ആറാം ക്ലാസ് പാഠം നമ്പർ 8.

വിഷയം: സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം

കൈ ഉപകരണം.

ലക്ഷ്യം:കൈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ശരിയായി നിർമ്മിക്കാമെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, ക്രിയാത്മകതയും ചിന്തയുടെ വ്യതിയാനവും വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും: മരപ്പണി ഉപകരണം, മരപ്പണി വർക്ക് ബെഞ്ച്,

പ്ലാനർ, തടി ശൂന്യത.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു. ശില്പശാലയിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ആവർത്തനം.

• ഡോവലുകൾക്കുള്ള ദ്വാരങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്ഥാപിക്കണം?

  ഒരു ഡോവൽ എന്താണ്?

  ഏത് തരം പശകളാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്?

  ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏത് രീതികൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?

  ഒട്ടിച്ച ഭാഗങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരത്തെ ബാധിക്കുന്നതെന്താണ്?

അവതരണം പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ.

വിശദാംശങ്ങൾ സിലിണ്ടർ, ക്രോസ് സെക്ഷനിൽ സ്ഥിരമായ വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിൻ്റെ ആകൃതിയുണ്ട്, ബാറുകളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കാം ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗം. ബാറുകൾ സാധാരണയായി ബോർഡുകളിൽ നിന്ന് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 1 എ). ബാറിൻ്റെ കനവും വീതിയും ഭാവി ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ 1 ... 2 മില്ലീമീറ്റർ വലുതായിരിക്കണം, പ്രോസസ്സിംഗിനുള്ള അലവൻസ് (മാർജിൻ) കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

ഒരു ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു റൗണ്ട് ഭാഗം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഡയഗണലുകളെ വിഭജിച്ച് വർക്ക്പീസിൻ്റെ അറ്റത്തുള്ള മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തുകയും വർക്ക്പീസ് വ്യാസത്തിൻ്റെ 0.5 ന് തുല്യമായ ആരം (ചിത്രം 1 ബി) ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കോമ്പസ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക. ഓരോ അറ്റത്തുനിന്നും വൃത്തത്തിലേക്കുള്ള ടാൻജൻ്റ്, ഒക്ടാഹെഡ്രോണിൻ്റെ വശങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ ഒരു റൂളർ ഉപയോഗിക്കുക, വർക്ക്പീസിൻ്റെ വശങ്ങളിൽ വീതി B യുടെ ചേരുന്ന മുഖങ്ങളുടെ 1 വരികൾ വരയ്ക്കാൻ ഒരു കനം ഉപയോഗിക്കുക.

വെഡ്ജുകൾക്കിടയിലുള്ള വർക്ക് ബെഞ്ച് ലിഡിൽ വർക്ക്പീസ് ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക ഉപകരണത്തിൽ (പ്രിസം) ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട് (ചിത്രം 1 ഇ).

അരി. 1.കൈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിൻ്റെ ക്രമം: a - ഒരു ബോർഡിൽ നിന്ന് ഒരു ചതുര ബ്ലോക്ക് മുറിക്കുക; b - വർക്ക്പീസിൻ്റെ അറ്റങ്ങളും മുഖങ്ങളും അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു; സി - വർക്ക്പീസിൻ്റെ അഷ്ടഭുജാകൃതിയിലുള്ള രൂപം; g - വർക്ക്പീസിൻ്റെ പതിനാറ്-വശങ്ങളുള്ള ആകൃതി; d - ഒരു ഫയൽ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു റൗണ്ട് ആകൃതിയുടെ പ്രോസസ്സിംഗ്; ഇ - സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തിയാക്കൽ

ഒക്ടാഹെഡ്രോണിൻ്റെ അറ്റങ്ങൾ ഒരു ഷെർഹെബെൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തത്തിൻ്റെ അടയാളപ്പെടുത്തൽ ലൈനുകളിലേക്ക് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 1 സി).

ഒരിക്കൽ കൂടി, സ്‌പർശകങ്ങൾ സർക്കിളിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു, രേഖകൾ 2 റൂളറിനൊപ്പം വരയ്ക്കുകയും ഷഡ്ഭുജത്തിൻ്റെ അരികുകൾ മുറിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം 1d).

കൂടുതൽ പ്രോസസ്സിംഗ് ധാന്യത്തിലുടനീളം നടത്തുന്നു, ആദ്യം ഒരു റാസ്പ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ആകൃതി വൃത്താകൃതിയിലാക്കുന്നു, തുടർന്ന് സൂക്ഷ്മമായ നോട്ടുകളുള്ള ഫയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് (ചിത്രം 1e).

സിലിണ്ടർ ഉപരിതലം ഒടുവിൽ സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വർക്ക്പീസിൻ്റെ ഒരറ്റം വർക്ക് ബെഞ്ചിൻ്റെ ക്ലാമ്പിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് സാൻഡിംഗ് പേപ്പർ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് തിരിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ വർക്ക്പീസ് സാൻഡ്പേപ്പറിൽ പൊതിഞ്ഞ്, ഇടത് കൈകൊണ്ട് മുറുകെ പിടിക്കുകയും വലതു കൈകൊണ്ട് ഭ്രമണം ചെയ്യുകയും അതിൻ്റെ ഭ്രമണ അച്ചുതണ്ടിലൂടെ നീങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം 1 ഇ). വർക്ക്പീസ് മറ്റേ അറ്റത്ത് നിന്ന് സമാനമായി മിനുക്കിയിരിക്കുന്നു.

ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസം ആദ്യം ഭാഗത്ത് കാലിപ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നു (ചിത്രം 2 എ), തുടർന്ന് ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുക (ചിത്രം 2 ബി).

അരി. 2. ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണം: a - കാലിപ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വലിപ്പം അളക്കുന്നു; b - ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് വലിപ്പം അളക്കൽ

ഒരു ചതുര ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ വർക്ക്പീസ് ലഭിക്കുമ്പോൾ ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ക്രമം എഴുതാം റൂട്ട്ഭൂപടം. ഈ മാപ്പ് ഒരു ഭാഗം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ക്രമം (റൂട്ട്, പാത) രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

റൂട്ട് മാപ്പ്.

ഒരു കോരികയ്ക്കായി ഒരു ഹാൻഡിൽ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക ഭാഗം.

ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വികസിപ്പിക്കുകയും ഒരു റൂട്ട് ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുക
ഒരു സിലിണ്ടർ അല്ലെങ്കിൽ കുതിര ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള കാർഡ്
രാസരൂപം.

അടയാളപ്പെടുത്തി ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ ഉണ്ടാക്കുക
ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച്) റൂട്ട് മാപ്പ്.

നിലവിലെ ബ്രീഫിംഗ്.

കട്ടിംഗ് ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷാ മുൻകരുതലുകൾ.

വർക്ക്പീസുകളുടെ ശരിയായ ഉറപ്പിക്കൽ.

തിരുത്തൽ സാധാരണ തെറ്റുകൾജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ.

പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിൻ്റെ ക്രമം എന്താണ്?

കാലിപ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസം എങ്ങനെ അളക്കാം?

റൂട്ട് ഫ്ലോ ചാർട്ടിൽ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

അവസാന ഭാഗം.

ഗ്രേഡിംഗ്. പ്രതിഫലനം.

ജോലിസ്ഥലങ്ങളും വർക്ക്ഷോപ്പ് പരിസരങ്ങളും വൃത്തിയാക്കൽ.

>>സാങ്കേതികവിദ്യ: കൈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം

സിലിണ്ടർ ആകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ ക്രോസ് സെക്ഷൻസ്ഥിരമായ വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിൻ്റെ ആകൃതി ഉണ്ടായിരിക്കും, ചതുര ബാറുകളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കാം. ബാറുകൾ സാധാരണയായി ബോർഡുകളിൽ നിന്ന് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 22, എ). ബാറിൻ്റെ കനവും വീതിയും ഭാവി ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ 1 ... 2 മില്ലീമീറ്റർ വലുതായിരിക്കണം, പ്രോസസ്സിംഗിനുള്ള അലവൻസ് (മാർജിൻ) കണക്കിലെടുക്കുന്നു.
ഒരു ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു റൗണ്ട് ഭാഗം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വർക്ക്പീസിൻ്റെ അറ്റത്ത്, ഡയഗണലുകളെ വിഭജിച്ചുകൊണ്ട്, മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തി ഒരു കോമ്പസ് ഉപയോഗിച്ച് വർക്ക്പീസ് വ്യാസത്തിൻ്റെ 0.5 ന് തുല്യമായ വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക (ചിത്രം 22, ബി). ഓരോ അറ്റത്തുനിന്നും സർക്കിളിലേക്ക് സ്പർശിക്കുക, ഒക്ടാഹെഡ്രോണിൻ്റെ വശങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ ഒരു റൂളർ ഉപയോഗിക്കുക, വർക്ക്പീസിൻ്റെ വശങ്ങളിൽ അടുത്തുള്ള അരികുകളിൽ 1, വീതി ബി, വരകൾ വരയ്ക്കാൻ ഒരു കനം ഉപയോഗിക്കുക.
വെഡ്ജുകൾക്കിടയിലുള്ള വർക്ക് ബെഞ്ച് ലിഡിൽ വർക്ക്പീസ് ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട് പ്രത്യേക ഉപകരണം(പ്രിസം) (ചിത്രം 22, ഡി).

