Ovdje su zanimljive i jednostavne igre i zadaci za malu djecu koji se mogu koristiti u lekciji u kojoj se proučava slovo "M".

Stranica također ima stranice za bojanje, fotografije, projekt i prezentaciju za podučavanje djece. Savršene su za djecu koja pohađaju 1. razred ili predškolsku ustanovu.

Igre i zadaci

Ukratko ću napisati što će naša djeca morati raditi.

1. Zaokruži predmete koji počinju slovom "M".
2. Nacrtaj i oboji velika i mala slova “M” u plavo.
3. Nacrtajte malo slovo “m” u krug ispod svake slike i zaokružite prvo slovo “m”. Razgovarajte o slikama i tko je na njima prikazan?
4. Kojim slovom počinju sve ove riječi?

Obojite slike, saznajte tko je na njoj prikazan, umetnite slovo "M" u riječ "Moidodyr". Djeca mogu sama pokušati nacrtati i obojiti slovo. Stranice za bojanje možete besplatno preuzeti ovdje.

Pokušajmo nacrtati slovo "M" - trebate zaokružiti slova raznobojnim olovkama, a zatim pomoći Mishki iz crtića "Masha i medvjed" pronaći dar koji sadrži med. Morate pronaći dar sa slovom "m" i povući crtu od Miške do ovog poklona. Učimo pisati velika slova "M" velikim i malim slovima - crtamo isprekidane linije da napravimo lijepo slovo M.

Među ostalim slikama tražimo pet slova “M” i bojimo ih u plavo. (Igra slova za pozornost).

Sveske za pisanje

Ovdje morate zaokružiti slovo "M"

Pomozi Mickeyju Mouseu da skupi sva slova "M" pažljivo crtajući isprekidane linije.

Video zapisi i prezentacije

U videu i fotografiji prisutan je zvuk i/ili slovo M. Također na našoj web stranici nalazi se projekt i prezentacija sa slovom M. Prezentacija i projekt s fotografijom mogu se koristiti iu nastavi predškolske dobi i djece koja pohađaju 1. razred.

Od kreatora Umachke:

od Tete Sove iz Baby's ABC

Šiškina škola

Od Kapuki Kanuka

Dječji kutak

Projekt i prezentaciju s fotografijama možete jednostavno preuzeti s naše web stranice. Ovdje je slovo M predstavljeno raznim predmetima, riječima itd. Projekt i prezentacija s fotografijama predstavljaju živu sliku slova u kojoj će djeca zasigurno uživati.

Naša sljedeća online lekcija opismenjavanja posvećena je novim glasovima i novim slovima. Koji? Prvo pustimo eho. Što je jeka?

Igra "Eho"…
Kuća - ... mmmm
Dim – …
Album -…
Volumen -….
Tamo –…
Com - ...
Som - ...

Jeste li pogodili o kakvom će zvuku biti riječ u našoj internetskoj lekciji?

Zvuk [m]... Kakav je to samoglasnik ili suglasnik? Zvučni ili bezglasni?

Zapamti riječi sa glasovima [m],[m`], koji će se naći u bajci G. Yudina "Pjesnici".

Miš Miš i medvjedić Miša ležali su na čistini i jeli maline. Miš kaže:

- Smislimo pjesme. Slušaj što sam napisao:

Svaki dan i svaki sat

Tvrdoglavo inzistiramo:

Nema nikoga na svijetu

Bolja od naše...

- Maline! - vikala je Misha.

- Kakve veze ima “malina”! Htio sam reći: “Bolje od naše majke.”

- I to je super! A sad ću napisati... O čemu?

- Pa, barem o ovoj muharici.

- Nemojte jesti bijelu tjesteninu

I jedite crvene muhare!

- Što si, što si! - Miš se uplašio. "Ne možete jesti muhare, završit ćete u bolnici." Evo, poslušajte stih o doktoru:

Nema važnijeg doktora u šumi,

Kakva živahna crvenokosa...

- Aibolit! - urlao je medvjedić.

- Da, ne Aibolit, već mrav. Aibolit liječi životinje, a mrav liječi šumu.

- Kako znaš toliko?

– Tko puno čita, puno zna! - važno je odgovorio miš miš.

1. Navedite riječi , koji imaju zvuk [m]….

2. Pogodi zagonetku …

Zimi spava
Ljeti uzburka košnice

Izgovorite ovu riječ nekoliko puta. Koji glas čujete na početku riječi? Kako se zvuk razlikuje? [m’] od zvuka [m]?

3. Imenuj riječi s mekim zvukom [m’](lopta, svijet, sedam, osam, kreda, mjesec)

4.Čiste izreke

Ma-ma-ma - I sam sam kod kuće.

Mu-mu-mu - mlijeko za koga?

Mo-mo-mo - jedemo sladoled.

Mi-mi mi – čitamo.

Mi-mi-mi - pjevaj notu E.

