Delovni zapiski.

jaz . Modeli

Model je ____________________ ___________ pojav.

2. Modeli

Naloga št. 2. Ugotovite, kateri od naslednjih modelov so informacijski in kateri naravni?. Povežite se s puščicami

4.

II . Tabelarni informacijski modeli

Opredelitev "mize"

Naloga 1. prvi

število –številka stolpca, druga pa je številka vrstice naslednji

kodna tabela.

Miza je (3;2), (2;2), (6;3), (5;3), (3;2), (4;2), (3;3), (5;1), (12;1), (5;3), (2;1), (11;1), (12;1), (1;2), (2;2), (6;3), (5;3), (3;2), (4;2), (1;3), (3;3), (2;1), (6;3), (4;1), (10;3), (11;1), (12;1), (10;3), (4;1), (6;2), (5;1), (2;2), (3;1), (1;3), (9;2), (10;3), (10;3), (12;3).

Pravila za sestavljanje in oblikovanje tabele

Z
naloga 2. Uredite algoritem za pretvorbo besedila v tabelo v pravilnem zaporedju.

________Izpolni vse celice tabele;

________Nariši tabelo;

________Ustvarite naslov tabele;

________

________Identificirati predmete vrstic, stolpcev in njihove značilnosti v besedilu;

Pretvarjanje besedilnih informacij v tabelarične informacije.

Naloga 3. Preberi besedilo. Pretvorite besedilo v tabelarni model, podčrtajte podatke, ki jih boste vnesli vrstice z eno vrstico, V stolpci - dvojna črta, V celice - valovite. Naslov tabele.

Za novo študijsko leto je šola dobila naslednjo opremo: 12 računalnikov za učilnico računalništva; 1 interaktivna tabla za učilnico matematike; 21 miz za biološko učilnico; 1 interaktivna tabla za učilnico fizike; 24 miz za učilnico računalništva; 1 računalnik za biološko učilnico; 1 projektor za biološko učilnico; 20 miz za osnovnošolsko učilnico; 3 akvarije za učilnico biologije in 1 akvarij za učilnico osnovne šole; 21 miz za učilnico matematike.

«_______________________________________»

"Primeri tabel"

Primeri tabel.

in športnih rezultatov

Vaja:

Primeri tabel.

1. Nenavadne stvari 2. Ocene iz računalništva in matematike

3. Rezultati računalništva 4. Antropometrični podatki
in športnih rezultatov

Vaja: 1. Poimenujte naslove tabel.

2. Poimenujte stolpce.

3. Poimenuj črte.

4. Navedite primere besedila v celicah.

Oglejte si vsebino dokumenta
“Naloga za praktično delo”

Praktično delo.

Praktično delo.

telovadba. Sestavite tabelo na podlagi naslednjega besedila.

Glavno mesto Francije je Pariz. Območje Francije je 552 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Francije je 52 milijonov ljudi. Oblika vlade Francije je republika. Glavno mesto Velike Britanije je London. Območje Velike Britanije je 244 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Velike Britanije je 56 milijonov ljudi. Oblika vlade Velike Britanije je ustavna monarhija. Glavno mesto Švice je Bern. Območje Švice je 41 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Švice je 7 milijonov ljudi. Oblika vlade Švice je konfederacija. Glavno mesto Italije je Rim. Območje Italije je 301 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Italije je 55 milijonov ljudi. Oblika vlade Italije je republika. Glavno mesto Japonske je Tokio. Območje Japonske je 370 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Japonske je 108 milijonov ljudi. Japonska oblika vladavine je ustavna monarhija (imperij).

Praktično delo.

telovadba. Sestavite tabelo na podlagi naslednjega besedila.

