Target: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kalusugan at mga salik na nakakaapekto sa kalusugan ng tao.
hurado: nars, methodologist, senior educator (kung ninanais, ang hurado ay maaaring palawakin).

Pag-unlad:

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan, pumili ng isang pinuno ng pangkat at makabuo ng isang pangalan. Upang ipahiwatig ang "pagtutulungan ng magkakasama", ang mga emblema ay nakadikit sa bawat miyembro ng koponan sa mga T-shirt.
Nangunguna:

Kaibigan ka ng pulang araw,
Natutuwa ang cool wave
Hindi ka natatakot sa ulan
Ang pag-ulan ng niyebe ay hindi kakila-kilabot.
Hindi ka natatakot sa hangin
Hindi ka napapagod sa laro
At matulog ka ng maaga
At bumangon ka sa araw.
Sa taglamig, mag-ski ka
Nagsasaya ka sa rink.
At tanned sa tag-araw
Lumalangoy sa ilog.
Gusto mo bang tumalon, tumakbo,
Maglaro ng matigas na bola.
Ikaw ay lumaking malusog!
Magiging matatag ka!
(S. Ostrovsky)

Nangunguna: Guys, masasabi niyo ba na ang tulang ito ay tungkol sa inyo? (OO)
Nangunguna: Bakit, sa tingin mo? (Sinusunod namin ang pang-araw-araw na gawain, sa taglamig gusto naming mag-ski, skate, sled, at sa tag-araw ay mag-sunbathe sa araw at lumangoy sa ilog; gusto naming maglaro sa labas ng bahay, maglakad, maglaro ng sports, atbp.)
Nangunguna: Guys, if you follow all these rules, then we can say that you lead what kind of lifestyle? (Malusog na Pamumuhay)
Nangunguna: Tama. Bakit sa tingin mo ito ay napakahalaga sa malusog na Pamumuhay buhay? (Maging malusog)
Nangunguna: Tama yan guys, para maging healthy, you need to lead a healthy lifestyle. At ngayon ay makikipaglaro kami sa iyo at tandaan kung anong mga patakaran ang dapat sundin upang mamuno sa isang malusog na pamumuhay, pati na rin kung ano ang nakakaapekto sa ating kalusugan. handa na? (OO!)

Gawain 1 "Ang mga titik ay magulo"

Sa interactive na whiteboard ipinapakita ang isang talahanayan. Ang bawat koponan ay binibigyan ng isang drawing paper kung saan ang parehong talahanayan ay iginuhit, ngunit walang laman: Nangunguna: Kailangang mahanap ng mga koponan ang kanilang lugar para sa bawat titik. Kung ang gawain ay nakumpleto nang tama, pagkatapos ay maaari mong basahin ang salawikain.

Sinusuri ng hurado ang gawain ng koponan ayon sa dalawang pamantayan: bilis at kawastuhan (ang koponan na sumagot ng mas mabilis at tama ay makakakuha ng 1 puntos).
Maaari ding makakuha ng dagdag na puntos ang koponan kung maipapaliwanag nila ang kahulugan ng salawikain na ito.

Gawain 2 "Sabihin mo sa akin ang isang salita"

Nangunguna:
1 Nangangagat mga bakal na tubo
Kung madalas kang maglinis...
2 Matapang akong kumukuha ng dumbbells -
Sinasanay ko ang aking mga kalamnan...
3 Gusto mo bang lumakas?
Itaas ang lahat...
4 Natulog upang ang temperatura
Narito ang isang likido...
5 Malas ngayon Svetka -
Binigyan ng doktor ang mapait...
6 Maswerte ngayon Yulia -
Ang doktor ay nagbigay ng matamis ...
7 Ang mga juice na tabletas ay mas malusog kaysa sa lahat,
Ililigtas niya ang lahat...
8 Mula pagkabata, sinasabi sa lahat ng tao,
Ang paninigarilyo ay...
9 Bagaman tinusok niya ang sugat, nasusunog siya,
Perpektong nagpapagaling ng pula...
10 Para sa mga gasgas ni Alenka
May isang punong bote...
11 Nagdeklara ng pakikipaglaban sa bacilli,
Maghugas ng kamay gamit ang...
12 Nagdeliver ako kahapon
Dalawang injection...

Ang pangkat na unang sumagot ng tama ay makakakuha ng 1 puntos para sa bawat sagot.

Gawain 3 “Isaayos ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod»

Nangunguna: ang gawain ng pangkat ay ayusin ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod at bumuo ng isang kuwento batay sa mga ito.
Tinutulungan ng mga magulang ang mga bata na magsulat ng isang kuwento sa isang piraso ng papel.
Sinusuri ng hurado ang bawat kuwento sa limang-puntong sukat (pagkakatiwalaan ng impormasyon, pagkakumpleto at kawastuhan ng pagbuo ng pangungusap)
Ang koponan ay tumatanggap ng karagdagang punto para sa tamang lokasyon ng mga larawan.

Gawain 4 "Ano ang kapaki-pakinabang at kung ano ang hindi"

Lumilitaw ang mga larawan sa interactive na whiteboard




Nangunguna: Ang bawat koponan ay may parehong mga larawan. Hatiin ang mga larawang ito sa dalawang pangkat: 1 - ano ang mabuti para sa kalusugan; 2 - isang bagay na hindi malusog.
Ang mga koponan ay nagkuwentuhan sa loob ng 3 minuto, at ang pinuno ng pangkat ay nagpahayag ng sagot.
Sinusuri ng hurado ang gawain tulad ng sumusunod: 1 puntos ang itinalaga sa pangkat para sa bawat tamang sagot.
Habang nagdedesisyon ang hurado, ang lahat ng kalahok ay nagsasagawa ng "Nakakatawang ehersisyo" (link ng video http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)

Lumilitaw ang isang imahe sa interactive na whiteboard Ang sahig ay ibinibigay sa Hurado. Ang mga pangkat na nagbibigay gantimpala na may mga diploma at damit.

Nangunguna:
W hanapin ito, mga matatanda at siyempre mga bata:
D upang mabuhay nang matagal para sa lahat sa mundo,
O Iwanan nang lubusan ang masasamang gawi.
R gumising ng maaga, makipagkaibigan sa sports
O Mahalaga rin na kumain ng tama
AT bitamina, gulay ay lubhang kapaki-pakinabang sa lahat.

Gawain 3
C, B, D, F, A, D

Gawain 4

Brain ring para sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang “Alam! Kung hindi mo alam, alam mo!"

Mga layunin: palawakin ang abot-tanaw ng mga bata, pagsamahin ang kaalaman na nakuha sa mga aralin; upang mabuo ang kakayahang magtrabaho bilang isang pangkat, upang madama ang responsibilidad para sa kanilang klase.

materyales: scoreboard na may mga numero mula 0 hanggang 6, mga pulang card; 4 na card na may mga numero 1, 2, 3, 4; melodic recording; 4 na sipol; 3 talahanayan na may Roman numeral; larawan ng buhay pa rin; 4 na kuwago ng papel.

Pag-unlad ng laro

Mga tunog ng fanfare.

Nangunguna. Guys, papasa tayo ngayon kawili-wiling laro. Ang anim na pinaka-matalino at handa na mga lalaki ay lalaban para sa titulong nagwagi. At ngayon, guys, ipinakita ko sa iyo ang mga kalahok ng laro.

Ipinapakilala ang mga kalahok sa pamamagitan ng pangalan.

Nangunguna. Pakinggan ang mga patakaran ng laro. Ang mga ito ay ang mga sumusunod: hanggang ang tanong ay ganap na naitanong, ang kalahok ay walang karapatang sumagot. Pagkatapos itanong, ang kalahok na nakahanda na ang sagot ay pumito at makakuha ng karapatang sumagot. Kung tama ang sagot, bibigyan ng puntos. Kung hindi, ang karapatang sumagot ay ipapasa sa susunod na manlalaro, na dapat sumagot sa loob ng isang minuto. Kung ang sagot ay tama, makakakuha siya ng isang punto, kung ang sagot ay mali o ang kalahok ay walang oras upang sagutin sa isang minuto, kung gayon walang makakakuha ng isang puntos. Ang iskor ay umabot sa 6 na puntos.

