വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശ മോഡൽ

5 135. അഞ്ചാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡൽ

കൃതികളുടെ വിവരണം... ലളിതമായ ആഭരണങ്ങളുള്ള തലം മോഡലുകളുടെ കളിമൺ മോഡലിംഗ്. ആവശ്യമായ ടെം\u200cപ്ലേറ്റുകൾ മുറിച്ച് തടി ഫോം വർക്ക് ഉണ്ടാക്കുക. പ്ലാനർ മോഡലുകളുടെ പ്ലാസ്റ്റർ ബേസുകൾ വലിക്കുന്നു. മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമുള്ള പ്ലാസ്റ്റർ പ്ലാനർ മോഡലുകളുടെയും ലളിതമായ ആഭരണങ്ങളുള്ള തലം മോഡലുകളുടെയും അസംബ്ലി. പടക്കം, തുള്ളികൾ, മുത്തുകൾ, മറ്റ് സമാന ചെറിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്ലാസ്റ്ററിൽ നിന്ന് കൊത്തുപണി. ലളിതമായ അലങ്കാരത്തിന്റെ പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകളിൽ കൊത്തുപണി. മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമുള്ള പ്ലാനർ, വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകൾ വൃത്തിയാക്കൽ, അതുപോലെ ലളിതമായ ആഭരണങ്ങളുള്ള പ്ലാനർ മോഡലുകൾ.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: ലളിതമായ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും അവയുടെ ഘടകഭാഗങ്ങളും; സ്റ്റക്കോ അലങ്കാരത്തിന്റെ തരങ്ങൾ; മോഡലുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകളും അവയുടെ ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ ആവശ്യകതകളും; മോഡൽ ഭാഗങ്ങൾ തിരിക്കുന്നതിനും വലിക്കുന്നതിനുമുള്ള മെഷീനുകളുടെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തന തത്വം.

6 136. ആറാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡൽ

കൃതികളുടെ വിവരണം... സങ്കീർണ്ണമായ അലങ്കാരമുള്ള തലം മോഡലുകളുടെ കളിമണ്ണും പ്ലാസ്റ്റിക്ക് മോഡലിംഗും. വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകളുടെ ഭാഗങ്ങൾ പുറത്തെടുക്കുക, അളക്കുക, മുറിക്കുക. സങ്കീർണ്ണമായ പാറ്റേണുകളുള്ള പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകളുടെ അസംബ്ലി, ലളിതമായ പാറ്റേണുകളുള്ള വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകൾ. പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകളിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ആഭരണങ്ങൾ കൊത്തുപണി ചെയ്യുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ ആഭരണങ്ങളുള്ള വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകൾ വൃത്തിയാക്കൽ.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: സങ്കീർണ്ണമായ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള വഴികൾ; സങ്കീർണ്ണമായ സ്റ്റ uc ക്കോ അലങ്കാരത്തിന്റെ രചന രീതികൾ.

7 137. ഏഴാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡൽ

കൃതികളുടെ വിവരണം... പ്രത്യേകിച്ചും സങ്കീർണ്ണമായ അലങ്കാരത്തോടുകൂടിയ വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകളുടെ കളിമൺ, പ്ലാസ്റ്റിൻ മോഡലിംഗ്. പ്രത്യേകിച്ചും സങ്കീർണ്ണമായ അലങ്കാരത്തോടുകൂടിയ പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകളുടെ അസംബ്ലി, സങ്കീർണ്ണമായ അലങ്കാരങ്ങളുള്ള വോള്യൂമെട്രിക് ഇനങ്ങൾ. പ്രത്യേകിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ ആഭരണങ്ങളുടെ പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകളിൽ കൊത്തുപണി. പ്രത്യേകിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ അലങ്കാരത്തോടുകൂടിയ വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകൾ വൃത്തിയാക്കൽ. സ്റ്റക്കോ അലങ്കാരത്തിന്റെ രചനകളുടെ സൃഷ്ടി.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: പ്രത്യേകിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ; പ്രത്യേകിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ സ്റ്റ uc ക്കോ അലങ്കാരത്തിന്റെ രചനാ രീതികൾ.

ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമാണ്.

അംഗീകരിച്ചു

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ശാസ്ത്രം

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്

പ്രൊഫഷണലിലൂടെയുള്ള സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം

072200.01 ആർക്കിടെക്ചറൽ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡൽ

I. സ്കോപ്പ്

1.1. സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഈ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം തൊഴിലിലെ ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് നിർബന്ധിത ആവശ്യകതകളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്. 072200.01 ഒരു പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനും ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിനുമായി വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലർ-മോഡൽ, അവ സംസ്ഥാന അംഗീകൃതമായി നടപ്പിലാക്കാൻ അർഹതയുണ്ട്. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പ്രദേശത്തിനായി (ഇനി മുതൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു) ഈ തൊഴിലിനായുള്ള പരിശീലന പരിപാടികൾ.

1.2. വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾക്കും തൊഴിൽ പ്രകാരമുള്ള ജോലിക്കാർക്കുമായി പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കാനുള്ള അവകാശം 072200.01 വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഒരു മോഡലർ-മോഡലർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ഉചിതമായ ലൈസൻസുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയുണ്ട്.

നിരവധി വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾക്കും ഓഫീസ് ജീവനക്കാർക്കും പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യമായ നെറ്റ്\u200cവർക്ക് രൂപം. യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികൾക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ, നെറ്റ്\u200cവർക്ക് ഫോം ഉപയോഗിക്കുന്ന ജീവനക്കാർ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ, സാംസ്കാരിക സംഘടനകൾ, ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ, സ്പോർട്സ്, പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസ, വ്യാവസായിക പരിശീലനം എന്നിവ നടത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങളുള്ള മറ്റ് ഓർഗനൈസേഷനുകൾ കൂടാതെ വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾക്കും ഓഫീസ് ജീവനക്കാർക്കും പരിശീലന പരിപാടി വിഭാവനം ചെയ്യുന്ന മറ്റ് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക.

II. ഉപയോഗിച്ച ചുരുക്കങ്ങൾ

ഈ ചുരുക്കത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ചുരുക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

SPE - ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം;

FSES SPO - സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം;

പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് - വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾക്കും തൊഴിൽ മേഖലയിലെ ജീവനക്കാർക്കും പരിശീലന പരിപാടി;

ശരി - പൊതു കഴിവ്;

പിസി - പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ്;

PM - പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂൾ;

III. പ്രൊഫഷണലിലൂടെ പരിശീലനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

3.1. ഒരു ഓപ്പൺ സോഴ്\u200cസ് തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള സമയം 072200.01 മുഴുവൻ സമയ പരിശീലനത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലർ-മോഡലറും അനുബന്ധ യോഗ്യതകളും പട്ടിക 1 ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

പട്ടിക 1

വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശ മോഡൽ - വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശ മോഡൽ.

ഉപയോഗിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിഗണിക്കാതെ, പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസിൽ ഒരു തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നേടുന്നതിനുള്ള സമയപരിധി വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു:

a) മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി:

സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ - 1 വർഷത്തിൽ കൂടരുത്;

അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ - 1.5 വർഷത്തിൽ കൂടരുത്;

b) വികലാംഗർക്കും വികലാംഗർക്കും - 6 മാസത്തിൽ കൂടരുത്.

IV. പ്രൊഫഷണലിന്റെ സ്വഭാവം

ഗ്രാജുവേറ്റ്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ

4.1. ബിരുദധാരികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന മേഖല: സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ, നന്നാക്കൽ എന്നിവയിലെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രകടനം.

4.2. ബിരുദധാരികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്:

സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള വസ്തുക്കൾ;

ജിപ്\u200cസം (ഇട്ടാണ്) ഇലാസ്റ്റിക് രൂപങ്ങൾ;

കളിമൺ, പ്ലാസ്റ്റിക്ക് മോഡലുകൾ;

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും;

സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ, നന്നാക്കൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

മാനദണ്ഡ രേഖകൾ.

4.3. തൊഴിൽ അനുസരിച്ച് പരിശീലനം 072200.01 വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലർ-മോഡൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു:

4.3.1. സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെയും വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയും നിർമ്മാണം, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ, നന്നാക്കൽ.

4.3.2. വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള മോഡലുകളുടെ നിർമ്മാണം.

4.3.3. സ്വയം തൊഴിൽ.

വി. പരിശീലന പരിപാടി മനസിലാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ

യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ

5.1. പി\u200cപി\u200cപി\u200cസി\u200cഎസ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്ത ഒരു ബിരുദധാരിയ്ക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയുൾപ്പെടെ പൊതുവായ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:

ശരി 1. ഭാവി തൊഴിലിന്റെ സത്തയും സാമൂഹിക പ്രാധാന്യവും മനസിലാക്കുക, അതിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക.

ശരി 2. നേതാവ് നിർണ്ണയിക്കുന്ന ലക്ഷ്യത്തെയും അത് നേടാനുള്ള വഴികളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

ശരി 3. ജോലി സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യുക, നിലവിലുള്ളതും അന്തിമവുമായ നിയന്ത്രണം നടപ്പിലാക്കുക, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലും തിരുത്തലും, അവരുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദികളായിരിക്കുക.

ശരി 4. പ്രൊഫഷണൽ ടാസ്\u200cക്കുകളുടെ ഫലപ്രദമായ പ്രകടനത്തിന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക.

ശരി 5. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വിവര, ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ശരി 6. ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, സഹപ്രവർത്തകർ, മാനേജുമെന്റ്, ക്ലയന്റുകൾ എന്നിവരുമായി ഫലപ്രദമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക.

ജിസി 7. സൈനിക ചുമതല നിർവഹിക്കുക<*>, നേടിയ പ്രൊഫഷണൽ അറിവ് (ആൺകുട്ടികൾക്കായി) ഉപയോഗിക്കുന്നതുൾപ്പെടെ.

<*> 28.03.1998 N 53-FZ ലെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിന് അനുസൃതമായി "നിർബന്ധിത സൈനിക സേവനത്തിൽ."

5.2. പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്ത ഒരു ബിരുദധാരിയ്ക്ക് പ്രവർത്തന തരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:

5.2.1. സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെയും വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയും നിർമ്മാണം, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ, നന്നാക്കൽ.

പിസി 1.1. സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്നതിന്.

പിസി 1.2. സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക.

പിസി 1.3. വാർത്തെടുത്ത വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളും നന്നാക്കുക.

5.2.2. വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള മോഡലുകളുടെ നിർമ്മാണം.

പിസി 2.1. ലളിതമായ ആഭരണങ്ങളുള്ള തലം മാതൃകകൾ.

പിസി 2.2. വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകളുടെ നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾ.

പിസി 2.3. ഫ്ലാറ്റ്, വോള്യൂമെട്രിക് മോഡലുകൾ ശേഖരിക്കുക.

പിസി 2.4. മോഡലുകളിലെ അലങ്കാരം മുറിക്കുക.

5.2.3. സ്വയം തൊഴിൽ.

പിസി 3.1. ചരക്കുകളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഉത്പാദനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.

പിസി 3.2. ചരക്കുകളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഉൽ\u200cപാദനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ\u200c നൽ\u200cകുക.

പിസി 3.3. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ സേവനങ്ങൾ നൽകുകയും പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വിൽക്കുകയും ചെയ്യുക.

പിസി 3.4. ഒരു സാമ്പത്തിക സ്ഥാപനത്തിന്റെ സ്വത്ത് ഉത്തരവാദിത്തം വഹിക്കുക.

പിസി 3.5. സ്ഥാപിത ഫോമിന്റെ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ സൂക്ഷിക്കുക.

Vi. പരിശീലന പരിപാടിക്കുള്ള ഘടനാപരമായ ആവശ്യകതകൾ

യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ

6.1. ഇനിപ്പറയുന്ന പരിശീലന ചക്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ PPKRS നൽകുന്നു:

ജനറൽ പ്രൊഫഷണൽ;

പ്രൊഫഷണൽ;

വിഭാഗങ്ങൾ:

ശാരീരിക സംസ്കാരം;

വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം;

ഇന്റേൺഷിപ്പ്;

ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ;

സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ.

6.2. സി\u200cഡി\u200cഎം\u200cപിയുടെ നിർബന്ധിത ഭാഗം അതിന്റെ വികസനത്തിനായി അനുവദിച്ച മൊത്തം സമയത്തിന്റെ 80 ശതമാനമായിരിക്കണം. നിർബന്ധിത ഭാഗത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്ന പരിശീലനം വിപുലീകരിക്കാനും (അല്ലെങ്കിൽ) ആഴമേറിയതാക്കാനും വേരിയബിൾ ഭാഗം (അല്ലെങ്കിൽ) ആഴമേറിയതാക്കുന്നു, ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി ഒരു ബിരുദധാരിയുടെ മത്സരശേഷി ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അധിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും അറിവും നേടുന്നതിന്. പ്രാദേശിക തൊഴിൽ വിപണി, തുടർവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ. അച്ചടക്കങ്ങൾ, ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകൾ, വേരിയബിൾ ഭാഗത്തിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ എന്നിവ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

പൊതുവായ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലന ചക്രത്തിൽ പൊതുവായ പ്രൊഫഷണൽ വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലന ചക്രത്തിൽ നിയുക്തമാക്കിയ യോഗ്യത (കൾ) അനുസരിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുമ്പോൾ, വിദ്യാഭ്യാസ, (അല്ലെങ്കിൽ) വ്യാവസായിക പരിശീലനം നടത്തുന്നു.

