Structure sociale de la société Un ensemble complet de groupes sociaux, de couches et de communautés interconnectés et en interaction Microgroupes familiaux, collectif de travail, un petit nombre de participants qui se connaissent ont un objectif commun Macrogroupes d'une nation, classes un grand nombre de personnes qui ne le font pas se connaître ont une influence décisive sur le processus social

LA SOCIÉTÉ SE COMPOSE DE DIFFÉRENTS GROUPES : GRANDES COMMUNAUTÉS SOCIALES : classes, domaines, castes, strates. CHAQUE PERSONNE APPARTIENT À L'UN DE CES GROUPES SOCIAUX OU OCCUPE UNE POSITION INTERMÉDIAIRE.

Principaux types de groupes sociaux Les castes constituent un groupe social fermé. Une personne de sa naissance à sa mort était membre d'une seule caste. La division des castes est caractéristique de l’Inde. BRAHMANS KSHATRIYA VAISYA SUDRA

Principaux types de groupes sociaux Les successions sont de grands groupes de personnes unies par les mêmes droits et responsabilités hérités. PAYSANS CLRISHS FÉODAUX

Principaux types de groupes sociaux Les classes sont de grands groupes de personnes qui diffèrent par leur attitude à l'égard des moyens de production. Les classes ont commencé à se former avec le début de l’ère industrielle. PROLÉTARIAT BOURGEOISE

Principaux types de groupes sociaux Strates - une couche sociale ou un groupe uni par une certaine caractéristique sociale commune (propriété, professionnelle ou autre) ENTREPRENEURS AGRICULTEURS EMPLOYÉS

Indicateurs de stratification n n REVENU - la somme d'argent reçue par une personne ou une famille sur une certaine période de temps ÉDUCATION - le nombre d'années d'études POUVOIR - la capacité d'imposer sa volonté et ses décisions aux autres PRESTIGE - le respect de la position sociale qu'une personne occupe, établi dans l'opinion publique

Causes de l'inégalité sociale 2 théories : n Les gens sont différents par nature (intelligence, talent, caractère) n Les plus capables effectuent le travail social le plus important n L'inégalité est une caractéristique naturelle du développement social n Un certain groupe prend possession des moyens de production , acquérir du pouvoir économique et la capacité d'exploiter les travailleurs n L'inégalité est une conséquence de l'inégalité économique

La différenciation sociale est la division de la société en groupes occupant des positions sociales différentes Différenciation pour des raisons sociales Différenciation économique (riches, classes moyennes, pauvres) Différenciation politique (gestionnaires et gouvernés, dirigeants et masses) Différenciation professionnelle Différenciation pour des raisons biologiques Différenciation ethnique (peuples, tribus) ) Différenciation démographique (sexe, âge, lieu de résidence)

Couches de la société russe moderne 1. 2. 3. 4. 5. Élite (oligarques, haute bureaucratie, généraux) – 3 -5 % Couche intermédiaire (petites et moyennes entreprises, travailleurs du commerce et des services) – 12 -15 % Base Couche inférieure (intelligentsia, personnel technique, paysans, ouvriers) - 60 -70 % Couche inférieure (personnes âgées, personnes handicapées, personnes dépendantes, chômeurs, réfugiés) - 10 -15 % Couche inférieure désocialisée (voleurs, bandits, tueurs, sans-abri, toxicomanes, alcooliques, prostituées) - 3 -5%

n marginaux (personnes occupant une position intermédiaire entre les principales couches sociales) n lumpen (personnes tombées au bas de la vie sociale)

STATUT SOCIAL - la position d'une personne dans la société Statut prescrit - une position reçue dès la naissance. sexe, nationalité, âge, origine sociale Atteint – une position obtenue grâce à ses propres efforts. profession, formation, poste

Principales caractéristiques du statut d'un individu n n n Statut territorial (urbain, réfugié, sans abri) Sexe (femme, homme) Âge (enfant, adulte, personne âgée) Race (Nègre, Caucasien, Mongoloïde) Nationalité Santé (en bonne santé, handicapé) Profession Opinions politiques, Opinions religieuses Éducation Revenu

mouvement des individus et des groupes d'une couche à l'autre Mobilité sociale Types de mobilité : 1. Volontaire (en raison d'un changement de lieu de travail, de poste, de lieu de résidence...) 2. Forcée (sous l'influence de changements structurels dans la société - industrialisation, informatisation...) 3. Individu 4. Groupe 5. Vertical (augmentation ou diminution de statut) 6. Horizontal (n'entraîne pas de changement de statut social)

Tout au long de sa vie, une personne change d'appartenance à des groupes sociaux - c'est une manifestation de la mobilité sociale. horizontale verticale

Facteurs de mobilité sociale n n n système de structure sociale (société traditionnelle/industrielle) changements dans la technologie de production sociale (émergence de nouveaux métiers) bouleversements sociaux (guerres, révolutions) éducation statut social de la famille famille école armée église P. Sorokin Ascenseurs ( chaînes)

La manifestation de la mobilité sociale verticale est : 1) 2) 3) 4) passer d'une région à une autre promotion de la retraite naissance d'un enfant

Un rôle social- une personne correspondant au statut d'un certain statut doit remplir le rôle et les normes prescrites par ce statut et la norme de comportement si les attentes ne sont pas satisfaites et qu'une personne s'écarte du rôle social de comportement prescrit par elle, alors des sanctions suivez-le. Les exigences des différents rôles sociaux peuvent entrer en conflit

Contrôle social Un système de moyens et de techniques qui régulent le comportement des personnes dans la société et empêchent sa déviation. La maîtrise de soi est la corrélation interne de ses propres actions et actions avec les règles acceptées par la société. Les normes L'autorégulation sociale est un mécanisme de maintien du public ordonner des sanctions

Les normes prescrivent comment se comporter en société, un ordre de comportement établi n Coutumes et traditions n Normes juridiques n Normes politiques n Normes morales n Normes religieuses, ce qui est hérité des prédécesseurs est inscrit dans les lois, le respect est assuré par la force de l'État, et se reflète dans les lois, les traités internationaux, les principes politiques, les normes morales sont de nature évaluative, le respect est assuré par le pouvoir de l'opinion publique, le respect est soutenu par la conscience morale des croyants, la foi dans la punition des péchés ;

moyens d'encouragement ou de punition qui incitent les gens à se conformer aux normes sociales Sanctions approbation publique de la part des organisations officielles : récompenses, grades, titres... n approbation publique positive formelle du public : éloges amicaux, compliments, applaudissements... n punitions positives informelles prévues par les autorités officielles : emprisonnement, privation des droits civiques, excommunication... n sanctions formelles négatives non prévues par les autorités officielles : remarque, reproche, ridicule, surnom... n négatives informelles Si une norme n'a pas de sanction, alors il cesse de réguler le comportement des gens

Les affirmations suivantes concernant les normes sociales sont-elles correctes ? A. Les normes sociales incluent uniquement les réglementations inscrites dans les lois. B. Un comportement qui ne correspond pas aux normes acceptées dans la société est appelé conformisme. n seul A est vrai n seul B est vrai n A et B sont tous deux vrais n les deux affirmations sont fausses

une forme d'interaction basée sur le choc des intérêts et des besoins des individus et des groupes sociaux Conflit n n n G. Spencer (1820 -1903) : le conflit est une manifestation du processus de sélection naturelle et de la lutte pour la survie ; la société doit se développer de manière évolutive. K. Marx (1818 -1883) : le conflit est temporaire, il peut être résolu par une révolution sociale G. Simmel (1858 -1918) : les conflits sont inévitables et même utiles (ils aident les gens à mieux comprendre leurs intérêts, favorisent l'intra- cohésion de groupe, etc.) Conflictologie : le conflit n'est pas une anomalie, mais une norme des relations entre les personnes, un des modes de leur interaction (avec la compétition, la coopération, l'adaptation, etc.)

Sujets du conflit n n Les témoins sont ceux qui observent le conflit de l'extérieur. Les instigateurs sont ceux qui poussent les autres participants au conflit. Les complices sont des personnes qui contribuent au développement du conflit et apportent une assistance aux parties en conflit. Les médiateurs sont ceux qui, par leurs actions, tentent de prévenir, d'arrêter ou de résoudre un conflit. PARTICIPANTS

un événement ou une circonstance à la suite de laquelle les contradictions passent au stade de confrontation ouverte incident (raison) escalade du conflit, augmentation du nombre de participants au conflit escalade du conflit accord majoritaire consensus

Types de conflits n n n selon les parties en conflit (intrapersonnels, intergroupes...) par durée et nature du parcours (longue durée, courte durée, ponctuelle, prolongée...) par forme (interne, externe) par l'échelle de diffusion (locale, régionale, mondiale) des moyens utilisés (non-violents, violents) selon les zones dans lesquelles ils interviennent ↓

sur la répartition du pouvoir, de la domination, de l'influence et de l'autorité n Conflit politique basé sur la lutte pour les droits et les intérêts des groupes ethniques et nationaux n Conflit national-ethnique sur les moyens de subsistance, les niveaux de salaire, les niveaux de prix de divers biens, l'accès à ces biens n Les conflits socio-économiques sont associés à des contradictions religieuses, linguistiques et autres dans la sphère spirituelle n Conflit culturel Formes de conflits sociaux : discussions, demandes, adoption de déclarations... rassemblements, manifestations, piquets de grève, grèves... guerre - une forme extrême

Conditions et méthodes de résolution des conflits n n n Conditions : identification des contradictions existantes, des intérêts, des objectifs, intérêt mutuel à surmonter les contradictions, recherche conjointe des moyens de surmonter le conflit n n Méthodes : dialogue direct entre les parties, développement des négociations et amélioration de la sphère sociale de société (expansion du système éducatif, soins de santé, sécurité sociale, construction de logements, c'est-à-dire création d'une infrastructure sociale développée)

Les affirmations suivantes sur les conflits sociaux sont-elles vraies ? A. L’interaction conflictuelle existe dans tout type de société. B. Les conflits sociaux entraînent toujours des conséquences négatives. n seul A est vrai n seul B est vrai n A et B sont tous deux vrais n les deux affirmations sont fausses

Test d'études sociales Structure sociale de la société pour la 10e année avec réponses. Le test comprend deux parties. Tâches à choix multiples (10 tâches) et tâches à réponses courtes (3 tâches).

Questions à choix multiples

1. Un signe d'un groupe biosocial est

1) revenu
2) éducation
3) âge
4) puissance

2. La division en groupes sociaux occupant différentes positions dans la société est appelée

1) différenciation sociale
2) mobilité sociale
3) structure sociale
4) adaptation sociale

3. Un ensemble de communautés sociales interconnectées et en interaction et les relations entre elles sont appelés

1) institution sociale
2) structure sociale
3) groupe social
4) strate

4. La tribu, la nationalité, la nation est

1) communautés de classe
2) groupes ethniques
3) groupes démographiques
4) communautés consanguines

5. Les jugements suivants sur la formation des groupes sociaux sont-ils corrects ?

A. Les groupes sociaux se forment au cours des activités conscientes et organisatrices des personnes.
B. Les groupes sociaux se forment indépendamment de la conscience et de la volonté des gens.

1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects

6. Les affirmations suivantes concernant une personnalité marginale sont-elles vraies ?

A. Une personnalité marginale peut devenir porteuse de diverses tendances antidémocratiques dans la société.
B. Une personne marginalisée peut devenir un pilier des changements progressifs dans la société.

1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects

7. Les affirmations suivantes concernant la mobilité sociale sont-elles correctes ?

A. La mobilité sociale représente une augmentation des inégalités sociales.
B. La mobilité sociale représente la croissance de la classe moyenne.

1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects

8. Le célèbre sociologue P. A. Sorokin a comparé les valeurs des revenus les plus bas et les plus élevés dans différents pays et au cours de différentes périodes historiques. Ainsi, dans l’Allemagne médiévale, ce rapport était de 10 000 : 1, et dans l’Angleterre médiévale, de 600 : 1. Cet exemple illustre

1) mobilité sociale
2) inégalités sociales
3) communications sociales
4) adaptation sociale

9. Donnez un exemple de mobilité sociale verticale descendante

1) le citoyen N. est passé d'un poste de direction à un emploi ordinaire
2) l'ingénieur K. est passé d'une entreprise d'État à une entreprise privée
3) le professeur T. est allé travailler comme directeur d'une école voisine
4) le citoyen R. est passé du service militaire au civil

10. Sur les 92 empereurs romains, 36 ont débuté dans les rangs inférieurs. Sur les 65 empereurs byzantins, 12 ont été promus grâce à une carrière militaire. Napoléon et son entourage - maréchaux, généraux et rois d'Europe nommés par lui - étaient issus du peuple. Cromwell, Grant, Washington et d'autres commandants ont accédé à leurs plus hautes positions grâce à l'armée. Ces exemples illustrent le rôle de l'armée en tant que

1) groupe marginal
2) échelle sociale
3) statut social
4) ascenseur social

Questions à réponse courte

1. Notez le mot manquant dans le fragment du tableau.

2. Établir une correspondance entre les exemples de mobilité sociale et ses types : pour chaque poste donné dans la première colonne, sélectionner le poste correspondant dans la deuxième colonne.

Exemples de mobilité sociale

A) licenciement d'un salarié
B) déplacer un spécialiste d'une profession à une autre
C) un résident déménageant de ville en village
D) promotion d'une personne à un poste
D) ruine de l'entrepreneur

Types de mobilité sociale

1) verticale ascendante
2) vertical vers le bas
3) horizontale

3. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.

(A) En 5 ans, une classe supérieure de propriétaires fonciers s'est formée en Russie, représentant environ 5 % de la population totale, et des classes sociales inférieures se sont formées, dont le niveau de vie est inférieur au seuil de pauvreté. (B) Le milieu de la pyramide sociale est occupé par les petits entrepreneurs. (B) À mesure que le niveau de vie de la population augmente, la partie médiane de la pyramide peut être reconstituée avec un nombre croissant de représentants des couches de la société orientés vers les affaires, le travail professionnel et la carrière. (D) La classe moyenne russe en émergera très probablement.

