Общински бюджет образователна институция
училище номер 6 на името на герой
На Руската федерация Морева И.А.
Кулебаки, област Нижни Новгород
Най-добра разработка на урок за света около нас
"ЗАЩО ДЪГАТА Е ЦВЕТНА"
Автор на работата: учител начални класове,
MBOU училище № 6 на името на Героя на Руската федерация Морев И.А.
Баранова Марина Николаевна
Участници: 1 клас, 7 години.
Урокът за околния свят в 1. клас.
Тема на урока: "Защо дъгата е многоцветна?"
Дата: 17.03.2015г
Учебно-методическа помощ:
УМК "Училище на Русия", Плешаков A.A. Свят около нас. Н 2. Учебник за 1 клас. - М .: "Образование", 2012.
Целта на урока:
Формирайте първоначална представа за дъгата, нейните цветове и техните
последователност, декомпозиционно представяне слънчева светлина... Развийте мисленето и пространствено въображение, наблюдение и обогатяване на речника. Да възпитава любов и уважение към природата.
Планирани образователни резултати:
Тема: научете се да назовавате цветовете на дъгата; показване на последователността на цветовете на дъгата; получите възможност да се научите как да правите предположения за причините за дъгата; разбират учебната задача на урока и се стремят да я изпълнят; работа по двойки, като се използва предоставената информация за придобиване на нови знания; съставете и разкажете приказка по рисунка.
Метапредмет: овладяване на способността за разбиране на образователната задача на урока и стремеж към изпълнението й; отговори на въпросите; обобщете собствената си идея; да формират желание да слушат събеседника и да водят диалог, да оценят постиженията си в урока; свържете научените понятия с примери от Истински живот; овладеят диалогичната форма на реч в дадена ситуация.
Лични: формиране на естетически потребности, ценности и чувства, холистичен, социално ориентиран поглед към света в неговото органично единство и разнообразие на природата, уважително отношениена различно мнение; приемане и развитие на социалната роля на ученика; развитие на мотивите учебни дейностии личния смисъл на преподаването; овладяване на логическите действия на сравнение, анализ, синтез, обобщение, класификация по родови признаци; желание за изслушване на събеседника и провеждане на диалог, за признаване на възможността за съществуване на различни гледни точки и правото на всеки да има свои собствени, да изразява мнението си и да аргументира своята гледна точка и оценка на събитията.
Оборудване и материал:
-Урок: А. А. Плешаков " Светът»;
-Работна тетрадка към учебника „Околният свят”;
-Компютър; Презентацията е предназначена за урок за света около нас в 1 клас по програма Руско училище. Презентацията ще помогне за формиране на първоначално разбиране за светлината и цвета, ще запознае децата с цветовете на дъгата и тяхната последователност.
- За практическа работа: призма, сапунени мехурчета.
- Карти за работа по двойки: "Видове дъга", "Цветовете на дъгата".
Основни методи:
-Изследвания;
-Активен.
Време за изпълнение на урока - 45 минути
Структура на урока.
Етап №. Име на етап Продължителност
сцена
1 Организиране на времето... 1 минута
2 Актуализация на знанията. 4 минути
3 Изучаване на нов материал. 25 минути
4 Физическо възпитание. (2 пъти) по 4 минути
5 Основно разбиране и консолидиране. 7 минути
6 Резюме на урока. Отражение. 4 минути
Етапи на урока Дейности на учителя Дейности на учениците UUD Забележка
Организационен момент Проверява готовността на учениците за урока.
За да станеш приятел на природата,
Разберете всичките й тайни
Решете всички гатанки
Научете се да наблюдавате
Нека развиваме вниманието заедно,
И ще помогне да разберем всичко - нашето любопитство. Подготовка на работното място. Лични: развитие на познавателен интерес, формиране на определени познавателни потребности и образователни мотиви. Актуализация на знанието – Днес ще се опитаме да разкрием тайната на един прекрасен природен феномен.
- Веднъж нашият приятел Ant-Question беше хванат в силен дъжд и се скри под чадър. И когато дъждът почти свърши, слънцето излезе. Щастливата Мравка се огледа и изведнъж забеляза чудо в небето.
