Патица - най-малките, по-малко от 1 см, цъфтящи растения. Външно те не приличат на цъфтящи растения - тялото им прилича на талус от водорасли. Гледайки техните миниатюрни плочи, често в непрекъснат слой, покриващ повърхността на застояли води, никой няма да си помисли, че пателата е далечен роднина на кралските палми и други дървета. Пателата цъфти изключително рядко. За средната зона на Русия от 1814 до 1967 година бяха отбелязани само 25 случая на цъфтеж. Микроскопични съцветия на расоли с 2-3 мъжки и едно женско цветя бяха видени само от няколко ботаници.

Преглед на съдържанието на документа
   „Многообразието на разпространението на значението на растенията“

Lemnaceae   - най-малките, под 1 см, цъфтящи растения. Външно те не приличат на цъфтящи растения - тялото им прилича на талус от водорасли. Гледайки техните миниатюрни плочи, често в непрекъснат слой, покриващ повърхността на застояли води, никой няма да си помисли, че пателата е далечен роднина на кралските палми и други дървета. Пателата цъфти изключително рядко. За средната зона на Русия от 1814 до 1967 година бяха отбелязани само 25 случая на цъфтеж. Микроскопични съцветия на расоли с 2-3 мъжки и едно женско цветя бяха видени само от няколко ботаници.

• Палми   ние сме известни с екземпляри, които растат във вани. В тропиците и субтропиците са известни около 3 хиляди вида палми, някои от тях също са важни, както в нашите географски ширини зърнени култури. Такъв е палмова дата   Северна Африка и Арабия, кокосово дърво   тропически океански брегове; индийска палма   от който се прави сок от палмово вино; Южна Азия захар палмово дърво ; сага длан   (да не се бърка с цикада!); маслена палма   и други.
• Палмите притежават много „ботанически записи“; най-големите листа (над 25 м), най-големите съцветия (до 9 м), най-големите плодове са змии (Сейшелски палми до 18 кг, узряват за 7-10 години).

Широко известна представителна заповед вар   , В допълнение към липата, поръчката включва шоколадово дърво, от семената на което се правят шоколад и какао; кола дърво (от плодовете му се правят напитки Coca-Cola и Pepsi-Cola); баобаб; представител на семейството на злонамерените е памук, чиито плодове съдържат маслодайни семена с дълги (до 60 см) косми от чисти влакна. Повече от половината тъкани, направени в целия свят, са памук.

През 1886 г. американецът Джон Пембертън от Атланта патентова безалкохолна напитка, наречена Coca-Cola, която се превърна в неразделен атрибут на „американския начин на живот“.

От древни времена хората хуманизират някои дървета: приписват им различни необичайни свойства, съставят песни и стихотворения за тях. В Русия липата беше особено почитана, към нея се отнасяше много поетично, но се използва и във фермата. Нито един селянин не би могъл да си представи живот без липа. Смята се, че славяните почитат липите, както и арабите - палмата, а гърците - маслиновото дърво.

На много места в Русия от стари времена от липовата кора се приготвяха големи количества лубок, лапа и бастун. Гъбички за покриване на къщи, тапицерия на шейни, кошнички за бастун, кутии. Баст - за охладители, рогозки, рогозки, въжета. Баст - върху тъкачни кошници и бастуни.

Липовото дърво беше оценено много високо. Не е толкова издръжлив като дъб или лиственица, но има незаменими качества. Баните са построени от липи. Парата в такива вани е лека, ароматна, мирише на мед.

Дървените части на акордеона все още са изработени от липа. Малката й дъска „пее“. Липата се използва и за приготвяне на ястия, например за рисуване с Khokhloma.