Déterminer quelles dispositions du texte sont

1) caractère factuel
2) la nature des jugements de valeur

Notez à côté de la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.

Réponses au test d'études sociales Structure sociale de la société pour la 10e année
Questions à choix multiples
1-3
2-1
3-2
4-2
5-3
6-3
7-4
8-2
9-1
10-4
Questions à réponse courte
1. Marginaux
2. 23312
3. 1122

Structure sociale de la société.

Structure sociale– un ensemble de communautés sociales interconnectées et les relations entre elles ; un ensemble de groupes sociaux et d’institutions interconnectés et en interaction

Sphère sociale de la société– un ensemble de relations et de conditions sociales qui influencent le contenu et la nature des activités des personnes, leur comportement, couvre les intérêts des personnes, des groupes sociaux, les relations entre la société et l'individu.

Relations sociales– les relations entre des personnes ou des groupes de personnes qui naissent en relation avec des intérêts communs et des motivations d'activité émergents.

Structure des relations sociales :

• Sujets (parties entre lesquelles naissent les relations sociales)
• objets (choses à propos desquelles des relations naissent)
• besoins
• intérêts
• valeurs

Communautés sociales– rassembler les gens dans des activités communes, au cours desquelles ils acquièrent des caractéristiques et des qualités sociales similaires.

Signes d'une communauté sociale :

• similarité des conditions de vie
• communauté de besoins
• présence d'activités conjointes
• formation de sa propre culture
• identification sociale des membres, c'est-à-dire conscience de leur appartenance à une communauté donnée

Types de communautés sociales :

• agrégation sociale– un certain nombre de personnes rassemblées dans un certain espace physique et n’interagissant pas constamment (personnes à un arrêt de bus)
• catégorie sociale– sélection conditionnelle de personnes basée sur certaines caractéristiques (brunes et blondes)
• quasigroupe– une communauté spontanée dans laquelle il n’y a pas d’attentes stables et où l’interaction est généralement unilatérale (public, groupe de fans, foule)

Groupe social.

Groupe social– un ensemble de personnes qui ont une caractéristique sociale commune et remplissent des fonctions socialement nécessaires dans la structure de la division sociale du travail.

Groupe social- l'une des principales composantes de la structure sociale de la société. Il s'agit d'un ensemble de personnes caractérisées par certaines caractéristiques communes (proximité des conditions de vie, besoins communs, etc.)

Brèves caractéristiques des groupes

• Grand - petit. Groupes selon le nombre de membres qui les composent.

Les grands groupes sont unis par une caractéristique socialement significative : appartenant à une religion, à la même profession, etc. Les personnes appartenant à de tels groupes ne peuvent jamais entrer en contact les unes avec les autres.

Petits groupes caractérisés par des interactions plus étroites, un petit nombre de membres, ils sont en interaction directe (famille, amis)

• Primaire – secondaire. Ils diffèrent par la forme des connexions. DANS primaire– les gens font leur première expérience d'interaction sociale, de socialisation, d'assimilation de normes et de règles (famille, classe scolaire, section sportive, etc.)

En secondaire l'essentiel est d'atteindre certains objectifs, d'exercer des fonctions (parti politique, grande équipe de production, etc.)

• Nominal - réel.

Groupe nominal- créés artificiellement dans le but d'étudier les processus sociaux, par exemple les internautes, l'électorat soutenant un candidat. Les personnes de ces groupes peuvent ne jamais se rencontrer dans leur vie.

Vrai groupe- un groupe formel ou informel spécifique qui existe réellement, par exemple des amis, une classe, etc.).

• Formel – informel.

Officiel les groupes sont constitués sur la base de documents officiels (ordres par exemple). Ils sont dans une subordination hiérarchique (unité militaire, équipe sportive, équipe de production).

Informel- surgir sur la base d'intérêts communs, de valeurs, d'objectifs, de sympathie personnelle (amis)

• Le groupe de membres est le groupe de référence.

Groupe de référence sert de norme de comportement pour un individu, source de formation de valeurs et de normes. Ces groupes peuvent être fictifs ou réels.

Groupes de membres- ce sont des groupes avec la présence réelle de personnes en eux, ils influencent directement une personne, l'interaction des membres s'y produit.

Stable – groupes à court terme. Ils diffèrent par la durée d’existence du groupe (par exemple, une billetterie scolaire est un groupe stable, un groupe touristique est de courte durée)

Groupe antisocial– un groupe dont les membres se comportent contrairement aux normes sociales.

Groupe criminel– un groupe caractérisé par un danger social particulier

Conformisme– l'adaptation aux exigences et au comportement des autres.

Non-conformisme– des actions contraires aux opinions d’autrui.

Chaque personne occupe une certaine position dans la société, qui est déterminée les signes suivants:

• revenu - le montant des rentrées de fonds d'un individu ou d'une famille pendant une certaine période (salaire, avantages sociaux, pension, bourse, pension alimentaire).
• richesse– les revenus accumulés.
• éducation
• pouvoir
• prestige- le respect dont jouit une spécialité particulière dans l'opinion publique.

Par rapport aux valeurs sociales fondamentales :

• socialement orienté(associations industrielles, éducatives, socioculturelles, etc.),
• antisocial- axé sur la satisfaction des besoins des seuls membres d'un groupe donné (hippies, rockers, breakers, etc.)
• antisocial(groupes criminels). L'activité vitale d'un groupe antisocial s'exerce selon des canons stricts, des règles de correspondance des rangs, la loi de la force, la responsabilité mutuelle, la persécution des faibles, etc.

A côté des personnes socialement développées, il y a primitif groupes (associations de cour, compagnie de copains de beuverie, etc.).

Petit groupe social.

Petit groupe social- il s'agit d'une association assez stable de personnes liées par des contacts mutuels, des activités communes, en communication directe, éprouvant des sentiments et des émotions les unes envers les autres.

Particularités d'un petit groupe :

• Contacts personnels dans l'espace et le temps.
• La présence d'un objectif constant d'activité commune.
• La présence d'un principe organisateur dans le groupe. Il peut s'agir d'un leader, d'un gestionnaire spécifique ou les fonctions sont réparties entre les membres du groupe.
• Séparation des rôles
• La présence de relations émotionnelles entre les membres du groupe
• Formation de relations interpersonnelles dans un groupe

Développement d'une culture de groupe spécifique - normes, règles, standards de vie, comportement

Classification des petits groupes sociaux

Formel et informel.

Officiel les groupes sont unis par des objectifs officiels, il existe un document certifiant l'appartenance à ce groupe (classe scolaire, section sportive)

Groupes informels n'ont pas de structure officiellement établie. L'interaction des membres d'un groupe informel est spontanée, déterminée par leurs relations personnelles et leur système de valeurs commun.

Fonctions des petits groupes sociaux.

• socialisation de l'individu, formation de son caractère
• fonction expressive, déterminant la place de l'individu dans le groupe, son estime de soi, la réalisation de ses capacités, ses qualités professionnelles
• instrumental - un individu dans un groupe exerce une activité spécifique
• fonction psychologique - soutenir une personne dans une situation difficile, joie de sa réussite.

Couches.

Couches(strate latine - couche, couche) - une couche sociale de personnes présentant des caractéristiques similaires en termes de revenu, de pouvoir, d'éducation et de prestige.

Stratification sociale– la présence dans la société de formations sociales dont les représentants se distinguent par une quantité inégale de pouvoir, de richesse matérielle, de droits et responsabilités et de prestige.

Types historiques de stratification :

• Esclavage. Patriarcal (relation au propriétaire en tant que père) et classique (esclave comme outil de travail). L'esclavage est une dépendance physique et juridique à l'égard d'un propriétaire.
• Caste- un groupe social auquel une personne doit son appartenance par la naissance (existe en Inde). Le passage d'une caste à une autre au cours de la vie est pratiquement impossible.
• Domaine- un groupe social dont les membres diffèrent par leurs droits et responsabilités, établis par la loi et hérités. Le passage d'une classe à une autre est possible, mais sous certaines conditions et mérites envers la Patrie.
• Classe- un groupe important de personnes, différant par leur place dans la production sociale, par rapport aux moyens de production, et par leur rôle dans l'organisation sociale du travail. La bourgeoisie est propriétaire des moyens de production, elle détermine le cours de la production sociale. Prolétariat (classe ouvrière) – vend sa force de travail en travaillant dans la production.

Principaux types de stratification :

• économique(division en nantis et démunis, stratification économique) ;
• politique(gestionnaires et gérés);
• professionnel(regroupements par type d'activité, métier, profession. Certains sont plus prestigieux que d'autres).

Modèles de stratification :

Occidental.

• classe supérieure supérieure (chefs d’entreprise, sommités scientifiques)
• classe supérieure (dirigeants d'une entreprise de taille moyenne, éditeurs de journaux)
• classe moyenne supérieure (professeurs d'université, les cols blancs)
• classe moyenne moyenne (employés de banque, enseignants du primaire, col bleu)
• classe moyenne inférieure (coiffeurs, vendeurs)
• classe moyenne inférieure (chauffeurs de taxi, portiers, les cols bleus)
• classe inférieure inférieure (serviteurs, col gris)

Est.

• couche supérieure
• couche d'excuses (prêtres)
• portion
• dépendant
• les parias

Mixte

• élite
• classe moyenne
• classe ouvrière
• classe inférieure

Inégalité sociale– des conditions dans lesquelles les individus n'ont pas un accès égal aux prestations sociales et ont des chances et des opportunités inégales de satisfaire leurs besoins.

Avantages

• stimule la concurrence
• améliore la capacité des gens à progresser

Inconvénients

• conduit à des conflits sociaux
• crée des gens oisifs

Ne pas confondre les notions de « stratification sociale » et de « différenciation sociale »

• "Différenciation sociale"– un concept plus large qui inclut toutes les différences, y compris les inégalités. Par exemple, certains sont fans de football et d’autres non.
• Au cœur "stratification sociale" réside la division en strates.

Polarisation de la société– accroître la distance entre riches et pauvres.

Marginal- une personne qui a perdu son statut social antérieur, est privée de la possibilité d'exercer ses activités habituelles et est incapable de s'adapter à la nouvelle couche au sein de laquelle elle existe.

Sous-classe- une couche de la société formée d'éléments ayant perdu leur apparence humaine, le bas social de la société (ivrognes, toxicomanes).

Lumpen(« chiffons ») - couches déclassées de la société, mendiants en colère (clochards, mendiants, sans-abri).

Mobilité sociale.

Mobilité sociale– un changement dans la place occupée par une personne ou un groupe de personnes dans la structure sociale.

Caractéristiques des types de mobilité sociale

Verticale - mouvements sociaux conduisant à une diminution ou à une augmentation du statut social.

Soulèvement– c’est une ascension sociale, une augmentation de statut.

Descendant– déclin social, abaissement de statut.

Horizontal– mouvement de communautés et de groupes sociaux qui n’entraîne pas de changement de statut social.

• Territorial (géographique) - changement de lieu de résidence, tourisme. Si le mouvement se transforme en migration, il s’agira alors d’une mobilité verticale.
• Professionnel – changement de métier.
• Régional.
• Famille.
• Juridique – changement de citoyenneté
• Politique, etc.

Migration est un mouvement territorial de population accompagné d'un changement de lieu de résidence.

Espèces migrations :

• Par caractère- des raisons professionnelles et politiques.
• Par durée- temporaire (saisonnier) et permanent.
• Par territoire- nationaux et internationaux.

Par statut- légal (légal) et illégal.

L'érection de barrières et de cloisons sociales, restreignant l'accès à un autre groupe ou fermant le groupe sur lui-même est appelée clause sociale.

Types de sociétés pour la mobilité sociale :

• fermé
• ouvrir
• type intermédiaire (société féodale avec domaines).

Canaux de mobilité sociale (« ascenseurs sociaux ») :

• école
• l'éducation en général
• famille
• organisations professionnelles
• armée
• partis et organisations politiques
• église.

Sous marginalité est compris comme un état intermédiaire, « limite » d’un sujet social.

Marginal(du latin marginalis - situé en bordure) lorsqu'il passe d'un groupe social à un autre, conserve le même système de valeurs, de connexions, d'habitudes et ne peut pas en apprendre de nouveaux (migrants, chômeurs). Les marginalisés semblent perdre leur identité sociale et subissent donc un grand stress psychologique.

Socialisation.

Environnement social– un ensemble de facteurs sociaux influençant la formation et le comportement d'un individu.

• environnement macro(la nature de la division sociale du travail, la structure sociale de la société, le système éducatif, etc.)
• microenvironnement(famille, école, etc.)

Socialisation– le processus d’assimilation par une personne de l’expérience sociale, l’apprentissage des rôles sociaux et des modèles de comportement, l’acquisition de qualités qui permettent à un individu de vivre et de travailler en société, la formation de la personnalité.

La socialisation est un long processus qui comprend plusieurs étapes, chacune ayant ses propres caractéristiques.

Étapes de socialisation :

• Enfance. 0-1 an. Satisfaction des besoins naturels, rôles sociaux élémentaires (fils)
• Enfance. 1-13 ans. Durant cette période, 70 % de la personnalité se forme. Maîtriser les statuts et rôles sociaux de base. Manque d’indépendance économique. L'activité principale est le jeu.
• Adolescence, jeunesse. 13-19 ans. La puberté, la capacité de prendre des risques téméraires, un désir accentué d'indépendance et d'indépendance, une tendance à la créativité et à la non-reconnaissance des autorités. Recherchez des directives morales. Maximalisme. L'écart entre un niveau élevé d'aspirations et un faible statut social déterminé par l'âge. Haut niveau de mobilité. Recherche active d'une place dans la vie. Libération des stéréotypes et des préjugés. Un penchant pour la créativité. Association en groupes informels. Conflits avec les parents. Dépendance à l'égard des opinions des pairs. Manque d’indépendance économique. Manque d'expérience de vie, ce qui conduit à des erreurs qualitatives. Faible niveau de tolérance. Maîtriser les nouveaux rôles sociaux liés aux changements de statut (étudiant, père de famille). Choquant- un comportement choquant qui contredit les normes sociales acceptées.
• Jeunesse. 19-30. Indépendance, évolution professionnelle, fonder une famille, augmenter le statut.
• Maturité. 30-55. Le conflit de rôle est surmonté. L'épanouissement de la personnalité humaine. L'étape collective, qui peut comprendre plusieurs cycles (maîtriser un métier, fonder une famille, etc.). Assimilation des rôles sociaux en situation réelle. Égalisation des droits et des responsabilités. Producteur actif de biens matériels. Grande responsabilité.

