Vorteile: Kluge, wunderschön illustrierte Geschichten

Nachteile: Preis

Wer ist Wladimir Sutejew?

Vladimir Suteev ist ein wunderbarer Kinderbuchautor, ein ausgezeichneter Künstler und ein produktiver Animator. Seit mehreren Generationen lesen Kinder seine Bücher und bewundern die Animationsfilme, die nach seinen Drehbüchern entstanden. Neben seinen Märchen lieferte Suteev auch Illustrationen für Bücher anderer Schriftsteller, darunter Werke von Gianni Rodari, Marschak, Michalkow und Tschukowski.

Suteevs Märchen sind nicht sehr lang, sodass sie auch den kleinsten Kindern vorgelesen werden können. Sie sind einfach, aber wie viel Weisheit, Einfallsreichtum, Spaß und Freundlichkeit stecken in ihnen! Sie betreffen hauptsächlich Tiere und Vögel: Igel, Krähe, Hase, Bär und andere. Jeder von ihnen hat seinen eigenen Charakter. Darüber hinaus kann sich der Charakter in verschiedenen Märchen in derselben Figur unterschiedlich manifestieren. Im Märchen „Onkel Mischa“ beispielsweise erweist sich der Bär als faul und wenig schlau, und im Märchen „Der Apfel“ ist der Bär ein kluger und gerechter Richter. Im Märchen „Verschiedene Räder“ fungiert der Hase als leichtfertiger Spötter und im „Sack voller Äpfel“ als ernster, fürsorglicher Vater.

Natürlich wären Suteevs Märchen nicht halb so attraktiv, wenn sie nicht hervorragend illustriert wären. Aber für Kinder, insbesondere für kleine, ist nicht nur die auditive, sondern auch die visuelle Wahrnehmung sehr wichtig. Suteevs Märchen bieten eine umfassende Gelegenheit, Charaktere zu bewundern, die auf dem Papier zum Leben zu erwachen scheinen – ausdrucksstark, hell, voller Leben und Bewegung, mit reichem Gesichtsausdruck.

Jedes von Suteevs Märchen kann tatsächlich als kleines Meisterwerk bezeichnet werden, und das aus gutem Grund. Denn um in einen kurzen Text eine lehrreiche Bedeutung zu bringen, und zwar so, dass auch einem kleinen Kind alles klar ist, muss man erstens über enormes Talent verfügen und zweitens die Seele des Kindes spüren.

Auf der Grundlage vieler Märchen von Suteev wurden Zeichentrickfilme erstellt – sowohl gezeichnete als auch Puppenmärchen. „Apfel“, „Der Zauberstab“, „Drei Kätzchen“, „Wer hat „Miau“ gesagt?“ – dies ist keine vollständige Liste von ihnen. Sie sind entzückend, wie Märchen, und Kinder genießen es, sie zu sehen.

Ich habe keine einzige negative Bewertung gefunden. Die Leute loben sowohl die Texte als auch die Illustrationen; sie freuen sich darüber, dass Suteevs Märchen gut veröffentlicht, schön gestaltet, groß gedruckt, in leuchtenden Farben und auf hochwertigem Papier gedruckt sind. Eltern, die ihren Kindern Suteevs Bücher vorlesen, glauben, dass sie dadurch ihre Kinder lieben lernen (schließlich ist die äußere Attraktivität eines Buches ein wichtiger Faktor!). Helle Zeichnungen, so die Eltern, ermutigen das Kind, sich die Bücher aufmerksam anzusehen, und große Drucke ermöglichen es dem Kind, mit der Zeit selbst Märchen zu lesen.

