Stundas kopsavilkums “Darbības vārda slīpums. Orientējošs. Darbības vārda indikatīvais noskaņojums

Vietnes sadaļas

Redaktora izvēle:

Reklāma

galvenais - Drywall

KRIEVU VALODAS NODARBĪBA 6. KLASĒ.

Nodarbības tēma : Darbības vārda deklinācija. Orientējošs.

mērķim : 1. Dot studentiem darbības vārda noskaņu jēdzienu, viņu morfoloģiskās pazīmes.
2. Prasmju un iemaņu attīstīšana darbības vārda noskaņojumu atšķirībai.
3. Sakņu pareizrakstības prasmju atkārtošana un nostiprināšana ar pārmaiņus -ber- - bir-, -per- -pir- utt.
4. Studentu analītiskās domāšanas attīstīšana.

Cēls b: par darbības vārdu maiņu indikatīvajā noskaņojumā.

Būt spējīgam : Pareizi lietojiet un rakstiet darbības vārdus indikatīvā noskaņojumā.

Nodarbību laikā :
1. Org. brīdi.
2. Atkārtojums.

Anketas:

1. Kādu runas daļu sauc par darbības vārdu? (Darbības vārds ir runas daļa, kas atbild uz jautājumiem "ko darīt?", "Ko darīt?" Un apzīmē objekta darbību)

2. Kādi darbības vārdi pastāv? (Ideāls un nepilnīgs)

3. Cik daudz darbības vārdu laiki ir? (trīs)

4. Kādi ir šie laiki? (Tagadne, pagātne, nākotne)

5. Kas ir darbības vārdu savienojums? Kā tas notiek? (Darbības vārdu maiņa pēc personām un skaitļiem; 1. un 2. atsauce.)

6. Kādus darbības vārdus sauc par tranzitīviem? (kas piekrīt lietvārdiem akuzatīvā lietā bez priekšvārda)

1. uzdevums. Transitīvie darbības vārdi.

Skolotājs diktē darbības vārdus (tie tiek projicēti arī uz ekrāna). Studentiem jāraksta tikai transitīvi darbības vārdi, parādot saknes.

Izpildītā uzdevuma pārbaude.

2. uzdevums. Nepiespiestu darbības vārdu personisko galotņu pareizrakstība.

Darbs ar signālu kartēm

Šeit mēs atrodamies pie luksofora, bet šim luksoforam ir tikai divas krāsas: zaļa un sarkana.

Zaļais izlaiž darbības vārdu I konjugāciju, sarkanais - II darbības vārdu konjugāciju. Tie ir viņu likumi.

Es iesaku jums spēlēt luksofora lomu. Bet tam jums jāatceras, kad rakstāt -e un kad -un personīgajās darbības vārdu galotnēs.

Tātad, ja jūs rakstāt -e (I konjugācija) - sarkanā kartīte, - un (II konjugācija) - zaļā krāsā.

Skrienu es m pa pilsētu, braucu es m ar autobusu, autobusu nosūtīšanaE t, turiet E t kursu, šķērsojiet E t ielu, dārdiet E t kravas automašīna atstājE t tukšs, chan E ir automašīnu kolonna.

3. Mācīties jaunu materiālu.

Darbs ar 83. punktu. Lpp. 201 Atskaites ķēdes ierakstīšana.
Darbs ar tekstu.

Skolotājs lasa tekstu.

Vakar redzēju bildi. Pēc lietus uz asfalta palika liela peļķe. Pie viņas sēdēja vairāki zvirbuļi. Ir pieci - seši putni, ne vairāk. Viņi klusi sēdēja, sauļojoties saulē. Laiku pa laikam mēs nokļuvām šajā peļķē, peldējāmies, plunčājāmies. Tad viņi iznāca no tā un nomainīja spalvas pret sauli, lai tās izžūtu. Un pēkšņi kāds garām braucošs zēns uzmeta nelielu ruļļa gabalu uz asfalta. Zvirbuļi uzreiz aizmirsa par savām iepriekšējām nodarbēm un sāka cīnīties par šo gabalu. Tika sacelta tāda kņada!

Kā jūs domājat, par ko ir šis teksts? Vai tas tiešām varētu notikt?

