L'explosion démographique en Afrique et ses conséquences. Blocage de l’acquisition de connaissances et de compétences Explosion urbaine en Afrique Caractéristiques quantitatives Conclusions

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Tout au long de l'histoire de la civilisation humaine en Afrique, le type dit traditionnel de reproduction de la population a dominé, caractérisé par des niveaux élevés de fécondité et de mortalité et, par conséquent, un faible taux d'accroissement naturel. Les démographes estiment qu'au tournant de notre ère, 16 à 17 millions de personnes vivaient en Afrique (selon d'autres sources, 30 à 40 millions) et entre 1 600 et 55 millions de personnes. Au cours des 300 années suivantes (1600-1900), la population du continent a atteint 110 millions d'habitants, soit le double, soit la croissance la plus lente de toutes les grandes régions du monde. En conséquence, la part de l’Afrique dans la population mondiale a considérablement diminué. Ce type de croissance lente s'expliquait principalement par la traite négrière, dont les pertes s'élevaient à des dizaines de millions de personnes, le travail forcé dans les plantations des colonies européennes, la faim et la maladie. Seulement dans la première moitié du 20e siècle. La population de l'Afrique a commencé à croître plus rapidement et, en 1950, elle atteignait 220 millions de personnes.

Mais le vrai révolution démographique s'est produit en Afrique dès la seconde moitié du 20e siècle. En 1960, sa population était de 275 millions d'habitants, en 1970 - 356 millions, en 1980 - 475 millions, en 1990 - 648 millions, en 2000 - 784 millions et en 2007 - 965 millions d'humains. Cela signifie qu’en 1950-2007. il a augmenté de près de 4,4 fois ! Aucune autre région au monde ne connaît de tels taux de croissance. Ce n'est pas une coïncidence si la part de l'Afrique dans la population mondiale augmente rapidement. En 2007, elle était déjà de 14,6%, ce qui dépasse la part totale des pays étrangers d'Europe et de la CEI ou d'Amérique du Nord et latine. Et bien que dans la seconde moitié des années 1990. L'explosion démographique en Afrique a clairement dépassé son apogée : le taux de croissance annuel moyen de la population (2,1%) y est encore près du double du niveau mondial.

Tel situation démographique en Afrique s'explique par le fait que sa population continue d'être dans la deuxième phase de la transition démographique, caractérisée par la persistance de taux de natalité élevés et très élevés avec une baisse assez forte de la mortalité. Par conséquent, il existe encore des taux de croissance naturelle élevés, garantissant non seulement une reproduction élargie, mais aussi une augmentation très rapide de la population. Vers le milieu des années 2000, l'Afrique avait élaboré la « formule » suivante pour la reproduction de la population : 36 % -15 % = 21 %. Ensuite, nous considérerons chacune de ses composantes.

Taux de fécondité en Afrique 1985-1990 était de près de 45% entre 1990 et 1995. – 42 %, en 1995-2000. – 40 %, et en 2000-2005. – 36%. Il dépasse de 1,5 fois la moyenne mondiale des cinq dernières années (20b). L’Afrique tropicale regroupe la plupart des pays du monde dont les taux de fécondité se rapprochent souvent du maximum physiologique. A titre d'exemple, on peut citer les pays dans lesquels en 2005 le taux de natalité atteint 50% voire dépasse ce niveau : Niger, Erythrée, RD Congo, Libéria. Mais dans la plupart des autres pays, cette proportion se situait entre 40 et 50 %.

Ainsi, le niveau de fécondité des femmes en Afrique reste le plus élevé au monde : le nombre moyen d'enfants nés d'une femme y est encore de 4,8, et en Ouganda, au Mali, au Niger, au Tchad, en RD du Congo, au Burundi et en Somalie atteint six à sept. et plus.

Le taux de natalité élevé dans les pays africains est dû à un certain nombre de facteurs. Parmi eux figurent les traditions séculaires de mariage précoce et de familles nombreuses, associées principalement à un extrême retard socio-économique. Le désir des parents d'avoir le plus d'enfants possible était une réaction tout à fait naturelle au taux de mortalité infantile très élevé et en même temps un moyen de fournir à leur propre foyer patriarcal un grand nombre de travailleurs. Les opinions religieuses et la prévalence assez répandue des mariages polygames ont également eu un impact important. Nous devons également tenir compte de l'augmentation générale du niveau de soins de santé réalisé au cours des dernières décennies, qui inclut la protection de la santé maternelle et infantile et la réduction de l'infertilité féminine, l'une des conséquences de nombreuses maladies.

Indicateurs taux de mortalité au contraire, dans la seconde moitié du XXe siècle, ils ont diminué de manière très significative. En moyenne pour l'Afrique en 2005, ce coefficient était de 15 %, dont 7 % en Afrique du Nord et 14 à 19 % en Afrique tropicale. Bien que le taux de mortalité soit encore sensiblement supérieur à la moyenne mondiale (9%), c’est sa baisse – alors que le taux de natalité restait élevé – qui a, pourrait-on dire, servi de principal « détonateur » à l’explosion démographique du continent.

En conséquence, même avec des taux de mortalité assez élevés, l’Afrique affiche des taux records dans le monde entier. augmentation naturelle population : en moyenne, elle est de 21% (soit 21 personnes pour 1000 habitants), ce qui correspond à une augmentation annuelle moyenne de 2,1%. Si l'on différencie cet indicateur par sous-région, il s'avère qu'en Afrique du Nord il est de 1,6%, en Afrique de l'Ouest - 2,4%, en Afrique de l'Est - 2,5%, en Afrique centrale - 2,2% et en Afrique australe - 0,3%.

Pour poursuivre cette analyse au niveau de chaque pays, on peut se baser sur la figure 147. En l'examinant, il est facile de constater qu'aujourd'hui en Afrique, plus de la moitié des pays ont déjà un taux de croissance démographique annuel moyen de 1 à 2% . Mais dans 13 pays, il est encore de 2 à 3 %, et dans 12 pays, de 3 à 4 %. La plupart de ces pays se trouvent en Afrique de l’Ouest, mais on les trouve également en Afrique orientale et centrale. En outre, des pays sont récemment apparus en Afrique dans lesquels la population a connu un déclin plutôt qu'une croissance. Cela est dû à l'épidémie de sida.

