Jedno od najkontroverznijih pitanja za roditelje i učitelje je je li potrebno učenike naučiti brzo čitati. Učitelji imaju svoje mišljenje o tome - glavna stvar je da dijete čita ispravno, a ne brzo. Učiti vještine brzog čitanja bolje je kada dijete već zna čitati i ne griješi. Inače će učenik početi žuriti, postati nepažljiv. Stječe se dojam da čita, ali se ne sjeća što je pročitao.

Brzo čitanje i njegove vrste

Postoje samo tri vrste brzog čitanja:

• Analitički. Ima svoja načela i pristupe. To je najteže od svih i najsporije, budući da morate sve informacije asimilirati i razumjeti. Brzina čitanja ne prelazi 3000 znakova u minuti.
• Uvodni. Lakši pogled u odnosu na prethodni. Ova tehnika čitanja posebno je korisna ako već imate strukturu znanja u glavi i samo je trebate dopuniti i proširiti. Ova tehnika je prikladna za čitanje lagane literature, vijesti. Brzina čitanja je oko 5000 znakova.
• Pretraživač. Ovo je najbrži način čitanja. Uz njegovu pomoć lako je pronaći željeni dio teksta. Također odlično za osvježenje znanja. Brzina čitanja može doseći 14.000 znakova u minuti.

Osoba može svladati sve tri tehnike i koristiti ih prema potrebi.

Kako savladati brzo čitanje kod kuće

Sada postoji veliki broj specijaliziranih tečajeva koji podučavaju ovu vještinu. Trajanje programa može biti 2-6 mjeseci. Besplatne tečajeve možete pronaći na Internetu, za to postoje specijalizirane stranice na kojima su detaljno izloženi programi obuke.

Je li moguće naučiti brzo čitanje kod kuće vrlo je teško pitanje i uvelike ovisi o djetetu i njegovim sposobnostima. Učeniku će biti lakše učiti u realnim uvjetima, jer će djeca u ovoj dobi razviti kompetitivnu osobinu. Mnogoj djeci je lakše učiti pod nadzorom učitelja koji u tome može potaknuti, usmjeriti i pomoći.

U kojoj dobi početi

Možete čuti rašireno mišljenje da je moguće početi učiti dijete tehnici brzog čitanja u bilo kojoj dobi, jer neizravno razvija pažnju, poboljšava pamćenje. Stručnjaci imaju suprotno mišljenje o ovom pitanju i uvjereni su da je ova tehnika čitanja prikladna za djecu stariju od 14 godina.

U tom razdoblju u školi počinje nastava iz raznih znanosti. Pojavljuju se fizika, kemija, algebra i drugi složeni predmeti. Školarci se suočavaju s problemom svladavanja velikih količina znanja u kratkom vremenskom razdoblju. Za to će vam ove korisne vještine dobro doći, pročitati veliku količinu informacija i istovremeno ih dobro asimilirati.

Uključivanje u brzo čitanje s djetetom u ranoj dobi, postoji rizik od postavljanja pogrešne kognitivne strategije. Prije svega, moram ispravno i ispravno čitati.

Ako do desete godine nema problema s čitanjem, možete početi povećavati brzinu. Važno je shvatiti da vas brzo čitanje ne uči čitanju, već vas uči da to činite što učinkovitije.

Waldorfska škola

Ova škola pretpostavlja svestrani razvoj učenika. Naglasak je na maksimiziranju znanja o egzaktnim i ljudskim znanostima. Učenje vještina brzog čitanja počinje u dobi od 5-7 godina i vrlo je intenzivno. Waldorfska škola i njezine nastavne metode uobičajene su u nekim europskim zemljama. U Rusiji ima vrlo malo takvih škola, dostupne su samo u nekim gradovima Ruske Federacije.

Prema Zajcevovoj metodi

Ova tehnika temelji se na "Zaitsevovim kockama" i namijenjena je učenju čitanja djece starije od dvije godine. Može se koristiti u vrtićima, školama, kod kuće. Pokazuje dobre rezultate u radu s djecom s teškoćama u razvoju - ONR, ZPR, alalija i drugim govornim i mentalnim poremećajima. Metoda Zaitsev koristi se u radu s djecom s oštećenjima vida i sluha.

Trening se temelji na analitičko-sintetičkoj metodi - korištenje sklopivih blokova na razigran način.

Slovo je veliko i može se vidjeti čak i s udaljenosti od nekoliko desetaka metara. To je neophodno kako djeca ne bi imala poteškoća s pogledom u njih. Same kocke su obojane u različite boje - crvenu, zlatnu, zelenu i druge, dok su sve različite veličine i unutar njih imaju punila koja ispuštaju karakteristične zvukove pri tresu. To se radi kako bi se brzo i pouzdano zapamtili glasovi, slova, slogovi. Ova tehnika ima niz drugih pozitivnih učinaka:

• razvija vještine pisanja;
• ispravlja logopedske govorne nedostatke;
• govor postaje jasan, čitljiv;
• povećava se vokabular;
• razvija se logika;
• razvija se samostalnost u učenju.

U naše vrijeme postoji mnogo tehnika brzog čitanja. Možete samo reći koji je najbolji. Odaberite onaj koji vam odgovara. Tehnike brzog čitanja možete pronaći u knjigama, na tečajevima, preuzeti na Internetu. Mnoge tehnike brzog čitanja koje je predložio autor mogu se koristiti na internetu. Razvijene su posebne vježbe i treninzi za proširenje kuta gledanja, povećanje koncentracije na tekst i razvoj pamćenja.

Trebam li više čitati i trpati?

Oni koji se trpaju nisu najuspješniji i najhitniji ljudi. Jeste li čuli nešto o životnim uspjesima srednjoškolaca?

Želja da naučim brže čitati me nikako ne napušta! Poanta je da je brzo čitanje obavezno. Po prirodi svog posla moram čitati puno literature, dokumenata itd. Ali jednostavno fizički nemam vremena obaviti sve što moram. Ah, moj napredak u brzom čitanju ostavlja mnogo za poželjeti.

Svaka vježba koja razvija vaš mozak, vaše razmišljanje je vrlo korisna! Posebno je dobro kada su to vrlo različite vježbe. Tada možete biti sigurni da će se različite funkcije vašeg razmišljanja razviti. I sve će to dovesti do činjenice da ćete se kvalitativno promijeniti.

