I.A. KRYLOV. FABLE « FEUILLES ET RACINES »

Novik N.G., professeur de langue et littérature russes, GBOU JSC « Vychegda SKOSHI ».

Objectifs: introduire la fable « Feuilles et racines » ; continuer à développer la capacité de comprendre le sous-texte allégorique de la fable et sa morale.

Tâches :

pédagogique :

développer la capacité de trouver informations nécessaires;

identifier l'idée principale de la fable ;

souligner l'importance de la moralité en tant qu'élément de composition, qui est au centre du contenu idéologique de la fable ;

développer la capacité d'analyser une intrigue, un système d'images et de construire une fable.

Bon après-midi Nous sommes de bonne humeur Et les sourires sont une chose courante, Souhaitons-nous nous souhaiter bon ami, Il est temps pour nous de commencer notre leçon !

FAITES ATTENTION

• Fable - un court ouvrage moralisateur dans lequel se trouvent une allégorie (allégorie) et une morale spécialement mises en valeur par l'auteur.
• Fabuliste - celui qui écrit des fables
• Allégorie - une allégorie, une image d'un objet derrière laquelle se cache un autre objet ou une autre personne.
• Morale b – une conclusion moralisatrice.
• Personnification - les animaux et

les objets inanimés parlent

penser, ressentir.

■ Brève histoire, souvent poétique

■ Dialogue

■ Utiliser un vocabulaire familier

■ Laconisme

■ Langage aphoristique

■ Un verset de fable spécial (lignes de différentes longueurs) transmettant discours familier

■ Personnifications

■ 2 parties : narrative principale et morale (enseignement moral)

■ Allégorie (allégorie)

■ Image satirique

■ Les héros sont souvent des animaux

V. I. Maikov

M. V. Lomonossov

A.P. Sumarokov

I.A. Krylov

I. I. Khemnitser

MINI-QUIZZ

• - As-tu tout chanté ? C'est l'affaire ! Alors va danser.
• - Ma chérie, comme c'est beau !

Que je peux me retrouver face à de gros tyrans sans même me battre.

MINI-QUIZZ

1. Devinez à quels personnages appartiennent ces mots :

• - As-tu tout chanté ? C'est l'affaire ! Alors va danser. (Fourmi)
• -Chéri, comme c'est joli (Renard)
• -C'est ce qui me donne du moral

Que je peux me retrouver face à de gros tyrans sans même me battre » (Moska)

Continuez les phrases :

1. Et le cercueil... .

2. Et Vaska écoute... .

3. Et vous, les amis, peu importe la façon dont vous vous asseyez... .

4. Le fort toujours...

5. Le coucou fait l'éloge du coq pour... .

Continuez les phrases :

1. Et le cercueil... (juste ouvert).

2. Et Vaska écoute... (et mange).

3. Et vous, mes amis, peu importe la façon dont vous vous asseyez... (vous n'êtes toujours pas aptes à être musiciens).

4. Le fort toujours... (c'est la faute des impuissants).

5. Le coucou loue le coq pour... (qu'il loue le coucou).

Minute d'éducation physique

Maintenant les gars, levez-vous

Levez lentement les mains

Serrez vos doigts, puis desserrez-les,

Haut la main et restez comme ça.

Penché à droite, à gauche

Et nous nous remettons au travail.

L'un parle, fait honte, convainc et l'autre, sans y prêter attention, continue de faire quelque chose de mal.

Ils disent, lorsqu'ils veulent souligner, qu'il est inutile de persuader dans les cas où des mesures décisives sont nécessaires, pas des mots.

Artiste A.M. Savchenko

Cela est généralement dit dans une situation où beaucoup de temps s’est écoulé et où les choses n’ont pas avancé.

Combien de fois ont-ils dit que nous devions préparer chaque leçon, "et le chariot est toujours là" - encore une fois, vous n'êtes pas préparé.

Au lieu de critiquer les défauts des autres, il vaut mieux voir si vous en avez vous-même.

On le dit généralement ironiquement dans une situation où quelqu'un souligne à un autre les défauts qu'il a lui-même.

Chacun de nous, à un degré ou à un autre, a avant tout besoin "allume-toi" soyez plus strict avec vous-même.

Artiste G. Kupriyanov

Kuma (obsolète, vieux.) – ici : ami, s’adressant à une représentante féminine.

Les éloges mutuels ne sont pas sincères.

Ils disent ironiquement quand on loue un autre parce qu'il l'a loué.

