هدف:

اهداف پژوهش:

ارتباط تحقیق:

موضوع مطالعه:

موضوع مطالعه:

اهمیت عملی:

روش های مورد استفاده

مشاهده محتویات سند
"کار تحقیقاتی "هیدروپونیک در خدمت پرورش دهنده""

آکادمی علوم دان برای محققان جوان به نام. یو ژدانوا

پژوهش

موضوع: هیدروپونیک برای کمک به باغبان

دانش آموز FI: اکاترینا بارانووا

رئیس: معلم زیست شناسی و شیمی کوزنتسوا لاریسا آناتولیونا

منطقه روستوف منطقه کامنسکی

روستای مالایا کامنکا

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

بخش اصلی

هیدروپونیک چیست ………………………………………………4

تاریخچه هیدروپونیک……………………………………………….4-5

رشد گیاهان با استفاده از هیدروپونیک………………….6

ایجاد تاسیسات هیدروپونیک خود…………………..6

پرورش گیاهان سرپوشیده در سیستم های هیدروپونیک...7

جوانه زدن بذرها روی لاستیک فوم………………………………………………………

نتیجه. نتیجه گیری……………………………………………………………………………………

مراجع………………………………………………………………………..19

برنامه های کاربردی……………………………………………… 10-13

معرفی

در دایره المعارف کودکان به بخش «هفت عجایب جهان» به ویژه باغ های معلق بابل علاقه داشتم. این "معجزه جهان" چگونه کار می کند؟ آیا مشابه باغ های معلق در دنیای مدرن وجود دارد؟ با این سوالات به استاد زیست شناسی ام مراجعه کردم و تحقیقات خود را آغاز کردیم.

مشخص شد که باغ های بابل بر اساس روش هیدروپونیک ساخته شده اند. این روش در مزرعه ما کم مطالعه شده است، شاید بتوان گفت اصلا مطالعه نشده است. سپس خودم را تنظیم کردم هدف:

هیدروپونیک را در عمل مطالعه کنید و الگوریتم اقدامات، فناوری رشد محصولات گل در هیدروپونیک را کار کنید.

اهداف پژوهش:

1) با تاریخچه هیدروپونیک و کاربرد آن در امروز آشنا شوید.

2) روش ها و روش های رشد گیاهان بدون خاک را مطالعه کنید.

3) رگ های هیدروپونیک خود را برای رشد گیاهان بسازید. 4) انجام آزمایشات بر روی رشد نهال گیاهان با استفاده از هیدروپونیک.

ارتباط تحقیق:با استفاده از هیدروپونیک می توانید نهال هایی را برای باغچه و تخت گل خود پرورش دهید.

موضوع مطالعه:گوشه سبز کلاس زیست شناسی

موضوع مطالعه:شاخه های پلارگونیوم و کولئوس، دانه های گل اطلسی.

اهمیت عملی:نتایج این مطالعهمی توان برای پرورش محصولات باغی و گل از دانه های کوچک، که به ندرت در زمین باز جوانه می زنند.

روش های مورد استفاده: مقایسه، مشاهده، آزمایش.

هیدروپونیک چیست؟

کلمه "هیدروپونیک" در یونانی به معنای "آب و کار" است. در علم، "هیدروپونیک" روشی برای رشد گیاهان بدون خاک است که در آن گیاه تمام مواد مغذی لازم را از محلول دریافت می کند. مواد مغذی V مقادیر مورد نیازو نسبت های دقیق

استفاده از هیدروپونیک باعث کاهش هزینه های کشت خاک، محافظت در برابر آفات و علف های هرز می شود. استفاده از بسترهای بدون خاک امکان رشد را فراهم می کند گیاهان بیشتردر یک منطقه محدود آب و کودها به دلیل استفاده مکرر از آنها به طور موثرتری استفاده می شود.

محصولات گیاهی کشت شده در مجتمع های گلخانه ای متفاوت است کیفیت بالامیزان نیترات کمتری نسبت به سبزیجاتی که در همان فصل در گلخانه های سنتی کشت می شوند.

2. تاریخچه هیدروپونیک

اعتقاد بر این است که روش‌های کشت گیاه بدون خاک زاییده فکر آن است فن آوری های مدرن. بله، در واقع، اینها فناوری های آینده هستند که با موفقیت در آن توسعه یافته اند کشورهای مختلفاما ارزش این را دارد که ضرب المثل را به خاطر بسپاریم: جدید، قدیم فراموش شده است... یکی از عجایب هفت گانه جهان تا زمان ما باقی نمانده است - باغ های معلقی که نبوکدنصر برای همسرش سمیرامیس ساخته است. این باغ‌های شکوفه‌دار یک معجزه بودند نه تنها به این دلیل که در یک بیابان گرم واقع شده بودند و از وسعتشان شگفت‌زده می‌شدند... بر اساس گزارش‌های بسیار معدودی از شاهدان عینی که تا زمان ما باقی مانده است، می‌توان نتیجه گرفت که از آنها برای نگهداری گیاهان استفاده می‌شده است. آن را قرار دهید زبان مدرن، اولیه سیستم های هیدروپونیک فعال. مانند لایهمخلوطی از خاک و سنگ استفاده شد آبیاری... توضیحات دستور غذا محلول غذایی- متأسفانه زنده نمانده است.

اما حتی در آن زمان دور، روش های بی اساسیک نوآوری مطلق نبودند... در سومری باستان «حماسه گیلگمش» که یکی از اولین منابع مکتوبی است که به زمان ما رسیده است، به چنین سیستم هایی اشاره شده است. البته، این یک کشش است، اما - آنها را می توان نامید هیدروپونیک. اولین کسی که به نحوه تغذیه گیاهان فکر کرد ارسطو بود. به هر حال او آثاری نوشت که در آن سعی داشت این روند را توضیح دهد. ارسطو استدلال کرد که گیاهان غذای لازم را در شکل نهایی (از قبل ارگانیک) خود دریافت می کنند، و این موضوع را تنها از طریق حرکت مواد در طول تنه گیاه لمس می کند. سپس، برای قرن ها، در مطالعه تغذیه گیاه وقفه ای وجود داشت. تا اینکه یک دانشمند هلندی شروع به مطالعه تجربی این موضوع کرد یوهان باپتیست ون هلمونت(1575 - 1642). استاد پزشکی جان وودوارد(1665 - 1828)، ظاهراً اولین کسی بود که نزدیکترین کشت را به تعریف انجام داد و توصیف کرد - هیدروپونیک . کسی که به بحث پایان داد و بیل را بیل نامید، یک شیمیدان آلمانی کشاورزی بود یوستوس فون لیبیگ(1803-1873). وی تصریح کرد: موجودات گیاهی یا در نتیجه ترکیبات آلی وسیله تغذیه و حفظ حیات انسان ها و حیوانات هستند، برعکس، منبع تغذیه گیاهی طبیعت معدنی است. بنابراین اساس شیمی کشاورزی مدرن ما ایجاد شد و جهت توسعه بیشتر آن در بیانیه لیبیگ نشان داده شد: «اکنون که شرایط لازم برای حاصلخیزی خاک و توانایی حمایت از حیات گیاهی مشخص شده است، احتمالاً هیچ کس این کار را نخواهد کرد. می‌خواهید پیشرفت بیشتر در کشاورزی را که فقط از شیمی انتظار دارید را انکار کنید."

در ابتدا اعتقاد بر این بود که روش های بدون خاک برای رشد گیاهان- منحصراً در انحصار آزمایشگاه های با تجربه است، این فقط می تواند علاقه دانشمندان را برانگیزد - به عنوان یک راه سرگرم کننده.

احتمالاً بزرگترین آنها در مؤسسه پرورش میوه اتحاد جماهیر شوروی به ابتکار "Liebig روسیه" ایجاد شد - پروفسور. D.N. پریانیشنیکووا. نتایج این نصب علمی قابل توجه در سال 1937 توسط اکسپدیشن قطبی اتحاد جماهیر شوروی عملاً اجرا شد. از سال 1936، با استفاده از روش هیدروپونیکشروع به کشت سبزیجات کرد و گیاهان گلدر گلخانه های کشور ما
همه چیز در دنیا به سمت چه چیزی پیش می رود هیدروپونیک ( آبیاری هایپرلینک "http://gidroponika.com/" ) ، در پس زمینه یک وجود عمومی نیمه گرسنه (به معنای جهانی) - آینده، و - بسیار امیدوار کننده. چندین شرکت در روسیه وجود دارد که در حال حاضر هستند برای مدت طولانیدر این بازار تخصصی هستند.

3. ساخت تاسیسات هیدروپونیک

تجربه شماره 1

تصمیم گرفته شد رشد کند مواد کاشتپلارگونیوم با استفاده از روش هیدروپونیک. اما برای مقایسه، ما سه نوع بستر گرفتیم: خاک رس منبسط شده شسته شده، ذغال سنگ نارس و خاک خاکی معمولی. هدفاز این آزمایش: شناسایی نقش خاک در رشد گیاه.

تصمیم گرفتم تحقیق کنم و با دستان خودم یک نصب هیدروپونیک بسازم (پیوست 1).

برای این من معمول را گرفتم بطری های پلاستیکیو ته آنها را برش دهید.

بطری برش خورده را با یک سوراخ جدید و عریض وارونه کردم، آن را مانند یک سینی ثابت در ته بریده شده نصب کردم. برای تهویه سیستم ریشه، من از یک بال برای ایجاد سوراخ های زیادی در نزدیکی پلاگین استفاده کردم.

من شاخه های تازه بریده شده پلارگونیوم را در خاک رس منبسط شده، ذغال سنگ نارس و خاک قرار دادم. همه رگ های در حال رشد به همان روشی ساخته می شوند که قبلاً توضیح داده شد. با انجام این آزمایش جان فراریان خود را به شدت به خطر می اندازیم. در اوایل بهارگیاهان به خوبی ریشه نمی دهند، زیرا در اتاق زیست شناسی دما از 13 0 تا 16 0 درجه سانتی گراد متغیر است. پس از هفت روز در تاسیسات هیدروپونیک، همه گیاهان احساس خوبی دارند. پس از تعطیلات آخر هفته، گیاه در خاک برگهای جدید و واقعی داد، اما نصب هیدروپونیک هیچ تغییری را مشاهده نمی کند. ما یک شاخه را از بستر رسی منبسط شده برداشتیم و ظاهر ریشه های کوچک را مشاهده کردیم. هیچ نشانه ای از پوسیدگی وجود ندارد.

نتیجه: گیاهانی که به صورت هیدروپونیک رشد می کنند بدون خاکی که ما به آن عادت داریم رشد می کنند. این گیاه در بستر پیت بهترین احساس را دارد. حتی در دمای پایین برای جوانه زنی، ریشه ها در عرض یک هفته ظاهر می شوند.

تجربه شماره 2(پیوست شماره 2)

برای اینکه جوانه های کوتاه ریشه بدهند، دومین راه اندازی هیدروپونیک را انجام دادم.

یک محلول آبی از هومات، بسته بندی آب میوه استفاده شده، دو لیوان پلاستیکی، یک فتیله پنبه ای و قیچی بردارید.

2) در بسته بندی آب میوه، دو سوراخ در امتداد قطر لیوان پلاستیکی برش دهید تا لیوان ها را در آنها نصب کنید.

3) در یک لیوان پلاستیکی سوراخ ایجاد کنید تا فتیله ای در آن نصب کنید.

4) فتیله ای به طول 10 سانتی متر درست کنید، یک سر آن را گره بزنید و

آن را در سوراخ فنجان قرار دهید. فنجان های تمام شده را داخل سوراخ های جعبه قرار می دهیم.

5) خاک رس منبسط شده و ذغال سنگ نارس را در فنجان ها بریزید. شاخه های تازه برش خورده کولئوس را با احتیاط داخل فنجان ها قرار دهید.

6) سوراخ را پر کنید محلول غذاییبسته بندی آبمیوه

پس از یک هفته، افزایش طول شاخه ها را مشاهده می کنیم. هیچ نشانه ای از پوسیدگی وجود ندارد. هنگام استخراج، دو ریشه جدید را روی شاخه ها می بینیم.