Ich liebe Suteevs Illustrationen und seine Märchen mit Bildern seit meiner Kindheit. Die beliebtesten sind „Was ist das für ein Vogel?“, „Schneemann-Postbote“, „Unter dem Pilz“, „Verschiedene Räder“ und andere. Mir gefällt, dass diese Märchen (sowie die auf ihrer Grundlage erstellten Cartoons) nicht an Aktualität verloren haben. Sie lehren unaufdringlich Freundlichkeit, Großzügigkeit, gegenseitige Hilfe, Einfallsreichtum, Mut und verspotten „Schädlichkeit“, Gier, Dummheit und Arroganz. Mir gefällt, dass es zu jedem Märchen, selbst dem kürzesten, viele Illustrationen gibt, die jede Handlung der Charaktere begleiten.

In meiner Kindheit gab es in der Bibliothek eine Warteschlange für Suteevs Bücher, und ich war ein wenig neidisch auf meine Freunde, die diese Bücher hatten. Aber jetzt ist alles anders, diese Märchen stehen zum freien Verkauf zur Verfügung. Und trotz der Tatsache, dass Bücher mittlerweile teuer sind, ist es sinnvoll, Märchen von Vladimir Suteev zu kaufen, wenn die Familie kleine Kinder hat. Ich habe keinen Zweifel daran, dass Kinder von ihnen nur die besten Eindrücke bekommen werden.

Videorezension

Tales of Suteev – Alle Serien hintereinander. Teil 2 | Cartoons für Kinder

Na warte! Alle Folgen hintereinander

Geschichten von Suteev – Onkel Mischa

Tales of Suteev – Was ist das für ein Vogel?

Geschichten von Suteev – Onkel Mischa | Sowjetische Zeichentrickfilme für Kinder

Quiz „Geschichten von V. Suteev“ für Grundschüler

Quizfragen:

1. Welches Tier und welchen Fang versprach die Hauptfigur im Märchen „Die fischende Katze“ zu fangen? (Der erste Fang ist für den Fuchs, der zweite für den Wolf, der dritte für den Bären)
2. Warum war der erste Fang der Katze erfolglos? (Der Fuchs eilte herbei und schrie, die Katze bekam Angst und zog die Angelrute – der Fisch schwamm davon)
3. Was tat der Wolf, nachdem der erste Fisch nicht gefangen wurde? (Ich sagte der Katze, sie solle warten, damit sich der Fisch fester am Haken festklammert. Infolgedessen fraß der Fisch den Wurm und schwamm davon.)
4. Warum blieb der Bär auch ohne Fisch? (beeinträchtigt einen Wolf und einen Fuchs, die hinter dem Fisch ins Wasser stürzten)
5. Wer wurde in einem von Suteevs Märchen weiß, schwarz und nass? (Kätzchen)
6. Wer hat den Tieren im Märchen „Unter dem Pilz“ geholfen herauszufinden, warum zunächst eine Ameise unter dem Pilz eingeengt war und dann fünf Tiere darunter passten? (Frosch)