Cette différenciation s'explique principalement par des différences dans le niveau général de développement socio-économique, y compris le niveau d'éducation, de soins de santé et d'autres composantes d'une conception globale de la qualité de la population. Pour ce qui est de la politique démographique, alors cela n'a pas encore un grand impact sur les processus de reproduction de la population. Presque tous les pays africains ont déclaré leur engagement en faveur de telles politiques, beaucoup ont adopté des programmes nationaux de planification familiale, mettent en œuvre des mesures visant à améliorer la condition de la femme, à élargir l'accès aux contraceptifs, à réguler les intervalles entre les naissances, etc. Cependant, le financement de ces programmes Est insuffisant. De plus, ils vont à l’encontre des traditions religieuses et quotidiennes et se heurtent à la résistance d’une partie importante de la population. Les politiques démographiques se sont révélées plus efficaces dans plusieurs pays plus développés. À la suite de la mise en œuvre de programmes gouvernementaux visant à réduire le taux de croissance démographique, une telle diminution s'est produite dans les années 1960. a commencé en Tunisie, en Égypte, au Maroc, au Kenya, au Ghana, et plus tard en Algérie, au Zimbabwe, sur l'île. Maurice.

L’explosion démographique en Afrique aggrave considérablement de nombreux problèmes déjà insolubles. problèmes économiques et sociaux pays du continent.

Premièrement, ceci le problème de la « pression » croissante d’une population en croissance rapide sur l’environnement. En 1985, il y avait 0,4 hectare de terre par habitant rural, et ce au début du 21e siècle. ce chiffre est tombé à 0,3 hectare. Dans le même temps, la menace d’une désertification et d’une déforestation accrues ainsi que d’une aggravation de la crise environnementale générale s’accentuent. On peut ajouter qu'en termes de ressources en eau douce par habitant (environ 5 000 m 3 en 2000), l'Afrique est inférieure à la plupart des autres grandes régions du monde. Dans le même temps, les ressources en eau de la région sont réparties de telle manière que leur plus grande quantité ne coïncide pas avec les zones les plus densément peuplées et, par conséquent, dans de nombreux endroits, notamment dans les grandes villes, il y a une pénurie d'eau.

Deuxièmement, ceci le problème de l’augmentation du « fardeau démographique », c'est-à-dire le rapport entre le nombre d'enfants (et de personnes âgées) et le nombre de personnes en âge de travailler. On sait que la principale caractéristique de la structure par âge de la population africaine a toujours été une très forte proportion de personnes en âge d'être enfants et, récemment, en raison d'une légère réduction de la mortalité infanto-juvénile, elle a même commencé à augmenter. . Ainsi, en 2000, la tranche d'âge des moins de 15 ans représentait 43 % de l'ensemble de la population du continent. Dans certains pays d'Afrique tropicale, notamment en Ouganda, au Niger, au Mali (tableau 47 du livre I), le nombre d'enfants est en réalité presque égal au nombre de « travailleurs ». En outre, en raison de la très grande proportion de personnes en âge d’enfants, la part de la population économiquement active en Afrique est beaucoup plus faible (38 à 39 %) que dans toute autre grande région du monde.

Troisièmement, ceci problème d'emploi. Dans un contexte d’explosion démographique, le nombre de personnes économiquement actives a atteint 300 millions de personnes en 2000. Les pays africains ne sont pas en mesure d’employer autant de personnes dans la production sociale. Selon l'Organisation internationale du travail, en moyenne en Afrique, le chômage touche 35 à 40 % des actifs.

Quatrièmement, ceci problème d'approvisionnement alimentaire population en croissance rapide. La situation alimentaire actuelle en Afrique est jugée critique par la plupart des experts. Bien que les deux tiers de la population du continent soient employés dans l’agriculture, c’est ici, notamment en Afrique tropicale, que la crise alimentaire s’est prolongée le plus et que des « zones de la faim » relativement stables se sont même formées. Dans de nombreux pays, la production alimentaire par habitant non seulement n'augmente pas, mais diminue même, de sorte qu'il devient de plus en plus difficile pour le paysan de fournir sa propre nourriture à sa famille tout au long de l'année. Les importations alimentaires augmentent. Loin d'être la seule, mais l'une des raisons les plus importantes de cette situation, c'est que l'augmentation annuelle moyenne de la population africaine dépasse largement l'augmentation annuelle moyenne de la production alimentaire.

Cinquièmement, ceci problème de santé publique associée à la fois à la dégradation de l’environnement et à la pauvreté de la majorité de la population. (En Afrique, il existe 11 pays où plus de la moitié de la population totale vit en dessous du seuil de pauvreté. Y compris en Zambie, en Sierra Leone et à Madagascar, cette part dépasse 70 %, et au Mali, au Tchad, au Niger, au Ghana et au Rwanda - 60 %. . ) Tous deux contribuent à la propagation de maladies dangereuses telles que le paludisme, le choléra, la lèpre et la maladie du sommeil. L'Afrique a déjà dépassé tous les autres continents en termes de nombre de cas de SIDA (Fig. 158 du Livre I). C'est dans ce pays que le taux de propagation de l'infection par le VIH est le plus élevé et que la proportion de patients infectés par le VIH et atteints du SIDA est la plus élevée (8,4 % de la population adulte). En 2006, plus de 25 millions de personnes vivant avec le VIH et le SIDA vivaient en Afrique subsaharienne, ce qui représente 70 % du total mondial. La même année, le sida a tué 2,3 millions d’Africains, réduisant l’espérance de vie dans de nombreux pays. On peut ajouter que les dix premiers pays en termes de nombre de cas de SIDA sont le Zimbabwe, le Botswana, la Zambie, le Malawi, la Namibie, le Swaziland et le Congo, où l'on compte en moyenne 350 à 450 cas de maladie pour 100 000 habitants. Les dix secondes sont également dominées par les pays africains.

