Syntaksin keskeinen kielioppiyksikkö on yksinkertainen lause. Tämä määräytyy sen perusteella, että yksinkertainen lause on alkeisyksikkö, joka on suunniteltu välittämään suhteellisen täydellistä tietoa ja jolla on ominaisuuksia, jotka mahdollistavat viestin liittämisen yhteen tai toiseen aikasuunnitelmaan.

Lisäksi yksinkertainen lause on perusyksikkö, joka osallistuu monimutkaisen lauseen ja tekstin muodostamiseen. Yksinkertainen lause koostuu lauseista ja sanamuodoista ja sillä on omat kieliopilliset ominaisuutensa: 1) se on muodostettu erityisen kieliopillisen mallin mukaan; 2) jolla on kielellisiä merkityksiä, muodollisia ominaisuuksia, intonaatiomalleja ja kykyä muuttua (Brief Russian Grammar, s. 405). Yksinkertainen lause, kuten aiemmin tutkitut kielijärjestelmän yksiköt, sisältyy paradigmaattisiin suhteisiin. Paradigmaattiset suhteet ovat muodollisia muutoksia itse rakenteessa (yleisen kategorisen merkityksen erityisiä ilmentymiä), jotka ilmaistaan ​​erityisillä keinoin. Yksinkertaisen lauseen tietyt kieliopilliset merkitykset ilmaistaan ​​merkityksellisillä tai funktionaalisilla sanoilla, syntaktisilla partikkeleilla, sanajärjestyksellä ja intonaatiolla.

Yksinkertainen lause astuu syntagmaattisiin suhteisiin - yksinkertaisen lauseen jäsenet yhdistetään keskenään tiettyjen sääntöjen mukaan (ibid., s. 407)

Yksinkertaisen lauseen muodollinen ja semanttinen organisaatio on erityisen monimutkainen. Jokainen yksinkertainen lause on rakennettu tietyn muodollisen kaavan mukaan, jota kutsutaan predikatiiviseksi pohjaksi tai rakennekaavaksi. Tällaiset suunnitelmat ovat abstraktioita, jotka on otettu rajattomasta määrästä konkreettisia ehdotuksia. Vertaa esimerkkejä: Lapsella on hauskaa. Juna on tulossa. Poika lukee. Lauseet on rakennettu mallin mukaan: substantiivi + konjugoitu verbi, joka ilmaisee proseduuraalisen piirteen ja sen kantajan suhdetta tietyssä aikasuunnitelmassa.

Työ lisääntyy. Vesi vähenee. – Rod.p. substantiivi + ch. muodossa 3rd l.un.h. Kaavio ilmaisee proseduuritilan ja sen kantajan välisen suhteen.

Talvi. Yö. – Im.p. substantiivi – toteaa olemassaolon tosiasian.

Sanamuotoja, jotka järjestävät predikatiivisen perustan, kutsutaan rakennekaavion komponenteiksi, pääjäseniksi, predikatiiviseksi keskukseksi (Kr. Venäjän kielioppi, s. 408)

Yksinkertaisen lauseen kieliopillinen merkitys on predikatiivisuus - luokka, joka koko joukko muodollisia syntaktisia keinoja korreloi viestin yhteen tai toiseen todellisuuden ajalliseen tasoon. Siten lauseen rakenteellisella kaaviolla on kieliopillisia ominaisuuksia, jotka mahdollistavat sen, että raportoitava joko toteutuu ajassa (nykyhetkellä, menneellä, tulevalla), eli sillä on reaaliaikainen suunnitelma tai se on ajateltu kun mahdollista, määräaikaa, toivottua, silloin on surrealistinen suunnitelma tai väliaikainen epävarmuus.

Ajan ja todellisuuden/irrealiteetin merkitykset sulautuvat yhteen, niiden kompleksia kutsutaan objektiiviseksi modaaliseksi.

Siten predikatiivisuuden käsite abstraktina syntaktisena kategoriana koostuu käsitteistä: rakennekaavio, kommunikoitavan aikasuunnitelma ja kommunikoitavan todellisuus/irrealiteetti (ibid., s. 409)

Pääasiallinen predikatiivisuuden muodostuskeino on mielialakategoria, jonka avulla viesti esitetään todellisuuden/irrealiteetti-aspektissa.

Ajatus predikatiivisuuden olemuksesta (kuten itse termi) ei ole yksiselitteinen. V. V. Vinogradovin (op. artikkeli) ja hänen koulunsa (venäjän kielioppi-54, -80) ohella termi "predikatiivisuus" tarkoittaa myös predikaatin ominaisuutta kaksiosaisen lauseen syntaktisena jäsenenä. Predikatiivisuuden käsite on osa käsitteitä "predikatiivinen yhteys", "predikatiiviset suhteet", joilla tarkoitetaan subjektin ja predikaatin sekä loogisen subjektin ja predikaatin välisiä suhteita; tässä käytössä predikatiivisuutta ei enää käsitetä korkeimman abstraktion tason kategoriana (luonnollinen lauseen mallille sinänsä, lauseelle yleensä sen koostumuksesta riippumatta), vaan käsitteenä, joka liittyy jaotusasteeseen. lauseesta, eli sellaisilla lauseilla, joissa subjekti voidaan erottaa ja predikaatti (V.V.

Babaytseva, s. 58).

Siksi on tärkeää erottaa nämä predikatiivisuuden käsitteet. Kun määritellään yksinkertaisen lauseen kieliopillista merkitystä, termi "predikatiivisuus" ymmärretään syntaktiseksi kategoriaksi (ks. kirjallisuus).

