▲ 1. 제어는 주요 단어가 특정 형식의 종속 단어를 사용해야하는 구와 문장의 종속 연결 유형입니다. 많은 오류는 의미가 유사하거나 어근이 동일한 단어를 사용하여 구성에서 제어 형식을 잘못 선택하는 것과 관련되어 있어 다른 사례가 필요합니다. 여행비를 지불하다대신에 요금을 지불하다.

기억하다!

2. 오류는 격과 전치사의 잘못된 선택과 연관될 수 있습니다. 가장 일반적인 방법은 비전치사 조합 대신 전치사 조합을 사용하는 것이며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 필요성을 증명하다(오른쪽: 필요성을 증명하다); 생산수단이 필요하다(오른쪽: 생산수단이 필요하다):

기억하다!

3. 서로 다른 경우를 제어하는 ​​두 단어에 공통 개체를 사용하는 것은 실수입니다. 자연을 사랑하고 즐기십시오(자연을 사랑하고 즐기십시오). 물리학을 공부하고 참여하다(물리학을 공부하고 참여하다).

4. 사례를 문자열로 묶으면 구문 오류가 발생합니다(한 사례 형식의 여러 단어가 서로 의존하여 체인으로 배열됨). 카테고리 B 운전자 교육 과정 참가자.그러나 과학 및 비즈니스 연설에서 속격을 하나로 묶는 것은 실수가 아닙니다. 새로운 단어를 만드는 법을 배우세요.

이건 재미 있네!

1993년 우크라이나 정부의 요청에 따라 이 옵션은 규범적인 것으로 인정되어야 했습니다. 우크라이나로(각기 우크라이나에서). 따라서 우크라이나 정부의 의견에 따르면 "우크라이나로"라는 구조물과 "외곽으로"라는 구조물 사이의 불만족스러운 어원 연결이 깨졌습니다. 우크라이나는 지역이 아닌 주 이름이 러시아 전통에 따라 전치사를 사용하여 공식화되었기 때문에 주권 국가로서의 지위에 대한 언어적 확인을 받았습니다. 에(에)그리고 ~에서 (미국, 프랑스, ​​스웨덴 - 일본, 소말리아, 중국) 등. 따라서 현대 언어전치사를 사용하는 것이 좋습니다 V, 하지만 ~에.

“러시아인에게 특이한 점에 동의하는 것은 어렵지 않습니다. 우크라이나에서- 누군가 그렇게 보인다면 그렇게 하세요. 우크라이나에서우리가 변두리, 변두리에 있다는 사실을 굴욕적으로 상기시켜 줍니다...

때로는 가장 순진한 정치적, 민족적 사고를 참아내야 합니다. 문학적, 언어적 규범의 침해할 수 없는 순수성보다 더 높은 것이 있습니다.”

안에 최근에공식 비즈니스 연설에서 전치사-대격 조합이 확립되었습니다. 우크라이나/우크라이나에서중립과 함께 우크라이나/우크라이나에서.

● 139. 다음 단어로 문구를 만들어 보세요.

걱정 - 걱정, 꾸짖음 - 질책, 믿음 - 자신감, 믿음 - 신뢰, 분개 - 기분 상함, 질문 - 문제, 감탄 - 경이로움 - 놀람, 얻기 - 도달 - 도달, 대체 - 변경, 지불 - 지불, 동일 - 유사 , 소득 창출 - 소득 받기, 소유 - 소유, 접촉 - 접촉, 무지 - 낯설음, 불쾌함 - 불쾌함, 주의 - 주의, 설명 - 설명, 의존 - 기반, 지불 - 지불, 정당화 - 답변, 의존 - 의존 , 비난 - 문장, 검토 - 검토, 보고 - 답변 - 요약, 확인 - 예시 제공, 표시 - 증언, 우월 - 이점, 경고 - 경고, 채워짐 - 스며들음, 방해 - 속도 저하, 습관적 - 친숙함, 뿌리내림 - 얻음 익숙함, 우선순위 - 특허, 파악 - 풀기, 말하기 - 보고, 영향 - 영향, 주의 - 주의 - 주의 증가, 표시 - 입증, 가격 - 비용.

● 140. 전치사 격 형태 중 하나를 선택하십시오. 어떤 경우에 두 가지 양식을 모두 사용할 수 있나요? 이 디자인은 어떻게 다른가요?

● 141. 종속 케이스 양식 및 제어 사용과 관련된 오류 및 단점을 찾습니다. 문장을 수정하세요.