Vježbom se jednim udarcem ubijaju dvije muhe – proširuje se kut gledanja, što je jedan od uvjeta za svladavanje vještine brzog čitanja. Drugi zec ulazi u stanje transa dok vježba. Oči su defokusirane, usmjerene prema naprijed. Svi znakovi transa.

Svatko može naučiti brzo čitanje bez tečajeva i bez bacanja novca.

A sada ćemo koristiti tehnologiju vizualizacije i zapisati frazu "mali znanstvenik, ali pedant". Sve veze idu na izravne tekstove.

Brzo čitanje nije prihvatljivo ako je naš zadatak duboko osjetiti svjetonazor knjige. Svaki psihoanalitičar će objasniti koliko su detalji važni „nebitni“, koliko informacija nose.

Doba informacijske tehnologije davno je došlo i svakim danom podaci i znanje počinju imati sve veću vrijednost, dok se tehnički kapaciteti računala i postrojenja za prijenos podataka neprestano povećavaju, a resursi ljudskog mozga još uvijek su koristi se samo u neznatnoj mjeri. Zašto sve više ljudi želi razvijati svoje sposobnosti.

Napišite članak. Sada ga stisnite dvaput, pa još dva. Ponavljajte dok ne ostane jedna ili dvije riječi. U tehnologiji parova postoji takav algoritam za rad para učenika – naziva se „čitanje paragraf po odlomak“. U njemu svi imaju jedan tekst.

Prije nego što pročitate literaturu, napravite je kratak pregled – saznajte o čemu se radi i u kojem žanru je napisana. Pregledajte bilješku i sadržaj. Kako ne biste opterećivali svoje pamćenje nepotrebnim informacijama, odlučite koje ćete dijelove knjige čitati. Čitanje je najbolje obavljati u opuštenom okruženju, bez ometanja. Soba bi trebala biti svijetla. Zapamtite da se informacije manje asimiliraju ako se u blizini nalaze TV, radio ili djeca koja se igraju. Leđa trebaju biti u ravnom položaju.

Trening dijagonalnog čitanja

Koja je osoba imala vještinu brzog čitanja?

Bio je jedan od prvih koji je predložio neke tehnike brzog čitanja. Zaplijenili su ih Napoleon Bonaparte, Aleksandar Sergejevič Puškin, John F. Kennedy. Imali su najbolje tehnike brzog čitanja.

Na što je voditelj odgovorio da, naravno, čita inače ne bi mogao dobiti sva znanja koja sada ima. Jedna dokazana tehnika brzog čitanja je pomicanje očiju s lijeva na desno brzinom od jednog reda u minuti. Brzinu čitanja u najvećoj mjeri smanjuje misaoni izgovor teksta. Brzo čitanje zahtijeva povećanu koncentraciju.

Kako je Hitler čitao knjige

Adolf Hitler je imao svoju tehniku ​​brzog čitanja. Uzeo je u ruku knjigu, časopis, znanstveni članak i otvorio ga do posljednje stranice. Ako sam vidio nešto vrijedno, pročitao sam. Iz memoara tajnika Adolfa Hitlera znamo da je vođi bilo jako žao što nije mogao pročitati niti jednu knjigu beletristike, budući da njegove dužnosti uključuju samo čitanje znanstvene literature. Čuveni kolerik Aleksandar Sergejevič Puškin imao je fenomenalno pamćenje. Pamtio je biografije poznatih datuma, imena zemljopisnih objekata. Djela je čitao vrlo brzo.

Karl Marx i brzo čitanje

Karl Marx je također volio savijati stranice knjiga i stavljati bilješke na njihove margine. Predsjednik Roosevelt jednostavno je bio zaljubljen u brzo čitanje. Mogao je pročitati cijelu knjigu u jednom dahu. Honore de Balzac pričao je svojim suvremenicima kako lako uspijeva pročitati osam rečenica odjednom, a pritom iz njih izdvojiti jedan ključ.

Fascinacija čak i samotestiranjem koči razvoj. Testiranje je potrebno da bi se razumjelo što se događa. U praksi je bilo dovoljno slučajeva kada je apsolutni izostanak poboljšanja bio povezan upravo s kršenjem zabrane čestih kućnih samotestiranja.

Theodore Roosevelt o brzom čitanju

Svi su tekstovi različiti. Theodore Roosevelt čitao je dvije rečenice odjednom, a onda je lako mogao prepričati tekst, ponekad čak i doslovno. Maxim Gorky je imao jedinstvene sposobnosti. Savršeno je savladao tehniku ​​brzog čitanja i kada je uzeo najnoviji broj časopisa, izrezao je stranice i pročitao tekst, kao da "crta" cik-cak. Nakon što sam pročitao jedan časopis, uzeo sam novu literaturu. Ova tehnika se naziva dijagonalno brzo čitanje. Kako bi se povećala brzina razumijevanja teksta, koristi se kompleks tehnika brzog čitanja, a svaka od njih radi u tandemu s partnerom kratko vrijeme koristeći isti algoritam. Učenici mnogo puta mijenjaju partnere dok u potpunosti ne razrade svoje tekstove. Kao rezultat, svatko dobiva "vrlo komprimiran i konveksan polifoni" materijal svog teksta.

Je li moguće naučiti brzo čitati billibre?

Pokušajte otvoriti stranicu s arapskim pismom ili kineskim slovima i doživjet ćete iste osjećaje - "Gledam u knjigu - vidim smokvu."

Oni koji se vole sjećati, ne vole previše razmišljati. Je li se moguće sjetiti povijesti KPSU (Komunističke partije Sovjetskog Saveza)? Molim! Odavno sam se riješio izgovaranja i za razliku od mnogih mojih prijatelja, bez puno truda i gotovo bez regresije, uvijek pokušavam kliziti po tekstu okomitim pogledom. Ali problem je u tome što stalno želim kliziti kroz tekst sve brže i brže.

Oni koji su ponovno polagali odustali su unaprijed. Isprva su odustali i dokazali sami sebi da nisu sposobni. Na primjer, ne mogu se sjetiti niti položiti ispit, a tek tada im je učitelj rekao ovu frazu.

U ovom ćemo članku pogledati tehnike i vježbe kako naučiti dijete da čita brzinu. A mi ćemo vam pomoći u borbi protiv uobičajenih pogrešaka koje usporavaju čitanje.