Semanttinen rakenne. Lause yhdistää yhteen kieliopilliseen muotoon useita eri abstraktiotasojen merkityksiä. Ensinnäkin yksinkertaisen lauseen rakenteellisella mallilla on kaikille lauseille yhteinen abstrakti merkitys, niin kutsuttu predikatiivisuus. Otoksen sisältämä predikatiivisuuden merkitys siirretään tiettyyn lauseeseen ja modifioidaan lauseen paradigmassa eli sen eri syntaktisissa muodoissa, jotka ilmaisevat todellisuuden ja epätodellisuuden merkityksiä. Mutta konkreettisissa lauseissa on toinen merkitys, joka tulee predikatiivisen perustan komponenteista ja niiden suhteista + sanojen leksikaalisesta merkityksestä. Esimerkiksi: Opiskelija kirjoittaa - aihe ja hänen aktiivinen toimintansa; Ukkonen jyrisee - aihe ja sen läsnäolo, olemassaolo; Saamme - subjektittoman toiminnan läsnäolo; Paljon työtä, vähän iloa - aihe ja sen määrällinen ominaisuus jne.

Kaikki sanottu liittyy rakennekaavion semantiikkaan tai lauseen semanttiseen rakenteeseen (Kr.rus.gr., s. 410).

Siten semanttinen rakenne on sen kielellinen merkitys, joka syntyy rakennekaavion semantiikan ja sanojen leksikaalisen merkityksen vuorovaikutuksesta.

Semanttisen rakenteen kategoriat ovat predikatiivinen piirre, subjekti – predikatiivisen piirteen kantaja ja objekti; lausetasolla nämä merkitykset selkiytyvät ja erottuvat. Lauseet, joilla on erilaiset kieliopilliset järjestelyt, mutta samankaltainen semanttinen rakenne, katsotaan joissakin tutkimuksissa muunnoksiksi, sitten toistensa muunnoksiksi, esimerkiksi: Ilta tulee - Ilta on tulossa; Poika oppii - Poika oppii.

Predikatiivisuuden ja semanttisen rakenteen merkityksen lisäksi lauseella on toiminnallinen merkitys, joka liittyy kommunikatiivisen kuorman jakautumiseen sen jäsenten kesken; tämä merkitys ilmaistaan ​​varsinaisella jaolla, eli jakautumisella teemaan ja reemiin, sanajärjestykseen ja intonaatioon.

Lauseen aikaisemmat ominaisuudet (aspektit): rakennekaavio, semanttinen rakenne ovat tilastollisia (katso V.A. Beloshapkova, op. cit.) ja kommunikatiivinen aspekti on dynaaminen. Tilastollisesti tarkasteltuna ehdotus on itsenäinen ja omavarainen, kaikki sen ominaisuudet selitetään sisältä käsin, sen omalla muodollisella rakenteella. Dynaamisesti tarkasteltuna lause ei esiinny yksinään, vaan osana tekstiä, eli siinä kielellisessä ja ekstralingvistisessä kontekstissa, jossa se on (ks. luento 1). Lauseen staattisen ja dynaamisen puolen tunnistaminen alkoi vuosisadamme 20-40-luvulla lähes samanaikaisesti eri slaavilaisten maiden tutkijoiden töissä.

Kommunikaationäkökulma sai suurimman kehityksen Prahan kielikoulussa (V. Mathesius - varsinaisen jaon perustaja), myöhemmin kuin muut, vasta 1900-luvun toisella puoliskolla semanttinen rakenne nostettiin erityiseksi tieteelliseksi objektiksi (yksi ensimmäisistä teoksista oli F. Daneshin artikkeli "Syntaksin kolmesta aspektista", Praha, 1964). Katso lisätietoja: I.P. Chirkina, osa 4, s. 72-89).

Tällä hetkellä varsin paljon huomiota kiinnitetään ehdotuksen pragmaattiseen puoleen, jossa on paljon potentiaalia. Kieli tarjoaa puhujalle (kirjoittajalle) erilaisia ​​mahdollisuuksia ilmaista lauseella suhtautumistaan ​​puheen aiheeseen, raportoitavaan tilanteeseen, vastaanottajaan. Tämä pragmaattinen kolmikko, joka toteutuu eri lauseissa joko kokonaan tai osittain ja on vuorovaikutuksessa sen semanttisen rakenteen kanssa, tekee lauseesta kielellisen yksikön, jolla on syvä ja monivaiheinen semanttinen rakenne (ks. Pragmatiikka LES:ssä).

Näin ollen lause nykyaikaisen syntaktisen tieteen ymmärryksessä on monimutkainen, monitahoinen ilmiö, jota tuskin voi koskaan täysin tutkia.

V.V. Vinogradov antoi lauseelle seuraavan määritelmän:

"Lause on kieliopillisesti tietyn kielen lakien mukaan suunniteltu kiinteä puheyksikkö, joka on tärkein väline ajatusten muodostamiseen, ilmaisemiseen ja välittämiseen."

On lisättävä, että lause ilmaisee paitsi ajatuksia myös tunteita: 1) - Mutta minä sain sinulle hautajaiskirjeen - Hautajaiset? Ole hyvä! (Stelmakh); 2) - Mikä Ivana vaivaa? "Voi luoja!" hän (Stelmakh) huudahti. Korostetut lauseet ilmaisevat tunteita: yllätys, pelko.

