Isa sa mga pinakakontrobersyal na tanong para sa mga magulang at guro ay kung kinakailangan bang turuan ang mga mag-aaral na magbasa nang mabilis. Ang mga guro ay may sariling opinyon tungkol dito - ang pangunahing bagay ay ang bata ay nagbabasa ng tama, at hindi mabilis. Mas mainam na simulan ang pagtuturo ng mga kasanayan sa mabilis na pagbasa kapag ang bata ay marunong nang magbasa at hindi nagkakamali. Kung hindi, ang mag-aaral ay magsisimulang magmadali, maging walang pansin. Ang isa ay nakakakuha ng impresyon na siya ay nagbabasa, ngunit hindi niya naaalala ang kanyang nabasa.

Mabilis na pagbabasa at mga uri nito

Mayroon lamang tatlong uri ng mabilis na pagbabasa:

• Analitikal. Ito ay may sariling mga prinsipyo at diskarte. Ito ang pinakamahirap sa lahat at ang pinakamabagal, dahil kailangan mong i-assimilate ang lahat ng impormasyon at maunawaan ito. Ang bilis ng pagbabasa ay hindi lalampas sa 3000 character kada minuto.
• Panimula. Mas magaan na view kumpara sa nauna. Ang pamamaraan ng pagbabasa na ito ay lalong kapaki-pakinabang kung mayroon ka nang istraktura ng kaalaman sa iyong ulo at kailangan mo lamang itong dagdagan at palawakin. Ang pamamaraan na ito ay angkop para sa pagbabasa ng magaan na panitikan, balita. Ang bilis ng pagbabasa ay humigit-kumulang 5000 character.
• Search engine. Ito ang pinakamabilis na paraan ng pagbabasa. Sa tulong nito, madaling mahanap ang nais na piraso ng teksto. Mahusay din para sa pag-refresh ng kaalaman. Ang bilis ng pagbabasa ay maaaring umabot sa 14,000 character bawat minuto.

Ang isang tao ay maaaring makabisado ang lahat ng tatlong mga diskarte at gamitin ang mga ito kung kinakailangan.

Paano master ang bilis ng pagbabasa sa bahay

Mayroon na ngayong malaking bilang ng mga dalubhasang kurso na nagtuturo ng kasanayang ito. Ang tagal ng programa ay maaaring 2-6 na buwan. Makakahanap ka ng mga libreng kurso sa Internet, para dito mayroong mga dalubhasang site kung saan ang mga programa sa pagsasanay ay inilatag nang detalyado.

Kung posible bang matuto ng mabilis na pagbabasa sa bahay ay isang napakahirap na tanong at higit sa lahat ay nakasalalay sa bata at sa kanyang mga kakayahan. Magiging mas madali para sa isang mag-aaral na mag-aral sa totoong mga kondisyon, dahil ang mga bata sa edad na ito ay magkakaroon ng isang mapagkumpitensyang katangian. Maraming mga bata ang mas madaling mag-aral sa ilalim ng pangangasiwa ng isang guro na maaaring mag-udyok, magdirekta at tumulong dito.

Sa anong edad magsisimula

Maaari mong marinig ang malawak na opinyon na posible na simulan ang pagtuturo sa isang bata ng pamamaraan ng bilis ng pagbabasa sa anumang edad, dahil hindi ito direktang nagkakaroon ng pagkaasikaso, nagpapabuti ng memorya. Ang mga eksperto ay may kabaligtaran na opinyon sa bagay na ito at kumbinsido na ang pamamaraan ng pagbabasa na ito ay angkop para sa mga bata na higit sa 14 taong gulang.

Sa panahong ito, ang pagtuturo sa iba't ibang agham ay nagsisimula sa paaralan. Lumalabas ang pisika, kimika, algebra at iba pang kumplikadong paksa. Ang mga mag-aaral ay nahaharap sa problema ng mastering ng malaking halaga ng kaalaman sa isang maikling panahon. Para dito, ang mga kapaki-pakinabang na kasanayang ito ay magiging kapaki-pakinabang, magbasa ng isang malaking halaga ng impormasyon at sa parehong oras ay i-assimilate ito ng mabuti.

Ang pakikisali sa mabilis na pagbabasa kasama ang isang bata sa murang edad, may panganib na maglagay ng maling diskarte sa pag-iisip. Una sa lahat, kailangan kong magbasa ng tama at tama.

Kung walang mga problema sa pagbabasa sa edad na sampung, maaari mong simulan ang pagtaas ng iyong bilis. Mahalagang maunawaan na ang mabilis na pagbabasa ay hindi nagtuturo sa iyo kung paano magbasa, ngunit nagtuturo sa iyo na gawin ito nang mahusay hangga't maaari.

paaralan ng Waldorf

Ipinagpapalagay ng paaralang ito ang buong pag-unlad ng mag-aaral. Ang diin ay sa pag-maximize ng kaalaman sa eksakto at mga agham ng tao. Ang pag-aaral ng mabilis na mga kasanayan sa pagbabasa ay nagsisimula sa edad na 5-7 at napakatindi. Ang Waldorf School at ang mga paraan ng pagtuturo nito ay karaniwan sa ilang bansa sa Europa. Napakakaunting mga paaralan sa Russia; ang mga ito ay magagamit lamang sa ilang mga lungsod ng Russian Federation.

Ayon sa pamamaraan ni Zaitsev

Ang pamamaraan na ito ay batay sa "Zaitsev's cubes" at idinisenyo para sa pagtuturo sa mga bata na higit sa dalawang taong gulang na magbasa. Maaari itong magamit sa mga kindergarten, paaralan, sa bahay. Nagpapakita ng magagandang resulta kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad - ОНР, ЗПР, alalia at iba pang mga sakit sa pagsasalita at pag-iisip. Ang pamamaraang Zaitsev ay ginagamit sa pagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa paningin at pandinig.

Ang pagsasanay ay batay sa isang analytical-synthetic na pamamaraan - ang paggamit ng mga natitiklop na bloke sa isang mapaglarong paraan.

Malaki ang sulat at makikita kahit sa layong ilang sampung metro. Ito ay kinakailangan upang ang mga bata ay hindi nahihirapang tumingin sa kanila. Ang mga cube mismo ay pininturahan sa iba't ibang kulay - pula, ginto, berde at iba pa, habang lahat sila ay may iba't ibang laki at may mga filler sa loob na naglalabas ng mga katangiang tunog kapag inalog. Ginagawa ito upang mabilis at maaasahang kabisaduhin ang mga tunog, titik, pantig. Ang pamamaraan na ito ay may maraming iba pang mga positibong epekto:

• nagkakaroon ng mga kasanayan sa pagsulat;
• itinatama ang speech therapy speech defects;
• nagiging malinaw, nababasa ang pananalita;
• pagtaas ng bokabularyo;
• nabuo ang lohika;
• umuunlad ang pag-aaral ng kalayaan.

Mayroong maraming mga pamamaraan ng bilis ng pagbasa sa ating panahon. Masasabi mo lang kung alin ang pinakamaganda. Piliin ang isa na nababagay sa iyo. Makakahanap ka ng mga diskarte sa mabilis na pagbasa sa mga libro, sa mga kurso, pag-download sa Internet. Marami sa mga pamamaraan ng mabilisang pagbasa na iminungkahi ng may-akda ay maaaring gamitin online. Ang mga espesyal na pagsasanay at pagsasanay ay binuo upang palawakin ang anggulo ng pagtingin, pataasin ang konsentrasyon sa teksto, at bumuo ng memorya.

Kailangan ko bang magbasa at magsiksikan pa?

Ang mga nagsisiksikan ay hindi ang pinakamatagumpay at mabilis na mga tao. May narinig ka na ba tungkol sa tagumpay sa buhay ng mga high school students?

Ang pagnanais na matutong magbasa nang mas mabilis ay hindi iniiwan sa akin sa anumang paraan! Ang punto ay, ang pagbabasa ng mabilis ay isang kinakailangan. Sa likas na katangian ng aking trabaho, kailangan kong magbasa ng maraming literatura, mga dokumento, atbp. Ngunit pisikal lang na wala akong oras para gawin ang lahat ng kailangan kong gawin. Ah, ang aking pag-unlad sa mabilis na pagbabasa ay nag-iiwan ng maraming naisin.

Anumang ehersisyo na nagpapaunlad sa iyong utak, ang iyong pag-iisip ay lubhang kapaki-pakinabang! Ito ay lalong mabuti kapag ang mga ito ay ibang-iba ang mga pagsasanay. Pagkatapos ay makatitiyak ka na ang iba't ibang mga pag-andar ng iyong pag-iisip ay bubuo. At ang lahat ng ito ay hahantong sa katotohanan na magbabago ka sa husay.