7. Welcher Märchenheld hörte einmal „Miau“ und beschloss herauszufinden, wer ihn geweckt hat? (Welpe)
8. Dieser Märchenheld konnte nicht schwimmen und wäre einmal fast ertrunken, aber das Entlein rettete ihn. (Küken)
9. In einem von Suteevs Märchen sammelte der Hase eine ganze Tüte davon. (Äpfel)
10. Nennen Sie den Helden des Märchens, dem der Hase den letzten Apfel gegeben hat? (Krähe)
11. Wer saß unter dem Apfelbaum, als der Hase wieder auf sie zugelaufen kam? (Wolf)
12. Warum konnte der Hase dem Wolf entkommen? (er warf eine leere Tüte über den Wolf)
13. Was haben die Maus, das Huhn, die Ameise, der Käfer gebaut, um den Fluss zu überqueren? (Schiff)
14. Woraus haben sie das Boot gebaut? (aus einer Nussschale, einem Strohhalm, einem Blatt und einer Schnur)
15. Was gefiel der Hauptfigur im Märchen „Die kapriziöse Katze“ in dem Haus, das das Mädchen für sie gezeichnet hatte, nicht? (Es gefiel ihr nicht, dass ein Hund ihr Haus bewachte)
16. Im Märchen „Der Apfel“ teilte der Igel die Frucht in vier Teile. Ein Stück gab er dem Hasen, weil der Hase einen Apfel sah, das zweite Stück – der Krähe, weil sie den Apfel pflückte, das dritte – ihm selbst, weil er den Apfel fing. Wem gab der Igel das vierte Stück und wofür? (Der Igel gab dem Bären das vierte Stück, weil der Bär alle Tiere versöhnte und vorschlug, den Apfel in Teile zu teilen.)
17. Wie hat der Lebensretter dem Igel im gleichnamigen Märchen geholfen? (Mit Hilfe eines Stockes gelang es dem Igel, den Bach zu überqueren)
18. Wie hat der Zauberstab dem Hasen geholfen? (Als der Hase von einem Hügel fiel und in einen Sumpf fiel, reichte ihm der Igel einen Stock und zog seinen Freund aus dem Sumpf. Als sich auf dem Weg zwischen Igel und Hase ein Wolf traf, schwang der Igel den Stock und schlug zu Der Wolf auf dem Rücken. Es war schwer für den Hasen, bergauf zu gehen, und der ausgestreckte Igel gab ihm einen Stock und zerrte den Hasen nach oben.)
19. Wem hat der Zauberstab sonst noch geholfen und wie? (Zu den Vögeln fiel ihr Küken aus dem Nest. Der Igel legte das Küken auf die Spitze eines Stocks, stellte sich auf die Schultern des Hasen und streckte den Stock bis zum Nest selbst aus, damit das Küken hineinspringen konnte.)
20. Warum entschied der Igel, dass er keinen Zauberstab brauchte? (weil man immer einen Zauberstab finden kann und ein Lebensretter ein kluger Kopf ist)

Finden Sie das Märchen anhand der Illustration heraus:

Der sowjetische Schriftsteller V. Suteev schrieb das Märchen „Wer ist besser?“ Es handelt von einem Streit zwischen mehreren Probanden, die herausfanden, wer von ihnen besser war als die anderen. Im Streit ging es um einen Bleistift, eine Nadel, einen Kugelschreiber und einen Ball. Jeder dieser Charaktere lobte seine Fähigkeiten und behauptete, dass sie für ihren Besitzer – ein kleines Mädchen – am nützlichsten seien.

Überlegen Sie sich ein Rätsel zu einem der Charaktere

Sie müssen verstehen, worum es in diesem Märchen geht. Dann ist es möglich, ein Rätsel zu jedem der aufgelisteten Charaktere zu erstellen. Sie können die Geschichte verstehen, indem Sie auf die Eigenschaften der einzelnen Charaktere hinweisen:

• Die Nadel sagte, dass sie perfekt sticken und wunderschöne Muster erzeugen konnte. Und es ist sehr nützlich für ein Mädchen, das gerne stickt;
• der Bleistift prahlte mit der goldenen Aufschrift „Pionier“ auf seiner Seite und hielt sich für sehr hübsch;
• der Stift sprach von seiner Unersetzlichkeit. Sie zeigte auf ihren Metallstab, der schön und klar schreibt;
• Der Ball sagte nichts, weil er sicher war, dass er der Beste war und darüber nicht einmal streiten wollte.

Um ein Rätsel zu erstellen, müssen Sie die besonderen Eigenschaften eines Objekts nutzen. Darüber hinaus weisen sie im Märchen selbst auf sie hin. Das macht die Sache einfacher und gibt tolle Tipps. Beispielsweise kann ein Ball abprallen. Daher könnte das Rätsel so klingen: „Es gibt keine Beine, aber es springt.“ Es bringt die Eigenschaften des Balls perfekt zur Geltung und betont seine Form.

Was bedeutet das Märchen?