Riz. 147. Croissance démographique annuelle moyenne dans les pays africains

Sixièmement, ceci problème d'éducation. En 2000, seuls 60 % des adultes africains étaient alphabétisés. En Afrique subsaharienne, le nombre total de personnes analphabètes de plus de 15 ans est même passé de 125 millions de personnes en 1980 à 145 millions en 2000. Même en 2006, plus de la moitié des hommes étaient analphabètes dans 5 pays africains, en 7 – plus des 2/3 sont des femmes. Comme la proportion moyenne de personnes en âge d'être enfants est, comme nous l'avons déjà indiqué, de 43 %, il n'est pas si simple d'assurer une éducation scolaire à la jeune génération.

Jusqu'à relativement récemment, la démographie prévisions On suppose que d’ici 2025, la population de l’Afrique atteindra 1,650 millions de personnes. Selon des prévisions plus récentes, il s'agirait d'environ 1,3 milliard de personnes (dont en Afrique du Nord - 250 millions, dans l'Ouest - 383 millions, dans l'Est - 426 millions, dans le Centre - 185 millions et dans le Sud - 56 millions de personnes). Cela signifie que l’Afrique continuera à faire face à de nombreux défis socio-économiques créés par l’explosion démographique. Il suffit de dire que, selon certaines estimations, en 2025, la population active du continent atteindra près d’un milliard de personnes, soit un cinquième de la population active mondiale. En 1985, le nombre de jeunes entrant sur le marché du travail était de 36 millions, en 2000 de 57 millions et en 2025, il atteindra près de 100 millions !

Récemment, de nouvelles informations sont apparues dans la presse sur les prévisions démographiques africaines pour 2050. Par rapport aux précédentes, elles reflètent une tendance à la hausse et se basent sur le fait que nous sommes au milieu du XXIe siècle. La population du continent atteindra près de 2 milliards de personnes (21 % de la population mondiale). Et ce, dans des pays comme le Togo, le Sénégal, l’Ouganda, le Mali, la Somalie, dans la première moitié du XXIe siècle. la population devrait augmenter de 3,5 à 4 fois, et en République démocratique du Congo, en Angola, au Bénin, au Cameroun, au Libéria, en Érythrée, en Mauritanie, en Sierra Leone et à Madagascar - de 3 fois. En conséquence, d'ici 2050, la population du Nigeria devrait atteindre 258 millions d'habitants, celle de la République démocratique du Congo de 177 millions, de l'Éthiopie de 170 millions, de l'Ouganda de 127 millions et de l'Égypte de 126 millions d'habitants. Le Soudan, le Niger, le Kenya et la Tanzanie compteront entre 50 et 100 millions d'habitants.

97. Afrique – la région de « l’explosion urbaine »

Pendant de nombreux siècles, voire millénaires, l’Afrique est restée essentiellement un « continent rural ». Il est vrai que les villes sont apparues en Afrique du Nord il y a très longtemps. Il suffit de rappeler Carthage, les grands centres urbains de l'Empire romain. Mais en Afrique subsaharienne, les villes ont commencé à émerger dès l’époque des grandes découvertes géographiques, principalement comme bastions militaires et bases commerciales (y compris la traite des esclaves). Lors de la division coloniale de l’Afrique au tournant des XIXème et XXème siècles. les nouvelles agglomérations urbaines sont apparues principalement sous la forme de centres administratifs locaux. Néanmoins, le terme « urbanisation » lui-même, en ce qui concerne l’Afrique jusqu’à la fin des temps modernes, ne peut apparemment être appliqué que sous certaines conditions. Après tout, en 1900, il n'y avait qu'une seule ville sur tout le continent avec une population de plus de 100 000 habitants.

Dans la première moitié du 20e siècle. la situation a changé, mais pas de façon aussi radicale. En 1920, la population urbaine de l'Afrique ne comptait que 7 millions de personnes, en 1940 elle était déjà de 20 millions et ce n'est qu'en 1950 qu'elle est passée à 51 millions de personnes.

Mais dans la seconde moitié du XXe siècle, surtout après une étape aussi importante que l’Année de l’Afrique, un véritable « explosion urbaine. » Ceci est illustré principalement par les données sur les taux de croissance de la population urbaine. Dans les années 1960. dans de nombreux pays, ils ont atteint des taux phénoménalement élevés de 10 à 15, voire 20 à 25 % par an ! En 1970-1985 La population urbaine a augmenté en moyenne de 5 à 7 % par an, ce qui signifie qu'elle a doublé en 10 à 15 ans. Oui, même dans les années 80. ces taux sont restés à environ 5 % et seulement dans les années 1990. a commencé à décliner. En conséquence, le nombre de citadins et le nombre de villes en Afrique ont commencé à augmenter rapidement. La part de la population urbaine atteignait 22% en 1970, 29% en 1980, 32% en 1990, 36% en 2000 et 38% en 2005. En conséquence, la part de l'Afrique dans la population urbaine mondiale est passée de 4,5 % en 1950 à 11,2 % en 2005.

Comme partout dans le monde en développement, l'explosion urbaine en Afrique se caractérise par la croissance prédominante des grandes villes. Leur nombre est passé de 80 en 1960 à 170 en 1980, puis a plus que doublé. Le nombre de villes comptant entre 500 000 et 1 million d'habitants a également augmenté de manière significative.

Mais ce trait distinctif de « l’explosion urbaine » africaine peut être particulièrement clairement démontré par l’exemple de la croissance du nombre de villes millionnaires. La première ville de ce type remonte à la fin des années 1920. est devenu Le Caire. En 1950, il n'y avait que deux villes millionnaires, mais déjà en 1980 il y en avait 8, en 1990 - 27, et le nombre d'habitants y est passé respectivement de 3,5 millions à 16 et 60 millions de personnes. Selon l'ONU, à la fin des années 1990. en Afrique, il existait déjà 33 agglomérations avec une population de plus d'un million d'habitants, qui concentraient 1/3 de la population urbaine totale, et en 2001 il y avait déjà des agglomérations de 40 millions de dollars. Deux de ces agglomérations (Lagos et Le Caire) avec une population de plus de 10 millions de personnes déjà incluse dans la catégorie des supervilles. Dans 14 agglomérations, le nombre d'habitants variait de 2 à 5 millions de personnes, dans le reste de 1 à 2 millions de personnes (Fig. 148). Cependant, au cours des cinq années suivantes, certaines capitales, par exemple Monrovia et Freetown, ont été retirées de la liste des villes millionnaires. Cela est dû à la situation politique instable et aux opérations militaires au Libéria et en Sierra Leone.