- Отгатнете гатанката и ще разберете за какво ще бъде урокът днес.
Многоцветна порта
Някой го е построил на поляната.
Майсторът се опита
Взе бои за портата,
Не едно, не две, не три -
Цели седем, вижте.
Как се казва тази порта?
Можете ли да ги нарисувате?
- Колко са виждали дъга?
- Какво знаете за дъгата?
- Какво друго бихте искали да знаете за дъгата?
- Темата на днешния урок е "Защо дъгата е многоцветна?"
Отговорете на въпросите на учителя.
Ученикът прави гатанка.
- Каква дъга има?
- Как се получава дъга?
- Кога можете да видите дъгата?
- Как да запомня реда на цветовете в дъгата? И др. Лични: имайте желание да учите, стремете се да учите добре.
Когнитивно: съзнателно и доброволно вербално изказване за дъгата; търсене на необходимата информация. Изучаване на нов материал
Физическо възпитание
Физическото възпитание Дъгата е един от най-красивите природни феномени.
- Каква дума звучи думата дъга?
- Какво беше настроението ти, когато видя дъгата?
- Думата "дъга" е подобна на думата "радост". От незапомнени времена човек мислеше за природата му и свързваше появата на многоцветна дъга в небето с много вярвания и легенди. Хората сравняват дъгата с небесен мост, от който богове или ангели слизат на земята, или с път между небето и земята. „Райска дъга“ се е наричала в старите времена и са вярвали, че тя носи щастие.
- Какви знаци познавате?
Прекарва физическо възпитание.
Аз съм на дъгата
Ще се възхищавам на бягството
Седем цвят, цвят
Ще дебна на поляната.
- Сега нека помислим как се появява дъгата?
- Кога се появява дъгата на небето?
- Причината за появата на дъгата е слънчева светлина и дъжд. Смятаме, че светлината е бяла, но в действителност е многоцветна. Когато слънчевите лъчи преминават през въздуха, ние ги виждаме като Бяла светлина... И когато капка вода срещне пътя им, тя пречупва светлината, като призма, и я разпръсква в многоцветни лъчи. Така на небето срещу слънцето се появява необичайна цветна дъга. Яркостта на нюансите и ширината на дъгата зависят от размера на дъждовните капки. Колкото по-големи са капките, толкова по-тясна и по-ярка е дъгата. Ако има лек дъжд, тогава дъгата се оказва широка, но бледа.
Практическа работас призма.
- Момчета, вижте как се пречупват лъчите на светлината.
- Имате призми на бюрата си. Насочете призмата към светлината.
- Какво виждаш?
- Момчета, кой знае колко цвята има в дъгата?
Слънцето грее и се смее
И дъждът се лее на земята
И излиза на поляната
Седемцветна дъга.
- Вижте учебника на страница 40 в какъв ред са цветовете на дъгата?
- Как можете да запомните цветовете на дъгата в правилната последователност?
- Момчета, у дома работихте по проекта „Цветовете на дъгата“
- Вижте каква забавна дъга има всеки от вас. Много добре!
В небето има дъга
Децата се забавляват.
От нея, като от пързалка,
Егорка, петел язди,
Котката, прасето и аз.
- Момчета, как изглежда дъгата?
- Често виждаме дъга под формата на дъга, но дъгата е само част от дъгата. Има формата на кръг, но виждаме само половината от дъгата. Цялата дъга може да се види само на голяма надморска височина, от самолет или от висока планина.
- Дъгата е различна. Ще научим за това от докладите, подготвени от момчетата.
1. Дъгата е двойна.
2. Обърната дъга.
3. Мъглива дъга.
4. Лунна дъга.
5. Зимна дъга.
- Каква дъга има?
- Имате карти с картинки на дъгата и имена на бюрата си. Комбинирайте снимката с подходящо заглавие.
- Дъгата е природен феномен. Не може да възникне според нашето желание, но можем да видим дъга във водни пръски в слънчев ден.
- Момчета, в учебника на страница 41 Мъдрата костенурка и Въпросната мравка изградиха своя дъга.
- Измислете една приказна история от рисунката, как са го направили.
- Момчета, хареса ли ви историята?
Практическа работа.
- Ние също ще бъдем магьосници, ще се опитаме да изградим собствена дъга.
- Момчета, духайте мехурчета върху листове хартия.
- Всеки от нас има своя дъга.
Радостен.
Учениците се подготвят народни знациза дъгата. (Приложение 1)
Упражнение.
Предположения на децата.
Различни цветове.
Фраза: "Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът."
Проект "Цветовете на дъгата"
