Vanema rühma modelleerimistunni kokkuvõte

"Putukad. Chafer»

Sartakova Alena Sergeevna
Plastiliinist voolimise tunni kokkuvõte “Putukad. May Bug" vanemate lastega.

Sihtmärk: äratada huvi loodusmaailma vastu, kujundada lastes modelleerimise abil realistlik ettekujutus putukatest.

Ülesanded:

Hariduslik: äratada huvi loodusmaailma vastu, kujundada realistlikke ettekujutusi putukate kohta, õpetada kujutama kukeseent ja lehte ning tugevdada rullimise ja lamendamise võtteid.

Hariduslik: arendada käte koordinatsiooni, peenmotoorikat ja esteetilist maitset.

Hariduslik: kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.

Materjalid ja seadmed: plastiliini komplekt, tahvel voolimiseks, virn, salvrätikud kätele, erinevate putukate illustratsioonid taimedel, kukeseene kujutis, helisalvestus putukahäältest.

Tunni edenemine

Aja organiseerimine

TERVITUSED Lapsed seisavad ringis

Tere, taevas on sinine

Tere kuldne päike

Tere, vaba tuul

Tere väike lill

Me elame kodumaa

Tervitan teid kõiki!

Koolitaja: Poisid, mul on kott ja selles on midagi, proovime ära arvata.

Vos.: Roma, proovi puudutusega kindlaks teha, mis mu kotis on?

(Roma täidab ülesande, võtab plastiliinitüki välja)

Vos.: Mis tegevus meil täna on?

Lapsed: modelleerimine

Vos.: Pidagem meeles käitumisreegleid tunnis

Lapsed: Kuula tähelepanelikult

Ärge tülitage teisi

Kui nad sinult küsivad, siis vasta.

Vos.: Istuge toolidele. Mis aastaaeg praegu on?

Lapsed: Kevad.

Vos.: Mis kuu praegu on?

Lapsed: mai.

Vos.: Mai on kõige soojem kevadkuu, väljas on soe, esimesed õied juba õitsevad, putukad ilmuvad.(Putukate helid heinamaal)

Vos.: Milliseid putukaid sa tead?(laste vastused)

Maali "Putukad" väljapanek

Vos.: See on õige, liblikad ja röövikud ja kiilid ja mardikad on kõik putukad.

Vos.: Kuulake mu mõistatust

Ma ei sumise, kui olen pikali

Ma ei sumise, kui ma kõnnin

Kui ma pöörlen õhus

Mul on praegu hea meel.

Vos.: Kes see on?

Lapsed: Viga.

Vos.: See on õige, mardikas ja me räägime mardikast.

Mardikad on üks suurimaid putukate ja elusolendite rühmi maa peal. Mardikad võivad lennata, neil on tiivad, mis asuvad kõva elytra all, mis erinevad tüübid mardikad on erineva värvi ja ühtlase mustriga. Mardikatel on vurrud ja kolm paari jalgu.

Vos.: Milliseid mardikaid sa tead?

Lapsed: Colorado mardikas, hirvemardikas, juunimardikas või pronksmardikas, lepatriinu, maimardikas.

Vos.: Soojadel maiõhtutel on raske mitte märgata suuri putukaid, kes tugeva suminaga pea kohal lendavad. Need on kukeseened.

Väljapanek maalist "Chafer Bug"

Maimardikad on suurte laiade antennidega suured putukad. Kukeseene keha, nagu ka teistel putukatel, koosneb kolmest osast - osast: pea, rind ja kõht.

Vos.: Mis sa arvad, mida kukeseen sööb? (kask, vaher, tamm ja paljud teised lehed on kukeseene maitse järgi)

Nagu ilmselt juba arvasite, kujutame täna kukeseent.

PHYSMINUTE

Niidul kasvavad enneolematu kaunid lilled(venitamine - käed külgedele)

Lilled sirutuvad päikese poole, sirutage ka nende poole(venitades - käed üles)

Tuul puhub vahel, aga vahet pole(lapsed vehivad kätega, imiteerides tuult)

Lilled painduvad, kroonlehed langevad(kallutab vasakule-paremale)

Ja siis tõusevad jälle püsti ja õitsevad ikka(joonistame kätega ringi - laiali sirutatud sõrmedega)

Vos.: Nüüd, poisid, võtke taldrikud ja koguge kukeseene voolimiseks vajalik plastiliin. Mis värvi sa vajad?

Vos.: Peate rullima pruunist plastiliinist suure palli ja mustast plastiliinist väiksema palli. Asetage pallid üksteise peale ja lapitage need peopesaga ülemisele vajutades.

(peab lihtsalt jälgima, et ülemine pall (õigemini kook) ei liiguks küljele. Sellest saab keha.

Vos.: Mis värvi plastiliini vajate mardika pea jaoks? Vaadake selle kuju ja suurust.(Ümar, kehast väiksem)

Vos.: Tuletame meelde, mis kukeseenel veel on?

Lapsed: Tiivad.

Nüüd lõikame mardikate tiivad. Lõika virna abil ettevaatlikult ainult pealmine pruun kook. Me ei puuduta musta.

Vos.: Mis mardikal veel on?

Lapsed: Käpad.

Vos.: Mis värvi on mardika jalad?(must), kui palju neid mardikas on?(6)

Laste vastused.

Vos.: Kuidas saab käppasid vormida?(veeretage 6 väikest palli ja veeretage need vorstideks)

Vos.: Kinnitame käpad kõhu alla. Painutame oma käpad veidi.

Vos.: Mida putukas veel sööb?(suu, silmad, ninasõõrmed, antennid)

Klaasiga saab suu läbi lõigata, hambaorkuga ninasõõrmed läbi torgata ning silmad ja antennid teha.

Kellel õnnestus mardikas teha, saab lehe voolida (rulli rohelisest plastiliinist palli ja venita porgandi kujuliseks, siis tasandage see peopesaga, tõmba lehe ülaosast nii, et see näeb välja nagu süda - kaseleht). Tõmbame sooned virna ja istutame kukeseene.

Peegeldus.

Poisid, andsite täna endast parima ja need kõik osutusid erinevateks vigadeks. Ärge unustage putukaid mitte solvata. Loodust tuleb kaitsta.

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.»

Maam.ru > Skulptuuritunni märkmed

Tunnimärkmed edasi skulptuur « Putukad. Metoodiline...

Metoodiline arendus taotluse alusel, skulptuur (vanem Grupp) teemal: Komplekstund sisse vanem Grupp teemal: "Need hämmastavad putukad". Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng, kõne areng...

Lightinfom.ru > Skulptuuritunni märkmed

vanem Grupp) kohta...

lastega vanem rühmad. Teema: " Putukad». Modelleerimine « Lepatriinu" Koostanud petaja: I kvalifikatsioonikategooria.9. Modelleerimine"Lepatriinu". Kuulake mõistatust, mis edasi putukas kohtasime meie teel: Kellel on täpid üle selja?

Nsportal.ru > Tunniplaan jaoks

Tunnimärkmed edasi skulptuur putukad vanem Grupp.

lastega vanem rühmad. Teema: " Putukad ». Modelleerimine. Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp teemal: "Suvi". Paks papp valge A4, plastiliini komplekt, virn, tahvel skulptuur, kujutav illustratsioon putukad .

Rusmig.ru > Skulptuuritunni märkmed

Modelleerimine valmistatud plastiliinist putukad vanem Grupp.

Keeruline õppetund sisse vanem Grupp. Teema: "Need hämmastavad putukad" Eesmärk: laiendada laste arusaamist erinevat tüüpi putukad. modelleerimine valmistatud plastiliinist putukadüle 7-aastaste lastega.