Lorsque l’on considère le processus « d’explosion urbaine » en Afrique, il faut tenir compte du fait que le développement industriel et culturel des pays, l’approfondissement des processus de consolidation ethnique et d’autres phénomènes positifs sont associés aux villes. Cependant, parallèlement à cela, l'environnement urbain s'accompagne de nombreux phénomènes négatifs. C’est parce que l’Afrique ne se contente pas de s’urbaniser largeur(mais non au fond comme dans les pays développés), mais ce qu'on appelle fausse urbanisation, caractéristique des pays et des régions où la croissance économique est pratiquement nulle ou presque nulle. Selon la Banque mondiale, dans les années 1970-1990. La population urbaine de l'Afrique a augmenté en moyenne de 4,7 % par an, tandis que son PIB par habitant a diminué de 0,7 % par an. En conséquence, la plupart des villes africaines n’ont pas réussi à devenir des moteurs de croissance économique et de transformation structurelle de l’économie. Au contraire, dans de nombreux cas, ils ont commencé à devenir les principaux centres de la crise socio-économique, devenant le foyer de contradictions et de contrastes sociaux aigus, tels que le chômage, la crise du logement, la criminalité, etc. Le fait que les villes, surtout les plus grandes, continuent d’attirer les ruraux les plus pauvres, qui rejoignent constamment la couche de la population marginale. Les statistiques montrent que parmi les dix villes du monde où la qualité de vie est la plus faible figurent neuf villes africaines : Brazzaville, Pont-Noire, Khartoum, Bangui, Luanda, Ouagadougou, Kinshasa, Bamako et Niamey.

L’« explosion urbaine » en Afrique se caractérise par le rôle exagérément important des capitales dans la population et dans l’économie. Les chiffres suivants indiquent le degré de cette hypertrophie : en Guinée, la capitale concentre 81% de la population urbaine totale du pays, au Congo - 67, en Angola - 61, au Tchad - 55, au Burkina Faso - 52, dans plusieurs autres pays - de 40 à 50 %. Les indicateurs suivants sont également impressionnants : au début des années 1990. dans la production de produits industriels, les capitaux représentaient : au Sénégal (Dakar) - 80 %, au Soudan (Khartoum) - 75, en Angola (Luanda) - 70, en Tunisie (Tunisie) - 65, en Ethiopie (Addis-Abeba) ) - 60%.

Malgré de nombreux traits communs à « l’explosion urbaine » en Afrique, elle se caractérise également par des les différences régionales, en particulier entre l’Afrique du Nord, l’Afrique tropicale et l’Afrique australe.

DANS Afrique du Nord Un niveau d'urbanisation très élevé (51 %) a déjà été atteint, dépassant la moyenne mondiale, et en Libye il atteint 85 %. En Égypte, le nombre de citadins dépasse déjà les 32 millions et en Algérie, les 22 millions. L'Afrique du Nord étant depuis très longtemps une arène de la vie urbaine, la croissance urbaine n'y a pas été aussi explosive que dans d'autres sous-régions du continent. Si l'on garde à l'esprit l'apparence matérielle des villes, alors en Afrique du Nord, le type de ville arabe établi de longue date prévaut avec sa médina traditionnelle, sa kasbah et ses bazars couverts, qui existaient aux XIXe et XXe siècles. ont été complétés par des blocs de bâtiments européens.

Riz. 148. Des zones métropolitaines millionnaires en Afrique

DANS Afrique du Sud le niveau d'urbanisation est de 56%, et l'influence décisive sur cet indicateur, comme vous pouvez le deviner, est exercée par la République d'Afrique du Sud la plus développée et urbanisée économiquement, où le nombre de citadins dépasse 25 millions de personnes. Plusieurs agglomérations millionnaires se sont également formées dans cette sous-région, dont la plus grande est Johannesburg (5 millions). L’apparence matérielle des villes sud-africaines reflète à la fois des caractéristiques africaines et européennes, et les contrastes sociaux – même après l’élimination du système d’apartheid en Afrique du Sud – restent très visibles.

DANS Afrique tropicale le niveau d'urbanisation est plus faible qu'en Afrique du Nord : en Afrique de l'Ouest il est de 42 %, en Afrique de l'Est – 22 %, en Afrique centrale – 40 %. Les chiffres moyens pour chaque pays sont à peu près les mêmes. Il est symptomatique qu'en Afrique tropicale continentale (sans les îles), il n'y ait que six pays où la part de la population urbaine dépasse 50 % : le Gabon, le Congo, le Libéria, le Botswana, le Cameroun et l'Angola. Mais voici les pays les moins urbanisés comme le Rwanda (19%), le Burundi (10%), l'Ouganda (13), le Burkina Faso (18), le Malawi et le Niger (17% chacun). Il existe également des pays dans lesquels la capitale concentre 100 % de la population urbaine totale : Bujumbura au Burundi, Praia au Cap-Vert. Et en termes de nombre total d'habitants de la ville (plus de 65 millions), le Nigeria se classe au premier rang de toute l'Afrique, sans être compétitif. De nombreuses villes d’Afrique tropicale sont extrêmement peuplées. L'exemple le plus frappant de ce type est Lagos, qui, selon cet indicateur (environ 70 000 habitants pour 1 km 2), se classe parmi les premières places au monde. Yu. D. Dmitrevsky a un jour noté que de nombreuses villes d'Afrique tropicale se caractérisent par une division en parties « indigènes », « commerciales » et « européennes ».

