալոր, բալ, դեղձ, ծիրան, թռչնի բալ:
- Հատապտուղ (հյութալի բազմասերմ միրգ) - հապալաս, լինգոն, լոռամիրգ, հաղարջ, փշահաղարջ, կարտոֆիլ, լոլիկ, սմբուկ, պղպեղ:
- Խնձոր (հյութալի բազմասերմ) - խնձորենի, տանձի, սերկևիլի, ցախի, ալոճենի:
- Նարինջ (հյութալի բազմասերմ) - ցիտրուսային մրգեր (կիտրոն, նարինջ, մանդարին, լայմ):
- Դդում (հյութալի բազմասերմ) - դդում, սեխ, ձմերուկ, ցուկկինի, դդում:
- Աչենում (չոր միասերմ պտուղ) - արևածաղիկ, խտուտիկ, կռատուկի (կռատուկի), թել, տատասկափուշ ցանել։
- Կարիոպսիս (չոր միասերմ) - հացահատիկային (տարեկան, ցորեն, գարի, վարսակ, բրինձ):
- Ընկույզ (չոր միասերմ) - կոկոս, պնդուկ, պնդուկ:
- Առյուծաձուկ (չոր միասերմ) - թխկի, լորենի, հացենի, կնձնի:
- Լոբի (չոր բազմասերմ միրգ) - հատիկաընդեղեն (ոլոռ, լոբի, լոբի, սոյա, ակացիա, երեքնուկ, ճենապակյա)
- Պոդ (չոր բազմասերմ) - խաչածաղկավոր բանջարեղեն (կաղամբ, բողկ, շաղգամ, ռուտաբագա, հովվի քսակը):
- Բուլակ (չոր բազմասերմ) - ծուխ, դատուրա, ծխախոտ, բամբակ, հնդկաձավար, մանուշակ:
3) Մրգերի և սերմերի բաշխում (ցուցադրում մուլտիմեդիա պրոյեկտորի միջոցով)
Սերմերի ցրման հիմնական եղանակներն են՝ ջուրը, քամին, միջատները, թռչունները, կենդանիները, ինքնատարածումը։
Պտուղներն ու սերմերը ունեն հարմարեցումներ, որոնք օգնում են տարածվել այս կամ այն ​​ձևով (օրինակ, խտուտիկի պարաշյուտը օգնում է տարածվել քամու միջոցով):
Ձեռք բերված գիտելիքների ստուգում թեստի տեսքով.
Համապատասխանում:
Պտուղների և սերմերի նշաններ Բաշխման եղանակը
1. Պտուղներն ունեն հյութալի միջուկ 1. քամուց
2. Պտուղները փետրավոր մազիկներ ունեն 2. ջուր
3. Պտուղները և սերմերը փոքր են, թեթև 3. կենդանիներ
4. Մրգերն ունեն կեռիկներ
5. Մրգերն ունեն լողացող (օդային) պարկեր
(Պատասխան՝ 1 - 3; 2 - 1; 3 - 1; 4 - 3; 5 - 2)
4) նյութի ամրապնդում (Հանելուկներ)
- Ոսկե գնդակի մեջ
Կաղնին թաքնվեց.
(Կաղին - ընկույզ)
- Խոտի պատրաստման մեջ՝ դառը,
Եվ ցրտին դա քաղցր է:
Ինչպիսի հատապտուղ:
(Rowan - խնձոր)
-Աղջիկը բռնում է ձեռքում
Ամպը ցողունի վրա:
Արժե դրա վրա փչել
Եվ ոչինչ չի ստացվի։
(Dandelion – achene)
- Նա թերթեր է արտադրում
Լայն լայնություն.
Պահվում է ամուր ցողունների վրա
Հարյուր պտուղները կոպիտ են և համառ:
Եթե ​​չես շրջանցում նրանց,
Դուք դրանք բոլորը կգտնեք ձեր վրա:
(Կռատուկի, կռատուկի - աչենե)
-Ես կգնամ տաք երկիր,
Ես կբարձրանամ դեպի արևը,
Հետո ինձ նման մարդիկ կան դրա մեջ,
Կլինի մի ամբողջ ընտանիք:
(Հացահատիկ - հացահատիկ)
- Չորացավ տաք արեւի տակ
Ու պայթում է պատյաններից...
(Սիսեռ - լոբի)
- Ճանապարհի մոտ գտնվող այգում
Արևը կանգնած է ոտքի վրա,
Միայն տաք ճառագայթներ
Նա տաք չէ:
(արևածաղիկ - ախենե)
- Իմ կաֆտանը կանաչ է,
Եվ սիրտը կարմիր է:
Համը նման է շաքարավազի, քաղցր
Իսկ նա ինքը գնդակի տեսք ունի։
(Ձմերուկ – դդում, հատապտուղ)
- Գնդակներ են կախված ճյուղերից,
Շոգից մթնեց:
(Սալոր - թմբուկ)
- Կլոր, կարմրագույն, ես աճում եմ ճյուղի վրա.
