Téma: Mikor jön a nyár?

Az óra célja: képet alkotnak az éves ciklusról - évszakok, hónapok, sorrendjük; mutatják be a természeti jelenségek évszakok változásától való függését.

Feladatok:

Az óra oktatási céljai:

A gyerekek évszakokkal kapcsolatos ismereteinek összegzése, rendszerezése.

Adjon képet az éves ciklusról - évszakok, hónapok, sorrendjük.

Tanuld meg felismerni az évszakok jellegzetes jeleit.

Az óra fejlesztési céljai:

A tanulók kognitív érdeklődésének, szóbeli beszédének és kreatív képességeinek fejlesztése.

Fejleszti a megfigyelési készségeket, az elemzési, általánosítási és következtetési képességet.

A kommunikációs készségek és a csoportmunka képességének fejlesztése.

Az óra oktatási céljai:

A szépérzék fejlesztése minden évszak megfigyelésével.

Tervezett eredmények : a tanulók megtanulják megnevezni a hónapokat és évszakokat meghatározott sorrendben; jellemezni a természeti jelenségeket az év különböző időszakaiban.

Felszerelés:

A.A. Pleshakov tankönyve „A világ körülöttünk”;

Munkafüzet A.A. Pleshakov „A körülöttünk lévő világ” 1. osztályos tankönyvéhez;

nem nyomtatott jegyzetfüzet, A. A. Pleshakov;

a hangyát és a bölcs teknőst ábrázoló képek;

lapok a hét napjaival; hónapokkal;

„varázslatos éves körök”, színes ceruzák;

"multimédiás projektor";

kifestőkönyvek a következő témákban: tél, tavasz, nyár, ősz (ajándékok tanulóknak).

Az órák alatt

1. Szervezési mozzanat . Srácok, ma szokatlan leckénk van - vendégek jöttek hozzánk. Nagyon szerettek volna velünk együtt elmerülni a tudás világában, valami újat, szokatlant tanulni.

Fordulj a vendégek felé, és mosolyogj rájuk.

- Szóval kezdjük a leckét.

2. Az ismeretek felfrissítése.

1.Beszélgetés

Gyerekek, ma az órán ismét Hangya a vendégünk, találós kérdéseket és rejtvényeket készített nekünk. Hallgass rájuk.

Pontosan hét van ebből a testvérből.

Mindannyian ismeri őket.

Minden héten kb

A testvérek egymás után járnak.

Az utolsó elbúcsúzik -

Megjelenik az elülső.( A hét napjai.)

2. Játék „A hét melyik napján?”

A hét melyik napja van ma?

A hét melyik napja volt tegnap?

A hét melyik napja lesz holnapután?

Hány nap múlva jön el a szombat? Vasárnap?

3.Minden tanulónak van egy lapja a hét napjaival.

Helyezze el a számokat 1-től 7-ig a hét napjainak megfelelően.

4. Dolgozzon az óra témáján .

A türelmetlen Hangya megtudta, mikor jön el a szombat, és ki akarta deríteni, hogy mit, sejthettük a nekünk készített keresztrejtvényből.

1. dia.

Világos, kerek, napközben ragyog.

Nyáron hosszabb, télen rövidebb.

A nyár beköszöntével megjelentek a réteken, a kertekben, a virágágyásokban.

Apró cseppeket szállít az égből

Szóval mit akar tudni a Hangya (Mikor jön a nyár?)

Odaszaladt a Bölcs Teknőshöz, és megkérdezte tőle, ő pedig azt válaszolta: „Ma veled és a srácokkal együtt meglátogatjuk az öreg egyéves férfit, és megtaláljuk a választ a kérdésedre.”

Gyerekek, hogy erre a kérdésre helyes és pontos választ adjunk, azt javaslom, hogy a Hangyát később válaszolják meg, de egyelőre ismerjék meg jobban és részletesebben az évszakokat. És az óra végén meg kell válaszolnunk Hangya: Mikor jön a nyár?

Most pedig menjünk egy utazásra – egy utazás az évszakokon keresztül.

5. Dolgozzon az óra témáján!

Minden diáknak vannak „varázslatos éves körei”.

2. dia -3 .

Helyezzen egy kört maga elé.

Ez egy varázskör, tulajdonosa egy idős ember. Hallgass meg egy történetet róla.

"Öves éves ember"

Az egyéves férfi kijött. Lengetni kezdett az ingujjával, és hagyta repülni a madarakat. Minden madárnak saját neve van. Az öreg először intett, és az első három madár elrepült. Hideg lett. Havazik.

Az öreg másodszor is legyintett. A második három repült. A hó olvadni kezdett, a mezőkön megjelentek az első virágok.

Az öreg harmadszor intett – a harmadik trojka repült. Meleg lett, fülledt...

Az öreg egyéves negyedszer intett – és még három madár repült. Hideg szél fújt és gyakran esett az eső. (V.I. Dal)

Ki emlékszik arra, hogy mi történt, amikor az egyéves férfi először meglendítette az ujját? (Hideg lett, havazni kezdett)

Melyik az évszak? (Téli)

Csúszik 4-6 .

Színezd ki kék ceruzával azokat a csíkokat, ahol a „tél” szó van írva.

Ki tudja, milyen madarakat engedett szabadon az öreg egyéves? (Téli hónapok vannak) Nevezd meg őket. (december január február)

Amikor az egyéves férfi másodszor intett, mi történt a természetben? (A hó olvadni kezdett, megjelentek az első virágok)

Melyik az évszak? (Tavaszi)

Csúszik 7-9 .

Színezd ki zöld ceruzával azokat a csíkokat, ahol a „tavasz” szó van írva.

Melyik három legyet engedte el másodszor az öreg? (Tavaszi hónapok: március, április, május)

Az öreg harmadszor intett, és nagyon meleg lett és fülledt. Mi történt? (Nyár)

Csúszik 10-11

Színezd ki a csíkokat sárgára a „nyár” szóval.

Milyen három legyet engedett el nyáron az öreg egyéves? (Nyári hónapok: június, július, augusztus)

Vége lesz a nyárnak, az öreg egyéves negyedszer lengeti az ingujját, esős, hideg lesz. Melyik az évszak? (Ősz)

Csúszik 12-14

Színezd ki a csíkokat narancssárga „ősz” szóval.

Milyen madarakat enged el ősszel? (Őszi hónapok: szeptember, október, november)

Miért nem integet az öreg egyéves ötödszörre? (Mert a természetben csak 4 évszak van)

Csúszik 15 .

Ősz után újra jön a tél, újra repül az első három madár - december, január, február, és megint minden körben megy, mint az óra mutatói, balról jobbra. Mutasd meg ezt a kört az ujjaddal.

Miért hívják ezt a mintát éves körnek (Az évszakok úgy követik egymást, hogy egész évben kiderül. És egy év után jön a következő, és így tovább.)

* Minden tanulónak van egy lapja a hónapok nevével.

Csúszik 16

Számozzuk meg a hónapokat a megjelenésük sorrendjében. Nevezze meg a téli hónapokat, tavasz, nyár, ősz.