Brzo čitanje je spretnost brzog čitanja teksta. Da, ne samo, nego s percepcijom suštine. Ali njegove prednosti nisu ograničene na ovo. Koristeći ovu tehniku, dijete ili čak odrasla osoba proširuje svoje vidno polje, može izbaciti i, što je najvažnije, istaknuti važne informacije. Štoviše, možete naučiti čitati brzinu kod kuće, redovito učeći sa svojim djetetom. A naše vježbe i tehnike pomoći će vam ne samo izbjeći uobičajene pogreške, već i brzo naučiti ovu tehniku.

Brzo čitanje za djecu: problemi

Roditelji se često suočavaju s problemom kada dijete ne čita dobro u školi. To utječe na brzinu izrade domaće zadaće, što također utječe na ukupni učinak djeteta. A glavnu prtljagu znanja treba steći kod kuće uz knjigu. A problem se pogoršava kada dijete još uvijek ne može mirno sjediti. Stoga je tehnika brzog čitanja jednostavno neophodna u ovoj situaciji. Ali postoji mali popis problema s kojima se odrasli i njihova djeca mogu suočiti.

• U školskom se programu normalna brzina čitanja mjeri riječima. Odnosno, koliko je riječi dijete pročitalo u jednoj minuti. No, duljina riječi može se jako razlikovati jedna od druge i biti potpuno različita, stoga stručnjaci preporučuju da obratite pozornost na broj znakova.
  • U prvom razredu dijete u prosjeku treba pročitati 30-40 riječi u minuti;
  • Ali u drugoj godini - najmanje 50-60;
  • U trećem razredu učenik bi već trebao čitati brzinom od 70-90 riječi u minuti;
  • A do kraja osnovne škole - 100-120 riječi.
• Ali podjela ide i na ukupni učinak djeteta. Primjerice, odličan učenik do kraja četvrtog razreda već bi trebao čitati 130-170 riječi u minuti, dobar učenik - 100-130, što je prosjek. Threshniku ​​treba 75-90 riječi u minuti.

Važno: Odrasla osoba u prosjeku čita oko 200 riječi u minuti, dok bi dijete trebalo pročitati 90-150 riječi. Brzo čitanje pomoći će povećati ovaj pokazatelj za 3-4 puta. Maksimalna moguća brzina čitanja za ovu tehniku ​​je 600 riječi u minuti.

Odaberite pravo vrijeme: kada biste trebali početi brzo čitati?

Da, mnogi roditelji žele ne samo da beba čita brzo i jasno, već i da postane najbolja u svojoj klasi. Usput, obratite pozornost i na činjenicu da dijete ne samo da treba brzo pročitati tekst, već i uroniti u njega i razumjeti glavnu poantu. Ne zaboravite ni na intonaciju.

• Ne postoji definitivan odgovor na ovo pitanje. Neki tvrde da je preporučljivo početi razvijati djetetovu sposobnost brzog čitanja u dobi od 5-7 godina. U tom razdoblju mozak "mladog tragača" pamti materijal što je brže moguće i učinkovitije.

Važno: Brzo čitanje treba započeti tek kada beba već u potpunosti čita riječ. Odnosno, bez razlaganja na slogove. Ali važno je i da dijete to samo želi. Kontraindicirano je baviti se tehnikom i raditi vježbe, tjerajući i tjerajući dijete! U ovoj dobi trening bi se trebao odvijati samo na igriv način.

• Ako zanemarite ova pravila, možda nećete dobiti željeni rezultat. Da, pa čak i potpuno obeshrabriti dijete od čitanja.
• S logičnog gledišta, optimalna dob je od 7 do 10 godina. U tom razdoblju dijete više ne zna samo čitati riječi, već razumije i bit napisanog.
• Iako mnogi stručnjaci preporučuju početak prakticiranja ne ranije od 10-12 godina. U ovoj dobi djeca razumiju i pamte informacije brzinom izgovorenog govora. Također, u ovoj dobi bolje je razvijeno pamćenje, što će učeniku omogućiti prepričavanje pročitanog teksta!
• Ako se odlučite s djetetom vježbati brzo čitanje, svakako uzmite u obzir njegove osobitosti. I uvijek birajte metodu koja je prikladna za djetetovu dob.

Obratite pažnju na sljedeća pravila:

• ne trebate samo znati slova, već ih i složiti u slogove i riječi. Dijete bi to trebalo učiniti lako i brzo. Razlikovanje između glasova i slova zahtijeva posebnu pozornost;
• beba mora shvatiti značenje pročitanog teksta i razumjeti ono o čemu čita. Ako dijete ne zna ili ne razumije značenje riječi, neka je podvuče ili označi olovkom. Svakako pojasnite ove riječi;
• dijete treba znati istaknuti ono glavno iz teksta. Odnosno, razumjeti njegovu bit i glavnu ideju;
• zamolite da prepričate materijal koji ste pročitali. Za brzo čitanje to je jedan od važnih uvjeta.

Greške koje roditelji često čine kada poučavaju djecu

Kada po djetetu vidite da je spremno savladati tehniku, obratite pozornost na svoje zahtjeve. To se posebno odnosi na roditelje koji su u ranoj dobi odlučili učiti kod kuće sa svojom djecom. Da, postoje laki oblici igre za učenje posebno za predškolce ili učenike prvih razreda.

• Pravilno izgovorite slovo, ili bolje rečeno, njegov zvuk! U početku ćete čuti da se slova izgovaraju drugačije nego u abecedi. Ali prvi put beba treba naučiti čuti zvukove i biti sposobna staviti ih u slogove, a zatim i u riječi.
  • "BE", "EM" ili "KA" je pravilan izgovor slova. Ali djetetove riječi bit će sljedeće: "meamea" ili "kaote". Naučite zvukove sa svojim djetetom! U suprotnom, ne samo da će usporiti čitanje, već i neće naučiti bebu uopće razumjeti značenje riječi.
• Presavijte slova u slogove pravo! Morate ih čitati razvlačeći zvukove. Na primjer, "PPPaaaPPaa" ili "LLLeS". Usput, da naučite dijete da lakše pronađe razliku između samoglasnika i suglasnika, zapamtite jedno pravilo - samoglasnički se zvukovi mogu lako pjevati i rastezati bez oklijevanja.
  • Ne morate ga slovkati s njim. Na primjer, "P, A, P, A" ili "L, E, S". Ne možete staviti između slova "i". Ovo će srušiti dijete. Pogrešno je činiti ovo: "A" i "X" zbrajaju se u "AX". Klinac će ih čuti kao "Aih".
  • Isto vrijedi i za znak "+". Možete ga koristiti samo kao primjer kako slova općenito tvore slog. Tako da samo razumije dijagram.

