സൈറ്റിന്റെ വിഭാഗങ്ങൾ
എഡിറ്ററുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്:
- റുബാകിൻ നിക്കോളായ് അലക്‌സാൻഡ്രോവിച്ച് ആരാണ് എൻ എ റുബാകിൻ
- സെവെർട്‌സോവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ജൈവിക പുരോഗതിക്കുള്ള ബയോളജിക്കൽ റിഗ്രഷൻ മാനദണ്ഡം എന്താണ്
- ഒപ്രിച്നിനയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ തടയാൻ ബോറിസ് ഗോഡുനോവ് സ്വീകരിച്ച നടപടികൾ
- എന്താണ് ഒരു ഹിസ്റ്ററി എടുക്കൽ സ്കീം, ഏത് ഡാറ്റയാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതായി കണക്കാക്കുന്നത്?
- ബ്രേക്കിംഗ്. ബ്രേക്കിംഗ് തരങ്ങൾ. നിരോധനത്തിന്റെ ജൈവിക പ്രാധാന്യം. പ്രൊട്ടക്റ്റീവ് ബ്രേക്കിംഗ് സാഹിത്യത്തിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണ അല്ലെങ്കിൽ പരിധിക്ക് പുറത്തുള്ള ബ്രേക്കിംഗ് ഉദാഹരണം
- സംസ്കാര ചരിത്രത്തിലെ ഡെമോക്രിറ്റസിന്റെയും പ്ലേറ്റോയുടെയും വരികൾ
- അനോറെക്സിയ നെർവോസ: "ബ്രേക്കില്ലാതെ" ശരീരഭാരം കുറയുന്നു, ഇത് ചിലരെ ഭ്രാന്തന്മാരാക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവ - ശവക്കുഴിയിലേക്ക് ഏത് ഭാരത്തിലാണ് അനോറെക്സിയ ഉണ്ടാകുന്നത്
- അനോറെക്സിയ എന്ത് ഭാരമാണ് അനോറെക്സിക് ആയി കണക്കാക്കുന്നത്
- ഹിക്കിയെ എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം
- ഒരു ഡിഎൻഎ പരിശോധനയ്ക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്, ഡിഎൻഎ പരിശോധനയ്ക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്
പരസ്യം ചെയ്യൽ
|
ഒരു കുട്ടി പഠനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, അവൻ പഠനത്തിലും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിലും മുൻകൈയെടുക്കുന്നു, സഹപാഠികളുമായി പഠിക്കുന്നതിലും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിലും അയാൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകില്ല. ഈ ലേഖനം ഒരു കുട്ടിയെ വീട്ടിൽ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കാനും അവന്റെ അറിവിന്റെ നിലവാരവും പ്രചോദനാത്മക സന്നദ്ധതയും നിർണ്ണയിക്കാനും സഹായിക്കും. ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസിലെ രക്ഷിതാക്കൾ ഈ ചോദ്യത്തെക്കുറിച്ച് ആശങ്കാകുലരാണ്, അവരുടെ കുട്ടി സ്കൂളിന് തയ്യാറാണോ? എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുഞ്ഞിനെ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് അയയ്ക്കുക മാത്രമല്ല, കൃത്യസമയത്ത് അത് ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ് - കുട്ടി ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ചേരാൻ മാനസികമായി തയ്യാറാകുകയും ഇതിനായി വേണ്ടത്ര വികസിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ. ഒരു കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലെ ഒരു പിശക് വിലയേറിയതാണ്: ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ചേരാനുള്ള ആഗ്രഹമില്ലായ്മ, പാഠങ്ങൾ പഠിക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുക, വിഷാദം, അനിയന്ത്രിതമായ പെരുമാറ്റം - ഇതെല്ലാം "തെറ്റായ സമയത്ത്" സ്കൂളിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരൻ പ്രകടമാക്കും. . ഒരു കുട്ടിയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനും മാനസിക ആഘാതം തടയുന്നതിനും, അവന്റെ അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും നിലവാരം ആധുനിക ആവശ്യകതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കൾ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം. ഒരു കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ: ഒരു ലിസ്റ്റ്ഇപ്പോൾ, ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരൻ അറിയേണ്ടതും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതുമായ ഒരു മുഴുവൻ പട്ടികയും രൂപീകരിച്ചിരിക്കുന്നു:
പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന പല കഴിവുകളും ഒരു കുട്ടി പഠിക്കേണ്ടതുണ്ടെങ്കിലും, ഒന്നാം ഗ്രേഡിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പുള്ള പരിശോധന ഈ പോയിന്റുകളിൽ കൃത്യമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു. 
വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം, പെട്ടെന്നുള്ള പ്രതികരണം, നിലവാരമില്ലാത്തതും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തനിങ്ങൾ പതിവായി അവനുമായി കളിയായ രീതിയിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര ക്ലാസുകൾ നടത്തുകയാണെങ്കിൽ ഒരു പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടി രൂപീകരിക്കും. ഈ പാഠങ്ങൾ കുട്ടിക്ക് പ്രയോജനവും സന്തോഷവും നൽകുന്നതിന്, മാതാപിതാക്കൾ കണക്കിലെടുക്കണം:
ഗണിത ക്ലാസുകൾഇത് ഏകതാനമായ ഉദാഹരണങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളുമല്ല. കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാനും ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ പാഠങ്ങൾ വൈവിധ്യവത്കരിക്കാനും, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കണം:
 ഗണിത ഗെയിമുകൾ "വീടുകൾ". 3 മൂന്ന് നിലകളുള്ള വീടുകൾ വരയ്ക്കുക, ഓരോന്നും പ്രത്യേക ഷീറ്റിൽ. ഓരോ നിലയിലും 3 ജാലകങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. ചില ജനലുകളിൽ ക്രമരഹിതമായി കർട്ടനുകൾ വരയ്ക്കുക. കർട്ടനുകളുള്ള അപ്പാർട്ടുമെന്റുകളിൽ ആളുകൾ ഇതിനകം താമസിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് പറയുക. ബാക്കിയുള്ള നിലകളിലേക്ക് ആളുകളെ മാറ്റാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക, അങ്ങനെ ഓരോ നിലയിലും തുല്യ എണ്ണം വാടകക്കാർ ഉണ്ടാകും. അവൻ സ്വയം വരയ്ക്കട്ടെ വർണ്ണാഭമായ മൂടുശീലകൾഅവൻ ആളുകളെ പാർപ്പിച്ച ആ അപ്പാർട്ട്മെന്റുകളുടെ ജനാലകളിൽ. എന്നിട്ട് അവരോട് ഏതൊക്കെ വീട്ടിൽ കൂടുതൽ വാടകക്കാർ ഉണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. "ചിത്രങ്ങൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ» . ഷീറ്റിൽ ഏതെങ്കിലും ജ്യാമിതീയ രൂപം വരയ്ക്കുക. അതിലെ നിർദ്ദിഷ്ട ചിത്രം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഡ്രോയിംഗ് കൊണ്ടുവരാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കുട്ടിക്ക് ചുമതല മനസ്സിലായില്ലെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സർക്കിളിന് എത്ര എളുപ്പത്തിൽ സൂര്യനായോ സ്നോമാൻ അല്ലെങ്കിൽ കാർ വീലായി മാറാൻ കഴിയുമെന്ന് കാണിക്കുക.  നമ്പറുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.വരികളുമായി നമ്പറുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. അവൻ ഇത് ശരിയായി ചെയ്താൽ, അവൻ ഡ്രോയിംഗ് കാണുമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ചെറിയ കുട്ടികൾക്കായി, 10 വരെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക; മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി, 30 അല്ലെങ്കിൽ 50 വരെ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
 നമ്പറുകളുടെ ഗെയിം പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക രസകരമായ ഗണിത ചോദ്യങ്ങളും പസിലുകളും:
മുയലിന് അഞ്ച് മുയലുകളുണ്ട് അവർ അമ്മയോടൊപ്പം പുല്ലിൽ ഇരിക്കുന്നു. മറ്റൊരു മുയലിന് മൂന്ന് ഉണ്ട് അവരെല്ലാം വെളുത്തവരാണ്, നോക്കൂ! എന്താണ് മൂന്ന്, അഞ്ച്? ശാഖകളിൽ നിന്ന് പിയേഴ്സ് നിലത്തു വീണു പിയേഴ്സ് കരഞ്ഞു, കണ്ണുനീർ വീണു കത്യ അവരെ ഒരു കൊട്ടയിൽ ശേഖരിച്ചു കിന്റർഗാർട്ടനിലെ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് ഞാൻ എല്ലാം നൽകി: രണ്ട് പാവ്ലുഷ്ക, മൂന്ന് സെരിയോഷ്ക, മറിങ്കയും അരിങ്കയും, മാഷ, നാദിയ, ഒക്സാന ഒന്ന്, തീർച്ചയായും, എന്റെ അമ്മയ്ക്ക്. വേഗം എണ്ണൂ കത്യയുടെ എത്ര സുഹൃത്തുക്കൾ? അഞ്ച് ഫലിതങ്ങൾ ആകാശത്ത് പറന്നു ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ഇരുവരും തീരുമാനിച്ചു അതിലൊന്ന് വിശ്രമിക്കുക എന്നതാണ്. എത്ര പേർ റോഡിൽ പോയി? അമ്മ കോഴിയെ കൊണ്ടുവന്നു നടക്കാൻ തോട്ടത്തിൽ ഏഴ് കോഴികൾ. എല്ലാ കോഴികളും പൂക്കൾ പോലെയാണ്. അഞ്ച് ആൺമക്കൾ, എത്ര പെൺമക്കൾ? നാല് നീല പ്ലംസ് അവർ ഒരു മരത്തിൽ തൂങ്ങിക്കിടന്നു. കുട്ടികൾ രണ്ട് പ്ലംസ് കഴിച്ചു പിന്നെ എത്ര പേർ അത് നേടിയില്ല?
  സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു: കുട്ടികൾക്കായി വായനാ ജോലികൾ വികസിപ്പിക്കുകവായനഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. ഒരു കുട്ടി എത്ര നന്നായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നുവോ അത്രയും എളുപ്പമായിരിക്കും സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നത്. പരിശീലനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം- വായനയുടെ തത്വങ്ങളും നിയമങ്ങളും കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കാൻ, പ്രീ-സ്കൂളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, ചെറിയ വാക്കുകൾ എന്നിവയുടെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയുള്ള വായന നേടുക.
കുട്ടികളുടെ വായനാ പദ്ധതിമതിയായ ലളിതം:
  ഗെയിം "വാക്ക് കണ്ടെത്തുക". പരിചിതമല്ലാത്ത ഒരു ചെറിയ വാചകത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക വാക്ക് നോക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. മാത്രമല്ല, ഇത് ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തിനുള്ളിൽ ചെയ്യണം (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ). "ഉച്ചത്തിൽ, നിശ്ശബ്ദത, സ്വയം". നിശ്ശബ്ദമായോ ഉച്ചത്തിലോ നിശബ്ദമായോ വായിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, അവൻ കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ഒരു തരത്തിലുള്ള വായനയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറണം. വായനയുടെ വേഗത മാറുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. "കാർഡുകളിലെ അക്ഷരങ്ങൾ". കാർഡുകളിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക, അതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് അവയിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കാം. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങളെ അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്താനും വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ക്രമേണ പുതിയ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് ദിവസവും ഗെയിം കളിക്കുക. "സ്വരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ". കുട്ടിയുടെ പേര് നൽകുക അല്ലെങ്കിൽ 30 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ കഴിയുന്നത്ര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ. "ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ".വാചകത്തെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക. പാഠം വായിക്കുമ്പോൾ ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. "ഇടപെടലുകളോടെയുള്ള വായന".പരിസ്ഥിതി പരിഗണിക്കാതെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. വായിക്കുമ്പോൾ സംഗീതമോ ടിവിയോ ഹ്രസ്വമായി ഓണാക്കുക. ശബ്ദ പശ്ചാത്തലത്തിലുള്ള മാറ്റം ശ്രദ്ധിക്കാതെ കുട്ടി വായന തുടരുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. അക്ഷരത്തിന്റെ വലിപ്പം.വ്യത്യസ്ത ഫോണ്ടുകളുള്ള പാഠങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രശ്നമാകരുത്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ സ്വന്തമായി അച്ചടിക്കാനും വായിക്കാനും ദിവസവും അവനെ ക്ഷണിക്കുക. "വാക്കുകൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നു". "പൂച്ച - കറന്റ്", "കാർട്ട് - കോൾ" മുതലായവ വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് അർത്ഥം മാറുന്ന വാക്കുകൾ കാണിക്കുക. നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് വായിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. "പല്ലുകളിലൂടെ വായന". അസാധാരണമായ രസകരമായ ജോലി ഉപയോഗിച്ച് സാധാരണ ദൈനംദിന വായന സങ്കീർണ്ണമാക്കുക: കുട്ടി പല്ലുകൾ തുറക്കാതെ തന്നെ വായിക്കണം. വാചകം വായിച്ചതിനുശേഷം, നിങ്ങൾ അത് വീണ്ടും പറയേണ്ടതുണ്ട്. "ഒരു കത്ത് നഷ്ടമായി". അവനറിയാവുന്ന 5-10 വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയിൽ ഓരോന്നിലും ഒരക്ഷരം ഒഴിവാക്കുക. വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കാൻ ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനോട് ആവശ്യപ്പെടുക. "സമാനമായ വാക്കുകൾ"അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ സമാനമായ, എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ നിരവധി ജോഡി വാക്കുകൾ എഴുതുക: "പൂച്ച - തിമിംഗലം", "കൈ - നദി", "വീട് - പുക". നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ജോഡികൾ വായിക്കുകയും ഓരോ വാക്കിന്റെയും അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. "ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ വായന". എല്ലാ ദിവസവും ഒരേ വാചകം "വേഗതയിൽ" വായിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. എല്ലാ ദിവസവും അവൻ വേഗത്തിലും കൂടുതൽ വ്യക്തമായും വായിക്കുന്നുവെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക, അനുവദിച്ച മിനിറ്റിൽ അവൻ കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്നു. വ്യക്തതയ്ക്കായി, ഒരു മണിക്കൂർഗ്ലാസ് ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.   ചിലപ്പോൾ കുട്ടികൾക്ക് വികസന വായനാ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇനിപ്പറയുന്ന കാരണങ്ങളാൽ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു:
 വീഡിയോ: ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം?
സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, എഴുത്തിൽ കുട്ടികൾക്കുള്ള ജോലികൾ വികസിപ്പിക്കുകഎല്ലാ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാർക്കും ഒഴിവാക്കലില്ലാതെ ഏറ്റവും വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പ്രകടനം നടത്തുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്നു ഗ്രാഫിക് ജോലികൾ. ഇത് മൂന്ന് കാരണങ്ങളാൽ സംഭവിക്കുന്നു:
സ്കൂളിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് എഴുത്ത് പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുന്നതിന്, മാതാപിതാക്കൾ ചെറുപ്പം മുതൽ കുട്ടിയുമായി ഇടപഴകാൻ തുടങ്ങണം. ഗെയിം ഡെവലപ്പിംഗ് ടാസ്ക്കുകൾ ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ സഹായിക്കും. "ലാബിരിന്ത്". പൂച്ചയിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകുന്ന എലിയ്‌ക്കോ അമ്മയെക്കാൾ പിന്നിലായ മുയലിനോ വേണ്ടി ഒരു വഴി കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. ഒരു പേന അല്ലെങ്കിൽ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ മൃഗത്തെ ശരിയായ പാത കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. "ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുക."ഒരു പൂച്ചെണ്ട് വരച്ച് പൂച്ചെണ്ടിനായി ഒരു പാത്രം വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക, ശൂന്യമായ അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യം ഇടാൻ അനുവദിക്കുക, വീട്ടിൽ ഒരു വാതിൽ വരയ്ക്കുക. കുട്ടി കൂടുതൽ സമാനമായ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു, കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ അവൻ തന്റെ കൈകളിൽ ഒരു പെൻസിൽ പിടിക്കും. "ഡോട്ടുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്നു". ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ലഭിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഡോട്ടുകൾ ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവനോട് പറയുക. "വിരിയുന്നു". നിങ്ങൾക്ക് ഡ്രോയിംഗ് ഷേഡ് ചെയ്യേണ്ട ഏതെങ്കിലും വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഗ്രാഫിക് ചലനങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്നതിന് ഈ ജോലികൾ ആവശ്യമാണ്. എക്സിക്യൂഷൻ സമയത്ത്, വരികൾ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
കുട്ടി ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പെൻസിൽ കൈയിൽ പിടിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഡോട്ട് ഇട്ട ലൈനിലൂടെ കണ്ടെത്താൻ അവനെ ക്ഷണിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഉടൻ തന്നെ രസകരമായ കുട്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, തുടർന്ന് അക്ഷരങ്ങളോ അവയുടെ ഘടകങ്ങളോ സർക്കിൾ ചെയ്യാം.   സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു: കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ വികസനത്തിനായി ചുമതലകൾ വികസിപ്പിക്കുകരസകരമായ ജോലികളുടെയും ആവേശകരമായ ഗെയിമുകളുടെയും സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയിൽ സംസാരം എളുപ്പത്തിലും സ്വാഭാവികമായും വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. "വേഗതയില്ലാത്ത". കുട്ടിക്ക് പരിചിതമായ സാഹചര്യങ്ങളോ പ്രവർത്തനങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് 5 - 7 കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കുക. കാർഡുകൾ കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ വയ്ക്കുക. ഏതെങ്കിലും കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവനെ ക്ഷണിക്കുകയും അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു സ്റ്റോറി കൊണ്ടുവരാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക. കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് കുടുംബാംഗങ്ങളെ ചുമതലയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താനും മികച്ച കഥയ്ക്കായി ഒരു മത്സരം ക്രമീകരിക്കാനും കഴിയും. "അസോസിയേഷനുകൾ". കുട്ടിക്ക് പരിചിതമായ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാണിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുക (പക്ഷികൾ തെക്കോട്ട് പറക്കുന്നു, ഒരു സ്ത്രീ റൊട്ടി വാങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകുന്നു മുതലായവ). ചിത്രത്തിലെ ചിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്ന വാക്കുകൾക്ക് പേര് നൽകാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. നാമവിശേഷണ ഗെയിം.ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകിക്കൊണ്ട് നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക: "എന്ത്", "എന്ത്", "എന്ത്"?
പര്യായങ്ങളും വിപരീതപദങ്ങളും. ക്രമരഹിതമായി എടുത്ത നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് സമാനവും വിപരീതവുമായ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. പതിവ് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ പരിശുദ്ധി കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കും: "കോപാകുലനായ പൂച്ച". കുട്ടിയുടെ വായ തുറന്നിരിക്കുന്നു, നാവ് താഴത്തെ പല്ലുകളിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു, ദേഷ്യപ്പെടുമ്പോൾ പൂച്ച പുറകോട്ട് വളയുന്ന രീതിയിൽ വളയുന്നു. "പെൻസിൽ". പെൻസിൽ കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ, അവന്റെ ചുണ്ടുകളുടെ തലത്തിൽ, ഏതെങ്കിലും കഠിനമായ സ്ഥലത്ത് വയ്ക്കുക നിരപ്പായ പ്രതലം. താഴത്തെ ചുണ്ടിൽ നാവിന്റെ അറ്റം വയ്ക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക, ഈ സ്ഥാനത്ത് പെൻസിലിൽ ശക്തമായി ഊതുക. പെൻസിൽ ഉരുളുകയാണെങ്കിൽ വ്യായാമം പൂർത്തിയായതായി കണക്കാക്കുന്നു. "നട്ട്". കുട്ടി വലത് കവിളിലും പിന്നീട് ഇടതുവശത്തും നാവ് വിശ്രമിക്കുന്നു. അതേ സമയം, വായ അടച്ചിരിക്കുന്നു, കവിളുകളുടെയും നാവിന്റെയും പേശികൾ പിരിമുറുക്കമാണ്. "പാമ്പ്". വായ തുറന്നിരിക്കുന്നു. കുട്ടി ചുണ്ടുകളിലോ പല്ലുകളിലോ സ്പർശിക്കാതിരിക്കാൻ നാവ് മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുകയും മറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "ക്ലോക്ക്". കുട്ടിയുടെ ചുണ്ടുകൾ വിടർന്നു, പുഞ്ചിരിക്കുന്നു. നാവിന്റെ അറ്റം ചുണ്ടുകളുടെ വലത് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത് കോണുകളിൽ സ്പർശിക്കുന്നു. "ടൂത്ത് ബ്രഷ്". ടൂത്ത് ബ്രഷിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ നാവിന്റെ അറ്റം ഉപയോഗിക്കുക. അതിനാൽ, താഴത്തെയും മുകളിലെയും പല്ലുകൾ അകത്തും പുറത്തും “വൃത്തിയാക്കേണ്ടത്” ആവശ്യമാണ്. താഴത്തെ താടിയെല്ല് ചലനരഹിതമായി തുടരേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. "വേലി". കുട്ടി 10-15 സെക്കൻഡ് നേരത്തേക്ക് പല്ലുകളുടെ ഒരു "വേലി" കാണിക്കുന്നു, ഇതിനായി കഴിയുന്നത്ര വിശാലമായി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.
  സ്കൂളിനായി കുട്ടികളുടെ വീട് തയ്യാറാക്കൽ: വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾസ്കൂളിനുള്ള ഹോം തയ്യാറെടുപ്പ്കുട്ടിയുമായി മാതാപിതാക്കളുടെ ചിട്ടയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിക്ക് ദിവസത്തിൽ കുറച്ച് മണിക്കൂറുകളെങ്കിലും നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളും സാധാരണ സംയുക്ത നടത്തവും ആവേശകരമായ ഗെയിമുകൾ. മാതാപിതാക്കൾ ഭാവന കാണിക്കണം, കുട്ടിയോട് ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം കണ്ടെത്തണം, അവന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണം. ഒരു പ്രീസ്‌കൂളർക്കൊപ്പം സംയുക്ത വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾക്കുള്ള ചില ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ: "എനിക്ക് ഒരു നമ്പർ തരൂ."നടത്തത്തിനിടയിൽ, പ്ലേറ്റുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വീടുകളുടെയും കടന്നുപോകുന്ന വാഹനങ്ങളുടെയും നമ്പറുകൾ വിളിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. "എത്ര മരങ്ങൾ?"നടക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ വഴിക്ക് കുറുകെ വരുന്ന എല്ലാ മരങ്ങളും ഒരുമിച്ച് എണ്ണുക. നിങ്ങൾക്ക് കടന്നുപോകുന്ന കാറുകളെ എണ്ണാനും കഴിയും, എല്ലാം അല്ലെങ്കിൽ നിശ്ചിത നിറം(വലിപ്പം, ബ്രാൻഡ്). "ആരാണ് സ്ഥലം മാറ്റിയത്?" 8 - 10 മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ വയ്ക്കുക, അവ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക, തുടർന്ന് തിരിയുക. ഈ സമയത്ത് കുറച്ച് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാറ്റുക. കുട്ടി തിരിയുമ്പോൾ, ആരാണ് സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റിയതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കട്ടെ. "പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂൺ"നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂൺ കാണുക. അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് പറയാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. "മുത്തശ്ശിക്ക് ഒരു കഥ". നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കഥ വായിക്കുക. ഈ യക്ഷിക്കഥ എന്താണെന്ന് നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിയോട് (അച്ഛൻ, അമ്മായി, സഹോദരി) പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, കഥാപാത്രങ്ങൾ, അവരുടെ രൂപം, സ്വഭാവം എന്നിവ വിവരിക്കുക. പതിവ് മോഡലിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, പസിലുകളും മൊസൈക്കുകളും കളിക്കുന്നുകുട്ടിയെ ആകർഷിക്കുകയും, അതേ സമയം, വിരലുകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യും.
  സ്കൂളിനായി കുട്ടികളുടെ വീട് തയ്യാറാക്കൽ: വികസന വ്യായാമങ്ങൾപ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി വ്യായാമങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ മാത്രമല്ല, ഒരു മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു, തെരുവിലും നടത്താം. പാഠങ്ങൾ തുടരുന്നു ശുദ്ധ വായുഓരോ കുട്ടിയും വളരെക്കാലം സ്നേഹിക്കുകയും ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും. "ഋതുക്കൾ".
"ധാന്യങ്ങളുടെയും പാസ്തയുടെയും പ്രയോഗം". അരി, താനിന്നു, പാസ്ത, റവ, കടല, മറ്റ് ധാന്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉണ്ടാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ നല്ലതാണ്. ജോലിയിൽ, PVA ഗ്ലൂ ഉപയോഗിക്കുക. "മഞ്ഞുതുള്ളി". സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ എങ്ങനെ മുറിക്കാമെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. 4, 8 തവണ മടക്കിയ ഒരു കടലാസിൽ, വ്യത്യസ്ത ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ മുറിക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക. സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ഫലം വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക. പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്നുള്ള പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും.മൾട്ടി-കളർ പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും എങ്ങനെ എളുപ്പത്തിൽ വാർത്തെടുക്കാമെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ കാണിക്കുക. ഉടൻ തന്നെ കുട്ടി പന്ത് ഉരുട്ടണം, ഇതിനകം അത് ആവശ്യമുള്ള പഴം അല്ലെങ്കിൽ പച്ചക്കറിയായി മാറ്റണം. ഒരു കൂട്ടം മുന്തിരി, എന്വേഷിക്കുന്ന അല്ലെങ്കിൽ കാരറ്റ് ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും എളുപ്പ മാർഗം കുറച്ചുകൂടി ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.  വികസിപ്പിക്കുന്ന പാഠം "ഋതുക്കൾ" സ്കൂളിനായി കുട്ടികളുടെ മാനസികവും വൈകാരികവുമായ തയ്യാറെടുപ്പ്: ജോലികൾ, ഗെയിമുകൾ, വ്യായാമങ്ങൾസ്കൂൾ ജീവിതത്തിന്റെ തുടക്കം പ്രീസ്കൂൾ കാലഘട്ടം അവസാനിച്ചുവെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളുമായി വേഗത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടണം, ജോലിഭാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, അധ്യാപകരെയും സഹപാഠികളെയും പരിചയപ്പെടണം. പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാലയളവ് കഴിയുന്നത്ര എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്, മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും ജീവിതത്തിൽ വരാനിരിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾക്കായി കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഏറ്റവും വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും. "ഒരു നിറം". രണ്ട് കൂട്ടം കുട്ടികൾ 10 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ ഒരേ നിറത്തിലുള്ള ഏറ്റവും കൂടുതൽ വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഇനങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന ഗ്രൂപ്പ് വിജയിക്കുന്നു. "മാജിക് സർക്കിൾ". പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് ഒരു വൃത്തം കണ്ടെത്താനും ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ ഏതെങ്കിലും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും കുട്ടികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. എല്ലാവരും ചുമതലയെ നേരിടുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. "ആവർത്തിക്കുന്നു". 5 മുതൽ 7 വരെ ആളുകളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ, ഒരു നേതാവ് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു. നേതാവ് മുന്നോട്ട് വന്ന് കുട്ടികൾക്ക് ഏത് സ്ഥാനവും കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഈ പോസ് പകർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പുതിയ നേതാവ് മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ നന്നായി ചുമതലയെ നേരിടാൻ കഴിയുന്ന ഒരാളായി മാറുന്നു. "ശരി ഇല്ല".ടീച്ചർ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് "അതെ" അല്ലെങ്കിൽ "ഇല്ല" എന്ന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിന് പകരം ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ കൈയ്യടിക്കുകയോ ചവിട്ടുകയോ ചെയ്യുന്നു. "അതെ" എന്നാൽ കയ്യടിക്കുക, "ഇല്ല" എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ ചവിട്ടുക എന്ന് നിങ്ങൾ ആൺകുട്ടികളുമായി മുൻകൂട്ടി സമ്മതിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ചോദ്യങ്ങൾ ഏകപക്ഷീയമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്:
"മ്യാവൂ, വൂഫ്."കുട്ടികൾ കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. നേതാവ്, കണ്ണുകൾ അടച്ച്, കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് നടക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഇരിക്കുന്ന കുട്ടികളിൽ ഒരാളുടെ കൈകളിൽ ഇരുന്നു, ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അവതാരകൻ ശരിയായി ഊഹിച്ചാൽ, കുട്ടി "മ്യാവൂ" എന്ന് പറയുന്നു, അവൻ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ - "വുഫ്".