പി\u200cപി\u200cഎം\u200cഎസിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലന ചക്രത്തിന്റെ ഒരു നിർബന്ധിത ഭാഗത്ത് "ലൈഫ് സേഫ്റ്റി" എന്ന അച്ചടക്ക പഠനം ഉൾപ്പെടുത്തണം. "ലൈഫ് സേഫ്റ്റി" എന്ന അച്ചടക്കത്തിനായുള്ള മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം സൈദ്ധാന്തിക പരിശീലന കാലയളവിൽ ആഴ്ചയിൽ 2 മണിക്കൂറാണ് (വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളുടെ നിർബന്ധിത ഭാഗം), എന്നാൽ 68 മണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ അല്ല, ഇതിൽ മൊത്തം സമയത്തിന്റെ 70 ശതമാനം സൈനിക സേവനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് അച്ചടക്കം ചെലവഴിക്കുന്നു.

6.3. പി\u200cപി\u200cപി\u200cആർ\u200cഎസിന്റെ ഘടനയും അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സങ്കീർ\u200cണ്ണതയും നിർ\u200cണ്ണയിക്കുമ്പോൾ\u200c ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർ\u200cഗനൈസേഷന് ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റുകളുടെ ഒരു സിസ്റ്റം ഉപയോഗിക്കാൻ\u200c കഴിയും, ഒരു ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റ് 36 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറിന് തുല്യമാണ്.

യോഗ്യതയുള്ളവർക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടിയുടെ ഘടന

തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ

പട്ടിക 2

പട്ടിക 3

(09.04.2015 N 389 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് ഭേദഗതി ചെയ്തത്)

മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസിൽ സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള കാലാവധി 43/65 ആഴ്ചയാണ്,

Vii. പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള നിബന്ധനകൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ

യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ

7.1. വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന സ്വതന്ത്രമായി പി\u200cപി\u200cഇ\u200cസി\u200cഎസിനെ വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ശരി 016-94 അനുസരിച്ച് തൊഴിലാളികളുടെ (ജീവനക്കാരുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ) തൊഴിൽ അല്ലെങ്കിൽ തൊഴിൽ മേഖലയെ നിർവചിക്കുന്നു (ഖണ്ഡികയ്ക്ക് അനുസൃതമായി അവരുടെ സാധ്യമായ കോമ്പിനേഷനുകളുടെ ശുപാർശിത പട്ടികയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) 3.2 FSES SPO), അനുബന്ധ ഏകദേശ PPKRS കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

പി\u200cപി\u200cപി\u200cആർ\u200cഎസിന്റെ വികസനം ആരംഭിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, തൊഴിൽ സംഘടനയുടെയും തൊഴിലുടമകളുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിലുള്ള ശ്രദ്ധ കണക്കിലെടുത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ അതിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ നിർണ്ണയിക്കണം, അന്തിമ പഠന ഫലങ്ങൾ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, അറിവ് എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ സംയോജിപ്പിക്കുക, പ്രായോഗിക അനുഭവം നേടുക .

വിദ്യാർത്ഥി തയാറാക്കുന്ന നിർദ്ദിഷ്ട തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയുക്തമാക്കിയ യോഗ്യത (കൾ) യുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ വികസിപ്പിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കം താൽപ്പര്യമുള്ള തൊഴിലുടമകൾക്കൊപ്പം നിർണ്ണയിക്കണം.

വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയായ പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ:

pICRS ന്റെ പരിശീലന ചക്രങ്ങളുടെ വേരിയബിൾ ഭാഗത്തിനായി അനുവദിച്ച സമയത്തിന്റെ അളവ് ഉപയോഗിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്, അതേസമയം നിർബന്ധിത ഭാഗത്തിന്റെ ചിട്ടകൾക്കും മൊഡ്യൂളുകൾക്കുമായി അനുവദിച്ച സമയത്തിന്റെ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക, പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുക, അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ വിഭാഗങ്ങളും മൊഡ്യൂളുകളും അവതരിപ്പിക്കുക തൊഴിലുടമകളുടെ ആവശ്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളും;

(09.04.2015 N 389 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് ഭേദഗതി ചെയ്തത്)

ഈ എഫ്എസ്ഇഎസ് എസ്\u200cപി\u200cഒ സ്ഥാപിച്ച ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ തൊഴിലുടമകളുടെ അഭ്യർത്ഥനകൾ, പ്രദേശത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ, ശാസ്ത്രം, സംസ്കാരം, സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥ, സാങ്കേതികവിദ്യ, സാങ്കേതികവിദ്യ, സാമൂഹിക മേഖല എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് വർഷം തോറും അപ്\u200cഡേറ്റ് ചെയ്യാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്;

എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളുടെയും പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെയും വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ അവയുടെ വികസന ഫലങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകൾ വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്താൻ ബാധ്യസ്ഥരാണ്: കഴിവുകൾ, നേടിയ പ്രായോഗിക അനുഭവം, അറിവ്, കഴിവുകൾ;

വ്യാവസായിക പരിശീലനത്തിന്റെ അദ്ധ്യാപകരുടെയും മാസ്റ്റേഴ്സിന്റെയും ഭാഗത്തുനിന്ന് മാനേജ്മെന്റിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിനൊപ്പം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫലപ്രദമായ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്;

ഒരു വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്;

സാമൂഹ്യ-സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷം രൂപീകരിക്കുന്നതിനും വ്യക്തിയുടെ സമഗ്രവികസനത്തിനും സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഘടകത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നതിനും സ്വയംഭരണത്തിന്റെ വികസനം ഉൾപ്പെടെ , പൊതു സംഘടനകൾ, സ്പോർട്സ്, ക്രിയേറ്റീവ് ക്ലബ്ബുകൾ എന്നിവയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം;

ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങൾ, ബിസിനസ്സ്, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ, വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ടുകൾ, ജോലി സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിശകലനം, മന ological ശാസ്ത്രപരവും മറ്റ് പരിശീലനങ്ങളും, ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്ന സജീവ രൂപത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലെ ഉപയോഗത്തിനായി നൽകണം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രൂപീകരണത്തിനും വികസനത്തിനുമുള്ള പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനം.

7.2. PPKRS നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, 2012 ഡിസംബർ 29 ലെ ഫെഡറൽ നിയമപ്രകാരം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അക്കാദമിക് അവകാശങ്ങളും ബാധ്യതകളും ഉണ്ട് N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം".

7.3. പി\u200cപി\u200cഎം\u200cഎസിന്റെയും കൺസൾട്ടേഷന്റെയും വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാത്തരം ക്ലാസ് റൂമുകളും പാഠ്യേതര (സ്വതന്ത്ര) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉൾപ്പെടെ, ആഴ്ചയിൽ 54 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറുകളാണ് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പഠന ലോഡിന്റെ പരമാവധി അളവ്.

7.4. മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപന ലോഡിന്റെ പരമാവധി തുക ആഴ്ചയിൽ 36 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറാണ്.

7.5. മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപന ലോഡിന്റെ പരമാവധി തുക ആഴ്ചയിൽ 16 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറാണ്.

7.6. ഒരു വർഷത്തിൽ കൂടുതൽ പഠന കാലയളവിനായി അക്കാദമിക് വർഷത്തിൽ കുറഞ്ഞത് 10 ആഴ്ചയും ശീതകാല കാലയളവിൽ കുറഞ്ഞത് 2 ആഴ്ചയുമാണ് അവധിക്കാലം. 1 വർഷത്തെ പഠന കാലയളവ്.