Važno: Dajte svom djetetu ideju o tome što je slog. Podsjetimo da se nužno sastoji od samoglasnika! Jedan slog je jednak jednom samoglasniku. Naučite ga da u početku vidi sam slog i da ga zna prebrojati riječima.

• Nemojte vršiti pritisak na dijete! To je glavni problem većine roditelja. Nema potrebe da vas prisiljavate da sjedite za knjigom nekoliko sati dnevno. Mnogo više učinkovitosti daje tehnika 5-7 minuta, ali 4-5 puta dnevno. Usput, čak i za 15-20 minuta djetetov mozak se može umoriti. Stoga se materijal neće tako dobro apsorbirati.

Koji drugi problemi usporavaju čitanje?

Oni su već potpuno ovisni o djetetu, ali zahtijevaju ogromnu pažnju roditelja. Trebali biste obratiti pažnju na takve pogreške i odmah se boriti protiv njih.

• Najčešći problem je čitanje u sebi. Odnosno, dijete pomiče usne i jezik, ali izgovara riječi u glavi. Istodobno, oči mogu ostati u jednoj točki. Ovaj fenomen usporava brzinu čitanja.
• Dječje oko ima relativno malo vidno polje. Odnosno, on sliku vidi samo ispred sebe. Nažalost, postoji nekoliko tehnika koje pomažu eliminirati ovaj čimbenik. Ali možete ih sami malo diverzificirati.
• Glavni problem za djecu svih dobi je regresijski učinak. Odnosno, oči se vraćaju na već pročitano gradivo. To je nedopustivo kod brzog čitanja. Štoviše, takav nedostatak je vrlo teško iskorijeniti.

Važno: Nemojte brkati s recepcijom! To je također regresija, ali kao rezultat preispitivanja ili boljeg usvajanja i nadopunjavanja gradiva. Odnosno, opravdano je. Ako dijete ima pitanja, onda ih je potrebno riješiti nakon čitanja cijelog teksta. To će povećati brzinu za gotovo 3-4 puta.

• Također obratite pozornost na vokabular i opću bazu znanja. Događa se da beba mentalno pokušava razumjeti bit nerazumljive riječi ili procesa, usporavajući čitanje.
• Pokušajte skratiti put između teksta i analize. A za to trenirajte svoju percepciju ne sluhom, već vizualno!
• I problem koji zabrinjava većinu djece, posebno one s hiperaktivnošću ili poremećajem pažnje. Zbog nepažnje se dijete često udaljava od značenja teksta, a čitanje počinje nekoliko puta „šetati“ u krug.

Brzo čitanje za djecu: metode, tehnika

Malo smo se dotakli vremena i učestalosti nastave. Bolje je često raditi s djetetom, ali ne dugo. Morate početi s nastavom od 5 minuta. U budućnosti se ovo vrijeme povećava. Uzmite u obzir dob djeteta. Kod predškolaca i osnovnoškolaca čak je potrebno smanjiti broj sati na 2-4 puta tjedno. Ali čak ni odrasli učenik ne bi trebao potrošiti više od 20 minuta učeći.

Glavna shema bilo koje tehnike

• Zagrijati se koji se sastoji od čitanja. U razumnom roku - ne više od 100 riječi. Glavni zadatak je aktivirati mozak, natjerati ga da razmišlja i pamti. Nakon čitanja, svakako postavite djetetu sugestivna pitanja. Ovakve vježbe pomoći će povećati vokabular vaše bebe. U nastavku ćemo pogledati neke pojednostavljene opcije zagrijavanja.

Važno: U ovoj fazi pažljivo pratite djetetovu artikulaciju!

• Radite na proširenju vidnog polja... Da biste to učinili, koristite kvadrat s brojevima ili, kako se još naziva, Schulteovu tablicu. Brojevi ne bi trebali biti u određenom redoslijedu - ovo je važan uvjet. Upravo to je razvoj brzine pronalaženja traženog broja:
  • za djecu mlađu od 7 godina bit će dovoljno 9 znamenki;
  • od 7 do 10, kvadrat se povećava na 25 znamenki, razrjeđujući ih slovima;
  • preko 10 godina već zahtijevaju oko 35 brojeva i 20 slova.
• Još jedna vježba koja trenira vizualno pamćenje i povećava djetetovu pozornost je oštećeni tekst! To jest, neka slova u riječima su uklonjena ili preuređena. U nastavku ćemo se vratiti na slične vježbe, budući da imaju nekoliko opcija.
• Slijedi cijeli niz vježbi koje uključuju suzbijanje artikulacije i eliminacija regresije... U ovoj fazi također neće škoditi raditi u tandemu s odraslima. To će povećati brzinu čitanja samog teksta i poboljšati razumijevanje čitanja.
• Završni dio na temelju logičkog razmišljanja. No, imajte na umu da je beba u to vrijeme možda već umorna, pa prijeđite na matematičko gradivo ili čak uzmite crtanje kao osnovu. Odnosno, zamolite svoje dijete da nacrta sliku na temu pročitanog teksta.

Mlađa djeca

• Za njih će tekst od 100 riječi biti iznimno zamoran. Dijete će ga čitati oko sat vremena, a mozak će se umoriti od prevelike količine informacija. Uzmite male segmente koji se sastoje od 1-2 rečenice. Povećajte njihov broj kada beba bude spremna za to.

Važno: Redovito provodite nastavu! Upravo je to osnova tehnike brzog čitanja. Bolje je raditi male vježbe s malo materijala, ali često i redovito. To će dati pozitivne rezultate puno ranije od dugih tekstova, koji se analiziraju 2 sata dnevno.

• Ako je djetetu teško ispuniti cijeli popis vježbi (a isprva će uspjeti), onda ga razdvojite na nekoliko dijelova. Ili napravite kratku pauzu.
• Ne morate svaki put mijenjati tekst ili položaj brojeva. Možete ih koristiti još 2-3 puta.
• Postoji i nježan način rada, kada se dijete odmara čak i tijekom sata, a vizualizacija je isprepletena s čitanjem. Dijete čita frazu, a zatim mu se pokazuje slika (slajd). Nakon toga kratka pauza. Unatoč svojoj lakoći, to je učinkovita metoda da dijete naučite brzo čitati. Posebno je dobro koristiti takvu taktiku za djecu od 5-6 godina.