Démographique prévisions offrent l’occasion de retracer la progression de « l’explosion urbaine » en Afrique jusqu’en 2010, 2015 et 2025. Selon ces prévisions, en 2010, la population urbaine devrait atteindre 470 millions de personnes et sa part dans la population totale jusqu'à 44 %. On estime que si entre 2000 et 2015. Les taux de croissance de la population urbaine s'élèveront en moyenne à 3,5 % par an, la part des résidents urbains en Afrique approchera les 50 % et la part du continent dans la population urbaine mondiale passera à 17 %. Apparemment, en 2015, le nombre d'agglomérations africaines comptant des millionnaires passera à 70. Dans le même temps, Lagos et Le Caire resteront dans le groupe des super-villes, mais le nombre de leurs habitants passera à 24,6 millions et 14,4 millions, respectivement, sept villes compteront entre 5 et 10 millions d'habitants (Kinshasa, Addis-Abeba, Alger, Alexandrie, Maputo, Abidjan et Luanda). Et en 2025, la population urbaine de l’Afrique dépassera les 800 millions de personnes, sa part dans la population totale étant de 54 %. En Afrique du Nord et en Afrique australe, cette part augmentera jusqu'à 65, voire 70 %, et dans l'Afrique de l'Est, actuellement la moins urbanisée, elle atteindra 47 %. Dans le même temps, le nombre d’agglomérations millionnaires en Afrique tropicale pourrait atteindre 110.

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Thème 8. AFRIQUE

ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES BJIOK

Exercice 1.À l’aide du tableau 1 des annexes, tracez sur une carte muette les pays africains qui ont obtenu leur indépendance politique après la Seconde Guerre mondiale. Indiquez les dates d'indépendance et comparez à cet égard les pays d'Afrique du Nord et tropicale.

SupplémentaireÀ l’aide de la « carte de visite » sur la page de garde du manuel, sélectionnez le

adjectif des « paires » en guerre de pays d’Afrique et d’Europe étrangère, à peu près égaux en termes de

donner (pour le plaisir). selon la taille du territoire.

Tâche 2.À l'aide des cartes de l'atlas et des tableaux 3 à 5 des « Annexes », classez les pays africains selon leur degré de richesse en ressources minérales. Faites un tableau sous la forme suivante :

Tirer des conclusions sur l'approvisionnement de ces pays en matières premières et en combustibles pour le développement de l'industrie lourde.

SupplémentaireÀ partir des mêmes sources, déterminer les principales combinaisons territoriales

adjectif minéral. Décrire la composition des fossiles de chacun d'eux ; Nous donnant- essayez de le relier à la structure tectonique du territoire. Appliquer FAUX). combinaisons de minéraux sur une carte de contour.

Tâche 3. A l’aide des figures 7, 8 et 9, des tableaux 6, 7 et 8 des « Annexes » et des cartes atlas, préciser et compléter les caractéristiques des terres, de l’eau et des ressources agroclimatiques de l’Afrique contenues dans le texte du manuel.

Tâche 4.À l’aide du tableau 3, quantifiez l’explosion urbaine en Afrique. Quelles conclusions peut-on tirer de ces calculs ?

Supplémentaire Préparer un résumé du rapport sur le thème : « Population de l’Afrique ». Utiliser

adjectif texte et images des thèmes 3 et 8 du manuel, cartes atlas, tableaux « Annexes », donner (compliqué). littérature supplémentaire.

Tâche 5. Analyser la figure 77. À l'aide de la carte économique de l'Afrique de l'atlas, indiquez précisément quels minerais, minéraux non métalliques, produits alimentaires et types de matières premières agricoles déterminent la spécialisation monoculturelle de chacun des pays indiqués sur le graphique.

Tâche 6. A l'aide des cartes physiques et économiques de l'Afrique de l'atlas, déterminez : 1) les principaux domaines de l'industrie minière en Afrique et leur spécialisation, 2) les principaux domaines de l'agriculture commerciale et leur spécialisation, 3) les routes de transport transafricaines. Utilisez également les images du sujet 5 du manuel.

Supplémentaire A l’aide des cartes de l’atlas, réalisez un tableau dans votre cahier « Spécialisation zonale »

adjectif zation des cultures agricoles d’exportation et de consommation en

donner (créatif !) Afrique" sous la forme suivante :

Tirez toutes les conclusions possibles de l’analyse de ce tableau.

Tâche 7. En utilisant le texte du manuel et la carte du Caire dans l'atlas, préparez un message

(créatif sur le thème "Le Caire - une ville arabe en Afrique du Nord". Utiliser aussi

quelques!). sources d’informations supplémentaires.

Supplémentaire Imaginez faire un voyage sur le Nil depuis Assouan jusqu'à

adjectif bouche. Décrivez votre voyage dans une lettre à un ami. Essaye de faire donner (pour pour qu'apparaisse une image colorée de ce territoire.

plaisir).

Tâche 8. Selon vous, que faut-il faire pour éviter que cela ne se reproduise à l’avenir ?

(créatif!). répétition de la « tragédie sahélienne » ? Justifiez votre « projet ».

Supplémentaire Dans son roman Cinq semaines en ballon, Jules Verne parle de

adjectif voyager à travers l'Afrique en montgolfière. "Répéter" l'itinéraire de ce donner (pour voyages. Dans quels pays se trouvent-ils et comment sont-ils ? plaisir). les régions d'Afrique décrites par l'écrivain aujourd'hui ?

Final 1. (Travailler dans un cahier.) Comparez les pays d'Afrique du Nord, d'Afrique tropicale et

tâche 9. Afrique du Sud selon certains indicateurs caractérisant sa population et son économie. Identifiez les similitudes et les différences. Présentez les données nécessaires sous forme de tableau.

2. Comparez les principales industries extractives d'Afrique du Nord et d'Asie du Sud-Ouest. Quelle conclusion tirer de cette comparaison ?

3. Comparez les principales cultures d'exportation de l'Afrique tropicale et de l'Asie du Sud. Quelle conclusion tirer de cette comparaison ?

4. Préparez un petit album intitulé « Géographie de l'Afrique sur les timbres-poste » pour une démonstration en classe.

Répondez aux questions:

1. Pourquoi le déplacement de population vers les côtes des océans et des mers en Afrique est-il moins prononcé que vers les pays asiatiques étrangers ?

2. Pourquoi le fleuve Congo n’est-il pas utilisé pour exporter les produits industriels de la région de la Copper Belt ?

3. Pourquoi Le Caire est-il appelé « le bouton de diamant qui fixe le delta » ?

4. Pourquoi le Sénégal est-il appelé la « république cacahuète » ?

Les affirmations suivantes sont-elles correctes : Ch

1. La plupart des pays africains ont obtenu leur indépendance dans la seconde moitié du XXe siècle.

2. L’Afrique a le taux de natalité et le taux de mortalité les plus élevés au monde.

3. Les pays africains se caractérisent par des taux d'urbanisation élevés.

4. La principale ressource minérale du Nigeria est la bauxite.

Choisis la bonne réponse:

2. Les types de ressources minérales les plus importantes en Afrique du Nord sont... (charbon, minerai de fer, bauxite, pétrole, gaz naturel, phosphorites).

