Hızlı ve sorunsuz yapabilme imkanı sağlar. özel çabalar değiştirmek işlevsel amaç yaşam alanından en verimli şekilde yararlanmak için ev mobilyası (gardırop, yatak, komodin, masa vb.) Bu özellikle, örneğin odayı hem çalışma hem de dinlenme için konforlu hale getirmek veya çocuk odasında açık hava oyunları için mümkün olduğunca fazla boş alan sağlamak gerektiğinde, küçük sıkışık dairelerde önemlidir. Dönüştürülebilir mobilyalar için en fazla sayıda farklı tasarım seçeneği, nispeten yer kaplayan ürünler için sunulmaktadır. geniş alan odada, her şeyden önce - yataklar, masalar, koltuklar. Böylece, duvara monte bir sekreter dolabı ve yatay olarak yerleştirilmiş katlanır yataklı bir dolap (Şekil 1), odada önemli ölçüde yerden tasarruf sağlar.

Pirinç. 1. Duvara monte sekreterlik ve katlanır yataklı dolap, oturma alanını bir odaya dönüştürebilir. çalışma alanı.

Böyle bir set, bir çalışma alanını hızla bir rekreasyon alanına dönüştürmenize olanak tanır. Tek veya çift kişilik yatağa dönüşebilen dolabın tasarım seçenekleri Şekil 1 de gösterilmiştir. 2.

Pirinç. 2. Çift kişilik yatak ve tek kişilik yatağa dönüşebilen komodinler.

çocuk odasında müsait yer oyunlar için bir duvar dolabına yerleştirilmiş bir ranza (Şekil 3) veya bir dolap-dolap (Şekil 4) sağlanacaktır.

Pirinç. 3. ranza dolaba yerleştirildi.

Pirinç. 4. Dolap içine yerleştirilmiş bir ranza.

Ortak salonda, duvar mobilyaları topluluğu bir koltuk-yatak ile desteklenebilir (Şek. 5).

Pirinç. 5. Seksiyonel mobilyaların genel grubuna yerleştirilmiş, katlanmış ve katlanmış katlanır koltuk-yatak.

Gerekirse bağımsız koltuklar, çeşitli konfigürasyonlarda kanepeler oluşturmak için kullanılabilir (Şekil 6).

Pirinç. 6. Çeşitli konfigürasyonlarda kanepeler oluşturmak için bağımsız koltukların kullanılması.

Çocuk odasında yerden tasarruf etmenizi ve kendiniz yapmanız kolay basit bir sekreterlik dolabını (Şek. 7) sağlayacaktır. Böyle bir kabinin tasarımının temeli, yaklaşık 2 m yüksekliğinde, 1 m genişliğinde ve 30 ... 40 cm derinliğinde bir çerçevedir.plakalar (sunta). Raflar için yapıştırılmış levhalar, kontrplak levhalar, sunta kullanabilirsiniz. Arka duvar suntadan veya 4 mm'den yapılmıştır. kontrplak. Sekreter panosunun arkasına bir floresan lamba monte edilmiştir. Dolabın alt kısmına iki adet açılır kapanır tabure yerleştirilebilir. Finisaj için en kolay yol parlak renklerde nitro emaye kullanmaktır.

Pirinç. 7. Bir çocuk odası için kabine sekreteri: 1 - çerçeve; 2 - kabinin üst bölmesinin kapıları; 3 - raf; 4 - boş tahta; 5 - menteşeli sekreter kapağı; 6 - arka duvar kabine; 7 - lamba; 8 - gömme raf; 9 - menteşe braketi; 10 - geri çekilebilir tabure.

Tüm meraklı insanlara iyi günler. İstatistikler, ortalama bir kişinin metni dakikada 120 ila maksimum 200 kelime hızında algılayabildiğini söylüyor. Böyle bir hızla, en sevdiğimiz eserleri, dergi yazılarını duyguyla, duyguyla, bir düzenlemeyle boş zamanlarımızda okuyoruz. Aynı hızla, tartışılan sorunun özünü kavramak için "ShkolaLa" blogundaki makalelerimizi okuyorsunuz.