1. 자세히 보면 그다지 어리지 않습니다. 2. 그는 업무의 질과 규율의 긴밀한 연관성에 큰 관심을 기울였습니다. 3. 나는 고국에 대한 헌신으로 보로디노의 영웅들을 좋아했습니다. 4. 에너지 자원에 대한 경솔한 태도로 인해 엄청난 비용. 5. 진술서에 따르면 그는 다른 직장으로 전근됐다. 6. 프로필 사진 1장, 정면 사진 2장을 찍을 수 있나요? 7. 그 결과 발생한 심각한 어려움은 심각한 자연재해와 맞물렸다. 8. Grinev는 노인에 대한 무례함을 결코 허용하지 않았습니다. 9. 직원 심리학자가 실시합니다. 예방 대화흡연과 음주의 해로움에 대해. 10. 덕분에 저는 우리 도시에 대해 많은 새로운 것을 배웠습니다. 11. 아마도 많은 사람들은 그러한 비교에 분노할 것입니다. 12. 그러나 이는 이미 개조된 주택에서 물 공급 문제가 발생하지 않는다는 보장을 제공하지 않습니다. 13. 다음에 의해 점유된 플롯 야채 작물, 눈에 띄게 확장되고 있습니다. 14. 지역 정부는 화력 발전소 사고의 결과를 제거하기 위한 조치를 승인했습니다. 15. 수석디자이너의 기본적인 제작과정에 대한 무지에 놀랐습니다. 16. 그들은 누구의 눈에도 띄지 않을까 두려워 북두칠성을 바라보며 오랫동안 걸었습니다. 17. 협상 결렬에 대해 장관에게 설명하라! 18. Mtsyri는 결코 떠나지 않았습니다. 욕구자유에. 19. 비판과 함께 우리 사회의 진보적 경향도 가능한 모든 방법으로 홍보되어야 한다. 20. 그의 발언은 어떤 것에 근거한 것이 아닙니다. 21. 이 책은 한 생물학자가 수년간 관찰한 결과입니다. 22. 그의 신청에 대한 응답은 즉시 접수되었습니다. 23. 아동 수당에 대한 부채 상환 일정이 작성되었습니다. 24. 학생의 운명에 대한 교사의 무관심이 가능하다는 것이 가능합니까? 25. 소비재 생산을 늘리기 위한 조치 준비를 가속화하는 문제는 모두가 우려하고 있습니다. 26. 젊은 전문가 교육 상태는 여전히 만족스럽지 않습니다. 27. 마감일이 만료되면 부서는 옴스크로 돌아갑니다. 28. 이 책은 지난 10년간의 자치 발전을 특징으로 한다. 29. 기자회견의 주도자는 스웨덴 대표단이었다. 30. 어머니는 부엌에서 저녁 식사를 준비했습니다. 31. 기술적인 문제로 인해 당사 채널이 작동하지 않습니다. 32. 청소년들과 정기적으로 도덕과 윤리에 관한 대화를 나눕니다. 33. 최저 연금이 100루블 이상 인상되었습니다. 34. 학과회의에서 대학원생들의 발언이 들렸다. 35. 퀴즈는 고등학생들이 시작했습니다. 36. 전문가 교육에는 개선의 여지가 있습니다. 37. 아들은 어머니의 건강이 걱정된다. 38. 나는 위험에 처해 있다는 것을 알고 있다. 39. 그러자 분노한 짐승에게서 통이 옮겨졌습니다. 40. 매주 지역 행정부는 무역 습격을 조직합니다. 41. 역대 지도자들에게도 묻겠습니다. 42. 어렸을 때 나는 공부해서 의사가 되는 꿈을 꾸었다. 43. 올해 감자에 대한 계획이 이행되었습니다. 44. 우리 모두는 우리 스케이터들을 걱정했습니다. 45. 이제 팀의 작업을 요약할 시간입니다. 46. ​​​​젊은 작곡가는 그의 작품에서 민속 모티프를 사용하는 것이 특징입니다. 47. 점차적으로 나는 개인에 대한 객관적인 역사적 평가를 개발하기 시작했습니다. 48. Bela와 관련하여 Pechorin은 특유의 이기주의로 행동합니다. 49. Bazarov의 프로토타입은 Pechorin입니다. 50. 혁명적인 활동이 사람은 당시의 많은 사람들과 비슷합니다. 51. Natasha Rostova의 이미지에서 Tolstoy는 최고의 여성적 특성을 구현했습니다. 내면의 조화, 자연스러움과 친절함. 52. 원장의 지시에 따라 학원 내에서는 흡연이 금지되어 있습니다.

러시아어에는 단어 사이에 여러 유형의 종속 연결이 있습니다. 그 중 하나가 경영이다. 통제 장애는 쓰기와 말하기에서 흔히 발견됩니다. 이를 방지하려면 이러한 유형의 구문 연결에 더 익숙해져야 합니다.

경영이란 무엇인가

제어는 두 단어 사이의 연결 유형으로, 주요 단어가 종속 단어의 위치를 ​​결정합니다. 어떤 경우에 전치사가 있든 없든 나타나야 합니다. 이 연결은 견고하고 변경에 강하거나 보다 유연하여 다양한 변형이 가능합니다.

관리와 조정을 구별하는 방법

관리와 조정을 구별할 수 있는 것이 중요합니다. 동의할 때 주요 단어는 하위 단어에게 성별, 수 및 대소 문자를 지시합니다. 그들은 하나의 전체로 행동하는 것처럼 보이며 하위 단어는 항상 주요 단어 다음에 변경됩니다. 예를 들어: 잘생긴 남자 - 잘생긴 남자 - 잘생긴 남자(명사는 성별에 따라 일치하며, 종속어의 수와 대격은 주어에 따라 변경됩니다.) 또는: 아름다운 것- 아름다운 것들 - 아름다운 것들.