Ajatuksen tai tunteen ilmaus on lauseen toinen puoli, sen semantiikka (merkitys). Mutta lause on kielioppiyksikkö, joten sinun on selvitettävä, mitkä kieliopilliset piirteet ovat ominaisia ​​lauseelle.

Tärkein kielioppiominaisuus, joka erottaa lauseen lauseesta, on predikatiivisuuden luokka. Predikatiivisuus paljastuu modaalisuuden ja syntaktisen ajan luokissa.

Minkä tahansa lausunnon sisältö ajatellaan aina joko todellisena tai epätodellisena, mutta vain mahdollista, tarpeellista, toivottavaa, eli lauseella on tietty modaalinen merkitys, esimerkiksi: 1) Vihreän maan yläpuolella - taivas on sininen; 2) Olkoon sininen taivas vihreän maan päällä. Ensimmäisessä esimerkissä väitteen sisältö liittyy todellisuuteen todella olemassa olevana tosiasiana, tässä modaliteetti on todellinen. Toisessa esimerkissä väitteen sisältö ei liity todellisuuteen todella olemassa olevana tosiasiana, vaan vain toivottavana tosiasiana, tässä modaliteetti on epärealistinen.

Viestettävän todellisuus-irrealiteetin merkitys ilmenee ajallisessa tasossa: nykyisyydessä, menneisyydessä, tulevaisuudessa, joten lauseen modaalisuus liittyy läheisesti sen toiseen kieliopilliseen ominaisuuteen - syntaktiseen aikamuotoon; vrt.: koulun nopea rakentaminen ei ole ehdotus, koska sen sisältöä ei voida liittää nykyisyyteen, menneisyyteen tai tulevaisuuteen. Tämä on fraasi, kielen nimitysyksikkö. 1) He rakentavat nopeasti koulun; 2) He rakensivat koulun nopeasti; 3) He rakentavat koulun nopeasti. Nämä ovat lauseita, kielen kommunikatiivisia yksiköitä. Ensimmäisen sisältö viittaa nykyiseen aikaan, toisen - menneisyyteen, kolmannen - tulevaisuuteen. Tässä lauseen syntaktinen aikamuoto osuu yhteen predikaattiverbin morfologisen ajan kanssa. Me esiintyy tänä iltana. (N. Nikitin). Tässä lauseessa verbi on nykymuodossa ja viestin sisältö heijastuu tulevaisuuteen, mikä johtuu adverbiaalin tonight läsnäolosta lauseessa, joten tässä on syntaktinen tulevaisuusaika. Sanattomissa lauseissa nollakopula tai nollapredikaatti on syntaktisen nykyajan indikaattori: 1) Vaatimattomuus on yksi venäläisen kansan suurimmista piirteistä (Paustovsky); 2) Välillämme on lunta ja lunta (Surkov).

Kaikki yllä olevat esimerkit ovat syntaktisella indikatiivilla (indikatiivisella mielialalla), joka määrittää lausunnon sisällön merkityksen tiettyyn aikaan: nykyisyys, menneisyys, tulevaisuus.

Käsky- ja subjunktiivitunnelmissa lauseissa lausunnon sisältö näkyy myös ajassa, mutta tässä tapauksessa on ajallista epävarmuutta. Esimerkiksi lauseessa Älä katso tietä, rakas, älä odota poppeleissa aidan lähellä (Fatyanov), lausunnon sisältö voidaan lukea sekä nykyisyydestä että tulevaisuudesta.

Ja lauseessa Ja kaikki kuuntelisivat tätä hölynpölyä, Kaikki suutelevat näitä jalkoja (Pushkin) viestin sisällön voidaan katsoa kuuluvan nykyhetkeen, menneisyyteen ja tulevaisuuteen.

Predikatiivisuus on yleinen kieliopillinen luokka, joka ilmaisee lauseen sisältämän lausunnon suhdetta todellisuuteen ja paljastaa tämän merkityksen tietyissä modaalisuuden ja syntaktisen aikamuodon kielioppiluokissa.

Lopuksi meidän on tuotava esiin toinen tärkeä lauseen piirre - intonaatio.

Jokainen itsenäinen lause on intonaatioltaan täydellinen, ja sen erottaa toisesta lauseesta jakotauko.

Intonaatiosuunnittelun rooli minkä tahansa lauseen pakollisena piirteenä paljastuu selvästi yksisanaisissa rakenteissa. Mikä tahansa yksittäinen sana, jos sille annetaan lauseen asianmukainen intonaatio, voi tulla kokonaisen ajatuksen ilmaisuksi, eli lausumaksi. Tämä voidaan yleensä tehdä tietyssä kontekstuaalisessa ympäristössä. Sanat muodot pöytä, tuoli, sohva, vesi eivät ole lauseita. Mutta laitetaan sanat tähän kontekstiin: Taulukko. Tuoli. Sohva. Veljeni asuu tässä huoneessa. Nämä viestin intonaatiolla lausutut sanat saivat syntaktisen nykyajan ja todellisen modaalin, eli ne saivat predikaatiota ja niistä tuli lauseita.

"Vettä!" potilas kysyi. Motivoivalla intonaatiolla lausuttu sanamuoto vesi sai lauseen luonteen, koska se sai predikatiivisuuden merkityksen, joka ilmaistaan ​​epätodellisella modaalisella tavalla, jossa lausunnon sisältö heijastuu nykyhetkeen tai tulevaisuuteen.

Joten lauseen pääpiirteet ovat semanttinen täydellisyys, intonaatio ja predikatiivisuus.