കുറച്ച് ലളിതമായ ടെസ്റ്റുകളുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു കുട്ടി സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കാൻ തയ്യാറാണോ എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാനാകും, അതിന്റെ ഫലങ്ങൾ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയും. പരീക്ഷ "ഒരു സ്കൂൾ വരയ്ക്കുക" നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു സ്കെച്ച്ബുക്കും നിറമുള്ള പെൻസിലുകളും നൽകുക. ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനോട് അവന്റെ സ്കൂൾ വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. കുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കരുത്, സഹായിക്കരുത്, പ്രമുഖ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കരുത്, തിരക്കുകൂട്ടരുത്. അയാൾക്ക് തോന്നുന്ന സ്കൂൾ അവൻ സ്വതന്ത്രമായി പേപ്പറിൽ വരയ്ക്കട്ടെ.
പ്ലോട്ട്: 2 പോയിന്റ്- ഷീറ്റിന്റെ മധ്യഭാഗത്താണ് സ്കൂൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, ചിത്രത്തിൽ അലങ്കാരങ്ങളും അലങ്കാരങ്ങളും, മരങ്ങൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ, സ്കൂളിന് ചുറ്റുമുള്ള പൂക്കൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, (അല്ലെങ്കിൽ) അധ്യാപകരും സ്കൂളിൽ പോകുന്നു. ചിത്രം കാണിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ് ഊഷ്മള സമയംവർഷവും പകലും. 0 പോയിന്റ്- ഡ്രോയിംഗ് അസമമാണ് (സ്കൂൾ കെട്ടിടം ഷീറ്റിന്റെ അരികുകളിൽ ഒന്നിനോട് ചേർന്നാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്), ഡ്രോയിംഗിൽ ആളുകളില്ല അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂൾ വിടുന്ന സങ്കടകരമായ കുട്ടികളെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു; വെളിയിൽ ശരത്കാലം അല്ലെങ്കിൽ ശീതകാലം, രാത്രി അല്ലെങ്കിൽ വൈകുന്നേരം. 1 പോയിന്റ് വരയ്ക്കുന്ന വരകൾ: 2 പോയിന്റ്- ഇടവേളകളില്ലാത്ത, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വരച്ച, തുല്യവും ആത്മവിശ്വാസമുള്ളതുമായ വസ്തുക്കളുടെ വരികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത കനം ഉണ്ട്. 0 പോയിന്റ്- വരികൾ അവ്യക്തമോ ദുർബലമോ അശ്രദ്ധമോ ആണ്, ഡ്രോയിംഗ് സ്കെച്ചി ആണ്; ഇരട്ട അല്ലെങ്കിൽ തകർന്ന ലൈനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. 1 പോയിന്റ്- ചിത്രത്തിൽ രണ്ട് സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെയും ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വർണ്ണ സ്പെക്ട്രം: 2 പോയിന്റ്- ശോഭയുള്ളതും ഇളം നിറങ്ങളുടെ ആധിപത്യം. 0 പോയിന്റ്- ഇരുണ്ട നിറങ്ങളിൽ വരയ്ക്കുന്നു. 1 പോയിന്റ്ചിത്രത്തിൽ ഇരുണ്ടതും ഇളം നിറങ്ങളുമുണ്ട്. പോയിന്റുകളുടെ ആകെത്തുക സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: 5 മുതൽ 6 വരെ- കുട്ടി സ്കൂളിന് തയ്യാറാണ്, പഠന പ്രക്രിയയോട് അദ്ദേഹത്തിന് അനുകൂലമായ മനോഭാവമുണ്ട്, അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തും. 0 മുതൽ 1 വരെ- കുട്ടി സ്കൂളിന് തയ്യാറല്ല, ശക്തമായ ഭയം അവനെ സാധാരണ പഠിക്കുന്നതിൽ നിന്നും സഹപാഠികളുമായും അദ്ധ്യാപകരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ നിന്ന് തടയും.  കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നുണ്ടോ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, സമീപഭാവിയിൽ അവൻ സ്വയം ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കും. നെഷെനോവ ടെസ്റ്റ്.
അവതരിപ്പിച്ച ഓരോ ചോദ്യങ്ങൾക്കും മൂന്ന് ഉത്തരങ്ങൾ സാധ്യമാണ്: എ, ബി, സി. പക്ഷേ- പഠിക്കാനുള്ള ഓറിയന്റേഷൻ, 2 പോയിന്റായി കണക്കാക്കുന്നു ബി- പഠനത്തിലേക്കുള്ള ഓറിയന്റേഷൻ ഉപരിപ്ലവമാണ്, പൂർണ്ണമായും രൂപപ്പെട്ടിട്ടില്ല, സ്കൂൾ ജീവിതത്തിന്റെ ബാഹ്യമായ ആട്രിബ്യൂട്ടുകളാൽ ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു - 1 പോയിന്റ് IN- സ്കൂളിനും പഠനത്തിനും ഓറിയന്റേഷൻ ഇല്ല, കുട്ടി പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു - 0 പോയിന്റുകൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുക അടുത്ത ചോദ്യങ്ങൾ, മൂന്ന് ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് ഒരു ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു: നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂളിൽ പോകണോ? അതെ, വളരെ ബി - എനിക്ക് ഉറപ്പില്ല, എനിക്കറിയില്ല, എനിക്ക് സംശയമുണ്ട് ബി - ഇല്ല, എനിക്ക് വേണ്ട എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്, നിങ്ങൾക്ക് അവിടെ എന്താണ് താൽപ്പര്യം? ബി - അവർ എനിക്ക് മനോഹരമായ ഒരു ബ്രീഫ്‌കേസും നോട്ട്ബുക്കുകളും യൂണിഫോമും വാങ്ങണം, എനിക്ക് പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വേണം ബി - സ്കൂൾ രസകരമാണ്, മാറ്റങ്ങളുണ്ട്, എനിക്ക് പുതിയ സുഹൃത്തുക്കൾ ഉണ്ടാകും, ഞാൻ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മടുത്തു നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നത്? എ - ഞാൻ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു, വായിക്കുന്നു, കുറിപ്പടി എഴുതുന്നു, ഉദാഹരണങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും പരിഹരിക്കുന്നു ബി - മാതാപിതാക്കൾ ഒരു യൂണിഫോം, ബ്രീഫ്കേസ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് സ്കൂൾ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ വാങ്ങി ബി - ഞാൻ പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കുന്നു, കളിക്കുന്നു, ശിൽപം ചെയ്യുന്നു സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടം? എ - പാഠങ്ങൾ, ക്ലാസ് മുറിയിലെ ക്ലാസുകൾ ബി - മാറ്റങ്ങൾ, ടീച്ചർ, പുതിയ ഡെസ്കുകൾ, സ്കൂളിന്റെ തരം, അറിവ് നേടുന്നതിനും പഠിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയയുമായി നേരിട്ട് ബന്ധമില്ലാത്ത മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ ബി - ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും (അല്ലെങ്കിൽ) ഡ്രോയിംഗിലും ഒരു പാഠം നിങ്ങൾ സ്കൂളിലോ കിന്റർഗാർട്ടനിലോ പോയില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ എന്തുചെയ്യും? എ - വായിക്കുക, അക്ഷരങ്ങളും അക്കങ്ങളും എഴുതി, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിച്ചു ബി - കൺസ്ട്രക്റ്റർ കളിച്ചു വരച്ചു ബി - ഒരു പൂച്ചയെ (അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വളർത്തുമൃഗങ്ങളെ) പരിപാലിച്ചു, നടന്നു, അമ്മയെ സഹായിച്ചു 
0 – 4 - താൻ സ്കൂളിൽ പോകുമെന്ന് കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല, വരാനിരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നില്ല 5 – 8 - പഠന പ്രക്രിയയിൽ ഉപരിപ്ലവമായ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, ഇത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്ഥാനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടമാണ് 9 – 10 - സ്കൂളിനോടുള്ള മനോഭാവം പോസിറ്റീവ് ആണ്, കുട്ടിക്ക് ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടിയെപ്പോലെ തോന്നുന്നു. സ്കൂളിനായി കുട്ടികളുടെ പൊതുവായ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്: ടെസ്റ്റുകൾസ്കൂളിനായി കുട്ടികളുടെ പൊതുവായ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് പ്രത്യേക പരിശോധനകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റാണ് നടത്തുന്നത്. അവയിൽ ചിലത് ഇതാ: ടെസ്റ്റ് "അതെ - ഇല്ല". ഏത് വിധത്തിലും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, പ്രധാന കാര്യം അവൻ "അതെ", "ഇല്ല" എന്നീ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല എന്നതാണ്. കുട്ടി ശരിയായ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു, നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കാതിരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവന്റെ ഉത്തരങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര സത്യസന്ധമായിരിക്കും.
ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, ഉത്തരം ചുമതലയുടെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് അധ്യാപകൻ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഉത്തരങ്ങൾ: "അതെ" അല്ലെങ്കിൽ "ഇല്ല" എന്നത് ഒരു തെറ്റല്ല. ഒരു തെറ്റ് = 1 ബി. എല്ലാ ഉത്തരങ്ങളും ശരിയാണ് - 0 ബി. 0 – 2 - ശ്രദ്ധ നന്നായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട് 3 -5 - മിതമായതോ മോശമായി വികസിപ്പിച്ചതോ 5 – 10 - മോശം ശ്രദ്ധ  പ്രചോദനാത്മകമായ സന്നദ്ധതയുടെ നിർവ്വചനം. സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഒരു കൂട്ടം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, കുട്ടിക്ക് ചിന്തിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും സമയം നൽകുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടായാൽ സഹായിക്കുന്നു:
ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, ന്യായവാദം ചെയ്യാനും സംഭാഷണം നടത്താനുമുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.   "പാമ്പ്".മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള പരിശോധന. 30 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ, കുട്ടി സർക്കിളുകളിൽ ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കണം. അവൻ പോയിന്റുകൾ വിടാൻ എത്രത്തോളം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നുവോ അത്രയും നല്ലത്. ഒരു പോയിന്റ് = 1 പോയിന്റ്. പോയിന്റുകൾ കണക്കാക്കുമ്പോൾ, സർക്കിളിൽ വീഴുന്ന പോയിന്റുകൾ മാത്രമേ കണക്കിലെടുക്കൂ. അതിർത്തിയിലെ പോയിന്റുകൾ കണക്കാക്കില്ല. 34 അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ- മികച്ച വികസനം 18 – 33 - ശരാശരിക്ക് മുകളിൽ 12 – 17 - അപര്യാപ്തമായ വികസനം 11 ഉം അതിൽ താഴെയും- താഴ്ന്ന നില, തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ഫലം.   പരിശോധനകൾക്ക് ശേഷം സൈക്കോളജിസ്റ്റ് കുട്ടി മറ്റൊരു വർഷത്തേക്ക് കിന്റർഗാർട്ടനിൽ തുടരേണ്ടതുണ്ടെന്ന നിഗമനത്തിൽ എത്തിയാൽ, മാതാപിതാക്കൾ ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിന്റെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കണം. ഒരുപക്ഷേ ഈ വർഷം കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ വളരെയധികം മാറും, ഈ സമയത്ത് സ്കൂളിലെ തന്റെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് അയാൾക്ക് അറിയാം, അറിവ് നേടുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കും. വീഡിയോ: സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, സ്കൂളിനായി കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കുന്നു, സ്കൂളിനായി ഒരു കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കുന്നു
റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ക്രിമിയ സിംഫെറോപോൾ ജില്ല MBOU "നോവോആൻഡ്രീവ്സ്കയ സ്കൂൾ" വികസനം കോഴ്സ് പഠനം "വികസന വിദ്യാലയങ്ങൾ" കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി 6 വയസ്സ് വിദ്യാലയത്തിനു വേണ്ടി തയ്യാറാക്കിയത്: പ്രൈമറി സ്കൂൾ ടീച്ചർ പിഡ്രോനോവ ഇ.ഐ. കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള "സ്കൂൾ ഓഫ് ഡെവലപ്‌മെന്റ്" കോഴ്സിന്റെ പാഠങ്ങളുടെ വികസനം സ്കൂളിൽ 6 വയസ്സ് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സന്തോഷം അനുഭവിച്ച കുട്ടി ചെറിയ അളവിൽ പോലും ഒരു കുട്ടിയേക്കാൾ വ്യത്യസ്തനാകുന്നു മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രവൃത്തികൾ അനുകരിക്കുന്നു. ബി അസഫീവ് വിശദീകരണ കത്ത് പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്രം, സംഭാഷണ വികസനം, സാക്ഷരത എന്നിവയുടെ നിർദ്ദിഷ്ട കോഴ്സ് കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ, ബുദ്ധി, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ തീവ്രമായി വികസിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു; എല്ലാ തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുക (കേൾക്കാനും സംസാരിക്കാനും വായിക്കാനും എഴുതാനുമുള്ള കഴിവ്); സംഭാഷണ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരത്തിന്റെ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ; ഭാഷ, സംസാരം, സാഹിത്യം എന്നിവയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക; പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള സൗന്ദര്യാത്മകവും ധാർമ്മികവുമായ മനോഭാവം മെച്ചപ്പെടുത്തുക. ഓരോ കുട്ടിയും നന്നായി പഠിക്കുക, തളരാതിരിക്കുക, അസുഖം വരാതിരിക്കുക, ഉന്മേഷത്തോടെയും ഉന്മേഷത്തോടെയും ഇരിക്കണമെന്ന സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യകതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടാണ് സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് കോഴ്സ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. കുട്ടിയെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി തയ്യാറാക്കാൻ നിങ്ങൾ സഹായിച്ചാൽ ഇത് സാധ്യമാണ്. കോഴ്സ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും കൊണ്ട് കുട്ടികളെ സജ്ജരാക്കുക സ്വതന്ത്ര പരിഹാരംപുതിയ ചോദ്യങ്ങൾ, പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രായോഗികവുമായ ജോലികൾ; കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ, ഉത്തരവാദിത്തബോധം, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യാനുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവ വളർത്തുക; പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പ്രാഥമിക സംഖ്യാ സാക്ഷരത, പ്രാരംഭ ജ്യാമിതീയ പ്രാതിനിധ്യം നൽകുന്നതിന്; നിരീക്ഷിക്കാനും താരതമ്യപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ്, വ്യത്യസ്തതകളിൽ പൊതുവായത് ശ്രദ്ധിക്കുക, ദ്വിതീയത്തിൽ നിന്ന് പ്രധാനം വേർതിരിക്കുക, പാറ്റേണുകൾ കണ്ടെത്തുക, ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ അവ ഉപയോഗിക്കുക എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ വികസിപ്പിക്കുക. ഏറ്റവും ലളിതമായ അനുമാനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക, അവ പരീക്ഷിക്കുക, ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുക, വസ്തുക്കളെ തരംതിരിക്കുക(വസ്തുക്കളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ), തന്നിരിക്കുന്ന തത്വമനുസരിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ; ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കാര്യകാരണബന്ധങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക; സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക: ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഗുണവിശേഷതകൾ വിവരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വസ്തുക്കളുടെ സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും വിശദീകരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുക; സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക: സ്വതന്ത്രമായി ചില ക്രമം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ക്രമം കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്; ഒരു പൊതു സവിശേഷതയുള്ള ഒരു കൂട്ടം രൂപങ്ങൾ; ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, യുക്തിപരമായ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും അമൂർത്തീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക: സ്പേഷ്യൽ പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക (ആകൃതി, വലുപ്പം, വസ്തുക്കളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച്); ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക; ജോലി കേൾക്കാനും സ്വയം ചെയ്യാനും പഠിക്കുക; ആശയവിനിമയ സംഭാഷണത്തിന്റെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെയും വികാസത്തോടെ, അവരുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ മൂല്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണവുമായി മാതൃഭാഷ പഠിക്കുന്നത് പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു; സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരങ്ങൾ തീവ്രമായി വികസിപ്പിക്കുക: ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഭാഷ കേൾക്കാനും സംസാരിക്കാനും സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുക, കുട്ടികളിൽ ബോധമുള്ളവരായി, അവരുടെ പ്രായത്തിന്റെ പരിധി വരെ, ഭാഷാപരമായ വസ്തുതകളോടുള്ള സാധ്യമായ മനോഭാവം, അവരുടെ പ്രവർത്തനവും സ്വാതന്ത്ര്യവും വർദ്ധിപ്പിക്കുക, മാനസികവും സംസാരവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക; പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക; സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, അവരുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക. സ്കൂൾ തയ്യാറെടുപ്പ് കോഴ്സുകളിൽ വരുന്ന നമ്മുടെ ഭാവി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്തറിയാം? സ്കൂളിൽ വരാനിരിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അറിഞ്ഞുകൊണ്ട് അവരെ എങ്ങനെ, എന്ത് പഠിപ്പിക്കണം? ഏത് വിഷയമായിരിക്കും ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത്? ഇപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? ഞങ്ങൾ, അധ്യാപകർ, ഈ ചോദ്യങ്ങൾ സ്വയം ചോദിക്കുന്നു, നമ്മുടെ ഭാവി വിദ്യാർത്ഥികളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. അവർക്ക് അറിവിന്റെ പ്രയാസകരമായ പാതയിലൂടെ കടന്നുപോകേണ്ടതുണ്ട്, അവിടെ നമ്മൾ അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല, സഹായത്തിനായി തിരിയാൻ കഴിയുന്ന സഹായികളും സുഹൃത്തുക്കളുമായി മാറേണ്ടതുണ്ട്. പല അധ്യാപകരുടെയും പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിഷയങ്ങളിലൊന്ന് റഷ്യൻ ഭാഷയാണെന്നും സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷത്തിൽ വായനയും ഉണ്ടെന്നും ഞങ്ങൾ നിഗമനം ചെയ്യുന്നു. മേൽപ്പറഞ്ഞ വിഷയങ്ങളുടെ പഠനത്തിനായി പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കാനും ഭാവിയിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും പ്രശ്നങ്ങളും ലഘൂകരിക്കാനും ഈ പ്രോഗ്രാം അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും. കൂടാതെ, ഈ പ്രോഗ്രാം ഉപയോഗിച്ച്, ഭാവിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കാനും അവരുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കാനും സ്കൂൾ ജീവിതത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുമായി അവരെ പരിചയപ്പെടുത്താനും ഒരു പൂർണ്ണ വ്യക്തിത്വത്തെ പഠിപ്പിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കാനും അധ്യാപകന് കഴിയും. 6 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 25 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, അതിനാൽ 10 മിനിറ്റ് ഇടവേളയോടെ 2 ബ്ലോക്കുകളിൽ ഓരോന്നിനും 25 മിനിറ്റ് വീതം ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തും. വികസന സ്കൂൾ വർക്ക് പ്ലാൻകുറിപ്പ് കണക്ക് 1-10 മുതൽ എണ്ണുക. സംഖ്യകളുടെ നിര സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ (പദാവലി ഉപയോഗിക്കാതെ) കണക്ക് സംഖ്യകളുടെ ഒരു പരമ്പര. അയൽവാസികളുടെ എണ്ണം സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (പദാവലി ഉപയോഗിക്കാതെ) കണക്ക് അയൽവാസികളുടെ എണ്ണം. നമ്പർ 2 ന്റെ രചന സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം കഠിനവും മൃദുവായതുമായ ശബ്ദങ്ങൾ കണക്ക് അയൽവാസികളുടെ എണ്ണം. നമ്പർ 3 ന്റെ രചന സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം അക്ഷരം. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു കണക്ക് സംഖ്യയുടെ ഘടന 3. വ്യക്തതയ്ക്കായി സംഖ്യകളുടെ താരതമ്യം സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം സമ്മർദ്ദം കണക്ക് വ്യക്തതയ്ക്കായി സംഖ്യകളുടെ താരതമ്യം. നമ്പർ 4 ന്റെ രചന സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം വാചകം. അംഗങ്ങൾ ഓഫർ ചെയ്യുക. ഓഫർ സ്കീം കണക്ക് സംഖ്യ 4 ന്റെ ഘടന. "-" എന്ന ചിഹ്നവുമായുള്ള പരിചയം സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം വാക്കുകൾ - വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ കണക്ക് സംഖ്യ 5 ന്റെ ഘടന. "+" ചിഹ്നവുമായുള്ള പരിചയം സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം വിഷയത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ കണക്ക് സംഖ്യയുടെ ഘടന 5. "+", "-" എന്നീ അടയാളങ്ങൾ സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു വസ്തുവിന്റെ അടയാളം സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ കണക്ക് പഠിച്ച സംഖ്യകളുടെ ഘടനയുടെ ആവർത്തനം സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസം പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനവും ഏകീകരണവും ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലും യുക്തിശാസ്ത്രത്തിലും എലിമെന്ററി കോഴ്സ് ഈ കോഴ്സിന്റെ അടിസ്ഥാനം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിലെ മാനസിക പ്രവർത്തന സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ രൂപീകരണവും വികാസവുമാണ്: വിശകലനവും സമന്വയവും, താരതമ്യം, വർഗ്ഗീകരണം, അമൂർത്തീകരണം, സാമ്യം, ഗണിതശാസ്ത്ര ഉള്ളടക്കം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സാമാന്യവൽക്കരണം. ഈ സമീപനങ്ങളെ ഇനിപ്പറയുന്നതായി കാണാൻ കഴിയും: പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ; കുട്ടിയുടെ സ്വത്തായി മാറുന്ന അറിവിന്റെ വഴികൾ അവന്റെ ബൗദ്ധിക ശേഷിയെയും വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളെയും ചിത്രീകരിക്കുന്നു; വിജ്ഞാന പ്രക്രിയയിൽ വിവിധ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വഴികൾ: വികാരങ്ങൾ, ഇഷ്ടം, ശ്രദ്ധ; തൽഫലമായി, കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ മറ്റ് വശങ്ങളുമായി വിവിധ ബന്ധങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു, പ്രാഥമികമായി അതിന്റെ ഓറിയന്റേഷൻ, പ്രചോദനം, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ക്ലെയിമുകളുടെ നിലവാരം, അതായത്, വിവിധ മേഖലകളിലെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത. അതിന്റെ പ്രവർത്തനം. ഇത് നൽകിയിരിക്കുന്നു: 1. പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര കോഴ്സിന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി, ഒരു വശത്ത്, കുട്ടിയുടെ അനുഭവവും അവന്റെ മാനസിക വികാസവും കണക്കിലെടുക്കുന്നു. മറുവശത്ത്, ഏറ്റവും കൂടുതൽ പഠിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനും പരസ്പരബന്ധം പുലർത്താനും ഇത് കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത വഴികൾവശങ്ങൾ, അവയെ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും വേർതിരിക്കുകയും ചെയ്യുക, കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങളുടെ വിവിധ ശൃംഖലകളിൽ അവയെ ഉൾപ്പെടുത്തുക. പുതിയതും പഠിച്ചതുമായ ആശയങ്ങൾക്കിടയിൽ കഴിയുന്നത്ര കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കുക. 2. മോഡലുകളുടെ വിഷയം, ആലങ്കാരിക, ഗ്രാഫിക്കൽ, ഗണിത സവിശേഷതകൾ എന്നിവ മാറ്റുന്നതിനുള്ള ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ, ഗുണവിശേഷതകൾ, പ്രവർത്തന രീതികൾ എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള രസകരമായ രീതികൾ; അവർ തമ്മിലുള്ള കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കൽ; പാറ്റേണുകളുടെയും വിവിധ ആശ്രിതത്വങ്ങളുടെയും തിരിച്ചറിയൽ, അതുപോലെ തന്നെ സ്വാതന്ത്ര്യം, ആഴം, വിമർശനം, വഴക്കം തുടങ്ങിയ ചിന്താ ഗുണങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്ന ഗുണങ്ങളും. ഗണിതത്തിന്റെയും യുക്തിയുടെയും പ്രാരംഭ കോഴ്സ് നിരവധി വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ഗണിത, ജ്യാമിതീയ, അതുപോലെ ഉള്ളടക്ക-ലോജിക്കൽ ടാസ്ക്കുകളുടെയും അസൈൻമെന്റുകളുടെയും ഒരു വിഭാഗം. ആദ്യ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ - ഗണിതവും ജ്യാമിതീയവും - കോഴ്സിന്റെ ഗണിതശാസ്ത്ര ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്രധാന വാഹകർ, കാരണം അവ പഠിച്ച വിഷയങ്ങളുടെയും വിഷയങ്ങളുടെയും നാമകരണവും അളവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. മൂന്നാം വിഭാഗം ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, ഇത് ആദ്യ രണ്ട് വിഭാഗങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, ഇത് ഉള്ളടക്ക-ലോജിക്കൽ ടാസ്ക്കുകളുടെയും വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ടാസ്ക്കുകളുടെയും ഒരു സംവിധാനമാണ്, അവയിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് ഇവയാണ്: ശ്രദ്ധ, ധാരണ, ഭാവന, മെമ്മറി, ചിന്ത. പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നുയുക്തിസഹമായ ചിന്താ രീതികൾ: താരതമ്യം, വിശകലനം, സമന്വയം, വർഗ്ഗീകരണം, സാമാന്യവൽക്കരണം, അമൂർത്തീകരണം. പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്പേഷ്യൽ ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസക്തിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ജ്യാമിതീയ വ്യായാമങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനം വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമായി വന്നു, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മതിയായ ധാരണയ്ക്കും സ്പേഷ്യൽ പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനും വികസനത്തിനും കാരണമാകും. ഭാവനയുടെ. അനുഭവപരമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ആത്മനിഷ്ഠമായ അനുഭവത്തിന്റെ ഫലമായാണ് സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ നടപ്പിലാക്കുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ സങ്കീർണ്ണമാണ്, സ്പേഷ്യൽ സവിശേഷതകൾ മനസ്സിലാക്കിയ ഉള്ളടക്കവുമായി ലയിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവ വിജ്ഞാനത്തിന്റെ പ്രത്യേക വസ്തുക്കളായി വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നില്ല. ഒരു ലാൻഡ്‌മാർക്ക് എന്ന വാക്ക് ഒരു വസ്തുവിന്റെ സവിശേഷതകളുടെ മൊത്തത്തിൽ നിന്ന് ഒരൊറ്റ വസ്തുവിനെ ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു: ഒന്നുകിൽ ആകൃതി അല്ലെങ്കിൽ വലുപ്പം. എന്നിരുന്നാലും, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ അടയാളം ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതിനാൽ, ഒരു വസ്തുവിന്റെ സ്പേഷ്യൽ സവിശേഷതകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനല്ല, മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സവിശേഷതകളുടെ പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പൊതുവായ ഒരു കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് ഒരൊറ്റ സവിശേഷതയെ വേർതിരിച്ചുകൊണ്ട് വ്യായാമങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഉചിതമാണ്: താരതമ്യം, വർഗ്ഗീകരണം, സാമ്യം, വിശകലനം, സമന്വയം, പൊതുവൽക്കരണം .... ഇവ വാക്കുകളുള്ള ടാസ്‌ക്കുകളാണ്: “ഓരോ വരിയിലും കണക്കുകൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന നിയമം അനാവരണം ചെയ്യുക”, “അധിക കണക്ക് കണ്ടെത്തുക”, “എന്താണ് മാറിയത്? എന്താണ് മാറാത്തത്?”, “എന്താണ് സാമ്യം? വ്യത്യാസം?", "എന്താണ് സമാനം? എന്താണ് സമാനമല്ലാത്തത്?", "ഓരോ വരികളിലെയും കണക്കുകൾ മാറുന്ന അടയാളങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക", "പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക", "ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിൽ കണക്കുകളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം?", "അഴിക്കുക മാതൃകഒപ്പം അടുത്ത ചിത്രം വരയ്ക്കുക", മുതലായവ. അതിനാൽ ടാസ്ക്കിൽ "എന്താണ് മാറിയത്? എന്താണ് മാറാത്തത്? വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ദീർഘചതുരങ്ങൾ ഒരു വരിയിൽ അണിനിരക്കുന്നു, അത് ലംബ ദിശയിൽ ബഹിരാകാശത്ത് അവയുടെ സ്ഥാനം മാറ്റുന്നു, ഇത് "മുകളിൽ - താഴെ", "ഇടയിൽ" എന്നീ ബന്ധങ്ങളാൽ വിവരിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രാഥമിക സാക്ഷരതാ കോഴ്സ് എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉണ്ട്. കുട്ടികൾ സ്വാഭാവികമായും ജിജ്ഞാസയും പഠിക്കാൻ ഉത്സുകരുമായിരിക്കും. അവരുടെ കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവർക്ക് വേണ്ടത് സമർത്ഥമായ നേതൃത്വം മാത്രമാണ്. വൈവിധ്യമാർന്ന ഗെയിമുകൾ അടിസ്ഥാന രചനാ വൈദഗ്ധ്യവും എണ്ണൽ കഴിവുകളും നേടാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും, പക്ഷേഒപ്പം വിമർശനാത്മകവും സൃഷ്ടിപരവുമായ ചിന്തയുടെ തുടക്കത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, യുക്തിപരമായ ന്യായവാദം, യുക്തിസഹമായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ പഠിപ്പിക്കുക. അവർ ചിന്തിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ പാഠത്തിലും കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാറ്റുന്നത് സാധാരണ പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം ചെറുതായി വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാം എത്ര സങ്കീർണ്ണവും വലുതും ആണെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം പ്രാഥമിക വിദ്യാലയംവായിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരു കുട്ടിക്ക് അതിന്റെ കോഴ്സ് പഠിക്കാൻ ചിലപ്പോൾ എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇതിനകം വായിക്കാൻ അറിയാവുന്ന കുട്ടികൾ പഠന പ്രക്രിയയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് എളുപ്പമാണ്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ അവർ കൂടുതൽ സുഖകരമാണ്. ഈ പ്രോഗ്രാം വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഓരോ പാഠത്തിനും ഗൗരവമേറിയതും ക്രിയാത്മകവുമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, മുൻകൂട്ടി ദൃശ്യപരവും ഉപദേശപരവും മറ്റുള്ളവയും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ, ഇതില്ലാതെ കുട്ടികളുടെ ചിന്ത സജീവമാക്കാനും പാഠത്തിലുടനീളം അവരുടെ താൽപ്പര്യവും ശ്രദ്ധയും നിലനിർത്താനും കഴിയില്ല. തിരയൽ ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, ദൃശ്യപരതയ്‌ക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള വിവിധ മാർഗങ്ങൾ എന്നിവ പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നു. വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് ഗെയിമിലായതിനാൽ, ജോലിയുടെ ഗെയിം രൂപം ഫലപ്രദമാണ്. എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും സംഭാഷണ വികസന ഗെയിമുകൾ, വിനോദ വ്യായാമങ്ങൾ, സ്വരസൂചകം, ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണം, ഗ്രാഫിക്, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ, ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ, സർപ്രൈസ് നിമിഷങ്ങൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിലെ പ്രധാന സ്ഥാനം ശബ്ദം, അക്ഷരം, വാക്ക്, വാക്യം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ നൽകിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ സ്വരസൂചകമായ സംഭാഷണ ശ്രവണത്തിന് രൂപം നൽകുന്ന വാക്കിന്റെ ശബ്ദ ധാരണയ്ക്കായി മതിയായ സമയം ചെലവഴിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സംഭാഷണ ഉപകരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഉച്ചാരണ വ്യായാമങ്ങൾ, നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളുടെ ഉച്ചാരണം, ക്വാട്രെയിനുകൾ, റൈമിംഗ് ലൈനുകൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഉചിതമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് കടങ്കഥകൾ വളരെ ഇഷ്ടമാണ്, അതിനാൽ പ്രോഗ്രാമിൽ ധാരാളം കടങ്കഥകൾ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഒപ്പം ചിത്രീകരണ അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിം മെറ്റീരിയലും. പര്യായങ്ങൾ, വിപരീതപദങ്ങൾ മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി നിറയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ശ്രമിക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മതിയായ സാക്ഷരതയില്ലാത്തതിനാൽ സ്കൂളിൽ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. അത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത് തടയുന്നതിനോ അത്തരം ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിനോ, കഴിയുന്നത്ര നേരത്തെ തന്നെ അവരുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യപൂർവമായ പഠനം ആരംഭിക്കുന്നത് പ്രധാനമായും വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലന പ്രക്രിയയിലാണ്. സാഹിത്യം പാഠം 1 വിഷയം. ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ലക്ഷ്യം: വാക്കുകളുടെ നിർമ്മാണ വസ്തുവായി ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും എന്ന ആശയം നൽകുക; മുഴങ്ങുന്ന വാക്ക് കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ ക്രമം സജ്ജമാക്കുക; സ്വരസൂചക കേൾവിയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; അക്ഷരങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ എഴുതാൻ പഠിക്കുക; സ്വരസൂചക കേൾവി, സംസാരം, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ജിജ്ഞാസ, ഉത്സാഹം വളർത്തുക. ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, കാർഡുകൾ-സ്കീമുകൾ, ചിപ്പുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ. ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ ഐ . കുട്ടികളുടെ സംഘടന II. പ്രധാന ഭാഗം 1. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം. സംഭാഷണം. ഫ്ലഫിയും ചിച്ചയും ഒരു പ്രശ്നത്തിലായി. എല്ലാം എന്തെങ്കിലുമുണ്ടെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു: ഒരു പുസ്തകം കടലാസ് കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്; വീട് - ഇഷ്ടികകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചത്; വെജിറ്റബിൾ സാലഡ്. എന്താണ് നമ്മുടെ സംസാരം?