Kalinark.ru > Plastiliinist modelleerimine

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.

modelleerimine valmistatud plastiliinist putukad skulptuur"Kolm karu" ( vanem Grupp) Modelleerimine süžee "Kolm karu" ( vanem Grupp) Eesmärk: luua...

Tdsl.ru > Skulptuuritunni märkmed

Tunnimärkmed edasi skulptuur teemal "Liblikas lehel..."

GCD kokkuvõte aastal vanem Grupp. Modelleerimine"Liblikas lehel." Eesmärk, ülesanded. kunstiline loovus ( modelleerimine Eeltöö: vestlus, luule lugemine teemal putukad, esitluste ja slaidide vaatamine liblikatega, pliiatsidega joonistamine, illustratsioonide vaatamine...

Kopilkaurokov.ru > Skulptuuritunni märkmed

Õpetage lapsi edasi andma skulptuur omadused

modelleerimine) V vanem Grupp sellel teemal: Putukad skulptuur iseloomulik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Õpetage lapsi edasi andma

OOD teemal: " Putukad"V vanem Grupp kompenseerides...

V vanem Grupp modelleerimine putukad

Infourok.ru > OOD teemal: “Putukad” in

Tunni märkmed modelleerimine V vanem Grupp"Teeõhtu Mukha juures..."

putukad, mänguasjad - analoogid, diagrammid skulptuur putukad skulptuurPutukad.) Kasvataja: Kes sa oled?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Tunni kokkuvõte: modelleerimine sisse

Tunnimärkmed edasi skulptuur « Putukad. Metoodiline...

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine putukad skulptuur

Cok24.ru > Skulptuuritunni märkmed

skulptuur (vanem Grupp) kohta...

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad. Kokkuvõte lasteaia õppetunnist 5-6-aastastele lastele teemal: “ Putukad» ( vanem Grupp). Eesmärgid: HARIDUS: laiendada ja kinnistada laste teadmisi putukad, tutvustada lastele aktiivset sõnavara...

Tofp.ru > Tunniplaan jaoks

GCD kokkuvõte jaoks skulptuur « Putukad» ( vanem Grupp)

(vanem Grupp). Eesmärk: arendada oskusi ebatavaline meetod skulptuur plastiliinist. Eesmärgid: õpetada lapsi omal soovil skulptuuri tegema. Milleks need on? putukad? Kas see on kõik putukad kasulik? Vaadake, poisid, kui teie ja mina olime meie heinamaal Grupp liblikas on sisse lennanud!

Prodlenka.org > GCD kokkuvõte modelleerimiseks

OOD teemal: " Putukad"V vanem Grupp kompenseerides...

V vanem Grupp kompenseeriv suund. Kunstiline ja esteetiline areng ( modelleerimine) "Kohtumine sipelgas Kuzyaga." Eesmärgid Õpetaja: Ants on putukad. Need on punased ja mustad. Sipelgad on väga väikesed ja töökad.

Infourok.ru > OOD teemal: “Putukad” in

GCD kokkuvõte aastal vanem Grupp. « Maagiline maailm putukad.

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine putukad skulptuur

Tmzs.ru > GCD kokkuvõte vanemas eas

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.

Plastiliinist valmistatud lepatriinu - modelleerimine valmistatud plastiliinist putukadüle 7-aastaste lastega. Sarnaste tehnikate abil saate lastega luua teisi. skulptuur"Kolm karu" ( vanem Grupp) Modelleerimine süžee "Kolm karu" ( vanem Grupp) Eesmärk: luua...

Tdsl.ru > Skulptuuritunni märkmed

Õpetage lapsi edasi andma skulptuur omadused

Märkused kohta haridusvaldkond « Kunstiline loovus» ( modelleerimine) V vanem Grupp sellel teemal: Putukad. "Lepatriinu". Koostanud kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja Maksimova L.V. Programmi eesmärgid: õpetada lapsi üle minema skulptuur iseloomulik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Õpetage lapsi edasi andma

Tunni märkmed modelleerimine V vanem Grupp"Teeõhtu Mukha juures..."

Materjal: pildid putukad, mänguasjad - analoogid, diagrammid skulptuur putukad, plastiliin, erinevad atribuudid skulptuur Lapsed: prussakad, mesilased, kärbsed, sääsed. Koolitaja: Kuidas peaksime neid ühe sõnaga nimetama? ( Putukad.) Kasvataja: Kes sa oled?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Tunni kokkuvõte: modelleerimine sisse

Modelleerimine Putukad »

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Sto-avtor.ru > Modelleerimise teema: "Aastaajad"

Meistriklassid lastele skulptuur teemal" Putukad..."

Modelleerimine V vanem Grupp. Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Svoimi-rukami-club.ru > Meistriklassid lastele

Modelleerimine Teema: “Aastaajad” Alateema: “ Putukad »

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Sto-avtor.ru > Modelleerimise teema: "Aastaajad"

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Netrs.ru > Skulptuuritunni märkmed

Õppetunni ülevaade meid ümbritsevast maailmast ( vanem Grupp) kohta...

Tunniplaan kandideerimiseks, skulptuur (vanem Grupp) teemal: modelleerimine süžee kollektiiv vanem Eeltöö: illustratsioonide ja fotode uurimine putukad, lugemine ilukirjandus O putukad, lahendades mõistatusi...

Vera-autoservice.ru > Tunniplaan jaoks

Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng, kõne areng, füüsiline areng.

Sihtmärk: Arendage plastiliini modelleerimise oskusi.

Ülesanded: Hariduslik:Õpetage lapsi skulptuuris edasi andma mardikale iseloomulikke jooni (ovaalse kujuga keha, pea ja tiivad, lühikesed peenikesed jalad; väikesed ümarad laigud tiibadel); kinnistada osade rullimise ja lahtirullimise, lamestamise ja kinnitamise tehnikaid.

Hariduslik: Arendada tähelepanu, kujutlusvõimet ja loogilist mõtlemist, vaatlust. Arendage käte peenmotoorikat.

Hariduslik: Edendada hoolivat suhtumist metsloomadesse ja loodusesse.

Materjal ja varustus: plastiliin, lauad, salvrätikud, virnad, tatar, väljalõigatud lepatriinupildid, kartongist lehed välja lõigatud, lehetäide illustratsioon.

Eeltöö: putukatest rääkimine, jalutuskäigul lepatriinu vaatamine.

Asukoht: mängutuba.

Tunni käik:

Õpetaja jutt: “Teel lasteaeda kuulsin puud rääkimas, neil hakkas väga halb - ma kuulasin neid ja kuulsin seda lugu (Linnulaulu helid;

Kevad on tulnud. Kõik puud hakkasid ärkama ja nautima päikesesoojust (näidake kätega, kuidas puud soojas tuules õõtsuvad; sõrmedega - kuidas noored lehed kahisevad, kõlas: "sh - sh - sh"), lauldes

linnud, loomade askeldamine, putukate kõditav roomamine okstel (käivita sõrmi mööda ühte kätt peopesast õlani, siis teise käega; kõik toimingud teeb õpetaja koos lastega).

Kuid järsku jäi vaikseks.

Kuri võlur tuli metsa.

Ta on hirmus ja suur.

Ta vehkis kätega

Ja ta võlus kõik enda ümber.

