Načrt lekcije o tehnologiji

Tema lekcije: Skobljanje lesa. Pravila varno delo.
Cilji lekcije :
izobraževalni– seznanitev s postopkom skobljanja z ravnilom in drugimi orodji za izvajanje te operacije;
izobraževalni– spodbujanje zavestne discipline, natančnosti in pozornosti pri skobljanju delov;
razvoju– razvoj spretnosti in sposobnosti za delo z letalom.

Materialno tehnična oprema:

za učitelja: vzorci izdelkov, učni načrt, tehnološki zemljevid

za študente: letala, nožne žage, leseni obdelovanci, zvezki, učbeniki, brusni papir, ogtniki, ravnila.

Učni načrt:

organizacijski trenutek 1-2 minuti;

sporočanje ciljev in nalog učne ure učencem 2-3 minute;

sporočilo novega gradiva

uvodni sestanek o varnosti in opredelitev naloge 3-4 minute;

samostojno delo študentov, sprotni pouk 45 min;

utrjevanje gradiva, ki se preučuje;

povzetek, končni briefing 4-5 min.

1. Organiziranje časa(2 minuti)
- Preverjanje prisotnosti učencev po reviji.
- Preverjanje pripravljenosti na lekcijo (razpoložljivost učni pripomočki in pisalni pripomočki).
- Pregled videz(delovna obleka).

2. Sporočite temo lekcije (vnaprej napisano na tablo).(2 min)

Postavljanje ciljev in proizvodne naloge pred učenci.
3. Razlaga nove snovi.

3. Razlaga nove snovi (20 min)

Skobljanje les - obravnavati praznine prej prava velikost in ustvarjanje na njo gladka in gladka površine. Skobljanje se izvaja z različnimi plugi (skobeljno orodje). Med plugi najpogostejši šerhebeli, letala in spojniki

Ta orodja se uporabljajo za odstranjevanje ostružkov iz lesenih obdelovancev.

Rezilo noža Scherhebel je obokano in izbočeno, medtem ko je rezilo pri skobeljnem in fugiralnem nožu ravno.

Šerhebel izvajati primarni, več grobo skobljanje površine, A letalo - dokončno, končna obdelava. « Šerhebel" - nemška beseda izvor, Kaj pomeni "plug Za grob rez".

Letalo je sestavljeno iz bloka , nož , klin , pisala . Ravnilo je namenjeno rezanju tankih oblancev in pridobivanju gladkih površin na lesu ter rezanju obdelovanca v prava velikost.

Plužne kocke so lahko lesene, kovinske ali kombinirane.

Skobeljniki so veliko daljši od skobeljnikov. Primerno jih je dobiti celo, ravne površine.

Rezalni del vseh mizarskih orodij je klinast. Na primer, ravninski nož v svojem rezalnem delu je nabrušen v obliki ostrega klina. Dve površini zagozde na svojem presečišču tvorita ostro rezilo. to rezalni rob reže lesna vlakna, sprednja površina noža pa upogne odrezano plast v obliki sekancev.

Pred skobljanjem preverite, ali je orodje pravilno nastavljeno. Pri pravilno nameščenem nožu je rezilo nameščeno nad podplatom bloka brez popačenja in štrli za 1...3 mm za Scherhebel ali pri 0,1 ... 0,3 mm na ravnini.

Obdelovanec je nameščen na delovni mizi, vpet ali zagozden med omejevalnikom in klinom, tako da je stran, ki jo je treba rezati, usmerjena navzgor. Z desno roko primite letalo za ročaj na hrbtni strani bloka, z levo roko pa za blok ali ročaj na sprednji strani. Letalo se položi na obdelovanec z rezilom navzdol in potisne naprej. Na začetku skobljanja pritiskajte na sprednji del ravnine, na koncu pa na zadnji, tako da je površina, ki jo obdelujete, ravna.

Ko se letalo premakne nazaj, se dvigne nad površino. Tako se s premikanjem naprej in nazaj postopoma strgajo z obdelane površine, dokler ne postane enakomerna in gladka.

Če so vlakna na površini, ki se obdeluje, dvignjena, je treba del skobljati na drugi strani.

Letalo je treba trdno držati, da vam roke ne zdrsnejo z njega in ne udarijo ob ostra stranska rebra obdelovanca. V tem primeru so možne modrice in ureznine na rokah. Omejevalniki obdelovanca ne smejo štrleti nad površino, ki jo obdelujete.

Kontrola kakovosti skobljanja se izvaja z ravnilom ali kvadratom proti svetlobi.

Pravila za varno delo pri skobljanju:

A). Varno pritrdite obdelovanec na delovno mizo.

b). Uporabite letalo z dobro nabrušenim nožem.

V). Ne preverjajte ostrine rezila in kakovosti obdelave površine z rokami.

G). Orodja za skobljanje očistite od ostružkov samo z lesenim klinom.

d). Orodje za skobljanje postavite na delovno mizo le na stran z rezili nožev obrnjenimi stran od vas.

4. Športna vzgojna minuta (3 min.)

5. Vodni pouk po tehničnih specifikacijah in opredelitvi naloge (3-4 min.)

6. Praktično delo in trenutni briefing (38 min.)
- Razporeditev študentov na delovna mesta.
- Izdajanje nalog in spremljanje dela.
- Izvajanje ciljnih obhodov delovnih mest

7.Utrjevanje gradiva, ki se preučuje (5 min.)

