Ang proyekto sa temang: "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras". Mga layunin ng gawaing proyekto: Inihanda at isinagawa ni: Karaseva T.V. guro ng biology ng unang kategorya Upang bumuo ng kakayahang independiyenteng mahanap ang kinakailangang impormasyon sa isang partikular na paksa at gumawa ng mga mini na ulat; upang bumuo ng interes sa libro bilang isang mapagkukunan ng kaalaman; pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral; pagsasakatuparan ng malikhaing potensyal ng mga mag-aaral; ang pagbuo ng isang pakiramdam ng kagandahan; pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, makipag-ugnayan, maghanap ng mga solusyon sa isang hindi pamantayang sitwasyon. Layunin: (slide 3)  palawakin at pagyamanin ang mga ideya ng mga bata, sistematisahin at palalimin ang kanilang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan sa taglagas (paghahanda ng mga puno, hayop at ibon para sa taglamig), tungkol sa "mga regalo ng taglagas" (gulay, mushroom, berry ), tungkol sa gawain ng mga tao sa taglagas;  itaguyod ang pag-unlad ng aktibidad na nagbibigay-malay, pag-iisip, imahinasyon, pantasya, pagkamalikhain at mga kasanayan sa komunikasyon;  upang pagsamahin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa paghahanda ng mga hayop para sa taglamig, mga ibon na lumilipad.  upang itanim sa mga mag-aaral ang kakayahang humanga sa kalikasan ng taglagas, upang madama ang kagandahan nito;  pagyamanin ang paggalang sa kalikasan, ibon at hayop, ang pagnanais na alagaan sila. Organisasyon ng mga aktibidad: Indibidwal, grupo, pangharap na mga aktibidad Ang proyekto ay binubuo ng 5 mini-proyekto 1. “Mga panahon ng taglagas. Puno sa taglagas ": Grade 5 (dyaryo) mga salawikain at kasabihan tungkol sa taglagas na pana-panahong pagbabago sa buhay ng mga halaman 2." Mga gulay. Paggawa ng mga tao sa bukid at hardin ": Grade 6 (dyaryo) mga bugtong kung saan sila tumutubo (paggawa ng mga matatanda sa bukid at hardin) mga tula tungkol sa mga gulay na kahulugan sa buhay ng tao (imagine a basket of vegetables:" Autumn basket ")

3. "Ang taglagas ay mayaman sa bitamina" Grade 9 (dyaryo) kung ano ang bitamina ay mga tula tungkol sa mga bitamina riddles isang eksena "Vitamins argue" (sa konklusyon) 4. "Late autumn. Kaharian ng kabute "Grade 7 (dyaryo) pag-install ng mga kabute, mga uri ng kabute (nakakain, hindi nakakain, tag-araw, taglagas) kung saan tumutubo ang mga kabute sa aming lugar. Mga tanong ng pagsusulit 5. " Mga ligaw na hayop at kanilang mga anak. Paghahanda ng mga hayop para sa taglamig "Grade 8 (newspaper) riddles tirahan at pamumuhay kung paano maghanda para sa taglamig kung saan ang mga fairy tale ay matatagpuan (quiz) Host: Magandang hapon, mga guro at mag-aaral. Natutuwa kaming tanggapin ka sa mainit at maliwanag na bulwagan na ito (slide 1) Ang mga tula ay binabasa ng mga mag-aaral sa ika-8 baitang Sa loob ng balangkas ng linggo ng biology, ang mga mag-aaral ng bawat baitang, kasama ang guro ng klase, ay naghanda ng isang mini project sa kanilang paksa upang ipagtanggol ang proyekto ng taglagas. Pagkatapos ng lahat, ito ay ang agham ng natural na agham na nagbibigay ng mga ideya tungkol sa buhay na kalikasan: tungkol sa mga halaman, tungkol sa mundo ng hayop, tungkol sa mga ibon, tungkol sa mga puno at prutas ng ating mga Urals, ang lahat ng ito ay malapit na nauugnay sa taglagas at ang mga pagbabago na nagaganap sa sa panahong ito ng taon. Araw-araw nagbabago ang panahon, lumilipad ang Dahon sa palad mo, dilaw, pula. Buweno, mga kaibigan, isa pang oras ng taon ... Paalam sa tag-araw, taglagas, kumusta! Paano namin nais na bumalik sa tag-araw, Sa pamamagitan ng ulan upang makita ang asul na langit. Tanging ang hangin ay humihip ng mga dahon ng ibon ... Paalam, tag-araw, kumusta, taglagas! Malungkot mang mawalay sa tag-araw, (slide 5) Nakangiti, hinihiling namin sa kanya na manatili sa puso bilang isang mainit na araw. Paalam sa tag-araw, kumusta taglagas! “Nakakalungkot ang panahon! Ang alindog ng mata! (slide 6) Ang iyong paalam na kagandahan ay kaaya-aya sa akin.

Gustung-gusto ko ang malagong pagkalanta ng kalikasan, Sa mapula-pula na kagubatan na nabalot ng ginto. Sino, mula sa paaralan, ang hindi naaalala ang mga linyang ito ni Pushkin sa puso? Ang mga makata sa lahat ng panahon at mga tao ay hindi napapagod sa pag-awit ng Autumn sa kanilang mga tula. Ang taglagas ay isang magandang panahon ng taon. Pagkatapos ng lahat, tanging sa taglagas maaari mong tamasahin ang mga maliliwanag na maraming kulay na mga kulay ng mga dahon (slide 7.8) Tanging taglagas lamang ang nagbibigay sa amin ng hindi malilimutang pagkahulog ng dahon sa mahangin na panahon. Ang magandang taglagas ng kagandahan ay pininturahan ang lahat sa paligid: pula, burgundy, pulang-pula na mga kulay! Hindi namin maaaring balewalain ang lahat ng kagandahang ito at inialay ang aming malikhaing proyekto sa kanya: "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras" (slide 9), ang layunin nito (slide 2), ang mga gawain ay ipinakita sa (slide 3) Moderator: Ang salita para sa ang pagtatanggol ng mini-proyekto ay ibinigay 5a at 5b na klase (slide 10) Ang salita para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ikaanim na baitang (slide 11) Ang salita para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ikapitong baitang (slide 12 ) Ang salita para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ikawalong baitang (slide 13) slide 14) Summing up: Sa pagtatapos ng kaganapan, nais kong pasalamatan ang lahat para sa impormasyon at malikhaing mga ulat, para sa kaalaman na nakuha mo habang ipinagtatanggol ang mga mini-proyekto at nagtatapos sa mga taludtod: "Pag-aralan ang agham ng biology" At mahalin ang buong buhay sa paligid "

iba pang mga presentasyon sa temang "The Autumn Fairy Project"

"Winter Sorceress" - Pagtatapos ng Taglamig. Mga malambot na karpet ng niyebe. Tinatawag nila ang taglamig na isang kagandahan, isang panauhin, isang karayom, isang mangkukulam ... Ano ang nakikita natin sa background? "Araw ng Marso". Anong mga damdamin ang pinupukaw ng mood ng pagpipinta? Nababalot ng kulay-pilak, mala-bughaw, puting niyebe ang lupa tulad ng isang malambot na karpet. Kaliwa't kanan, mga lansangan ng nayon, madilim na kagubatan, mga pigura ng mga taong nakasakay sa kabayo ...