Добре познати растения от ред устоцветен   , Това обикновено са билки с тетраедрично стъбло и цветя, наподобяващи формата на челюсти на звяр. Много labiaceae изобилстват от ароматни етерични масла, използвани в парфюми, преработка на храни и лекарства ( розмарин, мента, лавандула, градински чай, риган, маточина, маточина).

motherwort

Melissa officinalis   - много популярно растение, което често се нарича лимонова мента , Сушената трева мирише на лимон по-силно от прясно. Това е една от любимите пчели на медоносните пчели. От 1 ха от неговите култури можете да получите до 150 кг мед, характеризиращ се с приятен аромат и деликатен вкус. Миризмата на маточина привлича пчелите и ги успокоява.

Сега Melissa officinalis е включена във фармакопеята на повечето страни и се използва като успокоително. Мелиса съдържа до 0,33% етерично масло, витамини В 1, В 2, С, различни органични киселини, ароматни съединения. Основният компонент на етеричното масло от маточина е цитралът - вещество, от което зависи миризмата на лимон.

Най-високото дърво в света е вечнозелена секвоя,

до 132м. Тя е най-дебелата. Основен диаметър

Даурианската лиственица расте в Якутия, където замръзва

достигат -65 ° C, а топлината е + 44 ° C.

Брезата на Шмид се нарича желязно дърво. Нейната дървесина вътре

1,5 пъти по-силен от чугуна. Куршум лети от цевта й като грах

от стената.

Дървото на пътешествениците на Мадагаскар има листа дълги

12 м и повече. Дръжката достига 3 м дължина

В Южна Европа зюмбюлът цъфти и цъфти след пролетта

Дъжд, затова се нарича "цвете на дъждовете"

Завършена работа

ДИПЛОМА РАБОТИ

Много вече изостава и сега вие сте дипломиран, ако, разбира се, напишете дисертацията си навреме. Но животът е такова нещо, че едва сега ти става ясно, че преставайки да бъдеш студент, ще загубиш всички ученически радости, много от които не си опитвал, оставяйки настрана всичко и го отлагай за по-късно. И сега, вместо да наваксвате, трупате ли се над теза? Има чудесен начин: изтеглете нужната ви диплома от нашия уебсайт - и след миг ще имате много свободно време!
  Тези дисертации са успешно защитени във водещи университети на Република Казахстан.
Цената на работата е от 20 000 тенге

КУРСОВИ РАБОТИ

Курсовият проект е първата сериозна практическа работа. Именно с написването на курсова работа започва подготовката за разработване на дипломни проекти. Ако студентът се научи правилно да посочва съдържанието на дадена тема в курсов проект и правилно да го съставя, в бъдеще той няма да има проблеми с писането на доклади, писането на дипломи или изпълнението на други практически задачи. За да се помогне на студентите да пишат този вид студентска работа и да изяснят проблемите, които възникват при съставянето му, всъщност е създаден този информационен раздел.
Цената на работата е от 2 500 тенге

ОСНОВНИ ДИСЕРТАЦИИ

Понастоящем във висшите учебни заведения в Казахстан и страните от ОНД нивото на висше професионално образование, което следва след бакалавърско обучение, е много често. Магистрите учат с цел да получат магистърска диплома, призната в повечето страни по света повече от диплома за бакалавър, а също и призната от чуждестранни работодатели. Резултатът от обучението в магистратура е защитата на магистърска теза.
  Ще ви предоставим съответните аналитични и текстови материали, като цената включва 2 научни статии и резюме.
Цената на работата е от 35 000 тенге

ДОКЛАДИ ЗА ПРАКТИКА

След преминаване на всякакъв вид студентска практика (академична, индустриална, бакалавърска) се изисква доклад. Този документ ще бъде потвърждение за практическата работа на студента и основа за формиране на оценка за практика. Обикновено, за да се състави отчет за практиката, е необходимо да се събира и анализира информация за предприятието, да се разгледа структурата и работния график на организацията, в която се провежда практиката, да се състави график и да се опишат практическите му дейности.
  Ще ви помогнем да напишете доклад за практика, като вземете предвид специфичните дейности на конкретно предприятие.

Разнообразие от растения, Растенията се различават по размер. Сред тях са микроскопични водорасли и огромни дървета, извисяващи се на повече от 100 м над земята (фиг. 54).