Színezd ki a levelet azzal a hónappal, ahol annak a hónapnak a neve van írva, amelyben születtél.

Emelje fel a kezét, ha télen született (színezze kékre a levelet); aki tavasszal született (zöldben); aki nyáron született (sárga); aki ősszel született (narancs vagy piros). - Színezd ki a levelet azzal a hónappal, ahol annak a hónapnak a neve van írva, amelyben születtél.

Testnevelés perc.

Pihenünk egy kicsit
Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.
Kezeket oldalra, előre.
Gyerekek sétáltak az erdőben
A természetet megfigyelték. (helyben járás)
Felnéztünk a napra,
És a sugarak mindannyiunkat felmelegítettek.
Csodák a mi világunkban:
A gyerekek törpék lettek. (guggolni)
Aztán együtt felálltunk...
Mindenki óriás lett. (nyújtózkodj a lábujjaidon)

6. Munka az óra témáján (folytatás ).

a) Játék „Megtörténik – nem történik meg.”

Tapsolj, ha megtörténik; taposs, ha nem történik meg.
Ősszel: lombhullás, eső, hőség, cseppek.
Télen: zivatar, hó, hóvihar, jég, hóvihar.
Tavasszal: zivatar, jégszállingózás, hóvirág, lombhullás.
Nyáron: zivatar, cseppek, szivárvány, hóvihar, hőség.

1.Dolgozz a tankönyv szerint.

Nyissa ki a tankönyveit a 10. oldalra, és készítsen kártyákat, amelyek az évszakokat ábrázolják.

Találd meg a rejtvényeket, és helyezd el a kívánt képet az éves körre.

Trojka – berepült a trojka,
A trió lovai fehérek.
És a királyné a szánban ül,
Fehér hajú, fehér arcú
Hogy lengetett a ruhaujjával,
Mindent ezüst borított.

Csúszik 17 .

Milyen jeleket ismersz a télnek? (Süt a nap, de nem melegít. A föld megfagy és hó borítja. A tározók befagytak. Télen rövidek a nappalok, hosszúak az éjszakák. Az állatok odúkban alszanak.)

Jött, mosolygott - a hóviharok alábbhagytak,
A csepp harangja megszólalt.
A folyó felébredt, a jég elolvadt.
A kertek hófehér ruhát öltöttek.
A traktorok üvöltve munkába álltak.
A madarak pedig azt énekelték: „Ideje fészkeket építeni!”

Csúszik 18

Milyen tavaszi jeleket tudnál megnevezni? (Tavasszal nemcsak süt a nap, de melegít is. Elolvad a hó, folynak a patakok, megjelennek az első virágok, hosszabbodnak a nappalok, rövidülnek az éjszakák. A természet ébred és életre kel.)

Eljön hozzánk tavasszal,
Sok gondot hoz magával.
Forró, hosszú napokat ad.
Hogy a kalászok gyorsan beérjenek a mezőkön.
Azt parancsolja nekünk, hogy arassunk bőséges termést.
Süss rózsás, illatos cipót.
1. dia 9

Honnan ismerjük fel a nyarat? (Nagyon meleg van. Sok növény virágzik. A nappalok még hosszabbak, az éjszakák pedig nagyon rövidek.

Csúszik 20

Sétáltam réteken, erdőkön, mezőkön.
Ő készített nekünk kellékeket.
Elrejtette őket a pincében, a takarmányban.
Azt mondta: "Eljön értem a tél." (Ősz)
- Mi történik ősszel a természetben?

(A nap kevésbé melegít. Kint hideg van. A nappalok rövidülnek, az éjszakák pedig egyre hosszabbak. A levelek lehullanak a fákra és bokrokra, a fű megsárgul és elszárad. Az állatok készülnek a télre, a madarak a melegebb vidékekre repülnek, a rovarok félreeső helyeken bújnak meg.)

2. Dolgozzon a tankönyv szerint.

Nézd, a 11. oldalon Hangya képeket rajzolt. Nagyon igyekezett, de valami elromlott. Keressen hibákat. (...)

Hallgassa meg I. Surkov versét, és mondja el, amit a szerző leírt versében:

Ragyogóan süt a nap,
Melegség van a levegőben
És bármerre nézel,
Minden világos körülötte.
A rét csupa fényes virág.
Arany borítású
Gyógynövények és bokrok
Alszik az erdő: egy hang sem,
A levél nem susog
Csak a pacsirta hangos
Csengés van a levegőben. (Nyár)

Hogyan válaszoljunk Hangyára, ha jön a nyár? Melyik hónapban? - (Eljön a nyár, amikor véget ér a tél és elmúlik a tavasz)

– Hallgassa meg a találós kérdéseket, és sorolja fel a nyári hónapok neveit.

1. Meleg hosszú, hosszú nap,
Délben van egy apró árnyék.
A kalász virágzik a mezőn,
A szöcske hangot ad,
Érik az eper.
Melyik hónap van, mondd meg? ( június).

2. Forró, fülledt, fülledt nap.
Még a csirkék is árnyékot keresnek.
Megkezdődött a gabonakaszálás,
Ideje a bogyóknak és a gombának.
Napjai a nyár csúcspontjai.
Melyik hónap ez, mondd meg? ( július).

3. A juhar levelei megsárgultak.
A déli országokba repült
Gyorsszárnyú swifts.
Micsoda hónap
Mondd el! ( augusztus).

- Így, Milyen jelek jellemzik a nyarat? (Válaszok).

4.Játék 21. dia

– Gyerekek, a nyár a bogyószezon is.

A nyár bőkezűen bánik, de hogy az erdő ne szegényedjen el, csak a bogyóit szedje, ne csavarja ki a bokrokat. Lehet, hogy a nagymamád, a dédnagymamád vagy a dédnagymamád átsétált ezeken az erdőkön és mezőkön. Egy áfonyabokor háromszáz évig élhet. Éljen hát örökké!

Képzeld el, hogy egy erdei tisztáson ülsz, körülötted sok szép virág, érett bogyó, kis patak folyik, elcsendesedsz és hallod... ("Madárdal" felvétel)

-Mit hallottál? (Válaszok).

- Így van srácok, ezek madarak.

– Mi történik nyáron a madarak életében?

- Jobb.

Munka a tankönyvben.

- Gyerekek, ki tudja mondani milyen színű a nyár ? (Válaszok).

5.A tankönyv szerinti munkavégzés .

Nyisd ki tankönyv a p. 42, nézd meg a képet, mit látsz rajta?

– Milyen színeket kell hozzáadni a képhez, hogy nyár legyen?

- Most színezd ki a rajzot.

IV. A leckében tanultak megerősítése.

– Sokat beszélgettünk ma a nyárról.

Nézd meg a táblát, és folytasd a láncokat

22. dia

A hét napjai: hétfő...

Évszakok: tavasz...

Tavaszi hónapok: március...

Nyári hónapok: június..

Téli hónapok: december…

Hány hónap van minden évszakban?

Melyik évszak jön a tavasz után?