5. Igra "Tko je veći?"

1. Zapamtite koja bobica počinje sa zvukom [m] a završava zvukom [A] . (Maline, borovnice.)

2. Imenuj cvijeće koje u imenu ima zvuk [m] . (Mak, tratinčica, sljez, kamilica.)

3. Navedite proizvode čiji nazivi imaju zvuk [m] . (Meso, margarin, maslac, tjestenina, griz, mlijeko, brašno, mandarine.)

6. Izgovorite riječ

Spavao je u bundi cijelu zimu,

Sisao sam smeđu šapu,

A kad se probudio, počeo je urlati.

Ova životinja je šumska životinja... (snositi)

Bijeli zec u crnom polju

Skakala, trčala, radila lupinge.

I trag iza njega bio je bijel.

Tko je ovaj zec?.. (Kreda)

U podzemlju, u ormaru

Živi u rupi

Siva beba.

Tko je to?.. (Miš).

Ljeti ih ima puno,

A zimi svi izumru.

Skakanje, zujanje u uhu,

Kako se zovu?.. (Muhe).

Svi ovdje u šumi su talentirani -

I pjevačica i... (glazbenik).

Naša Tanja glasno plače,

Bacio ga u rijeku... (lopta)

Čak i ako leže na hladnom,

Ali oni ne drhte od hladnoće.

Neka vjetrovi i voda budu svježi,

Pokrivanje plaže... (morževi).

Zelena je daljina polja,

Slavuj pjeva.

Vrt je obučen u bijelo,

Pčele prve lete.

Grmljavina tutnji. pogodi,

Koji je ovo mjesec?.. (Svibanj).

Mi smo štene u vodi i sapunu

Dva sata s krpom za pranje... (opran).

7. Igra "Reci frazu"

• Konj rže, a krava... (mukanje).
• Pas laje a mačka... (mjauče).
• Mjesec sja, a zvijezde... (treperenje).

8.

Predstavljam pismo - M!

1. Pronađite skrivena slova M. Zaokruži ih.

2. Oboji veliko slovo u plavo, a malo u zeleno. Stavite točke u slovo prema primjeru. Pronađi i oboji slovo M desno.

3. Povežite se sa pismom M samo oni predmeti čija imena počinju glasovima [m] [m`] .

4. Podcrtajte isto slovo kao ono ispod na lijevoj strani slike. Zaokruži sva slova M desno.

5. Spojite točkice brojčanim redoslijedom i obojite ono što dobijete. Po čemu se kvadrati razlikuju?

6. Igra "Čarobni lanac"

Pretvoriti miš V zdjela.

(Miš – mušica - medvjed - zdjela.)

7. Igra "Pismo je izgubljeno"

Pronađite izgubljeno pismo.

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

8. Igra "Naprotiv"

Imenuj riječi koje počinju glasom [ m], suprotno po značenju ovim riječima,

Rat - ( svijet), raspravljati - ( staviti gore), brzo - ( polako), čvrsto - ( mekan), budalica - ( mudar), velik - ( mali).

9. Igra "Jedan - mnogo"

Predstavi ove riječi u množini: most – ( mostovi), muzej - ( muzeji), brašno - ( brašno), sapun - ( sapun), metro - ( metro).

10. Igra “Riječ za tebe”

Mac... (- ušima), maska... (- radostan), meso… (- rezanje), miš… (- jak).

11. Igra “Spoji par”

mali auto

morski grimiz

čovjek je spor

mirna lopta

fina kreda

muzej sladoleda

mesni mjuzikl

12. Igra “Šest mađioničara”

1. m– – – a – d.

Ovo su izmislili ljudi u Australiji.

2. mađioničar – – – – – – –.

Ovaj uključuje jazz, pjesmice i arije.

3. mađioničar – – – – –.

Ovo je prekrasan istočnjački cvijet.

4. – – – – – – mađioničar.

U tome postoji protok raznih dobara.

5. ma – g – – – – – –.

Ova je u gredici, mala je ali lijepa.

6. – – mađioničar –.

Da nije bilo ove, odnosno ove,

Ne bih očekivao odgovor od tebe.

Odgovor: mustang, magnetofon, magnolija, robna kuća, tratinčica, papir.

13. Igra “Pronađi riječi”

14. Igra “Igra skrivača”

Pitanje. Tko je još živio u kući? Pažljivo pročitajte prijedlog. Možda ćeš vidjeti nekog drugog.

15. Igra "Loto slogova"

1. Pročitajte slogove i sastavite riječi od njih. ( Mlijeko, majka, sapun, mraz itd.)

2. Na platnu za slaganje slova otisnut je slog ma, morate dodati još jedan slog (slogove) da biste dobili cijelu riječ. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Sastavi riječi u kojima jedan od slogova mora započeti

počinje slovom "m": ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, mi. (Na primjer: mama, mali, sapun, Rom, brašno, okvir, Sima, Tim.)