Lauseilla on erilaisia ​​kommunikatiivisia tarkoituksia, erilainen modaliteetti, rakenne jne. Luokituksen taustalla olevan ominaisuuden mukaan lauseet ryhmitellään tyyppeihin.

1. Lausunnon kommunikatiivisen tarkoituksen mukaan erotetaan kertova, kysely- ja kannustava lause.

2. Tunnevärin olemassaolon tai puuttumisen mukaan - huuto ja ei-huuto.

3. Lauseessa ilmaistun sisällön ja todellisuuden välisen suhteen luonteen mukaan - myöntävä ja negatiivinen.

4. Jos mahdollista tai mahdotonta, valitse lauseesta yksi, kaksi tai useampia jäseniä - syntaktisesti erotettavia ja syntaktisesti erottamattomia.

5. Perustuu yhden tai kahden tai useamman predikatiivisen yksikön olemassaoloon - yksinkertainen ja monimutkainen.

6. Yhden tai kahden pääjäsenen läsnäolon perusteella lauseet ovat yksi- ja kaksiosaisia.

7. Alaikäisten virkkeen jäsenten läsnäolon tai poissaolon mukaan - yleinen ja epätavallinen.

8. Homogeenisten tai eristettyjen jäsenten, johdantosanojen, vetoomusten läsnäolon tai puuttumisen mukaan lauseessa - monimutkaista ja mutkatonta.

9. Perustuu siihen, että lauseessa esitetään kaikki tai eivät kaikki tietylle rakennetyypille välttämättömät lauseen jäsenet, täydellisiä ja epätäydellisiä.

Voit ladata valmiita tenttivastauksia, huijauslehtiä ja muuta koulutusmateriaalia Word-muodossa osoitteesta

Käytä hakulomaketta

§ 1. Lause syntaktisena perusyksikkönä ja sen ominaisuudet

asiaankuuluvat tieteelliset lähteet:

• Vastaukset kokeeseen nykyaikaisen venäjän kielen syntaksi

  | Vastaukset kokeeseen/kokeeseen| 2016 | Venäjä | docx | 0,2 Mt

  Syntaksi kieliopin osana. Syntaksin aihe. Syntaksin ja sanaston, fonetiikan ja sananmuodostuksen väliset yhteydet. Nykyaikaiset suuntaukset syntaksin tutkimuksessa. Syntaksin perusyksiköt. Yksityiskohdat

• Luentoja venäjän kielestä

  | Luento(t) | 2016 | Venäjä | docx | 0,08 Mt

• Luentoja venäjän kielestä

  | Luento(t) | | Venäjä | docx | 0,08 Mt

  PUHEÄÄNEN KÄSITE (1) ÄÄNI- JA TYHJÄT KONSONANTIT. KONSONANTTIÄÄNTEN HÄNITTÄMINEN JA VONISOINTI (2) KOVAT JA PEHMEÄT KONSONANTIT. KONSONANTTIEN ÄÄNTEN PEHMENTÄMINEN ENNEN KONSONANTTEJA (3) OIKINNOINTI. SEN OSIOT.

• Vastaukset tenttiin nykyaikaisella venäjän kielellä

  | Vastaukset valtionkokeeseen

  1. Foneetiikan aihe. Puhevirran segmenttiyksiköt: lause, syntagma, foneettinen sana, tavu, ääni. 2.Venäjän kielen supersegmentaaliset yksiköt ja niiden ominaisuudet (stressi, intonaatio). 3.Phonetic

• Vastaukset venäjän kielen ja puhekulttuurin tenttiin

  | Vastaukset kokeeseen/kokeeseen| 2017 | Venäjä | docx | 0,18 Mt

  1 venäjän kieli muiden maailman kielten joukossa. Venäjän kieli nyky-yhteiskunnassa. 2 Kieli ja puhe nykyajan kielitieteilijöiden tulkitsemana. Kielen tasoinen luonne. Kielen toiminnot. 3 Kansallinen kieli ja sen

Syntaksi on venäjän kielen osa, joka tutkii koherentin puheen rakentamista. Hänen tutkimuksensa aiheena ovat lauseet ja lauseet.

Yksiosaiset lauseet - mitä ne ovat?

Jokainen meistä on varmasti kysynyt itseltään tämän kysymyksen. Ihminen ilmaisee ajatuksensa, tunteensa, kysymyksensä, yllätyksensä, kieltämisensä sanoilla, lauseilla, lauseilla. Tämä osoittaa kielen ja ajattelun yhdistelmän. Eli lause on ihmisen puheen vähimmäisyksikkö, jossa sanat yhdistetään orgaanisesti. Siinä on täydellinen ajatus ja tietty intonaatio. Tieteessä tunnetaan yli 200 erilaista lauseen määritelmää, mutta ne kaikki puhuvat ajattelun yhtenäisyydestä ja sen ilmaisusta toisiinsa liittyvien sanojen kautta.

Harkitsemme kokoonpanoehdotuksia

Venäjän kielessä on yksi- ja kaksiosaisia ​​lauseita. Tämä jako riippuu kielioppikeskusten läsnäolosta. Jos lause sisältää sekä subjektin että predikaatin, sitä kutsutaan kaksiosaiseksi lauseeksi. Jos se koostuu yhdestä subjektista tai yhdestä predikaatista, se on yksikomponenttinen.

