Tšetšeka Irina Vladimirovna
Klassiväline tegevus "Turvaline marsruut "Kodu - kool - kodu"

Riiklik õppeasutus "Pogostski haridus- ja pedagoogiline kompleks"

lasteaed- keskmine Soligorski rajoonikool»

Kooliväline tegevus

« Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu»

Tšetšeka Irina Vladimirovna,

algkooli õpetaja

küla Pogost – 1

1. Sissejuhatus…. …3

2. Kooliväline tegevus« Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu» ….…. ….….4

3. Kirjandus…….….12

4. Taotlus…. ….…. 13

Sissejuhatus

Nüüd on maailm, olukorrad maailmas muutunud. Teedel suureneb väga kiiresti nii liikluse kiirus kui ka liiklusvoogude tihedus ning sellest tulenevalt just selle liikluse ohvrid. Autorataste all hukkub suur hulk inimesi ja paljud neist on lapsed. Pooltel juhtudel on liiklusõnnetuste põhjuseks lapsed. Ja alustada on vaja teedel käitumiskultuuri õpetamisest kõige pisematele jalakäijatele - lastele, õpilastele, koolilapsed.

Meie lastele liiklusreeglite õpetamine kool algab lasteaiast. Lapsed peaksid teadma, milleni võivad kaasa tuua jalakäija liikluseeskirja rikkumised, millised ohud ootavad jalakäijat teedel. Ainult korduv reeglite kordamine, mängimine ja olukordade analüüsimine, treeningharjutused tänavatel asula, ning täiskasvanute igapäevane positiivne eeskuju võimaldab lapsel end jalakäijana enesekindlalt tunda ning aitab ka vältida hädaolukorrad ja päästa elu. Seetõttu on kool mängib otsustavat rolli laste vigastuste vältimisel teedel. Kuid me ei saa välistada vanemate rolli selles protsessis.

Tänapäevane olukord maanteedel eeldab jalakäijalt liiklusreeglite tundmist ja head reaktsiooni liiklusolukorra hindamisel otsuste tegemisel. Ja ilma liiklusreeglite tundmiseta on seda võimatu teha. Seetõttu oleme oma tööga laiendanud oma teadmisi liiklusreeglitest ja koostanud skeemi turvaline liikumine kodust kooli ja koolist koju.

Kooliväline tegevus

« Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu»

Teema: « Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu»

Sihtmärk: nooremate ideede kujunemine koolinoored liiklusohutuse reeglitest.

Ülesanded:

korrata jalakäijate tänaval ja teel liikumise reegleid;

arendada lastes oskust leida kõige rohkem ohutul viisil kodust kooli;

kujundada lugupidavat suhtumist kõigisse liiklejatesse.

Varustus: multimeedia installatsioon, esitlus, vanasõnad, Pinocchio pilt, diagrammid turvaline tee kooli, ristsõna, lumehelbed.

"Hoiduge probleemide eest, kui neid pole."

Ürituse edenemine

1. Organisatsiooniline ja motivatsioonimoment

Tere, mu sõbrad,

Mul on hea meel teid jälle näha.

Ütle mulle, kuidas sul läheb?

Minu arust suurepärane. Jah?

Alustame üritus naeratusega, komplimendid,

Et meie maailm koosneks rõõmsatest hetkedest.

(Lapsed teevad üksteisele komplimente kordamööda)

"Hoiduge probleemide eest, kui neid pole."

Kes selgitab nende vanasõnade tähendust.

Täna on need vanasõnad meie tunni motoks.

2. Teadmiste värskendamine ja eesmärkide seadmine

Kuidas mõistate nende sõnade tähendust?

Nimetage sõnu, mis on tähenduselt sarnased. (ettevaatlik, ettevaatlik, rahulik).

Leidma turvaline koolitee, mida peate selle jaoks teadma? Õige, õigel ajal tuleb majast lahkuda, teel hästi orienteeruda, teada liiklusreegleid ja vältida ohtu.

Probleemse olukorra loomine

Kuulake lugu muinasjutukangelasest Pinocchiost. Lisa 1

- Pinocchio kogunes sisse kool. Kuid teel koolid temaga ei juhtunud midagi, aitame teda. Niipea kui kuuled, et Pinocchio teeb midagi valesti, lööd kohe käega, s.t hoiatad.

- Pinocchio võttis "ABC" ja läks kool. Kõik inimesed kõndisid mööda kõnniteed ja muinasjutumees ka. Aga siin on tee. Autoni on veel kolm tohutut astet ja Buratino otsustas, et tal on aega üle joosta. (Lapsed plaksutavad käsi)

- Poisid, miks te Pinocchiot hoiatate? (Te ei saa ületada teed lähedal asuva liikluse ees)

– Pinocchio lasi autodel mööda ja ületas teed. Aeg enne tundide algust kooli oli ikka palju, sest Pinocchio lahkus majast varakult. Siis otsustas ta läbi lugeda kõik märgid, mis talle ette sattusid.

- Poiss, ole ettevaatlik! Ära loe vareseid. Kõndige õiget teed, ütlesid möödujad. (Lapsed plaksutavad)(Te peaksite kõndima kõnnitee paremal küljel, et mitte segada teie poole kõndivaid inimesi)

- Sel ajal, kui Pinocchio silte luges, oli tundide alguseni jäänud vähe aega.

"Me peame kiirustama," otsustas puupoiss.

Ja ees ootab veel üks tee. Valgusfoor pilgutas oma punast silma kõigile tervitatavalt.

"Ma lähen üle tee," otsustas Buratino. Autosid ju pole. (Lapsed plaksutavad käsi). (Pinocchio tahtis punase fooritulega teed ületada. Kuid nii ei saa ületada, isegi kui autosid pole. Peate ootama, kuni tuli roheliseks läheb).

- Aga siis läks foorituli roheliseks. Kõik jalakäijad, sealhulgas Buratino, ületasid teed. Ja siin see on kool!

- Poisid, te aitasite Pinocchiol ohutult pääseda koolid. Aga midagi halba võib juhtuda. Milliseid reegleid sa rikkuda tahtsid? muinasjutu kangelane? (Ritage tänavat lähedalasuva liikluse ees, ületage tänavat punase fooritulega, kõndige kõnniteel valel pool ja segage vastutulevaid jalakäijaid)

– Millist nõu annaksite lastele nagu Buratino? (Õpi liiklusreegleid)

3. Mäng "Teetargad"

Mängime koos Pinocchioga mängu “Road Smarties” ja lahendame mõistatusi.

1. Sõidutee on asfalteeritud. (Kiirtee)

2. Sõidukis reisiv isik. (Reisija)

3. Jalgsi liikuv inimene. (jalakäija)

4. See võib olla keelav, lubav või informatiivne. (Allkiri)

5. Bussi ooteala. (Stopp)

6. Elektri jõul töötav transport. (Trollibuss, tramm)

7. Hädaabi telefoninumber. (103)

8. Koht, kuhu jätad mõneks ajaks oma transpordi. (parkimine)

9. Mitmeistmeline sõiduk reisijate veoks. (buss)

10. Hoolimatud autojuhid armastavad seda teha. (Möödasõit)

11. Kolmesilmaline valvur. (Valgusfoor)

12. Kõige rangemad liiklusmärgid. (Keelavad)

13. Seda juhtub nendega, kes ei järgi liikluseeskirju. (liiklusõnnetus)

14. Ülekäigurada teistmoodi. (Sebra)

15. Kõige ohtlikum koht jalakäijatele. (Risttee)

16. See on kollase foori “ütlus”. (Tähelepanu)

17. Auto osa, mis pilust pihta saab. (Ratas)

18. Reeglirikkujad kardavad teda. (inspektor)

19. Ta saab löögi hooletult juhilt. (kraav)

20. Tee mööda teed, mitte autodele. (Kõnnitee)

4. Ajalooline taust

Varem ei olnud tänavatel kõnniteid. Iga aastaga ilmus tänavatele aina rohkem vankreid ja õnnetuste arv kasvas. 1782. aastal ehitati Pariisi uus teatrihoone. Mööda tänavaid liikus suur hulk vankreid ja jalakäijaid. Vagunid põrkasid kokku ja lömastasid inimesi. Ja inimesed sattusid teatri asemel haiglasse. Seejärel jagasid linnavõimud tee vankrite ja jalakäijate vahel. Inimesed hakkasid mööda kõnniteed kõndima.