Ang ehersisyo ay pumapatay ng dalawang ibon na may isang bato - nagpapalawak ng anggulo ng view, na isa sa mga kondisyon para sa mastering ang kasanayan ng mabilis na pagbabasa. Ang pangalawang liyebre ay nasa kawalan ng ulirat habang nag-eehersisyo. Ang mga mata ay defocused, nakadirekta pasulong. Lahat ng mga palatandaan ng kawalan ng ulirat.

Kahit sino ay maaaring matuto ng mabilis na pagbabasa nang walang mga kurso at walang pag-aaksaya ng pera.

At ngayon gagamitin namin ang teknolohiya ng visualization at isulat ang pariralang "maliit na siyentipiko, ngunit isang pedant." Ang lahat ng mga link ay napupunta sa mga direktang teksto.

Ang mabilis na pagbabasa ay hindi katanggap-tanggap kung ang aming gawain ay ang malalim na pakiramdam ang pananaw sa mundo ng libro. Ang sinumang psychoanalyst ay magpapaliwanag kung gaano kahalaga ang "hindi nauugnay" na mga detalye, kung gaano karaming impormasyon ang dala ng mga ito.

Ang edad ng teknolohiya ng impormasyon ay matagal nang dumating, at araw-araw ang data at kaalaman ay nagsisimulang magkaroon ng higit at higit na halaga, habang ang mga teknikal na kapasidad ng mga computer at mga pasilidad sa paghahatid ng data ay patuloy na tumataas, at ang mga mapagkukunan ng utak ng tao ay patuloy pa rin. ginagamit lamang sa hindi gaanong halaga. Bakit nga ba parami nang parami ang gustong paunlarin ang kanilang kakayahan.

Sumulat ng isang artikulo. Ngayon ay pisilin ito ng dalawang beses, pagkatapos ay dalawa pa. Ulitin hanggang mananatili ang isa o dalawang salita. Sa pares na teknolohiya mayroong tulad ng isang algorithm para sa gawain ng isang pares ng mga mag-aaral - ito ay tinatawag na "paragraph-by-paragraph reading". Sa loob nito, lahat ay may isang teksto.

Bago basahin ang panitikan, gumawa ng maikling pagsusuri dito - alamin kung tungkol saan ito at sa anong genre ito isinulat. Suriin ang anotasyon at talaan ng nilalaman. Upang hindi ma-load ang iyong memorya ng hindi kinakailangang impormasyon, magpasya kung aling mga bahagi ng aklat ang iyong babasahin. Ang pagbabasa ay pinakamahusay na gawin sa isang nakakarelaks na kapaligiran, na walang mga distractions. Ang silid ay dapat na magaan. Tandaan na ang impormasyon ay hindi gaanong natutunaw kung mayroong TV, radyo o mga bata na naglalaro sa malapit. Ang likod ay dapat nasa isang tuwid na posisyon.

Pagsasanay sa diagonal na pagbasa

Sinong tao ang may kakayahang magbasa nang mabilis?

Isa siya sa mga unang nagmungkahi ng ilang pamamaraan ng mabilis na pagbasa. Sila ay kinuha ni Napoleon Bonaparte, Alexander Sergeevich Pushkin, John F. Kennedy. Mayroon silang pinakamahusay na mga diskarte sa bilis ng pagbasa.

Na sinagot ng pinuno na, siyempre, nagbabasa siya kung hindi ay hindi niya makukuha ang lahat ng kaalaman na mayroon siya ngayon. Ang isang napatunayang pamamaraan ng bilis ng pagbasa ay ang paggalaw ng mga mata mula kaliwa pakanan sa bilis na isang linya kada minuto. Ang bilis ng pagbabasa ay nababawasan sa pinakamalaking lawak ng mental na pagbigkas ng teksto. Ang bilis ng pagbabasa ay nangangailangan ng mas mataas na konsentrasyon.

Paano nagbasa ng mga libro si Hitler

Si Adolf Hitler ay may sariling pamamaraan ng mabilis na pagbasa. May kinuha siyang libro, magazine, scientific article sa kanyang kamay at binuksan ito hanggang sa huling pahina. Kung may nakita akong kapaki-pakinabang, binabasa ko ito. Mula sa mga memoir ng kalihim ni Adolf Hitler, alam natin na ang pinuno ay labis na ikinalulungkot na hindi niya mabasa ang isang libro ng fiction, dahil ang kanyang mga tungkulin ay kasama lamang ang pagbabasa ng siyentipikong panitikan. Ang sikat na choleric na si Alexander Sergeevich Pushkin ay may kahanga-hangang memorya. Naalala niya ang mga talambuhay ng mga kilalang petsa, mga pangalan ng mga heograpikal na bagay. Mabilis niyang binasa ang mga gawa.

Karl Marx at mabilis na pagbabasa

Mahilig din si Karl Marx na tiklop ang mga pahina ng mga libro at maglagay ng mga tala sa gilid nito. Gustung-gusto lang ni Pangulong Roosevelt ang mabilis na pagbabasa. Nababasa niya ang buong libro sa isang upuan. Sinabi ni Honore de Balzac sa kanyang mga kontemporaryo kung gaano siya kadaling makabasa ng walong pangungusap nang sabay-sabay, at kasabay nito ay nag-iisa ng isang susi mula sa kanila.

Ang pagkahumaling kahit na sa mga pagsubok sa sarili ay pumipigil sa pag-unlad. Kailangan ang pagsubok upang maunawaan kung ano ang nangyayari. Mayroong sapat na mga kaso sa pagsasanay kapag ang ganap na kawalan ng mga pagpapabuti ay nauugnay nang tumpak sa paglabag sa pagbabawal sa madalas na mga pagsusuri sa sarili sa bahay.

Theodore Roosevelt sa mabilis na pagbabasa

Magkaiba lahat ng text. Binasa ni Theodore Roosevelt ang dalawang pangungusap nang sabay-sabay, at pagkatapos ay madaling maisalaysay muli ang teksto, kung minsan ay verbatim pa nga. Si Maxim Gorky ay may natatanging kakayahan. Ganap niyang pinagkadalubhasaan ang pamamaraan ng mabilis na pagbabasa at nang kunin niya ang pinakabagong isyu ng magasin, gupitin ang mga pahina at binasa ang teksto, na parang "pagguhit" ng zigzag. Pagkatapos basahin ang isang magasin, kumuha ako ng bagong literatura. Ang pamamaraan na ito ay tinatawag na diagonal speed reading. Upang pataasin ang bilis ng pag-unawa sa teksto, isang kumplikadong mga diskarte sa mabilis na pagbasa ang ginagamit. Ang bawat isa sa kanila ay gumagana nang magkakasunod sa isang kasosyo sa maikling panahon gamit ang parehong algorithm. Ang mga mag-aaral ay nagpapalit ng mga kapareha nang maraming beses hanggang sa ganap na nilang nagawa ang kanilang mga teksto. Bilang resulta, lahat ay nakakakuha ng "very compressed at convex polyphonic" na materyal ng kanilang teksto.

Posible bang matuto nang mabilis na magbasa ng billibre?

Subukang magbukas ng site na may Arabic script o Chinese na mga titik, at mararanasan mo ang parehong damdamin - "Tumingin ako sa isang libro - nakakita ako ng igos."

Ang mga mahilig mag-alala ay hindi mahilig mag-isip. Posible bang maalala ang kasaysayan ng CPSU (Communist Party of the Soviet Union)? Walang anuman! Matagal ko nang inalis ang pagbigkas at, hindi tulad ng marami sa aking mga kaibigan, nang walang labis na pagsisikap at halos walang mga regression, palagi kong sinusubukang dumausdos sa ibabaw ng teksto na may patayong tingin. Ngunit ang problema ay gusto kong patuloy na mag-slide sa pamamagitan ng teksto nang mas mabilis at mas mabilis.

Ang mga muling kumuha ay sumuko nang maaga. Noong una ay sumuko sila at pinatunayan sa kanilang sarili na hindi nila kaya. Halimbawa, hindi nila maalala o makapasa sa pagsusulit, at pagkatapos lamang sinabi sa kanila ng guro ang pariralang ito.

Sa artikulong ito, titingnan natin ang mga diskarte at pagsasanay kung paano turuan ang isang bata na magbasa ng bilis. At tutulungan ka naming labanan ang mga karaniwang pagkakamali na nagpapabagal sa pagbabasa.