Olvassuk el a Bölcs Teknős szavait, a mai lecke befejezését.

(16. dia)

A tél, a tavasz, az ősz a négy évszak. Az első a december.

7. Óra összefoglalója .

- Miről beszéltünk ma az órán?

Milyen évszakokat ismersz? (Tél, tavasz, nyár, ősz)

Nevezze meg a téli hónapokat, tavaszi hónapokat, nyári hónapokat, őszi hónapokat.

Mit mondhatunk Hangyának, ha jön a nyár?

Az éves ember ajándékot készített neked: az ősszel születetteknek juharlevelet ad, a télen születetteknek hópelyhet, a tavasszal születetteknek mimóza szálkát, a születetteknek pedig nyáron - egy kamilla.

* A gyerekek az évszakoknak megfelelően mennek a táblához, és ajándékokat kapnak.

MBOU KR OO "A.I. Kurencovról elnevezett Gutorovskaya középiskola"

Lecke a minket körülvevő világról a következő témában: „Mikor jön a nyár?”

Felkészítő: Koreneva Galina Leonidovna

Tantárgy. Mikor jön a nyár?

Forma: IKT-t használó óra.

Az óra típusa: kombinált.

Az óra célja: képet alkotnak az éves ciklusról - évszakok, hónapok, sorrendjük.

Feladatok:

Az óra oktatási céljai:

A gyerekek évszakokkal kapcsolatos ismereteinek összegzése, rendszerezése.

Adjon képet az éves ciklusról - évszakok, hónapok, sorrendjük.

Tanuld meg felismerni az évszakok jellegzetes jeleit.

Az óra fejlesztési céljai:

A tanulók kognitív érdeklődésének és szóbeli beszédének fejlesztése. Kreatív készségek.

Fejleszti a megfigyelési készségeket, az elemzési, általánosítási és következtetési képességet.

A kommunikációs készségek és a csoportmunka képességének fejlesztése.

Az óra oktatási céljai:

A szépérzék fejlesztése minden évszak megfigyelésével.

Az egészséges életmódhoz szükséges magatartási készségek kialakítása.

Tervezett tanulói eredmények: megtanulják az évszakok és hónapok változásának sorrendjét; megtanulják felismerni az évszakot jellemző jegyei alapján; megtanulják az egészségfejlesztés szabályait.

Idő szervezése.

Az ismeretek frissítése.

Új anyag tanulása:

a különböző évszakok jellemzőinek azonosítása;

tankönyvből dolgozni az éves körrel;

tankönyvrajzzal dolgozni és a tanulókkal beszélgetni az egészségmegőrzésről a különböző évszakokban.

A megértés kezdeti ellenőrzése: beszéljen kedvenc évszakáról, és dolgozzon a tankönyv képeivel.

Visszaverődés

Összegezve a tanulságot.

Tájékoztatás a házi feladatról, utasítások a feladat elvégzéséhez.

Módszerek és technikák: párbeszédes, vizuális, gyakorlati, elemzési és általánosítási, keresési és játékmódszer.

Munkaformák: frontális, csoportos, egyéni.

Felszerelés és képzési lehetőségek:

Felszerelés. A tanulóknak van tankönyvük; olló és ragasztó a notebook használatához; íróeszközök, színes chipek.

Felszerelés a tanár számára: multimédiás projektor, számítógép, vetítővászon, prezentáció

Számítógép, médiaprojektor, képernyő.

Előadás a leckéhez.

Az órák alatt

én.Org.pillanat

1. Mozgósítás.

Most megszólalt a csengő, és kezdődik (az óra).

Ellenőrizze, hogy minden készen áll-e a leckéhez.

2. Mottónk.

3. Szabályaink.

4. Mobilizáció.

Most csukjuk be a szemünket, és mondjuk: „Készen állok a leckére!”

Az ismeretek frissítése.

1. Beszélgetés.

- Ismét itt vagyunk a „World Around” vízesésnél.

- Miről beszéltünk az utolsó órán?

- Mi a jelen, a múlt, a jövő?

3. Beszélgetés.

Találd meg a Hangya rejtvényét.

Pontosan hét van ebből a testvérből.

Mindannyian ismeri őket.

Minden héten kb

A testvérek egymás után járnak.

Az utolsó elbúcsúzik -

A hét melyik napja van ma?

milyen volt tegnap?

milyen lesz holnap?

Sorrendben nevezze meg a hét összes napját!

Szóval mikor jön a szombat?

A tevékenység önrendelkezése.

1. Bevezető beszélgetés.

A tanár beszámol arról, hogy a bölcs teknős és a kérdő hangya ismét meglátogatja a gyerekeket.

A hangya megtudta, mikor jön el a szombat, de hirtelen azt gondolta: „Mikor jön a nyár? Elvégre a srácoknak szabadságuk lesz"

Odaszaladt a Bölcs Teknőshöz, aki új rejtvényekkel üdvözölte.

A tanulók felolvasnak egy rejtvényt az évszakokról, kitalálják, és elmagyarázzák, hogyan találták ki.

A tűnők négy szőnyeget szőnek

Egyenként a földre helyezik.

Fehér, zöld, tarka, sárga.

A válasz itt trükkös, megtaláltad? (Évszakok)

Nevezze meg az évszakokat.

Ki segít Ant kitalálni, ha jön a nyár?

A tanár meghallgatja néhány diák válaszát.

Találd ki, miről fogunk ma beszélni az órán.

Olvassa el a témát a o. 10 tankönyv

Új anyag tanulása:

1. Az évszakok jeleinek azonosítása. Játék "Találd ki az évszakot."

A bölcs Teknős rejtvényeket készített az évszakokról. Ki akarja tippelni őket? Hány rejtvény lesz? Miért?

A tanár (a jól olvasó tanulók) találós kérdéseket olvas fel. A tanulók kitalálják az évszakot, és megnevezik annak jellemző vonásait. A tanár szükség esetén kiegészíti a gyerekek válaszait.

2. Általánosítás.

Hány évszak van összesen?

Nevezd meg őket.

Az évszakok követik egymást, így egész évben kiderül. És egy év után jön a következő. És így tovább a végtelenségig.

3. Tankönyvből dolgozzon az évkörrel.

Nézd meg a 10. oldalon lévő diagramot. Keresse meg az évszakok nevét ezen a diagramon. Hányan vannak? Nevezd meg.

Milyen évszak van most?

Keresse meg az éves körben.

Nézze meg, és mondja el, milyen évszak volt korábban?

És mi lesz ezután?

És ki válaszol majd Hangyára, ha eljön a nyár?

Az évszakok felboríthatják a rendet? Melyik mesében történt ez?

Nézz meg egy részletet a „12 hónap” című rajzfilmből, és mondd el, miért nem jöhet most a nyár?

4. Részlet megtekintése a „Tizenkét hónap” című rajzfilmből

5. Testnevelés perc.

Nézzük meg azt is, hogy melyik évszakban következik a nyár. És ebben segít nekünk Vladimir Dahl „Az öreg egy éves” című meséje.