Фиг. 54. Размери на растенията

Продължителността на живота им също е различна. Можете да намерите дъбове, които са на повече от хиляда години. Но има растения, които живеят само няколко месеца, седмици и дори дни. Повечето растения имат зелен цвят (фиг. 55), но някои го нямат, например, бромара (фиг. 56).

Фиг. 55. Равнец и карамфил-трева

Фиг. 56. Брумрапе

Къде са намерени растенията?, Накъдето и да погледнете, почти навсякъде виждате растения или предмети, направени от тях. Много растения живеят в моретата и океаните, езерата, езерцата и реките. Те растат в безводни пустини и блатисти блата, високо в планината и в дълбоки клисури. И колко голямо е разнообразието от растения по ливадите, в степите и горите! Те могат да бъдат намерени в топлия сезон, дори в ледените пустини на Арктика и Антарктида.

Хората отглеждат култивирани растения на нивите, в градините, зеленчуковите градини, цветните лехи, оранжериите.

Стойността на растенията в природата, Растенията обогатяват въздуха с кислород, който е необходим за дишането на почти всички живи същества и абсорбират въглероден диоксид от въздуха. Горите, ливадите, блатата и пустините са обитавани от различни представители на живия свят. Растенията служат като храна за тревопасните животни, които от своя страна се хранят с хищници.

Стойността на растенията в човешкия живот, Невъзможно е да си представим живота си без растения. Хората ядат растения и техните преработени продукти, използват ги като суровина за различни индустрии и за приготвяне на лекарства, като строителни материали и горива. Хартията е от дърво, върху която са отпечатани вестници, списания, книги, учебници.

Трудно е да се изброят всичко, което човек получава от растенията. Но растенията са ценни не само за осигуряване на храна и суровини. Те красят живота ни, носят радост.

Древен човек търсел и събирал диви ядливи и лечебни растения (фиг. 57). С преминаването към заседнал начин на живот хората започнаха да отглеждат зърнени култури, плодове, плодове, лечебни, фуражни и промишлени култури. Развитието на земеделието изисква нови знания за отношението на растенията към околната среда, за свойствата на различните култури и техните сортове, за това как да обработвате почвата и да се грижите за нея, за да получите добри добиви и т.н.

Учените разработват нови високопродуктивни и устойчиви на болести сортове. Това помага да се осигури на населението достатъчно количество различни хранителни продукти.

Фиг. 57. Лечебни растения

Знаете, че без растения животът на нашата планета е невъзможен. Много видове живи организми вече са изчезнали от лицето на Земята, други са застрашени от изчезване. Опазването и в много региони на Земята за пресъздаване на природни условия, благоприятни за живота на растенията, е една от основните задачи на човечеството. Рационалната икономическа дейност изисква ботанически познания.

Какво изучава ботаниката, Ботаника (от гръцката дума „ботан“ - зеленина, трева, растение) - науката за растенията. Тя изучава техния живот, вътрешна и външна структура, разпространение по повърхността на земното кълбо и в океаните, връзката със заобикалящата ни природа и помежду си.

Всички растения, в зависимост от структурата, са разделени на две големи групи - долна и по-висока.

Тялото на най-примитивните долни растения може да се състои от една клетка. Тялото на многоклетъчните долни растения се нарича thallus или thallus (от гръцката дума "талос" е зелен клон). Тези растения нямат корени, нито стъбла, нито листа. Долните растения нямат сложна тъканна структура.

При висшите растения тялото се разделя на органи - листни издънки и корени (с изключение на мъхове), които са изградени от различни тъкани.

Нови понятия

Ботаника. Долни растения. Висши растения. Талус. Tull

въпроси

1. Какво изучава ботаниката?
2. Какво е значението на растенията в природата?
3. Какво е значението на растенията в живота на човека?
4. Защо растенията трябва да бъдат защитени?
5. Каква част участват вашите ученици в работата по околната среда?
6. Каква е разликата между по-ниските растения и по-високите?