Ang bilis ng pagbasa ay ang kagalingan ng mabilis na pagbasa ng teksto. Oo, hindi lamang, ngunit sa pang-unawa ng kakanyahan. Ngunit ang mga benepisyo nito ay hindi limitado dito. Gamit ang pamamaraang ito, ang isang bata o kahit isang may sapat na gulang ay nagpapalawak ng kanyang larangan ng paningin, maaari niyang alisin ang damo at, higit sa lahat, i-highlight ang mahalagang impormasyon. Bukod dito, maaari kang matutong magbasa ng bilis sa bahay, regular na pag-aaral kasama ang iyong anak. At ang aming mga pagsasanay at diskarte ay makakatulong sa iyo na hindi lamang maiwasan ang mga karaniwang pagkakamali, ngunit mabilis ding matutunan ang diskarteng ito.

Bilis ng pagbabasa para sa mga bata: mga problema

Ang mga magulang ay madalas na nahaharap sa isang problema kapag ang bata ay hindi nagbabasa ng mabuti sa paaralan. Nakakaapekto ito sa bilis kung saan natapos ang takdang-aralin, na nakakaapekto rin sa pangkalahatang pagganap ng bata. At ang pangunahing bagahe ng kaalaman ay kailangang makuha sa bahay gamit ang isang libro. At ang problema ay lumalala kapag ang bata ay hindi pa rin makaupo. Samakatuwid, ang pamamaraan ng bilis ng pagbasa ay kailangan lamang sa sitwasyong ito. Ngunit mayroong isang maliit na listahan ng mga problema na maaaring harapin ng mga matatanda at kanilang mga anak.

• Sa kurikulum ng paaralan, ang normal na bilis ng pagbasa ay sinusukat sa mga salita. Iyon ay, kung gaano karaming mga salita ang nabasa ng bata sa isang minuto. Ngunit ang haba ng mga salita ay maaaring ibang-iba sa bawat isa at ganap na naiiba, kaya inirerekomenda ng mga eksperto na bigyang pansin ang bilang ng mga character.
  • Sa unang baitang, ang isang bata sa karaniwan ay dapat magbasa ng 30-40 salita kada minuto;
  • Ngunit sa ikalawang taon - hindi bababa sa 50-60;
  • Sa ikatlong baitang, dapat na magbasa ang isang mag-aaral sa bilis na 70-90 salita kada minuto;
  • At sa pagtatapos ng elementarya - 100-120 salita.
• Ngunit ang paghahati ay napupunta din sa pangkalahatang pagganap ng bata. Halimbawa, ang isang mahusay na mag-aaral sa pagtatapos ng ika-apat na baitang ay dapat na magbasa na ng 130-170 salita bawat minuto, isang mahusay na mag-aaral - 100-130, na siyang karaniwan. Kailangan ng Threshnik ng 75-90 salita kada minuto.

Mahalaga: Ang isang nasa hustong gulang ay nagbabasa ng humigit-kumulang 200 salita kada minuto sa karaniwan, habang ang isang bata ay dapat magbasa ng 90-150 salita. Ang bilis ng pagbabasa ay makakatulong upang madagdagan ang tagapagpahiwatig na ito ng 3-4 na beses. Ang pinakamataas na posibleng bilis ng pagbasa para sa pamamaraang ito ay 600 salita kada minuto.

Piliin ang tamang oras: kailan mo dapat simulan ang mabilis na pagbabasa?

Oo, maraming mga magulang ang nagnanais hindi lamang para sa sanggol na magbasa nang mabilis at malinaw, kundi maging ang pinakamahusay sa klase nito. Sa pamamagitan ng paraan, bigyang-pansin din ang katotohanan na ang bata ay hindi lamang dapat mabilis na basahin ang teksto, ngunit suriin din ito at maunawaan ang pangunahing punto. Huwag din kalimutan ang tungkol sa intonasyon.

• Walang tiyak na sagot sa tanong na ito. Ang ilan ay nangangatuwiran na ipinapayong simulan ang pagbuo ng kakayahan ng bata na mabilis na magbasa sa edad na 5-7 taon. Sa panahong ito na ang utak ng "batang tagasubaybay" ay nagsasaulo ng materyal nang mabilis at mahusay hangga't maaari.

Mahalaga: Ang mabilis na pagbabasa ay dapat na magsimula lamang kapag ang sanggol ay ganap na nagbabasa ng salita. Ibig sabihin, nang hindi hinahati ito sa mga pantig. Ngunit mahalaga din na gusto ng bata ito mismo. Ito ay kontraindikado na makisali sa pamamaraan at gumawa ng mga pagsasanay, pagpilit at pagpilit sa bata! Sa edad na ito, ang pagsasanay ay dapat maganap lamang sa isang mapaglarong paraan.

• Kung pinabayaan mo ang mga patakarang ito, maaaring hindi mo makuha ang ninanais na resulta. Bukod dito, at ganap na pigilan ang bata sa pagbabasa.
• Mula sa lohikal na pananaw, ang pinakamainam na edad ay mula 7 hanggang 10 taon. Sa panahong ito na ang bata ay hindi na lamang marunong magbasa ng mga salita, ngunit nauunawaan din ang kakanyahan ng kung ano ang nakasulat.
• Bagaman inirerekomenda ng maraming eksperto na magsimulang magsanay nang hindi mas maaga kaysa sa 10-12 taon. Sa edad na ito naiintindihan at naaalala ng mga bata ang impormasyon sa bilis ng pasalitang pananalita. Gayundin, sa edad na ito, ang memorya ay mas mahusay na binuo, na magpapahintulot sa mag-aaral na muling ikuwento ang tekstong binasa!
• Kung magpasya kang magsanay ng mabilis na pagbabasa kasama ang iyong anak, siguraduhing isaalang-alang ang mga kakaibang katangian nito. At laging pumili ng paraan na angkop sa edad ng bata.

Bigyang-pansin ang mga sumusunod na patakaran:

• kailangan mo hindi lamang malaman ang mga titik, ngunit upang ilagay ang mga ito sa mga pantig at salita. Dapat gawin ito ng bata nang madali at mabilis. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tunog at mga titik ay nangangailangan ng espesyal na atensyon;
• dapat maunawaan ng sanggol ang kahulugan ng tekstong binasa at maunawaan kung ano ang kanyang binabasa. Kung hindi alam o hindi naiintindihan ng bata ang kahulugan ng salita, salungguhitan o i-highlight ito ng lapis. Tiyaking linawin ang mga salitang ito;
• dapat na mai-highlight ng bata ang pangunahing bagay mula sa teksto. Iyon ay, upang maunawaan ang kakanyahan at pangunahing ideya nito;
• hilinging isalaysay muli ang materyal na iyong binasa. Para sa mabilis na pagbabasa, ito ay isa sa mga mahalagang kondisyon.

Mga pagkakamali na kadalasang ginagawa ng mga magulang kapag nagtuturo sa mga bata

Kapag nakita mo ng iyong anak na handa na siyang makabisado ang pamamaraan, bigyang-pansin ang iyong mga kinakailangan. Ito ay totoo lalo na para sa mga magulang na nagpasya na mag-aral sa bahay kasama ang kanilang mga anak sa murang edad. Oo, may mga madaling paraan ng pag-aaral ng laro na partikular para sa mga preschooler o unang baitang.

• Bigkasin nang wasto ang titik, o sa halip, ang tunog nito! Sa simula, maririnig mo na ang mga titik ay binibigkas nang iba kaysa sa alpabeto. Ngunit kailangan munang matutunan ng sanggol na makarinig ng mga tunog at magawang ilagay ang mga ito sa mga pantig, at pagkatapos ay sa mga salita.
  • "BE", "EM" o "KA" ang tamang pagbigkas ng mga titik. Ngunit ang mga salita ng bata ay ang mga sumusunod: "meamea" o "kaote". Matuto ng mga tunog kasama ang iyong anak! Kung hindi, ito ay hindi lamang magpapabagal sa pagbabasa, ngunit hindi rin magtuturo sa sanggol na maunawaan ang kahulugan ng mga salita.
• Tiklupin ang mga titik sa mga pantig tama! Kailangan mong basahin ang mga ito sa pamamagitan ng pag-uunat ng mga tunog. Halimbawa, "PPPaaaPPaa" o "LLLeS". Sa pamamagitan ng paraan, upang turuan ang isang bata na mas madaling mahanap ang pagkakaiba sa pagitan ng mga patinig at katinig, tandaan ang isang panuntunan - ang mga tunog ng patinig ay madaling mabigkas at maiunat nang walang pag-aalinlangan.
  • Hindi mo kailangang baybayin ito kasama nito. Halimbawa, "P, A, P, A" o "L, E, S". Hindi mo maaaring ilagay sa pagitan ng mga titik na "at". Ito ang magpapatumba sa paslit. Mali na gawin ito: "A" at "X" ay nagdaragdag ng hanggang "AX". Maririnig sila ng bata bilang "Aih".
  • Ang parehong napupunta para sa "+" sign. Maaari mo lamang itong gamitin para sa isang halimbawa kung paano ang mga titik sa pangkalahatan ay bumubuo ng isang pantig. Para maintindihan na lang niya ang diagram.