8. Končni briefing (5 min)
- Prikaz tipičnih napak.
- Označevanje najboljših del.
- Sporočilo, ki ocenjuje kakovost dela posameznega študenta.
- Izdaja domače naloge.
9. Čiščenje delovnih mest (2 min)
- Nadzor čiščenja delovnih mest učencev.

Skobljanje. Da bi dal kos lesa zahtevani obrazec in velikosti ter za pridobitev ravne površine izvedite operacijo skobljanja. Gre za odstranjevanje tankih plasti lesa v obliki sekancev s površine obdelovanca. Skobljanje se izvaja ročno orodja za skobljanje– letala z lesenimi ali kovinskimi bloki.

Odvisno od namena imajo letala rezila različne oblike. Torej, v ravnini za fino skobljanje je rezalno rezilo nabrušeno v ravni liniji, v Scherhebelu - ravnini za začetno (grobo) skobljanje - pa ima rezilo ozko, zaobljeno rezilo. Glede na namen imajo letala rezila različnih izvedb. Torej, v ravnini za fino skobljanje je rezalno rezilo nabrušeno v ravni liniji, v Scherhebelu - ravnini za začetno (grobo) skobljanje - pa ima rezilo ozko, zaobljeno rezilo.

Pred delom morate preveriti, ali je orodje nastavljeno. V pravilno nameščenem rezalniku je rezilo nameščeno brez popačenj in štrli nad podplatom: za cherhebel - za 1-3 mm, za ravnine - za 0,1-0,3 mm. Pred delom morate preveriti, ali je orodje nastavljeno. V pravilno nameščenem rezalniku je rezilo nameščeno brez popačenj in štrli nad podplatom: za cherhebel - za 1-3 mm, za ravnine - za 0,1-0,3 mm.

Pri skobljanju morate ohraniti pravilen oprijem orodja in delovno držo. Načrtovati morate po celotnem razponu rok in s silo poslati letalo naprej. Na začetku gibanja ravnino (šerhebel) močneje pritisnemo z levo roko, na koncu pa z desno. Pri skobljanju morate ohraniti pravilen oprijem orodja in delovno držo. Načrtovati morate po celotnem razponu rok in s silo poslati letalo naprej. Na začetku gibanja ravnino (šerhebel) močneje pritisnemo z levo roko, na koncu pa z desno. Kontrola kakovosti skobljanih površin se izvaja z ravnilom ali kvadratom proti svetlobi. Kontrola kakovosti skobljanih površin se izvaja z ravnilom ali kvadratom proti svetlobi.

Po končanem žaganju je treba desko ali blok nabrusiti do gladkega in odstraniti hrapavost z žagane površine. Ta operacija se imenuje spajanje in se izvaja na spojnik ali z električnim skobeljnikom in ročno - z enim od predstavnikov družine skobeljnikov. Najpreprostejše letalo ima lesen zaboj z ročajem, nožem in leseno zagozdo za pritrditev noža.

Sodobno kovinsko letalo ima naprave, ki omogočajo enostavno prilagajanje sprostitve rezila noža, od katerega je odvisna debelina odstranjenih sekancev, kot noža glede na ravnino skobeljnika in širina reže za sekance. , in vzporednost rezila noža z ravnino deske.

Skobljanje se začne s sherhebelom, ki vam omogoča, da odstranite debelo plast lesa in lahko skobljate vzdolž in čez zahvaljujoč ovalni obliki rezila.

Skobelj z enim nožem poravna neravno površino po žaganju ali striženju, z dvojnim nožem (dvojno skobelj) pa je primeren za fino skobljanje, skobljanje koncev, hrapavih in zvitih mest. V taki ravnini drugi nož, lomilec ostružkov, preprečuje praske, luščenje in lomljenje.

Za odstranjevanje brusov se uporablja brusilnik, ki ima kratko telo in povečan rezalni kot, kar zagotavlja tanke odrezke.

Cinubel je zasnovan za oblikovanje žlebov in koprenaste površine lesa (za lepljenje), zato je njegov rezalni kot zelo velik (80 °), rezilo pa ima obliko glavnika.

Če v telo zinubela vstavite običajni nož, ga lahko uporabite kot mlinček.

Za skobljanje koncev se uporablja končna ravnina, pri kateri je rezilo noža obrnjeno pod kotom glede na smer skobljanja.

Zenzubel je zasnovan za obiranje četrtin. Nož tega letala ima dva rezalna robova - spodnji in stranski - ter stransko luknjo za sproščanje čipov. Tako kot končna ravnina je tudi spodnje rezilo noža obrnjeno proti rezalni ravnini pod kotom, kar izboljša kakovost rezanja.

Mehansko skobljanje lesa se izvaja z uporabo ročnih električnih skobeljnikov in posebnih strojev. Ročni električni skobeljniki se uporabljajo za skobljanje hlodov, tramov, desk, podov in raznih tesarskih surovin, pa tudi v primerih, ko predmeta, ki se obdeluje, ni mogoče prinesti na stacionarno skobeljno orodje.

Pri vsakem skobljanju, še posebej pri grobem skobljanju, ko odstranimo debelo plast lesa, je treba določiti smer vlaken, da ne skobljamo naključno. To ugotovimo s pregledom (vlakna naj pridejo na površje v smeri gibanja orodja, tj. stran od mizarja) ali s poskusnim skobljanjem, če so vlakna nevidna.