мисля

Защо животът на нашата планета би бил невъзможен без растения?

задания

1. Подгответе история за разнообразието и местообитанието на растенията във вашия район.
2. Разберете кои растения във вашия район, зона, която трябва да се защитава. Какво се прави за защита на тези растения?
3. Какви растения се използват при озеленяването на вашия квартал, село, село? Кои от тях в кой период са най-декоративни?

Знаете ли, че ...

• Повече от 500 вида растения, нуждаещи се от защита, са включени в Червената книга на Руската федерация.
• В момента хората отглеждат около 2 хиляди вида култивирани растения, най-големите площи са заети от такива ценни култури като пшеница, ориз, царевица, картофи и др.

Царството на растенията е представено от различни форми на живи организми - от едноклетъчни микроскопични (водорасли) до гигантски дървета, които имат ствол с дебелина 10-12 метра (баобаб, секвойя) и достигат височина 100-150 метра (евкалипт, секвоя).

На земното кълбо почти навсякъде има представители на растителния свят. Около шеста от горите покриват земята. Голяма площ е заета от степи, савани, ливади, полета от култивирани растения. Растенията живеят в моретата и океаните, сладките води. Те са дори в пустини, Арктика, Антарктида и на снежни планински върхове. В природата има голямо разнообразие от растителни видове, свързани преди всичко с условията на техния живот.

Поради способността за фотосинтеза растенията постоянно попълват неизбежната загуба на органични съединения на планетата; натрупват голямо количество химическа енергия в продуктите на фотосинтезата; поддържа нивото на кислорода, необходимо за съществуването на повечето организми в атмосферата; предотвратяват натрупването на излишен въглероден диоксид в атмосферата. Растенията играят водеща роля в циркулацията на минерали, което осигурява непрекъснатото съществуване на живота на Земята е невъзможно без минерално хранене. Растенията влияят значително на климата. Те свързват плодородни частици от повърхностните почвени слоеве, предотвратяват тяхната ерозия и почвена ерозия.

Значението на растенията в природата и човешката дейност е трудно да се надцени. В практическо приложение всички растения са разделени на групи.

1. Растения, използвани за храна и храна за добитък:

а) зърнени култури - пшеница, ориз, ръж, ечемик, овес, царевица, просо;

б) зеленчуци - картофи, зеле, моркови, цвекло, краставици, патладжан и др .;

в) овощни растения - касис, цариградско грозде, малини, ябълкови дървета, круши, сливи, кайсии, лимони, мандарини, портокали;

г) бобови растения - грах, боб, соя, боб, тези растения са богати на протеини и имат специално значение в храненето на хората и животните;

д) маслодайни семена - слънчоглед, лен, коноп, растение рициново масло, соя;

д) захарни растения - захарно цвекло и тръстика.

2. Лечебни растения - група растения, която се използва пряко за лечение на заболявания на човек или животно или е суровина за фармацевтичната индустрия. Сега медицината използва повече от 300 вида лечебни растения.

3. Технически инсталации, използвани в промишлеността:

а) влакнести растения - група растения, която осигурява суровини, подходящи за производството на текстил, канап, въжета и др .;

б) танини - група растения, съдържащи танини в подземни и надземни органи. Най-известните от тях са дъб, върба, смърч, суми, тамян;

в) етерични масла - група растения, в различните органи от които се образуват ценни етерични масла. В Украйна около 30 растителни вида имат промишлено значение: семена кориандър, семена от керна, анасон, маслодайна роза, истинска лавандула, лечебен градински чай. Химичният състав на етеричните масла от различни растителни видове не е един и същ. Етеричните масла се използват в парфюмерийната, сапунената, медицинската и сладкарската промишленост;

д) каучукови растения - група растения, в тъканите от които се образува каучук. Има малко растения, носещи каучук, сред тях има дървета, храсти, треви. Най-често срещаните са хевея, гуаула, пъдпъдъци.