Brzo čitanje za djecu: vježbe

Svaka vježba primjerena je dobi i ima određeni cilj. U nastavku je popis najučinkovitijih obrazaca vježbi koji će vama i vašem djetetu pomoći da naučite brzo čitati. Ne morate proći kroz cijeli popis u jednom tečaju. S vremena na vrijeme možete nadopuniti ili promijeniti malo vježbe jedno s drugim.

Učenici prvih razreda i mala djeca zahtijevaju lakšu tjelovježbu

• Zagrijati se može se raditi u igricama, ne samo čitanjem knjiga. Ugasite zamišljenu svijeću. Uključite svoju maštu, neka budu različitih veličina. Morate ugasiti najmanje 3 svijeće. Radite sa svakim posebno.
• Do razviti vizualnu memoriju, učenici prvih razreda ne trebaju koristiti Schulteovu tablicu. Možete napraviti svoj vlastiti pojednostavljeni dijagram. Na primjer, nacrtajte sunce u sredini i različite geometrijske oblike oko njega. Možete čak zamoliti svoje dijete da ih ukrasi. Pogled bebe treba strogo gledati u sunce. Ali on mora imenovati objekte koji su okolo.
  • Još jedna vježba za treniranje vizualne memorije. Napišite 5-6 nepovezanih riječi velikim slovima. Dajte djetetu pola minute da ih pročita. Zatim zatvorite riječi i pitate: ima li između napisanih fraza "tava i takva" riječ?
"polovice" ili preklapanje riječi u dijelove. Za djecu od 6-7 godina, potrebno ih je izrezati na dva dijela, postupno povećavajući broj slogova. To jest, male riječi od 2 sloga napisane su na papiru i prerezane na pola. Promiješajte i pustite da ih dijete sklopi. Razvija vizualno pamćenje, kao i trenira razmišljanje i obnavlja vokabular.

• Još uvijek postoji slična igra "Pogodi riječ"... Samo djetetu se daje jedan slog, a ono treba samostalno dovršiti riječ. Na primjer, "MA", a dijete nadopunjuje s nekoliko opcija MAMA, ULJE ili MAŠA.
• Igrajte za grupu djece ili zajedno s odraslima "Završi lanac"... Nudiš mu na primjer riječ MAMA. Dijete treba odvojiti drugi slog i s njime započeti riječ, na primjer, DJEČAK. Nastavljate već na slogu "čik". Inače, postoji ista igra samo pomoću slova.

• Možete to učiniti još lakše, predložite igru "Smisli riječ"... Pitajte pismo i smislite što više riječi za njega. Trenira pamćenje i gradi vokabular. Postoji relativna igra Pronađite riječ... Princip je isti, ali morate pronaći riječi za određeno slovo u odabranom tekstu.
• Zabavna i zanimljiva igra "Pronađi par"... Na primjer, "Riba je igla, jež je vaga." Nasuprot riječi napišite drugu riječ, a dijete mora pronaći pravi par za njega.
• Anagrami bit će izvrstan zadatak svjesnosti za učenike prvih razreda! Odrasla osoba ih može pročitati, a da ne posumnja na pogrešku. Uostalom, važno je prvo i posljednje slovo staviti na njihova mjesta. Na primjer, LTSIISA, KSHOKA, LASHOD, PDANA ili SOCABA.
  • Takvo čitanje povećava pozornost i bit će vrlo zanimljivo djetetu kao zagonetka. Ali to je i poticaj za brzo učenje čitanja ili svladavanje „kliznog“ čitanja. Kada se pogled ne zadržava na određenom slovu ili slogu, a oči same biraju značenje.
• "u vuči" potaknut će vaše dijete da brže čita. Dijete čita naglas dok vi slijedite svoj prst. Postupno počnite ubrzavati, odnosno pomičite prst malo brže od riječi koje čitate. Tako ćete potaknuti učenika da brže čita.

• Za djecu od 7 godina zadatak se pokazao vrlo poticajnim "Mogao bih"... Poanta je pokazati vašem mališanu da može brzo čitati. Dajte mu kratki tekst koji će pročitati za 1,5-2 minute. Zatim napravite kratku pauzu i ponovno pročitajte isti tekst. Po drugi put beba će brže čitati.
• Vježbajte "Početak - kraj"... Ova će vježba maksimizirati vaše vizualno pamćenje i svjesnost. Neka vaše dijete sjedi ispred otvorene knjige. Nakon naredbe "Pokreni", učenik treba početi čitati. Nakon fraze "Stop" dijete zatvara oči i malo se odmara. Ali, nakon ponovnog starta, mora krenuti s mjesta gdje je stao.

Pravite pauze i odmorite oči

Ovi treninzi ne samo da će vašem djetetu pružiti malo opuštanja, već će biti korisni i za trening očiju. A ovo je za njih svojevrsna nezamjenjiva gimnastika, koja će im pomoći u održavanju ili čak poboljšanju vida.

Važno! Odvojite 1-2 minute zagrijavanja tijekom svake sesije. I pokušajte raditi ove vježbe čak i dok radite lekcije ili gledate crtiće.

• Zatvorite oči na 5-10 sekundi i lagano pritisnite dlanovima na očne jabučice.
• Maknite ruke i prevrnite očima na jednu i drugu stranu 5 puta.
• Otvorite oči na 2-3 sekunde, zatvorite oči na 1-2 sekunde, a zatim ih ponovo širom otvorite. Ponovite vježbu 4-5 puta.
• Otvarajte rotirajuće pokrete u svakom smjeru.
• Pogledajte vrh nosa, a zatim što je više moguće. Ponovite nekoliko puta.
• Možete to učiniti drugačije. Zalijepite mali krug na staklo. Pogledaj ga – u daljinu. Također učinite to nekoliko puta.
• Na kraju također malo odmorite oči 5 sekundi, pritišćući oči dlanovima.