Mahalaga: Bigyan ang iyong anak ng ideya kung ano ang isang pantig. Alalahanin na ito ay kinakailangang binubuo ng isang patinig! Ang isang pantig ay katumbas ng isang patinig. Turuan siyang makita sa simula ang pantig mismo at mabilang ito sa mga salita.

• Huwag i-pressure ang bata! Ito ang pangunahing problema ng karamihan sa mga magulang. Hindi na kailangang pilitin kang umupo sa isang libro nang ilang oras sa isang araw. Ang mas maraming kahusayan ay ibinibigay ng pamamaraan para sa 5-7 minuto, ngunit 4-5 beses sa isang araw. Sa pamamagitan ng paraan, kahit sa loob ng 15-20 minuto ay maaaring mapagod ang utak ng bata. Samakatuwid, ang materyal ay hindi masisipsip nang maayos.

Ano ang iba pang mga isyu doon na nagpapabagal sa pagganap ng pagbabasa?

Ganap na silang umaasa sa bata, ngunit nangangailangan sila ng malaking atensyon mula sa mga magulang. Dapat mong bigyang pansin ang gayong mga pagkakamali at labanan ang mga ito kaagad.

• Ang pinakakaraniwang problema ay ang pagbabasa sa iyong sarili. Iyon ay, ginagalaw ng bata ang kanyang mga labi at dila, ngunit sinasabi ang mga salita sa kanyang ulo. Kasabay nito, ang mga mata ay maaaring manatili sa isang punto. Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nagpapabagal sa bilis ng pagbabasa.
• Ang mata ng mga bata ay may medyo maliit na larangan ng pagtingin. Ibig sabihin, nakikita lang niya ang larawan sa harap niya. Sa kasamaang palad, may ilang mga diskarte upang makatulong na maalis ang salik na ito. Ngunit maaari mong pag-iba-ibahin ang mga ito nang kaunti.
• Ang pangunahing problema para sa mga bata sa lahat ng edad ay ang regression effect. Ibig sabihin, bumalik ang mga mata sa materyal na nabasa na. Ito ay hindi katanggap-tanggap kapag mabilis na nagbabasa. Bukod dito, ang gayong depekto ay napakahirap alisin.

Mahalaga: Huwag malito sa pagtanggap! Isa rin itong regression, ngunit bilang resulta ng muling pag-iisip o mas mahusay na asimilasyon at supplementation ng materyal. Ibig sabihin, ito ay makatwiran. Kung ang bata ay may mga katanungan, pagkatapos ay kailangan nilang malutas pagkatapos basahin ang buong teksto. Tataas nito ang bilis ng halos 3-4 na beses.

• Bigyang-pansin din ang bokabularyo at pangkalahatang kaalaman base. Ito ay nangyayari na ang sanggol ay nagsisikap na maunawaan ang kakanyahan ng isang hindi maintindihan na salita o proseso, na nagpapabagal sa pagbabasa.
• Subukang paikliin ang landas sa pagitan ng teksto at pagsusuri. At para dito, sanayin ang iyong pang-unawa hindi sa pamamagitan ng pandinig, ngunit biswal!
• At isang problema na nag-aalala sa karamihan ng mga bata, lalo na ang mga may hyperactivity o attention deficit disorder. Ang kawalan ng pansin ay kadalasang nagpapalayo sa bata mula sa kahulugan ng teksto, at ang pagbabasa ay nagsisimulang "maglakad" sa isang bilog nang maraming beses.

Bilis ng pagbabasa para sa mga bata: mga pamamaraan, pamamaraan

Bahagya naming binanggit ang oras at dalas ng mga klase. Mas mainam na magtrabaho kasama ang iyong anak nang madalas, ngunit hindi masyadong mahaba. Kailangan mong magsimula sa mga klase sa loob ng 5 minuto. Sa hinaharap, ang oras na ito ay tumataas. Isaalang-alang ang edad ng bata. Sa mga preschooler at elementarya, kailangan pang bawasan ang bilang ng mga klase sa 2-4 beses sa isang linggo. Ngunit kahit na ang isang may sapat na gulang na mag-aaral ay hindi dapat gumugol ng higit sa 20 minuto sa pag-aaral.

Ang pangunahing pamamaraan ng anumang pamamaraan

• Warm up na binubuo ng pagbasa. Sa loob ng dahilan - hindi hihigit sa 100 salita. Ang pangunahing gawain ay upang i-activate ang utak, gawin itong isipin at tandaan. Pagkatapos magbasa, tiyaking tanungin ang bata sa mga nangungunang tanong. Ang mga ehersisyong tulad nito ay makakatulong na madagdagan ang bokabularyo ng iyong sanggol. Sa ibaba ay titingnan natin ang ilang pinasimpleng opsyon sa pag-init.

Mahalaga: Sa yugtong ito, maingat na subaybayan ang artikulasyon ng bata!

• Magtrabaho upang palawakin ang larangan ng pangitain... Upang gawin ito, gumamit ng isang parisukat na may mga numero o, bilang ito ay tinatawag din, ang talahanayan ng Schulte. Ang mga numero ay dapat na walang partikular na pagkakasunud-sunod - ito ay isang mahalagang kondisyon. Ito ay tiyak na pag-unlad ng bilis ng paghahanap ng kinakailangang numero:
  • para sa mga batang wala pang 7 taong gulang, sapat na ang 9 na numero;
  • mula 7 hanggang 10, ang parisukat ay tumataas sa 25 na mga numero, diluting ang mga ito ng mga titik;
  • higit sa 10 taon ay nangangailangan na ng mga 35 numero at 20 titik.
• Ang isa pang ehersisyo na nagsasanay ng visual memory at nagpapataas ng pagkaasikaso ng sanggol ay nasirang text! Iyon ay, ang ilang mga titik sa mga salita ay inalis o muling inayos. Sa ibaba ay babalik tayo sa mga katulad na pagsasanay, dahil mayroon silang ilang mga pagpipilian.
• Susunod ay isang buong hanay ng mga pagsasanay na kasama pagsugpo ng artikulasyon at pag-aalis ng regression... Sa yugtong ito, hindi rin masasaktan na makipagtulungan sa mga matatanda. Papataasin nito ang bilis ng pagbabasa ng teksto mismo at pagbutihin ang pag-unawa sa pagbabasa.
• Panghuling bahagi batay sa lohikal na pag-iisip. Ngunit tandaan na ang sanggol ay maaaring pagod na sa oras na ito, kaya lumipat sa materyal sa matematika o kahit na gawin ang pagguhit bilang batayan. Ibig sabihin, hilingin sa iyong anak na gumuhit ng larawan sa paksa ng binasang teksto.

Mas batang mga bata

• Para sa kanila, ang isang 100-salitang teksto ay magiging lubhang nakakapagod. Ang isang bata ay gumugugol ng halos isang oras sa pagbabasa nito, at ang utak ay mapapagod sa labis na impormasyon. Kumuha ng maliliit na bahagi na binubuo ng 1-2 pangungusap. Dagdagan ang kanilang bilang kapag handa na ang sanggol para dito.

Mahalaga: Magsagawa ng mga klase nang regular! Ito ang tiyak na batayan ng pamamaraan ng bilis ng pagbasa. Mas mahusay na gumawa ng maliliit na ehersisyo na may kaunting materyal, ngunit madalas at regular. Magbibigay ito ng mga positibong resulta nang mas maaga kaysa sa mahahabang teksto, na sinusuri ng 2 oras sa isang araw.

• Kung mahirap para sa isang bata na kumpletuhin ang buong listahan ng mga pagsasanay (at sa una ay gagana ito), pagkatapos ay hatiin ito sa maraming bahagi. O magpahinga ng sandali.
• Hindi mo kailangang baguhin ang teksto o ang posisyon ng mga numero sa bawat oras. Maaari mong gamitin ang mga ito ng 2-3 beses.
• Mayroon ding banayad na mode, kapag ang bata ay nagpapahinga kahit sa panahon ng aralin, at ang visualization ay kaakibat ng pagbabasa. Binabasa ng bata ang parirala, pagkatapos ay ipinakita sa kanya ang isang imahe (slide). Pagkatapos nito, isang maikling pahinga. Sa kabila ng pagiging magaan nito, ito ay isang mabisang paraan ng pagtuturo sa iyong anak na magbasa nang mabilis. Lalo na, mainam na gumamit ng gayong mga taktika para sa mga batang 5-6 taong gulang.