Izrakstiet darbības vārdus no šī teksta un atbildiet nākamais jautājums... Jūsu uzskaitītie darbības vārdi (skatījās, sēdēja, gozējās, uzkāpa, plunčājās, žāvēja, izgāja ārā, aizvietoja, meta, peldēja, cīnījās, aizmirsa, pacēla) var nozīmēt reālas darbības?

Jā viņi var.

Un tagad formulēsim noteikumu: Darbības vārdi, kas apzīmē notikušās, notiekošās vai notiekošās darbības, ir darbības vārdi indikatīvā noskaņojumā.

4. Pētāmā materiāla konsolidācija.

1. Vingrojuma veikšana. 482.

Izrakstiet darbības vārdus, kas apzīmē Tanjušina "lietas". Nosakiet darbības vārdu veidu un laiku. Raksti darbības vārdus citu laiku formā. Norādiet slīpumu.

(palīdzēja, ēda, dzēra, apsēdās, sēdēja, piecēlās, gāja, teica, noguris, es palīdzēšu)

Papildu uzdevums... Jaukta rakstība.

Pievērsiet uzmanību darbības vārdam SEAT no teikuma

Viņa apsēdās, apsēdās ar manu māti,

Es piecēlos un devos pie vecmāmiņas.

sIT (SIT) vai iet pelēkot (pelēks)?

SID- vai -SED-?

Nu ar tasi tējas Pēc šīs maltītes redzēšanas jūs varat

autors S ... D skatīties televīzoru! pēcS ... Bērni.

1. Kaut kā mežā mēs nakšņojāmS ... D ēda

Un no bailēm gandrīz uz priekšuS ... D ēda.

2. Zem ugunsS ... D ēda.

Tas bija biedējošiS ... D ēda.

3. Mēs atrodamies gultāsS ... D ēda -

Vecāki redzēja gandrīz līdzS ... D ēda.

4. Vecmāmiņa ar mazu mazdēluS ... es ēdu,

Bet šajā laikā gandrīzS ... es ēdu.

5. Par šausmu filmuS ... D el.

Pusotras stundas laikā es gandrīzS ... D el.

2. Savāc semantisko krūmu. (Katrai komandai tiek dots krūms, kas uzzīmēts uz papīra, vienmēr ar saknēm. Aploksnē ir vārdi ar vienādām saknēm, bet atšķirīga nozīme... Nepieciešams pielīmēt krūmu SAISTĪTI vārdi)

6. Nodarbības kopsavilkums. Aplēses paziņošana.

Kas jauns par darbības vārdu?

Kas ir tieksme?

Kādas noskaņas ir darbības vārdam?

Kādu darbību darbības vārds pārstāv katrā noskaņojumā?

Kā mainās darbības vārdi indikatīvajā noskaņojumā?

7. Mājasdarbs.

483. vingrinājums. 202. lpp

6. klase

Nodarbības tēma : Darbības vārda deklinācija. Orientējošs noskaņojums. (Otrā nodarbība)

mērķim : 1. Sniegt studentiem darbības vārda noskaņojumu, to morfoloģiskās iezīmes.
2. Prasmju un iemaņu attīstīšana darbības vārda noskaņojumu atšķirībai.
3. Sakņu pareizrakstības prasmju atkārtošana un nostiprināšana ar pārmaiņus -ber- - bir-, -per- -pir- utt.
4. Studentu analītiskās domāšanas attīstīšana.

Cēls b: par darbības vārdu maiņu indikatīvajā noskaņojumā.

Būt spējīgam : Pareizi lietojiet un rakstiet darbības vārdus indikatīvā noskaņojumā.

Nodarbību laikā :
1. Org. brīdi.
2. Atkārtojums. 1. slaids.

Jautājumi:

1. Kādu runas daļu sauc par darbības vārdu? (Darbības vārds ir runas daļa, kas atbild uz jautājumiem "ko darīt?", "Ko darīt?" Un apzīmē objekta darbību)

2. Kādi darbības vārdi pastāv? (Ideāls un nepilnīgs)

3. Cik daudz darbības vārdu laiki ir? (trīs)

4. Kādi ir šie laiki? (Tagadne, pagātne, nākotne)

5. Kas ir darbības vārdu savienojums? Kā tas notiek? (Darbības vārdu maiņa pēc personām un skaitļiem; 1. un 2. atsauce.)

6. Kādus darbības vārdus sauc par tranzitīviem? (kas piekrīt lietvārdiem akuzatīvā lietā bez priekšvārda)

1. uzdevums. Transitīvie darbības vārdi.