ഇന്ന് പാഠത്തിൽ വാക്കുകളുടെ നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ എന്താണെന്ന് നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം. 3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രാഥമിക ധാരണയും അവബോധവും. സംഭാഷണം. വാക്കുകൾ എന്തിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? പുസ്തകങ്ങളിലും പത്രങ്ങളിലും നാം കാണുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ അവയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നമ്മൾ ഉച്ചരിക്കുന്ന, കേൾക്കുന്ന, "നിർമ്മിച്ച" വാക്കുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? "സൈലന്റ്" ഗെയിം കളിച്ച് ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കണ്ടെത്തും. 4. ഗെയിം "സൈലന്റ്". (നിശബ്ദതയിൽ, ടീച്ചർ അദൃശ്യമായി ഒരു കസേര അടിക്കുന്നു, മണി മുഴക്കുന്നു, അവന്റെ കാൽ മുദ്രയിടുന്നു മുതലായവ) നിങ്ങൾ എന്താണ് കേട്ടത്? പുറത്ത് എന്ത് ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കാനാകും? 5 . സംഭാഷണ ഘടകങ്ങളുമായി അധ്യാപകന്റെ സന്ദേശം. നമുക്ക് ചുറ്റും നിരവധി ശബ്ദങ്ങളുണ്ട്: ഇലകളുടെ മുഴക്കം, വാതിലിന്റെ ഞരക്കം, ക്ലോക്കിന്റെ ടിക്ക്, ടെലിഫോണിന്റെ റിംഗ്, അസ്ഫാൽറ്റിലെ ടയറുകളുടെ തുരുമ്പ്. ഇവ വാക്കേതര ശബ്ദങ്ങളാണ്. അവരുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു വാക്ക് നിർമ്മിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. മനുഷ്യന്റെ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ മാന്ത്രിക ശക്തിയുള്ളൂ: അവ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിലാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വാക്ക് ലഭിക്കും. ഞാൻ എന്താണ് പറയുക: [s], [m], [o]?(ശബ്ദങ്ങൾ) - ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഈ ശബ്ദങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ നിർമ്മിക്കും: [s] [o] [m]. എന്ത് സംഭവിച്ചു? ഈ വചനം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? പരമ്പരാഗതമായി, ഞങ്ങൾ സ്കീമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കും. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ: –, = സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ: ○. Fizkultminutka. ഞങ്ങൾ മുകളിൽ ചവിട്ടി, ഞങ്ങൾ കൈയടിക്കുന്നു! ഒരു നിമിഷം കൊണ്ട് നമ്മൾ കണ്ണുകളായി ഞങ്ങൾ ചിക്-ചിക്ക് തോളിൽ! ഒന്ന് - ഇവിടെ, രണ്ട് - അവിടെ, സ്വയം തിരിയുക. ഒന്ന് - ഇരുന്നു, രണ്ട് - എഴുന്നേറ്റു, എല്ലാവരും കൈകൾ ഉയർത്തി. ഇരിക്കുക - എഴുന്നേൽക്കുക, ഇരിക്കുക - എഴുന്നേൽക്കുക, അവർ ഒരു റോളി-പോളി ആയിത്തീർന്നതുപോലെ. III. അറിവിന്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും ചിട്ടപ്പെടുത്തലും. 1. - സംഭാഷണ ശബ്ദങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. ചിലർ തങ്ങളുടെ പാതയിൽ തടസ്സങ്ങളൊന്നും നേരിടാതെ സ്വതന്ത്രമായും എളുപ്പത്തിലും പൊട്ടിപ്പുറപ്പെടുന്നു. ഈ ശബ്ദങ്ങളെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവരെ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ അവന്റെ ചുണ്ടുകൾ, അണ്ണാക്ക്, പല്ലുകൾ, നാവ് എന്നിവയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന തടസ്സങ്ങളെ വായുവിന്റെ ശബ്ദങ്ങൾ ഭേദിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ശബ്ദം സ്വരാക്ഷരമാണ്. 2. അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷര ഘടകങ്ങൾ. 3. ഗെയിം "തെറ്റ് ചെയ്യരുത്." ഞാൻ ശബ്ദത്തിന് പേരിടുന്നു, അതിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് നിങ്ങൾ പേരിടുന്നു: [l], [b], [a]. ഐ എൻ ഞാൻ വാക്കുകൾ വിളിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അവസാനത്തെ ശബ്ദം കൈയടികളോടെ പിടിക്കണം. എന്നാൽ അവസാന ശബ്ദം [k] ആകുമ്പോൾ മാത്രമേ നിങ്ങൾ കയ്യടിക്കുകയുള്ളു. തെറ്റ് സംഭവിക്കാതിരിക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?(വാക്ക് പറയുക) ചുറ്റിക, വീട്, കളിപ്പാട്ടം, കിഴക്ക്, കാബേജ്, നിക്കൽ, പുഷ്പം, ചന്ദ്രൻ. III . പാഠ സംഗ്രഹം ക്ലാസിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? പാഠം #2 വിഷയം. ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (പദാവലി ഉപയോഗിക്കാതെ) ലക്ഷ്യം: വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ആശയം നൽകുക; സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക; സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും കൺവെൻഷനുകളുമായി പരിചയം തുടരുക; സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക; ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക; പഠിക്കാനുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക. ഉപകരണങ്ങൾ: ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പ്ലോട്ട് ചിത്രങ്ങൾ. ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ ഐ . കുട്ടികളുടെ സംഘടന II . പ്രധാന ഭാഗം 1. അടിസ്ഥാന അറിവിന്റെ നവീകരണം. സംഭാഷണം. എന്താണ് നമ്മുടെ സംസാരം? നിർദ്ദേശങ്ങൾ? ചിത്രത്തിൽ നിങ്ങൾ ആരെയാണ് കാണുന്നത്?(മത്സ്യം) ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക. നിങ്ങൾ ആരെയാണ് നിർദ്ദേശിച്ചത്? ഈ വചനം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ഒരു വാക്ക് എന്താണ് ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്? പരസ്പരം തിരിഞ്ഞ് ഈ വാക്ക് പറയുക, നിങ്ങൾ അത് എങ്ങനെ ഉച്ചരിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പങ്കിടുക. സംഭാഷണ അവയവങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഞങ്ങൾ എല്ലാ വാക്കുകളും ഉച്ചരിക്കുന്നു: ചുണ്ടുകൾ, നാവ്, പല്ലുകൾ, അണ്ണാക്ക്. 2. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ചുമതലകളുടെയും ആശയവിനിമയം. സംഭാഷണ ശബ്ദങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ പഠിക്കും, ഞങ്ങൾ അവയെ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കും, പേരുകൾ നൽകും, അവയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ഞങ്ങൾ പഠിക്കും. നമുക്ക് ശബ്ദ മോഡലുകൾ തുടരാം. 3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ ധാരണയും അവബോധവും. 1) പ്രായോഗിക ജോലി. ഞങ്ങൾ ആരെയാണ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നത്? ഇപ്പോൾ ഈ വാക്കിന്റെ ഒരു ശബ്ദ സ്കീം ഉണ്ടാക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്? എന്ത് കൊണ്ട് നിങ്ങൾ അത് ഉച്ചരിച്ചു? നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്?(നാവിന്റെ അറ്റം വിറയ്ക്കുന്നു.) ഞങ്ങൾ വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്? വായു കടന്നുപോകുന്നതിന് തടസ്സമായി നിന്നത് എന്താണ്? ഞങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നത് തുടരുന്നുമത്സ്യത്തിലേക്ക്. അടുത്ത ശബ്ദം എന്താണ്? അതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പറയുന്നത്? എത്രയെത്ര ശബ്ദങ്ങളുണ്ട്പദാവലി? എന്ത് ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, വായു സ്വതന്ത്രമായി വായിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു? ([a], [s]) പിന്നെ ശബ്ദം എന്തെല്ലാം തടസ്സങ്ങൾ നേരിട്ടു? 1 കി? ([p] ഒപ്പം [b]) 2) അധ്യാപകന്റെ കഥ. സംസാര ശബ്ദങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. ചിലർ തങ്ങളുടെ പാതയിൽ തടസ്സങ്ങളൊന്നും നേരിടാതെ സ്വതന്ത്രമായും എളുപ്പത്തിലും പൊട്ടിപ്പുറപ്പെടുന്നു. ഈ ശബ്ദങ്ങളെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മറ്റ് ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, ചുണ്ടുകൾ, അണ്ണാക്ക്, പല്ലുകൾ, നാവ് എന്നിവയിൽ ഇടുന്ന തടസ്സങ്ങളെ വായു ഭേദിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ഈ ശബ്ദങ്ങൾ "വിഷമിക്കുന്നില്ല", തടസ്സങ്ങളെ മറികടക്കാൻ അവർ സമ്മതിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവയെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. 4. ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കൽ. വായിലൂടെ വായു സ്വതന്ത്രമായി ഒഴുകുന്നു ശബ്ദം സ്വരാക്ഷരമാണ്. ഒപ്പം വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ... സമ്മതിക്കുന്നു വിസ്‌പർ, വിസ്‌പർ, ക്രീക്ക്, കൂർക്കം വലി പോലും, പക്ഷേ അവർ പാടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. 5. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. മത്സ്യങ്ങൾ രസിക്കുന്നു ശുദ്ധമായ ചൂടുവെള്ളത്തിൽ അവ ചുരുങ്ങും, അഴിച്ചുമാറ്റും, അവർ സ്വയം മണലിൽ കുഴിച്ചിടും. 6. മുമ്പ് പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം. നമ്മൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും എങ്ങനെ നിശ്ചയിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുക. ഗെയിം "അധ്യാപകൻ" നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ഒരു അധ്യാപകനായി പ്രവർത്തിക്കും. ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു കാർഡ് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും, ആദ്യത്തെ ശബ്ദം അതിനടുത്തുള്ള ഒരു ചിഹ്നത്താൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ടാസ്ക്കിന്റെ നിർവ്വഹണത്തിന്റെ കൃത്യത പരിശോധിക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല. നിങ്ങൾ അത് എങ്ങനെ ചെയ്യും? (ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.) 8. അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷര ഘടകങ്ങൾ. / / / / / / 9. അറിവിന്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും. ഗെയിം "മത്സ്യത്തൊഴിലാളി" ഞാൻ ഒരു മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയാണ്, നിങ്ങൾ വേഗതയേറിയ മത്സ്യമാണ്. ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി ഒരു ചോദ്യമായിരിക്കും. വാക്കിന്റെ ആദ്യ ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദ സ്കീം നിങ്ങൾ ശരിയായി കാണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഞാൻ ഒരു മത്സ്യമില്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾ എന്റെ ഹുക്കിലാണ്. വാക്കുകൾ: പൂച്ച, കാട്, ആന, എലി, കുറുക്കൻ, സ്കൂൾ. III . മൊത്തം പാഠം ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്? പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? പാഠം #3 വിഷയം. കഠിനവും മൃദുവായതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ലക്ഷ്യം: മൃദുവും കഠിനവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ആശയം നൽകുക; ചെവിയും ഉച്ചാരണവും കൊണ്ട് അവയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക; മൃദുവും കഠിനവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ചിഹ്നങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക; സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക; ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി ഉപകരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക; വാക്കിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സ്കൂളിനോടും പഠനത്തോടും സ്നേഹം വളർത്താൻ. ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, ഡയഗ്രം കാർഡുകൾ, വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കുള്ള കാർഡുകൾ, ഒരു പന്ത്. പഠന പ്രക്രിയ ഐ. സംഘടന കുട്ടികൾ പി. പ്രധാന ഭാഗം 1. സംഭാഷണം. ശബ്ദങ്ങളെ ഏത് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു? ഏത് ശബ്ദങ്ങളെയാണ് നമ്മൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? ഈ ശബ്ദങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്: [s], [p], [c], [d]? അവർ സമ്മതിക്കുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. 2. ദൃശ്യപരതയോടെ പ്രവർത്തിക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. പേരുകൾക്ക് സമാനമായ ആദ്യ ശബ്ദങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. 3. ചുമതലയുടെ പൂർത്തീകരണം പരിശോധിക്കുന്നു. ചിച്ചയും ഫ്ലഫും ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കി. അവർ ബന്ധിപ്പിച്ചുസൂര്യൻഒപ്പം വിമാനം. നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്? തുടർന്ന് അവർ ബന്ധിപ്പിച്ചുമുയൽഒപ്പം നക്ഷത്രം, മഴവില്ല് ഒപ്പം റോക്കറ്റ്, മൗസ് ഒപ്പം കരടി. നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ വാക്കുകൾമൗസ്ഒപ്പം കരടി ഒരേ ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങണോ? മൗസ് ([m]) എന്ന വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം പറയുക. നിങ്ങളുടെ ചുണ്ടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഇപ്പോൾ കരടി ([m"]) എന്ന വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം പറയുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? 4. പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്നു. പാഠത്തിൽ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ കാഠിന്യവും മൃദുത്വവും നിർണ്ണയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പഠിക്കും, അവയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ഞങ്ങൾ പഠിക്കും. ശബ്ദങ്ങളുടെ പുതിയ പദവികൾ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം. ■ - acc. ശബ്ദം, മൃദുവായ □ - ac. ശബ്ദം, ഖര ○ - പറയുക, ശബ്ദം. 5. അധ്യാപകന്റെ സന്ദേശം. നമ്മുടെ സംസാരത്തിൽ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ജോഡി കാഠിന്യം-മൃദുത്വം ഉണ്ട്. വാക്കുകൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ഇത് നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു. ശബ്ദം [m "] ഇല്ലെങ്കിൽ, ആ വാക്ക് എങ്ങനെ മുഴങ്ങുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുകകരടി?പക്ഷേ വാക്ക് എങ്ങനെ മുഴങ്ങുംപന്ത്? മാർച്ച്? ഒരു റഷ്യൻ പദമല്ല. ഗെയിം "വികൃതി" മൃദുവും കഠിനവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ നിങ്ങൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കിയാൽ ഒരു വാക്കിന്റെ അർത്ഥം എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് കേൾക്കാൻ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുമായി ഒരു ഗെയിം കളിക്കും. ഞാൻ വാചകം ഉച്ചരിക്കും, നിങ്ങൾ ശബ്ദം കണ്ടെത്തും - "വികൃതി." കപ്പൽ കരയിലായി. ഏത് വാക്കിലാണ് ശബ്ദ-വികൃതി മറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്? തെറ്റ് തിരുത്തുക. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്ഒറ്റപ്പെട്ടോ? (നദി, തടാകം, കടൽ എന്നിവയിലെ ആഴം കുറഞ്ഞ സ്ഥലമാണ് ഷോൾ.) പെൺകുട്ടി കൽക്കരിയിൽ ചൂല് ഇട്ടു. തെറ്റ് തിരുത്തുക. ഖോർ സന്തോഷത്തോടെയും ഉച്ചത്തിലും പാടി. ആരാണ് അത് ഫെററ്റ്? (ഖോർ - ഫെററ്റ്, വിലയേറിയ രോമങ്ങളുള്ള ഒരു കൊള്ളയടിക്കുന്ന മൃഗം.) 6. Fizkultminutka "Vanka-vstanka". 7. നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. 8. ഗെയിം "വാക്കുകളുടെ അറ്റകുറ്റപ്പണി". വളരെ ദോഷകരമായ ഒരു വൈറസ് നമ്മുടെ വാക്കുകളിലേക്ക് കടന്നുവരികയും എല്ലാം ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുകയും നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. വാക്കുകൾ "ശരിയാക്കാൻ" ശ്രമിക്കുക:repka, tyarelka, ലൈറ്റ്, ലൈറ്റ് ബൾബ്, buk-var, ഇരുമ്പ്, ഫുട്ബോൾ. III . ഫലം ക്ലാസുകൾ ക്ലാസ്സിൽ പുതിയതെന്തായിരുന്നു? നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? പാഠം നമ്പർ 4 വിഷയം. അക്ഷരം. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു ലക്ഷ്യം: ഒരു അക്ഷരം എന്ന ആശയം നൽകുക; വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ പഠിക്കുക; ഒന്ന്, രണ്ട് വേർതിരിക്കുക മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളും; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉച്ചാരണ ഉപകരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക; ചിന്ത, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക; പഠിക്കാനുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക. ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, ചാർട്ട് കാർഡുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ. പഠന പ്രക്രിയ ഐ . കുട്ടികളുടെ സംഘടന II . പ്രധാന ഭാഗം 1. സംഭാഷണം. ചിച്ചയും ഫ്ലഫിയും ഒരു ഓട്ടമത്സരം നടത്താൻ തീരുമാനിച്ചു. അവർക്കായി "ആഹ്ലാദിക്കാൻ" അവർ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അത്ലറ്റുകൾക്ക് "ആഹ്ലാദിക്കുക" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? നിങ്ങളിൽ ആരാണ് മത്സരത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നത്? അവർ എവിടെ പോകുന്നു? അത്ലറ്റുകൾക്ക് "ചീർ" ചെയ്യുന്നവരെ അവർ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? അവർ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? നിങ്ങൾ ആരാധകരായിരിക്കും. പെൺകുട്ടികൾ ചിച്ചയ്ക്കും ആൺകുട്ടികൾ ഫ്ലഫിക്കും വേണ്ടി "ആഹ്ലാദിക്കും". ഓട്ടക്കാരന്റെ പേര് ആരാധകർ ഉറക്കെ ചൊല്ലുന്നത് ഓർക്കുക. അങ്ങനെ, ചിച്ച തുടക്കത്തിലെത്തി.(ചി-ച! ചി-ച!) ഫ്ലഫ്, നമുക്ക് പോകാം! ശ്രദ്ധ! മാർച്ച്!(പൂ-ഷോക്ക്! പൂ-ഷോക്ക്!) നിങ്ങൾ അത്ലറ്റുകളുടെ പേരുകൾ വിളിച്ചുപറഞ്ഞപ്പോൾ, ആ വാക്ക് എങ്ങനെയായിരുന്നു?(ഭാഗങ്ങളായി) ചിച്ചയെയും പുഷ്കയെയും ഞങ്ങൾ അഭിനന്ദിക്കുന്നു. അവർക്ക് ഒരേ ഫലം ഉണ്ട്. ഞങ്ങൾ അവർക്ക് മെഡലുകൾ നൽകുന്നു. 2. പ്രായോഗിക ജോലി. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഒരു സുഹൃത്തിനായി വേരൂന്നുകയാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. അവന്റെ നാമം ജപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇപ്പോൾ - ഉച്ചത്തിൽ. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്? 3. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ചുമതലകളുടെയും ആശയവിനിമയം. പാഠത്തിൽ, വാക്കിന്റെ ഈ ഭാഗങ്ങളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നതെന്നും നിങ്ങൾക്ക് വാക്കുകളെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത എന്താണെന്നും ഞങ്ങൾ പഠിക്കും. 4. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രാഥമിക ധാരണയും അവബോധവും. പ്രായോഗിക ജോലി. വാക്ക് പതുക്കെ പറയുകഒരു മീൻ. ഒരു പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് മേശപ്പുറത്ത് ടാപ്പുചെയ്യുക. ഈ വാക്ക് കൈയ്യടിക്കുക. കയ്യടികൾ എണ്ണുക. അത് എത്രമാത്രം മാറി? 5. സംഭാഷണ ഘടകങ്ങളുമായി അധ്യാപകന്റെ സന്ദേശം. അതിനാൽ അകത്ത് മത്സ്യം എന്ന വാക്ക് രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ. ആദ്യ ഭാഗത്തിന് പേര് നൽകുക. രണ്ടാമത്തേതിന് പേര് നൽകുക. ഈ ഭാഗങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ട്ഒരു മീൻ? വാക്കുകളിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ട്ചിച്ചാ, ഫ്ലഫ്? നിങ്ങളുടെ പേരുകളിലും:അന്യ, നതാഷ, അലീന, കോല്യ, യാരോസ്ലാവ്, വിത്യ? Fizkultminutka. എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ ഞങ്ങൾ ചാർജ് ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലാം വളരെ ഇഷ്ടമാണ് ക്രമത്തിൽ ചെയ്യുക: നടക്കാൻ രസമുണ്ട് നിങ്ങളുടെ കൈകള് ഉയര്ത്തുക, നിങ്ങളുടെ കൈകള് ഉയര്ത്തുക, ഇരുന്നു എഴുന്നേൽക്കുക ചാടി ചാടുക. 7. ഗെയിം "ഹെൽപ്പ്-കാ". കരയുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ വിനോദത്തിനല്ല: "ഞങ്ങളുടെ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് - നുറുക്കുകൾ മാത്രം. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ എങ്കിൽ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ." ആദ്യത്തെ അക്ഷരത്തിന് ഞാൻ പേര് നൽകുന്നു. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളോ അക്ഷരങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് പൂർത്തിയാക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല. ഉദാഹരണത്തിന്: കണ്ടു; പിയാനോ; പിയോൺ. അക്ഷരങ്ങൾ: ba-, ri-, co-. 8. ഗെയിം "സിലബിക് ജമ്പറുകൾ". ഞാൻ വാക്കുകളെ വിളിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളിൽ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിച്ച് ഒരേ എണ്ണം തവണ ചാടണം. വാക്കുകൾ: പർവത ചാരം, മേശ, ബാൽക്കണി, റാസ്ബെറി, ഭൂമി, ഡ്രം, പാൻകേക്കുകൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, വിമാനം. 9. നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. ഗെയിം "യാത്രക്കാർക്ക് ഇരിക്കുക" (ബോർഡിൽ - ട്രെയിലറുകളും മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളും ഉള്ള ഒരു ലോക്കോമോട്ടീവ്.) മൃഗങ്ങൾ അവരുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ അനുസരിച്ച് ചിതറിപ്പോകാൻ തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു. എന്നാൽ മൃഗത്തിന്റെ പേരിലുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് കാറുകളിൽ ഇടം പിടിക്കാൻ കർശനമായ കൺട്രോളർ ഉത്തരവിട്ടു. മൃഗങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ്. അവരെ സഹായിക്കൂ. III . പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് പുതിയതായി പഠിച്ചത്? വാക്കുകളെ എങ്ങനെയാണ് നമ്മൾ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത്? ഒരു വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടാകും? ഒരു അക്ഷരത്തിൽ രണ്ട് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമോ? പാഠം നമ്പർ 5 വിഷയം. സമ്മർദ്ദം ലക്ഷ്യം: സമ്മർദ്ദം എന്ന ആശയം നൽകുക; വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദം ഉയർത്തിക്കാട്ടാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ഉദാഹരണങ്ങൾ സഹിതം കാണിക്കുക സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ പങ്ക്; കൺവെൻഷനുകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുക; സ്കൂളിനോടും പഠനത്തോടും സ്നേഹം വളർത്താൻ. ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ. പഠന പ്രക്രിയ ഐ . കുട്ടികളുടെ സംഘടന II : പ്രധാന ഭാഗം 1. സംഭാഷണം. അവസാന പാഠത്തിൽ നമ്മൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് എന്ന് ചിച്ചയോടും പുഷ്കയോടും പറയുക. ഒരു അക്ഷരത്തിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? 2. ഗെയിം "ഷോപ്പ്". മേശപ്പുറത്ത് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുണ്ട്. ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് ഫ്ലഫിയിൽ നിന്ന് ഒരു കളിപ്പാട്ടം "വാങ്ങാൻ" കഴിയും - അവൻ ഒരു വിൽപ്പനക്കാരനാണ്. ഫ്ലഫ്. ഞാൻ ഒരു അക്ഷരം അടങ്ങുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വിൽക്കുന്നു.(പന്ത്, ആന, ചെന്നായ, കടുവ) ഫ്ലഫ്. ഈ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പേരുകൾ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.(പാവ, ബണ്ണി, കുറുക്കൻ, മുള്ളൻപന്നി, കഴുത) ഫ്ലഫ്. അവരുടെ പേരിൽ മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വിൽപ്പനയ്ക്ക്.(നായ, കാർ, ബസ്, വിമാനം) ഫ്ലഫ്. കട അടഞ്ഞുകിടക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഒരു ആമയെ വാങ്ങാത്തത്? 3. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. കൈകൾ ഉയർത്തി വിറച്ചു - കാട്ടിലെ മരങ്ങളാണിവ. കൈകൾ വളച്ച്, ബ്രഷുകൾ കുലുക്കി - കാറ്റ് മഞ്ഞു വീഴ്ത്തുന്നു. കൈയുടെ വശങ്ങളിലേക്ക്, സാവധാനം വീശുക - പക്ഷികൾ ഞങ്ങളുടെ നേരെ പറക്കുന്നു. അവർ എങ്ങനെ ഇരിക്കുന്നു, ഞങ്ങളും കാണിക്കും - ചിറകുകൾ പിന്നിലേക്ക് മടക്കി. 4. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ചുമതലകളുടെയും ആശയവിനിമയം. ഇന്ന് പാഠത്തിൽ സമ്മർദ്ദം എന്താണെന്നും ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരം എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കാമെന്നും നമ്മൾ പഠിക്കും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ കാട്ടിൽ പോയി ചില മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതം നിരീക്ഷിക്കും. 5. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രാഥമിക ധാരണയും അവബോധവും. ഒരു കടങ്കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. രാത്രി മുഴുവൻ പറക്കുന്നു എലികളെ കിട്ടുന്നു അത് പ്രകാശമായി മാറുകയും ചെയ്യും ഉറക്കം പൊള്ളയിലേക്ക് പറക്കുന്നു.(മൂങ്ങ) - എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് മൂങ്ങയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? നല്ല സ്വഭാവമുള്ള, ബിസിനസ്സ് പോലെ എല്ലാം സൂചി കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞു. ചടുലമായ കാലുകളുടെ കരച്ചിൽ നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ? ഇത് നമ്മുടെ സുഹൃത്താണ്...(മുള്ളന്പന്നി). - അതൊരു മുള്ളൻപന്നിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചു? 6. പ്രായോഗിക ജോലി. മൂങ്ങയും മുള്ളൻപന്നിയും കാട്ടിലെ മൃഗങ്ങളാണ്. രണ്ടും എലികളെ വേട്ടയാടുന്നു, രാത്രിയിൽ ജീവിക്കുന്നു. അവർ പകൽ ഉറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഇപ്പോൾ അവരെ കാണാത്തത്. പിന്നെ നമുക്ക് അവരെ വിളിക്കാം. ആദ്യം മൂങ്ങ. ഈ വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്? ഞങ്ങൾ മൂങ്ങയെയും വിളിക്കും, ഞങ്ങൾ ഏത് അക്ഷരമാണ് ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നത് എന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, ഞങ്ങൾ ശബ്ദം കൊണ്ട് ഉച്ചത്തിൽ അടിക്കുന്നതുപോലെ. സ്ലാഷിന് മുകളിൽ കൂടുതൽ ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്ന അക്ഷരത്തെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു ഒരു മുള്ളൻപന്നി പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ, നിങ്ങൾ അവനെ വിളിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ പദത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒരു മുള്ളൻപന്നി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഏത് അക്ഷരമാണ് ഏറ്റവും ശക്തമായത്? - മുള്ളൻപന്നിയും മൂങ്ങയും ഉച്ചാരണം പരിചയപ്പെടാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയാൽ ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ ഊന്നൽ ആണ് സമ്മർദ്ദം. മുകളിലെ സ്ലാഷ് ആണ് ആക്സന്റ് മാർക്ക്. ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരത്തെ സ്ട്രെസ്ഡ് സിലബിൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. 7. ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കൽ. സ്ട്രെസ്ഡ് സിലബിൾ, സ്ട്രെസ്ഡ് സിലബിൾ, ഒരു കാരണത്താലാണ് ഇതിന് അങ്ങനെ പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നത്. ഹേ അദൃശ്യ ചുറ്റിക ഒരു അടികൊണ്ട് അവനെ അടയാളപ്പെടുത്തുക! ചുറ്റിക മുട്ടുന്നു, മുട്ടുന്നു, എന്റെ വാക്കുകൾ വ്യക്തമാണ്. 8. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. 9. നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. 10. അറിവിന്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും. ഗെയിം "വീട്ടിൽ ഇരിക്കുക" നിങ്ങളുടെ മേശകളിൽ സിലബിക് പാറ്റേണുകളുള്ള കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. ഇവ വാക്കുകളുടെ വീടുകളാണ് - മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ. (മൃഗങ്ങളുടെ സിലൗറ്റ് ഡ്രോയിംഗുകൾ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നു.) പദ്ധതികൾ അനുസരിച്ച് ഈ മൃഗങ്ങളെ വീടുകളിൽ പാർപ്പിക്കുക. (ജോലി കൂട്ടായി ചെയ്യുന്നു.) ചിത്രങ്ങൾ: മുയൽ, മയിൽ, പശു, എലി, മാൻ, നായ. III . പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ പുതിയതായി എന്താണ് പഠിച്ചത്? ഒരു വാക്കിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരം എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം? വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്? പാഠം നമ്പർ 6 വിഷയം. വാചകം. അംഗങ്ങൾ ഓഫർ ചെയ്യുക. ഓഫർ സ്കീം ലക്ഷ്യം: ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഒരു വാക്യത്തിന്റെ പ്രായോഗിക ആശയം നൽകുക; ഒരു വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്യവും ഒരു വാക്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്കും വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക; വേർതിരിക്കുന്ന ഒരു അടയാളം പരിചയപ്പെടാൻ - ഒരു വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു ഡോട്ടും ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളുടെ ചിഹ്നങ്ങളും; പഠിപ്പിക്കുക അക്ഷരങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ എഴുതുക; സ്വരസൂചക കേൾവി, സംസാര ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക; ജിജ്ഞാസ, ഉത്സാഹം, ഉത്സാഹം എന്നിവ വളർത്തുക. ഉപകരണങ്ങൾ: പ്ലോട്ട് ചിത്രീകരണങ്ങൾ, വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ. ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ ഐ . സംഘടന കുട്ടികൾ II . പ്രധാന ഭാഗം 1. അടിസ്ഥാന അറിവിന്റെ നവീകരണം.സംഭാഷണം. ചിച്ചയും ഫ്ലഫിയും നിങ്ങൾക്കായി ഒരു സർപ്രൈസ് ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്. കേൾക്കുക:വീട്, ആകാശം, സ്റ്റാൻഡ്, ഓൺ, ഇൻ, വൃത്താകൃതി, ശോഭയുള്ള, പുൽത്തകിടി, തടാകം, തിളങ്ങുക, നീന്തുക, പുസ്തകം. ചിച്ചയോടും ഫ്ലഫിയോടും എന്താണ് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലായോ? എന്തുകൊണ്ട്? ഇപ്പോൾ - ഒരു ആശ്ചര്യം! ഒരു തുറന്ന വയലിൽ - ഒരു ടെറമോക്ക്, അവൻ താഴ്ന്നവനല്ല, ഉയർന്നവനല്ല. ചതുപ്പിൽ നിന്ന് ഒരു തവള ഉണ്ടായിരുന്നു, ഗേറ്റുകൾ പൂട്ടിയിരിക്കുന്നത് അവൻ കാണുന്നു. ഹേ ലോക്ക്, ബാക്ക് ഓഫ്, ബാക്ക് ഓഫ്! ടെറമോചെക്ക്, തുറക്കുക, തുറക്കുക! ഞാൻ എന്താ പറഞ്ഞത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ എന്നെ മനസ്സിലാക്കിയത്? ശരിയാണ്. നമുക്കെല്ലാവർക്കും റഷ്യൻ സംസാരിക്കാനും റഷ്യൻ സംസാരിക്കാനും അറിയാം, ഞങ്ങളുടെ സംസാരം എങ്ങനെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും അറിയാം. എന്താണ് നമ്മുടെ സംസാരം? വാക്കുകൾ ചിന്തിക്കുക. എന്നാൽ ചിച്ചയും ഫ്ലഫും വാക്കുകൾ സംസാരിച്ചു, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് അവ മനസ്സിലായില്ല. എന്തുകൊണ്ട്? 2. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ചുമതലകളുടെയും ആശയവിനിമയം. പാഠത്തിൽ, നമ്മുടെ സംസാരം എങ്ങനെയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് എന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കും. പുതിയ കൺവെൻഷനുകളെ പരിചയപ്പെടാം. 3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രാഥമിക ധാരണയും അവബോധവും. മാഗ്‌പിയിൽ നിന്നും മരപ്പട്ടിയിൽ നിന്നും ഞങ്ങൾക്ക് രണ്ട് കത്തുകൾ ലഭിച്ചു. ആദ്യത്തേത് ശ്രദ്ധിക്കുക: “ഹലോ പ്രിയേ! കുട്ടികൾ! നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ അയയ്ക്കുക, ഞങ്ങൾ ജീവിക്കുന്നു! കൂൺ നന്നായി ഉണക്കുന്നു! അണ്ണാൻ തേൻ തിന്നുന്നു! രാത്രിയിൽ കരടി ഈച്ചകൾ! വിട മൂങ്ങ. വിചിത്രമായ കത്ത്. അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് മനസ്സിലായോ? വുഡ്‌പെക്കറിന്റെ കത്ത് ഞാൻ വായിക്കും: “ഹലോ, പ്രിയ കുട്ടികളേ. ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ അയയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ സുഖമായി ജീവിക്കുന്നു. അണ്ണാൻ കൂൺ ഉണക്കുന്നു. കരടി തേൻ തിന്നുന്നു. ഒരു മൂങ്ങ രാത്രിയിൽ പറക്കുന്നു. വിട". കത്ത് എന്താണെന്ന് ഇപ്പോൾ മനസ്സിലായോ? എന്തുകൊണ്ടാണ് മാഗ്പിയുടെ കത്ത് ഇത്ര ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാക്കിയത്? പിന്നെ മരപ്പട്ടിയുടെ കത്ത് എന്തായിരുന്നു? എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കിയത്? ഒരു വാക്യത്തെ നാം എന്ത് ചിന്ത എന്ന് വിളിക്കും? മുയലിന്റെ ഒരു ചിത്രം ബോർഡിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. മുയൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?(മുയൽ ചാടുന്നു.) ഈ ആശയം നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായോ? ഞങ്ങൾ ഒരു മുയലിനെ കുറിച്ച് ഒരു വാചകം നിർമ്മിച്ചു. ഓഫറിൽ എന്താണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഈ വാക്യത്തിൽ എത്ര വാക്കുകൾ ഉണ്ട്? (കുട്ടികൾ ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളുടെ എണ്ണം കൈയ്യടികളോടെ എണ്ണുന്നു.) ആസൂത്രിതമായി, ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ സൂചിപ്പിക്കും:׀ _________ _________. ഒരു വാക്യത്തിലെ ആദ്യത്തെ വാക്ക് വലിയക്ഷരമാക്കും. സ്കീമാറ്റിക്കായി ഞങ്ങൾ ആദ്യ വാക്ക് ഒരു അധിക ലംബ വര ഉപയോഗിച്ച് കാണിക്കും. 4. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്,- മുയൽ ചാടാൻ തുടങ്ങി. മുയൽ ചാടുക - വളരെയധികം, അവൻ പത്തു തവണ ചാടി. 5. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ ഏകീകരണവും ധാരണയും. ഗെയിം "ഒരു തെറ്റും ചെയ്യരുത്" ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഒരു കഥ പറയും, നിങ്ങൾ എന്റെ സംസാരത്തെ വാക്യങ്ങളായി വിഭജിക്കും. ഓരോ വാക്യത്തിനും ശേഷം കൈയടിക്കുക. (ടീച്ചർ ആദ്യമായി വായിക്കുന്നു - കുട്ടികൾ രണ്ടാം തവണ കേൾക്കുന്നു - വാചകത്തെ വാക്യങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.) മാഗ്‌പിയും വുഡ്‌പെക്കറും വനത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്. പകൽ മുഴുവൻ മാഗ്‌പ്പി ചില്ലുകൾ. വനവാർത്തകൾ ആദ്യം കേൾക്കുന്നത് അവളാണ്. മരപ്പട്ടിയെ കാടിന്റെ ക്രമം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. 6. അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷര ഘടകങ്ങൾ. 7. അറിവിന്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും. ഗെയിം "ഒരു വാക്ക് കൂടി" Chicha നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അവൻ ഒരു ഓഫർ വിളിക്കുന്നു. ഒരു വാക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല. ഐറ വായിക്കുന്നു... അണ്ണാൻ കടിച്ചു.... മാഷേ വരുന്നു... III . പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ പുതിയതായി എന്താണ് പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? പാഠം നമ്പർ 7 വിഷയം. വാക്കുകൾ - വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ ലക്ഷ്യം: പരിശീലന വ്യായാമങ്ങളിലൂടെ പഠിച്ച വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക; സ്വാതന്ത്ര്യം വളർത്തുക; ജന്മദേശത്തോടും പഠനത്തോടും സ്കൂളിനോടും സ്നേഹം വളർത്തുക. ഉപകരണങ്ങൾ: ജന്മദേശത്തിന്റെ കാഴ്ചകൾ, വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, കാർഡ് ഡയഗ്രമുകൾ എന്നിവയുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ. പഠന പ്രക്രിയ ഐ. സംഘടന കുട്ടികൾ II . പ്രധാന ഭാഗം 1. പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്നു. - എവിടെയാണ് നിങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിന്തിക്കുന്നത് ഏറ്റവും നല്ല സ്ഥലംനിലത്തോ? ഇന്ന് പാഠത്തിൽ നമുക്ക് ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും. ഞങ്ങൾ വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും, വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കും, സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തും. 2. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ ധാരണയും അവബോധവും. നമ്മുടെ നഗരത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് പ്രിയപ്പെട്ടത് മാതൃഭൂമി? നമ്മുടെ ഗ്രാമങ്ങളും നഗരങ്ങളും വർഷത്തിൽ ഏത് സമയത്തും മനോഹരമാണ്. എന്നാൽ നമ്മുടെ വനങ്ങളും വയലുകളും പൂന്തോട്ടങ്ങളും സമ്പന്നവും മാന്ത്രികവുമാണ്. ഒരു യാത്ര പോയി നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി നമുക്ക് എന്താണ് നൽകിയതെന്ന് കാണാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. (കുട്ടികൾ ചിത്രീകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളും നോക്കുന്നു, വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദം ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നു, കൂട്ടായ വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.) കടങ്കഥകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു ചുവന്ന മൂക്ക് നിലത്തു പറ്റിപ്പിടിച്ചിരിക്കുന്നു പിന്നെ പച്ച വാൽ പുറത്താണ്. നമുക്ക് പച്ച വാൽ ആവശ്യമില്ല ചുവന്ന മൂക്ക് മാത്രം മതി.(കാരറ്റ്) പൂന്തോട്ടത്തിലെ വേനൽക്കാലം - പുതിയതും പച്ചയും, ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു ബാരലിൽ - മഞ്ഞ, ഉപ്പ്.(വെള്ളരിക്കാ) അത് ഒരു സോക്കർ ബോൾ പോലെ വലുതാണ്. പാകമായാൽ - എല്ലാവർക്കും സന്തോഷമുണ്ട്. ഇത് വളരെ നല്ല രുചിയാണ്! ഇത് എന്ത് പന്താണ്? (തണ്ണിമത്തൻ). നൂറു രോമക്കുപ്പായം ധരിച്ച് മുത്തച്ഛൻ ഇരിക്കുന്നു. ആരാണ് അവനെ വസ്ത്രം അഴിക്കുന്നത് അവൻ കണ്ണുനീർ പൊഴിക്കുന്നു.(ഉള്ളി) ഇടുങ്ങിയ വീട് രണ്ടായി പിളർന്നു, ഒപ്പം ബീഡ്-ഷോട്ടിന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ മഴ പെയ്തു.(പീസ്) നൂറു വസ്ത്രങ്ങൾ കൂടാതെ എല്ലാം ഫാസ്റ്റനറുകൾ ഇല്ലാതെ.(കാബേജ്) (ഊഹിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു, അവരുടെ ശബ്ദം ഉപയോഗിച്ച് ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു). ഒബ്ജക്റ്റുകൾക്ക് ഒരു വാക്ക് കൊണ്ട് പേരിടാമോ? ഏത് ഇനം അനാവശ്യമാണ്? ഏറ്റവും വലിയ കായയാണ് തണ്ണിമത്തൻ. എന്നോട് പറയൂ, ഈ വസ്തുക്കൾക്കെല്ലാം ചലിക്കാനും ശ്വസിക്കാനും ശബ്ദമുണ്ടാക്കാനും കഴിയുമോ?(അല്ല) ഈ വസ്തുക്കളെല്ലാം നിർജീവമാണ്, ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നുഎന്ത്? ചലിക്കുന്ന, ശ്വസിക്കുന്ന, സംസാരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തി, ഒരു നായ, ഒരു അണ്ണാൻ മുതലായവ. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക. 4. ഗെയിം "ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ - ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്ത." കുട്ടി ഒരു പന്ത് എറിയുകയും ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുwho"?അഥവാ എന്ത്? ഈ ചോദ്യത്തിന് വിദ്യാർത്ഥി ഒരു വാക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. 5. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളുമല്ല, മറിച്ച് അതിശയകരമായ പൂക്കളാണെന്ന് നിങ്ങളോടൊപ്പം സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഞങ്ങളുടെ അതിലോലമായ പൂക്കൾ ഇതളുകൾ വിടരുന്നു. കാറ്റ് ചെറുതായി ശ്വസിക്കുന്നു ഇതളുകൾ ആടുന്നു. ഞങ്ങളുടെ മനോഹരമായ പൂക്കൾ ദളങ്ങൾ അടയ്ക്കുക. നിശബ്ദമായി ഉറങ്ങുന്നു അവർ തല കുലുക്കുന്നു. 6. നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. 7. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ ഏകീകരണവും ധാരണയും. വാക്കുകളെ കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? വസ്തുക്കളുടെ വാക്കുകൾ-നാമങ്ങൾ എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു? ഗെയിം "അത് സംഭവിക്കുന്നു - "ഇ സംഭവിക്കുന്നു" - ഞാൻ സംസാരിക്കും, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക. ഇത് സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ തല കുലുക്കുക. ഇത് സംഭവിച്ചില്ലെങ്കിൽ - സ്ക്വാറ്റ്. അമ്മ പാത്രം കഴുകുകയാണ്. മുയൽ പുല്ല് തിന്നുന്നു. ഒരു കോഴിക്ക് അഞ്ച് കാലുകളുണ്ട്. ആന വളരെ ചെറുതാണ്. നായ അസ്ഥി ചവയ്ക്കുന്നു. പശുക്കൾ ആകാശത്ത് പറക്കുന്നു. കട്ട്ലറ്റ് ചട്ടിയിൽ വറുത്തതാണ്. സ്കൂൾ മേഘത്തിലാണ്. ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരെക്കാൾ മുതിർന്നതാണ് ടീച്ചർ. കൊച്ചുമകനേക്കാൾ ഇളയതാണ് മുത്തശ്ശി. III . പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം എന്ത് ഗെയിമുകൾ കളിക്കാനാകും? പാഠം നമ്പർ 8 വിഷയം. വാക്കുകൾ, പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു വിഷയം ലക്ഷ്യം: വാക്കുകളെ കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക - പ്രവൃത്തികളുടെ പേരുകൾ; അവരോട് ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക; വാക്കുകളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; പഠനത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. ഉപകരണങ്ങൾ: ചിത്രീകരണങ്ങൾ, വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, ചാർട്ട് കാർഡുകൾ. പഠന പ്രക്രിയ ഐ. സംഘടന കുട്ടികൾ II. പ്രധാന ഭാഗം 1. സംഭാഷണം. ചിത്രത്തിലേക്ക് നോക്കു. കാര്യങ്ങൾക്കുള്ള വാക്കുകൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യുക. ഉത്തരം:who?-പെൺകുട്ടി; എന്ത്?-പെയിന്റ്സ്. 2. അടിസ്ഥാന അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം. കടങ്കഥകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു പാറ്റേണുകളുള്ള വാൽ സ്പർസ് ഉള്ള ബൂട്ടുകൾ. പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, സമയം കണക്കാക്കുന്നു. (പൂവൻകോഴി) വാൽ മാറൽ, സ്വർണ്ണ രോമങ്ങൾ, കാട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു അവൻ ഗ്രാമത്തിൽ കോഴികളെ മോഷ്ടിക്കുന്നു.(ഒരു കുറുക്കൻ) രോമമുള്ള, മീശയുള്ള, കൈകാലുകൾ മൃദുവാണ്, നഖങ്ങൾ മൂർച്ചയുള്ള. (പൂച്ച) കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിച്ച വാക്കുകൾ ഏതാണ്? ഏത് ചോദ്യങ്ങൾക്കാണ് സൂചനകൾ ഉത്തരം നൽകുന്നത്? അവർ എന്തിനു വേണ്ടിയാണ് നിലകൊള്ളുന്നത്?(മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ) 3. പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്നു. ഒരു യക്ഷിക്കഥ പറയാൻ, വസ്തുക്കളുടെ വാക്കുകൾ-പേരുകൾ ഞങ്ങൾക്ക് മതിയായിരുന്നില്ല. മറ്റ് വാക്കുകൾ ആവശ്യമാണ്:വിടുന്നു, വിട പറയുന്നു, വഹിക്കുന്നു, രക്ഷിക്കുന്നു. ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഈ വാക്കുകൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു എന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കും. "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം. 4. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. നമുക്ക് നിങ്ങളോടൊപ്പം ചാടാം ചാടാം, ചാടാം ഒപ്പം ഞങ്ങളുടെ കാലുകൾ ചവിട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു ഞങ്ങൾ ചാടുന്നു, ചാടുന്നു. ഞങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു നമുക്ക് കൈയടിക്കാം, കൈയടിക്കാം. ഞങ്ങൾ കാലുകൾ ചവിട്ടുകയും ചെയ്യും മുങ്ങാം, മുങ്ങാം. 5. സംഭാഷണം. ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?(ചാടി, ഞെട്ടി, കൈയടിച്ചു, ചവിട്ടി) ഈ വാക്കുകൾ എന്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു? അവർ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, അവർ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? - എന്തുചെയ്യും? ഞാൻ എന്തുചെയ്യും? അവർ എന്തു ചെയ്യുകയായിരുന്നു? പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരുകളാണ് മറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ. ഇനം എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് പ്രവർത്തന വാക്കുകൾ വിവരിക്കുന്നു. 6. ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക. നിങ്ങൾ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കും. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒബ്ജക്റ്റിന് പേര് നൽകുന്നു, മറ്റൊരാൾ അതിനുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പദ-നാമം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. പിന്നെ തിരിച്ചും. ചിച്ചയും ഫ്ലഫും ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കാണുക. എച്ച്, എച്ച് എ. പുഷ്പം - എന്ത്? ഫ്ലഫ്. അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?-വളരുന്നു. ഫ്ലഫ്. Who?-അമ്മ. ചിച്ചാ. അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?-നീക്കം ചെയ്യുന്നു. 7. നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. 8. അറിവിന്റെ ഏകീകരണവും ചിട്ടപ്പെടുത്തലും. ഗെയിം "ഒരു വാക്ക് കൂടി" ഞാൻ നിങ്ങളുടെ നേരെ ഒരു പന്ത് എറിഞ്ഞ് ഒരു വാക്ക് പറയും, നിങ്ങൾ ഒരു പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് ചേർക്കും. ഇറ... (വായിക്കുന്നു).അണ്ണാൻ... (നിബിൾസ്).മാഷേ... (പോകുന്നു)തുടങ്ങിയവ. 9. "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ ആരാണ്? ക്രുട്ടും വെർട്ടും എന്താണ് ചെയ്തത്? കോഴി എന്താണ് ചെയ്തത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് കോക്കറൽ എലികളെ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കാത്തത്? III . പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് പുതിയതായി പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്? അവതരണം പ്രിന്റ് ചെയ്യാനോ സ്ക്രീനിൽ കാണിക്കാനോ കഴിയും. N. Zaitsev ന്റെ രീതി അനുസരിച്ച്, ഷോക്ക് വെയർഹൗസുകൾ കറുപ്പിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. chasyi.ppt ജൂൺ 16 സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് (വ്യായാമങ്ങൾ, ടെസ്റ്റുകൾ) ഒരു അഭിപ്രായം ചേർക്കുക ഒരു സ്കൂൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു കാര്യമാണ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ആദ്യത്തെ സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ് സ്കൂൾ, അത് വളരെ പ്രദാനം ചെയ്യും ശക്തമായ സ്വാധീനംഅവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക്. കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിന്റെ വേഗതയും ഗുണനിലവാരവും മാത്രമല്ല, ഭാവിയിൽ അവന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പുരോഗതിയുടെ ക്ഷേമം മാത്രമല്ല, അവന്റെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ആരോഗ്യവും തിരഞ്ഞെടുക്കൽ ശരിയായി നടത്തിയിട്ടുണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സൈറ്റ് മെറ്റീരിയൽ http://1sentyabrya.ru സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. പാഠം 1ഗ്ലോറിയസ് ഡോക്ടർ നിങ്ങളെ എല്ലാവരെയും പോരാടാൻ വിളിക്കുന്നു... (ഐബോലിറ്റ്) 2) ഐബോലിറ്റ് ഇന്ന് ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നു. പിന്നെ ആരാണ് ഇത്? (കുട്ടികൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ. നിങ്ങൾക്ക് ചുക്കോവ്‌സ്‌കിയുടെ "ഐബോലിറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ചെറിയ ഉദ്ധരണി ഓപ്‌ഷണലായി വായിക്കാം.) ഐബോലിറ്റ് സഹായം ആവശ്യപ്പെടുന്നു: ശബ്ദമുള്ള മൃഗങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുക. ചെന്നായ, മുയൽ, കരടി, ചിക്കൻ, മുള്ളൻപന്നി, റാക്കൂൺ, മോൾ, ബട്ടർഫ്ലൈ, പൂച്ച. ലിസ്റ്റ് ചെയ്ത മൃഗങ്ങളിൽ ഏതാണ് ഐബോലിറ്റ് ചികിത്സിക്കാൻ വന്നത്? 3) അക്ഷരങ്ങൾ ഷേഡ് ചെയ്യുക. വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക. (കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക - ആദ്യത്തെ അക്ഷരങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് എഴുതുക, അവന്റെ കൈ നിങ്ങളുടെ കൈയിൽ പിടിക്കുക.) 4) എ എന്ന അക്ഷരത്തിന്റെ ശബ്ദം എന്താണ്? മറ്റ് ഏതൊക്കെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങളുണ്ട്? സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്? നമുക്ക് ഒരു സ്വരാക്ഷര ഗാനം ആലപിക്കാം. (എല്ലാ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും ഒറ്റ ശ്വാസത്തിൽ പാടുന്നു) എ ഒ യു വൈ ഐ ഇ(iotized vowels ഇതുവരെ i e e yu ഉപയോഗിക്കേണ്ടതില്ല). 5) അധികമായി ക്രോസ് ചെയ്യുക: എ എ വൈ ഒ. 6) ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ ഐബോലിറ്റ് അത്തരമൊരു വിമാനത്തിൽ ആഫ്രിക്കയിലേക്ക് പറന്നു. അത്ഭുത വിമാനം ഏത് കണക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു? വിമാനത്തിൽ എത്ര ത്രികോണങ്ങൾ, വൃത്തങ്ങൾ, ദീർഘചതുരങ്ങൾ എന്നിവ എണ്ണുക. (ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് അവന്റെ വിമാനം വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും. ഈ ടാസ്ക് ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ചേർക്കാൻ കഴിയും). 7) വിമാനത്തിൽ എത്ര സർക്കിളുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? കാറ്റർപില്ലറിന്റെ ഓരോ മൂന്നാമത്തെ സർക്കിളിലും നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നിറം വർണ്ണിക്കുക. 8) ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനെയും ശരിയായ നമ്പറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. 9) ഓരോ ഇനത്തിനും പേര് നൽകുക. ഏത് ഗ്രൂപ്പിലാണ് ഈ ഇനങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ കഴിയുക? ഏത് ഇനം അനാവശ്യമായിരിക്കും? എന്തുകൊണ്ട്? എല്ലാവരേയും ധാരാളം പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും കഴിക്കാൻ ഡോക്ടർ ഐബോലിറ്റ് ഉപദേശിക്കുന്നു. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ആരോഗ്യവാനും ശക്തനുമാകും. ആരോഗ്യം നിലനിർത്താൻ മെറ്റീരിയൽ www.Mammy-Pappy.ru ഹോം സ്കൂൾ. ഒരു കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു. പാഠം നമ്പർ 1.Antonina Alekseevna പോസ്റ്റ് ചെയ്തത് ഹലോ, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരും കരുതലുള്ള മാതാപിതാക്കളും! ഈ വിഭാഗത്തിൽ, സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി ഞാൻ കുട്ടികളുമായി എന്റെ ക്ലാസുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കും. ഇന്ന്, ജൂൺ 1, എന്റെ ഹോം സ്കൂൾ തുറന്നിരിക്കുന്നു! എന്തുകൊണ്ട് വീട്ടിൽ ഉണ്ടാക്കി? ഞാൻ എന്റെ വീട്ടിൽ ക്ലാസ്സുകൾ നടത്തുന്നു. എനിക്കുണ്ട് സ്വകാര്യ വീട്, ക്ലാസുകളുടെ ദിവസം ഏറ്റവും വലുതും വിശാലവുമായ മുറി ഒരു പഠനമുറിയായി മാറുന്നു. എനിക്ക് കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാൻ മതിയായ വലിയ മുറ്റവും ഒരു പൂന്തോട്ടവും ഉണ്ട്, അത് എന്റെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും വികസനത്തിലും ഒരു പങ്ക് വഹിക്കും. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലിയുടെ മികച്ച അനുഭവമുണ്ട് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയംമൂന്നു കുട്ടികളുടെ അമ്മയായ അനുഭവവും. വേനൽ അവധിയുടെ ആദ്യ ദിവസമായ ജൂൺ 1 ന് എന്റെ സ്കൂൾ തുറന്നതിൽ നിങ്ങൾ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നുണ്ടോ? ഇതിന് അതിന്റേതായ വിശദീകരണമുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, വേനൽക്കാല അവധികൾ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു അവധിക്കാലമാണ്, എന്റെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോഴും പ്രീസ്കൂൾ ആണ്. രണ്ടാമതായി, അധ്യാപകരുടെ അവധിക്കാലമാണ് വേനൽക്കാലം. അതായത്, ഈ സമയത്ത്, കരുതലുള്ള മാതാപിതാക്കൾ സഹായത്തിനായി പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരിലേക്ക് തിരിയുന്നു. സഹായത്തിനായുള്ള അവരുടെ അഭ്യർത്ഥന ലളിതമാണ്: "ദയവായി കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുക." എന്റെ കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഈ വർഷം ഇതുവരെ സ്കൂളിൽ പോകുന്നില്ല. അതിനാൽ, 2015 മെയ് 31 വരെ, അതായത് കൃത്യം ഒരു വർഷം വരെ അവരുടെ കൂടെ പഠിക്കാൻ ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു. എന്റെ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പിൽ ഇതുവരെ 4 കുട്ടികൾ ഉണ്ട്. ഇവരാണ് എന്റെ രണ്ട് ആൺമക്കൾ: ആറ് വയസ്സുള്ള പാവ്‌ലുഷയും നാല് വയസ്സുള്ള ആൻഡ്രിയുഷയും എന്റെ അടുത്ത സുഹൃത്തുക്കളുടെ പെൺമക്കളും, അഞ്ച് വയസ്സുള്ള രണ്ട് പെൺകുട്ടികളായ ലദുഷ്കയും സഷെങ്കയും. ടീം ചെറുതാണ്, എന്നാൽ ഒരു ആത്മാവും ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യവും കൊണ്ട് ഐക്യപ്പെടുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, എനിക്ക് സഹായികളുണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രണ്ട് അത്ഭുതകരമായ അമ്മമാർ. ഒരു അമ്മ ഒരു കലാകാരനാണ്, മറ്റൊരാൾ ഒരു സംഗീത സ്കൂൾ അധ്യാപികയാണ്. കുട്ടികളെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിന് എനിക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു രീതിശാസ്ത്രമില്ല. എന്നാൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ 17 വർഷത്തെ പരിചയവും നിരവധി കുട്ടികളുടെ അമ്മയുടെ അനുഭവവുമുണ്ട്. എന്റെ മൂത്ത മകളോടൊപ്പം, അവൾക്ക് 24 വയസ്സ്, ഞങ്ങൾ സ്കൂളിനും പ്രൈമറി ക്ലാസുകൾക്കുമുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിലൂടെയും 11-ാം ക്ലാസിലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിലൂടെയും യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ 5 വർഷത്തെ പരീക്ഷയിലൂടെയും കടന്നുപോയി. പ്രീ-സ്കൂൾ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്ന 5 പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളുണ്ട്. 