6. Vladimir Dahl „Az öreg egy éves” című meséjének meghallgatása, a feladat elvégzése

Az egyéves férfi kijött. Lengetni kezdett az ingujjával, és hagyta repülni a madarakat. Mindegyik saját névvel. Az öreg először intett, és az első három madár elrepült. Hideg lett. Havazik. Melyik az évszak? Mik a tél jelei Milyen három madarat engedett el az öreg?(Amikor egy fehér hópehelyraj elrepül valahova a távolba, néha télnek hívjuk decembert, januárt, februárt.) Keress egy képet, amely a telet és a három téli hónap nevét ábrázolja, és ragasszuk össze (téli dalt hangzik).

Az öreg másodszor is legyintett. A második három repült. A hó olvadni kezdett, virágok jelentek meg a mezőkön. Melyik az évszak? Mi történik tavasszal a természetben?(Erdőben és mezőn a tavaszi madárrajok zümmögését hallani. Február után március, majd április és május következik.) Keress egy képet, amely a tavaszt és három tavaszi hónap nevét ábrázolja, és ragaszd fel (tavaszi dal hangzik).

Az öreg harmadszor intett, és a harmadik trojka elrepült. Meleg lett, fülledt... Milyen évszak ez? Nevezd meg a nyár jeleit! Mi volt a madarak neve?(Május után a nyár hozza el hozzánk a júniust. Július a bogyólevet, az augusztus pedig a mézet.) Keress egy képet a nyár képével és a három nyári hónap nevével, és ragaszd össze (szól egy nyári dal). Az öreg egyéves 4-szer integetett és még három madár repült. Hideg szél fújt és gyakori eső kezdett esni. Melyik az évszak? Mi történik ilyenkor a természetben? Mi volt a madarak neve?(Nyáron és ősszel az együttes előadja táncát. Szeptember, október, majd november tölti meg lombokkal az erdőt). Keress egy őszt ábrázoló képet és a három őszi hónap nevét, és ragaszd össze (őszi ének hangzik).

Gondolod, hogy az öreg megint integetni fog? Miért? Mi lesz ősz után? Hallottad az „egész évben” kifejezést? Mit jelent ez szerinted? (az évszakok felváltják egymást, azaz körben követik egymást. Innen az „egész évben” kifejezés.) Nézzétek meg lapjainkat, hogy néznek ki? Van egy naptárunk. A naptárat nézve megválaszolhatja Hangya kérdését: Mikor jön a nyár?

7. Tankönyvből való munka az évkörrel.

Ant és nekem nagyon tetszettek a munkáid. játékot kínálunk. Nyissa ki a tankönyvet, és keresse meg az éves kört. Találós kérdéseket mondok neked a hónapokról, és ezt a hónapot megtalálod a körön, és jelöld meg chippel. Hány színűek a chipek? Miért? Minden évszaknak megvan a maga színe: tél - kék, tavasz - zöld, nyár - piros, ősz - sárga. Kész?

A hajnali fagyban pünkösdi rózsa virágzott a kertben,

A süvöltők vörösödni kezdtek. Az epernek domboldali lejtői vannak.

Hé, fagy, üss erősebben, Szellő, fújj hideget,

Kezdjük az évet. (január..) Hogy ne legyen meleg... (június)

Zöld a mezők távolsága, üres a hangulatos kert,

A csalogány énekel. Pókháló repül a távolba,

A kert fehérbe volt öltözve, és a föld déli széle

A méhek repülnek először. Megérkeztek a daruk.

Mennydörgés dübörög. Képzeld, kinyílt az iskola ajtaja.

Melyik hónap ez? ... (május) Melyik hónap érkezett hozzánk?

(Szeptember)

Olvassa el a hónapok nevét az évkörön. Hányan vannak?

Hány hónap van minden évszakban?

Nevezze meg és emlékezzen a téli hónapokra, tavaszra, nyárra, őszre.

Melyik hónapban ünnepli a születésnapját? Keresse ezt a hónapot a képen.

Az év melyik szakában történik ez?

8. Képekkel, szórakoztató feladatokkal dolgozzon a tankönyvből. Beszélgetés az egészség megőrzéséről a különböző évszakokban.

A hónapokkal való ismerkedés után a gyerekek visszatérnek az évszakok általános jegyeihez és teljesítik a tankönyv szórakoztató feladatait a p. 11: az évszak meghatározása Hangya ruhája alapján; Hibák keresése Hangya rajzaiban. Az első feladat elvégzése után a tanulók megbeszélik az egészségmegőrzés kérdéseit a különböző évszakokban.

A megértés kezdeti ellenőrzése

1. Beszélgetés a kedvenc évszakodról. Csoportmunka.

A srácok mesélnek egymásnak kedvenc évszakukról. Aztán a tanár elvezeti a gyerekeket arra a gondolatra, hogy minden évszak szép a maga módján, csak tudni kell ezt észrevenni.

2. Munka a tankönyvben megadott képekkel. Keresse meg a hangya által elkövetett hibákat. (Párokban dolgozni)

3. Amíg a festményeket nézegettük, Hangya sétálni készült. Nézze meg, az év melyik szakában ment Hangya sétálni?

(2. feladat elvégzése az RT-ben)

Ismeretek és cselekvési módszerek megszilárdítása: kreatív feladat végrehajtása.

1. Kreatív feladat elvégzése (R.t., 3. sz., 10. o.)

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy készítsenek saját ikonokat minden évszakhoz, és rajzolják le őket a megfelelő sorrendben, tavasztól kezdve. A hagyományos jelekkel való munka segít a gyerekeknek felismerni és emlékezni az évszakok jellegzetes jeleire.

Visszaverődés

Összegezve a tanulságot

Köszönjük mindenkinek a munkáját, emlékeztetőül a leckére, naptárai lesznek, amelyek segítenek emlékezni a hét napjaira, évszakaira és hónapjaira. Térjen vissza az első lapra. Üres maradt. Mit lehet itt csinálni? Azt javaslom, rajzolj otthon egy képet az évszakról, amelyben születtél, és ragassz mellé egy képikont. Milyen kép lenne megfelelő télre? Tavaszi? Repülő? Ősz? Köszönöm a leckét!

Tájékoztatás a házi feladatról, utasítások a feladat elvégzéséhez

Emlékezzen a hónapok nevére bizonyos sorrendben.

Bemutató a környező világ leckéhez, az „Oroszország iskola” oktatási komplexum 1. osztálya Szerző: Nikiforova Natalya Vasilievna, a MKOU „Gremyachenskaya középiskola” általános iskolai tanára, Khokholsky kerület, Voronyezsi régió

– Mikor jön a nyár?

Srácok, a bölcs teknős azt mondta, hogy ma a leckében a különböző évszakokról fogunk tanulni. És mi ez?

De hallgasd meg a rejtvényt:

A tűnők négy szőnyeget szőnek

Egyenként a földre helyezik.

Fehér, zöld, tarka sárga

A válasz itt trükkös, megtaláltad?

kattintson a kérdésre

Évszakok

Jön a szép leányzó

A nap fényesen vezet,

És az idős hölgy fázik

Meghátrál előttük,

Az erdő vadonában bujkál.