Mayroon kaming mga eksperto sa laro. Ito ang ating mga respetadong guro. Pinapanatili nila ang marka ng laro at ipinapakita ito sa scoreboard. L din malutas ang mga hindi pagkakaunawaan, kung mayroon man. Hayaan mong ipakilala din kita sa mga nagmamasid. Ito ang ating mga magulang.

Mayroon silang mga pulang card sa kanilang mga kamay. Kung marinig nila ang utos ng bulwagan, sinenyasan nila kami ng mga card na ito. Kaya simulan na natin!

Ang unang laro.

Unang tanong:

Kumpletuhin ang salawikain: "Mata - ..., kamay - ...". ("Hindi mo alam kung ano ang magagawa mo hangga't hindi mo sinusubukan".)

Tanong dalawa(panitikan):

Ayusin ang mga bayani sa panitikan ayon sa oras kung saan sila nabuhay, simula sa pinakamaagang: Chapaev, Ilya Muromets, Harry Potter. (Ilya Muromets, Chapaev, Harry Potter.) Timur kasama ang kanyang koponan, Electronics, Robinson Crusoe. (Robinson Crusoe, Timur kasama ang kanyang koponan, Electronics.)

Ikatlong tanong:

Tanong apat(matematika):

Mayroong 10 daliri sa mga kamay. Ilang daliri ang nasa 10 kamay? (50 daliri.)

Limang tanong:

Anong numero ang nakasulat sa Roman numeral: XXXIV (ipakita sa kanila)? (34.)

Ika-anim na tanong(mula sa larangan ng natural na kasaysayan):

Sa anong oras ng araw mas matangkad ang isang tao at bakit? (Sa umaga. Dahil ang mga intervertebral space ay nakaunat kapag natutulog ang isang tao.)

Ikapitong tanong(musika):

Pakinggan ang himig. Ano ang tawag sa melody na ito, sino ang may akda nito at bakit ito tinawag?

Ang phonogram ng gawa ni S. Rachmaninov na "Vocalise" ay tunog. (Ang gawa ni Sergei Rachmaninov "Vokalise". Ang himig ay katulad ng mga nakakalungkot na kanta ng Ruso, dahil ang kompositor ay lumipat sa Switzerland sa simula ng ika-20 siglo, pagkatapos ay sa Amerika, kung saan, dahil sa pangungulila, isinulat niya ang magandang gawaing ito, at nagtanim ng mga Russian birch.)

Tanong walo(panitikan):

Ang aking mga taon ay lumalaki

Ako ay magiging labing pito

Saan ako dapat magtrabaho noon?

Anong gagawin?

(V. Mayakovsky "Sino ang dapat?".)

Tanong siyam(makasaysayang):

Ano ang pangalan ng mga makasaysayang talaan na itinago ng monghe?

Sa isang makitid na selda ng monasteryo,

Sa apat na blangkong dingding

Tungkol sa lupain ng sinaunang Ruso

Ang kwento ay isinulat ng isang monghe.

Sumulat siya sa taglamig at tag-araw,

Naiilawan ng malamlam na liwanag.

Sumulat siya taon-taon

Tungkol sa ating mga dakilang tao.

(Chronicle.)

Ikasampung tanong(panitikan):

Ano ang mga pangalan ng tatlong musketeer? (Athos, Porthos, Aramis.)

Labing-isang tanong:

Guys, mahilig ba kayo sa aso? At malamang na marami silang nabasang libro tungkol sa kanila. Alamin mula sa paglalarawan at pangalanan ang pangalan ng aso, pati na rin ang trabaho kung saan siya nakatira: "Itim na lana, matulis na tainga at maliit na nakakatawang makintab na mga mata. Hindi siya nababato: tumalon siya sa pagtahol sa steppe, hinahabol ang mga uwak at walang katapusan na nasisiyahan sa kanyang sarili. (Totoshka, A. Volkov, The Wizard of the Emerald City.)

Karagdagang tanong (itakda kung hindi pa natukoy ang nanalo):

Unang tanong:

Winter bear pugad? (Den.)

Ikalawang tanong:

Isang pusa na may mga tassel sa tenga? (Lynx.)

Ikatlong tanong:

Sinubukan itong kainin ng lima, ngunit nagtagumpay ba ang ikaanim? Sino ito? (Kolobok.)

Pangalawang laro.

Nangunguna. Kaya, sa unang laro, natukoy ang nanalo. Palakpakan natin siya. At inaanyayahan ko ang susunod na dalawang kalahok. Kinakatawan ang mga miyembro ng pangkat.

Pagganap.

Nangunguna. Simulan na natin ang pangalawang laro!

Unang tanong:

Kumpletuhin ang salawikain: "... - liwanag, ... - kadiliman." (“Ang pag-aaral ay liwanag, ang kamangmangan ay kadiliman.”)

Tanong dalawa(panitikan):

Ayusin ang mga bayaning pampanitikan ayon sa panahon kung saan sila nabuhay, simula sa pinakamaagang: Si Uncle Styopa ay isang pulis, ang pusang si Matroskin, "isang batang lalaki na may-isang-daliri". (“Boy-with-finger”, si Uncle Styopa ay isang pulis, pusang Matroskin.)

Ikatlong tanong:

Kung saang fairy tale kinuha ang mga salita at kung sino siya

Tanong apat(matematika):

Ilang minuto sa isang araw? (1440.)

Limang tanong:

Anong numero ang nakasulat sa Roman numeral: XXIX? (29.)

Ika-anim na tanong(mula sa larangan ng natural na kasaysayan):

Ang mga garland ng maliliit na puting kampana ay nakasabit sa pagitan ng malalaking matulis na dahon sa tagsibol. At sa tag-araw, sa halip na mga bulaklak, mayroong isang pulang berry. Ngunit huwag ilagay ito sa iyong bibig - ito ay lason. Ano ito? (Lily ng lambak.)

Ikapitong tanong(musika):

Isang fragment mula sa opera na "Sadko" ni P. A. Rimsky-Korsakov ang tunog. (N. A. Rimsky-Korsakov, "Lullaby of Volkhov" mula sa opera epic na "Sadko". Ang kompositor mismo ay nagmula sa "Korsaks" - mga opisyal ng hukbong-dagat, nagtapos mula sa Cadet Naval Corps, naglakbay sa mga dagat, karagatan, bilang isang inhinyero ng mga ruta ng dagat . Nagtapos siya mula sa St. Petersburg Conservatory , ang direktor nito. Sa musika ng "Sadko" itinatanghal ng may-akda ang "marinas" - mga seascape.)

Tanong walo(panitikan):

Noong unang panahon sa malamig na panahon ng taglamig

Lumabas ako sa kagubatan, nagkaroon ng matinding hamog na nagyelo ...

(N. N. Nekrasov "Isang lalaking may kuko".)

Tanong siyam(makasaysayang):

- "... Si Prinsipe Yuri, na umakyat sa bundok at tinitingnan mula dito ang kanyang mga mata pabalik-balik sa magkabilang panig ng mga burol ng Borovitsky at ang Ilog Neglinnaya, mahal ang mga nayon na ito at iniutos sa lalong madaling panahon na gumawa ng isang maliit na lungsod, dervyan at ang pangalan nito . .. "- tungkol sa kung anong kaganapan sa tanong? (Pundasyon ng Moscow.)

Ikasampung tanong(engkanto):

Ano ang mga pangalan ng tatlong oso? (Mikhail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka.)

Labing-isang tanong:

Ano ang pangalan ng asong ito? Saan ito galing at sino ang may akda? "Bata pulang aso- isang halo ng isang dachshund na may isang mongrel, halos kapareho sa muzzle sa isang fox. (A.P. Chekhov, "Kashtanka".)

Karagdagang tanong.

Unang tanong:

Ano ang natitira pagkatapos magsunog ng kahoy? (Coal.)