ഒക്ടാഹെഡ്രോണിൻ്റെ അറ്റങ്ങൾ ഒരു ഷെർഹെബെൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തത്തിൻ്റെ അടയാളപ്പെടുത്തൽ ലൈനുകളിലേക്ക് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 22, സി). ഒരിക്കൽ കൂടി, വൃത്തത്തിലേക്കുള്ള ടാൻജെൻ്റുകൾ വരയ്ക്കുന്നു, രേഖകൾ 2 ഭരണാധികാരിയോടൊപ്പം വരയ്ക്കുകയും ഷഡ്ഭുജത്തിൻ്റെ അരികുകൾ മുറിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം 22, ഡി).
കൂടുതൽ പ്രോസസ്സിംഗ് നാരുകളിലുടനീളം നടത്തുന്നു, ആദ്യം ഒരു റാസ്പ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ആകൃതി റൗണ്ട് ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് സൂക്ഷ്മമായ നോട്ടുകളുള്ള ഫയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് (ചിത്രം 22, ഇ).
അന്തിമ പ്രോസസ്സിംഗ് സിലിണ്ടർ ഉപരിതലം sanding പേപ്പർ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വർക്ക്പീസിൻ്റെ ഒരറ്റം വർക്ക് ബെഞ്ചിൻ്റെ ക്ലാമ്പിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് സാൻഡിംഗ് പേപ്പർ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് തിരിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ വർക്ക്പീസ് സാൻഡ്പേപ്പറിൽ പൊതിഞ്ഞ്, ഇടത് കൈകൊണ്ട് മുറുകെ പിടിക്കുകയും വലതു കൈകൊണ്ട് ഭ്രമണം ചെയ്യുകയും അതിൻ്റെ ഭ്രമണ അക്ഷത്തിൽ ചലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം 22, ഇ). വർക്ക്പീസ് മറ്റേ അറ്റത്ത് നിന്ന് സമാനമായി മിനുക്കിയിരിക്കുന്നു.
ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസം ആദ്യം ഭാഗത്ത് കാലിപ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നു (ചിത്രം 23, എ), തുടർന്ന് ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുക (ചിത്രം 23, ബി).

ഒരു സ്ക്വയർ ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ വർക്ക്പീസ് ലഭിക്കുമ്പോൾ ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ക്രമം ഒരു റൂട്ട് മാപ്പിൽ എഴുതാം. ഈ മാപ്പ് ഒരു ഭാഗം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ക്രമം (റൂട്ട്, പാത) രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള റൂട്ട് മാപ്പ് പട്ടിക 2 കാണിക്കുന്നു.
ചിത്രത്തിൽ. ചിത്രം 24 ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് കാണിക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക ജോലി
ഒരു സിലിണ്ടർ ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കുന്നു
1. ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വികസിപ്പിക്കുകയും ഒരു സിലിണ്ടർ അല്ലെങ്കിൽ കോണാകൃതിയിലുള്ള ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഒരു റൂട്ട് മാപ്പ് ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. പതിനൊന്ന്.
2. (ചിത്രം 24), റൂട്ട് മാപ്പ് (പട്ടിക 2) അനുസരിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുക.

♦ കാലിപ്പറുകൾ, റൂട്ട് മാപ്പ്.

1. ഒരു സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിൻ്റെ ക്രമം എന്താണ്?

2. കാലിപ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസം എങ്ങനെ അളക്കാം?

3. റൂട്ട് ഫ്ലോ ചാർട്ടിൽ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

സിമോനെൻകോ വി.ഡി., സമോറോഡ്സ്കി പി.എസ്., ടിഷ്ചെങ്കോ എ.ടി., ടെക്നോളജി ആറാം ഗ്രേഡ്
വെബ്സൈറ്റിൽ നിന്ന് വായനക്കാർ സമർപ്പിച്ചത്

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false >Print
• ഇമെയിൽ

സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ തിരിയൽ

ഓൺ ലാത്ത്ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പൊടിക്കുക, അതിൻ്റെ രൂപരേഖയിൽ നിരവധി വോള്യൂമെട്രിക് അടങ്ങിയിരിക്കാം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾവിളിക്കപ്പെടുന്നവ വിപ്ലവത്തിൻ്റെ ശരീരങ്ങൾ . ഇവയാണ് കണക്കുകൾ - പന്ത്, കോൺ, സിലിണ്ടർ, ടോറസ്(ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

പ്രത്യേകം ഉപയോഗിച്ച് ഭാഗങ്ങൾ ഒരു യന്ത്രം ഓണാക്കി മുറിവുകൾ - തിരിയുന്ന ഉളി . സാധാരണ മരപ്പണി ഉളികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അവയ്ക്ക് നീളമുള്ള ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്, അത് ഉപകരണം സുരക്ഷിതമായി പിടിക്കാനും നിയന്ത്രിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
പ്രോസസ്സിംഗിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം അനുസരിച്ച് അവർ വേർതിരിക്കുന്നു പരുക്കൻഒപ്പം ഫിനിഷിംഗ്തിരിയുന്നു, ഉപകരണത്തിൻ്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

വേണ്ടി പരുക്കൻ ചികിത്സകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഉളി(ചിത്രം കാണുക. എ), വേണ്ടി ഫിനിഷിംഗ് തിരിയുക, അറ്റങ്ങൾ ട്രിം ചെയ്യുക, ഭാഗങ്ങൾ മുറിക്കുക - ചരിഞ്ഞ ഉളി(ചിത്രം കാണുക. 6 ).

ചെയ്തത് പരുക്കൻ തിരിയൽവർക്ക്പീസുകൾ (ചിത്രം കാണുക. എ) ടൂൾ റെസ്റ്റിലൂടെ അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഉളി നീക്കുന്നു. ആദ്യ പാസിൽ, ഉളി ബ്ലേഡിൻ്റെ മധ്യഭാഗം ഉപയോഗിച്ച് 1...2 മില്ലിമീറ്റർ കട്ടിയുള്ള ചിപ്സ് നീക്കം ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം കാണുക. 6 , ഇടത്തെ). കട്ടർ ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും നീക്കുമ്പോൾ ബ്ലേഡിൻ്റെ വശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ തിരിയുന്നു (ചിത്രം 1 കാണുക). 6 , വലതുവശത്ത്). ഉളി ബ്ലേഡിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി, ഭാഗത്തിൻ്റെ ഉപരിതലം കുറഞ്ഞ തരംഗമാണ്. 2 ... 3 മിനിറ്റ് ജോലിക്ക് ശേഷം, വർക്ക്പീസ് സുരക്ഷിതമാക്കുന്നതിൻ്റെ വിശ്വാസ്യത പരിശോധിക്കുക - ടെയിൽസ്റ്റോക്കിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് അമർത്തുക. ഫിനിഷിംഗിനായി 3 ... 4 മില്ലീമീറ്റർ (വ്യാസത്തിൽ) ഒരു അലവൻസ് അവശേഷിക്കുന്നു.

ചെയ്തത് അരക്കൽ പൂർത്തിയാക്കുന്നു(ചിത്രം കാണുക) ഒരു ചരിഞ്ഞ ഉളി അരികിൽ ഒരു ചരിഞ്ഞ താഴേക്കുള്ള കോണിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ബ്ലേഡിൻ്റെ മധ്യഭാഗവും താഴത്തെ ഭാഗവും ഉപയോഗിച്ച് ചിപ്പുകൾ മുറിക്കുന്നു.
തിരിയുമ്പോൾ രണ്ട് കൈകളാൽ തിരിയുന്ന ഉളി പിടിക്കുന്നു: ഒന്ന് ഹാൻഡിൽ, മറ്റൊന്ന് വടി. ഉളി മുകളിലോ താഴെയോ നിന്ന് ഷാഫ്റ്റ് കൊണ്ട് പിടിക്കുന്നു. പരുക്കൻ തിരിയലിനായി, ആദ്യ രീതി മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു, കാരണം ഇത് ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമാണ്. ഉളിയിലെ മർദ്ദം തുല്യവും മിനുസമാർന്നതുമായിരിക്കണം.

ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ആന്തരിക ഇടവേളകൾ തിരിക്കാൻ കാട്രിഡ്ജ്അഥവാ മുഖപത്രങ്ങൾ(വിവിധ കണ്ടെയ്നറുകൾ, ബോക്സുകൾ, ഉപ്പ് ഷേക്കറുകൾ മുതലായവ) - ആദ്യം, വർക്ക്പീസിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു ദ്വാരം തുരത്താൻ ഒരു ഡ്രിൽ ഉപയോഗിക്കുക. അധിക മരം പിന്നീട് ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഉളി ഉപയോഗിച്ച് നീക്കംചെയ്യുന്നു. അവസാനമായി, ചുവരുകൾ നിരപ്പാക്കാൻ, വളഞ്ഞ അറ്റത്തുള്ള ഒരു ഉളി ഉപയോഗിക്കുക (ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

ഉപയോഗിച്ച് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തിരിക്കുന്നതിന് മുഖപത്രങ്ങൾആദ്യം, ഒരു ചതുര രൂപത്തിൽ ഒരു ശൂന്യത ഉണ്ടാക്കുക. ഈ ശൂന്യതയിൽ ഡയഗണലുകൾ വരയ്ക്കുകയും ഉദ്ദേശിച്ച ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ അല്പം വലുതായി ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു അഷ്ടഭുജം ലഭിക്കുന്നതുവരെ അധിക കോണുകൾ ഒരു സോ ഉപയോഗിച്ച് വെട്ടിക്കളയുന്നു, അത് സ്ക്രൂകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഫെയ്സ്പ്ലേറ്റിലേക്ക് സ്ക്രൂ ചെയ്യുന്നു. ഫെയ്‌സ്‌പ്ലേറ്റ് സ്‌പിൻഡിൽ സ്ക്രൂ ചെയ്ത് ടൂൾ റെസ്റ്റിൽ വർക്ക്പീസ് പറ്റിപ്പിടിച്ചിട്ടുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുന്നു. ഇതിനുശേഷം, മെഷീൻ ഓണാക്കി ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ആവശ്യമുള്ള വ്യാസത്തിൽ പൊടിക്കുന്നു. തുടർന്ന് ടൂൾ റെസ്റ്റ് വർക്ക്പീസിൻ്റെ തലത്തിന് സമാന്തരമായി ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുകയും അതിൻ്റെ ആന്തരിക ഭാഗം തിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടൂൾ വിശ്രമം നീക്കി, ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ പുറം വശം പൊടിക്കുക.

ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ വ്യാസം പരിശോധിക്കുന്നു കാലിപ്പറുകൾ അഥവാ കാലിപ്പർ . വർക്ക്പീസ് നീളത്തിൽ പല സ്ഥലങ്ങളിലും അളവുകൾ എടുക്കണം. വെളിച്ചത്തിന് എതിരായി ഒരു ഭരണാധികാരിയോ ചതുരമോ ഉപയോഗിച്ച് സ്ട്രൈറ്റ്നെസ് പരിശോധിക്കാം.