Shema vježbi za djecu 8-10 godina

• Za stariju djecu zagrijati se može se odvijati u malo drugačijem obliku, opet, ne samo čitanje odlomka. Izgovarajte suglasnike dok dijete izdiše. Da biste to učinili, ne zaboravite udahnuti punim zrakom. Slova mogu biti bilo koja i bilo kojim redoslijedom, glavna stvar nije manje od 10-15 komada.
• Raditi sa Schulteov stol prikladno za bilo koju dob, samo kontrolirajte broj znamenki ili dodajte slova. Morate imenovati cijeli popis brojeva za 10-15 sekundi. Za mlađu djecu ovo vrijeme se može malo povećati. Oči bi trebale biti u središtu, tada ćete postići maksimalan učinak. To ne samo da će proširiti vidno polje, već će i trenirati RAM.
• Suzbiti regresiju... Pripremite malu oznaku. Kad dijete pročita riječ, odmah je prekrijte. Učinite to sa svakom riječi koju pročitate. Rezultat će biti vidljiv za tjedan dana.
• Borba s artikulacijom... Za brzo čitanje, jako ometa, i općenito usporava čitanje.
  • Pustite dijete da čita uz glazbu... Ali izaberi je bez riječi. Tada će se moći prebaciti na pratnju pjesme. Glavni uvjet je da nakon čitanja dijete mora odgovoriti na pitanja postavljena u tekstu.
  • Zuje bumbar- još jedna vježba koja će potisnuti artikulaciju. Čitajući tekst očima, dijete treba izgovoriti glas "LJJ".
  • Ritmičko kucanje zahtijeva određenu vještinu. Najprije će se morati naučiti sam takt ritma. Kada dijete čita tekst, treba otkucati ovaj ritam olovkom, postupno ga ubrzavajući.
  • Zaključajte podrazumijeva zatvorena usta (možete čak i malo pritisnuti usne) i čvrsto pritisnut prst na usne. I tek nakon toga počnite čitati. Nakon toga se nužno postavljaju sugestivna pitanja.
  • Možete još malo poboljšati zadatak. Dijete pritišće prst na usne, i počinje čitati na naredbu "Usne"! Nakon stop faze, prst se uklanja i dijete čita naglas.

• Treniramo svjesnost i pomoći vam da se usredotočite na zadatak. Ove vježbe su prikladne za bilo koju dob i jednostavno su potrebne za aktivnu i pokretnu djecu.
  • Zaključane riječi... Vi samo pišete u parovima riječi koje se međusobno razlikuju samo po slovu. Na primjer, "KUĆA - COM", "KOSA - ROSA". Dijete mora pronaći ono što mu je zajedničko i različito. Svakako dopunite ovaj popis.
  • Izmisli što više riječi od jednog dugog. Na primjer, "POSLOVNI PROIZVOĐAČ" ili "MODELIRANJE". Svaki put promijenite riječ. Maloj djeci se može ponovno dati. Ova vježba također trenira razmišljanje.
  • Promjena fontova u svakom slovu. To će svu pozornost usmjeriti na tekst i pomoći vam da čitate maksimalnom brzinom, čak i iskrivljeni tekst.
  • Zbunjene riječi. Na primjer, "SELF-VOD" i "LEDOCAT". Nadalje, možete malo zakomplicirati zadatak, na primjer, "AMOLSET", "ROKTAV". Dijete mora pogoditi riječi "AVION" i "KREVET".
  • Takva igra još uvijek postoji "Direktor"... U bilo kojoj frazi promijenite riječi na mjestima, a dijete mora pogoditi njihov ispravan položaj. Na primjer, "zeleni hrast blizu mora". Duljinu i složenost rečenice sami birate.
  • Pozovite svoje dijete da pronađe "Povezane riječi"... Na primjer, šuma, šuma, u blizini šume, zemaljska. Ili more, mornar, more, more.
  • Za učenike drugog razreda i stariju djecu igra je savršena "Skrivene riječi"... Drugim riječima, mala križaljka. Starija djeca mogu uzeti malo teže opcije.
  • Također, dijete će cijeniti igru. "Zamijeni mjesta"... Odnosno, učenik će djelovati kao učitelj i mora pratiti čitanje roditelja. I namjerno će griješiti.
  • Ili to učinite malo drugačije. Napišite nekoliko fraza s nedostajućim slovima ili čak slogove. Dijete ih mora nadopunjavati. Na primjer, "u dvorištu .. djeca .. igrala .. u footbo .." ili "između djevojaka visina .. t gr ..".

• Razvijamo anticipaciju. To jest, predviđanje riječi po značenju, bez viđenja prethodnih i ekstremnih riječi.
  • Rad s ravnalom ili oznaku. Dijete čita uobičajenim tempom, zatvarate prethodnu i sljedeću riječ.
  • Čitamo salto. Dijete bi trebalo čitati tekst u uobičajenom položaju, nakon čega okrenite knjigu ili bilježnicu za 180 °. Također dobro razvija razmišljanje i okreće knjigu za 90°.
  • Zatvorena polovica teksta... Radi se i na djetetovoj pameti i pameti. Pokrijte prvi red u kojem dijete čita listom papira. Ali ostaje vidljiva samo gornja polovica slova, donja strana. Kada beba prijeđe na sljedeću liniju, ona je također zatvorena. To će vaše dijete naučiti brže čitati hvatanjem teksta s donje linije.
• U paru s odraslom osobom trebate raditi tako da učenik dobije brzinu.
  • Postoji vježba paralelno čitanje. Odrasla osoba čita različitom brzinom i intonacijom, a dijete mora pozorno promatrati i pomicati prst.
  • Možete se dogovoriti natjecanje naizmjenično čitanje jednog teksta. Odnosno, dijete čita, a odrasli ga presreću i nastavljaju čitati. Usput, nije osobito poželjno to učiniti na kraju odlomka. Svakako povećajte brzinu.
  • Čitamo s repom... Odnosno, odrasla osoba počinje čitati, a dijete nakon 4 riječi mora nastaviti tekst. Glavni cilj je ne izgubiti se.

Završni dio ili podsjetnik roditeljima

• Svakako pohvalite svoje dijete za uspjeh, čak i ono malo. Usredotočite se samo na pozitivne. Ako date komentar, onda se oslanjate samo na dobar rezultat.
• Nikada ne uspoređujte svoje dijete s drugim učenicima! Nema stimulativno djelovanje. Sjetite se u takvoj situaciji u njegovoj dobi, kada su roditelji povlačili paralele s prijateljima. Jedini kriterij za usporedbu trebao bi biti uspjeh vašeg djeteta. Recimo, jučer je pročitao još dvije riječi, a danas će postaviti novi rekord.
• Kada radite s djetetom, nemojte griješiti. Zapamtite – prekvalifikacija je uvijek teža!
• Naučite ga čitati. Ne smije se ograničiti samo na vaše aktivnosti, čitanje bajki i časopisa u slobodno vrijeme ili prije spavanja.
• I svakako dajte primjer! Neka dijete u vašim rukama češće vidi knjigu nego tablet ili telefon. Morate svom djetetu usaditi ljubav prema čitanju!

Video: Kako naučiti dijete da čita brzinu kod kuće?

