Kodu - Elektriseadmed
Vene keele otsekõne kirjavahemärgid. Dialoogide kirjutamise reeglid. Dialoogid vormistatakse samade reeglite järgi.

V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova.

vene keel. teooria. 5.–9.klassid. M.: Bustard, 2002. Otsese kõne kirjavahemärgid Lavastus

kirjavahemärgid otsekõnega lausetes oleneb otsekõne ja autori sõnade vahekorrast. Kirjavahemärgid lausetes koos otsene kõne diagrammidel näidatud. Kirjad P, lk nad tähistavad otsene kõne, mille esimene sõna kirjutatakse suure (P) või väikese algustähega (p) tähed; tähed A, A- autori sõnad, mis algavad või on suurtähtedega

(A),

või väikese tähega (a). Otsene kõne autori sõnade järel Kui autori sõnad eelneb otsekõnele ja neile järgneb koolon, otsene kõne on jutumärkides. Esimene sõna otsene kõne otsene kõne

kirjutatakse lõppu suure algustähega

või väikese tähega (a). kasutatakse vastavat lauselõpumärki. Sel juhul asetatakse jutumärkide ette küsi- ja hüüumärgid, aga ka ellipsid, nende järel punkt. Otsene kõne enne autori sõnu otsekõne tuleb enne autori sõnu, siis pannakse see jutumärkidesse ja kirjutatakse tähisega suur täht, millele järgneb koma (jutumärkide järel) või hüüumärk, küsimärk või ellips (enne jutumärke) ja sidekriips.

Autori sõnad

kirjutatud väikese (väikese) tähega. autori sõnad Autori sõnad otsese kõne sees Otsene kõne autori sõnade järel 1. Kui otsene kõne on üks lause, siis pärast esimest osa on koma ja sidekriips, otsene kõne kirjutatakse väikese tähega, millele järgneb koma ja sidekriips, teine ​​osa kirjutatud väikese tähega; jutumärgid paigutatakse ainult algusesse ja lõppu.

ja neid ei asetata vahele autori sõnad otsene kõne ja autori sõnad Otsene kõne autori sõnade järel 2. Kui otsene kõne pannakse koma ja sidekriips (kui otsekõne lause lõpus peaks olema punkt), hüüumärk, küsimärk või ellips ja mõttekriips; Otsene kõne autori sõnade järel on kirjutatud väikese tähega, millele järgneb punkt ja sidekriips; teine ​​osa otsene kõne algab suure algustähega. Tsitaadid pannakse ainult algusesse ja lõppu otsene kõne. Kirjavahemärgid teise osa lõpus otsene kõne neid reguleerivad juba eespool kirjeldatud reeglid.

Moskva pedagoogilise gümnaasiumi nr 1505 seitsmendikud töötasid välja ja koostasid oma noorematele kaasõpilastele mõeldud harjutuste kogumiku (juhendaja I.L.STARIKOVA). Nii nad tegelevad projektitegevusega – üks liikidest uurimistöö- selles koolis.
Sügisel valivad 6.–10. klassi lapsed projekti teema ja talvisel sessioonil kaitsevad nad projekti eksamina.

Kogumiku koostajad on 7. klassi õpilased
Nadežda ZAVJALOVA,
Nikita FILATOV,
Ivan TRIFONOV,
Andrei JUŠIN,
Karen LALAYAN,
GOU gümnaasium nr 1505,
Moskva

Otsene kõne

Seitsmenda klassi õpilased koostavad harjutuste raamatu

I. Keeleline nähtus
(Mis on otsekõne?)

Otsene kõne - See on kellegi teise kõne edastamine, säilitades selle sisu ja vormi. See kordab täpselt kellegi teise avaldust ja sellega kaasnevad autori sõnad.

"Poisid, elame koos!" – ütles kass Leopold naeratades.

Otsene kõne võib sisaldada mitte ühte, vaid mitut lauset.

Haug hakkas Emelyat paluma: "Ära hävita mind, Emelya. Laske sellel jõkke minna. Kas sa tahad, et ma sind selle eest rikkaks teeksin?”

II. Õigekirja aspekt
(Kirjavahemärgid)

Otsese kõne esiletõstmiseks kasutatakse jutumärke. Autori sõnad võivad esineda otsekõne ees, järel või sees.

Otsese kõne lauseskeemid

"P!" - A.

"Leopold, me alistume!" - karjusid hiired, ujudes soodaklaasis.

"P" – a.

"Konn, konn, anna mulle mu nool," anus Ivan Tsarevitš.

"P?" - A.

"Kas sa tead, kuhu sa sattusid?" – küsis röövel Barmaley doktor Aibolitilt.

A: "P".

Kaval rebane irvitas ja ütles: "Las ma jagan juustu teie vahel võrdselt."

A: "P?"

Hunt lakkus huuli ja küsis: "Kuhu sa lähed, Punamütsike?"

A: "P!"

Rebane ratsutab hundi seljas ja laulab aeglaselt: "Löötud kannab löömatut, pekstud kannab löömatut!"

"P, - a, - p?"

"Sa ütled," ütles nõelanaine, "et sa oled lahke, aga miks sa hoiad rohelist rohtu lumise sulepeenra all?"

"P! - A. - P!

“Sivka-Burka, prohvetlik kaurka! - karjus Ivanushka loll. "Seisa mu ees nagu leht muru ees!"

"P! - A. - P."

"Näita mulle! - karjus meister Danila. "Ma ei saa elada ilma lilleta."

"P, - a. - P?

"Hei, peremees," ütles Buratino tähtsalt.

"Kas sa annad meile kolm leivakoort?"

"P? - A. - P!

„Mis loll ta on? - sosistasid inimesed. "Ta on kaval, kui pani ämbrid liikuma!"

konventsioonid.
- kõige lihtsam ülesanne
- mõõdukas ülesanne

- kõige raskem ülesanne


* Harjutus nr 1

Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

    Saabus sügis ja päike ei olnud enam nii kuum. "Meil on aeg mõelda talvele," ütles Naf-Naf kord. Kuid vennad otsustasid, et nad kõnnivad ja hüppavad heinamaal. "Talv on veel kaugel," ütles Nif-Nif ja tegi saltot üle pea. Nuf-Nuf heitis lompi pikali ja ütles: "Kui vaja, siis ehitan endale maja." Iga päevaga läks järjest külmemaks. "Täna teeme uue jalutuskäigu ja homme hommikul asume asja kallale," ütlesid põrsad. Kui tee lähedal asunud suur lomp hommikul kattuma õhukese jääkoorikuga, otsustasid laisad vennad tööle asuda. Ja ainult töökas Naf-Naf, kes ehitas maja, uskus, et tema maja peaks olema kindlus..)

(Seitsmenda klassi õpilased andsid võtmed kõigi ühendatud tekstide jaoks. Neid ei ole selles väljaandes kaasatud. –

Punane

Harjutus nr 1
Lugege teksti ja kirjutage sellest välja laused otsekõnega.
Ole Lukoie avab vaikselt ukse ja laste silmalaud hakkavad kokku kleepuma.
"Kas soovite öösel võõraid maid külastada ja hommikul koju tagasi tulla?" – küsis Ole Hjalmarilt.
Kurg lehvitas oma laiu tiibu ja lendas soojematele maadele.
"Homme tehakse neist kanadest suppi," ütles Hjalmar ja ärkas oma väikeses voodis.
Ole-Lukoje ütles: "See hiir on tulnud teid pulma kutsuma."
"Mida sa täna räägid?" - küsis Hjalmar.
Ta avas oma kauni vihmavarju poisi kohal ja ütles: "Täna pole aega!"

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

- kõige raskem ülesanne

Punane
* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

Tänavatel tungles palju rahvast.
Kõik ümberkaudsed karjusid päkapikule osutades: "Kui pikk nina sellel inetul kääbikul on!"
Jaakob tahtis väga päkapikku vaadata, aga ta pidi kiirustama ema juurde. Hiilides pani ta käe naise õlale ja ütles: "Ema, kas sa oled minu peale vihane?"
"Mida sa minust tahad, hirmus kääbus?" – karjus Hannah hirmunult.
Jaakob otsustas, et tema emal on halb ja ütles: "Ema, miks sa mind minema ajad?"
Nende ümber tungles juba palju rahvast.
Ümberkaudsete poole pöördudes ütles Hanna: „Vaadake päkapikku! Ta peletab kõik ostjad oma hirmutava välimusega eemale!»

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Jacob eksles turult minema. Ta kõndis mööda tänavat ja pomises endamisi: "Miks mu ema mu minema saatis?"


* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

Harjutus nr 2
1. "Milline uhke saabel ja seljakott teil on!"
- ütles nõid.
2. Siis lisas nõid: "Nüüd saate nii palju raha, kui süda soovib!"
3. “Roni üles, roni lohku ja mine alla,” jätkas nõid puule osutades.
4. Sõdur küsis: "Miks ma peaksin sinna minema?"
5. “Seal tulevad rahakirstud. Võtke nii palju raha, kui soovite. Too mulle ainult tulekivi,” vastas nõid.
6. Sõdur käskis: "Sidu siis nöör mulle ümber!"
7. “Tõmba mind, vana nõid, tagasi,” käskis sõdur ülesande täitnud.
8. Nõid küsis kannatamatult: "Kas sa võtsid tulekivi?"