Skolotājs diktē darbības vārdus (tie tiek projicēti arī uz ekrāna). Studentiem jāraksta tikai transitīvi darbības vārdi, parādot saknes.

Izpildītā uzdevuma pārbaude.

Pastaiga, ģērbšanās, lasīšana, mīlestība, iejaukšanās, braukšana, gribēšana, barošana.

2. uzdevums. Nepiespiestu darbības vārdu personisko galotņu pareizrakstība.

Darbs ar signālu kartēm

Šeit mēs atrodamies pie luksofora, bet šim luksoforam ir tikai divas krāsas: zaļa un sarkana.

Zaļais izlaiž darbības vārdu I konjugāciju, sarkanais - II darbības vārdu konjugāciju. Tie ir viņu likumi.

Es iesaku jums spēlēt luksofora lomu. Bet tam jums jāatceras, kad rakstāt -e un kad -un personīgajās darbības vārdu galotnēs. 3. slaids.

Tātad, ja jūs rakstāt -e (I konjugācija) - sarkanā kartīte, - un (II konjugācija) - zaļā krāsā.

Insults UN m pilsētā, braucot UN m ar autobusu, autobusu nosūtīšana E uzgaidi UN t kurss, šķērsojot E t iela, dārdoša E t kravas automašīna atstāj E t tukšs, čan E ir automašīnu kolonna.

3. Mācīties jaunu materiālu.

Darbs ar 91. punktu. 114. Atskaites ķēdes ierakstīšana.

Darbs ar tekstu. 4. slaids.

Skolotājs lasa tekstu.

Kā jūs domājat, par ko ir šis teksts? Vai tas tiešām varētu notikt?

Izrakstiet darbības vārdus no šī teksta un atbildiet uz nākamo jautājumu. Jūsu uzskaitītie darbības vārdi (skatījās, sēdēja, gozējās, uzkāpa, plunčājās, žāvēja, izgāja ārā, aizvietoja, meta, peldēja, cīnījās, aizmirsa, pacēla) var nozīmēt reālas darbības? 5. slaids.

Jā viņi var.

Un tagad formulēsim noteikumu: Darbības vārdi, kas apzīmē notikušās, notiekošās vai notiekošās darbības, ir darbības vārdi indikatīvā noskaņojumā.

4. Pētāmā materiāla konsolidācija.

1. Vingrojuma veikšana. 538.

Izrakstiet darbības vārdus, kas apzīmē Tanjušina "lietas". Nosakiet darbības vārdu veidu un laiku. Raksti darbības vārdus citu laiku formā. Norādiet slīpumu.

(palīdzēja, ēda, dzēra, apsēdās, sēdēja, piecēlās, gāja, teica, noguris, es palīdzēšu)

Papildu uzdevums. Jaukta rakstība. 6. slaids.

Pievērsiet uzmanību darbības vārdam SEAT no teikuma

Viņa apsēdās, apsēdās ar manu māti,

Es piecēlos un devos pie vecmāmiņas.

sIT (SIT) vai iet pelēkot (pelēks)?

-LED- vai -SIRED-?

Nu ar tasi tējas Pēc šīs maltītes redzēšanas jūs varat

pēcS ... D skatīties televīzoru! pēcS ... D tīkls.

1. Kaut kā mežā mēs nakšņojām S ... D ēda

un no bailēm gandrīz S ... D ēda.

2. Zem uguns S ... D ēda.

Tas bija biedējoši S ... D ēda.

3. Mēs atrodamies gultās S ... D ēda -

vecāki redzēja, gandrīz S ... D ēda.

4. Vecmāmiņa ar mazu mazdēlu S ... D ēda,

bet šajā laikā gandrīz S ... D ēda.

5. Par šausmu filmu S ... D ēda.

Pusotras stundas laikā es gandrīz S ... D ēda.

2. vārdu krājuma diktēšana (mēs atkārtojam pagātni) 7. slaids.