Kohutav vaikus oli (kuulame seda) ja kuulda on vaid, kuidas keegi oma väikeste lõugadega noori oksi, pungi ja lehti sööb (koputab näppudega vastu lauda). Neid oli kõiki

aina enam töötasid nende lõuad aina kiiremini, lörtsimine läks aina valjemaks (ja kõvemini koputamine) ja lehti jäi puudel aina vähemaks. Puud on haiged

muutusid kurvaks, oksad longusid, lehed närtsisid (näidake käte ja sõrmedega – langetage alla). Selliseid puid nähes ehmusin väga, sest kui eluspuid enam alles pole, mis siis juhtuda võib? (vastused

lapsed: õhk on määrdunud, hingata on raske, inimesed jäävad haigeks, varjus pole kuhugi peita, vilja ei tule, lindudel pole kuhugi pesasid ehitada jne)

Ja siis ma küsisin puude käest, kuidas nad saaksid meid aidata. Nad ütlesid, et selline asi on olemas röövellik putukas, mis ei kahjusta kedagi peale puukahjurite - lehetäide (näita pilti), mis põhjustavad puudele valu ja kahju. Neil polnud enam jõudu midagi edasi öelda, kuid

aga nad suutsid mulle need paberilehed anda. Kui suudame need õigesti kokku panna, saame teada, kes suudab kõik puud päästa ja aidata

Lapsed panevad kokku lõigatud pildi: lepatriinu; seitsmetäpiline mardikas.

Vaatame tema kehaosi: Must väike ovaalne pea ja suurem keha; punane mustade täppidega, neid on ainult seitse, mistõttu lepatriinu kutsutakse ka seitsmetäpiliseks; väikesed lühikesed jalad.

Mäletame, kuidas ta liigub (roomab, lendab).

Paluge lastel esineda mardikana, lennata ringi ja sumiseda (“w-w-w”).

Nüüd teame, kes saab meid aidata.

Siit tulevad sõbrad - lapsed,

Malakad väikesed tüdrukud. Nad hakkasid mõtlema ja otsustama,

Kuidas saab kõiki petta?

Kurja loitsu eemaldamiseks

Vajame abi.

Kas üks putukas saab hakkama kogu puid rünnanud lehetäide armeega?

Mida me siis teeme? (tee rohkem vigu).

Kuidas me skulptuurime? Määrake modelleerimise järjekord ja koondage tehnikad; rulli palliks ja lameda ühelt poolt; siis must ovaalne pea; punased tiivad - rullige palliks ja tasandage see: lõigake üks külg virna kaheks võrdseks osaks; peal

rakendage seitse täppi tatra tiibu; jalad - kuueks jagatud õhuke vorst võrdsed osad ja ühendage kõhuga, kolm mõlemal küljel. Seega on meie seitsmetäpiline mardikas valmis.

Paneme mardika peopesale ja tõstame selle päikese poole, loeme talle lastelaulu.

Lepatriinu

Lepatriinu, too meile leiba

Must pea, must ja valge,

Lenda taevasse, aga ära põle!

Ja nüüd, poisid, istutame oma putukad lehtedele ja laseme neil tegeleda kõigi kahjulike putukatega, näiteks lehetäidega, et meie linnas ja metsades oleks taas kuulda lindude helinat, mis rõõmustab meid nende omadega.

puude lehtede värvimine ja jahutamine. Ajasime kurja võluri minema ja loitsisime kõik ümberkaudsed.

Poisid, kui kohtate seitsmetäpilist mardikat, kas te solvate teda, püüate kinni, purustate? Miks?

Pärast laste vastuseid kõlab luuletus:

Ära tee kellelegi haiget

Ära solva kedagi – ei mesilast ega kärbest,

Mitte tigu, mitte putukas - tume kõht,

Mitte rohutirts, kes hüppab osavalt rohus,

Mitte lehtedes särav lepatriinu.

Ei tihane, mitte rästas, mitte pime mutt,

Ärge kunagi, mitte kunagi tehke elavale inimesele haiget!

Tunni lõpus kinkige lastele maiuspala tänulikelt puudelt.

Iga putukas on hõivatud, tahab endale head ja elu

Meistriklass. Modelleerivad putukad.

Üsna hiljuti ostsin aeg-ajalt kimbu pehmet kohevat traati, mida kutsuti "šenilliks". Ja nad andsid mulle ka terve paki kilet paberipõhine laserprinteritele (nt lamineerimiskile). Hakkasin siis mõtlema, kuidas seda “rikkust” kasutada?

Materjalid:šenill, läbipaistev paberipõhine kile laserprinteritele, plastiliin, hambaorkid, CD marker, käärid.

Kevad kunstnik(lühendatult)
Vesna Krasna alustas tööd. Ta ei hakanud kohe asja kallale. Alguses mõtlesin: mis pildi ta peaks joonistama?
Siin seisab tema ees mets – ikka sünge ja nukker nagu talvel.
"Las ma kaunistan selle kevadel omal moel!" Ta võttis õhukesed, õrnad pintslid. Kaseoksi katsusin veidi rohelust, haabadele ja paplitele riputasin roosad ja hõbedased kõrvarõngad.
Iga päevaga muutub kevadpilt üha elegantsemaks.
Kõik ärkab ümberringi elavaks. Soojust tajudes roomavad erinevatest pragudest välja putukad ja ämblikud. Kaseokste läheduses sumisesid maimardikad. Õite juurde lendavad esimesed mesilased ja liblikad.
Ja igaühe jaoks, Kevad on punane, tuli tal välja tähtis ülesanne.
(Georgy Skrebitsky)
Täna voolime putukaid. Millised? Mõelgem.
Nr 1 Dragonfly
Näed kõike kiili -
Su silmad on suured!
Sinu säutsuv lend
See on nagu helikopter taevas.
Oled "hädamaandumisel" -
Sa näitad julgelt oma käppasid.

Tüütu kärbes. Juri Entin

Tüütu kärbes
Ring sumiseb mu kõrvas.
Su kõrvas sumiseb ring
Tüütu kärbes.
Tüütu kärbes -
Pole häält, pole kuulmist.
Pole häält, pole kuulmist -
Tüütu kärbes.

Koostanud õpetaja: Rudenko Anastasia Nikolaevna, õpetaja, Mitteriiklik eelkool haridusasutus « Lasteaed N157 avatud aktsiaselts "Vene raudteed", Tšeljabinsk.

Ülesanded:

1. Õpetage lapsi kujundama valitud niidutaimi (kummel, võilill, sinilill, maasikas, maitsetaimed) ja putukaid (liblikad, mardikad, mesilased, kiilid), andes edasi nende struktuuri ja värvi iseloomulikke jooni; annab käsitööle stabiilsuse (kinnitage see plastpulkadest, torudest, hambaorkidest, traadist valmistatud alusele).
2. Ehitage suhtlemisoskusi.
3. Arendage vaatlusoskust.
4. Kasvatada huvi ja austust elava looduse vastu.

Eeltöö:

1. Vaadates illustratsioone, mis kujutavad suvist heinamaad, vaadates niidutaimede pilte.
2. Vestlus niiduputukatest ja -taimedest;
3. Vestlus sellest, mida täiskasvanud heinamaal teevad (karjatavad lehmi, hobuseid, lambaid, panevad mesilastele tarusid, niidavad heina, valmistavad loomadele süüa jne), millega lapsed tegelevad (imetlevad lilli, joonistavad, pildistavad, abistavad täiskasvanuid) .

Varustus: Värviline plastiliin, virnad, plangud, hambaorkid, torud (figuuride stabiilsuse tagamiseks).