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Jacob eksles turult minema. Ta kõndis mööda tänavat ja pomises endamisi: "Miks mu ema mu minema saatis?"

9. "Oh, ma oleks peaaegu unustanud!" - hüüdis sõdur tulekivi järele naastes.
* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

10. "Vasta kiiresti, muidu lõikan su pea maha!" - karjus sõdur. Selgitage kirjavahemärkide asetust otsekõnega lausetes.
Koostage lauseskeemid.
1."
Scarlet lill
Seda on lihtne leida, aga kuidas ma tean, et siin maailmas pole kedagi ilusamat? - ütles kaupmees oma noorimat tütart suudledes.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

2. "Sa võid surra enneaegselt!" - karjus metsik hääl.

9. "Oh, ma oleks peaaegu unustanud!" - hüüdis sõdur tulekivi järele naastes.
* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

3. Karjas koletis möirgas: "Kuidas sa julged mu aeda mu lemmiklille korjata?"
2. „Siiski on ilma võluriteta igav. Kui ma järsku kuningannaks saaks, käskisin kindlasti, et igas linnas ja igas külas oleks võlur,” vastas Ellie.
3. "Oh, Totoshka, kui naljakas sa oled!" - Ellie ütles.
4. Vana naine pöördus Ellie poole: "Räägi, kuidas sa, kallis laps, Munchkinsi maale sattusid?"
5. "Mind tõi siia majja orkaan," vastas Ellie arglikult.
6. "Ma pole kunagi sellist nime kuulnud," ütles nõid huuli kokku surudes.
7. „See on tõsi, proua. Orkaanide ajal peidame end keldris, aga mina jooksin majja koera järele,” vastas Ellie piinlikult.
8. Nõid Villina oli ärritunud: "Minu võluraamat poleks osanud nii hoolimatut tegu ette näha!"

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 3

Milliseid tegusõnu kasutame otsekõnega lauses, kui peame edasi andma:

1) tugev põnevus;
2) nördimus, nördimus;
3) rahulik tuju;
4) rõõm;
5) taotlus;
6) esitada küsimus?

Sorteerige tegusõnad rühmadesse.

Ta küsis, ta ütles, ta oli nördinud, ta teatas, ta oli kohkunud, ta teatas, ta küsis, ta vastas, ta anus, ta oli vastu, ta hüüdis, ta karjus, ta uuris, ta irvitas, ta möirgas, ta mõtles, küsis uuesti, käskis, heitis ette, sai vihaseks, kuulis, ütles, rahunes, küsis, ütles.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 4

mõtles, käskis, küsis, susises, rääkis, vastas, ütles, küsis.

"Liigutage oma käppasid!" – ______ part, pöördudes pardipoegade poole. "Kui suur ja kohmakas ta on!" – ______ vihane part. Pardiema ______: "Ta on kole, aga ujub paremini kui teised." "Liiga suur," ______ kanad. Metspardid ______: "Mis lind see on?" "Ma olen nii vastik, et isegi koeral on vastik mind süüa," ______ pardipoeg. "Kas sa suudad selga kaarduda ja nuriseda?" - ______ kass. “Uus luik on parim! Ta on nii ilus ja noor!” – ______ lapsed ja täiskasvanud.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 4

Sisestage lausetesse need kõneverbid:

ütles, mõtles, palvetas, vastas, karjus, uuris, küsis, ütles.

Eesel ja ______ kartsid: "Kuhu ma lähen, kuhu ma lähen? Olen muutunud vanaks ja nõrgaks." Ja siis ______: "Ma lähen Bremeni linna ja hakkan seal tänavamuusikuks." "Oh, eesel, halasta minu peale!" - ______ koer. "Miks sa nii kurb oled?" – ______ Eesel, märkab Kassi. "Tule, kukk, koos meiega Bremeni linna," __________ eesel. Rõõmsalt ______ Kukk: "Valgus hõõgub!" Eesel vaatas aknast välja ja ______: "Röövlid istuvad laua taga, söövad ja joovad." "Kuidas me saame need röövlid majast välja saada?" - ______ Kukk.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 4

Sisestage lausetesse need kõneverbid:

vastas, ütles, piiksus, karjus, küsis uuesti, uuris, küsis, haukus.

Kass kummardas kuningale lugupidavalt ja ______: "Minu peremees käskis selle tagasihoidliku kingituse teile esitada." "Tänan oma isandat," ______ kuningas. Kass tormas vankri juurde ja ______: “Appi! Markii de Carabas on uppumas! Kuningas ______ vaatab aknast välja: "Kelle heinamaa te niidate?"

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

"Nad kinnitasid mulle, et saate muutuda mis tahes loomaks," __________ kass. "Minust saab kohe lõvi," ______ hiiglane. "Kas saate muutuda kõige väiksemateks loomadeks?" - ______ kass. "Kas see on teie arvates täiesti võimatu?" - ______ hiiglane.

Harjutus nr 5
Asetage kirjavahemärgid.

* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

"Nad kinnitasid mulle, et saate muutuda mis tahes loomaks," __________ kass. "Minust saab kohe lõvi," ______ hiiglane. "Kas saate muutuda kõige väiksemateks loomadeks?" - ______ kass. "Kas see on teie arvates täiesti võimatu?" - ______ hiiglane.

Kui ilus märg ilm täna, arvas pardid tiibu lehvitades , küsis üllatunud part, et kuidas me sind võtame. Las ma mõtlen viis minutit konn palus. Pardid kannavad konna, kutid karjusid. Ma mõtlesin selle kõik välja Ma leiutasin ebatavalise viisi pardidel reisimiseks, konn ütles kohalikele konnadele, et ma jään teie juurde kevadeni, ütles konnarändur
* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

Asetage kirjavahemärgid.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Elas kord kuningas, kes armastas riietuda. Ühel päeval saabusid linna kaks petist, kes esinesid kudujatena saab kleit Tal oli hea meel, et ta oskas tarku inimesi lollidest eristada. Edasi kuningas ütles, et tööta kõik ütlesid, et meistrimehed teevad kõvasti tööd, aga neil endal pole masinate peal midagi, kas ma olen tõesti nii loll, sest ma ei näe. kangas arvas minister Kuduja küsis, mis on teie arvamus Minister vastas imeliselt vaimustavalt

Harjutus nr 5
* Kui teil on raskusi, vaadake kogumiku alguses olevaid diagramme.

Väike merineitsi päästis printsi Ta tahtis inimestest rohkem teada Väike merineitsi küsis oma targalt vanaemalt, mille poolest erinevad inimesed näkidest. Neil on hing Ka sina leiad hinge, kui keegi sinusse armub vanaema vastas, et peaksin olge nagu inimesed Väike merineitsi otsustas ja palus merenõia abi, ütles ta, et saate oma sabast lahti, kuid vastutasuks annate mulle oma imelise hääle, ütles nõid naerdes Väike Merineitsi vastas hästi Nõid pani pada tulele, et jooki keeta.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 6

Akna all istus rebane laulis: "Kukk, kukk, kuldkamm, vaata aknast välja, ma annan sulle herned." "Vaata, Petya, ära vaata aknast välja, ära kuula rebast," ütles kass jahipidamiseks valmistudes. Kaval rebane ütleb: "Mis, Petya, kas sa oled nii uhkeks muutunud?" “Rebane kannab mind pimedatest metsadest kaugemale, kaugemale kõrged mäed. Kassivend, aita mind välja!"

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 6

- karjus kukk. Majast lahkudes käskis kass rangelt: "Vaata, Petya, ära vaata aknast välja, ära kuula rebast." - "Ei, rebane, sa ei peta mind enam! Ma ei vaata aknast välja,” arvas kukk.

« Aknale lähenedes hüüatas kaval rebane: "Vaata, Petya, kui palju imet mul on!" Korraldage laused ümber, vahetades otsekõne autori sõnadega. Tehke järeldus kõneverbi koha kohta otsese kõne suhtes.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Tere hommikust

! "Minu," ohkas lehm üle jõe. Siil ütles vaikselt: "Nii langes täht ja rohi kaldus vasakule ja alles jäi ainult puu latv ja nüüd hõljub see hobuse kõrval." "Kus hobune praegu on?" - mõtles siil. Ta jätkas arutlust: "Kas hobune upub udusse, kui ta magama läheb?" "Ma olen udujões," mõistis siil. Ta otsustas: "Las see jõgi ise kannab mind." "See on lugu," mõtles siil. Siil nurises: "Kes seda usub?"