7.7. "ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ" എന്ന അച്ചടക്കത്തിൽ, ഗെയിം തരത്തിലുള്ള പരിശീലനം ഉൾപ്പെടെ (സ്പോർട്സ് ക്ലബ്ബുകൾ, വിഭാഗങ്ങളിലെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാരണം) ആഴ്ചയിൽ 2 മണിക്കൂർ സ്വതന്ത്ര പഠന ലോഡ് നൽകാം.

7.8. സൈനിക സേവനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനും മെഡിക്കൽ അറിവിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന "ലൈഫ് സേഫ്റ്റി" അച്ചടക്കത്തിന്റെ പഠന സമയത്തിന്റെ 70 ശതമാനം പെൺകുട്ടികളുടെ ഉപഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയ്ക്ക് അവകാശമുണ്ട്.

7.9. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം സ്വീകരിക്കുന്നത് PICRS ന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം ഒരേസമയം നേടിയെടുക്കുന്നതിലൂടെയാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ്, സെക്കൻഡറി ജനറൽ, സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രസക്തമായ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, ലഭിച്ച തൊഴിൽ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്കായി മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കാലാവധി ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ 82 ആഴ്ച വർദ്ധിപ്പിച്ചു:

സൈദ്ധാന്തിക പരിശീലനം (ആഴ്ചയിൽ 36 മണിക്കൂർ നിർബന്ധിത പഠന ലോഡോടെ) 57 ആഴ്ച. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ 3 ആഴ്ച. അവധിക്കാലം 22 ആഴ്ച

7.10. ഓരോ അധ്യയന വർഷത്തിലും ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 4 മണിക്കൂർ എന്ന നിരക്കിൽ മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാഭ്യാസരീതിയിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി കൺസൾട്ടേഷനുകൾ നൽകുന്നു, ഇതിൽ പഠിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്കായി സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ ഉൾപ്പെടെ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. കൺസൾട്ടേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ (ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത, ലിഖിത, വാക്കാലുള്ളത്) വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

7.11. പരിശീലന കാലയളവിൽ, ചെറുപ്പക്കാരുമായി പരിശീലന ക്യാമ്പുകൾ നടത്തുന്നു.

7.12. സിഡിഎംഎസിന്റെ നിർബന്ധിത വിഭാഗമാണ് പ്രാക്ടീസ്. ഭാവിയിലെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില തരം ജോലികൾ ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ രൂപീകരണം, ഏകീകരണം, പ്രായോഗിക കഴിവുകളുടെ വികസനം, കഴിവ് എന്നിവ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു തരം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനമാണിത്. പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ വിഭാവനം ചെയ്യുന്നു: വിദ്യാഭ്യാസ, ഉത്പാദനം.

പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുമ്പോഴും നിരവധി കാലഘട്ടങ്ങളിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ചിതറിക്കിടക്കുമ്പോഴും പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾക്കുള്ളിലെ സൈദ്ധാന്തിക പഠനങ്ങളുമായി മാറിമാറി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴും വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനവും വ്യാവസായിക പരിശീലനവും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ നടത്തുന്നു.

ഓരോ തരത്തിലുള്ള പരിശീലനത്തിനും ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രോഗ്രാമുകളും റിപ്പോർട്ടിംഗ് ഫോമുകളും വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

വ്യാവസായിക പരിശീലനം ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ നടത്തണം, അതിന്റെ പ്രവർത്തന ദിശ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രൊഫൈലിനോട് യോജിക്കുന്നു.

വ്യാവസായിക പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തൽ ഫലങ്ങളുടെ കണക്കിലെടുത്ത് (അല്ലെങ്കിൽ അടിസ്ഥാനത്തിൽ) പ്രസക്തമായ ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ രേഖകൾ സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

7.13. പഠിപ്പിച്ച അച്ചടക്കത്തിന്റെ (മൊഡ്യൂളിന്റെ) പ്രൊഫൈലിന് അനുസൃതമായി സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ അല്ലെങ്കിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ഉള്ള അധ്യാപകരെ പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് നടപ്പിലാക്കണം. വ്യാവസായിക പരിശീലനത്തിന്റെ മാസ്റ്റേഴ്സിന് ബിരുദധാരികൾക്കായി എഫ്എസ്ഇഎസ് എസ്\u200cപി\u200cഒ നൽകിയതിനേക്കാൾ ഉയർന്ന ഒരു തൊഴിലാളിയുടെ തൊഴിലിൽ 1 - 2 വിഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള അധ്യാപകർക്ക് പ്രസക്തമായ പ്രൊഫഷണൽ ഫീൽഡിലെ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ അനുഭവം നിർബന്ധമാണ്, ഈ അധ്യാപകർക്കും വ്യാവസായിക പരിശീലനത്തിന്റെ മാസ്റ്റേഴ്സിനും വിപുലമായ പരിശീലന പരിപാടികൾക്ക് കീഴിൽ അധിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു, പ്രത്യേക ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ ഇന്റേൺഷിപ്പുകൾ ഉൾപ്പെടെ വർഷത്തിലെ 3-ൽ കുറഞ്ഞത് 1 തവണ.

പാഠ്യേതര ജോലികൾക്കൊപ്പം രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ചെലവഴിച്ച സമയം കണക്കാക്കുന്നതിനുള്ള ന്യായീകരണവും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

പി\u200cപി\u200cആർ\u200cഎസ്\u200cഐയുടെ നടപ്പാക്കലിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഡാറ്റാബേസുകളിലേക്കും ലൈബ്രറി ഫണ്ടുകളിലേക്കും പ്രവേശനം നൽകണം, പി\u200cപി\u200cആർ\u200cഎസ്\u200cഐയുടെ മുഴുവൻ വിഭാഗങ്ങളുടെയും (മൊഡ്യൂളുകൾ) പട്ടിക പ്രകാരം ഇത് രൂപീകരിക്കും. സ്വയം പഠന സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇന്റർനെറ്റിലേക്ക് പ്രവേശനം നൽകണം.

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും പൊതു പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രത്തിന്റെ ഓരോ വിഭാഗത്തിനും കുറഞ്ഞത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രിന്റും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പ്രസിദ്ധീകരണവും ഓരോ ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സിനും (ആനുകാലികങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോണിക് ഡാറ്റാബേസുകൾ ഉൾപ്പെടെ) ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ-രീതിശാസ്ത്ര പ്രിന്റ് കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പ്രസിദ്ധീകരണവും നൽകണം.

കഴിഞ്ഞ 5 വർഷമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ച എല്ലാ സൈക്കിളുകളിലെയും അടിസ്ഥാന, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യങ്ങളുടെ അച്ചടിച്ചതും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പുകളും ഉപയോഗിച്ച് ലൈബ്രറി ഫണ്ട് പൂർത്തിയാക്കണം.

വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിനുപുറമെ, ഓരോ 100 വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും 1 - 2 പകർപ്പുകൾ എന്ന നിരക്കിൽ official ദ്യോഗിക, റഫറൻസ്-ഗ്രന്ഥസൂചിക, ആനുകാലികങ്ങൾ എന്നിവ ലൈബ്രറി ഫണ്ടിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ലൈബ്രറി ശേഖരണ സെറ്റുകളിലേക്ക് പ്രവേശനം നൽകണം, അതിൽ ആഭ്യന്തര ജേണലുകളുടെ 3 ശീർഷകങ്ങളെങ്കിലും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ ഓർ\u200cഗനൈസേഷൻ\u200c ഉൾപ്പെടെയുള്ള ആഭ്യന്തര ഓർ\u200cഗനൈസേഷനുകളുമായി വിവരങ്ങൾ\u200c വേഗത്തിൽ\u200c കൈമാറുന്നതിനും ആധുനിക പ്രൊഫഷണൽ\u200c ഡാറ്റാബേസുകളിലേക്കും ഇൻറർ\u200cനെറ്റിലെ വിവര ഉറവിടങ്ങളിലേക്കും പ്രവേശനം നേടുന്നതിനുള്ള അവസരം വിദ്യാഭ്യാസ ഓർ\u200cഗനൈസേഷൻ\u200c വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകണം.

7.15. ഫെഡറൽ ബജറ്റിന്റെ ബജറ്റ് വിഹിതം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഘടക ഘടകങ്ങളുടെ ബജറ്റുകൾ, പ്രാദേശിക ബജറ്റുകൾ എന്നിവയുടെ ചെലവിൽ പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസിൽ പരിശീലനത്തിനുള്ള പ്രവേശനം പൊതുവായി ലഭ്യമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം ഡിസംബർ 29 ലെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിലെ ആർട്ടിക്കിൾ 68 ന്റെ നാലാം ഭാഗം നൽകിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, 2012 N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം". സിഡിസിപി നടപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ധനസഹായം ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് പൊതു സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് സ്ഥാപിതമായ സംസ്ഥാന മാനദണ്ഡ ചെലവുകളേക്കാൾ കുറവല്ലാത്ത തുകയിൽ നടപ്പാക്കണം.

ലൈബ്രറി, ഇന്റർനെറ്റ് ആക്സസ് ഉള്ള റീഡിംഗ് റൂം;

ഓഡിറ്റോറിയം.

സി\u200cഡി\u200cഎം\u200cഎസ് നടപ്പാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കണം:

നിർബന്ധിത ഘടകമായി പേഴ്സണൽ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രായോഗിക ജോലികൾ ഉൾപ്പെടെ ലബോറട്ടറി ജോലിയുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായോഗിക വ്യായാമങ്ങളുടെയും പ്രകടനം;

പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന മൊഡ്യൂളുകളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഓർഗനൈസേഷന്റെ അല്ലെങ്കിൽ ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ സൃഷ്ടിച്ച ഉചിതമായ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് മാസ്റ്ററിംഗ്.

വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷന് ആവശ്യമായ ലൈസൻസുള്ള സോഫ്റ്റ്വെയർ നൽകണം.

7.17. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിലുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയാണ് പിപിസിഡിഎസ് നടപ്പാക്കുന്നത്.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ പ്രദേശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസ് നടപ്പാക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ റിപ്പബ്ലിക്കുകളുടെ നിയമനിർമ്മാണത്തിന് അനുസൃതമായി റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിൽ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന PPKRS നടപ്പിലാക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കരുത്.

VIII. പ്രോഗ്രാം ഡെവലപ്മെന്റ് ഫലങ്ങൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ

യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികളുടെ പരിശീലനം, ജീവനക്കാർ

8.1. പി\u200cപി\u200cകെ\u200cആർ\u200cഎസിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിലവിലെ പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കൽ, ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

8.2. പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട ഫോമുകളും നടപടിക്രമങ്ങളും, ഓരോ വിഭാഗത്തിനും ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനും പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളും വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും പരിശീലനം ആരംഭിച്ച് ആദ്യത്തെ രണ്ട് മാസത്തിനുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

8.3. ഉചിതമായ പി\u200cപി\u200cഎം\u200cഎസിന്റെ (പുരോഗതിയുടെ നിലവിലെ നിരീക്ഷണം, ഇന്റർമീഡിയറ്റ് അറ്റസ്റ്റേഷൻ) സ്റ്റേജ്-ബൈ-സ്റ്റേജ് ആവശ്യകതകളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത നേട്ടങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനായി സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നതിന്, കഴിവുകൾ, അറിവ്, പ്രായോഗിക അനുഭവം, മാസ്റ്റേഴ്സ് കഴിവുകൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നതിന് മൂല്യനിർണ്ണയ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഫണ്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. .

പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ഭാഗമായി അച്ചടക്ക മേഖലകളിലെയും ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകളിലെയും ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനായുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഫണ്ടുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനും സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനും വേണ്ടി, അവ വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു തൊഴിലുടമകളുടെ പ്രാഥമിക പോസിറ്റീവ് അഭിപ്രായം.

വിഭാഗങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനായി (ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകൾ), ഒരു പ്രത്യേക അച്ചടക്കത്തിന്റെ (ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സ്) അദ്ധ്യാപകർക്ക് പുറമേ, അനുബന്ധ വിഭാഗങ്ങളിലെ (കോഴ്സുകൾ) അധ്യാപകരെ ബാഹ്യ വിദഗ്ധരായി സജീവമായി ഉൾപ്പെടുത്തണം. പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ പ്രോഗ്രാമുകൾ അവരുടെ ഭാവി പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അവസ്ഥകളോട് കഴിയുന്നത്ര അടുപ്പമുള്ളതാക്കാൻ, വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന തൊഴിലുടമകളെ ഫ്രീലാൻസ് വിദഗ്ധരായി സജീവമായി ഉൾപ്പെടുത്തണം.

8.4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ബിരുദധാരികളുടെയും പരിശീലനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തൽ രണ്ട് പ്രധാന ദിശകളിലാണ് നടത്തുന്നത്:

മാസ്റ്ററിംഗ് വിഭാഗങ്ങളുടെ നില വിലയിരുത്തൽ;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ.

സൈനിക സേവനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ ചെറുപ്പക്കാരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വിഭാവനം ചെയ്യുന്നു.

8.5. സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കായി സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ വഴി സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അക്കാദമിക് കടമില്ലാത്തതും പിപിഎംഎസ്സിക്ക് പാഠ്യപദ്ധതി അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തീകരിച്ചതോ ആയ വിദ്യാർത്ഥികളെ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ പ്രവേശിപ്പിക്കും.