തിരിഞ്ഞ ഉടൻ തന്നെ, ഭാഗത്തിൻ്റെ ഉപരിതലം ഘടിപ്പിച്ച സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തിയാക്കുന്നു മരം ബ്ലോക്ക്(ചിത്രം കാണുക). മരം ടെക്സ്ചർ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിന്, ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ഉപരിതലം കട്ടിയുള്ള മരം കൊണ്ട് മിനുക്കാവുന്നതാണ്. അരക്കൽ പോലെ ഭാഗം തിരിക്കുമ്പോൾ ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നു.

ഒരു ഭാഗത്തിൻ്റെ അറ്റങ്ങൾ മുറിക്കുമ്പോൾ, ഒരു ചരിഞ്ഞ ഉളി അരികിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു ന്യൂനകോണ്താഴേക്ക് ഒരു ആഴമില്ലാത്ത മുറിവുണ്ടാക്കുക (ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

തുടർന്ന്, വലത്തോട്ടോ ഇടത്തോട്ടോ അല്പം പിന്നോട്ട് പോകുക (ഏത് അറ്റം മുറിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്), ഉളി ചരിഞ്ഞ് വർക്ക്പീസിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം ഒരു കോണായി മുറിക്കുക (വലതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക). 8 ... 10 മില്ലീമീറ്റർ വ്യാസമുള്ള ഒരു കഴുത്ത് അവശേഷിക്കുന്നത് വരെ ഈ പ്രവർത്തനം പല തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. തുടർന്ന് ആ ഭാഗം മെഷീനിൽ നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുന്നു, അതിൻ്റെ അറ്റങ്ങൾ ഒരു ഹാക്സോ ഉപയോഗിച്ച് മുറിക്കുന്നു. അറ്റങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു.

വലിയ അളവിലുള്ള സമാന ഭാഗങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിനായിഒരു ലാത്തിൽ ഉപയോഗിച്ചു കണ്ടക്ടർമാർ(പരിമിതികൾ) ഉളികൾ അല്ലെങ്കിൽ കൂടെ യന്ത്രങ്ങൾ പകർത്തുന്ന ഉപകരണം . ജിഗുകൾ സ്വയം നിർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമാണ് കൂടാതെ ടേണിംഗ് ഉളിയിലും ടൂൾ റെസ്റ്റിലും ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ എളുപ്പമാണ് (ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

അക്കങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്:
1. - ഊന്നൽ;
2. - രേഖാംശ ചലന പരിമിതി;
3. - ലാറ്ററൽ മൂവ്മെൻ്റ് ലിമിറ്റർ;
4. - ടേണിംഗ് ഉളി.

നിർമ്മിച്ച ഭാഗങ്ങളിൽ ആവശ്യമുള്ള രൂപരേഖകൾ ലഭിക്കുന്നതിന്, പ്രത്യേക ഉളികൾ ചിലപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട് (വലതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

അവ ചിലപ്പോൾ ഒരു പ്രത്യേക ഉൽപ്പന്നത്തിനോ ആവശ്യമുള്ള കോണ്ടറിനോ വേണ്ടി പ്രത്യേകം നിർമ്മിച്ചതാണ്.
ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെയും അത് നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉളികളുടെയും ഒരു ഉദാഹരണം ചുവടെയുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മരം പന്ത് നിർമ്മിക്കാൻ, ഉളി ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവ ഒരു പ്രത്യേക വ്യാസത്തിൽ നിർമ്മിക്കുന്നു (ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

പ്രത്യേക chisels ഇല്ലാതെ, ഒരേ പന്ത് ലളിതമായ chisels ഉപയോഗിച്ച് തിരിഞ്ഞു കഴിയും, എന്നാൽ വേണ്ടി കൃത്യമായ നിർമ്മാണംഗോളാകൃതിയിലുള്ള ഉപരിതലത്തിൻ്റെ കൃത്യത അളക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്റ്റെൻസിൽ (ടെംപ്ലേറ്റ്) നിർമ്മിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സ്റ്റെൻസിൽ ഉണ്ടാക്കുന്നതും തിരിയുന്നതുമായ ഘട്ടങ്ങൾ വലതുവശത്തുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

തിരിയുന്നതിനുള്ള മരം തയ്യാറാക്കുന്നത് ബാറുകളോ ബോർഡുകളോ മുറിച്ചുകൊണ്ട് മാത്രമല്ല, ഉണങ്ങിയ മരക്കൊമ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ചും അതുപോലെ തന്നെ ബാറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ബോർഡുകളുടെ കഷണങ്ങൾ (അതായത് സെഗ്മെൻ്റുകളിൽ നിന്ന്) ഒട്ടിച്ചും (പലപ്പോഴും അത്തരം തിരിയുന്നതിന് ചുവടെയുള്ള ചിത്രം കാണുക). ബ്ലോക്കുകൾ"" ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത ഇനങ്ങളുടെ മരം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഇതിന് നന്ദി, അവർ നിറത്തിലും ഘടനയിലും വളരെ അസാധാരണമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നു.

ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുക:

സംരക്ഷണ കവചം താഴ്ത്തുക (ഗ്ലാസുകളിൽ ഇടുക);
നിഷ്ക്രിയ വേഗതയിൽ യന്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം പരിശോധിക്കുക;
വർക്ക്പീസ് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുമ്പോൾ, കട്ടർ സുഗമമായി നീക്കുക;
വർക്ക്പീസും ടൂൾ റെസ്റ്റും തമ്മിലുള്ള വിടവ് 5 മില്ലീമീറ്ററിൽ കൂടുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക;
ആക്സിയൽ ഡ്രെയിലിംഗ് നടത്തുമ്പോൾ, ടെയിൽസ്റ്റോക്ക് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സുരക്ഷിതമാക്കുക;
വിരസത സമയത്ത് ആന്തരിക ദ്വാരംകട്ടർ സുരക്ഷിതമായി അകത്ത് പിടിക്കുക തിരശ്ചീന തലം;
വർക്ക്പീസ് പൂർണ്ണമായും നിർത്തുമ്പോൾ പ്രോസസ്സിംഗിൻ്റെ അളവുകളും ഗുണനിലവാരവും നിയന്ത്രിക്കുക;
ചെയ്തത് അന്തിമ പ്രോസസ്സിംഗ്സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഭാഗങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക ഹോൾഡറിൽ സുരക്ഷിതമാക്കുക.
മെഷീൻ ഓഫാക്കിയതിന് ശേഷം, എന്തെങ്കിലും തകരാറുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ ഉടൻ തന്നെ ടീച്ചറെ അറിയിക്കുക!

ജോലി പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ:
മെഷീനിൽ നിന്ന് പൂർത്തിയായ ഭാഗം നീക്കം ചെയ്യുക;
പ്രത്യേകം നിയുക്ത സ്ഥലങ്ങളിൽ ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക;
ജോലിസ്ഥലം വൃത്തിയാക്കുക;
ജോലി പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസറെ അറിയിക്കുക.

ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, മെഷീനിലെ പരിശോധന സ്ക്രീൻ താഴ്ത്തണം.
മെഷീന് അത്തരമൊരു സ്ക്രീൻ ഇല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ സുരക്ഷാ ഗ്ലാസുകൾ ധരിക്കണം.
സ്പിൻഡിൽ എത്തിയതിനുശേഷം മാത്രമേ കട്ടിംഗ് ഉപകരണം വർക്ക്പീസിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുകയുള്ളൂ മുഴുവൻ സംഖ്യആർപിഎം
മെഷീൻ ഓണായിരിക്കുമ്പോൾ, വർക്ക്പീസ് ക്രമീകരിക്കാനോ അതിൻ്റെ അളവുകൾ അളക്കാനോ മെഷീൻ ഘടകങ്ങൾ നീക്കാനോ ഇത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.
മെഷീൻ ഓഫാക്കിയ ശേഷം, നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് വർക്ക്പീസ്, ചക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഫെയ്സ്പ്ലേറ്റ് ബ്രേക്ക് ചെയ്യരുത്.
മേൽനോട്ടമില്ലാതെ യന്ത്രം പ്രവർത്തിക്കാൻ അനുവദിക്കരുത്.
ജോലിയുടെ അവസാനം, നിങ്ങൾ ഉപകരണങ്ങൾ അവരുടെ നിയുക്ത സ്ഥലങ്ങളിൽ വയ്ക്കുകയും ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ചിപ്സ് തുടച്ചുമാറ്റുകയും വേണം.

നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു:

അധ്യാപകൻ്റെ അനുമതിയില്ലാതെ മെഷീൻ ഓണാക്കുക;
ഒരു ബെൽറ്റ് ഡ്രൈവ് ഗാർഡിൻ്റെ അഭാവത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;
തയ്യാറാക്കാത്ത വർക്ക്പീസ് ഉപയോഗിക്കുക;
ചിപ്പ് ചെയ്തതോ പൊട്ടിയതോ നനഞ്ഞതോ ചീഞ്ഞതോ ആയ വർക്ക്പീസുകൾ ഉപയോഗിക്കുക;
ലാത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളിൽ ചായുക;
മെഷീനിൽ ഉപകരണങ്ങളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും സ്ഥാപിക്കുക;
വർക്ക്പീസ് കൈകൊണ്ട് നിർത്തുക;
മെഷീൻ ഓഫാക്കാതെ അതിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുക.

ഇനം: സാങ്കേതികവിദ്യ.

പാഠ വിഷയം: "കൈകൊണ്ട് സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു"

ക്ലാസ്: 6

യുഎംകെ: പാഠപുസ്തകം വി.ഡി. സിമോനെങ്കോ "ടെക്നോളജി ആറാം ഗ്രേഡ്."

ലക്ഷ്യം:

കൈകൊണ്ട് സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു

ചുമതലകൾ:

ഭാഗങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് പ്രാതിനിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

പഠിപ്പിക്കുക ശരിയായ ഉത്പാദനംസിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ;

ചിന്തയുടെ ക്രിയാത്മകതയും വ്യതിയാനവും വളർത്തുക.

പാഠ തരം: കൂടിച്ചേർന്ന്

അധ്യാപന രീതികൾ:വാക്കാലുള്ള, ദൃശ്യ, പ്രായോഗിക, ബിസിനസ്സ് ഗെയിം.

വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ്:കൈ മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ (ചുറ്റികകൾ, മഴു, സ്ലെഡ്ജ്ഹാമറുകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഹാൻഡിലുകൾ).

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും:മരപ്പണിക്കാരൻ്റെ വർക്ക് ബെഞ്ച്, ഭരണാധികാരി, പെൻസിൽ, കനം, റാസ്പ്, ഹാക്സോ, സാൻഡിംഗ് പേപ്പർ, കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക ഭൂപടം, കമ്പ്യൂട്ടർ.

ബോർഡ് ഡിസൈൻ:പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം, പുതിയ വാക്കുകൾ (ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ, ഗ്രൈൻഡിംഗ്, കാലിപ്പറുകൾ), ഗൃഹപാഠം.

അധ്വാന വസ്തു:കുട്ടികളുടെ കോരിക കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

വിഷയം: സാങ്കേതികവിദ്യ.

പാഠ വിഷയം : "കൈകൊണ്ട് സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു"

ക്ലാസ്: 6

യുഎംകെ: പാഠപുസ്തകം വി.ഡി. സിമോനെങ്കോ "ടെക്നോളജി ആറാം ഗ്രേഡ്."

ലക്ഷ്യം:

കൈകൊണ്ട് സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു

ചുമതലകൾ:

ഭാഗങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് പ്രാതിനിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉത്പാദനം പഠിപ്പിക്കുക;

ചിന്തയുടെ ക്രിയാത്മകതയും വ്യതിയാനവും വളർത്തുക.

പാഠ തരം : കൂടിച്ചേർന്ന്

അധ്യാപന രീതികൾ:വാക്കാലുള്ള, ദൃശ്യ, പ്രായോഗിക, ബിസിനസ്സ് ഗെയിം.

വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ്:കൈ മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ (ചുറ്റികകൾ, മഴു, സ്ലെഡ്ജ്ഹാമറുകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഹാൻഡിലുകൾ).

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും:മരപ്പണിക്കാരൻ്റെ വർക്ക് ബെഞ്ച്, ഭരണാധികാരി, പെൻസിൽ, കനം, റാസ്പ്, ഹാക്സോ, സാൻഡിംഗ് പേപ്പർ, കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക ഭൂപടം, കമ്പ്യൂട്ടർ.

ബോർഡ് ഡിസൈൻ:പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം, പുതിയ വാക്കുകൾ (ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ, ഗ്രൈൻഡിംഗ്, കാലിപ്പറുകൾ), ഗൃഹപാഠം.

അധ്വാന വസ്തു: കുട്ടികളുടെ കോരിക കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

TCO: മൾട്ടിമീഡിയ

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

I. സംഘടനാ നിമിഷം.

അധ്യാപകനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, ഹാജർ പരിശോധിക്കുന്നു.

പാഠത്തിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു

II. അറിവ് പുതുക്കുന്നു.

പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ആവർത്തനം.

ടീച്ചർ . എന്താണ് വിരൽ ജോയിൻ്റ്?

ഏത് തരത്തിലുള്ള സ്റ്റെപ്പ് കണക്ഷനാണ് ഉള്ളത്?

വിദ്യാർത്ഥി . പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ബാറുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് പല തടി ഭാഗങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്നത്. ഏറ്റവും ലളിതമായ ഒരു പകുതി-ബാർ (അര-മരം) കണക്ഷൻ, സ്റ്റെപ്പ്. ബാറുകൾ പകുതിയായി മുറിച്ച ഭാഗങ്ങളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കണക്ഷൻ നീളത്തിൽ, വലത് കോണിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കോണിൽ ആകാം.

ടീച്ചർ . എങ്ങനെ ശരിയായി അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ഒരു കണക്ഷൻ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യാം?

വിദ്യാർത്ഥി: ആദ്യ ഘട്ടം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു, ആദ്യം വർക്ക്പീസ് നീളത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന രേഖ അടയാളപ്പെടുത്തുക. അടുത്തതായി, ഒരു കട്ടി ഉപയോഗിച്ച് മുറിച്ച ഭാഗങ്ങളുടെ കനം അടയാളപ്പെടുത്തുക. ഇതിനുശേഷം, മുറിച്ച ഭാഗങ്ങളുടെ നീളം അടയാളപ്പെടുത്തുക. അടയാളപ്പെടുത്തിയ ശേഷം, വെട്ടാൻ ആരംഭിക്കുക. ആദ്യം, ധാന്യത്തിനൊപ്പം ഒരു കട്ട് ഉണ്ടാക്കുന്നു, തുടർന്ന് വർക്ക്പീസിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നീക്കംചെയ്യാൻ ധാന്യത്തിന് കുറുകെ ഒരു കട്ട് ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഒരു കണക്ഷൻ നടത്തുമ്പോൾ, അധിക ക്രമീകരണം കൂടാതെ, സോയിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് യോജിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഒരു ഉളിയും ഫയലും ഉപയോഗിച്ച് ജോലിയിലെ പിശകുകൾ തിരുത്തേണ്ടതുണ്ട്.

ടീച്ചർ . കണക്ഷൻ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ എന്താണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി. കണക്ഷൻ ശരിയാക്കാൻ, പശ ഉപയോഗിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് നഖങ്ങളും സ്ക്രൂകളും ഉപയോഗിക്കാം. ഡോവലിലെ കണക്ഷൻ കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമായി മാറുന്നു. 6-10 മില്ലീമീറ്റർ വ്യാസമുള്ള ഒരു തടി സിലിണ്ടർ വടിയാണ് ഡോവൽ. കണക്ഷനിലൂടെ തുളച്ചുകയറുന്ന ഒരു ദ്വാരത്തിൽ പശ ഉപയോഗിച്ച് ഡോവൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഡോവലിൻ്റെ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന അറ്റങ്ങൾ മുറിച്ചുമാറ്റി സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് മിനുസപ്പെടുത്തുന്നു. രണ്ട് ഡോവലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കണക്ഷൻ ശക്തിപ്പെടുത്തും.

ടീച്ചർ. സ്റ്റെപ്പ് കണക്ഷൻ എവിടെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി . ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള കണക്ഷൻ വളരെ കണ്ടെത്തി വിശാലമായ ആപ്ലിക്കേഷൻകണക്ഷൻ്റെ എളുപ്പം കാരണം. ഈ കണക്ഷൻ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഫ്രെയിമുകൾ, സ്റ്റാൻഡുകൾ എന്നിവ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കഴിയും: പൂക്കൾ, സ്റ്റാൻഡുകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ, ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ എന്നിവയ്ക്കായി.

III. തിരയലിൻ്റെയും ഗവേഷണത്തിൻ്റെയും ഘട്ടം.

3. പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യവും വിഷയവും ആശയവിനിമയം നടത്തുക.

ടീച്ചർ. വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ് ഞങ്ങൾ സമീപിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി: ശീതകാലം.

ടീച്ചർ . "ശീതകാലം" എന്ന വാക്കുമായി നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ബന്ധങ്ങളുണ്ട്?

വിദ്യാർത്ഥി . പുതുവർഷം, മഞ്ഞ്, ഹിമപാതം, സ്ലൈഡ്, മഞ്ഞ്.

ടീച്ചർ. "സ്നോ" എന്ന വാക്ക് എന്ത് അസോസിയേഷനുകളെ ഉണർത്തുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥി. മഞ്ഞുതുള്ളി, മഞ്ഞ് രൂപങ്ങൾ, മഞ്ഞ് നീക്കം.

ടീച്ചർ . മഞ്ഞ് നീക്കം ചെയ്യാൻ ഒരു കോരിക ഉപയോഗിക്കുന്നു. കോരികയുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് വൃത്താകൃതിയിലുള്ളത്?

വിദ്യാർത്ഥിനി. കോരിക കൈപ്പിടി.

ടീച്ചർ . ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥി. സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം.

ടീച്ചർ. തികച്ചും ശരിയാണ്. ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം "കൈകൊണ്ട് സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക" എന്നതാണ്.

"കുട്ടികളുടെ കോരികയുടെ ഹാൻഡിൽ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു ഭാഗം ഞങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും, അതിനെ ഒരു ഹാൻഡിൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഏത് മരത്തിൽ നിന്നാണ് കട്ടിംഗുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?

വിദ്യാർത്ഥി. ഉൽപ്പന്നം മോടിയുള്ളതായിരിക്കുമെന്നതിനാൽ, തടിയിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ചതാണ്.

ടീച്ചർ . നമുക്ക് നമ്മുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പേജ് 32-ലേക്ക് തുറന്ന് ഖണ്ഡിക വായിക്കാം.

(ഒരാൾ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ പിന്തുടരുന്നു).

ടീച്ചർ. ഒരു മരം ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കുന്നതിൻ്റെ ക്രമം എന്താണ്. കൂടാതെ, പേജ് 32-ലെ ചിത്രം 21 നോക്കി ഞങ്ങൾ സ്വയം ഒരു റൂട്ട് മാപ്പ് തയ്യാറാക്കുകയും ഈ മാപ്പ് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുകയും ചെയ്യും.

നമുക്ക് നോട്ട്ബുക്കുകൾ തുറന്ന് പാഠത്തിൻ്റെ തീയതിയും വിഷയവും എഴുതാം.

ടീച്ചർ . വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഭാഗം എവിടെ നിന്ന് നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങും?

വിദ്യാർത്ഥി. ഒരു സ്ക്വയർ സെക്ഷൻ ശൂന്യമായി എടുക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ബാറുകൾ സൈഡ്ചതുരം ഏകദേശം 1-2 ആയിരിക്കണംമി.മീ നിർമ്മിക്കുന്ന ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ വലുത്, ബാറിൻ്റെ നീളം 20 ആണ്മി.മീ ആവശ്യമുള്ള ഭാഗത്തിൻ്റെ നീളത്തേക്കാൾ കൂടുതലാണ്.

ടീച്ചർ . അതെ, ഇത് ആദ്യ ഘട്ടമായിരിക്കും. നമുക്ക് അത് എഴുതാം.

1. ഒരു ചതുര ബ്ലോക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ടീച്ചർ. രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്യാൻ പോകുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി. ഒരു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ക്രോസ്-സെക്ഷനിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ വർക്ക്പീസ് നിർമ്മിക്കുന്നതിന്, ഡയഗണലുകൾ മുറിച്ചുകടന്ന് 0.5 വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തം ആലേഖനം ചെയ്യുന്നതിന് ഒരു കോമ്പസ് ഉപയോഗിച്ച് വർക്ക്പീസിൻ്റെ അറ്റത്ത് മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. (ചിത്രം 4).