제어할 때 주 단어는 종속 단어에 대한 격(및 전치사의 유무)만 지시합니다. 종속 단어는 특정 경우에 고정된 형태를 가지며 주요 단어 이후에 반드시 변경되지는 않습니다. 예를 들어: 그는 그녀에게 부탁을 했습니다 – 그녀는 그녀에게 부탁을 할 것입니다 – 그들은 그녀에게 부탁을 합니다. 우리는 주요 단어 "ask"가 변경되지만 종속 "her"는 전치사 없이 대격의 경우 항상 고정되어 있음을 알 수 있습니다.

관리는 다양한 기준에 따라 유형으로 구분됩니다.

전치사 및 비전치사 제어

가능한 분류 중 하나는 전치사 제어와 비전치사 제어입니다. 이름에서 쉽게 알 수 있듯이 전치사 제어에는 전치사가 있어야 하지만 전치사 제어에는 그렇지 않습니다. 예를 들어: 뭔가 고백하다(전치사), 뭔가를 확인하다(비전치사).

종종 통제 위반은 다음 유형 중 하나를 다른 유형으로 바꾸는 것으로 구성됩니다. 데이터로 작업하다(잘못된) - 데이터 조작(오른쪽), 남자들에게 전형적인(잘못된) - 남성에게 내재된(오른쪽), 청구서를 지불(잘못된) - 청구서를 지불하다(오른쪽), 그의 일에 대해 묻는다(잘못된) - 그의 일에 관심이 있다(오른쪽).

종종 동일한 단어 사이에는 전치사 제어와 비전치사 제어가 모두 있을 수 있습니다. 의미나 스타일에 약간의 차이가 있을 수 있지만 어느 것도 통제 위반으로 간주되어서는 안 됩니다. 예: 들판을 가로질러 걷다 - 들판을 걷다, 기차를 타다 - 기차를 타고, 저녁에 일하다 - 저녁에 일하고, 아버지에게 보내는 편지 - 아버지에게 보내는 편지, 모두가 이해할 수 있다 - 모두가 이해할 수 있고, 괴상한 것으로 간주된다 - 괴짜, 처음으로 관찰 - 처음으로 관찰 , 폭 5미터 - 폭 5미터, 시속 70킬로미터의 속도로 - 시속 70킬로미터의 속도로.

강하고 약한 통제

경영도 강자와 약자로 나뉜다. 강력한 제어는 주요 단어가 종속 사례를 명확하게 결정한다는 사실을 특징으로 합니다. 책을 쓰다(대격 사례가 필요함). 약한 제어에는 종속 단어 형태의 변형이 포함됩니다. 자연에 대해 글을 쓰다(전치사), 연필로 쓰다(악기의 경우).

주요 단어의 형태에 따른 제어 유형

관리는 다음과 같이 나눌 수 있습니다. 다른 종류주요 단어가 속한 품사로 : 구두 ( 예술을 사랑해), 부사 ( 상황에도 불구하고), 물체 (집을 나갔다.), 비교의 ( 깃털보다 가볍다), 숫자( 두 아이), 대명사 ( 그녀는 친구들과 함께 있어요).

러시아어 통제 위반의 일반적인 예

종속 단어가 동시에 다른 주요 단어에 귀속될 수 있는 문장을 구성할 때는 주의해야 합니다. 이는 문장의 통제를 직접적으로 위반하는 것으로 간주되지는 않지만 모호성을 유발할 수 있습니다. 예를 들어: 우리 회사의 모든 관리자가 런던에서 손님을 만나러 왔습니다.. 이 공식을 사용하면 런던에서 온 손님인지 아니면 런던에서 온 임원인지는 불분명합니다.

또한 제어 규칙을 충족하더라도 동일한 격 형태로 상호 의존적인 단어를 대량으로 나열하는 것도 오류로 간주됩니다. 예: 카테고리 B 운전 훈련 코스 수강생- 구문 오류입니다.

중요한 문제는 유사한 의미를 가진 단어의 제어를 위반하는 것입니다. 왜냐하면 그러한 단어 쌍 중 하나의 제어 규범이 자동으로 두 번째 단어로 이전되는 경우가 많기 때문입니다. 관리는 다음과 유사한 문구로 구별되어야 합니다. 무언가에 대해 비난하다 - 누군가를 비난하다, 누군가/무엇에 의해 기분이 상하다 - 누군가/무엇에 의해 기분이 상하다, 무언가에 대해 경고하다 - 무언가에 대해 경고하다, 무언가/누구에 대해 행복하다 - 무언가/누구에 대해 기뻐하다, 무언가로 가득 차 있다 - 무언가에 넘쳐, 무언가를 비난하다 - 무언가를 선고하다, 무언가/누구에 대해 행복하다 - 무언가/누구에 대해 행복하다, 무언가에 참여하다 - 무언가에 참여하다, 무언가/누구에 대해 걱정하다 - 무언가/누구에 대해 걱정하다 , 무엇과 동일 - 무엇인가/누구와 유사.

