Les insectes vivant dans des familles nombreuses sont appelés sociaux. Les membres de la famille des insectes sociaux sont divisés en deux groupes: les hommes et les femmes qui remplissent la fonction de reproduction, et les travailleurs ne participent pas à la reproduction, mais effectuent conjointement tous les travaux nécessaires au maintien de la vie de la famille et à la protection des individus du premier groupe. Seuls les représentants de deux rangs forment des familles: hyménoptères et termites.

La série Hymenoptera regroupe des insectes à transformation complète qui possèdent deux paires d’ailes transparentes, soudées (Fig. 69). Une autre caractéristique des hyménoptères est que les mâles ne naissent que d'œufs non fécondés. La série d'hyménoptères comprend environ 90 000 espèces d'insectes.

Hyménoptères développés - insectes piqueurs: guêpes, abeilles, fourmis. Ils se soucient tous de leur progéniture.

Les guêpes sont des insectes sociaux et solitaires. Ils nourrissent les larves avec de la nourriture pour animaux, qu'ils obtiennent en paralysant leurs victimes d'un coup. Les guêpes adultes se nourrissent des sécrétions de nectar ou de puceron. Ils construisent des nids à partir d’une sorte de papier préfabriqué: ils ouvrent de petites fibres de bois avec leurs mâchoires, les humidifient avec de la salive et les broyent.

Le cycle de vie de la famille des guêpes forestières, courant dans les forêts ukrainiennes, est le suivant. Au printemps, une femme s'envole du magasin - une sorte de fissure dans le bois. Dans un endroit pratique, elle dispose un nid suspendu au plafond de la voûte et se compose de plusieurs cellules. Dans chaque cellule, la femelle pond un œuf d'où émerge une larve. La femelle nourrit les larves mâchées par les insectes. Elle leur apporte de la nourriture, comme un oiseau, nourrit les poussins. Les larves se transforment en chrysalide et, après le stade, les nymphes deviennent des ouvrières. Maintenant, elles fabriquent elles-mêmes des nids et s’occupent de nouvelles larves. De plus, les ouvrières nourrissent la femelle, dont le seul devoir est de pondre des œufs. Les ouvrières sont aussi des femmes, mais elles ne participent pas au processus de sélection. Extérieurement, les ouvrières ne sont pas différentes de la reine et, après sa mort, elles sont capables de pondre leurs œufs. Pendant l'été, le nombre d'individus dans le nid augmente, la famille augmente. À la fin de l'été, ce ne sont pas les ouvrières qui apparaissent dans les œufs, mais les femelles et les mâles à part entière. Puis les mâles meurent et les femelles se cachent jusqu'au printemps. Avec l'arrivée de l'hiver, une «véritable tragédie se joue» dans le nid: la vieille femme et les ouvrières tuent toutes les larves et les nymphes, n'ont pas eu le temps de se développer, puis meurent elles-mêmes.

Les frelons sont de grandes guêpes qui piquent très douloureusement. Ils arrangent leur nid dans les creux des arbres. En tant que matériau de construction du nid, ce n’est pas le bois qui est utilisé, mais l’écorce des branches de jeunes bouleaux. Les larves sont nourries d'insectes, notamment d'abeilles à miel.

Les abeilles L’abeille domestique est l’un des rares types d’insectes que l’homme a domestiqué (fig. 70). La famille des abeilles comprend l'utérus (reine), des ouvrières (femelles sous-développées qui, contrairement aux guêpes, ne peuvent pas se reproduire) et des drones mâles. Après l'accouplement, les drones ne sont pas autorisés dans les ruches, ils meurent ou les abeilles ouvrières les tuent. Les larves d'abeilles se développent dans des cellules de cire, à partir desquelles les abeilles construisent des rangées spéciales - des nids d'abeilles.

Savez-vous que pour produire 1 kg de miel, une abeille apporte 150 000 portions de nectar sur 100 000 000 de fleurs à la ruche, sur une distance pouvant atteindre 300 000 km? Cela suffit pour faire 5 fois le tour du globe autour de l'équateur.