8.6. അന്തിമ യോഗ്യതാ ജോലിയുടെ പ്രതിരോധം (അന്തിമ പ്രായോഗിക യോഗ്യതാ ജോലിയും എഴുത്തു പരീക്ഷാ ജോലിയും) സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. നിർബന്ധിത ആവശ്യകതകൾ - ഒന്നോ അതിലധികമോ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി അന്തിമ യോഗ്യതാ ജോലിയുടെ വിഷയം പാലിക്കൽ; അവസാന പ്രായോഗിക യോഗ്യതാ ജോലി എഫ്എസ്ഇഎസ് എസ്\u200cപി\u200cഒ നൽകിയ തൊഴിലാളിയുടെ തൊഴിലിന്റെ വിഭാഗത്തിൽ കുറയാത്ത ജോലിയുടെ സങ്കീർണ്ണതയ്ക്ക് നൽകണം.

വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയുടെ വിവേചനാധികാരത്തിലാണ് സംസ്ഥാന പരീക്ഷ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.

8.7. 2012 ഡിസംബർ 29 ലെ ഫെഡറൽ ലോ നമ്പർ 273-FZ ലെ ആർട്ടിക്കിൾ 68 ന്റെ ഭാഗം 6 അനുസരിച്ച് N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം", സെക്കൻഡറി പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം ഇല്ലാത്ത PPKRS ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിജയിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട് സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ വികസനം പൂർത്തിയാക്കുന്ന സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സ of ജന്യമാണ്. ഒരു അംഗീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ നിർദ്ദിഷ്ട സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നൽകും.

വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശ മോൾഡർ

§ 91. രണ്ടാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ശിൽ\u200cപി

കൃതികളുടെ വിവരണം... പാചകം പശയും വാർത്തെടുത്ത പ്ലാസ്റ്റിക്കും. ശിൽപ കളിമണ്ണ് തയ്യാറാക്കൽ. പരിഹാരങ്ങൾ, ലൂബ്രിക്കന്റുകൾ, പേപ്പർ-ഗ്ലൂ പിണ്ഡം (പേപ്പിയർ-മാച്ചെ) എന്നിവയുടെ തന്നിരിക്കുന്ന ഘടന അനുസരിച്ച് തയ്യാറാക്കൽ. ശക്തിപ്പെടുത്തൽ, ട tow ൺ, ഷിംഗിൾസ് എന്നിവയുടെ വിളവെടുപ്പ്. നീക്കംചെയ്യൽ (സംരക്ഷിക്കാതെ) അടിത്തറ വൃത്തിയാക്കിക്കൊണ്ട് സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: മോഡലുകളുടെയും സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെയും നിർമ്മാണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന വസ്തുക്കളുടെ തരം; പശ, ഫോർമോപ്ലാസ്റ്റ്, ശിൽപ കളിമണ്ണ്, ജിപ്സം പരിഹാരങ്ങൾ എന്നിവ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ.

§ 92. മൂന്നാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ശിൽ\u200cപി

കൃതികളുടെ വിവരണം... മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമോ ലളിതമായ അലങ്കാരമോ ഉള്ള ചെറിയ ഫ്ലാറ്റ് സ്റ്റ uc ക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾക്കായി പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകളിൽ നിന്ന് അച്ചുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. കളിമണ്ണ് അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാസ്റ്റിക്ക് മോഡലുകളിൽ നിന്ന് പരുക്കൻ അച്ചുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും പ്ലാസ്റ്റർ മോഡലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ ഭാഗങ്ങൾ ഈ അച്ചുകളിൽ പൂപ്പൽ നീക്കം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്ലാസ്റ്റർ അല്ലെങ്കിൽ സിമന്റ് ഇട്ട അച്ചുകളുടെ നിർമ്മാണം. പശ അല്ലെങ്കിൽ ഫോം-പ്ലാസ്റ്റിക് ഇലാസ്റ്റിക് രൂപങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം. പ്ലാസ്റ്റർ, സിമൻറ് പരന്ന ചെറിയ വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലത്തോടുകൂടിയ അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായ അലങ്കാരമുള്ള സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ കാസ്റ്റുചെയ്യലും മുറിക്കലും. പേപ്പർ-പശ പിണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് ചെറിയ ഫ്ലാറ്റ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായ അലങ്കാരത്തോടെ പൂരിപ്പിക്കൽ. മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലത്തിലോ ലളിതമായ ആഭരണങ്ങളോടുകൂടിയ ചെറിയ ഫ്ലാറ്റ് ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളും സ്റ്റ uc ക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക. ചെറിയ അലങ്കാരങ്ങളുള്ള ചെറിയ അളവുകളുടെ സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ നീക്കംചെയ്യൽ, കാസ്റ്റിംഗ് ഫോമുകൾക്കായി അവ സംരക്ഷിക്കുക. ലളിതമായ ആഭരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങളും സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും വൃത്തിയാക്കൽ.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ; ജിപ്\u200cസം അല്ലെങ്കിൽ സിമൻറ് ലംപി, ഫോർമോപ്ലാസ്റ്റിക് ഇലാസ്റ്റിക് രൂപങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ; അവയിൽ നിന്ന് പരുക്കൻ അച്ചുകൾ നീക്കംചെയ്യുന്നതിന് ചെറിയ കളിമൺ മോഡലുകൾ തയ്യാറാക്കുന്ന രീതികൾ; അച്ചുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ.

§ 93. നാലാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ശിൽ\u200cപി

കൃതികളുടെ വിവരണം... ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങൾ\u200c, സ്റ്റ uc ക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ\u200c എന്നിവയ്\u200cക്കായി പ്ലാസ്റ്റർ\u200c മോഡലുകൾ\u200c ഉപയോഗിച്ച് അച്ചുകൾ\u200c നിർമ്മിക്കുന്നു. പരന്ന വലിയ ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളും സ്റ്റ uc ക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലത്തിലോ ലളിതമായ അലങ്കാരത്തിലോ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക, ഇടത്തരം സങ്കീർണ്ണതയോ സങ്കീർണ്ണമോ ഉള്ള ഒരു അലങ്കാരമുള്ള ചെറിയവ. വോള്യൂമെട്രിക് ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളുടെ ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ, ചെറുതും മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമോ ലളിതമായ അലങ്കാരമോ, മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമുള്ള വലിയവയോ. സംയോജിത ഫോമുകളുടെ നിർമ്മാണം. ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ കാസ്റ്റുചെയ്യൽ, പഞ്ചിംഗ്, അച്ചടി, എല്ലാത്തരം സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളും. എല്ലാത്തരം ഉൽപ്പന്നങ്ങളും പൂർത്തിയാക്കുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ അലങ്കാരങ്ങളോടുകൂടിയതോ വലുപ്പമുള്ളതോ ആയ സ്റ്റ uc ക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾ നീക്കംചെയ്യൽ, കാസ്റ്റിംഗ് ഫോമുകൾക്കായി അവ സംരക്ഷിക്കുക.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: പ്ലാസ്റ്റർ, പശ, ജിപ്സം, ഫോർമോപ്ലാസ്റ്റ്, ജിപ്സം, മരം എന്നിവയിൽ നിന്ന് സംയോജിത രൂപങ്ങളുടെ ഉപകരണം; ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരത്തിനും സ്റ്റക്കോ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങൾക്കുമുള്ള ആവശ്യകതകൾ; അവയിൽ നിന്ന് പരുക്കൻ അച്ചുകൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനായി വലിയ കളിമൺ മോഡലുകൾ തയ്യാറാക്കുന്ന രീതികൾ.

