"Saistītie vārdi"

Attiecību braucēji ir ārkārtīgi daudzveidīga grupa kukaiņi un, iespējams, vissliktāk pētītie. Lielā afelinīdu ģimene (800 sugas) ir slavena, jo šīs lapsenes attīstās uz laputīm, mēroga kukaiņiem un citiem augu kaitēkļiem. Tāpat kā visi olu ēdāji,

Vārdi - afrodiziaki Afrodiziaki ir jebkuras frāzes, jebkuri vārdi, kas vīriešiem izraisa seksuālu uzbudinājumu. Mēs lieliski zinām, kā jūs varat uzbudināt vīrieti ar redzes vai taustes paņēmieniem. Bet papildus tam to var izdarīt ar vārdiem.

7.23. Dvēseles biedri Amerikā pacients ir ļoti piesardzīgs, ja viņš godīgi saka ārstam, ka lieto alkoholu. Piemēram, regulārs 6 pudeļu 330 ml alus patēriņš dienā bez iespējām tiek uzskatīts par alkoholismu. Patēriņa likmes

Radoši pētījumi

projektu

"Vārdi-radinieki"

Skolotājs logopēds:

Petrova N.A.

Pedagogi:

Belkova E.P.

T.V.Golovanova

Kamenska-Uralskis

Projekts "Saistītie vārdi" - projekts, kura mērķis ir veidot vārdu veidošanas prasmes pirmsskolas vecuma bērniem.

Projekta veids:

1. Uz informāciju orientēta

2. Bērns-vecāks

3. Īss

Projekta dalībnieki:

vecākās grupas bērni,

skolotājs logopēds

grupas pedagogi

skolēnu vecāki

Atrašanās vieta: MBDOU "2. bērnudārzs kombinētais tips»

Projekta veids: grupa, ģimene.

Īstenošanas periods: īstermiņa ( III- IV novembra nedēļas).

Projekta pamatā esošie principi:

Princips izklaide un spēles nepieciešams iesaistīt bērnus mērķtiecīgā runas aktivitātē, saglabāt interesi par viņu dzimto valodu.

Princips jaunums ļauj paļauties uz piespiedu uzmanību, raisot interesi par runas aktivitāti, maksimāli aktivizējot runas aktivitāti

Princips integrēta pieeja ļauj dažādot ietekmi uz bērnu, veicina vārdu veidošanas prasmju veidošanos un viņa iesaistīšanos verbālajā komunikācijā.

Princips integrācija zināšanas vienā darbības jomā un tālākizglītība skolā.

Princips sadarbība ļauj jums izveidot draudzīgas, runas vides atmosfēru gan bērnudārzā, gan mājās kopā ar vecākiem.

Projekta atbilstība:

Es atzīmēju, ka vecākiem bērniem nepietiek leksikas. Pārbaudes laikā izrādās, ka viņi nesaprot, nezina daudzu vārdu nozīmi, bieži vien neprot pareizi lietot vārdus, t.i. viņu vārdu krājums kvantitatīvi un kvalitatīvi atšķiras no runas attīstības normas.

Bērna vārdu krājuma veidošana ir cieši saistīta ar vārdu veidošanas procesiem, jo, attīstoties vārdu veidošanai, bērna vārdu krājums ātri tiek bagātināts ar atvasinātajiem vārdiem.

Bērna loģiskās domāšanas un atmiņas attīstībā, vārdu semantisko sakarību izpratnē, bērna aktīvi lietoto vārdu krājumu bagātināšanā, sensācijas sagatavošanā un pēc tam vārda sastāva izpratnē spēlē vārdu radīšana saistītos vārdos milzīga loma.

Šī projekta mērķis ir uzlabot mutiska runa topošie skolēni; palīdz uzlabot pirmsskolas vecuma bērnu runas pratību.
Darbs pie vārdu veidošanas prasmju veidošanās veicina: sākotnējā bērna iepazīšanās ar vārda morfoloģisko sastāvu, māca precīzāk un dziļāk izprast vārdu semantisko nozīmi. Pirmsskolas vecuma bērni apgūst prasmi izvēlēties ar vienu sakni saistītus vārdus, vārdu krājums tiek aktīvi bagātināts. Liels vārdu krājums un pareiza vārdu semantiskās nozīmes izpratne palīdz pirmsskolas vecuma bērnam ātri un precīzi izvēlēties vienas saknes testa vārdus un iemācīties praktiski pielietot gramatikas likumus.