3. Les pays les moins avancés d'Afrique comprennent... (Algérie, Éthiopie, Tchad, Niger, Somalie, Afrique du Sud).

4. Les principales cultures agricoles d'exportation de l'Afrique tropicale sont... (blé, mil, coton, agrumes, arachides, café, cacao, caoutchouc naturel, sisal).

Peux-tu:

1. Placer de mémoire sur une carte des contours du monde les pays suivants mentionnés dans le texte et sur les cartes textuelles : Libye, Algérie, Soudan, Ghana, Congo, Angola, Zimbabwe, Namibie, Mozambique, Madagascar ?

2. Afficher sur la carte les villes suivantes mentionnées dans le texte et sur les cartes : Le Caire, Kinshasa, Addis Abeba, Nairobi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg ?

3. Expliquez la signification des concepts et termes suivants : monoculture, agriculture de subsistance, apartheid ?

4. Indiquez lesquels des pays suivants sont les principaux producteurs et exportateurs de cacao : Côte d'Ivoire, Ghana, Nigeria, Tanzanie, Angola ?

Identifiez les pays auxquels les déclarations suivantes s’appliquent :

1. Un pays situé sur une île d'une superficie de 1 600 000 km 2.

2. Pays situés « à l’intérieur » du territoire de l’Afrique du Sud.

3. Un pays situé au milieu du fleuve Niger et sans accès à la mer.

4. Un pays dont la capitale est Nairobi.

5. Un pays où 98 % de la population est concentrée sur une superficie occupant moins de 4 % de sa superficie totale.

1. La ceinture de cuivre s'étend de la Zambie jusqu'à la partie sud-est de....

2. ... est le plus grand producteur et exportateur de pétrole d'Afrique, membre de l'OPEP.

3. L'Afrique du Sud produit... tous les produits manufacturés d'Afrique.

CLÉS METHODOLOGIQUES DU THÈME 8

Ce qu'il faut retenir

1. Carte politique et peuples de l'Afrique. (Géographie, 7e année.) 2. Caractéristiques de la position physico-géographique, du relief, des minéraux, du climat, des eaux, des sols et de la végétation de l'Afrique, des zones naturelles à l'intérieur de ses frontières. (Géographie, 7e année.) 3. L'Egypte ancienne. (Histoire, 5e année.) 4. Le contenu principal de la lutte de libération nationale des peuples d'Afrique à la fin du 19e - début du 20e siècle. (Histoire, 8e année.) 5. Matériel de la partie I de ce manuel. 6. Concepts et termes : colonie, bantoustan, plateforme, désert, savane, forêt équatoriale, cheminée de kimberlite, parc national.

Que souhaitez-vous savoir

Idées principales du sujet 8.

Transformer la structure socio-économique de l’Afrique nécessite de grands efforts de la part des peuples africains et de la communauté mondiale dans son ensemble.

Principales connaissances scientifiques du thème 8 :

1. Caractéristiques caractéristiques de la situation économique et géographique, géographie des conditions et ressources naturelles, population, industrie, agriculture, problèmes environnementaux de l'Afrique. 2. Le concept de monoculture. 3. Image du territoire de l'Afrique du Nord. 4. Image du territoire de l'Afrique tropicale. 5. Bref aperçu de l'Afrique du Sud. 6. Mots clés du sujet : 1) type colonial de structure sectorielle de l'économie, 2) monoculture, 3) type de ville arabe.

Que souhaitez-vous savoir

1. À l'aide d'un manuel et d'un atlas, obtenez de manière indépendante les connaissances nécessaires à la caractérisation. 2. Réaliser des caractéristiques comparatives des industries, des régions et des villes. 3. Préparer un résumé d'un rapport sur un sujet donné.

Thème 9. AMÉRIQUE DU NORD

BLOC D'ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES

Exercice 1. À l'aide du texte du manuel et des cartes de l'atlas, caractérisez l'EGP américain. Est-ce vraiment rentable ? Pourquoi penses-tu ça? Appliquer le plan standard de caractérisation de l'EGP du pays (région) à la p. 222.

Tâche 2À l'aide du texte du manuel et des figures 83 à 86, caractérisez le plus grand

(créatif les plus grandes agglomérations urbaines et mégalopoles des États-Unis. Calculer la fraction de trois

quelques!). mégalopoles en superficie et en population du pays, comparer les indicateurs de densité de population dans les mégalopoles avec la moyenne nationale, tirer des conclusions. Sélectionnez dans le texte et les images du sujet 3 les dispositions et les données numériques qu'il convient d'utiliser pour caractériser l'urbanisation aux États-Unis.

Supplémentaire Réalisez des mots croisés « États et villes des États-Unis ».

tâche (pour le plaisir).

Tâche 3.À l'aide des données des tableaux et figures du Thème 5 et des tableaux des «Annexes», effectuez les calculs nécessaires, dressez des graphiques à barres (barres) ou circulaires dans votre cahier montrant la part des États-Unis dans la production industrielle et agricole mondiale pour différents types de produits. Analysez-les.

Tâche 4.À l’aide du texte d’un manuel scolaire et de la carte atlas des ressources minérales des États-Unis, faites valoir que les ressources minérales des États-Unis soutiennent le développement d’industries diversifiées. Illustrez la phrase suivante tirée du manuel : « La principale richesse de la partie orientale est constituée de minéraux combustibles, la partie occidentale est constituée de minerais. » Appliquer un plan type pour caractériser les conditions naturelles du développement de l'industrie dans un pays (une région) à la p. 222.

Supplémentaire Utiliser des données sur les réserves et la production de charbon, de pétrole, de gaz naturel et de fer

adjectif minerai aux USA, calculez leur approvisionnement (en années). Prendre l'avantage Nous donnant- données dans le texte du manuel et dans le tableau 1, calculez la part des États-Unis dans le monde FAUX). réserves prouvées de charbon, de pétrole, de gaz naturel et de minerai de fer. Quelles conclusions peut-on tirer de cette analyse ?