Les jeunes ouvrières effectuent divers travaux: elles nettoient les nids d'abeilles, nourrissent les larves, l'utérus, construisent des nids d'abeilles, puis commencent à collecter le pollen et le nectar des fleurs.

Les abeilles se déplacent vers de nouveaux endroits par les familles, sont appelées essaims et se composent d’un utérus et de travailleurs.

Les abeilles sont des insectes très utiles. Premièrement, ils donnent du miel - un produit savoureux et nutritif. Deuxièmement, la cire est obtenue à partir de nids d'abeilles, qui sont utilisés pour la fabrication de vernis et de peintures, ainsi que dans l'industrie électrique. Troisièmement, ces insectes produisent de la colle d’abeille ou de la propolis, qui a un effet antimicrobien, aide à cicatriser les plaies. La propolis contient des substances résineuses, de la cire, du pollen, etc. Les abeilles utilisent la propolis pour couvrir les fissures dans les parois des ruches et les humains l’utilisent en médecine. Cependant, le plus important est que les abeilles pollinisent les plantes.

Les bourdons sont essentiellement de grandes abeilles. Ils mènent une vie sociale. Ils arrangent leurs nids dans des endroits isolés. Au début du printemps, les femelles célibataires volent à basse altitude, cherchant un endroit où fonder une nouvelle famille - un trou ou une sorte de vison dans le sol. Le nid de bourdon est sphérique et se compose de plusieurs cellules. Les larves se développent dans une cellule, tandis que le miel est stocké dans d'autres. Le développement des larves dure 20-3 jours. Des chiots individuels émergent des nymphes, beaucoup plus petits que l'utérus. Après la mort de la reine, les ouvriers peuvent se multiplier.

Les bourdons sont l'un des groupes d'insectes les plus vulnérables. Dans de nombreux pays européens, la capture d'un seul bourdon est passible d'une amende importante. Cependant, malgré les mesures de protection, de nombreuses espèces de ces insectes utiles à fourrure ressemblant à des ours en peluche ont presque disparu. Sur les 38 espèces de bourdons vivant sur le territoire de notre pays, 10 espèces nécessitent une protection spéciale.

Savez-vous qu'il existe dans le monde des insectes des bourdons, des «coucous», en train de pondre des œufs dans les cellules libres des nids d'autres espèces de bourdons? Comme tous les bourdons sont très semblables, les propriétaires des nids traitent les larves issues des œufs des autres comme si elles étaient les leurs.

Les termites appartiennent aux insectes dont la métamorphose est incomplète. Elles ressemblent aux fourmis par leur mode de vie et les caractéristiques de leur structure externe: on les appelle souvent «fourmis blanches». Les termites vivent dans des familles nombreuses dans le sol ou le bois et apparaissent à peine à la surface. Ils construisent d'immenses bâtiments en forme de cône semblables à des fourmilières où vivent des millions d'individus. Les colonies de termites sont composées de mâles ailés, de l'utérus (reine) et d'ouvrières. Les plus gros travailleurs individuels deviennent des soldats, ils ont une forte mâchoire, leur but est donc de garder le nid. Les travailleurs restants obtiennent de la nourriture pour les soldats et l'utérus, qui ne peuvent pas se nourrir eux-mêmes. Seuls les mâles et les reines peuvent voler, mais après la saison des amours, les mâles meurent et la femelle fécondée perd ses ailes et commence à pondre ses œufs. Sur le territoire de l'Ukraine, dans la zone de steppe, il n'y a qu'une seule espèce de termites: les termites à la photophobie.

Les insectes sociaux forment des familles composées d'hommes et de femmes capables de se reproduire et d'individus-travailleurs qui les servent. Cette répartition des individus par fonction est un phénomène particulier dans le monde animal.