نتیجه:شاخه های کوتاه گیاهان سرپوشیده را می توان به راحتی به صورت هیدروپونیک حتی در شرایط نه چندان مساعد در یک اتاق سرد رشد داد.

تجربه شماره 3

سومین تاسیسات هیدروپونیک برای رشد مواد کاشت از دانه های کوچکی که به خوبی در زمین باز جوانه نمی زنند ایجاد شد. من این نصب را از یک جعبه پلاستیکی، یک اسفنج ماشین و آب معدنی درست می کنم. (پیوست شماره 3)

آب معدنی را در یک جعبه پلاستیکی بریزید. یک اسفنج را در جعبه قرار دهید و دانه های کوچک گل اطلسی را روی آن بپاشید. برای ایجاد یک میکرو اقلیم مطلوب، سیستم را با فیلم چسبناک نازک در بالا می پوشانیم. ما سیستم را روی طاقچه نصب می کنیم. بعد از سه روز شاهد جوانه زدن بذرها هستیم. سرعت جوانه زنی - 100٪. زمان جوانه زنی در سیستم هیدروپونیک نسبت به جوانه زنی در زمین باز بسیار کاهش یافته است.

نتیجه:در راه اندازی هیدروپونیک، می توانید بذرهای کوچک گیاهان گلدار را پرورش دهید و آنها را به زمین باز منتقل کنید.

نتیجه. نتیجه گیری

در حین تحقیق متوجه شدم:

هنگام پرورش گیاهان در خانه، می توانید با موفقیت از هیدروپونیک استفاده کنید، به خصوص در فصل زمستان، زمانی که تغذیه باید متوسط ​​باشد و تبخیر نباید زیاد باشد.

هنگام رشد مواد کاشت گل در خانه، می توانید با موفقیت از هیدروپونیک استفاده کنید.

با استفاده از هیدروپونیک، می توانید مواد کاشت را از دانه های کوچک رشد دهید، که سریعتر از زمین باز و کارآمدتر جوانه می زنند.

با استفاده از هیدروپونیک می توانید در تمام طول سالمحصول سازگار با محیط زیست را پرورش دهید. اما در عین حال، روش هیدروپونیک نسبت به روش خاکی «دمدمی مزاج‌تر» است.

روش هیدروپونیک از نظر مصرف آب توسط گیاهان مقرون به صرفه تر است.

من به صورت آزمایشی نصبش کردم:

1) هنگام رشد گیاهان به صورت هیدروپونیک، آنها سالم و بسیار سریعتر از خاک رشد می کنند.

2) ریشه گیاه خشک نمی شود و دریافت می کند مقدار کافیاکسیژن؛

3) مشکلاتی مانند آفات و بیماری های خاک از بین می رود.

روش‌های هیدروپونیک خانگی شایستگی جایگاه مهمی در میان سایر روش‌های رشد دارند. گیاهانی که با دستان شما رشد می کنند، اکولوژی خانه شما را بهبود می بخشد.

فهرست ادبیات استفاده شده

Vakhmisrov D. "گیاهان بدون خاک"، مسکو; "ادبیات کودکان"، 1961

Zeltser E. "هیدروپونیک برای آماتورها"، مسکو; "Spike"، 1965

rostok.fansportal.ru› هیدروپونیکا-eto-sample/

fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt… هیدروپونیکا/52284

هیدروپونیکا.com›content/section/9/237

u-woman.ru› هیدروپونیکا htm

پیوست 1

ضمیمه 2

پیوست 3

ولادا کازیمیروا، دانش آموز دبیرستان شماره 24 وزارت دفاع فدراسیون روسیه

این اثر تنها با عنوانش جلب توجه می کند. از آنجایی که موضوع انتخاب شده در برنامه درسی مدرسه اجباری نیست.

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی ایالتی فدرال

"دبیرستان شماره 24 وزارت دفاع فدراسیون روسیه"

نامزدی

مشکلات حل نشده و راه حل آنها

کار تحقیقاتی

"هیدروپونیک. یا چگونه بشریت را تغذیه کنیم"

Volsk-18

2011

1 آینده متعلق به فناوری های بالای کشاورزی است! ..........3

2 و همینطور هیدروپونیک! ...................................... ....................................8

3 اولین اطلاعات در مورد روش های بدون خاک…………………..…..…..…۱۰

4 مطالعه بیشتر سیستم های هیدروپونیک…………..……………………………………….

5 توسعه مدرن روش های هیدروپونیک………………………………………………………

6 توسعه کشت هیدروپونیک در روسیه…………………………13

7 هیدروپونیک در منزل یا باغبانی روی طاقچه ………………………..….14

8 بخش عملی کار یا هیدروپونیک برای یک مبتدی……….…..16

8.1 ساخت تاسیسات هیدروپونیک، تهیه بستر و محلول غذایی……………………………………………………………………………………

8.2 گزارش در مورد رشد خیار در هیدروپونیک………………………….…22

9 نتیجه گیری………………………………………………………………..27

10 ادبیات………………………………………………………….28

1 آینده متعلق به فناوری های بالای کشاورزی است!

بشریت بار دیگر با قحطی مواجه است. بر اساس پیش بینی های سازمان ملل که امروز توسط رئیس بانک جهانی تایید شد، تعداد افراد فقیر و گرسنه در جهان در سال های آینده به سرعت افزایش خواهد یافت. کمبود محصولات یا هزینه های گزاف آنها تاکنون ده ها شورش را در کشورهای مختلف جهان به وجود آورده است. کارشناسان معتقدند که غذا ممکن است به عامل مهمتری در سیاست جهانی نسبت به منابع انرژی تبدیل شود.

قیمت مواد غذایی فقط افزایش خواهد یافت. و افراد بیشتری در این سیاره گرسنه خواهند شد. گرسنگی «چهره جدیدی» پیدا کرده است. این یک پیشگویی باستانی نیست، بلکه یک بیانیه رسمی از نانسی رومن، مدیر برنامه جهانی غذای سازمان ملل است.

وضعیت در ده ها کشور مشابه است. در جایی مردم از قبل می میرند، در جایی دیگر سعی می کنند چیزی به ذهنشان برسند. تنها بر اساس برآوردهای رسمی سازمان ملل، در حال حاضر 73 میلیون گرسنه در جهان وجود دارد. در همین حال، دولت های بسیاری از کشورها برای جلوگیری از موج افزایش قیمت ها در کشورهای خود، صادرات مواد غذایی را ممنوع می کنند. با این حال، بعید است که این به ثبات جهانی کمک کند. حدود 3 میلیارد دلاری که غرب برای مبارزه با گرسنگی در جهان اختصاص داده است نیز قادر به حل این مشکل نیست. در شرایط بحرانی، سازمان ملل امید خود را به روسیه و اوکراین بسته است. به هر حال روسیه زمانی نیمی از اروپا را تغذیه می کرد.

منابع زمین ما عظیم است: برای هر نفر تقریباً یک هکتار (0.87 هکتار) زمین قابل کشت و 0.53 هکتار زمین علوفه طبیعی وجود دارد. و علیرغم اینکه به طور کلی آب و هوای کشور ما برای کشاورزی بهترین نیست (حتی در مناطق کشاورزی، دو سوم قلمرو در شرایط کمبود گرما یا کمبود رطوبت است)، با انتخاب ماهرانه محصولات می توان نه تنها جمعیت فعلی کشور، بلکه 30 تا 40 میلیون نفر دیگر را تغذیه می کند.

با این حال، تعدادی از مشکلات عینی وجود دارد که افزایش تولید مواد غذایی در روسیه را بسیار دشوار می کند و در برخی موارد اجازه نمی دهد.

برای شروع، بیشتر زمین های حاصلخیز در حال حاضر مورد استفاده قرار می گیرند و کشاورزان مجبور می شوند مناطق بیشتری را از طبیعت که در آنها رشد کمی دارد، پس بگیرند. زمین اغلب با برداشتن زمین خوب پاسخ می دهد: تنها در نیم قرن گذشته، بهره وری کشاورزی به دلیل تخریب خاک 13 درصد کاهش یافته است.

بسیاری از آفت کش هایی که عملکرد را افزایش می دهند، کارایی خود را از دست می دهند: حشرات نسبت به آنها مصونیت پیدا می کنند.

یکی دیگر از عوامل بازدارنده آب است. 17٪ از کل زمین های زیر کشت در روسیه به طور مصنوعی آبیاری می شود. آنها از 30 تا 40 درصد از کل محصول رشد می کنند، اما در بسیاری از مناطق کشور کمبود آب به طور فزاینده ای مشهود است.

بیوتکنولوژیست های روسی، در اصل، می توانند انقلاب سبز دوم را پیشنهاد کنند، برای مثال، از طریق توسعه گیاهان مقاوم به خشکی یا گونه هایی که از جوندگان و حشرات نمی ترسند.

اما مشکلات جدی نیز در اینجا وجود دارد، نه تنها به دلیل ترس از اینکه بیوتکنولوژی می تواند به رقیق شدن منابع ژنتیکی در هزاران گونه سنتی که توسط کشاورزان کوچک در سراسر کشور کشت می شود، کمک کند.

مشکل دیگر استفاده غیر منطقی از فضا است. در مجموع تنها حدود 12 درصد از مساحت کل کشور را برای کشت محصولات زراعی و چرای دام استفاده می کنیم. برای انجام این کار، ما قبلاً یک سوم از کل جنگل‌های روسیه را قطع کرده‌ایم و یک چهارم کل مراتع طبیعی را شخم زده‌ایم. چند صد هزار هکتار دیگر را مناطق شهری و مسکونی اشغال کرده اند.

علاوه بر این با توجه به گستردگی خاک کشورمان، مشکل انتقال محصول کشت شده به مصرف کننده بسیار حاد است.

همه موارد فوق امکان حل مشکل تأمین امنیت غذایی پیش روی بشریت را در آینده نزدیک از طریق توسعه کشاورزی صنعتی سنتی مورد تردید قرار می دهد.

اما یک راه حل وجود دارد. این مبتنی بر استفاده از فن آوری های کشاورزی بالا است.

اگرچه عجیب به نظر می رسد، اما هدف از توسعه فناوری های کشاورزی بالا این است که در نهایت به کشاورزی صنعتی پایان داده شود و کشت زمین به طور کامل کنار گذاشته شود. تمام مواد غذایی در کارخانه های کشاورزی کوچک با راندمان تولید چندین برابر بیشتر از روش های کشاورزی فعلی تولید می شود. به عبارت دیگر، کشاورزی باید به کارخانه های کشاورزی تبدیل شود.

این چه می دهد؟ این چند می دهد مزایای مهم. اولاً، کارخانه‌های کشاورزی را می‌توان در هر جایی، از جمله در مرکز کلان‌شهرها قرار داد، که این امکان ایجاد یک بازار غذایی کاملاً متفاوت از آنچه اکنون وجود دارد را فراهم می‌کند. ثانیاً، تولیدات کشاورزی با بهره وری بالا می تواند در کشورهایی ایجاد شود که فوق العاده هستند شرایط نامطلوببرای کشاورزی، به عنوان مثال در قطب شمال، یا در منطقه بیابان. روسیه، اگر کارخانه های کشاورزی را تامین کند، می تواند برای همیشه به وابستگی خود به شرایط سخت طبیعی و واردات مواد غذایی پایان دهد.

فن‌آوری‌های کشاورزی پیشرفته مدرن، زمانی که در مقیاس وسیع به کار گرفته شوند، می‌توانند به تغییرات عمده و انقلابی در تولید مواد غذایی منجر شوند. زمینه های لازم در حال حاضر ایجاد شده است و توسعه کشاورزی جدید و با فناوری پیشرفته تنها به دلیل تعصب و ناتوانی در نگاه به آینده با مشکل مواجه شده است.