"Mga Kulay ng Taglagas" - Sa sandaling humina ang simoy ng hangin Iwawagayway ng bush ang mga sanga nito. Ang alindog ng mata! Mga kulay ng taglagas. At habang humihina ang simoy ng hangin, matutulog ang aking puno ng mansanas. Ito ay isang malungkot na oras! Guys, sino ang nakakaalam ng pangalan ng pagpipinta na naglalarawan sa kalikasan? At anong mga kulay ang kinuha ng Artist para sa landscape ng taglagas? Nakahilig sa kanan, sa kaliwa. Ang puno ng mansanas sa aking hardin ay yumuko nang mahina sa hangin.

"Golden Autumn" - Gumuhit ako ng isang ilog at isang puting seagull, At isang maliksi na kawan ng mga ulap na tumatakbo. Gumuhit ako ng ulan sa isang pahilig na pinuno. Gumuhit ako ng isang bahay, nakatayo sa gilid, gumuhit ako ng hangin, nagtatagal at masigla. Ang kantang "Rain". Laro "Huwag basain ang iyong mga paa." At pininturahan ko ang hardin sa kayumanggi, At ang mga milokoton ay kumikinang sa lahat ng dako, tulad ng mga planeta. Pinintahan ko si autumn. Tulungan natin ang mga matatanda na maghukay ng patatas.

"Musika at Taglagas" - Nagaganap ang mass ripening ng mga prutas, nagbabago ang kulay ng mga dahon, ang simula ng pagkahulog ng dahon. Anong damdamin ang ipinahayag sa akda? Mayroong ilang mga panahon ng taglagas: maaga, gitna, huli at bago ang taglamig. Ang hindi maiiwasan ay nangyari na sa mundo. Ang tema ng kalikasan ay matagal nang nakakaakit ng mga musikero. Tukuyin ang katangian ng musika.

"Levitan Golden Autumn" - Sa edad na 13, pumasok si I. Levitan sa Moscow School of Painting, Sculpture and Architecture. "Golden autumn". 1895. Nag-aral si Isaac sa ilalim ng V.G. Perov, A.K.Savrasov, V.D. Polenov. Ang mga crimson-gold birches sa kaliwa ay tila naghihiwalay, na nagpapakita ng walang katapusang distansya ng mga bukid at kagubatan. Si Isaac ay ipinanganak sa isang mahirap na pamilyang Hudyo. Tingnang mabuti kung paano ipininta ng pintor ang bahagi ng tubig na mas malapit sa atin.

"World around Autumn" - Hello, Autumn, hello, Autumn! Ang Oktubre ay umiiyak sa malamig na luha. Laging maliwanag sa araw. "Mga reklamo ng kagubatan". Tatanungin namin si Autumn: Ano ang dala mong regalo? "Autumn Dance". Lahat ng puno ay may mga dahon. Buti naman at dumating ka. "Happy Dreamers" Dumating na ang taglagas. Laro "Meeting sa Autumn".

Project "Autumn"

Annex 1

Mga pag-uusap. Pagkilala sa mga palatandaan ng taglagas.

Oktubre 1-2 linggo

1. Nagbabasa ng tula

Setyembre Oktubre Nobyembre

Kasabay ng ulan at pagbagsak ng mga dahon,

At lumipad ang mga ibon

At ang mga bata ay kailangang pumasok sa paaralan

1. Pagkilala sa mga palatandaan ng maagang taglagas.

Matanda: Anong oras na ngayon ng taon? Isang buwan? (Setyembre). Ang Setyembre ay ang unang buwan ng taglagas. Maagang taglagas ngayon. Mainit sa labas? Ang araw ay sumisikat? Umihip ang hangin? Anong kulay ang mga dahon sa mga puno? Ang damo ba ay tuyo o berde pa rin? Namumulaklak ba ang mga bulaklak? Paano ang pananamit ng mga tao?

Sa unang bahagi ng taglagas ito ay nagiging mas malamig, ngunit mainit pa rin. Maliwanag ang sikat ng araw. Bihira ang ulan. Ang mga dahon ay nagsisimulang magbago ng kulay. Namumulaklak pa rin ang mga bulaklak sa mga hardin at parke. Ang mga gulay at prutas ay inaani sa mga bukid at taniman. Ang mga kabute ay kinokolekta sa kagubatan. Ang mga migratory bird ay nagtitipon sa mga kawan at naghahanda na lumipad patimog.

Oktubre 2-3 linggo

1. Pagbasa ng tula ni A. Pleshcheev na "Autumn". (Matuto)

Na maaga kang bumisita

Ang taglagas ay dumating sa amin?

Nagtatanong pa ang puso

Liwanag at init.

2. Mga Palatandaan ng "Golden Autumn".

Tinitingnan ng mga bata ang larawan ng taglagas na tanawin at sinasagot ang mga tanong: - Anong panahon ang ipinapakita sa larawan? Ano ang buwan ng taglagas? Bakit, sa tingin mo

Mainit ba o malamig ang panahon? Bakit, sa tingin mo? Anong mga damit ang nasa publiko? Saan mo makikita!

mga tao? Anong ginagawa nila? Ano ang kulay ng mga dahon sa Oktubre? Madalas bang umuulan sa Oktubre? Ano ang langit? Paano sumikat ang araw? Marami bang prutas at gulay sa Oktubre? Bakit maraming dahon sa lupa!

Ano ang tawag sa phenomenon ng kalikasan kapag nalalagas ang mga dahon? Ano ang ginagawa ng mga ibon sa Oktubre?

Oktubre 3-4 na linggo

1. Pagbasa ng tula (Matuto)

Boring na picture!

Walang katapusang ulap

bumubuhos ang ulan

Puddles sa tabi ng balkonahe.

1. Paglalarawan ng huli na taglagas

Matanda: Lumalamig sa huling bahagi ng taglagas. Ang araw ay bihirang sumisikat at umiinit. Kulay abo at makulimlim ang langit. Ang malamig na patak ng ulan ay madalas. Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga huling dahon. Ang damo ay lanta, ang mga bulaklak ay lanta. Ang mga huling ibon ay lumilipad sa timog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit.