Critères d'attitude envers l'âge adulte :

• autosuffisance
• gérer son argent indépendamment des autres
• indépendance dans le choix d'un mode de vie
• vivre indépendamment de ses parents
• capacité à répondre à la loi
• voter

Vieillesse. 55-décès. Consommateur de prestations sociales. Sans défense comme un enfant. Temps libre excessif. Vieillissement du corps. Mode de vie passif. Sentiment d'humiliation sociale. Absence de projet de vie.

Niveaux de socialisation

Socialisation primaire couvre la période allant de la naissance à la formation d'une personnalité mature.

Socialisation secondaire – le processus de développement d'une personnalité socialement mature, associé principalement à la maîtrise d'un métier.

Agents de socialisation– les personnes et les institutions chargées d’enseigner les normes culturelles et d’apprendre les rôles sociaux.

Types d'agents :

• Agents de socialisation primaire– environnement immédiat, relations personnelles proches (parents, proches, amis, professeurs, coachs).
• Agents de socialisation secondaire– environnement formel (administration d'une école, d'une université, d'une entreprise, de l'armée, de la police, de l'église, des dirigeants des partis, de l'État, des professionnels des médias).

Statut social.

Statut(lat. ) — état, position.

Statut social– la position sociale d'une personne dans la société, qu'elle occupe en fonction de son âge, de son sexe, de son origine, de sa profession, de son état civil, etc.

Types de statuts sociaux.

1.Selon la position de l'individu dans le groupe :

• sociale statut- la position d'une personne dans la société, qu'elle occupe en tant que représentant d'un grand groupe social dans les relations avec d'autres groupes ;
• statut personnel- la position d'un individu dans un petit groupe, en fonction de la manière dont ses membres l'évaluent en fonction de ses qualités personnelles.

1. Selon l’horizon temporel, l’impact sur la vie globale de l’individu :

• statut principal détermine l’essentiel dans la vie d’une personne
• statut non primaire influence les détails du comportement humain.

3. Acquis ou non par la volonté d'une personne :

• prescrit- le statut dans lequel une personne naît ou qui lui est assigné au fil du temps, une position sociale qui lui est préalablement prescrite par la société, quels que soient les mérites de l'individu ; (âge, sexe, race, nationalité, famille royale, belle-famille).
• réalisable- le statut qu'une personne a reçu grâce à ses efforts, son désir ou sa chance, est acquis grâce à un libre choix, des efforts personnels et est sous le contrôle d'une personne (profession, mari, millionnaire, champion du monde).
• mixte présente les caractéristiques d'un statut prescrit et acquis (personne handicapée)

Hiérarchie des statuts:

• intergroupe- entre groupes de statuts ;
• intragroupe-entre les statuts des individus au sein d'un même groupe.

La place dans la hiérarchie des statuts est appelée rang de statut.

Rang de statut :

• haut
• moyenne
• court

Composantes du statut social :

• statut droits et obligations- c'est ce que devrait et peut faire un titulaire d'un statut particulier ;
• plage d'état– un cadre établi dans lequel les droits et obligations sont exercés. Réduire la distance inter-états s'appelle familiarité;
• symboles de statut– les insignes extérieurs des porteurs d'un statut particulier (uniforme militaire, attitude, style vestimentaire, etc.) ;
• image d'état ou image- un ensemble d'idées qui se sont développées dans l'opinion publique sur la façon dont un individu devrait ressembler et se comporter conformément à son statut.
• identification du statut— détermination du degré de respect de son statut.

Statut défini- l'ensemble de tous les statuts occupés par un individu donné.

Prestige- l'évaluation par la société de l'importance de certaines positions occupées par des individus ou divers groupes dans la société. Autorité- le degré de reconnaissance par la société des qualités personnelles et professionnelles des individus. Il reflète le degré d'influence d'un individu dans un groupe ou une société.

Rôle social.

Rôle social- un modèle de comportement orienté vers un certain statut est un système de comportement attendu qui est déterminé par des responsabilités normatives et les droits correspondant à ces responsabilités.

Types de rôles sociaux :

• psychosomatique– le comportement dépend des besoins biologiques et de la culture humaine ;
• psychodramatique– dépend des exigences de l'environnement social ;
• sociale - Le comportement d'un individu dépend des attentes des représentants d'une certaine catégorie sociale.

Rôles sociaux– déterminé par le statut social, la profession ou le poste occupé.

Caractéristiques des rôles sociaux :

• standardisé,
• se construisent sur la base de droits et de responsabilités (enseignant-élève, salarié-directeur).

Ensemble de rôles– un ensemble de rôles joués par une personne.

• rôles principaux– familial, quotidien, professionnel, socio-politique.
• situationnel– le rôle d’un passager, d’un acheteur….

Rôles interpersonnels– caractérisé et déterminé par des relations interpersonnelles, régulées au niveau émotionnel (leader, offensé, aimé, négligé, favori de la famille, etc.

Structure normative pour remplir un rôle social :

• descriptions de comportement (caractéristique d'un rôle donné) ;
• prescriptions (exigences pour ce comportement);
• évaluation de la performance du rôle prescrit ;
• sanctions en cas de violation des exigences prescrites.

Conflit de rôle– un conflit d’exigences de rôle imposé à une personne, provoqué par de nombreux rôles joués simultanément. Cela se produit lorsqu’une personne n’accomplit pas les tâches requises pour un rôle particulier.

Types de conflits de rôles :

• Intra-rôle(les parents doivent être affectueux et stricts à la fois)
• Interrôle(la femme est une bonne travailleuse et femme au foyer)
• Rôle personnel(les exigences d'un rôle social contredisent les intérêts de l'individu, par exemple, une personne ne peut pas faire ses preuves dans ce travail)

«La théorie du soi miroir» par C. Cooley

Une personne a autant de moi sociaux qu'il y a d'individus et de groupes dont les opinions sont importantes pour elle ; les lumières sont comme un miroir dans lequel une personne voit l'attitude de ceux qui l'entourent.

Rôles sociaux peut être institutionnalisé et conventionnel. Institutionnalisé: institution du mariage, famille (rôles sociaux de la mère, de la fille, de l'épouse) Conventionnel: acceptés d'un commun accord (une personne peut refuser de les accepter)

Espèces rôles sociaux par position et importance dans la société :

Rôles positifs :

• membre de la famille
• membre de l'équipe
• spécialiste, etc

Rôles négatifs :

• tramp
• mendiant
• drogué
• alcoolique, etc.

L'homme vit en société, c'est un être social. Au cours du développement historique, la société a développé des normes de comportement qui régulent le comportement humain.

Norme- une règle, une norme, un modèle de comportement qui détermine comment une personne doit se comporter dans une situation donnée. Ce sont les normes qui régissent les interactions sociales, les relations entre les membres du groupe et déterminent les responsabilités et les droits des individus. Les normes servent de modèles, de normes de comportement pour les individus dans la société.

Ainsi, normes sociales a est une mesure du comportement acceptable d'un individu, d'un groupe social ou d'une organisation qui s'est historiquement développé dans une société particulière.

Types de normes :

• formel (écrit), par exemple, lois, chartes, ordonnances.
• informel (non écrit, par exemple, salutations, règles d'étiquette, vœux d'anniversaire, etc.

Par échelle :

• en petits groupes
• en grands groupes

Selon la forme de manifestation :

• normes de comportement (les hommes sont forts)
• attente de comportement (un homme doit protéger une femme)

Selon la rigueur d'exécution :

• coutume - ordre de comportement traditionnellement établi (hospitalité)
• les manières sont une forme externe de comportement basée sur les habitudes.

Les normes peuvent être tous les jours(ne sirote pas) et laïque (dites des compliments à la dame).

Étiquette– un système de règles de conduite acceptées dans les cercles spéciaux (dans les cercles diplomatiques)

Traditions– tout ce qui est hérité des prédécesseurs (réunion des camarades de classe)

Habitudes– des modèles de comportement établis dans une certaine situation. Il peut être collectif (dormir allongé) et individuel (boire du café le matin), nocif (boire, fumer) et inoffensif.

Mœurs– des comportements qui existent dans une société donnée et peuvent faire l’objet d’une évaluation morale (ne pas frapper les femmes)

Lois

Tabou- une interdiction absolue imposée sur toute action, sujet à l'inceste, au cannibalisme)

Là où existent des normes et des règles, il y aura toujours des gens qui les violeront. Par conséquent, la société a développé tout un système de contrôle social.

Contrôle social- un mécanisme de maintien de l'ordre public.

Sanctions sociales– des moyens de récompense ou de punition qui encouragent les gens à se conformer aux normes sociales. Il s’agit de moyens d’encourager un comportement normatif correct et de punir un comportement normatif incorrect, un système à la fois de punition et de récompense pour les normes sociales mal ou bien apprises, ainsi que pour leur violation ou leur mise en œuvre.

Types de sanctions sociales.

Par degré d'intensité :

• dur
• doux

Par type :

• formellement positif
• formellement négatif
• informellement positif
• informel négatif

Par mode de livraison :

• interne ou maîtrise de soi. L’infantilisme est un comportement impulsif, une incapacité à contrôler ses émotions et ses désirs.
• externe
• informel. L’opinion publique est un ensemble d’idées, d’évaluations et de jugements de bon sens partagés par la majorité de la population ou une partie de celle-ci, utilisés à un niveau non officiel, souvent au sein de petits groupes de personnes.
• formel - appliqué par les institutions sociales, les organisations et les institutions ou les fonctionnaires qui les représentent au niveau officiel.

Modalités de contrôle formel :

• isolation
• isolement - limitation des contacts
• réadaptation (alcooliques anonymes)

Déviant- toute personne qui s'écarte de la norme.

Comportement déviant– un comportement déviant.

Types de comportements déviants (Merton) :

• innovation– acceptation des objectifs, mais non-acceptation des moyens pour les atteindre
• ritualisme– non-acceptation des objectifs, mais acceptation des moyens (bureaucrate)
• repritisme– déni des buts et des moyens (toxicomanes, alcooliques)
• mutinerie– déni complet des objectifs et des moyens et remplacement de ceux-ci par de nouveaux (révolutionnaire)

Raisons du comportement déviant :

• connaissance insuffisante des normes sociales,
• incapacité à percevoir les normes sociales en raison de lacunes en matière d'éducation
• maladies (alcoolisme, toxicomanie), etc.

Anomie – un état d'individu caractérisé par l'effondrement du système de valeurs, causé par des contradictions entre les valeurs proclamées et l'incapacité de les atteindre par des moyens légaux.

Comportement délinquant– un ensemble d’actes illégaux ou de crimes.

Les quartiers de la ville où la criminalité se produit le plus souvent sont appelés criminogène, et catégories de population sujettes à commettre des actes déviants ou délinquants - groupes à risque.

Types de normes sociales :

• normes juridiques(règles de comportement humain, qui sont inscrites dans la réglementation en vigueur) ;
• normes religieuses(normes de comportement inscrites dans les écritures religieuses) ;
• normes morales(règles de comportement dictées par la société à une personne).

FAMILLE.

Famille- il s'agit d'une formation sociale complexe fondée sur un système de relations entre époux, entre parents et enfants ; c'est un petit groupe dont les membres sont liés par des liens de mariage ou de parenté, une vie commune et une responsabilité morale mutuelle.

Fonctions familiales :

• reproductif – reproduction biologique et préservation de la progéniture, procréation
• pédagogique - reproduction spirituelle de la population. La famille façonne la personnalité de l’enfant et a un impact éducatif systématique sur chacun de ses membres tout au long de sa vie ;
• statut social – transfert de statut social, position dans la société
• ménage – maintenir la condition physique de la famille, prendre soin des personnes âgées ;
• économique – le soutien de certains membres de la famille d’autrui : mineurs, personnes âgées, handicapés
• émotionnel - amour, soutien
• sexy
• socialiser – la formation d'une personne en tant qu'individu s'effectue dans la famille
• fonction de contrôle social - la responsabilité des membres de la famille pour le comportement de ses membres dans la société, leurs activités ; la base directrice est constituée des valeurs et des éléments de la culture reconnus dans l'ensemble de la société ou dans les groupes sociaux.
• récréatif (activités de loisirs) – maintenir la famille en tant que système intégral ; le contenu et les formes du temps libre dépendent du niveau de culture, des traditions nationales, des inclinations et intérêts individuels, de l'âge des membres de la famille et de leurs revenus.

Types de familles par nombre de membres :

• nucléaire(parents et enfants),
• étendu(couple marié, enfants, parents de l'un des époux, autres proches, etc.),
• famille monoparentale– est composé d’enfants et d’un seul parent ou d’un couple marié sans enfants,
• complet– il y a les deux parents.

Types de familles selon le critère du pouvoir familial :

• matriarcat- le pouvoir dans la famille appartient à la femme ;
• patriarcat- le leader est un homme ;
• égalitaire ou démocratique– une famille dans laquelle l’égalité de statut des époux est observée (c’est la plus courante à l’heure actuelle)

Par la nature des relations entre les membres :

• traditionnel (patriarcal) – la position dominante du mari. La femme s'occupe de la maison et élève les enfants.
• partenaire (démocrate)– l’accomplissement conjoint des tâches ménagères, il n’y a pas de leadership fondé sur le genre.