برای تولید مواد غذایی به طور کلی، شما به زمین و زمین زراعی نیاز ندارید، به خاک سیاه نیاز ندارید. خاک پشتیبان گیاهان و مخزن مواد مغذی است که گیاهان به صورت محلول دریافت می کنند. این شرایط مدتهاست که دانشمندان را به این ایده سوق داده است که می توان گیاهان را به هیچ وجه بدون خاک رشد داد، به طوری که سیستم ریشه در آب، که در حال حاضر حاوی تمام مواد مغذی لازم است، توسعه یابد. این سیستم رشد گیاهان هیدروپونیک نامیده می شود. شش نوع هیدروپونیک توسعه یافته است که از آنها صدها سیستم هیدروپونیک ساخته شده است. پس از آن، آئروپونیک ظاهر شد، یعنی رشد گیاهان در یک جو مرطوب، رطوبتی که در آن مواد مغذی نیز وجود دارد.

این ایده ریشه بسیار طولانی دارد، زیرا هیدروپونیک، به هر طریقی، توسط بابلی ها و آزتک ها استفاده می شد. تئوری هیدروپونیک در اواخر دهه 1930 توسط استاد دانشگاه کالیفرنیا ویلیام گریک ارائه شد. در حال حاضر برای پرورش گوجه فرنگی استفاده می شود. در روسیه، K.A به هیدروپونیک مشغول بود. تیمیریازف و D.N. پریانیشنیکف.

هیدروپونیک ساخت آن را آسان می کند شرایط بهینهبرای رشد گیاه، بازدهی بالا، صرفه جویی در مصرف آب، مواد مغذی و هزینه های نیروی کار را به دست آورید. هیدروپونیک باعث می شود که تمام کارهای پر زحمت کشت خاک غیر ضروری باشد و همچنین تناوب زراعی، کنترل علف های هرز و کنترل آفات را غیر ضروری می کند. با استفاده از هیدروپونیک می توانید محصولی کاملا سازگار با محیط زیست که حاوی مواد مضر نیست پرورش دهید.

علاوه بر این، به مساحت و حجم نسبتاً کوچکی نیاز دارد که گسترده ترین چشم انداز را برای فناوری باز می کند. سیستم های هیدروپونیک که نیازی به خاک ندارند، فرصت های بزرگی را برای ایجاد گیاهان قدرتمند برای رشد گیاهان و تولید غذا درست در مرکز کلان شهرها باز می کنند.

فن آوری های مدرن برای ساخت ساختمان های بلند امکان ساخت ساختمان هایی را فراهم می کند که مساحت نسبتاً کمی از زمین را اشغال می کنند، اما دارای فضای عظیمی از اتاق ها هستند. به عنوان مثال، برج‌های پتروناس در کوالالامپور مالزی با ارتفاع 451.9 متر، با 88 طبقه، دارای فضاهای داخلی با مساحت 213.7 هزار متر مربع است، در حالی که این ساختمان تنها 40 هکتار از مساحت شهری را اشغال می‌کند. مساحت قطعه و فضاهای داخلیمجموعاً 61.3 هکتار را تشکیل می دهند.

به عبارت دیگر، گیاهان کشاورزی هیدروپونیک مستقر در ساختمان های بلند می توانند جایگزین صدها هکتار گلخانه و هزاران هکتار زمین کشاورزی شوند. شتاب شدید دوره های رشد همراه با چرخه تولید مداوم و تعمیر و نگهداری خودکارسیستم ها به شما امکان می دهند در تمام طول سال محصولات خود را پرورش دهید. استقرار گیاهان کشاورزی در کلان شهرهاهزینه های مورد نیاز برای حمل و نقل محصولات کشاورزی را حذف می کند. در طبقات همکف برج‌های کشاورزی می‌توان فروشگاه‌هایی ایجاد کرد که محصولات تولید شده و فرآوری شده در طبقات بالا را به فروش می‌رسانند که توسط آسانسور در طبقه پایین تحویل داده می‌شوند. در شهرهای کوچک، کارخانه های کشاورزی را می توان در ساختمان های بزرگ مانند کف کارخانه ها یا سوله ها قرار داد. اما به طور کلی هیچ محدودیتی در نوع ساختمان برای یک کارخانه کشاورزی وجود ندارد. این می تواند یک آسمان خراش، یک طبقه کارخانه، هر نوع ساختمان، یک پناهگاه، یک تونل یا حتی یک غار باشد. نکته اصلی این است که امکان تامین برق و آب جاری وجود دارد.

در حال حاضر عمدتا میوه ها و انواع توت ها و همچنین برخی از انواع سبزیجات به صورت هیدروپونیک کشت می شوند. اما از این سیستم می توان برای پرورش طیف وسیعی از گیاهان، از میوه های نادر استوایی گرفته تا غلات و حبوبات: گندم، ذرت، لوبیا نیز استفاده کرد. این امر اکنون از نظر اقتصادی غیرمنفعت تلقی می شود، اما این نظر ناشی از نگرش نزدیک بینی نسبت به این موضوع است. صرفه جویی اصلی که هزینه های ایجاد و راه اندازی این گونه کارخانه های کشاورزی را پرداخت می کند، حذف هزینه های حمل و نقل برای تحویل محصولات به ویژه به مناطق دور افتاده است.

برای مثال، ایجاد چنین کارخانه‌های کشاورزی در روسیه می‌تواند منجر به کاهش شدید یا حتی توقف واردات میوه‌ها و سبزیجات و ورود میوه‌هایی به رژیم غذایی شود که به سادگی نمی‌توانند به روسیه منتقل شوند، زیرا محصولی فاسد شدنی هستند. چنین کارخانه کشاورزی در نوریلسک یا یاکوتسک امکان امتناع از تحویل سبزیجات و میوه ها را از طریق سیستم تحویل شمالی فراهم می کند و در تمام طول سال میوه و گیاهان را برای ساکنان مناطق شمالی فراهم می کند. رشد گیاهان به صورت هیدروپونیک در کارخانه های کشاورزی امکان ایجاد کشاورزی بسیار پربار را حتی در مناطقی از روسیه که هرگز وجود نداشته است، فراهم می کند.

2 پس هیدروپونیک!

هیدروپونیک اصطلاحی تعمیم یافته به معنای یکی از روش های کشت گیاهان بدون خاک در محلول های غذایی حاوی طیف کاملی از مواد لازم برای رشد و نمو در غلظت مورد نیاز و به شکل قابل دسترس برای گیاه است. در این مورد لازم است ایجاد شود شرایط مساعدبرای رشد ریشه و تغذیه گیاه. برای انجام این کار، باید از تماس ریشه ها با محلول غذایی و دسترسی مداوم به هوا به ریشه ها اطمینان حاصل کرد و همچنین رطوبت مطلوب را در فضای بین محلول غذایی و پایه ریشه ها ایجاد کرد، زیرا در صورت وجود کمبود رطوبت، آنها به سرعت خشک می شوند.

سه روش اصلی برای رشد گیاهان با استفاده از محلول های غذایی وجود دارد:

کشت آب در واقع هیدروپونیک است.

کشت بستر - هیدروکالچر;

فرهنگ هوا - ایروپونیک.

هیدروپونیک یا کشت آبی یک روش رشد است که در آن گیاه ریشه دار می شود لایه ی نازکبستر آلی (پیت، خزه، و غیره)، بر روی یک پایه مشبک قرار داده شده در سینی با محلول مغذی.

ریشه های گیاه از طریق بستر و سوراخ های پایه به داخل محلول فرو می روند و گیاه را تغذیه می کنند. این روش قدیمی ترین است، اما بهترین نیست. با روش هیدروپونیک رشد گیاهان، هوادهی به ریشه ها دشوار است، زیرا اکسیژن موجود در محلول غذایی برای گیاه کافی نیست و ریشه سیستمگیاهان را نمی توان به طور کامل در محلول غوطه ور کرد. برای اطمینان از تنفس ریشه، فضای هوایی 3 سانتی متری بین محلول و پایه برای گیاهان جوان و 6 سانتی متر برای بزرگسالان باقی می ماند. در عین حال باید مراقب نگهداری نیز بود رطوبت زیادهوا در این فضا باشد، در غیر این صورت ریشه ها به سرعت خشک می شوند. محلول غذایی یک بار در ماه جایگزین می شود.

برای پرورش گیاهان با استفاده از کشت آبی، به یک گلدان هیدروپونیک مخصوص نیاز دارید که می توانید خودتان آن را بسازید.

آئروپونیک (کشت هوا) روشی برای رشد گیاهان بدون هیچ گونه بستری است.

گیاه را با گیره روی درب ظرف پر از محلول غذایی محکم می کنند به طوری که 1/3 ریشه ها در محلول قرار می گیرند و ریشه های باقی مانده در فضای هوایی بین محلول و درب ظرف قرار می گیرند. به صورت دوره ای مرطوب می شود. برای اینکه ساقه گیاه با گیره آسیب نبیند و از ضخیم شدن آن در حین رشد جلوگیری نشود، توصیه می شود از پدهای نرم الاستیک مثلاً از لاستیک فوم استفاده کنید.

علاوه بر روشی که در بالا توضیح داده شد برای رشد گیاهان با استفاده از ایروپونیک، می توانید از روش گرده افشانی ریشه ها با محلول غذایی استفاده کنید. برای انجام این کار، یک سمپاش تشکیل دهنده مه در ظرفی که ریشه ها قرار دارند قرار داده می شود که با کمک آن یک محلول غذایی به شکل قطره های ریز 2 بار در روز به مدت 2-3 دقیقه به ریشه ها می رسد.

هنگام رشد ایروپونیک، مراقبت از رطوبت بالا در فضای اطراف ریشه ها بسیار مهم است تا خشک نشوند، اما در عین حال دسترسی هوا به آنها را فراهم کنند.

متداول ترین روش کشت آبی است - روشی که در آن گیاهان در یک لایه ضخیم از بستر معدنی (شن، خاک رس منبسط شده، ورمیکولیت و غیره) ریشه می گیرند و طبق اصل حمایت، محلول غذایی برای گیاهان ارائه می شود. اصل مرطوب کردن دوره ای یا آبیاری منظم از بالا.

اصل حمایت این است که محلول به طور مداوم فقط در قسمت پایین بستر قرار می گیرد، جایی که ریشه های بلند گیاه نفوذ می کنند و محلول از طریق مویرگ ها به ریشه های باقی مانده می رسد.

اصل مرطوب کردن دوره ای بر اساس ویژگی های بستر متخلخل است. در فواصل زمانی معین، بستر با یک محلول غذایی غرق می شود و کاملاً از آن اشباع می شود و پس از آن محلول تخلیه می شود.

استفاده از آبیاری سربار یک راه فوق العاده ساده برای رشد گیاهان به روش هیدروپونیک است. چندین بار در هفته بستر با یک محلول غذایی آبیاری می شود و یک بار - آب تمیز. در این مورد برای کاشت از گلدان های پهن کم ارتفاع استفاده می شود که ارتفاع آنها به قطر بستگی دارد اما از 16 سانتی متر تجاوز نمی کند.

اعتقاد بر این است که روش های کشت گیاه بدون خاک، هیدروپونیک، زاییده فکر فناوری مدرن است. بله، در واقع، فن‌آوری‌های هیدروپونیک فناوری‌های آینده هستند که با موفقیت در کشورهای مختلف توسعه یافته‌اند، اما لازم است این ضرب‌المثل را به خاطر بسپاریم: جدید، قدیمی است که به خوبی فراموش شده است. یکی از عجایب هفت گانه جهان (و همچنین سایر عجایب، به جز اهرام) تا زمان ما باقی نمانده است - باغ های معلقی که نبوکدنصر برای همسرش، سمیرامیس، ساخته است. این باغ های شکوفه نه تنها به این دلیل که در یک بیابان گرم واقع شده بودند و از نظر اندازه شگفت انگیز بودند یک معجزه بودند. بر اساس گزارش های بسیار معدودی از شاهدان عینی که تا به امروز باقی مانده است، می توان نتیجه گرفت که به تعبیر مدرن، سیستم های هیدروپونیک اولیه از نوع فعال برای نگهداری گیاهان استفاده می شد. مخلوطی از خاک و سنگ به عنوان بستر، نوعی هیدروکالچر استفاده می شد. متاسفانه هیچ توضیحی در مورد دستور تهیه محلول غذایی برای گیاهان وجود ندارد.