Tâche 5.À l’aide de la figure 87, nommez les cinq principaux États producteurs de pétrole des États-Unis. Déterminez lesquels d’entre eux produisent du pétrole sur le plateau continental. Essayez d'expliquer la configuration du système d'oléoducs existant, les raisons de la construction de l'oléoduc Trans-Alaska, qui a été construit dans les années 70. À l’aide de la figure 25, déterminez d’où les États-Unis importent du pétrole et des produits pétroliers. Qu'est-ce qui explique cela ? Appliquer un plan standard pour caractériser le secteur industriel du pays (région).

Tâche 6. A l’aide de la figure 88, réalisez dans votre cahier un tableau récapitulatif « Principales régions de l’industrie sidérurgique américaine » sous la forme suivante :

Tâche 7.À l’aide de la figure 28, déterminez de quels pays les États-Unis importent du minerai de fer. Quelle est la cause de cela ?

Utilisez la carte économique des États-Unis et la carte mondiale du génie mécanique dans l'atlas pour préciser les caractéristiques du génie mécanique contenues dans le texte du manuel. Identifiez les plus grands centres de cette industrie sur cette base. Illustrez le point du manuel selon lequel les principales régions d'ingénierie coïncident avec les mégalopoles des États-Unis.

Supplémentaire En utilisant les mêmes fiches, faites une synthèse dans votre cahier

adjectif tableau « Structure de l'ingénierie mécanique dans les plus grands centres de cette industrie donner (compliqué). aux États-Unis".

Tâche 8.À l’aide du texte, de la figure 89 et d’autres dessins du manuel, ainsi que de la carte économique des États-Unis dans l’atlas, dressez un tableau récapitulatif « Ceintures industrielles américaines » dans votre cahier sous la forme suivante :

Formulez et notez vos conclusions.

Tâche 9.À l’aide de la figure 90, décrivez la répartition de la production agricole américaine. A l'aide de la méthode de superposition de la figure 90 et de la carte de la division administrative-territoriale des États-Unis de l'atlas, déterminez : 1) les deux principaux États « blé » (l'un pour le blé de printemps, l'autre pour le blé d'hiver), 2) le état principal du « maïs ».

Tâche 10. En utilisant les plans des parties centrales de New York et de Washington dans l'atlas et

(créatif sources d'information supplémentaires, préparer un rapport sur la culture

quelques!).-les sites historiques et architecturaux de l'une de ces villes. En tant que « guide », faites un petit « tour » de la ville.

Tâche 11. Sur la base du texte et des images du manuel et des cartes de l'atlas, donnez un bref aperçu

(créatif une description écrite de l'une des macrorégions américaines (selon son propre

quelque chose!) choix).

Supplémentaire Imaginez que vous faites un « voyage » à travers les États-Unis - le long

adjectif parallèle 40° N. w. et le long du méridien 100° W. d. Décrivez les itinéraires.

donner (pour le plaisir). Utilisez de la littérature supplémentaire.

Tâche 12 Relisez attentivement le texte et les images de la première partie du manuel et des tableaux.

(créatif"Applications". Choisissez parmi eux tous liés au Canada. Utiliser

quelques!). Cartes atlas du Canada. Sur la base de ces matériaux, complétez la brève description socio-économique de ce pays donnée dans le manuel. Appliquez le schéma standard pour caractériser un seul pays à la p. 329.

Tâche 13 1. (Travailler dans un cahier.) À l'aide du matériel du sujet 9, nommez le principal

(final). caractéristiques typologiques de la population et de l'économie des États-Unis et du Canada. Présentez-les sous la forme du tableau suivant :

Travaillez avec ce tableau et faites une généralisation.

2. (Travailler sur une carte de contour.) Placer sur une carte de contour de l'Amérique du Nord (facultatif) : 1) les plus grandes villes, 2) les principaux ports maritimes, 3) les chemins de fer transcontinentaux. Vous pouvez élargir cette liste à votre propre discrétion.

3. Déterminez quels types de cartes thématiques dans le manuel et l'atlas vous avez utilisés lors de l'étude de ce sujet. Lesquels étaient nouveaux pour vous ?

4. À partir du texte du manuel et de la figure 81, donnez une description du quartier central des affaires d'une ville américaine.

BLOC D’AUTO-CONTRÔLE ET DE CONTRÔLE MUTUEL

Expliquer pourquoi:

1. Le nord-est des États-Unis a été surnommé « l’atelier de la nation ».

2. Une grande partie de l'industrie lourde aux États-Unis et au Canada est concentrée dans la région des Grands Lacs.

3. Les alumineries américaines sont situées dans les vallées des rivières Tennessee et Columbia.

4. La spécialisation de l'agriculture aux États-Unis et au Canada évolue à mesure que nous nous déplaçons d'est en ouest.

5. La Floride, la Californie et Hawaï attirent le plus de touristes.

6. Aux États-Unis et au Canada, l'intérêt pour le développement des régions du Nord s'est accru au cours des dernières décennies.

Quels problèmes surviennent :

1. En raison de l’industrialisation accélérée du Sud et de l’Ouest des États-Unis ?

2. En raison du fait que l'économie américaine devient de plus en plus dépendante des importations de pétrole, de minerai de fer et d'autres types de matières premières et de carburants ?

Êtes-vous d’accord avec les affirmations suivantes :

1. Mégalopole « Boswash » – la plus grande zone urbanisée des États-Unis ?

2. L’Alaska est-elle récemment devenue une zone de production pétrolière importante pour les États-Unis ?

3. Le type d'agriculture agricole est-il dominant aux États-Unis et au Canada ?

4. Le système de transport américain est-il du même type que le système de transport des pays étrangers européens ?

5. Le fleuve Saint-Laurent relie-t-il les Grands Lacs à New York ?

6. Atlanta abrite-t-elle le plus grand aéroport du monde ?

7. La population du Canada est-elle la moitié de celle des États-Unis ?

Peux-tu:

1. Trouver sur la carte les villes américaines mentionnées dans le texte principal du thème 9, et les disposer de mémoire d'est en ouest ?