Ikalawang tanong:

Isang ibon na hindi natatakot sa hamog na nagyelo? (Penguin.)

Ikatlong tanong(engkanto):

Ano ang pangalan ng kapatid na babae ni Ivanushka? (Alyonushka.)

Nangunguna. At ngayon isang maikling pahinga - isang musical pause.

Isang musical number ang pinapatugtog.

Nangunguna. At sa wakas, ang pangwakas. Tinatanggap namin ang mga finalist.

Detalyadong representasyon ng mga kalahok: gaano katagal, kung ano ang interesado sa kanila, mga espesyal na tagumpay.

Mga huling tanong

Unang tanong:

Kumpletuhin ang salawikain: "... maya - ... mahuhuli mo." ("Ang salita ay hindi isang maya - ito ay lilipad, hindi mo ito mahuhuli.")

Tanong dalawa(panitikan):

Ayusin ang mga bayani sa panitikan ayon sa oras kung saan sila nabuhay, simula sa pinakamaagang: ang postman na Pechkin, Gulliver, Alyosha Popovich. (Alyosha Popovich, Gulliver, postman Pechkin.)

Ikatlong tanong:

Kung saang fairy tale kinuha ang mga salita at kung sino siya

Tanong apat(matematika):

Naglalaro ng chess ang tatlo. Tatlong laro ang nilaro. Ilang laro ang nilaro ng bawat isa? (Dalawang bahagi bawat isa.)

Limang tanong:

Anong numero ang nakasulat sa Roman numeral: XXVII? (27.)

Ika-anim na tanong(mula sa larangan ng natural na kasaysayan):

Anong mga hayop ang masasabing wala sa kanilang balat? (Tungkol sa mga ahas.)

Ikapitong tanong(musika):

Saan nagmula ang pangalan ng gawaing ito at sino ang may-akda nito?

Ang gawain ng A. Borodin "Quartet" ay tunog. (A. Borodin, "Quartet" (mula sa salitang Griyego na "quart", ibig sabihin, 4 na instrumento sa isang quartet).)

Tanong walo: Anong genre ito at paano isinalin ang salitang ito?

Pagpapakita ng isang still life painting. (Still life - "walang buhay na kalikasan".)

Tanong siyam(makasaysayang):

- “... Dito ako aalis sa mundong ito, mga anak ko. Magkaroon kayo ng pagmamahalan sa isa't isa, sapagkat kayong lahat ay magkakapatid ... Kung kayo ay namumuhay sa poot, sa alitan at mga pag-aaway, kung gayon kayo mismo ay mamamatay at sisirain ang lupain ng inyong mga ama at inyong mga lolo, na nakakuha nito sa kanilang malaking paggawa ... "Sino ang nagsabi ng mga salitang ito? (Yaroslav the Wise.)

Ikasampung tanong(engkanto):

Ano ang mga pangalan ng tatlong bayani ng Russia? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.)

Labing-isang tanong:

Ano ang pangalan ng asong ito? Mula sa anong gawain at sino ang may-akda? "Pinaputol lang niya ang kalahati ng kanyang katawan sa likod, na ginagawa niya araw-araw. Ang kulot na buhok sa harap na kalahati ng katawan ay sinuklay, ang tassel sa dulo ng buntot ay nakatali ng isang itim na busog. Hindi isang pilak na relo sa harap na paa. (Artemon. A. Tolstoy, "Ang Gintong Susi".)

Karagdagang tanong.

Unang tanong:

Isang pasilidad sa pagtawid ng ilog? (Tulay.)

Ikalawang tanong:

Ang pinakamalaking hayop? (Balyenang asul.)

Ikatlong tanong:

Palayaw ng kabayong engkanto? (Sivka-burka.)

Nangunguna. So, congratulations sa nanalo! Salamat sa lahat ng mga lalaki na nagpakita ng kanilang karunungan at kaalaman!

Ang pagbibigay sa nagwagi ng isang malaking kuwago, ang iba sa mga kalahok ay iginawad sa mga maliliit na kuwago.

singsing sa utak

Target: linawin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga guro sa problema ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang.

Mga gawain:

* upang mabuo ang mga kasanayan ng isang differentiated diskarte sa organisasyon ng trabaho sa mga magulang;

* hanapin ang mga pinakamahusay na paraan upang malutas ang mga salungatan, mga bagong paraan ng pag-uugali sa mga pakikipag-ugnayan sa mga magulang;

* upang bumuo ng pagnanais na magtrabaho bilang isang pangkat.

I-download:

Preview:

Pagpupulong ng RMO

sa paksang ito

"Paglikha ng isang pinag-isang espasyong pang-edukasyon

"Kindergarten - pamilya" sa pamamagitan ng pagbuo ng isang aktibong posisyon ng mga magulang sa pagpapalaki ng mga anak"

Organizer at pinuno

senior na tagapagturo

MDOU "Kindergarten "Kampanilya"

I.V. Anufrieva

Target: pagtaas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa larangan ng pag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral.

Mga gawain:

* linawin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga guro sa problema ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang;

* upang buhayin ang pedagogical na pag-iisip ng mga tagapagturo, bilang batayan para sa paggamit ng mga di-tradisyonal na anyo ng trabaho sa mga magulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang pasiglahin ang pag-unlad ng kanilang pagkamalikhain at propesyonal na aktibidad;

* upang paigtingin ang mga aktibidad ng mga guro sa pag-generalize, pagpapalaganap at pagpapatupad sa Praktikal na trabaho karanasan ng mga kasamahan mula sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;

* upang suportahan ang interes ng mga guro sa karagdagang pag-aaral ng paksang ito.

Pambungad na pananalita.

Ang "preschool childhood" ay isang natatanging panahon sa buhay ng isang tao, kapag nabuo ang kalusugan, ang personal na pag-unlad ay isinasagawa. Kasabay nito, ito ang panahon kung saan ang bata ay ganap na umaasa sa mga nakapaligid na matatanda - mga magulang, mga guro. Samakatuwid, ang hindi wastong pangangalaga, panlipunan at emosyonal na mga problema na lumitaw sa edad na ito ay humahantong sa malubhang kahihinatnan sa hinaharap.

Kabilang sa mga pangunahing gawain na kinakaharap ng kindergarten ay "pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata." Maghandog kanais-nais na mga kondisyon buhay at pagpapalaki ng bata, ang pagbuo ng mga pundasyon ng isang ganap, maayos na personalidad, kinakailanganpagpapalakas at pagbuo ng malapit na komunikasyon at pakikipag-ugnayan kindergarten at mga pamilya.Samakatuwid, ang isang aktibong kurso ay kinakailangan upang lumikha ng isang solong puwang para sa pag-unlad ng bata, kapwa sa institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa pamilya. Sa batas Pederasyon ng Russia"Sa edukasyon" sa Art. No. 18 "Edukasyon sa preschool" ay nagsasabi ng sumusunod:“Ang mga magulang ang unang guro. Obligado silang maglatag ng mga pundasyon para sa pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata sa murang edad. pagkabata. Para sa pagpapalaki ng mga anak edad preschool, proteksyon at pagpapalakas ng kanilang pisikal at mental na kalusugan, pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan at ang kinakailangang pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng mga batang ito - isang network ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapatakbo upang matulungan ang pamilya.

At dapat tandaan ng bawat isa sa atin na ang isang preschooler ay hindi isang relay race na ipinapasa ng pamilya sa mga kamay ng mga guro sa preschool. Ang mahalaga dito ay hindi ang prinsipyo ng paralelismo, kundi ang prinsipyo ng interpenetration ng dalawang institusyong panlipunan.

Isang mahalagang kondisyon Ang pakikipag-ugnayan sa mga magulang ay ang pagtatatag ng isang mapagkakatiwalaang pakikipag-ugnayan sa negosyo, pakikipagtulungan sa pagitan ng pamilya at ng kindergarten, kung saan ang posisyon ng edukasyon ng mga magulang at guro ay naitama, na kung saan ay kinakailangan lalo na kapag naghahanda ng mga bata para sa paaralan. Ibig sabihin, inilalagay nito ang pangkat ng pedagogical sa harap ng pangangailangan na maghanap ng kakampi sa katauhan ng pamilya, isang taong katulad ng pag-iisip sa pagpapalaki ng isang bata.