Harjutus nr 6 Korraldage laused ümber, vahetades otsekõne autori sõnadega. Tehke järeldus kõneverbi koha kohta otsese kõne suhtes."Mis raamat see on, kui selles pole pilte?" - mõtles Alice. Jänes pomises endamisi: "Ma jäin nii hiljaks!" "Kas kassid söövad nahkhiiri?" - ütles Alice ja jäi magama.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Tüdruk ütles karmilt: "Kõigepealt pean ma veenduma, et sõna

I


"Nii halba ilma on halb olla," ütles vana luuletaja. "Mul on külm ja märg," hüüdis laps.
"Minu nimi on Cupido," vastas poiss.
"Ma oskan vibu lasta," ütles rõõmsameelne poiss. "Minu vibu pole üldse rikutud," hüüatas poiss.
“Poisid ja tüdrukud! Ettevaatust selle Amoriga,” ütles luuletaja. "See poiss on suur kelm," ütles hea vanamees.
"Lapsed, ärge jamage paha poisiga," hoiatas vanamees.
"Minu sibul oli täiesti kuiv, kuid sellega ei juhtunud midagi," ütles Cupid.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Tüdruk ütles karmilt: "Kõigepealt pean ma veenduma, et sõna

Otsese kõnega lausete ümberkorraldamine kaudse kõnega lauseteks.

I

Kuri kasuema käskis kasutütrel: "Mine metsa ja korja seal lumikellukesi."
Kuri kasuema käskis oma kasutütrel metsa minna ja seal lumikellukesi korjata.

"Nad ei sünni enne märtsi," ütles üllatunud tüdruk.
"Mine metsa ja ära tule ilma lilledeta tagasi," ütles õde pisaravale tüdrukule.
“Pole vahet, kus sa külmud,” mõtles vaeseke mahalangenud puu otsas istudes.
Tüdruk näitas vanamehele tühja korvi ja ütles: "Ma pean sinna lumikellukesed korjama."
Vaeseke hakkas nutma ja ütles: "Mul oleks parem metsas külmetada kui ilma lumikellukesteta koju naasta."
Vanamees muigas ja ütles: "Kiirusta ja korja kiiresti lilled ära."
Kasuema hüüab tütrele: "Pane labakindad kätte ja nööbi kasukas kinni!"

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 7

Otsese kõnega lausete ümberkorraldamine kaudse kõnega lauseteks.

I

Kuri kasuema käskis kasutütrel: "Mine metsa ja korja seal lumikellukesi."
Kuri kasuema käskis oma kasutütrel metsa minna ja seal lumikellukesi korjata.

"Minu lilled on täiesti närtsinud," ütles väike Ida.
"Täna õhtul olid ballil lilled," ütles õpilane.
"Ka väikesed karikakrad ja maikellukesed tantsivad," ütles ta.
"Sa oled väga armas," ütles suur nõges punasele nelgile. "Tõuse voodist üles, Sophie," ütles väike Ida nukule.
"Ma tean, kus pall öösel on," sosistas tüdruk tulpidele ja hüatsintidele.
"Need on rumalad lood," karjus Sophie vahanukk valjult.
"Sophie, sa oled halb," ütles väike Ida.

    Testige end kollektsiooni lõpus olevate võtmete abil.

Harjutus nr 8



Tüdruk sisenes, komistas köie otsa ja kukkus. King lendas paremast jalast ja rullus külili. Kaval Bastinda haaras sellest kinni ja pani jalale.

Harjutus nr 8

"Anna mulle kinga!" Häbi sulle!" – karjus Ellie. "Proovige see ära võtta!" - vastas vana naine grimassi ajades. Ellie haaras ämbri vett, jooksis vana naise juurde ja kallas teda peast kuni jalgadeni veega. Temast tõusis kuumus. Nõid viz(?) ütles: “Mida sa teinud oled? Sest ma hakkan sulama." "Mul on väga kahju, proua. Aga miks sa kingi varastasid?” – vastas Ellie. Nõia hääl katkes ja ta vajus kahinal põrandale.

Ellie vaatas Bastinda surma õudusega.
2. Selgitage kirjavahemärke.
3. Selgitage puuduvate tähtede õigekirja.

Kasuema hakkas nutma ja jooksis kasuemale oma ebaõnnest rääkima. Kasuema ütles vihaselt: "Sa lasid spindli maha, saad selle välja!"

"Ärge tulge ilma spindlita tagasi!" – hüüdis ta vihaselt tüdrukule. Ärgates nägi ta, et lamas rohelisel murul. Õunapuu küsis tüdrukult: "Raputage mind!" Minu õunad on kaua küpsed!"

"Anna mulle kinga!" Häbi sulle!" – karjus Ellie. "Proovige see ära võtta!" - vastas vana naine grimassi ajades. Ellie haaras ämbri vett, jooksis vana naise juurde ja kallas teda peast kuni jalgadeni veega. Temast tõusis kuumus. Nõid viz(?) ütles: “Mida sa teinud oled? Sest ma hakkan sulama." "Mul on väga kahju, proua. Aga miks sa kingi varastasid?” – vastas Ellie. Nõia hääl katkes ja ta vajus kahinal põrandale.

Ellie vaatas Bastinda surma õudusega.
2. Selgitage kirjavahemärke.
3. Selgitage puuduvate tähtede õigekirja.

Tüdruk hõõrus õunapuud (kuni), kuni polnud enam ühtegi õuna. Üks vana naine vaatas onni aknast välja ja hüüdis talle: "Kui sa hästi töötad, annan sulle tasu." Ja minut hiljem lisas ta: "Tehke suurepärast tööd! Kui mu sulepeenralt lendavad suled, sajab maas lund! Tüdrukul oli Metelitsa juures mõnus. Ta ei noominud teda, vaid toitis teda alati toitvalt ja maitsvalt.

Harjutus nr 8

Rinna serval istus väike mees. "See on tõeline päkapikk!" – arvas Nils. Ema rääkis sageli, kuidas päkapikud metsas elavad ja kõik teavad aardeid, mis on maasse maetud. Nils libises põrandale ja (s, h) tõmbas võrgu küünest. Päkapikk anus: "Lase mind lahti, ma annan sulle selle eest kuldmündi."

Harjutus nr 8

See on sama suur kui su särgil olev nööp. Nils mõtles ja ütles: "See on väga hea." Mõne minuti pärast otsustas ta, et pole piisavalt proovinud. "Ma tahan, et te minu eest õppiksite!" – lisas Nils ja vaatas võrgus olevale päkapikule otsa. Äkitselt kukkus võrk tal käest välja ja poiss kukkus ülepeakaela nurka. "Nüüd pole ma varblasest suurem!" – hüüatas ta end peeglist nähes. Väike Nils otsustas: "Ma pean kindlasti päkapiku üles leidma."
Harjutus nr 9

Lugege teksti. Andke sellele pealkiri.
Selgitage kirjavahemärkide paigutust tekstis.
Ka vend jooksis Marie juurde ja puhkes naljakat väikemeest nähes naerma. "Vaata, kui suur pähkel on!" - karjus poiss. Toimus krahh ja Pähklipureja suust kukkus kolm hammast välja. "Vaene, kallis Pähklipureja!" – karjus Marie ja võttis selle ära.
“Miks ta hakkab pähkleid närima, aga hambad pole korras! Pole vaja temaga tseremoonial seista!" - hüüdis poiss. Marie hakkas nutma ja mähkis haige Pähklipureja taskurätikusse.

Isa astus laste juurde ja ütles: „Ma annan Pähklipureja Marie hoolde. Ta vajab tema hoolt." "Haavatuid ei jäeta kunagi rivisse," lisas ta. Marie sidus Pähklipureja vigastatud lõualuu kinni kauni valge paelaga, mille ta kleidilt ära murdis.

Harjutus nr 9
Lugege teksti. Andke sellele pealkiri.

Selgitage kirjavahemärkide paigutust tekstis.
Mõelge, mis eesmärgil otsekõnet muinasjutus kasutatakse.
Tehke tekstist ülevaade ja valmistuge esitluseks.
Suur kunstnik ja ehitaja Daedalus pidi Ateenast põgenema. Kreeta kuningas Minos andis talle peavarju. Daedalus teadis, et kuningas ei lase tal kunagi minna.

Ühel päeval mere ääres istudes mõtles peremees: “Linnud lõikavad tiibadega õhku ja lendavad, kuhu tahavad.

Kas mees on hullem kui lind? Ta kogus suurtel lindudel sulgi, sidus need osavalt kinni ja pitseeris vahaga.
Daedalus tegi endale ja oma pojale Ikarusele kaks tiiba. Tiivad olid kinnitatud rinnale ja kätele.
Daedalus pani pojale tiivad ja ütles: "Leibutage rahulikult kätega. Ärge laskuge laineteni liiga madalale ega tõuske liiga kõrgele." Daedalus lendas ettevaatlikult. Ikaros otsustas: "Ma tõusen kõrgele, kõrgele, pääsukeste kohale, lõokese kohale, päikese poole."
Vaha sulas kuumade kiirte all ja suled lagunesid laiali.
Ikarus kukkus kiiresti ja kadus merre. Saarele maandunud Daedalus murdis oma tiivad ja needis kunsti, mis hävitas tema poja. Inimesed mäletasid seda legendi ja mäletasid seda, unistades õhu vallutamisest.
Projekti töös kasutati järgmisi muinasjutte ja müüte:
1) “Kolm põrsakest”;
2) «12 kuud»;
3) “Konnrändur”;
4) "Scarlet Flower";
5) “Bremeni linna muusikud”;
6) «Kass, kukk ja rebane»; 7) “Daedalus ja Icarus”;»;
8) “Smaragdlinna võlur”;
9) “Siil udus”;
10) "Alice'i seiklused imedemaal";
11) "Hunt ja seitse kitsekest":
12)"
Kole pardipoeg
13) "Pöial";
14) «Haugi käsul»;
15) “Kass Leopoldi seiklused”;
16) «Telefon»;
17) «Tuhkatriinu»;
18) “Maša ja karu”;
25) "Moroz Ivanovitš";
26) “Sivka-Burka”;
27) «Kivilill»;
28) “Dunno ja tema sõbrad”;
29) “Võlusõrmus”;
30) "Väike merineitsi";
31) "Kuninga uus kleit";
32) “Ole-Lukoje”;
33) “Kääbiku nina”;
34) “Mistress Blizzard”;
35) “Paha poiss”;
36) “Kolobok”;
37) «Tulekivi»;
38) “Pähklipureja ja hiirekuningas”;
39) "Nilsi imeline teekond metshanedega";
40) "Väikesed Ida lilled".

