Tâche 1. Remplissez le tableau.

Caractéristiques du développement des insectes nuisibles.

Vue	Grouper	Stade de développement hivernal	Lieu d'hivernage	Alimentation des larves
Chou blanc	lépidoptères	chrysalide	arbres et terre	parties de plantes terrestres
Charançon de la betterave	coléoptères	chrysalide	le sol	racines de plantes
doryphore	coléoptères	chrysalide	le sol	racines de plantes
La pyrale de la pomme	lépidoptères	chenille dans un cocon	stockage de fruits	plantes, pommes, coings
Coléoptère du pommier	coléoptères	chenille dans un cocon	feuilles mortes	jus de bourgeons, bourgeons de pomme
Hanneton	coléoptères	chrysalide	le sol	racines d'arbres, plantes
Ver à soie non apparié	lépidoptères	Oeuf	dépressions de l'écorce	feuilles
Ver à soie du pin	lépidoptères	Oeuf	troncs et souches	jus de plante

Tâche 2. Dix doryphores mangent 2000 centimètres carrés de feuilles de pomme de terre pendant 30 jours. Au cours de son développement, la larve du doryphore de la pomme de terre mange environ 50 cm² de feuilles de pomme de terre. Calculez et notez la superficie de feuilles de pomme de terre que 1000 doryphores mangeront. Combien de larves de ce coléoptère peuvent détruire la même zone de feuilles ? Sur la base des calculs ci-dessus, tirez une conclusion sur l'effet du doryphore de la pomme de terre sur le rendement en pommes de terre.

10 coléoptères = 2000 cm²

1000 mm - x cm²

x = 1000 * 2000/10 = 20 000 cm² - la surface qui sera mangée par 20 000/50 = 400 larves.

Tâche 3. Complétez le diagramme.

Techniques de réduction des insectes nuisibles :

1. Chimique : pulvérisation de pesticides, appâts toxiques, traitement avec de l'eau de Javel, traitement des plantes avec du poison.

2. Physique : collecte des parasites, capture avec des dispositifs spéciaux, tuer les larves de moustique anophèle avec du kérosène.

3. Agrotechnique : le semis et la plantation des plantes sont effectués de manière à ce qu'elles aient le temps de devenir plus fortes au moment où les parasites apparaissent.

Tâche 4. Remplissez le tableau.

Insectes - porteurs d'agents pathogènes.

Tâche 5. La mouche domestique se reproduit très rapidement. Par exemple, une mouche pond environ 120 œufs à la fois. Pendant l'été, sept générations de mouches peuvent apparaître, dont environ la moitié sont des femelles. Calculez et notez pourquoi cela ne se produit pas réellement.

Nous prendrons le 15 avril comme début de la première couvée et supposerons qu'une mouche femelle grandira tellement en 20 jours qu'elle pourra pondre elle-même. Ensuite, la reproduction se déroulera comme suit : 15 avril - la femelle pond 120 œufs ; début mai, 120 mouches ont poussé, dont 60 femelles ; 5 mai - chaque femelle pond 120 œufs; à la mi-mai, 120 * 60 = 7200 mouches émergent, dont 3500 femelles, etc.

En fait, cela ne se produit pas, car de nombreux individus meurent à cause de la sélection naturelle.

Objectifs : familiariser les élèves avec l'apparition d'insectes-ravageurs particulièrement dangereux du jardin et de la forêt, parler de leurs dangers et des mesures pour en réduire le nombre.

Equipement : tableau "Insectes - nuisibles du jardin et de la forêt" ; dessins séparés du développement des insectes à monter sur un panneau mural ; matériel de collection.

Méthodes et techniques méthodologiques : histoire d'un enseignant avec des éléments d'une conversation à l'aide d'aides visuelles visuelles, travail indépendant des élèves avec un manuel.

Pendant les cours

Il est conseillé de commencer le cours par un test condensé des connaissances des élèves : un oral individuel sur les insectes ravageurs des champs et du potager et un écrit individuel (selon fiches didactiques) sur les arthropodes.

Questions pour l'évaluation des connaissances verbales :

1. Quel mal les criquets et les ours font-ils ?

2. Pourquoi les pucerons et une tortue nuisible sont-ils nuisibles et pour quelles plantes cultivées ?

3. Quels dommages le charançon de la betterave et le doryphore de la pomme de terre causent-ils aux champs et aux jardins ?