Sporo čitanje dovodi do činjenice da je osoba stalno ometana, brzo se umara i što je najvažnije, ne prati sve veći volumen digitalnih informacija.

U međuvremenu, od sedmog razreda, odnosno s otprilike 13-14 godina, mozak je spreman svladati veće brzine čitanja. Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da razvijete svoju vještinu brzog čitanja.

Zagrijavanje "2-3-5"

Svaki trening počinje istezanjem mišića, a kada uzmemo knjigu u ruke, odmah počinjemo čitati. Kako bi se oči manje umorile od tipkanja i rada za računalom, Pavel Palagin u svojoj knjizi "Brzino čitanje u praksi" preporučuje da prvo "raztegnete oči" širenjem perifernog vida.

Zamislite da je fokus vašeg pogleda poput reflektora i možete ga proširiti, a zatim suziti. Uzmite štopericu, knjigu A5 (ovo je standardna veličina knjige), opustite se i počnite voziti svoju "snopu" po nekoliko linija, prvo s lijeva na desno, a zatim s desna na lijevo.

Prvu minutu vozite po dvije linije, slijedeću - tri reda, treću minutu - pet linija. Pokušajte jasno vidjeti sve riječi jedna iznad druge, ali ne pokušavajte još razumjeti njihovo značenje.

U posljednjoj fazi vježbe ne biste trebali "pomicati reflektor" red po red, već čitajte što je brže moguće s razumijevanjem jedan redak s lijeva na desno.

"Klinovi stolovi"

Proces čitanja temelji se na slikama. Na primjer, kada se jedan za drugim pročita fraza "Maša je pojela kašu", u glavi mi se prvo pojavljuje slika djevojke. Onda zamišljamo da ona jede, a onda – da jede kašu. Druga je stvar kad vidite tri riječi u isto vrijeme. U glavi mi se odmah pojavi slika djevojke koja jede kašu. To se događa trenutno i uvelike ubrzava proces čitanja.

Da biste vidjeli i percipirali dvije ili tri riječi odjednom, potrebno je proširiti vidno polje.

Ispišite "tablicu klina" i usredotočite se prvo na središnji stupac. Zatim se polako spustite pogledom, dok naglas izgovarate bočne brojeve. Cilj je doći do kraja i vidjeti brojeve i desno i lijevo od središnjeg stupca u isto vrijeme.

"Labirint"

Druga važna komponenta procesa čitanja je sposobnost dugotrajnog koncentriranja pažnje.

Ova pod-vještina se uvježbava pomoću zagonetki labirinta poznatih iz djetinjstva.

Pokušajte pronaći izlaz iz ove zamke samo jednim pogledom.

Ponavljajući pokreti očiju

Čitajući se često vraćamo na već pročitani dio teksta. To negativno utječe na razumijevanje i usporava brzinu.

Kako biste izbjegli ponovno čitanje iste stvari, klizite prstom ili olovkom ispod crte dok čitate. Izgleda kao dijete, ali vrlo učinkovito.

Tehnika berbe

Ova tehnika opisana je i u knjizi Pavela Palagina.

Kada pročitate zanimljiv odlomak s korisnim informacijama i započnete sljedeći, to ne znači da je znanje iz knjige prešlo na vas. Vaš mozak pamti sljedeće: “Korisne informacije u knjizi. Ako je trebate zapamtiti, morat ćete ponovno pročitati knjigu."

Kako bi informacije postale dio vas i prešle u dugotrajno pamćenje, trebate zastati, zamisliti bit pročitanog i izgovoriti glavne stvari u sebi.

Tri koraka tehnike žetve:

1. Stop. Čim ste do kraja pročitali gotov blok značenja, zaustavite proces čitanja, skrenete pogled s teksta i nakratko zastanite.
2. Bit. Zamislite osnovu teksta koji čitate u obliku slike, dijagrama, situacije i slično. Glavni aspekti novih informacija i značenje koje one nose trebali bi se pojaviti u vašoj glavi.
3. Izgovor osnova. Pokušajte svojim riječima sažeto i sažeto opisati bit teksta koji ste zamislili. Što kraće to bolje.

Pritom je tijekom samog čitanja važno izbjegavati artikulaciju (izgovaranje teksta). Da biste to učinili, možete čvrsto stisnuti usne i ugristi jezik. A još više "žetve" može se prikupiti, naoružani markerom i bilježeći važne točke u tekstu (ne više od 10 riječi po misli).

Pravilo broj 1. Prvi put tekst bilo koje razine težine mora se pročitati u jednom potezu. Ne možete se vratiti očima na već pročitani tekst. Povratak na tekst i shvaćanje pročitanog događa se tek nakon prvog čitanja bez regresija.

Pravilo broj 2. Koristite algoritam čitanja koji vam omogućuje da dobijete najviše informacija nakon prvog čitanja. Prvo pročitajte naslov i autora. Razumjeti i pročitati naziv izvora i podatke iz njega. Shvatite temeljni problem. Izdvojite činjenice za kasnije razmišljanje.

Razmislite o značajkama materijala, shvatite ga kritički. Definirajte što je novo u onome što čitate.

Pravilo broj 3. Za daljnje razumijevanje koristite algoritam koji se sastoji od tri bloka. Prvi blok su ključne riječi, drugi je semantički red, a treći dominantna informacija, glavni semantički dio.

Pravilo broj 4.Čitajte bez artikulacije. To će vam pomoći da ubrzate mentalnu obradu informacija.

Pravilo broj 5. Usredotočite svoju pažnju. Razviti periferni vid i pamćenje.

Čitanje bez regresije: kako i zašto?

Regresije- to su povratni pokreti očnih jabučica radi ponovnog čitanja prethodno pregledanog teksta. Ovo je najčešći nedostatak kod ljudi koji uče tehniku ​​brzog čitanja. Broj regresija može biti oko 5% povrata na 200 riječi. To značajno smanjuje brzinu i kvalitetu čitanja.

Brzinu čitanja i njegovu tehniku ​​treba podrediti isključivo onim ciljevima, zadacima i stavovima koje čitatelj sam sebi postavlja.

Regresija se javlja kod čitatelja zbog navike ili niskog raspona pažnje. Često se regresije možete riješiti uz pomoć unutarnjih stavova i koncentracije.

Međutim, u posebnim slučajevima možete posegnuti za metodama autogenog treninga.

Riješiti se regresija odmah povećava brzinu čitanja nekoliko puta.

Čitanje bez artikulacije: poteškoće i značajke

Artikulacija- to su pokreti artikulacijskog aparata (usne, jezik, kontrakcija glasnica, grkljan). Artikulacija se može odvijati tiho.