16. I gram "Čarobno slovo"

L

I R? I JA

Odgovor: vojska, svjetiljka

17. Igra "Tailhead"

Mi smo niske bebe.

Bit će nam drago ako

Razmislite o tome i saznajte

I počeci i repovi.

Nasukani mol mak

Odgovor: bumbar, mlin, hmelj; mlijeko, bravo, krtica, smola, molekula; tjestenina, viseća mreža, maketa itd.

18. Čitanje..

19. Pišemo..

20.

Poslovice i izreke

1. Mir gradi, a rat razara.

2. Puno snijega, puno kruha.

3. Nije dovoljno htjeti, morate moći.

Rječnik

• Tržište- od engleskog market - tržište
• Majstorska klasa— razmjena iskustava
• Megapolis — Ovaj grad koji je dosegao populaciju od milijun ljudi
• Menadžer- specijalist voditelj.

Krilatice ili frazeološke jedinice

• Baci grom i munju - pobjesnjeti, jako se naljutiti.
• Svijet je mali - o neočekivanom susretu sa starim znancem.

Datum od:

Klasa:

Predmet:"Glas i slovo M."

učvrstiti jasan izgovor glasova i slova [m], [m‘], slova "M", "m";

Popravni i razvojni

Popravni i obrazovni :

Oprema:

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

Živi u rupi
Pod zemljom, u ormaru.
Siva beba
Tko je to? (miš)

Izgovorite ovu riječ nekoliko puta. Koji se glas čuje na početku riječi?

- (Zvuk [m])

Kakav je to samoglasnik ili suglasnik?

(Suglasnik, kada se izgovori stvara se barijera od usana)

Zvučni ili bezglasni?

Navedi riječi koje imaju glas [m]

(Auto, mlijeko, beba, magnetofon, ožujak, svibanj)

Jeste li dobili slovo M? - Da!

3. Glavni dio.

Predstavljanje zvuka [M].

Gladan - mukanje,

Pun - žvače,

Mlijeko daje svoj djeci. ( Krava)

Zrak izlazi kroz nos;

Vrat "radi".

Fonetska vježba.

Krava muče: MMMMMMMMMMM... (za odraslom osobom dugo izgovaraj glas [M]).

Didaktička vježba "Pljesnite rukama."

m, a, y, m, m, i; am, ar, ili, om, ma, mu, ka, sa, mi; mak, Olya, muha, kuća, juha, brašno;

Odrasla osoba poziva dijete da pažljivo sluša i ponavlja slogove, dok dijete treba osjetiti kako se usne zatvaraju pri izgovaranju glasa [M]:

ma, mo, mu, mi; am, om, um, im.

Ponovite niz slogova:

ma-mo, ma-mi, mu-ma, mu-mi; um-om, um-im, um-am, om-im.

Brbljati: Mama je oprala Milu sapunom.- Izgovorite jezičicu različitim intonacijama (iznenađenje; radost; tuga).

Igra "Uhvati korak"(Rad se nastavlja sve dok dječji izgovor ne dostigne tempo brzanja jezika)

4. Gimnastika za prste

Ovaj prst želi spavati
Ovaj prst je otišao u krevet
Ovaj prst je malo odrijemao,
Ovaj prst je već zaspao,
Ovaj prst čvrsto spava
Nitko više ne pravi buku.
- Uzmite djetetov dlan u svoju ruku i savijte prste jedan po jedan, počevši od malog prsta.

Igra "Dopuni slogove do riječi"

ma- (auto, malina, matrjoška, ​​pržiti)

mo- (more, morž, sudoper, most, mahovina)

mu – (smeće, muha, mrav)

mi – (miš, miš, misli)

mi – (medvjed, zdjela, minuta, svijet)

ja – (mjesec, metar, namještaj, krzno, kreda)

Čitanje slogova i fraza.

Ma-ma-ma - I sama sam doma.
Mu-mu-mu - mlijeko za koga?
Mo-mo-mo - jedemo sladoled.

Mi-mi-mi - pjevaj notu E. (Slajd 17).

Slovo M u bilježnici.

5.Rezultat lekcije.

razgovarali u razredu?

Kakav je ovo zvuk?

Koju boju koristimo?

Datum od:

Klasa:

Predmet:"Glas i slovo M."

Popravno obrazovanje: Upoznajte djecu s novim glasovima [m], [m‘], slovima "M", "m"; naučiti uspoređivati ​​glasove, razlikovati slova; .

Popravni i razvojni razvijati vještine svjesnog, pravilnog, slogovnog, tečnog čitanja; dijeliti riječi na slogove; razvijati sposobnost analize riječi, spoznajne interese i sposobnosti; razvijati govor, pažnju, pamćenje; obogatiti rječnik;

Popravni i obrazovni : razvijati pažnju i samokontrolu; razvijati komunikacijske i govorne sposobnosti.