4. Кълновете, в които се образува дърво. Дървесината се използва не само като строителен материал, но и в целулозно-хартиената, дърводобивната промишленост, като гориво. Основните видове са дъб, бук, габър, смърч, бреза.

5. Декоративни растения: рози, георгини, хризантеми, невенчета, петуния, матиола, левкой и др. Това е едно - и двугодишни, трайни насаждения, храсти и пълзящи растения.

Въпроси за самопроверка

1. Какво изучава науката за ботаниката?

2. Кои са основните процеси в живота на растенията, които познавате?

3. Опишете процесите на светли и тъмни фази на фотосинтеза.

4. Докажете космическата роля на растенията.

5. Каква е разликата между естествените фитохормони от изкуствените?

6. Какво е значението на зелените растения в природата и човешкия живот?

Важно е да знаете:

През 1727 г. английският ботаник и химик С. Галес в книгата си Статистика на растенията прави първото предположение за възможността за хранене на растенията с помощта на листа и въздух. Това твърдение на учения беше началото на развитието на нова наука - физиология на растенията.

Интересно е да знаете това

Растителните организми на огромни площи земя и във водния стълб поглъщат ежегодно 25.12 o 10 kJ слънчева радиационна енергия, около 300 милиарда тона CO 2, 2 милиарда тона азот отделят около 150 милиарда тона свободен кислород в атмосферата и образуват 150 милиарда тона органични вещества.

^ Годишната производителност на фотосинтезата съдържа около 10 пъти повече енергия, отколкото е необходима в момента, за да отговори на нуждите на цялото население на земното кълбо.

От историята на науката

Учените от древния свят вярвали, че растенията извличат "храна" от почвата. Преди около 300 години по време на първия биологичен експеримент, Ya.B. Ван Хелмонт (1577-1644) пръв доказва, че повече от една почва подхранва растение. Отглеждайки върбова клонка в разрастващ се експеримент, той заключи, че всички вещества на едно растение се образуват от вода, а не от почва или въздух. Наистина през 5-те години на експеримента масата на почвата не се е променила много, докато клонът се превърна в малко дърво. И минаха години, преди английският учен Джоузеф Пристли (1733-1804) да съобщи, че е открил метод за подобряване на въздуха, развален чрез изгаряне на свещ. На 27 август 1771 г. той забелязва, че мишка остава жива, ако под стъклен капак до нея се постави клонка от пета. Смята се, че това е датата на откриването на един изключително важен проблем, чието решение работи повече от двеста години от учени по целия свят, т.е.

Името на което е фотосинтеза. Йоханес Ингенхаус (1730-1799), тествайки опита на Пристли през 1779г

г., потвърди своите резултати и установи втора неизвестност на този проблем, а именно, че лъчите на Слънцето задействат сложен механизъм на фотосинтеза в зелено растение. Може би затова е паметта на паметника. Ingenhaus в двора на университета във Виена казва:

Йоханес Ингенхаус -цезарово сечение, който първи е осъзнал проблема с храненето на растенията.   Той беше първият, който доказа, че зелените растения могат да отделят B 2 само когато светлината действа върху тях, докато в тъмното те поглъщат В 2 подобно на животинските организми, а не зелените части на растенията както на тъмно, така и на светлина поглъщат B2.

   Назад напред

Внимание! Прегледът на слайда се използва само за информационни цели и може да не даде представа за всички функции на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Цели:

• учене: да се запознае с многообразието, разпространението и значението на растенията, техните местообитания, значението в природата и живота на човека, да се формира концепция за висши и ниски растения и науката за ботаниката.
• Разработване: продължете да развивате способността да отделяте основното, да работите с източници на информация, да правите изводи и да развивате творчески способности.
• образователен: способността да слушате и да говорите пред публика, екологично образование.

проблем:   липса на разбиране от децата за водещата роля на растенията в природата.

Проблемен проблем:   Възможен ли е животът на планета без растения.