§ 94. അഞ്ചാം വിഭാഗത്തിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ശിൽ\u200cപി

കൃതികളുടെ വിവരണം... കളിമൺ, പ്ലാസ്റ്റിക്ക് മോഡലുകളിൽ നിന്ന് പരുക്കൻ അച്ചുകൾ നിർമ്മിക്കുക, ജിപ്\u200cസം മോഡലുകളുടെ പരുക്കൻ അച്ചുകളിൽ അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളിൽ കാസ്റ്റുചെയ്യൽ. പ്ലാസ്റ്റർ പിണ്ഡം, സംയോജിത, ഇലാസ്റ്റിക് രൂപങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം. നിർമ്മിച്ച സ്റ്റക്കോ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ.

അറിഞ്ഞിരിക്കണം: മുറികളുടെയും അലങ്കാരങ്ങളുടെയും അലങ്കാരത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന അടയാളപ്പെടുത്തൽ രീതികൾ.

കുറിപ്പ്. ചെറിയ ഫ്ലാറ്റ് ഇനങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള ഓവർഹെഡ് അക്ഷരങ്ങൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ വ്യാസമുള്ള റീത്തുകൾ, 0.5 മീ 2 വരെ വെന്റിലേഷൻ ഗ്രില്ലുകൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള മേലങ്കികൾ, 750 മില്ലീമീറ്റർ വരെ നീളമുള്ള മാലകൾ (വളവിനൊപ്പം), കാർട്ടൂച്ചുകൾ ഏറ്റവും വലിയ അളവ് 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ, 750 മില്ലീമീറ്റർ വരെ നീളമുള്ള ഷീറ്റുകൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള ലോക്ക് മാസ്കുകൾ, ലീനിയർ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ (മിനുസമാർന്നത് - ഉയരത്തിന്റെയും ആപേക്ഷികത്തിന്റെയും ആകെത്തുക, എംബോസുചെയ്\u200cതത് - ഉയരം, കുത്തനെയുള്ളത് - വളവിലുടനീളം ഉയരം) 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ, റോസെറ്റുകൾ (വൃത്താകൃതി - വ്യാസം, ദീർഘവൃത്താകാരം - പ്രധാന അച്ചുതണ്ടിന്റെ പകുതി തുക, റോംബിക് - ഡയഗോണലുകളുടെ പകുതി തുക) 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ, 750 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള ട്രൈഗ്ലിഫുകൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ വ്യാസമുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചിഹ്നങ്ങൾ , 0.5 മീ 2 വരെ പോർട്ടൽ ചിഹ്നങ്ങൾ.

ചെറിയ വോള്യൂമെട്രിക് ഇനങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 250 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള (ഒരു പ്ലേറ്റ് ഇല്ലാതെ), 750 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള ബാലസ്റ്ററുകൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഏറ്റവും വലിയ അളവിലുള്ള പാത്രങ്ങൾ, 250 മില്ലീമീറ്റർ വരെ വലിയ തലസ്ഥാനങ്ങൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള കഷണങ്ങൾ, ബ്രാക്കറ്റുകൾ 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഏറ്റവും വലിയ അളവ്, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഏറ്റവും വലിയ അളവ് മോഡോൺസ്, 1000 മില്ലീമീറ്റർ വരെ നീളമുള്ള ഹാൻ\u200cട്രെയ്\u200cലുകൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള പീസ് പടക്കം, 1000 മില്ലീമീറ്റർ വരെ നീളമുള്ള വില്ലുകൾ, 500 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഉയരമുള്ള കോണുകൾ.

മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചതിനേക്കാൾ വലുപ്പമുള്ള ഉൽപ്പന്നങ്ങളെ വലുതായി തരംതിരിക്കുന്നു.

1. നിങ്ങളുടെ തൊഴിലിന്റെ (സ്ഥാനം) പേരെന്താണ്?

എന്റെ തൊഴിലിനെ ശില്പി എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

2. നിങ്ങളുടെ ജോലി എന്താണ്, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

അച്ചുകളിൽ കാസ്റ്റുചെയ്യുന്നതിലൂടെയോ ബ്രോച്ചിംഗിലൂടെയോ ഞാൻ സ്റ്റ uc ക്കോ അലങ്കാര നിർമ്മാണത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അപ്പാർട്ടുമെന്റുകൾ, ഓഫീസുകൾ, കഫേകൾ, റെസ്റ്റോറന്റുകൾ, ഹോട്ടൽ സമുച്ചയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അലങ്കാരത്തിൽ സ്റ്റക്കോ അലങ്കാരം വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഇവ ബേസ്-റിലീഫുകൾ, നിരകൾ, സീലിംഗ് റോസെറ്റുകൾ, ബാലസ്റ്ററുകൾ, കോർണിസുകൾ, കൺസോളുകൾ, മറ്റ് വാസ്തുവിദ്യാ അമിതങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. സ്റ്റക്കോ മോൾഡിംഗ് ഒരിക്കലും ഫാഷനിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകില്ല, കാലക്രമേണ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ മാറുന്നു, പക്ഷേ അവ എല്ലായ്പ്പോഴും ജനപ്രിയമാണ്.

ജിപ്സം ലായനി മൃദുവായ സിലിക്കൺ അല്ലെങ്കിൽ പോളിയുറീൻ അച്ചുകളിലേക്ക് ഒഴിക്കുക, എന്നിട്ട് അത് ഇളകുകയും 15 - 20 മിനിറ്റിനുശേഷം പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നം നീക്കംചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ് കാസ്റ്റിംഗ് രീതിയിലുള്ളത്. സീലിംഗ് കോർണിസുകൾ, നിരകളുടെയും പൈലസ്റ്ററുകളുടെയും ബോഡികൾ, മോൾഡിംഗുകൾ എന്നിവയുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ ബ്രോച്ചിംഗ് രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇവിടെ ജിപ്സം ലായനി ഒരു വലിയ മേശയിൽ തുല്യമായി വിതരണം ചെയ്യുകയും ഒരു പ്രത്യേക ഉപകരണത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ ഉൽപ്പന്നം ബ്രോച്ച് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനം നേടാൻ എന്ത് വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമാണ്?

ജോലി ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം നേടേണ്ടതുണ്ട്, വെയിലത്ത് ഒരു ദ്വിതീയ പ്രത്യേക നിർമാണ വിദ്യാഭ്യാസം.

4. ജോലിസ്ഥലത്തെ നിങ്ങളുടെ ദിവസം വിവരിക്കുക.