Appendix 2

Paghahambing ng mga gawain

1. Pag-uulit ng tula.

Setyembre Oktubre Nobyembre

Kasabay ng ulan at pagbagsak ng mga dahon.

At lumipad ang mga ibon

At ang mga bata ay kailangang pumasok sa paaralan.

2. Vmga botohan:

Ano ang pangalan ng unang buwan ng taglagas? - At pangalawa?

At ang ikatlong buwan ng taglagas. Ano ang tawag dito?

Mainit ba o malamig sa labas?

Madalas bang sumikat ang araw?

Madalas ba umuulan?

Mainit ba o malamig ang ulan?

Lumalaki ba o natutuyo ang damo?

Ano ang nangyayari sa mga dahon sa mga puno?

Anong uri ng mga damit ang isinusuot ng mga tao?

3. Kumpletuhin ang mga pangungusap:

Ito ay mainit sa tag-araw, ngunit ngayon - ... (malamig).

Noong Setyembre, ang mga dahon ay nagsisimulang mahulog, at ngayon -, .. (nahulog).

Noong Setyembre, nagsimulang lumipad ang mga ibon, at ngayon -.,. (lumipad ang lahat).

Noong Setyembre, medyo uminit ang araw, ngunit ngayon - ... (hindi mainit).

Bihirang umulan noong Setyembre, ngunit ngayon - ... (madalas).

4. Ikumpara ang taglagas sa tag-araw. Sabihin ang kabaligtaran:

Sa tag-araw ang araw ay maliwanag, at sa taglagas ... Sa tag-araw ang kalangitan ay maliwanag, at ... Sa tag-araw ang araw ay mahaba, at ... Sa tag-araw ang mga puno ay berde, at .. . Sa tag-araw, magaan ang pananamit ng mga tao, at ... Sa tag-araw, ang mga kolektibong magsasaka ay nagtatanim ng kanilang mga pananim, at .. ...

5 Maghanap ng mga error:

Sa taglagas, ang mga bata ay nagsusuot ng magaan na damit.

Sa taglagas, ang mga buds ay namamaga, ang mga dahon ay namumulaklak.

Sa taglagas, ang araw ay napakainit.

Sa taglagas, may mga hamog na nagyelo at niyebe.

Sa taglagas, ang mga ibon ay nagmumula sa mainit na mga rehiyon.

6. Paglalarawan ng huli na taglagas.

Matanda: Lumalamig sa huling bahagi ng taglagas. Ang araw ay bihirang sumisikat at hindi umiinit. Kulay abo at makulimlim ang langit. Ang malamig na patak ng ulan ay madalas. Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga huling dahon. Ang damo ay lanta, ang mga bulaklak ay lanta. Ang mga huling ibon ay lumilipad sa timog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit

Gumagamit ang mga bata ng modelo para ilarawan ang taglagas.

7. Pagsasaulo ng tula.

Boring na picture!

Walang katapusang ulap

Bumubuhos ang ulan

Puddles sa tabi ng balkonahe.

Appendix 3

Ang ikot ng mga obserbasyon "Pinag-aaralan namin ang buhay ng kalikasan sa taglagas."

"Ang hangin ay umihip"
Target:
... Paglilinaw ng mga ideya ng mga bata tungkol sa taglagas batay sa mahahalagang katangian ng taglagas: malamig na hangin.
... Ang pagbuo ng interes ng mga bata sa independiyenteng pagmamasid sa mga phenomena ng walang buhay na kalikasan.
... Pag-activate ng diksyunaryo ng mga bata: hangin.
Kagamitan: mga larawang naglalarawan ng taglagas, o mga bagay ng wildlife (autumn park, autumn forest)

Pag-unlad ng pagmamasid.
- Paghambingin ang dalawang larawan:
Ano ang pagkakaiba?
-Bakit nakatagilid ang mga sanga ng puno?
- Paano matukoy ang pagkakaroon ng hangin? (Pinapanood ng mga bata ang paggalaw ng mga sultan, mga turntable).
Ang hangin ay umiihip, nagwawagayway ng watawat, kumakaluskos sa mga sultan, pinaikot ang turntable.
- Mataas ba ang ihip ng hangin sa kalangitan? (pinapanood ng mga bata ang mabilis na paggalaw ng mga ulap)
- Ano ang nagpapabilis sa mga ulap?
- Ano ang panahon? mahangin ba?

Pagbabasa:
Umihip ang hangin
Hinampas ng malakas ng hangin ang pinto
Malakas ang hangin, malakas ang hangin
Pinuputol niya ang mga dahon sa mga puno,
Dinadala niya ang alikabok sa hardin.
Kumakatok ang puno sa bintana
Kahit ano pwedeng mangyari.
S. Egorov
-Ang hangin ng taglagas ay katulad ng hangin sa tag-araw: mabait, banayad, mainit?
Ano ang hangin ng taglagas?

Mahangin, mahangin
Ang buong lupa ay maaliwalas!
I. Tokmakova

Dumating ang taglagas - ang mga dahon ay naging dilaw "
Target:
... Ang pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan: ang pagbabago sa kulay ng mga dahon, dahil dumating ang taglagas.
... Pag-unlad ng atensyon.
... Pag-activate ng diksyunaryo: ang mga dahon ay dilaw, pula, berde.
Kagamitan: isang larawan ng mga puno, o mga bagay ng wildlife (mga puno, bushes ...)

Pag-unlad ng pagmamasid.
Pinagmamasdan ng mga bata ang puno ng maple.
- Humanga tayo sa ating puno. Ito ay buhay, lumalaki, humihinga, nagpapakain.
Isinalaysay muli ng isang may sapat na gulang sa mga bata ang isang sipi mula sa kuwentong "The Last Leaf" ni P. Molchanov.
... At biglang naramdaman ng maple na malamig ang pakiramdam niya. Nanginginig siya. Kaluskos ang mga dahon. At kinagabihan ay mas malamig ang pakiramdam niya. Ang hangin ay gumulong sa mga alon mula sa lahat ng panig. Ang puno ay hindi makatulog sa anumang paraan. At sa umaga, sa madaling araw, naramdaman na ito ay nagliliyab.
Isang hedgehog ang tumakbo. Napahinto ako at nagulat:
- Kahanga-hanga! At sino ang muling nagpinta ng dilaw na puno? ...
Lumipad lampas sa magpie, nagdaldalan;
- Saan nagmula ang gayong maliwanag na puno?
At ito ay totoo! Ang lahat ng mga dahon ay naging maliwanag na dilaw sa magdamag. Kaluskos sa hangin, bulong.
At pagkatapos ay napagtanto ng batang maple:
Taglagas noon.

Humanga sa taglagas na dilaw na dahon. Kumikislap sila sa gitna ng berdeng mga dahon.