Projekta mērķis:

Veidlapas priekšnoteikumi veiksmīga mācīšanās vecāko pirmsskolas vecuma bērnu skolā; palielināt vecāku pedagoģisko potenciālu.

Uzdevumi:

1. Iepazīstināt bērnus ar jēdzienu "saistīti vārdi"; sistematizēt vārdu krājumu pa saistīto vārdu grupām.

2. Turpiniet paplašināt bērnu vārdu krājumu; nostiprināt vārdu veidošanas prasmes.

3. Attīstīt atmiņu, domāšanu, uzmanību, radošumu, sakarīgu runu teikumu un tekstu ar saistītiem vārdiem sastādīšanas procesā.

4. Iesaistīt vecākus kopīgās aktivitātēs ar bērniem; pierādīt viņiem bērnu nepieciešamību apgūt zināšanas un prasmes par šo tēmu.

5. Lai veicinātu iniciatīvu, interesi par dzimto valodu.

Paredzamie projekta rezultāti : bērnu interese par savu dzimto valodu, bērnu vārdu krājuma bagātināšana, vecāku iesaistīšanās bērnu projekta aktivitātēs, "radniecīgu vārdu mazuļu grāmatas" izveidošana kopā ar bērniem un vecākiem.

Projekta darba posmi.

1. posms. Organizatoriskais

Runas zināšanu līmeņa izpēte vārdu veidošanā.

Problēmas identificēšana.

Projekta mērķu formulēšana.

Kopīgu darbību plāna sastādīšana.

Metodiskās, izdomātās literatūras atlase un izpēte.

Ražošana mācību līdzekļi, didaktisko spēļu izstrāde un runas vingrinājumi, piezīmes.

2. posms. Praktiski

Organizācija kopīgas aktivitātes logopēds, bērni, pedagogi, vecāki.

Attīstošas, kognitīvas, objektīvas vides organizēšana.

3. posms. Fināls

Bērnu grāmatu prezentēšana; atgādinājumi vecākiem.

Projekta aktivitāšu produkta prezentācija

Vingrinājumi un spēles

Bumbas spēle "Saki radu vārdu"

Pieaugušais sauc vārdu un iemet bumbu bērnam. Bērnam jāatrod šim vārdam saistīts vārds un jāatdod bumba. Spēle aktivizē bērnu domāšanas spējas, māca viņiem izmantot uzkrāto materiālu par šo tēmu, patstāvīgi izveidojot semantiskas saiknes starp vārdiem.

"Uzziniet vārdu pēc tā apraksta"

Skolotājs piedāvā bērnam attēlus ar attēliem, piemēram, dārzu, stādus, dārznieku, dārza instrumentus utt. Uzdevums: atpazīstiet vārdu pēc tā apraksta:

Zemes gabals, kas apstādīts ar kokiem, krūmiem, ziediem. (Dārzs)

Persona, kas pieskata dārzu. (Dārznieks)

Jaunie augi, kas sagatavoti stādīšanai zemē. (Sējeņi)

Dārzā izmantotie instrumenti. (Dārzkopība) ... utt.

Spēle ļauj paplašināt aktīvo vārdu krājumu ar jauniem vārdiem.

3. Bērni tiek aicināti pabeigt vārda skaidrojumu:

Celtnieks ir tas, kurš ...

Zvejnieks ir tas, kurš ...

Skolotājs ir tas, kurš ...

Dārzeņu audzētājs ir tas, kurš ...

Dārznieks ir tas, kurš ...

4. Šim skaidrojumam nosauciet saistītu vārdu.