Ang mga guro sa preschool ay dapat na mga pasimuno sa pagtatatag ng kooperasyong ito, dahil sila ay propesyonal na inihanda para sa gawaing pang-edukasyon, at samakatuwid ay maunawaan na ang tagumpay nito ay nakasalalay sa pagkakapare-pareho sa pagpapalaki ng mga bata.

At sa konklusyon, nais kong sabihin ang mga sumusunod. Gumagamit kami ng kumbinasyon araw-araw"nagtatrabaho kasama ang mga magulang", na, sa prinsipyo, ay nakasanayan na. 20-15 years ago, walang mali doon. Ang modernong batang magulang ay ibang-iba sa mga magulang noong 80s - 90s ... Ngayon ang limitasyon ng edad ng mga magulang ay inilipat patungo sa isang maagang edad. Ang aming mga batang ina ay bata pa, demokratiko, pabagu-bago, may mataas na pagpapahalaga sa sarili. At kailangan ng mga guro na tratuhin ito nang matalino at banayad. Samakatuwid, ang kumbinasyong "magtrabaho kasama ang mga magulang" ay hindi tama, dahil masyadong malakas ang pakiramdam ng aming propesyonal na snobbery at saloobin sa mga magulang bilang mga bagay ng impluwensya. Hindi lahat ng magulang ay tatanggap ng gayong saloobin sa kanyang sarili at pahihintulutan siyang "magtrabaho" sa kanya. Samakatuwid, ang salitang "interaksyon" ay mas tumpak. At ipinapayo ko sa iyo na bigyang pansin ito.

……………………………………………………………………

…………………………………..

Ngayon, mahal na mga kasamahan, iminumungkahi kong maglaro ka sa akin ng isang laro ng negosyo, na may isang tiyak na pangalan, singsing sa utak.

singsing sa utak

"Ang mga magulang at tagapagturo ay dalawang pampang ng iisang ilog"

Target: linawin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga guro sa problema ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang.

Mga gawain:

* upang mabuo ang mga kasanayan ng isang differentiated diskarte sa organisasyon ng trabaho sa mga magulang;

* hanapin ang mga pinakamahusay na paraan upang malutas ang mga salungatan, mga bagong paraan ng pag-uugali sa mga pakikipag-ugnayan sa mga magulang;

*sa pagyamanin ang pagnanais na magtrabaho bilang isang pangkat.

Form ng pag-uugali:dalawang koponan (nagtatrabahong malikhaing grupo - ayon sa mga institusyon)

singsing sa utak ( Ingles utak - utak) - isang bersyon sa telebisyon ng laro, na imbento ng Odessa club mga larong intelektwal"Erudite". Isang analogue ng aming sikat na laro na "Ano, saan, kailan?" Iyon ay, ang singsing sa utak ay "ito ay isang pag-atake sa utak", isang away, isang labanan, isang kompetisyon, isang laro. At ang kanyang layunin ay tukuyin, ihayag ang kaalaman ng isang grupo ng mga tao sa isang partikular na paksa.

Kaya gusto kong ihayag ang iyong kaalaman sa paksa

"Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pamilya at institusyong pang-edukasyon sa preschool".

Dahil maraming taon na nating hinarap ang problema ng pakikipagtulungan sa mga magulang, lahat tayo ay matatawag na erudite sa lugar na ito. At ang laro ay makakatulong sa amin na alalahanin at linawin ang kaalaman na mayroon na kami, upang maglagay ng mga accent, upang matukoy ang mga isyu na nangangailangan ng karagdagang pag-aaral.

Kailangan nating hatiin 2 koponan.

Ang brain ring ay binubuo ng 7 rounds.

Sa dulo ng brain-ring, ang mga resulta ay summed up at ang mga nanalo ay inihayag.

At ngayon ipapakilala ko sa iyo ang mga patakaran ng ating Singsing sa utak.

Binubuksan ang mga round, bilang panuntunan, na may tanong para sa parehong mga koponan, ang koponan na mas mabilis na mag-ring ang kampana ay may karapatang sumagot muna. Kung ang isang koponan ay sumagot bago tumunog ang kampana o maling sumagot, ang ibang koponan ay maaaring sumagot at makatanggap ng isang puntos para sa tamang sagot. Panalo ang pangkat na may pinakamaraming puntos.

Mga rate May kakayahan ang brain-ring hurado:…………

Kaya, simulan natin ang ating Brain-ring.

Una, kailangan mong makabuo ng pangalan ng iyong mga koponan (1 minuto ang inilaan para sa pagpapatupad).

ROUND 1. (Tunog ng gong) "Diksyunaryo ng Pedagogical"

Pumili ng kahulugan para sa konseptong ito:

(wag kalimutan ang tungkol bell at karapatang sumagot muna)

Mga slide.

Palatanungan - teknikal na paraan tiyak na panlipunang pananaliksik, compilation, distribution, pag-aaral ng mga questionnaire.

Pakikipag-ugnayan - interpenetration, komunikasyon, pagpapalitan ng mga saloobin, damdamin, ideya.

pagiging magulang - internasyonal na termino, na nauunawaan bilang pagtulong sa mga magulang sa pagganap ng kanilang mga tungkulin bilang tagapagturo ng kanilang sariling mga anak, mga tungkulin ng magulang; kinakailangan upang ma-optimize ang proseso ng pagpapalaki ng isang bata, para sa kalusugan ng lipunan mismo.

Komunikasyon - isang paraan ng mutual na relasyon na tiyak para sa mga paksa, isang paraan ng pagiging isang tao sa mga relasyon sa ibang tao.

Pedagogical reflection- ang kakayahang pag-aralan ang kanilang sariling mga aktibidad na pang-edukasyon, kritikal na suriin ito, hanapin ang mga sanhi ng kanilang mga pagkakamali sa pedagogical, ang kawalan ng kahusayan ng mga pamamaraan na ginamit; upang pumili ng mga paraan ng pag-impluwensya sa bata, sapat sa kanyang mga katangian sa isang partikular na sitwasyon.

Isang pamilya - isang sistemang tiyak sa kasaysayan ng mga relasyon sa pagitan ng mag-asawa, magulang at mga anak. Ang mga miyembro ng pamilya ay konektado sa pamamagitan ng kasal o pagkakamag-anak, karaniwang buhay, kapwa moral na responsibilidad.

Pamamaraan - isang paraan upang makamit ang layunin, sa isang tiyak na paraan na nakaayos na aktibidad.

Ang anyo - panlabas na pagpapahayag ng anumang nilalaman.

ROUND 2. (Tunog ng Gong) "Educator's Crossword"

(oras ng pagpapatupad 5 minuto)

1. Isa sa mga paraan ng pag-activate ng mga magulang (Game)
2. Ang pinaka-kagiliw-giliw na paraan ng komunikasyon sa mga magulang (Kumpetisyon)
3. MGA GURO
4. Ano ang sinisimbolo ng "ILOG" sa pagitan ng dalawang bangko (Mga Bata)

5) Questionnaire sheet para sa pagkuha ng anumang impormasyon (Questionnaire)

6) Ang tradisyunal na paraan ng pagdaraos ng pulong ng magulang. (Lektura)

7) Ang pangunahing paraan ng pag-aaral ng mga pamilya ng mga mag-aaral. (Pagmamasid)

8) Hindi tradisyonal na paraan ng pagdaraos ng pulong ng magulang (Auction)

ROUND 3. "Pig in a poke"

"Binilabas" ko ang isang card na may tanong mula sa bag, basahin ito. Kung ang koponan ay handa nang sumagot, sila ay mag-bell. Sinusuri ng hurado ang kawastuhan ng sagot.