1. മെമ്മറിയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികസനം. 2. പദാവലിയുടെ പുനർനിർമ്മാണം, സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, പൊതുവായ കാഴ്ചപ്പാട്. 3. വിരലുകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം. 4. ആദ്യ പത്തിലും അക്ഷരമാലയിലും എണ്ണാൻ പഠിക്കുക. 5. സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം (സംഗീതം, ഡ്രോയിംഗ്). ഇപ്പോൾ ഞാൻ പാഠം 1 ന്റെ കോഴ്സ് വിശദമായി വിവരിക്കും. പാഠം 1പാഠത്തിന്റെ ദിവസം, എന്റെ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾ 2 മണിക്കൂർ എന്നോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കും. ഓരോ പാഠവും സങ്കീർണ്ണമാണ്, ഒറ്റയടിക്ക് പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഇത്രയും വലിയ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നത് അസാധ്യമാണ്. പാഠത്തിന്റെ ഓരോ ഘട്ടവും 15-20 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കരുത്. ഓരോ ഘട്ടത്തിനും ഇടയിൽ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, പരവതാനിയിലെ മുറിയിലെ ഗെയിമുകൾ, സംഗീത ഇടവേളകൾ, തീർച്ചയായും, പ്ലോട്ടിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഞാൻ ഒരു പൂന്തോട്ട കിടക്ക അനുവദിച്ചു - കുട്ടികൾ വിവിധ ചെടികൾ നടുന്ന ഒരു ചെറിയ പൂന്തോട്ടം. വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങൾ തൈകൾ പരിപാലിക്കും, അവയുടെ വളർച്ചയും വികാസവും നിരീക്ഷിക്കും. ശരി, അവസാനം, ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ വിളവെടുക്കും. ഇനി പോയിന്റ് ബൈ പോയിന്റിലേക്ക് പോകാം: 1. മെമ്മറിയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികസനം. നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം "ഫോട്ടോഗ്രഫി" എന്നതിനായി ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം, എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ, ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു നിരയുമായി എന്റെ അവതരണം ഞാൻ നിങ്ങളുമായി പങ്കിടും. ഡൗൺലോഡ്അവതരണം സൈറ്റിൽ നിന്ന് ആകാം: ഫോട്ടോഗ്രാഫി, ചിത്രങ്ങൾ. 2. പദാവലിയുടെ പുനർനിർമ്മാണം, സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, പൊതുവായ കാഴ്ചപ്പാട്. ആദ്യ പാഠത്തിൽ, ഗ്ലെൻ ഡോമന്റെ (ഗാർഹിക മൃഗങ്ങളും വന്യമൃഗങ്ങളും) രീതി അനുസരിച്ച് ഞാൻ കാർഡുകളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തി. 3. വിരലുകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം. ഇവിടെ ഞാൻ Olesya Zhukova യുടെ പാചകക്കുറിപ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ആദ്യ പാഠത്തിനായി ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത കോപ്പിബുക്ക് പേജുകൾ ഇതാ. അവ വെബ്‌സൈറ്റ് പേജിൽ നിന്ന് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും (ചിത്രത്തിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക, അത് വർദ്ധിക്കും, തുടർന്ന് വലത്-ക്ലിക്കുചെയ്ത് "ചിത്രം ഇതായി സംരക്ഷിക്കുക ..." തിരഞ്ഞെടുക്കുക) 4. ആദ്യ പത്തിൽ എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നതും എ.ബി.സി. കൗണ്ടിംഗ് പരിശീലനം: ഗ്ലെൻ ഡോമന്റെ "ഡയപ്പറുകളിൽ നിന്നുള്ള മാത്തമാറ്റിക്സ്" എന്ന രീതിയിലുള്ള ഒരു ശബ്ദ അവതരണമാണ് ഞാൻ ആദ്യം ആരംഭിച്ചത്. തൊട്ടിലിൽ നിന്ന് എന്ന വാക്കിൽ ഞാൻ ഒട്ടും ലജ്ജിക്കുന്നില്ല. എനിക്ക് ഈ സാങ്കേതികത ഇഷ്ടമാണ്, എന്റെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ ഡയപ്പറുകളിൽ നിന്ന് വളരെക്കാലമായി ഇഴയുന്നു എന്നത് എനിക്ക് പ്രശ്നമല്ല. ഞാൻ നമ്പറുകൾ ഉണ്ടാക്കി മൈക്രോസോഫ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം A4 ഫോർമാറ്റിലുള്ള വാക്ക്, പ്രിന്ററിൽ പ്രിന്റ് ചെയ്ത് മുറിക്കുക. പാഠത്തിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിനായി, എനിക്ക് മറ്റൊരു അവതരണം സ്റ്റോക്കുണ്ട്, "1 മുതൽ 5 വരെ എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള ശേഖരം." ഇവിടെ, ആദ്യം, ഞാൻ "നമ്പർ" എന്ന ആശയം ദൃശ്യപരമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അതിനുശേഷം മാത്രം "നമ്പർ". സ്ലൈഡുകളിലെ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ക്ലിക്കിൽ ദൃശ്യമാകും. അടുത്ത സ്ലൈഡിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനവും ക്ലിക്ക് ചെയ്യുകയാണ്. അവതരണ നിലവാരം മികച്ചതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഈ അവതരണം സൈറ്റിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് എടുക്കാം. ആദ്യ പാഠത്തിൽ, "1 മുതൽ 5 വരെ എണ്ണൽ?" എന്ന ബ്ലോക്ക് ഞാൻ നൽകി, കാരണം എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം അക്കങ്ങൾ പരിചിതമാണ്. ഇവിടെ, "Nachalochka" എന്ന സൈറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് "ഗണിതശാസ്ത്രം" വിഭാഗത്തിൽ ഈ വിഷയത്തിൽ അധിക സാമഗ്രികൾ കാണാൻ കഴിയും. എബിസി. ശബ്ദവും അക്ഷരങ്ങളും Aa. അക്ഷരമാലയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ, ഞാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉറവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ടാസ്ക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: വർക്ക്ബുക്ക് "അധ്യാപനം സാക്ഷരതാ കൊച്ചുകുട്ടികൾ" എൻ എസ് സുക്കോവയുടെ പ്രൈമർ ഒലെസ്യ സുക്കോവയുടെ കോപ്പിബുക്കിൽ നിന്നുള്ള ഒരു പേജ് A എന്ന അക്ഷരം (ഈ പേജിൽ മുകളിൽ കാണുക). ഞാൻ എന്റെ പാഠം വിശദമായി വിവരിക്കുന്നില്ല, കാരണം ഈ ലേഖനം പ്രാഥമികമായി എന്റെ സഹപ്രവർത്തകരെ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് - പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകർ. എന്നാൽ എന്ത്, എവിടെ പറയണം, എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കണം തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ അവർക്കറിയാം. ആദ്യ പാഠത്തിൽ, ഞാൻ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട "ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ്" ഉപയോഗിച്ചു. ഇതേ തരത്തോർക്ക വെബ്സൈറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വായിക്കാം. സൈഡ് മെനുവിൽ, "ഡ്രോയിംഗ്" എന്ന തലക്കെട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, തുടർന്ന് "വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കുക." സൈറ്റ് പേജിൽ നിങ്ങൾക്ക് കളറിംഗിനായി ചിത്രങ്ങൾ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം. ഈ സൈറ്റിൽ, വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ അനുയോജ്യമായ കുട്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളും കളറിംഗിനായി എനിക്കുണ്ട്. ഇവിടെ കാണുക: http://nachalo4ka.ru/uznay-po-konturu/#more-254 (ഫ്ലാഷ് വീഡിയോയ്ക്ക് കീഴിലുള്ള ലിങ്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക). പാഠത്തിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കി. മാത്രമല്ല, ആൺകുട്ടികൾക്ക് പോകാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവരുടെ അമ്മമാർ കുട്ടികളെ തേടി വന്നപ്പോൾ, അവർക്ക് എന്നോടൊപ്പം രണ്ട് മണിക്കൂർ കൂടി ചെലവഴിക്കേണ്ടി വന്നു. എന്റെ അടുത്ത ക്ലാസ് ജൂൺ 4 ബുധനാഴ്ചയാണ് ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. പാഠം നമ്പർ 2-ന്റെ കോഴ്‌സും തുടർന്നുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും വെബ്സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കും. "ഒരു കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കൽ" എന്ന വിഷയത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ - എന്റെ പുതിയ ലേഖനത്തിനായി കാത്തിരിക്കുക. വാർത്താക്കുറിപ്പ് സബ്‌സ്‌ക്രൈബുചെയ്‌ത് എന്റെ സൈറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഏറ്റവും പുതിയ വാർത്തകളുമായി കാലികമായി തുടരുക. ഉറവിടം nachalo4ka.ru പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പ് "ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ" ഫെഡറൽ ഘടകത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി രചയിതാവിന്റെ N. A. Zavyalova "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള സംയോജിത പരിശീലന കോഴ്സ്" (വോൾഗോഗ്രാഡ്: Uchitel, 2009) എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് "ഗ്രേഡ് 1 ലേക്കുള്ള വഴിയിൽ" പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തന പാഠ്യപദ്ധതി സമാഹരിച്ചത്. സംസ്ഥാന നിലവാരംപ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം (മോസ്കോ, 2004) . അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ:
വർക്ക് സിസ്റ്റത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ കുട്ടികളെ സ്കൂളിലേക്ക് ഒരുക്കുന്നു ഘട്ടം I (സെപ്റ്റംബർ - മെയ്) തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടത്തിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ഘട്ടം II (ഫെബ്രുവരി - ഏപ്രിൽ) പ്രധാന ഘട്ടം യഥാർത്ഥ തയ്യാറെടുപ്പ് ക്ലാസുകളാണ്:
സൈക്കോളജി പ്രോഗ്രാം 6 പാഠങ്ങൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 20-25 മിനിറ്റാണ് (പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ - ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം). ഒരു "യഥാർത്ഥ സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ" അർത്ഥവത്തായ ഒരു ഇമേജ് കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ, ഒരു പ്രീസ്കൂൾ അല്ലാത്ത, എന്നാൽ ഇതുവരെ ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയല്ലാത്ത ഒരു കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായുള്ള ക്ലാസുകൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഫോം അനുസരിച്ച്, ആശയവിനിമയ രീതി അനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണത്തിന്റെ കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്ന തരത്തിലാണ് ക്ലാസുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. എന്നാൽ കുട്ടികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ പൂർണ്ണമായും പ്രീ-സ്കൂൾ ആണ്: ഡിസൈൻ, വർഗ്ഗീകരണം, ന്യായവാദം, ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, ശ്രദ്ധ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, അതായത്, വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു. "യഥാർത്ഥ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യുന്നതുപോലെ" പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്താനും അഭിപ്രായങ്ങൾ കൈമാറാനും പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കാനും വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിലാണ് കുട്ടികളുടെ ശ്രമങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. കുട്ടിയുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികാസത്തിനുള്ള ഒരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥ, അവന്റെ ചിന്തയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം മറ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള തർക്കങ്ങളിൽ തന്റെ അഭിപ്രായം പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. ഈ തർക്കങ്ങൾ ക്രിയാത്മകമായിരിക്കണം കൂടാതെ വ്യക്തിബന്ധങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങരുത്. ഒരു പൊതു പ്രശ്നത്തിന് സാധ്യമായ പരിഹാരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയാണ് അവയിലെ പ്രധാന കാര്യം. പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ തന്നെ കുട്ടികളോട് ചർച്ചയുടെ പരിഷ്‌കൃത മാതൃകകൾ ചോദിച്ച് പരിശീലിപ്പിച്ച് അത്തരം ഇടപെടലുകൾക്ക് പ്രത്യേകം തയ്യാറാകണം. ജിജ്ഞാസ, പ്രവർത്തനം, സ്വാതന്ത്ര്യം - ഇവയാണ് ഗുണങ്ങൾ, കുട്ടിക്ക് അത്യാവശ്യമാണ്പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക്. അവ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ താക്കോലാണ്, പഠനത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യം, സ്വതന്ത്രമായി തിരയാനുള്ള കഴിവ്. ഇന്ന് അത് എല്ലാവർക്കും വ്യക്തമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, എങ്ങനെ കെടുത്തിക്കളയരുത്, പക്ഷേ ഈ ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വ്യക്തമല്ല. ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന്, രസകരമായ തമാശ ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതുപോലെ കുട്ടികളുടെ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആവശ്യമായ ജോലികളും. സ്കൂൾ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അവന്റെ വ്യക്തിത്വം ക്രമീകരിക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നതിന്, തിരിച്ചും, ഈ മാനദണ്ഡത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾക്ക് സ്വീകാര്യമായ സാമ്പിളുകളുടെ ഒരു ആരാധകൻ ആവശ്യമാണ്. ഈ അവസ്ഥയിൽ, കുട്ടി ഒരു ബോധം നേടുന്നു അന്തസ്സ്, ആത്മവിശ്വാസം, അമിതമായ ഉത്കണ്ഠയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടുന്നു. ഭാവിയിൽ കുട്ടികൾ സ്വമേധയാ അത് നിരീക്ഷിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ക്ലാസ് മുറിയിലെ ക്രമം ബാധിക്കില്ല. കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയ, സഹകരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാൽ, ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ സ്കൂളിലേക്ക് കൂടുതൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്ന ഘട്ടത്തിൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക അസ്വസ്ഥതയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു. ആശയവിനിമയവും സഹകരണവും പഠിപ്പിക്കാതെ, നിങ്ങൾ അവരെ പഠിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കില്ല. ഈ നൈപുണ്യത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, സ്വന്തം കഴിവുകേടും കഴിവില്ലായ്മയും നികത്താനുള്ള കഴിവിനെ മുൻകൂട്ടി കണക്കാക്കുന്നത് പുസ്തകങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെയല്ല, മറിച്ച് മറ്റ് ആളുകളുടെ സഹായത്തോടെയാണ്: അധ്യാപകർ, മാതാപിതാക്കൾ, സഹപാഠികൾ. സാധാരണ പ്രീസ്‌കൂളിന്റെയും സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷത്തിന്റെയും അത്തരമൊരു സംയോജനം പ്രീസ്‌കൂളിൽ നിന്ന് സ്കൂൾ ജീവിതത്തിലേക്കുള്ള കുട്ടിയുടെ പരിവർത്തനം സുഗമമാക്കുകയും ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ക്ലാസുകളുടെ അവസാനം, M. Ya. Semago, M. M. Semago എഴുതിയ "കോഗ്നിറ്റീവ് ഗോളത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി" ഉപയോഗിച്ച് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് നടത്തുന്നു. വായനയും സംസാരവും വികസിപ്പിക്കുക ഫൈൻ മോട്ടോർ ഹാൻഡ്സിന്റെ എഴുത്തും വികസനവും പ്രോഗ്രാം 7 പാഠങ്ങൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 20-25 മിനിറ്റാണ് (പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ - ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം). വളരെയധികം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പമാണ് പ്രാരംഭ ഘട്ടംഎഴുതാൻ പഠിക്കുന്നു. നൈപുണ്യത്തിന്റെ ചില ഘടകങ്ങൾ തെറ്റായി രൂപപ്പെട്ടാൽ, മൊത്തത്തിൽ എഴുതാനുള്ള കഴിവ് തെറ്റായിരിക്കും. ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ശീലങ്ങളും കഴിവുകളും വളരെ വേഗത്തിലും വളരെ ദൃഢമായും നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു. എഴുതാൻ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടങ്ങളിൽ തന്നെ, കുട്ടികൾ അതൃപ്തി കാണിക്കുന്നു, മാതാപിതാക്കൾ അസ്വസ്ഥരാണ്. ഈ അധിനിവേശത്തോടുള്ള അനിഷ്ടം അതിവേഗം വളരുന്ന ഒരു സമയം വരുന്നു. മിക്കവാറും എല്ലാ കുട്ടികളും എഴുതാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, അവർക്ക് അതിന്റെ ആവശ്യമില്ല. പഠനത്തിൽ ഒരു ഭീമാകാരമായ തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു: ഒന്നാമതായി, "എനിക്ക് ആഗ്രഹമില്ല", രണ്ടാമതായി, "എനിക്ക് കഴിയില്ല." അതിനാൽ, കുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അവരുടെ സംഭവങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക എന്നതാണ് ചുമതല; സ്കൂൾ ജീവിതത്തിൽ അവരുടെ ആദ്യ ചുവടുകൾ സുഗമമാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക; നിങ്ങളെ വിജയിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുക. പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസുകൾ കുട്ടിയെ എഴുതാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നില്ല. ഈ പ്രക്രിയ ദൈർഘ്യമേറിയതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമാണ്. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, പഠന പ്രക്രിയയുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് സാവധാനം, ആഴത്തിൽ തുളച്ചുകയറാനും കുട്ടികളെ എഴുത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്ന ഘട്ടം നടപ്പിലാക്കാനും അവസരമുണ്ട്. അത് ഇപ്രകാരമാണ്:
ടാസ്ക്കുകളുടെ സങ്കീർണ്ണതയാൽ വ്യത്യസ്തമല്ലാത്ത ഗ്രൂപ്പുകളിലാണ് ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നത്. ക്ലാസുകളെ സോപാധികമായി രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം: വരയില്ലാത്ത കടലാസിൽ പ്രവർത്തിക്കുക (ഒരു സ്ട്രോക്ക് വരയ്ക്കുക), നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക (ഡ്രോയിംഗ് പാറ്റേണുകൾ, എഴുത്ത് അക്ഷര ഘടകങ്ങൾ). കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുന്നതിന് കളിയും വിനോദവും നിറഞ്ഞ നിമിഷങ്ങളിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. പാഠ വിഷയങ്ങൾ:
യുക്തിയുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രം പ്രോഗ്രാം 10 പാഠങ്ങൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു.പാഠങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യം 20-25 മിനിറ്റാണ് (പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ - ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം). ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്ന രീതി മൊബൈൽ ആണ്, ചുമതലകൾ അനുസരിച്ച് മാറുന്നു. പ്രോഗ്രാമിലെ കോഗ്നിറ്റീവ് മെറ്റീരിയൽ കണക്കിലെടുത്ത് ഒരു നിശ്ചിത സിസ്റ്റത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു പ്രായ സവിശേഷതകൾവികസന വിദ്യാഭ്യാസം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനുള്ള കുട്ടികളും ഉപദേശപരമായ തത്വങ്ങളും. വലുപ്പം, ആകൃതി, സ്ഥലം എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സംവേദനാത്മക അനുഭവത്തിന്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിന് കേന്ദ്ര സ്ഥാനം നൽകിയിരിക്കുന്നു, കോൺക്രീറ്റിൽ നിന്ന് അമൂർത്തതയിലേക്ക്, സെൻസറി അറിവിൽ നിന്ന് ലോജിക്കലിലേക്ക് ക്രമാനുഗതമായ ചലനത്തിന്റെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പഠനം. ശാസ്ത്രത്തിന് അനുഭവപരമാണ്. ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം പരിഹരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഉപയോഗിക്കാൻ അവനെ സഹായിക്കുന്നു അറിയപ്പെടുന്ന വഴികൾപ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവരെ അപരിചിതമായ അവസ്ഥയിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. പലപ്പോഴും, ഒരു ഉത്തരം ലഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ വഴി കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ കുട്ടിക്ക് പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ കഴിയും. അതേ സമയം, കുട്ടികൾ രണ്ട് തരം തിരയൽ സാമ്പിളുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: പ്രായോഗിക (ഷിഫ്റ്റിംഗിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, തിരഞ്ഞെടുക്കൽ), മാനസിക (നീക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക, ഫലം പ്രവചിക്കുക, പരിഹാരം ഊഹിക്കുക). ഗണിതശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് പ്ലോട്ട്-ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിമുകൾ, ഗണിതശാസ്ത്ര വിനോദം (കടങ്കഥകൾ, കടങ്കഥകൾ, തമാശകൾ, ക്രോസ്വേഡ് പസിലുകൾ), ഗണിതശാസ്ത്ര ഗെയിമുകൾ, അതിൽ ഗണിത ഘടനകൾ, ബന്ധങ്ങൾ, പാറ്റേണുകൾ എന്നിവ മാതൃകയാക്കുന്നു, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും, വ്യായാമം ചെയ്യുന്ന കുട്ടികൾക്ക് വിവിധ വസ്തുക്കൾ, അക്കങ്ങൾ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ മുതലായവ വേർതിരിച്ചറിയാനും, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും, പേരുകൾ നൽകാനും, പുതിയ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്താനും, പ്രവർത്തന രീതികളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ് നൽകുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. പാഠങ്ങളുടെ സംവിധാനം ബ്ലോക്കുകളിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ആദ്യത്തെ ബ്ലോക്ക് "മൂല്യം" ആണ്. പാഠങ്ങളുടെ ഈ ബ്ലോക്കിൽ, കുട്ടികളുടെ സെൻസറി അനുഭവത്തിന്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിന് കേന്ദ്ര സ്ഥാനം നൽകിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ കോൺക്രീറ്റിൽ നിന്ന് അമൂർത്തത്തിലേക്കും സെൻസറിയിൽ നിന്ന് ലോജിക്കലിലേക്കും ക്രമാനുഗതമായ ചലനത്തിന്റെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് പഠനം. വസ്തുക്കളുടെ ദൈർഘ്യത്തിന്റെ പാരാമീറ്ററുകൾ മനസിലാക്കാൻ, വസ്തുക്കളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാനും പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനും കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. മാഗ്നിറ്റ്യൂഡിന്റെ പ്രായോഗിക താരതമ്യത്തിൽ നിന്ന്, കുട്ടി "കൂടുതൽ-കുറവ്", "സമത്വം-അസമത്വം" എന്നിവയുടെ അളവ് ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിലേക്ക് കൂടുതൽ പോകും. ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ വലുപ്പത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും "ദൈർഘ്യമേറിയത്", "ഉയർന്ന-താഴ്ന്ന", "വിശാലം-ഇടുങ്ങിയത്", "കൂടുതൽ-കുറവ്" എന്നീ ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണകൾ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ ആശ്രിതത്വം കാണിക്കാനും സംഖ്യയുടെ ആശയം ആഴത്തിലാക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഒരു കുട്ടിക്കുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിൽ അത് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ബ്ലോക്ക് "ഓർഡിനൽ ആൻഡ് ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് കൗണ്ടിംഗ്, ഗണിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു" ഗണിതശാസ്ത്ര ബന്ധങ്ങളും അളവുകളുടെ അളവുകളും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ജോലികൾ പൂർത്തിയായ രൂപത്തിൽ നൽകിയിട്ടില്ല, എന്നാൽ സ്വതന്ത്ര വിശകലനം, വസ്തുക്കളുടെ അവശ്യ സവിശേഷതകളുടെ താരതമ്യം, പാറ്റേണുകളുടെ സ്ഥാപനം, പരസ്പരാശ്രിതത്വം എന്നിവയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. മൂന്നാമത്തെ ബ്ലോക്ക് "ഗണിത പ്രശ്നങ്ങൾ തയ്യാറാക്കലും പരിഹരിക്കലും" പ്രശ്നങ്ങളുടെ വിശകലനവും അവയുടെ പരിഹാരവും പഠിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. പാഠ വിഷയങ്ങൾ:
ക്ലാസുകൾക്ക് ശേഷം, പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് നടത്തുന്നു, അതിൽ പരസ്പരബന്ധിതമായ രണ്ട് ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആദ്യ ഘട്ടം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പരീക്ഷയാണ്, ഈ സമയത്ത് കുട്ടികൾ അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഫോമുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടം ഒരു വ്യക്തിഗത പരീക്ഷയാണ്, അധ്യാപകൻ ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നേരിട്ട് നിരീക്ഷിക്കുകയും അവന്റെ വാക്കാലുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ സ്വയം എഴുതുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ. (പേജ്. 45 - 58 കാണുക. "അധ്യാപകനുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ. അദ്ധ്യാപന രീതിശാസ്ത്രം: നാല് വർഷത്തെ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിന്റെ ഒന്നാം ഗ്രേഡ്" / എഡിറ്റ് ചെയ്തത് എൽ. ഇ. ഷുറോവ. - 2nd എഡി., പുതുക്കിയതും ചേർത്തതും. - എം: വെന്റ-ഗ്രാഫ് , 2002 - 384 പേജുകൾ). സാഹിത്യം
1.1 മെഡിക്കൽ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളില്ലാത്തതും പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്നതുമായ കുട്ടികൾ… 1.2 GKPD-യിൽ ചേരുന്നതിന് ഇനിപ്പറയുന്ന രേഖകൾ ആവശ്യമാണ്: ഒരു തിരിച്ചറിയൽ രേഖയുടെ അവതരണത്തോടുകൂടിയ മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) പ്രസ്താവന; രജിസ്ട്രേഷനിൽ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് നിന്നുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് .... 1.3 എസ്‌സി‌പി‌ഡിയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ പ്രവേശനം മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) അപേക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്, കൂടാതെ “ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ഗ്രേഡുകളുടെ പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ച്” സ്കൂളിനായി ഒരു ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു.