Ancak bazıları daha ani bir şekilde hızlanabilir. Ancak metni hızlı ve bilinçsizce yutmak, hareket halindeyken bir sandviçle yemek değil. Numara! Gigabaytlarca bilgiyi inanılmaz bir hızla özümseyip sonra kullanabilen bireyler var. Ve her şeyin nedeni özel bir tekniktir. Hızlı okuma nedir, duydunuz mu? Hızlı okuyabilmekle aynı şey değil. Şimdi size vurgunun ne olduğunu açıklamaya çalışacağım.

Ders planı:

"Yakında okumak için" ne anlama geliyor?

Hepimiz okuldan okuma tekniği için nasıl test edildiğimizi, ayrılan dakikayı işaretlediğimizi ve sonra aceleyle konuşulan kelimeleri saydığımızı hatırlıyoruz. Fakat! Öğretmenlerin hiçbiri daha sonra ilgilenmedi, ama az önce okuduklarımız. Yani, hiç kimse tamamen matematiksel sayılar altındaki nitel göstergelerle ilgilenmedi. İşte size hızlı okuma ile hızlı okuma arasındaki farkta yatan en önemli nokta!

Dolayısıyla, hızlı okumanın püf noktası, böyle özel bir becerinin metinden alınan bilgileri hızlı bir şekilde algılamayı mümkün kılmasıdır. Farkı fark ettik: Herhangi bir anlam ifade etmeden hızlı bir şekilde okumak değil, daha az zaman harcayarak hızlı bir şekilde öğrenmek, ana ve gerekli olanı vurgulayın. Bilgiyi bu şekilde elde etmeyi bilenler, teknik, bilimsel ve edebi metinler sokaktaki sıradan bir adamın yaptığından üç kat, hatta dört kat daha hızlı.

Hızlı bir şekilde ustalaşmayı öğrenme yeteneği hakkında gerekli bilgilerİlk kez Fransa'dan bir göz doktoru olan Emile Javal bunu düşündü. Hastaları gözlemlerken bir model gördü: Basılı bir metin satırı boyunca koşan gözlerimiz, kısa atlamaları kısa duraklara dönüştürüyor.

Ve okurken, basılı karakterlerde değil, her satırda 3-4 kez durduğumuz ortaya çıktı. Yani, bir kişinin bir metinsel bilgi bloğunu kapsayacak görüş alanının, hayal ettiğimizden çok daha geniş olduğunu ve bunun iyi amaçlar için kullanılabileceğini öne sürdü. Ve o zamandan beri kullanmaya çalışmaya başladılar.

Hızlı okuma neye dayanıyor?

Hem Javal'ın kendisi hem de Amerikalı ve Rus takipçileri üzerine yapılan çok sayıda araştırma, hızlı okuma yöntemlerini öğretmek için üç ana balinayı temel aldı:

1. gerilemenin olmaması - bu, alıştırmaların bize okurken gözlerimizle geri dönmemeyi, alıştığımız gibi metinleri tek tek kelimelerle yönetmemeyi, ancak tüm paragraflar arasında, yani yatay olarak yavaş değil, dikey olarak hızlı hareket etmeyi öğrettiği anlamına gelir. , bu durumda gözümüzün görüş açısının doğaya verdiği imkanlar en verimli şekilde kullanılacaktır,
2. Okurken, metin yüksek sesle konuşulduğunda konuşma tekrarının olmaması, bu da halka değil, ancak tüm sayfayı bile görmek için gözlerinizi rastgele paragraflar ve sayfanın bölümleri arasında "sessizce" kaydırmanızı sağlar. bütün ve bilgi görselleştirme yoluyla bir akışa eklenir,
3. Okuduğunuzu anlama yeteneğini artıran ve bu süreçte çok fazla zaman kaybetmeyen kalite iyileştirme.

Hızlı okuma ilkesinin bu tanımına bakılırsa, bu süreç benim için bir fotoğrafa benziyor: Bir saniye içinde metinle bir sayfanın fotoğrafını çektim, sayfalarını çevirdim ve tekrar fotoğrafladım. Robot çocuk Elektronik'in çocuk filminde ders kitaplarını nasıl yuttuğunu hatırlıyor musunuz?

Bu nedenle, elbette hızlı okuma teknikleri hafızanın geliştirilmesini gerektirir ve düşünce sürecinin esnekliği konusunda "keskinleşir". Bu becerileri geliştirmek için özel egzersizler vardır.

Örneğin, okunmakta olan metnin sözcüklerini bir eylemle değiştirirseniz, ritmi elinizle atarak yüksek sesle konuşmamayı öğrenebilirsiniz.