Tunni edenemine

Õpetaja loeb mõistatuse. Autor: Sereženka
Sageli iga ilmaga
Mulle meeldib looduses jalutada.
Ma võtan oma võrgu endaga kaasa:
Järsku - liblikas ja äkki - viga.
Seal on nii palju ilusaid lilli!
Olen alati valmis sinna minema.
Vanaisa ader teda ei puudutanud.
Oli, on ja jääb... (NIIT)
(Lapsed seisavad ringis ja arvavad ära mõistatuse.)

– Kasvataja: “Täna räägime loodusest. Tuletagem meelde, kelle maja on mets?
(Laste vastused. Näitan "kliiringut".

- "Mida see teile meelde tuletab? Kuidas see välja näeb?
(Ma kuulan laste vastuseid.)
(Jõudsime järeldusele, et see on heinamaa).

- "Ütle mulle, kelle kodu see heinamaa on?"
(Kuulan laste vastuseid (taimed, loomad, putukad)

– Kellele veel heinamaa vaja on?
(Kuulake laste vastuseid)

– Jah, nii on, lehmad, kitsed ja lambad võivad heinamaal karjatada.

- “Lapsed, ma olin eile väga kurb, sest…
(Ma kuulan oletatavaid väiteid)
(soovitan kuulata lugu lapsepõlvest).

- "Kui ma olin väike, nagu sina; minu maja ees oli heinamaa. See kõik on kinni kasvanud kõrge rohi. Pärast vihma kattis kogu lagend sooja vihmaveega. Kuidas mulle ja mu sõpradele meeldis nendest lompidest läbi joosta! See oli nii lõbus! Need mälestused teevad mind kurvaks, et ma seda heinamaad enam ei näe...
Kuidas sellest kurbusest lahti saada?
(Kuulake laste soovitusi)
(Ma asetan heinamaale marja või lille).

– Miks skulptuursed figuurid ei kuku?
(Kuulake laste ettepanekuid).
Näidake lastele, kuidas paigaldada skulptuure nii, et need ei kukuks.
(kasuta juhtmeid, hambaorke. Tee lehtedesse veenide tegemiseks hambaorke).
Kutsun lapsi üles mõtlema ja voolima ühe objekti, mis võib heinamaal asuda ja mida saab maketile paigaldada:
(lilled, kännud, muru, putukad, puud).

– Lapsed, meil on täna külalised. Nad tahtsid ka väga heinamaa teha.

– Mida sa selle soovi peale ütled?
(lapsed võtsid muidugi rõõmuga külaliste soovid vastu).
(Lapsed ja külalised täidavad ülesande. Märgin huvitavatloomingulised, erakordsed lahendused).

Visuaalne võimlemine:

Mis on heinamaa? (õlgade tõstmine)
Ümberringi muruvaip. (Käitumine silmad kinni paremalt vasakule)
Lillekorollad (vasakult paremale)
Häälelised rohutirtsud. (ülevalt alla)
Koid on mängulised (ülevalt alla)
Mardikad on rahulikud. (silma ringjad liigutused)
Magusate mesilastega (silmadega ringjad liigutused)
Vuti laul. (paremalt vasakule)
Mündi maitse, (vasakult paremale)
Vaatame õrnalt (ülevalt alla)
Ja valgetele kärbestele (alt üles)
Piibuga karjane (tõstab õlgu)

P Soovitan jätkata heinamaa kujundamist, märkida plastiliini värvi valik, valmiskujude paigaldamise võimalus, paigutusel koha valimine. Töö lõpus uurivad lapsed kompositsiooni, märgivad üles õnnestunumad ja meeldinud esemed ning räägivad neist.

Vaatasime lastega külaliste heinamaad ja märkisime, millised kujundid neile meeldisid.

Lapsed soovisid külalistele kingitusi teha: lugeda luuletusi niidust, lilledest, putukatest.

IN vaba aeg Lapsed saavad soovi korral kompositsiooni täiendada.

Teema: Putukad.

Eesmärgid: õpetada vormima mitut objekti ümara kujuga, kinnistage skulptuuritehnikaid: veeretage peopesade vahel ringjate liigutustega väikseid plastiliinipalle.

Andke edasi putukate (lepatriinu, rööviku, kimalase või mesilase) iseloomulikud tunnused

arendada peenmotoorikat. kasvatada puhtust

Poisid, täna tahan teile pakkuda ebatavalist metsareisi, kas olete nõus? Niisiis tulime metsa. Vaata, kui ilus raiesmik on. Mis on meie lagendikul? Kevadpäikesest soojendatud metsakünkale puhkama istudes ei jõua ära imestada: milline huvitav ja vaheldusrikas elu on ümberringi täies hoos!

Kui olete lõhnavas männimetsas,

Istud kevadel kännu otsa.

Vaata hästi ringi -

Märkad ümberringi palju!

Lapsed, kes meil metsas lagendikul puudu on?

Putukad on meie planeedi vanimad ja arvukamad elanikud. Need ilmusid umbes 250 miljonit aastat tagasi ja on eluga Maal väga hästi kohanenud.

Milliseid putukaid sa tead?

Täna voolime putukaid.

Kuid kõigepealt esitan teile mõistatusi ja vastused neile on meie tänase õppetunni kangelased.

Ta lendas üle lille,

Ja ta kogus lillelt õietolmu.

Ta on triibuline.

Ja ta nimi on...

Vastus: Mesilane

Tiivuline fashionista,

Kleit on triibuline.

Kuigi väikest kasvu,

Kui ta hammustab, on see halb.

Osa vastus

Kuigi nad kipitavad valusalt,

Oleme nende tööga rahul.

Vastus: Mesilased

Koduperenaine

Lendamine üle muru

Ajab lille pärast -

Ta jagab mett.

Vastus: Mesilane

Punane viga mustas punktis

Istusin ilusale lillele puhkama.

Sellel on väike väike must pea.

Seda viga nimetatakse Lepatriinuks

Punase seljaga, täppides,

must pea,

Uinumine lehel.

Mardikas - Lepatriinu

Kuigi sellel on palju jalgu,

Joosta ikka ei saa.

See roomab mööda lehte,

Vaene leht närib selle kõik ära.

Röövik

Kas ta suudab õuna sisse ronida?

Ja siis söö seda:

Kõik, mis maitseb, süüakse ära

Ja roomab tagasi välja.

Röövik

Sa arvasid mõistatused õigesti ära. Hästi tehtud.

Alustame.

Kõiki neid putukaid on väga lihtne valmistada. Kimalase tegemiseks peame esmalt veeretama kollasest või oranžist plastiliinist palli.

Seejärel rullime väikesest mustast plastiliinitükist õhukese pika vorsti, jagame selle pooleks ja liimime kimalase kehale.

Seejärel kinnitame väikestest musta plastiliini tükkidest silmad ja valgest plastiliinist tiivad.

Lepatriinu tegemine on veelgi lihtsam.

Veeretame kaks palli, suure punase ja väiksema musta, ühendame need kokku ja liimime väikestest musta plastiliini tükkidest täpid.

Jääb vaid röövik voolida. Rohelisest plastiliinist pallidest.

Veeretame viis palli suurtest väikesteks, ühendame need ükshaaval ja liimime valge plastiliini täpid, need on silmad.

Iseseisev töö Iseseisva töö käigus osutada abi igale inimesele individuaalselt

Tulemus: hästi tehtud. Siin on putukad, mille saime. Tunni lõpus asetage putukad rohelisele paberilehele - metsa lagendikule.

Iga putukas on hõivatud, tahab endale head ja elu

Meistriklass. Modelleerivad putukad.