5. Liiklusmärgid

Kui inimene õpib lugema, näidatakse talle tähti. Ta teeb tähtedest sõnu ja sõnadest lauseid. Teekeeles on ka tähed – märgid. Need tuleb sõnadesse panna. Üks märk – üks teetäht tähendab tervet fraasi – liiklusmärguanne.

- Sa võid küsida: "Miks ma pean neid märke teadma, ma ei ole autojuht?" Pädev jalakäija on aga eriti tähelepanelik seal, kus on viitav silt "Libe tee". Olge ettevaatlik, kui ees on raudteeülesõit või nad kõnnivad renoveerimistööd. Tee ju ütleb midagi, tänav karjub mingist ohust ja jalakäija "ilma keeleta" ta kõnnib hooletult, sest ei saa liiklusmärgist aru, ei näe ristmikul signaali, ei kuule tänaval ähvardavast ohust. Teekeele mittetundmine on ohtlik. Juhtub, et jalakäija maksab sellise kirjaoskamatuse eest oma eluga.

Juhuslikke märke ei ole, need kõik on välja mõeldud eesmärgi kasuks. Kolmkümmend aastat tagasi oli märke vaid viiskümmend, kuid tänapäeval on neid rohkem kui sada. Miks? (Laste vastused).

Ja milliseid märke kohtab meie teel kõige sagedamini kool? (ülekäigurada, bussipeatus jne)

Seda soovitavad Soligorski rajooni siseasjade osakonna liikluspolitseinikud sügis-talvisel perioodil halb ilm: 2. lisa

Kui on pikem, aga turvaline koolitee

tee

6. Mäng "Maanteelabürint"

Labürint on keeruline radade ja käikude võrgustik. Peame kiiresti mõistatused ära arvama ja me saame sellest välja.

1. Kahe tee ristumiskoht. (ristmik)

2. See hobune ei söö kaera,

Jalgade asemel on kaks ratast.

Istu hobuse selga ja sõida sellega,

Lihtsalt juhtige paremini. (jalgratas)

3. Kus me peaksime üle tee olema?

Mine poodi?

Nende kioskite taga,

Kus nool on väravas,

Oleme ise selle noole peal

Loe... (üleminek)

4. Milline ime see maja on!

Aknad on ümberringi valgusküllased,

Kannab kummist kingi

Ja see töötab bensiiniga. (buss)

5. Hämmastav vanker!

Otsustage ise:

Rööpad on õhus ja ta

Ta hoiab neid kätega. (trollibuss)

6. Pilgutan silmi

Halastamatult päeval ja öösel.

Aitan autosid

Ja ma tahan sind aidata. (valgusfoor)

Unustasime oma sõbra foori täielikult. Kuid see esineb paljudel lastel teel kool.

7. Mäng "Koosta foor"

Tahvli lähedal toolil lebavad valgusfoori korpus ja kolm ring: kollane, roheline ja punane. See mäng nõuab 4 inimest. Peate jooksma tooli juurde ja kinnitama ühe tahvli külge üksikasjad: 1. kinnitab keha, 2. – punane ring, 3. – kollane ring, 4. – roheline ring.

Pärast seda, kui õpilane on tüki tahvli külge kinnitanud, naaseb ta oma kohale. Alles siis jookseb järgmine. Valgusfoor on vaja õigesti ja kiiresti kokku voltida.

8. Valgusfoori ajaloost

– Valgusfoor, mis annab autodele ja inimestele käsu, millal liikuma hakata ja millal peatuda, leiutati enne autot.

Veel sada nelikümmend aastat tagasi polnud linnatänavatel palju autosid ja inimesi veeti hobuvankritega. Et võidusõiduhobuvankrid omavahel kokku ei põrkaks, paigaldati ristmikel foorid. Esimene valgusfoor paigaldati Inglismaa linna Londonisse. Kui te seda foori praegu näeksite, ei saaks te kohe aru, mis see on. Esimesel valgusfooril oli ainult kaks värvi – punane ja roheline. Seda juhtis spetsiaalne inimene, kes tõstis ja langetas värvilise ringiga noolt. Toimus järsk üleminek ühelt signaalilt teisele ohtlik: ühel ei olnud aega peatuda ja teine ​​oli juba sõitma hakanud. Ja siis nad mõtlesid välja hoiatusmärgi – kollase signaali. Siis hakati postidele paigaldama foore. Üle foori värvilise klaasi roomas suur must nool. Liikluskorraldaja liigutas noolt. Ta lülitas sisse rohelise, siis kollase ja siis punase tule. Regulaatorid seisid iga valgusfoori juures. Valgusfoorid leiutati jalakäijate elude kaitsmiseks ja õnnetuste ärahoidmiseks tänavatel. Kõigis maailma linnades on foorid ühesugused - kolme värvi. Värvisignaalid asuvad ülaosas alla: punane – peatu, kollane – valmistu, roheline – mine. Kaasaegsed foorid on elektrilised. Nad lülitavad ristmikel iseseisvalt tuled sisse ning annavad jalakäijatele ja autodele korraldusi, millal peatuda ja millal liikuda.

Kas järgite alati fooritulesid?

9. Füüsiline harjutus “Foorifoor”

Mul on kolm ringi: punane, kollane ja roheline. Ma näitan neid teile ükshaaval ja te peate neid järgima liikumine:

Kollane - käteplaksutamine;

Roheline – paigal kõndimine;

Punane - kükid.

Sa vilgud lõbusalt

Hüvasti foor.

Ja nad põlevad teie pärast

valgusfoorid:

Punane - stopp!

Kollane - oota!

Ja roheline – tule sisse!

10. Mäng "Muinasjutud" 3. lisa

apteek

häda

11. Vestlus "Tee pimeduses"

Iga tee pimedas muutub raskemaks ja ohtlikumaks, sest märkimisväärne osa õppeaastal langeb just sügis-talvisel hooajal, kui läheb varakult pimedaks ja koidab hilja. On märgatud, et õhtuhämaruse saabudes suureneb liiklusõnnetuste arv. Sellest pole midagi hämmastav: Sel aastaajal läheb ilm hullemaks ja sajab sagedamini. Õhtul oli veel kuiv ja selge ilm, kuid hommikuks nähtavus halvenes. Ärge lootke sellele, et juht teid näeb – olge ettevaatlik ja ettenägelik! Soovitav on jälgida, et iga ilmaga ja pimedas oleks sinu figuur juhile nähtav. Seda saab aidata "väreleb".

12. Praktilise osa juhtimine

Kui sa väike olid, siis ise tee kooli ja teie vanemad või teised täiskasvanud koostasid teie jaoks tema diagrammi.

Täna kõik koolipoiss peaks teadma et tänav on väga ohtlik neile, kes ei tea, kuidas seda mööda õigesti kõndida. Kuid need, kes tunnevad kindlalt ja järgivad rangeid liiklusreegleid, ei pea kartma kõige kiiremat autot. Vaatame need reeglid üle. 4. lisa

Jätame teie tee kaardil meelde (igal õpilasel on võimalus näidata oma teed kaardil kool).

Nüüd saate suurema osa tööst ise teha. Ärge kiirustage ütlema, et tee on käes kool jääb samaks, selles pole midagi uut ja teate seda hästi ja seetõttu koostate tee jälle pole vajadust. Jah, võib-olla tee kool sa oled väga tuttav. Kuid kas see on muutnud ta vähem ohtlikuks? Ja kas selles pole veel midagi uut ilmunud? Mõtle selle üle: miks umbes pooled lastega (ja sugugi mitte kõige väiksematega) juhtuvatest liiklusõnnetustest juhtuvad just teel koolist ja koolist? (laste vastused).

Millised märgid asuvad läheduses koolid aidata meil liikluseeskirju järgida? (õpilaste vastused, arutelu)

Territooriumiga külgneval teelõigul koolid, mõlemal küljel on see keelatud (või ajaliselt piiratud) Auto parkimine. Ajutised takistused teel kool(kaevud, kaevikud, prügihunnikud, pinnas jne) peavad olema piirded ja märgistused, ei tohi olla mittetöötavaid tulesid ega valgustamata liiklusmärke.