(സ്ലൈഡ്)

ടീച്ചർ. കൊള്ളാം! ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു:

2. അറ്റത്ത് ഡയഗണലുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തി ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക.

ടീച്ചർ. നമ്മുടെ മൂന്നാം ഘട്ടം?

വിദ്യാർത്ഥി. ഓരോ അറ്റത്തുനിന്നും വൃത്തത്തിലേക്കുള്ള ടാൻജൻ്റ്, ഒക്ടാഹെഡ്രോണിൻ്റെ വശങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും കനം കൊണ്ട് വരകൾ വരയ്ക്കാനും ഭരണാധികാരികൾ ഉപയോഗിക്കുകഅറ്റങ്ങൾ മുറിക്കുകവർക്ക്പീസിൻറെ വശങ്ങളിൽ.

ടീച്ചർ. വശത്തെ അരികുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനം ഒരു കനം ഉപയോഗിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്, അത് 2/7 വ്യാസമുള്ള വലുപ്പത്തിലേക്ക് ശരിയായി സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ്.

കൊള്ളാം, നമുക്ക് അത് എഴുതാം!

3. കനം കൊണ്ട് അരികുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ടീച്ചർ. ഉപരിതല പ്ലാനർ ഇല്ലെങ്കിൽ സൈഡ് അറ്റങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ ഏത് മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം?

വിദ്യാർത്ഥി . ഒരു ഭരണാധികാരിയുമായി. എന്നാൽ ഇതിന് വളരെ സമയമെടുക്കും.

ടീച്ചർ. ഞങ്ങളുടെ നാലാമത്തെ പ്രവർത്തനം?

വിദ്യാർത്ഥി. വർക്ക്പീസ് വെഡ്ജുകൾക്കിടയിലുള്ള വർക്ക്ബെഞ്ച് ലിഡിൽ ഉറപ്പിക്കുകയും ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തൽ ലൈനിലേക്ക് പ്ലാൻ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, വർക്ക്പീസിന് ഭാഗത്തിൻ്റെ അറ്റത്ത് നിർമ്മിച്ച അടയാളങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് വ്യാപിക്കാത്ത ഒരു അഷ്ടഭുജാകൃതി നൽകുന്നു.

ടീച്ചർ. നമുക്ക് ഒരു ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ലഭിക്കുമെന്ന് പറയാൻ എളുപ്പമാണ്.

ഞങ്ങളുടെ വർക്ക്ഷോപ്പിൽ, വർക്ക്പീസ് ഒരു വർക്ക്ബെഞ്ച് ക്ലാമ്പിൽ സുരക്ഷിതമാക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

4. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അഷ്ടഭുജം ലഭിക്കുന്നതുവരെ അരികുകൾ പ്ലാൻ ചെയ്യുക.

ടീച്ചർ . അഞ്ചാം ഘട്ടം നമ്മൾ എന്ത് ചെയ്യും?

വിദ്യാർത്ഥി. 5 - 16-പോയിൻ്റർ ലഭിക്കുന്നതുവരെ ഞങ്ങൾ വാരിയെല്ലുകൾ നീട്ടുന്നു.

ടീച്ചർ. ഞങ്ങൾ അത് എഴുതും!

ആറാമത്തെ ഘട്ടം എന്തായിരിക്കും?

വിദ്യാർത്ഥി . ഘട്ടം 6 - ഒരു ഫയൽ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലേക്ക് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു.

ടീച്ചർ. നമുക്ക് റെക്കോർഡ് ചെയ്യാം!

ഇത് ഏഴാം ഘട്ടമായിരിക്കുമോ?

വിദ്യാർത്ഥി. സിലിണ്ടർ ഉപരിതലം ഒടുവിൽ സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വർക്ക്‌പീസിൻ്റെ ഒരറ്റം വർക്ക് ബെഞ്ച് ക്ലാമ്പിൽ സുരക്ഷിതമായി ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് ഒരു ടാൻജെൻ്റ് സർക്കിളിലൂടെയും കുറുകെയും നിലത്തിരിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ . ചിലപ്പോൾ വർക്ക്പീസ് സാൻഡ്പേപ്പറിൽ പൊതിഞ്ഞ്, ഇടത് കൈകൊണ്ട് മുറുകെ പിടിക്കുകയും വലതു കൈകൊണ്ട് ഭ്രമണം ചെയ്യുകയും അതിൻ്റെ ഭ്രമണ അച്ചുതണ്ടിലൂടെ നീങ്ങുകയും ചെയ്യും. വർക്ക്പീസ് മറ്റേ അറ്റത്ത് നിന്ന് സമാനമായി മിനുക്കിയിരിക്കുന്നു.

7. സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഉൽപ്പന്നം വൃത്തിയാക്കുക. നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ ഉചിതമായ ഒരു എൻട്രി ഉണ്ടാക്കുക.

ടീച്ചർ. ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസം അളക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഉപകരണം ഉപയോഗിക്കാം?

വിദ്യാർത്ഥിനി. കാലിപ്പറുകൾ.

ഒരു സാധാരണ കോമ്പസിന് സമാനമായി ഒരു ഫിക്സിംഗ് സ്ക്രൂ ഉപയോഗിച്ച് മധ്യത്തിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ട് കമാന കാലുകൾ ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ. ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യാസം അളക്കാൻ കാലിപ്പറുകൾ ഒഴികെയുള്ള ഏത് ഉപകരണത്തിന് കഴിയും?

വിദ്യാർത്ഥി. ഒരു കാലിപ്പർ ഉപയോഗിച്ച്.

ടീച്ചർ . ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്ക്വയർ ബ്ലോക്കിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനായി കൈ ഉപകരണങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ ഒരു റൂട്ട് മാപ്പ് സമാഹരിച്ചു. ആരംഭിക്കുന്ന എല്ലാ സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ക്രമം ഈ മാപ്പ് പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നുവർക്ക്പീസ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് മുതൽ പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നം വരെ.(അനക്സ് 1).

ഞങ്ങൾ ഏത് ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കും?

വിദ്യാർത്ഥി. പ്ലാനർ, ഉപരിതല പ്ലാനർ, കോമ്പസ്, സാൻഡ്പേപ്പർ, കാലിപ്പർ, ഫയൽ.

ടീച്ചർ . സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ ഓർക്കുക.

സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ.

1. പ്ലാൻ ചെയ്യുമ്പോൾ, വർക്ക്പീസ് വർക്ക്ബെഞ്ച് വെഡ്ജുകളിലോ ക്ലാമ്പിലോ സുരക്ഷിതമായി ഉറപ്പിക്കുക.
2. വിമാനത്തിൻ്റെ കട്ട പിടിക്കുന്ന കൈ വിരലുകൾ അടുപ്പിക്കരുത്വിമാനത്തിൻ്റെ ഏകഭാഗത്തേക്ക്.
3. ടിപ്പ് നിങ്ങളിൽ നിന്ന് അകന്നു നിൽക്കുന്ന ട്രേയിൽ വിമാനം വയ്ക്കുക.
4. ഒരു ഭാഗം സാൻഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ, സാൻഡിംഗ് പേപ്പർ പിടിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ സുരക്ഷിതമായി തടയുക.
5. ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കോട്ടിൻ്റെ പോക്കറ്റിൽ കാലിപ്പറുകളോ കാലിപ്പറുകളോ സൂക്ഷിക്കരുത്.
6. വർക്ക്‌ബെഞ്ചിൽ കോമ്പസ് നിങ്ങളിൽ നിന്ന് അകലെയായി അറ്റം വയ്ക്കുക.
7. നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് ഫയലിൻ്റെ അഗ്രം പിടിക്കരുത്.
8. മാത്രമാവില്ല പൊട്ടിക്കരുത്, പക്ഷേ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് തൂത്തുവാരുക.

IV. പ്രായോഗിക ഘട്ടം.

പ്രായോഗിക ജോലി "കുട്ടികളുടെ കോരിക കൈകാര്യം ചെയ്യുക."

1. ഇൻഡക്ഷൻ പരിശീലനം

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലിസ്ഥലത്ത് ഓരോ ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കുന്നു. ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്: ഒരു മരപ്പണി വർക്ക് ബെഞ്ച്;

ഉപകരണങ്ങൾ - കനം, പെൻസിൽ, ഭരണാധികാരി, റാസ്പ്, കാലിപ്പറുകൾ, സോ, വിമാനം, സാൻഡ്പേപ്പർ, സാൻഡിംഗ് ബ്ലോക്ക്;

വസ്തുക്കൾ - ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഹാർഡ് വുഡ് (ബീച്ച്, ഓക്ക്, ആഷ്, മേപ്പിൾ, ബിർച്ച്) ശൂന്യമാണ്.

ഉൽപ്പന്നവുമായുള്ള പരിചയം ഒരു സംഭാഷണത്തിനിടയിലാണ് നടത്തുന്നത്:

ഈ ഉൽപ്പന്നം എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?

ഈ ഉൽപ്പന്നത്തിന് ഏത് തരം മരം ഉപയോഗിക്കാൻ അനുയോജ്യമാണ്?

ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ആകൃതിയും നീളവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്?

ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും നിർദ്ദേശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടോ എന്ന് അധ്യാപകൻ കണ്ടെത്തുന്നു. എല്ലാ നിർദ്ദേശങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു. മികച്ച ആശയം തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ടീച്ചർ. റൂട്ട് മാപ്പ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക(അനുബന്ധം 1) "ഷങ്ക് ഫോർ എ സ്പാറ്റുല" എന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ഡ്രോയിംഗും.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശൂന്യതകളും ഉപകരണങ്ങളും ലഭിക്കുകയും ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

(അധ്യാപകൻ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്നു, വ്യക്തിഗത ജോലി.

വി. പ്രതിഫലന-മൂല്യനിർണ്ണയ ഘട്ടം.

ടീച്ചർ . നമുക്ക് പരിഗണിക്കാം സാധ്യമായ തെറ്റുകൾഅവരുടെ കാരണങ്ങളും.