Pri poljubnem skobljanju s šerhebelom so lahko luske tako globoke, da se obdelovanec poškoduje. Grobo skobljanje se izvaja z velikimi dovoljenji (do 5 mm) s šerhebelom, z majhnimi dovoljenji (1 - 2 mm) z ravnino z enim nožem. Sherhebel se uporablja za skobljanje poševno na vzdolžno os deske ali lesa. Izpust noža 2-2,5 mm. IN široke deske ko greste čez črto jedra, pa tudi pri križnih vložkih, se lahko polovica plošče konča z drugačnim izhodom vlaken, zato morate ploščo bodisi obrniti ali poravnati proti sebi. Če so vozli, okoli katerih vlakna vedno tvorijo kodre, mora biti sprostitev noža minimalna, sam nož pa zelo oster, sicer se lahko pojavijo globoke vdolbine in luske, zaradi katerih boste morali ponovno odstraniti debelo plast lesa po celotni površini. S Sherhebelom ni priporočljivo načrtovati ozkih palic in robov, saj je tukaj težko opaziti meje in bo palica ponovno skobljana.

Sušenje lesa

Les namenjen za delo mora biti posušen na 10 - 16% vlažnosti. Suh les je bolje obdelan.

Sušenje lesa je zelo pomemben tehnološki del celotnega procesa obdelave in izdelave različnih lesnih izdelkov, saj je od sušenja odvisno, kakšen bo les, kakšen bo videz in kako bo obdelan.

Bolj ko je les pravilno posušen, manj razpok mora biti. Les je treba zelo dobro posušiti, kar lahko vzame precej časa, vendar pa bo končni izdelek manj dovzeten za pokanje in izsušitev.

Sušenje lahko poteka na več načinov. Atmosfersko sušenje ali sušenje na prostem je preprosto in dostopno, vendar se les pod nadstreškom, ki ščiti pred dežjem in direktno sončno svetlobo, suši zelo počasi - od nekaj mesecev do nekaj let. Les se bolje suši poleti kot spomladi, jeseni in pozimi. Če pa je poletje deževno, se ne le slabo suši, ampak lahko splesni in celo zgnije. Ob ugodnih vremenskih razmerah lahko les posušimo do zračnega stanja 12 - 18% vlažnosti.

Debla mehkih listavcev olupimo, to pomeni, da z njih odstranimo lubje in jih položimo na stojala. Včasih na koncih ostanejo trakovi lubja. Enake obroče pustimo v enakih razmikih na sredini. Lubje ni popolnoma odstranjeno z debel trdega lesa, kot so jablane in javorji. Da les zaradi neenakomernega sušenja ne poka, konce debel prebarvamo ali pobelimo. Kiti, ki zapirajo pore v lesu, se izdelujejo iz mešanice sušilnega olja in praškastega apna ali drevesne smole in krede. Pri sušenju majhnih debla so konci prekriti z debelo plastjo goste oljne barve.

Kuhanje majhnih kosov trdega lesa v olju in sušilnem olju ne le preprečuje nastanek razpok, ampak tudi povečuje dekorativno izraznost materiala. Obdelave za drobne rezbarje iz jablane, pušpana, hruške in hrasta se kuhajo v naravnem sušilnem olju, lanenem bombažu in lesnem (oljnem) olju. Med kuhanjem olje izpodriva vlago iz lesa v zrak in napolni medceličnine. V olju ali sušilnem olju prekuhan les se nato suši pri sobna temperatura. Dobro posušen les pridobi dodatno trdnost in odpornost na vlago ter je odlično brušen in poliran.

Prekuhavanje lesa v slani vodi tudi preprečuje, da bi pokal. Poleg tega sol zanesljivo ščiti les pred prodiranjem gnitnih mikrobov vanj. V lesnopredelovalnih delavnicah podjetij lesne industrije, ki izdelujejo korita in druge pripomočke za izkopavanje, končnih izdelkov iz lipe, trepetlike in vrbe kuhamo v 25% raztopini namizna sol.

Majhne kose trdega in mehkega lesa lahko obdelamo tudi doma. Surovi les damo v globoko ponev in do vrha napolnimo s slano vodo v razmerju 4-5 žlic kuhinjske soli na liter vode. Drva na majhnem ognju dušimo dve do tri ure, nato jih poberemo iz slane vode in posušimo pri sobni temperaturi.

Zakopavanje lesa v oblance je splošno znano in zanesljiv način sušenje lesa, ki ga uporabljajo strugarji in rezbarji Strugar surove stružene dele takoj zakoplje v ostružke, ki jih dobijo pri struženju ali jih pripravijo vnaprej. Rezbar zakoplje nedokončan kos lesa v oblance. izrezljana plošča ali kiparstvo. Enakomerno se posušijo skupaj z ostružki. Ta ukrep preprečuje, da bi se izdelek zvijal in pokal, zlasti med daljšim premorom pri delu.

Lesarski mojstri so bili vedno neizčrpni pri izumljanju, še posebej, ko je bilo treba pridobiti kakovosten material. Ko sem opazil, da je tudi v hudi zmrzali znotraj kupa gnoja precej toplota, so vanj začeli vkopavati hrastove grebene. Spomladi so grebene oprali in tekoča voda in posuši pod krošnjami na prostem.