Vérifiez vous-même. 1. Quels insectes sont appelés solitaires et lesquels sont sociaux? 2. Quelles sont les caractéristiques des insectes Hyménoptères? 3. Décrivez le cycle de vie de la famille des guêpes forestières. 4. Quelle est la différence entre la vie d'une famille d'abeilles et celle d'une famille de guêpes? 5. Comment la famille de fourmis est-elle formée?

Quelques types d'insectes domestiqué par l'homme  et ont une grande importance industrielle. Ceci, par exemple, est une abeille. Elle habite partout où se trouvent des plantes à fleurs.

Les abeilles – insectes sociaux vivant dans des familles nombreuses comprenant jusqu'à 80 000 personnes. Les membres de la famille partagent la nourriture les uns avec les autres, s’occupent ensemble de la progéniture, gardent la maison. Ils ne peuvent pas vivre séparément les uns des autres.

La famille des abeilles s'appelle essaim. Les abeilles sauvages vivent dans des creux d'arbres, domestiqués dans des ruches. Le nid d'abeilles est une rangée verticale de cellules - nids d'abeillesconstruit à partir de   cire. La taille des cellules varie. Ils stockent des aliments pour animaux, leur progéniture grandit.

Les abeilles, ainsi que tous les autres insectes sociaux, sont bien exprimés polymorphisme  (ou variété) c'est-à-dire différences externes en fonction des fonctions exercées dans la famille. La famille des abeilles à miel comprend une grande femelle (utérus ou reine)à propos de 300 mâles (ou drones)  et des dizaines de milliers d'abeilles au travail (femelles stériles)incapable de se reproduire.

Utérus - l'abeille la plus grande et la plus importante de la famille. Les actions d'une communauté de plusieurs milliers de personnes sont cohérentes et organisées, mais si l'utérus meurt, la famille se transforme en une grappe d'insectes impuissants, qui courent au hasard. Il a des dimensions d'environ 2 centimètres, un abdomen long dans lequel les organes génitaux sont très développés. La fonction principale de l'utérus  - pondre quotidiennement 2 à 3 000 œufs par temps chaud. L'utérus vit cinq à six ans.

Apparaître dans la famille en été drones. Ils sont de taille moyenne et très grands, touchant l’arrière de la tête. T les racines ne fonctionnent pas, ne protègent pas la famille, puisqu'ils n'ont pas de piqûres et ne reçoivent pas de nourriture par leurs propres moyens. Leur seul sens est participation à l'élevage.

Abeilles de travail  ont, en comparaison avec l'utérus et les drones, des tailles plus petites. La tête de l'abeille qui travaille est grande, couverte de poils, elle a deux yeux facettés et trois yeux simples entre eux. Ils sont construire un nid d'abeillequi contiennent des larves, trouver et collecter le nectar, protéger l'habitation à l'aide d'une piqûre, effectuer tous les travaux dans le nid. Dans les nids d'abeilles, les larves et les nymphes d'abeilles se développent, ainsi que le pain de miel et le pain d'abeille (pollen traité par les abeilles).

Une moustache est située sur la tête des abeilles. Les organes de vision et d'odeur permettent aux abeilles de trouver des plantes à miel et de faire tout le travail dans la ruche.

Partie de la bouche des abeilles mordre lécher. Les mâchoires supérieures vous permettent de traiter la cire lors de la construction de nids d'abeilles. Proboscisformé par la lèvre inférieure sert à lécher le nectar. Le nectar pénètre dans le goitre où il se mêle aux sécrétions des glandes salivaires. Avec ce mélange, l'abeille remplit les cellules des cellules, où le mélange se transforme en chérie.

Pour collecter le pollen  les abeilles utilisent des membres. Sur la paire de jambes arrière de l'extérieur, il y a une plate-forme lisse entourée de poils, - petit panier. Le premier segment étendu du tarse postérieur sur la face interne est recouvert de rangées de poils et de formes un pinceau. Ce sont les membres collectifs des abeilles.