സാധ്യമായ പിശകുകളും അവയുടെ കാരണങ്ങളും:

1. പ്രോസസ്സിംഗ് സമയത്ത്, ഭാഗം അതിൻ്റെ മുഴുവൻ നീളത്തിലും വേരിയബിൾ വ്യാസം ഉപയോഗിച്ച് ലഭിക്കും. (ഒരു കട്ടിംഗ് ടൂൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭാഗം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് അടയാളപ്പെടുത്തലുകളുടെ അതിരുകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകാൻ അനുവദിച്ചു).

• ഒരു ഷെർഹെബെൽ, ഒരു വിമാനം, ഒരു റാസ്പ്പ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജോലിയുടെ പ്രകടനം നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

പ്ലാനിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, മരം വസ്തുക്കളുടെ ചിപ്പുകൾ പ്രോസസ്സിംഗ് വിമാനത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നു. (വിറകിൻ്റെ ധാന്യത്തിന് നേരെയോ കെട്ടുകളുടെ അസ്ഥിയിലോ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക).

• ഔട്ട്പുട്ട് കുറയ്ക്കുക കട്ടിംഗ് എഡ്ജ്ഷെർഹെബെൽ അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാനർ; വർക്ക്പീസ് 180° തിരിക്കുക.

1. ഒരു ഹാക്സോ ഉപയോഗിച്ച് മുറിക്കുമ്പോൾ ഭാഗത്തിൻ്റെ അറ്റം വികൃതമാക്കുന്നു. (ഭാഗത്തിൻ്റെ മോശം ഉറപ്പിക്കൽ; വെട്ടുമ്പോൾ ഒരു മിറ്റർ ബോക്സ് ഉപയോഗിക്കരുത്).

ഭാഗത്തിൻ്റെ മുഴുവൻ ചുറ്റളവിലും അടയാളപ്പെടുത്തുക. വെട്ടുന്ന പ്രക്രിയ നിയന്ത്രിക്കുക.

പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു

ടീച്ചർ . ടെസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും.

ടെസ്റ്റ്. "സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം)

1. ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗം അടയാളപ്പെടുത്താൻ എന്ത് ഉപകരണം ആവശ്യമാണ്?

a) ചതുരം, കനം, ഭരണാധികാരി;

ബി) ഭരണാധികാരി, ചതുരം;

സി) ഭരണാധികാരി, ചതുരം, കനം, പെൻസിൽ;

d) പെൻസിൽ, ഭരണാധികാരി.

1. ബാറിൻ്റെ വീതി ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ എത്ര വലുതായിരിക്കണം?

a) 5-7 മില്ലീമീറ്റർ; സി) 1-2 മില്ലിമീറ്റർ.

ബി) 10 മില്ലീമീറ്റർ;

1. വ്യാസം അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണം?

ഒരു ഭരണാധികാരി; സി) ഉപരിതല പ്ലാനർ;

ബി) കാലിപ്പറുകൾ; d) ചതുരം.

1. ഏത് ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചതുരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു അഷ്ടഭുജം ലഭിക്കും?

a) ഒരു ഫയൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു;

ബി) സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കുന്നത്;

സി) ഒരു ഉളി ഉപയോഗിച്ച്;

d) ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച്.

1. അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന കോമ്പസും കാലിപ്പറും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

a) കാലുകളുടെ നീളം (അവ കാലിപ്പറുകളിൽ കൂടുതലാണ്);

ടീച്ചർ . ഞങ്ങൾ ഇലകൾ കൈമാറി. ഞങ്ങൾ പരസ്പര പരിശോധന നടത്തുന്നു.

(അധ്യാപകൻ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശോധിക്കുന്നു)

എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയവർ - "5" അടയാളപ്പെടുത്തുക;

ആരാണ് നാല് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകിയത് - അടയാളം "4";

ആരാണ് മൂന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകിയത് - മാർക്ക് "3".

ടീച്ചർ. ഗൃഹപാഠം: വിഷയത്തിൽ ഒരു സന്ദേശം തയ്യാറാക്കുക: "വുഡ് ടേണിംഗ് മെഷീനുകൾ"

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. സാങ്കേതികവിദ്യ : ആറാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ: ആൺകുട്ടികൾക്കുള്ള ഓപ്ഷൻ./ എഡ്. വി ഡി സിമോനെങ്കോ. 4-ആം പതിപ്പ്., പരിഷ്കരിച്ച ജ്ഞാനോദയം, 2008.
2. സാങ്കേതികവിദ്യ : സാങ്കേതിക തൊഴിൽ. ഗ്രേഡ് 6: പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം / എഡ്. വി.എം. കസാകെവിച്ച്, ജി.എ. മൊലേവ. എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2004.

കനം കൊണ്ട് അരികുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം

"ശരാശരി സമഗ്രമായ സ്കൂൾഖാൻ വി.ഡിയുടെ പേരിലുള്ള നമ്പർ 56. റഷ്യൻ ഭാഷ, സാമൂഹിക പഠനം, നിയമം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ"

വികസിപ്പിച്ചത്: ടെക്നോളജി ടീച്ചർ പാവൽ അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് ഷെസ്റ്റോപലോവ്.

ജോലിയുടെ സംഗ്രഹം: പ്ലാൻ - ആറാം ക്ലാസിലെ സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠ്യപദ്ധതി

ലക്ഷ്യം:ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും മോഡലിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ഘടകങ്ങളും ക്രമവും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പഠിക്കുക.

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

പ്ലാൻ - ആറാം ക്ലാസിലെ സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠ്യപദ്ധതി

വിഷയം: സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളും ക്രമവും.

ലക്ഷ്യം:സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളും ക്രമവും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പഠിക്കുക.

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പുതിയ അറിവിൻ്റെ സ്വാംശീകരണം, വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളുടെ വികസനം, പ്രസക്തമായ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും വൈദഗ്ദ്ധ്യം, വികസനം സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത.

ക്ലാസ് മുറിയിലെ ഉപകരണങ്ങൾ:മരം ഉൽപന്നങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ, ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് ചിത്രങ്ങളുള്ള പട്ടികകൾ, ഡിസൈനിനും മോഡലിംഗിനുമുള്ള കിറ്റുകൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ.

പരിശീലന ശിൽപശാലയിലെ ഉപകരണങ്ങൾ:മരം സംസ്കരണത്തിനുള്ള ലാഥുകൾ ടിഡി - 120, അളക്കുന്ന ഭരണാധികാരികൾ, ചതുരങ്ങൾ, കാലിപ്പറുകൾ, തിരിയുന്നതിനുള്ള ഉളി, ശൂന്യത, ഡ്രെയിലിംഗ് മെഷീൻ.

ലീഡ് ടൈം: 45 മിനിറ്റുള്ള 2 പാഠങ്ങൾ.

പാഠ ഘട്ടങ്ങൾ:

അധ്യാപകനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, ക്ലാസ് ഹാജർ പരിശോധിക്കുന്നു (1 മിനിറ്റ്).

ആമുഖ ഭാഗം. പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ആവർത്തനം (5-7 മിനിറ്റ്)

ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം:

“അത് നിർമ്മിക്കാൻ ഒരു ഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയേണ്ടത്? ഏത് തരത്തിലുള്ള ഗ്രാഫിക് ചിത്രങ്ങളാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്? ഏത് ഗ്രാഫിക് ചിത്രംസാങ്കേതിക ഡ്രോയിംഗ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? ഒരു ഡ്രോയിംഗ്? ഒരു സ്കെച്ച്? അവർ പരസ്പരം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ച ശേഷം, അധ്യാപകൻ അവരെ പൂരകമാക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഉപദേശപരമായ വ്യായാമം"ഞങ്ങൾ ബുദ്ധിപരമായ ചിന്തകൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു."

വിവരണം. മികച്ച വ്യക്തിത്വങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസ്താവനകൾ ബോർഡിൽ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ അവ വായിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

മേശപ്പുറത്ത്:

സ്നേഹത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നവൻ എല്ലാ കൃതികളിലും കവിത കൊണ്ടുവരുന്നു.

എൻ.ജി. ചെർണിഷെവ്സ്കി

ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവാണ് ആളുകളുടെ യഥാർത്ഥ നിധി.

ജോലി മാത്രമേ ജീവിതം ആസ്വദിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നുള്ളൂ.

ന്. ഡോബ്രോലിയുബോവ്

3. പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയത്തിൻ്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിൻ്റെയും പ്രസ്താവന.

I I. പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിൻ്റെ അവതരണം (8-10 മിനിറ്റ്.)

ചിത്രീകരണ കഥ.

ടീച്ചർ.സാങ്കേതികവിദ്യയിൽ, അത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, പ്രധാന കാര്യമല്ലെങ്കിൽ, ഒരു മികച്ച സാങ്കേതിക ഡിസൈൻ വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ക്രിയാത്മകമായ പരിഹാരം എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈനാണ് നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

നിർമ്മാണം -ഇത് ഉൽപ്പന്ന ഡിസൈനുകളുടെ വികസനമാണ്. രൂപകൽപ്പന ചെയ്തത്

പ്രോസസ്സിംഗ് ഒരു സങ്കീർണ്ണവും മൾട്ടി-ഓപ്പറേഷൻ സാങ്കേതിക പ്രക്രിയയാണ്, അതിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ദൃശ്യ അവതരണം;

സ്കെച്ചുകൾ, സാങ്കേതിക ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ വരയ്ക്കൽ;

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;

ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പിൻ്റെ ഉത്പാദനം;

ശക്തിയും പ്രകടന പരിശോധനയും;

വൈകല്യങ്ങളുടെ ഉന്മൂലനം.

ലഭിക്കാൻ മനോഹരമായ ഉൽപ്പന്നം, അതേ സമയം ഉപയോഗിക്കാൻ ലളിതവും സുരക്ഷിതവുമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ ഫാഷനും, ഡിസൈനർ നിരവധി ഉൽപ്പന്ന ഓപ്ഷനുകൾ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഒരു കൂട്ടം പ്രവർത്തന സാഹചര്യങ്ങളും ആവശ്യകതകളും കണക്കിലെടുക്കണം (ഉപയോഗത്തിൻ്റെ എളുപ്പം, ഓപ്പറേറ്റിംഗ് അവസ്ഥകളോട് പരമാവധി പാലിക്കൽ, യോജിപ്പുള്ള സമഗ്രത സൃഷ്ടിക്കൽ. രൂപം, ഉയർന്ന സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണങ്ങൾ). രൂപകല്പനയിലെ മൾട്ടിവൈരിയേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു വ്യതിയാനം.വ്യതിയാനം അന്തർലീനമാണ് ഡിസൈൻഉൽപ്പന്നം - അതിൻ്റെ രൂപകൽപ്പനയും രൂപം(ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത "ഡിസൈൻ" എന്നാൽ "പ്ലാൻ, പ്രോജക്റ്റ്, ഡ്രോയിംഗ്" എന്നാണ്).