Komorno sušenje se pogosto uporablja v lesnopredelovalnih podjetjih. V posebnih sušilnih komorah se les obdeluje s pregreto paro in dimnimi plini. Les, sušen v komorah, ima sobno suho vlažnost 8-12 % in se uporablja za mizarstvo, strugarstvo in rezbarstvo. Sušenje mehkega lesa, kot je bor, lipa ali smreka, traja od tri dni do enega tedna. Trd les hrasta, bukve ali bresta naj se v komori suši od dva tedna do enega meseca. Toda med komornim sušenjem ni izključen pojav razpok. Zato znanstveniki nenehno iščejo naprednejše in hitre načine sušenje lesa.

IN Zadnja leta so bile ustvarjene sušilne komore, ki delujejo pri visokofrekvenčnih tokovih. V takšnih komorah je les nameščen med dve medeninasti elektrodni mreži. Tok se na elektrode napaja iz visokofrekvenčnega generatorja. IN električno polje les se suši skoraj 20-krat hitreje kot v parni komori. Na ta način se suši dragocen trdi les.

Še nekaj je treba povedati izviren način sušenje lesa - sušenje na cementna tla, ki temelji na sposobnosti betona, da intenzivno absorbira vlago. Moker les položimo na suha betonska tla. Čez dan se vsak obdelovanec obrne tako, da izmenično ena ali druga stran meji na cementna tla.

Uspešno sušenje lesa je bilo v veliki meri odvisno od velikosti in oblike obdelovanca, prisotnosti ali odsotnosti beljavine. Mojster, ki je dobro poznal zgradbo in fizikalno-mehanske lastnosti lesa, je lahko s pomočjo sekire, žage, svedra in dleta po lastni presoji usmerjal sušenje v pravo smer.

Znano je, da je še posebej težko sušiti polena, hlode in les, ki ima sredico v notranjosti. Praviloma pri sušenju razpokajo skoraj do samega jedra. Hlodi številnih lesenih zgradb so običajno prepredeni s številnimi razpokami. Še vedno pa lahko najdete lesene zgradbe, ki nimajo opaznih razpok.

Kako je mizarjem uspelo tako dobro posušiti hlodovino? Izkazalo se je, da še vedno obstajajo razpoke v hlodih, le da so skrite našim očem. Za vsako poleno je ena velika razpoka, ki pa je spretno prikrita znotraj okvirja. Pred sušenjem je tesar vzdolž vsakega hloda s sekiro zarezal. Globina zareze je bila približno tretjina razdalje od površine hloda do jedra. Ko se je les posušil, je na mestu zareze nastala ena globoka razpoka, ostali deli hloda pa so ostali gladki. Zdelo se je, da je ena velika razpoka absorbirala na desetine manjših, pri čemer se je krčenje koncentriralo v območju zareze. Pri polaganju brun v brunarico so tesarji postavljali z razpokami navzdol. Po istem principu indijski drevesničarji sušijo pušpan, za katerega je znano, da je zelo trd in nagnjen k hudim razpokam. Polona pušpana je razžagana do jedra, zaradi česar je krčenje med sušenjem vedno skoncentrirano na območju reza.

Znano je, da se cepljen les suši hitro in brez razpok. Če poleno ali greben razpoloviš, dobiš ploščo (polovico). Polovična slemena se izsušijo veliko hitreje kot grebeni, ne samo zato, ker postane njena masa za polovico manjša, ampak predvsem zato, ker se odpre zračni dostop do posekanih letnih plasti. Če je polovica posušena neenakomerno, se lahko iz sredice razvije globoka razpoka. Če pol in pol razdelite na pol, dobite četrtino (po staromodnem načinu »četrt«). Za razliko od plošče se na četrtini zelo redko pojavijo razpoke, ko se posuši.

Lastnosti cepljenega lesa so dobro poznali in spretno uporabljali rezbarski mojstri iz Trojice-Sergijevega Posada v moskovski provinci. Skozi jedro razcepijo lipov greben, odvisno od njegove debeline, na štiri ali osem delov. Morda je ta tehnična tehnika, ki je nastala, ko se je bilo treba izogniti pokanju lesa, do neke mere nakazala plastično rešitev za številne rezljane igrače.

Precej težko je sušiti trdi les, ki ima sredico. Ko se posuši, zelo poka. Globoke razpoke segajo skoraj do jedra. Na primer, les sveže posekane jablane je dovzeten za hude razpoke. Toda tudi deblo posušene jablane - mrtev les - se po razžaganju na kratke grebene in lupljenju prekrije s številnimi razpokami. Jablana ima svetlo beljavo in temno sredico. Mojstri še posebej cenijo jedro. Jedro lesa je trše in bolj suho, njegove pore pa so zapolnjene s posebnim zaščitnim sredstvom. Belavica je nasprotno ohlapna in močno nasičena z vlago. Ko se greben posuši, najprej poči, nato pa stržen. Da bi ohranili dragoceno jedro lesa, se beljavica odreže s sekiro in se konci namažejo s pasto. Po odstranitvi beljavine se sredica precej dobro posuši, skoraj brez razpok.