Glavno mesto Francije je Pariz. Območje Francije je 552 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Francije je 52 milijonov ljudi. Oblika vlade Francije je republika. Glavno mesto Velike Britanije je London. Območje Velike Britanije je 244 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Velike Britanije je 56 milijonov ljudi. Oblika vlade Velike Britanije je ustavna monarhija. Glavno mesto Švice je Bern. Območje Švice je 41 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Švice je 7 milijonov ljudi. Oblika vlade Švice je konfederacija. Glavno mesto Italije je Rim. Območje Italije je 301 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Italije je 55 milijonov ljudi. Oblika vlade Italije je republika. Glavno mesto Japonske je Tokio. Območje Japonske je 370 tisoč kvadratnih kilometrov. Prebivalstvo Japonske je 108 milijonov ljudi. Japonska oblika vladavine je ustavna monarhija (imperij).

Oglejte si vsebino dokumenta
"Tehnološki zemljevid lekcije 1"

Zemljevid tehnološke lekcije

Polno ime: Nesterova Anna Pavlovna

OU: Mestna izobraževalna ustanova Srednja šola Ivankovskaya

Postavka: računalništvo in IKT

Razred: 6. razred

Osnovna vadnica: L.L. Bosova "Informatika" 6. razred Zvezni državni izobraževalni standard

Tema lekcije: Tabelarni informacijski modeli

Cilj lekcije:

Predvideni izobraževalni rezultati:

Predmet : utrjevanje znanja učencev o tabelarnih modelih kot vrsti informacijskih modelov; razvijanje veščin izdelave tabelarnih informacijskih modelov v urejevalniku besedil M s Beseda ;

Metasubjekt : oblikovanje veščin:

samostojno določiti cilje svojega učenja;

delo individualno in v parih;

ločitev od specifičnih situacijskih pomenov in preoblikovanje predmeta iz besedne oblike v model, kjer so poudarjene bistvene značilnosti predmeta;

pomensko branje, pridobivanje potrebnih informacij, določanje primarnih in sekundarnih informacij;

Osebno : razvijanje zmožnosti povezovanja izobraževalnih vsebin z lastnimi življenjskimi izkušnjami; razumeli bodo pomen informacijskega modeliranja kot metode razumevanja okoliške stvarnosti.

Vrsta lekcije: lekcija posploševanja in sistematizacije znanja

Oblike študentskega dela : posamezno, v paru.

Izobraževalni viri: učbenik, računalnik, multimedijski projektor, predstavitev lekcije, izročki

Struktura in potek lekcije

Oglejte si vsebino dokumenta
"Algoritem in načrt na tabli"

Načrt lekcije:

Opredelite pojem "miza";

Določiti strukturo tabelarnih modelov;

Oblikovati pravila za sestavljanje in oblikovanje tabelarnih modelov;

Pravila za ustvarjanje tabel na osebnem računalniku;

Računalniški eksperiment

Algoritem za sestavljanje in oblikovanje tabele:

Izberite predmete vrstic, stolpcev in njihove značilnosti;

Razmislite in ustvarite naslov tabele, ki naj bi dal predstavo o informacijah, ki jih vsebuje.

Naslove stolpcev in vrstic naredite tako, da bodo kratki;

Narišite tabelo;

Izpolnite vse celice tabele

Oglejte si vsebino predstavitve
“lekcija o tabelah 6. razred”

to _________ predstavo o resničnem procesu, _________ , fenomen.

to poenostavljeno predstavo o resničnem procesu, predmet , fenomen.

v polnem obsegu

informativni

Informacijski model

Model v polnem merilu

Ugotovite, kateri od naslednjih modelov so informativni in kateri v polnem merilu (povezani s puščicami).

Atlas cest

Zemljevid območja

Igrača model avtomobila

Matematična formula

Fotografija osebe

Vrste modelov

Ikonično

Figurativno

Mešano

Besedni opisi

Fotografije

Diagrami

Cilj lekcije:

1. Opredelite pojem "miza";

2. Določiti strukturo tabelarnih modelov;

3. Oblikovati pravila za sestavljanje in oblikovanje tabelarnih modelov;

4. Oblikujte pravila za ustvarjanje tabel na osebnem računalniku;

5. Računalniški eksperiment.

Vsaki črki abecede je dodeljen par številk: prva številka – številka stolpca,

in druga je številka vrstice naslednjo kodno tabelo.