സാധ്യമായ ഡിസൈൻ സൊല്യൂഷനുകളുടെയും കലാപരമായ രൂപകൽപ്പനയുടെയും വ്യതിയാനം പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ ചിത്രം 12, പേജ് 22 ൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരു ലളിതമായ പ്രവർത്തന ഉപകരണം മുതൽ ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ ഉപകരണങ്ങൾ വരെ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടം മുതൽ ബഹിരാകാശ കപ്പൽ വരെ, ഒരു ഘടകമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു സങ്കീർണ്ണമായ സംവിധാനം, അതിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു വ്യക്തിയുണ്ട്. ഒരു പഴയ കാര്യത്തിൻ്റെ നവീകരണത്തിലോ പുതിയൊരു വസ്തുവിൻ്റെ സൃഷ്ടിയിലോ ഡിസൈൻ ആരംഭിക്കാം, പക്ഷേ അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനം അവസാനിക്കുന്നത് മുഴുവൻ വിഷയ പരിതസ്ഥിതിയുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക ഓർഗനൈസേഷനും “രണ്ടാം സ്വഭാവ” ത്തിൻ്റെ ഏകോപനവുമാണ് - പ്രകൃതിദത്തമായ ഒരു സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സൃഷ്ടി. മുഴുവൻ.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക: ഡിസൈനും എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈനും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? ( വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരം നൽകുന്നു).

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് അത് ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കാം. ഡിസൈനർ സവിശേഷതകൾക്ക് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും രൂപത്തിൻ്റെയും യോജിപ്പ് തേടുന്നു മനുഷ്യ ധാരണ. കാര്യങ്ങളോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സമീപനം ഡിസൈനറുടെ സമീപനത്തേക്കാൾ വളരെ വിശാലമാണ്. ഇത് വസ്തുവിൻ്റെ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു:

ഉദ്ദേശ്യം - ഒരു പ്രത്യേക മനുഷ്യ ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്; ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്പൂൺ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ്, ഒരു ടേപ്പ് റെക്കോർഡർ ശബ്ദ റെക്കോർഡിംഗുകൾ പ്ലേ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ്;

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനം, അത് പോലെ, നിർമ്മാതാവിൽ നിന്ന് ഭാവിയിലെ ഉപഭോക്താക്കൾക്ക് ഒരു കൂട്ടായ സന്ദേശമാണ്; ഉൽപന്നങ്ങളാൽ ഞങ്ങളുടെ ഉൽപ്പാദനത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ നിലവാരം പിൻഗാമികൾ വിലയിരുത്തും;

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ മോഡലിംഗ് പ്രവർത്തനം ഉപഭോക്തൃ പെരുമാറ്റം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു; അങ്ങനെ, ഒരു കൺവെയർ ഒരു ഓപ്പറേറ്റിംഗ് മോഡ് സജ്ജമാക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിഗത യന്ത്രം മറ്റൊന്ന്; ഉത്സവ, ദൈനംദിന മേശകളിലെ ഒരേ വിഭവങ്ങൾ അവരോട് വ്യത്യസ്ത മനോഭാവം ഉണർത്തുന്നു;

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ടൈപ്പോളജിക്കൽ ഫംഗ്ഷൻ ഒരു ശ്രേണിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്, അത് ഒരു മുഴുവൻ വിഭാഗത്തെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു;

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ പ്രാതിനിധ്യ പ്രവർത്തനം ബാഹ്യലോകത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രാതിനിധ്യമാണ്;

അലങ്കാര പ്രവർത്തനം (വസ്തുനിഷ്ഠമായ പരിസ്ഥിതിയുടെ ഭാഗമായി) കാര്യങ്ങൾ നമ്മുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടക്കുന്ന അലങ്കാരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ നൽകിയാൽ സൃഷ്ടിപരമായ പരിഹാരംകാര്യങ്ങൾ, പിന്നെ കലാപരമായ ഡിസൈൻ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ എല്ലാ കണക്ഷനുകളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി അതിൻ്റെ രൂപങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ആകൃതിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്, ഇത് പ്രവർത്തനം കാണിക്കാൻ മാത്രമല്ല, ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക പ്രഭാവം ഉണ്ടാക്കാനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്.

ഒരു ഉൽപ്പന്നം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് ആവശ്യമാണ്:

1) സാങ്കേതികമായി പുരോഗമിച്ച,അതായത്, ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സമയം, അധ്വാനം, പണം, വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്നത്;

2) മോടിയുള്ള,അതായത്, തന്നിരിക്കുന്ന ലോഡിനെ നശിപ്പിക്കാതെ നേരിടുക;

3) വിശ്വസനീയമായ,അതായത് കുറ്റമറ്റ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക നീണ്ട കാലം;

4) സാമ്പത്തിക,അതായത്, നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ അധിക ചെലവുകൾ ആവശ്യമില്ല.

ഒരു വർക്ക്പീസിൽ നിന്ന് നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, അവയിൽ പരമാവധി എണ്ണം നേടേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ഇതിനായി അവയുടെ ശരിയായ (സാമ്പത്തിക) പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റും അടയാളപ്പെടുത്തലും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

അടയാളപ്പെടുത്തലുകളുടെയും ഉൽപ്പന്ന ഡിസൈൻ ഓപ്ഷനുകളുടെയും ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം. പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ ചിത്രം 13, പേജ് 23.

ഏതാണ് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്? ( വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരം നൽകുന്നു.)

ഉൽപ്പന്നം മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചതെങ്കിൽ, അത്:

a) സാമ്പത്തികമല്ലാത്തത്;

ബി) ദുർബലമായ;

c) മുകളിലുള്ളത് വികലമാണ്.

ഉപസംഹാരം: മൾട്ടി ലെയർ പ്ലൈവുഡിൽ നിന്നുള്ള നിർമ്മാണ ഓപ്ഷൻ - മികച്ച ഓപ്ഷൻ.

ഡിസൈൻ ടെക്നിക്കുകളിൽ ഒന്നാണ് മോഡലിംഗ്.

മോഡൽ -ഒരു ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ഘടനയും പ്രവർത്തന തത്വവും കാണിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതിൻ്റെ ചെറുതാക്കിയതോ വലുതാക്കിയതോ ആയ പകർപ്പ്. സ്കെച്ചുകൾ, സാങ്കേതിക ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു യഥാർത്ഥ ഉൽപ്പന്നം പോലെ ഒരു മോഡൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ ചിത്രം 14, പേജ് 24.

ടീച്ചർ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു വിവിധ മോഡലുകൾ(വർക്ക്ഷോപ്പിൽ ലഭ്യമായവയിൽ നിന്ന്).

I I I. പ്രായോഗിക ജോലി (50 - 60 മിനിറ്റ്.)

ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു:

1) അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിച്ച നിർമ്മാണ കിറ്റുകളിൽ നിന്ന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു മാതൃക നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട് (മോഡലുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഏകപക്ഷീയമാണ്), ( 5 മിനിറ്റ്.)

2) അവതരിപ്പിച്ച ഉദാഹരണങ്ങളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മരപ്പണിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ഒരു ഹാൻഡിലിനുള്ള ഓപ്ഷൻ അധ്യാപകൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ലോഹനിർമ്മാണ ഉപകരണങ്ങൾഒരു മരം ലാത്തിൽ ഉണ്ടാക്കുക, ( 40 മിനിറ്റ്)

3) മറ്റ് ഉൽപ്പന്ന ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

ഒരു പ്രായോഗിക ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, മുറിക്കുന്നതിനും തുളയ്ക്കുന്നതിനുമുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഒരു ലാത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചും അധ്യാപകൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

1. കട്ടറുകൾ മൂർച്ചയുള്ള ബ്ലേഡ് ഉള്ളത് പോലെ ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

2. മെഷീൻ ഓണാക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അത് ഉറപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ഒരു സംരക്ഷിത കേസിംഗ് ഉണ്ടെന്നും ഉറപ്പുവരുത്തുക, ഉപകരണം ശരിയായി മൂർച്ചയുള്ളതാണെന്നും ദൃഢമായി ഇരിക്കുന്ന ഹാൻഡിൽ ഉണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കുക.

3. വർക്ക്പീസ് വിള്ളലുകളും കെട്ടുകളും ഇല്ലാതെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും മെഷീനിൽ ദൃഢമായി ഉറപ്പിക്കുകയും വേണം.

4. നിങ്ങൾ സുരക്ഷാ ഗ്ലാസുകൾ, ജോലി വസ്ത്രങ്ങൾ, ബട്ടൺ-അപ്പ് സ്ലീവ്, ഒരു തൊപ്പി എന്നിവയിൽ ജോലി ചെയ്യണം.

5. മെഷീൻ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വർക്ക്പീസ് അളക്കാനോ ടൂൾ റെസ്റ്റ് നീക്കാനോ മെഷീൻ വൃത്തിയാക്കാനോ ഇത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.

6. തിരിയുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ രണ്ട് കൈകൊണ്ട് മാത്രം കട്ടർ പിടിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഈ പാഠത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ അറിയിക്കുന്നു: ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന ഉപകരണങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിചിതരാകുകയും അവരുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുകയും പ്രകടനത്തിൻ്റെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഏകീകരിക്കുകയും വേണം. പ്രായോഗിക ജോലി.