3 اولین اطلاعات در مورد روش های بدون خاک

اما حتی در آن زمان دور، روش های هیدروپونیک یک نوآوری مطلق نبود. در سومری باستان "حماسه گیلگمش" که یکی از اولین منابع مکتوب به دوران ما به شمار می رود، به چنین سیستم هایی اشاره شده است. البته، این کشش است، اما می توان آنها را هیدروپونیک نامید. اولین کسی که به نحوه تغذیه گیاهان فکر کرد ارسطو بود. به هر حال او آثاری نوشت که در آن سعی داشت این روند را توضیح دهد. ارسطو استدلال کرد که گیاهان غذای لازم را در شکل نهایی (از قبل ارگانیک) خود دریافت می کنند، و این موضوع را تنها از طریق حرکت مواد در طول تنه گیاه لمس می کند. سپس قرنها در مطالعه تغذیه گیاه وقفه ایجاد شد تا اینکه دانشمند هلندی یوهان باپتیست ون هلمونت (1575 - 1642) شروع به مطالعه تجربی این موضوع کرد. او اولین کسی بود که تصمیم گرفت دریابد گیاهان چه می خورند و از کجا غذا می گیرند. هلمونت تصمیم گرفت آزمایشی انجام دهد: او یک بشکه را با دقیقاً 200 پوند (1 پوند - 453.6 گرم) خاک با دقت الک و خشک شده پر کرد، سپس یک شاخه بید به وزن پنج پوند در آن کاشت. او به مدت پنج سال تمیزی آزمایش را به دقت زیر نظر داشت و اجازه نمی داد حشرات یا حتی گرد و غبار وارد خاک شوند. من بید را منحصراً با آب باران آبیاری کردم. پس از مدت مشخص شده، او گیاه رشد کرده را وزن کرد، نتیجه او را شگفت زده کرد: وزن بید 164 پوند افزایش یافت، در حالی که وزن خاک تنها دو اونس (1 اونس - 28.35 گرم) کاهش یافت. طبیعتاً ایشان این را کاملاً نادرست توضیح داده و نتیجه گرفته اند که لازم برای گیاهاین مواد تنها از آب و بدون در نظر گرفتن نقش دی اکسید کربن و آن دو اونس خاک به دست آمدند. اگر چه برای سطح علم آن زمان این قابل معذرت است. خوب است که او موضوع تغذیه گیاه را مطرح کرد.

4 مطالعه بیشتر سیستم های هیدروپونیک

ادمه ماریوت (1620 - 1684) و مارچلو مالپیگی (1628 - 1694) ثابت کردند که مواد جذب شده به عنوان غذا قبل از استفاده برای ساختن بافت گیاهی تغییر شیمیایی می دهند. استفان هیلز (1677 - 1761) و آزمایشات او نشان داد که هوا نیز نقش مهمی در رشد گیاهان دارد. به نظر می رسد پروفسور پزشکی جان وودوارد (1665 - 1828) اولین کسی بود که کشت را اجرا کرد و توصیف کرد که به تعریف هیدروپونیک نزدیکتر است. در سال 1699 نعناع را پرورش داد. او آب باران و آب رودخانه تیمز را آزمایش کرد و مقداری زمین را نیز با آن مخلوط کرد. او وزن گیاهان آزمایشی را هنگام کاشت و سپس هنگام برداشت آنها از آوندها تعیین کرد. وودوارد نتیجه‌گیری درستی کرد: "گیاهان نه از آب، بلکه از نوعی ماده خاک تشکیل می‌شوند." کسی که به بحث پایان داد و بیل را بیل نامید، شیمیدان کشاورزی آلمانی یوستوس فون لیبیگ (1803-1873) بود. وی بیان کرد: موجودات گیاهی یا در نتیجه ترکیبات آلی وسیله تغذیه و حفظ حیات انسان و حیوانات هستند. منبع تغذیه گیاه، برعکس، طبیعت غیر آلی است.» بنابراین اساس شیمی کشاورزی مدرن ما ایجاد شد و جهت توسعه بیشتر آن در بیانیه لیبیگ نشان داده شد: «اکنون که شرایط لازم برای حاصلخیزی خاک و توانایی حمایت از حیات گیاهی مشخص شده است، احتمالاً هیچ کس نخواهد توانست. می‌خواهید پیشرفت بیشتر در کشاورزی را که فقط از شیمی انتظار دارید انکار کنید.»

تنها در قرن نوزدهم، عمدتاً به لطف آثار لیبیگ، امکان حذف ایده های اشتباه در مورد تغذیه گیاه وجود داشت. برای اولین بار، دو گیاه شناس آلمانی F. Knop و J. Sachs موفق شدند در سال 1856 یک گیاه را از دانه ها به گلدهی و دانه های جدید در محلول مصنوعی بیاورند. این باعث شد که بفهمیم کدام عناصر شیمیاییگیاهان نیاز دارند. از آن زمان، محلول Knop در محصولات هیدروپونیک جای خود را به خود اختصاص داده است. در ابتدا، اعتقاد بر این بود که روش‌های بدون خاک برای رشد گیاهان منحصراً در اختیار آزمایشگاه‌های مجرب است، این تنها می‌تواند به عنوان یک روش سرگرم‌کننده در میان دانشمندان علاقه‌مند شود.

5 توسعه مدرن روش های هیدروپونیک

استفاده از محصولات آبزی برای تولید غذا ارتباط نزدیکی با نام فیتوفیزیولوژیست آمریکایی پروفسور ویلیام اف. گریک، استادیار دانشگاه کالیفرنیا در برکلی دارد. نظریه «هیدروپونیک» یا محصولات آبزی (شبیه به «ژئوپونیک»، اصطلاح یونانی برای محصولات خاکی)، و او استدلال کرد که رشد گیاهان بدون خاک در مقیاس بزرگ امکان پذیر و عملی است. آزمایشات او امکان رشد را نشان داد گیاهان مختلف V مقادیر زیاددر فروغ های پر از محلول غذایی.

روش Guerricke در زمان ارائه سبزیجات تازه به واحدهای نظامی آمریکایی مستقر در جزایر صخره ای کاملاً بایر در طول جنگ جهانی دوم، به طرز درخشانی آزمایش شد. استخرهای هیدروپونیک Guerricke، که برخی از آنها در سنگ های لخت با استفاده از مواد منفجره ایجاد شده بودند، به طور مداوم و به وفور سبزیجات عالی از همه جهات تولید می کردند. در گزارش های مطبوعات پس از جنگ، تنها پروفسور گوریکه بیشتر به عنوان کاشف روش رشد گیاهان بدون خاک ظاهر می شود.

6 توسعه کشت هیدروپونیک در روسیه

با این حال، باید توجه داشت که تا زمانی که گوریکه آزمایش‌های خود را انجام داد، تأسیسات مشابه قبلاً در اروپا کار می‌کردند. احتمالاً بزرگترین آنها در مؤسسه پرورش میوه اتحاد جماهیر شوروی به ابتکار "Liebig روسیه" ایجاد شد - پروفسور. D.N. پریانیشنیکووا. نتایج این تاسیسات علمی مهم عملاً توسط اکسپدیشن قطبی شوروی در سال 1937 اجرا شد. از سال 1936، گیاهان سبزی و گل در گلخانه های کشورمان با استفاده از هیدروپونیک شروع به رشد کردند. اولین موسسه تحقیقاتی که با روش های بی اساس کار می کرد در مینسک تاسیس شد. روش آئروپونیک در آنجا توسعه یافت. در کیفسکی باغ گیاهشناسیاولین تاسیسات شوروی آزمایش شد و بسیار موفقیت آمیز بود.

جهان بسیاری از آنچه را که مربوط به رشد گیاهان است مدیون محققان شوروی است. این در مورد استنه تنها در مورد میچورین - می توانید بسیاری را ذکر کنید حقایق جالبدر این فرصت. بیایید بگوییم، هیدروژلی که در زمان خود بسیار پر شور بود. کار آن بر اساس توانایی برخی از پلیمرها برای جذب و سپس انتشار مایع است. این توسعه آزمایشگاه های مخفی شوروی در اواخر دهه پنجاه بود. چیزی که مربوط به فضانوردی است - اجازه دادن به فضانورد بدون درآوردن لباس فضایی به توالت. این یک راز مخفی بود. تا اینکه غرب متوجه شد. و به این ترتیب، در اواخر دهه 80، کشف ما شروع به بازگشت به ما در قالب پوشک و پد تولید شده در اروپا کرد. در اواسط دهه سی، مقاوم در برابر سرما و انواع میوه های درشتکیوی - با استفاده از روش انتخاب - از actinidia chinensis در باغ گیاه شناسی کیف پرورش داده شد. موضوع این است که به انواع کیوی هایی که از بازار یا در غرفه سبزیجات می خرید، «کیوی کیف» می گویند. و به کشور مبدا نگاه کنید... مزخرف. نمونه های مشابهمی توان به تعداد قابل توجهی اشاره کرد.

همه چیز در جهان به سمت این واقعیت در حال حرکت است که هیدروپونیک (آب‌پروری) آینده است و آینده‌ای بسیار امیدوارکننده. چندین شرکت در روسیه وجود دارند که برای مدت طولانی در این بازار تخصصی حضور دارند. با پیشرفت های عالی - و نه تنها سیستم های صنعتی. آنها طیف کاملی از خدمات را ارائه می دهند: از پشتیبانی مشاوره ای تا تولید کل مجتمع های کشاورزی.

7 هیدروپونیک در خانه یا باغبانی روی طاقچه

هیدروپونیک، بر خلاف خاک، به شما امکان می دهد سیستم تغذیه گیاه را مستقیماً در ریشه تغییر دهید، که به شما امکان می دهد به نتایج عالی برسید. برای هر فرهنگ استفاده شده، می توانید راه حل خود را انتخاب کنید، اما می توانید از موارد جهانی مانند Knop، Gericke، Chesnokov-Bazyrina نیز استفاده کنید. نمک های معدنی تشکیل دهنده آنها معمولا در فروشگاه های کود در دسترس هستند. و در حال حاضر آنها در فروش هستند مخلوط های آمادهبرای هیدروپونیک امروزه، فردی که می خواهد از هیدروپونیک استفاده کند، می تواند مخلوط های آماده را مصرف کند و به دنبال مواد ساده نباشد. یک تفاوت منفی قابل توجه بین این مخلوط ها و مخلوط های "خانگی" قیمت است که تقریباً یک مرتبه بزرگتر است. اما برای روش‌های غیرصنعتی و «منزلی»، این به طور کامل با سهولت استفاده جبران می‌شود - «فقط آب اضافه کنید». روش‌های هیدروپونیک خانگی شایستگی جایگاه مهمی در میان سایر روش‌های رشد دارند. گیاهانی که با دستان شما رشد می کنند نه تنها پس انداز و درآمد زیادی ندارند، بلکه باعث افزایش دوستی محیطی خانه شما و یک عامل ضد استرس قوی می شوند. اندازه گیری در اعداد خاص دشوار است، اما هر فردی در محاصره گیاهان سبز و شکوفه، به خصوص در زمستان، احساس راحتی بیشتری می کند. و متر مربعآستانه پنجره ای که روی آن رشد می کنند در یک آپارتمان مدرن مفید خواهد بود.

بسیاری از آنها روی طاقچه ها رشد می کنند محصولات زینتیکه معمولاً به دلیل حجم محدود ظروف مورد استفاده، مواد معدنی لازم برای رشد خود را از خاک دریافت نمی کنند. این محدودیت باعث تغذیه مکرر و کاشت مجدد می شود که تأثیر بسیار منفی بر رشد تقریباً همه گیاهان دارد. شما می توانید به سادگی با تغییر به روش هیدروپونیک از شر آن خلاص شوید.