1. Mula saan dokumentong normatibo ang pariralang ito ay kinuha:

“Ang mga magulang ang unang guro ng isang bata. Obligado silang maglatag ng mga pundasyon para sa pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata sa pagkabata.(Batas ng Russian Federation sa Edukasyon)

1. Piliin ang pinakakumpletong sagot:Ang edukasyon ng pamilya ay...

- higit pa o hindi gaanong may kamalayan na pagsisikap na palakihin ang isang bata;

- isang kinokontrol na sistema ng mga relasyon at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga magulang at mga anak, na naglalayong makamit ang ninanais na mga resulta;

- pagpapalaki ng mga bata sa isang kapaligiran ng pamilya;

- paraan ng edukasyon ng pamilya;

- isang uri ng pangkalahatang edukasyon para sa mga magulang.

1. Magbigay ng isang paraan na hindi nauugnay sa mga paraan ng pag-aaral ng mga pamilya ng mga mag-aaral:

– pagmamasid;

- pag-uusap;

- pagtatanong;

- mga panayam sa mga magulang;

- eksperimento sa laboratoryo.

1. Ang mga pamamaraan ng pagiging magulang ay kinabibilangan ng:

- ulat ng guro;

- mga tanong at halimbawa;

- hindi pinapansin ang bata;

- mga diagnostic;

- kontrol;

- ang laro.

1. Ano ang naaangkop sa mga di-tradisyonal na anyo komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang?

- mga pagpupulong;

- mga kumperensya;

- mga kumpetisyon;

- mga stand ng impormasyon;

- mga pag-uusap.

1. Ano ang tumutukoy sa mga tradisyunal na paraan ng komunikasyon sa pagitan ng guro at mga magulang?

- helpline;

- talk show;

- mga kumpetisyon;

- mga pagsusulit;

– mga konsultasyon.

1. Mga tradisyunal na anyo ng trabaho (alisin ang hindi kailangan)

- indibidwal;

- subgroup;

- kolektibo;

- visual at impormasyon.

1. Hindi ito nalalapat sa mga nagbibigay-malay na paraan ng komunikasyon ...

– pedagogical briefing;

- mga pagpupulong;

– mga konsultasyon;

- oral journal;

- mga pista opisyal ng alamat;

- mga singsing sa utak

ROUND 4. "Ikaw sa akin, ako sa iyo"

Ang mga koponan ay nagtatanong sa bawat isa na may problemang pedagogical na sitwasyon "magulang - tagapagturo" (pre-luto, nakahiga sa kanilang mesa).

Nasusuri ang pagkakumpleto at kawastuhan ng mga sagot. Kapag ang mga sagot ay nakumpleto ng pangkat na nagtatanong, ang mga karagdagang puntos ay iginawad dito.

Sitwasyon 1.

Ang ina ng limang taong gulang na si Kolya ay lumingon sa kindergarten na may reklamo tungkol sa guro. Naniniwala siya na hindi dapat pilitin ng guro ang bata na linisin ang mga laruan, mayroong isang yaya para dito. Ang bata ay dapat umunlad, hindi maglinis.

Sitwasyon 2.

Gabi. Dumating ang mga magulang para kina Vlad at Nastya. Nagsimulang maglinis ng mga laruan ang mga bata. Ang ina ni Vlad ay nakatayo, tumingin at nagagalak, at ang ina ni Nastya ay sumigaw: "Magbihis ka kaagad, wala akong oras!" "Nanay, ngunit kailangan mong linisin ang iyong sarili," sabi ni Nastya. "Maglilinis ka ng bahay, pero ngayon nagmamadali ako."Magmungkahi ng tugon sa sitwasyong ito na pinakatama mula sa pedagogical na pananaw. Ipaliwanag ang iyong pinili.

(Dito, ang mga kinakailangan ng tagapagturo ay kinansela ng ina mismo, kaya ang gawain ay dapat na isagawa hindi kasama ang bata, ngunit kasama ang kanyang mga magulang. Pagkatapos ay kapansin-pansin ang epekto ng gayong epekto sa edukasyon).

Sitwasyon 3.

Bumaling ang guro sa ina ni Dima na may isang kuwento tungkol sa natutunan ng mga bata sa silid-aralan at nag-alok na pagsamahin ang pinag-aralan na materyal sa bahay. Bilang tugon, ang ina ay mabilis na tumugon na wala siyang oras upang makitungo sa bata sa bahay, na ito ang tungkulin ng tagapagturo - siya ay "nakakakuha ng pera para dito."Magmungkahi ng tugon sa sitwasyong ito na pinakatama mula sa pedagogical na pananaw. Ipaliwanag ang iyong pinili.

Sitwasyon 4.

Kapag sinusundo ang isang bata mula sa kindergarten sa gabi, ang mga magulang ay nagagalit na ang kanyang mga damit ay napakarumi, inaakusahan nila ang guro na hindi niya inaalagaan nang mabuti ang mga bata.Magmungkahi ng tugon sa sitwasyong ito na pinakatama mula sa pedagogical na pananaw. Ipaliwanag ang iyong pinili.

Sitwasyon 5.

Si Zulfiya ay isang aktibo, mobile na babae na halos hindi umaayon sa grupo. Pinapayuhan ng guro ang ina na humingi ng tulong sa isang pediatric neurologist. Kinuha ng ina ng batang babae ang payo na "na may poot" at inakusahan ang guro na hindi niya mahal ang kanyang anak na babae dahil siya ay mula sa isang hindi-Russian na pamilya, na nagsasabi na pupunta siya upang magreklamo sa manager.
Sa mga sumunod na araw, hindi na dinala si Zulfiya sa kindergarten. Nang maglaon ay lumabas na ang batang babae ay dinala pa rin sa doktor, na nagreseta sa kanyang paggamot. Makalipas ang isang buwan, nagsimulang dumalo muli ang batang babae sa grupo, ngunit hindi bumuti ang relasyon ng guro at ng ina.Ano ang mali sa ginawa ng guro?

Sitwasyon ng kaganapan (brain ring) para sa mas matatandang preschooler

Ang kaganapang ito ay naglalayong pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada. Maaaring gamitin ng mga guro sa preschool para sa mas matatandang mga batang preschool.

Nilalaman ng programa:

1. Bumuo ng pangangailangang sumunod sa Mga Panuntunan ng Daan;

2. Paunlarin ang atensyon, talino, kapamaraanan, talino;

3. Mag-ambag sa paglikha ng isang positibong emosyonal na kapaligiran ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata at guro.

4. Upang turuan ang mga bata sa isang kultura ng pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

Materyal at kagamitan: isang mesa na may umiikot na arrow, 2 kampana, isang itim na kahon, mga sobre na may mga katanungan, isang treble clef (para sa isang musical break), mga palatandaan sa kalsada, mga token.

Pag-unlad ng kaganapan:

Nangunguna: Ngayon sa aming bulwagan ay mayroong laro ng mga intelektwal na "Brain Ring". Ang koponan ng Znayka ay nagpupulong (palakpakan). Team "Bakit" (palakpakan). Mga kapitan, mangyaring ipakilala ang iyong mga koponan. (Ipinakilala ng mga kapitan ang madla sa mga miyembro ng kanilang mga koponan). Kilalanin natin ang mga miyembro ng hurado. (Ipinakilala ang mga miyembro ng hurado)

Ngayon simulan natin ang laro. Iikot ko ang tuktok at gamitin ito upang piliin ang mga tanong na nasa mesa. Nagtatanong ako, nagbibigay ako ng isang minuto para sa talakayan. Kung sino ang nakahanda ng sagot ay magtutunog ng kampana. Kung tama ang sagot ng team, makakatanggap sila ng token. Ang koponan na may pinakamaraming token sa panahon ng laro ang mananalo.

Kaya, umiikot ang arrow at tanong No.

Nangunguna: Pansin, mga tanong:

1. Ano ang pangalan ng bahaging iyon ng kalye kung saan nilalakad ang mga pedestrian?

simento

Bangketa

2. Saang bahagi ng kalye gumagalaw ang trapiko?

daanan

Sa bangketa

3. Ano ang ilaw trapiko?

Road sign na nagbabawal sa trapiko.