Projekti kallal töötades kasutati järgmist kirjandust:

D.E. Rosenthal, E.V. Džandžakova, N.P. Kabanova.

Õigekirja, häälduse, kirjandusliku toimetamise käsiraamat. M., 1998. I.E. Savko. Kõik koolikursus

vene keel. Minsk, kaasaegne kirjanik, 2002. D.E. Rosenthal, I.B. Golub, M.A.

Telenkova. Kaasaegne vene keel. M.: Iris-Press, 2004.

D.E. Rosenthal. Kirjavahemärgid ja juhtimine vene keeles. M.: Raamat, 1988.

"P, - a. - P." "P, - a. - P? 1) "Meie lahkuminekust on nii palju aega möödas," mõtlesin ma. "Ta unustas ilmselt kõik, mis meie vahel juhtus." (A. Puškin)

2) "Kuidas sa mind hirmutasid," ütles ta raskelt hingates, endiselt kahvatuna ja uimaselt. - Oi, kuidas sa mind hirmutasid! Ma olen vaevu elus. Miks sa tulid? Mille eest?" (A. Tšehhov)

"P! - A. - P." "P! - A. - P!" 1) "Lõpetage, vennad, lõpetage! - karjub ahv. - Oota! Kuidas muusika peaks käima? Sa ei istu nii." (I. Krylov) 2) „Ma ei saa aru, miks sa õnnelik oled! - Vale Dmitriev ütles üllatunult. "Mees sureb ja sina rõõmustad!" (I. Ilf ja E. Petrov)
"P? - A. - P." "P? - A. - P? 1) "Kuhu sa lähed? - ütles Ivan Ignatich, jõudes mulle järele. - Ivan Kuzmich on vallil ja saatis mind teie järele. Hernehirmutis on saabunud." (A. Puškin) 2) "Kas sa kaklesid temaga? - küsisin. "Asjaolud, eks, lahutasid teid?" (A. Puškin)
"P... - ah. - P."<.П... - а. - П?» 1) "Oota..." ütles Morozko süngelt. - Anna mulle kiri. (A. Fadejev) 2) "Oota...," hüüdis Lyonka, vabastades oma linased juuksed vanaisa kohmakatest, värisevatest sõrmedest, elavnes pisut. - Kuidas sa seda ütled? Tolmu?" (M. Gorki)

3. B autori sõnadega, rebimine P, lk, kõne või mõtte tähendusega verbi võib olla kaks; esimene neist viitab otsene kõne ees seistes autori sõnadega, teiseks otsekõne autori sõnade järel. Sellistel juhtudel enne teist osa otsene kõne Lisatakse koolon ja sidekriips.

"P,- A: - P."

1) "Ei, mitte midagi, suurepärane," vastas Pavel Petrovitš ja lisas seejärel veidi: "Sa ei saa oma venda petta, sa pead talle ütlema, et me tülitsesime poliitika pärast." (I. Turgenev)

Otsene kõne sõnade sees autor

või väikese tähega (a). otsekõne leitakse autori sõnade seest, siis enne seda pärast autori sõnad pane koolon autori sõnad on jutumärkides ja sellele järgneb sidekriips või koma (olenevalt kontekstist), Otsene kõne autori sõnade järel on kirjutatud väikese tähega.

Kriips pärast otsene kõne on määratud, kui:

b) lõpus otsene kõne seal on küsimärk, hüüumärk või ellips.

V: "P" - a. Üks Puškini rida: "Ohkasin raskelt" ütleb rohkem, kui terved leheküljed proosat või luulet öelda suudaksid. (S. Marshak).
A: "P!" - A. Pöörasin tagasi, astusin tema poole ja ütleksin kindlasti: "Proua!" - kui ma vaid ei teaks, et seda hüüatust on kõigis vene kõrgseltskonna romaanides juba tuhat korda öeldud (F. Dostojevski)(kriips pärast hüüumärki, mis lõpetab otsekõne).
A: "P?" - A. Alles siis ajasin end sirgu ja mõtlesin: "Miks isa aias ringi kõnnib?" - kui kõik ümberringi oli jälle vaikne (I. Turgenev)(kriips küsimärgi järel, mis lõpetab otsekõne).
A: "P..." - ah. Kuid ta rahunes tasapisi maha, lehvitas end taskurätikuga ja ütles üsna rõõmsalt: "Noh, nii..." - alustas ta oma kõnet, mida katkestas aprikoosi joomine. (M. Bulgakov)(kriips pärast ellipsit, mis lõpetab otsekõne).
A: "P", a. 1) Ma lihtsalt vaatasin teda, kuid ta pöördus ära ja ütles: "Jälgi mind, mu leht," läks kõrvalhoonesse (I. Turgenev)(koma lõpetab määrsõnafraasi). 2) Isa Vassili kergitas kulme ja suitsetas, puhus suitsu ninast, seejärel ütles: "Jah, nii see on," ohkas, tegi pausi ja lahkus. (A. Tolstoi)(koma eraldab homogeensed predikaadid, mis on ühendatud ilma ühenduseta).

Märkus. Otsene kõne on jutumärkides, kui see on kirjutatud stringi.

Kui selle kirje algab uuelt realt ja paistab seega lõiguna silma, siis asetatakse selle ette (ilma jutumärkideta) kriips. See kujundus on trükitekstides tavaline. Näiteks:

1) - Issand jumal, Nadya on saabunud!- ütles ta ja naeris rõõmsalt.- Mu kallis, mu kallis! (A. Tšehhov)

2) Juuksed liikusid peas, nagu keegi puhuks tagant ja kuidagi tahtmatult purskasid need minust välja:

- Kui vana on Aristarkh Platonovitš?! (M. Bulgakov)

Loomulikult tõmbab inimene, kes kirjutades ei eksi, vestluskaaslast sada korda paremini, ta köidab oma kirjaoskusega. Soov selliseks inimeseks saada on muidugi kiiduväärt, kuid vene keeles suheldes tuleb vahel ette koomilisi olukordi, kui reeglites võid sassi minna, see on tingitud just vene keele keerukusest, mitmekülgsusest. Ka teiste inimeste märkuste ja väljaütlemiste kujundus sobib just sellisteks olukordadeks. Neid saab edastada otsese või kaudse kõne abil. Kui teise variandi puhul on kõik ülilihtne ja selge (vormindatud komplekslausena koos seletuslausega), siis otsekõne kirjutamisel pole nii lihtne jutumärke, kooloneid, punkte ja komasid õigesti panna. Palju sõltub autori teksti asukohast ja otsekõnest. Mõelgem välja, kaalume kõiki nüansse üksikasjalikumalt ja selgemalt.

Kui otsekõne järgneb autori sõnadele, siis pange vene keele reeglite kohaselt koolon, seejärel avage jutumärgid ja alustage väljendi enda kirjutamist suure algustähega. Oluline on märkida, et hüüumärk, küsimärk ja punkt lause lõpus moodustatakse erinevalt. Kui lause on jutustava iseloomuga, siis asetatakse punkt jutumärkide järele, aga küsi- ja hüüulausete puhul märgitakse enne lõpetavaid jutumärke.

Aleksei ütles: "Ma lahkun täna hommikul kell viis."
Ta küsis: "Miks sa koolis ei ole?"
Ta hüüdis: "Kui kohutavalt külm vesi!"

Teine asi on see, kui autori sõnad tulevad pärast otsekõnet. Kuid siin on kõik üsna selge. Avame jutumärgid, kirjutame otsekõne suure algustähega, suleme jutumärgid, siis tulevad autori sõnad väikese tähega. "Aga mis on kirjavahemärk otsese kõne ja autori sõnade vahel?" - küsid sa. Vastus on panna nende vahele kriips. Jutumärkide kujundus toimub analoogselt käesolevas tekstis kirjeldatud esimese juhtumiga.

"Tulen tagasi õhtul kell kümme," ütles Andrey.
"Kas sa ei tea?" küsis ta.
"Kao nüüd siit minema!" - hüüdis ta.

Juhtub ka seda, et otsekõne katkeb autori sõnaga. Kuidas seda korraldada? Arusaadavuse hõlbustamiseks soovitan kasutada diagramme, mida hiljem ka näidetega täiendan. Sümbolid on järgmised: "PR" - otsekõne, "A" - autori sõnad.