Çevresel görüşün geliştirilmesi için, psikoterapist Schulte'nin nesnelerin (genellikle sayılar veya harfler) rastgele düzenlendiği özel olarak tasarlanmış tabloları kullanılır ve bunların bir bakışta mümkün olduğunca kapsanması gerekir.

Neyi hızlıca okuyabilirsiniz?

Genel olarak, hızlı okuma taraftarlarının yorumlarının dediği gibi, her şey bu şekilde okunabilir. Sürece matematiksel olarak yaklaşırsak, beynin genellikle düşünerek okuduğumuzdan neredeyse 4 kat daha hızlı bilgiyi işleme yeteneği, sadece sayfaya hakim olmamızı değil, aynı zamanda okuduklarımızı paragraf paragraf zihinsel olarak hayal etmemizi sağlar.

Peki, basılı sayfaya ayrılan iki dakikanın kalan 1,5 dakikasında beynimiz ne yapıyor? Doğru, istemsiz çağrışımlar yaratıyor - hızlı okuma severlerin dediği gibi, ihtiyacımız olmayan, onlarla zaman kaybettiğimiz ve dikkatimizin dağıldığı görüntüler. Sonuç olarak, acı bir şekilde tanıdık: "Kitaba baktım, bir incir gördüm."

Çalışmak ve çalışmak için hızlı okuma belki de gerçek bir keşif! Örneğin, “Atlantik Okyanusu” metninde aynı anda hem plaj hem de tatil ile tanıştığında, nerede bulunduğunu ve hangi ülkeleri yıkamak için hızlı bir şekilde bulması gerekiyorsa, neden 2. sınıf bir öğrenci hayal edin? coğrafya dersinde cevap

Örneğin, bir bankanın başkanı, finansal durumla ilgili incelemeleri okurken, şu anda çok fazla bilgiyi gözden geçirmesi ve acilen kaynaklara yatırım yapıp yapmamaya karar vermesi gerekiyorsa, parayı nereye harcayacağını hayal ediyor? yatırımlar ya da değil.

Bu nedenle, sonsuz bilgi akışında, elbette, aradığınızı anında bulma, gereksizleri kesme ihtiyacı hızla artıyor ve hızlı okuma yeri doldurulamaz bir şey.

Metinle hızlı bir şekilde çalışmanıza, önemsiz şeylerle dikkatinizin dağılmamasına, ayrıntıları yakalamanıza ve kısa sürede yalnızca önemli olanı yakalamanıza olanak tanır. Genel olarak, modern dünya bu bir lüks değil, sadece bir zorunluluktur.

Ama benim için, örneğin, basit bir meslekten olmayan, birkaç saat içinde yuttu kurgu çalışması Yavaş yavaş yavaşlatıyor, bazen okuduklarıma dönüyor ve hayal gücümün yardımıyla kafamda resimler çiziyor olmamdan bu kadar tatmin olmazdı.

Hızlı okuma tekniğinde ustalaşmak isteyen, benim gibi seven, ilginç bir romanın tadını çıkaran birçok kişi endişeleniyor: Çapraz okumayı öğreneceğim, sonra her kelimenin tadını çıkararak yavaşça satır satır okuyabilir miyim? Sorun yok diyorlar. Ancak bunu ancak dakikada 500 veya daha fazla kelime okuyan gurular söyleyebilir. Aramızda var mı böyle Şüphelerimizi giderin, yakında okumayı öğrenmeye değer mi, değmez mi?

Bu videoyu da izlemenizi öneririm. Sence bu doğru mu? Ya da, hepsi aynı, her şeyi sahneledi mi?

Lütfen görüşlerinizi yorumlarda bırakın. Ayrıca blog haberlerine abone olmanızı ve katılmanızı öneririm. grubumuza "VKontakte", önemli ve ilginç bir şeyi kaçırmamak için.

İçin modern toplum güçlü ve iyi sistem eğitim son zamanlar yetişkin eğitimine giderek daha fazla önem verilmektedir. Bu öncelikle öğretim kadrosu olanlarla ilgilidir. Bu doğru, çünkü bir kişi, özellikle sunan kişi yeni bilgi, öğretir ve bir tür akıl hocasıdır, sürekli gelişmeli ve yeni şeyler için çaba sarf etmelidir.