Isang aparato para sa pag-regulate ng paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian.

4. Ano ang layunin ng pulang ilaw trapiko?

Pinapayagan niya ang paggalaw

Ipinagbabawal niya ang paggalaw

5. Sa anong senyales ng trapiko maaari kang tumawid sa kalye?

Sa pula

Sa berde

6. Saan ka maaaring tumawid sa kalsada?

Kahit saan

Kung saan walang transportasyon

Sa kahabaan ng pedestrian crossing

7. Paano i-bypass ang bus?

harap

8. Posible bang sumandal sa bintana ng kotse, bus, trolley bus?

Musical break na "Song of road signs" sa musika. Y. Chichkova.

(ang mga bata ay gumaganap)

Nangunguna: ang susunod na gawain ay ang larong "Hanapin ang tanda".

Dalawang koponan ang nakatayo sa mga linya sa tapat ng bawat isa, ang bawat kalahok ay may hawak na karatula sa kalsada, maliban sa dalawang kinatawan mula sa bawat koponan. Nagbabasa ang facilitator ng tula tungkol sa isang road sign. Pagkatapos makinig sa tula, dapat hanapin ng mga kinatawan nais na tanda. Ang isa na mabilis at tama na nakahanap ng tanda ay tumatanggap ng isang token. Ang koponan na nakakakuha malaking dami puntos.

Pansin, ang unang taludtod:

Humahantong pababa mula sa bangketa

May mahabang pasukan sa ilalim ng kalsada.

Walang pinto, walang gate -

Ibig sabihin transisyon.

(sign "underpass")

Ano ang hagdan sa itaas?

Naglalakad ka sa isang tulay.

Ililigtas ka mula sa mga kotse

Ang aming overpass.

(sign "Elevated crossing")

Ang karatulang ito ay para sa mga naglalakad

Nasa tawiran siya.

kabayong may guhit,

Ang kanyang pangalan ay Zebra.

Pero hindi yung nasa zoo

Naglalakad ang mga tao sa tabi nito.

Ang tanda na ito ay ganito:

Binabantayan niya ang pedestrian.

Sabay tayo sa manika

Pumunta kami sa lugar na ito.

(sign "Pedestrian crossing")

Sa bilog na bulwagan "tao"

Naka-cross out na pula

Kaya tumakbo ng diretso

Sobrang delikado dito.

(sign "Ang trapiko ng pedestrian ay ipinagbabawal")

Isang schoolgirl at isang schoolboy ang bumangga sa isang tatsulok.

Lahat ng driver sa mundo

Naiintindihan nila na sila ay mga bata.

(sign "Mga Bata")

Naglalakad kami pauwi galing school

Nakikita namin ang isang palatandaan sa itaas ng ulo:

Asul na bilog, bisikleta,

Wala nang iba...

(sign "Daanan ng bisikleta")

Isang bilog na karatula na may bintana.

Huwag magmadali dito

Ngunit mag-isip ng kaunti.

Ano ang brick dump dito?

(sign "No Entry")

Dalubhasa ako sa mga patakaran ng kalsada

Pinark ko ang sasakyan ko dito

Sa parking lot sa may bakod -

Kailangan din niyang magpahinga.

(sign "Lugar ng paradahan")

Yan ang senyales!

Hindi ako naniniwala sa aking mga mata

Para saan ang baterya?

Nakakatulong ba ang paggalaw?

Pag-init ng singaw?

Maaaring blizzard sa taglamig

Kailangan bang mag-warm up ang mga driver dito?

(tanda " Tawid ng riles may hadlang")

Ang isang tao ay iginuhit

Ang tao ay naghuhukay ng lupa.

Baka naghahanap sila ng kayamanan dito?

Malamang matatanda na sila dito,

Itinago ang isang napakagaham na hari.

(sign "Mga gawa sa kalsada")

Pansin! Itim na kahon! (ilabas ang itim na kahon)

Nakikinig tayo sa tanong:

Mayroon siyang tatlong mata

Tatlo sa bawat gilid

At bagaman hindi kailanman

Hindi niya pinanood ng sabay-sabay

Kailangan niya ang lahat ng mata

Matagal na itong nakabitin dito

At nakatingin siya sa lahat.

Pagkatapos ng isang minuto, dapat mong pangalanan kung ano ang nasa itim na kahon na ito.

Nangunguna: Ang umiikot na tuktok ay umiikot at nagpapakita ng Hindi. ... Paligsahan "Kolektahin ang mga gupit na sasakyan." Ang mga koponan ay nakakakuha ng trabaho. Ang koponan na nakakumpleto ng puzzle ng pinakamabilis na panalo.

Nangunguna: At ngayon ang laro ng pansin na "Traffic Light". "Red Light" ang tawag ko - lahat ay tahimik, "Green Light" - itapak ang kanilang mga paa, "Yellow Light" - ipakpak ang kanilang mga kamay. Ang nagkakamali ay wala sa laro. Ang koponan na may pinakamaraming manlalaro na natitira ay panalo.

Nangunguna: umiikot sa itaas at binabasa ang gawain: "Sa daan patungo sa kindergarten."
Ang mga koponan ay binibigyan ng isang diagram: "Ang daan patungo sa kindergarten", kailangan mong ipakita ang tamang ruta dito. Ang koponan na nakakumpleto ng gawain nang pinakamabilis ang panalo.

Nangunguna: Habang nagsusuma ang hurado, makikipaglaro kami sa mga tagahanga. Ang laro - pantomime ay tinatawag na: "Kilalanin ang nanghihimasok."

Gawain 1. Pantomime scene: isang batang lalaki na may dalang bola ang tumakbo palabas sa kalsada at nabundol ng kotse.

Gawain 2. Isang pantomime scene: isang batang lalaki ang nakaupo, isang matandang babae ang nakatayo sa tabi niya.

Gawain 3. Pantomime scene: pag-aaral ng mga palatandaan sa kalsada.

Nangunguna: Magaling! At ngayon ang sahig ay ibinibigay sa hurado upang mabuo ang mga resulta ng laro.

Brain ring para sa mga guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool "Mga magulang at tagapagturo - dalawang pampang ng parehong ilog"

Target: pagtaas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa larangan ng pag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral.
Mga gawain:
* linawin at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga guro sa problema ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang;
* upang buhayin ang pedagogical na pag-iisip ng mga tagapagturo, bilang batayan para sa paggamit ng mga di-tradisyonal na anyo ng trabaho sa mga magulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang pasiglahin ang pag-unlad ng kanilang pagkamalikhain at propesyonal na aktibidad;
* upang paigtingin ang mga aktibidad ng mga guro sa pangkalahatan, pagpapalaganap at pagpapakilala sa praktikal na gawain ng karanasan ng mga kasamahan mula sa ibang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;
* upang suportahan ang interes ng mga guro sa karagdagang pag-aaral ng paksang ito.