Um die Bedeutung dieser Geschichte zu verstehen, müssen Sie ihr Ende kennen. Der Streit zwischen den Gegenständen wurde bei Eintreffen des Besitzers beigelegt. Das Mädchen begann, die angegebenen Gegenstände zu benutzen. Sie stickte mit einer Nadel ein wunderschönes Muster und die Nadel wurde noch stolzer auf sich. Das Mädchen zeichnete mit einem Bleistift wunderschöne Blumen und machte mit einem Stift ihre Hausaufgaben in ihrem Notizbuch.

Sie nahm den Ball und begann damit zu spielen. Der Ball sprang hoch und das Mädchen freute sich darüber. Somit war jeder Artikel nützlich. Aber ohne das Mädchen selbst wären diese Gegenstände nutzlos. Schließlich kann dieses Mädchen schön sticken, mit einem Bleistift zeichnen und Briefe schreiben. Und Gegenstände helfen ihr nur. Daher erwies sich das Mädchen als das Beste.

Über Kinder und für Kinder

Antworten auf Seite 25

Wladimir Sutejew

Wer ist besser?

Eine Nadel, ein Bleistift, ein Kugelschreiber und ein Ball stritten darüber, was besser sei.
- Ich bin der Beste! - sagte die Nadel. - Schau, wie dünn und scharfsinnig ich bin!
- Nein, ich bin der Beste! - sagte der Bleistift. „Ich bin aus Holz und „Pioneer“ steht in wunderschönen Buchstaben auf mir geschrieben.
- Nein, ich bin besser als alle anderen! - sagte der Stift. „Ich bin sauber, hetero und habe einen neuen Stahlstift.“
Der Ball sagte nichts, dachte aber, er sei immer noch besser als alle anderen.
Bald kam das Mädchen. Sie nahm Nadel und Faden und begann schnell und schön zu sticken. Die Nadel freute sich sehr und sagte:
- Du siehst, wie ich sticken kann!
Dann nahm das Mädchen einen Bleistift und zeichnete große Blumen in eine wunderschöne Vase. Und jeder sah, dass der Bleistift auch gut war.
Dann nahm das Mädchen einen Stift und begann ihre Hausaufgaben zu machen. Sie schrieb alle Briefe sorgfältig mit einem Stift. Der Stift freute sich, dass das Notizbuch sauber und schön geschrieben war.
Danach begann das Mädchen mit dem Ball zu spielen. Der Ball sprang hoch und hoch und freute sich, dass er so gut springen konnte.
Am Abend sagte die Nadel:
„Wir sind alle gut, aber das Mädchen ist das Beste.“ Das Mädchen hat geschickte Hände.
Bleistift, Kugelschreiber und Kugel stimmten mit der Nadel überein.

1. Schreiben Sie die Helden des Märchens auf.

Mädchen, Nadel, Bleistift, Kugelschreiber und Ball.

2 ∗ . Wer ist der beste? Finden Sie die Antwort im Text und schreiben Sie sie auf.

Das Mädchen ist das Beste. Das Mädchen hat geschickte Hände.

3. Wie war das Mädchen? Wählen Sie eine Antwort + oder schreiben Sie Ihre eigene. Überprüfe die richtige Antwort anhand des Märchentextes

Bescheiden
Gut
+ fleißig
faul
+ geschickt
+ flink

4. Merken Sie sich ein Rätsel über einen der Helden des Märchens und schreiben Sie es auf. Zeichne die Antwort.

Zusammenfassung der Lektion

in der literarischen Lektüre der 2. Klasse

Unterrichtsthema: Märchen von Suteev V.G. "Wer ist besser?"

Unterrichtsart: Kombiniert

Der Zweck der Lektion: Stellen Sie die Arbeit von Suteev V.G. vor. "Wer ist besser?"

Geplante Ergebnisse

Thema:

Wissen: Arbeit von Suteev V.G. "Wer ist besser?"