Alvas karavīrs, ādas jaka, spalvas spalva, salmu cepure, laika organizēšana, daži, neviens, kāds, mīl sevi, viņa portfeli, neviens nenāks, abi apavi, abas skolnieces

6. Nodarbības kopsavilkums. Aplēses paziņošana. 8. slaids.

Kas jauns par darbības vārdu?

Kas ir tieksme?

Kādas noskaņas ir darbības vārdam?

Kādu darbību darbības vārds pārstāv katrā noskaņojumā?

Kā mainās darbības vārdi indikatīvajā noskaņojumā?

7. Mājas darbs. 9. slaids.

540. vingrinājums. 115. lpp

Paldies par nodarbību!

KRIEVU VALODAS NODARBĪBA 6. KLASĒ.Nodarbības tēma: Darbības vārda tieksmes. Indikatīvais noskaņojums Mērķis: 1. Sniegt studentiem darbības vārda noskaņu jēdzienu, to morfoloģiskās iezīmes. 2. Prasmju un iemaņu attīstīšana darbības vārda noskaņojumu atšķirībai. 3. Sakņu pareizrakstības prasmju atkārtošana un nostiprināšana ar pārmaiņus -ber- - bir-, -per- -pir- utt. 4. Studentu analītiskās domāšanas attīstīšana.
Zināt: par darbības vārdu maiņu indikatīvā noskaņojumā.
Prast: pareizi lietot un rakstīt darbības vārdus indikatīvajā noskaņojumā. Nodarbības gaita: 1. Org. brīdi. 2. Atkārtojums.
Anketas:
1. Kādu runas daļu sauc par darbības vārdu? (Darbības vārds ir runas daļa, kas atbild uz jautājumiem "ko darīt?", "Ko darīt?" Un apzīmē objekta darbību)
2. Kādi darbības vārdi pastāv? (Ideāls un nepilnīgs)
3. Cik daudz darbības vārdu laiki ir? (trīs)
4. Kādi ir šie laiki? (Tagadne, pagātne, nākotne)
5. Kas ir darbības vārdu savienojums? Kā tas notiek? (Darbības vārdu maiņa pēc personām un skaitļiem; 1. un 2. atsauce.)
6. Kādus darbības vārdus sauc par tranzitīviem? (kas piekrīt lietvārdiem akuzatīvā lietā bez priekšvārda)
1. uzdevums. Transitīvie darbības vārdi.
Skolotājs diktē darbības vārdus (tie tiek projicēti arī uz ekrāna). Studentiem jāraksta tikai transitīvi darbības vārdi, parādot saknes. Pārbaudiet izpildīto uzdevumu.
Izlasiet rakstītos vārdus, ar balsi izceļot sakni.
Pastaiga, ģērbšanās, lasīšana, mīlestība, iejaukšanās, braukšana, gribēšana, barošana.
2. uzdevums Darbības vārdu neuzsvērto personisko galotņu pareizrakstība.
Darbs ar signālu kartēm
Šeit mēs atrodamies pie luksofora, bet šim luksoforam ir tikai divas krāsas: zaļa un sarkana.
Zaļais izlaiž darbības vārdu I konjugāciju, sarkanais - II darbības vārdu konjugāciju. Tie ir viņu likumi.
Es iesaku jums spēlēt luksofora lomu. Bet tam jums jāatceras, kad rakstāt -e un kad -un personīgajās darbības vārdu galotnēs.
Tātad, ja jūs rakstāt -e (I konjugācija) - sarkanā kartīte, - un (II konjugācija) - zaļā krāsā.
Apstaigājam pilsētu, braucam ar autobusu, autobuss aiziet, notur kursu, šķērso ielu, kravas automašīna dārd, atstāj tukšu, stiepjas automašīnu kolonna.
3. Mācīties jaunu materiālu.
Darbs ar 83. punktu. Lpp. 201 Atskaites ķēdes ierakstīšana.
Darbs ar tekstu.
Skolotājs lasa tekstu.
Vakar redzēju bildi. Pēc lietus uz asfalta palika liela peļķe. Pie viņas sēdēja vairāki zvirbuļi. Ir pieci - seši putni, ne vairāk. Viņi sēdēja klusi, gozējoties saulē. Laiku pa laikam mēs nokļuvām šajā peļķē, peldējāmies, plunčājāmies. Tad viņi iznāca no tā un nomainīja spalvas pret sauli, lai tās izžūtu. Un pēkšņi kāds garām braucošs zēns uzmeta nelielu ruļļa gabalu uz asfalta. Zvirbuļi uzreiz aizmirsa par savām iepriekšējām nodarbēm un sāka cīnīties par šo gabalu. Tika sacelta tāda kņada!
- Kā jūs domājat, kas ir aprakstīts šajā tekstā? Vai tas tiešām varētu notikt?
- izrakstiet darbības vārdus no šī teksta un atbildiet uz nākamo jautājumu. Jūsu uzskaitītie darbības vārdi (skatījās, sēdēja, gozējās, uzkāpa, plunčājās, žāvēja, izgāja ārā, aizvietoja, meta, peldēja, cīnījās, aizmirsa, pacēla) var nozīmēt reālas darbības?
Jā viņi var.
- Un tagad mēs formulēsim noteikumu: Darbības vārdi, kas apzīmē notikušās, notiekošās vai faktiski notiekošās darbības, ir darbības vārdi indikatīvā noskaņojumā.
- Lasiet rakstītos vārdus, ar balsi izceļot morfēmas.
4. Pētāmā materiāla konsolidācija.
1. Vingrojuma veikšana. 482.
Izrakstiet darbības vārdus, kas apzīmē Tanjušina "lietas". Nosakiet darbības vārdu veidu un laiku. Raksti darbības vārdus citu laiku formā. Norādiet slīpumu.
(palīdzēja, ēda, dzēra, apsēdās, sēdēja, piecēlās, gāja, teica, noguris, es palīdzēšu)
Papildu uzdevums. Jaukta rakstība.
Pievērsiet uzmanību darbības vārdam SEAT no teikuma
Viņa apsēdās, apsēdās ar manu māti,
Es piecēlos un devos pie vecmāmiņas.
SĒDĒT (SĒDĒT) vai SĒT (PELKTS)?
-SID- vai -SED-?