Yksiosaisia ​​lauseita

Huomasimme, että vain yhden pääjäsenen läsnäolo lauseessa tekee siitä yksiosaisen. Osoittautuu, että hän on ainoa järjestävä keskus, joka näyttää esineen, toiminnan tai ilmiön, ilmaisee asenteensa tapahtuvaan. Lauseissa ei ole toista keskustaa, mutta ilman sitäkin on selvää kenestä tai mistä puhumme, tämä on vain lauseen rakenteellinen piirre. Vertaa: "Oppilaat lukevat tehtävän huolellisesti: suorita testi." Lause "...tekee koetta" on epätäydellinen, aihetta ei ole, mutta asiayhteydestä selviää kenestä on kyse. Tai: "Uutiset kertoivat tieteen viimeisimmistä saavutuksista." Tässä lauseessa ei ole aihetta, mutta merkityksen epätäydellisyyttä ei ole, koska tärkeää ei ole se, kuka sen sanoi, vaan itse toiminta. Lauseessa: "Kerron sinulle rakkaudesta" ei ole aihetta, mutta se on helppo palauttaa, koska predikaatti annetaan 1 litran yksikössä. h.: ​​(I) murre - yu.

Yksiosaiset lauseet ja niiden ryhmät:

1. Lauseet, joissa on yksi pääjäsen - predikaatti.

2. Lauseet, joissa on yksi pääjäsen - aihe.

Lauseet yhdellä predikaatilla

Yksiosaiset lauseet ovat ehdottomasti henkilökohtaisia: sellaisissa rakenteissa predikaatti ilmaistaan ​​imperatiivisilla verbeillä: juosta, juosta, juosta; Ajan, ajan, ajon, ajan. Nämä verbit päätteineen osoittavat tiettyä henkilöä - aihetta (minä, sinä, sinä, me). Esimerkiksi: "Odotan kirjettä sinulta", "Mennään yhdessä", "Olemme lähettäneet paketin", "Lähdämme huomenna aamulla."

Lauseet ovat epämääräisesti henkilökohtaisia ​​ja yleisiä henkilökohtaisia.

Nämä kaksi tyyppiä ovat lähellä toisiaan. Epämääräisiä henkilökohtaisia ​​lauseita käytetään verbien kanssa - predikaatit, jotka ovat menneen ajan monikossa. Ilmoita toiminto, jonka on suorittanut rajoittamaton määrä henkilöitä. Käytetään 3. persoonan nykyajan verbien kanssa: "He koputtivat äänekkäästi jonkun oveen", "Vihdoin he toivat meille lounaan." Yleistetty henkilökohtainen lause osoittaa laajan yleistyneen henkilöpiirin toiminnan. Siinä oleva verbi on predikaatti yksikön 2. persoonassa: "Mittaa seitsemän kertaa, leikkaa kerran." Se voi olla myös monikon 3. persoonan muodossa: "Taistelun jälkeen he eivät heilauta nyrkkiä." Joskus se löytyy myös monikon tai yksikön 1. persoonassa: "Annetaan heille anteeksi nuoruuden virhe", "Autan muita, mutta en voi auttaa itseäni." Useimmiten tällaiset lauseet löytyvät sananlaskuista ja sanonnoista.

Yksiosaisia ​​persoonattomia lauseita

Näillä lauseilla ei ole eikä voi olla aihetta. "Taivas kirkastuu" (henkilökohtainen lause), "Pellolla kirkastuu jo" - persoonaton, ei ole aihetta. Ei tiedetä, kuka toimenpiteen suorittaa. On myös infinitiivisiä persoonattomia lauseita. Tässä predikaatti ilmaistaan ​​verbin yhdellä epämääräisellä muodolla. Käytetään puhekielessä: "Tätä parempaa on mahdotonta keksiä", "Ole hiljaa!", "Nouse ylös!", "Et voi armahtaa."

Yksiosaisia ​​lauseita yhdellä aiheella

Nimiehdotus. Koostuu vain aiheesta tai aiheesta ja sitä selittävistä sanoista. He väittävät ilmiön olemassaolon nykymuodossa, esimerkiksi:

"Kevät. Kukat ovat kukkineet."

"Syksy. Päivät ovat kylmempiä."

"Mörinää, melua, hälinää! Koulu on alkanut."

Yksiosaiset lauseet voivat olla yleisiä tai harvinaisia. Tämä riippuu toissijaisten jäsenten läsnäolosta lauseessa, jotka selittävät pääjäsenen.

Lause: on semanttisesti ja kieliopillisesti riippumaton, ilmaisee suhteellisen täydellisen ajatuksen, sille on ominaista intonaatio, sillä on oma ilmaisutarkoituksensa ja emotionaalinen väritys.

Ehdotukset luokitellaan useiden kriteerien mukaan:

1) Lausunnon tarkoituksen mukaan:

Kerronta (sisältää viestin);

Kysymykset (sisältää kysymyksen);

Kannustin (sisältää kannustimen toimintaan).

2) tunnevärjäyksellä:

Huutomerkki (värjätty vahvalla tunteella, on erityinen, huutava, intonaatio);

Ei-huutaava (tasainen, rauhallinen tunneväreissä).

3) rakenteen mukaan:

Yksinkertainen (kaksiosainen, yksiosainen)

Monimutkainen

Tarjous- tämä on ihmisen puheen vähimmäisyksikkö, joka on kieliopillisesti järjestetty sanojen (tai sanan) yhdistelmä, jolla on tietty semanttinen ja intonaatio täydellisyys. Viestinnän yksikkönä lause on samalla ajatuksen muodostus- ja ilmaisuyksikkö, jossa kielen ja ajattelun yhtenäisyys ilmenee.