Par nombre d'enfants :

• infertile, familles sans enfants;
• un enfant les familles;
• petites familles– le nombre d'enfants n'est pas suffisant pour assurer une croissance naturelle, pas plus de 2 enfants ;
• enfants du milieu familles - un nombre suffisant pour la croissance et la dynamique, 3-4 enfants ;
• familles nombreuses– bien plus que ce qui est nécessaire pour assurer une croissance naturelle, 5 enfants ou plus.

Selon l'endroit où vous habitez.

• patrilocal– une famille résidant sur le même territoire que les parents du mari ;
• matrilocal– une famille résidant sur le même territoire que les parents de l’épouse ;
• non local– une famille vivant séparément de ses parents.

Types de familles d'accueil

• Adoption– l'adoption d'un enfant dans une famille en tant que parent par le sang. Dans ce cas, l'enfant devient un membre à part entière de la famille avec tous les droits et responsabilités.
• Tutelle– l'adoption d'un enfant dans une famille à des fins d'éducation et d'éducation, ainsi que pour protéger ses intérêts. L'enfant conserve son nom de famille ; ses parents naturels ne sont pas déchargés de leurs obligations alimentaires. La tutelle est établie pour les enfants de moins de 14 ans et de 14 à 18 ans est délivrée tutelle.
• Patronage– élever un enfant dans une famille d'accueil professionnelle sur la base d'un accord tripartite entre les autorités de tutelle, une famille d'accueil et une institution pour orphelins.

Famille adoptive– élever un enfant à la maison avec un tuteur sur la base d'un accord qui détermine la durée du transfert de l'enfant dans la famille.

Mariage– l'union d'un homme et d'une femme, enregistrée à l'état civil conformément aux lois établies en vue de fonder une famille, donnant naissance à des droits et obligations personnels et patrimoniaux mutuels entre les époux.

Caractéristiques des types de mariage

• Monogamie- un mari et une femme ; polygamie- un mari et plusieurs femmes ou vice versa.
• Réel (civil)– enregistré au bureau d’état civil et basé sur l’amour et le consentement sans paperasse.

Parenté- un groupe de personnes liées par des ancêtres communs, par adoption ou par mariage.

Parents

Les beaux-parents

Degrés de relation :

à venir

cousins

cousins ​​germains

Ensemble, ils composent arbre généalogique

Rôles familiaux :

• matrimonial
• parental
• pour enfants
• intergénérationnel
• intragénérationnel (frère aîné)

Rôles de genre– les prescriptions et les attentes en matière de comportement masculin et féminin correct.

Styles de relations familiales :

• complice
• autoritaire
• démocratique

Valeurs familiales:

- le bien-être matériel

- les relations avec les autres

- la réalisation de soi

Tendances dans le développement de la famille moderne :

• changement dans les styles de relations familiales, répartition égale des droits et des responsabilités au sein de la famille
• cellule familiale de la société
• aide de l'État

• réduction des mariages légaux
• baisse du taux de natalité
• augmentation du nombre de mariages précoces et de leur rupture
• augmentation du taux de divorce
• augmentation des comportements déviants dans la famille, augmentation du nombre d'orphelins sociaux
• croissance des familles monoparentales
• accroître le rôle des femmes dans la résolution des problèmes familiaux.

Politique démographique– les activités ciblées des organismes gouvernementaux et d'autres institutions sociales pour réguler les processus de reproduction de la population.

Principales orientations de la politique démographique :

• stimulation financière de la fécondité (capital maternité)
• programme de construction de logements pour les jeunes (prêts hypothécaires, subventions)
• expansion du réseau d’institutions assurant l’éducation et la formation des jeunes
• promotion d'un mode de vie sain
• publicité à vocation sociale dans les médias visant à consolider les valeurs familiales dans la conscience de masse
• étudier les problèmes familiaux au niveau de l'État.

Génération– les personnes nées à une période donnée.

Raisons de l’augmentation des différences entre les générations : 1) renouvellement de l'environnement social humain ; 2) accroître la mobilité sociale de tous types ; 3) la vie sociale devient plus complexe et diversifiée.

Continuité des générations– une condition nécessaire au développement de la société, c'est-à-dire le transfert des traditions, des valeurs morales, des lignes directrices, du patrimoine culturel de génération en génération

La vie d’une personne se déroule dans une société dans laquelle se développent diverses relations. Cette relation est le résultat interaction sociale.

Interactions sociales(interaction sociale)- il s'agit de la réalisation durable de certaines actions qui s'adressent à un partenaire pour une réponse de sa part, un processus par lequel les personnes agissent et s'influencent les unes les autres.

Lien social– un ensemble de dépendances entre les personnes, réalisées à travers des actions sociales, des relations qui unissent les personnes en communautés sociales.

Types de liens sociaux :

• contacts sociaux– des connexions simples et basiques (acheter un journal)
• action sociale– des actions centrées sur les autres et rationnelles (satisfaire des désirs)

Interactions sociales– actions systématiques et interdépendantes de sujets dirigés les uns vers les autres, processus d'échange d'actions sociales entre deux ou plusieurs personnes.

Signes d'interaction sociale :

• objectivité, c'est-à-dire qu'il a toujours un but ou une cause externe aux groupes ou aux personnes en interaction ;
• expression extérieure, et donc accessible à l'observation ;
• échange de personnages, signe que décrypté par le côté opposé ;
• situationnalité, c'est-à-dire e. généralement lié à une situation spécifique , aux conditions du cours (par exemple, rencontrer des amis ou passer un examen) ;
• il exprime intentions subjectives des participants.
• retour, c'est présence de réaction. Cependant, cette réaction peut ne pas se produire, mais elle est toujours attendue, acceptée comme probable, possible.

L’interaction peut être considérée comme au niveau micro, et sur niveau macro.

Interaction sur niveau micro- il s'agit d'interactions dans la vie quotidienne, par exemple au sein d'une famille, d'une petite équipe de travail, d'un groupe d'étudiants, d'un groupe d'amis, etc.

Interaction sur niveau macro se déroule au sein des structures sociales, des institutions et même de la société dans son ensemble.

CONFLIT.

Conflit– un différend, un affrontement entre parties concurrentes sur une question quelconque, une absence d'accord.

Structure du conflit

• Objet du conflit- ses participants.
• Objet du conflit– ce qui a causé le conflit.
• Conditions d'écoulement.
• Stratégie et tactiques des partis.
• Ampleur du conflit— le nombre de personnes impliquées et la gravité des conséquences.
• Conséquences, résultats.

Types de conflits :

par les participants

• Intrapersonnel – l’insatisfaction de l’individu envers lui-même et ses résultats
• interpersonnel – entre individus
• intergroupe ou social - entre un leader et des subordonnés, entre des groupes de personnes très différents

au sujet du litige

• économique
• politique
• professionnel
• ethnique
• culturel

par méthodes de flux

• confrontation – confrontation passive entre des groupes ayant des intérêts différents
• compétition - la lutte pour la reconnaissance des réalisations et des capacités personnelles
• concours

selon les résultats

• constructif – conduire à des conséquences positives
• déconstructif – empêche un développement ultérieur efficace et positif

• réaliste (substantiel) – a un sujet spécifique de conflit, d’insatisfaction à l’égard de quelque chose
• irréaliste (inutile) – vise à exprimer des émotions, des griefs, de l’hostilité.

Le conflit politique est un affrontement de forces sociales opposées ayant des intérêts différents.

Causes du conflit politique :

• lutte pour le pouvoir
• situation financière différente, niveau de revenu
• une conséquence de politiques inconsidérées dans le pays
• discrimination raciale, nationale, religieuse

Types de conflits politiques

par sujet

• entre États
• international (ethnique)
• interclasse
• racial
• entre groupes sociaux et organismes publics

par échelle

• international
• régional
• locale

Fonctions positives du conflit politique

• soulager les tensions entre antagonistes
• communicatif, informatif et connectant (les parties peuvent mieux se connaître)
• stimulant (le conflit devient un moteur de changement social)
• réévaluation et changement des normes et valeurs antérieures
• atteindre l'équilibre social

Fonctions négatives du conflit

• menace de scission dans la société
• changements négatifs dans les structures de pouvoir
• conséquences démographiques néfastes, etc.

Moyens de résoudre les conflits politiques

• règlement diplomatique du conflit par la négociation
• changement de dirigeants politiques et de régimes
• parvenir à un compromis temporaire
• guerre, révolution

Le conflit interethnique est une forme particulière de conflit politique dont les causes peuvent être des problèmes politiques, économiques, sociaux, religieux, nationaux et culturels et autres.

Types de conflits ethniques

par zone

• socio-économique
• culturel et linguistique

par but

• réaliste
• irréaliste

par volume de recours à la force militaire

• pacifique
• avec un recours minimal à la force militaire
• militaire

verticalement

• entre le centre et la république (Etat, canton, etc.)
• entre les autorités régionales et locales

horizontalement

• entre les groupes autochtones et non autochtones
• micro-conflits au niveau personnel

Le conflit militaire est une forme particulière de conflit politique, un affrontement armé entre les parties comme moyen de résoudre les contradictions entre les parties (États, coalitions d'États, groupes sociaux)

Les conflits militaires sont divisés par intensité

• faible intensité (actions militaires)
• intensité moyenne (guerres locales et régionales)
• haute intensité (guerres mondiales)

Méthodes de prévention des conflits militaires

politique-diplomatique

• réunions des chefs d'État et de gouvernement
• négociations à différents niveaux
• recours aux organisations internationales
• annonce d'un ultimatum

économique

• négociations sur la coopération commerciale
• réduction des programmes de coopération
• introduction de sanctions commerciales et économiques
• blocus économique

idéologique

• prévention de l'escalade de l'hostilité et de l'hostilité
• arrêter la propagande de l'extrémisme, du chauvinisme et du nationalisme
• comportement de propagande pour détruire « l’image de l’ennemi »

militaire

• activation de tous types de reconnaissance et d'alerte
• comportement des forces militaires en état de préparation au combat
• actions conjointes des troupes pour prévenir les conflits

Stratégies en conflit :

• rivalité (compétition) – pour que je gagne, tu dois perdre
• coopération - pour que je gagne, vous devez aussi gagner
• compromis - pour que chacun de nous gagne quelque chose, chacun de nous doit perdre quelque chose
• évitement - personne ne gagne, alors j'arrête
• appareil - pour que tu gagnes, je dois perdre

La résolution d'un conflit est la transition d'un conflit de la phase de contradiction insoluble à la phase de coopération mutuellement bénéfique.

Moyens de résoudre le conflit :

• recours à la force
• compromis
• médiation
• arbitrage

Le conflit social est le stade le plus élevé de développement des contradictions dans le système de relations entre les personnes, les groupes sociaux et la société dans son ensemble.

Causes des conflits sociaux :

• hétérogénéité sociale de la société
• différences de niveaux de revenus, de pouvoir, de prestige, d'éducation
• différences religieuses
• traits socio-psychologiques d'une personne

Étapes du conflit social :

• pré-conflit – situation de conflit, les parties sont conscientes de la tension croissante,
• conflit direct
• résolution des conflits.

Conséquences du conflit

Conséquences négatives du conflit social :

• créer des situations stressantes
• désorganisation de la vie sociale
• destruction du système social

Conséquences positives du conflit social :

• informer sur la présence de tensions sociales
• conduire le changement social
• soulager les tensions sociales.

Comment sortir des réseaux sociaux conflit:

• la non-ingérence - l'espoir que tout s'arrangera tout seul.
• La restauration est le retour de la société à un état d'avant-conflit, en tenant compte de la nouvelle situation
• Le renouveau est une manière active de sortir du conflit en rejetant l’ancien et en développant le nouveau.
• Répression violente
• Arbitrage (ONU)

Nations et relations interethniques

Genre - un groupe de parents par le sang descendant de la même lignée.

Tribu- union de plusieurs genres.

Nationalité- une communauté de personnes historiquement établie, unie par un territoire, une langue, une culture communes, suit la tribu et précède la nation.

Les nations émergent pendant la période de développement des relations capitalistes.

Nation- une communauté historiquement établie, caractérisée par des liens économiques développés, un territoire commun, une langue, une culture, une constitution psychologique et une conscience de soi.

Signes d'une nation :

1. l'unité du territoire,
2. unité de langue,
3. destin historique commun,
4. culture générale,
5. conscience générale de soi – connaissance de l’histoire de son peuple, attitude bienveillante envers la nationalité. traditions, sentiment de dignité nationale,
6. un État stable,
7. unité des liens économiques,
8. structure sociale développée.

Nationalité- appartenir à une nation particulière

Minorité nationale- un groupe important de personnes d'une certaine nationalité vivant sur le territoire d'un certain État, qui en sont les citoyens, mais n'appartiennent pas à la nationalité indigène.

Diaspora – la présence d'une partie importante de la population hors du pays.

Ethnos- un ensemble de personnes qui ont une culture commune, qui sont conscientes de ce point commun comme expression d'un destin historique commun. C'est un concept général de tribu, de nationalité, de nation.

Relations interethniques :

1. les relations entre les différents États,
2. relations entre les différentes nationalités au sein d’un même pays.

Formes de relations interethniques :

1. coopération pacifique

• mélange ethnique (mariages interethniques)
• absorption ethnique- assimilation— dissolution complète d'un peuple dans un autre (VPN, développement de l'Amérique du Nord),
  1. conflit ethnique.

Principales orientations dans le développement des relations interethniques :

1. intégration– désir d’interaction, expansion des connexions, perception du meilleur (UE)
2. différenciation– la volonté d’auto-développement de la nation, de souveraineté, d’affrontement entre différents groupes ethniques (protectionnisme, extrémisme, séparatisme, etc.). Séparatisme– le désir de séparation, d’isolement de la nation.

Conflit interethnique – une forme extrême de contradiction entre formations nationales rivales créées pour protéger les intérêts nationaux.