Nu ar tasi tējas Pēc tam, kad esat redzējis šo maltīti, varat
POS ... Bērni skatās televizoru! POS ... Bērns.
1. Kaut kā mežā mēs nakšņojām no ... Deli
un no bailēm gandrīz uz S ... Deli.
2. Zem uguns no ... Deli.
Tas bija biedējoši - pēc ... Deli.
3. Mēs atrodamies gultās no ... Deli -
vecāki redzēja gandrīz pēc ... Deli.
4. Vecmāmiņa ir nedaudz kopā ar mazdēlu ... Bizness,
bet šajā laikā es gandrīz tiku pie ... Lietām.
5. Uz S ... Del šausmu filmas.
Pusotru stundu es gandrīz devos uz S ... Del.
2. Savāc semantisko krūmu. (Katrai komandai tiek dots krūms, kas uzzīmēts uz papīra, vienmēr ar saknēm. Aploksnē ir vārdi ar vienādām saknēm, bet ar atšķirīgu nozīmi. Jums jāielīmē uz krūma SAISTĪTIE vārdi) Rakstiet pēc iespējas vairāk
SAISTĪTIE vārdi ar sakni:
gadījumos
6. Nodarbības kopsavilkums. Aplēses paziņošana.
- Kas jauns par darbības vārdu?
- Kas ir tieksme?
- Kādas noskaņas ir darbības vārdam?
- Kādu darbību darbības vārds nozīmē katrā noskaņojumā?
- Kā darbības vārdi mainās indikatīvajā noskaņojumā?
7. Mājas darbs.
483. vingrinājums. 202. lpp

Pievienotie faili

Lasīt:

Ziedojuma par dzīvokli vai tā daļu reģistrācijas kārtība pie notāra Var būt viena daļa vai Vai transportlīdzekļa nodokļa atlaide ir piemērota, ja automašīna ir reģistrēta pie pensionāra? Pensija par kaitīgiem darba apstākļiem Priekšlaicīgas pensionēšanās noteikumi bezdarbniekiem Kā uzzināt alimentu parāda summu?