À l’aide d’un pinceau, l’abeille nettoie le corps, recueille le pollen après la visite des fleurs, puis frotte le membre contre le membre, formant ainsi un morceau de pollen appelé déchiqueterqui se déplace vers un panier et transfère à une ruche.

Sur l'abdomen des abeilles qui travaillent sont glandes de cire. De petites plaques de cire formées par eux se détachent sur les sections lisses de l'abdomen - miroirs, puis enlevés par les membres postérieurs, en étirant la mâchoire et utilisés pour la construction de rayons de miel.

Voyons comment ça se passe reproduction et développement des abeilles. Un utérus fertilisé et des abeilles ouvrières hivernent dans la ruche, achevant ainsi le développement à la fin de l'été précédent. Au printemps, l'utérus repose deux types d'œufs:  dans de grandes cellules de cellules - œufs non fécondés, dans de petites - fécondées. Les drones se développent à partir d'œufs non fertilisés, les ouvrières d'abeilles et un nouvel utérus à partir d'œufs fertilisés.

À partir de des oeufssortir en forme de ver blanc les larves. Les larves se développent rapidement, grossissent, puis environ marionnette. Avant la pupation des larves, les abeilles ouvrières scellent les cellules avec de la cire. Les insectes émergeant des pupes rongent les paupières et se rendent dans les nids d'abeilles.

Pendant la période de reproduction, beaucoup d'abeilles qui travaillent sont d'abord couvées, puis des drones et un jeune utérus. Avec la libération du jeune utérus commence essaim ou vol nuptial d'insectes. Le vieil utérus et une partie des abeilles qui travaillent volent hors de la ruche et cherchent un endroit approprié pour fonder une nouvelle famille. Une fois que le vieil utérus a quitté la ruche, qu'un des drones s'assied avec le jeune utérus dans les airs et meurt, les abeilles qui travaillent ne laisseront pas d'autres abeilles entrer dans la ruche et mourront de faim. Le jeune utérus fécondé retourne à la ruche et commence à pondre.

L'apiculture  - L’un des secteurs importants de l’économie nationale. Les abeilles donnent à une personne un produit alimentaire précieux - chériequi possède d'importantes propriétés curatives. L'homme utilise cire d'abeille, gelée royale (secret des glandes salivaires des abeilles), venin d'abeille et colle d'abeille (propolis)  pour faire des médicaments. Mais le rôle principal des abeilles est pollinisation des plantes.

Une autre espèce d’insecte domestique est ver à soie. Il a d'abord été domestiqué en Chine il y a environ 5 000 ans, puis s'est répandu dans le monde entier.

Les papillons de vers à soie ont un corps épais de couleur blanchâtre, complètement recouvert de poils. Ils ont deux paires d'ailes, mais pas capable de voler. Dans l’appareil oral, ils n’ont pas de proboscie; par conséquent, ils ne pas manger. Par conséquent, ils ne vivent pas longtemps: ils meurent peu de temps après la ponte. Les femelles pondent de 300 à 600 œufs appelés chaud. Les chenilles émergent des œufs - " vers à soie". Ils se nourrissent activement de feuilles de mûrier. Les chenilles sont gardées et nourries sur des casiers spéciaux. Ils développent environ 40 jours, passent la mue. Lors de la nymphose, la chenille sécrète de la soie et forme un cocon sur lui-même. La soie est sécrétée par une paire de glandes salivaires modifiées appelée filature ou séparation de la soie. Dans l'air, les sécrétions des glandes se durcissent rapidement et forment un fil solide dont la longueur dans un cocon atteint mille mètres. Fils de soie  utilisé pour la production de tissus de soie, en médecine - pour suturer des plaies.

Sériculture  - Un secteur agricole spécialisé dans l'élevage de vers à soie pour la soie.