Bilis ng pagbabasa para sa mga bata: pagsasanay

Ang bawat ehersisyo ay angkop sa edad at may partikular na layunin. Nasa ibaba ang isang listahan ng mga pinakaepektibong pattern ng ehersisyo upang matulungan ka at ang iyong anak na matutong mapabilis ang pagbabasa. Hindi mo kailangang dumaan sa buong listahan sa isang kurso. Paminsan-minsan ay maaari mong dagdagan o baguhin ang kaunting ehersisyo sa bawat isa.

Ang mga unang baitang at maliliit na bata ay nangangailangan ng mas magaan na ehersisyo

• Warm up maaaring gawin sa mga laro, hindi lamang sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga libro. Hipan ang isang haka-haka na kandila. I-on ang iyong imahinasyon, hayaan silang magkaiba ang laki. Kailangan mong pumutok ng hindi bababa sa 3 kandila. Magtrabaho sa bawat isa nang hiwalay.
• Upang bumuo ng visual memory, hindi kailangang gamitin ng mga unang baitang ang talahanayan ng Schulte. Maaari kang gumawa ng sarili mong pinasimple na diagram. Halimbawa, gumuhit ng araw sa gitna at iba't ibang geometric na hugis sa paligid nito. Maaari mo ring hilingin sa iyong anak na palamutihan ang mga ito. Ang titig ng sanggol ay dapat na mahigpit na tumingin sa araw. Ngunit dapat niyang pangalanan ang mga bagay na nasa paligid.
  • Isa pang ehersisyo para sa pagsasanay ng visual memory. Sumulat ng 5-6 na hindi magkakaugnay na salita sa malalaking titik. Bigyan ang iyong anak ng kalahating minuto upang basahin ang mga ito. Pagkatapos ay isara mo ang mga salita at itanong: mayroon bang "ganyan at ganyan" na salita sa pagitan ng mga nakasulat na parirala?
"Halves" o pagtitiklop ng mga salita sa mga bahagi. Para sa mga batang 6-7 taong gulang, kailangan nilang i-cut sa dalawang bahagi, unti-unting pagtaas ng bilang ng mga pantig. Ibig sabihin, ang maliliit na salita na may 2 pantig ay nakasulat sa papel at pinuputol sa kalahati. Haluin at hayaang tiklupin ng bata ang mga ito. Ito ay bubuo ng visual na memorya, pati na rin ang tren ng pag-iisip at replenishes bokabularyo.

• Mayroon pa ring katulad na laro "Hulaan ang salita"... Ang bata lamang ang binibigyan ng isang pantig, at kailangan niyang kumpletuhin ang salita sa kanyang sarili. Halimbawa, ang "MA", at ang bata ay umakma sa ilang mga opsyon INA, OIL o MASHA.
• Maglaro para sa isang grupo ng mga bata o kasama ng mga matatanda "Kumpletuhin ang kadena"... Inaalok mo sa kanya ang salitang MAMA, halimbawa. Dapat paghiwalayin ng bata ang pangalawang pantig at simulan dito ang isang salita, halimbawa, BOY. Ipagpatuloy mo na ang pantig na "siw". Sa pamamagitan ng paraan, mayroong parehong laro gamit lamang ang mga titik.

• Magagawa mo ito nang mas madali, magmungkahi ng isang laro "Bumuo ka ng isang salita"... Magtanong ng isang liham at makabuo ng maraming salita hangga't maaari para dito. Sinasanay nito ang memorya at bumubuo ng bokabularyo. May kamag-anak na laro Hanapin ang salita... Ang prinsipyo ay pareho, ngunit kailangan mong maghanap ng mga salita para sa isang partikular na titik sa napiling teksto.
• Masaya at kawili-wiling laro "Maghanap ng Pares"... Halimbawa, "Ang isda ay isang karayom, ang hedgehog ay isang kaliskis." Sa tapat ng salita, sumulat ng isa pang salita, at dapat mahanap ng bata ang tamang pares para sa kanya.
• Mga anagram ay magiging isang mahusay na gawain sa pag-iisip para sa mga unang baitang! Mababasa ng isang may sapat na gulang ang mga ito nang hindi man lang pinaghihinalaan ang isang pagkakamali. Pagkatapos ng lahat, mahalagang ilagay ang una at huling mga titik sa kanilang mga lugar. Halimbawa, LTSIISA, KSHOKA, LASHOD, PDANA o SOCABA.
  • Ang ganitong pagbabasa ay nagdaragdag ng pagkaasikaso at magiging lubhang kawili-wili para sa bata bilang isang palaisipan. Ngunit ito rin ay isang insentibo upang matutong magbasa nang mabilis o makabisado ang "sliding" na pagbabasa. Kapag ang titig ay hindi nagtatagal sa isang tiyak na titik o pantig, at pinipili ng mga mata ang kahulugan sa kanilang sarili.
• "Sa hila" hihikayatin ang iyong sanggol na magbasa nang mas mabilis. Nagbabasa nang malakas ang bata habang sinusundan mo ang iyong daliri. Unti-unting magsimulang bumilis, iyon ay, ilipat ang iyong daliri nang mas mabilis kaysa sa mga salitang nabasa mo. Kaya, hihikayatin mo ang mag-aaral na magbasa nang mas mabilis.

• Para sa mga batang 7 taong gulang, ang gawain ay lumalabas na napaka-stimulating "Kaya ko"... Ang punto ay ipakita sa iyong paslit na mabilis siyang magbasa. Bigyan siya ng maikling teksto na babasahin niya sa loob ng 1.5-2 minuto. Pagkatapos ay magpahinga sandali at basahin muli ang parehong teksto. Sa pangalawang pagkakataon, mas mabilis magbasa ang sanggol.
• Mag-ehersisyo "Simulan - tapusin"... I-maximize ng ehersisyo na ito ang iyong visual memory at mindfulness. Paupuin ang iyong anak sa harap ng isang bukas na libro. Pagkatapos ng utos na "Start", ang mag-aaral ay dapat magsimulang magbasa. Matapos ang pariralang "Tumigil" ang bata ay ipinikit ang kanyang mga mata at nagpapahinga ng kaunti. Ngunit, pagkatapos ng muling pagsisimula, dapat siyang magsimula sa lugar kung saan siya huminto.

Magpahinga at ipahinga ang iyong mga mata

Ang mga pag-eehersisyo na ito ay hindi lamang magbibigay sa iyong anak ng ilang pagpapahinga, ngunit magiging kapaki-pakinabang din para sa pagsasanay sa mata. At ito ay isang uri ng hindi maaaring palitan na himnastiko para sa kanila, na makakatulong upang mapanatili o mapabuti ang kanilang paningin.

Mahalaga! Maglaan ng 1-2 minuto ng warm-up sa bawat session. At subukang gawin ang mga pagsasanay na ito kahit na habang gumagawa ng mga aralin o nanonood ng mga cartoons.

• Isara ang iyong mga mata sa loob ng 5-10 segundo at bahagyang pindutin ang mga eyeballs gamit ang iyong mga palad.
• Alisin ang iyong mga kamay at iikot ang iyong mga mata sa isang gilid at sa isa pa ng 5 beses.
• Buksan ang iyong mga mata sa loob ng 2-3 segundo, ipikit ang iyong mga mata sa loob ng 1-2 segundo, pagkatapos ay buksan muli ang mga ito ng malapad. Ulitin ang ehersisyo 4-5 beses.
• Gumawa ng mga umiikot na paggalaw sa bawat direksyon nang nakabukas ang iyong mga mata.
• Tingnan ang dulo ng ilong, pagkatapos ay mataas hangga't maaari. Ulitin ng ilang beses.
• Maaari mong gawin ito nang iba. Magdikit ng maliit na bilog sa salamin. Tumingin sa kanya - sa malayo. Gawin din ito ng ilang beses.
• Sa dulo, bigyan din ng kaunting pahinga ang iyong mga mata sa loob ng 5 segundo, idiin ang iyong mga mata gamit ang iyong mga palad.