Leidma turvaline koolitee, mida peate selle jaoks teadma? (Just nii, tuleb õigel ajal majast lahkuda, teel hästi orienteeruda, teada liiklusreegleid ja vältida ohtu).

Kontrollige oma sissepääsu kool! See peaks olema võimalikult lühike, kulgema piki haljastatud kõnniteid, jalakäijate teid ja võimalikult vähe ristmikke sõiduteega. Kui liiklus on tihe, tuleb teega ristumiskohtadele paigaldada foorid, liiklusmärgid ja märgistused.

Võimalusel on parem lasta autodel mööda sõita nii vasakult kui ka paremalt poolt, et mitte ülesõidul keset tänavat peatuda.

Ärge kunagi helistage kellelegi tee: pole perekonda, pole sõpru, pole tuttavaid. See pole mitte ainult sündsusetu, vaid võib olla ka ohtlik, kuna julgustab teed ületama, unustades liiklusreeglid. Ärge kartke sellest oma sõpradele ja isegi täiskasvanutele rääkida, et nad sama ei teeks.

13. Praktiline töö

Tee teemal joonis Turvaline tee kooli ja koju”.

Tee kodust koolid skeemile märgitud peab olema detailne ja ära näitama kõik ohtlikud kohad. Siin on selliste tähiste võimalikud mõõdud, jooni saab eristada erineval viisil värvi: punane - ohtlikud alad, roheline - võimalik viis. Diagrammil peavad kajastuma kõik takistused teel, mis on seotud fassaadide, teede, kraavide kaevamise jms remondiga, mis sunnivad teid sõiduteele minema.

Pea meeles: skeem tee kooli ei ole koostatud lõplikult. Esiteks, niipea kui avastate, et teie teel on muudatusi (aed on püsti pandud, auk kaevatud, latern kustus jne), märkige see kohe skeemile. Teiseks, isegi kui kõik on korras, Nagu varemgi, tuleks skeemi teega kontrollida vähemalt 2-3 korda kuus kool. See mitte ainult ei värskenda teie mälu ohtlikest kohtadest, vaid aitab teil ka vältida varjatud ohte, millest te ei tea.

Mõtle selle üle tee, näidake ja selgitage, miks valisite selle või teise tee. Nüüd hakka tööle. Lisa 5 Õpilase esitlus (lugu joonise põhjal).

14. Õpitud materjali koondamine

Lahendame ristsõna ja jätame meelde teetähestiku põhimõisted. Aitame Pinocchiot arvan:

1) triibuline hobune,

Tema nimi on sebra.

Aga mitte see, kes on loomaaias -

Inimesed kõnnivad seda mööda edasi (üleminek)

2) Mööda teed õues

Kolja tormab hobuse seljas.

Ei auto ega mopeed,

Lihtne (jalgratas)

3) Ühest linna otsast teise

Maja kõnnib kaare all (tramm)

4) Mitte elus, vaid kõndides.

Liikumatu, kuid juhtiv (tee)

5) Mängin silmadega

Päev ja öö,

Aitan autosid

Ja ma tahan sind aidata (valgusfoor)

6) maja kõnnib mööda tänavat,

Ta viib meid tööle.

Mitte kana jalgadel,

Ja kummikutes (buss)

7) ... tuli on hoiatus.

Oodake, kuni signaal liigub (kollane)

8) Tee ääres

Nad seisavad nagu sõdurid.

Me kõik teeme seda koos

Kõik, mida nad meile räägivad (märgid)

9) Autod kihutavad mööda tänavaid,

Seal vastutavad rehvid.

Läksime alla käiku,

Omanik on kohal... (jalakäija)

10) Sind aidata

Tee on ohtlik.

Põleb nii päeval kui öösel

Roheline kollane,… (punane)

11) Kas ootate pardaleminekut?

Määratud alal,

Sa ei vaja oskusi

See koht… (peatus)

12) Nii et ma võtan sind,

Ma ei vaja kaera üldse

Toida mind bensiiniga

Anna mulle mu kabjade jaoks kummi,

Ja siis tolmu kergitades,

Jookseb... (auto) 6. lisa

o s 3. t o r o 7. w o n s t

Hästi tehtud! Tegid suurepärast tööd ja aitasid Pinocchiol kõikidele küsimustele vastata.

15. Kokkuvõtete tegemine

Millise märksõna me selles ristsõnas lahendasime? (ettevaatust)

Kuidas on see sõna seotud tunni teemaga? Milline peaks olema teie tee kodust kooli ja tagasi? (laste vastused)

Mäng “Lubatud – keelatud” Lisa 7 Näitame Pinocchiole, kuidas oleme materjali õppinud. Kui see on keelatud, trampime jalgu, kui see on lubatud, plaksutame käsi.

Mängige kõnniteel (keelatud)

(lubatud)

(keelatud)

Kõndige rahvamassis mööda kõnniteed (lubatud)

(keelatud)

(lubatud)

(keelatud)

(keelatud)

Kõndige mööda vasakpoolset kõnniteed (keelatud)

(keelatud)

(keelatud)

(keelatud)

(lubatud)

Soovin teie teed kool on alati turvaline olnud. Loodan, et reeglid, mida täna meeles pidasime, aitavad teid ja tagavad teie liiklusohutus.

16. Peegeldus

Hinda seda sündmus ja teie selles osalemise ulatus. Kinnitage lumehelbed teile sobivasse kohta.

1. Mind ei huvitanud. Sündmus Mulle tundus see igav.

2. Olin huvitatud, kuid küsimused jätsid mind ükskõikseks Sündmused.

3. Mind huvitas. Mulle meeldis osaleda sündmus.

Kirjandus

1. Kolm foori. Didaktilised mängud, viktoriinid. M: Haridus, 1998.

2. Filenko M. N. Koolilapsed liiklusreeglite kohta. M: Valgustus, 1985.

3. Knyazeva R. A. 100 ülesannet liiklusreeglite kohta. M: Pedagoogika, 1997

4. http://format-22.ru

5. http://avatud õppetund. RF

6. https://infourok.ru

7. http://evostudy.ru

8. http://metior.ru

Lisa 1

2. lisa

Soligorski liikluspolitseinike nõuanded ROVD:

Nii palju kui soovite vihmasel hommikul kauem magada, proovige kodust veidi vara lahkuda, et te ei peaks kiirustama. Märjal ja jäisel teel on jalakäijal lihtne libiseda ning auto pidurdusteekond pikeneb.

Kui on pikem, aga turvaline koolitee, V halb ilm parem valida see.

Kui vihmavari või kapuuts piirab teie vaatevälja väga palju, peate neid sõiduteele lähenedes liigutama, vabastades vaatevälja.

Lompi vältides ei tohi hetkekski unustada umbes tee: Parem on kingad märjaks teha või riided ära määrida, kui alla joosta.

Vihma ajal põhjustavad arvukad peegeldused esitulede ja taskulampide lompides juhte ja jalakäijaid segadusse. Eriti hoolikalt tuleb valida ülesõidukoht. Võimalusel on parem lasta autodel mööda sõita nii vasakult kui ka paremalt poolt, et mitte ülesõidul keset tänavat peatuda.

3. lisa

Muinasjutud

1. Karupoeg Puhh on 9-aastane. Sünnipäevaks kingiti talle imeilus jalgratas. Karupoeg Puhh rõõmustas, istus sellele ja veeres. Ta sõitis 3 korda ümber oma maja, sõitis 5 korda läbi hoovi ja sõitis välja teele, suundustes Põrsa maja poole. (Alla 14-aastased ei tohi maanteel sõita)

2. Dunno jäi rongile hiljaks. Punamütsike kiirustas apteek: Vanaema jäi haigeks. Nad nägid poissi jalgrattaga sõitmas ja hakkasid paluma, et ta teeks talle sõidu. Kellele poiss sõidutab? (keegi ei tohi jalgrattaga sõita)

3. Vintik ja Shpuntik sõitsid jalgratastega. Järsku läks Shpuntiku jalgratas katki. Seda ei olnud võimalik kohe parandada. Kuid Vintik ei jätnud sõpra sisse häda: Ta võttis Shpuntiku jalgratta kaasa ja viis ta koju. (jalgratast ei saa pukseerida)

4. Kolm põrsakest ehitasid maja. Nad ostsid poest pikad liistud ja sidusid need jalgratta külge. Nii otsustasid põrsad liistud koju tuua. (Mahukaid esemeid ei saa jalgrattaga kaasas kanda)

4. lisa

Liiklusseadused

1. reegel: Jalakäijad peaksid kõndima ainult ... kõnniteel. Ja peate kõndima mööda seda, jäädes paremale küljele, et mitte vastutulevate inimestega kokku puutuda.