Yetişkin öğreniminin özellikleri

Bir yetişkine öğretmek, bir çocuğa öğretmekten daha kolay görünebilir. Ancak bu tamamen doğru değil, bu işin de kendine göre zorlukları ve kendine has özellikleri var. Başlıcalarını sıralayalım:

• bağımsızlık için çabalamak;
• alınan bilgilerin pratikte uygulama olasılığı ile korelasyonu;
• çok fazla yaşam deneyimine sahip olmak;
• sosyal, günlük, profesyonel faktörlerin ve çalışma için boş zamanın bulunmasının öğrenme sürecinin kendisi üzerindeki etkisi;
• eğitimi ana iş yeri ile birleştirme ihtiyacı.

Ama buna rağmen olası zorluklar ve özellikler, tüm gereksinimleri takip etmek ve tüm eğitim yeniliklerine uymak için sürekli mesleki gelişim gereklidir. öğretim Üyesi.

Ne olduğunu?

Mesleki gelişim, mesleki becerilerin, halihazırda var olan bilgi ve becerilerin geliştirilmesidir. Etkili öğretim için gerekli kondisyon en az 3-5 yılda bir geçişidir.

Öğretmenlerin ileri eğitimi, genellikle kısa süreli, birkaç blokta ve çeşitli alanlarda yürütülen bir ders ve uygulamalı kurstur. toplam tutar yüz saatten fazla değildir. Tamamlandığında, özel destekleyici belgeler düzenlenir.

Öğretmenin bilgilerini derinleştirdiği ve geliştirdiği bu tür kursların aksine, örneğin yeniden eğitim genellikle en az 500 saat olmalıdır. Bu süre zarfında, kişi yeni bir uzmanlık alanında uzmanlaşır, başka bir deyişle ikinci bir yüksek öğrenim alır.

Nitelikleri geliştirmenin yolları

Birkaç yol vardır, yani:

• Öğretim kadrosunun mesleki gelişiminin faaliyet alanlarından biri olduğu enstitüye başvuru gönderin. Veya daha yüksek özel bir departmanla iletişime geçebilirsiniz. Eğitim kurumu... Bu eğitim genellikle ücretsizdir. Ya üniversitenin kendisi öğrenciye para ödüyor ya da devlet eğitim için bir kontenjan ayırıyor.
• Ticari bir eğitim kurumuyla iletişim kurun.
• Özel çevrimiçi eğitimi tamamlayın.

Doğru kuruluşu seçerken, bu tür hizmetleri sağlamak için lisanslı olduğundan emin olmanız gerektiğini unutmamak önemlidir. Aksi takdirde, tazeleme kurslarını tamamladıktan sonra size herhangi bir belge verilmeyecektir. Yoksa geçersiz olurlar.

Hedefler ve hedefler

Öğretim kadrosunun ileri eğitimi hakkındaki hükümlere baktığımızda, bu tür kursların hangi amaç ve hedefleri takip ettiği hakkında bilgi buluyoruz:

• mevcut beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi;
• yeni düzenleyici belgelerin incelenmesi;
• pedagojik ve idari personele yardım;
• bir öğretmenin veya liderin kendi kendine eğitiminin geliştirilmesi;
• uygulama Eğitim süreci yeni teknolojiler, yenilikler, deneyler;
• yayınlar, geliştirme yönergeler eğitimcilere yardımcı olmak;
• uygulamada yenilikçi fikir ve yöntemler kullanmak.

eğitim biçimleri

Öğretmenler için tazeleme kursları aşağıdaki şekillerde olabilir:

• tam zamanlı;
• yarı zamanlı;
• yazışma;
• uzak.

İnternetin gelişimi, eğitimde yeni teknolojiler, çok çeşitli video ve ses materyalleri, öğretmenlerin eğitimini uzaktan yetkin bir şekilde organize etmek için büyük fırsatlar sunmaktadır. Bu tür bir eğitimin uygulanmasına ilişkin prosedür, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır.