Oprema: individualna ogledala, olovke, lopta,

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

Igra "Zapamti - ponovi"
Gnome – album – kuća – com 3 – 4 opcije lanca
- Što je zajedničko riječima?
Fly – sapun – malina – klupko 3 – 4 opcije lanca
- Što je zajedničko riječima?
Mila - piramida - mitraljez
- Što je zajedničko riječima?

Kako izgleda slovo M? Na što vas podsjeća? Izađi i uhvati se za ruke.

Jeste li dobili slovo M? - Da!

Recimo ovaj zvuk zajedno glasno, tiho, šapatom, bez zvuka.

Danas u lekciji nećemo samo ponoviti ono što smo ranije učili, već ćemo se upoznati s novim slovom.

2. Artikulacijska gimnastika:

3. Glavni dio.

Predstavljanje zvuka [M].

Odrasla osoba traži od djeteta da pogodi zagonetku i odgovori na pitanje:

Gladan - mukanje,

Pun - žvače,

Mlijeko daje svoj djeci. ( Krava)

"Kako krava muče?" - "MMM..."

Odrasla osoba pokazuje dijete ispred ogledala i objašnjava mu artikulaciju glasa [M]: kada izgovaramo glas [M]:

Usne su zatvorene bez napetosti;

Zrak izlazi kroz nos;

Vrat "radi".

Glas [M] ne može se pjevati, jer spužve stvaraju zapreku za zrak. Ovaj zvuk je suglasnik, tvrd, glasan (vrat "radi"), pa zvuk [M] označavamo plavim krugom sa zvonom. Na taj način dijete uči karakteristiku glasa [M].

Didaktička vježba "Izgovori riječ, nazovi prvi glas u riječi."

U podzemlju, u ormaru

Živi u rupi

Siva beba.

Tko je to?., ( miš)

Spavao je u bundi cijelu zimu,

Sisao sam smeđu šapu,

A kad se probudio, počeo je urlati.

Ovo je šumska životinja... ( snositi)

Pogodite zagonetke, nazovite prvi glas u odgovoru:

Zimi spava

Ljeti - uzburka košnice. ( Snositi)

Bez ruku, bez nogu,

I zna crtati. ( Smrzavanje)

Djevojka sjedi u zatvoru,

I pletenica je na ulici. ( Mrkva)

Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. ( Letjeti)

4. Gimnastika za prste“Čekići”.

O.S. – stopala – u širini ramena, ruke spuštene. Prsti stisnuti u šaku.

- Udarili šakom o šaku - zveket i zveket. Čekići kuc-kuc-kuc. Kuc-kuc-kuc po noktima. Čekići kuc-kuc, kuc-kuc na čavle. Čekići kuc-kuc-kuc. Kuc-kuc-kuc po noktima. (Ponoviti - 2 puta uz glazbu, djeca izvode odgovarajuće pokrete

Glasovi M – M u rečenicama
Sljedeći zadatak je pripremljen za nas.
Listopadove rečenice su razbacane i trebamo mu pomoći da ih sastavi, doda riječi koje počinju na slovo M
Olya pije...
Usput jede...
Spavanje u brlogu....
U vrtu raste bobica.....

Slovo M u bilježnici.

5.Rezultat lekcije.

Ljudi, sjetite se o kojem zvuku danas govorimo razgovarali u razredu?

Kakav je ovo zvuk?

Koju boju koristimo?

Što vam se najviše svidjelo?

Naučite čiste izreke:

Ma-ma-ma - I sama sam doma.

Mu-mu-mu - mlijeko za koga?

Mo-mo-mo - jedemo sladoled.

Mi-mi-mi - čitamo knjigu.

Mi-mi-mi - pjevaj notu E.

Me-me-me - daj mi malo trave.

Odrasla osoba kaže nekoliko riječi i traži od djeteta da odredi koji je prvi glas u tim riječima, a zatim sa svakom riječi sastavi rečenicu:

miš - medvjed; sapun - Mila; mali – zgužvan.

Vježbajte19. Vježbe za prste i razvoj koordinacije govora s pokretima:

Pisali smo, pisali smo, Stisnite prste ritmički

I sad su svi zajedno ustali. u svoje šake.

Lupali su nogama, Provedite odgovarajuće

Ruke potapšane. pokreta.

Pisali smo, pisali smo, Stisnite prste ritmički

Naši su prsti umorni. u svoje šake.

Malo ćemo se odmoriti -

Počnimo ponovno pisati.

Vježbajte20. Predstavljanje slova M.

Slovo M sa dvije grbe,

Kao deva - uvjerite se sami!

O. Hoffman

Kako izgleda slovo M? Slovo M od prstiju: zatvorite vrhove kažiprsta, spustite ih zajedno sa srednjim prstima, a ostale stisnite u šaku.