Trauki, kas nepieciešami siļķēm - ... (siļķes)

Trauki, kur tiek glabāta maize - ... (maizes tvertne)

Trauki, kur uzglabā piparus - ... (piparu kratītājs)

Tas, kurš ir ļoti laipns - ... (labsirdīgs)

Tas, kurš ir ļoti spēcīgs - ... (stiprs vīrietis)

Tas, kurš ir ļoti drosmīgs - ... (drosmīgs)

Tas, kurš ir ļoti gudrs - ... (gudrs cilvēks)

Tas, kurš gatavo - ... (pavārs)

Tas, kurš palīdz - ... (asistents)

Tas, kurš ganās - ... (gans)

5. Nāc klajā ar darbības vārdiem, kas līdzīgi vārdam "lidoja" (staigāja, brauca utt.)

Atbrauca, aizlidoja, riņķoja, lidoja, lidoja, lidoja, lidoja, lidoja, lidoja, lidoja.

Šie vingrinājumi attīsta bērnu domāšanu, jo tie palīdz atrisināt problemātisku uzdevumu: izskaidrot vārda nozīmi, kas ļauj izvēlēties saistītu. Tādējādi uzmanība tiek pievērsta bērnu informētībai par iespējamām ģimenes saitēm starp vārdiem.

6. Vingrinājums "Radinieki" Iemācieties veidot saistītus vārdus atbilstoši atsauces shēmām.

Galvenais vārds (dārzs )

Darbības vārds (augs, augs )

Vārds ir objekts, bet ne galvenais (stāds, stāds, stādīšana )

Feature vārds (dārzs )

Vārds, ko runā, ja ir daudz objektu (dārzi )

Vārds "liels" (sadische )

Vārds, kas apzīmē samazinātu objektu (dārzs, dārzs )

Vārdi, kas izveidoti, mijiedarbojoties ar cilvēku ar galveno vārdu (dārznieks, dārznieks )

Saliktais vārds (dārzkopība, dārzkopība ).

7. "Ceturtais papildinājums" Veidojas spēja salīdzināt vārdus pēc nozīmes un skaņas, tos klasificēt, atrast “liekus” saistīto vārdu ķēdē.

Dārznieks, dārznieks, salāti, dārzs.

Sēne, pagrabs, sēņotājs, sēne.

8. "Pabeidziet teikumu" Iemācieties atlasīt saistītos vārdus atbilstoši teikuma nozīmei. Attīstīt uzmanību, iztēli.

Kaut kā agri brīžiem pēkšņi sāka līt ... (sēne).

Un no mājām tajā pašā brīdī devās uz mežu ... (sēņotājs).

Lai atvestu lomu, paņēmu groziņu ... (sēnēm).

Ilgu laiku viņš gāja meža tuksnesī - tur meklēja izcirtumu ... (sēne).

Pēkšņi zem eglītes uz bumbas viņš ierauga mazu ... (sēni)

Un mūsu laimīgais vienā mirklī bija ļoti priecīgs ... (sēņotājs).

Kā viņš nevar izklaidēties, ja šeit, zemē ... (micēlijs).

Es sāku skatīties zem kokiem, zem bērziem un ozoliem,

Savāc grozā visas ēdamās ... (sēnes).

Un, kad viņš savāca daudz, viņš devās mājās,

Un viņš visu ceļu sapņoja, kā gatavos zupu ... (sēne).

Viņš savāca daudz sēņu, sēņu un sēņu,

Un tiem, kas meklē ilgi, viņi sastapsies ... (sēne).

9. Saistīto vārdu atlase galvenajam vārdam:

Gailis - cockerel, cockerel, cockerel, cockerel, pūkains.

Zivs - zivis, zivis, zivis, zivis, zivis (galva), zivis, zvejnieki, makšķerēšana, makšķerēšana (tīkls).

Pele - pele, pele, pele (caurums), peles slazds, pele (lapsa ķer peles).

Sals - sasaldēšana, saldētava, saldētava (kamera), sasalšana, sals (viegls sals), saldējums, sals, apsaldēts (ķermeņa bojājumi no stipra sala).

Zirgs - slidas, slidas, staļļi, jātnieki (arkli), zirgi (kaimiņi), jātnieki, zirgaudzētava, zirgu gaļa, zirgu zaglis, līgavainis.

10. Galvenā vārda izvēle ierosinātajā saistīto vārdu sarakstā (pēc ausīm):

Putniņš, putniņš, putns , mājputnu māja, putnu ķērājs, mājputnu māja, putnu ferma.

Aste, aste, aste, maza aste,asti , zirgaste, bez astes, gara, īsa.

Zaķis, zaķis, zaķis, zaķis,zaķis, zaķis.

11. Galvenā vārda izvēle nosauktajiem saistītiem vārdiem (jūs varat izmantot bumbu):

Vilka mazulis, vilks, vilks, vilks -vilks.

Lec, atlec, atlec, lec, lec- lec.

Zobu, zobu, zobu, zobu bakstāmais -zobi.

Labsirdīgs, laipns, laipns, laipns, labsirdīgs -labi.

Sports, sportists, trenažieru zāle, sportiste, sporta preces -sports.

Klauvēt, klauvēt, klauvēt, klauvēt, klauvēt -klauvēt.

12. Vārda izvēle, kas nav saistīta ar dotajiem radniecīgajiem vārdiem:

Krauklis, krauklis, kraukļi, garāmnozagt, vārnas.

Krava, kravas automašīna, iekrāvējs,piena sēnes, krava.

Karte, karte, jaka , kartes, attēls.

Ledlauzis, ledus, ledus,palmu , ledus, ledus.

13. Divu jauktu saistīto vārdu grupu atdalīšana no piedāvātajiem diviem galvenajiem vārdiem (katram bērnam tiek piedāvāts viens vārds):

"Aplis" un "Mežģīnes": apaļa, aplis, mežģīnes, virpuļošana, aplis, visapkārt, mežģīņu veidotājs, ap pasauli (ceļojumi), cikls (ūdens), mežģīņu izgatavošana, vide.

"Kāja" un "nazis": kāja, kāja, kašķis, nazis (brūce), nazis, nazis, sandales, nazis, šķēres, kāja (mašīna)

14. Saistīto vārdu atlase ar izvēlētā priekšmeta attēla nosaukumu.

15. Saistīto vārdu izvēle no konkrētā vārda no poētiskā fragmenta:

Ir tikai dzīvs gailis,

Mūsu zelta ķemmīšgliemene?

Es redzu ķemmi gailis

Uzkalniņā, zem apses.

Kas tu esi Pēteris, vai tu neceļas?

Kāpēc jūs nedziedat dziesmas?

Petushatina- labs ēdiens.

Kur ir vārti? Pasniedziet tos šeit.

Mūsu gailis,

Pūka satīna pūkas.

Līdz tam viņš gailītis

Lapsa rāpjas ārā no krūmiem. (S. Maršaks)

16. Vārdu-radinieku nosaukšana dzejolī:

Ir līdakas līdakas svari, un līdaka spuras.

Pludiņi pikeleriskā es gar upes krastu.

Dienas laikā vējains, vienmēr notiek vējš.

VējjakaEs pamanīju sevi ilgu laiku.

Kad plaušas pūšbrīze pēc tam

Jūs varat doties uz slidotavu.

Visas zivis un zivisdzīvo tikai ūdenī

Un viņi brīvi peld visur.

Zvejot dažreiz nāc zvejnieki,

Tā zivisēd zivju zupu!

17. Teikuma sastādīšana ar vienu no saistītiem vārdiem.

18. Izdomājot stāstu ar piedāvātajiem vārdiem-radinieki:

Par galvenajiem jautājumiem;

Pats par sevi.

1. Skolotājs iepazīstina bērnus ar izgatavoto zīdaiņu grāmatu ar saistītiem vārdiem ar vārdu "egle" un aicina viņus sastādīt stāstu ar šīs grāmatas vārdiem par galvenajiem jautājumiem.

Kur auga egle? (mežā)

Kāpēc tas tika sagriezts? (drīz jaunais gads)

Kur tu atnesi koku? (uz bērnudārzu)

Kā jūs rotājāt koku? (Ziemassvētku rotājumi)

Ko bērni darīja svētkos ap koku? (dziedāja, dejoja, dejoja apkārt)

Stāsta paraugs:

Mežā bija egle. Viņi to nocirta pirms jaunā gada, nokratīja sniegu no egļu ķepām un atveda uz bērnudārzu. Zālē nolikām eglīti, saģērbušās ar Ziemassvētku rotājumiem un vītnēm. Svētkos bērni priecājās pie Ziemassvētku eglītes kopā ar Ziemassvētku vecīti un Sneguročku.

2. Iepazīstiniet bērnus ar zīdaiņu grāmatu un ar to saistītajiem vārdiem: gailis.

Ar skolotāja jautājumu palīdzību bērni sastāda stāstu, izmantojot dotos saistītos vārdus. Vairāki bērni atkārto iegūto stāstu.

Kas dzīvoja kopā ar gaili? - Kā viņš (viņa) izturējās (izturējās) pret viņu?

Kā jūs to mīļi nosaucāt ?; - Ar ko gailis varēja cīnīties - gailis?

Stāsta paraugs:

Mašai bija gailis. Viņa ļoti mīlēja viņu un mīļi sauca Petiju par gaili. Meitene baroja viņu ar graudaugiem, tārpiem un maizes drupām. Kad pagalmā ienāca kaimiņa gailis, gailene Maša sāka ar viņu cīnīties. Maša izkaisīja gailenes un pēc tam savāca zemē gulošās gaiļa spalvas.

Rezultāts: Saistītu vārdu lietošana padara bērna runu bagātāku un izteiksmīgāku. Tādējādi tiek atrisināts korektīvais uzdevums: pasīvās un aktīvās vārdu krājuma precizēšana un paplašināšana, attīstot praktiskas vārdu veidošanas prasmes, tiek attīstītas bērnu garīgās spējas, kopš tiek attīstīts ieradums domāt par vārdu nozīmi.

Piezīme vecākiem: "Viens vārds, divi vārdi ..."

Dārgie vecāki!

Gatavojoties skolas gaitas pirmsskolas vecuma bērnam jāapgūst radniecīgo vārdu izvēles prasmes. Šī prasme ļaus viņam nākotnē ātri pareizi izvēlēties testa vārdus praktisks pielietojums pareizrakstības noteikumi. Darbs pie vārdu veidošanas ir svarīgs, runājot par bērna sākotnējo iepazīšanos ar morfoloģisko sastāvu, lai apgūtu vārda parsēšanu pēc sastāva un ātri izprastu noteiktus burtus rakstot prefiksos, sufiksos un vārdu saknēs.

Šīs piezīmes uzdevumu izpilde.

1. Izlasiet visu saistīto vārdu sarakstu ar bērnu, palūdziet viņam atrast galveno vārdu, no kura izveidojās pārējais.

2. Nosauciet tikai galveno (izcelto) vārdu un lūdziet nākt klajā ar vārdiem-radiniekiem. Grūtību gadījumā palīdziet ar galvenajiem jautājumiem: zivju galva, sakiet man savādāk - kura galva (zivs) vai zivju zupa - kura? (zivis)

Uzdevuma numurs 1. Nosauciet galveno vārdu vai izdomājiet vārdus - radiniekus nosauktajam vārdam.

Bads, izsalcis, bads, bads, bads, bads, bada streiks.

Rook, rooks, rook, rook, rooks, rookers.

Pils, sētnieks, jauktuve, pagalms, pagalms, pils, pagalms.

Laipnība, iesildīšanās, laipna, laipna, labestīga, labsirdīga, cajole.

Zvaigžņu kritums, zvaigžņu kuģis, zvaigžņu, zvaigznājs, zvaigzne, zvaigznīte.

Crowbar, māja, braunijs, mazā māja, mājas, bezpajumtnieki, mājas, mājkalpotāja, mājsaimniece.

Cepts, uguns, ugunsdzēsējs, mazuļi, karstums, drudzis, cepšana, ugunsputns, pretdrudža līdzeklis.

Dzīvnieks, zvērs, zvērnīca, dzīvnieks, zvērs, brutalizē, zvērs, dzīvnieks, dzīvnieks, mednieks, kažokzvēru audzētava.

Zvana, zvana, zvana, zvana, zvana, zvana, zvana, zvana.

Zemeņu, zemes, zemes, zemes, pazemes, zemes, ekskavatoru, zemestrīces, pazemes.

Uzdevuma numurs 2. Kāds vārds nav saistīts?

Lapu kritums, lapa, lapkoki, lapa, gailene, lapotne, lapa.

Saldējums, sasalšana, sals, sals, sasalšana, sasalšana, slapjš.

Rotaļlietas, spēlējiet, spēlējiet, zaudējiet, rotaļu, kaviāru, uzvariet.

Mežs, mežsargs, mežs, meži, lauva.

Dārzeņu, rudens, dārzeņu, dārzeņu griezējs.

Zivis, zvejnieks, zivis, mazās zivis, lūši, makšķerēšana, zvejnieks.

Sēne, sēne, krēpes, sēne, sēņotājs.

Kalns, kalnu slaids, kalns, paugurs.

Sāpes, lielas, slimnīcas, slimas, sāpes.

Jūra, jūrnieks, jūras, grumbas, navigators, jūrnieks.

Cukurs, cukura trauks, cukurs, krekeri, cukurs.

Saruna, lapene, saruna, kaimiņš, runātājs, sarunu biedrs.

Uzdevuma numurs 3. Par kuru vārdu vārds ir saistīts?

Zoss un gusli: gandrs, zoss, gosling, guslar, zosis, gusli, guslyar, viens fails.

Lai mazgātos un nopirktu: peldēšanās, iepirkšanās, peldēšana, peldkostīms, pirkšana, pirkšana, peldēšanās.

Agri un ievainoti: brūce, ievainots, agri, brūce, ievainots, agri, brūce, agri.

Valkāt un degunu: deguns, degunradzis, nestuves, zeķes, platīps, porteris, deguns, priekšgals, paplāte, atnest, zeķes.

9. nodarbība.

Priekšmets. Vārdu radinieki.

Programmatūras saturs:

Iepazīstināt ar jēdzieniem "saistīti vārdi".

Lai nostiprinātu spēju dzirdēt zilbes vienā vārdā, sadaliet divzilbes un trīszilbes vārdus ar atvērtām zilbēm zilbēs; izrunāt katru vārda daļu.

Attīstiet mazos roku muskuļus ar pirkstu ginekostiku.

Aprīkojums: bumbu, papīra gabalu un zīmuli katram bērnam.

Nodarbības gaita.

IN. - Puiši, jums ir vecāki, brāļi, māsas, vecvecāki. Tie ir jūsu ģimenes locekļi. Kā jūs varat citiem vārdiem piezvanīt vienas ģimenes locekļiem? (daži cilvēki, radinieki).

IN. -Ģimenē radinieki ir līdzīgi viens otram. Meita ir kā māte, māte ir kā vecmāmiņa. Manam dēlam un tētim ir vienādas acis, mati, gaita. Ģimenes ir lielas un mazas. Vienu ģimeni veido trīs cilvēki, otru - pieci cilvēki, un ir arī ļoti lielas ģimenes, kurās ir desmit vai vairāk cilvēku. Krievu valodā ir vārdi - radinieki. Šie vārdi ir tuvu nozīmei un nedaudz līdzīgi viens otram.

Apsveriet vārdu saimi: zivis, zvejnieks, zivis, makšķerēšana, zivis (zupa) ... (izjaukt leksiskā nozīme vārdi).

Izeja:"Vārdi ir tuvu nozīmei"

IN. - Un kā šie vārdi ir līdzīgi viens otram? (Visiem vārdiem ir kopīga daļa atkārtota - zivis).

IN. - Mēs sauksim vārdus radinieki ar krievu radniecīgiem vārdiem. Kā jūs varat uzzināt saistītus vārdus? (Saistītie vārdi nozīmē tuvu. Visiem saistītiem vārdiem ir kopīga daļa (tā pati daļa, tie izklausās līdzīgi)).

Apsēdieties ērtāk Tagad es jums pastāstīšu stāstu par kuriozu Ziemassvētku eglīti. Uzmanīgi klausieties un pamaniet, kādi radniecīgi vārdi ir atrodami šajā pasakā?

Pasaka par kuriozu eglīti.

Blīvā, zaļā egļu mežā dzīvoja maza eglīte. Tāpat kā visi mazie, arī viņa bija ļoti ziņkārīga un bieži uzdeva jautājumus. - Kāpēc, - Yolochka jautāja Yolki mātei, - čiekuri aug uz jūsu zariem, bet ne uz maniem? -Neapmierini, - mana māte atbildēja. - Tu izaugsi liels, un uz taviem zariem parādīsies skaisti, cieti konusi. - Kāpēc, - jautāja Joločka no vecās Elijas vecmāmiņas, - vai pie jums bieži skrien sarkanās vāveres, lido dzeņi un krustzāles? - Un putni lidos pie jums ciemos, vāveres nāks skriet, - vecmāmiņa mierināja eglīti. - egļu sēklas ir paslēptas čiekuros. Vāverēm, dzeņiem un krustzābļiem tas ir visgaršīgākais ēdiens.

IN.- Kādus saistītus vārdus esat pamanījis? (Egle, māte - egle, vecmāmiņa - egle, egle, egles).

Pa labi. Labi padarīts! Tagad spēlēsim. Nostājieties lokā. Spēle "Sadalīt daļās".(Skolotājs vispirms stāv apļa vidū).

Braukšu tagad

Es izrunāšu

Jebkurš vārds

Jums jāatkārto,

Pēc tam sadaliet to daļās.

Zem bumbas! Sāc!

(Mamma, dārzi, māja, ūdens utt. (Sadalot vārdus daļās, bērns met bumbu tik reižu, cik vārdam ir zilbes)).

IN. - Un tagad mēs sadalīsim vārdus un rakstīsim tos, izmantojot diagrammu. (Bump, roze, māja). –Cik vārda daļas māja? (viens) - vārdus, kas sastāv no vienas daļas, sauc par īsiem: bumba, vēzis, bumba, siers, lapa utt. - Ma-ši-na. - Cik daudz daļu ir šajā vārdā? (trīs). Vārdus, kas sastāv no trim vai vairākām daļām, sauc par gariem. - Kāda ir vārda automašīna pirmā daļa? (otrais, trešais).

IN.- Spēlēsim ar pirkstiem. Lietus.

Starp mīkstajām egļu ķepām(Virziet galda virsmu ar pirkstu galiem) Lietus: pilēt - pilēt - pilēt... (klauvē ar pirkstiem uz galda) Tur, kur zars sen izžuvis, Pelēkas sūnas, sūnas, sūnas... (pieskarieties galdam ar atvērtās rokas pirmo un piekto pirkstu) Kur iestrēgusi lapa pret lapu, Sēne, sēne, sēne ir izaugusi... (Mēs paceļam rokas virs galda, tad saliekam kopā pirkstus, tad plaši atveram). Kurš atrada savus draugus?(rādītājpirksts labā roka pēc kārtas pieskaroties visiem kreisās rokas pirkstiem). - Tas esmu es, es, es!(Mēs saspiežam visus kreisās rokas pirkstus dūrē, izņemot mazo pirkstu, mēs uz to norādām).

Spēle "Papagaiļi"

Mēs neesam meitenes, ne zēni

Tagad mēs visi esam papagaiļi.

Papagaiļ, nežāvājies

Sapņos atkārtojiet kopā:

"Logā gulēt spīd gulēt."

IN. - Sakiet mēles vērpēju klusi, skaļāk, skaļāk, pēc tam lēnām, ātri. - Mājās saki mammām tētiem, ka vārdiem ir arī radinieki. Vārdus, kas ir līdzīgi viens otram un kuriem ir viena un tā pati daļa, sauc par radiniekiem.