Artiste G. Kupriyanov

« CLATCHÉ, SIFFLÉ MILLE FETS, TIRÉ, DÉBORDÉ ; PUIS IL A FAIBLIQUÉ DOUCEMENT ET AUTOUR D'UN TUYAU DE FLASKING DANS LE PAYSAGE,

PUIS SOUDAINEMENT VISSÉ EN PETIT COUP À TRAVERS LE GROVE.

La fable « L'âne et le rossignol » montre de manière comique l'ignorance d'un juge sourd aux œuvres d'art véritables.

 Travail de vocabulaire :

Guimauve – vent chaud et léger

Interpréter - parler

Garder le silence - dire

Hautain - arrogant

Quelques (c) qui

PENSEZ ET RÉPONDEZ :

- Qui sont les héros de la fable ?

- Que disent les feuilles ?

- Et les racines ?

- Quelles qualités sont inhérentes aux feuilles ? Racines?

- Quel sens allégorique la fable contient-elle ?

- De quoi Krylov se moque-t-il ?

 Travail de vocabulaire :

complaisant - plein d'admiration pour soi

L'égoïsme - égoïsme

feuilles et racines, pouvoir et personnes

CARACTÉRISTIQUES DE LA PAROLE :

-Quel est le caractère des feuilles ?

-Qui Krylov voulait-il dire en représentant des feuilles ?

-Quelles sont les racines ?

- De qui parlait-il ici ?

CONCLUSION:

-De quoi Krylov s'est-il moqué dans la fable « Feuilles et racines » ?

Traits de caractère négatifs (incapacité à négocier, oisiveté, cruauté, accusations infondées de quelqu'un, colère insensée, etc.)

Dans la fable « Feuilles et racines », Krylov parle de la participation égale des autorités et du peuple à la réalisation du bien public. .

DEVOIRS

Apprenez la fable « Feuilles et Racines », préparez-vous à expressif

lire une fable.

Réflexion

bien appris

Je l'ai bien appris et je peux le mettre en pratique

bien appris

mais il y a des questions

beaucoup de choses ne sont pas claires

Par une belle journée d'été,
Jetant une ombre sur la vallée,
Les feuilles de l'arbre aux guimauves 1 murmurèrent,
Ils se vantaient de leur densité et de leur verdure
Et voici comment les zéphyrs s'interprétaient eux-mêmes :
« N'est-il pas vrai que nous sommes la beauté de toute la vallée ?
Que nous avons rendu l'arbre si luxuriant et bouclé,
Tentaculaire et majestueux ?
Que serait-ce sans nous ? Eh bien, c'est vrai,
Nous pouvons nous louer sans pécher !

Ne sommes-nous pas de la chaleur du berger
Et on abrite le vagabond à l'ombre fraîche ?
Ne sommes-nous pas avec notre beauté ?
Est-ce qu'on attire les bergères pour danser ici ?
Nous avons une aube tôt et tard
Le rossignol siffle.
Oui, vous, les guimauves, êtes seules
Vous ne vous séparez presque jamais de nous.
"Vous pourriez dire merci ici et à nous" -
Une voix leur répondit humblement depuis la clandestinité.
« Qui ose parler avec autant d'effronterie et d'arrogance !
Qui es-tu là ?
Pourquoi osent-ils nous traiter ainsi ? -
Les feuilles bruissaient sur l'arbre,
"C'est nous qui -
On leur répondit d'en bas, -
Qui, fouillant ici dans le noir,
Nous vous nourrissons. Vous ne le reconnaissez pas vraiment ?
Nous sommes les racines de l’arbre sur lequel vous fleurissez.
Montrez-vous à temps !
N'oubliez pas la différence entre nous :
Qu'avec le nouveau printemps une nouvelle feuille naîtra,
Et si la racine sèche,
L’arbre aura disparu, et vous non plus.

"Feuilles et racines". Gravure d'après un dessin de l'artiste K. Trutovsky. 1864

L’un des prédécesseurs de I. A. Krylov, l’écrivain autrefois célèbre M. N. Muravyov, a écrit la fable « Le sommet et la racine ». Par le Sommet, il voulait dire le gouvernement, et par la Racine, il voulait dire le peuple. Un jour, la Racine, insatisfaite de son sort pitoyable, se rebelle et cesse de « nourrir, abreuver et transporter » la Toupie. Le résultat fut désastreux :

L'arbre s'est fané, les branches se sont soudainement recroquevillées,
Et enfin le Top – boum ;
Et ma racine a depuis été transformée en deck.

La prospérité de la société et de l'État dépend, selon M. N. Muravyov, du Sommet, et la rébellion des Racines ne fait que saper la force de l'État.