Hulaan ang bugtong:
Nakasabit ang mga gintong barya sa isang sanga.
(mga dahon ng taglagas)

Ang malamig na panahon ay pumapasok sa taglagas. Ang mga tao ay nagbibihis ng maiinit na damit, ang mga hayop ay nagtatanim ng isang mainit na pang-ilalim na damit, at sa mga puno at mga palumpong ang mga dahon ay nagiging dilaw dahil sa lamig.
Tingnan natin ang isang puno ng birch; abo ng bundok, poplar. (Ikumpara ng mga bata ang kulay ng mga dahon ng iba't ibang puno at palumpong).

"Hamog mula sa tubig"
Target:
... Pagpapakilala sa mga bata sa taglagas na kababalaghan: fog.
... Pagbuo ng interes ng mga bata sa pagmamasid sa sarili.
... Pag-activate ng diksyunaryo ng mga bata: taglagas, malamig, fog.
Kagamitan: isang laruan - isang uwak, isang palanggana na may mainit, mainit na tubig.

Pag-unlad ng pagmamasid.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na humanga sa ulap:
- Ito ay hamog na ulap.
- Ano siya?
- Hawakan ang fog gamit ang iyong kamay, iwagayway ang iyong mga kamay sa harap mo, huwag iwaksi ito, huwag saluhin ito ng iyong mga kamay. Tingnan ang mga bahay, ang mga puno. Sabihin sa amin kung ano ang nakikita mo at kung ano ang hindi mo nakikita.

Nagdilim ang mga sanga
Mula sa fog ng tubig
Nililipad ng hangin ang mga ulap
Mula sa malamig na bansa.
V. Stepanov

Sa mga sanga ng isang birch ay nakaupo ang isang matalinong ibon - isang uwak. Puntahan natin siya at sasabihin niya sa atin ang tungkol sa hamog.
Ang mga bata ay pumunta sa puno ng birch. Hiniling ng ibon sa mga bata na sabihin sa kanila ang tungkol sa panahon: mainit o malamig, may hangin ba, anong oras ng taon.
The Raven's Tale of the Mist:
taglagas. Medyo sumisikat ang araw, malamig. Ang mga damo at mga dahon ay nagyelo sa gabi. Malamig ang hangin. At sa ilog, batis, latian, bangin, ang tubig ay mas mainit kaysa sa hangin. Ang singaw ay tumataas mula sa tubig - ito ay fog. Ito ay mabigat, kumakalat sa lupa, gumagapang. Puti at makapal ang hamog. Dumating ang umaga, tingnan mo, puti ang lahat.
- Guys, sa pamamagitan ng fog maaari mong malaman kung ano ang magiging araw - maulap o malinaw.
Kung ang ulap ay tumataas sa kalangitan sa umaga, ito ay magiging maulap.
Kung ang hamog ay dumikit sa lupa, hintayin ang araw.
Raven: Ngayon ay magiging malinaw.
(Pinapanood ng mga bata ang pagtunaw ng fog).

taglagas
Taglagas sa puting ambon
Naglilibing ang hardin sa umaga.
Walang landas, walang glades -
Wala kaming makita.
Walang kabuluhan, sa isang lugar mula sa bubong
Tumilaok ang tandang:
Parang walang narinig si Autumn
At parang bingi ang hamog!
Tahol ng walang kabuluhan sa booth
Galit na Brawler
At ang taglagas ay hindi humihip ng busina,
At ang fog, dahil may fog!
Ngunit ang araw lamang ang matalim, maliwanag
Magiging unang bumaril ng sinag -
Taglagas sa ilog, mga lumang willow
Pinulot patagilid.
At inaalis ng hamog ang puti -
Canvas sa pamamagitan ng canvas:
Ang hardin ay hugasan, sariwa, buo
Muli tayong nakakakita sa labas ng bintana!
E. Gorodetsky

Eksperimento: Sinabi sa amin ng uwak na ang hamog ay tumataas mula sa tubig sa isang malamig na araw. Gawin natin ang hamog sa ating sarili. (Ang isang palanggana na may mainit na tubig ay nakalantad. Pinapanood ng mga bata kung paano tumataas ang singaw mula sa tubig).
- Ano ang nakuha natin? Ulap! Ito ay umiikot, tumataas sa ibabaw ng tubig at kumakalat, kumakalat sa mga gilid.

"Nasaan ang araw?"
Target:
... Ang pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa taglagas sa walang buhay na kalikasan (ang araw ay hindi sumisikat nang maliwanag, madilim, mainit-init nang kaunti, malamig).
... Pag-unlad ng atensyon, pagsasalita.
... Pag-activate ng bokabularyo ng mga bata: araw, malamig.
Kagamitan: laruan - liyebre.

Pag-unlad ng pagmamasid.
Dumating ang isang liyebre upang bisitahin ang mga bata, matagal na siyang hindi lumalakad kasama nila, kaya hiniling niyang sabihin sa kanila kung ano ang nagbago.
Matanda: Sasabihin ko, at ipakita mo sa kuneho ang mga pagbabago sa taglagas.

taglagas
Dumating na ang taglagas
Natuyo na ang mga bulaklak
At mukhang malungkot sila
Mga hubad na palumpong.
Nalalanta at nagiging dilaw
Damo sa parang
Nagiging berde lang
Taglamig sa bukid.
Tinatakpan ng ulap ang langit
Hindi sumisikat ang araw
Ang hangin ay umuungol sa parang
Malakas ang ulan.
A. Pleshcheev

Ano ang panahon sa taglagas: malamig o mainit?
- Kailan mainit?
- Tumingin ka sa langit? may araw ba?
- Iunat ang iyong mga palad: mainit ka ba?
Ang araw ay hindi sumisikat, ito ay hindi maliwanag.
Tingnan natin ang anino mula sa birch - ito ay maputla, kulay abo, malabo na mga linya, malabo na mga balangkas. Ito ay dahil ang araw ay malayo, hindi maliwanag, bahagyang kumikinang.
- Alamin kung mainit ang araw?
Naglalabas sila ng mga bola ng goma, na basa ng tubig, para sa paglalakad. Kung ang araw ay mainit-init, pagkatapos ay patuyuin nito ang mga bola na may mga sinag. (Ang mga bata pagkatapos ng isang tiyak na tagal ng panahon ay tandaan na ang araw ay hindi nagpainit sa ibabaw ng mga bola, sila ay basa).
Tumingin sa paligid, may mga puddles sa mga landas, ang lupa ay basa, mayroong maraming dumi. Ang araw ng taglagas na ito ay hindi mainit, hindi tuyo ang mga landas at lupa.

07.04.2015 19:31

Pag-update ng paksa:

Layunin ng trabaho: upang pag-aralan ang mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon sa mga puno at

mga palumpong bago mahulog ang mga dahon.

Mga gawain:

sa taglagas.

pagbabago ng kulay.