Tudsz úszni és horgászni,

Egy kosárral bolyonghatsz az erdőben,

Fuss át tócsákon a meleg esőben

És ne félj attól, hogy a bőrhöz ér.

Hófehér úrnő

Mindent takaró borít,

Mindent elsimít, rendet tesz,

És akkor a fáradt föld

Altatódalt fog énekelni.

Sétáltam réteken, erdőkön, mezőkön. Ő készített nekünk kellékeket. Pincékben és kukákban rejtette el őket. Azt mondta: "Eljön értem a tél."

Találd meg a találós kérdéseket, kattints újra a rejtvényre, hogy kipróbáld magad.

Srácok, a bölcs teknős azt is mondta, hogy ma a leckében hónapokról fogunk tanulni.

És mi ez?

De hallgasd meg a rejtvényt:

tizenkét testvér

Másképp hívják őket

És különböző dolgokat

csinálják?

kattintson a kérdésre

Az év hónapjai

Találd ki a téli hónapokat, hogy teszteld magad, kattints a rejtvényre.

Nevezd, srácok, a hónap ebben a rejtvényben, Rövidebbek a napjai minden napnál, Leghosszabbak az éjszakáknál, Tavaszig hullott a hó a mezőkön és a réteken. Csak a mi hónapunk telik el, Ünnepeljük az újévet.

Ő az első a számolásban, és vele kezdődik az új év. Nyissa ki hamarosan naptárát, olvassa el!

Írott -...

Múlt télen

Kár, hogy rövid a hónap

Találd ki a tavaszi hónapokat, hogy teszteld magad, kattints

egy rejtvényhez.

Az adatfolyamok gyorsabban futnak

A nap melegebben süt.

Sparrow örül az időjárásnak -

Meglátogatott minket

A medve kimászott az odúból,

Kosz és tócsák az úton,

Az égen egy pacsirta trillázik

Látogass meg minket

A mezők távolsága zöld,

A csalogány énekel.

A kert fehérbe öltözött,

A méhek repülnek először.

Mennydörgés dübörög. Találd ki,

Melyik hónap ez?

Meleg, hosszú, hosszú nap.

Délben van egy apró árnyék.

A kalász virágzik a mezőn,

Forró, fülledt,

Fojtogató nap.

Még a csirkék is árnyékot keresnek.

Megkezdődött a gabonakaszálás,

Ideje a bogyóknak és a gombának.

A hónap meleg, nagylelkű, dicsőséges,

Felelősnek tartja magát -

Mert gazdag ajándékokban,

Mindenki örül a betakarításnak.

Találd ki a nyári hónapokat, hogy teszteld magad, kattints

egy rejtvényhez.

szeptember

augusztus után jön,

Táncol a hulló levelekkel

És gazdag a termésben,

Természetesen ismerjük!

Királynőnk, ősz,

Együtt megkérdezzük:

Mondd el gyermekeidnek a titkodat,

Ki a második szolgád?

Fekete-fehér lett a mező:

Esik és havazik.

És hidegebb lett...

A folyók vize jégbe fagyott.

Fagyos a téli rozs a mezőn.

Melyik hónap van, mondd meg?

Találd ki az őszi hónapokat, hogy teszteld magad, kattints

egy rejtvényhez.

Srácok, segítsetek helyesen elrendezni az évszakokat, tavasztól kezdve.

Találd ki, melyik évszak van a képen.

Ha kipróbálod magad, kattints a képre.

Srácok, helyezzék el helyesen

az év hónapjai.

tavaszi

szeptember

Srácok, rájöttem, hogy az évszakok úgy követik egymást, hogy ez egész évben úgy alakul, hogy egyik év a másikba vezet. És így tovább a végtelenségig.

Így van, Ant. Milyen évszak van most? Melyik évszak volt korábban? És mi lesz ezután? Tehát most válaszolj a kérdésre

– Mikor jön a nyár?

kattintson a kérdésre

Melyik évszakban hordják ezeket a ruhákat?

Melyik évszakban hordják ezeket a ruhákat?

Melyik évszakban hordják ezeket a ruhákat?

Köszönöm gyerekek

Tanár Évszakok Nyár Tavaszi Ősz Téli Rejtvények Hónapok Rejtvények

A 11. dián lévő rajzokat A.A. Pleshakov „A világ körülöttünk” 1. osztály 1. részéből szkennelte

Évszakok Évszakok Szövet Szövet Szövet

Internetes források

Célok: elképzeléseket alkotni az éves ciklusról - évszakokról, hónapokról, ezek sorrendjéről, megtanulni azonosítani az évszakok jellemző vonásait

Felszerelés:

• A. A. Pleshakov tankönyve „A világ körülöttünk”;
• Munkafüzet A.A. Pleshakov „A körülöttünk lévő világ” 1. osztályos tankönyvéhez;
• nem nyomtatott jegyzetfüzet A.A. Pleshakov „Tegyük próbára magunkat. 1 osztály";
• a hangyát és a bölcs teknőst ábrázoló képek;
• színes chipek: kék, zöld, sárga, narancssárga;
• lapok a hét napjaival; hónapokkal;
• „varázslatos éves körök”, színes ceruzák;
• az évszakokat ábrázoló képek;
• kártyák a Munkafüzet függelékéből az évszakok képeivel;
• juharlevelek, mimóza gallyak, hópelyhek, százszorszépek (ajándékba diákoknak)

Az órák alatt

1. Szervezési mozzanat.

A leckére való felkészültség ellenőrzése.

2. A tanult anyag ismétlése.

A) - Végezzük el a 26-27. oldalon található „Tegyük próbára magunkat” jegyzetfüzet feladatát.

(A.A. Pleshakov füzet nyomtatott alapon „Próbáljuk ki magunkat. 1. osztály”)

B) - Helyezze el a hét napjainak megfelelő számokat 1-től 7-ig.

* Minden tanulónak van egy lapja a hét napjaival.

3. Üzend meg az óra témáját!

A hangya megtudta, mikor jön el a szombat, de hirtelen arra gondolt: „Mikor jön a nyár? Végül is a srácok nyaralnak?

Odaszaladt a Bölcs Teknőshöz, és megkérdezte tőle, ő pedig azt válaszolta: „Ma veled és a srácokkal együtt meglátogatjuk az öreg egyéves férfit, és megtaláljuk a választ a kérdésedre.”

4. Dolgozzon az óra témáján!

* Minden tanulónak vannak „varázslatos éves körei”.

Helyezzen egy kört maga elé. Ez egy varázskör, tulajdonosa egy idős ember. Hallgass meg egy történetet róla.

"Öves éves ember"

Az egyéves férfi kijött. Lengetni kezdett az ingujjával, és hagyta repülni a madarakat. Minden madárnak saját neve van. Az öreg először intett, és az első három madár elrepült. Hideg lett. Havazik.

Az öreg másodszor is legyintett. A második három repült. A hó olvadni kezdett, a mezőkön megjelentek az első virágok.