Մեծահասակները սիրում են ինձ
Եվ փոքրիկ երեխաներ:
(Խնձոր - խնձոր)
- Գլուխը ոտքի վրա է,
Գլխումս սիսեռ կա։
(Կակաչ – տուփ
- Նա կանաչ էր, փոքր,
Հետո ես կարմիր դարձա,
Ես մթնեցի արևի տակ,
Եվ հիմա ես հասունացել եմ:
(Բալ - թմբուկ)
-Ոնց որ ձնագնդիԲելա,
Գարնանը ծաղկեց,
Նուրբ բույր էր արձակում։
Եվ երբ ժամանակը գա,
Նա միանգամից դարձավ
Ամբողջ հատապտուղը սև է:
(Բալ - թմբուկ)
- Ինչ փորել են գետնից,
Տապակած, խաշած?
Այն, ինչ մենք թխեցինք մոխրի մեջ
Ձեզ գովել են?
(կարտոֆիլ - հատապտուղներ)
- Ես ծնվել եմ փառքի համար,
Գլուխը սպիտակ է և գանգուր։
Ով սիրում է կաղամբի ապուր -
Փնտրիր ինձ։
(Կաղամբ - պատիճ)
- Ես կարմիր եմ, ես թթու եմ,
Ես մեծացել եմ ճահիճում
Հասունացել է ձյան տակ
Արի, ո՞վ է ինձ ճանաչում։
(Լոռամրգի - հատապտուղ)
- Կարմիր ուլունքներ են կախված,
Թփերի միջից մեզ են նայում։
Շատ եմ սիրում այս ուլունքները
Երեխաներ, թռչուններ և արջեր:
(Ազնվամորին բարդ միրգ է (միրգ)։
5) Դ/զ՝ պարբերություն 30, 31. Հանելուկներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ մրգերի մասին. Բերեք բույսերի օրինակներ, որոնք ունեն նշված մրգերի տեսակները:

VII. Դասի ամփոփում «Մրգերի և սերմերի բաշխում».
Հեղինակ՝ Լուկաշ Իննա Վալենտինովնա, Չափ՝ 23.23 ԿԲ
Ավելացվել է՝ 12/03/2013։
Թիրախ:
Ուսումնական. Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները բեղմնավորման, մրգերի և սերմերի ձևավորման վերաբերյալ. ներկայացնել բնության մեջ մրգերի բազմազանությունը, տալ «չոր» և «հյութալի» մրգեր հասկացությունը. բացահայտել բնության մեջ մրգերի և սերմերի բաշխման գործընթացը և մրգերի նշանակությունը մարդու կյանքում:
Զարգացնող. Զարգացնել բնության մեջ կենսաբանական գործընթացները համեմատելու, դիտարկելու և համապատասխան եզրակացություններ և ընդհանրացումներ անելու կարողություն:
Ուսումնական. Մշակեք հոգատար վերաբերմունք միջավայրը, բնությանը հայրենի հող; կրթել գիտական ​​աշխարհայացքը, որ սերմը ապագա բույսն է:
Դասի տեսակը. Նոր գիտելիքների յուրացում.
Դասի ձև. Համակցված.
Դասի առաջընթաց
I. Կազմակերպչական պահ՝ դասասենյակում կարգուկանոն, դասի պատրաստակամություն, հուզական տրամադրություն:
-Բարի կեսօր: Ուրախ եմ այսօր ձեզ տեսնել դասին: Հուսով եմ, որ մեր համատեղ աշխատանքը օգտակար և հետաքրքիր կլինի։
II. Սովորողների հիմնական գիտելիքների թարմացում.
ա) - Դասի սկզբում մենք կանցկացնենք կարճ թեստային աշխատանքՎերականգնել տեքստը, մասամբ վնասված է Centipede-ի կողմից: Եվ թող Կոնֆուցիոսի «Բավական է, որ բառերն արտահայտեն իմաստը» խոսքերը խթանեն ձեր մտքերի աշխատանքը։
Փոշոտվելուց և բեղմնավորվելուց հետո ծաղկի ձվարանն արտադրում է.... Պտուղներն են... և.... Միասերմ հյութեղ պտուղը կոչվում է..., հանդիպում է.... Հյութալի բազմասերմ. պտուղները կոչվում են..., ձևավորվում են միասերմ չոր պտուղները... , հանդիպում են... . Չոր բազմասերմ պտուղները կոչվում են..., ձևավորվում են... Մրգերը սարք են...