Igre sa slovima.

Vježbajte21. Analiza sloga: AM, MA. Sastavljanje dijagrama iz krugova. (Suglasnik je plavi krug sa zvonom, samoglasnik je crveni krug.)

Sastavljanje slogova AM, MA od slova razdvojene abecede. Čitanje, prepisivanje, pisanje tiskanim slovima iz diktata.

Popravni i razvojni zadaci.

1. Naučite dijete odrediti smjer zvuka u prostoru.

2. Pripremite dijete za svladavanje glasovno-slogovnog niza formiranjem prostorno-vremenskih predodžbi.

3. Naučite dijete da jasno izgovara glasove [M] i [M"], razlikuje zvukove na sluh i u izgovoru.

4. U djetetov pasivni i aktivni vokabular uvedite sljedeće pojmove: "suglasnički zvuk", "tvrdi (meki) suglasnički zvuk".

5. Naučiti odrediti mjesto glasova [M], [M"] na početku, sredini i kraju riječi.

6. Naučite analizirati slogove kao što su AM, MA.

Vježba 1. Didaktička vježba „Prati zvuk“ (razvoj slušne pažnje).

Odrasla osoba stavlja djetetu povez preko očiju i zvoni. Dijete mora pratiti zvuk zvona.

Zadatak 2. Didaktička vježba "Prije - između - poslije".

Odrasla osoba poziva dijete da se prisjeti kojih se godišnjih doba, mjeseci, dana u tjednu sjeća; traži da ih izgovori redom. Zatim odrasla osoba postavlja pitanja: koji je prvi mjesec u godini? posljednji? prije ožujka? nakon ožujka? između lipnja i kolovoza? (Slično tome, igra se igra na temelju dana u tjednu i godišnjih doba.)

Zadatak 3. Predstavljanje zvuka [M].

Odrasla osoba traži od djeteta da pogodi zagonetku i odgovori na pitanje:

Gladan - mukanje,

Pun - žvače,

Mlijeko daje svoj djeci. (Krava)

"Kako krava muče?" - "MMM..."

Odrasla osoba pokazuje dijete ispred ogledala i objašnjava mu artikulaciju glasa [M]: kada izgovaramo glas [M]:

Usne su zatvorene bez napetosti;

Zrak izlazi kroz nos;

Vrat "radi".

Odrasla osoba pokazuje djetetu zvučni simbol [M]: krava muče: MMM...,

zatim objašnjava da se glas [M] ne može pjevati, jer spužve stvaraju zapreku za zrak. Ovaj zvuk je suglasnik, tvrd, glasan (vrat "radi"), pa zvuk [M] označavamo plavim krugom sa zvonom. Na taj način dijete uči karakteristike zvuk [M].

Zadatak 4. Fonetska vježba.

Krava muče: MMMMMMMMMMM... (za odraslom osobom dugo izgovaraj glas [M]).

Zadatak 5. Didaktička vježba "Pljesnite rukama."

Odrasla osoba izgovara niz glasova, slogova, riječi i traži od djeteta da pljesne rukama ako čuje zvuk [M] (izolirano, u slogovima, u riječima):

m, a, y, m, m, i; am, ar, ili, om, ma, mu, ka, sa, mi;

mak, Olya, muha, kuća, juha, brašno;

Zadatak 6. Odrasla osoba poziva dijete da pažljivo sluša i ponavlja slogove, dok dijete treba osjetiti kako se usne zatvaraju pri izgovaranju glasa [M]:

ma, mo, mu, mi; am, om, um, im.

Zadatak 7. Odrasla osoba poziva dijete da ponovi niz slogova:

ma-mo, ma-mi, mu-ma, mu-mi; um-om, um-im, um-am, om-im.

Zadatak 8. Odrasla osoba izgovara riječi, glasom naglašavajući glas [M] u njima, a dijete imenuje isti prvi (zadnji) glas u riječima:

mak, muha, auto, sapun; kuća, som, grumen, otpad.

Zadatak 9. Od djeteta se traži da između niza nacrtanih predmeta izabere one čiji nazivi sadrže glas [M]:

na početku riječi: mak, muha, maska, marka;

na kraju riječi: kuća, som, album;

u sredini riječi: torba, avion, lampa.

Da biste odredili mjesto glasa [M] u riječi, preporuča se koristiti karticu i plavi krug sa zvonom.

Zadatak 10. Zapamtite sa svojim djetetom:

mjeseci u godini čiji nazivi sadrže glas [M] (mart, svibanj);

doba godine čiji naziv sadrži glas [M] (zima).

Zadatak 11. Dopuni rečenice (slaganjem zamjenica s imenicama):

Ovo je moj... (šešir). Ovo je moj dom). Ovo je moj... (kaput). Ovo su moje knjige).

Zadatak 12. Predstavljanje glasa [M"].