Causes des conflits interethniques :

1. socio-économique – inégalités de niveau de vie, accès aux prestations
2. culturel et linguistique – utilisation insuffisante de la langue et de la culture dans la vie publique
3. ethnodémographique – différences dans le niveau de croissance naturelle de la population
4. environnemental
5. extraterritorial – non-coïncidence des frontières avec les limites d’établissement des peuples
6. historique - relations passées entre les peuples
7. confessionnal

Types de conflits interethniques :

1. étatique-juridique - insatisfaction à l'égard du statut juridique de la nation (Tchétchénie-Russie),
2. ethno-territorial (Haut-Karabagh)
3. ethnodémographique - restrictions pour les nouveaux arrivants par rapport à la nationalité autochtone (Confédération des peuples du Caucase et autorités russes),
4. socio-psychologique - violation des droits de l'homme (droits des Russes dans les États baltes).

Discrimination- dépréciation, dépréciation, violation des droits

Nationalisme– une idéologie et une politique fondées sur l’idée de supériorité nationale et d’exclusivité nationale.

Chauvinisme- degré extrême de nationalisme.

Génocide – destruction délibérée et systématique d’une population pour des raisons raciales, nationales ou religieuses.

Ségrégation- une forme de discrimination raciale.

Moyens de résoudre les conflits interethniques :

1. approche humaniste pour résoudre les problèmes nationaux problèmes :

- recherche volontaire du consentement et du renoncement à la violence,

— reconnaissance de la priorité des droits de l'homme sur les droits de l'État, de la société et des peuples,

Respect de la souveraineté des peuples ;

1. négociations entre parties en conflit;
2. chemin d'information - échange d'informations entre les parties sur les mesures possibles pour surmonter les situations de conflit ;
3. application du mécanisme juridique.

JEUNESSE.

Jeunesse- il s'agit d'une génération de personnes qui passent par l'étape de croissance, c'est-à-dire formation de la personnalité, assimilation des connaissances, des valeurs sociales et des normes nécessaires pour devenir un membre à part entière et à part entière de la société.

Quand j'étais jeune Il est d'usage d'appeler la période de la vie d'une personne de 14 à 30 ans - entre l'enfance et l'âge adulte

AVEC point de vue des activités dirigeantes, alors cette période coïncide avec la fin éducation(activités éducatives) et entrée en vie professionnelle

Du point de vuepsychologie la jeunesse est une période se trouver soi-même, affirmation d'une personne en tant qu'individu, personnalité unique ; le processus consistant à trouver votre propre chemin pour atteindre le succès et le bonheur.

D'un point de vue juridique la jeunesse est le moment du début âge civil(en Russie - 18 ans). Une personne adulte reçoit la totalité capacité juridique, c'est-à-dire la possibilité de jouir de tous les droits d'un citoyen (droit de vote, droit de contracter un mariage légal, etc.) En même temps, le jeune homme assume certains responsabilités, parmi lesquels le respect des lois, le paiement des impôts, la prise en charge des membres handicapés de la famille et la protection de la patrie.

D'un point de vue philosophique général la jeunesse peut être considérée comme moment d'opportunité, un moment de regard vers l’avenir. De ce point de vue, la jeunesse est une période d’instabilité, de changement, de criticité et de recherche constante de nouveauté. Les intérêts des jeunes se situent sur un autre plan que ceux des générations plus âgées : les jeunes, en règle générale, ne veulent pas obéir aux traditions et aux coutumes - ils veulent transformer le monde et établir leurs valeurs innovantes.

Ainsi, jeunesse- il s'agit d'un groupe socio-démographique spécifique dont la nature est déterminée par une combinaison de caractéristiques d'âge, de caractéristiques de statut social et d'une constitution psychologique particulière.

Problèmes de jeunesse

• Économique.

Les jeunes ne sont pas aisés financièrement, n'a pas de logement propre et est obligée de compter sur l'aide financière de ses parents. Les salaires des jeunes sont bien inférieurs au salaire moyen et les bourses étudiantes sont extrêmement limitées.

• Spirituel.

La société s'intensifie le processus de perte des directives morales, érosion des normes et valeurs traditionnelles. Les jeunes, en tant que groupe social en transition et instable, sont les plus vulnérables aux tendances négatives de notre époque. Ainsi, les valeurs de travail, de liberté, de démocratie, de tolérance interethnique diminuent progressivement et sont remplacées par attitude des consommateurs envers le monde, intolérance envers les autres, bergerisme. Dans le même temps, une avalanche de criminalisation de la jeunesse se produit et le nombre de jeunes souffrant de déviations sociales, telles que l'alcoolisme, la toxicomanie et la prostitution, augmente.

• Le problème le plus important reste le problème des "pères et enfants"", associé au conflit de valeurs entre la jeunesse et la génération plus âgée.

Plus généralement génération est une communauté socio-démographique et culturelle-historique objectivement émergente de personnes unies par l'âge et des conditions de vie historiques communes. Pour désigner les personnes qui ont vécu un événement démographique (naissance, mariage, divorce) la même année, le concept est utilisé cohorte. Par exemple, les personnes nées la même année constituent cohorte d'âge.

Respect des normes et traditions de l'ancienne génération assure le maintien de la durabilité sociale. Mais les normes traditionnelles risquent de devenir obsolètes – elles joueront alors un rôle déstabilisateur. Il en va de même pour les innovations : certaines d’entre elles peuvent être utiles à la société, d’autres peuvent lui être destructrices. Il est donc important de distinguer quelles valeurs doivent être maintenues et lesquelles doivent être abandonnées.

Les jeunes, d'une part, sont groupe non protégé, qui est plutôt une force déstabilisatrice dans la société, et d'un autre côté, c'est une génération dont cela dépend l'avenir du pays. Ce statut particulier de la jeunesse rend nécessaire une politique de jeunesse adéquate, capable de résoudre ou d'atténuer les problèmes existants, ainsi que de canaliser le potentiel créatif de la jeunesse dans une direction créative.

Caractéristiques du statut social des jeunes

• transitivité de la position
• haut niveau de mobilité
• maîtriser de nouveaux rôles sociaux (salarié, étudiant, citoyen, père de famille) liés aux changements de statut.
• recherche active de votre place dans la vie
• des perspectives professionnelles et de carrière favorables.

Jeunesse- il s'agit de la partie la plus active, mobile et dynamique de la population, libre des stéréotypes et préjugés des années précédentes et possédant les qualités socio-psychologiques suivantes : instabilité mentale ; incohérence interne ; faible niveau de tolérance (du latin tolerantia - patience) ; le désir de se démarquer, d'être différent des autres ; l'existence d'une sous-culture spécifique de la jeunesse.

Il est courant que les jeunes s'unissent dans groupes informels, qui se caractérisent par les éléments suivants signes :

• émergence sur la base d'une communication spontanée dans des conditions spécifiques d'une situation sociale ;
• auto-organisation et indépendance par rapport aux structures officielles ;
• obligatoires pour les participants et différents de ceux typiques acceptés dans la société, des modèles de comportement visant à réaliser des besoins de vie qui ne sont pas satisfaits dans les formes ordinaires (ils visent à l'affirmation de soi, à l'octroi d'un statut social, à l'acquisition de sécurité et d'une estime de soi prestigieuse );
• une relative stabilité, une certaine hiérarchie entre les membres du groupe ;
• expression d'orientations de valeurs différentes ou même de visions du monde, de stéréotypes comportementaux inhabituels pour la société dans son ensemble ;
• attributs qui mettent l’accent sur l’appartenance à une communauté donnée.

Politique de jeunesse est un système de priorités et de mesures de l'État visant à créer des conditions et des opportunités pour une socialisation réussie et une épanouissement efficace des jeunes.

Objectif de la politique de jeunesse :

complet développement du potentiel des jeunes, qui à son tour devrait contribuer à la réalisation des objectifs à long terme - le développement social, économique et culturel du pays, assurer sa compétitivité internationale et renforcer la sécurité nationale.

Système de politique de jeunesse se compose de trois éléments :

• les conditions juridiques pour la mise en œuvre de la politique de jeunesse (c'est-à-dire le cadre législatif correspondant) ;
• les formes de régulation de la politique de jeunesse ;
• informations, soutien matériel et financier à la politique de jeunesse.

Les grandes orientations de la politique de jeunesse sont:

• impliquer les jeunes dans la vie publique, en les informant des opportunités potentielles de développement ;
• développement de l'activité créative des jeunes, soutien aux jeunes talentueux ;
• l'intégration des jeunes qui se trouvent dans des situations de vie difficiles dans une vie bien remplie.

Ces orientations sont mises en œuvre dans un certain nombre de programmes spécifiques: conseil juridique, vulgarisation des valeurs humaines universelles, promotion d'un mode de vie sain, organisation d'interactions internationales entre jeunes, soutien aux initiatives bénévoles, aide à la recherche d'emploi, renforcement des jeunes familles, renforcement de l'activité civique, assistance aux jeunes en situation difficile, etc.

S'il le souhaite, chaque jeune peut trouver dans les médias toutes les informations nécessaires sur les projets en cours et choisir ceux qui peuvent l'aider à résoudre ses problèmes spécifiques.

Objectifs de la politique nationale de jeunesse dans la Fédération de Russie :

• assurer la continuité des générations,
• préservation et développement de la culture nationale, inculquant aux jeunes une attitude bienveillante envers le patrimoine historique et culturel du pays,
• éducation des patriotes du pays, citoyens d'un État de droit, respectueux des droits et des responsabilités de l'individu, tolérants, respectueux des traditions et de la culture des autres peuples, capables de trouver des compromis pour résoudre les problèmes,
• formation d'une culture des relations interpersonnelles, rejet des méthodes énergiques de résolution des conflits à l'intérieur du pays,
• formation d'une motivation positive pour le travail, activité commerciale élevée, désir d'améliorer le niveau professionnel,
• développement diversifié des jeunes, de leurs capacités créatives, de leurs capacités de réalisation personnelle, de leur capacité à défendre leurs droits, de leur désir de participer aux activités des organismes publics,
• la maîtrise par les jeunes de divers rôles sociaux, la formation de la responsabilité de leur bien-être et de l'état de la société, le développement d'une culture de leur comportement social,
• élargir les opportunités d'un jeune de choisir son chemin de vie, de réussir personnellement,
• prévenir la discrimination à l'égard des jeunes citoyens en raison de leur âge,
• réaliser le potentiel d'innovation des jeunes dans l'intérêt du développement social et du développement des jeunes eux-mêmes.

Orientations de la politique de jeunesse dans la Fédération de Russie :

• assurer le respect des droits de la jeunesse,
• assurer des garanties aux jeunes dans le domaine du travail et de l'emploi,
• promouvoir l'entrepreneuriat des jeunes,
• soutien de l'État à une jeune famille,
• fourniture garantie de services sociaux,
• soutien aux jeunes talentueux,
• créer des conditions visant au développement physique et spirituel de la jeunesse,
• soutenir les activités des associations de jeunes et d'enfants,
• promouvoir les échanges internationaux de jeunes.

POLITIQUE SOCIALE

La politique sociale est un ensemble de mesures gouvernementales visant à réguler les processus sociaux et les relations entre les personnes.

Au sens large est l'activité de l'État pour développer la sphère sociale.

Au sens étroit- il s'agit de l'activité de l'État visant à assurer des conditions de vie favorables aux personnes, à leur vie et à leur travail.

Documents de base

• Convention de l'OIT (Organisation Internationale du Travail) 1962. № 117 « Sur les principaux objectifs et normes politique sociale" (Genève). Il note que toute politique doit viser à assurer le bien-être de la population et à encourager ses aspirations au progrès social. L'augmentation du niveau de vie de la population devrait devenir une priorité de l'économie.
• Constitution de la Fédération de Russie basé sur les principales dispositions de la Convention n° 117 de l’OIT . À l'article 7 de la Constitution de la Fédération de Russie on dit : « La Fédération de Russie est un État social dont la politique vise à créer les conditions garantissant une vie décente et le libre développement des personnes. »

Objectifs de la politique sociale

• atteindre le bien-être humain et social
• garantir des opportunités égales et équitables de développement personnel.

Fonctions de la politique sociale.

• Stabilisation– assurer la durabilité sociale et la sécurité sociale de la société
• Stimulant activité économique et sociale
• Garantie– garantir des garanties de soutien social de la part de l'État, créant ainsi la base pour assurer le seuil inférieur de la base matérielle de la vie
• Protecteur– assurer la sécurité sociale de tous les membres de la société en temps de crise et de risque social
• Compensatoire– élimination des conditions contraignantes externes qui empêchent les gens de participer activement aux relations publiques

Principes de la politique sociale :

• principe d'égalité sociale membres de cette société,
• principe de solidarité sociale- un soutien général et solidaire, fondé sur la communauté des intérêts et objectifs vitaux fondamentaux de la population d'un pays donné,
• principe de justice sociale- la symétrie et l'équivalence socio-économiques dans la vie de la société et de ses groupes sociaux.

Structure de la politique sociale.

— Politique de l'emploi. – Politique de régulation des revenus de la population. – Politique de garantie sociale. – Politique de protection sociale. – Politique de sécurité sanitaire et environnementale

Critères d'évaluation du niveau de vie— des données sur le revenu monétaire de la population et leur dynamique ; — des données sur les revenus réels et les dépenses de consommation ; — des données sur la différenciation des revenus réels selon les groupes sociaux de la population ; — des données sur la prévalence et l'ampleur de la pauvreté.
Les sujets de la politique sociale sont les acteurs du processus d'élaboration de ses fondements, de ses concepts, de ses orientations et ceux qui sont directement impliqués dans sa mise en œuvre :

• État
• partis politiques
• les associations et mouvements socio-politiques,
• organismes publics individuels
• diverses associations caritatives
• particuliers (sponsors, donateurs, philanthropes).

L'objet de la politique sociale est l'ensemble de la population du pays, mais en mettant l'accent sur la protection sociale des personnes à faible revenu, des personnes handicapées, etc.

Modalités de mise en œuvre de la politique sociale.

• Réglementation étatique et municipale.
• Le partenariat social est l'intégration des intérêts de divers groupes sociaux.
• Le lobbying est la représentation des intérêts de certains groupes sociaux au sein des instances gouvernementales.