Krylov a également réfléchi aux mêmes problèmes de la vie russe et de chaque société et État. Il ne discute pas du tout avec M.N. Muravyov sur le fait que chaque classe doit effectuer son propre travail. Il ne s'oppose pas à la place occupée par les nobles et le peuple. Il reconnaît que les nobles ont un rôle important dans l'État et la société, le rôle de gestionnaires qui doivent conduire l'État vers le bien-être et la prospérité. Il ne condamne donc pas les Draps parce qu’ils sont beaux, magnifiques et majestueux. Les racines de Krylov ne se rebellent pas contre Liszt. Au contraire, ils leur disent : « Montrez-vous à temps ! » Mais les Roots jugent les Leafs pour leur vantardise et leur arrogance et pour ne pas apprécier leur travail acharné.

La prospérité de l'État et de la société dépend dans la fable de Krylov non seulement des Feuilles, comme dans M.N. Muravyov, mais aussi des Racines, qui, « fouillant dans le noir », nourrissent ceux qui s'élèvent au-dessus d'elles.

La pensée de Krylov est claire : si un arbre représente un État dans son ensemble, alors toutes ses parties sont importantes. Oublier les Racines invisibles est préjudiciable à l’État et à la société.

Krylov s'oppose à tous les extrêmes : les Listes et les Racines lui sont également chères, mais il condamne de manière décisive l'arrogance et la vantardise des Listes, qui s'attribuent uniquement à elles-mêmes des activités utiles à l'État et à la société.

1 Les zéphyrs sont des vents chauds d’été.

"Leçon La racine du mot" - Découvrez habilement la ligne de parenté - Sélectionnez des mots avec la même racine. Leçon. Leçon-recherche. Objectif de la leçon. Travail indépendant. Actualisation des connaissances. "Ouverture". Étude. Câblage eau-eau ? Sélectionnez la racine. Notez-le au crayon. La racine du mot LEÇON DE LANGUE RUSSE 3e ANNÉE. Problème. Objectif de la leçon : -Vérifiez votre travail.

"Modification des feuilles" - Usik. Dans quel but les organes sont-ils modifiés ? c) Feuilles insectivores. b) Moustache. ? Quelles sont les fonctions d'une feuille ? ? Petits pois. Le piège à mouches Vénus est une plante insectivore. Modifications des feuilles. Modifications des feuilles : Nepenthes. Céréus. Épine-vinette. Pois de souris. Droséra rotundifolia. Pemphigus. Trichocérus. a) Épines.

"Arbres et feuilles" - Peuplier. Les arbres sont des conifères et des feuillus. Chêne. Les arbres à feuilles caduques les plus courants. Bouleau. Tilleul. On trouve des arbres partout. Arbres et feuilles.

« Möbius Strip » - Möbius est l'un des fondateurs de la topologie moderne. Art et technologie. Monument près du bâtiment du Présidium de l'Académie nationale des sciences de Minsk. La bande de Mobius est un symbole des mathématiques, qui sert de couronne à la plus haute sagesse... La bande de Mobius et la balle. Monument à la bande de Mobius à Moscou. Directeur de l'Observatoire astronomique de Leipzig, A. Möbius était un scientifique polyvalent.

« Bande de Möbius » - Le résultat a été une présentation intéressante et pédagogique. Le petit homme est un changeling. La bande de Möbius est un phénomène étonnant. Maintenant la deuxième question. Plus précisément, deux moitiés d'une feuille. Faites le plein de quelques feuilles de papier blanc ordinaire, de colle et de ciseaux. Jardin de fleurs mathématique de Yu.A. Danilov. Deux, comme tout le monde ?

"Ferenz Liszt" - Enfant, il était fasciné par la musique tzigane et les danses joyeuses des paysans hongrois. En 1844, Liszt devint chef d'orchestre à la cour ducale de Weimar. Les débuts viennois de Liszt ont eu lieu le 1er décembre 1822. La majeure partie du patrimoine pianistique du compositeur est constituée de transcriptions et de paraphrases de musique d'autres auteurs. Franz Liszt est né le 22 octobre 1811 dans le village de Doborjan (Hongrie).

I.A. Krylov. "Feuilles et Racines", "Cercueil".

1. O.N.U.

2. Vérification des données

3. Étape motivationnelle-cible

Dans la dernière leçon, nous avons commencé à parler des fables d’I.A. Krylova.

Qu'est-ce qu'une fable ?

Comment comprenez-vous le mot allégorie (allégorie) ?