برای یکساله، پیوند غیر ضروری می شود، برای گیاهان چند ساله به شدت کاهش می یابد (هر 3-5 سال یک بار)، و کوددهی همان چیزی می شود که باید باشد - بهبود تغذیه گیاه. تمام نمک ها در دوزهای مصرفی هیچ عارضه ای ایجاد نمی کنند و در عرض 15-10 دقیقه می توان آنها را جایگزین کرد، برخلاف کاربرد خاکی که افزودن نمک در آن کار ساده ای نیست و حذف آنها در صورت بروز مثلاً ، مصرف بیش از حد تقریبا غیرممکن است.

هنگام تبدیل "گوشه سبز" خود به هیدروپونیک، نباید انتظار معجزه داشته باشید، این یک "عصای جادویی" نیست، این یک فناوری در حال رشد متفاوت است. و مانند هر تکنولوژی، مزایا و معایب دارد. نقطه ضعف اصلی وجود بیشتر است سیستم های پیچیده، که یا باید بخرید یا خودتان بسازید. هیچ کاری نمی توانید در مورد آن انجام دهید، اما اکثریت در شهرها زندگی می کنند، نه در غارها، و نه با داس، بلکه با کمباین. هنگام تسلط بر هیدروپونیک، می توان بخشی از هزینه های آن را با سازماندهی یک "باغ سرپوشیده" جبران کرد که در آن می توانید محصولات سبز و با طعم تند را برای مصرف خانواده خود پرورش دهید. در عین حال، محصولات تولید داخل هم ارزان تر و هم بهتر از محصولات گلخانه ای خواهند بود.

طیف وسیعی از محصولات ممکن برای رشد در داخل خانه چندان کوچک نیست، به عنوان مثال می توان به انواع مقاوم در برابر سایه گوجه فرنگی، خیار، کاهو، تربچه، پیاز (پیاز)، توت فرنگی، فلفل اشاره کرد. مومیایی و نعناع. هنگامی که این محصولات در زمین رشد می کنند، سودآوری و بازده بسیار پایین خواهد بود، اما حتی شرکت های صنعتی نیز می توانند در شرایط هیدروپونیک فعالیت کنند، همانطور که گیاهان گلخانه ای اروپای غربی نشان می دهند. این یک مزیت قطعی است.

8 قسمت عملی کار یا هیدروپونیک برای مبتدی

8.1 ساخت تاسیسات هیدروپونیک، تهیه بستر و محلول غذایی

هنگام انجام بخش عملی تحقیق در مرحله اولیه، ما نیاز به تصمیم گیری در مورد طراحی تاسیسات هیدروپونیک داشتیم که من و پدرم تصمیم گرفتیم خودمان آن را بسازیم.

ما تصمیم گرفتیم یک نصب هیدروپونیک خانگی بر اساس اصل "گلدان معجزه" چند منظوره بسازیم که طراحی آن را در اینترنت دیدیم.

به نظر ما، این سیستم ساده ترین است. تأسیسات خریداری شده کمی انبوه و پیچیده تر وجود دارد، اما هنگام انتخاب طراحی یک تاسیسات هیدروپونیک، ما روی این یکی قرار گرفتیم.

برای ساخت یک گلدان جهانی برای هیدروپونیک به موارد زیر نیاز داریم:

1. سطل سس مایونز، 1 لیتر ظرفیت (بیشتر امکان پذیر است).

2. نی باقی مانده پس از نوشیدن میلک شیک در مک دونالد غلیظ است.

3. لوله کوکتل، نازک، مانند اتحاد جماهیر شوروی.

4. یک تکه فوم.

5. از یک سطل مایونز بپوشانید.

6. یک لیوان ماست فروشگاهی.

7. دستگاه جدا کننده هوادهی از هواکش آکواریوم.

8. شلنگ هوا PVC از کیت نصب سیستم.

9. انبردست، یک پیچ به قطر دلخواه، یک فندک، یک شمع، قیچی، بازوهای راست و میل

برای شروع، ما یک شناور ساختیم که سطح محلول را در گلدان نشان می دهد. برای ساخت آن به یک تکه پلاستیک فوم و یک لوله کوکتل نازک نیاز داشتید.

سپس درب تاسیسات هیدروپونیک را ساختیم. برای این کار از درب سطل مایونز استفاده کردیم. با استفاده از قیچی سوراخی در وسط درب ایجاد شد که قطر آن 2...3 میلی متر کوچکتر از قطر فنجان ماست است که به عنوان کلوناریوم عمل می کند.

تعداد زیادی سوراخ در خود فنجان ماست با یک پیچ گرم شده ایجاد شد تا ریشه های گیاه آینده رشد کنند.

سپس یک راهنمای برای شناور درست کردیم.

برای هدایت شناور، یک قطعه از یک لوله کوکتل ضخیم به طول 5 سانتی متر برداشته شد.

یک نی کوکتل ضخیم به عنوان شیلنگ هوا استفاده شد.

سوراخ های درپوش شیلنگ هوا و شناور با پیچ گرم شده با قطر مناسب ساخته شده است.

اجزای نصب، ترتیب مونتاژ آن و نمای کلی در شکل 1 ارائه شده است.

مواد بی اثر باید به عنوان بستر استفاده شوند.

ما خاک رس منبسط شده را انتخاب کردیم زیرا دارای خواص مثبت زیر است:

تصویر 1. اجزای نصب، ترتیب مونتاژ و ظاهر کلی آن

1) رطوبت سنجی

2) بادوام

3) متخلخل، که در آن گیاه می تواند رطوبت را برای مدت طولانی حفظ کند (در سیستم های پساب)

4) پس از آماده سازی pH محلول تغییر نمی کند

ما خاک رس منبسط شده را از فروشگاه خریدیم و آن را آماده کردیم. ابتدا سنگ رسی منبسط شده را به ابعاد 3...4 میلیمتر انتخاب کردیم، سپس آن را با اسید نیتریک درمان کردیم و چندین بار آن را کاملا شسته و خشک کردیم. ظاهر خاک رس منبسط شده قبل از استفاده در شکل 2 نشان داده شده است.

در مرحله بعدی تحقیق، گیاهی را انتخاب کردیم که به صورت هیدروپونیک رشد می کنیم. انتخاب روی یک خیار افتاد، بنابراین من می خواستم نه تنها گیاه را رشد دهم، بلکه می خواستم نتایج کارم را نیز بچشم.

شکل 2. ظاهر خاک رس منبسط شده آماده قبل از پر کردن در یک لیوان

و من عاشق خیار هستم. نوع خیار به گونه ای انتخاب شد که گرده افشانی گل های آن مشکلی نداشته باشد.

برای جوانه زدن بذرها، از روش سنتی مادربزرگ استفاده کردیم - چندین دانه خیار را در یک دستمال مرطوب پیچیده و روی یک بشقاب با مقدار کمی آب قرار دادیم (شکل 3،4).

شکل 3. جوانه زنی بذر

پس از جوانه زدن بذرها، آنها را در گلدانی که از قبل آماده شده بود، پیوند زدیم.

شکل 4. جوانه زنی بذر

و هنگامی که دو برگ اول از زمین جوانه زد، گیاه را با دقت کندیم و پس از شستن ریشه با آب جاری، خیار را در یک لیوان تاسیسات هیدروپونیک قرار دادیم و با دقت ریشه ها را با خاک رس منبسط شده پاشیدیم (شکل 5).

شکل 5. پیوند یک خیار به هیدروپونیک

برای پر کردن نصب، ما یک محلول مغذی از قبل آماده کردیم.

پدر و خواهر بزرگترم که شیمی می خواند به من کمک کردند تا محلول تغذیه گیاه را تهیه کنم. ما ترکیب راه حل را در کتاب قدیمی "زراعت سرگرم کننده"، ویرایش شده توسط پروفسور الکسی گریگوریویچ دویارنکو، یافتیم. 600 گرم محلول شامل: کلرید پتاسیم (0.1 گرم)، نیترات کلسیم (0.25 گرم)، فسفات پتاسیم (0.15 گرم)، سولفات منیزیم (0.1 گرم)، فسفات آهن (0.05 گرم)، بقیه آب است.

در روزهای اول از محلولی که دو بار با آب مقطر رقیق شده بود برای تغذیه گیاه استفاده کردیم. برای جلوگیری از قرار گرفتن ریشه گیاهان در معرض نور نور خورشیددر قسمت پایینی تاسیسات هیدروپونیک یک پوشش مات مشکی قرار می دهیم (شکل 6).

شکل 6. پوشش محافظ

این گیاه در زیر نور خورشید روی طاقچه کاشته شد. نور مصنوعیاستفاده نشده.

برای مقایسه، یک خیار که به طور سنتی در زمین رشد می کرد، در کنار تاسیسات هیدروپونیک قرار داده شد (شکل 7).

محلول در راه اندازی هیدروپونیک هر 20 روز یکبار تعویض می شود. در فواصل زمانی، سطح محلول کنترل شد و در صورت نیاز با افزودن آب مقطر سطح آن به حالت عادی رسید.

هر روز صبح و عصر با دمیدن هوا در دهان به مدت 1-2 دقیقه، ریشه های گیاه را هوادهی می کردند.

شکل 7. محل رشد خیار

8.2 گزارش کشت خیار به روش هیدروپونیک

به مدت 57 روز، از 1 مارس تا 26 آوریل، ما خیارهای گونه "April F-1" را در یک راه اندازی هیدروپونیک پرورش دادیم.

پس از پیوند گیاه آزمایشی به تاسیسات هیدروپونیک و گیاه شاهد به زمین، در چهار روز اول تفاوت معنی داری در رشد گیاه مشاهده نشد. این را می توان با این واقعیت توضیح داد که در طول دوره سازگاری گیاه آزمایشی به شرایط جدید (متفاوت از شرایطی که خیار در ابتدا قبل از پیوند به هیدروپونیک رشد کرد) غلظت نمک های مغذی ناچیز بود.

پس از انتقال گیاه به ترکیب کامل مخلوط، خیار آزمایشی نسبت به نمونه شاهد پیشرفت چشمگیری داشت. کشیدگی نسبی ساقه و تعداد برگهای تازه تشکیل شده پس از دو هفته و نیم دو برابر بیشتر از خیارهایی بود که در نزدیکی زمین رشد می کردند.

شکل 8. هفته سوم رشد

یک خیار باتجربه در روز بیستم پیچک تولید کرد و ما درست کردیم پایه چوبیتا گیاه بتواند به آن بچسبد.

شکل 9. پایه پشتیبانی

در همان زمان، ما به طور کامل محلول غذایی را با یک محلول جدید جایگزین کردیم.

در روز 40 اولین تخمدان ظاهر شد. در روز 44، ما نیشگون گرفتیم و تمام اولین تخمدان هایی که ظاهر شدند را برداشتیم. این روش استحکام گیاه را تقویت کرد و به رشد خوب ساقه و برگ کمک کرد.

شکل 10. تشکیل تخمدان ها و گلدهی

در چهل و هشتمین روز تحقیق، گلهایی را مشاهده کردیم که قبلاً روی گیاه شکوفا شده بودند. هر روز تعداد تخمدان ها و گل ها بیشتر می شد.

شکل 11. رشد انفجاری

در حالی که در نمونه شاهد کاشته شده در زمین، تصویر چندان سازنده نبود. خیار شروع به پژمرده شدن و خشک شدن کرد. ظاهرا این به دلیل زمین ناکافی بود. حجم کم رشد ریشه گیاه را محدود کرد. و به زودی رشد آن متوقف شد و شروع به مردن کرد.

در این زمان، ریشه های گیاه آزمایشی به طور قابل توجهی قوی تر شده و رشد آن افزایش یافته بود. این نیز با هوادهی روزانه تسهیل شد.