Öğretim kadrosunun uzaktan mesleki gelişimi

Bu yöntemin avantajları nelerdir? Son birkaç yılda öğretmenler için ileri eğitim programı, tüm yeni gereksinimler dikkate alınarak tamamen yeniden yazılmış ve derlenmiştir. Alternatif öğretim yöntemleriyle (yani uzaktan eğitim) gerçekleştirmek, birçok sorunun çözümünü büyük ölçüde kolaylaştırır ve birçok sorunu çözer:

• yeniden eğitim kurslarını dinlemek için sınırsız sayıda öğretmene erişim sağlar;
• öğretmenleri tüm modern yenilikler konusunda hızlı ve verimli bir şekilde eğitmeyi mümkün kılar;
• ana iş yerinden ayrılmadan eğitim alma fırsatı sağlar;
• bir çalışanın geçici olarak görevlendirilmesiyle ilgili ek maliyetleri ve onu ana iş yerinde değiştirme ihtiyacını ortadan kaldırır.

Bu tür eğitimin özellikleri

Öğretim personelinin uzaktan eğitimi uygundur, ancak yine de herkes için uygun değildir. Bu tür bir eğitim, tam zamanlı eğitimin yerini tamamen alamaz. Öğretmen ve öğrenci arasındaki temasın varlığı çok önemlidir. Dikkate alınan eğitim türü ile yoktur.

Ayrıca, uzaktan eğitimde, öğrencinin çalışılan disiplinde zaten temel bilgilere sahip olduğu ve sadece mevcut bilginin bagajını genişletmek istediği varsayılır.

Uzaktan eğitim kurslarının önemli bir kısmı, bağımsız işöğretmen. Bu nedenle, kendi kendine örgütlenme ve işe sorumlu bir yaklaşım çok önemlidir.

Öğretim kadrosu için uzaktan eğitimin karakteristik özellikleri

Esneklik.Öğretmen, kendisi için uygun olduğunda, alıştığı hızda çalışabilir. Belirli bir bölümü inceleme süresi düzenlenmemiştir, bu da önerilen materyali daha kapsamlı bir şekilde inceleyebileceğiniz anlamına gelir.

Modülerlik. Açık ve tartışmasız bir program yoktur. Bir plan oluşturabileceğiniz birkaç modül vardır. Ve bu plan, belirli bir öğretmenin ihtiyaçlarını, hedeflerini ve ilgi alanlarını tam olarak karşılayacaktır.

Karlılık. Eğitim alanları, teknik araçlar, ulaşım maliyetleri minimumdur.

Kapsam. Yüz yüze çalışmalarda ise Eğitim Kurumları belirli sayıda insanı dinler, uzaktan eğitim için herhangi bir kısıtlama yoktur.

eşitlik. Adam en fazlasını alabilir en son bilgi, konumları, sosyal durumları, maddi gelirleri ne olursa olsun tamamen yeni teknikler öğrenin.

Uluslararasılık. Eğitimciler birbirleriyle herhangi bir sınır olmaksızın iletişim kurabilirler. Herhangi bir ülkeden herkes, öğretmeni anlamak için gerekli bilgi düzeyine sahipse kurslara katılabilir. Ayrıca, bu tür kurslar dünya bilgi kaynaklarının kullanımını içerdiğinden, her zaman yabancı bilgi ve deneyimi benimseme fırsatı vardır.

Öğretmenler için uzaktan eğitimin tanıtılmasındaki zorluklar

Eğitim öğretim kadrosunun uzaktan eğitime devam etmesi, modern ve etkili bir öğretim yöntemidir. Ancak bir takım zorlukları da beraberinde getiriyor. Yani:

• Bu öğretim biçiminin yeni, öncelikle bilgisayar teknolojilerinin, özel yöntemlerin ve öğretim biçimlerinin kullanımını içermesi nedeniyle, ana koşul öğretmenin ustalaşma yeteneğidir. bilgi Teknolojisi ve bir bilgisayarda çalışın. Bazen bununla ilgili sorunlar ortaya çıkıyor.
• Ek eğitim kurumunun uzmanı özel eğitim almış olmalıdır. Kendi disiplinine kusursuz bir şekilde hakim olmasının yanı sıra, yeni teknolojilerle çalışma becerilerine de hakim olması, uzaktan kurs geliştirme beceri ve becerisine sahip olması, bunları yetkin bir şekilde sunması gerekmektedir.