다음 중 하나 가능한 오류- 이것은 언어 통제 위반입니다. 어떤 것에 대해 의심하다, 어떤 것에 대해 말하다, 어떤 것에 감탄하다, 어떤 것에 대해 이해하다. 이러한 사용법은 종종 다음에서 찾을 수 있습니다. 구어체 연설그러나 이는 심각한 위반입니다.

때로는 한 번에 여러 개의 추가 기능이 있으면 혼란이 발생하여 통제력을 상실할 수 있습니다. 예: 게임 조직 및 참여-구문 구성의 잘못된 버전입니다. 단어 " 조직" 그리고 " 참여"다른 컨트롤이 필요하므로 동질적인 구성원 V 이 경우. 그것은 맞을 것이다: 게임의 조직과 참여. 바다를 사랑하고 존경하세요- 잘못된. 오른쪽: 바다를 사랑하고 감탄하세요. 수학을 공부하고 참여해보세요- 잘못된. 오른쪽: 수학을 공부하고 관심을 가지세요.

관리표준의 일부 특징

주로 법적 전문 용어에 내재된 관리의 "합법화된" 오류에 대해 별도로 언급할 가치가 있습니다. 예를 들어, " 수배 목록에 올려“문학적 규범의 관점에서 볼 때 이는 잘못된 것입니다. 이러한 형태의 관리는 러시아어로 존재하지 않습니다. 할 수 있다 " 그것을 발표하다" 그리고 " 뭔가를 발표하다" 다음과 같은 문구가 법학에서도 사용되지만 공식적으로는 잘못된 것입니다. 명령에 따라 사건의 절차가 범죄의 증거가 부족하여 징역형을 선고받습니다.다른 사람. 그러나 널리 사용되며 공식 문서에서 찾을 수 있습니다.

러시아어 관리 : 어려움과 실수

타마라

Grigorievna

트로피모비치

언어학 박사과학, 부교수,

부서의 머리벨로루시계 러시아인언어학

벨로루시 주권자전국 교육학일

이름을 딴 대학맥심 탱크

러시아어 경영- 이것은 주요 단어의 사전 문법적 의미 또는 진술의 의미에 따라 결정되는 종속 단어의 특정 대격 형식이 필요한 문구의 단어 종속 연결 유형입니다. 예를 들어 동사 자랑종속 명사, 대명사 또는 도구 격의 형태로 다른 실체화된(명사가 되는) 단어가 필요합니다. 학생들을 자랑스러워하고, 성취를 자랑스러워하고,조국을 자랑스러워해라등.

제어할 때 주요 단어의 형태가 어떻게 바뀌더라도 종속 단어는 변경되지 않습니다. 책을 읽어요, 책을 읽어요, 책을 읽어요등. 제어는 동사, 분사 및 동명사에 특히 일반적이므로 이러한 단어는 여러 종속 단어를 제어할 수 있습니다. 예를 들어 동사 자르다단어를 제어 눈송이 (무엇?), 종이에서 (무엇에서?), 자매를 위해 (누구를 위해?)등. 명사는 종속 단어를 제어할 수도 있습니다. (부모님을 돌보며)수사 (다섯테이블),형용사, 대명사, 부사도 마찬가지다. 제어가 있는 구문의 종속 단어는 명사일 뿐입니다.

단어의 제어 능력, 특정 단어가 제어할 수 있는 단어 수는 어휘 의미와 밀접한 관련이 있으므로 러시아어를 모국어로 사용하는 사람은 이를 단순히 기억해야 하는 명확한 제어 체계가 없습니다. 이것은 제어 가능한 문구를 사용하는 데 따른 어려움과 발생하는 수많은 음성 오류를 설명합니다.

어떤 제어 오류가 가장 많습니까?흔한?

언어 문화 전문가들은 이 질문에 다음과 같이 대답합니다. 가장 일반적인 관리 오류는 종속 명사, 숫자 또는 대명사의 대격 형태를 잘못 선택하는 것입니다.

부모님께 알리기또는 부모님께 알릴까? 공급 중단보급품, 보급품? 만남을 피하세요또는 피하다회의?이러한 질문과 유사한 질문에 대한 올바른 답을 찾기 위한 보편적인 계획은 없습니다. 특정 단어에 어떤 명사가 필요한지 기억해야 합니다. 오포메시지(누구?) 부모님, 방해(무엇으로? 무엇으로?) 에 소모품, 소모품과 함께, 피하다(무엇?) 회의.

일반적으로 소위 강력한 통제가 구현되는 경우 어려움이 발생하지 않습니다. 이것은 주요 단어가 품사의 일부로서의 의미에 따라 특정 형태의 명사와의 연결을 의무적이고 필요한 것으로 미리 결정하며, 없이는 주요 단어가 특정 의미를 실현할 수 없는 제어 유형입니다. 노래 부르기, 문제 해결하기, 만들기집에, 도움이 필요하고, 승리를 믿으세요등.

대부분의 경우 동사는 일부 명사, 형용사 및 부사뿐만 아니라 강력한 제어 기능을 갖습니다. 같은 집을 짓다아버지, 두 사람등등.