Moyens de politique sociale :

• les documents réglementaires de l'État (lois, règlements, arrêtés, etc.) et les décisions administratives réglementant la sphère sociale ;
• programmes et événements sociaux;
• les institutions et entreprises de la sphère sociale ;
• normes sociales de l'État (GMSS) ;
• les normes économiques régulant la sphère sociale (leviers et incitations fiscales, tarifs, etc.) ;
• moyens financiers et de crédit pour le développement de la sphère sociale. De nouvelles sources de financement sont apparues : le Fonds de stabilisation, les fonds extrabudgétaires de l'État, la charité et le mécénat.

Autres formes de politique sociale:

• économique (prêts à la population, fiscalité des particuliers, etc.) ;
• environnemental (restauration du milieu naturel, mesures visant à éliminer les conséquences de l'impact des facteurs technogènes sur la santé publique),
• politique étrangère et internationale (prêts du FMI, remboursement des dettes publiques) ;
• politique idéologique (formation d'une image positive d'un entrepreneur dans les médias), etc.

Modèle de politique sociale est un ensemble de moyens utilisés par l'État pour résoudre les problèmes sociaux.

On distingue les modèles de politique sociale suivants :

1. Socialiste paternaliste. Responsabilité globale de l'État à l'égard de la situation socio-économique des citoyens ; monopole d'État sur la production de tous les biens, y compris sociaux ; répartition centralisée des prestations sociales.

Avantages du modèle : un sentiment de sécurité sociale, de stabilité sociale.

Défauts : ce système n'est pas en mesure d'assurer le niveau de bien-être de tous les citoyens ; principe égalisateur de répartition des prestations sociales ; degré élevé de dépendance humaine à l’égard de l’État.

1. Modèle suédois (socialisme suédois). Un niveau élevé de réglementation dans la sphère sociale, mais en même temps c'est un système de marché (Suède, Norvège, Finlande).

Avantages du modèle: offre un niveau élevé de protection sociale aux citoyens ; un niveau de vie élevé.

Défauts: forte pression fiscale sur les entreprises ; système excessif d'unification de la sphère sociale et restriction de la liberté de choix des prestations sociales par les personnes.

1. Le modèle de l’État-providence. Un modèle de marché typique avec un niveau élevé de régulation dans le domaine social. L'État assume la fonction d'assurer la stabilité sociale des citoyens et fournit une large gamme de services sociaux que le marché ne peut pas fournir.
2. Modèle d’une « économie de marché à vocation sociale ». Il existe un certain système d'« amortisseurs sociaux » qui garantit un niveau de vie non inférieur au seuil de pauvreté. Dans le même temps, l’État n’assume pas de tâches que les citoyens eux-mêmes peuvent résoudre.
3. 5. Modèle social de marché. Elle se distingue par la plus grande rigidité sociale, la dénationalisation de la sphère sociale, la minimisation des transferts sociaux (prestations, retraites).

Orientations de la politique sociale

1. Améliorer le climat social dans la société, réduire la pauvreté et réduire la différenciation de la population selon le niveau de revenu

Chemins :

• Assurer des taux de croissance économique élevés, créer des emplois efficaces et augmenter les salaires.
• Assurer des changements positifs dans les systèmes d’éducation et de santé, en augmentant leur accessibilité et la qualité des services.
• Augmentation du salaire minimum et des salaires des employés des organismes budgétaires.
• Augmenter le montant moyen de la pension de vieillesse.
• Accroître l'efficacité du soutien social pour certains groupes de population.
• Orientation du système fiscal vers les problèmes d'égalisation des niveaux de revenus.

1. Accroître l’efficacité du soutien public aux familles

Chemins

• Améliorer le système d'octroi de prestations liées à la naissance et à l'éducation des enfants.
• Mettre en œuvre des mesures supplémentaires pour fournir un soutien de l'État aux familles avec enfants, notamment en élargissant le marché des services éducatifs pour enfants et en augmentant l'ampleur de la construction de logements abordables pour les familles avec enfants.
• Apporter un soutien supplémentaire aux familles monoparentales avec enfants et aux familles nombreuses à faibles revenus, aux familles accueillant des enfants privés de protection parentale.
• Création de programmes de soutien social et d'assistance aux familles dans l'éducation des jeunes enfants à travers le développement des institutions préscolaires et la prévention des troubles familiaux.
• Renforcer le système de prévention du sans-abrisme et de la négligence.
• Accroître l'efficacité et l'accessibilité du réseau de services sociaux pour fournir un soutien social et psychologique aux enfants issus de familles en situation socialement dangereuse.
• Achèvement d'ici 2020 du processus de modernisation et de développement du système de services sociaux pour les familles et les enfants conformément aux normes internationales des services sociaux pour les familles et les enfants dans les pays européens développés.
• Améliorer l'ordre et la procédure d'adoption des enfants, l'admission des enfants dans les familles d'accueil.
• Création d'un système de réadaptation pour les enfants handicapés

1. Réadaptation et intégration sociale des personnes handicapées

Chemins

• Améliorer les systèmes d'examen médico-social et de réadaptation des personnes handicapées.
• Assurer l’accessibilité des logements, des infrastructures sociales et des transports aux personnes handicapées (programme « Environnement accessible »).
• Création d'infrastructures pour les centres de réadaptation.
• Formation d'une industrie pour la production de moyens techniques modernes de réhabilitation.
• Renforcer la base matérielle et technique des institutions d'examen médico-social, des institutions de réadaptation et des entreprises de prothèse et d'orthopédie.

1. Services sociaux pour les personnes âgées et les personnes handicapées

Chemins

• Assurer la disponibilité de services sociaux de haute qualité pour tous les citoyens âgés et handicapés dans le besoin.
• Développement de toutes les formes de prestation de services sociaux aux personnes âgées et aux personnes handicapées (social non stationnaire, semi-stationnaire, stationnaire et urgent).
• développement de formes payantes de services sociaux, prenant en compte la croissance des revenus des personnes âgées et des personnes handicapées et la formation d'un réseau de pensions confortables pour personnes âgées pour la résidence permanente et temporaire.

1. Développement du secteur des organisations non gouvernementales à but non lucratif dans la fourniture de services sociaux

Chemins

• Transformation de la plupart des institutions étatiques et municipales du système de protection sociale qui fournissent des services aux personnes âgées et handicapées en organisations à but non lucratif et création d'un mécanisme pour les attirer sur une base compétitive pour remplir la commande de l'État pour la fourniture de services sociaux.
• Réduire les barrières administratives dans le domaine d'activité des organisations non gouvernementales à but non lucratif.
• Création d'un système transparent et compétitif de soutien de l'État aux organisations non gouvernementales à but non lucratif fournissant des services sociaux à la population.
• Favoriser le développement de la pratique des activités caritatives des citoyens et des organismes, ainsi que la diffusion des activités bénévoles (bénévolat).

1. Formation d'un système efficace d'accompagnement social pour les personnes en situation de vie difficile et d'un système de prévention de la délinquance.

• Intégration des personnes qui se trouvent dans des situations de vie difficiles dans la vie de la société.
• Formation d'un système de réinsertion sociale des mineurs et des citoyens libérés de prison et condamnés à des peines non liées à l'emprisonnement, développement de mécanismes de justice pour mineurs.
• assurer l'humanisation du système pénitentiaire (c'est-à-dire le système pénal), y compris assurer un travail éducatif et éducatif efficace dans le système pénal.

Matériel préparé par : Melnikova Vera Aleksandrovna.

Une personne participe à la vie publique non pas en tant qu'individu isolé, mais en tant que membre de communautés sociales - famille, entreprise amicale, collectif de travail, nation, classe, etc. Ses activités sont largement déterminées par celles des groupes dans lesquels il appartient, ainsi que par les interactions au sein et entre les groupes. Ainsi, en sociologie, la société apparaît non seulement comme une abstraction, mais aussi comme un ensemble de groupes sociaux spécifiques qui dépendent les uns des autres.

La structure de l'ensemble du système social, l'ensemble des groupes sociaux et des communautés sociales interconnectés et en interaction, ainsi que les institutions sociales et les relations entre eux, constituent la structure sociale de la société.

En sociologie, le problème de la division de la société en groupes (y compris les nations, les classes), leur interaction est l'un des plus cardinaux et est caractéristique de tous les niveaux de théorie.

Notion de groupe social

Groupe est l'un des principaux éléments de la structure sociale de la société et constitue un ensemble de personnes unies par une caractéristique significative - activité commune, caractéristiques économiques, démographiques, ethnographiques et psychologiques communes. Ce concept est utilisé en droit, en économie, en histoire, en ethnographie, en démographie et en psychologie. En sociologie, la notion de « groupe social » est habituellement utilisée.

Toutes les communautés de personnes ne sont pas appelées un groupe social. Si les gens se trouvent simplement à un certain endroit (dans un bus, dans un stade), alors une telle communauté temporaire peut être appelée une « agrégation ». Une communauté sociale qui unit des personnes selon une ou plusieurs caractéristiques similaires n'est pas non plus appelée un groupe ; Le terme « catégorie » est utilisé ici. Par exemple, un sociologue pourrait classer les étudiants âgés de 14 à 18 ans dans la catégorie des jeunes ; les personnes âgées à qui l'État verse des prestations, offre des prestations pour les factures de services publics - à la catégorie des retraités, etc.

Groupe social est une communauté stable objectivement existante, un ensemble d'individus interagissant d'une certaine manière en fonction de plusieurs caractéristiques, notamment les attentes partagées de chaque membre du groupe à l'égard des autres.

Le concept de groupe comme indépendant, ainsi que les concepts de personnalité (individu) et de société, se retrouvent déjà chez Aristote. À l’époque moderne, T. Hobbes fut le premier à définir un groupe comme « un certain nombre de personnes unies par un intérêt commun ou une cause commune ».

Sous groupe social il est nécessaire de comprendre tout ce qui existe objectivement un ensemble stable de personnes reliées par un système de relations réglementées par des institutions sociales formelles ou informelles. La société en sociologie n'est pas considérée comme une entité monolithique, mais comme un ensemble de nombreux groupes sociaux qui interagissent et dépendent les uns des autres. Chaque personne au cours de sa vie appartient à de nombreux groupes de ce type, notamment la famille, le groupe amical, le groupe étudiant, la nation, etc. La création de groupes est facilitée par les intérêts et objectifs similaires des personnes, ainsi que par la conscience du fait qu'en combinant des actions, on peut obtenir des résultats nettement supérieurs à ceux d'une action individuelle. De plus, l'activité sociale de chacun est largement déterminée par les activités des groupes dans lesquels il est inclus, ainsi que par l'interaction au sein des groupes et entre les groupes. On peut affirmer en toute confiance que ce n'est que dans un groupe qu'une personne devient un individu et est capable de s'exprimer pleinement.

Concept, formation et types de groupes sociaux

Les éléments les plus importants de la structure sociale de la société sont groupes sociaux Et . Formes d'interaction sociale, ils représentent des associations de personnes dont les actions communes et solidaires visent à satisfaire leurs besoins.

Il existe de nombreuses définitions du concept de « groupe social ». Ainsi, selon certains sociologues russes, un groupe social est un ensemble de personnes qui ont des caractéristiques sociales communes et remplissent une fonction socialement nécessaire dans la structure de la division sociale du travail et de l'activité. Le sociologue américain R. Merton définit un groupe social comme un ensemble d'individus qui interagissent les uns avec les autres d'une certaine manière, sont conscients de leur appartenance à un groupe donné et sont reconnus comme membres de ce groupe du point de vue des autres. Il identifie trois caractéristiques principales d'un groupe social : l'interaction, l'appartenance et l'unité.

Contrairement aux communautés de masse, les groupes sociaux se caractérisent par :

• une interaction durable qui contribue à la force et à la stabilité de leur existence ;
• degré relativement élevé d'unité et de cohésion ;
• homogénéité de composition clairement exprimée, suggérant la présence de caractéristiques inhérentes à tous les membres du groupe;
• la possibilité de rejoindre des communautés sociales plus larges en tant qu’unités structurelles.

Étant donné que chaque personne au cours de sa vie est membre d'une grande variété de groupes sociaux qui diffèrent par leur taille, la nature des interactions, le degré d'organisation et bien d'autres caractéristiques, il est nécessaire de les classer selon certains critères.

On distingue : types de groupes sociaux :

1. Selon la nature de l'interaction - primaire et secondaire (Annexe, schéma 9).

Groupe principal, selon la définition de C. Cooley, est un groupe dans lequel l’interaction entre les membres est directe, de nature interpersonnelle et caractérisée par un haut niveau d’émotivité (famille, classe scolaire, groupe de pairs, etc.). Assurant la socialisation de l'individu, le groupe primaire agit comme un lien entre l'individu et la société.

Groupe secondaire- il s'agit d'un groupe plus large dans lequel l'interaction est subordonnée à la réalisation d'un objectif précis et est de nature formelle et impersonnelle. Dans ces groupes, l'attention principale n'est pas accordée aux qualités personnelles et uniques des membres du groupe, mais à leur capacité à remplir certaines fonctions. Des exemples de tels groupes sont les organisations (industrielles, politiques, religieuses, etc.).

2. En fonction de la méthode d'organisation et de régulation de l'interaction - formelle et informelle.

Groupe formel- il s'agit d'un groupe doté d'un statut juridique, dont l'interaction est régulée par un système de normes, de règles et de lois formalisées. Ces groupes ont une conscience cible, normativement fixé structure hiérarchique et agir conformément à la procédure administrativement établie (organismes, entreprises, etc.).

Groupe informel surgit spontanément, sur la base de points de vue, d’intérêts et d’interactions interpersonnelles communs. Elle est dépourvue de réglementation officielle et de statut juridique. Ces groupes sont généralement dirigés par des dirigeants informels. Citons par exemple les entreprises amicales, les associations informelles de jeunes, les fans de musique rock, etc.