Odrasla osoba postavlja djetetu pitanje: "Kako se zove krava beba?" - "Tele."

Odrasla osoba skreće djetetovu pozornost na činjenicu da je tele malo, ono muče: Mmm...

Zatim upoznaje dijete sa simbolom glasa [M"]: tele muče: mu... , x karakteristikezvuk: suglasnik, mek, zvučn, a oznaka: zeleni krug sa zvonom.

Zadatak 13. Didaktička vježba „Pljesnite rukama ako čujete zvuk [M"]":

m, a, y, m i, m; ja, ka, pa, mi, ki, ja;

lopta, juha, zdjela, Miša, mir, vrana.

Zadatak 14. Odrasla osoba poziva dijete da pažljivo sluša i ponovi niz slogova:

ja-ja, mi-moj...; hm-oh, hm-hm...

Zadatak 15. Odrasla osoba traži od djeteta da nabroji slike čija imena počinju glasom [M"]:

lopta, zdjela, medvjed, kreda, metro, mjesec.

Igre sa slikama: "Sto nedostaje?"(dijete zatvara oči, odrasla osoba uklanja sliku. Dijete mora zapamtiti naziv slike koja je uklonjena.)

"Što se promijenilo?"(dijete zatvara oči, odrasla osoba mijenja slike. Dijete mora zapamtiti i zamijeniti originalni niz slika.)

Zadatak 16. Razlikovanje zvukova [M] - [M"]. Didaktička vježba "Pljesnite rukama ako čujete zvuk [M]":

m, m, m, m...; ma, ja, mi, mu...;am, om...; lopta, muha, maka, Miša...,

Didaktička vježba „Reci suprotno“ (igra s loptom: odrasla osoba izgovara slog s tvrdim suglasnikom [M], dok djetetu dobacuje loptu. Dijete hvata loptu, izgovara slog s mekim suglasnikom, dok dijete hvata loptu, izgovara slog s tvrdim suglasnikom [M]). vraćanje lopte odrasloj osobi, itd.):

ma-mja, mo-..., mu-..., mi-...; ja-ma, mi-..., mu-..., ja-...

Zadatak 17. Od djeteta se traži da među imenima izabere ona koja počinju glasom [M] ():

Miša, Mark, Marina, Miron...

Zalijepite u svoju bilježnicu slike sa slikama predmeta čiji nazivi počinju glasovima [M] i . (Na kraju lekcije o toj temi, odrasla osoba poziva dijete da se prisjeti koje je slike zalijepio u svoju bilježnicu.)

Zadatak 18. Didaktička vježba "Izgovori riječ, nazovi prvi glas u riječi."

U podzemlju, u ormaru

Živi u rupi

Siva beba.

Tko je to?., (miš)

Spavao je u bundi cijelu zimu,

Sisao sam smeđu šapu,

A kad se probudio, počeo je urlati.

Ovo je šumska životinja... (snositi)

Pogodite zagonetke, nazovite prvi glas u odgovoru:

Zimi spava

Ljeti se košnice uzburkaju. (Snositi)

Bez ruku, bez nogu,

I zna crtati. (Smrzavanje)

Djevojka sjedi u zatvoru,

I pletenica je na ulici. ( Mrkva)

Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. (Letjeti)

Naučite čiste izreke:

Ma-ma-ma - I sama sam doma.

Mu-mu-mu - mlijeko za koga?

Mo-mo-mo - jedemo sladoled.

Mi-mi-mi - čitamo knjigu.

Mi-mi-mi - pjevaj notu E.

Me-me-me - daj mi malo trave.

Zadatak 19. Odrasla osoba kaže nekoliko riječi i traži od djeteta da odredi koji je prvi glas u tim riječima, a zatim sa svakom riječi sastavi rečenicu:

miš - medvjed; sapun - Mila; mali – zgužvan.

20. zadatak. Vježbe za prste i razvoj koordinacije govora s pokretima:

Pisali smo, pisali smo, -

I sad svi zajedno ustanu

Lupali su nogama,

Ruke potapšane.

Izvodite odgovarajuće pokrete.

Pisali smo, pisali smo, - Ritmički stisnite prste u šake.

Naši su prsti umorni.

Malo ćemo se odmoriti -

I počnimo ponovno pisati.

20. zadatak. Predstavljanje slova M.

Slovo M sa dvije grbe,

Kao deva - uvjerite se sami!

O. Hoffman

Kako izgleda slovo M? Slovo M od prstiju: zatvorite vrhove kažiprsta, spustite ih zajedno sa srednjim prstima, a ostale stisnite u šaku.

Igre sa slovima.

Zadatak 21. Analiza sloga: AM, MA. Sastavljanje dijagrama iz krugova. (Suglasnik je plavi krug sa zvonom, samoglasnik je crveni krug.)

Sastavljanje slogova AM, MA od slova razdvojene abecede. Čitanje, prepisivanje, pisanje tiskanim slovima iz diktata.