Surov les povzroča veliko težav kiparjem, ki se najpogosteje soočajo z grebeni precej impresivne velikosti. Da ne bi bili odvisni od muhaste nestabilnosti lesa v grebenih, nekateri kiparji zlepijo bloke zahtevane velikosti in konfiguracije iz predhodno posušenih palic. Bloki lepljenega lesa so odporni proti zvijanju in razpokanju, vendar je motnja naravne smeri lesenih plasti, ki tvorijo vzorec teksture, pogosto škodljiva za umetniško vrednost skulpture. V skulpturi, izdelani iz celega grebena in ne iz lepljenega bloka, tekstura, nasprotno, poudari obliko in jo naredi bolj ekspresivno.

Obrtniki so opazili, da se je mogoče skoraj popolnoma izogniti pojavu razpok, če odstranimo jedro slemena. V obdelovanec vzdolž jedra izvrtamo luknjo s premerom približno 5 centimetrov. Pri sušenju se vlaga istočasno in enakomerno odstrani ne le iz zgornjih plasti, ampak tudi iz njih. notranje plasti greben. Po zaključku dela na skulpturi. luknje so zamašene z lesenimi čepi.

Sušenje lesa v gozdu neposredno na korenino je potekalo spomladi in poleti. Okoli debla, namenjenega poseku, so odstranili širok obroč lubja. Vlaga iz zemlje je prenehala teči v krošnjo. Listi in iglice so posrkali vlago, ki je ostala v deblu, ta pa je hkrati s sušenjem izhlapela. Drevo s posušenim deblom so podrli, odrezali veje in jih nato razžagali, torej razžagali na hlode. Dandanes nabiralci to metodo uporabljajo za sušenje borovcev pred splavanjem po reki. Sušenje stoječih dreves poveča plovnost splavarjenega lesa in s tem zmanjša njegove izgube na poti.

Spomladi, ko se je mlado listje na drevesih razmahnilo, so bogorodski obrtniki odšli v gozd nabirat lipov les za izrezljane igrače. Podrti lipi so odrezali veje in odstranili lubje z debla na približno dveh tretjinah dolžine celotnega drevesa. Zgornji del drevo z vejami, vejami in listi (krošnja) je ostalo nedotaknjeno. Razmisleki so bili zelo preprosti. Listje posekanega drevesa ne oveni takoj, ampak še naprej za dolgo časa boj za življenje, kot da bi z močnimi črpalkami črpali življensko vlago, ki se nahaja v drevesnem deblu. Ta naravna črpalka je v dveh tednih iz debla izčrpala toliko vlage, da bi jo ob običajnem sušenju na prostem potrebovali več mesecev. Po dveh tednih so deblo lipe razžagali na do poldrugi meter dolge grebene. Olupljene in posušene grebene lipe, tako imenovane lutoške, so prinesli domov in jih posušili na dvorišču pod krošnjami, položili pa so jih na pod, dvignjen nad tlemi. Do jeseni je bil lipov les že povsem primeren za vse vrste rezbarskih del. Nekaj ​​lesa so dali v uporabo, preostali del pa so še naprej sušili na prostem.

Sušenje lesa s paro so ljudski obrtniki uporabljali že v daljni preteklosti, vse od izuma ruske peči, ki je postala prototip sodobne sušilne komore.

Če iz nekega razloga spomladi ni bilo mogoče pripraviti lesa, so ga hitro posušili v ruskih pečeh. Les so parili v velikih litinah. V lito železo so dali surov les, na dno pa nalili malo vode. Nato lito železo pokrijemo s pokrovom in postavimo v segreto pečico. Da toplota ne bi zapustila pečice, je bila zaprta z loputo. Zjutraj smo les odstranili iz litega železa in ga posušili na sobni temperaturi.

Uporabljen je bil tudi drug, enostavnejši način sušenja lesa. Po naslednjem kurišču so iz ruske peči razgrabili pepel in čisto pometli tla, na katera so na zadnjico položili lesene obdelovance. S tesno zaprto loputo so drva ostala v peči do jutra. Do jutra se je les dobro posušil in hkrati dobil lepo barvo. Surova bela lipa je po parjenju postala zlata, jelšev les pa svetlo čokoladen.

Sušenje logov navpični položaj na suhem je znana v južnih regijah naše države. Uzbekistanski rezbarji so na primer sušili les pod krošnjami na prostem. Polena, namenjena sušenju, so bila postavljena navpično, tako da so s spodnjim delom ležala na suhi zemlji. Vlaga v hlodih se je postopoma spuščala po vlaknih po kapilarah in suha zemlja jo je požrešno vpijala.

Sušenje lesa v zemlji in rečnem pesku. Najprej je iz debla sveže posekanega drevesa izrezan grob surovec. Nato se zakoplje v zemljo nekje pod nadstreškom, da dež ne more navlažiti zemlje. Drevo hranimo v zemlji več let, pogosteje pa je dovolj le eno leto. Po določenem času se obdelovanec izvleče iz tal in posuši v zaprtih prostorih. Čas sušenja je določen glede na stanje lesa. Barva lesa, narava zvoka, ki ga oddaja obdelovanec, ko po njem rahlo udarite s členkom, dajejo izkušenemu mojstru točne informacije o pripravljenosti lesa za nadaljnjo predelavo.