բ) ինքնատիրապետում
Կենսաբանության մինի վիկտորինան
1. Ի՞նչ հարմարեցումներ թույլ տվեցին անգիոսպերմներին դառնալ գերիշխող խումբ բույսերի աշխարհում:
2. Ի՞նչ կենսաբանական նշանակություն ունի կրկնակի բեղմնավորումը:
3. Ինչպե՞ս են առաջանում պտուղը և սերմը:
4. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ բույսերում պտուղների և սերմերի առաջացման համար:
III. Ուսանողների կրթական և ճանաչողական գործունեության մոտիվացիա.
Այն սկսվում է մրգերի ցուցադրությամբ, որոնց թվում կան սոխ, ճակնդեղի, գազարի, բողկի և կարտոֆիլի պալարների արմատային մշակաբույսեր:
Որպես կերակուր օգտագործվող բույսերի այլ օրգանների պտուղները չնույնականացնելու համար ուսանողներին առաջարկվում է պատասխանել հետևյալ խնդրահարույց հարցին. կարո՞ղ են լամպերը, արմատները և պալարները դասակարգվել որպես մրգեր: Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։
Համեմատությունն օգնում է ուսանողներին եզրակացնել, որ միայն պտուղներն ունեն սերմեր (արմատներ, պալարներ, լամպ):
Ուսանողներին տրված է հետևյալ խնդրահարույց հարցը.
- Ապացուցե՞լ, որ պտուղը հաջորդ սերունդներ ծնող օրգան է:
IV. Սովորողների կողմից նոր նյութի ընկալումը և յուրացումը.
Պտուղները ծաղկի որպես գեներացնող օրգանի զարգացման վերջին փուլն են։ Ամերիկացի բուսաբան Ա.Ի.Մ.Ս.-ի պնդումների համաձայն՝ պտուղը «հասած ծաղիկ» է։ Մեր մոլորակի վրա մրգերի լայն տեսականի կա, և դրանք էվոլյուցիայի արդյունք են: Մեր դասի թեման է «Մրգեր»: Մրգերի և սերմերի բաշխում»։ Խնդրում եմ, թեման գրեք ձեր նոթատետրում։
Տեղեկատվության հավաքագրում հետաքրքիր փաստերբույսերի մասին, որոնցում հասունանում են զարմանալի պտուղներ.
- Ուսուցիչ:
Հայտնի է, որ
դաշտային բողկը տարեկան տալիս է 160 սերմ,
եռագույն մանուշակ - 2500 սերմեր,
խատուտիկ - 5000 սերմեր,
ինքնուրույն ցանված կակաչ - 20000 սերմ,
սև բարդի - 28 000 000 սերմ.
- Եթե հասունացող բոլոր սերմերը անմիջապես ընկնեին մայր բույսի տակ, ապա նրանց բողբոջումն ու զարգացումը կխանգարեին ինտենսիվ մրցակցության պատճառով: Ինչպես է ամենահայտնի բույսերից մեկը լուծում այս խնդիրը, նկարագրված է Վսևոլոդ Ռոժդեստվենսկու «Դանդելոն» բանաստեղծության մեջ: Ուշադիր լսեք բանաստեղծությունը և փորձեք ձևակերպել մեր դասի նպատակը, թե ինչի մասին կխոսենք այսօր։
Երբ քայլում ես ճանապարհով
Ուր էլ նայես՝ դաշտերում
Հրաշք գնդիկները սպիտակում են
Բարակ ցողունների վրա:
Արծաթի միջով,
Նրանք թեթև են, ինչպես փետուրները,
Նրանք կանգնած են և չեն ճոճվում
Գետի զեփյուռից
Բայց դա կանցնի միայն աշնանը
Այլ քամիների ալիք, -
Նրանք կոտրվում են և սավառնում
Օդափոխեք սերմերը:
Մաքուր բմբուլներ են թռչում
Մարգագետնի, այգու, անտառի համար...
Իսկ մեզ՝ որպես դեսանտայինների
Երկնքից իջնելով.
Աշակերտներին ասեք դասի նպատակը՝ ուսումնասիրել բույսերի հարմարվողականությունը բնության մեջ մրգերի և սերմերի բաշխմանը: Այսպիսի բազմազանություն արտաքին կառուցվածքըպտուղները կապված են սերմերի ցրման տարբեր հարմարվողականությունների էվոլյուցիայի գործընթացում ձևավորման հետ:
Շատ հազվադեպ է պատահում, որ սերմերը բողբոջեն մայր բույսի (մանգո բույս) վրա։ Սերմերի մեծ մասը տարածվում է զգալի հեռավորությունների վրա: Ի՞նչ եք կարծում, սա ի՞նչ կենսաբանական նշանակություն ունի: Սա թույլ է տալիս բույսերին տարածվել երկար հեռավորությունների վրա և գաղութացնել նոր տարածքներ:
Սերմերի ցրման մի քանի հայտնի մեթոդներ կան.