Autor: Chepeleva Tatjana Aleksandrovna
Materjal on mõeldud eelkooliealistele ja noorematele lastele koolieas, õpetajad ja kasvatajad.

Üsna hiljuti ostsin aeg-ajalt kimbu pehmet kohevat traati, mida kutsuti "šenilliks". Ja nad andsid mulle ka terve paki paberipõhist kilet laserprinteritele (näiteks lamineerimiskile). Hakkasin siis mõtlema, kuidas seda “rikkust” kasutada?

Materjalid:šenill, läbipaistev paberipõhine kile laserprinteritele, plastiliin, hambaorkid, CD marker, käärid.

Kevad kunstnik(lühendatult)
Vesna Krasna alustas tööd. Ta ei hakanud kohe asja kallale. Alguses mõtlesin: mis pildi ta peaks joonistama?
Siin seisab tema ees mets – ikka sünge ja nukker nagu talvel.
"Las ma kaunistan selle kevadel omal moel!" Ta võttis õhukesed, õrnad pintslid. Kaseoksi katsusin veidi rohelust, haabadele ja paplitele riputasin roosad ja hõbedased kõrvarõngad.
Iga päevaga muutub kevadpilt üha elegantsemaks.
Kõik ärkab ümberringi elavaks. Soojust tajudes roomavad erinevatest pragudest välja putukad ja ämblikud. Kaseokste läheduses sumisesid maimardikad. Õite juurde lendavad esimesed mesilased ja liblikad.
Ja igaühe jaoks, Kevad on punane, tuli tal välja tähtis ülesanne.
(Georgy Skrebitsky)
Täna voolime putukaid. Millised? Mõelgem.
Nr 1 Dragonfly
Näed kõike kiili -
Su silmad on suured!
Sinu säutsuv lend
See on nagu helikopter taevas.
Oled "hädamaandumisel" -
Sa näitad julgelt oma käppasid.

Tüütu kärbes. Juri Entin

Tüütu kärbes
Ring sumiseb mu kõrvas.
Su kõrvas sumiseb ring
Tüütu kärbes.
Tüütu kärbes -
Pole häält, pole kuulmist.
Pole häält, pole kuulmist -
Tüütu kärbes.

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.»

Maam.ru > Skulptuuritunni märkmed

Tunnimärkmed edasi skulptuur « Putukad. Metoodiline...

Rakenduse metoodiline arendus, skulptuur (vanem Grupp) teemal: Komplekstund sisse vanem Grupp teemal: "Need hämmastavad putukad"Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng, kõne areng...

Lightinfom.ru > Skulptuuritunni märkmed

vanem Grupp) kohta...

lastega vanem rühmad. Teema: " Putukad». Modelleerimine"Lepatriinu". Koostanud petaja: I kvalifikatsioonikategooria.9. Modelleerimine"Lepatriinu". Kuulake mõistatust, mis edasi putukas kohtasime meie teel: Kellel on täpid üle selja?

Nsportal.ru > Tunniplaan jaoks

Tunnimärkmed edasi skulptuur putukad vanem Grupp.

lastega vanem rühmad. Teema: " Putukad ». Modelleerimine. Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp teemal: "Suvi". Paks valge papp A4, plastiliini komplekt, virn, tahvel jaoks skulptuur, kujutav illustratsioon putukad .

Rusmig.ru > Skulptuuritunni märkmed

Modelleerimine valmistatud plastiliinist putukad vanem Grupp.

Keeruline õppetund sisse vanem Grupp. Teema: "Need hämmastavad putukad" Eesmärk: laiendada laste arusaamist erinevatest tüüpidest putukad. modelleerimine valmistatud plastiliinist putukadüle 7-aastaste lastega.

Kalinark.ru > Plastiliinist modelleerimine

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.

modelleerimine valmistatud plastiliinist putukad skulptuur"Kolm karu" ( vanem Grupp) Modelleerimine süžee "Kolm karu" ( vanem Grupp) Eesmärk: luua...

Tdsl.ru > Skulptuuritunni märkmed

Tunnimärkmed edasi skulptuur teemal "Liblikas lehel..."

GCD kokkuvõte aastal vanem Grupp. Modelleerimine"Liblikas lehel." Eesmärk, ülesanded. kunstiline loovus ( modelleerimine Eeltöö: vestlus, luule lugemine teemal putukad, esitluste ja slaidide vaatamine liblikatega, pliiatsidega joonistamine, illustratsioonide vaatamine...

Kopilkaurokov.ru > Skulptuuritunni märkmed

Õpetage lapsi edasi andma skulptuur omadused

modelleerimine) V vanem Grupp sellel teemal: Putukad skulptuur iseloomulik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Õpetage lapsi edasi andma

OOD teemal: " Putukad"V vanem Grupp kompenseerides...

V vanem Grupp modelleerimine putukad

Infourok.ru > OOD teemal: “Putukad” in

Tunni märkmed modelleerimine V vanem Grupp"Teeõhtu Mukha juures..."

putukad, mänguasjad - analoogid, diagrammid skulptuur putukad skulptuurPutukad.) Kasvataja: Kes sa oled?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Tunni kokkuvõte: modelleerimine sisse

Tunnimärkmed edasi skulptuur « Putukad. Metoodiline...

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine putukad skulptuur

Cok24.ru > Skulptuuritunni märkmed

skulptuur (vanem Grupp) kohta...

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad. Kokkuvõte lasteaia õppetunnist 5-6-aastastele lastele teemal: “ Putukad» ( vanem Grupp). Eesmärgid: HARIDUS: laiendada ja kinnistada laste teadmisi putukad, tutvustada lastele aktiivset sõnavara...

Tofp.ru > Tunniplaan jaoks

GCD kokkuvõte jaoks skulptuur « Putukad» ( vanem Grupp)

(vanem Grupp). Eesmärk: arendada mittetraditsioonilise meetodi oskusi skulptuur plastiliinist. Eesmärgid: õpetada lapsi omal soovil skulptuuri tegema. Milleks need on? putukad? Kas see on kõik putukad kasulik? Vaadake, poisid, kui teie ja mina olime meie heinamaal Grupp liblikas on sisse lennanud!

Prodlenka.org > GCD kokkuvõte modelleerimiseks

OOD teemal: " Putukad"V vanem Grupp kompenseerides...

V vanem Grupp kompenseeriv suund. Kunstiline ja esteetiline areng ( modelleerimine) "Kohtumine sipelgas Kuzyaga." Eesmärgid Õpetaja: Ants on putukad. Need on punased ja mustad. Sipelgad on väga väikesed ja töökad.

Infourok.ru > OOD teemal: “Putukad” in

GCD kokkuvõte aastal vanem Grupp. "Maagiline maailm putukad.

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine putukad skulptuur

Tmzs.ru > GCD kokkuvõte vanemas eas

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.

Plastiliinist valmistatud lepatriinu - modelleerimine valmistatud plastiliinist putukadüle 7-aastaste lastega. Sarnaste tehnikate abil saate lastega luua teisi. skulptuur"Kolm karu" ( vanem Grupp) Modelleerimine süžee "Kolm karu" ( vanem Grupp) Eesmärk: luua...

Tdsl.ru > Skulptuuritunni märkmed

Õpetage lapsi edasi andma skulptuur omadused

Kokkuvõte haridusvaldkonnast "Kunstiline loovus" ( modelleerimine) V vanem Grupp sellel teemal: Putukad. "Lepatriinu". Koostanud kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja Maksimova L.V. Programmi eesmärgid: õpetada lapsi üle minema skulptuur iseloomulik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Õpetage lapsi edasi andma

Tunni märkmed modelleerimine V vanem Grupp"Teeõhtu Mukha juures..."