제안서를 선택할 때 어떤 실수가 있습니까?명사의 격 형태가 있나요?

주요 단어에는 전치사가 없거나 전치사가 있는 종속 명사의 특정 대격 형태가 필요할 수 있는 것으로 알려져 있습니다. 이러한 전치사 격형을 잘못 사용하는 경우가 자주 있습니다.

제어영형 할당 명령의 실행교장 선생님께. 업무상의 단점과 싸워야 합니다.모두 함께. 학생들에게 이행을 요구할 필요가 있다행동 규칙에 대한 지식.위 문장에는 심각한 언어 오류가 있습니다. 오른쪽: 범죄자 (과도한) 처형을 위한 트롤 명령이 내려졌다교장 선생님을 위해 살아요. 싸움 와 함께 단점 직장에서우리 모두 함께 필요해요. 필요하다 학생들의 요구 행동 규칙 준수.

어떤 경우에는 종속 단어가 전치사 없이 사용되는 반면, 전치사 연결은 규범적입니다. 학생들이 결정을 내릴 때 어려움이 발생합니다.이동을 위한 별장.오른쪽: 학생들의 어려움 모션 문제를 해결할 때 발생합니다.

동시에, 문학적 언어에서 전치사가 없는 것으로 알려진 문구에서 전치사의 사용을 종종 관찰할 수 있습니다.

대표자와 함께 회사가 학생들을 방문했습니다.고아원. 부모는 다음과 같이 대답해야 합니다.수업 후. 일한 대가를 저에게 지불해주세요봇.

오른쪽: 회사 대표 고아원의 아이들을 방문했습니다. 대답해줘 출산해 도주 방과후에 필요합니다. 나는 간청한다 지불하다당신이 나에게 말해가득한 일하다.

전치사의 변형은 무엇입니까의심할 여지 없이 제어가 가능합니까?

실제로, 언어와 발화에는 전치사 및 비전치사 제어 구문을 구성하는 데 가능한 옵션이 있습니다. 전치사 구성은 일반적으로 비전치사 구성보다 더 구체적인 의미를 갖습니다. 두 문구를 비교해보세요: 어머니에게 보내는 편지그리고 어머니에게 보내는 편지.주어진 문구 중 첫 번째 문구는 그 편지가 어머니를 위한 것이며 그 편지는 어머니가 쓴 것임을 의미할 수 있으며, 두 번째 문구는 그 편지가 어머니를 위한 것임을 확실히 나타냅니다.

그러나 똑같이 규범적인 문구는 다음과 같습니다. 지하철로 오세요- 지하철로 오다, 가다숲- 숲 속을 산책하고, 저녁에 일하다-일하다저녁에 처음 만나그리고 골목에서 만나두번째등.

구문 불완전성이란 무엇입니까?그리고 문구의 중복?

필요한 구성 요소가 누락된 경우 구문의 구문 구조가 불완전할 수 있습니다. 추가 종속 구성 요소를 사용하면 구문의 구문 중복이 발생합니다. 이 두 가지 현상 모두 음성 오류로 간주됩니다.

세미나에서 교사들은 조직을 교환했습니다.선택적인 일. 보고서에서 감독은 멈췄다자원봉사자의 역할에 대해 이야기했습니다.이 문장에 포함된 문구는 구문상 불완전합니다. 오른쪽: 선생님 세미나에서 교환 정리 경험을 통해 배운 선택적인 일.보고서에는 감독이 역할 문제에 집중자원봉사자.

이 학교의 약 2,000명의 학생 중 모두 건강 검진을 받았습니다.단어를 사용하는 것은 불필요합니다. 가까운,왜냐하면 그것은 구의 종속 구성요소의 속격 형태를 두 번째로 나타내기 때문입니다. 전치사를 사용하면 충분합니다. 에서.

일반 옵션은 무엇입니까? 러시아어로 경영하다 가능한?

러시아어에서는 관리 규범의 변형이 매우 널리 퍼져 있으며 동일하거나 현대적이거나 구식이거나 중립적이거나 문체적으로 색상이 지정될 수 있습니다. 즉, 동일합니다. 똑같이 규범적인 문구는 다음과 같습니다. 부엌에서 요리하다 - 요리하다주방, 수입금지-수입 금지, 피해건강 - 건강에 해로움등.

러시아어 역사에서 관리 규범이 변경되었으므로 기존 옵션시대에 뒤떨어진 것으로 평가될 수 있습니다. 그들은 현대적인 유사점을 가지고 있습니다. 오래된 문구 콘서트에서 만나다그것은 가지고있다 현대 버전 콘서트에서 만나다시대에 뒤쳐진 음식 혐오현대 버전이 있습니다 음식 혐오등.

기존 옵션은 스타일적으로 중립적일 수도 있고 하나 또는 다른 스타일적 색상을 가질 수도 있습니다. 그래서 중립적인 문구는 여행에 대해 말하다대화 옵션이 있습니다 경마 대회하이킹에 대해 이야기하다중립적 감광도약물에전문적인(“의료”) 옵션이 있습니다 약물 민감성등.