Lause korreloi loogisen tuomion kanssa, mutta ei ole identtinen sen kanssa. Kuten Aristoteles aivan oikein huomautti, jokainen tuomio ilmaistaan ​​lauseen muodossa, mutta jokainen lause ei ilmaise tuomiota. Lause voi ilmaista kysymyksen, motivaation jne., joka ei korreloi tuomion, vaan muiden ajattelumuotojen kanssa. Älyn toimintaa heijastavalla lauseella voidaan ilmaista myös tunteita ja tahdonilmaisua, jotka ovat osa tunne- ja tahtoaluetta.

Tieteessä ei ole yhtä määritelmää ehdotukselle. Venäjän syntaksin kehityksen historiassa voidaan huomata yrityksiä määritellä lause loogisesti, psykologisesti ja muodollisesti kieliopillisesti.

Määritellen ehdotusta logiikan näkökulmasta ensimmäisen suunnan edustaja F.I. Buslaev huomautti, että "sanoin ilmaistu tuomio on lause" ("Venäjän kielen historiallinen kielioppi." M., 1858. § 110).

Vertaamalla lausetta psykologiseen tuomioon, ts. kahden idean yhdistelmä, toisen suunnan kannattaja D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky antoi seuraavan määritelmän: "Lause on sellainen sana tai sellainen järjestetty sanojen yhdistelmä, joka liittyy erityiseen ajatuksen liikkeeseen, joka tunnetaan nimellä "predikaatio" ("ennustettavuus")" ("Venäjän kielen syntaksi" .” Pietari, 1912. s. 50).

Venäjän kielellä on erilaisia ​​lauseita.

Lausunnon tarkoituksen mukaan ja tästä intonaatiotavoitteesta riippuen lauseet jaetaan kertovaan, kyselyyn ja kannustavaan. Jokaisesta näiden kolmen ryhmän lauseesta voi tulla huutomerkki sopivalla tunnevärillä, joka ilmaistaan ​​erityisellä huutava intonaatiolla.

Lauseet katsotaan myöntäväksi tai negatiiviseksi sen mukaan, onko niissä osoitus objektien ja niiden ominaisuuksien välisen yhteyden olemassaolosta tai puuttumisesta todellisuudessa.

Rakenteelliset ominaisuudet ehdotukset rakennetaan tietyn rakenteen eri piirteiden huomioon ottamisen perusteella. Ehdotuksia voi siis tehdä yksinkertainen ja monimutkainen predikatiivisten yksiköiden lukumäärästä riippuen - yksi tai useita.

Yksinkertaiset lauseet jaetaan yksi- ja kaksiosaisiin, ts. yksi tai kaksi pääjäsentä ehdotuksen organisointikeskuksina.

Ehdotukset vaihtelevat alaikäisten jäsenten läsnäolon tai poissaolon mukaan yleistä ja ei yleistä.

Sekä yksi- että kaksiosaisia ​​lauseita pidetään täydellisinä, jos tietyn lauserakenteen kaikki välttämättömät jäsenet ovat läsnä, ja epätäydellisinä, jos yksi tai useampi tietyn lauserakenteen välttämätön jäsen jätetään pois kontekstin tai tilanteen olosuhteiden vuoksi.

Tietyntyyppisten lauseiden jakamisen puuttuminen, ts. yksittäisten jäsenten tunnistaminen rakenteessa johtaa erityistyyppisten lauseiden tunnistamiseen - jakamattomiin (sanalauseet).

Kun valmistellaan lausetta, intonaatiolla on suuri merkitys, sillä se suorittaa sekä kieliopillisen että tyylillisen tehtävän. Intonaation avulla välitetään lauseen täydellisyys ja se jaetaan syntaktisiin yksiköihin, ilmaistaan ​​puheen emotionaalisuutta, tahdonvoimaisia ​​impulsseja sekä erilaisia ​​modaalisia merkityssävyjä.

Ehdotuksen työstäminen vaatii venäläistä koulutusta. kielellä on keskeinen paikka, koska se toteutuu syntaktisesti. morfologian, sanaston, fonetiikan ja oikeinkirjoituksen hallitseminen. Lause toimii puheen perusyksikkönä, jonka pohjalta ml. koululaiset ymmärtävät substantiivien, adj., verbien roolin kielessä. ja pronomini.

Ehdotuksessa on viisi työaluetta:

1. Kieliopin muodostaminen. "tarjouksen" käsite.

2. Lauseen rakenteen opiskelu (työskentely lauseiden sanojen liitoksen olemuksen ymmärtämiseksi, virkkeen kieliopillisen perustan ymmärtäminen, pää- ja sivujäsenten ominaisuudet, sanojen suora ja käänteinen järjestys, yhteiset ja epätavallisia lauseita.).

3. Kyky käyttää puheessaan lauseita, jotka eroavat lausunnon tarkoituksesta ja intonaatiosta. Lauseen oikean intonaation hallinta.

4. Kehitetään kykyä käyttää sanoja tarkasti lauseessa.

5. Lauseiden kirjallisen muotoilun kyvyn muodostuminen (suuren kirjaimen käyttö lauseen alussa, välimerkkien asettaminen).

Harjoitusten luokittelu lauseilla:

1. Luokittelu analyysin ja synteesin vallitsevuuden mukaan (analyyttinen, synteettinen, analyyttis-synteettinen).

2. Luokittelu riippumattomuuden ja kognition mukaan. toiminta (mallipohjainen, rakentava, luova).

Esimerkkipohjaisissa harjoituksissa hallitaan käytännössä selkeitä, oikein rakennettuja syntaktisia rakenteita, ymmärretään sisäisiä yhteyksiä, niiden merkitystä sekä niiden ulkoisia yhteyksiä tekstissä. Tämän ryhmän harjoituksissa merkittävä paikka on analyyttisilla harjoituksilla sekä havainnolla, lauseiden kuuntelemisella ja lukemisella; harjoitusten laatiminen mallin mukaan (mallin jäljitelmän perusteella).