ആറാം ക്ലാസുകാരുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, പ്രയോഗിച്ച ശക്തിയുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ശരീരത്തിൻ്റെ ആകൃതി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയായി രൂപഭേദം എന്ന ആശയം അധ്യാപകൻ അവരിൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ബലത്തെ ഇങ്ങനെ നിർവചിക്കുന്നു ഭൗതിക അളവ്, ഒരു ശരീരത്തിൻ്റെ മറ്റൊരു ശരീരത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെ അവർ തിരിച്ചറിയുന്നു പല തരംതിരിയുന്ന സമയത്ത് രൂപഭേദം: ആദ്യ നിമിഷത്തിൽ അത് സംഭവിക്കുന്നു കംപ്രഷൻമെറ്റീരിയൽ, പിന്നെ SHIFTഒപ്പം മുറിക്കുകമരം നാരുകൾ. ഈ വൈകല്യങ്ങളുടെ ഫലമായി, ചിപ്പുകൾ നീക്കംചെയ്യുന്നു. ഭൌതിക ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള തിരിയുന്ന പ്രക്രിയയുടെ സാരാംശം അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു: ഭ്രമണ ചലനംശൂന്യവും ഫോർവേഡ് മോഷൻകട്ടറുകൾ വർക്ക്പീസ് മെറ്റീരിയലിൻ്റെ രൂപഭേദം വരുത്തുകയും ചിപ്പുകൾ നീക്കം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

സാങ്കേതിക വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരവും അതുപോലെ തന്നെ ഉപയോഗിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലിൻ്റെ അളവും അതിൻ്റെ കൃത്യതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അടയാളപ്പെടുത്തൽ ഒരു ഉത്തരവാദിത്ത പ്രവർത്തനമാണെന്ന് അധ്യാപകൻ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഭാഗങ്ങൾക്കായി ശൂന്യത അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. പാഠത്തിൻ്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ അധ്യാപകൻ ശ്രദ്ധിക്കണം പ്രത്യേക ശ്രദ്ധജോലിസ്ഥലത്തെ ഓർഗനൈസേഷൻ, തൊഴിൽ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ശരിയായ നടപ്പാക്കൽ, തൊഴിൽ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ എന്നിവയിൽ. ഒരേ തരത്തിലുള്ള പിശകുകൾ കണ്ടെത്തിയാൽ, ജോലി നിർത്തി, നിലവിലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കണം. കോഴ്‌സ് സമയത്ത്, ചില സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ തെറ്റായ നിർവ്വഹണം കാരണം ഒരു വർക്ക്പീസ് അടയാളപ്പെടുത്തുമ്പോൾ എന്ത് തരത്തിലുള്ള വൈകല്യങ്ങൾ സംഭവിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറഞ്ഞു, വൈകല്യങ്ങളുടെ കാരണങ്ങളും അവ തടയുന്നതിനുള്ള വഴികളും വിശദീകരിച്ചു. ജോയിൻ ചെയ്ത ഭാഗങ്ങളുടെ വലുപ്പത്തിലുള്ള പൊരുത്തക്കേട് കാരണം ഗുണനിലവാരമില്ലാത്ത അടയാളങ്ങൾ ഉൽപ്പന്നം കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നത് അസാധ്യമാക്കുമെന്നത് പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ആത്യന്തികമായി, ഇത് വസ്തുക്കളുടെയും ജോലി സമയത്തിൻ്റെയും വലിയ നഷ്ടത്തിനും അയിര് ഉൽപാദനക്ഷമത കുറയുന്നതിനും ഇടയാക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉൽപ്പാദനത്തിലെ ഒരു മാർക്കറുടെ തൊഴിൽ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതുമാണെന്ന നിഗമനത്തിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നു, സങ്കീർണ്ണമായ ഉപകരണങ്ങളും ഫർണിച്ചറുകളും, ഉയർന്ന പ്രകടനമുള്ള ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഴത്തിലുള്ള സാങ്കേതിക പരിജ്ഞാനം ആവശ്യമാണ്.

വിദ്യാർത്ഥികൾ കൃത്യമായി മാർക്കിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയെന്ന് അധ്യാപകൻ ഉറപ്പുവരുത്തിയ ശേഷം, ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിനായി വർക്ക്പീസുകൾ ലാത്തിൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാനും തുരത്താനും അവർക്ക് അനുമതി നൽകുന്നു. ഡ്രില്ലിംഗ് മെഷീൻരണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിൽ.

തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രായോഗിക ജോലി ആരംഭിക്കുന്നു. ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഒരു ലാത്തിൽ ഒരു വർക്ക്പീസ് എങ്ങനെ ശരിയായി സുരക്ഷിതമാക്കാമെന്ന് അവളുടെ ടീച്ചർ അവളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, കട്ടർ എങ്ങനെ പിടിക്കാമെന്നും മെഷീൻ ടൂൾ റെസ്റ്റ് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാമെന്നും കാണിക്കുന്നു. ജോലി ചെയ്യുന്ന ഒരു ഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ജോലിയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ കട്ടറിൻ്റെ ചലനങ്ങൾ എന്തായിരിക്കണം, ജോലി സമയത്ത് എന്ത് തൊഴിൽ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കണം എന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു.

വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഉപകരണങ്ങളുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു സാങ്കേതിക പ്രക്രിയ. അവരുടെ ഉപയോഗത്തിന് തൊഴിൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും ജോലി കൂടുതൽ രസകരവും മടുപ്പിക്കുന്നതുമാക്കാനും കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില ഉപകരണങ്ങളുടെ പേര് നിങ്ങൾക്ക് നൽകാം, അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും ഘടനയും വിശദീകരിക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തിയ ശേഷം, ടാസ്ക് ആരംഭിക്കാൻ ടീച്ചർ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു: മുമ്പ് പൂർത്തിയാക്കിയ അടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, വർക്ക്പീസുകൾ തിരിക്കുക (ഡ്രില്ലിംഗ്).

ജോലി സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ ജോലിസ്ഥലങ്ങളിൽ ചുറ്റിനടക്കുന്നു, തൊഴിൽ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ശരിയായ നിർവ്വഹണം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, തൊഴിൽ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ മുതലായവ ആവശ്യമെങ്കിൽ, വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹായം നൽകുന്നു. പല കുട്ടികളുടെയും സാധാരണ പിശകുകളോ ബുദ്ധിമുട്ടുകളോ തിരിച്ചറിഞ്ഞാൽ, അവൻ ജോലി നിർത്തി തുടർച്ചയായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

ശരിയായ പ്രവർത്തന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കഴിവുകൾക്ക് പുറമേ, വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് വിദ്യാർത്ഥികൾ വികസിപ്പിക്കണം. പ്രായോഗിക ജോലിയുടെ സമയത്ത് പ്രത്യേക നിർദ്ദേശങ്ങളിലൂടെ ഇത് ഭാഗികമായി നേടാനാകും. എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവർ ചെയ്ത തെറ്റുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായ സഹായം നൽകാൻ ഒരു അധ്യാപകന് കഴിയുന്നില്ല. അധ്യാപകൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരസ്പര നിയന്ത്രണമാണ് വിടവ് കൈവരിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്ന ഫലപ്രദമായ രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതികതകളിൽ ഒന്ന് എന്ന് പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഉപകരണത്തിനായി ഹാൻഡിലുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് അവർ നിർമ്മിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ അളവുകൾ ഡ്രോയിംഗിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാൻ ഒരു അളക്കുന്ന ഭരണാധികാരിയും കാലിപ്പറുകളും ഉപയോഗിക്കാം.

വർക്ക്പീസ് നീളത്തിൽ മുറിച്ച ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ സമ്മതിക്കുന്നു സാങ്കേതിക ഭൂപടങ്ങൾഅവ തിരിയുകയും ഒരു നിശ്ചിത വലുപ്പത്തിലേക്ക് അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് അവസാന പ്രവർത്തനം, മാർക്ക്അപ്പ് ശരിയാണോ എന്ന് അവർ പരിശോധിക്കണം.

മരം തിരിയുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക ജോലിയിൽ, മരം സംസ്കരണ സമയത്ത് കട്ടറും വർക്ക്പീസും ചൂടാക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു, താപ കൈമാറ്റ രീതികൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു: കട്ടറിൻ്റെയും വർക്ക്പീസിൻ്റെയും ചൂടാക്കൽ - താപ ചാലകത;തണുപ്പിക്കൽ - അവ കൺവെക്ഷൻ .

ഭാഗങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ വായിക്കുന്നതിനും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് അധ്യാപകൻ പരിശോധിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ആറാം ക്ലാസുകാർ ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ വായിക്കണം: ഡ്രോയിംഗിൻ്റെ ലിഖിതങ്ങൾ, ഭാഗങ്ങളുടെ പൊതുവായ ആകൃതി, അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ, അളവുകൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക.

വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾകൗമാരക്കാർ അറ്റങ്ങൾ, ലെഡ്ജുകൾ, ടെനോണുകൾ, തോളുകൾ, ചേമ്പറുകൾ, മറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നു. അതുപോലെ അറ്റങ്ങളുടെയും ലെഡ്ജുകളുടെയും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ, തോളുകൾ, കോണാകൃതിയിലുള്ള അറകൾ എന്നിവയും ആകൃതിയിലുള്ള പ്രതലങ്ങൾ, കോമ്പിനേഷൻ രൂപം വിവിധ ഉപരിതലങ്ങൾ.

പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം, അധ്യാപകൻ, നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പം (അവർ കൺട്രോളറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു), ഉപരിതല ചികിത്സയുടെ കൃത്യതയും ഗുണനിലവാരവും പരിശോധിക്കുകയും ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടാസ്ക് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ആൺകുട്ടികളെ അദ്ദേഹം രേഖപ്പെടുത്തുന്നു, ഏറ്റവും വിജയകരമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും വ്യക്തിഗത പോരായ്മകളുള്ള ഉൽപ്പന്നങ്ങളും കാണിക്കുന്നു, അവരുടെ രൂപത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു.

പാഠ സംഗ്രഹം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങളും ജോലിയും വിലയിരുത്തുക (5 മിനിറ്റ്.)

വർക്ക്ഷോപ്പ് പരിസരം വൃത്തിയാക്കുക (10 മിനിറ്റ്)

ഹോം വർക്ക്:മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത് തയ്യാറാക്കുക ചെറിയ സന്ദേശങ്ങൾ"അറിയാനും ചെയ്യാനും ഉപകാരപ്രദം" എന്ന വിഷയത്തിൽ നിങ്ങളുടെ ഉൽപ്പന്ന ഓപ്ഷനുകളുടെ സ്കെച്ചുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.