"PR, - A, - PR."

Kas märkasite, et autori sõnade järel oli koma, mitte punkt? Näiteks: "Mine minema," ütles tüdruk, "sa oled mind vihaseks ajanud."

"PR!(?) - A. - PR."

Näiteks: „Kas sa ei arva, mu sõber, et kõik sinu ümber näeb täna imeline välja? – küsis Nadya sõbralikult. "Ma olen tõeliselt lummatud sellest müstilisest ilust." Siin on märgata, et hüüu- ja motiveerivad laused on moodustatud veidi erinevalt, katkendlik otsekõne jätkatakse autori sõnade järel suure algustähega.

Juhtub ka seda, et otsekõne on "manustatud" autori sõnade keskele, see tähendab, et otsekõne katkestab autori sõnad. Siin asetame kirjavahemärgid vastavalt järgmistele skeemidele:

A: "PR," A.

Vaatame selguse huvides näidet:
Ta märkis sarkastiliselt: "Lagi on viltu" ja vaatas kohe teises suunas.

V: “PR!(?)” – A.

Ja siin on näide:

Kuulsin kaugelt hüüet: "Kus sa oled?" - ja läksime kohe oma seltsimehega kohtuma.

V: “PR...” – A.

Madrus ütles nördinult: “Merest haige...” ja hakkas mundrit vaatama. Erinevalt hüüu- ja küsimärkidest on ellipsiga märkide paigutus sarnane punktiga jutumärkide paigutamisega.

Dialoogi kujundamise küsimuses on kaks võimalust.

Esimene viis:

Kõik fraasid on võimalik kirjutada ühele reale, kuid tuleb jälgida autori sõnade puudumist. Kõik märkused on kirjutatud ühele reale, ilma autori sõnadeta nende vahel. Väited tuleb panna jutumärkidesse ja eraldada sidekriipsuga.

Vaatame näidet:

Vaikne öö. Keset maakohta kõndisid kaks inimest käest kinni hoides. Tüdruk küsis: "Kuidas sa sellega hakkama said?" - "Jäägu see saladuseks." - "Milline salajane inimene sa oled!" - "Ma võtan seda kui komplimenti."

Teine viis:

Iga uus rida on uus koopia, jutumärke pole, kuid lause alguses on sidekriips.

- Kuhu sa lähed?
- Kuhu iganes su silmad vaatavad.

Tsitaadi vorming

  1. Tsitaat kirjutatakse olenevalt otsekõne vormingust.
  2. Osa tsitaadist jäetakse vahele ja asendatakse selle mahu tõttu ellipsiga.
  3. Tsitaat sisaldab autori teksti või osa sellest ning sel juhul tuleks see panna jutumärkidesse.
  4. Luuletuste tsiteerimine toimub stroofe ja ridu järgides, kuid ilma jutumärkideta.

G. Heine uskus: "Vaevalt oleksid roomlased grammatikat õppinud, poleks nad poolt maailma vallutanud."

Omal ajal ironiseeris V. Ivanov: "Mulle tundub, et ööseade tuleks osta enne maailma lõppu."

A. Beljakovi sõnul oli Beethoveni looming läbi imbunud "sama "revolutsioonilisest kangelaslikkusest".

§ 47.1

Otsene kõne paistab silma jutumärkides, kui läheb joonestada(valikusse): Vladimir Sergejevitš... vaatas hämmeldunult oma meest ja ütles kiirustades: "Mine uuri, kes see on"(T.).

Kui algab otsekõne lõigust, siis enne käivitamist asetatakse see kriips:

...Maa poole kummardunud Nikita ütles:

- Vabandust, isa.(M.G.).

§ 47.2

Olenemata autori sõnadega hõivatud kohast, jutumärkides sisekõne, väljaütlemata mõtted paistavad silma: Vaatan talle järele ja mõtlen: "Miks sellised inimesed elavad?"(M.G.); "Temas on ikka midagi haletsusväärset," - ma mõtlesin(Ptk.).

§ 47.3

Jutumärkides kirjalikult edastatavad helid on esile tõstetud (näiteks kaja): "Oi, Kus Sina?" - kaja kordus valjult; Teadustaja hääl kõlas selgelt: "Edastame viimaseid uudiseid."

Telefonivestluse kirjalikuks edastamiseks kasutatakse dialoogi puhul sagedamini kasutatavaid kirjavahemärke - kriips koopiate vahel (vt § 51).

§ 47.4

Ajalehetekstides jäetakse otse rääkides sageli jutumärgid välja: Prantsusmaa president ütles: Arvamuste vahetus oli kasulik; Miks see juhtub?- küsib ajaleht.

§ 47.5

Autori sõnadele järgnevale otsekõnele eelneb koolon ja otsekõne esimene sõna kirjutatakse koos kapitali kirju. Küsi- ja hüüumärgid ja ka ellips asetatakse enne lõpujutumärke ja punkt- nende järel. Näiteks: Lõpuks ütlesin talle: "Kas sa tahad vallile jalutama minna?"(L.); Palli ja plaani peal lamades tõmbles ta käsi ja jalgu ning sosistas: "Ema! Ema!"(Ch.); Nad hüüdsid: "Kaks... korrapidajat... Vaata, vaata - ikka lendab... Ronige autode alla..."(A.T.); Perenaine pöördus Tšitšikovi poole sageli sõnadega: "Sa võtsid väga vähe"(G.).

§ 47.6

Kui otsekõne algab lõiguga, siis koolonit ei panda alati eelneva autori sõnade järele.

1) Käärsool pane, kui autori sõnad sisaldavad tegusõna, mille tähendus on kõne-mõte ( rääkida, öelda, öelda, märgata, pöörduda, hüüda, karjuda, sosistada, küsida, uurida, vastata, sisestada, katkestada, rääkida, alustada, jätkata, kinnitada, selgitada, nõustuda, nõustuda, meelde tuletada, nõustada, ette heita, otsustada, mõelda jne) või nimisõna, mis on tähenduselt või moodustuselt lähedane kõne-mõtlemise verbidele ( küsimus, vastus, sõnad, hüüatus, hääl, sosin, heli, nutt, mõte jne).

Lisaks kasutatakse otsekõnet tutvustavate sõnade funktsioonis verbe, mis tähistavad kõneleja tundeid, aistinguid ja sisemist seisundit ( pidage meeles, rõõmustage, kurvastage, üllatuge, solvuge, olge nördinud, kohkuge jne), samuti tegusõnad, mis tähistavad näoilmeid, žeste, liigutusi ( naerata, naerda, naerda, naerda, ohata, kulmu kortsutada, tule üles, jookse üles, hüppa üles jne). Mõlemad verbid võimaldavad neile lisada kõneverbe ( rõõmustas ja ütles: oli üllatunud ja küsis; naeratas ja vastas; jooksis üles ja hüüdis jne), seetõttu tajutakse neid otsekõnet tutvustavate sõnadena. Näiteks:

A) Ta vaatas naeratades:

- Pole hullu, see paraneb enne pulmi.

b) Samal ajal kui nad liiva sisse kinni jäänud rattaid välja kaevasid, astus meie juurde politseinik:

- Kes nad on?

V) Ema kortsutas kulmu:

- Kas sa said jälle halva hinde?

G) Kõik olid kohkunud:

- Kas see on tõesti tõsi?

d) Vanamees sai vihaseks:

- Kao siit kohe minema!

e) Lapsed jooksid ema juurde: - Ema!

ja) Seekord sai ta vihaseks:

- Sa ei saa grammigi!

h) Palki näppades hakkas ta seda vaagnale lööma:

- Tõuse üles! Tõuse üles!

K: Ühel neist... päevadest jooksis Zabrodski: "Dmitri Aleksejevitš, see on alanud!..."(Er.)

Käärsool paigutatakse ka juhtudel, kui autori sõnad ei sisalda kõneverbe või neid asendavaid tegusõnu ülaltoodud tähendustega, kuid olukord näitab, et võetakse kasutusele otsekõne: ...Ja ta ütles talle: "See on meie ühine maja."(Ch.); ...Ja ta: "Kao ära, purjus nägu!"(M.G.); ...Ja ta: „Ma olen kirjanik. Pole prosaist. Ei, ma suhtlen muusadega"(M.).

2) Sõnade sisestamisel koolonit ei panda ja ütles ja küsis ja hüüdis jne on võimatu või raske:

A) Keegi ei tahtnud lahkuda.

- Räägi meile veel midagi oma reisidest.

b) Minu sõnad ajasid ta selgelt segadusse.

- Nii et sa ei usalda mind?

V) Tal polnud muud valikut.

- Nõustun teie tingimustega.

G) Ema kulmud kortsutasid.

- Ma ei luba sul seda teha.

d) Väikese juhi silmad lõid särama.

e) - Imeline! Täiuslikult renoveeritud!

kolmapäev: Täna hommikul võttis ta enne pagariärisse minekut mu taskust raha, ründas seda väikest raamatut ja tõmbas selle välja. "Mis sul on?" (Sh.) Käärsoole ei panda ka siis, kui otsekõne lõpetatakse autori kahe lause vahel ja teine ​​neist sisaldab otsekõnet tutvustavaid sõnu:

Ta rebis vihikust välja mitu paberit ja ulatas need mulle.