Majhne kose trdega lesa lahko zelo hitro umetno posušite v rečnem pesku. Hkrati pridobijo zlato rjavo barvo.

zanimivo dekorativni učinek je mogoče doseči s sušenjem že pripravljenih izrezljanih izdelkov. V lito železo se vlije plast čistega materiala. rečni pesek. Na vrh so postavljeni prazni deli, ki so prekriti z novo plastjo suhega peska. Tako lito železo napolnimo do vrha in pazimo, da se obdelovanci ne dotikajo njegovih sten. Naloženo lito železo brez pokrova postavimo na štedilnik. Bližje kot je gorečemu lesu, hitreje bo potekalo sušenje. Toda to ustvarja nevarnost, da bo les čez nekaj časa začel tleti. Hkrati se bo les, če bo lito železo postavljeno predaleč od ognja, počasi sušil. Optimalna razdalja od ognja do litega železa se določi empirično. Ko se les suši, se na območjih, obrnjenih proti ognju, postopoma pojavi zlata porjavelost. Gladko prehaja v naravno barvo lesa na nasprotni strani. Pogosto je to učinek, ki se doseže z okrasitvijo že pripravljenih rezbarije. Če pa želite dobiti enakomerno barvo, lito železo občasno obrnite okoli svoje osi, tako da najprej eno ali drugo stran izpostavite ognju. Če želijo dobiti čist, posušen les (brez porjavelosti), se lito železo s peskom in surovci po segrevanju čez noč postavi v peč. Les lahko sušite tudi v pesku na štedilniku ali ognju, namesto litega železa uporabite pločevinke, stare lonce in vedra.

Iz pisnih virov je znano, da so starogrški kiparji sušili les dragocene vrste zakopal v suho rž. Sušenje lesa v žitu je bilo dobro znano v Rusiji. Lesena prazna je bila pokopana v žitu bližje pomladi. V nekaj tednih je žito posrkalo vso »gozdno vlago« iz lesa. Tako pripravljen les smo hranili na sobni temperaturi in ga nato varno dali v uporabo, brez strahu pred razpokami. Menili so, da sušenje surovega lesa v zrnju nekaj tednov pred setvijo ugodno vpliva na kakovost semena. Pijan življenjska vlaga zdelo se je, da se je žito prebudilo iz zimskega spanja in hitreje vzkalilo, ko je bilo v zemlji.

UČNI NAČRT

5. razred" »»

Dokončano:

Kuzmin Sergej Iljič,

učiteljica

Srednja šola MBOU št. 6 Ozyory

Pojasnilo.

Povzetek, ki sem ga predstavil, izpolnjuje zahteve zveznega izobraževalnega standarda. Za osnovo je vzet dejavnostni pristop k učenju.

Gradivo je sestavljeno iz povzetka lekcije.Ta lekcija poteka znotraj vadba tehnologije « Tehnologije ročne obdelave lesa in lesnih materialov" .

Oblike študentskega dela: čelni in individualni.

Cilji lekcije:

Izobraževalni:

Izobraževalni:

Izobraževalni: razvijati ustvarjalno dejavnost učencev in sposobnosti samoocenjevanja.

Obrazec UUD:

Osebni UUD:

Regulativni UUD:

Komunikacijski UUD: spretnostgraditiizrazitivaše težave.

Kognitivni UUD: spoznatiiskanje informacij, analiza

Študentje govorijo

regulativni UUD:

oblikovati vprašanja o temi na podlagi podpornih (vprašalnih) besed; praktično nalogo skupaj z učiteljem spremeniti v izobraževalno-spoznavno;

kognitivni UUD:

zbirati in poudarjati informacije, ki so bistvene za rešitev problema pod vodstvom učitelja;

komunikacijski UUD:

izrazite svoje stališče na pobudo učitelja;

Osebni UUD:

razmislite o svojem odnosu do vsebine teme in ocenite rezultate svojega dela.

Načrtovani rezultati:

Naučite se reproducirati pridobljeno znanje in spretnosti v specifično dejavnost. Skobljanje delov v skladu z varnimi delovnimi praksami. Trajna motivacija za učenje in utrjevanje novih stvari. Biti sposoben konstruirati sklepanje v obliki povezovanja preprostih sodb o predmetu, njegovi strukturi, lastnostih in povezavah.

Za pripravo učencev na zaznavanje nove snovi, za aktiviranje njihove miselne dejavnosti kot motivacijski začetek pouka in za posodobitev temeljnega znanja je organizirano namensko ponavljanje predhodno obravnavane snovi v obliki frontalnega dela, da se učenci pripravijo na zaznavanje. novega znanja. Učenci so skozi niz vprašanj in učnih nalog vodili do oblikovanja namena učne ure. Poudarek pri pouku je bil na samostojnem individualnem delu otrok. Kjer mora vsak otrok do konca lekcije priti do rezultata, narediti klin za delovno mizo.

Za samoocenjevanje študentov na stopnji refleksije sem uporabil vrsto vprašanj. Otroci so morali oceniti svoje delo in delo svojih sošolcev. Katere napake ali kršitve so bile storjene. Kaj je delovalo in kaj ne, pojasnite, zakaj.

Na koncu lekcije je dana domača naloga, ki bo pomagala razširiti znanje o tej temi. Tako je lekcija zgrajena na aktivni osnovi z uporabo tehnik modeliranja reševanja problemov resnično življenje, je praktične narave in zagotavlja razvoj kognitivne dejavnosti in reševanje dodeljenih izobraževalnih nalog.