S to tabelo dešifrirajte uganko koncepta tabele:

Miza je (3;2), (2;2), (6;3), (5;3), (3;2), (4;2), (3;3), (5;1), (12;1), (5;3), (2;1), (11;1), (12;1),

(1;2), (2;2), (6;3), (5;3), (3;2), (4;2), (1;3), (3;3), (2;1), (6;3), (4;1), (10;3), (11;1), (12;1), (10;3),

(4;1), (6;2), (5;1), (2;2), (3;1), (1;3), (9;2), (10;3), (10;3), (12;3).

Šolska oprema

Oprema

Omare

Informatika

Računalnik

Interaktiven

Matematika

Biologija

Projektor

Fizika

Začetna

razredi

Akvarij

Praktično delo

Država

Kapital

Združeno kraljestvo

Območje (tisoč kvadratnih kilometrov)

Prebivalstvo (milijon ljudi)

Švica

Oblika vladavine

republika

ustavna monarhija

konfederacija

republika

dominion znotraj Britanske skupnosti narodov

ustavna monarhija (cesarstvo)

Informacije, predstavljene v obliki tabele, so jasne, kompaktne in lahko pregledne. Z lahkoto lahko najdete na primer območje katere koli države ...

V tabelarnem informacijskem modelu so informacije bolj vizualne, lažje zaznavne in si jih je lažje zapomniti.

Informacije, predstavljene v obliki tabele, so jasne, kompaktne in lahko pregledne. Z lahkoto lahko najdete na primer območje katere koli države ...

Cilj lekcije:

utrditi in sistematizirati znanje o tabelarnih informacijskih modelih; izboljšati veščine uporabe programske aplikacije Microsoft Office Word za ustvarjanje tabelaričnih modelov.

Povzetek lekcije

delal za

pouk z oceno "5"

Teme nisem razumel dovolj dobro in sem pri lekciji naredil 4

Pojavile so se težave in na to temo je treba še veliko delati

Izobraževanje postaja visokotehnološko

Poletje je minilo, spet v šolo! Na šolskih dvoriščih se spet sliši otroški smeh, prvošolci se pripravljajo na razburljivo 11-letno popotovanje, srednješolci izkoristijo vsak trenutek: kmalu bodo za njimi čudovita šolska leta. Vendar se jih bodo spominjali s toplino: po kakovosti izobraževanja so moskovske šole med desetimi najboljšimi šolami na svetu. Izobraževalni sistem se razvija, Moskva uvaja nove elektronske tehnologije, odpirajo se nove šole, med njimi največje.

Prijeten trend: letos je 260 tisoč več metropolitanskih vrtcev, šolarjev in študentov kot pred sedmimi leti. Skupaj bo v prihodnjem študijskem letu v vrtce, šole in fakultete šlo 1,42 milijona mladih Moskovčanov. Seveda je prostor za vse. Prvega septembra se bo v prestolnici odprlo pet novih šol s 5950 mesti, v vrtce bo šlo 424 tisoč otrok.

Dan znanja bo najbolj razburljiv za prvošolčke. Letos bo šlo prvič v šolo 102 tisoč otrok. Poleg tega je pomembno, da je več kot 90 % staršev izbralo šole v svoji soseski. To pomeni, da zaupajo mestnemu izobraževalnemu sistemu in se ne pehajo več za elitnimi liceji in gimnazijami.

Nove šole v mestu res niso brezlične, dolgočasne zgradbe. To so nove stavbe s svetlimi večbarvnimi fasadami in celo arhitekturnimi detajli. Prostorni hodniki, nove učilnice, vključno s transformabilnimi učilnicami, ki jih je mogoče spremeniti na primer v več sob hkrati. To daje vzgojiteljem in vzgojiteljem možnost, da bolj pestro strukturirajo izobraževalni proces in bolje izkoristijo dvorane in prostore za rekreacijo. In tudi preostalih razredov težko imenujemo običajni. Običajne učilnice za fiziko in kemijo z epruvetami in tehtnicami so se spremenile v prave laboratorijske komplekse s sodobno opremo. Stare knjižnice ne spominjajo več na natrpane dvorane z zaprašenimi knjigami. Postanejo visokotehnološki informacijski centri z računalniki.