Нарисувайте дъга във въздуха
вдигнете се и махайте с ръце,
спусни ръцете си
огънете пръстите на ръката.
Предположения на децата.
Доклади за деца (Приложение 2)
Работете по двойки върху карти. Двама ученици на черната дъска.
Когнитивни: извличане на необходимата информация от гледаната презентация; допълване и разширяване на съществуващите знания и представи за дъгата, нейните видове; съзнателно и произволно речево изказване устно за цветовете на дъгата и причините за възникването й. Комуникативна: способност за изразяване на мислите с достатъчна пълнота и точност в съответствие със задачите и условията на общуване; обменят мнения, изслушват се, заемат различно мнение и позиция, признават съществуването на различни гледни точки.
Лично: проявявайте интерес към нови неща учебен материал, уважение към чувствата на съучениците; оценка на техните действия, думи, действия; диагностика на творческите предпочитания и базовото ниво на установени умения. Първично разбиране и консолидация - И сега ще затвърдим знанията, които получихме в урока.
- Игра "Трета екстра" (карти)
Покажете цвят, който не е в дъгата?
Оранжево, кафяво, жълто.
Зелено, синьо, бяло.
Лилаво, пурпурно, жълто.
Червен, черен, син.
-Представете си, че хората от дъгата живеят на дъгата. Всеки от тях има балони със собствен цвят. Оцветете топките. (Работна тетрадка) Работейки по двойки, момчетата избират карта с цвета, който не е в дъгата.
Изпълнете задача в работна книга... Когнитивни: търсене на необходимата информация (от материали на учебника, от разказа на учителя, чрез възпроизвеждане в паметта)
Комуникативен: заемете различно мнение и позиция, признайте съществуването на различни гледни точки.
Лични: проявете интерес към нови учебни материали. Резюме на урока. Рефлексия - Какво ново научихте в урока?
- Защо дъгата е многоцветна?
- Как възниква дъгата?
- Колко цвята има дъгата? Моля, назовете ги по ред.
- Какво откритие направихте за себе си? - На кого даде добро настроение урокът?
- И аз съм в прекрасно настроение. Хареса ми как работихте в урока. Давам ти медали.
Ако имате време да прочетете стихотворение в края на урока. (Приложение 3)
"Цветовете на дъгата" (от А. Венгер). Слънчевите лъчи, преминавайки през дъждовните капки, се разпадат на многоцветни лъчи и се появява дъга.
Лични: разберете значението на знанието за даден човек и го приемете.
Нормативна: прогнозиране на резултатите от нивото на усвояване на изучавания материал. Приложение 1.
В дъгата има повече червено - към вятъра.
Двойна (тройна) дъга е знак за дъждовно време.
Ако вечерта се появи стръмна дъга, денят ще бъде същият ясен, а ако е равна, очаквайте дъжд от нощта.
Ако дъгата е ниска и приключва с водата - в реки, езера или ниски места - до лошо време.
Ако дъгата се появи преди дъжда, дъждът ще спре, а ако след това, дъждът ще продължи.
Ако се появи дъга при хубаво време, ще дойде лошо време, а ако е в лошо време, тогава ще има кофа.
Ако дъгата се простира високо, веднага след това ще се изясни; ако е ниско, веднага ще вали.
Ако дъгата е ярка, времето ще бъде лошо.
Зелена дъга - за дъжд, жълта - за хубаво време, червена - за топлина и вятър.
Когато видят дъга, те очакват времето да се промени.
Когато дъгата поема вода, там ще вали.
Когато вали, ще се появи дъга и синият цвят в нея не е чист, но жълтеникаво-яркият е най-добрият знакдобро време.
Вечерна дъга предвещава добро, а сутрешна дъга - дъждовно време. Дъга през зимата - до слана или до сняг.
Дъга на запад - ще вали, на изток - времето.
Дъга през реката - времето ще бъде хубаво; дъга по реката - ще вали силен дъжд.
Дъгата след дъжда стои дълго - времето върви към лошо време.
Дъгата пие вода, за да отърве земята от потопа.
Дъга надолу - денят ще е дъждовен, дъга надолу - денят ще се изясни.
Дъгата стои от север на юг - за дъжд, от изток на запад - за хубаво време.
Дъгата изпи вана с вода.
Стълбове в небето през зимата - северното сияние - към студа, към студа.
Колкото по-зелена е дъгата, толкова повече дъжд, а колкото по-червена, толкова повече вятър.
Приложение 2.