Личното значение на ученика за студента:   всяко растение е красиво по свой начин, растенията са важни, така че те трябва да бъдат защитени.

Тип на урока:урок за усвояване на нов материал.

План на урока:

1. Организационен старт. Темата и целта на урока.
2. Защо да изучавате растения.
3. Разнообразието от растения и тяхното значение.
4. Творческа задача (работа в групи).
5. Науката за ботаниката. Долни и по-високи растения.
6. Осигуряването на изучения материал е мини тест.
7. Домашна работа. Отражение.

Методи на преподаване: проблематично, частично търсене, обяснително и илюстративно.

ПРОЦЕДУРА

I. Организационно начало.

Темата на блока е „Царството на растенията“ (8 урока).

Какво научаваме, какво научаваме?

Темата и целта на урока.

Епиграф: "Слънчевата енергия, красотата и силата на природата са скрити в тях."

II. Изложение на проблема.

Получихме извънземно писмо. Текстът на писмото е следният:

Нашата планета е в опасност! Тя е на прага на смъртта и само вие, земляни, можете да ни помогнете! Само вие притежавате космическа мистерия! Ние, космически пътешественици, напуснахме красивата планета Гринета преди много години. Върнахме се на умираща планета, където жителите се задушават, които се превърнаха от зелено в сиво.

Само разкриването на тайни може да ни спаси. Научихме, че на земята всеки шестикласник притежава тази тайна. С ваша помощ искаме да разберем какво се е случило с нашата планета. Подозираме, че не можеше да стане без BKV.

Чакаме криптирана информация за това как ще възстановим нашата планета. Какво ни съветвате?

Въпрос: какво липсва на жителите на планетата Гринета.

Проблемният въпрос: възможно ли е да живеем без растения?

III.Защо трябва да изучаваме растения.

Особено момчетата смятат, че жените трябва да се занимават с цветя. Междувременно преди това само мъже се занимаваха с изучаване на растения, освен това истински мъже. Тези растения им помогнаха в живота, а някои изиграха важна роля в историята.

Факти от историята.

1. И така, времената на красиви дами и мускетари. Право да носят сабя, като знак на знака, имали само благородници и градинари.
2. Троянска война. Според легендата ябълката станала нейната кауза. На сватбата на цар Пелей бяха поканени всички, освен богинята на раздора Ерис. Разяреният Ерис насред хвърли ябълка с надпис "Красиво". Трите богини Хера, Афродита и Атина започнали да спорят. Тогава овчарят Парис даде ябълката на Афродита, в резултат на враждебност и война.
3. Война на алените и белите рози в Англия. През 1455 г. кралят е избран в Темпския парк Храм. Между кандидатите за английския трон възникна кавга. Ричард (представител на Йоркския дом) откъсна бяла роза от храст и предложи всеки, който иска да го види, също да бъде крал. Привържениците на семейство Ланкастър скубят червени рози. Много години по-късно е развъден сорт с бели и червени венчелистчета, който се е казвал Ланкастър Йорк.

Много мъже загинаха поради растения, които отидоха да вземат за дамите си: еделвайс расте високо в планината, той е символ на красотата и младостта, орхидея в джунглата.

Растенията са изобразени върху рицарски доспехи и емблеми, върху знамена на щатите.

Знамето на Канада е кленов лист, гербът на Япония е хризантема. Символът на Русия е лиственица. (Хербариум)

Но растенията не са само символи на красотата, вдъхновяват поетите да създават творби. Спомнете си стиховете за растенията.

Готов съм да споря с целия свят,
   Готов съм да се закълна в главата
   Всички очи имат очи,
   И ни гледат с вас
   В часа на нашите мисли и тревоги,
   В горчивия час на неприятности и провали
   Видях: цветя, като хората, плачат
   И пускат росата върху пясъка ...
   Р. Гамзатов.

Дайте примери от литература или история.