Poleg osnovnih razredov šolarji obiskujejo krožke in oddelke, katerih število se vsako leto povečuje. Hkrati izpolnjujejo interese otrok: pojavljajo se visokotehnološka področja, povezana z robotiko in informacijsko tehnologijo. To ni le vznemirljiv hobi, je nova pot v sodobnem izobraževanju. V sodelovanju z Zvezno agencijo za znanstvene organizacije so v šolah odprli akademske razrede - odličen dodatek k že obstoječim inženirskim, medicinskim in kadetskim razredom.

Zelo pomembno je, da se lahko otroci popolnoma varno učijo v vseh šolah, vrtcih in fakultetah. Vse stavbe imajo 24-urne varnostne postaje in delujoče sisteme za video nadzor - skupno je v Moskvi več kot 40 tisoč kamer.

Starši so lahko prepričani o svojih otrocih: moskovske šole jim bodo zagotovile kakovostno in brezplačno hrano. Mesto bo plačevalo malice, kosila in večerje za predšolske otroke, malice za učence od 1. do 4. razreda, malice in kosila za učence od 1. do 11. razreda iz socialno šibkih družin ter kosila za študente.

Če se starši še niste odločili, v katero šolo boste poslali svojega otroka, si lahko podrobneje ogledate oceno prispevka šol h kakovostnemu izobraževanju, ki je objavljena na spletni strani ministrstva za šolstvo. Na prvem mestu je Licej Nacionalne raziskovalne univerze "Visoka ekonomska šola", na drugem - št. 1535, na tretjem - šola št. 179. Po katerih kazalnikih so bile ocenjene izobraževalne ustanove? Vlogo, kako so študenti opravili zaključne izpite (OGE in enotni državni izpit), rezultate sodelovanja na olimpijadah in druge dejavnike.

Moj sin je študiral v šoli št. 192 le pet let, zdaj pa jo je končal in se vpisal na Moskovsko državno univerzo. Zadovoljni smo s specializiranim razredom, v katerega je prišel, učitelji so bili čudoviti,« je za MK povedal Sergej Kozlov, oče učenca mednarodne kemijske olimpijade Kirilla. - In imeli smo to srečo, da je bila učiteljica kemije zelo dobro seznanjena s predmetom. Običajno sta priprava na olimpijado in priprava na šolo bistveno različni stvari, vendar se je Kirill dodatno učil pri svojem učitelju.

Več dobrih in drugačnih šol

Ogromna črka M je simbol novega moskovskega rekorda. Šola na ulici Lipchansky v Nekrasovki ima točno takšno obliko. Postal je največji v Rusiji in je zasnovan za 2100 otrok. Hkrati bo v osnovno šolo sprejela 800 otrok in 1300 dijakov. Že letos bo na dan znanja v šolske klopi sedlo 1100 otrok. Sčasoma bo ta številka narasla na 2,1 tisoč - sosednje nove stavbe so aktivno naseljene. Otroke bo poučevalo približno 300 učiteljev.

Šolo je odprl župan mesta Sergej Sobjanin.

"Upam, da bo ta šola vredna ne le po velikosti, ampak tudi po kakovosti izobraževanja," je dejal župan. - Ministrstvo za izobraževanje bom prosil za vso možno pomoč pri njegovi konfiguraciji in metodološki podpori izobraževalnega procesa. Šola bo ena prvih izobraževalnih ustanov, vključenih v sistem moskovske elektronske šole. Danes je že opremljen z vsem potrebnim za to. Prepričan sem, da bo kakovost izobraževanja tukaj precej visoka.

Prostori v novi stavbi so zelo smotrno conirani: osnovni razredi se ne bodo srečevali s srednješolskimi in srednjimi. Za otroke so odprte umetniške sobe, telovadnice, knjižnica s konferenčno sobo. Šola bo prava najdba za ljubitelje športa - igrišče za mali nogomet, košarko, odbojko, badminton, namizni tenis, tekaške steze in celo telovadne naprave. Otroci mnogih ruskih šol lahko o tem samo sanjajo.