Az öreg harmadszor intett – a harmadik trojka repült. Meleg lett, fülledt...

Az öreg egyéves negyedszer intett – és még három madár repült. Hideg szél fújt és gyakran esett az eső. (V.I. Dal)

Rajz1

* A táblára telet ábrázoló kép van felakasztva.

Ki emlékszik arra, hogy mi történt, amikor az egyéves férfi először meglendítette az ujját? (Hideg lett, havazni kezdett)

Melyik az évszak? (Téli)

Színezd ki kék ceruzával azokat a csíkokat, ahol a „tél” szó van írva.

Ki tudja, milyen madarakat engedett szabadon az öreg egyéves? (Téli hónapok vannak) Nevezd meg őket. (december január február)

* A táblára a tavasz képe van felakasztva.

Amikor az egyéves férfi másodszor intett, mi történt a természetben? (A hó olvadni kezdett, megjelentek az első virágok)

Melyik az évszak? (Tavaszi)

Színezd ki zöld ceruzával azokat a csíkokat, ahol a „tavasz” szó van írva.

Melyik három legyet engedte el másodszor az öreg? (Tavaszi hónapok: március, április, május)

* A táblára a nyár képe van kifüggesztve.

Az öreg harmadszor intett, és nagyon meleg lett és fülledt. Mi történt? (Nyár)

Színezd ki a csíkokat sárgára a „nyár” szóval.

Milyen három legyet engedett el nyáron az öreg egyéves? (Nyári hónapok: június, július, augusztus)

* A táblára egy ősz képe van felakasztva.

Vége lesz a nyárnak, az öreg egyéves negyedszer lengeti az ingujját, esős, hideg lesz. Melyik az évszak? (Ősz)

Színezd ki a csíkokat narancssárga „ősz” szóval.

Milyen madarakat enged el ősszel? (Őszi hónapok: szeptember, október, november)

Miért nem integet az öreg egyéves ötödszörre? (Mert a természetben csak 4 évszak van)

Ősz után újra jön a tél, újra repül az első három madár - december, január, február, és megint minden körben megy, mint az óra mutatói, balról jobbra. Mutasd meg ezt a kört az ujjaddal. És egy év után jön a következő év, és így tovább vég nélkül.

Nyissa ki a tankönyveit a 70. oldalra, és készítsen kártyákat, amelyek az évszakokat ábrázolják.

Találd meg a rejtvényeket, és helyezd el a kívánt képet az éves körre.

Trojka – berepült a trojka,
A trió lovai fehérek.
És a királyné a szánban ül,
Fehér hajú, fehér arcú
Hogy lengetett a ruhaujjával,
Mindent ezüst borított.
(Téli)

Milyen jeleket ismersz a télnek? (Süt a nap, de nem melegít. A föld megfagy és hó borítja. A tározók befagytak. Télen rövidek a nappalok, hosszúak az éjszakák. Az állatok odúkban alszanak.)

Jött, mosolygott - a hóviharok alábbhagytak,
A csepp harangja megszólalt.
A folyó felébredt, a jég elolvadt.
A kertek hófehér ruhát öltöttek.
A traktorok üvöltve munkába álltak.
A madarak pedig azt énekelték: „Ideje fészkeket építeni!”
(Tavaszi)

Milyen tavaszi jeleket tudnál megnevezni? (Tavasszal nemcsak süt a nap, de melegít is. Elolvad a hó, folynak a patakok, megjelennek az első virágok, hosszabbodnak a nappalok, rövidülnek az éjszakák. A természet ébred és életre kel.)

Eljön hozzánk tavasszal,
Sok gondot hoz magával.
Forró, hosszú napokat ad.
Hogy a kalászok gyorsan beérjenek a mezőkön.
Azt parancsolja nekünk, hogy arassunk bőséges termést.
Süss rózsás, illatos cipót.
(Nyár)

Honnan ismerjük fel a nyarat? (Nagyon meleg van. Sok növény virágzik. A nappalok hosszabbodnak, az éjszakák pedig nagyon rövidek. Az emberek aratnak.)

Sétáltam réteken, erdőkön, mezőkön.
Ő készített nekünk kellékeket.
Elrejtette őket a pincében, a takarmányban.
Azt mondta: "Eljön értem a tél."
(Ősz)

Mi történik ősszel a természetben? ( A nap kevésbé melegít. Kint hideg van. A nappalok rövidülnek, az éjszakák pedig egyre hosszabbak. A levelek lehullanak a fákra és bokrokra, a fű megsárgul és elszárad. Az állatok készülnek a télre, a madarak a melegebb vidékekre repülnek, a rovarok félreeső helyeken bújnak meg.)

Mondd, melyik évszak van most? (...) Takard le az évkört egy blue chippel.

Nézd meg az éves kört, és mondd el, melyik évszak volt előtte? (...) Fedjük le egy narancssárga chippel.

Milyen évszak lesz a tél után? (Tavaszi) Fedjük le zöld chipssel.

Hogyan válaszoljunk Hangyára, ha jön a nyár? (Eljön a nyár, amikor véget ér a tél és elmúlik a tavasz)

Végezzük el a „Munkafüzet” 30. oldalon 2. sz.

5. Testnevelési perc.

Pihenünk egy kicsit
Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.
Kezeket oldalra, előre.
Gyerekek sétáltak az erdőben
A természetet megfigyelték. (helyben járás)
Felnéztünk a napra,
És a sugarak mindannyiunkat felmelegítettek.
Csodák a mi világunkban:
A gyerekek törpék lettek. (guggolni)
Aztán együtt felálltunk...
Mindenki óriás lett. (nyújtózkodj a lábujjaidon)

6. Munka az óra témájában (folytatás).

Találd ki a rejtvényt:

Tizenkét testvérnek más a neve
És különböző dolgokat csinálnak.
(Az év hónapjai)

* Minden tanulónak van egy lapja a hónapok nevével.

Rajz2

Számozzuk meg a hónapokat a megjelenésük sorrendjében. Nevezze meg a téli hónapokat, tavasz, nyár, ősz.

Színezd ki a levelet azzal a hónappal, ahol annak a hónapnak a neve van írva, amelyben születtél.

Emelje fel a kezét, ha télen született (színezze kékre a levelet); aki tavasszal született (zöldben); aki nyáron született (sárga); aki ősszel született (narancs vagy piros).

Nézd meg a felső képet a tankönyvben a 71. oldalon. Mondd, melyik évszakban hordanak ilyen ruhákat? (Nyár, ősz, tél)

Nézd, a 71. oldalon Hangya képeket rajzolt. Nagyon igyekezett, de valami elromlott. Keressen hibákat. (...)

Srácok, a Bölcs Teknős minden évszakhoz ezeket a szimbólumokat találta ki a 70. oldalon. Találjátok ki, melyik évszaknak felel meg az egyes jelek. Miért? (Tavasz - sok virág nyílik, nyár - ragyogóan süt a nap, ősz - gyakran esik, tél - hó van.)