2. reegel: kui tee on väike, siis kõnnivad külgedel olevad jalakäijad... liikluse poole.

3. reegel: tänavat ületades tuleb kõigepealt vaadata... vasakule ja siis... paremale.

4. reegel: Te ei saa kuskil ja niikuinii ületada teed! Kus saab tänavat ületada? ... mööda ülekäiguradasid.

5. reegel: aitab ristmikul õigesti teed ületada "kolmesilmaline tänavakomandör"… valgusfoor.

5. lisa

Individuaalne ohutu marsruut liiklus sagedamini ___ klassis

GUO "Pogostski lasteaed-keskkool kool» ___,

elukoht___ aadressil: ___

Sisse liikumine kool Marsruut koostati:

Liikumine alates koolivanem ___

Ohtlikud teelõigud Laps ___

6. lisa

1. p e 9. p m

e 2. in t e o

r e o 6. a w 10. k b

e l f v e r 11. o i

x o 4. d o t 8z x a s

o s 3. t o r o 7. w o n s t

d i r r b e a d n a

p a o u l k y n

e m g s t i y o

7. lisa

Mäng "Lubatud - keelatud"

Mängige kõnniteel (keelatud)

Rohelise fooritulega ristuvad tänavad (lubatud)

Ületage tänav lähedal asuva liikluse ees (keelatud)

Kõndige rahvamassis mööda kõnniteed (lubatud)

Ületage tänav kollase fooritulega (keelatud)

Aidake vanu mehi ja naisi tänavat ületada (lubatud)

Jalgratturid klammerduvad möödasõitvate autode külge (keelatud)

Vältige eestpoolt kõnniteele pargitud sõidukeid (keelatud)

Kõndige mööda vasakpoolset kõnniteed (keelatud)

Jookse sõiduteele välja (keelatud)

Sõitke rattaga juhtrauast kinni hoidmata (keelatud)

Ühistranspordis kõva häälega lobisemine ja naermine (keelatud)

Austage liikluseeskirju (lubatud)

8. lisa

Esitlus kellele sündmus

1. slaid 2. slaid

Slaid 3 Slaid 4

Slaid 5 Slaid 6

Slaid 7 Slaid 8

Slaid 9 Slaid 10

Slaid 11 Slaid 12

Slaid 13 Slaid 14

Slaid 15 Slaid 16

Slaid 17 Slaid 18

Slaid 19 Slaid 20

Kujundada nooremate kooliõpilaste ettekujutusi liiklusohutusest.

Ülesanded:

1) Kujundage ideid jalakäijate tänaval ja teel liikumise reeglite kohta.

2) Õppige valima kõige turvalisemat marsruuti koolist koju ja tagasi, õppige marsruuti koostama.

3) Arendada paaristöötamise oskust, arendada tähelepanu.

Töövormid: vestlus, paaristöö, praktiline töö.

Varustus: multimeediaprojektor, plakatid “Teeviidad”, helisalvestus “Down the Street, Down the Street” muusika autor T. Shutenko, sõnad G. Boyko, kaardid skeemidega paaristöötamiseks.

Tunni edenemine.

Aja organiseerimine. Tunni teema sõnastamine.

Õpetaja: Vaadake üksteist, naeratage, soovige edukas töö ennast, oma naabrit, kogu klassi.

Õpetaja: Poisid, vaadake videot ja proovige sõnastada meie klassitunni teema.

(video “Turvaline koolitee”).

Õpetaja: Mis on teie arvates meie vestluse teema?

Õpetaja: Jah, teil on õigus, meie teema on "Turvaline tee koolist koju ja tagasi."

Õpetaja: Mida õppe eesmärgid kas poseerid endale, teades tunni teemat?

Sõnade põhjal – abilised, hääldage neid.

(Slaidil:

korda reegleid......

õppige valima......

uuri .........)

(Võimalikud vastused ilmuvad slaidile, millest õpetaja teeb kokkuvõtte

korrake tee ületamise reegleid,

õppige valima ohutut marsruuti koolist koju ja tagasi)

õppige oma reisi ohutuks muutma...)

II .Töö tunni teemal.

Õpetaja: Kuidas mõistate sõna – ohutu tähendust?

Õpetaja: Kuidas ma saan seda teisiti öelda?

(Ettevaatlik, ettevaatlik, rahulik.)

Õpetaja: Mida peate teadma, et leida turvaline koolitee?

Õpetaja: See on õige, peate olema teel hästi orienteeritud, teadma liiklusreegleid ja vältima ohtu.

Õpetaja: Millised abilised meie linna tänavatel aitavad teil väiksema ohuga teed ületada? (jalakäijate tee, foorid).

Õpetaja: Öelge mulle, kuidas jalakäijate teed õigesti ületada?

Õpetaja: Milliseid liiklusmärke näete teel kooli? Näidake neid plakatil. Millest nad räägivad"?

Mängime mängu "Teeviit".

Vastusega tuleb vastata ka sellele, kus kooliteel selle märgi kohtate.

Ma tulen ratta seljast maha

Kui ma seda märki näen,

Ja ma kõnnin nagu jalakäija

Temaga koos üleminekul

(jalgrattad on keelatud)

Mis märk see selline on? Jalakäija

Sellel on läbikriipsutatud joon.

Mida see tähendab?

Äkki solvatakse siin?

(Jalakäijaid pole)

Maantee kahises rehvidest,

Jooksvad autod

Kuid kooli lähedal, aeglustage gaasi -

Rippuvad, autojuhid, teie jaoks

Eriline märk on siin "Lapsed"

Me kõik vastutame nende eest.

Ja ka sina selle märgi juures,

Poisid, olge ettevaatlikud! (lapsed)

Õpetaja: Poisid, vaadake meie linna skeemi (slaidikaart - Nižnevartovski linna diagramm).

Õpetaja: Rääkige meile meie kooli asukoha eripäradest?

(sissepääs 60 Let Oktyabrya tänavalt mööda jalakäijate teed, kõnniteed olemas, koht valgustatud, liiklus üsna tihe).

Õpetaja: Milliseid tänavaid peate ületama? Kas seda on lihtne teha? Miks?

Igaühel on oma koolitee, nii tuttav silmad kinni sa võid sellel kõndida! Kuid selgub, et see pole alati ohutu. Nüüd olete täiskasvanuks saanud ja vanemad on teile usaldanud seda iseseisvalt järgida.

Kuid pidage meeles, et igal teel kehtivad alati reeglid ja seetõttu peate ohu vältimiseks neid järgima.

Õpetaja: Kuidas peaksite minema, et olla alati turvaline?

(kõnnime mööda kõnniteed, jäädes paremale poole, ületame tee mööda jalakäijate teed).

Õpetaja: Samuti, poisid, tahaksin teile meelde tuletada, et te ei saa helistada kellelegi teisele teele: ei sugulastele, sõpradele ega tuttavatele. See pole mitte ainult sündsusetu, vaid võib olla ka ohtlik, kuna julgustab teed ületama, unustades liiklusreeglid. Kui kõnniteed pole, siis kõnnime liikuva liikluse poole. Väldime mahajäetud ja halvasti valgustatud kohti tee ääres. Bussiga koju sõitjad peavad järgima ka peatuses ja bussist väljudes ohutu käitumise reegleid.

Fizminutka

Õpetaja: Nüüd kuulate laulu liiklusreeglite kohta ja teete samal ajal seda, mida selles lauldakse - kõnnite mööda kõnniteed, ületage tänav.

(Mängib lugu “Tänaval, tänaval”, muusika T. Šutenko, sõnad G. Boiko.)

Liiklusreeglite kordamine.

Õpetaja: Poisid, mis on selle muinasjutulise väikese mehe nimi? (Buratino slaidil).

Õpetaja: Pinocchio valmistub kooliks. Aga et temaga kooliteel midagi ei juhtuks, aitame teda. Niipea kui kuuled, et Pinocchio teeb midagi valesti, lööd kohe käega, s.t hoiatad.