Nedavno so v Nekrasovki odprli sodobno kliniko, gradijo pa še štiri vrtce in šolo. In naslednje leto, kot je opozoril mestni župan, se bo odprla postaja moskovskega metroja. V središču celotnega območja se bo pojavil športni kompleks in park.

Kapitalske šole na visoki tehnološki ravni

Moskovski šolarji so že navajeni na interaktivne table in sodobne računalnike. Toda mestne oblasti se ne ustavijo. Zdaj se v izobraževalnih ustanovah prestolnice izvaja nov projekt "Moskovska elektronska šola". Za učitelje in starše je to preprosto božji dar: na platformo lahko naložijo skripte lekcij, elektronske učbenike, knjige s problemi in samoučbenike.

Izvedli smo eksperiment, ustvarili platformo in našim učiteljem dali možnost, da sami razvijejo skripte in jih naložijo na to platformo. Posledično smo v kratkem času prejeli 48 tisoč skript, od tega jih je 8 tisoč že testiranih in so v javni lasti. To je bil neke vrste preboj. Spoznali smo, da je to pot, ki ji moramo slediti,« je poudaril Sergej Sobjanin.

Direktor šole št. 2096 Ilya Novokreshchenov je opozoril, da platforma ne bo nadomestila pravega učitelja. »Je njegova zanesljiva pomočnica, kakovostno orodje, s pomočjo katerega pouk postane zelo dinamičen in zanimiv,« je dodal direktor.

Hkrati želijo oblasti narediti platformo bolj odprto, da jo lahko uporabljajo vsi programerji in strokovnjaki za informacijsko tehnologijo. In Sergej Semenovič je šolarje in študente pozval, naj ne stojijo ob strani.

Mislim, da bomo v naslednjem mesecu razvili mehanizem za sprejem in avtorizacijo ustrezne aplikacije, v skladu s katero bo možno oddati vaše vsebine. In mi, ko smo izvedli začetno moderacijo, ga bomo naložili v sistem,« je povedal minister moskovske vlade, vodja oddelka za informacijske tehnologije Artem Ermolaev.

Naj opozorimo, da je do konca prihodnjega leta načeloma načrtovana posodobitev celotne informacijske baze šol v prestolnici. To pomeni, da bo projekt Moskovske elektronske šole postal vsemestni projekt.

Ali so vse družine pripravile svoje otroke na šolo? Na kaj paziti pri izbiri nahrbtnika in čevljev? Ali je treba spoštovati zahteve glede šolske uniforme? Kako prihraniti pri nakupu pisarniškega materiala in zakaj šolnine močno prizadenejo družinski proračun?

Strogo po seznamu

Več kot en dan boste preživeli med tekanjem po trgovinah, skladiščih, šolskih tržnicah in sejmih. Izbirate glede na ceno in kakovost. Najpomembneje je, da naredite seznam potrebnih stvari, da česa ne pozabite. Mimogrede, nekatere trgovine imajo celo takšna navodila za udobje kupcev, pravi mati mnogih otrok Elena Timofeeva.

V družini so štirje šolarji. Elena poleti poskuša kupiti pisalne potrebščine za šolo. Toda med šolskim letom se pisala in radirke izgubijo, ravnila poškodujejo in platnice strgajo.

Zato vzamem tiste, ki so cenejše, in z rezervo,« pravi starš.

Elena je slišala, da nekateri starši vse leto varčujejo denar za šolnino. Nekateri kupujejo zaloge že leto vnaprej, ker cene nenehno rastejo. Po povprečnih ocenah priprava prvošolčka na šolo stane 10-13 tisoč rubljev.

V veliki družini Timofeev je nemogoče prihraniti "šolski denar". Zato kupujejo glede na proračun, ki ga imajo. Mimogrede, takšne družine lahko izkoristijo pomoč v okviru vsakoletne dobrodelne akcije Pomagajmo pripraviti njihove otroke v šolo in prejmejo šolske in pisalne pripomočke socialnega varstva.