Ang scheme ng ehersisyo para sa mga bata 8-10 taong gulang

• Para sa mas matatandang bata warm-up maaaring maganap sa isang bahagyang naiibang anyo, muli, hindi lamang sa pagbabasa ng isang talata. Bigkasin ang mga katinig habang ang bata ay humihinga. Upang gawin ito, huwag kalimutang huminga nang buo. Ang mga titik ay maaaring maging anuman at sa anumang pagkakasunud-sunod, ang pangunahing bagay ay hindi kukulangin sa 10-15 piraso.
• Makipagtulungan sa Schulte table angkop para sa anumang edad, kontrolin lamang ang bilang ng mga digit o magdagdag ng mga titik. Kailangan mong pangalanan ang buong listahan ng mga numero sa loob ng 10-15 segundo. Para sa mas maliliit na bata, ang oras na ito ay maaaring bahagyang tumaas. Ang mga mata ay dapat nasa gitna, pagkatapos ay makakamit mo ang maximum na epekto. Hindi lamang nito mapapalawak ang larangan ng pagtingin, ngunit sanayin din ang RAM.
• Pigilan ang regression... Maghanda ng isang maliit na bookmark. Kapag nabasa ng bata ang salita, takpan ito kaagad. Gawin ito sa bawat salitang binabasa mo. Ang resulta ay makikita sa isang linggo.
• Nakikibaka sa artikulasyon... Para sa mabilis na pagbabasa, ito ay lubhang nakakasagabal, at sa pangkalahatan ay nagpapabagal sa pagbabasa.
  • Hayaang magbasa ang bata sa musika... Ngunit piliin siya nang walang salita. Pagkatapos ay magiging posible na lumipat sa saliw ng kanta. Ang pangunahing kondisyon ay na pagkatapos magbasa, dapat sagutin ng bata ang mga tanong na ibinibigay sa teksto.
  • Umuungol na bumblebee- isa pang ehersisyo na pipigil sa artikulasyon. Sa pagbabasa ng teksto gamit ang mga mata, dapat bigkasin ng bata ang tunog na "LJJ".
  • Ritmikong katok nangangailangan ng ilang kasanayan. Ang ritmo ng beat mismo ay kailangang matutunan muna. Kapag binabasa ng bata ang teksto, dapat niyang talunin ang ritmong ito gamit ang isang lapis, unti-unting pabilisin ito.
  • Lock nagpapahiwatig ng saradong bibig (maaari mo ring pindutin nang kaunti ang iyong mga labi) at isang mahigpit na pagdiin ng daliri sa iyong mga labi. At pagkatapos lamang na simulan ang pagbabasa. Pagkatapos nito, ang mga nangungunang tanong ay kinakailangang itanong.
  • Maaari mong pagbutihin ang gawain nang kaunti pa. Ang bata ay pinindot ang kanyang daliri sa kanyang mga labi, at nagsimulang magbasa sa utos na "Mga Labi"! Pagkatapos ng stop phase, ang daliri ay tinanggal at ang bata ay nagbabasa nang malakas.

• Sinasanay namin ang pag-iisip at tulungan kang tumuon sa gawain. Ang mga pagsasanay na ito ay angkop para sa anumang edad at kailangan lang para sa mga aktibo at mobile na bata.
  • Mga nakakandadong salita... Sumulat ka lamang sa mga pares ng mga salita na naiiba sa bawat isa lamang sa pamamagitan ng isang titik. Halimbawa, "HOUSE - COM", "KOSA - ROSA". Dapat mahanap ng bata kung ano ang mayroon sila sa karaniwan at naiiba. Tiyaking dagdagan ang listahang ito.
  • Gumawa ng maraming salita hangga't maaari mula sa isang mahaba. Halimbawa, "BUSINESS PRODUCER" o "MODELING". Baguhin ang salita sa bawat oras. Maaaring ibigay muli ang maliliit na bata. Ang pagsasanay na ito ay nagsasanay din ng pag-iisip.
  • Pagpapalit ng mga font sa bawat letra. Itutuon nito ang lahat ng atensyon sa teksto at tulungan kang magbasa sa maximum na bilis kahit na ang pangit na teksto.
  • Mga nalilitong salita. Halimbawa, "SELF-VOD" at "LEDOCAT". Dagdag pa, maaari mong gawing kumplikado ang gawain nang kaunti, halimbawa, "AMOLSET", "ROKTAV". Dapat hulaan ng bata ang mga salitang "PLANO" at "BED".
  • May ganyang laro pa "Direktor"... Sa anumang parirala, baguhin ang mga salita sa mga lugar, at dapat hulaan ng bata ang kanilang tamang posisyon. Halimbawa, "ang berdeng oak na malapit sa dagat." Ikaw mismo ang pumili ng haba at pagiging kumplikado ng pangungusap.
  • Anyayahan ang iyong anak na maghanap "Mga Kaugnay na salita"... Halimbawa, kagubatan, kagubatan, malapit sa kagubatan, terrestrial. O dagat, mandaragat, dagat, tabing dagat.
  • Para sa mga nasa ikalawang baitang at mas matatandang bata, ang isang laro ay perpekto "Mga nakatagong salita"... Sa madaling salita, isang maliit na crossword puzzle. Ang mga matatandang bata ay maaaring kumuha ng mas mahirap na mga pagpipilian.
  • Gayundin, pahalagahan ng bata ang laro. "Magpalit ng lugar"... Ibig sabihin, ang mag-aaral ay gaganap bilang isang guro at dapat sundin ang pagbabasa ng mga magulang. At sila ay sadyang magkakamali.
  • O gawin itong medyo naiiba. Sumulat ng ilang parirala may mga nawawalang titik o kahit pantig. Ang bata ay dapat umakma sa kanila. Halimbawa, "sa bakuran .. mga bata .. naglaro .. sa footbo .." o "sa pagitan ng taas ng mga babae .. t gr ..".

• Bumubuo kami ng pag-asa. Iyon ay, paghula ng isang salita sa pamamagitan ng kahulugan, nang hindi nakikita ang nauna at matinding mga salita.
  • Nagtatrabaho sa isang pinuno o isang bookmark. Ang bata ay nagbabasa sa karaniwang bilis, isinara mo ang nakaraan at susunod na mga salita.
  • Nagbabasa kami ng somersault. Dapat basahin ng bata ang teksto sa karaniwang posisyon, pagkatapos ay i-on mo ang libro o notebook 180 °. Napapaunlad din nito ang pag-iisip nang maayos at pinaikot ang libro nang 90 °.
  • Isinara ang kalahati ng teksto... Mayroon ding trabaho sa mabilis na pagpapatawa at katalinuhan ng bata. Takpan ng papel ang unang linya kung saan nagbabasa ang bata. Ngunit tanging ang itaas na kalahati ng mga titik, ang ibabang bahagi, ay nananatiling nakikita. Kapag lumipat ang sanggol sa susunod na linya, sarado din ito. Tuturuan nito ang iyong anak na magbasa nang mas mabilis sa pamamagitan ng pagkuha ng teksto mula sa ilalim na linya.
• Ipinares sa isang matanda kailangan mong magtrabaho upang ang estudyante ay makakuha ng bilis.
  • May exercise parallel reading. Ang nasa hustong gulang ay nagbabasa sa iba't ibang bilis at intonasyon, at ang bata ay dapat manood ng mabuti at ilipat ang daliri.
  • Maaari mong ayusin kompetisyon salit-salit na pagbabasa ng isang teksto. Iyon ay, ang bata ay nagbabasa, at ang mga matatanda ay humarang sa kanya at patuloy na nagbabasa. Sa pamamagitan ng paraan, hindi partikular na kanais-nais na gawin ito sa dulo ng talata. Tiyaking taasan ang iyong bilis.
  • Nagbabasa kami ng may buntot... Iyon ay, ang may sapat na gulang ay nagsisimulang magbasa, at ang bata, pagkatapos ng 4 na salita, ay dapat ipagpatuloy ang teksto. Ang pangunahing layunin ay hindi mawala.

Pangwakas na bahagi o paalala sa mga magulang

• Siguraduhing purihin ang iyong anak para sa tagumpay, kahit na maliliit. Tumutok lamang sa mga positibo. Kung gumawa ka ng komento, pagkatapos ay umaasa lamang sa isang magandang resulta.
• Huwag kailanman ikumpara ang iyong anak sa ibang mga mag-aaral! Wala itong stimulating effect. Tandaan sa ganoong sitwasyon ang iyong sarili sa kanyang edad, kapag ang mga magulang ay gumuhit ng mga parallel sa mga kaibigan. Ang tagumpay ng iyong anak ay dapat na ang tanging pamantayan para sa paghahambing. Halimbawa, kahapon ay nagbasa pa siya ng dalawa pang salita, at ngayon ay magtatakda siya ng bagong rekord.
• Kapag nagtatrabaho kasama ang iyong anak, huwag magkamali. Tandaan - ang muling pagsasanay ay palaging mas mahirap!
• Sanayin siyang magbasa. Hindi ito dapat limitado sa iyong mga aktibidad lamang, magbasa ng mga fairy tale at magazine sa iyong paglilibang o bago matulog.
• At siguraduhing magtakda ng isang halimbawa! Hayaang makita ng bata sa iyong mga kamay ang aklat nang mas madalas kaysa sa tablet o telepono. Dapat mong itanim ang pagmamahal sa pagbabasa sa iyong anak!

Video: Paano turuan ang isang bata na magbasa ng bilis sa bahay?

Ang mabagal na pagbabasa ay humahantong sa katotohanan na ang isang tao ay patuloy na ginulo, mabilis na napapagod, at higit sa lahat, ay hindi nakakasabay sa lumalaking dami ng digital na impormasyon.