3. En fonction de l'appartenance des individus - ingroups et exogroupes.

Ingroupe- il s'agit d'un groupe auquel un individu ressent une appartenance immédiate et l'identifie comme « le mien », « notre » (par exemple « ma famille », « ma classe », « mon entreprise », etc.).

Exogroupe- il s'agit d'un groupe auquel un individu donné n'appartient pas et l'évalue donc comme « étranger », et non le sien (autres familles, un autre groupe religieux, un autre groupe ethnique, etc.). Chaque individu d'un endogroupe a sa propre échelle d'évaluation des exogroupes : d'indifférent à agressif-hostile. C'est pourquoi les sociologues proposent de mesurer le degré d'acceptation ou de fermeture par rapport à d'autres groupes selon ce qu'on appelle "L'échelle de distance sociale" de Bogardus.

Groupe de référence- il s'agit d'un groupe social réel ou imaginaire dont le système de valeurs, de normes et d'appréciations sert de norme à l'individu. Le terme a été proposé pour la première fois par le psychologue social américain Hyman. Le groupe de référence dans le système de relations « individu – société » remplit deux fonctions importantes : normatif, étant pour l'individu une source de normes de comportement, d'attitudes sociales et d'orientations de valeurs ; comparatif, agissant comme une norme pour un individu, lui permet de déterminer sa place dans la structure sociale de la société, de s'évaluer et d'évaluer les autres.

4. En fonction de la composition quantitative et de la forme de mise en œuvre des connexions - petites et grandes.

- Il s'agit d'un petit groupe de personnes en contact direct, réunies pour mener des activités communes.

Un petit groupe peut prendre plusieurs formes, mais les premières sont « dyade » et « triade », elles sont appelées les plus simples molécules petit groupe. Dyade est composé de deux personnes et est considérée comme une association extrêmement fragile, triade interagir activement trois personnes, c'est plus stable.

Les traits caractéristiques d’un petit groupe sont :

• composition petite et stable (généralement de 2 à 30 personnes) ;
• proximité spatiale des membres du groupe ;
• stabilité et durée d’existence :
• degré élevé de coïncidence des valeurs, des normes et des modèles de comportement du groupe ;
• intensité des relations interpersonnelles;
• un sentiment développé d'appartenance à un groupe;
• contrôle informel et saturation de l'information dans le groupe.

Grand groupe- il s'agit d'un grand groupe créé dans un but précis et dont l'interaction est principalement indirecte (collectifs de travail, entreprises, etc.). Cela inclut également de nombreux groupes de personnes partageant des intérêts communs et occupant la même position dans la structure sociale de la société. Par exemple, les classes sociales, les organisations professionnelles, politiques et autres.

Une équipe (lat. collectivus) est un groupe social dans lequel tous les liens vitaux entre les personnes passent par des objectifs socialement importants.

Caractéristiques de l'équipe :

• combinaison d'intérêts de l'individu et de la société ;
• une communauté d'objectifs et de principes qui agissent comme des orientations de valeurs et des normes d'activité pour les membres de l'équipe. L'équipe remplit les fonctions suivantes :
• sujet- résoudre le problème pour lequel il est créé ;
• social et éducatif- combinaison des intérêts de l'individu et de la société.

5. En fonction de caractéristiques socialement significatives - réelles et nominales.

Les groupes réels sont des groupes identifiés selon des critères socialement significatifs :

• sol- des hommes et des femmes ;
• âge- enfants, jeunes, adultes, personnes âgées ;
• revenu- riche, pauvre, riche ;
• nationalité- Russes, Français, Américains ;
• état civil- marié, célibataire, divorcé ;
• profession (occupation)— médecins, économistes, gestionnaires ;
• lieu de résidence- les citadins, les ruraux.

Des groupes nominaux (conditionnels), parfois appelés catégories sociales, sont identifiés à des fins de recherche sociologique ou de comptabilité statistique de la population (par exemple, pour connaître le nombre de passagers bénéficiant d'allocations, de mères célibataires, d'étudiants bénéficiant de bourses personnelles, etc.).

A côté des groupes sociaux, la notion de « quasi-groupe » se distingue en sociologie.

Un quasi-groupe est une communauté sociale informelle, spontanée et instable qui n'a pas de structure ni de système de valeurs spécifiques, et l'interaction des personnes dans laquelle, en règle générale, est de nature externe et à court terme.

Les principaux types de quasigroupes sont :

Public - est une communauté sociale unie par l'interaction avec un communicateur et recevant des informations de sa part. L'hétérogénéité d'une formation sociale donnée, en raison de la différence des qualités personnelles, ainsi que des valeurs et normes culturelles des personnes qui la composent, détermine les différents degrés de perception et d'évaluation des informations reçues.

- une accumulation temporaire, relativement inorganisée et sans structure de personnes, unies dans un espace physique fermé par une communauté d'intérêts, mais en même temps dépourvues d'un objectif clairement reconnu et liées par une similitude dans leur état émotionnel. Les caractéristiques générales de la foule sont mises en évidence :

• suggestibilité- les personnes dans une foule sont généralement plus influençables que les personnes extérieures ;
• anonymat- un individu, étant dans une foule, semble se confondre avec elle, devenant méconnaissable, estimant qu'il est difficile de le « calculer » ;
• spontanéité (infectiosité)— les personnes dans une foule sont sujettes à un transfert et à un changement rapides de leur état émotionnel ;
• inconscience- l'individu se sent invulnérable dans la foule, hors du contrôle social, ses actions sont donc « saturées » d'instincts inconscients collectifs et deviennent imprévisibles.

Selon la méthode de formation de la foule et le comportement des personnes qui s'y trouvent, on distingue les types suivants :

• foule aléatoire- un ensemble indéfini d'individus formés spontanément sans aucun but (pour observer une célébrité surgissant soudainement ou un accident de la route) ;
• foule conventionnelle- un rassemblement relativement structuré de personnes influencées par des normes planifiées et prédéterminées (spectateurs dans un théâtre, supporters dans un stade, etc.) ;
• foule expressive- un quasi-groupe social constitué pour le plaisir personnel de ses membres, qui en soi est déjà un but et un résultat (discothèques, festivals de rock, etc.) ;
• foule active- un groupe qui effectue certaines actions, qui peuvent agir comme : rassemblements- une foule émotionnellement excitée et tendant vers des actions violentes, et foule émeute- un groupe caractérisé par une agressivité particulière et des actions destructrices.

Dans l'histoire du développement de la science sociologique, diverses théories ont émergé expliquant les mécanismes de formation des foules (G. Le Bon, R. Turner, etc.). Mais malgré toute la dissemblance des points de vue, une chose est claire : pour gérer le commandement de la foule, il est important : 1) d'identifier les sources de l'émergence des normes ; 2) identifier leurs porteurs en structurant la foule ; 3) influencer délibérément leurs créateurs, en proposant à la foule des objectifs et des algorithmes significatifs pour d'autres actions.

Parmi les quasi-groupes, les plus proches des groupes sociaux sont les cercles sociaux.

Les cercles sociaux sont des communautés sociales créées dans le but d'échanger des informations entre leurs membres.

Le sociologue polonais J. Szczepanski identifie les types de cercles sociaux suivants : contact- des communautés qui se réunissent constamment sous certaines conditions (intérêt pour les compétitions sportives, le sport, etc.) ; professionnel— rassemblement pour échanger des informations uniquement à titre professionnel; statut- formés autour de l'échange d'informations entre personnes de même statut social (cercles aristocratiques, cercles de femmes ou d'hommes, etc.) ; amical- sur la base de la co-organisation de tous événements (entreprises, groupes d'amis).

En conclusion, nous notons que les quasi-groupes sont des formations transitionnelles qui, avec l'acquisition de caractéristiques telles que l'organisation, la stabilité et la structure, se transforment en groupe social.

Structure sociale de la société

1. Le concept de structure sociale et ses éléments constitutifs.

La structure sociale de la société est un ensemble de communautés et de groupes sociaux interconnectés et en interaction, d'institutions sociales, de statuts sociaux et de relations entre eux. Tous les éléments de la structure sociale interagissent comme un seul organisme social. Afin de présenter plus clairement la complexité et la multidimensionnalité de la structure sociale, celle-ci peut être conditionnellement divisée en deux sous-systèmes : 1) la composition sociale de la société ; 2) la structure institutionnelle de la société.

1. La composition sociale de la société est retour sur investissement des interactions communautés sociales existantes, sociales groupes et individus réels, membres d’une société particulière. Chaque donner une occupation à la communauté socialeil y a un certain endroit, définiposition dans la structure socialetournée. Certaines communautés socialesdevenir plus rentable postes, d’autres sont moins rentablese. De plus, dans le domaine socialcommunauté de Noé groupes sociaux distincts (individus)
occupent également différents sociauxpostes d'éducateurs et ont des relations sociales différentestous les statuts (Fig. 1).

2. Structure institutionnelle les acclamations de la société sont une totalité interagir socialement institutions qui assurent la fondation formes efficaces d'organisation et de gestion de la société. Chaque institut (groupe d’institutions) réglemente relations dans un certain domaine sociétés, par exemple les institutions politiques (État, partis etc.) régulent les relations dans la sphère politique, économique - dans la sphère économique (Fig. 2).

3. Le système institutionnel de la société peut être représenté comme une matrice dont les cellules (institutions, statuts) sont remplies par des personnes spécifiques issues de certains groupes sociaux et communautés. Ainsi, il existe une « superposition » de la composition sociale de la société sur la structure institutionnelle. Dans le même temps, des personnes spécifiques peuvent occuper et quitter certaines cellules (statuts), et la matrice (structure) elle-même est relativement stable. Par exemple, le président de l'Ukraine, conformément à la Constitution ukrainienne, est réélu tous les cinq ans, et le statut du président et de l'institution les présidences restent inchangées pendant de nombreuses années ; les parents vieillissent et meurent, et leurs statuts sont repris par les nouvelles générations.

4. Dans une société démocratique, toutes les institutions sociales sont formellement (juridiquement) égales les unes aux autres. Cependant, dans la vraie vie, certaines institutions peuvent en dominer d’autres. Par exemple, les institutions politiques peuvent imposer leur volonté aux institutions économiques et vice versa. Chaque institution sociale a ses propres statuts sociaux, qui ne sont pas non plus équivalents. Par exemple, le statut du président dans les institutions politiques est central ; le statut de député est plus important que celui d'électeur ordinaire ; le statut de propriétaire ou de dirigeant d'entreprise dans les institutions économiques est préférable au statut de simple salarié, etc.

Communauté sociale

Une communauté sociale est un grand ou un petit groupe de personnes qui ont des caractéristiques sociales communes, occupent la même position sociale et sont unies par des activités communes (ou orientations de valeurs).

La société en tant que système socioculturel intégral se compose de nombreux individus qui sont simultanément membres de grandes et petites communautés sociales. Par exemple, un individu spécifique - un citoyen de son pays - peut simultanément être membre de communautés sociales aussi vastes qu'ethniques, territoriales, professionnelles, etc. De plus, il est généralement membre de plusieurs petits groupes sociaux à une fois - une famille, une équipe de travail, un département scientifique, un cercle d'amis, etc. Une communauté regroupe des personnes d'un même métier ou d'un même type d'activité (mineurs, médecins, enseignants, métallurgistes, scientifiques nucléaires) ; avec des caractéristiques ethniques communes (Russes, Tatars, Evenks) ; avec à peu près le même statut social (représentants des classes inférieures, moyennes ou supérieures), etc.

Une communauté sociale n'est pas la somme d'individus individuels, mais est un système intégral et, comme tout système, a ses propres sources d'auto-développement et fait l'objet d'interactions sociales.

Les communautés sociales se distinguent par une grande variété de types et de formes, par exemple selon les caractéristiques suivantes :

• en termes de composition quantitative - de deux ou trois personnes à des dizaines, voire des centaines de millions ;
• par durée d'existence - de quelques minutes à plusieurs millénaires ;
• selon les caractéristiques de base formatrices du système - professionnelles, territoriales, ethniques, démographiques,
  socioculturel, religieux, etc.

La principale forme de communautés sociales sont les groupes sociaux.

La société, dans sa réalité concrète de la vie, agit comme un ensemble de nombreux groupes sociaux. La vie entière d’une personne, de sa naissance à sa mort, se déroule dans ces groupes : famille, école, étudiant, industriel, groupes militaires, équipe sportive, cercle d’amis, copines, etc. Un groupe social est une sorte d'intermédiaire entre un individu et la société. C'est l'environnement immédiat dans lequel les processus sociaux naissent et se développent.

En ce sens, il fonctionne comme un maillon de connexion dans le système « individu-société ». Une personne réalise son appartenance à la société et ses intérêts sociaux en appartenant à un certain groupe social à travers lequel elle participe à la vie de la société. L'appartenance à divers groupes détermine le statut et l'autorité d'une personne dans la société.

2. Stratification sociale.

Même Platon et Aristote divisaient la société (l’État) en trois couches sociales principales : la plus élevée, la moyenne et la plus basse. Par la suite, la division des groupes sociaux et des individus en catégories a été appelée structure de classe sociale de la société. - Structure de classe sociale de la société

c'est un ensemble de classes sociales, de couches sociales et de relations entre elles en interaction. Les bases de l'approche moderne de l'étude de la structure des classes sociales de la société et de la détermination de l'appartenance des personnes à certaines couches sociales (strates) ont été posées par M. Weber. Il considérait la structure sociale de la société comme multidimensionnelle et à plusieurs niveaux. Sans nier l'importance du facteur économique dans l'inégalité sociale des personnes, M. Weber a introduit des critères supplémentaires pour déterminer l'appartenance sociale comme prestige social (statut social) et attitude envers le pouvoir

(la capacité et la possibilité d'utiliser les ressources énergétiques). Le prestige social, selon M. Weber, ne peut dépendre de la richesse et du pouvoir. Par exemple, les scientifiques, les avocats, les prêtres et les personnalités publiques peuvent avoir des revenus relativement modestes, mais en même temps jouir d’un prestige plus élevé que de nombreux entrepreneurs fortunés ou de hauts fonctionnaires. Des contributions significatives au développement de la théorie de la stratification ont été apportées par P. Sorokin, T. Parsois, J. Shils, B. Barber, W. Moore et d'autres. Ainsi, le sociologue P. Sorokin a étayé le plus clairement les critères permettant aux personnes de se comporter. appartiennent à une strate particulière. Il identifie trois critères principaux :

économique, professionnel, politique. donne une idée plus réaliste de la structure sociale de la société moderne que la doctrine marxiste des classes. Elle repose sur le principe de différenciation (stratification) des personnes en classes et couches sociales (strates) selon des critères tels que le niveau de revenu, le pouvoir, le prestige de la profession, le niveau d'éducation, etc. La « classe » est utilisée comme un terme collectif qui unit des personnes ayant à peu près le même statut.