Двойна дъга. Вече знаем, че дъгата в небето се появява от факта, че слънчевите лъчи проникват през дъждовните капки, пречупват се и се отразяват от другата страна на небето в многоцветна дъга. И понякога слънчев лъч може да изгради две, три или дори четири дъги в небето наведнъж. Двойната дъга се получава, когато се отрази светлинен лъч вътрешна повърхностдъждовни капки два пъти. Първата дъга, вътрешната, винаги е по-ярка от втората, външната, а цветовете на дъгите на втората дъга са разположени в огледален образ и са по-малко ярки. Небето между дъгите винаги е по-тъмно от другите части на небето. Районът на небето между двете дъги се нарича Александър ивица. Да видите двойна дъга е добра поличба - това е за късмет, за изпълнение на желанията. Така че, ако имате късмета да видите двойна дъга, побързайте да си пожелаете желание и то определено ще се сбъдне.
Обърната дъга. Обърнатата дъга е рядко явление. Появява се при определени условия, когато перистите облаци, състоящи се от ледени кристали, се намират на височина 7-8 километра като тънка завеса. Слънчевата светлина, падаща под определен ъгъл върху тези кристали, се разлага в спектър и се отразява в атмосферата. Цветът в обърнатата дъга се намира в обратен ред: Лилавото е отгоре и червено отдолу.
Мъглива дъга. Мъглива дъга или бяло се появява, когато са осветени от слънчевите лъчи на слаба мъгла, състояща се от много малки капчици вода. Такава дъга е дъга, боядисана в много бледи цветове, и ако капчиците са много малки, тогава дъгата е оцветена бял цвят... Мъглива дъга може да се появи и през нощта по време на мъгла, когато луната е ярка на небето. Мъгливите дъги са доста редки атмосферни явления.
Лунна дъга. Лунната дъга или нощната дъга се появява през нощта и се генерира от луната. Лунната дъга се наблюдава по време на дъжда, който пада срещу луната, лунната дъга се вижда особено ясно по време на пълнолуние, когато ярката луна не е високо в тъмното небе. Също така, лунна дъга може да се наблюдава в райони, където има водопади.
Зимна дъга. Зимната дъга е много невероятно явление. Такава дъга може да се наблюдава само през зимата, по време тежка сланакогато студеното слънце грее в бледосиньото небе и въздухът е изпълнен с малки ледени кристали. Слънчевите лъчи се пречупват, преминавайки през тези кристали, сякаш през призма и се отразяват в студеното небе в многоцветна дъга.
Приложение 3.
"Цветовете на дъгата" (от А. Венгер). Боите днес са страшно изморени: нарисуваха дъга в небето. Дълго време работихме върху дъга от боя, дъгата излезе красива, като в приказка. Всички многоцветни - това е красота! Можете да се възхищавате на цветовете: Червена Червена ряпа е израснала в градината, Наблизо има домати - червени деца. Червени лалета на стойката на прозореца, Червени знамена пред прозореца горят. Портокал За оранжевата лисица Морков сънува цяла нощ - Прилича на опашка на лисица: Портокал също. жълт Жълто слънцеГледа към земята, жълт слънчоглед гледа слънцето. По клоните висят жълти круши. Жълти листалети от дърветата. Зелено Отглеждаме зелен лук и зелени краставици, а пред прозореца е зелена поляна И варосани къщи. Всяка къща има зелен покрив И в нея живее весел гном В нови зелени панталони От кленови листа Сини Очите на куклата ми са сини, И небето над нас е още гълъби. Синя е като хиляда очи. Ние гледаме небето, а небето към нас Синьо Има остров в синьото море, Пътят към острова е далеч. И върху него расте цвете - Синьо-синя метличина. Лилаво Пурпурно виолетово е уморено да живее в гората. Ще го взема и ще го занеса на майка ми на рождения й ден. Тя ще живее с лилави люляци На масата в красива ваза близо до прозореца.
Списък с литература и интернет ресурси:
Черноиванова Н.Н. Светът. 1 клас: система от уроци, базирана на учебника от A.A. Плешакова / Волгоград: Учител, 2015
http://vse-sekrety.ru/929-pochemu-poyavlyaetsya-raduga.html (снимки на дъгата, изгледи на дъгата)
http://www.moi-detki.ru/razvitie_detei/tematicheskie_zanyatiya_s_detmi/688-kak_vyuchit_cveta_radugi.html (поезия за дъгата)
Yakhina L.E. Фрагмент от презентацията за урока "Защо дъгата е многоцветна?" артикули / 631796 /