Samantala, mula sa ikapitong baitang, iyon ay, sa mga 13-14 taong gulang, ang utak ay handa na upang makabisado ang mas mabilis na bilis ng pagbasa. Narito ang ilang mga tip upang matulungan kang bumuo ng iyong kasanayan sa mabilis na pagbasa.

Warm-up "2-3-5"

Ang anumang ehersisyo ay nagsisimula sa pag-uunat ng mga kalamnan, at kapag kinuha namin ang isang libro, agad kaming nagsimulang magbasa. Upang hindi mapagod ang mga mata sa pag-type at pagtatrabaho sa computer, si Pavel Palagin sa kanyang aklat na "Speed ​​​​Reading in Practice" ay nagrerekomenda muna na "iunat ang iyong mga mata" sa pamamagitan ng pagpapalawak ng iyong peripheral vision.

Isipin na ang focus ng iyong tingin ay parang isang spotlight at maaari mong palawakin ito, pagkatapos ay paliitin ito. Kumuha ng stopwatch, isang A5 na libro (ito ay isang karaniwang sukat ng libro), mag-relax at simulan ang pagmamaneho ng iyong "beam" sa ilang linya, una mula kaliwa pakanan, at pagkatapos ay mula kanan pakaliwa.

Ang unang minutong pagmamaneho mo sa dalawang linya, ang susunod - tatlong linya, ang ikatlong minuto - limang linya. Subukang malinaw na makita ang lahat ng mga salita sa itaas ng bawat isa, ngunit huwag subukang unawain ang kanilang kahulugan.

Sa huling yugto ng ehersisyo, hindi mo dapat "ilipat ang spotlight" sa bawat linya, ngunit magbasa nang mabilis hangga't maaari nang may pag-unawa sa isang linya mula kaliwa pakanan.

"Mga wedge table"

Ang proseso ng pagbabasa ay batay sa mga larawan. Halimbawa, kapag binasa ng isa ang pariralang "Kumain ng lugaw si Masha" nang sunud-sunod, ang imahe ng isang batang babae ay unang lumitaw sa aking ulo. Pagkatapos ay iniisip namin na siya ay kumakain, at pagkatapos - na siya ay kumakain ng lugaw. Ibang usapan kapag nakakita ka ng tatlong salita sa parehong oras. Ang imahe ng isang batang babae na kumakain ng lugaw ay agad na lumitaw sa aking ulo. Ito ay nangyayari kaagad at lubos na nagpapabilis sa proseso ng pagbabasa.

Upang makita at madama ang dalawa o tatlong salita sa isang pagkakataon, kinakailangan upang palawakin ang larangan ng pangitain.

Mag-print ng "wedge chart" at tumutok muna sa gitnang hanay. Pagkatapos ay dahan-dahang bumaba gamit ang iyong tingin, habang binibigkas nang malakas ang mga numero sa gilid. Ang layunin ay maabot ang dulo at makita ang mga numero sa kanan at kaliwa ng gitnang column nang sabay.

"Labyrinth"

Ang isa pang mahalagang bahagi ng proseso ng pagbabasa ay ang kakayahang tumutok ng pansin sa mahabang panahon.

Ang sub-skill na ito ay sinanay gamit ang maze puzzle na pamilyar mula pagkabata.

Subukang humanap ng paraan mula sa bitag na ito sa isang sulyap lang.

Paulit-ulit na paggalaw ng mata

Kapag nagbabasa, madalas tayong bumabalik sa nabasa nang bahagi ng teksto. Ito ay negatibong nakakaapekto sa pag-unawa at nagpapabagal sa bilis.

Upang maiwasang muling basahin ang parehong bagay, i-slide ang iyong daliri o lapis sa ilalim ng linya habang nagbabasa ka. Parang bata, pero very effective.

Teknik sa pag-aani

Ang pamamaraan na ito ay inilarawan din sa aklat ni Pavel Palagin.

Kapag nagbasa ka ng isang kawili-wiling talata na may kapaki-pakinabang na impormasyon at nagsimula sa susunod, hindi ito nangangahulugan na ang kaalaman ay naipasa sa iyo mula sa aklat. Naaalala ng iyong utak ang sumusunod: “Kapaki-pakinabang na impormasyon sa isang libro. Kung kailangan mong tandaan ito, kailangan mong basahin muli ang libro."

Upang ang impormasyon ay maging bahagi mo at maipasa sa pangmatagalang memorya, kailangan mong i-pause, isipin ang kakanyahan ng iyong nabasa at sabihin ang mga pangunahing punto sa iyong sarili.

Tatlong hakbang ng pamamaraan ng Harvest:

1. Tumigil ka. Sa sandaling nabasa mo na ang natapos na bloke ng kahulugan hanggang sa wakas, itigil ang proseso ng pagbabasa, tumingin sa malayo mula sa teksto at huminto sa maikling panahon.
2. Ang kakanyahan. Isipin ang batayan ng teksto na iyong binasa sa anyo ng isang imahe, isang diagram, isang sitwasyon, at mga katulad nito. Ang mga pangunahing aspeto ng bagong impormasyon at ang kahulugan na dala ng mga ito ay dapat lumitaw sa iyong ulo.
3. Pagbigkas ng mga pangunahing kaalaman. Subukang maikli at maigsi na ilarawan sa iyong sariling mga salita ang kakanyahan ng teksto na iyong naisip. Ang mas maikli ay mas mabuti.

Kasabay nito, sa panahon mismo ng pagbabasa, mahalagang iwasan ang artikulasyon (pagbigkas ng teksto). Upang gawin ito, maaari mong mahigpit na i-compress ang iyong mga labi at kagatin ang iyong dila. At kahit na higit pang "ani" ay maaaring kolektahin, armado ng isang highlighter at pagpuna sa mga mahahalagang punto sa teksto (hindi hihigit sa 10 salita bawat pag-iisip).

Panuntunan # 1. Sa unang pagkakataon na ang isang teksto ng anumang antas ng kahirapan ay dapat basahin nang sabay-sabay. Hindi ka maaaring bumalik sa iyong mga mata sa nabasa nang teksto. Ang pagbabalik sa teksto at pag-unawa sa binasa ay nangyayari lamang pagkatapos ng unang pagbasa nang walang mga regression.

Rule number 2. Gamitin ang algorithm sa pagbabasa na nagbibigay-daan sa iyong makuha ang pinakamaraming impormasyon pagkatapos ng unang pagbabasa. Basahin muna ang pamagat at may akda. Unawain at basahin ang pangalan ng pinagmulan at ang data mula dito. Unawain ang pinagbabatayan ng problema. Kunin ang mga katotohanan para sa pagmuni-muni mamaya.

Mag-isip tungkol sa mga tampok ng materyal, dalhin ito nang kritikal. Tukuyin kung ano ang bago sa iyong nabasa.

Panuntunan # 3. Para sa karagdagang pag-unawa, gumamit ng algorithm na binubuo ng tatlong bloke. Ang unang bloke ay mga keyword, ang pangalawa ay isang semantic row, at ang pangatlo ay nangingibabaw na impormasyon, ang pangunahing semantic na bahagi.

Rule number 4. Magbasa nang walang artikulasyon. Makakatulong ito sa iyo na pabilisin ang mental processing ng impormasyon.

Rule number 5. Ituon ang iyong pansin. Bumuo ng peripheral vision at memorya.

Pagbasa nang walang regressions: paano at bakit?

Mga regression- ito ang mga pagbabalik na galaw ng mga eyeballs upang muling basahin ang dating natingnang teksto. Ito ang pinakakaraniwang kawalan na makikita sa mga taong natututo ng pamamaraan ng bilis ng pagbasa. Ang bilang ng mga regression ay maaaring humigit-kumulang 5% ng mga pagbabalik sa bawat 200 salita. Ito ay makabuluhang binabawasan ang bilis at kalidad ng pagbabasa.

Ang bilis ng pagbabasa at ang kanyang pamamaraan ay dapat na ipailalim lamang sa mga layunin, gawain at ugali na itinakda mismo ng mambabasa para sa kanyang sarili.

Ang regression ay nangyayari sa mga mambabasa dahil sa ugali o mababang attention span. Kadalasan, maaari mong mapupuksa ang mga regression sa tulong ng mga panloob na saloobin at konsentrasyon.

Gayunpaman, sa mga espesyal na kaso, maaari kang gumamit ng mga pamamaraan ng autogenous na pagsasanay.

Ang pag-alis ng mga regression ay nagpapataas ng bilis ng pagbabasa kaagad ng ilang beses.

Pagbasa nang walang artikulasyon: kahirapan at tampok

Artikulasyon- ito ang mga paggalaw ng articulatory apparatus (labi, dila, pag-urong ng vocal cords, larynx). Ang artikulasyon ay maaaring mangyari nang tahimik.