In der Lage sein: Bestimmen Sie die Moral der Geschichte

Metasubjekt (UD):

Regulatorisch: Im Dialog mit dem Lehrer und den Mitschülern eine Lernaufgabe im Unterricht formulieren, die eigene Arbeit beurteilen, die eigene Einschätzung mit der Einschätzung des Lehrers korrelieren, Veränderungen im eigenen Handeln notieren, die eigenen Leistungen vergleichen.

Kognitiv: Formulieren Sie Ihre Aussagen, navigieren Sie im Wörterbuch oder im Lehrbuch.

Gesprächig: Aufbau einer Sprachäußerung, die Fähigkeit, anderen im Rahmen gemeinsamer Lernaktivitäten zuzuhören.

Pädagogische und methodische Unterstützung (Einrichtungen, Ausstattung):

Für den Lehrer

TCO-Präsentation.

Handouts – Karten zum Nachdenken.

Für den Studenten

Lehrbuch „Literarisches Lesen“ Bildungssystem „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ 2 Klassen, 1 Stunde.

Arbeitsbuch „Literarisches Lesen“ Bildungssystem „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ 2. Klasse.

Mäppchen.

Informationsquellen:

Lehrbuch „Literarisches Lesen“ Bildungssystem „Grundschule des 21. Jahrhunderts“ 2 Klassen, 1 Stunde.

http://gigabaza.ru/doc/546-p5.html

Unterrichtsinhalte

Zeit organisieren

Hausaufgaben überprüfen

Neues Material lernen, Fähigkeiten entwickeln

Vorbereitung auf die erste Wahrnehmung des Textes

Den Text von Kindern lesen und die Arbeit analysieren

Bestimmung der ideologischen Ausrichtung der Arbeit

Festigung, Systematisierung, Anwendung von Wissen und Fähigkeiten

Informationen zu Hausaufgaben

Zusammenfassung der Lektion

M – verbal (Konversation)

Welche Arbeit haben Sie in der letzten Lektion gelernt?
-Was waren deine Hausaufgaben für heute?

Wer möchte der Erste sein, der die Passage nacherzählt?

Schauen Sie sich die Folie an. Darauf sind die Werke eines Autors geschrieben. Wer kann mir sagen, wer dieser Autor ist?

Das ist richtig, und heute werden wir ein weiteres Werk dieses Autors kennenlernen. Um herauszufinden, um welche Art von Arbeit es sich handelt, lösen wir das Kreuzworträtsel.

Fragen:

1. Ein Tier, das in Stiefeln ging.

2. Wie viele Helden sind in Vasnetsovs Gemälde „Bogatyrs“ dargestellt?

3. Wo hat die alte Frau Kolobok zum Abkühlen hingelegt?

4. Im Märchen „Der goldene Schlüssel oder die Abenteuer des Pinocchio“ war sie eine Freundin der Katze Basilio.

5.Wessen Länge betrug 38 Papageien und ein Flügel?

6. Der Zwiebeljunge, der Held eines Märchens.

7. Die schädliche alte Frau aus dem Märchen „Die Abenteuer des Krokodils Gena und seiner Freunde“

8. Wie hieß der Prinz aus „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“ von A.S.

Gut gemacht, wie heißt die Arbeit, die wir heute studieren werden?

Schlagen wir also das Lehrbuch auf Seite 64 auf. Ich werde zuerst den Text lesen.

Vorlesen des Textes durch den Lehrer.

Wer sind die Hauptfiguren des Märchens?

Worüber stritten sie?

Finden Sie im Text und lesen Sie, wie sich die Nadel selbst lobte?

Finden Sie im Text und lesen Sie, wie sich der Bleistift selbst lobte?

Finden Sie im Text und lesen Sie, wie sich der Stift selbst lobte?

Suchen Sie im Text nach und lesen Sie, wie sich der Ball selbst lobte?

Welcher der Charaktere hat dir gefallen? Warum?

Was lehrt uns dieses Märchen?

Lesen wir nun dieses Märchen Rolle für Rolle. Wer liest den Text des Autors? Nadeln? Ein Bleistift? Stifte?