Тема: Защо дъгата е многоцветна?

Цел: да се формира първоначално разбиране за светлината и цвета, да се запознаят децата с цветовете на дъгата, тяхната последователност, да се осигури опит за изследване и обяснение на природни явления. Насърчавайте интерес към научаването на нови неща.

По време на занятията.

1. 
   Org. момент.

1. 
   Актуализация на знанията.

- Чуйте приказката "Дъжд". Моля ви първо да отговорите на въпросите на момчето, а след това ще прочета отговорите на мама

Вася настина. Лежеше и гледаше дъжда. Всичко, което виждаше, беше небето, пълно с дъжд. Вася се обади на майка си от кухнята.

- Мамо! Откъде идва дъждът?

- Момчета, какво според вас отговори майка ви? (Отговори на децата.)

- От облака, сам знаеш.

- И накъде? (Отговори на децата.)

- На земята, Вася, на земята! Всичко пада на земята! - каза майка ми.

- А къде са облаците? - Вася не се успокоява (Отговори на децата.)

- Водата се изпарява от земята!

- Значи, първо вали отдолу нагоре, а после отгоре надолу?

- Може да се каже така.

- Мамо, мамо, познай гатанката! - Вася не може да спре, защото му е толкова скучно да лежи сам в стаята.

Без ръце, без крака

И портата се отваря. (Децата предполагат.)

- Това е вятърът! - отговорила майка ми.

Изведнъж бързане силен вятъротвори прозореца, в стаята стана студено. Мама затвори прозореца.

- А сега ти, Васенка, отговаряй на въпроса ми: "Защо духа вятър?"

Вася знаеше това и с радост каза на майка си.

- Момчета, какво обяснение чу мама?

(Кацнете в различни местаот слънцето се нагрява по различни начини. Въздухът също се нагрява от земята. Топъл въздухпо-лек от студен. Издига се нагоре, а студеният въздух се втурва към мястото на топлия. Така се движи въздухът и се получава вятърът.)

- Сега отговорете на въпросите: "Какво е облак?" (Тъмен, гъст облак.)

- От какво са направени облаците? (От водни капчици.)

- Защо водните капчици падат на земята? (Те не могат да останат дълго време в небето, защото са тежки и следователно падат на земята.)

- И така, повторихме и запомнихме отговорите на въпросите "Защо вали и духа вятър?"

1. 
   Посочване на темата и целите на урока.

„Един ден мравка Вопросик попадна в силен дъжд и се скри под едно листо. И когато дъждът почти свърши и слънцето се появи, Мравката чу някой да пее с тънък глас високо в небето:

Винаги съм приятелски настроен със светлината.