Allégorie (allégorie) - représentation d'un concept abstrait à travers une image concrète (âne - stupidité, renard - ruse)

A la question : pourquoi avez-vous choisi ce type de poème, Ivan Andreevich a répondu :

« Après tout, mes animaux parlent pour moi. » Et il exprimait ses pensées dans des fables morales.

Et la moralité les fables sont... (La morale est une conclusion moralisatrice.)

Pourquoi aimez-vous les fables de Krylov ? (peu de descriptions, de dialogues, le sens est clair, de nombreuses phrases sont devenues des « slogans », les personnages sont faciles à retenir, les fables sont faciles à mettre en scène, les conclusions sérieuses sont faciles à comprendre par le rire.)

Vous savez donc que chaque travail doit avoir un but.

Quel est votre objectif pour cette leçon ?

4. Travaillez sur le sujet de la leçon

1) Écoute de la phonochrestomathie « Feuilles et Racines »

Quel est le caractère des feuilles ? (fièvre, capricieux, arrogant)

Qui Krylov voulait-il dire en représentant des feuilles ? ( haute société, pouvoir, supérieurs)

Quelles sont les racines ? (travailleur, patient)

De qui parlait-il ici ? Afin de mieux comprendre la morale, je vais vous donner un indice. La fable a été écrite en 1811 (Krylov parle de la participation égale des autorités et du peuple à la vie publique. C'était très important avant le début Guerre patriotique 1812)

De quoi Krylov se moque-t-il ? (qualités humaines - complaisance, égoïsme et inégalités sociales)

Qui s’oppose dans cette fable ? (feuilles et racines, pouvoir et personnes)

L'opposition est appelée antithèse.

La fable est-elle d'actualité aujourd'hui ?

Considérez l'illustration de l'artiste K. Trutovsky pour la fable « Feuilles et racines » ?

Que voyez-vous dans l’illustration de Trutovsky ?

Comment sont-ils représentés par l’artiste ?

Que nous disent les poses et les gestes des personnes représentées ?

Quelle idée, selon vous, est chère à un artiste ?

Comment expliquez-vous le fait qu’il n’y ait ni Feuilles ni Racines dans l’illustration ?

2) Ecouter le livre phonographique « Larchik »

De quoi parle cette fable ? (critique d'un maître imaginaire, fanfaron)

Pourquoi trouve-t-on ça drôle ? (Le mécanicien essaie, mais rien ne fonctionne)

Dans la fable « Le Coffret », deux types de comparaisons sont frappantes : d'une part, le « maître » qui a habilement fabriqué le Coffret, et de l'autre, le « sage mécanicien », qui, devenu connu sous le nom de « sage ", n'a encore rien fait.

3) Composez un syncwine avec les mots feuilles et racines, cercueil (1 nom, 2 adjectifs, 3 verbes, proverbe, 1 nom)

5. Résumé

Dans ses histoires instructives, il parle des gens sous l’apparence d’animaux, d’oiseaux et de plantes. Les fables nous apprennent à nous reconnaître, nous aident à identifier nos défauts et nous disent comment nous en débarrasser.

6. D/z Réunissez-vous en groupes et jouez des fables. Utilisez des accessoires et des détails de costumes.

Il était une fois le renard rusé
J'ai décidé d'utiliser mon esprit,
Le thé, ça ne sert à rien de manger des lapins,
J'ai décidé de mettre le couple au travail.
Mais le problème, c'est qu'ils n'ont pas cru au renard,
Et ils s'enfuirent comme le feu.
Alors le rusé au visage décida,
Changer les détails des vêtements et des habitudes,
Et à tout...

https://www.site/poetry/125293

Un look, même pour les débutants. Vous n'êtes pas obligé d'acheter un deck spécial, mais utilisez un deck de jeu classique, heureusement ils ont été développés cartes Lenormand s'en est inspiré. Il suffit de retenir la série associative, qui est assez simple. Par exemple, Home, Messenger... un autre système de runes a été développé - Armanic Futhark. Il se composait de 18 runes et a été conçu par Guido von Feuille

. Ce système fut largement utilisé par les nazis. Par exemple, la dernière rune de l'Armanic Futhark est une croix gammée stylisée. D'ailleurs, ...

https://www.site/magic/1944

Fable
Le coq a léché le coucou
Cuisinez, en récompense, au coq,
Mais deux, aux plumes luxueuses, des carcasses

Ils ont réchauffé la vile puce.
Et ça s'est multiplié, l'infection !
Le résultat est mauvais pour les deux -
Kuku ne descend pas des toilettes,