2. Donnez des exemples des États « produits laitiers », « maïs », « blé », « orange », « ananas », « pomme », « coton » aux États-Unis ?

3. Carte des contours de la Nouvelle-Angleterre, du Far West et de la Californie ?

4. Dites lequel des indicateurs suivants caractérise la part de l'Occident dans la superficie de l'ensemble du pays (en %) : 20, 36, 49, 64 ?

5. Énumérez les types de minéraux pour lesquels le Canada est un producteur et exportateur mondial?

Utilisez le texte du manuel et les cartes pour répondre aux questions :

1. Dans quelles régions des États-Unis est-il le plus probable emploi des gens dans : 1) la production pétrolière, 2) l’industrie aérospatiale, 3) l’élevage de poulets de chair ?

2. Quels chemins de fer transcontinentaux peuvent être utilisés pour traverser les États-Unis et le Canada dans une direction latitudinale ?

3. Quelles raisons naturelles, socio-économiques et historiques ont contribué au développement du nord-est des États-Unis ?

Imaginer:

1. Que vous avez visité l'une des grandes villes des États-Unis ou du Canada. Décris le.

2. Que vous souhaitiez connaître l’industrie américaine. Quelles villes faut-il visiter pour visiter : 1) une usine aéronautique, 2) une grande entreprise de production de produits électroniques, 3) une usine automobile, 4) une usine pétrochimique, 5) une usine de métallurgie ferreuse ?

3. Que vous avez la possibilité de travailler dans : 1) un élevage de bétail, 2) une plantation de tabac, 3) une scierie. Dans quels États américains ou provinces canadiennes devriez-vous vous rendre pour cela ?

Remplissez les espaces vides dans les phrases suivantes :

1. La capitale économique des États-Unis est considérée..., mais elle est de plus en plus en concurrence avec....

2. Une grande partie du Midwest fait face... et..., aux deux principales voies navigables de l'Amérique du Nord.

3. Parmi les cultures importantes du sud des États-Unis, on trouve... .

4. Dans la province canadienne... la majorité des habitants parlent français.

CLÉS METHODOLOGIQUES DU THÈME 9

Ce qu'il faut retenir

1. Carte politique et peuples de l'Amérique du Nord. (Géographie, 7e année.) 2. Caractéristiques de la position physique et géographique, du relief, des minéraux, du climat, des eaux, des sols et de la végétation de l'Amérique du Nord. (Géographie, 7e année.) 3. Caractéristiques du développement historique de l'Amérique du Nord à la fin du 19e - première moitié du 20e siècle. (Histoire, 8e et 9e années.) 4. Documents de la première partie de ce manuel. 5. Concepts et termes : réserve, agriculteur.

Que souhaitez-vous savoir

Idées directrices pour le sujet 9 :

1. À la suite de l’effondrement du système socialiste mondial et de l’Union soviétique, le rôle des États-Unis dans la politique et l’économie mondiales s’est accru. 2. Les nouvelles relations entre la Russie, les autres pays à économie en transition et les États-Unis sont devenues un facteur important de stabilité internationale et ont amélioré la situation politique mondiale dans son ensemble.

Principales connaissances scientifiques du thème 9 :

1. Caractéristiques caractéristiques de l'EGP, de la géographie des ressources naturelles et de la population des États-Unis. 2. Caractéristiques générales de l'économie américaine. 3. Les principales caractéristiques de la géographie de l'industrie, de l'agriculture, des transports et de la gestion de l'environnement des États-Unis, les principales zones industrielles et agricoles. 4. Macrozonage des USA et apparition de chacune des quatre macrorégions. 5. Brèves caractéristiques économiques et géographiques du Canada. 6. Mots clés du sujet : 1) type de ville nord-américaine, 2) « seconde économie », 3) produit national brut, 4) spécialisation étape par étape, 5) type de réseau de transport nord-américain, 6) industriel ceinture, 7) ceinture agricole, 8) type focal de développement du territoire.

Que souhaitez-vous savoir

1. Caractériser les agglomérations urbaines et les mégalopoles. 2. Caractériser l'industrie du pays. 3. Donnez une brève description économique et géographique du pays. 4. Rédiger une description économique et géographique écrite.

Instructions et plans pour maîtriser les compétences d'étude indépendante

1. Plan des caractéristiques du secteur industriel du pays (région) :

1. L'importance de l'industrie et la taille de ses produits. 2. Conditions naturelles pour le développement de l'industrie. 3. Structure de l'industrie. 4. Les principaux facteurs influençant la localisation de l'industrie et les principales caractéristiques de sa géographie ; districts industriels sectoriels. 5. Dépendance de l'industrie à l'égard des exportations et des importations. 6. Conclusion générale ; perspectives de développement de l’industrie.

2. Plan des caractéristiques d'un pays individuel :

1. Principales caractéristiques de l'EGP. 2. Évaluation économique des conditions et des ressources naturelles. 3. Principales caractéristiques de la reproduction, de la structure et de la répartition de la population. 4. Caractéristiques générales de la ferme. 5. Principales caractéristiques de la localisation industrielle. 6. Principales caractéristiques de la localisation agricole. 7. Principales caractéristiques de la géographie des transports. 8. Principales régions économiques. 9. Le rôle et la géographie des relations économiques extérieures. 10. Conclusion générale ; perspectives de développement.

3. Plan de caractérisation de la population du pays (région) :

1. Nombre, type de reproduction de la population, politique démographique. 2. Composition par âge et sexe de la population, disponibilité des ressources en main-d'œuvre. 3. Composition nationale (ethnique) de la population. 4. Composition des classes sociales de la population. 5. Les principales caractéristiques de la répartition de la population, l'influence de la migration sur cette répartition. 6. Niveaux, taux et formes d'urbanisation, principales villes et agglomérations urbaines. 7. Établissement rural. 8. Conclusion générale. Perspectives de croissance démographique et d’offre de main-d’œuvre.

Thème 8. AFRIQUE

BJIOKACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES

SupplémentaireÀ l’aide de la « carte de visite » sur la page de garde du manuel, sélectionnez le

télienderrière- des « paires » en guerre de pays d’Afrique et d’Europe étrangère, à peu près égaux en termes de