Uradni poslovni slog

Starši, katerih otroci že nekaj let hodijo v šolo, vedo, kaj je potrebno za študij. Mame in očete bodočih prvošolcev običajno seznanijo s seznamom šolskih potrebščin na informativnem sestanku še pred začetkom šolskega leta, pojasnjujejo na oddelku za izobraževanje uprave Ivanova. Imajo pa vseeno nekaj priporočil za starše.

Pri izbiri pisarniškega materiala se ne osredotočite toliko na zunanjo estetiko, temveč na njihovo kakovost in zanesljivost ter nabor šolskih potrebščin uskladite z učnim načrtom. Nakup pisarniškega materiala priporočamo samo za prvi nakup. Vse ostalo boste kupili pozneje,« pravi Elena Yuferova, vodja oddelka za izobraževanje mesta Ivanova. - Pred nakupom šolske uniforme najprej preberite oblačilni pravilnik šole, kjer se bo vaš otrok šolal. Vse informacije so na spletni strani zavoda. Mnoge šole nimajo enotne uniforme, imajo pa določen slog.

Pediatri pa poudarjajo, da so otroci v šolskih oblačilih vsaj 6 ur na dan. Zato mora biti čim bolj udobno za otroka in pomagati ohranjati njegovo zdravje. V idealnem primeru je bolje imeti več kompletov oblačil: v primeru hladnega vremena in kot nadomestek, če se stvari umažejo. V vsakem primeru forma disciplinira. Tega ni mogoče podcenjevati.

Ključne besede:
. tabela tipa "predmeti-lastnosti"
. objekt-predmet-ena tabela
. tabela za izračun
. dopisovanje ena na ena

Reševanje logičnih problemov z uporabo več tabel

Objekti dveh razredov so lahko v medsebojnem odnosu dopisovanje ena na ena. To pomeni, da:
1) te množice imajo enako število predmetov;
2) vsak predmet prvega niza je z dano lastnostjo povezan samo z enim objektom drugega niza;
3) vsak predmet druge množice je povezan z dano lastnostjo samo z enim objektom prve množice.

V ustrezni tabeli tipa LLC bosta vsaka vrstica in vsak stolpec vsebovala samo eno 1, ki označuje prisotnost razmerja med objekti. To lastnost lahko uporabimo pri reševanju logičnih problemov.

Primer 7

Maša, Olja, Lena in Valja- čudovita dekleta. Vsak od njih igra glasbilo in govori enega od tujih jezikov. Njihova orodja in jeziki so različni. Maša igra klavir. punca, ki govori francosko in igra violino. Olja igra violončelo. Maša ne zna italijansko, ampak Olja ne govori angleško. Lena ne igra harfe, ampak violončelist ne govori italijansko. Ugotoviti je treba, kateri instrument igra posamezno dekle in kateri tuji jezik govori.

Težava obravnava objekte razreda "dekle"(poimenovani predmeti "Masha", "Olya", "Lena" in "Valya"), "glasbilo"("klavir", "violina", "violončelo", "harfa") In "tuji jezik" ("francoski", "nemški", "angleški", "italijanski"). Pari so oblikovani iz predmetov razreda "dekle" - "glasbilo", "dekle" - "tuji jezik", "glasbilo" - "tuji jezik", in med objekti teh razredov obstaja korespondenca ena proti ena (Slika 34).

Izjava o problemu izrecno nakazuje prisotnost ali odsotnost povezave med nekaterimi predmeti obravnavanih razredov.

Za pare lahko sestavite dve ločeni mizi tipa LLC "dekle je glasbilo" in "dekle - tuji jezik". Bolj priročno jih je združiti v eno tabelo (tabela 11). Prisotnost lastnosti v paru predmetov "dekle igra glasbilo" ("dekle govori tuji jezik") bomo označili z 1, njeno odsotnost pa z 0.

V tem primeru je priročno najprej izpolniti zgornji del tabele na podlagi informacije, da obstaja ujemanje ena proti ena med nizom deklet in nizom glasbil, in tudi, da:

Maša igra klavir;
Olja igra violončelo;
Lena ne igra harfe.