Rakentavien harjoitusten ryhmä sisältää lauseiden muodostamiseen tai uudelleenjärjestelyyn liittyviä tehtäviä, joissa on pakollinen sisäisten ja ulkoisten yhteyksien tunnistaminen ja suorittaminen. Jos malliin perustuvat harjoitukset eivät perustu kielioppiin. teorian (tai perustuvat vain erityisesti), niin rakentavat harjoitukset ovat mahdottomia ilman tukea, ainakin osittain, kielioppia. käsitteitä ja sääntöjä.

Luoviin lauseisiin liittyviin harjoituksiin liittyy enimmäkseen näytteiden tai rakentavien tehtävien puuttumista; Opiskelija säveltää lauseen täysin vapaasti.

Luovien ehdotusten kirjoittamisen tehtävätyypit:

1. Esitetään sävellyksen aihe. lauseita ("Tee lause joesta" jne.).

2. Kuva annetaan - aihe tai juoni; ehdotus comp. kuvan mukaan.

3. Annetaan 1-3 "tuki" sanaa, joita tulisi käyttää sävellyksessä. ehdotus.

4. Esitetään ilmaisu tai mikä tahansa puhehahmo, jolla on erityistä ilmaisuvoimaa (esimerkiksi fraseologinen yksikkö).

Luovat harjoitukset ovat arvokkaimpia oppilaiden puheen kehittämisessä.

Harjoitustyypit lauseiden käsittelyyn:

1. Tarjouksen jakelu.

Voit määrittää etukäteen, minkä osan lauseesta haluat jakaa.

2. Epämuodostuneen lauseen palauttaminen.

Tuomion palauttaminen alkaa lauseen varrella ja etsii sitten lauseita kysymyksillä. esimerkiksi: tornit, pesät, puissa, kiipeilijät, korkeat. Heidät kysytään ja menestynein sanajärjestys valitaan.

3. Jatkuvan tekstin jakaminen lauseisiin.

Jotta tämäntyyppinen työ olisi tietoista, on tarpeen korostaa kunkin lauseen pääjäsenet ja lauseet .

4. Ehdotuksen analysointi ja sen kaavion laatiminen.

Lausetta analysoitaessa erotetaan: lauseen peruste, sitten predikaattia selittävä sivujäsen ja lauseen toista alaosaa selittävä alajäsen.

5. Ehdotuksen laatiminen tietystä järjestelmästä tai tietystä kysymyksistä.

6. Tarinan kokoaminen, jota seuraa ehdotetun rakenteen analyysi.

Lauseet, jotka alkavat subjektilla, predikaatilla tai sivujäsenellä, korostetaan.

Osoittautuu, miksi tällaista sanajärjestystä on suositeltavaa käyttää lauseessa.

2) Metodologia venäläisen kansantarun "Khavroshechka" kanssa työskentelyyn.

Kirjallisuuden lukutunnit.

3) V.V.:n sivujen 26-27 "Primer" analyysi. Repkina ja muut.

Elkonin-Davydov järjestelmä.

Askel askeleelta heijastuu yhteisten kirjoitus- ja lukumenetelmien muodostuminen keskenään käänteisinä toimina. Sivuilta löytyy paitsi harjoituksia ja lukutekstejä, myös erityisesti valittuja sanoja kirjoittamiseen. Paljon aikaa kuluu työskentelyyn äänien ja samalla kirjainten kanssa.

Lause on kieliopillisesti ja intonaatioon suunniteltu minimaalinen puheyksikkö, joka välittää puhujan asenteen todellisuuteen. Tuomiossa jotain jostakin vahvistetaan tai kielletään, ja tässä ilmaisunsa saa ns. predikaatio (predikaatio), ts. loogisen subjektin sisällön paljastaminen loogisella predikaatilla.

Subjektin ja predikaatin välinen suhde tuomiossa löytää rinnakkaisuutensa subjektin ja lauseen predikaatin välisessä predikatiivisessa suhteessa, joka ilmaisee yhteyden subjektin määrittämän ajatussubjektin ja sen määrittämän attribuutin välillä. predikaatti. Esimerkiksi: Kevät on tullut; Raporttia ei tehdä; Luento oli mielenkiintoinen.

Predikatiiviset suhteet voivat olla olemassa vain kaksiosaisessa lauseessa, joten vaikka ne ovatkin lauseen olennainen piirre, niitä ei voida pitää minkään lauseen ominaispiirteenä (vrt. yksiosaiset lauseet, joissa on yksi pääjäsen). Monien kielioppien mielestä predikatiivisuus on sellainen yleinen, lauseen perusominaisuus, joka ymmärtää sillä lauseen sisällön suhteen objektiiviseen todellisuuteen (sen mahdollisuus tai mahdottomuus, välttämättömyys tai todennäköisyys, todellisuus tai epätodellisuus jne.). Kieliopillisia keinoja predikatiivisuuden ilmaisemiseen ovat aikaluokat, henkilö, mieliala ja erilaiset intonaatiotyypit (viestin intonaatio, kysymys, motivaatio jne.).