Čitanje teksta za sebe često je popraćeno tihim izgovorom pročitanog. To također značajno utječe na smanjenje brzine čitanja i nastaje zbog činjenice da osoba ne čita očima, već grkljanom.

Dakle, brzina čitanja je ograničena "zvrtačicom jezika" - brzinom usmenog govora kada osoba govori vrlo brzo.

Unutarnji izgovor- određeni tip mentalne artikulacije. Samo ako se potpuno riješite svih vrsta artikulacije (čitanje naglas, bezvučna artikulacija, unutarnji izgovor), možete se približiti uspješnom brzom čitanju.

Za početak, možete koristiti metodu otkucaja do ritma (kažiprstom izvlačite tempo čitanja). Da biste suzbili vanjsku artikulaciju, možete pritisnuti prst na usne tijekom čitanja.

Povećanje brzine čitanja također će vas spasiti od govora. Što je mozgu više potrebno za obradu informacija, manje će vremena imati za “nepotrebne” radnje. Uključujući artikulaciju.

Želite poboljšati svoje pamćenje upravo sada? Dobijte vodič za razvoj pamćenja od ruskog rekordera! Besplatno preuzmite priručnik za obuku:

Prijem: što je to?

Recepcija- razumno vraćanje na već pročitani tekst. Slijedeći prvo pravilo brzog čitanja, potrebno je pribjeći reciprocitetu tek nakon prvog, bez regresivnog, čitanja teksta.

Svrha ovog procesa je promišljanje poteškoća na koje se tekst susreo tijekom prvog čitanja. Potreba za njom nastaje kada se pojave misli, ideje ili pitanja, uzrokovana tekstom.

Zašto stalno razvijati pažnju i pamćenje?

Pažnja je ključni katalizator u procesu čitanja. U trenucima raspršene pažnje mehanički se čitaju veliki fragmenti teksta. To ozbiljno utječe na cjelokupno razumijevanje čitanja i pridonosi čestim regresijama.

Koncentracija pažnje pridonosi potpunijem i bržem razumijevanju pročitanog teksta, čime se značajno smanjuje broj regresija i primatelja.

Pažnju karakterizira nekoliko čimbenika: koncentracija, stabilnost, prebacivanje, distribucija, volumen.

Koncentracija pažnje- razina pribranosti, koncentracije čitatelja na čitanje.

Održivost određuje koliko dugo se čitatelj može koncentrirati na čitanje.

Faktor prebacivanje pažnje određuje koliko brzo osoba može promijeniti predmet koncentracije, prenijeti ga iz jedne sfere aktivnosti u drugu.

Zapravo raspon pažnje određuje se brojem objekata zarobljenih pažnjom osobe kada se brzo prezentiraju.

Potrebno je svakodnevno ispunjavati obveznu stopu.

Općeprihvaćena norma za većinu tehnika brzog čitanja je: dvije do tri novine, jedan časopis (po mogućnosti tehnički ili znanstveni) i 100-150 stranica bilo koje knjige.

Proučavanje i primjena tehnike brzog čitanja provodi se zbog utjecaja na različite aspekte psihofizičke aktivnosti osobe.

Marljivost i redovitost ključ su za brzo svladavanje tehnike brzog čitanja.

Pamćenje tijekom brzog čitanja: je li stvarno?

Znanstvenici su nizom eksperimenata dokazali da brzo čitanje uvelike aktivira misaone procese i jedno je od progresivnih sredstava za poboljšanje kvalitete obrazovnog procesa.

Odbijanje regresivnog (sporog) čitanja pridonosi povećanju koeficijenta razumljivih i asimiliranih informacija u odnosu na broj znakova pročitanih tijekom prvog čitanja.

Kako sebi dati način razmišljanja za pamćenje?

Morate si dati naredbu da zapamtite i ugodite se za rad što je više moguće. Prvo morate procijeniti složenost i volumen nadolazećih informacija.

Usredotočite se na potrebnu brzinu čitanja. Procijenite približnu količinu vremena potrebnog za čvrsto svladavanje gradiva. U ovom trenutku potrebno je izdvojiti vrijeme za pamćenje i dio vremena za ponavljanje.

Najbolja postavka je samokontrola kvalitete materijala koji čitate. Možete koristiti metodu slušanja ili prepričavanja naučenog gradiva.

Tehnologija pamćenja

Tehnika figurativnog grupiranja izvrsno funkcionira. Njegova je bit istaknuti sedam glavnih semantičkih blokova (ključnih ideja) u tekstu. Za svaki odabrani blok potrebno je stvoriti mentalnu sliku, ključnu sliku.

Svaka slika ne smije sadržavati više od sedam ključnih detalja. Odabrane slike trebaju biti svijetle, voluminozne i lako pamtljive.

Za 10-20 sekundi, trebate popraviti slike u kratkoročnoj memoriji. To je potrebno kako bi se prenijeli u arhivu dugotrajne memorije. Nakon ovih manipulacija, ključna riječ će pozvati sliku i povući će semantički segment pročitanog teksta.

Učinkovite vježbe za svladavanje tehnike brzog čitanja

Metoda nuliranja

Tekst se mora pogledati za 30 sekundi. Nakon toga potrebno je oblikovati mentalne odgovore na 3 pitanja:

• Koje su tri činjenice koje se najviše pamte?
• što treba razjasniti?
• gdje su glavne točke u tekstu?
• kako možete ukratko izraziti ideje teksta?

Proces pregledavanja teksta se ponavlja 4 puta.

Svaki put, nakon pregleda, potrebno je prezentirati činjenice proučavanog teksta u obliku slika zapleta, slika. Potrebno je jasno istaknuti novost dobivenih informacija nakon svakog pregleda.

Tehnike brzog čitanja poznatih ljudi

Većina velikih političara i stvaratelja tečno je govorila tehnikom brzog čitanja.

• Vladimir Iljič Lenjinčitati preko 2500 riječi u minuti. U tome se skrivala tajna ogromne količine znanja i vještina vođe.
• Josip Staljin posjedovao izvanrednu knjižnicu i čitao najmanje 500 stranica svaki dan. Olovkama u boji istaknuo je ključne riječi i misli teksta. Nekoliko u jednom čitanju.
• Raymond Llull izumio prve tehnike brzog čitanja, koje su kasnije do savršenstva savladali Aleksandar Puškin, Napoleon Bonaparte, John F. Kennedy i drugi.