- Kirjutage minu kommentaarid üksikasjalikult üles, - ütles ta rahuliku häälega.

§ 48. Otsene kõne enne autori sõnu

Kui otsekõne tuleb enne autori sõnu, siis pärast seda koma (küsitav) või hüüumärk, ellips) ja sidekriips: autori sõnad algavad väiketähtedega tähed: "Ema ilmselt ei maga ja ma ei tule töölt tagasi," - mõtles Pavel(AGA.); "Kas sa tead vanaisa, ema?" - ütleb poeg emale(N.); "Ära tee müra, mine vaikselt, sõdur!" - rääkis vanamees Oleniniga vihase sosinal.(L.T.); "Ma tahaksin osta talupoegi..." - ütles Tšitšikov, ta vankus ega lõpetanud oma kõnet.(G.).

Sama kehtib lõigust otsekõne vormindamisel:

- Meelitus ja argus on halvimad pahed, - ütles Asya valjult(T.);

- Noh, Natalja, kas sa pole oma mehest kuulnud? - katkestas Kashulinskaja väimees, pöördudes Nataša poole(Sh.);

- Kiirusta, ruttu linna arsti juurde! - hüüdis Vladimir(P.);

- Maga, lapselaps, maga... - ohkas vana naine(Ptk.).

Märkused:

1. Ainult pärast lõpu jutumärke kriips(olenemata sellest, milline kirjavahemärk otsekõne lõpetab) juhtudel, kui järgneva autori sõnad sisaldavad otsekõne tunnust, selle hinnangut vms (autori märkus algab sõnadega ta ütleb seda, ta osutab nii, seda ta ütles, nii ta kirjeldab jne): "Midagi ei juhtunud" - nii rääkis mõistus; "Juhtus" - nii rääkis süda; "Pole midagi ilusamat kui need lumised tipud" - Nii kirjeldab üks reisija seda piirkonda; "Olge ettevaatlik ja ettevaatlik!" - nii ta mulle hüvasti jättis.

Sama, kui ühendusstruktuur on järgmine: "Igal köögiviljal on oma aeg" - Seda rahvatarkust antakse edasi sajandist sajandisse.

- Kiirusta, kool põleb! - Ja ta jooksis koju inimesi üles äratama.

§ 49. Autori sõnad otsekõne sees

§ 49.1

Kui otsekõne sees esinevad autori sõnad (loetud jutumärkidesse), siis tsitaadid paigutatakse ainult otsekõne algusesse ja lõppu ning neid ei asetata otsekõne ja autori sõnade vahele (sellist kirjavahemärki leidus 19. sajandi kirjanike teostes): "Tulin käskima," Tšapajev ütles, - paberitega askeldamise asemel"(Furm.).

Märkused:

1. Erijuhtum kirjavahemärkidest jutumärkides olevate sõnade murdmisel (kirjandusteoste nimed, erinevad ettevõtted jne) on toodud järgmises näites: “Spade...” kas see on “...kuninganna”?(vestluspartneri märkus vastuseks väitele, et esitatud tekst on väljavõte filmist “The Queen of Spades”).

2. Otsest kõnet ei ole jutumärkides esile tõstetud järgmistel juhtudel:

1) kui puudub täpne märge selle kohta, kellele see kuulub või kui on antud üldtuntud vanasõna või ütlus: Nad ütlesid Ivashka Brovkini kohta: tugev(A.T.); Kodus on kergem haige olla ja odavam elada; ja pole asjata öeldud: majad ja seinad aitavad (Ch.);

2) kui otsekõnet peetakse kujul, mis võib olla sama leksikaalse koostisega kaudkõnel: Aga mulle tuleb pähe: Kas tõesti tasub oma elust rääkida? (T.);

3) kui otsekõne keskele sisestatakse sõna räägib mängides sissejuhatava sõna rolli, mis näitab sõnumi allikat: ma suren räägib, ja jumal tänatud räägib; ma ei taha räägib, elada(T.); ma ütlen Ma tahan tappa sandarmi seersandi ennast püstoliga(Versh.);

4) kui perioodilise ajakirjanduse teadet kujutava lause keskele on lisatud märge teate allika kohta (selline sisestus on esile tõstetud ühe komad): Kõneleja kõne korrespondent jätkab äratas enamiku kohalviibijate sooja poolehoiu. Sama, kui kõneleja avaldus edastatakse ligikaudselt (kaotades sellega otsese kõne iseloomu): Kavandatav projekt, kõneleja märkis, on juba praktikas testitud.

§ 49.2

Kui kohas, kus otsekõnet autori sõnad katkestavad, ei tohiks olla kirjavahemärke või peaks olema koma, semikoolon, koolon või sidekriips, siis tõstetakse autori sõnad mõlemalt poolt esile komad ja sidekriipsud, mille järel kirjutatakse esimene sõna -ga väiketähtedega tähed: "Otsustasime - hindaja jätkas - teie loal siin ööbida"(P.) - rebenemise kohas poleks märki; "Ei, - Ermolai ütles: - asjad ei lähe hästi; me peame paadi hankima"(T.) - murdekohas oleks koma; "Peame siin öö veetma," ütles Maxim Maksimych, "Sellise lumetormiga ei saa mägesid ületada."(L.) - murdumise kohas oleks koolon.

§ 49.3

Kui seal peaks olema punkt, kus otsekõne katkeb autori sõnadega, siis eelneb autori sõnadele koma ja mõttekriips, ja pärast neid - punkt ja kriips; kapitali tähed: "Ma ei ole kellegagi ega millegagi seotud, - meenutas ta endale. "Reaalsus on minu vastu vaenulik."(M.G.); "Sa tahad mind sandistada, Lenochka, - Voropajev raputas pead. "Noh, kas ma saan sinna?"(Paul.)

§ 49.4

Kui vahetu kõne asemel autori sõnadega peaks see olema küsiv või hüüumärk, siis säilitatakse see märk enne autori sõnu ja asetatakse selle järele kriips; autori sõnad algavad väiketähtedega tähed, millele järgneb punkt ja kriips; algab otsekõne teine ​​osa kapitali tähed: "Nii et teie nimi on Pavka? - Tonya katkestas vaikuse. - Miks Pavel? See ei kõla hästi, see on parem, Pavel"(AGA.); "Siin see on, maailma lõpp! - hüüdis Mokhov. - Suurepärane! Ma pole kunagi varem nii kaugele reisinud!”(Juba)

§ 49.5

Kui otsese kõne katkemise asemel autori sõnadega peaks see olema ellips, siis salvestatakse see autori sõnade ette ja asetatakse selle järele kriips; pärast autori sõnade paigutamist või koma ja mõttekriips(kui otsekõne teine ​​osa ei moodusta iseseisvat lauset, algab see lausega väiketähtedega tähed) või punkt ja kriips(kui teine ​​osa on uus lause, algab suure algustähega): "Pole vaja…- Koos Veršinin ütles: - pole vaja, mees!(Vs.Iv.); "Oota... - ütles Morozka süngelt. - Anna mulle kiri..."(F.) 6. Kui otsekõne sees olevates autori sõnades on kaks väite tähendusega verbi, millest üks viitab otsekõne esimesele osale ja teine ​​teisele, siis pärast autori sõnu on asetatud koolon ja kriips, ja teise osa esimene sõna algab sõnadega kapitali tähed: "Ma ei küsi sinult," ohvitser ütles karmilt ja küsis uuesti: "Vana naine, vasta!"(M.G.); "Ma tänan teid alandlikult, - vastas Meshkov, võttis alandlikult mütsi peast, kuid pani selle kohe uuesti pähe ja kummardas, lisades kähku: Tänan teid väga, seltsimehed"(Fed.).

§ 50. Otsene kõne autori sõnade sees

A) Isa Vassili kergitas kulme ja suitsetas, puhudes suitsu ninast, ja ütles siis: "Jah, nii see on" ohkas, pidas pausi ja lahkus(A.T.) - koma eraldab homogeensed predikaadid ütles Ja ohkas, mille vahel on otsekõne; ...Sofja Karlovna suudles Manyat uuesti ja ütles talle: "Mine jalutama, mu kallis," ta koperdas oma ekraanide taga(Lesk.) - koma sulgeb määrsõnafraasi, mis hõlmab otsekõnet; Boris tuleb minu juurde ja ütleb: “Hästi tehtud, suurepärane” aga ta silmad säravad, täis kadedust(Kud.) - koma eraldab komplekslause osad, mis on ühendatud adversatiivse sidesõnaga Aga; Saabudes suure seltskonnaga suvilasse, ütles mu vend äkki: "Karu, lähme piljardit mängima" ja nad lukustasid end ja mängisid kolm tundi piljardit(Sim.) - koma enne sidesõna Ja komplekslauses;

b) …Ta ütles: "Tänapäeval öeldakse, et nad ei tee ülikoolis enam palju teadust." - ja kutsus oma koera Suzette'iks(L.T.) – sidesõna ees kriips Ja homogeensete predikaatidega; Sel hetkel oli ta täiesti jahmunud: "Teie au, isa meister, kuidas läheb... kas ma olen seda üldse väärt..." - ja järsku nuttis(Adv.) - kriips pärast ellipsit, mis lõpetab otsekõne; Minu küsimusele: "Kas vana hooldaja on elus?" - keegi ei osanud mulle rahuldavat vastust anda(P.) - küsimärgi järel kriips, mis lõpetab otsekõne; Ja alles siis, kui ta sosistas: "Ema! Ema!" - ta tundus end paremini tundvat(Ch.) - sidekriips pärast hüüumärki, mis lõpetab otsekõne; Ära ütle: "Hei, koer!" või "Hei, kass!" - kaks rida, mida eraldab mittekorduv side või;

V) Kui ametnik ütles: "Oleks tore, peremees, teha seda ja seda," - "Jah, pole paha" - vastas ta tavaliselt(G.); Kui mees tuli tema juurde ja ütles käega kukalt kratsides: "Meister, lubage mul tööle minna, las ma teenin natuke raha," - "Mine," - ütles ta(G.) - koma ja mõttekriips eraldavad autori sõnade sees asuvate erinevate isikute kahte märkust.