Panimulang pananalita ng facilitator (senior educator):
Ang "preschool childhood" ay isang natatanging panahon sa buhay ng isang tao, kapag nabuo ang kalusugan, ang personal na pag-unlad ay isinasagawa. Kasabay nito, ito ang panahon kung saan ang bata ay ganap na umaasa sa mga nakapaligid na matatanda - mga magulang, mga guro. Samakatuwid, ang hindi wastong pangangalaga, panlipunan at emosyonal na mga problema na lumitaw sa edad na ito ay humahantong sa malubhang kahihinatnan sa hinaharap.
Kabilang sa mga pangunahing gawain na kinakaharap ng kindergarten ay "pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata." Upang matiyak ang kanais-nais na mga kondisyon para sa buhay at pagpapalaki ng bata, ang pagbuo ng mga pundasyon ng isang ganap, maayos na personalidad, kinakailangan upang palakasin at bumuo ng malapit na ugnayan at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at ng pamilya. Samakatuwid, ang isang aktibong kurso ay kinakailangan upang lumikha ng isang solong puwang para sa pag-unlad ng bata, kapwa sa institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa pamilya. Sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" sa Art. No. 18 “Preschool Education” ay nagsasaad ng sumusunod: “Ang mga magulang ang unang guro. Obligado silang maglatag ng mga pundasyon para sa pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata sa maagang pagkabata. Para sa pagpapalaki ng mga batang preschool, ang proteksyon at pagpapalakas ng kanilang pisikal at mental na kalusugan, ang pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan at ang kinakailangang pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng mga batang ito, ang isang network ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapatakbo upang matulungan ang pamilya.
At dapat tandaan ng bawat isa sa atin na ang isang preschooler ay hindi isang relay race na ipinapasa ng pamilya sa mga kamay ng mga guro sa preschool. Ang mahalaga dito ay hindi ang prinsipyo ng paralelismo, kundi ang prinsipyo ng interpenetration ng dalawang institusyong panlipunan.
Ang isang mahalagang kondisyon para sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang ay ang pagtatatag ng isang mapagkakatiwalaang pakikipag-ugnayan sa negosyo, pakikipagtulungan sa pagitan ng pamilya at ng kindergarten, kung saan ang posisyon ng edukasyon ng mga magulang at guro ay naitama, na kung saan ay kinakailangan lalo na kapag naghahanda ng mga bata para sa paaralan. Ibig sabihin, inilalagay nito ang pangkat ng pedagogical sa harap ng pangangailangan na maghanap ng kakampi sa katauhan ng pamilya, isang taong katulad ng pag-iisip sa pagpapalaki ng isang bata.
Ang mga guro ng isang institusyong preschool ay dapat na mga pasimuno sa pagtatatag ng kooperasyong ito, dahil sila ay propesyonal na handa para sa gawaing pang-edukasyon, at samakatuwid, naiintindihan nila na ang tagumpay nito ay nakasalalay sa pagkakapare-pareho sa pagpapalaki ng mga bata.
At sa konklusyon, nais kong sabihin ang mga sumusunod. Araw-araw ginagamit namin ang kumbinasyong "magtrabaho kasama ang mga magulang", na, sa prinsipyo, nakasanayan na namin. 20-15 years ago, walang mali doon. Ang modernong batang magulang ay ibang-iba sa mga magulang noong 80s - 90s ... Ngayon ang limitasyon ng edad ng mga magulang ay inilipat patungo sa isang maagang edad. Ang aming mga batang ina ay bata pa, demokratiko, pabagu-bago, may mataas na pagpapahalaga sa sarili. At ang mga guro ay kailangang tratuhin ito nang matalino at banayad. Samakatuwid, ang kumbinasyong "pagtatrabaho kasama ang mga magulang" ay hindi tama, dahil ang aming propesyonal na pagiging snobero at saloobin sa mga magulang bilang mga bagay ng impluwensya ay masyadong malakas na nararamdaman dito. Hindi lahat ng magulang ay tatanggap ng gayong saloobin sa kanyang sarili at pahihintulutan siyang "magtrabaho" sa kanya. Samakatuwid, ang salitang "interaksyon" ay mas tumpak. At ipinapayo ko sa iyo na bigyang pansin ito.

Ngayon, mahal na mga kasamahan, iminumungkahi kong maglaro ka sa akin ng isang laro ng negosyo, na may isang tiyak na pangalan, singsing sa utak.
Paraan ng paghawak: dalawang koponan (nagtatrabahong mga creative na grupo - ayon sa mga institusyon)
singsing sa utak(Ingles na utak - utak) - isang bersyon sa telebisyon ng laro, na imbento ng Odessa club ng mga larong intelektwal na "Erudite". Isang analogue ng aming sikat na laro na "Ano, saan, kailan?" Iyon ay, ang singsing sa utak ay "ito ay isang pag-atake sa utak", isang away, isang labanan, isang kompetisyon, isang laro. At ang kanyang layunin ay tukuyin, ihayag ang kaalaman ng isang grupo ng mga tao sa isang partikular na paksa.
Kaya gusto kong ibunyag ang iyong kaalaman sa paksang "Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pamilya at mga institusyong pang-edukasyon sa preschool."
Dahil maraming taon na nating hinarap ang problema ng pakikipagtulungan sa mga magulang, lahat tayo ay matatawag na erudite sa lugar na ito. At ang laro ay makakatulong sa amin na alalahanin at linawin ang kaalaman na mayroon na kami, upang maglagay ng mga accent, upang matukoy ang mga isyu na nangangailangan ng karagdagang pag-aaral.
Kailangan nating hatiin sa 2 koponan.
Ang brain ring ay binubuo ng 7 rounds.
Sa dulo ng brain-ring, ang mga resulta ay summed up at ang mga nanalo ay inihayag.
At ngayon ipapakilala ko sa iyo ang mga patakaran ng ating Brain-ring.
Binubuksan ang mga round, bilang panuntunan, na may tanong para sa parehong mga koponan, ang koponan na mas mabilis na mag-ring ang kampana ay may karapatang sumagot muna. Kung ang isang koponan ay sumagot bago tumunog ang kampana o maling sumagot, ang ibang koponan ay maaaring sumagot at makatanggap ng isang puntos para sa tamang sagot. Panalo ang pangkat na may pinakamaraming puntos.
Ang brain-ring ay sinusuri ng isang karampatang hurado: ...
Kaya, simulan natin ang ating Brain-ring.
Una, kailangan mong makabuo ng pangalan ng iyong mga koponan (1 minuto ang inilaan para sa pagpapatupad).

ROUND 1(Tunog ng gong) "Diksyunaryo ng Pedagogical"
Pumili ng kahulugan para sa konseptong ito:
(huwag kalimutan ang bell at ang karapatang sumagot muna) Mga slide.
Palatanungan- isang teknikal na paraan ng isang tiyak na panlipunang pananaliksik, compilation, pamamahagi, pag-aaral ng mga questionnaire.
Pakikipag-ugnayan- interpenetration, komunikasyon, pagpapalitan ng mga saloobin, damdamin, ideya.
Ang pagiging magulang ay isang internasyonal na termino na nangangahulugan ng pagtulong sa mga magulang na gampanan ang mga tungkulin ng tagapagturo ng kanilang sariling mga anak, mga tungkulin ng magulang; kinakailangan para sa pag-optimize ng proseso ng pagpapalaki ng isang bata, para sa kalusugan ng lipunan mismo.
Komunikasyon - isang paraan ng mutual na relasyon na tiyak para sa mga paksa, isang paraan ng pagiging isang tao sa mga relasyon sa ibang tao.
Pedagogical reflection- ang kakayahang pag-aralan ang sariling mga aktibidad na pang-edukasyon, upang masuri ito nang kritikal, upang mahanap ang mga sanhi ng mga pagkakamali ng pedagogical ng isang tao, ang kawalan ng kahusayan ng mga pamamaraan na ginamit; upang pumili ng mga paraan ng pag-impluwensya sa bata, sapat sa kanyang mga katangian sa isang partikular na sitwasyon.
Isang pamilya- isang sistemang tiyak sa kasaysayan ng mga relasyon sa pagitan ng mag-asawa, magulang at mga anak. Ang mga miyembro ng pamilya ay konektado sa pamamagitan ng kasal o pagkakamag-anak, karaniwang buhay, kapwa moral na responsibilidad.
Nilalaman- ang pagtukoy sa bahagi ng kabuuan, ang kabuuan ng mga bahagi ng paksa.
Paraan - isang paraan upang makamit ang isang layunin, isang tiyak na paraan na nakaayos na aktibidad.
Ang porma- panlabas na pagpapahayag ng anumang nilalaman.