Gradska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Alenka" Sovetsky"

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti u pripremi za učenje čitanja i pisanja

Predmet: " Upoznavanje sa suglasnicima [M] i [M"] i slovo "M"

u pripremnoj školskoj skupini br. 12 "Duga"

Odgojitelj: Postovalova E.A.

Sovjetski

listopada 2014

OO integracija:

Cilj : upoznati djecu sa suglasnicima [M] i [M"] i slovom (M);

Obrazovni ciljevi:

Karakterizacija zvuka pomoću sklopova;

Vježbati razlikovanje tvrdih i mekih suglasnika u slogovima i riječima;

Poboljšati fonemsku svijest (odrediti mjesto zvuka u riječi); odabir zadanog zvuka iz niza zvukova;

Ojačati sposobnost odgovaranja na pitanja;

Naučiti sastavljati i analizirati rečenice s riječju “Mak”;

Uvesti slovo M;

Aktivirajte rječnik;

Razvojni zadaci:

Razviti vizualnu percepciju, kretanje organa artikulacijskog aparata, fonemski sluh, pamćenje, pažnju, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti ruku.

Odgojni zadaci:

Njegovati sposobnost popuštanja jedno drugome, obraćanje pozornosti na odgovore druge djece. Razvijati vještine pružanja međusobne pomoći u timu.

Vrste dječjih aktivnosti i metode rada:

Mjesto: grupa

Količina djece: 10

Materijali i oprema:

Demo materijal:kartica sa slikom slova i zvukom "M" (crni font), slika - dijagram riječi "mak", krugovi (zeleni, plavi, crveni), slike predmeta na kojima je prisutan zvuk "M", rečenični dijagrami, dijagram izgovora glasova, flanelograf, slagačko platno.

Brošura: dijagrami riječi "mak" te plavi i crveni čipovi za zvučnu analizu riječi, dijagrami za određivanje mjesta zvuka u riječi i čipovi, dijagrami za sastavljanje rečenice, zrcala za artikulacijsku gimnastiku, kartice za prepoznavanje tvrdih i tihi zvukovi (plava, zelena), slike predmeta gdje je prisutan glas "M", slike su iznenađenja.

Napredak:

Zvono zvoni (učitelj daje zvono za početak NOD) - djeca stoje u polukrugu.

Dobro jutro djeco, drago mi je što vas vidim, danas ćemo nastaviti naše putovanje kroz čarobnu zemlju zvukova i slova, upoznati ćemo se s novim glasovima i slovima. Spreman si? - da Uđite i stanite na svoje stolice.- (djeca prilaze stolicama.)

I. Organizacijski trenutak:

Sjest će onaj tko smisli riječ s glasom (A) na početku.

– Sjednite ispravno, sada, kao i uvijek, prvo ćemo igrati igru ​​„Smiješni jezik“, uzmite ogledala -artikulacijska gimnastika:“Osmijeh” - “Proboscis” “Ograda” - “Pile”, “Sat”, “Ljuljačka”, “Šalica” (dijagrami - kartice za prikazivanje vježbi).

Ponavljanje naučenog gradiva:

Već smo se upoznali s nekim glasovima i slovima. Imenujte ih.

A, O, U, I, E, Y.

Što su oni?

Samoglasnici.

Zašto ih tako zovemo?

Budući da se pjevaju slobodno, lako, glasno, ne nailaze na prepreke.

Kojom bojom označavamo samoglasnike? - Crvena.

II. Uvod u temu:

Slušajte momci, pripremio sam vam zagonetke. Pokušajte ih pogoditi.Slušajte pažljivo:

1. Djevojka sjedi u zatvoru, a pletenica joj je na ulici!(Mrkva)

Pojavljuje se odgovarajuća slika

Sljedeća zagonetka:

2. Pije benzin kao mlijeko

Može trčati daleko.

Prevozi robu i ljude.

Naravno da je poznaješ. (automobil)

Poslušajte treću zagonetku:

3. Pod zemljom, u ormaru

Živi u rupi

Siva beba

Tko je to? (Miš.)

Pojavljuje se odgovarajuća slika.

Ljudi, nazovimo ove riječi ponovno - nagađanja. (mrkva, auto, miš)

A koji je isti zvuk koji se čuje na početku riječi? (M)

Danas ćemo se upoznati sa zvukom (M)

Zvučna karakteristika (M)- prema shemi

Uzmite ogledala u ruke. Prvo izgovorimo glas [M](u zboru, pojedinačno) .

Što se događa s našim usnama?

Prvo se zatvaraju, a zatim otvaraju.

Što se događa s našim zubima?

Zatvaraju se.

Gdje je jezik? (iza zuba)

Da, ali izlazi li zrak slobodno?

Ne, zrak nailazi na barijeru

Što ga sprječava?

Usne.

Što je zvuk (M)?