Materjal: pildid putukad, mänguasjad - analoogid, diagrammid skulptuur putukad, plastiliin, erinevad atribuudid skulptuur Lapsed: prussakad, mesilased, kärbsed, sääsed. Koolitaja: Kuidas peaksime neid ühe sõnaga nimetama? ( Putukad.) Kasvataja: Kes sa oled?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Tunni kokkuvõte: modelleerimine sisse

Modelleerimine Putukad »

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Sto-avtor.ru > Modelleerimise teema: "Aastaajad"

Meistriklassid lastele skulptuur teemal" Putukad..."

Modelleerimine V vanem Grupp. Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Svoimi-rukami-club.ru > Meistriklassid lastele

Modelleerimine Teema: “Aastaajad” Alateema: “ Putukad »

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Sto-avtor.ru > Modelleerimise teema: "Aastaajad"

Tunnimärkmed edasi skulptuur V vanem Grupp « Putukad.

Modelleerimine V vanem Grupp . Modelleerimine valmistatud polümeersavist Enne mesilase voolimist peate lastele rääkima, mida need putukad mitte ainult ilusad ja säravad olendid skulptuur liblikas on see, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid.

Netrs.ru > Skulptuuritunni märkmed

Õppetunni ülevaade meid ümbritsevast maailmast ( vanem Grupp) kohta...

Tunniplaan kandideerimiseks, skulptuur (vanem Grupp) teemal: modelleerimine süžee kollektiiv vanem Eeltöö: illustratsioonide ja fotode uurimine putukad, lugedes ilukirjandust teemal putukad, lahendades mõistatusi...

Vera-autoservice.ru > Tunniplaan jaoks

Modellitöö on lõbus ajaviide. Nii täiskasvanutele kui ka lastele meeldib meisterdada plastiliinist, taignast, savist ja paljudest teistest. plastmaterjalid. Lastele on modellitöö ka suurepärane võimalus igakülgseks arenguks. Modellmaterjali sõtkumine sõrmedega aitab parandada peenmotoorikat. Areneb mälu, kujutlusvõime ja loovus. Lapsed õpivad keskenduma ja keskenduma. Tunnid on sageli teemaga ja nendega kaasnevad lood modellinduse teemal, nii et lapsed suurendavad oma sõnavara ja teabe hulka ümbritseva maailma kohta. Lastega seotud tegevuste modelleerimise teema võib olla ükskõik milline. Ja muidugi on huvitavam voolida midagi, mida lapsed on juba näinud, näiteks putukaid. Kaunis mitmevärviline liblikas või erkroheline röövik on suurepärased mudelid oma kätega käsitöö loomiseks. Saate voolida erinevad materjalid ja mis tahes meistriklassi kohandamine olemasolevate toorainetega pole keeruline.

Murul mängides on lapsed rohutirtsu näinud rohkem kui korra ja kahtlemata tahavad nad seda teha.

Rohutirts.

Rohutirtsu valmistamiseks vajate:

• Töölaud või laud;
• Plastiliin erinevad toonid roheline ja pruun;
• Lõikamisnuga (virna);
• Traat;
• 2 uba silmade jaoks.

Rohutirts on valmis.

Mitmevärviline röövik.

Rööviku valmistamiseks vajate:

• Plastiliin kollase, valge, punase, oranži, sinise, musta ja lilla värviga;
• Lõikamisnuga (virna);
• Hambaorkid.

Selles käsitöös peate segama 2 värvi plastiliini. Kollane + oranž = heleoranž, oranž + punane = punakasoranž ja punane + sinine = helelilla.

Röövik on valmis. Jääb vaid see paberile istutada.

Mesilane.

Enne mesilase kujundamist peate lastele rääkima, et need putukad pole mitte ainult ilusad ja säravad olendid. Need on kasulikud. Nad annavad mett ja tolmeldavad õistaimed et hiljem viljad neil peal valmiksid. Isegi kõige väiksemad lapsed saavad mesilase luua. Tööriistad ja materjalid, mida vajate, on samad, mis eelmistel juhtudel.

Mesilane on valmis.

Lepatriinu.

Kõik lapsed teavad, milline lepatriinu välja näeb. Isegi väikseim skulptor saab selle voolida.

Lepatriinu on valmis.

Liblikas.

Vanematel lastel võib paluda teha liblikas. Enne seda võite minna jalutama ja tähelepanelikult jälgida, kuidas liblikad õielt õiele lehvivad. Liblika skulptuuri ilu seisneb selles, et laps saab selle loomiseks valida mis tahes värvid. Mida heledam, seda uhkem.

Liblika loomiseks vajate:

• Tööpind (laud või laud);
• Erinevat värvi plastiliin;
• Lõikamisnuga (virna);

Vorm:

Jelena Levenkova
GCD kokkuvõte visuaalsete tegevuste (modelleerimise) kohta ettevalmistav rühm"Diili"

Teema: Dragonfly

Ülesanded:

1. Jätkata lastele putukate – kiilide – voolimise õpetamist;

2. Arendada lastes oskust kasutada loovalt erinevaid modelleerimisvõtteid, et luua väljendusrikas kujund kiilist;

3. Arendada oskust edasi anda osade kuju, nende proportsioone, pooside väljendusrikkust, liigutusi, detaile;

4. Kasvatada jätkusuutlikku huvi kujutava kunsti – modellitöö vastu.

Materjalid ja seadmed:

Plastiliin, plangud, virnad, jämeda kanga tükid, väikesed helmed või helmed, papist sügislehed, niisked salvrätikud, helisalvestus.

Eeltöö:

Vaadates entsüklopeedias ja sülearvutis kiile, rääkides putukatest

Haridusvaldkondade lõimimine

- tervist- säilitada ja tugevdada füüsiline tervis lapsed;

- suhtlemine– jätkuvalt arendada dialoogilist kõnet, oskust käsitöö analüüsimisel oma seisukohta argumenteerida;

- muusika– tutvustada lastele klassikalise muusika maailma;

- sotsialiseerimine- kasvatada oskust kaaslaste tööd lahkelt hinnata ja nende õnnestumiste üle rõõmustada;

- tööd– kinnistada oskust iseseisvalt tunniks materjale ette valmistada, hoida korras oma töökoht.

Tunni käik:

I osa – Vestlus, proovi uurimine

(kell heliseb)

Tähelepanu! Heategude töötoa avamiseni on jäänud minut. Töötoas saavad koha sisse võtta käsitöölised. Kontrollige, kas kõik on tööks valmis: plastiliin, tahvel, virn. Kallid meistrid! Mis heateo me täna teeme? (kiiliõdede skulptuuriks Dragonfly jaoks I. A. Krylovi muinasjutust “Kili ja sipelgas”).

Lapsed, vaadake, töökoja näitusesaalis on selline eksponaat. Ma tahan seda teile näidata. (Näidis uuritakse) Milliseid osi saate kiilil tuvastada? Mis kujuga on kiili pea? Kuidas torso välja näeb? Mitu tiiba on kiilil? Millised nad on? Poisid, vaadake mida ilus muster tiibadel. Kuidas saate seda oma käsitööl kujutada? (virnas) Ma räägin teile ühe saladuse, kuidas saate teha ilusat mustrit. (õpetaja demonstreerib “jämeda riide jäljendi” tehnikat) Mis värvi plastiliini saab tiibadeks kasutada? Torso ja pea jaoks? Poisid, teie ja mina teame, et kiilidel on väga suured silmad. Kuidas saate neid kujutada? (teha plastiliinist palle) Ja proovil on silmad helmestest: suured ja läikivad.