شکل 12. سیستم ریشه

به منظور کاهش زمان لازم برای به دست آوردن نتیجه نهایی، در این مدت بیشتر تخمدان ها را با گل حذف کردیم و تنها دو میوه توسعه یافته را باقی گذاشتیم تا سرعت رشد آنها افزایش یابد. و این هم از نتیجه:

در آغاز هفته ششم کشت امروز (روز 58) دو خیار کاملاً مناسب به طول 9.5 سانتی متر و 9 سانتی متر داریم.

خیارهای پرورش یافته به رنگ سبز تیره هستند، بوی خارجی ندارند و طعم «روغنی»، شیرین و ترد دارند. بسیار آبدار. پوست آن جوش های تیز زیادی دارد، نازک است و مزه تلخی ندارد(!). در داخل، خیارها ظاهری سالم و اشتها آور و بدون حفره دارند. همه دانه ها به یک اندازه هستند.

در این روز تحقیق، ارتفاع گیاه به 68 سانتی متر رسیده بود و عرض بزرگترین برگ به 18 سانتی متر رسیده بود.

نتیجه گیری:

در طول بخش تئوری و تجربی کار، چیزهای جدید زیادی برای خودم یاد گرفتم و متوجه شدم که هیدروپونیک ایجاد شرایط بهینه برای رشد گیاه، به دست آوردن عملکرد بالا و صرفه جویی در مصرف آب و مواد مغذی را آسان می کند. همه کارهای پر زحمت کشت و بارور کردن خاک را غیر ضروری می کند. شما می توانید سبزیجات خوشمزه و سازگار با محیط زیست را با استفاده از هیدروپونیک پرورش دهید.

فناوری کشت به مساحت و حجم نسبتاً کوچکی نیاز دارد که وسیع‌ترین چشم‌انداز را برای هیدروپونیک باز می‌کند و به بشریت اجازه می‌دهد تا گیاهان قدرتمندی برای رشد گیاهان و تولید غذا درست در مرکز شهرهای شهری ایجاد کند و بنابراین مشکل گرسنگی را در شهر حل کند. دنیا یک بار برای همیشه

ادبیات.

1. www.ispr.ru - موسسه تحقیقات اجتماعی سیاسی آکادمی علوم روسیه

2. Dmitrieva O.V. نبرد برای غذا دانشمندان بریتانیایی قحطی را برای سیاره پیش بینی می کنند //، لندن، " روزنامه روسی" - شماره فدرال شماره 5407 (31)

3. www.gks.ru - سرویس آمار فدرال ایالت

4. http://www.unesco.org/most/

5. http://www.macfound.ru/

6. http://www.unfpa.org/

7. Gumerov R. چگونه امنیت غذایی کشور را تضمین کنیم؟ // مجله اقتصادی روسیه، 1997 - 2004،

8. امنیت اقتصادی روسیه. // مجله سیاسی اجتماعی. 1997 - 2004،

9. www.start.RU،

10. www.ppl.boom.RU،

11. www.economics.RU،

12. هیدروپونیک برای آماتورها. Salzer E. ترجمه از آلمانی توسط M.P Chumakov، انتشارات "Kolos" 1965 مسکو.

13. هیدروپونیک صنعتی. ام. بنتلی. ترجمه از انگلیسی توسط T.L. چبانوا، انتشارات "کولوس" 1965 مسکو.

14. هیدروپونیک گلهای داخلی. N.P. Bedrikovskaya.، انتشارات "Naukova Dumka"، کیف 1972. 65 ص.

15. چگونه یک برداشت معجزه آسا از طاقچه در تمام طول سال بدست آوریم." آنا فدورنکو، 2003، انتشارات AST، 125 ص.

16. گریگوری ایروینگ. هیدروپونیک، پشم معدنی و سنسیملا.: هلند: ناشر پوزیتیو b.v.b.a.، 2001. - 80 ص. بیمار

17. Aliev E.A. "کاشت سبزیجات در گلخانه های هیدروپونیک."

18. Chesnokov V.A., Bazyrina E.N. و دیگران، "روش گیاهان بدون خاک."

"کشت هیدروپونیک سبزیجات

در مدرسه شبانه روزی قطبی"

خلاصهپروژه:

کاوش در فرصت ها و سازماندهی

کشاورزی گلخانه ای

در شرایط یک مدرسه شبانه روزی قطبی

پروژه آماده شده است:

دانش آموزان کلاس نهم توسیدا ویتالینا سرگیونا، ونوئیتو تاتیانا ادواردوونا، معلم جغرافیا مارینا والترونا پاسینکووا، رهبر کار پروژه

نام موسسه آموزشی/محل کار - بودجه شهرداریموسسه آموزشی "مدرسه شبانه روزی سیاخینسایا"

نام شهرداری- ولسوالی یامال

نام محل– روستای سیاخا

2015

محتوا

1 . معرفی……………………………………………………………………….3

2. بخش اصلی

2.1. توجیه مربوط بودن پروژه……………………………………….4

2.2. اهداف و مقاصد پروژه……………………………………………………………..4

2.3. جدول زمانی اجرای پروژه…………………………………………………..4

2.4. محتویات پروژه………………………………………….5-8

• طرح اجرای پروژه

• طرح مدیریت پروژه در داخل قلمرو

2.5. منابع مورد استفاده و مورد نیاز……………………………………..۹

2.6. روش های ارزیابی (معیارهای ارزیابی اثربخشی پروژه)…………………9

2.7.نتایج، چشم انداز توسعه پروژه، اثر بلند مدت .... 10

3. نتیجه گیری……………………………………………………………………20

معرفی

و
تاریخچه مدرسه شبانه روزی سیاخا از دهه 30 قرن بیستم آغاز می شود. مدرسه آن زمان به هیچ وجه شبیه مدرسه فعلی نیست: یک راهرو تاریک باریک، در سمت چپ کلاس های درس، در سمت راست اتاق غذاخوری و اتاق هایی است که معلمان در آن زندگی می کنند. اجاق های موقت؛ در کلاس ها لامپ های خانگیبا شیشه از شیشه دانش آموزان اول زیر نور کم چراغ نفتی و صدای ترق اجاق گاز خانگیآنها با دستان غیر ماهر اولین کلمات دست نوشته زندگی خود را روی کاغذ گرانبها دفترهای مدرسه خود نوشتند.

در آن زمان معلمان دوره گردی بودند که همراه با "طاعون سرخ" در سراسر تندرا سفر می کردند و به ساکنان تاندرا، بزرگسالان و کودکان خواندن و نوشتن آموزش می دادند. "طاعون سرخ" به مدت ده سال، از 1943 تا 1953 وجود داشت. در سال 1956 ساختمان جدید مدرسه ساخته شد. در تمام این مدت مدرسه ابتدایی باقی ماند. انتقال به یک مدرسه هشت ساله در سال 1967 آغاز شد و اولین فارغ التحصیلی در سال 1972 انجام شد. فقط پنج فارغ التحصیل بودند. در سال 1356 تصمیم بر این شد که مدرسه شبانه روزی سیاخا به دبیرستان تبدیل شود.

با


امروز MBOU "Seyakhinskaya SHI" یک موسسه آموزشی مدرن است که در آن با در نظر گرفتن اولویت های توسعه سیستم آموزشی کشور و منطقه خودمختار Yamal-Nenets، یک خط توسعه استراتژیک جامع ساخته شده است. کارکنان مدرسه شبانه روزی مدل را پیاده سازی می کنند پارک اجتماعیبه عنوان مکانیزمی برای افزایش اثربخشی فرهنگی-اجتماعی آموزش عمومی در یک مدرسه شبانه روزی در شمال دور. رسالت اجتماعی و تربیتی مدرسه شبانه روزی است ایجاد شرایط آموزشی کافی و لازم برای موفقیت اجتماعی دانش آموزان و فارغ التحصیلان مدارس شبانه روزی . به عنوان بخشی از برنامه توسعه، ایده "پارک های فناوری" به آن منتقل شد حوزه اجتماعیبرای تست، اجرا و استفاده در فرآیند آموزشیفناوری های اجتماعی که به گسترش کارنامه نقش اجتماعی دانش آموزان کمک می کند، اجتماعی شدن موفق فارغ التحصیلان مدارس شبانه روزی را تضمین می کند و همچنین از فرصت ها استفاده می کند. موسسه تحصیلیبرای حل مشکلات مهم اجتماعی جامعه.

بنابراین، MBOU "Seyakhinskaya SHI" یک پارک اجتماعی خوش فکر، مدرن و آینده‌گرا است. همه شرایط در اینجا برای بهبود آموزش، توسعه حس کنجکاوی، مهارت های تحقیق و خلاقیت ایجاد شده است.

2. بخش اصلی

2.1. بنیاد و پایه مرتبط بودن پروژه

امروزه 536 دانش آموز در مدرسه شبانه روزی سیاخا تحصیل می کنند که از این تعداد 474 دانش آموز نمایندگان مردم بومی شمال (ننتس) هستند که 56 درصد آنها در ساختمان های شبانه روزی دنج و مدرن زندگی می کنند. تا زمانی که اکثر دانش آموزان از مدرسه فارغ التحصیل می شوند، تصوری از دنیای اطراف خود دارند، اما همه کودکان، حتی در کلاس یازدهم، به خارج از روستا، تندرا سفر نکرده اند و در واقع شهرها، روستاها، نخلستان ها را دیده اند. درختان بلوط یا جنگل های کاج همه دانش آموزان تصوری از نحوه رشد سیب زمینی یا گوجه فرنگی ندارند. آن ها دانش آموزانی هستند که فقط دانش نظری از بسیاری از شاخه های زیست شناسی دارند، در حالی که کودکان روسیه مرکزی، حتی بدون مطالعه این بخش ها در مدرسه، دانش گسترده ای از گیاه شناسی دارند، زیرا آنها آن را در زندگی روزمره آموخته اند. بنابراین ، ما تصمیم گرفتیم بفهمیم که همسالان و معلمان ما به این واقعیت که در شرایط یک مدرسه شبانه روزی ، کار برای تجهیز یک گلخانه کوچک اما مدرن سازماندهی شده بود که در آن امکان برگزاری کلاس های گیاه شناسی وجود داشت ، چگونه واکنش نشان می دادند. آشنایی با تجهیزات مدرن هیدروپونیک، و "فناوری های سبز" جدید، مورد استفاده در کشاورزی.

ارتباطاین پروژه در امکان:

- سازماندهی آموزش محیط زیست برای دانش آموزان؛

- مشارکت دادن دانش آموزان در سیستم روابط مالی و اقتصادی مدرن (مبانی فناوری کشاورزی، کار علمی و تجربی).

- شکل گیری صلاحیت های اجتماعی و کاری دانش آموزان با خودتعیین حرفه ای بعدی دانش آموزان بر اساس آموزش تخصصی.

و از کودکان، والدین و معلمان آنها مطالبه می کنند.

2.2. هدف پروژه:

ایجاد پروژه ای برای گوشه گلخانه "گلخانه هیدروپونیک" برای انجام فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان محیط گرا.

اهداف پروژه:

امکان ایجاد یک گوشه گلخانه ای در یک مدرسه شبانه روزی را بررسی کنید.

تجزیه و تحلیل تجربه کشت هیدروپونیک داخلی و خارجی سبزیجات.

ایجاد پایگاه اطلاعاتی برای توسعه پروژه

یک پروژه گلخانه ای ایجاد کنید.

2.3. دوره اجرای پروژه: 2014-2015.