Prihvatljivo, čvrsto.

Kojom bojom to predstavljamo?

Plava.

Naš glas (M) ima bratski glas (Mʹ) - izgovorite glas (Mʹ)

Kako to izgovaramo - meko, pa koji je to glas?

Suglasnik, mekan.

Kojom bojom ga predstavljamo?

zelena. (u -l pokazuje plavi krug)

A da biste sve ovo bolje zapamtili, predlažem da igrate igru ​​"Clap - Stomp"

(Ja ću imenovati zvukove, a vi ćete morati pljeskati ako čujete zvuk M; a ako M, tapkati) -djeca se igraju za stolovima.

Trenutak tjelesnog odgoja.

Igra loptom "Reci suprotno"

(v - l kaže npr.: mo - mo - mo, dobaci loptu djetetu, a dijete odgovori mi - mi - mi itd...) (sjedi)

Rad s dijagramima.

Određivanje mjesta glasa (m) u riječi.

Pogledaj svoje slike i odredi gdje je zvuk (M)

(Svako dijete uzima sliku i stavlja je ispod odgovarajućeg dijagrama na stolu: (sapun, noćni ormarić, kuća, torba, akvarij, limun, malina, miš, papir, kofer)

Gimnastika za oči.

Djeca gledaju gore, zatim dolje, trepću, zatvaraju oči.

Predstavljanje slova M.

Djeco, što možemo reći o zvukovima?

Čujemo ih i izgovaramo.

Što je sa slovima?

mi pišemo.

Dakle, naš glas [m] u pisanju označava se slovom M (m). Evo je.

(Slika tiskanog slova obješena je na platnu za slaganje.)

Kako izgleda slovo M? (odgovori djece)

Sada napišimo ovo slovo u zraku.

Štap i štap,

Između njih je kvačica.

I svima je odjednom jasno:

Rezultat je slovo M.

Dobro napravljeno.

Analiza zvuka i slova riječi "Mak"

Na ploči se nalazi slikovni dijagram koji prikazuje cvijet (mak).

Na dječjim stolovima su kartice za analizu riječi od tri glasa i žetoni (plavi i crveni).

Pogledaj što je nacrtano na ovoj slici?(Mak.)

Ćelije su nacrtane ispod maka,

Što to znači?

(Ove ćelije pokazuju koliko glasova ima riječ "mak".)

- Koji je prvi zvuk? - (m) – suglasnik, tvrd, plav.

Koja je druga? - (a) - samoglasnik, crven.

Što je trećina? - (k) – suglasnik, plavo.

Mak - m-aaa-k - mak.(Svaki put se riječi izgovaraju glasom koji naglašava željeni glas.) - Jedno dijete nastupa za pločom.

Koliko glasova ima riječ "mak"?(Tri.)

Koliko suglasnika? - dva, kojih? - (m), (k).

Koliko samoglasnika? - jedan, koji? - (a)

Koliko slogova ima riječ mak? – određeno pljeskama – jedan (označeno prugom).

Oživite zvukove, prvi i drugi. (djeca stavljaju slova umjesto čipova)

4) Izgovaranje riječi u skladu s kretanjem učiteljeve kazaljke prema dijagramu glasovnog sastava riječi.

Bravo dečki izvršili zadatak.

Sastavljanje rečenica s riječju "Mac"

Sastavite rečenice s riječju "Mak" od tri riječi (dijagram) - djeca izgovaraju svoje rečenice. V – l predlaže izradu jedne rečenice prema shemi.

(zvučna shema ostaje na ploči, rečenična shema je ispod nje, djeca za stolovima sama smišljaju rečeničnu shemu) - jedan za pločom.

Analiza prijedloga:

Kojim slovom počinje rečenica? – kapitalom.

Što dolazi na kraju rečenice? - točka.

Koliko riječi ima u rečenici? - tri

Koja je prva?

Koja je druga?

Koji je treći?

Ako uklonim jednu riječ, što se događa? - odgovori djece. Vraća ga natrag.

Bravo, izvršili ste zadatak.

Premjestimo slovo M u našu kućicu od slova (djeca ustanu, priđu štafelaju s kućicom, kažu koje je boje stan, na koji kat premještaju slovo M).

- (djeca stoje u krugu)

Odraz:

Dakle, ljudi, koje smo slovo danas sreli?

Sa slovom M (m).

Koji zvuk predstavlja?

Zvuk [m].

Kakav je ovo zvuk? (suglasnik)

Kakva vrsta suglasnika postoji? (tvrdo i meko)

Pravo.

Što vam se najviše svidjelo?

Čega se zanimljivog sjećate?

- Obavili ste jako dobar posao, bravo! - A zbog činjenice da ste izvršili sve zadatke, želim vam dati čarobne "nevidljive slike"(sa slikom slova M u točkama.)

Možete povezati točke i vidjeti što ćete smisliti.