Õpetaja: Pinocchio võttis ABC ja läks kooli. Kõik inimesed kõndisid mööda kõnniteed ja muinasjutumees ka. Aga siin on tee. Autoni on veel kolm tohutut astet ja Buratino otsustas, et tal on aega üle joosta. (Lapsed plaksutavad käsi).

Õpetaja: Poisid, miks te Pinocchiot hoiatate? (Te ei saa ületada teed lähedal asuvate sõidukite ees.)

Õpetaja: Pinocchio lasi autodel mööda ja ületas teed. Kooli alguseni oli veel palju aega, sest Pinocchio lahkus varakult majast. Siis otsustas ta läbi lugeda kõik märgid, mis talle ette sattusid.

Õpetaja: Poiss, ole ettevaatlik! Ära loe vareseid. Kõndige õiget teed, ütlesid möödujad. (Lapsed plaksutavad).

(Sa peaksid kõndima paremal pool kõnniteed, et mitte segada vastu kõndivaid inimesi).

Õpetaja: Sel ajal, kui Pinocchio silte luges, oli tundide alguseni jäänud vähe aega.

– "Me peame kiirustama," otsustas puupoiss.

Ja ees ootab veel üks tee. Valgusfoor pilgutas oma punast silma kõigile tervitatavalt.

– "Ma lähen üle tee," otsustas Buratino. Autosid ju pole. (Lapsed plaksutavad käsi).

(Pinocchio tahtis punase fooritulega teed ületada. Kuid nii ei saa ületada, isegi kui autosid pole. Peate ootama, kuni tuli roheliseks läheb).

Õpetaja: Aga siis läks foorituli roheliseks. Kõik jalakäijad, sealhulgas Buratino, ületasid teed. Ja siit tuleb kool!

Õpetaja: Poisid, aitasite Pinocchiol turvaliselt kooli jõuda. Aga midagi halba võib juhtuda. Milliseid reegleid tahtis muinasjutukangelane rikkuda?

(Ritage tänavat lähedalasuva liikluse ees, ületage tänav punase fooritulega, kõnnite kõnniteel valel pool ja segage vastutulevaid jalakäijaid).

Õpetaja: Mida soovitaksite lastele nagu Buratino? (Õpi liikluseeskirju).

Paaris töötama.

Õpilastele antakse olukordade skemaatilised kujutised. Lapsed täidavad ülesandeid paaris, pidades meeles liiklusreegleid.

(töö diagrammidega. Diagrammid on toodud allpool)

Tänava ohutuseeskirjad.

Õige tee kooli.

Slaidikontroll (avaneb diagrammiga slaid, lapsed võrdlevad)

Plaksutage käsi neile, kes ülesande õigesti täitsid. Selgitage, miks see tee on õige ja ohutu?

Praktiline töö.

1.Turvalise tee skeemi koostamine .

Õpetaja: Oleme korranud liiklusreegleid ja proovime nüüd kaardiskeemi abil koostada skeemi turvalisest teekonnast koolist koju. Lepime kokku ohtlikud kohad – märgime need punasega, võimaliku tee märgime rohelisega.

Õpetaja: Ärge unustage märgistada ülekäiguradasid ja liiklusmärke. Lapsed, kes kasutavad kooliteel bussi, peavad märkima kaardile marsruudi peatusest.

(Lapsed teevad seda paberil karbis, õpetaja aitab).

Õpetaja: Kes tahab oma skeemi järgi marsruudist rääkida.

IY .Tulemus. Tunni refleksioon.

Õpetaja: Miks, poisid, õppisime täna koostama marsruuti kodust kooli, kuidas see meile kasulik on?

Õpetaja: Kas ma saan kodust kooli liikudes kasutada väljatöötatud marsruuti? Miks?

Õpetaja: Kui oled täitnud endale tunni alguses seatud õppeülesanded, tõsta oma kollane pliiats. Neile, kellel on raskusi, antakse sinine pliiats.

(saame teada raskuste põhjused, slaid ülesannetega ekraanil).

Õpetaja: Meie vestlus on läbi. Tänud kõigile.

Paaris töötamise skeemid

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o

Kooliväline tegevus sellel teemal

"Turvaline tee kodust kooli"

Klass – 1 “A” klass. pea Maškina Marina Nikolaevna

Ürituse eesmärgid:

• koolinoorte arusaamise arendamine liiklusohutusest;

• jalakäijate tänaval ja teel liikumise reeglite kordamine;
• arendada laste oskust leida kõige turvalisem tee kodust kooli;
• kasvatus lugupidav suhtumine kõigile liiklejatele.

Varustus: kaardid reeglitega, valgusfoorid, laste joonistused, ristsõna, muusikaline saatel, plakat “Ohutuse ABC”,

Tunni edenemine

I. Sissejuhatav osa.

Nii et tänavatel ilma hirmuta

Sina ja mina võiksime kõndida

Vaja liikluseeskirju

Uurige seda kindlasti.

Poisid, iga päev lahkute majast ja leiate end tänavalt, kus on palju reegleid, mida peate järgima, et mitte sattuda ebameeldivasse olukorda. Iga aastaga liigub teedel aina rohkem autosid. Ja keegi ei sega kedagi. Seda seetõttu, et autojuhtidele ja jalakäijatele kehtivad selged ja ranged reeglid.

Täna räägime sinuga sellest, kuidas tänaval käituda, pea meeles liiklusreegleid ja vaatame lähemalt liiklusmärke. Meie üritusel “Jalakäijate ABC” saate teada palju huvitavat tänavate ja teede keele, käitumisreeglite kohta tänaval ja ühistranspordis ning palju muud.

II. Õpilaste esinemine.

Ja me alustame oma üritust luuletuste kuulamisega, mida teie klassikaaslased meile ette loevad

1. Täiskasvanud ja lapsed teavad

Maailmas on lihtsam elada,

Kui kahtlemata

Tea liikluseeskirju.

1. Kui rikute reegleid

Ja sa lähed punase tule juurde,

Sa saad erinevaid vigastusi,

Ja satud haiglasse.

1. Kui tuli on roheline,

Kõndige julgelt, ärge haigutage,

Kuid olge siiski ettevaatlik

Bussist ja autodest

Ära kunagi unusta!

1. Kui läheduses on ristmik

Või lihtsalt pööre

Ole ettevaatlik, teismeline

Või lihtsalt jalakäija!

Poisid, kes on teie arvates peamised liiklejad? Peamised osalised liikluses on autojuhid ja jalakäijad. Kutsutakse neid, kes on kõnniteedel ja jalakäijate teeosades jalakäijad. See, kes juhib autot - autojuht . Isik, kes istub sõidukisse. Ja autojuhist saab jalakäija, kui ta autost välja tuleb. Liikluseeskirjad kehtivad juhtide, jalakäijate ja reisijate jaoks.

Poisid, tänavate ja teede seadus on karm. Ta ei andesta, kui jalakäija kõnnib tänaval oma suva järgi ega järgi reegleid. Kuid see seadus on ka väga hea: see kaitseb inimesi kohutava ebaõnne eest, kaitseb nende elu. Seetõttu võimaldab ainult pidev liiklusreeglite järgimine meil kõigil enesekindlalt tänavaid ületada.

Nüüd teeme liiklusteaduse teatejooksu.

III. Meeskonna esitlus.

Meeskond "Valgusfoor".

Tööl igal ajal

Tähelepanu, vaatab otse ette

Sinu peal on kolme silmaga valgusfoor -

Roheline, kollane, punane silm.

Ta annab korraldusi kõigile!

Meeskond "Teemärk".

Väikseim liiklusmärk

Ta seisab põhjusega

Olge ettevaatlikud inimesed

Austa iga märki!

IV. Võistlused.

1) "soojendus"

Kaptenid loosivad, kes esimesena vastab. Kui meeskond küsimusele ei vasta, läheb vastamisõigus üle publikule.

Küsimused "Foori" meeskonnale:

· Kus peaksid jalakäijad tänaval liikuma?

· Kellele jalakäijate foor käsklusi annab?

· Mis on "turvasaare" eesmärk?

· Millal tuleks alustada tänava ületamist, kui ristmikul on foor?

· Kuhu peaksid jalakäijad kõndima, kui kõnniteed pole?