എന്റെ പ്രവൃത്തി ദിവസം ആരംഭിക്കുന്നത് കാസ്റ്റിംഗ് അച്ചുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിലൂടെയാണ്. ആവശ്യമായ ഫോമുകൾ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക കോമ്പോസിഷൻ ഉപയോഗിച്ച് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു. പിന്നെ പ്ലാസ്റ്റർ ലായനി പിഗ്മെന്റുകൾ ചേർത്ത് കുഴച്ചെടുക്കുന്നു, ഈ പരിഹാരം പൂപ്പലുകളിലേക്ക് ഒഴിക്കുന്നു. ജിപ്\u200cസം കഠിനമാകുമ്പോൾ (15 മിനിറ്റിനുശേഷം), പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ (പാനലുകൾ, റോസെറ്റുകൾ, കോർണിസുകൾ) അച്ചിൽ നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുകയും വൈകല്യങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുകയും ഉണങ്ങാൻ മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.

5. നിങ്ങളുടെ ജോലി സാഹചര്യങ്ങൾ (ദിവസം മുഴുവൻ തെരുവിലോ ഓഫീസിലോ ഒരു കപ്പ് കാപ്പി) എത്ര സുഖകരമാണ്?

മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും വർക്ക് ഷോപ്പിലാണ് നടക്കുന്നത്.

6. നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?

എന്റെ ജോലി സർഗ്ഗാത്മകമായതിനാൽ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരേ കാസ്റ്റ് ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വിവിധ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

7. നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതെന്താണ്?

ധാരാളം ഏകതാനവും ഏകതാനവുമായ ജോലി ചെയ്യുന്നത് ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ എനിക്ക് അത് ചെയ്യേണ്ടിവരും.

8. ഇത് ഒരു രഹസ്യമല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ശമ്പള നില എന്താണ് (ഇത് നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാണോ അല്ലയോ എന്ന് എഴുതാൻ പര്യാപ്തമാണോ)?

പീസ് വർക്ക് ആണ് കൃതി. നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സമ്പാദിക്കണമെങ്കിൽ, കൂടുതൽ സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കുക. നിക്ഷേപിക്കുന്ന തൊഴിലാളികൾക്ക് വേതനത്തിന്റെ തോത് മതിയാകും.

9. നിങ്ങളുടെ ടീമിനെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുക, ഏതുതരം ആളുകൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു?

ടീമിൽ, എല്ലാവർക്കും നിർമ്മാണ സവിശേഷതകളുണ്ട്. എല്ലാ ആളുകളും സർഗ്ഗാത്മകരാണ്.

10. നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ ഏതാണ്?

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ശ്രദ്ധയോടെയും കാര്യക്ഷമമായും ആയിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

11. ജോലി എനിക്ക് അധിക അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു (പണം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് ഒഴികെ, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം മുതൽ വിവിധ രാജ്യങ്ങൾ സന്ദർശിക്കാനുള്ള അവസരം വരെ).

കടയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനൊപ്പം, സ്റ്റ uc ക്കോ മോൾഡിംഗുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനായി വസ്തുക്കൾ സന്ദർശിക്കാനും എനിക്ക് അവസരമുണ്ട്.

12. നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ അഞ്ച്-പോയിന്റ് സ്കെയിലിൽ റേറ്റുചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവസരമുണ്ടോ, നിങ്ങൾ ഏത് ഗ്രേഡ് നൽകും?

ഞാൻ എന്റെ വർക്ക് 5 ഒരു അഞ്ച്-പോയിന്റ് സ്കെയിലിൽ റേറ്റുചെയ്യുന്നു.

13. നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് ഈ ജോലി തിരഞ്ഞെടുത്തത്?

എന്റെ കുടുംബം മുഴുവൻ സ്റ്റക്കോ അലങ്കാരത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാലാണ് ഞാൻ ഈ പ്രത്യേക ജോലി തിരഞ്ഞെടുത്തത്.

14. നിങ്ങളുടെ കരിയർ വളർച്ചയ്ക്കുള്ള അവസരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

തൊഴിൽ അവസരങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്നു - അത്തരമൊരു തൊഴിൽ ഉള്ളതിനാൽ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും സ്വന്തമായി ചെറിയ വാർത്തെടുത്ത വർക്ക്ഷോപ്പ് തുറന്ന് ഒരു ചെറിയ ബിസിനസ്സായി മാറ്റാൻ കഴിയും.

വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഒഴിവുകളുടെ മാതൃകയായി മോസ്കോയിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മാതൃകയായി പ്രവർത്തിക്കുക. മോസ്കോയിലെ ഒരു നേരിട്ടുള്ള തൊഴിലുടമയിൽ നിന്നുള്ള വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഒഴിവ് മോഡൽ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലർ മോസ്കോ, മോസ്കോയിലെ റിക്രൂട്ട്മെന്റ് ഏജൻസികൾക്കുള്ള ജോലി ഒഴിവുകൾ, റിക്രൂട്ടിംഗ് ഏജൻസികൾ വഴി വാസ്തുവിദ്യാ ഭാഗങ്ങളുടെ മോഡലറായി ജോലി തേടുന്നു, നേരിട്ടുള്ള തൊഴിലുടമകൾ, വാസ്തുവിദ്യാ ഭാഗങ്ങളുടെ ഒഴിവ് മോഡൽ തൊഴിൽ പരിചയം കൂടാതെ കൂടാതെ. പാർട്ട് ടൈം ജോലിക്കും ജോലിയ്ക്കുമായുള്ള പരസ്യങ്ങളുടെ സൈറ്റ് നേരിട്ടുള്ള തൊഴിലുടമകളിൽ നിന്നുള്ള വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലർ അവിറ്റോ മോസ്കോ ജോലി ഒഴിവുകൾ.

വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മാതൃകയായി മോസ്കോയിൽ ജോലി ചെയ്യുക

സൈറ്റ് വർക്ക് അവിറ്റോ മോസ്കോ വർക്ക് ഫ്രഷ് ഒഴിവുകൾ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡൽ ഡിസൈനർ. വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഒരു മോഡൽ ഡിസൈനർ എന്ന നിലയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഉയർന്ന ശമ്പളമുള്ള ജോലി ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിൽ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. മോസ്കോയിലെ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഡിസൈനർ എന്ന നിലയിൽ ജോലി നോക്കുക, ഞങ്ങളുടെ തൊഴിൽ സൈറ്റിൽ ഒഴിവുകൾ ബ്ര rowse സ് ചെയ്യുക - മോസ്കോയിലെ ഒഴിവുകളുടെ അഗ്രഗേറ്റർ.

അവിറ്റോ ജോലികൾ മോസ്കോ

മോസ്കോയിലെ ഒരു സൈറ്റിൽ വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലറായി ജോലി ചെയ്യുക, മോസ്കോയിലെ നേരിട്ടുള്ള തൊഴിലുടമകളിൽ നിന്നുള്ള വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ മോഡലറായി ഒഴിവുകൾ. തൊഴിൽ പരിചയം ഇല്ലാതെ മോസ്കോയിലെ ജോലികൾ, കൂടാതെ പ്രവൃത്തി പരിചയമുള്ള ഉയർന്ന വേതനം. സ്ത്രീകൾക്കായി വാസ്തുവിദ്യാ വിശദാംശങ്ങളുടെ ഒഴിവുകളുടെ ഡിസൈനർ.