Jetzt tauschen wir die Rollen.

Öffnen wir nun die Arbeitsmappen auf Seite 25.

Wir lesen: Was muss in einer Aufgabe erledigt werden?

Schreiben wir es auf.

Leseaufgabe 2.

- Prüfen wir, wer lesen wird, was er geschrieben hat?

Was zu tun ist, lesen wir in Aufgabe 3.

Wir schreiben es auf, jeder in sein eigenes Arbeitsbuch.

- Prüfen wir, wer lesen wird, was er geschrieben hat?

Öffnen Sie Ihr Tagebuch und schreiben Sie Ihre Hausaufgaben auf.

Also, Leute, welche Arbeit haben wir heute getroffen? Wer ist der Autor?

- Lassen Sie uns die Arbeit im Unterricht bewerten.

Jetzt gebe ich Ihnen Kreise in drei Farben – Grün, Gelb und Rot. Erhöhen Sie den Kreis entsprechend den Kriterien.

Grüner Kreis - Ich habe während des Unterrichts aktiv mitgearbeitet, alle Aufgaben fehlerfrei erledigt und alles verstanden.

Gelber Kreis – Ich habe versucht, aktiv im Unterricht mitzuarbeiten, aber es hat nicht immer richtig geklappt und ich hatte Schwierigkeiten, Aufgaben zu erledigen.

Roter Kreis – Ich habe während des Unterrichts inaktiv gearbeitet, nur sehr wenige Aufgaben alleine erledigt und wenig verstanden.

Begrüßen Sie den Lehrer und prüfen Sie, ob Sie für den Unterricht bereit sind.

Michail Michailowitsch Soschtschenko „Das Wichtigste“

Eine ausführliche Nacherzählung des fünften Teils von Michail Soschtschenkos Geschichte „Das Wichtigste“»
Mehrere Schüler erzählen den fünften Teil der Geschichte noch einmal.

Sutejew Wladimir Grigorjewitsch.

1.Kat

2.Drei

3.Fenster

4. Fuchs

5. Boa constrictor

6. Cipollino

7.Shapoklyak

8. Elisa

-"Wer ist besser?"

Nadel, Bleistift, Kugelschreiber und Ball.

Welches ist besser?

Ich bin der Beste! - sagte die Nadel. - Schau, wie dünn und scharfsinnig ich bin!

Nein, ich bin der Beste! - sagte der Bleistift. „Ich bin aus Holz und „Pioneer“ steht in wunderschönen Buchstaben auf mir geschrieben.

Nein, ich bin der Beste! - sagte der Stift. „Ich bin sauber, hetero und habe einen neuen Stahlstift.“

Der Ball sagte nichts, dachte aber, er sei immer noch besser als alle anderen.

Antworten der Studierenden.

Antworten der Studierenden.

Lesen nach Rollen.

Lesen nach Rollen.

Arbeitsmappen öffnen.

Wir müssen die Helden des Märchens aufschreiben.

Wer ist der beste? Finden Sie die Antwort im Text und schreiben Sie sie auf.

Sie lesen die Antwort, überprüfen, wer falsch liegt, und korrigieren sie.

Wie war das Mädchen? Wählen Sie eine Antwort oder schreiben Sie Ihre eigene. Überprüfen Sie die Richtigkeit der Antwort im Text.

Sie lesen die Antwort, überprüfen, wer falsch liegt, und korrigieren sie.

Öffnen Sie Tagebücher und schreiben Sie Hausaufgaben auf.

Suteev Vladimir Grigorievich „Wer ist besser?“

K – Planung der pädagogischen Zusammenarbeit mit dem Lehrer und Mitschülern.

R - die Fähigkeit, Ihre Unterrichtsbereitschaft zu kontrollieren; Bewusstsein für sich selbst als Student.

Folie 1

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Lehrbuch

Lehrbuch

Tagebuch

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