Olvassuk el a Bölcs Teknős szavait, a mai lecke befejezését.

A „Megtörténik – nem történik meg” játék.

Tapsolj, ha megtörténik; taposs, ha nem történik meg.
Ősszel: lombhullás, eső, fagy, cseppek.
Télen: zivatar, hó, hóvihar, jég, hóvihar.
Tavasszal: zivatar, jégszállingózás, hóvirág, lombhullás.
Nyáron: zivatar, cseppek, szivárvány, hóvihar, hőség.

7. Óra összefoglalója.

Milyen évszakokat ismersz? (Tél, tavasz, nyár, ősz)

Nevezze meg a téli hónapokat, tavaszi hónapokat, nyári hónapokat, őszi hónapokat.

Az éves ember ajándékot készített neked: az ősszel születetteknek juharlevelet ad, a télen születetteknek hópelyhet, a tavasszal születetteknek mimóza szálkát, a születetteknek pedig nyáron - egy kamilla.

* A gyerekek az évszakoknak megfelelően mennek a táblához, és ajándékokat kapnak.

Végezze el a feladatot a „Munkafüzet” 29 -30 1., 3. sz.

Tantárgy. Mikor jön a nyár?
Célok: elképzelések kialakítása az éves ciklusról - évszakokról, hónapokról és
szekvenciáik; mutassák meg a természeti jelenségek változástól való függését
évszakok.
Szállítási forma: IKT-t használó óra.
Az óra típusa: új ismeretek felfedezése
Feladatok:
Az óra oktatási céljai:
1. Foglalja össze és rendszerezze a gyermekek évszakokkal kapcsolatos ismereteit.
2. Adjon képet az éves ciklusról - évszakok, hónapok, azok
sorozatok.
3. Tanuld meg felismerni az évszakok jellegzetes jeleit.
Az óra fejlesztési céljai:
1. A tanulók kognitív érdeklődésének, szóbeli beszédének fejlesztése, kreatív
képességeit.
2. Fejleszti a megfigyelést, az elemzési, általánosítási és cselekvési képességet
következtetéseket.
3. A kommunikációs készségek és a csoportos munkavégzés képességének fejlesztése.
Az óra oktatási céljai:
1. A szépérzék fejlesztése minden alkalommal megfigyeléssel
az év ... ja.
2. Az egészséges életmód viselkedési készségeinek, képességének kialakítása
használja a természet gyógyító erejét az egészség javítására
az Ön régiójában.
A tanulók tervezett eredményei: tanulják meg, milyen sorrendben
évszakok és hónapok változnak; megtanulják felismerni az évszakot jellemzői alapján
jelek; megtanulják az egészségfejlesztés szabályait.

Előzetes munka: séta a téli jelenségek megfigyelésére
a természetben.
Felszerelés: számítógép, táblák a hét napjainak, hónapjainak nevével,
kártyák páros munkavégzéshez, a tanulóknak van színes ceruza, olló, ragasztó.
I. Szervezési mozzanat
Az órák alatt
Sziasztok srácok, vendégek! Ma nem hétköznapi leckénk van, hanem
vendégek vannak jelen. Azért jöttek, hogy megnézzék, hogyan lehet dolgozni, miért
tanult.
Mosolyogjunk egymásra és tartsunk leckét barátságos légkörben.
II. Az ismeretek frissítése
1.Beszélgetés
Találd meg a Hangya rejtvényét.
Pontosan hét van ebből a testvérből.
Mindannyian ismeri őket
Minden héten kb
A testvérek egymás után járnak.
Az utolsó elbúcsúzik -
Megjelenik az elülső. (A hét napjai.)
Sorolja fel a hét összes napját sorrendben.
2. Játék „A hét melyik napján?”
A hét melyik napja volt tegnap?
A hét melyik napja lesz holnapután?

3. Játék „Hét, állj sorba!”
(A tanár előre táblákat készít a hét napjainak megnevezésével. Felhívja a táblát
hét diák, mindenkinek ad egy-egy tabletet. A „Hét, sorakozz!” parancsra!
a gyerekeknek gyorsan sorba kell állniuk, attól a naptól kezdve
a tanár felhív.)
Párokban dolgozni. Párosítsd a hét napjainak nevét a számokkal.(2
párok)
Ellenőrizze (Hogyan kapcsoltad össze a hét napjait a számuk alapján? És a másik
pár?
III. A tevékenység önrendelkezése
(23. dia) A nap ég,
Hársfa virágok,
A rozs érik.
Mikor történik ez? (Nyáron.)
És mikor jön a nyár? (Gyermekek válaszai.)
Mi az óránk témája? (Mikor jön a nyár?)
Milyen évszakokat ismersz még? Hányan vannak? Nevezze meg őket sorrendben. Melyik
a hónap véget ér az évnek? Melyik kezdi?
(Nem minden diák tud válaszolni a javasolt kérdésekre; néhányan összezavarodnak.)
Találd ki, miről fogunk ma beszélni az órán. (Az évszakokról.)
Milyen tanulási célt tűzzünk ki magunk elé? Mit kell megtudnunk?
(Hogyan változnak az évszakok? Milyen sorrendben? Milyen hónapok
megfelelnek minden évszaknak?
IV. Dolgozzon az óra témáján
Hangyánk tehát érdeklődni kezdett: mikor jön el minden?
nyár? A Bölcs Teknőshöz futott, és az újjal találkozott vele
egy rejtély. (4. dia)
A tűnők négy szőnyeget szőnek,

Egyenként a földre helyezik.
Fehér, zöld, tarka, sárga.
A válasz itt trükkös, megtaláltad?
Srácok, ki találta ki, miről szól a rejtvény? (Az évszakokról.)
Milyen évszak van most? (Gyermekek válaszai.)
Nézze meg a rajzot a 10. oldalon. Keresse meg az idők nevét ezen a diagramon
az év ... ja. Hányan vannak? Nevezd meg. (Tél, tavasz, nyár, ősz.)
A bölcs Teknős rejtvényeket készített az évszakokról. Akarja-e valaki
kitalálni őket? Hány rejtvény lesz? Miért?
(A gyerekek kitalálják és az év ezen időszakát mutatják a diagramon.)
(5. dia) A madár – a trojka megérkezett,
A trió lovai fehérek.
És a királyné a szánban ül,
Fehér hajú, fehér arcú.
Hogy lengetett a ruhaujjával,
Mindent ezüst borított. (Téli.)
Keresse meg az év ezen időszakát a tankönyv 10. oldalán található évkörben.
Mi történik télen a természetben?
(6. dia) Jött, mosolygott, és a hóviharok alábbhagytak.
A csepp harangja megszólalt.
A folyó felébredt, a jég elolvadt.
A kertek hófehér ruhát öltöttek.
A traktorok üvöltve munkába álltak,
A madarak pedig azt énekelték: „Ideje fészkeket építeni!”
(Tavaszi)