Un autre représentant des insectes utiles sont les fourmis. Ils vivent dans des familles nombreuses. Ils ont une taille allant de un centimètre à trois. Il existe environ 10 000 espèces de fourmis. Fourmi rouge forêt  Il a une couleur brun-rouge, vit dans la forêt et construit de hautes fourmilières.

Fourmi noire, construit de petits monticules dans des lieux ouverts (prés et clairières). On peut le trouver dans les crevasses des murs de maisons en bois, dans les creux et les souches d'arbres centenaires. Dans les maisons, une fourmi est trouvée, atteignant une longueur de 5 millimètres. Les fourmis de la plupart des espèces ont des piqûres bien développées et des glandes toxiques qui sécrètent de l'acide formique.

La famille des fourmis rouges des forêts comprend mâles et femelles ailés et fourmis sans ailes. Les jeunes mâles et femelles sont ailés, ils sont plus gros que les fourmis qui travaillent.

Dès le début du printemps, les fourmis qui travaillent s'occupent de la progéniture, procurent de la nourriture aux larves et aux reines, réparent et complètent la fourmilière, la protègent des ennemis. Fourmilière  - une structure complexe avec des parties aériennes et souterraines, un système complexe de galeries et de caméras dans lesquelles vous pouvez trouver des œufs, des larves et des pupes de fourmis. Les fourmis hivernent dans la partie souterraine de la fourmilière.

Lors des chaudes journées d’automne, les mâles et les femelles partent de l’accouplement. Après la fécondation, les mâles meurent et les femelles cèdent leurs ailes et, trouvant le lieu qui leur convient, commencent à construire une nouvelle fourmilière.

Fourmis - insectes utiles. Ils détruisent les insectes nuisibles qui endommagent les feuilles des plantes. On estime qu'une famille de fourmis rouges fournit environ un kilo d'insectes à la fourmilière par jour. En se déplaçant dans le sol, les fourmis le détendent, assurent ventilation, humidité et enrichissement en humus.

Les insectes utiles incluent  libellules, coccinelles, scarabées . Les libellules  chasser en vol et détruire les moustiques, les moucherons et autres insectes suceurs de sang. Coccinelles  manger des pucerons et leurs larves. Coléoptères  mangent également un grand nombre d'insectes nuisibles, les mollusques.

Coléoptères graves et coléoptères ils enterrent de petits animaux morts et, en mangeant des restes décomposés, aident à nettoyer le sol des cadavres et y accumulent de l'humus.

Coléoptères de fumier, scarabées  remplir la fonction de préposés aux soins, enfouir le fumier dans le sol.

Un grand nombre de plantes à fleurs (environ 90%) sont pollinisées par des insectes ( papillons, hyménoptères) Ces plantes ont des fleurs lumineuses, arôme, nectar pour attirer les insectes.

Insectes du sol et leurs larves  se nourrir de parties mortes de plantes, creuser des visons dans le sol, relâchant ainsi la terre et accélérer la formation d'humus.

Un groupe séparé est constitué d'insectes, dont les représentants pondent dans les larves et les nymphes d'insectes nuisibles. C'est les cavaliers. Le cavalier colle son ovipositeur dans le corps de la chenille, déposant un nombre énorme d’oeufs. Des larves en sortent qui se nourrissent des tissus de l'hôte et entraînent sa mort. Se développant dans les organismes nuisibles, les coureurs réduisent le nombre d'insectes nuisibles.

Les insectes, en raison de leur diversité et de leur nombre, jouent un rôle énorme et important dans la nature et la vie humaine.

Insectes publics.  La plupart des insectes mènent une vie solitaire. Cependant, il y a des insectes publics. Ceux-ci incluent les termites, les bourdons, les guêpes, les fourmis, les abeilles. La communauté de ces insectes est une grande famille envahie. La famille a des groupes distincts qui remplissent différentes fonctions: ils collectent, écrivent, partagent les uns avec les autres, s'occupent des larves et gardent le nid.