• Belirli bir materyalin veya ödevin geçişi için katı çerçeveler ve zaman çerçevelerinin olmaması nedeniyle, bir uzaktan eğitim öğretmeninin tüm öğrencileri toplaması ve motive etmesi zor olabilir. Sürekli kişisel temasın olmaması nedeniyle, öğrenciyi etkilemenin pek çok yolu yoktur.
• Öğretim kadrosunun mesleki gelişimi çok önemlidir. zahmetli süreç... Ve bu tür kurslar da uzaktan yapılırsa, programlarının oluşturulması çok uzun ve zor bir süreç haline gelir. Hem metodolojistler hem de uzmanlar yazılım ve öğretmenlerin kendileri.
• Eğitim alanındaki bir çalışan, uzaktan ileri eğitim kurslarına katılmaya karar vermenin yanı sıra, edindiği deneyim ve bilgiyi bir şekilde işine sokması gerekeceği gerçeğine hazırlıklı olmalıdır.
• Kendisi çok önemli akademik konu... Özelliklerini dikkate almak gerekir ve öğretim kadrosunun niteliklerini geliştirmek için bir plan hazırlarken bundan yola çıkmak gerekir.

Hafıza, her insanın en önemli kaynağıdır. İyi gelişmiş anımsatıcı yetenekler beyni geliştirir ve hemen hemen her durumda hızlı tepki vermeyi mümkün kılar. Özellikle haftanın başında, hafızanızı geliştirmenin bilimsel olarak kanıtlanmış birkaç yolunu bir araya getirdik.

Hatırlamak için anlama

Beynimizin tüm gücüyle görmezden gelme eğiliminde olduğu bariz bir faktör gibi görünüyor. Anlaşılabilir: doğa, beklenmedik bir tehlike durumunda zihinsel enerjinin maksimum korunmasını belirler. Bu nedenle, okunan şeyin genel konseptinin değil, onun samimi bir anlayışı mantıksal yapı vermek inanılmaz derecede zor olsa da, önemli sonuçlar da getiriyor. King's College Edinburgh'dan yüksek lisans öğrencileri, bu konuda tezlerinin bir parçası olarak bu konuda araştırma yapmışlardır. en iyi uygulamalar anımsatıcıların gelişimi. Sonuçlara göre, düşüncesizce tıkınmanın mutlak anlamsızlığı ortaya çıktı: materyal, katılımcıların hafızasında bir haftadan fazla tutulmadı. Öte yandan, önerilen bilgilerin her düşüncesini sıkı kontrol altında inceleyen odak grup katılımcıları, bir yıl sonra yapılan kontrol sınavında onu başarıyla hatırladılar.

beyin steroidleri

Sağlıklı beslenme elbette mükemmel bir alışkanlıktır. Yediklerinizin sürekli kontrolü, uzun vadede, beyin de dahil olmak üzere tüm vücut üzerinde son derece olumlu bir etkiye sahip olacaktır. İyi beslenen insanlar, çoğunlukla, artan bilişsel yeteneklerle ayırt edilirler. Ancak, herhangi bir kuralda olduğu gibi, istisnalar da vardır. "Zararlı" yiyecekler (şeker oranı yüksek), bir şeyi daha hızlı ve daha net öğrenmenize yardımcı olabilir. Ana şey çikolatalı çörekleri tatlı kahve ile noktasal olarak tüketmektir: örneğin derslerinize odaklandığınızda. Harvard fizyolog Richard Dokwall tarafından yapılan araştırma, odak grubunun tatlı-tuzlu kısmında artan anımsatıcı yetenekler gösterdi. Kural olarak, katılımcılar sağlıklı bir diyet izlediler ve kendilerine sadece önemli anlarda tatlı yemelerine izin verdiler.

Sonuç için çabalar

Yeni materyalleri öğrenmek ve ezberlemek için ne kadar çok çaba harcarsanız, sonuç o kadar önemli olur. Örneğin, kolayca öğrenilen bir şiir neredeyse kesinlikle uzun süre hatırlanmayacaktır. Bu tartışmalı sonucu doğrulayan bir deney, New York'taki Pratt Enstitüsü'ndeki sosyologlar tarafından gerçekleştirildi. İki bölüme ayrılan bir odak grup öğrenci aynı ödevi aldı, ancak Farklı yollar onun uygulanması. Birinin üyelerinin kendilerine verilen gerçekleri ezberlemek için çok fazla zaman harcamasına izin verilmedi - sadece elde edilen sonuç değerlendirildi. Diğer bölümdeki öğrencilerin ezberlemek için belirli bir süre harcamaları gerekiyordu. Ara veriler aşağı yukarı aynı görünüyordu: birkaç gün sonra ikisi de sınavı aynı seviyede geçebildi. Ancak bir ay sonra, deneyin en uç noktasında beklenmedik sonuçlar ortaya çıktı. "Krap" öğrencilerinin aldıkları dersle ilgili hemen hemen her şeyi hatırladıkları ortaya çıktı. İkinci gruptaki katılımcılar soruların sadece %15'ine doğru cevap verebilmiştir. Sonuç, bir banal olarak kaynatılabilir, ancak doğru bir söz: "Emek olmadan, bir havuzdan balık yakalayamazsınız."