Találd meg a tavaszt az éves körön. Milyen változások mennek végbe ebben az időszakban a természetben?
évad?
(7. dia) Tavasszal meglátogat minket,
Sok gondot hoz magával.
Hosszú, forró napokat ad, hogy a kalászok gyorsan beérjenek a földeken.
Azt parancsolja nekünk, hogy arassunk bőséges termést.
Süss rózsás, illatos cipót.
(Nyár)
Találd meg ott is a nyarat. Mi történik nyáron a természetben?
(8. dia) Réten, erdőn, mezőn át sétáltam.
Ő készített nekünk kellékeket.
Pincékben és kukákban rejtette el őket.
Azt mondta: "Eljön értem a tél."
(Ősz)
És keresse meg az év utolsó időpontját az évkörön. Mi változik a természetben
ősszel történik?
Kitalálta valaki, miért hívják ezt a mintát éves körnek (Times
az évek követik egymást, így egész évben kiderül. És 1 év után
jön a következő. És így tovább a végtelenségig.)
Srácok, tudjátok, miért változnak az évszakok?
(9. dia)
(Mert a Föld a Nap körül kering, erről részletesebben fogunk beszélni
ez egy másik leckében)
Mondd el még egyszer, milyen évszak van?
Keresse meg az éves körben. Nézd meg, és mondd el, melyik évszak volt
előtte?
És ki fog válaszolni a Hangyára, amikor eljön a nyár?
vége lesz a tavasznak)
Az évszakok felboríthatják a rendet?

Melyik mesében történt ez? (12 hónap) (10. dia)
Miért történt ez?
Találd meg a Hangya rejtvényét
(11. dia) Tizenkét testvér
Másképp hívják őket
És különböző dolgokat
csinálják? (Az év hónapjai)
Keresse meg a hónapok nevét az évkörön. Hányan vannak? (12)
Olvasd el a nevüket.
Hány hónap van minden évszakban?
Nevezd meg és emlékezz a téli hónapokra (december, január, február), a tavaszra
hónap (március, április, május), nyár (június, július, augusztus), ősz (szeptember,
október, november) (12. dia)
Srácok, tudjátok, miért hívják így az év hónapjait? Szeretnéd tudni?
Néhány srác üzeneteket készített erről. Hallgass rájuk.
Sok országban és nálunk is úgy hívják a hónapokat, ahogy az ókorban feltalálták
Róma. Eleinte egyszerűen számokkal hívták a hónapokat: első, második, harmadik,
és márciusban elkezdték számolni.
Az első hónap január Ez a hónap Róma kedvenc istenéről kapta a nevét.
idő, az utazók és tengerészek védőszentje - Janus.
Február. E hónap közepén a rómaiak nagy ünnepet ünnepeltek: a napot
megtisztulás minden bűntől és rossz cselekedettől Ezt az ünnepet „halálnak” nevezték.
Februtus", majd az egész hónapot februarisnak kezdték hívni, oroszul pedig -
Február.
Március. A rómaiak ezt a hónapot Martusnak nevezték el a háború római istenének tiszteletére.
Mars.
Április. Latinul az „apricus” jelentése „melegít a nap”, és „aprire”
kinyílik, virágzik. Tényleg alkalmas a tavaszi hónapra?
Lehet. Nevét a tavasz és a hegyek istennőjéről, a termékenység istennőjéről kapta, „Maya”.

Június. A rómaiak Juno istennő, az ég uralkodójának felesége tiszteletére nevezték el.
Jupiter.
Július. Julius Caesar római császárról kapta a nevét.
Augusztus. Egy másik császár - Octavian Augustus - után nevezték el.
Szeptember. A „szeptember” latinul „hetedik”-et jelent. Ne feledje, hogy a rómaiak
Nem januárban kezdtük el számolni a hónapokat, mint ahogyan tettük, hanem márciusban. Ezért a hónapok számai
az övék nem olyan, mint a miénk.
Október. Október – latin „nyolcadik”
November. november, ami „kilencedik”
December. december, ami azt jelenti: "tizedik"
Gondolom érdekelt, hogy megismerje a hónapnevek kialakulását.
V. Testnevelési perc
Pihenünk egy kicsit
Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.
Kezeket oldalra, előre.
Gyerekek sétáltak az erdőben
A természetet megfigyelték. (helyben járás)
Felnéztünk a napra,
És a sugarak mindannyiunkat felmelegítettek.
Csodák a mi világunkban:
A gyerekek törpék lettek. (guggolni)
Aztán együtt felálltunk...
Mindenki óriás lett. (nyújtózkodj a lábujjaidon)
VI.A munka folytatása az óra témájában
1. Munka a tankönyv szerint: 11. o
Nézd meg Hangya rajzait, sietett és hibázott, találd meg
az övék.
2. Feladatok elvégzése a munkafüzetben
1. szám 9. oldal
Keresse meg a feladat mellékletét, vágja ki a képeket. Helyezze be a képeket
a megfelelő sorrendben.

Azt a képet, hogy melyik évszakra érdemes először beilleszteni?
Végezze el a feladatot (párban jelentkezzen)
№2 9. o
Nézd meg a képeket. Hasonlítsa össze őket. Miben hasonlítanak? Mi a különbség? Gondold át
milyen ruhát viseljen a Hangya az év különböző időszakaiban?
3. szám 10. o
(Csoportokban dolgoznak)
Olvasd el az első 3 hónap neveit
Melyik időhöz tartoznak?
Készítsen egy ikont, amely a telet ábrázolja.
(A tanulók minden évszakhoz kitalálnak egy ikont. Ellenőrizze. Mindegyik
A csoport beszél a munkájuk eredményéről)
4. szám 10. o.
Olvasd el a hónapok nevét. mit vettél észre?
Melyik hónaptól kezdődik az év? (januártól)
Helyezze az 1-es számot a január melletti körbe.
Folytassa a számozást a megfelelő sorrendben.
VII. Összegezve a tanulságot
Nézd meg a táblát, és folytasd a láncokat (a bejegyzés előre meg van írva)
Őszi hónapok: szeptember……………………
Téli hónapok: december………
Évszakok: tavasz, ……….
Tavaszi hónapok: március,…
Nyári hónapok: június……….
Mit válaszoljunk tehát Hangyának? Mikor jön a nyár (Gyerekek válaszai)

Térjünk vissza a lecke céljához. Hogyan változnak az évszakok? Megtudtuk, mikor
jön a nyár (egy bizonyos sorrendben, egymás után) Megtudtad
minden évszaknak megvannak a saját hónapjai (név)
VIII. Visszaverődés
Srácok, képzeljétek el, hogy eljött a nyár, és tudjátok, hogy nyáron virágoznak
sok szép virág. Szóval tettem 3 virágot az asztalodra. Gyerünk
Te és én összeállítunk egy csokrot.
Ha valakinek nagyon tetszett a lecke, minden világos volt, ragassza ki a pirosat
virág.
De ki tapasztalt kisebb nehézségeket, ki nem birkózott meg mindennel
feladatokat, hadd ragasszon egy fehér virágot.
Aki nehezen értette meg az óra témáját, kinek van szüksége még tanári segítségre,
elvtársak, ragassz egy sárga virágot.