전치사 사용의 특징은 무엇입니까?비스듬한 케이스 형태문구로?

문구의 전치사는 주요 구성 요소와 종속 구성 요소를 하나의 전체로 연결합니다. 대부분의 전치사는 한 격의 형태로 사용되며, 이러한 전치사-격 형태는 제어가 있는 구에서도 사용될 수 있다는 점을 기억해야 합니다.

그래서, 속격명사에서 전치사가 필요합니다 없이, 이전에, 제외하고, 대신에, 이상,대략, 중에서등등, 많은 부사 전치사 카트르, 근처, 중간, 따로, 최대, 지역 내스티, 그 목적을 위해등. 20페이지 정도 읽어보세요.동물과 분리하여 보관하다, 폐기하다구매 계정등.

기본 사례전치사가 필요하다 우아함rya, 그럼에도 불구하고, 반항하고, 따르며, 따르며,~로 가는 길에, ~을 향하여, 관련하여등등 만남으로 알아보고, 날씨에도 승리하고,순서대로 배열하다등.

비난 사례전치사가 필요하다 대략, 무엇에 대해그럼에도 불구하고, 이에 대한 응답으로 잘라냅니다. 통과눈보라, 요청에 대한 응답 쓰기, 해결할 수 없음어려움에도 불구하고.

형태로 악기 케이스전치사가 사용됩니다 와, 에 따라, 옆에, 함께, ~와 관련하여와 함께등등 교원협의회의 결정에 따라 행동한다.서리로 인해 폐쇄되었습니다.

관리기준은 어디서 확인할 수 있나요?

러시아 관리 표준의 복잡성으로 인해 특별 참고서. 현재이 방향에서 가장 인기있는 것은 D. E. Rosenthal (M., 1986)의 사전 참고서 "러시아어 관리"입니다.

메모!

걱정하다 okom-what/ (구어체) for k about g about: 아들 걱정, 언니 걱정.

덕분에누구에게 - 무엇을 (누가 아님 - 무엇을): 도움 덕분에, 아버지 덕분에.

고무하다무엇을 위해: 전사들에게 영웅적인 행동을 하도록 영감을 줍니다.

슬프다 1. 어떤 이유로, 2. 어떤 이유로, 3. 어떤 이유로: 내 아들이 안타깝고 슬프다잃어버린 청춘의, 형제를 슬퍼하는 것, 슬퍼하는 것남편에게(구어체).

선택된누구에 의해서/누구에게서: 노동조합국 위원(위원)을 선출한다.

제어 1.무엇을 위해 엠, 2. k e m 위에 - 그 중, 3. 그 사람이요: 계획 이행에 대한 통제 범죄자교실에서 주문을 받기 위해 트롤을 합니다. 젊은 전문가에 대한 통제; 완제품 통제.

사용 불가누군가에게/누군가를 위해: 인간의 귀에 접근할 수 없는 초음파; 나에게 접근할 수 없습니다.

드레스누군가-무엇을 무엇으로/무엇으로: 아이의 옷모피 코트를 입든 겨울은 들판을 눈으로 덮었습니다.

입다무엇을/무엇을 무엇으로: 반지를 끼우다손가락.

검토(아무것도 아닙니다!) 어떻습니까? 디의 리뷰힘든 일.

검토무엇에 대해/대략: 논문 검토,논문 초록을 검토합니다.

특성누구에게/누구에게: 형질카 학생그리고 학생의 특징.

작업장

관리상의 오류를 찾아 수정합니다.

1. 방과 후에 나는 대학에 공부하러 갔다대지.

2. 당신의 행동에 대해 사과를 요구할 것입니다.

3. 학생들은 다음과 같은 싸움에 참여했습니다.정원 해충.

4. 행동에 대한 우려

5. 스라마을에 도착하자마자 우리는 강으로 갔다.

6. 우리는 당신의 취미에 실망했습니다.

7. 감사합니다나는 어머니를 읽는 법을 배웠습니다.

8. 고객이 영수증을 주었습니다.상품을 받고.

오른쪽:

1. 방과후 나는 공부하러 갔다대학에대지.

2. 당신의 행동을 위해 당신은 에게 물어보세요 탓하다.

3. 학생들은 싸움에 참여했다 정원 해충으로.

4. 행동에 대한 우려 니야 지역 경찰관은 십대들에게 이런 말을 했습니다.

5. 즉시 도착우리는 마을에 갔다강

6. 우리 당신의 취미에 실망했습니다.

7. 엄마 덕분에 나는 읽는 법을 배웠습니다.

8. 고객이 준영수증 상품.

러시아어 경영 - 이 주제는 항상 어려웠지만 꼭 필요했습니다!