Küsimused "Teemärgi" meeskonnale:

Mitu signaali on fooril?

· Kus "turvasaar" asub?

· Mida tähendab punane foorituli?

· Miks peate kõnniteel kõndima paremal pool?

· Kas on võimalik alustada tänava ületamist kollase fooritulega?

2) "Ehitage foor"

Tahvli lähedal olevatel toolidel on valgusfoori korpus ja kolm ringi: kollane, roheline ja punane. Meeskonnast on neli inimest. Iga meeskonnaliige peab jooksma toolile ja kinnitama ühe tüki tahvli külge: 1. kinnitab keha, 2. – punase ringi, 3. – kollase ringi, 4. – rohelise ringi.

Pärast seda, kui laps on tüki tahvli külge kinnitanud, naaseb ta oma kohale. Alles siis jookseb järgmine. Võidab see, kes foori õigesti ja kiiresti kokku paneb.

Valgusfoori ajaloost

– Valgusfoor, mis annab autodele ja inimestele käsu, millal liikuma hakata ja millal peatuda, leiutati enne autot.

Veel sada nelikümmend aastat tagasi polnud linnatänavatel palju autosid ja inimesi veeti hobuvankritega. Et võidusõiduhobuvankrid omavahel kokku ei põrkaks, paigaldati ristmikel foorid. Esimene valgusfoor paigaldati Inglismaa linna Londonisse. Kui te seda foori praegu näeksite, ei saaks te kohe aru, mis see on. Esimesel valgusfooril oli ainult kaks värvi – punane ja roheline. Seda juhtis spetsiaalne inimene, kes tõstis ja langetas värvilise ringiga noolt. Järsk üleminek ühelt signaalilt teisele oli ohtlik: üks ei jõudnud peatuda ja teine ​​juba liikus. Ja siis nad mõtlesid välja hoiatusmärgi – kollase signaali. Siis hakati postidele paigaldama foore. Üle foori värvilise klaasi roomas suur must nool. Liikluskorraldaja liigutas noolt. Ta lülitas sisse rohelise, siis kollase ja siis punase tule. Regulaatorid seisid iga valgusfoori juures. Valgusfoorid leiutati jalakäijate elude kaitsmiseks ja õnnetuste ärahoidmiseks tänavatel. Kõigis maailma linnades on foorid ühesugused - kolme värvi. Värvisignaalid on paigutatud ülalt alla: punane – peatu, kollane – valmistu, roheline – mine. Kaasaegsed foorid on elektrilised. Nad lülitavad ristmikel iseseisvalt tuled sisse ning annavad jalakäijatele ja autodele korraldusi, millal peatuda ja millal liikuda.

Kas järgite alati fooritulesid?

Valgusfoor.” (Füüsiline minut).

Mul on kolm ringi: punane, kollane ja roheline. Ma näitan neid teile ükshaaval ja peate sooritama liigutused:

kollane - käteplaksutamine;

roheline - paigas kõndimine;

punane - kükid.

Sa vilgud lõbusalt

Hüvasti foor.

Ja nad põlevad teie pärast

Valgusfoorid:

Punane - stopp!

Kollane - oota!

Ja roheline – tule sisse!

3) "mõistatus"

Mis ime see maja on: ülal kollane, all sinine,

Ümberringi paistavad aknad, Tema rinnal on täht.

Kannab kummist kingi ja tema kohal on õhuliinid

Ja töötab bensiiniga? Juhtmed veninud.

(Buss) (Trollibuss)

Vaata, milline tugev mees: Majad seisavad kahes reas.

Ühe käega kõndimine Kümme, kakskümmend, sada järjest.

Olen harjunud peatuma ja kandiliste silmadega

Viietonnine veoauto. Kõik vaatavad üksteisele otsa.

(Politseinik.) (Tänav.)

Triibuline hobune, pilgutan silmi

Tema nimi on sebra. Halastamatult päeval ja öösel.

Aga mitte loomaaia oma, aitan masinaid

Inimesed kõnnivad seda mööda edasi. Ja ma saan sind aidata!

(Ülekäigurada.) (Foorifoor.)

Punane vanker jookseb mööda rööpaid, lõuend, mitte rada,

Ta viib kõik kiiresti sinna, kuhu nad peavad minema. Hobune, mitte hobune – sajajalgne

Lastele meeldib selle kõlisev heli. See roomab mööda seda rada,

Mida me siis linnas kanname? Kogu konvoil on vedanud.

(Tramm.) (Rong.)

Poisid, kas keegi teist teab, kus ja millal autod ilmusid? Kuulge, see on huvitav!

See juhtus väga kaua aega tagasi. Nii ammu, et keegi ei tea, kuidas see tegelikult juhtus. Võib-olla nii?..

Kunagi elasid kaks naabrit. Üks püüdis kinni metsiku hobuse, taltsutas teda, ratsutas ja hakkas kiitlema: "Selline hobune mul on." Hüppab kõige kiiremini. Tuul läheb mööda. Sellist pole kellelgi." Teine kannatas tema kiitlemist. Ma ei suutnud seda taluda. Läksin steppi. Püüdsin hobuse kinni, taltsutasin ja ratsutasin. Ja ütleb oma uhkulevale naabrile: "Vaatame, kelle hobune on kiirem ja kes meist on parim ratsanik!" Leppisime kokku. Sõitsime välja lagedale põllule. "Seal, hüppame selle kivi juurde!" - "Tule!" Nad lõid piitsadega vastu hobuste külgi, karjusid ja tormasid minema. Kes neist esimesena sõitis, pole teada. Jah, see pole oluline. Tähtis on midagi muud. Toimusid ajaloo esimesed võistlused, kus jõudu võtsid mõõtu nii inimesed kui ka hobused, inimeste juhitud “elavad mootorid”.

Nüüd on aeg oma leidlikkus proovile panna.

4) "Lõbusad küsimused liiklusreeglite kohta."

1. Millised autod võivad punase tulega sõita?

Isa ja ema oma;

Takso;

Tuletõrje, kiirabi, erisõidukid;

Beagle.

1. Millisel teel sõidukid kas nad pidurdavad paremini?

märjal peal;

jäistel tingimustel;

Süvenditega;

Kuival peal.

1. Millises vanuses tohib maanteel jalgrattaga sõita?

Kui jääte pensionile;

Alates sünnist;

Alates 14. eluaastast.

1. Kummal pool kõnniteed on jalakäijatel soovitatav kõndida?

Vastavalt mis tahes;

Paremal pool;

Vasakul pool.

1. Kuidas pärast bussist väljumist õigesti ja ohutult tänavat ületada?

Oodake, kuni sõiduk lahkub;

Istu teise auto kapotile ja palu end transportida;

Ületage ülekäigurada.

1. Üle tee saab ainult...

Punane vilkuv foorituli;

Roheline tuli;

Kollane tuli.

1. Milleks valvurile taktikeppi vaja on?

tervitada tuttavaid;

Aja kärbsed minema;

Ilu jaoks;

Reguleerige liiklust.

1. Kui foorituli läheb roheliseks, mida teete?

Sa jääd igatsema kõiki vanu daame ja daami koeraga;

Sa jooksed nii kiiresti kui võimalik;

Jääte oma kohale seisma;

Veenduge, et kõik sõidukid on peatunud ja ületage tee.

5) Ja nüüd veel üks lõbus mäng "See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!".

1. Kellel teist, kui on kiire,

Jookseb transpordi ette?

2.Kumb teist liigub edasi?

Ainult kus on üleminek? (see olen mina, see olen mina...)

3.Kes teab, et punane tuli on

Kas see tähendab, et liikumist pole? (see olen mina, see olen mina...)

4.Kes nii kiiresti edasi lendab

Mida foor ei näe?

5. Kes teab, et tuli on roheline

Kas see tähendab, et tee on avatud? (see olen mina, see olen mina...)

6. Ütle mulle, kes on trammist?

Jookseb teele välja?

7. Kumb teist, läheb koju,

Kas see on kõnniteel? (see olen mina, see olen mina...)

8.Kes teist on kitsas trammis?

Kas see annab teed täiskasvanutele? (see olen mina, see olen mina...).

V. Tunni kokkuvõte

Joonistusvõistlus “See imeline teeviit”

Meie põnev teekond maanteeliikluse maale on lõppemas. Kuid enne, kui teiega hüvasti jätan, tahan kontrollida, mida teil õnnestus meelde jätta.