Vsebina izobraževalno gradivo in vrste dela, uporabljene v lekciji, so bile namenjene ohranjanju kognitivne dejavnosti učencev skozi lekcijo. Z izobraževalnega vidika je lekcija prispevala k oblikovanju zanimanja otrok za predmet.

UČNI NAČRT 5. razred

Tema lekcije: " Skobljanje lesenih surovcev»

1. Cilj lekcije:

Izobraževalni: povzeti in sistematizirati preučeno gradivo na določeno temo.

Izobraževalni: spodbujati pri učencih natančnost, odgovornost, skrb za rezultate svojega dela, praktični pomen izdelanega izdelka.

Izobraževalni: razvijati ustvarjalne dejavnosti učencev in sposobnosti samospoštovanja.

Obrazec UUD:

Osebni UUD: ocena asimiliranih vsebin, zagotavljanje osebne izbire in aktivnega položaja.

Regulativni UUD: uprizoritev vzgojna naloga, primerjanje, sposobnost nadzora nad lastnimi in tujimi aktivnostmi, korekcija iniciative, nadzorna aktivnost, medsebojna kontrola in samokontrola.

Komunikacijski UUD: spretnostgraditidialog in monolog (govorna dejavnost), sodelovanje, z zadostno popolnostjo in natančnostjoizrazitivaše težave.

Kognitivni UUD: spoznatiiskanje informacij, analizapovzeti informacije, prejete med lekcijoda bi poudarili glavno, oblikovali probleme in kognitivne cilje.

2. Naloge:

1. Razširite pojme "skobljanje", "ravnina", "sherhebel", "delovna drža".

2. Pojasnite tehnologijo postopka skobljanja lesenih surovcev.

3. Znati pripraviti orodje za delo in izvesti nastavitve.

4. Izvajati vizualni nadzor kakovost izdelka.

5. Skladnost s pravili varnega dela.

6. Naredite zaključke, posplošite.

3. Pričakovani rezultati:

Naučite se reproducirati pridobljeno znanje in spretnosti v posebnih dejavnostih. Skobljanje delov v skladu z varnimi delovnimi praksami. Trajna motivacija za učenje in utrjevanje novih stvari. Biti sposoben zgraditi sklepanje v obliki povezovanja preprostih sodb o predmetu, njegovi strukturi, lastnostih in povezavah

4. Vrsta lekcije: Kombinirani pouk.

5. Tehnologija: Ohranjanje zdravja, problemsko učenje, diferenciran pristop k učenju.

6.Oprema: mizarska delovna miza, svinčnik, ravnilo, letalo, šerhebel.

7. Predmet dela: zagozde za delovno mizo.

Usmerjanje tehnološka lekcija v 5. razredu na temo "Skobljanje lesenih surovcev"

Metode

Dejavnosti učitelja

Študentska dejavnost

Načrtovani izobraževalni rezultati

predmet

UUD:

RegulatoryCognitive; Komunikacija

osebno

Organizacijski moment motivacija za izobraževalne dejavnosti

Zdravo družba! Preverite, ali ste vsi pripravljeni na lekcijo? Danes bomo preučevali drugo metodo obdelave lesa in aktivno delo v lekciji vam bo pomagalo pri učenju nov material in izdelati izdelek. Rezultat opravljenega dela bo odvisen od dela vsakega od vas. Zato morate delati v ozračju sodelovanja, medsebojne pomoči in prijaznosti.

Verbalno

Zagotavlja odprto, prijazno okolje za delo v razredu. Psihološko pripravlja učence na komunikacijo.

Pozdravi študente, preveri pripravljenost na lekcijo, preveri prisotne.

Preverite razpoložljivost izobraževalnih orodij in materialov za delo v lekciji.

Lep pozdrav od učiteljic.

Regulativno:

Samonadzor izobraževalnih dejavnosti

Komunikativen:

Načrtovanje izobraževalnega sodelovanja z učiteljem in vrstniki

Učenci so pripravljeni na samorazvoj in samoizobraževanje,

znajo mobilizirati svoje osebne kvalitete in učne sposobnosti študentov v situaciji "začetka dejavnosti".

Motivacija za učne dejavnosti

Nekatera mizarska dela smo že spoznali. Očistite jih. Danes bomo spoznali še enega.

Problematično vprašanje:

Predstavljam dve plošči enake velikosti. Ena je skobljana, druga ima grobo žagano površino. vprašanje Primerjajmo oba prazna?

S čim je obdelan?

Kdo je uganil kaj? govorimo o? O kateri operaciji se bomo danes učili?

Verbalno

(pogovor), vizualno,

praktično

Motivira učence, da opredelijo temo in postavijo kognitivni cilj za lekcijo.

Učence povabi, da povedo, kaj že vedo o obdelavi lesa.

Z vprašanji se obrača na razred.

Učitelji poslušajo; Določite temo lekcije;

Sodelujte pri postavljanju kognitivnega cilja lekcije.

Učenci se spomnijo, kaj o tej temi že vedo, in izmenično spregovorijo.

Regulativno:

določite cilje in cilje lekcije);

Komunikacija :

sodelujejo pri ustvarjanju vzdušja raziskovanja in soustvarjanja

Kognitivni: delo z mizo

Izobraževalna in kognitivna dejavnost .