2.1 തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടത്തിൽ (സെപ്റ്റംബർ - മെയ്) ഉൾപ്പെടുന്നു: കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്ന സമയത്തെക്കുറിച്ച് ജനങ്ങളെ അറിയിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഘടനാ പ്രശ്നങ്ങൾ; സ്കൂളിലേക്ക് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഉല്ലാസയാത്രകൾ നടത്തുക; ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനും അധ്യാപകനും ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ ക്ലാസുകളിൽ ഹാജർ; പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള ആദ്യ രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടത്തിപ്പും; വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ആശയത്തിന്റെ വികസനം; ഒരു ഏകീകൃത പരിശീലന പരിപാടി തയ്യാറാക്കുന്നു, അത് ഒരു അക്കാദമിക് വിഷയത്തെ മറ്റൊന്നുമായി പരസ്പരബന്ധം നൽകുന്നു, ജോലിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ; കുട്ടികളിൽ പഠിക്കാനുള്ള നല്ല പ്രചോദനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് മാതാപിതാക്കളെ കൗൺസിലിംഗ് ചെയ്യുക; ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്, ടീച്ചർ എന്നിവരുടെ കുട്ടികളുടെ രോഗനിർണയം. 2.2 പ്രധാന ഘട്ടം (ഫെബ്രുവരി - മെയ്) - യഥാർത്ഥ തയ്യാറെടുപ്പ് ക്ലാസുകൾ: ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായി ക്ലാസുകൾ - വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ; ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമായുള്ള ക്ലാസുകൾ - വായനയും സംഭാഷണ വികസനവും; ഒരു അധ്യാപകനുമായുള്ള ക്ലാസുകൾ - കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എഴുതുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക; ഒരു അധ്യാപകനുമായുള്ള ക്ലാസുകൾ - യുക്തിയുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രം. 2.3 ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 20-25 മിനിറ്റാണ് (പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ - ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം). ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്ന രീതി മൊബൈൽ ആണ്, ചുമതലകൾ അനുസരിച്ച് മാറുന്നു. 2.4 മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പഠനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത തിരിച്ചറിയുന്നതിന്, ഒരു പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക, കുട്ടികളുടെ മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ രോഗനിർണയവും മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികളുടെ) സാന്നിധ്യത്തിൽ നടത്താം; മാതാപിതാക്കൾക്ക് (ആവശ്യമെങ്കിൽ) മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ കൺസൾട്ടേഷനും സ്വീകരിക്കാം. ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസിലെ രോഗനിർണയത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ രക്ഷിതാക്കളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ വ്യക്തിഗതമായാണ് പരിശോധന നടത്തിയത്. സ്കൂൾ ഭരണവും പരീക്ഷാ തീയതി 10.04 മുതൽ. - 17.04. 201… വർഷങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ പേര്, കുടുംബപ്പേര് ഉറവിടം nsportal.ru സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. ഭാഗം 1.ചട്ടം പോലെ, അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും വിശ്വസിക്കുന്നത് സ്കൂളിനായി ഒരു പ്രീ-സ്കൂളിനെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനും സ്കൂൾ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, അക്ഷരങ്ങളിൽ വായിക്കാനും എണ്ണാനും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും അവനെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യവും പര്യാപ്തവുമാണ്, അതുവഴി ... പോകുക ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ നിന്ദകൾ സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. ഭാഗം 2ഞങ്ങളുടെ രണ്ടാം ഭാഗം ഓൺലൈൻ പ്രോഗ്രാമുകൾസ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലാസുകൾ ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ വിഷയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും പൂർത്തീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ചുമതലകൾ വിശകലനം, സമന്വയം എന്നിവയുടെ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത് ... രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ പാഠങ്ങളിലേക്ക് പോകുക സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. കമ്പ്യൂട്ടറിലെ രസകരമായ പാഠങ്ങൾ വിഭാഗത്തിൽ 25 പാഠങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്ന 75 വിനോദ കമ്പ്യൂട്ടർ ടാസ്ക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, എല്ലാ ജോലികളും മുതിർന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ചുമതലകൾ വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, സ്റ്റേറ്റ് സയന്റിഫിക് ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു ... വിനോദ പാഠങ്ങളിലേക്ക് പോകുക പ്രൈമർ- സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്ന ആദ്യ പുസ്തകം. Runet-ലെ ഓൺലൈൻ പ്രൈമറിന്റെ ഏറ്റവും മികച്ച പതിപ്പ് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രൈമർ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുമ്പോൾ, മനഃശാസ്ത്ര കേന്ദ്രമായ അഡലിന്റെ സമയം പരിശോധിച്ച സംഭവവികാസങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. പ്രൈമറിൽ മൾട്ടിമീഡിയ ഇന്ററാക്ടീവ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു... പ്രൈമറിലേക്ക് പോകുക കത്തുകൾ. വ്യായാമങ്ങളും ഗെയിമുകളും.പ്രൈമറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ ആവർത്തിക്കാനും ഏകീകരിക്കാനും ഈ വിഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യായാമങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകളും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ അച്ചടിച്ച അക്ഷരങ്ങളുടെ ചിത്രം (എഴുത്ത്) മനഃപാഠമാക്കാൻ ഒരു പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കും, ചെവി ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും ... അക്ഷരങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകളിലേക്ക് പോകുകയും ചെയ്യും. അക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠങ്ങൾഅക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ പാഠങ്ങളിൽ, നിരവധി തരം ജോലികളും വ്യായാമങ്ങളും ഉണ്ട്. പാഠങ്ങൾക്കായുള്ള അസൈൻമെന്റുകളിലും വ്യായാമങ്ങളിലും, കുട്ടിക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ 2-3 അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഒരു സ്വരാക്ഷരവും വ്യഞ്ജനാക്ഷരവും ചേർന്ന് രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ ചേർന്നതാണ് അക്ഷരങ്ങൾ. ചട്ടം പോലെ, ഒരു കുട്ടി ... അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠങ്ങളിലേക്ക് പോകില്ല ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ സ്ഥിരമായ സ്ഥാനം രൂപപ്പെടുത്തുക. 1. സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തോട് നല്ല മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക; സ്കൂളിനുള്ള സാമൂഹിക-വ്യക്തിപരവും സന്നദ്ധവുമായ സന്നദ്ധത. 2. ലോജിക്കൽ ചിന്ത, വിശകലനം, സിന്തസിസ് കഴിവുകൾ, സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. 3. സമപ്രായക്കാരോട് സൗഹാർദ്ദപരമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക. ഉപകരണങ്ങൾ: ഈസൽ, വള, കോണുകൾ, കസേരകൾ, മേശകൾ, മുള്ളൻപന്നി കളിപ്പാട്ടം, കൊട്ട, നമ്പറുകളും ടാസ്ക്കുകളും ഉള്ള കാർഡുകൾ, ലാബിരിന്ത്, പോയിന്റർ, ബോൾ, കുട്ടികളുടെ വർക്ക്ബുക്കുകൾ, പെൻസിലുകൾ. പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: റഗ്ഗിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, "രുചികരമായ മധുരപലഹാരങ്ങൾ" ഗെയിം കളിക്കുന്നു പെൺകുട്ടിയുടെ കൈകളിൽ മധുരപലഹാരങ്ങളുള്ള ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ബാഗ് (ബോക്സ്) ഉണ്ട്. അവൾ അത് ഓരോന്നായി കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നു. അവർ ഓരോ മിഠായിയും എടുത്ത് പെൺകുട്ടിക്ക് നന്ദി പറയുന്നു, തുടർന്ന് പേപ്പറുകൾ തുറന്ന് അവരുടെ വായിൽ മിഠായികൾ എടുക്കുന്നു. ഭക്ഷണം രുചികരമാണെന്ന് കുട്ടികളുടെ മുഖത്ത് നിന്ന് തന്നെ മനസിലാകും. തുടർന്ന് കുട്ടികളെ ഒരു ഫോറസ്റ്റ് സ്കൂളിൽ ഒരു പാഠത്തിലേക്ക് പോകാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഹാളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു, അവിടെ കോണുകൾ, ഒരു വള, കസേരകൾ എന്നിവ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ പാതയിലൂടെ നടന്ന് മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. “എങ്കിൽ, സുഹൃത്തുക്കളേ. അങ്ങനെ ഞങ്ങൾ ഫോറസ്റ്റ് സ്കൂളിൽ കണ്ടെത്തി. സ്കൂളിൽ, ബുദ്ധിമാനായ ഒരു മുള്ളൻ ഇതിനകം ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു. അവൻ ഞങ്ങൾക്കായി നിരവധി ജോലികൾ തയ്യാറാക്കി. ശരി, നമ്മൾ എന്തുചെയ്യും? തയ്യാറാണ്? നേരെ ഇരിക്കുക, മേശപ്പുറത്ത് കൈകൾ. ഇന്ന് നമ്മളിൽ എത്ര പേർ? നമുക്ക് എണ്ണാം (ചെയിൻ കൗണ്ട്). നാസ്ത്യ പുറത്തിറങ്ങി. കൊട്ടയിൽ ടാസ്‌ക്കുകളുള്ള ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ ഉണ്ട്, അവ ആദ്യം പുറത്തെടുക്കേണ്ടതുണ്ട് (നമ്പർ 1 ഉപയോഗിച്ച്). എന്താണ് ഇവിടെ വരച്ചിരിക്കുന്നത്? പന്ത്. അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് പന്ത് കളിക്കാം. കാർഡ് ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്റെ കൈയിൽ ഒരു പന്ത് ഉണ്ട്, എന്നാൽ എന്താണ് ഒരു പന്ത്? കളിപ്പാട്ടം, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് ഏത് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അറിയാം? നന്നായി ചെയ്തു, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് മറ്റൊരു രീതിയിൽ കളിക്കാം. ഞാൻ വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു, അത് ഏത് ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടതാണെന്ന് നിങ്ങൾ പറയൂ. ഗെയിം "എന്താണ് പോപ്ലർ, തോന്നിയ ബൂട്ട്, ഒരു വാക്വം ക്ലീനർ, ഒരു ട്രാക്ടർ, ഒരു ഗ്ലാഡിയോലസ്, ഒരു സോസ്പാൻ, കൈത്തണ്ട, ഒരു വിൽപ്പനക്കാരൻ, പനാമ, തണ്ണിമത്തൻ." ശരി, എല്ലാ നല്ല കൂട്ടുകാർക്കും. സിറിൾ, ഞാൻ അടുത്തതായി ഏത് കാർഡ് എടുക്കണം? (2, a (maze) എന്ന നമ്പറുള്ള ഒരു കാർഡാണ് ഇവിടെ വരച്ചിരിക്കുന്നത്. മുള്ളൻപന്നി ഞങ്ങൾക്കായി പുതിയ വഴികൾ കൊണ്ടുവന്നു. പാതയിലൂടെ ശരിയായി നടക്കുന്നതിന്, വലതുഭാഗം എവിടെയാണെന്നും ഇടത് എവിടെയാണെന്നും നാം ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഗെയിം "കൈ - ചെവി". (ഇടത് കൈ കൊണ്ട് വലത് കണ്ണ് അടയ്ക്കുക, വലംകൈനിങ്ങളുടെ ഇടത് ചെവി എടുക്കുക മുതലായവ) ക്യുഷ പുറത്തുവരൂ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പോയിന്റർ ഉണ്ട്, ഒരു വലിയ ലാബിരിന്ത് ഉണ്ട്, ആൺകുട്ടികൾക്ക് പിന്തുടരാൻ ഒരു സ്കീം ഉണ്ട്. ഏത് ദിശയിലാണ് പോകേണ്ടതെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ മാറിമാറി നിങ്ങളോട് പറയുന്നു. ശ്രദ്ധിച്ച് കേൾക്കുക. മറ്റെല്ലാ ആൺകുട്ടികളും നിങ്ങൾ തിരിയേണ്ട ദിശയ്ക്ക് കൃത്യമായി പേര് നൽകുക. നന്നായി ചെയ്തു സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്തു. അടുത്ത അക്കം (3). കോമ എന്നാൽ മാറ്റം എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. "ഞാൻ കൈയടിച്ചാൽ - നിർത്തുക" എന്ന ഗെയിം ഞങ്ങൾ കളിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ സീറ്റുകൾ എടുക്കുക. നമ്പർ 4 ഉള്ള അടുത്ത കാർഡ്. "Sh" എന്ന അക്ഷരമുള്ള കാർഡ്. "sh" എന്ന അക്ഷരത്തിന്റെ ശബ്ദം എന്താണ്? അതിനാൽ, മുള്ളൻപന്നി എല്ലാ വാക്കുകൾക്കും "S" എന്ന ശബ്ദത്തിൽ പേര് നൽകാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഹാളിലുള്ള വാക്കുകൾക്ക് മാത്രമേ പേരിടുകയുള്ളൂ, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചുറ്റും നോക്കുക, എല്ലാവരും ഒരു വസ്തുവുള്ള ഒരു ചിത്രം കണ്ടെത്തി, അതിന്റെ പേരിൽ ശബ്ദമുണ്ട് "ഷ്". വാക്ക് വിളിക്കുന്നയാൾ ഈ വാക്കിലെ എല്ലാ ശബ്ദങ്ങൾക്കും ക്രമത്തിൽ പേരിടണം. ഞങ്ങൾ ഒരു ചങ്ങലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നന്നായി. നമ്മൾ ഇപ്പോൾ ഏത് വാക്കുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്? അടുത്ത നമ്പർ? (5) കാർഡിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു പേന, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കും. നമുക്ക് ഒരു പേന എടുക്കാം (പേന ഉപയോഗിച്ച് ജിംനാസ്റ്റിക്സ്). ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ തുറക്കുക. ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നം ഉള്ളിടത്ത് ഞങ്ങൾ ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നു. മുള്ളൻപന്നിക്ക് കൊട്ടയിൽ ഒരു ജോലി പോലും അവശേഷിച്ചില്ല, ഞങ്ങൾ അത് ചെയ്തു. ശരി, നമുക്ക് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമായി. എഴുന്നേറ്റു, നിങ്ങളുടെ ബാക്ക്‌പാക്കുകളും തൊപ്പികളും ധരിക്കുക, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം പാതയിലൂടെ പോകും. www.maam.ru സാമൂഹ്യ-ഗെയിം ശൈലി ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.പാഠം 6 ഗെയിമിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്; കുട്ടികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കൂടുതൽ രസകരമാക്കുക; ഗതാഗത രീതികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; പരസ്പരം ദയ വളർത്തുക. ഗെയിം പ്രചോദനം. ഗെയിം "പേരും ചലനവും" ഏറ്റവും അസാധാരണവും അതിശയകരവുമായ രീതിയിൽ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്താൻ ഗെയിം കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. ഗെയിം വികസിക്കുമ്പോൾ, സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് നിൽക്കാനും ഗ്രൂപ്പിലെ നിങ്ങളുടെ ചലനത്തെ "പിടിച്ചെടുക്കാനും" ആഗ്രഹം ശക്തവും ശക്തവുമാണ്. അതേസമയം, കുട്ടികൾ പരസ്പരം പേരുകൾ ഓർക്കുക മാത്രമല്ല, ചിരിക്കാനുള്ള മികച്ച അവസരവും ലഭിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾ പരസ്പരം അംഗീകരിക്കുന്നതിനും ഗ്രൂപ്പിന്റെ യോജിപ്പിനും ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടിയുടെ നില മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ പൊതു വൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുക. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും നിങ്ങളുടെ പേര് ഉച്ചരിക്കുകയും അതേ സമയം നിങ്ങളുടെ കൈകൾ, കാലുകൾ, നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ശരീരം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുറച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യും. മുഴുവൻ സംഘവും കുട്ടിയുടെ പേര് കോറസിൽ പറയുകയും അവൻ നടത്തിയ ചലനം ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞാൻ ആദ്യം തുടങ്ങും. ഓരോ കുട്ടിയും അവരുടെ പേര് പറയുകയും ഒരു പ്രസ്ഥാനവുമായി വരുന്നത് വരെ കുട്ടികൾ പ്രകടനം നടത്തുന്നു. (കെ. ഫോപ്പൽ. "കുട്ടികളെ എങ്ങനെ സഹകരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം." എം. "ഉത്പത്തി", 2003) വ്യായാമം 1. ഏത് ഭൂഗതാഗതമാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) ബസ്, കാർ, ട്രാക്ടർ എന്നിവയ്‌ക്ക് പണം നൽകുക. കുട്ടികൾ ടീമുകളിൽ ചേരുന്നു. ട്രൗസറിൽ ഒരു ആൺകുട്ടിയായിരിക്കും ടീം ക്യാപ്റ്റൻ. ക്യാപ്റ്റൻമാർക്ക് ചുമതല ലഭിക്കുന്നു: കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ ഇടുക. ക്യാപ്റ്റൻ ടീമിലേക്ക് മടങ്ങുകയും ചുമതല വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കമാൻഡുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു. (ടാസ്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നത്: 1 കുട്ടി-1 കത്ത് എന്ന നിരക്കിലാണ്). പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു കടലാസിൽ ഒരു കത്തിന്റെ ചിത്രവും വിറകുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കത്തും കാണിക്കുന്നു (ആത്മനിയന്ത്രണം). ടാസ്ക് 2. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ജലഗതാഗതം അറിയാം? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). എണ്ണുക: ബോട്ട്, ബാർജ്, കപ്പൽ. കുട്ടികൾ എണ്ണുകയും ടീമുകൾ രൂപീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കപ്പലിൽ (യോട്ട്, ബോട്ട്) യാത്ര ചെയ്ത ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ക്യാപ്റ്റൻമാർക്ക് ഒരു ടാസ്ക് ലഭിക്കുന്നു: ചിത്രത്തിൽ ഒരു അധിക ഇനം കണ്ടെത്താനും തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കാനും. ടീമുകൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു. ടീമിൽ നിന്നുള്ള ഉത്തരം പന്നിവാലുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയും ഷർട്ടിൽ ഒരു ആൺകുട്ടിയും നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു. ആവശ്യമെങ്കിൽ, സൈക്കോളജിസ്റ്റ് പ്രമുഖ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. "ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്" പെൺകുട്ടികൾ, ആൺകുട്ടികൾ കൈയിൽ അഞ്ച് വിരലുകളുണ്ട്. വലിയ വിരൽ - ആത്മാവുള്ള ഒരാൾ, ചൂണ്ടുവിരൽ സ്വാധീനമുള്ള ഒരു മാന്യനാണ്, നടുവിരലും അവസാനമല്ല, മോതിരവിരൽ മോതിരം കൊണ്ട് നടക്കുന്നു. അഞ്ചാമത് - ചെറുവിരൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സമ്മാനം കൊണ്ടുവന്നു. ടാസ്ക് 3. വിമാന ഗതാഗതത്തിന് പേര് നൽകുക (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). വിമാനം, ഹെലികോപ്റ്റർ, റോക്കറ്റ് എന്നിവയ്ക്കായി കണക്കാക്കി ടീമുകളായി വിഭജിക്കുക. ടീമുകളുടെ രൂപീകരണത്തിനുശേഷം, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ കുട്ടികൾക്ക് സ്വന്തം ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഓരോ കുട്ടിക്കും ക്യാപ്റ്റൻമാർക്ക് ഒരു ടാസ്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു - വരി പിന്തുടരാനും ശൂന്യമായ ചതുരത്തിൽ ലൈൻ ആരംഭിച്ച ചിത്രം വരയ്ക്കാനും. പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കുട്ടികൾ പരസ്പരം ശരിയാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നു. ടാസ്ക് 4. റെയിൽ ഗതാഗതത്തിന് പേര് നൽകുക (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). പാസഞ്ചർ, കാർഗോ എന്നിവയ്‌ക്ക് പണം നൽകുക. കുട്ടികൾ ടീമുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നു. ക്യാപ്റ്റൻമാർക്ക് ചുമതല ലഭിക്കുന്നു: ഒന്നാം ടീം: രണ്ട് വീടുകൾ വരയ്ക്കുക - മഞ്ഞയും ചുവപ്പും, ചുവപ്പിന് മുകളിൽ മഞ്ഞയും. നീലയേക്കാൾ ചെറുതായ ഒരു പച്ച റിബൺ വരയ്ക്കുക. രണ്ടാം ടീം: രണ്ട് സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുക - ചുവപ്പിനേക്കാൾ നീല കുറവ്. രണ്ട് റിബൺ വരയ്ക്കുക - മഞ്ഞ നിറം പച്ചയേക്കാൾ വിശാലമാണ്. സംഗ്രഹിക്കുന്നു. www.maam.ru സ്കൂളിനായി കുട്ടികളുടെ മാനസിക തയ്യാറെടുപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "ഉടൻ സ്കൂളിലേക്ക്!"1. മനഃശാസ്ത്രപരമായ തയ്യാറെടുപ്പ്കുട്ടികൾ സ്കൂളിലേക്ക്. 2. കുട്ടികളുടെ മനസ്സിന്റെ വൈകാരികവും വ്യക്തിപരവുമായ മേഖലയുടെ വികസനം. 3. വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളുടെ വികസനം. 4. വിശ്രമ വിദ്യകൾ പഠിപ്പിക്കൽ. പാഠ പുരോഗതി: കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം (5-6 ആളുകൾ) സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ ഓഫീസിലാണ് പാഠം നടക്കുന്നത്. മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ: ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്! നമുക്ക് കൈകൂപ്പി പറയാം "ഹലോ! ". കുട്ടികൾ ഹലോ പറയുന്നു. മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ: ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക: പച്ച മുതല പച്ചയായ അമ്മ പഠിപ്പിച്ചു: - നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനാകാൻ കഴിയുമോ? ഡിസൈനർ അല്ലെങ്കിൽ കവി, പ്രധാന കാര്യം പച്ചയായിരിക്കണം! ദയവായി ഇത് ഓർക്കുക! പൊട്ട്-ബെല്ലിഡ് ഹിപ്പോ കുടം വയറുള്ള അമ്മ പഠിപ്പിച്ചു: - നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അക്രോബാറ്റ് ആകാൻ കഴിയുമോ, ഡിസൈനർ അല്ലെങ്കിൽ കവി, പ്രധാന കാര്യം - പാത്രം-വയർ. സന്തോഷം, മകനേ, ഇതിൽ! ഒപ്പം ചാരനിറത്തിലുള്ള അമ്മ-എലിയും മൗസ് നിശബ്ദമായി പഠിപ്പിച്ചു: - നിങ്ങൾക്ക് ഒരു എഞ്ചിനീയർ ആകാൻ കഴിയുമോ, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ അല്ലെങ്കിൽ കവി പ്രധാന കാര്യം ചാരനിറമാണ് ചെറുതും അദൃശ്യവും! കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ: നമ്മുടെ നായകന്മാർ അവരുടെ കുട്ടികളെ ശരിയായ വഴി പഠിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും അറിവും പഠനവും എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും? അത് ശരിയാണ്, നമുക്ക് സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം! ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി കടങ്കഥകൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്: ഞാൻ ഒരു വീട് വരയ്ക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു, ഞാൻ എന്റെ സ്വന്തം (ആൽബം) തുറക്കുന്നു ഞങ്ങളുടെ മരം (പെൻസിൽ) വരയ്ക്കാൻ കഴിയും പെട്ടെന്ന് പാമ്പ് നേരെയാകും, അവളുടെ പേര് (ഭരണാധികാരി) ഞാൻ ആൽബത്തിൽ വരയ്ക്കും, പക്ഷേ എഴുതാൻ എനിക്ക് ആവശ്യമാണ് (നോട്ട്ബുക്ക്) ഞാൻ വരച്ചു, എന്നിട്ട് മറിങ്ക ഒരു അനാവശ്യ സ്ട്രോക്ക് (റബ്ബർ ബാൻഡ്) മായ്ക്കും സുഹൃത്തുക്കളെ, സത്യസന്ധമായി, ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ ആശ്രയിക്കാൻ ശീലിച്ചിട്ടില്ല, ചുമതല ഓർമ്മിക്കാൻ, ഞാൻ അത് (ഡയറി) എഴുതുന്നു ഇവയെല്ലാം നമ്മുടെതാണ് സ്കൂൾ സാധനങ്ങൾ... ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളെ മേശയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു! ഗെയിം "ക്യാമറ" ഏതെങ്കിലും ഇനങ്ങൾ മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിരിക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ, സ്കൂൾ സപ്ലൈസ്. എന്താണ് എവിടെയാണ് കിടക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് 30 സെക്കൻഡ് നൽകുന്നു. അപ്പോൾ അവർ തിരിഞ്ഞുകളയുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ പുനഃക്രമീകരിക്കുന്നു, ഒന്നുകിൽ എന്തെങ്കിലും പൂർണ്ണമായി നീക്കംചെയ്യുന്നു അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വസ്തു ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. എന്താണ് മാറിയതെന്ന് കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിയണം. ഗെയിം "അമ്പടയാളങ്ങൾ" ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ, ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു "കാർഡ്" ആവശ്യമാണ് - 16 സെല്ലുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചതുര പേപ്പർ, മുകളിലെ വരിയിലെ സെല്ലുകളിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര ചിഹ്നങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു (+, -, =, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ ചുമതല വിഘടിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് വലിയ ഭൂപടംസെല്ലുകളിൽ അടയാളങ്ങളുള്ള ചെറിയ കാർഡുകൾ, അങ്ങനെ വരികളിലും നിരകളിലും സമാനമായ രണ്ട് അടയാളങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ല.