Layunin ng pag-aaral:

Paksa ng pag-aaral: pagkawalan ng kulay ng mga dahon sa mga puno at

mga palumpong.

Hypothesis: Ang hula ko ay ang mga dahon ay nagbabago ng kulay sa mga puno at palumpong dahil ang puno ay may sakit o ang mga dahon ay natatakot sa lamig.

Praktikal na kahalagahan

Novelty

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Trabaho sa pananaliksik" Bakit nahuhulog ang mga dahon ng taglagas ""

Munisipal pangkalahatang edukasyon institusyon ng pamahalaan pangalawang pangkalahatang edukasyon

nayon ng paaralan Levintsy, distrito ng Orichevsky, rehiyon ng Kirov

ViiKumperensya ng Distrito ng Junior Research Papers at Proyekto

mga mag-aaral "Alam ko ang kalikasan"

BAKIT SA AUTUMN LEAFFALL

Nakumpleto ang trabaho: mag-aaral sa ika-4 na baitang

Maltseva Alexandra

Pinuno: Chagina Elena Evgenievna,

guro sa mababang paaralan

smt. Levintsy

Panimula ……………………………………………………… I. Pagsusuri sa panitikan ……………………………………………

1.1 Mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon sa mga puno at shrubs

1.2 Pagkalagas ng dahon ng mga nangungulag na puno at shrubs…………

1.3 Mga tampok ng pagkahulog ng dahon sa iba't ibang puno at shrubs ...

II. Mga pamamaraan ng pananaliksik

2.1 Mga yugto ng trabaho

2.2 Paraan ng pananaliksik

III. Mga resulta ng pananaliksik

Pananaliksik sa pagkuha ng mga pigment mula sa materyal ng halaman, ang mga resulta ng mga eksperimento .......

Bibliograpiya …………………………………………….

Aplikasyon ………………………………………………………

Panimula

Pag-update ng paksa:

Palaging kawili-wili sa akin na malaman kung bakit ang taglagas ay may napakaraming maliliwanag at iba't ibang kulay. Pagkatapos ng lahat, sa tag-araw ang lahat ng mga dahon ay berde. Bakit eksakto sa taglagas ang mga dahon ay nagbabago ng kulay, at ang mga dahon ay nagiging dilaw, pula, pulang-pula. Sa aralin na "The World Around" pinag-aralan natin ang mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Nagdala sila ng maraming makukulay na dahon mula sa iskursiyon. Ngunit hindi ako nakatanggap ng sagot kung bakit ang lahat ng mga dahon ay may iba't ibang kulay, pagkatapos ay nagpasya akong alamin sa aking sarili.

Layunin ng trabaho: upang pag-aralan ang mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng mga dahon sa mga puno at shrubs bago mahulog ang dahon.

Mga gawain:

1. Pag-aralan ang panitikan sa paksa.

2. Pagmasdan ang kulay ng mga nangungulag na puno at palumpong

sa taglagas.

3. Siyasatin kung bakit taglagas ang mga dahon sa mga puno at shrubs

pagbabago ng kulay.

4. Alamin kung bakit ang mga puno at shrub ay naglalagas ng kanilang mga dahon para sa taglamig.

Layunin ng pag-aaral: nalaglag na mga dahon ng mga puno at shrubs.

Paksa ng pag-aaral: pagbabago sa kulay ng dahon sa mga puno at shrubs.

Hypothesis: Ang hula ko ay ang mga dahon ay nagbabago ng kulay sa mga puno at palumpong dahil ang puno ay may sakit at ang mga dahon ay natatakot sa lamig.

Praktikal na kahalagahan: ang kakayahang independiyenteng makakuha ng impormasyon sa nais na paksa, maghanap ng aplikasyon ng kaalaman na nakuha sa pang-araw-araw na buhay, ang pagbuo ng aesthetic na lasa, interes sa mga problema sa kapaligiran.

Novelty ang gawain ay nakasalalay sa katotohanang wala pang nagsagawa ng ganitong pananaliksik sa ating paaralan, walang sapat na materyal sa panitikan sa paksang ito.

akoPagsusuri sa panitikan

1.1 Ano ang pagkahulog ng dahon

Nahulog ang dahon - natural na dahon abscission sa makahoy na mga halaman at shrubs sa taglagas, na nauugnay sa paghahanda ng mga halaman para sa taglamig at sanhi ng pagbabago sa haba ng araw. Lamang sa ilang (hal, oak) dahon natuyo at unti-unting gumuho; karaniwang mga dahon na dati ay nawala ang kanilang berdeng kulay at nagiging dilaw at pula ay nalalagas. Ang mga dahon ay maaaring mahulog sa masa sa isang tiyak na panahon o unti-unti, nang paisa-isa sa mahabang panahon. Kung ang isang halaman ay mawawala ang lahat ng mga dahon para sa anumang tagal ng panahon, sila ay tinatawag na deciduous. Ang mga Evergreen ay nagdadala ng mga dahon sa buong taon, na pinapalitan ang mga ito sa pana-panahon 1.

1.2 Mga pangunahing panahon ng taglagas

taglagas- isa sa apat na panahon, sa pagitan ng tag-araw at taglamig. Ang taglagas ay isang transitional season, kapag may kapansin-pansing pagbaba sa mga oras ng liwanag ng araw at unti-unting bumababa ang temperatura ng hangin.

Ang taglagas ay karaniwang nahahati sa apat na sub-season.

1 sub-season- simula ng taglagas. Nagsisimula ito sa paglitaw ng mga unang dilaw na hibla sa mga korona ng birches, lindens, elms, at nagtatapos kapag ang bilang ng mga kulay at berdeng dahon ay humigit-kumulang pantay, na kadalasang nangyayari sa huling dekada ng Setyembre.

Subseason 2- Gintong taglagas. Tumatagal ng humigit-kumulang mula sa huling bahagi ng Setyembre hanggang kalagitnaan ng Oktubre. Sa panahon nito, ang mga dahon sa mga puno ay nagiging dilaw nang higit pa at ang matinding mga dahon ay nagsisimulang mahulog. Ang mga kagubatan ay unti-unting nagiging hubad.

Subseason 3- malalim na taglagas (Oktubre). Sa pagtatapos ng pagkahulog ng dahon malapit sa birch, aspen at elm, ang malalim na taglagas ay nagsisimula at tumatagal. Ito ay nagpapatuloy hanggang sa unang niyebe (hindi lumilipad sa himpapawid, ngunit ang isa na tatakpan ang lupa ng hindi bababa sa isang araw o gabi).

4 na sub-season- bago ang taglamig (unang kalahati ng Nobyembre). Ang huling sub-season ng taglagas, na kasabay ng isang paglipat sa taglamig, kung saan nakuha nito ang pangalan nito. 2

1.3 Mga berdeng dahon

Sa tag-araw, ang lahat ng mga puno ay may parehong kulay - berde. Ngunit sa taglagas, ang parehong mga dahon ay nakakakuha ng iba't ibang kulay. Saan nagmula ang mga kulay na ito?