Ако слънцето е на прозореца

Аз съм от огледалото, от локвата

тичам през листата..

Кой си ти? – попита Ант.

Кой мислите, че беше? (Слънчево зайче.)

Какво правиш там, толкова високо? – попита Ант.

Правя чудеса! - отговори Слънчево зайче.

И тогава Мравка видя в небето ...

Нека да отгатнем гатанката и да разберем какво видя Мравка:

Какво чудо - красота!

Боядисана порта

Показа се на пътя

Те не могат нито да влязат, нито да влязат. (Дъга)

Как така? – изненада се Мравка. - Ти си самото Слънчево зайче бяло, а дъгата е цветна! Защо дъгата е многоцветна? Съни Бъни се засмя и не каза нищо.

И така, на какъв въпрос на Мравката трябва да отговорим днес?

4. Тема на урока. Постановка на проблемен въпрос.

Да, момчета, днес ще говорим за дъгата. Трябва да научим какво е дъгата, как и кога се появява.

Колко забавно е да се плискаш в локвите през лятото по време на топлия дъжд! Като душ, само по-добре! Защото мирише на дъжд, мокра земя, трева, а въздухът е чист и свеж. ДОБРЕ!

Но след това дъждът стихва. Вече тук-там в небето се появиха сини пролуки, през тях веднага се промъква слънчев лъч, а едри капки дъжд все още падат и падат... И изведнъж някой вика радостно:

Дъга! Вижте - дъга! И всъщност многоцветна дъга се разпростира по цялото небе, като огромна порта в небето. откъде са дошли? Кой ги построи толкова бързо и толкова красиво?

Деца, колко хора са виждали дъга?

Какво беше настроението ти, когато видя дъгата?

Момчета, кога се появява дъгата на небето? (когато слънцето грее и вали)

Четене на стихотворение от Н. Михайлова:

Слънцето грее и се смее

И дъждът се излива върху Земята.

И излиза на поляните

Седемцветна дъга.

Колко цвята има дъгата? (седем)

Как поетесата нарече дъгата в стихотворението? (Седемцветна дъга)

Много писатели и поети посветиха малки произведения на този природен феномен. Чуйте някои от тях.

Всички сте виждали, че капката е безцветна и лъчът е безцветен.

Проблематичен въпрос... Защо дъгата е многоцветна? Какво мислиш?

5. Решаване на проблемна ситуация . Изучаване на нов материал.

а) детски предположения(децата се опитват да отговорят на въпроса)

Какво удрят слънчевите лъчи в небето? (Върху дъждовните капки)

Какво се случва със слънчевите лъчи? (Разпадат се на многоцветни лъчи.)

Какво се образува в този случай? (Дъга).

б) обяснение на учителя

Понякога в небето можете да наблюдавате ярки ивици, най-често боядисани в три цвята - червено, зелено, лилаво; понякога се виждат още два цвята - жълт и оранжев, но не са толкова ярки. Това интересно явление може да се наблюдава, когато грее слънце и вали. Какво е това - дъга? Защо имаше такова чудо във въздуха?

В слънчев ден можете да видите дъга по всяко време. За да направите това, просто вземете маркуч и започнете да поливате цветята. Ако в същото време застанете с гръб към Слънцето, осветявайки водната струя, определено ще видите малка дъга. Възниква и истинска дъга, само че в този случай слънчевите лъчи не преминават през малки пръски, а през завеса от дъжд, която идва някъде в далечината.

Причината за това е слънчевата светлина. Смятаме, че е бяло, но всъщност има седем цвята. Когато слънчевите лъчи преминават през въздуха, ние ги виждаме като бяла светлина. И когато капка вода срещне пътя им, тя пречупва светлината, като призма, и я разпръсква в многоцветни лъчи. Така на небето се появява дъга. Думата дъга е подобна на думата радост. И всъщност е радостно, когато изведнъж на небето се появи изненадващо красива дъга. "Райската дъга" се е наричала в старите времена и се е вярвало, че носи щастие. Оттогава ги наричат ​​дъгата. Дъгата се появява само когато вали и слънцето грее едновременно. Понякога в небето можете да видите не една, а две дъги. И много рядко – дори три-четири. Когато дъждът стихне, все едно някой изтрива дъга от небето.