കുട്ടികൾ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു. ആവശ്യമെങ്കിൽ, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ കുട്ടികളെ പ്രമുഖ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കുന്നു. മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കി. ഇപ്പോൾ അൽപ്പം നീങ്ങാനുള്ള സമയമാണ്! തീർച്ചയായും നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ഗെയിം കളിച്ചു: കടൽ വിഷമിക്കുന്നു ... സാഹചര്യങ്ങൾ അൽപ്പം മാറ്റാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ... നിങ്ങൾ ഓഫീസിന് ചുറ്റും സംഗീതത്തിലേക്ക് നീങ്ങുക, എന്റെ കൽപ്പന കേട്ടയുടനെ നിങ്ങൾ ബന്ധപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും ചിത്രീകരിക്കേണ്ടിവരും സ്കൂളിലേക്ക് (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി വായിക്കുന്നു, ഒരു അധ്യാപകൻ, അത് എന്താണെന്ന് ഞങ്ങൾ ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കും ... നമുക്ക് ശ്രമിക്കാം! "അലസമായ" വ്യായാമം ചെയ്യുക ഇന്ന് എന്റെ കുട്ടികൾ ഒരുപാട് ജോലി ചെയ്തു, കളിച്ചു, ഒരുപക്ഷേ തളർന്നിരിക്കാം. നിങ്ങൾ അൽപ്പം മടിയനാകാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ മടിയനാണെന്നും മൃദുവായ മൃദുവായ പരവതാനിയിൽ കുതിർക്കുകയാണെന്നും സങ്കൽപ്പിക്കുക. ചുറ്റുപാടുകൾ ശാന്തവും ശാന്തവുമാണ്, നിങ്ങൾ എളുപ്പത്തിലും സ്വതന്ത്രമായും ശ്വസിക്കുന്നു. സുഖകരമായ സമാധാനത്തിന്റെയും വിശ്രമത്തിന്റെയും ഒരു തോന്നൽ നിങ്ങളുടെ ശരീരം മുഴുവനും മൂടുന്നു. നിങ്ങൾ വിശ്രമിക്കൂ, നിങ്ങൾ മടിയനാണ്. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വിശ്രമിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ വിശ്രമിക്കുക (താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക - കുട്ടികളെ തല്ലുക). കൈകൾ വിശ്രമിക്കുന്നു, കാലുകൾ വിശ്രമിക്കുന്നു... സുഖകരമായ ചൂട് നിങ്ങളുടെ ശരീരം മുഴുവനും മൂടുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് അനങ്ങാൻ മടിയാണ്, നിങ്ങൾ സന്തുഷ്ടരാണ്. നിങ്ങളുടെ ശ്വസനം തികച്ചും ശാന്തമാണ്. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ, കാലുകൾ, നിങ്ങളുടെ ശരീരം മുഴുവൻ വിശ്രമിക്കുന്നു. സുഖകരമായ സമാധാനം ഉള്ളിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെ നിറയ്ക്കുന്നു. നിങ്ങൾ വിശ്രമിക്കുക, നിങ്ങൾ മടിയനാണ്. സുഖകരമായ ആലസ്യം ശരീരമാകെ പടരുന്നു. നിങ്ങൾ പൂർണ്ണമായ സമാധാനവും വിശ്രമവും ആസ്വദിക്കുന്നു, അത് നിങ്ങൾക്ക് ശക്തിയും ഒപ്പം നൽകുന്നു നല്ല മാനസികാവസ്ഥ. വലിച്ചുനീട്ടുക, അലസത തള്ളിക്കളയുക, "മൂന്ന്" ചെലവിൽ നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് നല്ല വിശ്രമം തോന്നുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്. മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ: നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ പാഠം ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ, നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർക്കുന്നത്? കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ. പാഠത്തിന് നന്ദി, നിങ്ങൾ സ്കൂളിലെ ഏറ്റവും മാതൃകാപരമായ വിദ്യാർത്ഥികളായിരിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്! www.maam.ru 3. 10-നുള്ളിൽ നേരിട്ടും വിപരീതമായും എണ്ണൽ, സംഖ്യകളുടെ ഘടന 4. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുക 5. മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും സഹകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് 6. വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം 2 ചോദ്യം. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള GEF പ്രിയ രക്ഷിതാക്കളെ! 2014 ജനുവരി 1-ന് ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഫോർ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം (FSES DO) പ്രാബല്യത്തിൽ വന്നു. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എന്താണ്? GEF-നെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കൾ കുടുംബത്തിന്റെയും സമൂഹത്തിന്റെയും ഭരണകൂടത്തിന്റെയും സാമൂഹിക ആവശ്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്ന ഒരു സാമൂഹിക കരാറാണ് മാനദണ്ഡം. കുടുംബം (വ്യക്തിപരമായ വിജയം, സാമൂഹിക വിജയം, പ്രൊഫഷണൽ വിജയം) സമൂഹം (സ്വാതന്ത്ര്യവും ഉത്തരവാദിത്തവും, സുരക്ഷയും ആരോഗ്യവും, സാമൂഹിക നീതി, ക്ഷേമം) സംസ്ഥാനം (ദേശീയ ഐക്യം, സുരക്ഷ, മാനവ വികസനം, മത്സരശേഷി) ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കാരണം എന്താണ്? ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ആമുഖം ഓരോ കുട്ടിക്കും തുല്യ പ്രാരംഭ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മാനദണ്ഡമാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയാണ്. വിജയകരമായ പഠനംസ്കൂളിൽ. എന്നിരുന്നാലും, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സ്റ്റാൻഡേർഡൈസേഷൻ പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി കർശനമായ ആവശ്യകതകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് നൽകുന്നില്ല, അവയെ കർശനമായ "സ്റ്റാൻഡേർഡ്" ചട്ടക്കൂടിൽ പരിഗണിക്കുന്നില്ല. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ എന്ത് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കണം? പ്രധാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: വ്യക്തികൾ, സാമ്പത്തികം, മെറ്റീരിയൽ, സാങ്കേതികം, മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവും, അതുപോലെ വികസ്വരമായ ഒബ്ജക്റ്റ്-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കൽ. ഈ വ്യവസ്ഥകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഫലം സുഖപ്രദമായ വികസ്വര വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കും, അത് ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികസനം, വിദ്യാഭ്യാസം, അവരുടെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും ശക്തിപ്പെടുത്തലും എന്നിവ ഉറപ്പാക്കും. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ബന്ധം എങ്ങനെ മാറും? മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ഡോക്യുമെന്റ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു: പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ കുട്ടിയുടെ സമ്പൂർണ്ണവും സമയബന്ധിതവുമായ വികസനത്തിന് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ, അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാലഘട്ടം നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ, പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കൾ പങ്കെടുക്കണം. മാതാപിതാക്കൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സജീവ പങ്കാളികളായിരിക്കണം, എല്ലാ പ്രോജക്റ്റുകളിലും പങ്കാളികളായിരിക്കണം, അവയിൽ എന്ത് പ്രവർത്തനം ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, പുറമെയുള്ള നിരീക്ഷകർ മാത്രമല്ല. ഇന്ന്, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ഈ പ്രമാണത്തിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എന്താണ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ? പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഫലങ്ങൾക്കായുള്ള സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ആവശ്യകതകൾ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തലം പൂർത്തിയാക്കുന്ന ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയുടെ സാധ്യമായ നേട്ടങ്ങളുടെ സാമൂഹികവും മാനദണ്ഡവുമായ പ്രായ സവിശേഷതകൾ ഇവയാണ്. അതായത്, കുട്ടിക്ക് എന്തെങ്കിലും പ്രത്യേകമായി അറിയേണ്ടതില്ല, എന്നാൽ ഈ എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കണം. (എല്ലാവർക്കും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ പ്രിന്റൗട്ടുകൾ കൈമാറുക). മുൻകൈ, ജിജ്ഞാസ, സ്വാതന്ത്ര്യം വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾപ്രവർത്തനങ്ങൾ; ഒരാളുടെ തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്; ഒരാളുടെ കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം, പുറം ലോകത്തേക്ക് തുറന്നിടുക, തന്നോടും മറ്റുള്ളവരോടും ഉള്ള നല്ല മനോഭാവം; ആത്മാഭിമാനം കൈവശം വയ്ക്കുക; സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ഇടപഴകൽ; ൽ പ്രകടനം വിവിധ തരംഭാവന, ഫാന്റസി, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; വ്യത്യസ്ത നിയമങ്ങൾക്കും സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കും വിധേയത്വം; അവരുടെ ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് (വലിയതും മികച്ചതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ നിലവാരം); സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രമങ്ങൾക്കുള്ള കഴിവ്; കുട്ടി നന്നായി സംസാരിക്കുന്നു, അവന്റെ ചിന്തകളും ആഗ്രഹങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഒരു ആശയവിനിമയ സാഹചര്യത്തിൽ അവന്റെ സംഭാഷണ പ്രസ്താവന നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും, വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, കുട്ടി സാക്ഷരതയ്ക്കുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. സ്വന്തം തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള കഴിവ്. അതിനാൽ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ നേട്ടങ്ങളുടെ ഒരു കർക്കശമായ ചട്ടക്കൂടിലെ ഒരു വിലയിരുത്തലല്ല: അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, എന്നാൽ സാമൂഹികവും മാനസിക സവിശേഷതകൾകുട്ടിയുടെ സാധ്യമായ നേട്ടങ്ങൾ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിന്റെ അവസാനത്തോടെ കുട്ടിയുടെ സ്കൂളിനുള്ള വോളിഷണൽ, പ്രചോദനാത്മകമായ സന്നദ്ധത രൂപീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഈ എല്ലാ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്കും ഏറ്റവും പ്രശ്‌നമുണ്ടാക്കുന്ന ഒന്ന് ഏതാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (ഞങ്ങൾ ഇത് ഒരു ഈസലിൽ എഴുതുന്നു, തുടർന്ന് ഏറ്റവും പ്രശ്നമുള്ളത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക). അതെ, ആരംഭിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധത അല്ലെങ്കിൽ തയ്യാറെടുപ്പില്ലായ്മ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംഅവന്റെ സംസാര വികാസത്തിന്റെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. സംസാരം, വാമൊഴി, എഴുത്ത് എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെയാണ് അദ്ദേഹത്തിന് അറിവിന്റെ മുഴുവൻ സംവിധാനവും സ്വാംശീകരിക്കേണ്ടിവരുന്നത് എന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം. സ്കൂളിന് മുമ്പുള്ള വാക്കാലുള്ള സംസാരം അദ്ദേഹം ഇതിനകം പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അദ്ദേഹത്തിന് ഇതുവരെ രേഖാമൂലമുള്ള സംസാരം മാസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടില്ല. സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോഴേക്കും കുട്ടിയുടെ വാക്കാലുള്ള സംസാരം എത്രത്തോളം നന്നായി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നുവോ, വായനയിലും എഴുത്തിലും പ്രാവീണ്യം നേടുന്നത് അവന് എളുപ്പമായിരിക്കും, കൂടാതെ നേടിയ രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണം കൂടുതൽ പൂർണ്ണമാകും. കുട്ടികളിൽ, പലപ്പോഴും ഉച്ചരിക്കാത്ത കാലതാമസം ഉണ്ടാകാറുണ്ട് സംഭാഷണ വികസനം. അതിനാൽ, ഒരു പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ സംഭാഷണ വികാസത്തിലെ ഏറ്റവും നിസ്സാരമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ പോലും തിരിച്ചറിയുകയും വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് അവ മറികടക്കാൻ സമയമുണ്ടാകുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിയെ തന്റെ ചിന്തകൾ വ്യക്തമായും സ്ഥിരതയോടെയും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന അത്തരം വിശദമായ (അതായത്, നിരവധി അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി വാക്യങ്ങൾ അടങ്ങിയ) പ്രസ്താവനകളായി ബന്ധിപ്പിച്ച സംഭാഷണം സാധാരണയായി മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു. യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിൽ ഒഴുക്കില്ലാതെ, ഒരു പാഠത്തിലെ സാധാരണ ഉത്തരങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ പോലും സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം അചിന്തനീയമാണ്, അതിനാൽ, ഇതിനകം തന്നെ പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിയിൽ അതിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ച് വിഷമിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ പ്രസംഗം എന്തായിരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കും? സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ബുക്കിന ഒക്സാന പാവ്ലോവ്ന ഈ ചോദ്യം നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തും. "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം" എന്ന വിഷയത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ കഥയുടെ ഫോട്ടോ റെക്കോർഡിംഗ് നടത്താൻ നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും ഒരു ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി തന്റെ കഥയിൽ എത്ര നാമങ്ങൾ, എത്ര നാമവിശേഷണങ്ങൾ, എത്ര പങ്കാളികൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചുവെന്ന് എണ്ണുക? ചോദ്യം: ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കഥ വിശദവും സമ്പന്നവുമായിരിക്കണം സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ. കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുകയല്ല, മറിച്ച് അവന്റെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ആരാണ് കുട്ടികളെ സൺഡേ സ്കൂളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നത്? ആരാണ് ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുത്തത്? കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനായി എത്ര സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു? (കുട്ടികളെ സൺഡേ സ്കൂളിൽ വാക്കാലുള്ള സംസാരം പഠിപ്പിക്കുന്നില്ല). ചോദ്യം 3. (സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ വ്യാഖ്യാനം) അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ യോജിച്ച സംസാരം എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ പദാവലി നിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യാം? സാഹിത്യത്തിൽ ഒരു വ്യാഖ്യാനം എഴുതിയ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഞങ്ങൾ തറ നൽകുന്നു. പുസ്തകം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് എന്നോട് പറയുക രസകരമായ ഗെയിമുകൾഅല്ലെങ്കിൽ അതിൽ ജോലികൾ കണ്ടെത്താനാകുമോ, അവയിലേതെങ്കിലും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വീട്ടിൽ കളിച്ചിട്ടുണ്ടോ? നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് കുറച്ച് ലളിതമായ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാം. ഗെയിം "എന്തിന്? » ഈ ഗെയിമിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: വിഭവങ്ങളുടെ ഇനങ്ങളുടെ പേരുകളുടെ രൂപീകരണം. ഈ ഇനങ്ങൾ എവിടെയാണ് സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ (അപ്പം - ഒരു ബ്രെഡ് ബോക്സിൽ, പഞ്ചസാര - ഒരു പഞ്ചസാര പാത്രത്തിൽ, മധുരപലഹാരങ്ങൾ - ഒരു മിഠായി പെട്ടിയിൽ). സാലഡ് വെച്ചിരിക്കുന്ന വിഭവത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? (സലാഡ് പാത്രം) സോസ് ഒഴിക്കുന്ന കണ്ടെയ്നറിന്റെ പേരെന്താണ്? (സോസ് പാത്രം) ഗെയിം "ഒരു തൊഴിലിന് പേര് നൽകുക! » സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ പേരുകളുടെ രൂപീകരണവും പദ രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു. ആരാണ് ഗ്ലാസിൽ ഇടുന്നത്? - ഗ്ലേസിയർ. ആരാണ് എക്‌സ്‌കവേറ്ററിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? - എക്‌സ്‌കവേറ്റർ മുതലായവ. സ്വരാക്ഷരങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സഹായത്തോടെ വാക്കുകളുടെ രൂപീകരണം പഠിപ്പിക്കുന്നത് നമ്മെ സഹായിക്കും മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള പരിശീലനത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "സ്കൂളിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ മാനസിക തയ്യാറെടുപ്പ്" തയാറാക്കിയത്: ഗോർഷ്കോവ അന്ന അലക്സാണ്ട്രോവ്ന - പെഡഗോഗ്-സൈക്കോളജിസ്റ്റ് MBOU DOD TsRTDi Yu ഉദ്ദേശ്യം: രക്ഷാകർതൃ-കുട്ടി ബന്ധങ്ങളുടെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ. ആറ് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളെ സ്കൂളിനുള്ള മാനസിക സന്നദ്ധതയുടെ സവിശേഷതകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കുട്ടിയുമായി ഇടപഴകാൻ ഉൽപാദനപരമായ വഴികൾ പഠിപ്പിക്കുക; മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും സഹകരണത്തിന്റെയും ബന്ധങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക. ആവശ്യമുള്ള മെറ്റീരിയൽ: പുഞ്ചിരിക്കുന്ന, സങ്കടപ്പെടുന്ന, കരയുന്ന ഇമോജിയുടെ ചിത്രമുള്ള A4 വലുപ്പമുള്ള 3 ഷീറ്റുകൾ. പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലങ്ങൾ: മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള നല്ല ഇടപെടലിന്റെ വികസനം, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും കുടുംബത്തിൽ പങ്കാളിത്തം സ്ഥാപിക്കൽ. പാഠ പുരോഗതി വ്യായാമം "നിങ്ങൾക്ക് താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ ..." ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരുന്നു കളിപ്പാട്ടം കടന്നുപോകുമ്പോൾ, മാതാപിതാക്കൾ മാറിമാറി പറയുന്നു: "എന്റെ കുട്ടിയുടെ പേര് ... ഒരു സ്കൂൾ വിഷയവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, അത് ... കാരണം ... " മിനി-ലെക്ചർ "സ്കൂളിനുള്ള മാനസിക സന്നദ്ധത എന്താണ്" ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിജയമോ പരാജയമോ പ്രവചിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു സൂചകമാണ് സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ സന്നദ്ധത. അപ്പോൾ "സ്കൂൾ സന്നദ്ധത" എന്ന സെറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഇത്, ഒന്നാമതായി, പ്രചോദനാത്മകമായ സന്നദ്ധതയാണ്, അതായത്. പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. മിക്ക മാതാപിതാക്കളും അവരുടെ കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്നും അതിനാൽ അവർക്ക് പ്രചോദനാത്മകമായ ഒരു സന്നദ്ധതയുണ്ടെന്നും ഉടൻ ഉത്തരം നൽകും. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് തികച്ചും ശരിയല്ല. സ്കൂളിൽ പോകാനുള്ള ആഗ്രഹവും പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും പരസ്പരം കാര്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സ്കൂൾ കുട്ടിയെ അതിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം - പഠനം. ചോദ്യമാണെങ്കിൽ: "നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" അവർ നിങ്ങളോട് ഉത്തരം നൽകുന്നു: “എനിക്ക് മനോഹരമായ ഒരു സാച്ചൽ ഉള്ളതിനാൽ” അല്ലെങ്കിൽ “എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ അവിടെയുണ്ട്, ഞങ്ങൾ ആസ്വദിക്കും” അല്ലെങ്കിൽ അതുപോലെയുള്ള മറ്റെന്തെങ്കിലും - അവൻ ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നത് ബാഹ്യ ആക്‌സസറികളാൽ ആണ്, അല്ലാതെ പഠന പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയല്ല. അടുത്തതായി വരുന്നത് ബൗദ്ധികമായ സന്നദ്ധതയാണ്.പല രക്ഷിതാക്കളും വിശ്വസിക്കുന്നത് സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ സന്നദ്ധതയുടെ പ്രധാന ഘടകമാണ്, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനം കുട്ടികളെ എഴുതാനും വായിക്കാനും എണ്ണാനുമുള്ള കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുകയാണ്. ഈ വിശ്വാസമാണ് കുട്ടികളെ സ്കൂളിലേക്ക് ഒരുക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ തെറ്റുകൾക്കും അവരുടെ തുടർന്നുള്ള നിരാശകൾക്കും കാരണം. വാസ്തവത്തിൽ, ബൗദ്ധിക സന്നദ്ധത കുട്ടിക്ക് ഏതെങ്കിലും പ്രത്യേക അറിവും കഴിവുകളും ഉണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, വായന), തീർച്ചയായും, കുട്ടിക്ക് ചില കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. മറിച്ച്, അത് അവന്റെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ (ധാരണ, ചിന്ത, മെമ്മറി, സംസാരം, ഭാവന) വികാസത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിക്കാലം മുഴുവൻ. തുടർന്ന് സ്കൂളിൽ, അധ്യാപകൻ, നിലവിലുള്ള കഴിവുകളെ ആശ്രയിച്ച്, കുട്ടിക്ക് പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ നൽകും. സാമൂഹിക സന്നദ്ധത എന്നതിനർത്ഥം കുട്ടിക്ക് സ്കൂളിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ അറിയാം, സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടത് എങ്ങനെയെന്ന് ... ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുത്തില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ ആശയവിനിമയം നിങ്ങളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിന് മാത്രമായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരുന്നു. കൂടാതെ മുത്തശ്ശിമാരും, അപ്പോൾ അയാൾക്ക് വേദനയില്ലാതെ പുതിയ ടീമിൽ ചേരാൻ കഴിയുമോ എന്ന് തോന്നുന്നില്ല. ഒരു കുട്ടി സാമൂഹിക സന്നദ്ധത രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ചോദ്യത്തിന്: "നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" അവൻ ഇതുപോലൊന്ന് ഉത്തരം നൽകണം: "എനിക്ക് സ്കൂളിൽ പോകണം, കാരണം എല്ലാ കുട്ടികളും പഠിക്കണം, ഇത് ആവശ്യവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമാണ്." ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്കാലം ഓർക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂൾ സമയം. ഗെയിം "ഒരു സ്മൈലി തിരഞ്ഞെടുക്കുക" 3 ഇമോട്ടിക്കോണുകൾ പരസ്പരം കുറച്ച് അകലെ ചുവരിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (ഒന്നാം - പുഞ്ചിരി, 2 - സങ്കടം, 3 - കരച്ചിൽ). മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. ഉത്തരം പറയുന്നതിനുപകരം, അവർ അനുയോജ്യമായ ഇമോജി തിരഞ്ഞെടുത്ത് അതിനടിയിൽ നിൽക്കണം. 1. ഓർക്കുക, ഏത് മാനസികാവസ്ഥയിലാണ് നിങ്ങൾ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് പോയത്? 2. ഏത് മാനസികാവസ്ഥയിലാണ് നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് വിടുന്നത്? 3. നിങ്ങൾ മിക്കപ്പോഴും പാഠങ്ങൾക്കായി ഇരുന്ന വികാരങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും ഓർക്കുക. 4. ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നി? മിനി-ലെക്ചർ "മാതാപിതാക്കളുടെ മനോഭാവം = കുട്ടിയുടെ മനോഭാവം" സ്കൂളിനുള്ള മാനസിക സന്നദ്ധത മാതാപിതാക്കളെയും അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നത് ആർക്കും രഹസ്യമായിരിക്കില്ല എന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് നല്ല മനോഭാവം നൽകുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. എന്നാൽ സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ഇത് എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി മറ്റെല്ലാ സ്കൂൾ വർഷങ്ങളും. ജീവിതത്തിലെ അത്തരം സുപ്രധാന മാറ്റങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് മുതിർന്നവർക്ക് തീർച്ചയായും ഉത്കണ്ഠ അനുഭവപ്പെടാം, പക്ഷേ ഒരു സാഹചര്യത്തിലും അത് കുഞ്ഞിന് കൈമാറരുത്. അവന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യരുത്, നിങ്ങളുടെ ഭയം കാണിക്കരുത്. എന്നാൽ ഒരു പോരായ്മ കൂടിയുണ്ട്: മാതാപിതാക്കളുടെ അമിതമായ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം ഒരു കുട്ടിയിൽ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് റോസി ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, തന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പുതിയ പ്രതിഭാസത്തിൽ നിന്ന് അവൻ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒട്ടും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നില്ല. ആദ്യത്തെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുമ്പോൾ, അവൻ സ്കൂളിൽ നിരാശനാണ്. വിചിത്രമെന്നു പറയട്ടെ, എന്നിൽ തന്നെ. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാവരും സജ്ജമാക്കിയ ടാസ്ക്കുകൾ എളുപ്പത്തിൽ നേരിടുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ഉറപ്പുണ്ട്, മാത്രമല്ല അവൻ വിജയിക്കുന്നില്ല: ശരി, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കുറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല. സ്കൂളിന്റെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും അവിടെ നേടിയ വിദ്യാഭ്യാസം, അറിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ശരിയാണ്, പക്ഷേ ഇത് പലപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണെന്ന് പരാമർശിക്കാൻ മറക്കരുത്. ആ സ്കൂൾ ഇപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്, എല്ലാവരും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നു, അവ ഒരുമിച്ച് മറികടക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. തൽഫലമായി, കുട്ടി സ്കൂളിനോട് നല്ല മനോഭാവം വളർത്തും, വരാനിരിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയും. മസ്തിഷ്ക കൊടുങ്കാറ്റ് മാതാപിതാക്കളെ 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേത് ആത്മാഭിമാനം കുറയുന്നതിനും പഠനത്തിനും നേട്ടത്തിനുമുള്ള പ്രചോദനത്തിനും കാരണമാകുന്ന പദപ്രയോഗങ്ങളുമായി വരുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് പഠന പ്രചോദനവും ആത്മാഭിമാനവും വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന വാക്യങ്ങളുമായി വരുന്നു. ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് ഒരാളെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പദപ്രയോഗങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. ചർച്ച. മിനി-ലെക്ചർ "ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിനായി കളിക്കുന്നതിന്റെ നേട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച്" പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മറ്റൊരു വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട മാനസിക സവിശേഷത: അവരുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം അവർ വികസിപ്പിക്കുകയും പുതിയ അറിവ് നേടുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു ഗെയിമാണ്. അതായത്, എല്ലാ ജോലികളും കുഞ്ഞിന് ഒരു കളിയായ രീതിയിൽ അവതരിപ്പിക്കണം, കൂടാതെ ഗൃഹപാഠം ഒരു പഠന പ്രക്രിയയായി മാറരുത്. എന്നാൽ വീട്ടിൽ ഒരു കുട്ടിയുമായി പഠിക്കുമ്പോൾ, ഇതിനായി ചില പ്രത്യേക സമയം നീക്കിവയ്ക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ നിരന്തരം വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഒരു പ്രധാന പ്രവർത്തനമെന്ന നിലയിൽ ഗെയിം ഉണ്ട് വലിയ പ്രാധാന്യംകുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവും ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി. ഒന്നാമതായി, വൈജ്ഞാനിക വികസനം അതിൽ നടക്കുന്നു, കാരണം ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനം ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വികാസത്തിനും ആഴത്തിലുള്ളതിലേക്കും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, നിരീക്ഷണം, ചിന്ത, സംസാരം എന്നിവയുടെ വികസനം. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ജോഡികളായി വിഭജിച്ച് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. വ്യായാമം "വികസിപ്പിക്കുക - കളിക്കുക" മാതാപിതാക്കളെ ജോഡികളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അവർക്ക് ടാസ്‌ക്കുകളുള്ള കുറിപ്പുകൾ നൽകുന്നു. ആദ്യത്തേത് കുട്ടിക്ക് കളിയായ രീതിയിൽ ഒരു ടാസ്ക് എങ്ങനെ നൽകാമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് - ഒരു കുട്ടി, ഒരു ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു. എല്ലാവരും ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, ചർച്ച ആരംഭിക്കുക: മനസ്സിലാക്കാവുന്നത് - മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തത്, രസകരം - താൽപ്പര്യമില്ലാത്തത് "കുട്ടി" ആയിരുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ ചുമതല "അടിക്കുന്നത്" ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ എളുപ്പമുള്ളതോ ആയിരുന്നു. പ്രതിഫലന പാഠങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പങ്കിടുന്നു, സൈക്കോളജിസ്റ്റ് അവരുടെ ജോലിക്ക് എല്ലാവർക്കും നന്ദി പറയുന്നു. ഈ വിഷയത്തിൽ:മെറ്റീരിയൽ nsportal.ru സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന ക്ലാസുകളുടെ കുറിപ്പുകൾ, 5-6 വർഷം? സറീന ഇവന്റർ(വായന, സാഹിത്യം, ഗണിതം, എഴുത്ത്)നിങ്ങളുടെ കിഡ്‌സ് ക്ലബ്ബിന് ശക്തമായ ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ ദിശ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടതിന്റെ ഏഴ് കാരണങ്ങൾ കാരണം #1. ഒരു കുട്ടിക്കും രക്ഷിതാവിനും സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നത് വിനോദമല്ല, മറിച്ച് ഒരു ആവശ്യമാണ്. 1-3 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള "സ്കൂൾ", 3-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ക്ലാസുകൾ പോലും "ലാളിത", പല മാതാപിതാക്കളും മുത്തശ്ശിമാരും വിശ്വസിക്കുന്നു. എന്നാൽ സ്കൂളിൽ തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആരും അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നില്ല. അതെ, സ്കൂളുകളിൽ സ്കൂൾ തയ്യാറെടുപ്പ് കോഴ്സുകൾ ഉണ്ട്. എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും അവിടെയെത്താൻ കഴിയുന്നില്ല, ഈ കോഴ്സുകൾ പലപ്പോഴും വളരെ ദുർബലമാണ്. കാരണം നമ്പർ 2. ശക്തമായ മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രചോദനം.പല മാതാപിതാക്കളും (തീർച്ചയായും, അത്തരം ധാരാളം മാതാപിതാക്കൾ ഉണ്ട്), നിർഭാഗ്യവശാൽ, സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം ഉണ്ടാകുന്നതുവരെ അവരുടെ കുട്ടികളെ വികസിപ്പിക്കുന്നില്ല. കുട്ടി തികച്ചും "അവഗണന" ആണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. അപ്പോൾ പരിഭ്രാന്തരായ മാതാപിതാക്കൾ ഈ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി തേടാനും നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വരാനും തുടങ്ങുന്നു. തങ്ങളുടെ കുട്ടി കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സ്കൂളിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു എന്നതിൽ മറ്റ് മാതാപിതാക്കൾ സന്തുഷ്ടരല്ല. അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു (വളരെ ശരിയാണ്): കിന്റർഗാർട്ടൻ നൽകുന്നത് പര്യാപ്തമല്ല. “എന്റെ കുട്ടി ഏറ്റവും മികച്ചത് അർഹിക്കുന്നു,” അവർ പറയുന്നു. ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള പ്രചോദനം ഇരുവർക്കും വളരെ ഉയർന്നതാണ്. ഗ്രൂപ്പുകളിൽ കുട്ടികൾ കുറവുള്ള ക്ലാസുകളിലേക്ക് അവർ കുട്ടികളെ എളുപ്പത്തിൽ കൊണ്ടുപോകുന്നു, നൂതനമായ അധ്യാപന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവരിൽ ചിലർ ഗ്രൂപ്പ് പാഠങ്ങൾ കൂടാതെ വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തയ്യാറാണ്. കാരണം നമ്പർ 3. സന്ദർശന അച്ചടക്കം. 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് അസുഖം കുറയുകയും ക്ലാസുകൾ നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒന്നര വയസ്സുള്ള കുട്ടികളെപ്പോലെ അവരുടെ ഉറക്ക രീതി മാറില്ല. പുറത്ത് വളരെ കാറ്റുള്ളതുകൊണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ പകൽ ഉറക്കത്തിന് ശേഷം കുട്ടിയെ ഉണർത്തുന്നത് ദയനീയമായതുകൊണ്ടോ മുത്തശ്ശി അവരെ വീട്ടിൽ വിടില്ല. കാരണം #4.വ്യായാമങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തമായ പ്രഭാവം.ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ശരിക്കും പഠനത്തോട് വളരെ സ്വീകാര്യരാണ്, കൂടാതെ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിന്റെ ഫലം ചെറിയ കുട്ടികളേക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിൽ എല്ലാവർക്കും വ്യക്തമാണ്. കാരണം നമ്പർ 5. ബിസിനസ്സ് കാര്യക്ഷമത.ഒടുവിൽ ഒരു ചോദ്യമാണ് ഫലപ്രദമായ സംഘടനബിസിനസ്സ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലബ്ബിലേക്ക് കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കാൻ നിങ്ങൾ പരസ്യത്തിനായി പണം ചെലവഴിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ ക്ലബ്ബിന് മികച്ച പ്രശസ്തി ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നിങ്ങൾ കഠിനമായി പരിശ്രമിക്കുന്നു. പ്രായമായ സഹോദരന്മാരും സഹോദരിമാരും ഉള്ള നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് പിഞ്ചുകുഞ്ഞുങ്ങൾ വരുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾ ഡ്രോയിംഗ് സ്റ്റുഡിയോയിലേക്ക് വരുന്നു. സ്‌കൂളിലേക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് പോലെയുള്ള ഒരു കാര്യം അവർക്ക് നൽകാതിരിക്കുന്നത് അങ്ങേയറ്റം യുക്തിരഹിതമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ അവളെ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും തേടി പോകും. ബ്രെഡ് വിൽക്കുന്ന ഒരു കട നിങ്ങൾ പലപ്പോഴും കാണില്ല, പക്ഷേ പാൽ വിൽക്കുന്നില്ല. കാരണം അവർക്കറിയാം: വാങ്ങുന്നയാൾ പാലിനായി മറ്റൊരു കടയിലേക്ക് പോകുകയും അവിടെ റൊട്ടി വാങ്ങുകയും ചെയ്യും. കാരണം നമ്പർ 6. ഏകീകൃത ജോലിഭാരം.മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള കോഴ്സുകൾ ദിവസം മുഴുവൻ മുറിയിൽ തുല്യമായി ലോഡ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ദിവസത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ, കുട്ടികൾ ഇടപഴകുന്നു, രണ്ടാമത്തേതിൽ - കിന്റർഗാർട്ടന് ശേഷം ക്ലബ്ബിൽ വരുന്ന കുട്ടികൾ. കാരണം നമ്പർ 7. ബിസിനസ്സ് സുരക്ഷയും സുസ്ഥിരതയും.ബിസിനസ്സിലെ ഏറ്റവും മോശം നമ്പർ ഏതാണ്? ഈ നമ്പർ 1. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അധ്യാപകനുണ്ടെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് മറ്റൊരു ക്ലബ്ബിൽ പോയി ക്ലയന്റുകളെ കൂടെ കൊണ്ടുപോകാം. കസ്റ്റമേഴ്സിനെ കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ വിവരങ്ങളും സ്വന്തമാക്കുന്ന ഒരു അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് ഉള്ളൂവെങ്കിൽ, അയാൾക്കും പോകാം, നിങ്ങളെ നിസ്സഹായാവസ്ഥയിലാക്കി. ഉണ്ടെങ്കിൽ മാത്രം ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ, ഓൺലൈൻ കോഴ്സുകൾ സമീപത്ത് തുറന്നേക്കാം, നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സ് വീണ്ടും അപകടത്തിലാകും. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത അധ്യാപകർ, വ്യത്യസ്ത പ്രായക്കാർ, വ്യത്യസ്ത ദിശകൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന നിരവധി വരുമാന സ്രോതസ്സുകൾ ഉള്ളപ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സ് സുസ്ഥിരമാകും. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ദിശയിൽ താൽക്കാലിക പരാജയങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, ക്ലബ്ബിന് മൊത്തത്തിൽ അത് വളരെ ശ്രദ്ധേയമായിരിക്കില്ല. ശേഷിക്കുന്ന ശക്തമായ പ്രദേശങ്ങൾ ഇതിന് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുകയും വേഗത്തിൽ വീണ്ടെടുക്കുന്നതിനുള്ള വിഭവങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യും. സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ കുട്ടിയെ കൊണ്ടുവരുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ ആദ്യം ആഗ്രഹിക്കുന്നത് എന്താണ്?ഞങ്ങളുടെ ക്ലബിൽ, ക്ലാസുകളുടെ ഗുണനിലവാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അഭിപ്രായം ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മാതാപിതാക്കളോട് ചോദിക്കുന്നു. യൂലിയ സലോമാറ്റോവ നയിക്കുന്ന സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ആദ്യം കേൾക്കുന്നത് “ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉപവാസം ഇഷ്ടമാണ്. ഫലമായി». അതു പ്രധാനമാണ്. കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ അമ്മമാർക്ക്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ് പ്രക്രിയ: ആളുകളെ നോക്കുക, സ്വയം കാണിക്കുക, കുട്ടിയെ കൊണ്ടുവരിക മനോഹരമായ വസ്ത്രധാരണം, പെയിന്റിൽ പുരട്ടിയതോ കൈയിൽ ഒരു പോയിന്ററുമായി Zaitsev ടേബിളിൽ നിൽക്കുന്നതോ ആയ ഫോട്ടോ എടുക്കാൻ. 3-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ ആശയവിനിമയത്തിനും സന്തോഷത്തിനും ഫലങ്ങൾക്കുമായി കൊണ്ടുവരുന്നു. എന്നാൽ അവർ പ്രത്യേകമായി സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ വരുന്നു ഫലത്തിനായി. ഞങ്ങളുടെ "സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്" എന്നതിൽ ഫലം പെട്ടെന്ന് ദൃശ്യമാകുന്നതിനാൽ, ക്ലാസുകൾ വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. യൂലിയയുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളും ശേഷിയിൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പാഠങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ഒരു കാരണം അവരുടെ ശ്രദ്ധയാണ്. ക്ലാസുകൾ ആഴ്ചയിൽ രണ്ടുതവണ നടക്കുന്നു. അതിലൊന്ന് സമർപ്പിതമാണ് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു+ സംസാരം, സാക്ഷരത, എഴുത്ത് എന്നിവയുടെ വികസനം. രണ്ടാമത്തേത് - ഗണിതശാസ്ത്രം. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, യൂലിയയ്ക്ക് സർഗ്ഗാത്മകതയോ താളാത്മക ബ്ലോക്കുകളോ സംഗീത വിരാമങ്ങളോ ഇല്ല. ഇവയെല്ലാം തികച്ചും അത്ഭുതകരമായ കാര്യങ്ങളാണ്, അവ പ്രധാനമായി കരുതുന്ന മാതാപിതാക്കൾ സംഗീതം, നൃത്തം, ഡ്രോയിംഗ്, കുട്ടികളുടെ യോഗ എന്നിവയ്ക്കായി കുട്ടികളെ വെവ്വേറെ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. മറ്റ് മാതാപിതാക്കൾ, (അവർ കരുതുന്നതുപോലെ) ഈ "വെള്ളം" ആവശ്യമില്ല അല്ലെങ്കിൽ ബജറ്റിന് അനുയോജ്യമല്ലാത്ത, അവരുടെ കുട്ടികളെ "സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുക" എന്നതിലേക്ക് മാത്രം കൊണ്ടുവരിക. വഴിയിൽ, "വിനോദത്തിന്റെ" അഭാവം ക്ലാസുകൾ വിരസമാണെന്ന് അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല - ക്ലാസിലെ കുട്ടികൾ ഒരുപാട് ചിരിക്കുകയും യൂലിയയെ ചുംബിക്കുകയും ആലിംഗനം ചെയ്യുകയും കുറച്ച് "ഭ്രാന്തനാകുകയും" വീഡിയോയിൽ നിങ്ങൾ കാണും. തീർച്ചയായും, ഫോക്കസിനു പുറമേ, ക്ലാസുകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട് - അവയുടെ ഘടന, അധ്യാപന സഹായികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, കോഴ്സിന്റെ ക്രമവും വിന്യാസവും. ഇതെല്ലാം മൊത്തത്തിൽ നന്നായി തയ്യാറാക്കിയ കുട്ടികൾ, സന്തുഷ്ടരായ മാതാപിതാക്കൾ, സംതൃപ്തരായ ക്ലബ്ബ് നേതാവ് എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ മികച്ച ഫലം നൽകുന്നു :) . യൂലിയ പെട്രോവ്ന സലോമാറ്റോവ എഴുതിയ കുറിപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ അത്തരം ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ക്ലാസുകളുടെ ആവൃത്തിആഴ്ചയിൽ 2 മണിക്കൂർ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. ഒരു മണിക്കൂർ വായനയും സാക്ഷരതയും പഠിപ്പിക്കാൻ നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് ഗണിതശാസ്ത്രമാണ്. രണ്ട് ക്ലാസുകളും എഴുത്ത് കഴിവുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ക്ലാസുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്താം: ആഴ്ചയിൽ രണ്ടുതവണ ഒരു മണിക്കൂർ അല്ലെങ്കിൽ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ രണ്ട് മണിക്കൂർ. ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ട് മണിക്കൂർ ശനിയാഴ്ച പ്രോഗ്രാമുകൾ ക്ലാസിക്കുകളിൽ വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. കുട്ടികൾ വായനയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവർക്ക് പത്ത് മിനിറ്റ് ഇടവേളയുണ്ട്, അതിനുശേഷം ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു പാഠമുണ്ട്. ഒരു മാസത്തിൽ 8 പാഠങ്ങളുണ്ട്: 4 വായനയിലും സാക്ഷരതയിലും 4 ഗണിതത്തിലും. അമൂർത്ത ഉദാഹരണങ്ങൾ5-6 വയസ്സുവരെയുള്ള ഒരു സംഗ്രഹത്തിന്റെ ഉദാഹരണം ഇവിടെ കാണാം > 6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഒരു സംഗ്രഹത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ഇവിടെ കാണാം > "സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്" എന്ന കോഴ്സിന്റെ സവിശേഷത2008 മുതൽ ഞാൻ കുട്ടികളുടെ ക്ലബ്ബുകളിൽ ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ജൂലിയ വളരെക്കാലമായി പ്രീസ്‌കൂളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. ഈ സമയത്ത്, ഞങ്ങൾ അവ്യക്തമായ ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തി. "സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു" എന്ന കോഴ്‌സിലേക്ക് മാതാപിതാക്കൾ വരുന്ന പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഇതാണ്: "കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക". ക്ലാസുകളിലെ പ്രധാന ശ്രദ്ധ വായനയിലാണ്. അമൂർത്തങ്ങളുടെ രചയിതാവ് ആരാണ്?യൂലിയ പെട്രോവ്ന സലോമാറ്റോവയാണ് കുറിപ്പുകളുടെ രചയിതാവ്. ജൂലിയയ്ക്ക് രണ്ട് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസമുണ്ട്, അവൾ ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപികയും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമാണ്. അവൾ പന്ത്രണ്ട് വർഷമായി കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു, അവരിൽ അഞ്ച് പേർ ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ ക്ലബ്ബായ "ക്ലാസിക്സിലും" രണ്ട് കുട്ടികളുടെ ക്ലബ്ബായ "ലാസ് മാമസിലും". റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷന്റെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഫാമിലി ആൻഡ് എഡ്യൂക്കേഷനിലെ ഗവേഷക കൂടിയാണ് യൂലിയ ( റഷ്യൻ അക്കാദമിവിദ്യാഭ്യാസം). ഗെയിമുകൾ, സംഗീത-റിഥം ബ്ലോക്കുകൾ, സർഗ്ഗാത്മകതസ്കൂളിനായുള്ള പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസുകളിൽ പ്രായോഗികമായി സംഗീതവും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഇല്ല. സ്കൂളിലേക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ കുട്ടിയെ കൊണ്ടുവരുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു കാര്യം ആവശ്യമാണ് എന്നതാണ് വസ്തുത - വായിക്കുകയും എണ്ണുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു കുട്ടിയുടെ രൂപത്തിൽ കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ഫലം കാണാൻ. ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസുകളിൽ ഫലങ്ങൾ വേഗത്തിൽ കൈവരിക്കുന്നതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ കോഴ്സ് വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. ഞങ്ങളുടെ പാഠങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ഒരു കാരണം അവരുടെ ശ്രദ്ധയാണ്. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, യൂലിയയ്ക്ക് സർഗ്ഗാത്മകതയോ താളാത്മക ബ്ലോക്കുകളോ സംഗീത വിരാമങ്ങളോ ഇല്ല. അവരെ പ്രധാനമായി കരുതുന്ന മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ സംഗീതം, നൃത്തം, ചിത്രരചന, കുട്ടികളുടെ യോഗ എന്നിവയ്ക്കായി പ്രത്യേകം ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. (ഉദാഹരണത്തിന്, പല കുട്ടികളും, രണ്ട് മണിക്കൂർ ശനിയാഴ്ച സ്കൂളിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിന് ശേഷം, ചിത്രരചനയ്ക്കായി അവശേഷിക്കുന്നു). മറ്റ് മാതാപിതാക്കൾ, (അവർ കരുതുന്നതുപോലെ) ഈ "വെള്ളം" ആവശ്യമില്ല അല്ലെങ്കിൽ ബജറ്റിന് അനുയോജ്യമല്ലാത്ത, അവരുടെ കുട്ടികളെ "സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുക" എന്നതിലേക്ക് മാത്രം കൊണ്ടുവരിക. അതായത്, ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ സമയം സ്കൂളിനായി നേരിട്ട് തയ്യാറെടുക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ ഓരോ മിനിറ്റും ഇതിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ഫോക്കസിനു പുറമേ, ക്ലാസുകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട് - അവയുടെ ഘടന, അധ്യാപന സഹായികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, കോഴ്സിന്റെ ക്രമവും വിന്യാസവും. ഹലോ, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരും കരുതലുള്ള മാതാപിതാക്കളും! ഈ വിഭാഗത്തിൽ, സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി ഞാൻ കുട്ടികളുമായി എന്റെ ക്ലാസുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കും. ഇന്ന്, ജൂൺ 1, എന്റെ ഹോം സ്കൂൾ തുറന്നിരിക്കുന്നു! എന്തുകൊണ്ട് വീട്ടിൽ ഉണ്ടാക്കി? ഞാൻ എന്റെ വീട്ടിൽ ക്ലാസ്സുകൾ നടത്തുന്നു. എനിക്ക് ഒരു സ്വകാര്യ വീടുണ്ട്, അവിടെ ഏറ്റവും വലുതും വിശാലവുമായ മുറി ക്ലാസ് ദിവസം ഒരു പഠന മുറിയായി മാറുന്നു. എനിക്ക് കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാൻ മതിയായ വലിയ മുറ്റവും ഒരു പൂന്തോട്ടവും ഉണ്ട്, അത് എന്റെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും വികസനത്തിലും ഒരു പങ്ക് വഹിക്കും. നന്നായി, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലിയിൽ ഒരു മികച്ച അനുഭവവും മൂന്ന് കുട്ടികളുടെ അമ്മയുടെ അനുഭവവുമുണ്ട്. വേനൽ അവധിയുടെ ആദ്യ ദിവസമായ ജൂൺ 1 ന് എന്റെ സ്കൂൾ തുറന്നതിൽ നിങ്ങൾ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നുണ്ടോ? ഇതിന് അതിന്റേതായ വിശദീകരണമുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, വേനൽക്കാല അവധികൾ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു അവധിക്കാലമാണ്, എന്റെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോഴും പ്രീസ്കൂൾ ആണ്. രണ്ടാമതായി, അധ്യാപകരുടെ അവധിക്കാലമാണ് വേനൽക്കാലം. അതായത്, ഈ സമയത്ത്, കരുതലുള്ള മാതാപിതാക്കൾ സഹായത്തിനായി പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരിലേക്ക് തിരിയുന്നു. സഹായത്തിനായുള്ള അവരുടെ അഭ്യർത്ഥന ലളിതമാണ്: "ദയവായി കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുക." എന്റെ കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഈ വർഷം ഇതുവരെ സ്കൂളിൽ പോകുന്നില്ല. അതിനാൽ, 2015 മെയ് 31 വരെ, അതായത് കൃത്യം ഒരു വർഷം വരെ അവരുടെ കൂടെ പഠിക്കാൻ ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു. എന്റെ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പിൽ ഇതുവരെ 4 കുട്ടികൾ ഉണ്ട്. ഇവരാണ് എന്റെ രണ്ട് ആൺമക്കൾ: ആറ് വയസ്സുള്ള പാവ്‌ലുഷയും നാല് വയസ്സുള്ള ആൻഡ്രിയുഷയും എന്റെ അടുത്ത സുഹൃത്തുക്കളുടെ പെൺമക്കളും, അഞ്ച് വയസ്സുള്ള രണ്ട് പെൺകുട്ടികളായ ലദുഷ്കയും സഷെങ്കയും. ടീം ചെറുതാണ്, എന്നാൽ ഒരു ആത്മാവും ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യവും കൊണ്ട് ഐക്യപ്പെടുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, എനിക്ക് സഹായികളുണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രണ്ട് അത്ഭുതകരമായ അമ്മമാർ. ഒരു അമ്മ ഒരു കലാകാരനാണ്, മറ്റൊരാൾ ഒരു സംഗീത സ്കൂൾ അധ്യാപികയാണ്. കുട്ടികളെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിന് എനിക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു രീതിശാസ്ത്രമില്ല. എന്നാൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ 17 വർഷത്തെ പരിചയവും നിരവധി കുട്ടികളുടെ അമ്മയുടെ അനുഭവവുമുണ്ട്. എന്റെ മൂത്ത മകളോടൊപ്പം, അവൾക്ക് 24 വയസ്സ്, ഞങ്ങൾ സ്കൂളിനും പ്രൈമറി ക്ലാസുകൾക്കുമുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിലൂടെയും 11-ാം ക്ലാസിലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിലൂടെയും യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ 5 വർഷത്തെ പരീക്ഷയിലൂടെയും കടന്നുപോയി. പ്രീ-സ്കൂൾ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്ന 5 പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളുണ്ട്. 1. മെമ്മറിയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികസനം. 2. പദാവലിയുടെ പുനർനിർമ്മാണം, സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, പൊതുവായ കാഴ്ചപ്പാട്. 3. വിരലുകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം. 4. ആദ്യ പത്തിലും അക്ഷരമാലയിലും എണ്ണാൻ പഠിക്കുക. 5. സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം (സംഗീതം, ഡ്രോയിംഗ്). ഇപ്പോൾ ഞാൻ പാഠം 1 ന്റെ കോഴ്സ് വിശദമായി വിവരിക്കും. പാഠം 1പാഠത്തിന്റെ ദിവസം, എന്റെ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾ 2 മണിക്കൂർ എന്നോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കും. ഓരോ പാഠവും സങ്കീർണ്ണമാണ്, ഒറ്റയടിക്ക് പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഇത്രയും വലിയ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നത് അസാധ്യമാണ്. പാഠത്തിന്റെ ഓരോ ഘട്ടവും 15-20 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കരുത്. ഓരോ ഘട്ടത്തിനും ഇടയിൽ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, പരവതാനിയിലെ മുറിയിലെ ഗെയിമുകൾ, സംഗീത ഇടവേളകൾ, തീർച്ചയായും, പ്ലോട്ടിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഞാൻ ഒരു പൂന്തോട്ട കിടക്ക അനുവദിച്ചു - കുട്ടികൾ വിവിധ ചെടികൾ നടുന്ന ഒരു ചെറിയ പൂന്തോട്ടം. വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങൾ തൈകൾ പരിപാലിക്കും, അവയുടെ വളർച്ചയും വികാസവും നിരീക്ഷിക്കും. ശരി, അവസാനം, ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ വിളവെടുക്കും. ഇനി പോയിന്റ് ബൈ പോയിന്റിലേക്ക് പോകാം: 1. മെമ്മറിയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികസനം. നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം "ഫോട്ടോഗ്രഫി" എന്നതിനായി ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം, എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ, ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു നിരയുമായി എന്റെ അവതരണം ഞാൻ നിങ്ങളുമായി പങ്കിടും. ഡൗൺലോഡ്അവതരണം വെബ്സൈറ്റിൽ നിന്ന് ലഭ്യമാണ്: 2. പദാവലിയുടെ പുനർനിർമ്മാണം, സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, പൊതുവായ കാഴ്ചപ്പാട്. ആദ്യ പാഠത്തിൽ, ഗ്ലെൻ ഡോമന്റെ (ഗാർഹിക മൃഗങ്ങളും വന്യമൃഗങ്ങളും) രീതി അനുസരിച്ച് ഞാൻ കാർഡുകളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തി. 3. വിരലുകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം. ഇവിടെ ഞാൻ Olesya Zhukova യുടെ പാചകക്കുറിപ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ആദ്യ പാഠത്തിനായി ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത കോപ്പിബുക്ക് പേജുകൾ ഇതാ. അവ വെബ്‌സൈറ്റ് പേജിൽ നിന്ന് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും (ചിത്രത്തിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക, അത് വർദ്ധിക്കും, തുടർന്ന് വലത്-ക്ലിക്കുചെയ്ത് "ചിത്രം ഇതായി സംരക്ഷിക്കുക ..." തിരഞ്ഞെടുക്കുക)
4. ആദ്യ പത്തിൽ എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നതും എ.ബി.സി. കൗണ്ടിംഗ് പരിശീലനം: ഗ്ലെൻ ഡോമന്റെ "ഡയപ്പറുകളിൽ നിന്നുള്ള മാത്തമാറ്റിക്സ്" എന്ന രീതിയിലുള്ള ഒരു ശബ്ദ അവതരണമാണ് ഞാൻ ആദ്യം ആരംഭിച്ചത്. തൊട്ടിലിൽ നിന്ന് എന്ന വാക്കിൽ ഞാൻ ഒട്ടും ലജ്ജിക്കുന്നില്ല. എനിക്ക് ഈ സാങ്കേതികത ഇഷ്ടമാണ്, എന്റെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ ഡയപ്പറുകളിൽ നിന്ന് വളരെക്കാലമായി ഇഴയുന്നു എന്നത് എനിക്ക് പ്രശ്നമല്ല. പ്രോഗ്രാമിൽ ഞാൻ നമ്പറുകൾ ഉണ്ടാക്കി മൈക്രോസോഫ്റ്റ് വേർഡ് A4 ഫോർമാറ്റിൽ, ഒരു പ്രിന്ററിൽ അച്ചടിച്ച് മുറിക്കുക.
പാഠത്തിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിനായി, എനിക്ക് മറ്റൊരു അവതരണം സ്റ്റോക്കുണ്ട്, "1 മുതൽ 5 വരെ എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള ശേഖരം." ഇവിടെ, ആദ്യം, ഞാൻ "നമ്പർ" എന്ന ആശയം ദൃശ്യപരമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അതിനുശേഷം മാത്രം "നമ്പർ". സ്ലൈഡുകളിലെ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ക്ലിക്കിൽ ദൃശ്യമാകും. അടുത്ത സ്ലൈഡിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനവും ക്ലിക്ക് ചെയ്യുകയാണ്. അവതരണ നിലവാരം മികച്ചതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഈ അവതരണം സൈറ്റിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് എടുക്കാം. ഡൗൺലോഡ്അവതരണം: ആദ്യ പാഠത്തിൽ, ഞാൻ "1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള എണ്ണം" ബ്ലോക്ക് നൽകി, കാരണം എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം അക്കങ്ങൾ പരിചിതമാണ്. ഇവിടെ, "Nachalochka" എന്ന സൈറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് "ഗണിതശാസ്ത്രം" വിഭാഗത്തിൽ ഈ വിഷയത്തിൽ അധിക സാമഗ്രികൾ കാണാൻ കഴിയും. എബിസി. ശബ്ദവും [a] അക്ഷരങ്ങളും Aa. അക്ഷരമാലയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ, ഞാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉറവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ടാസ്ക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: വർക്ക്ബുക്ക് "അധ്യാപനം സാക്ഷരതാ കൊച്ചുകുട്ടികൾ" എൻ എസ് സുക്കോവയുടെ പ്രൈമർ ഒലെസ്യ സുക്കോവയുടെ കോപ്പിബുക്കിൽ നിന്നുള്ള ഒരു പേജ് A എന്ന അക്ഷരം (ഈ പേജിൽ മുകളിൽ കാണുക). ഞാൻ എന്റെ പാഠം വിശദമായി വിവരിക്കുന്നില്ല, കാരണം ഈ ലേഖനം പ്രാഥമികമായി എന്റെ സഹപ്രവർത്തകരെ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് - പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകർ. എന്നാൽ എന്ത്, എവിടെ പറയണം, എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കണം തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ അവർക്കറിയാം. 5. സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം. ആദ്യ പാഠത്തിൽ, ഞാൻ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട "ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ്" ഉപയോഗിച്ചു. ഇതേ തരത്തോർക്ക വെബ്സൈറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വായിക്കാം. സൈഡ് മെനുവിൽ, "ഡ്രോയിംഗ്" എന്ന തലക്കെട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, തുടർന്ന് "വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കുക." സൈറ്റ് പേജിൽ നിങ്ങൾക്ക് കളറിംഗിനായി ചിത്രങ്ങൾ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം. ഈ സൈറ്റിൽ, വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ അനുയോജ്യമായ കുട്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളും കളറിംഗിനായി എനിക്കുണ്ട്. ഇവിടെ കാണുക: (ഫ്ലാഷ് വീഡിയോയ്ക്ക് താഴെയുള്ള ലിങ്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക). പാഠത്തിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കി. മാത്രമല്ല, ആൺകുട്ടികൾക്ക് പോകാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവരുടെ അമ്മമാർ കുട്ടികളെ തേടി വന്നപ്പോൾ, അവർക്ക് എന്നോടൊപ്പം രണ്ട് മണിക്കൂർ കൂടി ചെലവഴിക്കേണ്ടി വന്നു. എന്റെ അടുത്ത ക്ലാസ് ജൂൺ 4 ബുധനാഴ്ചയാണ് ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. പാഠം നമ്പർ 2-ന്റെ കോഴ്‌സും തുടർന്നുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും വെബ്സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കും. "ഒരു കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കൽ" എന്ന വിഷയത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ - എന്റെ പുതിയ ലേഖനത്തിനായി കാത്തിരിക്കുക. വാർത്താക്കുറിപ്പ് സബ്‌സ്‌ക്രൈബുചെയ്‌ത് എന്റെ സൈറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഏറ്റവും പുതിയ വാർത്തകളുമായി കാലികമായി തുടരുക. |
പുതിയത്
- മുതിർന്നവരിൽ മുരടിപ്പ്: വീട്ടിൽ ചികിത്സ
- സോളാർ കുട്ടികൾ
- സണ്ണി മക്കളെ എന്തിനാണ് അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്
- ഡൗൺ സിൻഡ്രോം ഉള്ള ലാരിസ സിമിന സോളാർ കുട്ടികൾ
- പണമില്ലാത്തതിന്റെ കാരണങ്ങൾ
- ഒരു കുട്ടിയുടെ സ്നാനത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കാം
- മനുഷ്യരിലെ ബയോമെഡിക്കൽ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ ബയോ എത്തിക്സും പ്രശ്നങ്ങളും
- സൗരയൂഥം എങ്ങനെയാണ് നീങ്ങുന്നത്?
- ഒരു പിസിയിലെ ജിടിഎ ഓൺലൈൻ ഗെയിമിന്, ഓൺലൈൻ ഗെയിമിന്റെയും ജിടിഎ ഓൺലൈൻ ക്ലയന്റിന്റെയും വലുപ്പം എത്രയാണ്
- എത്ര വർഷത്തിന് ശേഷമാണ് ക്രെഡിറ്റ് ചരിത്രം അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നത്?