Märkus. Esile tõstetakse lauseelementidena teksti sisestatud ehtsad väljendid jutumärkides, kuid nende ees ei ole koolonit: See "ma ei taha" tabas Anton Prokofjevitšit(G.); Korrapidaja oletus on selline "Rühmaülem jäi purju ja magab kuskil onnis," kogus üha rohkem toetajaid(F.); Ta mäletas vanasõna „Sa ajad kaht jänest taga - Sa ei saa mitte ühtegi." ja loobus esialgsest plaanist; Karjumisega "Päästke lapsi!" noormees tormas põlevasse hoonesse.

Aga kui enne algset väljendit on sõnad lause, väljend, pealdis jne, siis asetatakse see nende ette käärsool: Värava kohal seisis silt, millel oli kujutatud amorti, kelle käes oli ümberpööratud tõrvik, ning pealdis: "Siin müüakse ja polsterdatakse tavalisi ja värvitud kirste..."(P.); Jaamast kihutasid mööda kiirrongid, mille vagunitel olid sildid: "Moskva - Vladivostok"; Parenda lause: "Välk sähvatas ja äike mürises."

§ 51. Kirjavahemärgid dialoogis

§ 51.1

Kui dialoogiread on antud iga lõigust, siis pannakse see nende ette kriips:

- Nii et sakslane on rahulik?

- Vaikus.

- Raketid?

- Jah, aga mitte väga tihti(Kaas.).

§ 51.2

Kui vihjed järgnevad valikus märkimata, kellele nad kuuluvad, sõlmitakse igaüks neist jutumärkides ja eraldub naaberkohast kriips: "Kas sa oled siis abielus? Ma ei teadnud varem! Kui kaua aega tagasi?” - "Umbes kaks aastat." - "Kelle peal?" - "Larinal." - "Tatjana?" - "Kas sa tunned teda?" - "Ma olen nende naaber"(P.).

§ 51.3

"Kas sa ei näe seda?" - kordas meister. "Ei ole näha," vastas sulane teist korda.(T.);

"Kuidas sul läheb?" - küsis Jekaterina Ivanovna. "Ei midagi, me elame vähehaaval," vastas Startsev (tk.);

"Kas lubate mul minna esimesse seltskonda?" - ütles Maslennikov usinalt, rohkem kui tavaliselt, sirutades end Saburovi ees. "Mine," ütles Saburov. "Ma tulen ka teie juurde varsti."(Sim.).

§ 51.4

Kui ühe koopia katkestab teine ​​ja seejärel järgneb esimese koopia jätk, siis pärast esimest osa ja enne teise algust ellipsid:

- Ma küsisin...

- Sa ei küsinud midagi.

- ...vähemalt minut tähelepanu.

§ 51.5

Kui järgnev märkus kordab eelmisest, teisele inimesele kuuluvaid sõnu ja neid tajutakse kellegi teise tekstina, tõstetakse need sõnad esile jutumärkides:

Kupavina. Ah, see on lõpuks naljakas. Miks olla jurist, kui midagi pole.

Lynyajev. Kuidas oleks "ei millegagi"?

Kupavina. Okei, ei midagi, tühi paber(Äge);

Silan. Kõndige natuke, see on teile parem ...

Kuroslepov. jah,« jalutama natuke"! Kogu teie tähelepanu...(Terav).

kolmapäev: "Kui sa oled vaba, tule minu juurde." - "Kuidas on" sa saad vabaks" ? Minu jaoks loeb ju iga minut”; "Usu mind, sa oled mulle endiselt kallis." - "Teie" teed "Täiesti kohatu," sai ta vihaseks.

Kui järgnevas märkuses korratud sõnu ei tajuta kellegi teise tekstina, siis neid jutumärkides esile ei tõsteta:

Lynyajev. Kahjuks!

Murzavetski. Mis on "paraku"? Mis see on, kallis härra, paraku?(Ostr.) - esimene paraku - sõna kordamine kellegi teise tekstist, teine ​​- sõna oma tekstist.

§ 51.6

Dialoogi ülesehitamise eriline vorm väljendub selles, et iseseisvate märkustena kasutatakse kirjavahemärke - peamiselt küsi- ja hüüumärke:

A) - Ma ei vasta.

- Mida see teile annab?

- See ei anna midagi. Saame kõik teada.

b) - "Sa oled hull," ütles Proškin, nähes minu teist leiutise autoriõiguse sertifikaati.

Nende omapärane kasutamine on seletatav asjaoluga, et "hüüu- ja küsimärkide tähendus on nii kindel ja üldtunnustatud, et nende märkide abil on võimalik väljendada üllatust, kahtlust, nördimust jne. isegi ilma sõnadeta” (vrd § 2, lk 6 ja § 3, lõige 7).

§ 52. Lõigud otsekõnes

§ 52.1

Ta haaras pulgast kinni, käskis Dinal sellest kinni hoida ja ronis. See katkes kaks korda – plokk oli teel. Kostylin toetas teda ja pääses kuidagi tippu. Dina tõmbab tal oma väikeste kätega särgist, kõigest jõust, ise naerdes.

Zhilin võttis varda ja ütles:

- Vii see oma kohale, Dina, muidu jäävad nad sellest ilma, - nad tapavad su(L.T.).

Aga kui otsekõnet tutvustav lause algab ühendava sidesõnaga ja, aga jne, siis ei ole seda eraldi lõigus esile tõstetud:

Nad rääkisid veel ja hakkasid millegi üle vaidlema. JA Pakhom küsis, mille üle nad vaidlevad. Ja tõlkija ütles:

"Mõned inimesed ütlevad, et peate uurima töödejuhatajalt maa kohta, kuid te ei saa ilma temata hakkama." Ja teised ütlevad, et see on ilma selleta võimalik(L.T.).

§ 52.2

- Noh, mul on väga hea meel," ütles naine, "nii, vaadake nüüd, võtke ravimit ettevaatlikult." Anna mulle retsept, ma saadan Gerasimi apteeki. - Ja ta läks riietuma.

Ta ei tõmbanud hinge, kui naine toas oli, ja ohkas raskelt, kui naine lahkus.(L.T.).

- Millal? - hüüdsid paljud. Ja vahepeal jäid nende pilgud umbusklikult kinni küürakale, kes pärast hetkelist vaikust püsti tõusis, hobuse saduldas, sarve selga ja ratsutas õuest välja (L.).

§ 52.3

- "Ma olen kindel," jätkasin, "et printsess on sinusse juba armunud." Ta muutus kõrvuni punaseks ja turtsatas(L.).

§ 52.4

Kui sama kõneleja kahe märkuse vahel on autori tekst, siis seda teksti ega sellele järgnevat otsekõnet tavaliselt eraldi lõikudeks ei eraldata:

- See valem võib olla teistsuguse kujuga,” selgitas professor. Ta astus rahulikult tahvli juurde, võttis kriidi ja kirjutas meile midagi uut.

"See on veel üks võimalus," ütles ta.

Poeetilistes tekstides on ka juhtumeid, kui otsekõne, mida katkestavad autori sõnad (märkus), on eelmise jätk või kui tema tegevust kirjeldatakse sama isiku kahe märkuse vahel: esimesel juhul kriips asetatakse paremale, rea lõppu, teisele - vasakule, rea alguses (nagu lõik): Sa nõuad palju, Emilia!- (Vaikus.) Kes oleks võinud arvata, et selline loll, Nii tundetu... loodus on igav!..(L.) Sa oled lurjus ja ma märgin sind siia, et kõik peaksid sinuga kohtumist solvanguks.

(Viskab talle kaarte näkku. Prints on nii hämmastunud, et ei tea, mida teha.) - Nüüd oleme tasa(L.).

Värssides pärast vahetut kõnet, mis lõpeb enne tühikut, kriips puudub.