La plupart des fourmis qui vivent dans la fourmilière (fig. 104) sont des individus sans ailes et travailleuses - ce sont des femelles stériles. Leur nombre atteint parfois un million. En plus d'eux, la reine habite dans la fourmilière. Elle n'a pas non plus d'ailes. Elle les arrête après un vol nuptial. Elle pond ses œufs toute sa vie et tous les soins de la fourmilière sont confiés aux fourmis qui travaillent. Ils se procurent de la nourriture, réparent et nettoient la fourmilière, nourrissent les larves et la reine, et défendent la fourmilière en cas d'attaque par des ennemis.

Une fois par an, au début de l'été, des nymphes et des mâles ailés apparaissent dans la fourmilière, qui partent pour l'accouplement. Après l'accouplement, les mâles meurent et les femelles lâchent leurs ailes et établissent une nouvelle fourmilière. La plupart des fourmis sont des prédateurs. Certains mangent des sécrétions sucrées de pucerons. Pour ce faire, les fourmis protègent, "paissent" ces insectes se nourrissant de plantes, parfois elles construisent des abris pour eux.

Fig. 104. Coupe transversale de la fourmilière: 1 - chambres à œufs; 2 - caméras avec des larves: 3 - caméras avec des poupées

D'autres espèces de fourmis élèvent des champignons dans des chambres souterraines pour se nourrir et y apportent des feuilles de plantes déchiquetées. Il y a des fourmis herbivores. Les fourmis communiquent, se touchant avec les antennes, les pattes et la tête. En outre, ils ont un «langage chimique»: ils sécrètent des substances spéciales qui jalonnent leur chemin. Par odeur, les fourmis reconnaissent leurs parents et leurs ennemis.

Les insectes publics comprennent une abeille. Une grande famille d'abeilles compte jusqu'à 100 000 personnes vivant dans la ruche (Fig. 105, A). Dans la ruche, la plupart des insectes sont des abeilles ouvrières. Ce sont des femelles stériles dans lesquelles un ovipositeur modifié sert de piqûre. Ils nettoient la ruche, collectent le nectar, s'occupent de l'utérus et des larves et la protègent des ennemis. Ils ne vivent qu'une saison (environ un an). Dans la colonie d'abeilles, l'abeille principale est l'utérus, qui pond des œufs - jusqu'à 2000 par jour. Elle vit environ cinq ans. Au printemps, de mai à juin, un nouvel utérus et des dizaines de mâles, appelés drones, apparaissent dans une colonie d'abeilles à partir de poupées: ils ne prennent aucune part au travail et leur tâche principale est de féconder l'utérus. Une vieille femme laisse une partie de la ruche avec une partie des abeilles qui travaillent - un essaim a lieu. Les apiculteurs rassemblent un essaim et l'installent dans une nouvelle ruche. À l'automne, les abeilles ouvrières chassent les drones restants de la ruche et meurent.

Fig. 105. Abeilles: A - ruche d’abeilles; B - Schéma de la "danse" des abeilles

Le soin de la ruche incombe aux abeilles ouvrières: chaque abeille ouvrière change de «profession». Ils construisent d'abord un nid d'abeilles, nettoient les cellules, nourrissent les larves, prennent la nourriture des abeilles arrivantes et la distribuent dans la ruche, ventilent la ruche, la gardent et commencent enfin à s'envoler pour chercher du nectar. Les abeilles communiquent entre elles, comme des fourmis, par le toucher et les substances excrétées.

Cependant, seules les abeilles ont un "langage de la danse". À l'aide de gestes et de mouvements spéciaux, une abeille peut dire aux autres où les plantes à fleurs sont riches en nectar (Fig. 105, B). Une abeille éclaireuse "danse" dans une ruche sur un peigne.

Le comportement complexe des insectes sociaux est appelé instinctif, car l'instinct est une combinaison de comportements innés, fixés héréditairement et caractéristiques d'un certain type d'animal. Le comportement des insectes sociaux est si complexe qu'il laisse penser à de nombreuses personnes qu'il est raisonnable. Cependant, ces actions des animaux sont instinctives, inconscientes.