Ito ay lumiliko na ang mga dahon ay berde dahil naglalaman sila ng isang espesyal na sangkap - chlorophyll. Pinangalanan ng mga siyentipiko ang sangkap na ito na chlorophyll (mula sa mga salitang Griyego na "chloros" - berde at "phillon" - dahon). Ang kloropila ay itinuturing na berdeng dugo ng mga halaman. Ito ay tulad ng isang maliit na kusina sa loob ng bawat dahon! Tinutulungan ng kusinang ito na gawing pagkain ng mga halaman ang sikat ng araw at tubig. Napatunayan ng agham na kung walang berdeng dahon, hindi lamang isang halaman ang hindi mabubuhay, ngunit walang buhay sa pangkalahatan sa Earth. Ito ay lumabas na ang pinakamahalagang pagbabago ng tubig at carbon dioxide sa asukal at almirol ay nagaganap sa mga selula ng dahon. Kasabay nito, ang mga dahon ay naglalabas ng oxygen, na hinihinga ng lahat ng buhay sa planeta. Tinawag ng mahusay na siyentipikong Ruso na si Kliment Arkadyevich Timiryazev ang dahon bilang mahusay na pabrika ng buhay. Inilaan ni Timiryazev ang halos buong buhay niya sa pagsasaliksik ng chlorophyll. Sa kanyang aklat na "The Life of a Plant", ipinakita niya sa pamamagitan ng matingkad na mga halimbawa kung paano nagpapakain, lumalaki, umuunlad at nagpaparami ang berdeng halaman. Ang chlorophyll ay may malaking papel sa potosintesis. 3 Ang proseso ng photosynthesis ay maaaring ilarawan sa isang simpleng formula.

TUBIG + CARBON GASILAW = GLUCOSE + OXYGEN

CHLOROPHYLL

Ang mga dahon ay lumilitaw na berde sa amin mula sa malaking bilang ng mga butil ng chlorophyll na matatagpuan sa dahon. Kasama ng chlorophyll, may iba pa sa dahon mga pigment 4 - MGA CAROTENOID(kulay dilaw at orange), ANTHOCIAN ( pula at pulang-pula). Ang chlorophyll sa isang buhay na dahon ay patuloy na sinisira at muling nabubuo.

Ngunit ito ay nangyayari lamang sa liwanag. Samakatuwid, sa tag-araw, kapag ang araw ay sumisikat nang mahabang panahon, ang pagbuo ng chlorophyll ay hindi nahuhuli sa pagkasira nito. At ang dahon ay nananatiling berde sa lahat ng oras. Sa panahong ito, ang ibang mga pigment ay "natutulog". Sa pagtatapos ng tag-araw - simula ng taglagas, ang mga araw ay nagiging mas maikli. Nararamdaman ng mga puno ang paglapit ng malamig at nagsimulang maghanda para sa taglamig. Ang mga halaman ay nakakatanggap na ng mas kaunting liwanag. Ang chlorophyll ay nawasak sa araw, at walang oras upang mabawi sa gabi. Ang berdeng ilaw sa dahon ay lumiliit, at ang isang dilaw, pulang-pula o pulang tint ay nagiging kapansin-pansin. Depende ito sa kung anong uri ng pangkulay ang nasa nalalanta na sheet. Ang mga puno at halaman ay inihanda para sa taglamig at binibigyan tayo ng pagkakataong humanga sa kanilang magagandang kulay sa bawat oras. 5

II... Mga pamamaraan ng pananaliksik

2.1. Mga yugto ng trabaho

Stage 1 - paghahanda: pahayag ng problema, pagpili ng bagay, pag-aaral ng teritoryo, kakilala sa mga pamamaraan at panitikan.

Stage 2 - eksperimental: ang koleksyon ng mga nahulog na dahon ay isinasagawa sa teritoryo ng site ng paaralan. Pagpapasiya ng mga hindi pamilyar na dahon ayon sa atlas-determinant, nagsasagawa ng mga eksperimento sa kulay ng mga dahon.

Stage 3 - analytical: pagsusuri ng mga resulta ng pananaliksik, pag-alam kung bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon sa taglagas, pag-eksperimentong alamin kung ano ang tumutukoy sa kulay ng mga dahon sa mga puno at shrubs, ang pagpapalabas ng mga pigment ng halaman.

Stage 4 - pag-uulat: pagpaparehistro ng gawaing pananaliksik.

Stage 5 - impormasyon: ang mga estudyante ng aming klase at mga kalahok sa kumperensya ng distrito ay pamilyar sa mga resulta ng gawain.

2.2 Paraan ng trabaho

2.2.1 Pakikipagpanayam sa mga kamag-aral tungkol sa mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon.

2.2.2 Pagmamasid sa pagbabago ng kulay ng dahon sa iba't ibang sub-season

2.2.3 Pagkolekta ng mga nahulog na dahon ng mga puno: silver birch, maple

Amerikano, aspen, abo ng bundok, kulay abong alder; shrubs: rose hips

Mayo, lilac, chokeberry (chokeberry).

2.2.4 Pagsasagawa ng mga eksperimento sa pagpapalit ng kulay ng mga dahon

Mga Eksperimento No. 1,2 Paghihiwalay ng chlorophyll mula sa mga dahon ng lilac

Mga Eksperimento Blg. 3.4 Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

III... Mga resulta ng pananaliksik

3.1 Resulta ng sarbey ng mga kamag-aral

Nabasa ko ang A.A. Pleshakova "Mula sa Lupa hanggang Langit" na impormasyon tungkol sa bawat puno at palumpong na aking pag-aaralan, at nagsagawa ng isang survey sa mga kaklase, sinusubukang malaman kung ano ang iniisip nila tungkol sa pagbabago ng kulay ng mga dahon bago mahulog ang mga dahon.

Isang survey ng mga kaklase sa paksa: "Bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon?"

3.2 Pagbabago ng kulay ng mga dahon sa mga puno at shrubs sa iba't ibang

mga sub-season ng taglagas

Output:

3.3 Mga resulta ng pagsusulit

KARANASAN # 1

Kagamitan at materyales: dahon ng lilac, alkohol, prasko

Pag-unlad: Kumuha ako ng dahon ng lilac para sa eksperimento, dahil naglalaman lamang ito ng isang pigment - chlorophyll. Inilagay ko ito sa isang prasko, nilagyan ng alkohol at sinimulang panoorin kung ano ang nangyayari. Pagkatapos ng 5-7 minuto, lumitaw ang mga dark spot dito. Sa lugar kung saan bahagyang napunit ang dahon, lumitaw ang isang mapusyaw na berdeng kulay. Ang alkohol ay nagkaroon ng isang mapusyaw na berdeng kulay. Naghintay ako ng isa pang 20 minuto, ngunit ang kulay ay hindi lumiwanag.