IV. Разнообразието от растения на Земята, най-много.

На Земята има повече от 350 хиляди вида растения, от едноклетъчни (под микроскоп), които имат най-проста структура, до гигантски дървета, които заемат огромни площи със сложна структура. Растенията се срещат навсякъде, в океаните и моретата, езерата и езерцата, пустините и блата, в планините и дори в ледовете на Арктика и Антарктида.

• Най-голямото растение е вечнозелената секвоя (110,33 м в Калифорния)
• Най-малкото дърво е бонсай, височината му може да бъде само 12 мм.
• Най-голямото цвете е Рафлезия на остров Суматра (1 м - 13 кг). Ако някой искаше
• да го даде на майка си, нямаше да е твърде щастлива, тъй като той има миризмата на гниещо месо.
• Най-малкото цвете - патица, имат диаметър само 1 мм.
• Най-старото растение е спинообразен бор (Невада) на 4900 години.
• Най-дебелото дърво е баобаб, с диаметър 15,9 м.

V. Fizminutka. Упражнение "Цветя"

1. Укрепване на мускулите и ставите на ръцете.
2. Развитие на способността за концентрация, управление на ментални образи.
3. Възпитание на любовта към родината.

Децата слагат дланите си заедно, изобразявайки цвете, след което раздвижват централните части на дланите, образувайки "пъпка". И накрая, пръсти се отварят във ветрило: цветето цъфти.

Задръжте отвореното цвете, усетете напрежението в пръстите, след това разклатете с ръце и отпуснете ръцете си, изпълнете 3-4 пъти. Вдишайте дълбоко, изправете раменете, бавно разклатете главата си отстрани, докато напрежението не изчезне. Брадичката "очертава" леко извита линия на гърдите. Поклащането на главата подобрява умствената дейност.

Нашите деликатни цветя
   Разтворете венчелистчетата.
   Бризът леко диша
   Венчелистчетата се люшкат.
   Нашите алени цветя
   Затворете венчелистчетата
   Тихо заспивай
   Поклащайте глави.

VI. Мозъчна буря "Какво значение имат растенията за човека и за природата."

(информация от учебника, стр. 52)

За човек, смисъл.

1. кислород
2. медицина
3. дрехи
4. Строителен материал
5. хартия
6. естетически
7. на околната среда

Какво е основното значение на растенията?

VII.Работа в групи: Проектирайте писмен плакат за извънземни. 7 минути време

Защо жителите на Грунланд започнаха да се задавят?

Какво трябва да вземат на Земята?

Какво растение бихте ги посъветвали да вземат?

Решението на проблема: възможно ли е да живеем без растения.

Защита на буквите за плакати.

VIII. Науката по ботаника се занимава с изучаване на растения..

Ботан - зеленина, трева.

В. Растения

Намерете в учебника как се различават долните и висшите растения.

• n / c Долен талус или тал без органи
• n / c По-високо - има органи и тъкани.

IX. Закопчаване - мини тест.

Когато отговарят на въпрос, учениците вдигат ръка, съответстваща на правилния отговор. A - лява ръка, B - дясна ръка, C - и двете ръце.

1. Растителна наука
   1. биология
   2. ботаника
   3. микология
2. Органи и тъкани има
   1. Долни растения
   2. Висши растения
   3. Всички растения
3. Основното значение на растенията
   1. Храна за човека ли са
   2. Излъчват кислород
   3. Суровини ли са
4. На земята има растения
   1. Около милион вида
   2. Повече от 350 хиляди
   3. Около хиляда
5. Кое растение е символ на Русия
   1. Бреза
   2. лиственица

X. Отражение, D / Z

§11, стр. 53 творческа задача.

Източници на информация:

1. Пасечник Н.В. "Биология. Бактерии.Гъби. Растения ”, Бустард, Москва, 2005 г.
2. Акперова И.А. „Уроци по биология в 6 клас”, Drofa, 2005.
3. P.L.Simkina, L. V. Titarovsky „Азбука на здравето. Минути за физическо възпитание ”, Амрита-Рус, Москва, 2006 г.
4. ru.wikipedia.org