Une abeille a longtemps été élevée par des humains. Il est distribué dans le monde entier. Une personne reçoit de la cire, du miel, divers médicaments d'abeilles (propolis, venin d'abeille, lait d'abeille).

Sur le dessous de l'abdomen de l'abeille qui travaille, se trouvent des glandes spéciales qui sécrètent de la cire. Les abeilles en construisent des rayons de miel. Sur les pattes postérieures des abeilles, il y a des zones entourées de longs poils chitineux - des paniers. Les abeilles rampent le long des fleurs et le pollen tombe sur les poils de leur corps. Ensuite, l’abeille nettoie le pollen dans un panier à l’aide de brosses spéciales pour les jambes. Bientôt, il se forme une masse de pollen - un pansement que l'abeille transfère à la ruche. Perga - pollen imbibé de miel - sert de réserve de protéines pour la famille des abeilles.

Les abeilles ouvrières ont une sorte d’expansion de l’œsophage - un goitre au miel. À partir du nectar recueilli à partir des fleurs qui passaient dans le goitre au miel, l’aliment principal de la famille des abeilles est formé: le miel. Le miel est rempli dans les cellules que les abeilles recouvrent d'une fine couche de cire. Vous pouvez obtenir jusqu'à 100 kg de miel pendant une année dans une famille d'abeilles.

Bien que les humains aient longtemps eu des abeilles, les ruches à charnière démontables ont été inventées relativement récemment - en 1814. Apiculteur russe P.I. Prokopovich. Auparavant, pour extraire le miel d’un nid d’abeilles, situé en règle générale dans un arbre creusé, il fallait casser les rayons de miel, c’est-à-dire détruire la famille de l’abeille. L'essaim d'abeilles survivant peut vivre indépendamment, sans aide humaine. Cela suggère que les abeilles ne sont pas encore complètement domestiquées.

Vers à soie.  Il existe d'autres insectes utiles pour les humains. Ce sont des vers à soie. C'est le seul insecte que l'on ne trouve pas dans la nature à l'état sauvage (fig. 106). Les femmes ont même "oublié comment" voler. Un insecte adulte est un papillon épais aux ailes blanchâtres atteignant 6 cm de large, dont les chenilles ne mangent que les feuilles de mûrier ou de mûrier.

Fig. 106. Étapes de développement du ver à soie: 1 - une femelle pondant une poule; 2 - chenille; 3 - formation de cocon; 5 - poupées dans un cocon

Les scientifiques suggèrent que dans la nature, l'ancêtre du ver à soie a vécu dans les contreforts de l'Himalaya. Les vers à soie ont commencé à se reproduire en Chine vers 3000 ans av. e. De nos jours, cet insecte est entièrement domestiqué. Maintenant, il est élevé en Chine, au Japon, en Indochine, dans le sud de l'Europe, en Amérique du Sud, en Asie centrale et dans le Caucase - où le mûrier (mûrier) pousse. Il existe plusieurs dizaines de races de vers à soie dont la longueur, la force et la couleur du fil de soie qu’elles produisent varient.

Les femelles de vers à soie pondent des œufs (chacun jusqu’à 600 œufs), appelés grena. Des chenilles apparaissent. Ces chenilles sont conservées dans des salles spéciales sur les étagères d'alimentation, nourries avec des feuilles de mûrier. Pendant la pupation, chaque chenille déroule pendant trois jours un cocon dans un fil très fin, dont la longueur atteint 1500 m.

Le fil de soie est sécrété par une glande spéciale libérant de la soie située sur la lèvre inférieure de la chenille.

Les vers à soie sont prêts à collecter des cocons, traités à la vapeur chaude, puis les fils de soie sont déroulés avec des machines spéciales. Une partie des cocons laissés pour la reproduction des papillons.