Output: ang pagbabago ng kulay sa alkohol ay dahil ang chlorophyll ay natutunaw sa alkohol.

KARANASAN # 2Paghihiwalay ng chlorophyll mula sa mga dahon ng lilac

Kagamitan at materyales: dahon ng lila, alkohol, prasko, tasa, tripod, tuyong panggatong, tray, posporo

Pag-unlad: ngayon ay nagpasya akong painitin ang prasko ng alkohol, kung saan mayroon nang isang dahon ng lila, sa isang paliguan ng tubig. Kapag uminit ang tubig sa tasa,

nagsimulang maging berde ang alak. Pagkatapos ng 5 minuto, ganap na nagbago ang kulay ng alkohol

Output: ang chlorophyll ay natutunaw sa alkohol, at kapag pinainit, ang prosesong ito ay nangyayari nang mas mabilis. Matibay isang alcoholic extract ng berdeng dahon sa liwanag ay mukhang esmeralda berde.

(Appendix # 1)

KARANASAN # 3

Kagamitan at materyales: dahon ng pulang repolyo, kasirola, kutsara, 9% acetic acid

Pag-unlad: para sa eksperimento kinuha ko ang mga dahon ng pulang repolyo, dahil naglalaman sila ng anthocyanin , ilagay sa kasirola, ilagay sa apoy. Nang kumulo ang tubig, lumitaw ang isang kulay turkesa. Pagkatapos ay naging mas puspos ang kulay ng tubig. Naghulog ako ng ilang patak ng 9% acetic acid nang direkta sa kawali at ang tubig sa kawali ay nakakuha ng dalawang magkaibang kulay. Kung saan nakapasok ang acid, ang tubig ay naging kulay rosas, at ang pangalawang bahagi ng tubig ay nanatiling turkesa. Hinalo ko ang tubig sa palayok gamit ang isang kutsara, at ang tubig ay naging maliwanag na rosas. Kumuha ako ng isang dahon ng repolyo na may isang kutsara at nakita ko na ngayon ay hindi na ito lila, ngunit maputlang dilaw. Gumugol ako ng 15 minuto sa eksperimento.

Output: Ang mga pulang dahon ng repolyo ay naglalaman ng anthocyanin, na nagbibigay sa mga dahon ng kulay rosas na kulay.

KARANASAN # 4Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

Kagamitan at materyales: pulang dahon ng repolyo, baso na kasirola, plato, baso, 70% acetic acid

Pag-unlad: kumuha ng 3 dahon ng pulang repolyo, nilagay sa isang palayok ng tubig at nilagay sa apoy. Nang kumulo ang tubig sa palayok, nagsimulang magbago ang kulay ng tubig. Sa una, ito ay naging mapusyaw na asul, pagkatapos ang tubig ay naging maberde, ang mga mapuputing spot ay lumitaw sa mga dahon. Nagpasya akong lutuin ang mga dahon nang kaunti pa, pagkatapos ng 20 minuto sila ay naging madilim na berdeng kulay, at ang tubig ay nakakuha ng isang maruming pulang kulay. Nagbuhos ako ng tubig sa isang baso, naghulog ng ilang patak ng 70% acetic acid, at ang tubig ay naging maliwanag na pula.

Output: Ang karanasang ito ay nagpapatunay na mayroong isang pigment sa mga dahon ng mga halaman - anthocyanin, na nagbibigay sa tubig ng isang pulang kulay.

(Appendix No. 2)

Pangkalahatang mga resulta ng pag-aaral ng mga dahon para sa pagpapalabas ng mga pigment:

Mga konklusyon batay sa mga resulta ng pananaliksik:

Matapos pag-aralan ang literatura sa paksa, nalaman ko na ang pagkahulog ng dahon ay natural

bumabagsak na mga dahon sa mga puno at shrubs na nauugnay sa paghahanda para sa taglamig.

2. Nagsagawa ng mga obserbasyon ng kulay ng mga dahon ng mga puno at shrubs sa taglagas at

Nakita ko na iba ang kulay ng mga dahon.

3. Pagkatapos magsagawa ng mga eksperimento, nalaman ko na ang pagbabago sa kulay ng dahon ay nakasalalay sa

anong pigment, bukod sa chlorophyll, ang nasa dahon.

4. Napag-alaman na ang mga puno at shrub ay nagtatanggal ng kanilang mga dahon upang mabuhay

panahon ng taglamig.

Ang aking UNANG HIPOTHESIS na sa taglagas ang mga puno ay nagkakasakit at samakatuwid ay nagbabago ang kulay ng mga dahon ay hindi nakumpirma. Ngunit napagtanto ko na ang kulay ng taglagas ng mga dahon ay nakasalalay sa kung anong pigment, bukod sa chlorophyll, ang nasa mga dahon.

Ang aking IKALAWANG HIPOTHESIS na ang mga dahon ay takot sa lamig kaya't lumilipad sa paligid sa taglagas ay hindi rin nakumpirma. Ngunit nalaman ko na ang pagpapalaglag ng mga dahon ay kapaki-pakinabang para sa mga puno at shrubs upang makaligtas sa malamig na taglamig. Ang kulay ng mga dahon ay nakasalalay sa pagkakaroon ng isang partikular na pigment, ang nilalaman nito ay nakasalalay sa haba ng mga oras ng liwanag ng araw.

Bibliograpiya

Pleshakov A.A., Mula sa lupa hanggang langit. Identifier atlas [text] /

M .: Edukasyon, - 1998.- 84-91 p.

Dietrich A., Yurmin. G., Bakit Marami. Ensiklopedya ng mga bata [teksto] /

M .: Pedagogika-press, - 1993 .-- 182-184 p.

Ensiklopedya ng mga bata. Forest [text] / - 2003 - No. 8. - 24-40 p.

Graubin G., Bakit nahuhulog ang dahon sa taglagas [text] / M .: Malysh, - 1985. -

Kurkova S. SM., Sidorenko V. N. Ang mundo sa paligid natin [text] / M .:

Parity, - 2004 .-- 27-28 p., 128-129 p.

Kozhevnikov A. V., Spring at taglagas sa buhay ng mga halaman [text] / M .: Vlados, -1983. - 57-59 p.