alıştırma mektubu

İnan bana, gerçekten işe yarıyor. Ve hala üniversitedeyken en son hangi el yazısını denediğiniz önemli değil. Bu beceri iyileşmeye değer. Bu konuyla ilgili araştırma, MIT'deki Teorik Fizik Bölümü'ndeki lisansüstü öğrenciler arasında gerçekleştirildi - bir klavye için uzun ve sıkı bir şekilde bir kalem takas eden insanlar. Katılımcılardan materyali yalnızca birkaç kez okumalarının değil, aynı zamanda elle de yazmalarının istendiği deneyden sadece iki ay sonra, bu tekniğin etkinliği aşikar hale geldi. Kalemi kontrol eden parmakların ince motor becerileri, yanıtlayıcıların anımsatıcı yeteneklerini olumludan daha fazla etkiledi. Sonuçların düzeltilmesi, araştırmacıların hafızanın gelişimi için ideal bir algoritma oluşturmasına bile izin verdi: materyal iki kez okunmalı, her kelime üzerinde düşünülmeli ve metnin mantıksal bağlantısını doğru bir şekilde anlamalıdır. Ardından, orijinali önünüzde olacak şekilde tamamen elle yeniden yazın. Sonra - odaklanarak makalenin bir özetini yazın anahtar noktaları... Tekrar okuyun ve sonunda orijinaline bakmadan metni kelimesi kelimesine yeniden yazmaya çalışın. Kulağa karmaşık geliyor ve çok zaman alıyor. Ancak sonuç açıktır: uzun süre hatırlayın.

Kendini kontrol etme ödülü

Sevdiklerinizi bir laboratuvar faresi veya Pavlov'un köpeği ile karşılaştırmak zordur. Ancak, fizyoloji affetmez bir şeydir. Ve vücudumuz, aynı beyaz farelerin organizmaları gibi, ödülle uyarılmaya kolayca alışır. Bu teknikteki ana şey, kendini kontrol etme ve kendini günlük yaşamda küçük ama zararlı ikramiyelerden mahrum etme isteğidir. Bir şeyler ezberlemek için oturun, kendinize uzun zamandır beklenen bir tatil veya pahalı bir restorana seyahat sözü verin. Gerçekten önemli bir rol oynayabildiği sürece herhangi bir teşvik işe yarayacaktır. Uyum için bir aylık beyin eğitimi yeterlidir. Söz verilene özlem duyan bilinçaltı, verileri mümkün olduğunca doğru ve sağlam bir şekilde ezberleyerek gri maddenin tüm kaynaklarını otomatik olarak kullanacaktır. Bir kez daha, kaybolmamak önemlidir. Kendinize sadece öğrenilen metnin üç sayfasından sonra kulübe bir gezi sözü veriyorsunuz - takip edin.

Tembel için bonus

Yukarıdaki yöntemler inanılmaz derecede karmaşık ve sıkıcı görünüyor mu? Bu doğru. Herkes istediğini hemen elde etmek ister. ekstra efor... Bu durumda, sizin için hazırladık harika tavsiye: bir mucize bekleyin. Sonuçta, bir mucizeye inanıyorsanız, o zaman kesinlikle gerçekleşecek ve hafızanız aniden kendiliğinden düzelecektir. Dürüst öncü, olacak. Evet.

İşleme 1.0'a Giriş

• İşleme,
• Programlama

Bu konunun amacı, sizi harika İşleme diliyle tanıştırmaktır. Bu dil, geniş işlevsellik veya zengin ifade araçlarıyla övünemez, ancak farklı bir şey sunabilir ...

Nedir?