Kellele on liikluseeskirjad mõeldud?

Kas liiklusreeglite järgimine on oluline?

Millised on mittejärgimise tagajärjed?

Miks on liiklusmärke vaja?

Mis värvi valgusfoorid on?

Mida nad mõtlevad?

Loodan, et meie üritus aitab teil olla teedel tähelepanelikumad ja ettevaatlikumad!

Munitsipaalharidusasutus keskkool nr 14 Ushakova O.Yu 2012.a

Teema: "Turvaline koolitee."

(1.-4. klassi õpilastele)

Ušakova Olga Jurievna

Eesmärgid:

1. arendada turvalist isiksusetüüpi;
2. DDTT ennetamine, negatiivsed olukorrad tänaval, kaaluda võimalikke lähenemisi koolile, ohtlikke kohti;
3. arendada psühholoogilist vastupanuvõimet stressile ja valmisolekut pädevaks käitumiseks;
4. täiendada laste teadmisi liiklusreeglitest, kujundada tänavaprojekt.

Ülesanded:

1. õpetada lapsi leidma turvalist kooliteed,
2. õppida ohtusid ette nägema ja neid vältima,
3. eristada ja selgitada selliseid mõisteid nagu "ohtlik" ja "ohutu".

1. Aja organiseerimine.

Asume kiiresti tööle

Olgu tund huvitav.

Mis on tänav?
- Mis on tee?
- Mille poolest tänav maanteest erineb?
- Nimetage tee komponendid.
-Mis mõjutab liiklusõnnetusi?
-Miks peavad jalakäijad teadma liiklusreegleid?

II. Töötage tunni teemaga. Slaid 1.

Mis on teie arvates meie tunni teema? Hästi tehtud.

Sa arvasid ära.

Tunni teema on "Turvaline koolitee".

Kuidas mõistate nende sõnade tähendust?

Nimetage sõnu, mis on tähenduselt sarnased.

(Ettevaatlik, ettevaatlik, rahulik.)

1) Vestlus teemal “Ohud sügis-talvisel perioodil”

Poisid, mida te tundsite, kui kooli läksite?

Ilm muutub järjest kapriissemaks, lörtsisemaks ja ebastabiilsemaks. Hommikul külmub ja õhtuks lumi sulab.

Miks? (Üha enam tunneme kevade lähenemist. Mõned päevad on jäänud ja kevad tuleb.)

Kas arvate, et meil on praegusel aastaajal lihtne olla jalakäija? Miks?

Lapsed peaksid teadma

Teeeeskirjad.

Usalda neid, mu sõber.

Te olete kaitstud ja teid ei kahjustata.

Liikluspolitseinikud soovitavad teile sügis-talvise tormi ajal järgmist: Slaid 2.

Nii palju kui soovite vihmasel hommikul kauem magada, proovige kodust veidi vara lahkuda, et te ei peaks kiirustama. Märjal ja jäisel teel on jalakäijal lihtne libiseda ning auto pidurdusteekond pikeneb.

Kui koolitee on pikem, kuid turvalisem, on parem valida see halva ilma korral.

Kui vihmavari või kapuuts piirab teie vaatevälja väga palju, peate neid sõiduteele lähenedes liigutama, vabastades vaatevälja.
Lompi vältides ei tohi hetkekski unustada teed: parem saada jalanõud märjaks või riided ära, kui rataste alla sattuda.
Vihma ajal põhjustavad arvukad peegeldused esitulede ja taskulampide lompides juhte ja jalakäijaid segadusse. Eriti hoolikalt tuleb valida ülesõidukoht. Võimalusel on parem lasta autodel mööda sõita nii vasakult kui ka paremalt poolt, et mitte ülesõidul keset tänavat peatuda.

2) Konkurss “Muinasjutud”.

Klass on jagatud 4 rühma. Igale rühmale antakse eraldi paberilehtedel “muinasjutt”, lapsed arutavad seda ja leiavad kangelaste tehtud vead.

1. Karupoeg Puhh on 9-aastane. Sünnipäevaks kingiti talle imeilus jalgratas. Karupoeg Puhh rõõmustas, istus sellele ja veeres. Ta sõitis 3 korda ümber oma maja, sõitis 5 korda läbi hoovi ja sõitis välja teele, suundustes Põrsa maja poole. (Alla 14-aastased ei saa teele minna).

2. Dunno jäi rongile hiljaks. Punamütsike kiirustas apteeki: vanaema oli haige. Nad nägid poissi jalgrattaga sõitmas ja hakkasid paluma, et ta teeks talle sõidu. Kellele poiss sõidutab? (kellegi ei tohi jalgrattaga sõita).

3. Vintik ja Shpuntik sõitsid jalgratastega. Järsku läks Shpuntiku jalgratas katki. Seda ei olnud võimalik kohe parandada. Kuid Vintik ei jätnud sõpra hätta: ta võttis Shpuntiku jalgratta kaasa ja viis ta koju. (ratast ei saa pukseerida).

4. Kolm põrsakest ehitasid maja. Nad ostsid poest pikad liistud ja sidusid need jalgratta külge. Nii otsustasid põrsad liistud koju tuua. (Mahukaid esemeid ei saa jalgrattaga kaasas kanda)

Meenutagem ka teisi rattareegleid. Slaid 3.

3) Vestlus "Tee pimedas." Slaid 4.

Igasugune tee pimedas muutub raskemaks ja ohtlikumaks, sest oluline osa õppeaastast langeb just sügis-talvisele hooajale, mil läheb varakult pimedaks ja koidab hilja. On märgatud, et õhtuhämaruse saabudes suureneb liiklusõnnetuste arv. See pole üllatav: sel aastaajal ilm halveneb, sajab sagedamini ja tavalised teeolud muutuvad mõnikord väga dramaatiliselt. Õhtul oli veel kuiv ja selge ilm, kuid hommikuks nähtavus halvenes. Halva ilmaga juht sageli lihtsalt ei näe teel olevat inimest või märkab teda liiga hilja. Kui teed ületades püüad lombis mööda minna või end vihmavarju või kapuutsiga vihma eest kaitsta, siis võib juhtuda ebaõnne. Juhtub, et auto esituled on poriga kaetud, klaasipesuvesi on otsa saanud või klaasipuhastid on üles öelnud. Juhtub, et auto võib teelt välja sõita ja juht ei märka vihmaloori taga jalakäijat. Ärge lootke, et juht teid näeb – olge ettevaatlik ja ettevaatlik! Soovitav on jälgida, et iga ilmaga ja pimedas oleks sinu figuur juhile nähtav. Sellele aitavad kaasa “helkurid”, kleepsud või varrukatele ja seljale õmmeldud helkurkanga riba. Samuti saate õmmelda mis tahes läikivast kangast tükke riietele, kotile või seljakoti peale ehtsate "katafide" asemel. Sellest materjalist saate teha ka aplikatsioone. Poest saab osta juba sisseõmmeldud läikivate helkurmaterjalidega rõivaid, seljakotte ja isegi jalanõusid. Eraldi on müügil ka helkurkangast paelad, “helkurid” ja spetsiaalsed võtmehoidjad. Proovi kanda heledaid ja heledaid riideid, siis oled kaugelt paremini nähtav.

4) Tunni praktilise osa juhtimine.

Kui olite väike, koostasid teie vanemad või teised täiskasvanud kooli marsruudi ja selle plaani teie jaoks. Slaid 5.

Jätame oma tee kaardil meelde (igal õpilasel on võimalus kaardil näidata oma teed kooli).

Nüüd saate suurema osa tööst ise teha. Ärge kiirustage ütlema, et koolitee jääb samaks, sellel pole midagi uut ja teate seda hästi ja seetõttu pole vaja marsruuti uuesti luua. Jah, võib-olla on koolitee teile väga tuttav. Kuid kas see on muutnud ta vähem ohtlikuks? Ja kas selles pole veel midagi uut ilmunud? Mõelge sellele: miks juhtub nii, et umbes pooled lastega juhtuvatest liiklusõnnetustest (ja sugugi mitte kõige väiksematest) juhtuvad teel kooli ja koju? (laste vastused).