2.4. محتوای پروژه با توجیه امکان پذیر بودن تصمیم

چالش ها و مسائل

هنگام حل 1 مسئله، تصمیم گرفتیم امکانات ایجاد یک گوشه گلخانه ای در یک مدرسه شبانه روزی را مطالعه کنیم.. برای انجام این کار در در بهمن ماه 1393 مطالعه ای (پرسشنامه) برای تعیین امکان ساماندهی مدرسه شبانه روزی گلخانه ای در تفریح ​​انجام دادیم. پس از بررسی 202 نفر، متوجه شدیم که 62٪ از کودکان در مورد گلخانه ها شنیده اند، اما شک داریم که یک گلخانه را می توان در یک مدرسه شبانه روزی سازماندهی کرد و گوجه فرنگی برای نیازهای غذاخوری مدارس شبانه روزی، 30 درصد از کودکان مورد بررسی به وضوح علاقه مند به داشتن یک باشگاه مربوط به کشاورزی گلخانه ای بودند. هنگام تجزیه و تحلیل پرسشنامه ها، می توان دریافت که دانش آموزان علاقه بیشتری به گلخانه نشان می دهند کلاس های ابتداییو مدیریت میانی علاوه بر این، آن دسته از کودکانی که هرگز نحوه پرورش سبزیجات را ندیده اند (یعنی بچه های ملیت بومی) می خواهند در چنین حلقه ای درس بخوانند.

بنابراین، پس از انجام کمی تحقیق، به این نتیجه رسیدیم که چنین جهت زیست محیطی مانند ایجاد یک گوشه گلخانه در یک مدرسه شبانه روزی برای کودکان کلاس 1-6 مرتبط است. علاوه بر این، آموزش بر اساس استانداردهای جدید دولتی دلالت بر آن دارد آموزش اضافی(حلقه ها) باید الزامات جدید را برآورده کنند. علاوه بر این، ما اعتراف می کنیم که کار در گلخانه، انجام آزمایشات ساده، محاسبات اقتصادی، به برخی از دانش آموزان علاقه مند می شود و به برخی از آنها کمک می کند تا مسیر حرفه ای بیشتری را در زندگی انتخاب کنند.

برای اجرای پروژه گلخانه هیدروپونیک، اتاقی را شناسایی کردیم که بعداً می توان گلخانه ای در آن قرار داد.

ما با این ایده به سراغ مدیر مدرسه شبانه روزی رفتیم، ایده را مطرح کردیم، توصیه ها و تاییدیه هایی را برای ایجاد پروژه دریافت کردیم.

برای پروژه گلخانه ای با آبیاری هیدروپونیک به ما قول داده شد که در یک منطقه تفریحی به مساحت 45.5 متر مربع احداث کنیم.

که در

در اینترنت ادبیات لازم (مجله "هیدروپونیک در روسیه و کشورهای مستقل مشترک المنافع"، "راهنمای هیدروپونیک" توسط کیت روبرتو، کتاب "روش گیاهان بدون خاک"، V.A. Chesnokova و غیره) و توصیه هایی برای استفاده از تجهیزات پیدا کردیم. که ما مکانی را در تفریح ​​ارائه می دهیم.

همچنین در اینترنت هزینه و انواع تجهیزاتی را که نویسندگان کتابچه راهنمای هیدروپونیک به ما توصیه کردند، پیدا کردیم. بر اساس داخلی و تجربه خارجیبا کار روی گیاهان در حال رشد، تجهیزات لازم برای ساخت و راه اندازی گلخانه را در قالب کاغذی قرار داده ایم.

چیدمان چیدمان تجهیزات در گلخانه

به طور خلاصه در مورد ماهیت پروژه "گلخانه هیدروپونیک"

هنگام اجرای پروژه "گلخانه هیدروپونیک"تجهیزات در این مکان تفریحی قرار داده شده است: تأسیسات هیدروپونیک برای رشد سبزی و نهال، گل برای محوطه سازی یک مدرسه شبانه روزی، و همچنین ظروف مخصوص با بستر نارگیل قرار داده شده در آنها، که برای رشد سبزیجات استفاده می شود. قفسه های خریداری شده در سمت چپ ظروف با بستر نارگیلی تعبیه شده اند. سمت راست روی نیمکت ها سیستم هیدروپونیک تعبیه شده است. لامپ های کشاورزی بر روی دیوارها نصب می شوند و برای تامین طیف نور مورد نیاز گیاهان استفاده می شوند. سیستم تصفیه و رطوبت هوا، پانل های بخاری مادون قرمز با ترموستات فضای مورد نظر را در اتاق ایجاد می کند. علاوه بر این، اتاق تفریحی با یک پارتیشن شیشه ای - درها، با مقاومت و ترکیب مورد نیاز پوشیده می شود. یک گوشه سبز نه تنها تفریح ​​را تزئین می کند، بلکه علاقه و تمایل به کار در گلخانه را برمی انگیزد. پس از همه، دانش آموزانی که دانش اضافی را در باشگاه "گلخانه" دریافت می کنند، در توسعه فناوری های "سبز" (روند فعلی محیطی) شرکت خواهند کرد. گیاهانی که با استفاده از هیدروپونیک رشد می کنند (در لوله های آزمایش روی بستر مواد مغذی) توسط قلمه ها تحت شرایط فتوسنتز کنترل شده (لامپ های کشاورزی) تکثیر می شوند. این فناوری با این واقعیت مشخص می شود که رشد گیاه بسیار سریعتر و ایمن تر از آن است شرایط طبیعیزیرا در ظروف استریل هیچ گونه عفونت ویروسی و باکتریایی برای ریشه گیاه ترسناک نیست و این امر به کاهش هزینه های تولید و افزایش سودآوری فرآیند پرورش سبزیجات کمک می کند.

طرح اجرای پروژه

مدل سازی، هدف گذاری، تعیین تاکتیک،

مرحله سازمانی (پاییز 2014)

مناسبت ها

مهلت ها

محتوا

مسئول

بحث

سپتامبر 2014

تشکیل کارگروه برای کار روی پروژه.

تجزیه و تحلیل تجربیات داخلی و خارجی در کشت هیدروپونیک سبزیجات، تشکیل پایگاه اطلاع رسانی برای توسعه پروژه.

بررسی امکانات یک مدرسه شبانه روزی برای ایجاد گوشه گلخانه

تعیین زمینه های اصلی کار، منابع مادی، فنی، روش شناختی و انسانی لازم

گروه کاری:

توسیدا ویتالینا، ونوئیتو تاتیانا، دانش آموزان کلاس نهم

Pasynkova M.V.، معاون مدیر کار علمی و روش شناختی

مرحله سازمانی

اکتبر دسامبر

2014

در اینترنت مصالح ساختمانی و تجهیزات ویژه تجهیز گوشه گلخانه را جستجو کنید

گروه کاری

ایجاد پروژه، (ژانویه-مارس 2015)

ایجاد یک پروژه

ژانویه-مارس 2015

گروه کاری

تکمیل پایه مادی و فنی پشتیبانی روش شناختی برای UVP (در صورت حمایت مالی)

در طول سال تحصیلی 2014-2015

در اینترنت سرچ کنید و در صورت امکان سفارش دهید:

مدیریت مدرسه شبانه روزی

قفسه ها، نیمکت ها، بخاری پانل مادون قرمز، ترموستات، لامپ های کشاورزی، سیستم های تصفیه هوا و رطوبت

سیستم هیدروپونیک مدولار آبیاری قطره ای، مجموعه ای از کودهای هیدروپونیک

بستر نارگیل در مجموعه ای با کود برای بستر نارگیل، آگروپرلیت

کتابچه راهنمای روش شناختی، ادبیات آموزشی, EERS برای معلمان و دانش آموزان

توسعه یک برنامه کاری برای دایره ای از فعالیت های فوق برنامه با محوریت محیطی

معلمان زیست شناسی

نتیجه:کار سازمانی تکمیل شد، کارگروهی برای اطمینان از ایجاد پروژه تشکیل شد، اولویت های ایجاد پروژه گلخانه مشخص شد، تجهیزات لازم پیدا شد، پروژه طراحی شد.

برای انجام مراحل بعدی در مورد سازماندهی گلخانه هیدروپونیک برنامه ریزی کنید

رسیدگی به مسائل حقوقی و همه مدارک لازم(وکیل مدرسه شبانه روزی).

توسعه طراحی ظاهر یک گلخانه هیدروپونیک.

توسعه تخمینی برای تجهیزات یک گلخانه هیدروپونیک.

انعقاد قرارداد خرید و حمل کالا.

انتخاب کادر آموزشی.

خرید و تجهیز گلخانه هیدروپونیک.

پذیرش شی توسط SES، وزارت شرایط اضطراری و راه اندازی شی.

نام تجاری

راه اندازی یک صفحه در وب سایت مدرسه شبانه روزی

مدارک لازم برای بهره برداری از تاسیسات

درج شی در مجوز مدرسه شبانه روزی.

مجوز SES

مجوز از وزارت شرایط اضطراری

مقررات مربوط به زیرساخت "مرکز زیست محیطی - گلخانه هیدروپونیک" در شرایط یک مدرسه شبانه روزی قطبی.

سایر اقدامات محلی مربوط به بهره برداری از تأسیسات.

پارامترهای اصلی شی "گلخانه هیدروپونیک".

تقاضا، فشردگی، راحتی.

ارزانی.

اصالت و جذابیت.

تحرک (در صورت تمایل، این ایده را می توان به قلمرو منطقه خودمختار Yamal-Nenets گسترش داد).

بودجه پروژه گلخانه هیدروپونیک

نوع تجهیزات

تعداد

هزینه هر مورد

هزینه کل

قفسه تکنولوژیکی تاشو STR-224

1200x500x1830

15 371

61484

نیمکت آرایش SG-1000

2740

13 700

بخاری مادون قرمز، STEP-800 1.8x 0.59

4800

9600

تنظیم کننده حرارت (برای پانل های گرمایش) TP 710

2990

5980

لامپ کشاورزی T8 8x18W

7000.00 روبل.

21 000

سیستم تصفیه و رطوبت هوا "Panasonic" F-VXD50R

24 900

24 900

نردبان 3 پله

1317

1317

پارتیشن ثابت NAYADA-Standart

30000

30000

UGro Pot 9 - بستر نارگیل

200

420

84000

مجموعه کود برای بستر نارگیل (300 لیتر آب)

Hesi Coco Starter

3000.00 روبل.

9000

آگروپرلیت (افزایش دهنده خاک یا بستر) - 2 کیلوگرم

229 RUR

11450

سیستم آبیاری قطره ای هیدروپونیک مدولار.

تعداد صندلی: 24

DutchPot System Hydro 2m 2 GHE

صندلی های L220/W100/H67cm: 24

38900

77800

Hesi Hydro Starter - مجموعه ای از کودهای هیدروپونیک

3000 روبل.

9000 روبل.

کودهای خشک -

کود نیتروژن - فسفر - پتاسیم 13:19:19 1 کیلوگرم

120 روبل.

120 روبل.

کود آزوفوسکا 16:16:16 1 کیلوگرم

120 روبل.

120 روبل.

کود دیاموفوسکا 10:26:26 1 کیلوگرم

140 روبل.

140 روبل.

کود اوره 1 کیلوگرم

120 روبل.

120 روبل.

کود نیترات آمونیوم 1 کیلوگرم

100 روبل

100 روبل

کود سولفات آمونیوم 1 کیلوگرم

80 روبل

80 روبل

کود سولفات پتاسیم (سولفات پتاسیم) 1 کیلوگرم

220 روبل.

220 روبل.

کود سوپر فسفات 1 کیلوگرم

130 روبل.

130 روبل.

1030

جمع

360261 روبل

طرح مدیریت پروژه در داخل قلمرو

پارامترهای اصلی کنترل:

امنیت

سازماندهی، کارایی نتیجه مورد انتظار؛

فعالیت، پیش آگهی (توانایی پیش بینی اقدامات خود در رابطه با محیط زیست)، دموکراسی؛

نظارت، برنامه ریزی، سازماندهی، کنترل.