La stratification sociale est la différenciation (stratification) d'un certain ensemble de personnes en classes et strates sociales dans un rang hiérarchique (supérieur et inférieur). Strates (de lat. strate - couche, couche) - une couche sociale de personnes ayant des indicateurs sociaux similaires. La base de la structure de stratification est l'inégalité naturelle et sociale des personnes.

La structure des classes sociales de la société moderne est généralement divisée en trois classes sociales principales : le plus élevé, la moyenne Et inférieur. Pour une plus grande différenciation selon certaines caractéristiques sociales, chaque classe, à son tour, peut être divisée en couches-strates sociales distinctes.

Le nombre de divisions en classes et en strates peut dépendre des objectifs spécifiques de la recherche sociologique. Si le but de l'étude est d'obtenir une idée générale de la structure sociale de la société, le nombre de divisions sera alors faible. S'il est nécessaire d'obtenir des informations plus détaillées sur certaines couches sociales ou sur la structure dans son ensemble, le nombre de divisions peut alors être augmenté en fonction des objectifs de l'étude.

Lors de l'étude de la structure sociale, il est nécessaire de prendre en compte le fait que la composition sociale de la société (division en communautés sociales) ne coïncide généralement pas avec la différenciation des classes sociales. Par exemple, un travailleur hautement qualifié peut être classé dans la classe moyenne en termes de revenus, de style de vie et de moyens de répondre à ses besoins, tandis qu’un travailleur peu qualifié peut être classé dans la classe inférieure.

Chaque société s’efforce d’institutionnaliser les inégalités sociales afin que personne ne puisse modifier de manière arbitraire et chaotique la structure de la stratification sociale. À cette fin, il existe des mécanismes (institutions) spéciaux qui protègent et reproduisent la hiérarchie sociale. Par exemple, l'institution de la propriété donne des chances différentes à un riche héritier et à une personne issue d'une famille pauvre ; l'Institut d'éducation facilite la carrière de ceux qui ont acquis les connaissances nécessaires ;

Dans différentes sphères de la vie, un individu peut occuper différentes positions sociales. Par exemple, une personne ayant un statut politique élevé peut recevoir un revenu relativement faible et un riche entrepreneur peut ne pas avoir reçu une éducation adéquate, etc. Par conséquent, pour déterminer le statut social un individu ou un groupe social spécifique est utilisé dans des études empiriques indicateur intégral de position sociale (statut intégral), qui est déterminé par la totalité de toutes les mesures.

En plus de cette méthode, il en existe d’autres, par exemple la méthode d’auto-classification, dont l’essence est l’auto-évaluation de son appartenance à une classe. Il ne peut pas être considéré comme objectif du point de vue des critères d'évaluation, mais reflète dans une large mesure la conscience de classe des gens.

3. Mobilité sociale et marginalité.

La relative stabilité de la structure sociale de la société ne signifie pas qu'aucun mouvement, changement ou déplacement ne s'y produit. Certaines générations de personnes décèdent et leurs places (statuts) sont prises par d'autres ; de nouveaux types d'activités, de nouveaux métiers, de nouveaux statuts sociaux apparaissent ; un individu tout au long de sa vie peut (forcer) changer de manière répétée sa position sociale, etc.

Le mouvement des personnes d’un groupe social, d’une classe ou d’une couche à un autre est appelé mobilité sociale. Le terme « mobilité sociale » a été introduit en sociologie par P. A. Sorokin, qui considérait la mobilité sociale comme tout changement de statut social. Dans la sociologie moderne, la théorie de la mobilité sociale est largement utilisée pour étudier la structure sociale de la société.

On distingue les types de mobilité sociale suivants :

• mobilité verticale ascendante et descendante. Par exemple, un individu occupe un poste plus élevé, améliore significativement sa situation financière, remporte les élections ou vice versa, perd un emploi prestigieux, son entreprise fait faillite, etc. ;
• mobilité horizontale - mouvement d'un individu ou d'un groupe au sein d'une couche sociale ;
• mobilité individuelle - un individu se déplace dans un espace asocial dans un sens ou dans un autre ;
• mobilité de groupe - des groupes sociaux entiers, des couches sociales et des classes changent de position sociale dans la structure sociale. Par exemple, les anciens paysans entrent dans la catégorie des ouvriers salariés ; les mineurs des mines liquidées pour cause de non-rentabilité deviennent des travailleurs dans d'autres domaines.

Les mouvements de grands groupes sociaux se produisent particulièrement intensément lors des périodes de restructuration structurelle de l'économie, de crises socio-économiques aiguës, de bouleversements socio-politiques majeurs (révolution, guerre civile, etc.). Par exemple, les événements révolutionnaires de 1917 en Russie et en Ukraine ont conduit au renversement de l’ancienne classe dirigeante et à la formation d’une nouvelle élite dirigeante, de nouvelles couches sociales. Actuellement, l’Ukraine connaît également de graves changements politiques et économiques. Les relations socio-économiques, les orientations idéologiques, les priorités politiques changent, de nouvelles classes sociales et couches sociales émergent.

Changer les positions sociales (statuts) nécessite des efforts considérables de la part d'un individu (groupe).

Un nouveau statut, un nouveau rôle, un nouvel environnement socioculturel dictent leurs propres conditions, leurs propres règles du jeu. L'adaptation aux nouvelles conditions est souvent associée à une restructuration radicale des orientations de vie. De plus, le nouvel environnement social lui-même dispose d'une sorte de filtres, sélectionnant « les nôtres » et rejetant les « étrangers ». Il arrive qu'une personne, ayant perdu son environnement socioculturel, ne puisse s'adapter à un nouveau. Il semble alors « coincé » entre deux couches sociales, entre deux cultures. Par exemple, un ancien petit entrepreneur devenu riche tente d’accéder aux couches supérieures de la société. Il semble sortir de son ancien environnement, mais même pour le nouvel environnement, il est un étranger - « un méli-mélo parmi la noblesse ». Autre exemple : un ancien scientifique, contraint de gagner sa vie comme chauffeur de taxi ou de petit commerçant, est accablé par sa situation ; Pour lui, le nouvel environnement lui est étranger. Il devient souvent l'objet de ridicule et d'humiliation de la part de «collègues de magasin» moins instruits, mais plus adaptés aux conditions de son environnement. Marginalisé (Françaisque rgi

pa1 - surgissant dans une société en crise, qui devient une tragédie pour de grands groupes sociaux. La marginalité « naturelle » n’est ni généralisée ni durable et ne constitue pas une menace pour le développement stable de la société. La marginalité de masse « forcée », qui prend un caractère prolongé et à long terme, indique un état de crise de la société.

4. Institutions sociales.

Une institution sociale est un complexe (système) relativement stable de normes, règles, coutumes, traditions, principes, statuts et rôles qui régissent les relations dans diverses sphères de la société. Par exemple, les institutions politiques régulent les relations dans la sphère politique, les institutions économiques - dans la sphère économique, etc.

Il faut cependant garder à l’esprit qu’une institution sociale est un système multifonctionnel. Par conséquent, une institution peut participer à l'exercice de plusieurs fonctions dans différentes sphères de la société, et vice versa, plusieurs institutions peuvent participer à l'exercice d'une fonction. Par exemple, l'institution du mariage régule les relations conjugales, participe à la régulation des relations familiales et peut en même temps contribuer à la régulation des relations patrimoniales, successorales, etc.

Les institutions sociales sont formées et créées pour satisfaire les besoins et intérêts individuels et sociaux les plus importants.

Ce sont les principaux mécanismes de régulation dans toutes les grandes sphères de la vie humaine. Les institutions assurent la stabilité et la prévisibilité des relations et du comportement des personnes, protègent les droits et libertés des citoyens, protègent la société de la désorganisation et forment un système social.

Pour remplir ses fonctions, une institution sociale forme (crée) les institutions nécessaires dans le cadre desquelles ses activités sont organisées. De plus, chaque institut doit disposer des fonds et des ressources nécessaires.

Par exemple, pour Au cours du fonctionnement de l'établissement d'enseignement, des institutions telles que des écoles, des collèges, des universités sont créées, les bâtiments et structures nécessaires sont construits, des fonds et d'autres ressources sont alloués.

Toute la vie d'une personne est organisée, dirigée, soutenue et contrôlée par les institutions sociales. Ainsi, en règle générale, un enfant naît dans l'un des établissements de l'institut de santé - une maternité, subit une socialisation primaire dans l'institut familial, reçoit une éducation et une profession dans diverses institutions d'enseignement général et professionnel ; la sécurité de l'individu est assurée par des institutions telles que l'État, le gouvernement, les tribunaux, la police, etc. ; les institutions de soins de santé et de protection sociale soutiennent la santé. Dans le même temps, chaque institution dans son domaine remplit les fonctions de contrôle social et oblige les gens à obéir aux normes acceptées. Les principales institutions sociales de la société sont :

institutions de la famille et du mariage- la nécessité de la reproduction du genre humain et de la socialisation primaire ;

institutions politiques(État, partis, etc.) - besoins de sécurité, d'ordre et de gestion ;

institutions économiques(production, propriété, etc.) - les besoins d'obtention de moyens de subsistance ;

établissements d'enseignement- les besoins de socialisation des jeunes générations, de transfert de connaissances, de formation du personnel ;

institutions culturelles- la nécessité de la reproduction de l'environnement socioculturel, de la transmission des normes et valeurs culturelles aux jeunes générations ;

institutions religieuses- les besoins de résolution de problèmes spirituels.

Le système institutionnel de la société ne reste pas inchangé. À mesure que la société se développe, de nouveaux besoins sociaux apparaissent et de nouvelles institutions se forment pour les satisfaire. Dans le même temps, les « anciennes » institutions sont soit réformées (adaptées aux nouvelles conditions), soit disparaissent. Par exemple, des institutions sociales telles que l’institution de l’esclavage, l’institution du servage et l’institution de la monarchie ont été éliminées dans de nombreux pays. Elles ont été remplacées par l’institution de la présidence, l’institution du parlementarisme, les institutions de la société civile et des institutions telles que les institutions de la famille et du mariage, et les institutions religieuses ont été considérablement transformées.

5. Organisations sociales.

La société en tant que réalité sociale est ordonnée non seulement sur le plan institutionnel, mais aussi organisationnel.

L'organisation sociale est un certain mode d'activité commune des personnes, après quoi elle acquiert des formes d'interaction ordonnées, réglementées, coordonnées, visant à atteindre des objectifs d'interaction spécifiques. L'organisation en tant que processus d'établissement et de coordination du comportement des individus est inhérente à toutes les formations sociales : associations de personnes, organisations, institutions, etc.

L'organisation sociale est un groupe social axé sur la réalisation d'objectifs spécifiques interdépendants et la formation de structures hautement formalisées. Organisations formelles.

Ils construisent des relations sociales basées sur la régulation des connexions, des statuts et des normes. Il s'agit par exemple d'une entreprise industrielle, d'une entreprise, d'une université, d'une structure municipale (mairie). La base de l'organisation formelle est la division du travail, sa spécialisation selon des lignes fonctionnelles. Plus la spécialisation est développée, plus les fonctions administratives seront étendues et complexes et plus la structure de l'organisation sera multiforme. L'organisation formelle ressemble à une pyramide dans laquelle les tâches sont différenciées à plusieurs niveaux. Outre la division horizontale du travail, elle se caractérise par la coordination, le leadership (hiérarchie des postes) et diverses spécialisations verticales. Une organisation formelle est rationnelle et se caractérise par des liens de service entre les individus ; c'est fondamentalement impersonnel, c'est-à-dire conçu pour des individus abstraits, entre lesquels s'établissent des relations standardisées basées sur une communication commerciale formelle. Sous certaines conditions, ces caractéristiques d’une organisation formelle en font un système bureaucratique.

Organisations informelles

. Ils sont basés sur la camaraderie et le choix personnel des relations des participants et se caractérisent par l'indépendance sociale. Ce sont des groupes d'amateurs, des relations de leadership, de sympathie, etc. L'organisation informelle a une influence significative sur l'organisation formelle et cherche à modifier les relations qui y existent en fonction de ses besoins.
La grande majorité des objectifs que les individus et les communautés sociales se fixent ne peuvent être atteints sans les organisations sociales, qui prédéterminent leur omniprésence et leur diversité. Les plus significatifs d'entre eux :

Organismes dans le domaine de l'éducation (préscolaire, scolaire,
établissements d'enseignement supérieur, établissements d'enseignement supérieur) ;

Organisations dans le domaine des soins de santé,
protection de la santé, loisirs, culture physique et
sports (hôpitaux, sanatoriums, centres touristiques, stades) ;

Organismes de recherche ;

Autorités législatives et exécutives.

On les appelle également organisations commerciales qui remplissent des fonctions socialement utiles : coopération, coopération, subordination (subordination), gestion, contrôle social.

De manière générale, toute organisation existe dans un environnement physique, technologique, culturel, politique et social spécifique et doit s'y adapter et coexister avec lui. Il n’existe pas d’organisations fermées et autosuffisantes. Tous, pour exister, travailler, atteindre des objectifs, doivent avoir de nombreux liens avec le monde extérieur.