Բացատրություն «Մրգերի և սերմերի բաշխում» շնորհանդեսի ցուցադրմամբ (սլայդ շոու)
1. Ավտոխորիա. Այս մեթոդը բնորոշ է այնպիսի բույսերի, ինչպիսիք են՝ խենթ վարունգ, ակացիա, ոլոռ, լոբի:
2. Անեմոխորիա. Այս մեթոդի սերմերը պետք է լինեն թեթև քաշով և ունենան հատուկ սարքեր. Սերմերը, ինչպիսիք են խոլորձը և ձմեռային կանաչը, ունեն ցածր քաշ: Դանդելիոն, ուռենու, բարդի, Իվան-թեյ- ունեն զանազան ելքեր՝ տուֆտաների կամ մազիկների տեսքով։ Իսկ ի՞նչ դեղամիջոցներ են օգտագործում թխկին, մոխիրը և կեչը։ Թևերի տեսքով ելքեր:
3. Հիդրոխորիա. Ի՞նչ եք կարծում, ո՞ր բույսերին է սա բնորոշ: այս տեսակըբաշխում? Ջրային կամ կիսաջրային բույսերի համար: Սեղան, լաստան, կոկոսի արմավենի:
4. Զոոխորիա, մարդաբանություն։ Էվոլյուցիայի գործընթացում շատ բույսեր մշակել են հատուկ հարմարվողականություններ այս տեսակի բաշխման նկատմամբ: Ի՞նչ հարմարվողականություններ ունեն բույսերը կենդանիների օգնությամբ տարածվելու համար: Կռատուկի. Այն ունի հատուկ ելքեր՝ կեռիկների, ողնաշարի և թելերի տեսքով, որոնք ամրացված են կենդանիների մորթին, մարդու հագուստին և տեղափոխվում են երկար հեռավորությունների վրա։
5. Օրնիտոխորիա. Հյութալի մրգերՆրանք վառ գույնի են և այդպիսով գրավում են թռչունների ուշադրությունը։ Նրանք ուտում են դրանք և տանում մայր բույսից հեռու։
6. Myrmecochory. Տարածված մրջյուններով:
7. «Կանաչ այլմոլորակայիններ» մեր երկիր բերված բույսեր, որոնք տարիների ընթացքում դարձել են տեղական։
V. Ուսումնասիրված նյութի համախմբում. Հասկանալով օբյեկտիվ կապերը:
Դասի այս փուլում ուսուցիչը ուսանողներին հարց է տալիս՝ ի՞նչ նշանակություն ունեն պտուղներն ու սերմերը բնության և մարդու կյանքում։
Ուսանողները եզրակացություններ են անում. սերմերը և պտուղները ոչ միայն ապահովում են բույսերի վերարտադրությունն ու բաշխումը մեծ հեռավորությունների վրա, այլև նրանցից շատերը սնունդ են կենդանիների և մարդկանց համար:
VI. Տնային աշխատանք.
Պատրաստել զեկույցներ մարդկանց կողմից մրգերի և սերմերի օգտագործման վերաբերյալ:

Նրանք իրենց սերմերը մի փոքր այլ կերպ են նետում: Երբ քամին փչում է, կակաչի ցողունները թեքվում են և ուժով ուղղվում: Այս պահին սերմերը դուրս են թռչում տուփի փոքրիկ անցքերից և ցրվում են բավականին մեծ հեռավորությունների վրա։ Ամռան սկզբին փողոցները, բակերը, բուլվարները, պողոտաներն ու հրապարակները ձյան պես ծածկված են բարդիների սպիտակ բմբուլով։ Հագեցված մազածածկույթներով՝ բարդու սերմերը քամուց ցրվում են մեծ տարածություններով և, ճիշտ տեղում հայտնվելուց հետո, բողբոջում են։ Իսկ դանդելիոնի հայտնի պտուղները, սկսած գարնանը, ամբողջ ամառ և աշնանը, զանգվածաբար թռչում են իրենց «պարաշյուտներով» տարբեր ուղղություններով։ Քամին ցրում է շատ այլ ծաղկող բույսերի պտուղներն ու սերմերը։ Օրինակ՝ փոքրիկ կեչու պտուղն ունի թաղանթապատ եզրագիծ, որը նման է փոքր թեւերի, իսկ թխկու պտուղները՝ մեծ թեւանման հավելումներ։ Կեչու և թխկի պտուղները լավ կախված են ծառերի ճյուղերից մինչև ուշ աշուն, երբեմն էլ մինչև ձմեռ։ Այդ ընթացքում տերեւները թափվում են, եւ քամին ազատ ու անարգել ցրում է այս ծառերի սերմերը երկար հեռավորությունների վրա։