فعالیت های طراحی

مطالعه نظرات شرکت کنندگان در UVP؛

تدوین اهداف و مقاصد؛

توسعه پروژه؛

پیش بینی نتایج؛

توسعه معیارها و مکانیسم برای ارزیابی نتایج

نظارت بر

پویایی آمادگی برای بازدید از دایره "گلخانه"؛

کیفیت آموزش

در زیست شناسی در مقاطع بعدی؛

نظر سنجی

امنیت

کار کردن

تیم خلاق برای توسعه پروژه و اجرای برنامه

لیوان

اجرای پروژه

مشاوران معلم؛

نتیجه مورد انتظار از اجرای پروژه

فعالیت بازتابی

تضمین و اعمال کنترل اداری بر فعالیت های پروژه

2.5 منابع مورد استفاده و لازم برای حمایت از پروژه:

الف) منابع انسانی

کارگروه توسعه پروژه:

توسیدا ویتالینا، دانش آموز کلاس نهم

وانویتو تاتیانا، دانش آموز کلاس نهم

Pasynkova M.V. - معاون علمی و فناوری، معلم جغرافیا

گروه کاری آماده کار بر روی پروژه به عنوان بخشی از فعالیت های فوق برنامه:

Nekrasova L.N.، معلم زیست شناسی، شیمی

Zolotareva M.I.، معلم زیست شناسی، شیمی

Murzakhmetova G.Zh.، معاون مدیر ACh

Maryik E.S.، وکیل مدرسه شبانه روزی

اطلاعات در مورد مجریان اصلی پروژه

نام و نام خانوادگی.

موقعیت در پروژه

مسئولیت ها

محل کار، تحصیل

پاسینکووا مارینا والترونا

مدیر پروژه، کمک مشاوره

تهیه کلیه مطالب محتوایی لازم برای اجرای پروژه، مطالعه اسناد، گفتگو با شرکت کنندگان، ارائه کمک های مشاوره ای

معاون امور علمی و روشی، معلم جغرافیا

توسیدا ویتالینا

خالق پروژه

توسعه پروژه گلخانه ای با استفاده از فناوری های مدرن سبز

دانش آموز پایه نهم

وانویتو تاتیانا

خالق پروژه

توسعه پروژه گلخانه ای با استفاده از فناوری های مدرن سبز

دانش آموز پایه نهم

ب) حمایت روش شناختی

کتابچه راهنمای کشاورزی گلخانه ای، ادبیات آموزشی و علوم عامه و غیره.

ج) لجستیکی و پشتیبانی اطلاعات

مکان هایی که می توان در طول اجرای پروژه استفاده کرد:

تفریح ​​برای تجهیز گلخانه ها، اتاق توالت، کارگاه، اتاق نگهداری سبزیجات در غذاخوری مدرسه، کلاس درس زیست شناسی و شیمی، کلاس کامپیوتر با دسترسی به اینترنت.

تجهیزات قابل استفاده در طول پروژه:

تجهیزات چند رسانه ای، تجهیزات لازم برای کار در گلخانه، سیستم استریو، دوربین دیجیتال، دوربین فیلمبرداری.

2.6. روش های ارزیابی (معیارهای ارزیابی اثربخشی پروژه)

نظارت بر

نام

2016

2017

2018

پویایی مثبت آمادگی برای حضور در باشگاه گلخانه.

پرسشنامه

30%

32%

35%

پویایی مثبت در کیفیت آموزش زیست شناسی در پایه های بعدی

35%

40%

50%

افزایش نظرات مثبت پروژه گلخانه هیدروپونیک

50%

55%

60%

پرسشنامه اهمیت پروژه، نگرش والدین، معلمان و عموم مردم به پروژه

60%

70%

80%

خطرات (شرایط وقوع، روش های حذف)

از جمله عوامل اصلی که می تواند بر نتایج معرفی و اجرای پروژه تأثیر بگذارد می توان به موارد زیر اشاره کرد:

عامل خطر

راه حل های امکان پذیر

کسری بودجه فعالیت اقتصادیمدرسه شبانه روزی

جستجو برای حمایت

جذب منابع مادی اضافی به موضوع از طریق مشارکت پروژه در رویدادهای کمک مالی در سطوح مختلف

جذب اسپانسر از طریق فعالیت های تبلیغاتیدر مورد پیشرفت پروژه (رسانه مدرسه شبانه روزی منطقه یامال رسانه منطقه)

نبود مکان لازم

امتناع از تهیه اماکن لازم توسط مدیریت مدرسه شبانه روزی

عدم حمایت مثبت جامعه والدین

انجام کار توضیحی با والدین و مردم از طریق سخنرانی در تلویزیون مدرسه و در وب سایت مدرسه، منطقه، منطقه

2.7. آر نتایج، چشم انداز توسعه پروژه، اثر بلند مدت

در صورت تصمیم مثبت و حمایت مادی برای پروژه ما، کار زیرساخت "مرکز زیست محیطی" در مدرسه شبانه روزی در جهت جدیدی سازماندهی می شود - توسعه فناوری های "سبز" در شرایط مدرسه شبانه روزی قطبی. این جهت در حال حاضر مرتبط است، زیرا در طول اجرای پروژه "گلخانه هیدروپونیک"گیاهان رشد یافته توسط قلمه ها تکثیر می شوند و در لوله های آزمایش روی یک بستر مغذی، تحت شرایط فتوسنتز کنترل شده رشد می کنند.

ویژگی این فناوری این است که رشد گیاهان در هنگام استفاده از هیدروپونیک بسیار سریعتر و ایمن تر از شرایط طبیعی است، زیرا در ظروف استریل هیچ گونه عفونت ویروسی یا باکتریایی ریشه گیاه ترسناک نیست و این به کاهش هزینه های تولید و افزایش هزینه کمک می کند. سودآوری فرآیند رشد سبزیجات

اجرای بعدی پروژه طبق برنامه توسط تیمی از معلمان زیست شناسی انجام می شود. معلمان برنامه ای از فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان "PARNICHOK" و همچنین مواد آموزشی تهیه کرده اند.

بنابراین، مدرسه شبانه روزی شرایطی را برای توسعه آموزش محیطی با کیفیت بالا ایجاد می کند. دانش آموزانی که در باشگاه "پارنیچوک" تحصیل می کنند، صلاحیت های اولیه اجتماعی و کاری را دریافت می کنند. می تواند در داخل حرکت کندمبانی فناوری کشاورزی، ارادهآموزش ساده ترین تکنیک ها برای رشد گیاهان در باغ هیدروپونیک . علاوه بر این، مهم است کهغذاخوری های مدارس شبانه روزی غذاهای غنی شده بیشتری دریافت خواهند کرد - سبزیجات تازه و گیاهان دارویی که به ندرت در میزهای دانش آموزان سرو می شود.

امکان استفاده از پروژه توسط سایر شرکت کنندگان OP

مدل پیشنهادی می تواند توسط سایر مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

در صورت حمایت مالی از سوی حامیان، می توان پروژه را اجرا کرد، زیرا برای اجرای این جهت، همه منابع به جز منابع مادی در دسترس است.

پرورش سبزی در خانه با استفاده از نصب هیدروپونیک "باغ خانه" مدیر پروژه: تامارا میخائیلوونا اسماعیلوا تکمیل شده توسط: الکساندر ساولیف، دانش آموز کلاس پنجم "D"

هدف: شناسایی مزایای کشت سبزیجات خوراکی با استفاده از هیدروپونیک در محیط مدرسه

فرضیه: کاشت سبزی خوراکی به روش هیدروپونیک نسبت به روش خاکی مزایایی دارد

ارتباط در حال حاضر، ما این فرصت را داریم که طیف گسترده ای از محصولات را در قفسه ها ببینیم، از جمله سالاد و گیاهان. اما، متأسفانه، سبزی ها و سالادهای خریداری شده از فروشگاه، همان روز بعد تازگی خود را از دست می دهند و یک روز بعد، اغلب، می توان آنها را دور انداخت. اگر جعفری یا شوید معمولی باشد خوب است، اما اگر برای چای ریحان، آویشن یا نعناع باشد چطور؟ پیدا کردن آنها در شرایط خوب در یک فروشگاه آسان نیست و ارزان نیستند. در ضمن کم کم از این نوع سبزی ها استفاده می شود و باید آن ها را در بسته بندی هایی خریداری کنید که محتویات باقی مانده آن به سادگی دور ریخته می شود. با پرورش این سبزی ها خودمان و حتی در سیستم های هیدروپونیک، می توانیم آنها را در حین مصرف قطع کنیم، بدون اینکه به کیفیت محصول یا خود گیاه آسیبی وارد شود.

هیدروپونیک روشی برای رشد گیاهان بدون خاک است که در آن گیاه تمام مواد مغذی لازم را در مقادیر و نسبت های دقیق از محلول دریافت می کند (که انجام آن با کشت خاک تقریباً غیرممکن است). می توانید از یک سطل یا گلدان پر از بستر استفاده کنید و با محلول هیدروپونیک آبیاری کنید. ورق فوم با سوراخ هایی که گلدان ها در آن قرار می گیرند در حمام محلول هوادهی روی سطح آب شناور می شود - همچنین هیدروپونیک و این سیستم برای پروژه های آموزشی ساده مدرسه بسیار محبوب است. اما، به لطف "پروژه کورچاتوف"، ما توانستیم از تاسیسات هیدروپونیک ویژه "باغ خانه" استفاده کنیم.

برای انجام بخش عملی پروژه، اطلاعات زیادی را از سایت های مختلف در اینترنت مطالعه کردیم که در آن افرادی که علاقه زیادی به روش هیدروپونیک داشتند، تجربیات خود را به اشتراک گذاشتند و توصیه هایی را ارائه کردند. البته منابع ادبی انتخاب شد. ما به ویژه مجبور بودیم به طور خاص نصب "باغ خانه" را مطالعه کنیم

طبق دستورالعمل های موجود، تاسیسات "Home Garden" را از قبل مونتاژ کردیم. تجهیزات بستر استریل(پرلیت) برای یک دوره رشد بذر کاهو مجموعه ای از کود برای گیاهان غیر میوه. دستگاه بذر (گلدان) درپوش پلاستیکی شفاف برای ایجاد اثر گلخانه ای در هنگام جوانه زنی بذر چراغ رشد

هر گلدان با پرلیت (گرانول های سفید رنگ که همراه با نصب موجود است) پر شد.

برای مقایسه و شناسایی مزایای گیاهان کشت شده با استفاده از هیدروپونیک، کاشت بذر همان گیاهان را در زمین سازماندهی کردیم. گلدان پلاستیکی. برای ساماندهی شرایط یکسان از همه جهات به جز وجود خاک، این گلدان را در دستگاه “Home Garden” قرار دادیم و کاسه آب را با یک گلدان خاک جایگزین کردیم.

روی بذرها را با درب های مینی گلخانه پوشاندیم و تا زمانی که بذرها جوانه نزنند از بین نبردیم. این ایجاد خواهد کرد اثر گلخانه ایبرای دوره جوانه زنی بذر حالت عملکرد دلخواه تنظیمات را روی پانل تنظیم کنید: "سالاد". همه گیاهان (گروه های آزمایش و کنترل) در شرایط یکسان قرار گرفتند: در آزمایشگاه اتاق زیست شناسی مدرسه.

بعد از سه روز بذرها شروع به جوانه زدن کردند. هنگامی که جوانه ها ظاهر می شوند، گلخانه های کوچک باید برداشته شوند و تا جوانه زدن بذر بعدی ذخیره شوند (قابل استفاده مجدد هستند).

سه هفته بعد محصول خود را دریافت کردیم.

نتیجه گیری کاهو در نصب "Home Garden" چندین برابر سریعتر رشد می کند. رشد سریع به دلیل رعایت تکنولوژی کشت است. در روش هیدروپونیکدر حال رشد، گیاهان مجبور نیستند برای مواد مغذی رقابت کنند، همانطور که در کشت خاک اتفاق می افتد، آنها همه چیز مورد نیاز خود را از محلول غذایی دریافت می کنند.

نتیجه گیری با مشاهده رشد و نمو گیاهان در پروژه، متقاعد شدیم که هیدروپونیک به عنوان یک روش بسیار امیدوارکننده است. هیدروپونیک روشی برای رشد گیاهان بدون خاک است که به ما اجازه می دهد تا منابع بسیار مورد نیاز سیاره امروز را نجات دهیم: آب و خاک. ما آماده ادامه تحقیقات و رشد خود هستیم انواع مختلفسبزیجات خوراکی، سبزیجات و گیاهان گلدار.