Da bi dobili gladko površino, je del skobljan. Pri skobljanju se odstrani s površine obdelovanca. tanek sloj lesni oblanci. Za ročno obdelavo lesenih obdelovancev s skobljanjem bomo uporabili letalo in šerhebel. Primerjajmo obe orodji. Kakšne so razlike? Sherhebel se uporablja za predhodno (grobo) skobljanje obdelovancev. Skobljanje je namenjeno končnemu (končnemu) skobljanju obdelovancev.

Razložim zgradbo letala. Značilnosti pritrditve nožev. Pokažem, kako nastavite letala z nožem, pritrjenim s klinom in vijakom.

Verbalno

(pogovor), vizualno,

praktično

Študentom ponudi problemska vprašanja in naloge, da bi razjasnili razlike med plugi in razumeli njihov namen.

Usmerja aktivnosti učencev, povezane s postavljanjem problema in iskanjem poti za njegovo rešitev.

Sklepajo o uporabi plugov.

Primerjajo orodja, prepoznajo znake njihovih podobnosti in razlik, prepoznajo težavo in iščejo način, kako jo premagati.

Izpolni nalogo v delovnem zvezku.

Poznajo razliko med skobeljnikom in šerhebelom ter v katerih primerih ju uporabiti. Poznajo zgradbo plugov.

Kognitivni:

Oblikovanje problema, iskanje rešitev;

Iskanje informacij;

Analiza z ugotavljanjem bistvenih in nebistvenih lastnosti, primerjanje, ugotavljanje vzročno-posledičnih zvez, posploševanje;

Konstrukcija govornega izreka.

Regulativno:

Postavljanje ciljev;

načrtovanje;

Nadzor;

Ocena in samopodoba.

Komunikativen:

Izražanje lastnih misli in idej, dialog, sposobnost vodenja razprave.

Pokažite zanimanje za izobraževanje. Razumeti: vaš uspeh pri študiju teme.

Spoštljiv odnos drugi osebi, njegovo mnenje.

Samostojno delo. Briefing.

Pred skobljanjem se obdelovanec postavi na delovno mizo. Kako narediti? Letalo položimo s podplatom na obdelovanec in začnemo s skobljanjem. Za zagotovitev, da je skobljana površina gladka in enakomerna. Obdelovanec je treba pritrditi tako, da smer lesnih vlaken sovpada s smerjo gibanja ravnine pri skobljanju. Na začetku skobljanja z levo roko močneje pritisnite na sprednji del letala, na koncu giba pa - desna roka nazaj. Če je odprtina za pipo zamašena z ostružki, jo je treba potegniti iz odprtine za pipo ali očistiti z lesnimi sekanci. Kakovost skobljane površine se preverja z ravnilom, ki se uporablja v različnih položajih.

Vizualno,

praktično

Razdeli zaloge. Predlaga, da ga pritrdite na delovno mizo. Kontrole. Prikazuje oprijem orodja, držo pri delu in postopek skobljanja. Kontrola skobljanih površin. Namestitev zagozde na delovno mizo.

Obdelovance položite na delovne mize. Pripravite orodje za delo. Skobljajo, kontrolirajo skobljane površine in jih nameščajo v luknje delovne mize.

Individualna dejavnost.

Samostojno ustvarjanje načinov za reševanje ustvarjalnih problemov na podlagi metode refleksivne dejavnosti

Odgovoren odnos do opravljanja izobraževalnih nalog.

Utrjevanje, refleksija, povzetek lekcije

Vrnimo se k ciljem, zastavljenim na začetku lekcije. Vam jih je uspelo doseči?

Verbalno

Spodbuja razmišljanje učencev o njihovem čustvenem stanju, njihovih dejavnostih in interakcijah z učiteljem in sošolci. Zagotavlja, da se učenci naučijo načel samoregulacije in sodelovanja. To bi lahko bil test.

Kaj je vzbudilo vaše zanimanje?

Kaj se vam je zdelo težko? Katere napake so bile storjene?

Določite stopnjo zaznavanja informacij v lekciji, stanje udobja s kolektivno, frontalno in individualno delo.

Regulativno:

Sodelovanje pri povzetku lekcije; razvoj meril za vrednotenje dela.

Samopodoba.

Kognitivni:

Spremljanje in ocenjevanje načina vašega delovanja

Vzpostaviti povezavo med namenom dejavnosti in njenim rezultatom;

sami ocenite svoje delo

Samoocenjevanje na podlagi meril uspeha; Ustrezno razumevanje razlogov za uspeh/neuspeh v izobraževalnih dejavnostih;

Upoštevanje moralnih standardov in etičnih zahtev

Domača naloga

Poznati snov v 13. odstavku iz učbenika;

Kreativno oblikovanje (kaj še obstaja za skobljanje lesa).

Pri izbiri doma ocenite njihove zmožnosti.

Zdravje zapišite v dnevnik.

Seznam uporabljene literature

1. Vzorčni programi izobraževalne ustanove"Tehnologija. Tehnično delo» za 5.-9. razred; priporočilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruska federacija. Projekt. – 2. izd. – M.: Izobraževanje, 2011.

2. Tehnologija: Tehnično delo. 5. razred: učbenik/ur. V.M. Kazakevich, G.A. Moleva.-2. izd., stereotip. – M.: Bustard, 2014.-192 str.: ilustr.

3. Tišenko A. T., Simonenko V. D. Učbenik »Tehnologija. Industrijske tehnologije« – 5. razred. M.: "Ventana-Graf", 2012

Uporabljena gradiva in internetni viri