Дъгата е голяма, когато слънцето е над хоризонта - сутрин или късно следобед. Когато слънцето е високо в небето, дъгата е малка. Когато погледнем дъгата от земята, тя изглежда е дъга. Ако погледнете дъгата от високо, например от самолет, тя ще изглежда като кръг.

6. Физически минути

Излязохме на горската морава,

Вдигане на краката ми по-високо

През храсти и неравности

През клони и пънове.

Кой вървеше толкова високо?

Кой стигна до дъгата?

7. Продължение на новата тема:

От какви цветове се състои дъгата?

Всички цветове в дъгата са в ясна последователност и никога не сменят местата си. За да не се обърка този ред, хората измислиха "памет". Прочетете думите и се опитайте да отгатнете как могат да се използват за запомняне на всички цветове на дъгата.

(проучване на читалнята - "памет")

Помните ли всички цветове на дъгата? Нека помогнем на Мравка да оцвети правилно дъгата.

8. Отражение:

Организация на груповата работа.

Задача: Група 1 - нарисувайте дъга върху лист хартия.

Група 2 - нарисувайте "Майстори, които изграждат дъга". (Децата трябва да нарисуват слънцето и дъжда).

Преглед:

Група 1 - ако цветовете на дъгата са в правилния ред, тогава учениците от група 2 рисуват очи, нос, уста върху дъгата.

Група 2 - Момчета, кой „прави дъгата“?

Вижте какви Masters са нарисувани от момчетата!

Как се прави дъга?

(Слънчевите лъчи, падащи върху дъждовни капки в небето, се разпадат на многоцветни лъчи.)

Защо нашата дъга е толкова смешна?

Цел

формирането на идеи за това защо се появява дъгата, за разнообразието от цветове и последователността на цветовете на дъгата.

Планирани резултати

Предмет

Научете се да:назовете цветовете на дъгата; показване на последователността на цветовете на дъгата; разберете причините за дъгата.

правят предложения за причините за появата на дъгата; работа по двойки, като се използва предоставената информация за придобиване на нови знания; съставете и разкажете приказка по рисунка.

Метасубект

регулаторен:сравняват метода на действие и неговия резултат с даден стандарт, за да открият отклонения и разлики от стандарта (показване на последователност от цветове на дъгата), съставят план и последователност от действия.

когнитивни:правят предложения за причините за появата на дъгата; работете по двойки; логически - осъществяване на търсене на съществена информация (от материали на учебника, от разказа на учителя, чрез възпроизвеждане в паметта); съставете приказка по рисунка в учебник.

комуникативен:упражняват взаимен контрол, предлагат помощ и сътрудничество.

Лични резултати

Разбиране на целостта на картината на света; получават естетическо удовлетворение от наблюдение на природни явления.

Основни понятия и дефиниции

Седем цвята на дъгата

Подготовка за усвояване на нов материал

Нека да разберем как възниква дъгата. Нека се научим как да изброяваме цветовете на дъгата в правилната последователност. Спомнете си кога и къде сте видели дъгата. Как ви кара да се чувствате появата на ра-дъга? Какви са цветовете на дъгата?

Изучаване на нов материал

Защо дъгата е многоцветна?

Помислете за чертежа. Назовете цветовете на ра-дъгата, като започнете от върха. Прочетете уликата и я използвайте, за да изброите цветовете на дъгата.

Опитайте се да запомните тази фраза.

„ВСЕКИ ЛОВецЖЕЛАЕ ДА ЗНАЕ КЪДЕ СЕДИФАЗАН"

Защо дъгата е многоцветна?

Направете предположения и ги сравнете с обяснението на Мъдрата костенурка.

Изрежете цветни ивици и ги подредете така, че да получите парче дъга. Направете същото, като покриете думите вляво с лист хартия. Разменете ивиците и
помолете вашия съквартирант да коригира грешките.