§ 52.5

Kui otsekõne on varem toimunud dialoog, saab seda vormistada kas lõikude või valikuna, kuid kirjavahemärgid muutuvad sõltuvalt sellest, kas kuulaja katkestab jutustaja või mitte. Kui ta vahele segab, siis antakse varem toimunud vestlus lõikudest ja jutumärkides, et jutustaja ja kuulaja fraasid ei seguneks jutustaja antud dialoogiga. Näiteks:

-

"Peame mõneks ajaks jääma." "Miks? Kas midagi juhtus?

-

- ma ütlen sulle kohe.

Teine võimalus: antakse eelnevalt toimunud dialoogi sõnad valikus sõnadele ja ütleb sisalduvate fraaside vahel tsitaadid, pannakse kriips:

...Rändur alustas oma lugu:

- See oli meie matka kõrgusel. Giid tuli minu juurde ja ütles: "Peame mõneks ajaks jääma." - "Miks? Kas midagi juhtus?

- Kas tõesti juhtus midagi? - üks neist, kes rändurit kuulas, ei pidanud vastu.

- ma ütlen sulle kohe.

Kui kuulaja jutustajat ei katkesta, võib loos antud dialoogi raamida ka kahel viisil: kas kriips lõigetest või valikus, Veelgi enam, sel juhul on märkused lisatud jutumärkidesse ja eraldatud märgiga kriips. kolmapäev:

a) ...Rändur alustas oma lugu:

- See oli meie matka kõrgusel. Giid tuli minu juurde ja ütles:

- Peame mõneks ajaks jääma.

- Miks? Kas midagi juhtus?

- Mägedes oli maalihe.

- Kas sellel on ebameeldivaid tagajärgi?

- Ma uurin üksikasju. Aga see, et ohvreid on, on juba teada.

b) ...Rändur alustas oma lugu:

See oli meie matka kõrgusel. Dirigent tuli minu juurde ja ütles: "Peame mõneks ajaks jääma." - "Miks? Kas midagi juhtus? - "Mägedes toimus kokkuvarisemine." - "Kas sellel on ebameeldivaid tagajärgi?" - "Ma uurin üksikasju. Aga see, et ohvreid on, on juba teada.»

Kohalolijad kuulasid tähelepanelikult ränduri juttu.

Kui koopias antud dialoogiga on kaasas autori sõnad, siis on see antud valikus ja paistab silma jutumärkides:

Balzaminov. ...Nad vaatavad ja naeratavad ning ma teesklen, et olen armuke. Ainult üks kord kohtume Lukjan Lukjanovitšiga (ma ei tundnud teda siis) ja ta ütleb: "Keda sa siin taga ajad?" ma räägin: "Ma olen koos vanimaga." Ja ta ütles seda juhuslikult...(terav)

§ 52.6

Kui otsekõne, mis edastab ütlemata mõtteid, antakse pärast autori sõnu, siis ei paista see lõigust välja:

Kõik läks sujuvalt. Järsku võttis ta end kinni ja mõtles: " Kas siin on mingi saak? »

A) Kõik läks sujuvalt.

"Kas siin pole mingit saaki," arvas ta?

b) Kõik läks sujuvalt.

"Kas siin pole mingit saaki?" - mõtles ta.

§ 52.7

Kui edastatakse pikka, paljude lõikudega lugu, siis kriips paigutatakse ainult esimese lõigu ette (ei vahelõike ega viimase mõttekriipsu ette):

- Meie ekspeditsiooni töö läks nii,” alustas geoloog oma lugu.- B Töötati välja detailplaneering, joonistati välja marsruudid..[Lugu jätkub.]

Need on ekspeditsiooni esialgsed tulemused.

§ 53. Näidendite kirjavahemärgid ja teksti graafiline kujundus

§ 53.1

Proosatekst näidendites on antud tegelase nimele vastavaks (viimane on kirjas esile tõstetud); Tegelase nime järele asetatakse punkt:

Anna Pavlovna. Kus on Viktor Mihhailovitš? Lisa. Vasakule. (L.T.)

§ 53.2

Poeetilistes tekstides ei ole tegelase nime järel eraldi real antud ja keskelt välja jäetud punkt:

Nina

Surm, surm! Tal on õigus – tuli rinnus – pagan.

Arbenin

Jah, ma serveerisin sulle ballil mürki. (L.)

§ 53.3

Tegutse üks

Teater esindab Moskva rikka maja eesruumi. Kolm ust: välimine, Leonid Fedorovitši kabinetti ja Vassili Leonidovitši tuppa.

Trepp sisekambritesse; tema taga on käik puhvetisse. (L.T.)

§ 53.4

Märkustes, mis on paigutatud tegelase nime kõrvale ja esile tõstetud erinevas kirjas (tavaliselt kaldkirjas) sulgudes, pannakse punkt sulgude järele:

Manefa (Glumovile). Põgene saginast, põgene.

Glumov (lahja pilguga ja ohketega). Ma jooksen minema, jooksen minema. (terav)

§ 53.5

Märkused tekstis konkreetse isiku kohta, kui märkusele järgneb sama isiku uus fraas või kui märkus lõpeb märkusega, algavad suure algustähega, kaldkirjas sulgudes ja sulgudes oleva punktiga:

a) E p i h o d o v. ma lähen. (Põrkab vastu tooli, mis kukub.) Siin… (Nagu oleks võidukas.) Näete, vabandage väljendit, milline asjaolu, muide... (Ptk.)

b) A n f i s a (Lõnjajevit nähes). Oh, sa oled... sa oled omaette. (Läheb aeda.)(terav)

Kui märkus on tähemärgi fraasi keskel, algab see väiketähega ja kaldkirjas sulgudes, ilma punktita:

N i k i t a. Nüüd ma lähen (vaatab ringi) vasakule.

§ 53.6

Poeetilistes tekstides on antud isikuga seotud märkused, kui need külgnevad tegelase nimega, kaldkirjas sulgudes ilma punktita; kui näitleja märkused tulevad teksti keskele (või lõppu), tõstetakse need esile eraldi real ja esitatakse kaldkirjas sulgudes koos punktiga:

Arben (kuulab)

Sa valetad! Ta on siin

(osutab kontori poole)

Ja kindlasti magab ta magusalt: kuulake,

kuidas ta hingab.

(Küljele.)

Kuid see peatub varsti.

Sl u g a (küljele)

Ta kuuleb kõike... (L.)

§ 53.7

Teise tähemärgiga seotud märkus kirjutatakse tavaliselt väiksemas kirjas ja lisatakse punasele reale ilma sulgudeta:

Ljubov Andrejevna. Kus sa oled! Lihtsalt istu...

Firs siseneb; ta tõi mantli.(Ptk.)

§ 53.8

Kui ühe inimese märkuse keskel on märkus teise isiku kohta või üldist laadi märkus (näiteks Läheb pimedaks või Laulud on kuulda), siis lülitatakse märkus, nagu tavaliselt, punases reas, ilma sulgudeta, ja varem rääkinud inimese kõne jätk (enne märkust) antakse uuele reale ilma lõiguta ja tähemärki ei korrata:

SERGEY PETROVICH Tule minuga majja.

Köögist kostab nõude klõbin.

Nii et õhtusöök on meile ette valmistatud.

Tegelase nime korratakse juhtudel, kui tema kohta on märkus:

Ljubov Andrejevna. Teil oli vaja hiiglasi... Nad on head ainult muinasjuttudes, aga nad on nii hirmutavad.

Epihhodov möödub lava tagaosas ja mängib kitarri.

Ljubov Andrejevna (mõtlikult). Epihodov tuleb. (Ptk.)

§ 53.9

Kui poeetiline rida on jagatud osadeks (ühel real antakse mitme tegelase kõne), vormistatakse see rida "redelina", see tähendab, et teise tegelase märkuse teksti algus on tasemel. kus lõppes eelnevalt rääkinud inimese märkuse tekst:

1. punkt

Ivan Iljitš, lubage mul öelda.

B a n c o m e t

Kui palun.

1. punkt

Sada rubla.

B a n c o m e t

2. punkt

No palju õnne. (L.)



 


Loe:



Eelarvega arvelduste arvestus

Eelarvega arvelduste arvestus

Konto 68 raamatupidamises on mõeldud teabe kogumiseks kohustuslike maksete kohta eelarvesse, mis on maha arvatud nii ettevõtte kui ka...

Kodujuustust pannil valmistatud juustukoogid - kohevate juustukookide klassikalised retseptid Juustukoogid 500 g kodujuustust

Kodujuustust pannil valmistatud juustukoogid - kohevate juustukookide klassikalised retseptid Juustukoogid 500 g kodujuustust

Koostis: (4 portsjonit) 500 gr. kodujuust 1/2 kl jahu 1 muna 3 spl. l. suhkur 50 gr. rosinad (valikuline) näputäis soola söögisoodat...

Musta pärli salat ploomidega Musta pärli salat ploomidega

Salat

Head päeva kõigile neile, kes püüavad oma igapäevases toitumises vaheldust. Kui olete üksluistest roogadest väsinud ja soovite meeldida...

Lecho tomatipastaga retseptid

Lecho tomatipastaga retseptid

Väga maitsev letšo tomatipastaga, nagu Bulgaaria letšo, talveks valmistatud. Nii töötleme (ja sööme!) oma peres 1 koti paprikat. Ja keda ma tahaksin...

feed-image RSS