Koska puhuja ilmaisee ajatuksiaan, tunteitaan, tahdonilmauksiaan samalla asenteensa ilmaistun sisältöön (sen toivottavuus tai ei-toivottavuus, velvollisuus tai sopimus jne.), niin puhujan olennainen piirre. lause on myös modaliteetti. Modaalisuuden ja yleensä predikatiivisuuden ilmaisukeinoja ovat mielialan luokka (indikatiivinen, imperatiivinen, ehdollisesti toivottava) ja erityiset leksikaaliset ja kieliopilliset keinot (ns. modaaliverbit ja modaaliset sanat ja partikkelit).

Lopuksi lauseen olennainen ominaisuus, joka predikatiivisuuden ja modaalisuuden ohella erottaa lauseen lauseesta, on intonaatio. Viestin intonaatio, kysymys, motivaatio jne. vaihtelee.

Näin ollen lauseen pääpiirteet ovat modaalisuus (puhujan asenne ilmaistavaan), predikatiivisuus (lauseen sisällön suhde todellisuuteen), intonaatiosuunnittelu ja suhteellinen semanttinen täydellisyys.

Lauseiden luokittelu lausunnon tarkoituksen mukaan: Kertomus, kannustava, kysely. Tunnevärjäykseen perustuvat lausetyypit: huutavat ja ei-huutaavat. Lauseet ovat myöntäviä ja negatiivisia.

Kertomuslauseet ovat lauseita, jotka sisältävät viestin jostakin todellisuuden tosiasiasta, ilmiöstä, tapahtumasta jne. (vahvistetaan tai kielletään). Narratiiviset lauseet ovat yleisin lausetyyppi; ne ovat sisällöltään ja rakenteeltaan hyvin erilaisia, ja niille on ominaista ajatuksen suhteellinen täydellisyys, jota välittää erityinen narratiivisen intonaatio: loogisesti korostetun sanan (tai kahden tai useamman, mutta yksi nousuista tulee olemaan suurin) ja tyyni laskeen sävyä lauseen lopussa: Vaunu ajoi komendantin talon kuistille. Ihmiset tunnistivat Pugatšovin kellon ja juoksivat hänen perässään joukossa. Shvabrin tapasi huijarin kuistilla. Hän oli pukeutunut kasakiksi ja kasvatti parran (P.).

Kyselylauseet ovat sellaisia, joiden tarkoituksena on rohkaista keskustelukumppania ilmaisemaan puhujaa kiinnostava ajatus, ts. niiden tarkoitus on koulutus. Esimerkiksi: Miksi sinun täytyy mennä Pietariin? (P.); Mitä sanot itsellesi nyt perustellaksesi itsesi? (P.).

Kieliopilliset keinot kyselylauseiden muodostamiseen ovat seuraavat:

1) kyselyintonaatio - sävyn kohottaminen sanalle, johon kysymyksen merkitys liittyy, esimerkiksi: Olitko länsirintamalla? (Sim.) (Ke: Oletko ollut länsirintamalla?; Oletko ollut länsirintamalla?);

2) sanajärjestys (yleensä sana, johon kysymys liittyy, sijoitetaan lauseen alkuun), esimerkiksi: Eikö vihamielinen rake pala? (L.); Mutta palaako hän pian rikkaalla kunnianosoituksella? (L.);

3) kyselysanat - kyselypartikkelit, adverbit, pronominit, esim.: Eikö sinun ole parempi jäädä niiden taakse itse? (P.); Eikö maailmassa todellakaan ole naista, jolle haluaisit jättää jotain muistoksi? (L.); Miksi me seisomme täällä? (Ch.); Mistä hehku tulee? (L.); Mitä teit puutarhassani? (P.); Mitä haluat minun tekevän? (P.).

Kannustavat lauseet ovat sellaisia, jotka ilmaisevat puhujan tahdon; niiden tarkoituksena on kannustaa toimintaan.

He voivat ilmaista: 1) käskyn, pyynnön, vetoomuksen, esimerkiksi: - Ole hiljaa!.. sinä! - Selviytyjä huudahti vihaisena kuiskauksena ja hyppäsi jaloilleen (M. G.); - Mene, Peter! - opiskelija käski (M.G.); Grigori-setä... taivuta korvaasi (M. G.); Ja sinä, rakkaani, älä riko sitä... (M. G.); 2.) neuvo, ehdotus, varoitus, protesti, uhkaus, esim.: Tämä alkuperäinen nainen on Arina; huomaat, Nikolai Petrovitš (M. G.); Tuulisen kohtalon lemmikit, maailman tyrannit! Vapise! Ja te, olkaa rohkeita ja kuunnelkaa, nouskaa, langenneet orjat! (P.); Katso, käteni pestään useammin - varo! (M.G.); 3) suostumus, lupa, esimerkiksi: Tee kuten haluat; Voit mennä minne vain silmäsi vievät; 4) kutsu, kutsu yhteiseen toimintaan, esimerkiksi: No, yritetään kaikin voimin voittaa tauti (M. G.); Ystäväni, omistetaan sielumme isänmaallemme upein impulssin avulla! (P.); 5) halu, esimerkiksi: Haluaisin antaa hänelle hollantilaista nokea rommin kanssa (M. G.). Huutolauseet ovat emotionaalisesti latautuneita lauseita, jotka välitetään erityisellä huutava intonaatiolla. Ajatuksen komponenttien (ajattelun subjekti ja sen attribuutti) korrelaation mukaan lauseet jaetaan myöntäviin (ajatuksen aiheesta väitetty vahvistetaan) ja negatiivisiin (ajatuksen kohteesta ilmaistut kielletään). .