Ang pagbabasa ng teksto sa sarili ay kadalasang sinasamahan ng tahimik na pagbigkas ng binasa. Ito rin ay makabuluhang nakakaapekto sa pagbaba sa bilis ng pagbabasa at dahil sa ang katunayan na ang isang tao ay hindi nagbabasa gamit ang kanyang mga mata, ngunit sa kanyang larynx.

Kaya, ang bilis ng pagbabasa ay nalilimitahan ng "speech tongue twister" - ang bilis ng oral speech kapag ang isang tao ay nagsasalita nang napakabilis.

Panloob na pagbigkas- isang tiyak na uri ng mental articulation. Sa pamamagitan lamang ng ganap na pag-alis ng lahat ng uri ng artikulasyon (pagbasa nang malakas, walang tunog na artikulasyon, panloob na pagbigkas), maaari kang lumapit sa matagumpay na bilis ng pagbabasa.

Upang magsimula, maaari mong gamitin ang paraan ng beat-to-beat (pag-tap sa tempo ng pagbasa gamit ang iyong hintuturo). Upang sugpuin ang panlabas na artikulasyon, maaari mong pindutin ang iyong daliri sa iyong mga labi habang nagbabasa.

Ang pagtaas ng bilis ng pagbabasa ay makakapagtipid din sa iyo mula sa pagsasalita. Kung mas kailangan ng utak na iproseso ang impormasyon, mas kaunting oras ang magkakaroon para sa "hindi kinakailangang" mga aksyon. Kasama ang artikulasyon.

Gusto mong pagbutihin ang iyong memorya ngayon? Kumuha ng gabay sa pagbuo ng iyong memorya mula sa Russian record holder! I-download ang manwal ng pagsasanay nang libre:

Reception: ano ito?

Pagtanggap- makatwirang pagbabalik sa nabasa nang teksto. Kasunod ng unang tuntunin ng mabilis na pagbabasa, kinakailangan na gumamit ng katumbasan pagkatapos lamang ng una, nang walang regressive, na pagbabasa ng teksto.

Ang layunin ng prosesong ito ay pagnilayan ang mga paghihirap na naranasan sa teksto sa unang pagbasa. Ang pangangailangan para dito ay bumangon kapag lumitaw ang mga kaisipan, ideya o tanong, dulot ng teksto.

Bakit patuloy na nagkakaroon ng atensyon at memorya?

Ang atensyon ay isang kritikal na katalista sa proseso ng pagbabasa. Sa mga sandali ng nakakalat na atensyon, ang malalaking fragment ng teksto ay binabasa nang mekanikal. Ito ay seryosong nakakaapekto sa pangkalahatang pag-unawa sa pagbabasa at nag-aambag sa madalas na mga regression.

Ang konsentrasyon ng atensyon ay nag-aambag sa isang mas kumpleto at mas mabilis na pag-unawa sa binasang teksto, na makabuluhang binabawasan ang bilang ng mga regression at mga tatanggap.

Ang pansin ay nailalarawan sa pamamagitan ng maraming mga kadahilanan: konsentrasyon, katatagan, paglipat, pamamahagi, dami.

Konsentrasyon ng atensyon- ang antas ng katatagan, konsentrasyon ng mambabasa sa pagbabasa.

Pagpapanatili tumutukoy kung gaano katagal ang mambabasa ay maaaring tumutok sa pagbabasa.

Salik pagpapalit ng atensyon tinutukoy kung gaano kabilis mababago ng isang tao ang object ng konsentrasyon, ilipat ito mula sa isang globo ng aktibidad patungo sa isa pa.

Sa totoo lang tagal ng atensyon ay tinutukoy ng bilang ng mga bagay na nakuha ng atensyon ng isang tao kapag mabilis na ipinakita.

Kinakailangang matupad ang mandatory rate araw-araw.

Ang karaniwang tinatanggap na pamantayan para sa karamihan ng mga diskarte sa mabilis na pagbasa ay: dalawa hanggang tatlong pahayagan, isang magasin (mas mabuti na teknikal o siyentipikong bias) at 100-150 na pahina ng anumang libro.

Ang pag-aaral at aplikasyon ng pamamaraan ng mabilis na pagbasa ay isinasagawa dahil sa impluwensya sa iba't ibang aspeto ng aktibidad ng psychophysical ng isang tao.

Ang kasipagan at pagiging regular ay ang susi sa mabilis na pag-master ng pamamaraan ng bilis ng pagbasa.

Memorization sa mabilis na pagbabasa: totoo ba ito?

Ang mga siyentipiko, sa isang serye ng mga eksperimento, ay napatunayan na ang mabilis na pagbabasa ay lubos na nagpapagana ng mga proseso ng pag-iisip at isa sa mga progresibong paraan ng pagpapabuti ng kalidad ng proseso ng edukasyon.

Ang pagtanggi sa regressive (mabagal) na pagbabasa ay nag-aambag sa pagtaas ng koepisyent ng naiintindihan at asimilasyong impormasyon kaugnay ng bilang ng mga karakter na binasa sa unang pagbasa.

Paano bigyan ang iyong sarili ng mindset upang matandaan?

Kailangan mong bigyan ang iyong sarili ng isang utos na tandaan at tune in upang gumana hangga't maaari. Una, kailangan mong suriin ang pagiging kumplikado at dami ng paparating na impormasyon.

Tumutok sa kinakailangang bilis ng pagbasa. Tantyahin ang tinatayang tagal ng oras na kailangan para ma-master nang husto ang materyal. Sa oras na ito, kinakailangan na maglaan ng panahon para sa pagsasaulo at bahagi ng oras para sa pag-uulit.

Ang pinakamagandang setting ay ang kontrolin ang sarili sa kalidad ng materyal na iyong nabasa. Maari mong gamitin ang paraan ng pakikinig o pagsasalaysay muli ng materyal na natutunan.

Teknolohiya ng pagsasaulo

Ang makasagisag na pamamaraan ng pagpapangkat ay mahusay. Ang kakanyahan nito ay upang i-highlight ang pitong pangunahing semantic block (mga pangunahing ideya) sa teksto. Para sa bawat napiling bloke, kinakailangan upang lumikha ng isang mental na imahe, isang pangunahing larawan.

Ang bawat larawan ay dapat maglaman ng hindi hihigit sa pitong pangunahing detalye. Ang mga napiling larawan ay dapat na maliwanag, matingkad at madaling matandaan.

Para sa 10–20 segundo, kailangan mong ayusin ang mga larawan sa panandaliang memorya. Ito ay kinakailangan upang mailipat ang mga ito sa pangmatagalang archive ng memorya. Pagkatapos ng mga manipulasyong ito, tatawagin ng keyword ang larawan, at hihilahin nito ang semantic segment ng binasang teksto.

Mga Epektibong Ehersisyo para sa Pag-master ng Mabilis na Teknik sa Pagbasa

Paraan ng zeroing

Dapat matingnan ang teksto sa loob ng 30 segundo. Pagkatapos nito, kinakailangan na bumuo ng mga sagot sa isip sa 3 tanong:

• Ano ang tatlong pinaka-hindi malilimutang katotohanan?
• ano ang kailangang linawin?
• nasaan ang mga pangunahing punto sa teksto?
• paano mo maipapahayag nang maikli ang mga ideya ng teksto?

Ang proseso ng pagtingin sa teksto ay paulit-ulit ng 4 na beses.

Sa bawat oras, pagkatapos ng pagtingin, kinakailangan upang ipakita ang mga katotohanan ng pinag-aralan na teksto sa anyo ng mga larawan ng balangkas, mga imahe. Kinakailangang malinaw na i-highlight ang pagiging bago ng impormasyong natanggap pagkatapos ng bawat pagtingin.

Mga diskarte sa mabilis na pagbasa ng mga sikat na tao

Karamihan sa mga mahuhusay na pulitiko at tagalikha ay matatas sa pamamaraan ng mabilis na pagbasa.

• Vladimir Ilyich Lenin magbasa ng mahigit 2500 salita kada minuto. Dito naitago ang sikreto ng napakaraming kaalaman at kakayahan ng pinuno.
• Joseph Stalin nagmamay-ari ng isang natitirang library at nagbabasa ng hindi bababa sa 500 mga pahina araw-araw. Gumamit siya ng mga kulay na lapis upang i-highlight ang mga keyword at kaisipan ng teksto. Ilang sa isang sesyon ng pagbabasa.
• Raymond Llull nag-imbento ng unang mga diskarte sa pagbabasa ng bilis, na kalaunan ay pinagkadalubhasaan ni Alexander Pushkin, Napoleon Bonaparte, John F. Kennedy at iba pa.