7. Ensiklopedya ng mga bata. Ang mundo ng kagubatan [text] / M .: Makhaon, 2008. 44-45 p.

8. Mga site sa Internet: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

http://www.countrysideliving.net/ART_Aut

slovari.yandex.ru

Mula sa Wikipedia - ang libre

mga ensiklopedya

Appendix Blg. 1

KARANASAN # 1 at # 2 Paghihiwalay ng chlorophyll mula sa mga dahon ng lilac

Larawan 1 Larawan 2

Appendix Blg. 2

KARANASAN 3 Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

Larawan 1 Larawan 2

Larawan 3 Larawan 4

Larawan 5

KARANASAN # 4 Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

Larawan 1 Larawan 2

Larawan 4

1 slovari.yandex.ru

2 Materyal mula sa Wikipedia - ang libreng encyclopedia

3 Photosynthesis- ang proseso ng pagbuo ng mga sustansya sa berdeng dahon sa liwanag.

4 Mga pigment- mga organikong compound na nasa mga selula ng halaman at kulayan ang mga ito.

5 www.mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

sa biology sa paksang "Autumn phenomena sa kalikasan."

Ginawa ng isang mag-aaral ng grade 5 A Chukhmanova Evelina.

Layunin ng gawain: upang obserbahan ang mga pagbabago sa buhay at walang buhay na kalikasan sa taglagas at gumawa ng isang konklusyon.

Kagamitan: notebook, panulat, camera para sa mga larawan ng mga halaman.

Plano ng proyekto: 1. Mga pagbabago sa taglagas sa walang buhay na kalikasan.

2. Mga pagbabago sa mga halaman.

3. Mga pagbabago sa mga hayop.

Mga pagbabago sa taglagas sa walang buhay na kalikasan.

Sa taglagas, ang haba ng mga oras ng liwanag ng araw ay nagiging mas maikli at ang temperatura ng hangin ay bumababa. Ang araw ay nagsimulang sumikat nang mas kaunti, nagkaroon ng mas maraming pag-ulan. Sa umaga, gabi at sa gabi, dumarating ang mga frost.

Bugtong: Malaki, fractional madalas,

Nidilig niya ang buong lupa. (Ulan).

Mga Palatandaan: Kung ang hilagang hangin - sa malamig, sa timog - sa init.

Pulang paglubog ng araw - sa hangin.

Ang kulog noong Setyembre ay naglalarawan ng isang mainit at mahabang taglagas.

Mga pagbabago sa mga halaman.

Una, pinahinog ng mga halaman ang mga prutas, pagkatapos ay nagbabago ang kulay ng mga dahon, natutuyo ang bahagi ng halaman sa ilalim ng lupa, nagsisimula ang pagkahulog ng dahon. Ang sanhi nito ay isang layer ng cambium, na pumipigil sa pagpasa ng mga sustansya sa talim ng dahon, ang mga mahahalagang proseso ay bumagal, pagkatapos ay huminto .... ang pagbagsak ng dahon ay nagsisimula - gintong taglagas!

Ang Linden, birch at elm ang unang nawalan ng mga dahon. Sa ilang mga puno, halimbawa, linden at poplar, ang mga dahon ng malalaking mas mababang mga sanga ang unang nahuhulog, ang gitna ay unti-unting nakalantad at ang tuktok ng puno ay lumilipad sa paligid. Ngunit sa isang elm, hazel, abo, ang pagkahulog ng dahon ay nagsisimula mula sa itaas na mga sanga. Ang mga dahon ay unti-unting natutunaw, na nagpapakita ng madilim na puno ng kahoy.

Tanging spruce at pine ang berde, na may mga maitim na silhouette na nagpapaganda sa ningning at sonority ng mga kulay ng taglagas. Ang kanilang mga dahon - mga karayom ​​- ay hindi natatakot sa hamog na nagyelo. Ang bawat karayom, tulad ng isang fur coat, ay natatakpan ng wax coating.

taglagas! Ang aming buong mahirap na hardin ay nawiwisik,

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad sa hangin;

Sa malayo lamang sila ay nagyayabang, doon sa ilalim ng mga lambak,

Ang mga brush ay maliwanag na pula na nalalanta na abo ng bundok ...

Mayroong maraming abo ng bundok sa kagubatan - ang taglagas ay maulan, ilang mga berry - tuyo.

Kung ang mga dahon ay mahulog sa lalong madaling panahon, ang isang mainit na taglamig ay dapat na inaasahan.

Ang mga dahon ng aspen ay nakahiga sa lupa "mukha" pataas - patungo sa malamig na taglamig.

Mga pagbabago sa mga hayop.

Sa taglagas, ang lahat ng mga hayop ay aktibong naghahanda para sa taglamig. Punan ang mga pantry ng taglamig ng butil, buto, ugat, mani. Lumalaki sila ng isang makapal na malambot na amerikana, nagdeposito sila ng maraming taba sa ilalim ng balat, at nagbabago ng kulay. Ang ilang mga hayop ay hibernate, halimbawa mga oso, hedgehog, dahil napakakaunting pagkain sa taglamig. Ang ilang mga hayop ay nagsisimulang magtipon sa mga kawan, mga bakahan. Naghahanda ang mga ibon na lumipad sa mainit-init na mga rehiyon, nagtitipon sa mga kawan at lumipad palayo. May mga ibon na lumapit sa amin. Ang isda ay lumulubog nang mas malapit sa ilalim, nagiging hindi aktibo, at naglalagay ng taba. Ang mga palaka, ahas, butiki ay hibernate malapit sa reservoir. Ang mga insekto ay nangingitlog.

Nagtipon at lumipad

Mga itik sa mahabang paglalakbay.

Sa ilalim ng mga ugat ng isang lumang spruce

Ang oso ay gumagawa ng isang lungga.

Ang mga lobo ay gumagala sa madilim na gabi

Para sa biktima sa kagubatan.

Sa pagitan ng mga palumpong hanggang sa inaantok na grouse

Isang fox ang pumasok.

Itinatago ang isang nutcracker para sa taglamig

Sa lumang lumot, ang mga mani ay matalino.

Ang mga karayom ​​ay naiipit ng mga grouse ng kahoy.

Dumating sila sa taglamig sa amin

Ang mga taga-hilaga ay mga bullfinches.

Malaking langgam na tambak sa taglagas - para sa isang malupit na taglamig.

Ito ay magiging isang matinding taglamig, kung ang ibon ay lumabas nang magkasama.

Ang kasaganaan ng mga bitag ng taglagas sa kagubatan - para sa malinaw na panahon.

Sa kurso ng trabaho sa proyekto, na-systematize namin ang kaalaman sa paksa: "Autumn phenomena sa kalikasan." Nalaman namin na ang buhay at walang buhay na kalikasan sa taglagas ay nagbabago, bumabalik, natutulog. Sa iskursiyon, napagtanto namin ang kagandahan ng kalikasan ng taglagas. Sa panahon ng proyekto, nagtrabaho kami sa impormasyon: naghahanap kami ng mga bugtong, omens at tula tungkol sa taglagas. Naghanda kami ng ulat, presentasyon at talumpati sa paksa ng proyekto.