Червен. оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, лилаво

Създайте приказка от рисунка

Изход

Слънчевите лъчи, падащи в небето върху капки дъжд, се разпадат на многоцветни лъчи. Така се появява дъгата.

1 как възниква дъгата? 2. Коя фраза може да ни каже последователността на цветовете на дъгата? 3. Избройте цветовете на дъгата с помощта на подсказваща фраза.

Потомък на природата 10. Защо дъгата е цветна

Защодъгамногоцветен

Магияявление - ДЪГА

МИТКъдетовзетадъга.

§ 1 Какво е дъга

Момчета, забелязали ли сте, че след силен дъжд, когато слънцето наднича, на небето се появява невероятно красива дъга от седем цвята. "Райската дъга" се е наричала в старите времена и се е вярвало, че носи щастие. Оттогава името й е - ДЪГА. Вероятно всички сте я виждали. Да спекулираме...

Кога е дъгата? Какво настроение ви кара да се чувствате?

Появата на дъгата е истинско чудо... ЧУДО НА ПРИРОДАТА!

откъде дойде? Кой го построи толкова бързо и толкова красиво? Слънчеви лъчи и дъждовни капки изградиха дъга. Дъждът свършва. Редки капки все още падат на земята, но слънцето вече надникна иззад облака. Слънцето грее през падащия дъжд, лъчите му преминават през дъждовните капки и в небето срещу слънцето се появява необичайна цветна дъга. Колкото по-големи са капките дъжд, толкова по-ярка е дъгата. Ако капките са малки, дъгата изглежда бледа, едва забележима.

§ 2 Защо дъгата е многоцветна

Защо дъгата е многоцветна? Причината за това е слънчевата светлина. Смятаме, че е бяло, но всъщност има седем цвята. Когато слънчевите лъчи преминават през въздуха, ние ги виждаме като бели. И когато капка вода срещне пътя им, тя пречупва светлината като призма. Така в капка лъчът се разделя на седем цвята. Оказва се дъга. Всички цветове в дъгата са подредени в ясна последователност и никога не сменят местата си.

За да не се обърка този ред, хората измислиха "памет".

Обикновено слънчевият лъч и дъждовните капки изграждат една дъга наведнъж и дори тогава не често. Но се случва, че за радост и изненада на всички в небето се появяват наведнъж две дъги. Единият е по-ярък, другият е по-блед! Това се случва, когато слънчевият лъч се отрази два пъти във водните капчици. Когато дъждът стихне, все едно някой изтрива дъга от небето. Още по-рядко в небето светят наведнъж до четири или пет дъги - това се случва само след големи реки, езера, водопади, защото има сложно многократно отразяване на слънчевите лъчи от водни капчици. Природата е много креативна!

§ 3 Как да получите дъга

Дъгата е природен феномен.

Тя не може да възникне според нашето желание, но можем да видим дъга дори в слънчев ден.

За да направите това, просто вземете маркуч и поливайте цветята. Ако застанете с лице към слънцето, определено ще видите дъга във водни пръски.

В локви по асфалта се вижда дъга; в струята на фонтана; от компютърен диск

§ 4 Кратко резюме по темата на урока

Важно е да запомните следното:

1. Дъгата има 7 цвята.

2. Всички цветове са подредени в определен ред и не се сменят местата. За да запомните реда на цветовете на дъгата, има подсказка рима „Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът“.

3. Дъгата се появява, когато слънчевите лъчи ударят дъждовните капки.

Списък на използваната литература:

1. А.А. Плешаков "От земята до небето" М. Просвещение, 2002г.
2. Л.В. Ковинко "Тайните на природата са толкова интересни." М, 2004 г.
3. Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова "Светът, в който живея" М, 2005 г.
4. Тайните на природата (Училище на седемте джуджета за класове с деца от 5 до 6 години) Издателство Мозайка - Синтез 2008г.
5. А. Алексин, С. Михалков, Л. Ускорение, В. Хелемендик "Защо много" Изд. "Педагогика - печат" 1987,1990,1991,1992.

Използвани изображения: