Skolas fizikas stundās skolotāji vienmēr saka, ka fiziskas parādības ir visur mūsu dzīvē. Tikai mēs bieži par to aizmirstam. Tikmēr tuvumā ir pārsteidzošas lietas! Nedomājiet, ka jums ir nepieciešams kaut kas ekstravagants, lai organizētu fiziskus eksperimentus mājās. Un, lūk, tev pierādījums ;)

Magnētiskais zīmulis

Kas ir jāsagatavo?

• Akumulators.
• Biezs zīmulis.
• Izolēta vara stieple ar diametru 0,2–0,3 mm un vairāku metru garumu (jo garāka, jo labāk).
• skotu.

Eksperimenta veikšana

Cieši aptiniet vadu, pagrieziet, lai pagrieztu uz zīmuļa, nesasniedzot tā malas par 1 cm. Ja viena rinda beidzas, uztiniet otru otrā puse. Un tā tālāk, līdz beidzas viss vads. Neaizmirstiet atstāt brīvus divus stieples galus, katrs 8–10 cm, lai novērstu pagriezienu attīšanu pēc uztīšanas, nostipriniet tos ar lenti. Noņemiet vadu brīvos galus un pievienojiet tos akumulatora kontaktiem.

Kas notika?

Tas izrādījās magnēts! Mēģiniet ienest tai mazus dzelzs priekšmetus – saspraudi, matadata. Viņi ir piesaistīti!

Ūdens Kungs

Kas ir jāsagatavo?

• Organiskā stikla nūja (piemēram, studenta lineāls vai parasta plastmasas ķemme).
• Sausa drāna no zīda vai vilnas (piemēram, vilnas džemperis).

Eksperimenta veikšana

Atveriet krānu, lai plūstu plāna ūdens strūkla. Spēcīgi berzējiet nūju vai ķemmi sagatavotajā drānā. Ātri pievelciet kociņu tuvāk ūdens straumei, tai nepieskaroties.

Kas notiks?

Ūdens straume locīsies lokā, pievelkot nūju. Izmēģiniet to pašu ar diviem nūjām un redziet, kas notiek.

Tops

Kas ir jāsagatavo?

• Papīrs, adata un dzēšgumija.
• Nūja un sausa vilnas lupatiņa no iepriekšējās pieredzes.

Eksperimenta veikšana

Jūs varat kontrolēt ne tikai ūdeni! Izgrieziet papīra sloksni 1–2 cm platu un 10–15 cm garu, salieciet to gar malām un vidū, kā parādīts attēlā. Ievietojiet adatas asu galu dzēšgumijā. Līdzsvarojiet augšējo sagatavi uz adatas. Sagatavojiet "burvju nūjiņu", berzējiet to uz sausas drānas un aiznesiet to vienā no papīra sloksnes galiem no sāniem vai augšas, nepieskaroties tai.

Kas notiks?

Sloksne šūposies uz augšu un uz leju kā šūpoles vai griezīsies kā karuselis. Un, ja jūs varat izgriezt tauriņu no plāna papīra, pieredze būs vēl interesantāka.

Ledus un uguns

(eksperiments tiek veikts saulainā dienā)

Kas ir jāsagatavo?

• Maza krūzīte ar apaļu dibenu.
• Sausa papīra gabals.

Eksperimenta veikšana

Ielejiet ūdeni krūzē un ievietojiet to saldētavā. Kad ūdens kļūst par ledu, izņemiet krūzi un ievietojiet to traukā ar karstu ūdeni. Pēc kāda laika ledus atdalīsies no krūzes. Tagad izejiet uz balkona, novietojiet papīra lapu uz balkona akmens grīdas. Izmantojiet ledus gabalu, lai fokusētu sauli uz papīra lapas.

Kas notiks?

Papīram jābūt pārogļotam, jo ​​rokās vairs nav tikai ledus... Vai uzminēji, ka izgatavoji palielināmo stiklu?

Nepareizs spogulis

Kas ir jāsagatavo?

• Caurspīdīga burka ar cieši pieguļošu vāku.
• Spogulis.

Eksperimenta veikšana

Piepildiet burku ar lieko ūdeni un aizveriet vāku, lai novērstu gaisa burbuļu iekļūšanu iekšpusē. Novietojiet burku ar vāku uz augšu pret spoguli. Tagad jūs varat skatīties "spogulī".

Pievelciet seju tuvāk un ieskatieties iekšā. Būs sīktēls. Tagad sāciet noliekt burku uz sāniem, nepaceļot to no spoguļa.

Kas notiks?

Jūsu galvas atspulgs burkā, protams, arī sasvērsies, līdz apgriezīsies otrādi, un kājas joprojām nebūs redzamas. Paceliet kannu, un atspulgs atkal apgriezīsies.

Kokteilis ar burbuļiem

Kas ir jāsagatavo?

• Stikls ar spēcīgs risinājums galda sāls.
• Baterija no lukturīša.
• Divi aptuveni 10 cm gari vara stieples gabali.
• Smalks smilšpapīrs.

Eksperimenta veikšana

Notīriet stieples galus ar smalku smilšpapīru. Pievienojiet vienu vada galu katram akumulatora polam. Iemērciet vadu brīvos galus glāzē ar šķīdumu.

Kas notika?

Blakus nolaistajiem stieples galiem pacelsies burbuļi.

Citronu akumulators

Kas ir jāsagatavo?

• Citrons, rūpīgi nomazgāts un noslaucīts.
• Divi izolētas vara stieples gabali aptuveni 0,2–0,5 mm biezi un 10 cm gari.
• Tērauda saspraude.
• Spuldze no lukturīša.

Eksperimenta veikšana

Noņemiet abus vadu pretējos galus 2–3 cm attālumā. Ievietojiet otrās stieples galu citronā 1–1,5 cm attālumā no saspraudes. Lai to izdarītu, vispirms ar adatu caurduriet citronu šajā vietā. Paņemiet divus brīvos vadu galus un piestipriniet tos pie spuldzes kontaktiem.

Kas notiks?

Gaisma iedegsies!

1. slaids

Tēma: DIY fizikas ierīces un vienkārši eksperimenti ar tām.

Darbu pabeidza: 9. klases skolnieks - Roma Davydovs Darba vadītājs: fizikas skolotājs - Khovrich Lyubov Vladimirovna

Novouspenka – 2008. gads

2. slaids

Izveidojiet ierīci, fizikas instalāciju, lai ar savām rokām demonstrētu fiziskas parādības. Izskaidrojiet šīs ierīces darbības principu. Parādiet šīs ierīces darbību.

3. slaids

HIPOTĒZE:

Nodarbībā izmantojiet izgatavoto ierīci, fizikas instalāciju fizisko parādību demonstrēšanai ar savām rokām. Ja šī ierīce nav pieejama fiziskajā laboratorijā, šo ierīci varēs aizvietot trūkstošo instalāciju, demonstrējot un skaidrojot tēmu.

4. slaids

Izgatavojiet ierīces, kas izraisa lielu skolēnu interesi. Izgatavojiet ierīces, kas nav pieejamas laboratorijā. izgatavot ierīces, kas rada grūtības saprast teorētisko materiālu fizikā.

5. slaids

Vienmērīgi pagriežot rokturi, mēs redzam, ka periodiski mainīta spēka darbība tiks pārnesta uz slodzi caur atsperi. Mainot ar frekvenci, kas vienāda ar roktura griešanās frekvenci, šis spēks piespiedīs slodzi veikt piespiedu vibrācijas.

6. slaids

7. slaids

2. PIEREDZE: Reaktīvā piedziņa

Mēs uzstādīsim piltuvi gredzenā uz statīva un pievienosim tai cauruli ar galu. Mēs ielejam ūdeni piltuvē, un, kad ūdens sāks tecēt no gala, caurule salieksies pretējā virzienā. Šī ir reaktīva kustība. Reaktīvā kustība ir ķermeņa kustība, kas notiek, kad kāda tā daļa tiek atdalīta no tā jebkurā ātrumā.

8. slaids

9. slaids

3. EKSPERIMENTS: skaņas viļņi.

Iespiedīsim metāla lineālu skrūvspīlē. Bet ir vērts atzīmēt, ka, ja lielākā daļa lineāla darbojas kā netikums, tad, likuši tam svārstīties, mēs nedzirdēsim tā radītos viļņus. Bet, ja mēs saīsināsim lineāla izvirzīto daļu un tādējādi palielināsim tās svārstību biežumu, mēs dzirdēsim radītos elastīgos viļņus, kas izplatās gaisā, kā arī šķidros un cietos ķermeņos, bet nav redzami. Tomēr noteiktos apstākļos tos var dzirdēt.

10. slaids

11. slaids

4. eksperiments: monēta pudelē

Monēta pudelē. Vai vēlaties redzēt inerces likumu darbībā? Sagatavo puslitra piena pudeli, 25 mm platu un 0 100 mm platu kartona gredzenu un divu kapeiku monētu. Novietojiet gredzenu uz pudeles kakliņa un uzlieciet monētu uz augšu tieši pretī pudeles kakla atverei (8. attēls). Pēc lineāla ievietošanas gredzenā, sitiet ar to pa gredzenu. Ja to darīsit pēkšņi, gredzens nolidos un monēta nokritīs pudelē. Gredzens pārvietojās tik ātri, ka tā kustībai nebija laika pārnest uz monētu, un saskaņā ar inerces likumu tas palika savā vietā. Un, zaudējusi atbalstu, monēta nokrita. Ja gredzens tiek pārvietots uz sāniem lēnāk, monēta “sajutīs” šo kustību. Mainīsies tā krišanas trajektorija, un tas neiekritīs pudeles kaklā.

12. slaids

13. slaids

5. eksperiments: peldoša bumba

Kad jūs pūšat, gaisa straume paceļ balonu virs caurules. Bet gaisa spiediens strūklas iekšpusē ir mazāks par “klusā” gaisa spiedienu, kas ieskauj strūklu. Tāpēc bumba atrodas tādā kā gaisa piltuvē, kuras sienas veido apkārtējais gaiss. Vienmērīgi samazinot strūklas ātrumu no augšējās atveres, nav grūti “iestādīt” bumbiņu tās sākotnējā vietā. Šim eksperimentam būs nepieciešama L-veida caurule, piemēram, stikls, un viegla putuplasta bumbiņa. Aizveriet caurules augšējo atveri ar lodi (9. att.) un iepūtiet sānu atverē. Pretēji gaidītajam, bumba nelidos prom no caurules, bet gan sāks lidināties virs tās. Kāpēc tas notiek?

14. slaids

15. slaids

6. eksperiments: ķermeņa kustība “mirušā cilpā”

"Izmantojot "mirušās cilpas" ierīci, var demonstrēt vairākus eksperimentus par materiāla punkta dinamiku pa apli. Demonstrācija tiek veikta šādā secībā: 1. Pa sliedēm tiek ripināta bumba ar augstākais punkts slīpas sliedes, kur to notur elektromagnēts, kuru darbina 24V. Bumba vienmērīgi apraksta cilpu un ar noteiktu ātrumu izlido no ierīces otra gala2. Bumba tiek ripināta no zemākais augstums, kad bumbiņa tikai apraksta cilpu, nenolaužoties no augšējā punkta3. No vēl zemāka augstuma, kad bumbiņa, nesasniedzot cilpas augšdaļu, atraujas no tās un nokrīt, aprakstot parabolu gaisā cilpas iekšpusē.

16. slaids

Ķermeņa kustība "mirušajā cilpā"

17. slaids

7. eksperiments: karstais un aukstais gaiss

Pavelciet to uz parastas puslitra pudeles kakliņa balons IR (10. att.). Pudeli liek katliņā ar karsts ūdens. Gaiss pudeles iekšpusē sāks uzkarst. To veidojošo gāzu molekulas, paaugstinoties temperatūrai, pārvietosies arvien ātrāk. Viņi spēcīgāk bombardēs pudeles un bumbas sienas. Gaisa spiediens pudeles iekšpusē sāks palielināties un balons sāks piepūsties. Pēc kāda laika pudeli pārnes kastrolī ar auksts ūdens. Gaiss pudelē sāks atdzist, molekulu kustība palēnināsies un spiediens samazināsies. Bumba saburzīsies tā, it kā no tās būtu izsūknēts gaiss. Tādā veidā jūs varat pārbaudīt gaisa spiediena atkarību no apkārtējās vides temperatūras

18. slaids

19. slaids

8. eksperiments: stiepšanās ciets

Paņemot putu bloku aiz galiem, izstiepiet to. Attālumu palielināšanās starp molekulām ir skaidri redzama. Šajā gadījumā ir iespējams arī simulēt starpmolekulāro pievilcīgo spēku rašanos.

Pašvaldības izglītības iestāde

Rjazanovskas vidusskola

PROJEKTA DARBS

FIZISKĀ APRĪKOJUMA RAŽOŠANA AR SAVĀM ROKĀM

Pabeigts

8. klases skolēni

Ivans Gusjatņikovs,

Kanašuks Staņislavs,

Fizikas skolotājs

Samorukova I.G.

RP Rjazanovskis, 2019

Ievads.

Galvenā daļa.

1. Ierīces mērķis;

   instrumenti un materiāli;

   Ierīces izgatavošana;

   Ierīces vispārējs skats;

   Ierīces demonstrācijas iezīmes.

Secinājums.

Bibliogrāfija.

IEVADS

Lai liktu nepieciešamā pieredze, jums ir nepieciešami instrumenti. Bet, ja tie neatrodas biroja laboratorijā, tad kādu aprīkojumu demonstrācijas eksperimentam var izgatavot ar savām rokām. Mēs nolēmām dažām lietām piešķirt otru dzīvi. Darbā tiek piedāvātas instalācijas izmantošanai fizikas stundās 8.klasē par tēmu “Šķidrumu spiediens”

MĒRĶIS:

izgatavot instrumentus, fizikas instalācijas, lai savām rokām demonstrētu fizikālās parādības, izskaidrotu katras ierīces darbības principu un demonstrētu to darbību.

HIPOTĒZE:

Izmanto izgatavoto ierīci, instalāciju fizikā, lai nodarbībās, demonstrējot un skaidrojot tēmu, ar savām rokām demonstrētu fizikālās parādības.

UZDEVUMI:

Izgatavojiet ierīces, kas izraisa lielu skolēnu interesi.

Izgatavojiet instrumentus, kas nav pieejami laboratorijā.

Izgatavojiet ierīces, kas apgrūtina fizikas teorētiskā materiāla izpratni.

PROJEKTA PRAKTISKĀ NOZĪME

Šī darba nozīme slēpjas faktā, ka Nesen, kad skolās materiāli tehniskā bāze ir būtiski novājināta, eksperimenti, izmantojot šīs instalācijas, palīdz veidot dažus jēdzienus fizikas studijās; ierīces ir izgatavotas no atkritumiem.

GALVENĀ DAĻA.

1. IERĪCE Priekš Paskāla likuma demonstrācija.

1.1. INSTRUMENTI UN MATERIĀLI . Plastmasas pudele, īlens, ūdens.

1.2. IERĪCES RAŽOŠANA . Ar īleni no trauka dibena dažādās vietās izveidojiet caurumus 10-15 cm attālumā.

1.3. EKSPERIMENTA NORISE. Daļēji piepildiet pudeli ar ūdeni. Nospiediet ar rokām augšējā daļa pudeles. Ievērojiet fenomenu.

1.4. REZULTĀTS . Novērojiet, kā ūdens izplūst no caurumiem identisku plūsmu veidā.

1.5. SECINĀJUMS. Spiediens, kas tiek iedarbināts uz šķidrumu, tiek pārnests bez izmaiņām uz katru šķidruma punktu.

2. IERĪCE demonstrācijaišķidruma spiediena atkarība no šķidruma kolonnas augstuma.

2.1. INSTRUMENTI UN MATERIĀLI. Plastmasas pudele, urbis, ūdens, flomāstera caurules, plastilīns.

2.2. IERĪCES RAŽOŠANA . Ņem plastmasas pudele tilpums 1,5-2 litri.Mēs izgatavojam vairākus caurumus plastmasas pudelē dažādos augstumos (d≈ 5 mm). Ievietojiet mēģenes no hēlija pildspalvas caurumos.

2.3. EKSPERIMENTA NORISE. Piepildiet pudeli ar ūdeni (iepriekš aizveriet caurumus ar lenti). Atveriet caurumus. Ievērojiet fenomenu.

2.4. REZULTĀTS . Ūdens plūst tālāk no cauruma, kas atrodas zemāk.

2.5. SECINĀJUMS. Šķidruma spiediens uz trauka dibenu un sienām ir atkarīgs no šķidruma kolonnas augstuma (jo augstāks augstums, jo lielāks šķidruma spiedienslpp= gh).

3. IERĪCE - saziņas kuģi.

3.1. INSTRUMENTI UN MATERIĀLI.Divu plastmasas pudeļu apakšas dažādas sadaļas, flomasteri caurules, urbis, ūdens.

3.2. IERĪCES RAŽOŠANA . Nogrieziet plastmasas pudeļu apakšējās daļas 15-20 cm augstumā Savienojiet detaļas kopā ar gumijas caurulēm.

3.3. EKSPERIMENTA NORISE. Ielejiet ūdeni vienā no iegūtajiem traukiem. Ievērojiet ūdens virsmas uzvedību traukos.

3.4. REZULTĀTS . Ūdens līmenis kuģos būs vienāds.

3.5. SECINĀJUMS. Jebkuras formas saziņas traukos viendabīga šķidruma virsmas ir uzstādītas vienā līmenī.

4. IERĪCE lai parādītu spiedienu šķidrumā vai gāzē.

4.1. INSTRUMENTI UN MATERIĀLI.Plastmasas pudele, balons, nazis, ūdens.

4.2. IERĪCES RAŽOŠANA . Paņemiet plastmasas pudeli, nogrieziet apakšējo un augšējo daļu. Jūs saņemsiet cilindru. Apakšā piesien balonu.

4.3. EKSPERIMENTA NORISE. Ielejiet ūdeni jūsu izveidotajā ierīcē. Ievietojiet gatavu ierīci ūdens traukā. Ievērojiet fizisku parādību

4.4. REZULTĀTS . Šķidruma iekšpusē ir spiediens.

4.5. SECINĀJUMS. Tajā pašā līmenī tas ir vienāds visos virzienos. Ar dziļumu palielinās spiediens.

SECINĀJUMS

Sava darba rezultātā mēs:

veica eksperimentus, kas pierāda atmosfēras spiediena esamību;

radīja paštaisītas ierīces, kas demonstrē šķidruma spiediena atkarību no šķidruma kolonnas augstuma, Paskāla likumu.

Mums patika pētīt spiedienu, izgatavot paštaisītas ierīces un veikt eksperimentus. Bet pasaulē ir daudz interesantu lietu, ko jūs joprojām varat uzzināt, tāpēc nākotnē:

Mēs turpināsim pētīt šo interesanto zinātni,

Mēs ražosim jaunas ierīces fizisko parādību demonstrēšanai.

LIETOTĀS GRĀMATAS

1. Mācību aprīkojums fizikas in vidusskola. Rediģēja A.A. Pokrovskis-M.: Izglītība, 1973.

2. Fizika. 8. klase: mācību grāmata / N.S. Puriševa, N.E. Važejevska. –M.: Bustards, 2015.

pašvaldības budžets izglītības iestāde"Tatarstānas Republikas Vysokogorskas pašvaldības rajona Mulmas vidusskola"

“Izdari fiziski instrumenti fizikas stundām”

(Projekta plāns)

fizikas un informātikas skolotājs

2017. gads

Individuāla tēma pašizglītībai

Ievads

Galvenā daļa

Sagaidāmie rezultāti un secinājumi

Secinājums.

Individuāla tēma pašizglītībai: « Studentu intelektuālo spēju attīstība, veidojot pētnieciskās un projektēšanas prasmes klasē un laikā ārpusklases pasākumi »

Ievads

Lai veiktu nepieciešamo eksperimentu, jums ir jābūt instrumentiem un mērinstrumenti. Un nedomājiet, ka visas ierīces tiek ražotas rūpnīcās. Daudzos gadījumos pētniecības iekārtas būvē paši pētnieki. Tajā pašā laikā tiek uzskatīts, ka talantīgāks pētnieks ir tas, kurš var veikt eksperimentus un iegūt labus rezultātus ne tikai ar sarežģītiem, bet arī vienkāršākiem instrumentiem. Sarežģītu aprīkojumu ir saprātīgi izmantot tikai gadījumos, kad bez tā nav iespējams iztikt. Tāpēc neatstājiet novārtā mājās gatavotas ierīces - daudz lietderīgāk ir tās izgatavot pašam, nevis izmantot veikalā iegādātās.

Mājas iekārtu izgudrojums sniedz tiešus praktiskus ieguvumus, palielinot sociālās ražošanas efektivitāti. Studentu darbs tehnoloģiju jomā palīdz viņiem attīstīties radošā domāšana. Visaptverošas zināšanas par apkārtējo pasauli tiek iegūtas ar novērojumiem un eksperimentiem. Tāpēc skolēni veido skaidru, atšķirīgu priekšstatu par lietām un parādībām tikai tiešā saskarsmē ar tām, tieši novērojot parādības un patstāvīgi reproducējot tās caur pieredzi.

Par vienu no galvenajiem uzdevumiem fizikas kabineta mācību aprīkojuma pilnveidošanā uzskatām arī paštaisītu instrumentu izgatavošanu.

Rodas problēma : Darba objektiem, pirmkārt, jābūt ierīcēm, kas nepieciešamas fizikas kabinetiem. Nevienam nevajadzētu taisīt nepieciešamās ierīces, tad nekur neizmantoja.
Jums nevajadzētu uzņemties darbu, pat ja neesat pietiekami pārliecināts par tā veiksmīgu pabeigšanu. Tas notiek, ja ir grūti vai neiespējami iegūt materiālus vai detaļas, lai izgatavotu ierīci, vai kad ierīces izgatavošanā un detaļu apstrādē iesaistītie procesi pārsniedz studentu iespējas.

Projekta plāna sagatavošanas gaitā izvirzīju hipotēzi :

Ja ārpusstundu aktivitāšu ietvaros tiek attīstītas fiziskās un tehniskās prasmes, tad: paaugstināsies fizisko un tehnisko prasmju attīstības līmenis; paaugstināsies gatavība patstāvīgām fiziskām un tehniskām aktivitātēm;

Savukārt paštaisītu instrumentu klātbūtne skolas fizikas kabinetā paplašina izglītojošo eksperimentu pilnveidošanas iespējas un uzlabo zinātniskās pētniecības un projektēšanas darba organizāciju.

Atbilstība

Instrumentu izgatavošana ne tikai paaugstina zināšanu līmeni, bet arī atklāj galveno skolēnu darbības virzienu, kā arī ir viens no veidiem, kā uzlabot skolēnu izziņas un projektu aktivitātes, apgūstot fiziku 7.-11. Strādājot ar ierīci, mēs attālināmies no “krīta” fizikas. Sausa formula atdzīvojas, ideja materializējas, un rodas pilnīga un skaidra izpratne. No otras puses, šāds darbs ir labs piemērs sabiedriski noderīgs darbs: veiksmīgi izgatavotas paštaisītas ierīces var būtiski papildināt skolas biroja aprīkojumu. Ir iespējams un nepieciešams pašu spēkiem izgatavot ierīces uz vietas. Pašdarinātām ierīcēm ir arī vēl viena pastāvīga vērtība: to ražošana, no vienas puses, attīstās skolotājā un skolēnos praktiskās iemaņas un prasmes, un, no otras puses, tas norāda radošs darbs, par skolotāja metodisko izaugsmi, par projektu izmantošanu un pētnieciskais darbs. Dažas paštaisītas ierīces var izrādīties veiksmīgākas par rūpnieciskajām metodiskā ziņā, vizuālākas un vieglāk lietojamas, kā arī skolēniem saprotamākas. Citi dod iespēju pilnīgāk un konsekventāk veikt eksperimentus, izmantojot esošos rūpnieciskos instrumentus un paplašina to izmantošanas iespējas, kam ir ļoti svarīga metodoloģiska nozīme.

Projekta aktivitāšu nozīme mūsdienu apstākļos, Federālo valsts izglītības standartu LLC ieviešanas kontekstā.

Lietošana dažādas formas apmācība - grupu darbs, diskusija, prezentācija kopīgi projekti pielietojot modernās tehnoloģijas, nepieciešamība būt sabiedriskam, kontaktējamam dažādos sociālās grupas, spēja sadarboties dažādās jomās, novēršot konfliktsituācijas vai cienīgi no tiem izceļoties – veicina komunikatīvās kompetences attīstību. Organizatoriskā kompetence ietver plānošanu, pētījumu veikšanu un pētniecības darbību organizēšanu. Pētījuma procesā skolēni attīsta informācijas kompetences (informācijas meklēšana, analīze, vispārināšana, novērtēšana). Viņi apgūst prasmes kompetents darbs ar dažādiem informācijas avotiem: grāmatām, mācību grāmatām, uzziņu grāmatām, enciklopēdijām, katalogiem, vārdnīcām, interneta vietnēm. Šīs kompetences nodrošina studentu pašnoteikšanās mehānismu izglītības un citu aktivitāšu situācijās. No tiem ir atkarīga studenta individuālā izglītības trajektorija un viņa dzīves programma kopumā.

Ieliku sekojošo mērķis:

apzināt apdāvinātus bērnus un atbalstīt interesi padziļināti apgūt specializētos priekšmetus; radošā attīstība personības; attīstīt interesi par inženierzinātņu un pētniecības profesijām; pētniecības kultūras elementu ieaudzināšana, kas tiek veikta, organizējot skolēnu pētniecisko darbību; personības socializācija kā zināšanu ceļš: no pamatkompetenču veidošanas līdz personiskajām kompetencēm.Izgatavojiet instrumentus, fizikas instalācijas, lai demonstrētu fizikālās parādības, izskaidrotu katras ierīces darbības principu un demonstrētu to darbību

Lai sasniegtu šo mērķi, es izvirzīju šādus uzdevumus :

studēt zinātnisko un populāro literatūru par paštaisītu ierīču izveidi;

izgatavot instrumentus par konkrētām tēmām, kas apgrūtina fizikas teorētiskā materiāla izpratni;

izgatavot instrumentus, kas nav pieejami laboratorijā;

attīstīt interesi par astronomijas un fizikas studijām;

audzināt neatlaidību izvirzītā mērķa sasniegšanā, neatlaidību.

Tika noteikti šādi darba posmi un ieviešanas termiņi:

2017. gada februāris.

Teorētisko un praktisko zināšanu un prasmju uzkrāšana;

2017. gada marts – aprīlis

Skiču, rasējumu, projektu shēmu sastādīšana;

Izvēle no visvairāk labs variants projektu un Īss apraksts tā darbības princips;

Izvēlēto projekta variantu veidojošo elementu parametru sākotnējais aprēķins un aptuvenā noteikšana;

Fundamentāls teorētiskais risinājums un paša projekta izstrāde;

Detaļu izvēle, paklājiņš

Materiālu, instrumentu un mērinstrumentu garīga paredzēšana projekta īstenošanai; visi galvenie darbības posmi projekta materiāla modeļa komplektēšanā;

Sistemātiska kontrole tās darbības ierīces ražošanā (uzstādīšanā);

Izgatavotās ierīces raksturlielumu ņemšana (instalācija) un salīdzināšana ar paredzamajiem (projekta analīze);

Maketa tulkošana pabeigtā iekārtas projektā (instalācija) (projekta praktiskā realizācija);

2017. gada decembris

Projekta aizstāvēšana īpašā konferencē un ierīču (instalāciju) demonstrēšana (publiskā prezentācija).

Strādājot pie projekta, tiks izmantots: izpētes metodes:

Teorētiskā analīze zinātniskā literatūra;

Mācību materiāla dizains.

Projekta veids: radošs.

Praktiskā nozīme darbi:

Darba rezultātus var izmantot mūsu novada skolu fizikas skolotāji.

Paredzamie rezultāti:

Ja projekta mērķi tiks sasniegti, tad var gaidīt sekojošus rezultātus

Kvalitatīvi jauna rezultāta iegūšana, kas izpaužas skolēna kognitīvo spēju attīstībā un viņa neatkarībā izglītības un izziņas darbībās.

Izpētiet un pārbaudiet modeļus, noskaidrojiet un attīstiet pamatjēdzienus, atklājiet pētniecības metodes un attīstiet mērīšanas prasmes fizikālie lielumi,

Parādiet kontroles spēju fiziski procesi un parādības

Izvēlieties ierīces, instrumentus, iekārtas, kas ir piemērotas reālai pētāmajai parādībai vai procesam,

Izprast pieredzes lomu dabas parādību izzināšanā,

Radīt harmoniju starp teorētiskajām un empīriskajām nozīmēm.

Secinājums

1. Pašdarinātām fiziskām instalācijām ir lielāka didaktiskā ietekme.

2. Pašdarinātas instalācijas ir radīti īpašiem apstākļiem.

3. Pašdarinātas instalācijas a priori ir uzticamākas.

4. Pašdarinātas vienības ir daudz lētākas nekā valdības izdotās vienības.

5. Pašu veidotas instalācijas bieži vien nosaka skolēna likteni.

Instrumentu ražošanu kā daļu no projekta aktivitātēm fizikas skolotājs izmanto Federālo valsts izglītības standartu LLC ieviešanas kontekstā. Daudzus studentus darbs pie instrumentu izgatavošanas aizrauj tik ļoti, ka viņi tam velta visu savu laiku. Brīvais laiks. Tādi studenti ir neaizvietojami palīgi skolotājam, gatavojot klases demonstrācijas, laboratorijas darbi, darbnīcas. Par tādiem studentiem, kuri aizraujas ar fiziku, pirmkārt, jau iepriekš var teikt, ka nākotnē viņi kļūs par izciliem ražošanas darbiniekiem - viņiem ir vieglāk apgūt mašīnu, darbgaldu vai tehnoloģiju. Pa ceļam tiek apgūta prasme darīt lietas ar savām rokām; Tiek veicināts godīgums un atbildība pret padarīto darbu. Goda lieta uztaisīt aparātu tādu, lai visi saprastu, visi uzkāptu pa pakāpienu, pa kuru jau esi uzkāpis.

Bet iekšā šajā gadījumā galvenais ir savādāk: instrumentu un eksperimentu aizrautīgi, nereti demonstrējot to darbību, stāstot biedriem par uzbūvi un darbības principu, puiši iziet sava veida pārbaudi par piemērotību skolotāja profesijai, uz kuru viņi ir potenciālie kandidāti mācīt izglītības iestādēm. Autora gatavās ierīces demonstrēšana draugu priekšā fizikas stundā ir labākais viņa darba novērtējums un iespēja atzīmēt viņa pakalpojumus klasei. Ja tas nav iespējams, tad dažu laikā demonstrēsim publisku saražoto ierīču apskatu un prezentāciju ārpusklases pasākumi. Šī ir neizteikta reklāma pašdarinātu ierīču izgatavošanas aktivitātei, kas veicina citu skolēnu plašo iesaistīšanos šajā darbā. Nedrīkst aizmirst svarīgo faktu, ka šis darbs būs ieguvums ne tikai skolēniem, bet arī skolai: tādā veidā tiks realizēta specifiska saikne starp mācībām un sabiedriski noderīgu darbu, ar projektu aktivitātēm.

Secinājums.

Tagad it kā viss svarīgais ir pateikts. Ir lieliski, ja mans projekts “uzlādē” ar radošu optimismu un liek kādam noticēt sev. Galu galā tas ir viņa galvenais mērķis: parādīt kompleksu kā pieejamu, jebkuras pūles vērtu un spējīgu sniegt cilvēkam nepārspējamu saprašanas un atklāšanas prieku. Varbūt mūsu projekts mudinās kādu būt radošam. Galu galā radošais spars ir kā spēcīga elastīga atspere, kas sevī ietver spēcīga trieciena lādiņu. Nav brīnums, ka gudrais aforisms saka:"Tikai iesācējs radītājs ir visvarens!"

Vai jums patīk fizika? Tu mīli eksperiments? Fizikas pasaule jūs gaida!
Kas var būt interesantāks par fizikas eksperimentiem? Un, protams, jo vienkāršāk, jo labāk!
Šie aizraujošie eksperimenti palīdzēs jums redzēt ārkārtējas parādības gaisma un skaņa, elektrība un magnētisms Viss eksperimentiem nepieciešamais ir viegli atrodams mājās, un paši eksperimenti vienkārši un droši.
Acis deg, rokas niez!
Uz priekšu, pētnieki!

Roberts Vuds - eksperimentēšanas ģēnijs......
- Uz augšu vai uz leju? Rotējoša ķēde. Sāls pirksti......... - Mēness un difrakcija. Kādā krāsā ir migla? Ņūtona gredzeni......... - Tops televizora priekšā. Burvju dzenskrūve. Ping-pongs vannā......... - Sfērisks akvārijs - lēca. Mākslīgā mirāža. Ziepju glāzes......... - Mūžīgā sāls strūklaka. Strūklaka mēģenē. Rotējošā spirāle......... - Kondensāts burkā. Kur ir ūdens tvaiki? Ūdens dzinējs....... - Popping ola. Apgāzta glāze. Virpuļot krūzē. Smags laikraksts......
- IO-IO rotaļlieta. Sāls svārsts. Papīra dejotāji. Elektriskā deja......
- Saldējuma noslēpums. Kurš ūdens sasalst ātrāk? Ir sals, bet ledus kūst! ........ - Taisīsim varavīksni. Spogulis, kas nemulsina. Mikroskops izgatavots no ūdens lāses............
- Sniegs čīkst. Kas notiks ar lāstekām? Sniega ziedi......... - Grimstošu objektu mijiedarbība. Bumba ir pieskarama......
- Kurš ir ātrāks? Strūklas balons. Gaisa karuselis......... - Burbuļi no piltuves. Zaļais ezis. Neatverot pudeles......... - Aizdedzes sveces motors. Bump vai caurums? Kustīga raķete. Atšķirīgi gredzeni......
- Daudzkrāsainas bumbiņas. Jūras iedzīvotājs. Balansējoša ola......
- Elektromotors 10 sekundēs. Gramofons............
- Vāra, atdzesē....... - Valsē lelles. Liesma uz papīra. Robinsona spalva......
- Faradeja eksperiments. Segnera ritenis. Riekstkodi......... - Dejotāja spogulī. Sudraba ola. Triks ar sērkociņiem......... - Oersteda pieredze. Amerikāņu kalniņi. Nenometiet to! .........

Ķermeņa masa. Bezsvara stāvoklis.
Eksperimenti ar bezsvara stāvokli. Bezsvara ūdens. Kā zaudēt svaru......

Elastīgais spēks
- Lēcošais sienāzis. Lēca gredzens. Elastīgās monētas............
Berze
- Kāpurķēžu spolētājs........
- Noslīcis uzpirkstenis. Paklausīga bumba. Mēs izmērām berzi. Smieklīgs mērkaķis. Virpuļgredzeni......
- Ripošana un bīdīšana. Atpūtas berze. Akrobāts dara ratu ratu. Bremze olā......
Inerce un inerce
- Izņem monētu. Eksperimenti ar ķieģeļiem. Garderobes pieredze. Pieredze ar sērkociņiem. Monētas inerce. Āmuru pieredze. Cirka pieredze ar burku. Eksperimentējiet ar bumbu......
- Eksperimenti ar dambreti. Domino pieredze. Eksperimentējiet ar olu. Bumba glāzē. Noslēpumainā slidotava.........
- Eksperimenti ar monētām. Ūdens āmurs. Pārspējot inerci......
- Pieredze ar kastēm. Pieredze ar dambreti. Monētu pieredze. Katapulta. Ābola inerce......
- Eksperimenti ar rotācijas inerci. Eksperimentējiet ar bumbu......

Mehānika. Mehānikas likumi
- Ņūtona pirmais likums. Ņūtona trešais likums. Darbība un reakcija. Impulsa saglabāšanas likums. Kustības daudzums......

Reaktīvā piedziņa
- Strūklas duša. Eksperimenti ar strūklas vērpējiem: gaisa vērpējs, strūklas balons, ētera vērpējs, Segnera ritenis.......
- Balonu raķete. Daudzpakāpju raķete. Impulsu kuģis. Reaktīvais laiva......

Brīvais kritiens
-Kas ir ātrāk......

Apļveida kustība
- Centrbēdzes spēks. Vieglāk pagriezienos. Pieredze ar gredzenu......

Rotācija
- Žiroskopiskās rotaļlietas. Klārka tops. Greiga tops. Lopatina lidojošais tops. Žiroskopiskā mašīna......
- Žiroskopi un topi. Eksperimenti ar žiroskopu. Pieredze ar topiņu. Riteņu pieredze. Monētu pieredze. Braukt ar velosipēdu bez rokām. Bumeranga pieredze......
- Eksperimenti ar neredzamām asīm. Pieredze ar saspraudes. Sērkociņu kastītes rotēšana. Slaloms uz papīra......
- Rotācija maina formu. Vēss vai mitrs. Dejojoša ola. Kā likt sērkociņu......
- Kad ūdens nelej ārā. Mazliet cirks. Eksperimentējiet ar monētu un bumbu. Kad ūdens izlej. Lietussargs un atdalītājs......

Statika. Līdzsvars. Smaguma centrs
- Vaņka-piecelies. Noslēpumainā ligzdošanas lelle..............
- Smaguma centrs. Līdzsvars. Smaguma centra augstums un mehāniskā stabilitāte. Bāzes laukums un līdzsvars. Paklausīga un nerātna ola.........
- Cilvēka smaguma centrs. Dakšu līdzsvars. Jautras šūpoles. Uzcītīgs zāģētājs. Zvirbulis uz zara......
- Smaguma centrs. Zīmuļu konkurss. Pieredze ar nestabilu līdzsvaru. Cilvēka līdzsvars. Stabils zīmulis. Nazis augšpusē. Pieredze ar kausu. Pieredze ar katliņa vāku......

Vielas struktūra
- Šķidruma modelis. No kādām gāzēm sastāv gaiss? Augstākais ūdens blīvums. Blīvuma tornis. Četri stāvi......
- Ledus plastiskums. Rieksts, kas iznācis ārā. Neņūtona šķidruma īpašības. Kristālu augšana. Ūdens īpašības un olu čaumalu..........

Termiska izplešanās
- Cietas vielas izplešanās. Apvilkti spraudņi. Adatas pagarinājums. Termiskie svari. Atdalošās glāzes. Sarūsējusi skrūve. Dēlis ir gabalos. Bumbas paplašināšana. Monētas izplešanās......
- Gāzes un šķidruma izplešanās. Gaisa sildīšana. Skanoša monēta. Ūdensvads un sēnes. Ūdens sildīšana. Sniega sildīšana. Izžāvē no ūdens. Stikls ložņā......

Šķidruma virsmas spraigums. Mitrināšana
- Plato pieredze. Dārgā pieredze. Mitrināšana un nemitināšana. Peldošais skuveklis......
- Sastrēgumu piesaiste. Pielīp pie ūdens. Miniatūra Plato pieredze. Burbulis..........
- dzīvas zivis. Saspraudes pieredze. Eksperimenti ar mazgāšanas līdzekļi. Krāsainas straumes. Rotējoša spirāle.......

Kapilārās parādības
- Pieredze darbā ar bloteri. Eksperimentējiet ar pipetēm. Pieredze ar sērkociņiem. Kapilārais sūknis......

burbulis
- Ūdeņraža ziepju burbuļi. Zinātniskā sagatavošana. Burbulis burkā. Krāsaini gredzeni. Divi vienā............

Enerģija
- Enerģijas transformācija. Izliekta sloksne un bumba. Knaibles un cukurs. Fotoattēlu ekspozīcijas mērītājs un foto efekts......
- Mehāniskās enerģijas pārvēršana siltumenerģijā. Propelleru pieredze. Bogatyrs uzpirkstenī........

Siltumvadītspēja
- Eksperimentējiet ar dzelzs naglu. Pieredze ar koku. Pieredze ar stiklu. Eksperimentējiet ar karotēm. Monētu pieredze. Porainu ķermeņu siltumvadītspēja. Gāzes siltumvadītspēja......

Siltums
- Kura ir aukstāka. Apkure bez uguns. Siltuma absorbcija. Siltuma starojums. Iztvaikošanas dzesēšana. Eksperimentējiet ar nodzēstu sveci. Eksperimenti ar liesmas ārējo daļu.........

Radiācija. Enerģijas pārnešana
- Enerģijas pārnešana ar starojumu. Eksperimenti ar saules enerģija..........

Konvekcija
- Svars ir siltuma regulators. Pieredze ar stearīnu. Vilces veidošana. Pieredze ar svariem. Pieredze ar atskaņotāju. Ratiņš uz tapas......

Apkopotie stāvokļi.
- Eksperimenti ar ziepju burbuļiem aukstumā. Kristalizācija
- Sals uz termometra. Iztvaikošana no dzelzs. Mēs regulējam vārīšanās procesu. Tūlītēja kristalizācija. augošie kristāli. Ledus gatavošana. Ledus griešana. Lietus virtuvē......
- Ūdens sasaldē ūdeni. Ledus lējumi. Mēs izveidojam mākoni. Uztaisīsim mākoni. Vāram sniegu. Ledus ēsma. Kā iegūt karstu ledu......
- Kristālu audzēšana. Sāls kristāli. Zelta kristāli. Lieli un mazi. Peligo pieredze. Pieredze-koncentrēšanās. Metāla kristāli......
- Kristālu audzēšana. Vara kristāli. Pasaku krelles. Halīta raksti. Paštaisīts sals......
- Papīra panna. Sausā ledus eksperiments. Pieredze ar zeķēm......

Gāzes likumi
- Pieredze Boila-Mariotas likumā. Eksperiments ar Kārļa likumu. Pārbaudīsim Kleiperona vienādojumu. Pārbaudīsim Geja-Lusaka likumu. Bumbu triks. Vēlreiz par Boila-Mariotas likumu.........

Dzinēji
- Tvaika dzinējs. Kloda un Bušero pieredze......
- Ūdens turbīna. Tvaika turbīna. Vēja dzinējs. Ūdens ritenis. Hidroturbīna. Vējdzirnavu rotaļlietas......

Spiediens
- Cieta ķermeņa spiediens. Monētas caurduršana ar adatu. Šķērsot ledu......
- Sifons - Tantala vāze.........
- Strūklakas. Vienkāršākā strūklaka. Trīs strūklakas. Strūklaka pudelē. Strūklaka uz galda......
- Atmosfēras spiediens. Pudeļu pieredze. Olu karafe. Var pielīmēt. Pieredze ar brillēm. Pieredze ar kannu. Eksperimenti ar virzuli. Kannas saplacināšana. Eksperimentējiet ar mēģenēm......
- Vakuuma sūknis izgatavots no blotēšanas papīra. Gaisa spiediens. Magdeburgas pusložu vietā. Niršanas zvana stikls. Kartūzijas ūdenslīdējs. Sodīta ziņkārība......
- Eksperimenti ar monētām. Eksperimentējiet ar olu. Pieredze ar avīzi. Skolas smaganu piesūceknis. Kā iztukšot glāzi......
- Sūkņi. Izsmidzināt........
- Eksperimenti ar brillēm. Redīsu noslēpumainā īpašība. Pudeļu pieredze......
- Nerātns spraudnis. Kas ir pneimatika? Eksperimentējiet ar apsildāmu stiklu. Kā ar plaukstu pacelt glāzi......
- Auksts verdošs ūdens. Cik ūdens sver glāzē? Nosakiet plaušu tilpumu. Izturīga piltuve. Kā caurdurt balonu, lai tas neplīst........
- Higrometrs. Higroskops. Barometrs no konusa......... - Barometrs. Aneroid barometrs - dariet to pats. Balonu barometrs. Vienkāršākais barometrs......... - Barometrs no spuldzes......... - Gaisa barometrs. Ūdens barometrs. Higrometrs............

Saziņas kuģi
- Pieredze ar gleznošanu......

Arhimēda likums. Peldspējas spēks. Peldošie ķermeņi
- Trīs bumbiņas. Vienkāršākā zemūdene. Vīnogu eksperiments. Vai dzelzs peld......
- Kuģa iegrime. Vai ola peld? Korķis pudelē. Ūdens svečturis. Izlietne vai pludiņi. Īpaši slīcējiem. Pieredze ar sērkociņiem. Apbrīnojama ola. Vai šķīvis nogrimst? Svaru noslēpums......
- Pludiniet pudelē. Paklausīgas zivis. Pipete pudelē - Dekarta nirējs.........
- Okeāna līmenis. Laiva uz zemes. Vai zivis noslīks? Nūjas svari......
- Arhimēda likums. Dzīva rotaļu zivs. Pudeles līmenis......

Bernulli likums
- Pieredze ar piltuvi. Eksperimentējiet ar ūdens strūklu. Eksperiments ar bumbu. Pieredze ar svariem. Ritošie cilindri. spītīgas lapas......
- Lokāma palags. Kāpēc viņš nekrīt? Kāpēc svece nodziest? Kāpēc svece nenodziest? Pie vainas gaisa plūsma......

Vienkārši mehānismi
- Bloķēt. Trīšu pacēlājs......
- Otrā tipa svira. Trīšu pacēlājs......
- Sviras svira. Vārti. Sviras svari......

Svārstības
- Svārsts un velosipēds. Svārsts un globuss. Jautrs duelis. Neparasts svārsts............
- Vērpes svārsts. Eksperimenti ar šūpojošo topiņu. Rotējošais svārsts......
- Eksperimentējiet ar Fuko svārstu. Vibrāciju pievienošana. Eksperimentējiet ar Lissajous figūrām. Svārstu rezonanse. Nīlzirgs un putns......
- Jautras šūpoles. Svārstības un rezonanse......
- Svārstības. Piespiedu vibrācijas. Rezonanse. Izmanto mirkli......

Skaņa
- Gramofons - dari pats.........
- Fizika mūzikas instrumenti. Stīga. Burvju loks. Sprūdrats. Dziedošās brilles. Pudeļu telefons. No pudeles līdz ērģelēm......
- Doplera efekts. Skaņas objektīvs. Chladni eksperimenti......
- Skaņas viļņi. Skaņas izplatīšanās......
- Skanošais stikls. Flauta izgatavota no salmiem. Stīgas skaņa. Skaņas atspulgs............
- Telefons izgatavots no sērkociņu kastītes. Telefona centrāle......
- Dziedošās ķemmes. Karotes zvanīšana. Dziedošais stikls......
- Dziedošais ūdens. Kautrīgs vads......
- Skaņas osciloskops........
- Seno skaņu ieraksts. Kosmiskās balsis......
- Klausieties sirdspukstus. Brilles ausīm. Trieciena vilnis vai petarde............
- Dziedi ar mani. Rezonanse. Skaņa caur kaulu......
- kamertonis. Vētra tējas krūzē. Skaļāka skaņa......
- Manas stīgas. Skaņas augstuma maiņa. Ding Ding. Kristāldzidru.........
- Mēs liekam bumbiņai čīkstēt. Kažoo. Dziedošās pudeles. Kordziedāšana........
- Domofons. Gongs. Kūkojošs stikls......
- Izpūtīsim skaņu. Stīgu instruments. Mazs caurums. Blūzs uz dūdām......
- Dabas skaņas. Dziedošais salmiņš. Maestro, marš......
- Skaņas kripatiņa. Kas ir somā? Skaņa virspusē. Nepaklausības diena......
- Skaņas viļņi. Vizuāla skaņa. Skaņa palīdz redzēt......

Elektrostatika
- Elektrifikācija. Elektriskās biksītes. Elektrība ir atbaidoša. Ziepju burbuļu deja. Elektrība uz ķemmēm. Adata ir zibensnovedējs. Vītnes elektrifikācija......
- Atlēkušās bumbas. Maksas mijiedarbība. Lipīga bumba......
- Pieredze ar neona spuldzi. Lidojošs putns. Lidojošais tauriņš. Animācijas pasaule......
- Elektriskā karote. Svētā Elmo uguns. Ūdens elektrifikācija. Lidojoša vate. Ziepju burbuļa elektrifikācija. Pielādēta panna.......
- Zieda elektrifikācija. Eksperimenti par cilvēka elektrifikāciju. Zibens uz galda......
- Elektroskops. Elektriskais teātris. Elektriskais kaķis. Elektrība pievelk......
- Elektroskops. Burbulis. Augļu akumulators. Cīņa ar gravitāciju. Galvanisko elementu akumulators. Savienojiet spoles.......
- Pagrieziet bultiņu. Balansēšana uz malas. Riekstu atbaidīšana. Ieslēdz gaismu.........
- Pārsteidzošas lentes. Radio signāls. Statiskais atdalītājs. Lēcošie graudi. Statisks lietus......
- Plēves iesaiņojums. Burvju figūriņas. Gaisa mitruma ietekme. Atdzīvināja durvju rokturis. Dzirkstošais apģērbs......
- Uzlāde no attāluma. Ritošais gredzens. Skaņas čaukstēšana un klikšķēšana. Burvju nūjiņa..........
– Uzlādēt var visu. Pozitīvs lādiņš. Ķermeņu pievilcība. Statiskā līme. Uzlādēta plastmasa. Spoku kāja......