Oma käsitöö tõelised meistrid loovad erinevalt teistest oma käsitööd ise. Olen kindel, et kujundate palju erinevaid huvitavaid kiile. Teie kiilid võivad õhku tõusta, maanduda, ringi vaadata, kartma hakata. Sellelt laualt leiate oma käsitöö kaunistamiseks vajaliku materjali. Ja et meie meisterdamine oleks särav ja ilmekas, soovitan käsitöölistel hetkeks kiilideks muutuda ja soojendus teha. Seisa oma toolide lähedal.

Kehalise kasvatuse minut

Dragonfly-kiili, / pöörab pead paremale, vasakule /

Suuretiivaline kaunitar. / käed ette, üles ja alla /

Sinised silmad, / puuvill /

Pitsilised tiivad, / käed üles, alla /

Sa lendad üle vee, / kallutad paremale, vasakule, käed külgedele /

Sa hirmutad sääski.

II osa – Lapsed teevad tööd

Töö käigus abistab õpetaja neid, kes seda vajavad, kasutades suunavaid küsimusi: "Kuidas ühendate tiivad kehaga?", "Pea kehaga?", "Millest teed silmad?" , "Kas pea ja keha on õige suurusega?", "Pea ja silmad?" jne. Vajadusel näitab õpetaja individuaalselt mõnda tehnikat kasutades oma materjali.

III osa – Analüüs

Lapsed, nüüd on maa juba külm, istutage oma kiilid lehtedele, et need ei külmuks (üldiselt laste laud) (Lapsed, seistes ümber laua, vaatavad meisterdamist, räägivad, kellele milline meisterdamine meeldib ja miks). (Õpetaja märgib vormide ülekandmise õigsust, proportsioone, kauneid värvikombinatsioone, poosi ekspressiivsust, tiibade mustri ilu)

Arvan, et meie kiil ei jää enam nii üksildaseks, sest tal on nüüd suur sõbralik pere ja palju ilusaid õdesid. Aga varsti tuleb talv, võivad ära külmuda. Kuidas ma saan neid aidata? (Sa võid neile maja teha). Mõelge, millest saate kiilmaja teha ja teha seda kodus. Paluge oma isal, emal, vanemal vennal või õel end aidata. Kui maja on valmis, tooge see rühma ja me paigutame teie kiili teie majja.

Kui lahke sa oled: halastasid kiili peale ja vastasid tema abipalvele. Ta ei ole üksildane ja külm, ta peab siiski teda rõõmustama. Kuidas me saame seda teha? (Saate laulda või tantsida naljakat tantsu)

Lapsed tantsivad tantsu "The Guilty Cloud"

Tasanduskooli ettevalmistusrühm puuetega lastega.

Piirkond on kunstilise ja esteetilise arenguga. Modelleerimine, kollektiivne koosseis "Imede puu" .

Eesmärk: õppida looma etteantud teemal kompositsiooni.

Ülesanded:

• õppida oma tegevusi planeerima (mis alguses, mis hiljem) plastiliinist pildi loomisel;
• kasutada erinevaid viise ja skulptuuritehnikad kujutise loomisel
• kasutada või mitte kasutada pakutud materjali sõltuvalt valitud pildist
• rikastada ja aktiveerida lapse sõnavara
• aktiveerige lapse elukogemus: korrake putukate kehaehitust
• arendada peenmotoorikat, kujutlusvõimet, kompositsioonioskusi.

Materjal: mitmevärviline plastiliin "Ray" või "Gamma" , virnad, voolimislauad, terved kreeka pähklid, poolitatud kreeka pähklid.

Eeltöö: illustratsioonide ja fotode vaatamine putukatest, tutvumine putukate elu ja ehitusega GCD-l, tutvumine keskkonnaga - tunnetusalaga, ilukirjanduse lugemine putukate kohta, mõistatuste lahendamine putukate kohta, konstrueerimine jäätmematerjal putukad: mesilaste varrukatest, plastlusikatest ja paber-kiilidest, paberliblikatest. Multimeedia – koomiks "Mesilase Maya seiklus" . Imepuu tegemine.

Näidismaterjal: fotod ja illustratsioonid putukatest, näidismaterjal I.A. Lykova "Värvilised peopesad" samm sammu haaval. Plastiliinist modelleerimine "Putikad heinamaal" .

V. Leonovi luuletuse lugemine.

Seal on palju erinevaid putukaid,
Kes sööb rohtu
Kes võtab lillelt õietolmu?
Keegi joob verd

Keegi sööb puuvilju
Üldiselt on neid erinevaid
Me kõik teame putukaid!

Õpetaja küsib, milliseid putukaid lapsed teavad. Pärast laste vastuseid. Õpetaja küsib: "Millistest osadest koosneb putukas?" . Oodatud vastused lastelt: keha, tiivad, silm, antennid, 6 jalga. Kui lastel on raske vastata, osutab õpetaja fotol või illustratsioonil sellele osale ja lapsed vastavad iseseisvalt.

V. Leonovi luuletuse lugemine.

Heinamaal lobiseb rohutirts,
Taevas hõljub liblikas,
Lille peal, karvas, vali,
Triibuline kimalane sumiseb.

Putukad lendavad
Nad hüppavad, roomavad, hõljuvad,
Ilu üllatab meid
See toob ka kasu.

Phys. üks minut.

"Sajajalgne"

Sajajalgne kõndis mööda kuiva rada, (lapsed kõnnivad rütmiliselt)
Järsku hakkas vihma tibutama: tilk, tilk, tilk, oi, nelikümmend käppa sai märjaks. (d. istu maha)
Ma ei vaja nohu, ma lähen lompidest mööda! (lapsed kõnnivad põlved kõrgel)
Ma ei too mustust majja, raputan seda iga käpaga (lapsed peatuvad ja raputavad ükshaaval jalgu).

Õpetaja kutsub lapsi üles valima endale meelepärase putuka.

Poisid, kui kujundate lepatriinu või mingit mardikat, on teil vaja pool koort pähkel, keha jaoks, kui valite mesilase või kimalase, vajate tervet pähklit. Ja kui valisite kiili, liblika, kärbse, kas vajate pähkleid või kestasid? Laste vastused: ei.

Õpetaja räägib, kuidas valitud pildi jaoks koort ja pähkleid ette valmistada (katke enda valitud putukaga sama värvi kest plastiliiniga).

Õpetaja küsib: kuidas me teeme tiibu? Kuidas käppasid teha? Kui lastel on raske, alustab õpetaja fraasi ja annab lastele võimaluse see lõpetada.

Vastavalt õpetaja suulistele juhistele ja näidismaterjalile I.A. Lykova lapsed hakkavad iseseisev töö. Näidismaterjal on modelleerimisskeemidega magnettahvlil. Lapsed tulevad vabalt üles ja vaatavad skeeme, kui nad soovivad, võivad nad viia neid skulptuuridesse vastavalt inimeste arvule.

Kui see on valmis, asetame putukad vastavalt lapse soovile imepuule.

Kokkuvõte õppetundidest lasteaias lastele vanuses 5-6 aastat

Tatjana Morozova

Programmi sisu: Avaldage lastes oskust oma tööd planeerida, pilti õigesti luua putukas, edastage nende struktuur, suurus, valige iseseisvalt meetod skulptuur, edastada tekstuur, reljeef kasutades virnad ja lisamaterjalid. Tugevdage objektide skulptuuride oskust tabelite - tootmistellimust kujutavate diagrammide abil putukas.