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제어는 특정 의미 관계를 표현하기 위해 주요 단어가 특정 경우에 전치사 유무에 관계없이 종속 단어 (명사)의 배치를 요구하는 종속 연결 유형입니다. 예를 들어, 동사 see에는 wine에 명사를 배치해야 합니다. 전치사 없이 이 명사가 보이는 대상을 명명하는 경우: 숲, 공연 등을 봅니다. 주요 단어는 단어이며, 그 형태는 주어진 행위에 필요한 의미의 요청에 의해서만 선택됩니다. 의사 소통 및 종속 단어는 -rogo의 형식이며 주어진 의미의 요구뿐만 아니라 주요 단어에 의해서도 미리 결정됩니다. 따라서 주요 단어는 고유한 모든 굴절 형태로 포함될 수 있으며 종속 단어의 굴절 형태의 선택은 주요 단어와 주요 단어와 종속 단어가 서로 사이에 있는 의미 관계에 의해 결정됩니다. : 본 (참조, 본, 본 것 등) 숲.
동의 (참조) 할 때 아는 것만으로도 충분하다면 문법적 형태주요 단어이며 종속 단어의 형태를 지정하기 위해 어휘 의미에 대해 아무것도 알 필요가 없으며 어휘 의미에 대해 전혀 알지 못합니다 (예 : 형용사-남성 명사의 정의) 성별 단수형은 확실히 명사와 같은 형태로 배치됩니다. 강한 바람), U.의 경우 우선 종속 단어의 형태를 결정하기 위해 주요 단어의 어휘 및 문법적 의미를 알아야합니다. 참조: 사업을 하다 (tvor. p.), 그러나 사업을 하세요 (vin. p.). 결과적으로 U.는 본질적으로 순전히 문법적 연결인 일치와 달리 어휘-문법적 연결입니다.
강한 U와 약한 U는 구별됩니다. Strong U.는 주요 단어가 어휘적, 문법적 속성을 가지고 있어 주요 단어와 특정 의미 관계에 있는 종속 단어가 필요하다는 사실에 기인합니다. 편지, 숲을 떠났다. 약한 U.의 경우 종속 단어는 주요 단어에 대해 필수가 아닙니다. 주요 단어는 종속 단어 없이 문장에서 사용될 수 있습니다. 나는 도서관에서 이 책을 읽었습니다. - 나는 이 책을 읽었습니다. 강력하게 통제되는 종속 단어의 수는 주요 단어의 어휘-문법적 의미에 따라 엄격하게 결정됩니다.
제어 단어의 형태를 선택하기 위해 학습해야 하는 어휘-문법적 속성에 따라 다음과 같이 다릅니다. 1) 강한 U., 많은 사람들에게 공통된 주요 단어의 특정 어휘-문법적 특성을 아는 것으로 충분합니다. 종속명사의 형태를 명명하는 단어. 따라서 to beinterest, to engagement 등의 동사와 함께 관심 대상, 직업 등을 나타내는 명사를 명명해야하며이 명사는 항상 creative 형식입니다. 등. 전치사 없이: 브랜드, 철학 등에 관심을 갖다, 수학, 스포츠, 음악 등에 참여하다. 때로는 그러한 경우 두 가지 형태의 명사를 동시에 명명하는 것이 가능하며 그 중 하나를 선택합니다. 동일한 관계를 표현하십시오. 책, 사람, 아프리카에 대해 이야기하거나 책, 사람, 아프리카에 대해 이야기하십시오.
고려 중인 유형의 강력한 명령의 전형적인 경우는 다음과 결합된 단어의 연결입니다. 대상관계, 와인에서 주요 단어가 타동사이고 종속 단어가 명사인 경우. p. 전치사 없이 동사의 동작이 전달되는 대상의 이름 지정: 책 읽기, 연극 사랑, 숙제하기, 프로젝트 만들기 등
2) Strong U. 종속 단어의 형태를 결정하려면 주 단어와 종속 단어 모두의 어휘 및 문법적 특징을 알아야 합니다. 따라서 정착하다라는 동사는 정착지를 지정해야 함을 요구합니다. 이 장소의 이름이 어떤 특정 명사인지에 따라 이 명사의 형태가 선택됩니다. 참조: 계곡에 정착하지만 언덕에 정착하다.
3) Strong U., 종속 단어의 의무적 성격은 주로 주요 단어 접두사(동사 또는 해당 동사 명사)의 의미에 따라 결정됩니다. 예를 들어, 운전하다라는 동사에서 접두사 in은 이동의 최종 지점(운전할 위치)의 이름을 지정해야 합니다. 숲 속으로, 산 위로, 다리 아래 등으로 운전합니다. 두 번째 경우와 마찬가지로 선택은 여기서 종속 단어의 형태는 주 단어와 종속 단어의 어휘적-문법적 특징에 의해 결정됩니다. 그러나 접두사가 종속 단어의 의무적 성격뿐만 아니라 그 형태도 지정하는 경우가 있습니다. 따라서 to run over 동사에는 충돌이 발생한 것을 나타내는 명사가 분명히 있어야하며, 이 명사는 어휘 적 의미에 관계없이 wines의 형태를 갖습니다. 피.
) 약한 U., 주 단어와 종속 단어 사이에 주어진 의미 론적 관계가 주어지면 종속 단어의 형태 선택이 주 단어와 종속 단어 모두의 어휘 및 문법적 특징에 의해 결정됩니다. 따라서 노래하는 동사의 경우 노래하는 장소의 이름을 지정하는 이에 의존하는 명사는 작업이 이루어지는 장소의 유형에 따라 두 가지 형태로 사용될 수 있습니다. 극장인 경우 명사가 사용됩니다. 전치사 in : 거리 인 경우 극장에서 노래하십시오. 전치사 to : 거리에서 노래하십시오.
약한 U.에 따르면 주 단어와 종속 단어(시간, 장소, 이유, 조건 등) 사이에 순전히 부사 관계가 전개될 때 보조 단어로 간주되어야 한다는 광범위한 관점이 있습니다(참조). 이 결정의 근거는 다양한 상황(숲 안, 집 근처, 저녁 5시 등)을 나타내는 명사의 형태가 다양하고 환원 불가능한 어휘 및 문법 클래스의 단어와 결합될 수 있다는 것입니다. : 극장에서 노래하고, 극장에서 친구를 만나세요. 따라서 이러한 형태의 명사는 전혀 예측되지 않으며 주요 단어에 의해 제어되지 않는다는 결론이 도출됩니다. 또 다른 관점에 따르면, 제어되는 단어(다른 단어와 형식적으로 연결되지는 않지만 문장 전체를 확장하는 문장의 단어)와 결정자를 구별하는 것이 필요합니다. 정원; 확실히 나는 자물쇠에 열쇠를 넣었다. 누구나 실수를 합니다. 한정사는 일반적으로 문장의 시작 부분에 위치합니다.
연결이 있는 문구의 주요 단어
U.는 동사(신문 읽기), 명사(기차 이동, 우유 한잔, 감독의 명령, 수상 법령), 형용사(아들에게 화를 내다, 고귀함으로 가득 차 있음), 부사(자연과 함께 홀로)가 될 수 있습니다.