4. Quels dommages aux champs et aux potagers sont causés par le papillon du chou et le papillon d'hiver ?

Pour un test écrit de connaissances, vous pouvez utiliser les cartes qui ont été proposées dans les leçons précédentes. Après avoir clarifié et concrétisé les réponses des élèves, l'enseignant démontre des images d'insectes nuisibles dans le jardin et invite les élèves à dire comment s'appellent ces insectes, lesquels d'entre eux ils ont vu vivants, quel mal chacun d'eux cause à une personne. Il est peu probable que les élèves soient en mesure de donner des réponses complètes. Par conséquent, l'enseignant lui-même dit que souvent pendant la floraison des pommiers, de nombreux boutons ne fleurissent pas, les fleurs brunissent et si vous ouvrez un tel bouton, il contient la larve. ou nymphe du dendroctone du pommier. Attire l'attention sur le fait que de nombreuses pommes formées tombent prématurément, chacune d'elles a un trou de ver, et dans la pomme coupée, vous pouvez voir la chenille du carpocapse du carpocapse.

Après que l'enseignant ait dit que pendant la floraison des fraises, beaucoup de ses tiges florales s'affaissent, comme si elles étaient coupées, mûrissant les fruits des framboises et des groseilles - "vermifuges"; affiche des images de plantes et d'insectes affectés auxquels ces lésions sont associées.

Notant que les pucerons et de nombreux autres insectes causent de grands dommages dans les jardins, l'enseignant montre une image d'une spongieuse et explique pourquoi ce papillon est ainsi nommé, en quoi il est dangereux, à quel stade il hiberne et par quels signes il est possible de reconnaître sa ponte.

Parmi les autres insectes nuisibles dangereux de la forêt, l'enseignant présente aux élèves le papillon du ver à soie du pin, les scolytes, les scolytes et parle des dommages causés aux forêts par le dendroctone du mois de mai.

Après avoir informé qu'environ 700 espèces d'insectes nuisibles endommagent l'agriculture et la foresterie de notre pays, l'enseignant cite des méthodes mécaniques, agrotechniques, chimiques et biologiques pour les combattre. Demande aux élèves de dire laquelle de ces méthodes contribue à une diminution du nombre d'insectes qu'ils connaissent déjà : criquets, tortue nuisible, chrysomèle du pommier, chrysomèle du framboisier, tordeuse du groseillier, spongieuse, etc.

Après avoir clarifié et complété les réponses des élèves, l'enseignant pose la question : quelles méthodes de lutte contre les insectes nuisibles sont les plus efficaces et pourquoi ?

Après que l'enseignant ait donné un devoir à la maison : lisez le texte du paragraphe dans le manuel et répondez aux questions ; remplir le tableau du cahier "Insectes - nuisibles du jardin et de la forêt" (nom des insectes nuisibles, leur appartenance à l'ordre, dommages causés), révéler le contenu des notions : "méthodes de réduction du nombre d'insectes nuisibles" (mécanique , agricole, chimique, biologique).

Le déclin mondial du nombre d'insectes a suscité beaucoup d'intérêt parmi les scientifiques, les politiciens et le grand public. La réduction de la diversité et du nombre d'insectes affecte la faune de la planète et notre écosystème.