Rikastage ja aktiveerige lapse sõnavara, suurendage elukogemust sellel teemal putukad.

Arendada peenmotoorikat, kujutlusvõimet, kompositsioonioskusi.

Kasvatage hoolivat suhtumist putukad.

Meetodid ja tehnikad: üllatusmoment, kirjanduslike sõnade kasutamine, näitamine, uurimine, küsimused lastele, Praktilised tegevused lapsed, tulemus.

Materjal ja varustus: ümbrik, fotod ja illustratsioonid putukad(liblikas, mesilane, rohutirts, sipelgas, lepatriinu, plastiliin, virnad, lauad skulptuur, tabelid - diagrammid, mis kujutavad tootmistellimust putukas, salv muruga. Häälsaade putukad.

Eeltöö: illustratsioonide ja fotode vaatamine putukad, lugedes ilukirjandust teemal putukad, mõistatuste lahendamine selle kohta putukad, multikate vaatamine, vaatamine putukad jalutuskäigul, lillepeenras, tutvumine olemasolevate tunnuste mudelitega putukad.

Tunni käik:

Õpetaja toob rühma ümbriku kuninganna Rose'i kirjaga, kes palub lastel lilleriiki elanikega asustada. Kuid kõigepealt peate lahendama mõistatusi, et teada saada, millistest elanikest kuninganna Rose räägib.

Lendav lill istus lõhnaval lillel,

Lille kõik neli kroonlehte liikusid.

Ma tahtsin seda korjata, - see tõusis ja lendas minema! (Liblikas) Näita putukas.

Mida liblikas sööb? (Taimemahl, nektar)

Liblikas joob nektarit pika ninaga, mida nimetatakse proboskiks. Kas liblikaid on võimalik püüda? Miks? (Ei, me võime liblikale haiget teha)

Liblika tiivad on kaetud väikeste värviliste soomustega. Kui me haarame liblika tiibadest, lendavad soomused maha ja liblikas ei saa lennata. Mis temast saab? (sureb)

Koduperenaine

Lendab üle muru

Ajab lille pärast -

Mitu tiiba on mesilasel? (4) Kus mesilased elavad? (tarude sees)

Millist kasu mesilased inimestele toovad? (annavad mett)

Mesilaste peamine eelis pole isegi mesi, vaid lillede tolmeldamine. Jalad õietolmuga kokku määrides kannavad mesilased seda taimelt taimele ja tolmeldavad seeläbi. Ilma mesilasteta ei suudaks paljud lilled lihtsalt paljuneda ja Maa peale ei jääks õisi.

Mis juhtub mesilasega pärast nõelamist? (Pärast nõelamist sureb mesilane)

Väikest kasvu, kuid töökas,

Ja jahimees on tõeline.

Maja on kokku pandud männiokkadest,

Päästab metsa röövikute eest (sipelgas) Näita putukas.

Sipelgad elavad suurtes peredes. Mis on nende maja nimi? Millest need on ehitatud? (Sipelgapesa. Ehitatud okstest, lehtedest, õlgedest, rohulibledest).

Nad on väga töökad putukad, suudab kanda oma massist kuni 10 korda suuremaid esemeid. Mis kasu need meile toovad? (nad söövad kahjulikku putukad) . Neid kutsutakse metsakorrapidajateks.

Kellel on täpid üle selja?

Kes karjatab lehti?

Keda me palume taevasse viia?

Ja tuua meile sealt leiba? (lepatriinu). Näita putukas.

Mis kasu need toovad? "daamid"? (nad söövad kahjulikku putukad)

Täpselt nii, neid kutsutakse lehetäideks.

Viimane mõistatus.

Kevad hüppab -

Roheline selg,

Rohust rohulibleni,

Oksalt rajale (Rohutirts) Näita putukas.

Kuidas saame teada, kas lagendikul on rohutirts või mitte? (Kuuleme teda laulmas)

Õige, ta hõõrub ühte tiiba teise vastu ja see kõlab nagu rohutirtsu laul. Me ütleme, et ta ei laula, vaid piiksub. Rohutirts sööb kahjureid, näiteks röövikuid.

Lahendasime kõik Queen Rose'i mõistatused. Kuidas saab neid ühesõnaga nimetada elanikeks, keda lilleriigis vaja läheb? (putukad)

Mis muud putukad, mida tead?

Milleks on lilled? putukad? (tolmlevad lilled).

Kehalise kasvatuse minut

Jäi liiga kauaks putukad lagendikul, sirutavad tiivad ja lendas minema: Mesilane lendab sumiseb: w-w-w. Sääsk lendab rõngad: z-z-z-z. Rohutirtsud hüppasid. Sisse lendas liblikas, keerles ja lehvitas tiibu. Järsku tuli tuul ja tegi häält. Jookse kiiresti minu juurde, peida end. Kõik jooksid minema. Hästi tehtud.

Kas mäletate, mida Queen Rose palus? ( asustama lilleriik elanike poolt - putukad).

Soovitan teil need teha ja diagrammid aitavad meid.

Õpetaja kutsub lapsi üles valima, mis neile meeldib putukas. Lapsed istuvad laudadesse, millel on selle skeem putukas.

Millistest osadest see koosneb? putukas? (pea, rindkere ja kõht, 6 jalga, kaks antenni, mõnel on käpp ja tiivad).

Kuidas teha tiibu?

Kuidas käppasid teha?

Vastutustundliku töö alustamiseks soovitan teil oma sõrmed ette valmistada!

Sõrmede võimlemine

Jõudis meile eile

Triibuline mesilane. Nad vehivad peopesadega.

Ja tema taga on kimalane - iga nime jaoks kimalane putuka sõrm on painutatud.

Ja rõõmsameelne liblikas,

Kaks mardikat ja draakon,

Nagu laternasilmad. Tehke sõrmedest ringe ja viige need silmadele.

Nad sumisesid, lendasid,

Nad kukkusid väsimusest alla. Nad langetavad peopesad lauale.

Lähme nüüd vastutustunde juurde äri: pimestame elanikke lilleriigi jaoks. Oma töös kasutad tehnikaid, mida tunned skulptuur, ja teie tööde originaalsuse huvides olen koostanud materjali, mis asub teie kandikutel. Saate seda kasutada oma tööde kujundamiseks.

Praktilised tegevused lastele

Lõpus klassid toodetud helide salvestamine putukad.

Valminud tööd asetame oma rohelisele heinamaale. Queen Rose on teile väga tänulik!

Millest me täna rääkisime?

Milline tegime putukaid?

Millised tehnikad skulptuur, mida kasutasite? (rullimine, rullimine, lamendamine, näpistamine, tõmbamine, pressimine).

Selleteemalised väljaanded:

Kallid kolleegid! Töötan õpetajana aastal keskmine rühm(3-5 aastat). Hetkel on meil käimas selleteemaline keskkonnaprojekt.

Keskmise rühma GCD kokkuvõtte teemal: “Laiestikus” (putukate teemal) koostas Yusupova Patimat Magomedovna 05.05.18 Sertolovo Leningradskaja.

Kognitiivse arengu õppetunni "Ohtlikud putukad" kokkuvõte Kohaliku omavalitsuse eelarveline koolieelne haridusasutus "Buguruslani linn" "Lasteaed nr 3" "Chulpan".

Ettevalmistusrühmas “Putukad” õpetliku tunni kokkuvõte Abstraktne hariv tegevus ettevalmistusrühmas. Teema: "Putukad". Petrozavodsk MDOU nr 98 “Muinasjutt” Tunnimärkmed. Teema "Putukad".