ROUND 2(Tunog ng gong) "Educator's Crossword"(oras ng pagpapatupad 5 minuto)
1. Isa sa mga paraan ng pag-activate ng mga magulang (Game)
2. Ang pinaka-kagiliw-giliw na paraan ng komunikasyon sa mga magulang (Kumpetisyon)
3. MGA GURO
4. Ano ang sinisimbolo ng “RIVER” sa pagitan ng dalawang bangko (Mga Bata)
5) Questionnaire sheet para sa pagkuha ng anumang impormasyon (Questionnaire)
6) Ang tradisyunal na paraan ng pagdaraos ng pulong ng magulang. (Lektura)
7) Ang pangunahing paraan ng pag-aaral ng mga pamilya ng mga mag-aaral. (Pagmamasid)
8) Hindi tradisyonal na paraan ng pagdaraos ng pulong ng magulang (Auction)

ROUND 3 "Pig in a Poke"
"Binilabas" ko ang isang card na may tanong mula sa bag, basahin ito. Kung ang koponan ay handa nang sumagot, sila ay mag-bell. Sinusuri ng hurado ang kawastuhan ng sagot.

1. Saang dokumento ng regulasyon kinuha ang pariralang ito:
“Ang mga magulang ang unang guro ng isang bata. Obligado silang maglagay ng mga pundasyon para sa pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata sa pagkabata. "(Batas ng Russian Federation on Education)

2. Piliin ang pinakakumpletong sagot: Ang edukasyon sa pamilya ay ...
- higit pa o hindi gaanong may kamalayan na pagsisikap na palakihin ang isang bata;
- isang kinokontrol na sistema ng mga relasyon at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga magulang at mga anak, na naglalayong makamit ang ninanais na mga resulta;
- pagpapalaki ng mga bata sa isang kapaligiran ng pamilya;
- paraan ng edukasyon ng pamilya;
- isang uri ng pangkalahatang edukasyon para sa mga magulang.

3. Magbigay ng isang paraan na hindi nauugnay sa mga pamamaraan ng pag-aaral ng mga pamilya ng mga mag-aaral:
– pagmamasid;
- pag-uusap;
- pagtatanong;
- mga panayam sa mga magulang;
- eksperimento sa laboratoryo.

4. Ang mga pamamaraan para sa pag-activate ng mga magulang ay kinabibilangan ng -
- ulat ng guro;
- mga tanong at halimbawa;
- hindi pinapansin ang bata;
- mga diagnostic;
- kontrol;
- ang laro.

5. Ano ang naaangkop sa mga di-tradisyonal na paraan ng komunikasyon sa pagitan ng isang guro at mga magulang?
- mga pagpupulong;
- mga kumperensya;
- mga kumpetisyon;
- mga stand ng impormasyon;
- mga pag-uusap.

6. Ano ang tumutukoy sa mga tradisyunal na paraan ng komunikasyon sa pagitan ng guro at mga magulang?

- helpline;
- talk show;
- mga kumpetisyon;
- mga pagsusulit;
– mga konsultasyon.

7. Mga tradisyunal na anyo ng trabaho (alisin ang hindi kailangan)
- indibidwal;
- subgroup;
- kolektibo;
- visual at impormasyon.

8. Hindi naaangkop sa mga nagbibigay-malay na paraan ng komunikasyon ...
– pedagogical briefing;
- mga pagpupulong;
– mga konsultasyon;
- oral journal;
- mga pista opisyal ng alamat;
- mga singsing sa utak

ROUND 4 "Ikaw para sa akin, ako para sa iyo"
Ang mga koponan ay nagtatanong sa bawat isa na may problemang pedagogical na sitwasyon "magulang - tagapagturo" (pre-luto, nakahiga sa kanilang mesa).
Nasusuri ang pagkakumpleto at kawastuhan ng mga sagot. Kapag ang mga sagot ay nakumpleto ng pangkat na nagtatanong, ang mga karagdagang puntos ay iginawad dito.

Sitwasyon 1.
Ang ina ng limang taong gulang na si Kolya ay lumingon sa kindergarten na may reklamo tungkol sa guro. Naniniwala siya na hindi dapat pilitin ng guro ang bata na linisin ang mga laruan, mayroong isang yaya para dito. Ang bata ay dapat umunlad, hindi maglinis.
Magmungkahi ng tugon sa sitwasyong ito na pinakatama mula sa pedagogical na pananaw. Ipaliwanag ang iyong pinili.

Sitwasyon 2.
Gabi. Dumating ang mga magulang para kina Vlad at Nastya. Nagsimulang maglinis ng mga laruan ang mga bata. Ang ina ni Vlad ay nakatayo, tumingin at nagagalak, at ang ina ni Nastya ay sumigaw: "Magbihis ka kaagad, wala akong oras!" "Nanay, ngunit kailangan mong linisin ang iyong sarili," sabi ni Nastya. "Maglilinis ka ng bahay, pero ngayon nagmamadali ako." Magmungkahi ng tugon sa sitwasyong ito na pinakatama mula sa pedagogical na pananaw. Ipaliwanag ang iyong pinili.

(Dito, ang mga kinakailangan ng tagapagturo ay kinansela ng ina mismo, kaya ang gawain ay dapat na isagawa hindi kasama ang bata, ngunit kasama ang kanyang mga magulang. Pagkatapos ay kapansin-pansin ang epekto ng gayong epekto sa edukasyon).

Sitwasyon 3.
Bumaling ang guro sa ina ni Dima na may isang kuwento tungkol sa natutunan ng mga bata sa silid-aralan at nag-alok na pagsamahin ang pinag-aralan na materyal sa bahay. Bilang tugon, ang ina ay mabilis na tumugon na wala siyang oras upang makitungo sa bata sa bahay, na ito ang tungkulin ng tagapagturo - siya ay "nakakakuha ng pera para dito." Magmungkahi ng tugon sa sitwasyong ito na pinakatama mula sa pedagogical na pananaw. Ipaliwanag ang iyong pinili.

Sitwasyon 4.
Kapag sinusundo ang isang bata mula sa kindergarten sa gabi, ang mga magulang ay nagagalit na ang kanyang mga damit ay napakarumi, sinisisi nila ang guro sa hindi pag-aalaga ng mga bata. . Ipaliwanag ang iyong pinili.

Sitwasyon 5.
Si Zulfiya ay isang aktibo, mobile na babae na halos hindi umaayon sa grupo. Pinapayuhan ng guro ang ina na humingi ng tulong sa isang pediatric neurologist. Kinuha ng ina ng batang babae ang payo na "na may poot" at inakusahan ang guro na hindi niya mahal ang kanyang anak na babae dahil siya ay mula sa isang hindi-Russian na pamilya, na nagsasabi na pupunta siya upang magreklamo sa manager.
Sa mga sumunod na araw, hindi na dinala si Zulfiya sa kindergarten. Nang maglaon ay lumabas na ang batang babae ay dinala pa rin sa doktor, na nagreseta sa kanyang paggamot. Makalipas ang isang buwan, nagsimulang dumalo muli ang batang babae sa grupo, ngunit hindi bumuti ang relasyon ng tagapagturo at ina. Ano ang mali sa aksyon ng tagapagturo?

komento ng psychologist: Kung ang isang magulang ay nakatanggap ng ganoong impormasyon mula sa isang kindergarten na doktor o isang guro-psychologist, ang reaksyon ay magiging iba, at walang salungatan sa guro. Huwag kunin ang "apoy sa iyong sarili", humingi ng tulong sa mga espesyalista. Mahalagang tandaan ang mga limitasyon ng iyong kakayahan!

Sitwasyon 6.
Si Sveta ay madalas na dinala sa kindergarten sa 10.30 ng umaga, ang oras kung kailan magtatapos ang lahat ng mga klase, at mayroon lamang isang lakad at komunikasyon sa mga bata. Kadalasan hindi sila dinadala. Paghahanda ng grupo, therapy sa pagsasalita. Maaga siyang kinuha ng lola niya pagkatapos ng tanghalian.
Nagsimulang sabihin ng guro na ang gayong mga pagbisita ay hindi magdadala ng mga benepisyo sa bata. Nagreklamo si nanay sa manager na tinuturuan sila ng guro. Kinalabasan: ang batang babae ay kinuha mula sa kindergarten, nakatala sa isang pangkat ng paghahanda sa paaralan. Ano ang mali sa ginawa ng guro?