문장이나 구의 단어 사이에는 인접성, 제어성, 일치성이라는 세 가지 종속 연결 유형이 있습니다. 각 유형에는 구별하는 데 필요한 고유한 특성과 특성이 있습니다. 파트 "B"의 통합 상태 시험 작업 중 하나가 이 유형을 결정하거나 특정 유형의 원하는 문구를 검색하는 작업이라는 점은 주목할 가치가 있습니다.

조정, 통제, 인접성: 규칙

따라서 세 가지 유형의 종속 연결이 모두 하나의 연결에 적용됩니다. 일반 규칙: 유형을 결정하려면 먼저 주요 단어를 결정하고 그것에서 종속 단어에 질문한 다음 주요 단어의 품사를 결정해야 합니다. 이를 위해서는 독립적이고 전문적인 지식이 필요합니다. 서비스 단위연설. 조정, 연속성, 제어는 음성과 텍스트의 올바른 구성을 위한 일종의 기초입니다. 이 기본 사항을 아는 것은 작업을 성공적으로 완료하는 데 도움이 됩니다. 더 높은 단계통합 국가 시험에서.

인접성, 제어, 조정

따라서 동의어는 주 단어가 명사이고 종속 단어가 항상 동일한 대소문자, 성별 및 수를 갖는 일종의 종속 관계입니다. 따라서 주요 단어가 변경되면 종속 단어도 변경됩니다. 종속어는 대명사, 형용사, 분사 또는 숫자일 수 있습니다. 예를 들어: 7층에 있어요, 좋은 소식이 있어요, 내 차 근처에 있어요.

제어는 주요 단어가 종속 단어에 대한 제어 단어인 경우 종속 관계의 한 유형입니다. 이런 상황에서는 주로 동사가 되는 경우가 많지만, 종속어가 명사나 동명사에 의해 제어되는 경우가 종종 있습니다. 주요 동명사 및 분사와 연결 유형을 혼동하지 않는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어: 책을 생각하며 집에 오는 도시 소녀. “비가 내리지 않는다”와 같은 문구도 관리를 의미한다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

인접성, 통제성, 조정성 - 이것은 정확하고 조화로운 언어의 기초가 구축되는 세 가지 기둥입니다. 세 번째이자 마지막 연결 유형은 인접성(adjacency)으로, 주요 단어는 다음과 같습니다. 이러한 상황에서 단어는 의미로만 관련되며 공통된 문법적 특징을 갖지 않습니다. 일반적으로 이 단어는 부사 또는 부정사입니다. 주요 특징은 주요 단어가 특히 어려움을 야기할 수 있다는 것입니다. 예에는 다음 문구가 포함됩니다. 그의 개는 빨리 왔고 가르 칠 수 없습니다.

인접성, 제어, 조정은 종속 연결의 유형입니다. 결정하는 것은 매우 쉽습니다. 가장 중요한 것은 질문을 올바르게하고 주요 단어 연설의 명예를 결정하는 것입니다. 소유 대명사와의 연결 유형 및 "아니오"라는 단어가 있는 경우와 같이 이 규칙의 몇 가지 미묘함을 아는 것도 가치가 있습니다. 이 규칙을 아는 것은 연결 유형을 결정하는 작업이 높은 수준의 작업 블록에 있기 때문에 통합 상태 시험에 도움이 될 것입니다.