Zdaj, ob upoštevanju povezav, zabeleženih v prvem delu tabele, nadaljujemo z izpolnjevanjem njenega drugega dela z uporabo podatkov iz izjave o problemu:

punca kdo pravi v francoščini, igra violino.

Maša ne zna italijansko, in Olya ne govori angleško.

Violončelist ne govori italijansko.

torej, hobiji Maša — klavir in angleščina, Oli — violončelo in nem, Lena — violino in francoščino, Vali — harfo in ital.

Vprašanja in naloge

12. Navedite primer dveh razredov, katerih objekti so v korespondenčnem razmerju ena proti ena.

13. V finalu vojaškega šahovskega turnirja so se srečali predstavniki šestih vojaških činov: major, stotnik, poročnik, narednik, vodnik in višji vojak z različnimi specialnostmi: pilot, tankist, topničar, minometec, sapper in signalist. Določite posebnost in naziv vsakega šahista glede na naslednje podatke:

1) v prvem krogu je poročnik premagal pilota, major tankista, narednik pa minometaša;
2) v drugi rundi je kapitan premagal tankerja;
3) v tretjem in četrtem krogu minometaš zaradi bolezni ni sodeloval na turnirju, zato sta bila stotnik in starejši vojak prosta igre;
4) v četrtem krogu je major zmagal proti signalistu;
5) zmagovalca turnirja sta bila poročnik in major, najslabše pa se je odrezal sapper.

14. Tudi tri hčerke pisateljice Doris Kay – Judy, Iris in Linda – so zelo nadarjene. Slavo so pridobili v različnih oblikah umetnosti - petju, baletu in filmu. Vsi živijo v različnih mestih, zato jih Doris pogosto pokliče v Pariz, Rim in Chicago. Znano je, da:

1) Judy ne živi v Parizu in Linda ne živi v Rimu;
2) Parižanka ne igra v filmih;
3) tisti, ki živi v Rimu, je pevec;
4) Linda je brezbrižna do baleta.

Kje živi Iris in kaj je po poklicu?

Računalniška delavnica

Računalniška delavnica

Delo 12 "Ustvarjanje računskih tabel v urejevalniku besedil"

S pomočjo tabele bomo rešili naslednji problem.

Na šolskem dvorišču je 5 trikotnih gredic. Prva gredica je enakokraki trikotnik s stranicami 5, 5 in 7 metrov. Druga gredica ima obliko pravokotnega trikotnika, dolžine njegovih stranic so 3, 4 in 5 metrov. Dolžine stranic tretje gredice so 4, 3 in 3 metre. Četrta gredica je enakostranični trikotnik, katerega stranica je dolga 4 metre. Dolžine stranic pete gredice so 7, 5 in 7 metrov.

Koliko žice je potrebno za označevanje meja vsake od teh gredic?

Ali je dovolj 50 m žice, da označimo meje vseh gredic na tleh?

1. V urejevalniku besedil sestavite tabelo:

2. Podatke (dolžine stranic gredic) iz naloge naloge vpiši v tabelo.

3. Odgovor na prvo vprašanje dobimo tako, da izračunamo vrednost zadnjega stolpca tabele: obseg trikotnika je vsota dolžin treh njegovih stranic.

Če želite to narediti:

1) postavite kazalec v celico, ki je namenjena obodu prve gredice;

4. Za odgovor na drugo vprašanje seštejte obsege vseh trikotnikov.

Če želite to narediti:

1) postavite kazalec v spodnjo desno celico tabele;

5. Pod tabelo zapiši odgovor na vprašanje, zastavljeno v nalogi.

6. Dokument shrani v osebno mapo pod imenom Cvetlično korito.

1. Na podlagi naslednjega besedila sestavite tabelo:

2. V tabeli uredite izračune, s katerimi določite število kosov opreme posamezne vrste, ki jih bo šola prejela za novo šolsko leto.

3. Dokument shrani v osebno mapo pod imenom Oprema.

Med praktičnim delom ste se naučili

Izračunajte vsoto števil v vrstici (stolpcu) tabele v urejevalniku besedil;
- graditi tabelarične modele.