Millised kooli lähedal asuvad märgid aitavad meil liikluseeskirju järgida? (õpilaste vastused, arutelu) Slaidid 6, 7, 8, 9.

Kooli territooriumiga külgneval teelõigul on parkimine mõlemal pool keelatud (või ajaliselt piiratud). Ajutistel takistustel kooliteel (augud, kaevikud, prügihunnikud, pinnas jne) peavad olema piirded ja märgistused, kus ei tohi olla mittetöötavaid tulesid ega valgustamata liiklusmärke. Slaid 10.

Mida peate teadma, et leida turvaline koolitee?

(Just nii, tuleb õigel ajal majast lahkuda, teel hästi orienteeruda, teada liiklusreegleid ja vältida ohtu).

Kontrolli oma kooliteed! Slaid 11.

See peaks olema võimalikult lühike, kulgema piki haljastatud kõnniteid, jalakäijate teid ja võimalikult vähe ristmikke sõiduteega. Kui liiklus on tihe, tuleb teega ristumiskohtadele paigaldada foorid, liiklusmärgid ja märgistused.

Võimalusel on parem lasta autodel mööda sõita nii vasakult kui ka paremalt poolt, et mitte ülesõidul keset tänavat peatuda.

Slaid 12.

Ärge kunagi helistage kellelegi teisele teele: ei perele, sõpradele ega tuttavatele. See pole mitte ainult sündsusetu, vaid võib olla ka ohtlik, kuna julgustab teed ületama, unustades liiklusreeglid. Ärge kartke sellest oma sõpradele ja isegi täiskasvanutele rääkida, et nad sama ei teeks.

III. Konsolideerimine.

Meie klass sai kirja riiklikult liiklusohutusinspektorilt. Kuula teda.

Kallid poisid, 3 A klass!

Lõbus aeg on peagi käes, algab teie kevadvaheaeg.

Ma tõesti tahan loota, et veedate need huvitavalt, rõõmsalt ega satu liiklusõnnetusse.

Kutsun teid üles vastama järgmistele küsimustele.

Poisid, mis aitab meil teed ületada?

Kes vastutab teel?

Kellele foor käsklusi annab?

Millal peaksite alustama tänavat ületama?

Mida teha, kui tuli läheb kollaseks ja olete jõudnud alles tänava keskele?

Mida peaksite välja minnes meeles pidama?

Mida sa tead ülekäiguradadest?

Kuidas on õige tee ületada kooli lähedal?

Mida sa tead helkurripatsite kohta?

(Küsimusi saab lisada õpetaja äranägemisel)

IV. Praktiline töö.

Lõpetage oma valitud joonis teemal "Turvaline koolitee" või "Minu tänav".

Skeemile märgitud marsruut kodust kooli peab olema detailne ja kõik ohtlikud kohad tähistatud. Siin on selliste tähiste võimalikud mõõdud, jooni saab eristada ja erinevad värvid: punane - ohtlikud alad, roheline - võimalik tee. Kahjuks ei ole osadel elamurajoonide teedel, eriti uusarenduspiirkondades, kõnniteed ka jalakäijate poolt kasutatav tee sõiduteeks. Seetõttu peate hoolikalt jälgima, kus sõidukid sageli ilmuvad, kus nad teie teed ristuvad, ja märkige see kõik diagrammile. Diagrammil peavad kajastuma kõik takistused teel, mis on seotud fassaadide, teede, kraavide kaevamise jms remondiga, mis sunnivad teid sõiduteele minema. Ärge unustage märkida ülekäiguradasid, foore, liiklusmärke ja märgistusi, isegi kui te ei kasuta kooliteel bussi, trolli ega trammi, kuid teie tee möödub ühistranspordipeatustest, need tuleks märgistada skeem: peatused on ohtlikumad kohad, siin satub autode alla kolm korda rohkem lapsi kui ristmikel.

Pidage meeles: kooliteekonda ei koostata lõplikult. Esiteks, niipea kui avastate, et teie teel on toimunud muudatusi (pani aia, kaevati auk, latern kustus jne), märkige see kohe diagrammile. Teiseks, isegi kui kõik on sama, tuleks vähemalt 2-3 korda kuus kontrollida kaarti kooli marsruudiga. See mitte ainult ei värskenda teie mälu ohtlikest kohtadest, vaid aitab teil vältida ka varjatud ohte, millest te teadlik pole.

Mõelge läbi marsruut ühel antud teemadest, näidake ja selgitage, miks valisite selle või teise tee.

Nüüd hakka tööle.

VI. Õpilase esitlus (jutt joonise põhjal).

VII. Arutage lastega tunni tulemusi.

Kas teile tund meeldis?

Mida täpsemalt? Millest sa kodus räägid?

Ettevalmistus kodust kooli marsruudilehe joonistamiseks

Marsruudi joonistamise alustamiseks peaksite olema selleks tööks hästi ette valmistatud:

• Valmistage ette tõeline kaart. Saate Google Mapsi abil juhiseid hankida, sisse suumida ja printida;

• Võtke paar puhtad linad. Marsruudi joonistamine kodust kooli ei toimu alati ühele paberilehele; mõnikord on vaja mustandit. Sest kodutöö Koolis saate kasutada märkmikupaberit või tavalist A4-formaadis paberit. Kui joonistate diagrammi koduseks kasutamiseks, siis on parem kujutada marsruuti whatmani paberil.

• Teritage oma pliiatsid ja värvilised pliiatsid. Soovitatav on joonistada pliiatsidega, kuna need teevad väikeste detailide joonistamise väga lihtsaks.

Kuidas joonistada marsruuti kodust kooli

Kui printisite kaardi Internetist, on ülesannet väga lihtne täita. Esimese asjana tuleb joonistada kõige olulisem või suurim tänav.

Asetage sellele mõned olulised esemed, mida teie laps mäletab. Sellel on kaubanduskeskus, kus laps ostab sageli mänguasju, maja parim sõber või äkki asub seal tema lasteaed? Salvestage ja allkirjastage see koht.

Joonistage maja ja kool selle tänava suhtes. Kindlasti kirjutage suurte tähtedega “kool” ja “kodu”. Ja tõstke mõlemad kohad esile erksate värvidega.

Kui just kodust kooli skemaatilist kaarti ei joonista, siis tasub sõidutee ja kõnnitee eraldi esile tõsta. Joonistage foor ja ristmik, kus laps seda teed ületab.

Bussi või metrooga reisijatel on võimalik märkida ohutu marsruut peatusesse, kirjutada selle nimi, märkida peatusesse bussi number või see joonistada. Lisaks on soovitav kirja panna peatumiste arv, mida laps läbib. Edasine tee peaks algama lõpp-peatusest koolini.

Turvaline tee kodust kooli

• Kui lapsel on kooliminekuks mitu võimalust, tuleks valida kõige turvalisem. Te ei tohiks valida teed, kus on tihe liiklus või pimedad mahajäetud tänavad;

• Enne kui laps hakkab iseseisvalt kooli minema, veenduge, et laps on õppinud (roheline foorituli, kummalt poolt ühistranspordist mööda minna jne). Teekonnakaart kodust kooli peaks kajastama kõiki ohte, mis võivad lapse teel tekkida. Need võivad olla järsud pöörded, ettevõttest lahkuvad autod, sageli katkised foorid, tiheda liiklusega tänav, nähtavuse piirangud jne;

• Kasuta sümbolid. Võite võtta need, mida õpilane juba teab, või välja mõelda oma. Parem on, kui laps tuvastab ja joonistab need ikoonid iseseisvalt. Nii on tal lihtsam meeles pidada, mis tähendus neil on. Asetage alla oma kaardi alla ikoonid koos selgitusega, mida need tähendavad.

Marsruudilehte joonistades tuleb mitte ainult salvestada kogu marsruut ja kõik olulised objektid, mis teele tulevad, vaid ka ohtlikud alad esile tõsta. Tõstke need esile särav värv, allkiri "oht".

Pärast joonise valmimist järgige kindlasti koos lapsega marsruuti otse sellel kaardil. Kui selline jalutuskäik pole veel võimalik, tehke paberist inimesed ja mängige oma beebiga rollimängu.

Kodust kooli marsruudi skeemi joonistades pidage meeles, et see on ennekõike vihje teie lapsele, mis tagab tema turvalisuse, ja alles seejärel - näiliselt rutiinne kodutöö.