Pour comprendre les causes de ce phénomène et ses conséquences sur l'écosystème, les scientifiques ont utilisé un protocole standardisé pour mesurer la biomasse totale d'insectes à l'aide de pièges Malaise. L'analyse a montré qu'au cours des 27 dernières années, la biomasse d'insectes par saison a diminué de 76% et au milieu de l'été - de 82%.
Pourquoi la baisse du nombre d'insectes est-elle dangereuse pour notre écosystème ? Tout simplement, les insectes jouent un rôle central dans divers processus, y compris la pollinisation des plantes, fournissant de la nourriture aux petits animaux et aux oiseaux. Saviez-vous que 80% des plantes sauvages poussent et se développent uniquement par pollinisation ? Et 60% des oiseaux utilisent les insectes comme source de nourriture... Cela signifie que nous allons faire face à une réduction du nombre d'oiseaux. D'autres épidémies de ravageurs sont possibles (en particulier sur les monocultures), que les oiseaux ont aidé à contenir auparavant, mais maintenant ils ne seront plus en mesure d'y faire face. Bon, alors toutes les bio-chaînes vont en souffrir... Si on calcule combien nous coûteraient les services rendus par les insectes, on obtiendra un indicateur de plusieurs centaines de millions de dollars par an ! Et pour cette seule raison, la préservation de l'abondance et de la diversité des insectes devrait être la priorité absolue de la conservation.
Les données actuelles indiquent une tendance générale à la baisse de la diversité et de l'abondance des insectes. Par exemple, les populations de papillons européens ont diminué de 50 % entre 1990 et 2011, une tendance similaire à celle des mites, des abeilles et des mouches ! Il semblerait - eh bien, des mouches et des mouches. Moins de bourdonnement - c'est plus facile pour nous ! Cependant, tout n'est pas si simple - l'apiculteur Dmitry Vatolin en est sûr.
Le problème de la réduction du nombre de pollinisateurs (abeilles, papillons, bourdons, etc.) est également associé à une augmentation du nombre de néonicotinoïdes, c'est-à-dire d'insecticides, utilisés dans les champs. Ils pénètrent à l'intérieur, le rendant toxique pour les parasites et très toxique pour les insectes ! Ils sont bien représentés sur le marché russe des pesticides, bien qu'ils aient été interdits dans l'UE car ils sont dangereux non seulement pour les insectes, mais aussi pour les humains et les animaux !
«Nous vivons dans une période de réchauffement le plus élevé des 600 000 dernières années, à propos de laquelle, au cours de ce siècle, la plupart des biocénoses subiront de toute façon des tests sérieux. Selon les données de modélisation, les biocénoses avec la plus grande biodiversité auront le plus de succès. En même temps, en "coupant" les insectes et autres pollinisateurs, une personne "coupe" d'abord les plantes pollinisées. Dans le même temps, les gens s'occupent de manière touchante des ours polaires (qui, comme d'habitude, nagent jusqu'à la banquise, ne peuvent pas nager jusqu'à eux et se noient), mais ils achètent des moyens extrêmement efficaces de "soigner" les plantes de jardin », écrit Dmitry Vatolin dans son article.
Les scientifiques qui ont étudié le déclin de la population d'insectes citent de nombreux graphiques et diagrammes, arrivant à la conclusion que si aujourd'hui quelque chose ne change pas dans la question de la protection des insectes, la situation deviendra bientôt catastrophique.
Vatolin est également d'accord avec eux, qui dit que désormais «l'ensemble du processus ressemble à une fête bruyante et à un jeu de cartes sur le pont du Titanic. Il est clair que l'immersion est lente et se manifestera pleinement dans 15 ans. Mais, très probablement, à ce moment-là, de nombreux processus seront irréalistes ou extrêmement difficiles à déployer.
Cependant, il semble que les auteurs de l'article scientifique aient réussi à attirer l'attention sur le problème - aujourd'hui, le texte du document a déjà gagné près de 300 000 vues, ce qui signifie que le problème n'est pas étouffé et que la société n'y est pas indifférente !

Afin de mener une lutte antiparasitaire intelligemment, il est nécessaire de connaître les raisons pour lesquelles certains insectes sont considérés comme nuisibles et les facteurs qui conduisent à cette situation. Cela vaut autant pour la méthode microbiologique que pour toute autre méthode de lutte. En conséquence, afin d'établir les principes généraux qui doivent être pris en compte lors de la recherche de la meilleure application des méthodes microbiologiques, l'origine des parasites et les résultats de l'utilisation de méthodes non microbiologiques pour les contrôler doivent être analysés.Pour nos besoins, un organisme nuisible doit être considéré comme tout type d'insecte, de tique (ou représentant d'un autre groupe d'animaux) qui cause un préjudice économique, crée des inconvénients pour une personne ou menace sa santé.

Le nombre d'insectes avant l'avènement des agriculteurs

Intervention de l'agriculteur

Lutte antiparasitaire chimique

Méthodes biologiques de lutte antiparasitaire

Mesures visant à réduire le nombre d'insectes nuisibles.

Sur le territoire de notre pays, il existe environ 700 espèces d'insectes - des ravageurs dangereux de l'agriculture et de la sylviculture. Pour réduire leur nombre, diverses méthodes sont utilisées : mécaniques (écraser les œufs d'un papillon du chou, détruire les charançons de la betterave dans les rainures de piégeage, etc.), agrotechniques (semer ou planter des plantes pour qu'elles aient le temps de se renforcer et de devenir dures à l'apparition de parasites, nettoyer l'écorce des troncs d'arbres fruitiers, ramasser régulièrement les fruits tombés, etc.). Lors de la reproduction en masse des ravageurs, des méthodes chimiques sont utilisées: pollinisation et pulvérisation des plantes avec des substances toxiques (alors que, malheureusement, de nombreux insectes, vers de terre et oiseaux meurent). De nos jours, les méthodes biologiques de protection des plantes gagnent en importance : la protection et l'attraction des oiseaux insectivores, des chauves-souris, l'utilisation de préparations biologiques qui provoquent des maladies d'insectes nuisibles, ainsi que la culture et l'utilisation d'autres insectes - ennemis naturels des insectes qui nuire aux plantes. Dans ce dernier cas, certains insectes prédateurs, mangeurs d'œufs et guêpes sont utilisés.

Insectes prédateurs.

De nombreux types d'insectes prédateurs sont d'une grande aide pour contenir le nombre d'insectes nuisibles aux plantes. Les coccinelles prédateurs (à sept pointes, à deux pointes, etc.) mangent des pucerons, les carabes mangent diverses chenilles. Les larves de ces insectes sont également des prédateurs. Les fourmis rouges des forêts protègent la forêt de divers insectes nuisibles.

Cavaliers et mangeurs d'œufs.

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