Bir resmin bin kelimeye bedel olduğunu gayet iyi anlayarak, işlemede oluşturulan birkaç görselleştirme örneğini sunmak istiyorum:

Bence klasik bir si'ye çok benziyor. Bu nedenle, C, PHP, JavaScript, vb. gibi dillerle deneyiminiz varsa, işlemeyi pratik olarak bildiğinizi varsayabilirsiniz - birçok dil yapısı, işleç, döngü tamamen aynı görünür.

Terminolojiyi anlayalım.

Kroki- programınızın kaynak dosyası.
eskiz defteri- kaynak dosyaları, kaynak dosyaları vb. içeren dizin Kısacası, bir proje ile ilgili her şey.
PDE- İşleme Geliştirme Ortamı. Ana dil geliştirme ortamı.

Olasılıklar hakkında bir kez daha

Kod örneklerine bakmaya başlamadan önce, işlemenin bize sunduğu olanaklardan bir kez daha bahsetmek istiyorum.
Bu nedenle, grafik ilkelleri, 3B nesneleri, ışıkla çalışma, metin, dönüştürme araçları oluşturmak için elimizde araçlar var. Ses / video / ses formatlarındaki dosyaları içe ve dışa aktarabilir, fare / klavye olaylarını yönetebilir, üçüncü taraf kitaplıklarla (openGL, PDF, DXF) çalışabilir, ağ ile çalışabiliriz.

PDE böyle görünüyor Windows ortamı DP:

Programın yürütülmesinin sonucu:

MerhabaDünya Yazmak

Son olarak, en önemlisine geliyoruz - ilk kod örneğine. Klasik "merhaba, dünya" nın bir analogu aşağıdaki koda sahip olacağız:
Bu işlevin yaptığı şey, bence, kendi kendini açıklayıcıdır. Ama her ihtimale karşı söyleyeyim :)
Line işlevi dört argüman alır ve argümanlarda verilen koordinatlarda varsayılan renk ve kalınlıkla 2B düzlemde bir çizgi çizer. Kullanım sırasına göre argümanlar: x1, y1, x2, y2, başlangıç ​​ve bitiş noktalarının koordinatlarıdır.
Aslında, hemen hemen tüm görevler bu dilde aynı şekilde çözülür. basit yollarla... 3B nesneler için Z ekseni doğal olarak eklenir.

İlk başlatma

Örneğin, tüm başlatma işlevleri: boy ()- Pencere boyutu, felç ()- çizgi rengi, arka fon ()- arka plan rengi ve diğerleri, özel bir yardımcı işlevin içine yerleştirilmelidir geçersiz kurulum ()... Önce yazmanız önerilir.

Bir sonraki yardımcı program işlevi - geçersiz çekiliş ()... Analog olarak adlandırılabilir int ana () C++'da.
Bu işlev, herhangi bir animasyon oluşturmanın temelidir. Özelliği, çerçeve arabelleği her güncellendiğinde otomatik olarak çağrılmasıdır.

İkinci kural, nesnelerin koordinat düzleminde konumlandırılmasıyla ilgilidir.
İşlev ile pencere boyutunu başlattıktan sonra kurmak (), program içinde, pencerenin genişliğinin ve yüksekliğinin sırasıyla depolandığı WIDTH ve HEIGHT olmak üzere iki global sabit kullanılabilir hale gelir. Diyelim ki ekranın ortasına bir daire yerleştirmek istediğiniz her zaman, bu girişi kullanın: Kurallar kullanılarak yazılmış küçük bir program örneği:

1. geçersiz kurulum () (
2. boyut (400, 400);
3. vuruş (255);
4. arka plan (192, 64, 0);
5. geçersiz çekiliş () (
6. satır (150, 25, mouseX, mouseY);

Nihayet

Flash'ta her zaman daha iyi olacak şeyler ve İşleme'de her zaman daha iyi olacak diğer iş türleri vardır. Ama temelde (ve bu yeterince vurgulanamaz), bu ya hep ya hiç oyunu değil... Araçlardan bahsediyoruz. İnsanlar kalemleri var diye mi reddediyorlar? Hayır, siz onları sadece farklı şeyler için kullanıyorsunuz. , ve belirli nedenlerle. İşleme sizin için çalışıyorsa, o zaman kullanın. Değilse, yapmayın. "Kolay! Bu" ücretsiz! Hiçbir şey yapmaya zorlanmıyorsun.