La soie est utilisée dans l’industrie légère pour la production de tissus, en médecine (on en fabrique des fils pour suturer les plaies) et dans l’aviation.

Protection contre les insectes.  L’homme a une très forte influence sur l’environnement (il laboure des steppes vierges, élimine des forêts et utilise des pesticides). Par conséquent, le nombre de nombreuses espèces d’animaux, y compris les insectes, diminue. Certaines espèces sont sur le point de disparaître. À cet égard, les espèces d'insectes rares sont prises sous oxpairy. Les livres rouges ont été créés. Ils contiennent des informations sur les animaux rares spécialement protégés (fig. 107), les raisons de leur détresse et les mesures de protection qui y sont prises. Parmi les insectes de notre pays, énumérés dans le Livre rouge, il y a une poule des steppes - une grande sauterelle des steppes qui vit dans les steppes du sud de la Russie. L'aire de répartition de cette sauterelle a diminué en raison du labour des steppes vierges. Parmi les coléoptères, plusieurs espèces de grands coléoptères prédateurs, des coléoptères terrestres, sont parvenues aux pages du Livre rouge. Dans le sud de l'Extrême-Orient, le plus grand coléoptère de Russie est protégé: un reliquat de bûcheron dont la longueur du corps atteint 10,8 cm et la longueur de la larve jusqu'à 17 cm.Elle est parue dans les pages du Livre rouge en relation avec l'abattage de vieux arbres dans le bois dont se développent les larves.

Fig. 107. Insectes rares et protégés: 1 - récif de steppe; 2 - apollo; 3 - bûcheron relique d’Extrême-Orient; 4 - Dendroctone du Caucase; Bourdon à 5 parois; 6 - nacre Zenobia

De nombreuses espèces de bourdons sont également énumérées dans le Livre rouge, par exemple les bourdons et les steppes à bourdons. Parmi les papillons énumérés dans le livre rouge, on peut citer Apollop, Mpemosinum et le zénobia nacre. Ils sont protégés par la loi sur la protection de la vie sauvage.

Le rôle des insectes dans les communautés naturelles est énorme. Les insectes sont les pollinisateurs les plus importants des plantes à fleurs. Ils servent de nourriture à divers invertébrés (araignées, centipèdes), poissons, amphibiens, reptiles, oiseaux et animaux, voire à certaines plantes insectivores (au soleil). Parmi les insectes, il y a beaucoup de soignants qui aident à transformer les résidus organiques de plantes et d'animaux en minéraux. Les insectes du sol et leurs larves augmentent la fertilité du sol en le mélangeant et en le fertilisant avec leurs excréments. Le rôle des insectes dans le cycle des substances dans la nature est important.

Exercices matériels

1. Quelles caractéristiques de comportement et de mode de vie caractérisent les habitants de la fourmilière?
2. Décrivez la composition de la famille des abeilles et la fonction de chaque groupe d'abeilles.
3. Pourquoi les fourmis et les abeilles sont-elles classées comme insectes sociaux? Expliquez leur signification dans la nature et dans la vie humaine.
4. Selon quels signes les vers à soie sont-ils classés comme animaux de compagnie? Quelle est la signification de cet insecte dans l'activité économique de l'homme?

Leçon sur le thème «Abeilles et fourmis publiques - insectes»

But:

- mettre en évidence les caractéristiques structurelles de l'abeille et de la fourmi en relation avec le mode de vie social;

Montrer le rôle dans la nature et la signification dans la vie humaine; prouver la nécessité de protéger ces insectes;

- élargir les horizons des étudiants.

Méthodes d'enseignement : méthode de reproduction, recherche, recherche, prise de décision collective

Type de cours: apprendre du nouveau matériel.

Classe d'organisation : projet de formation.

Typologie de projet : recherche d'information à court terme.

Équipement   projecteur multimédia, présentation «Abeilles et fourmis - insectes publics, livres, prospectus, cartes didactiques.

Formulaire d'organisation du travail en classe : classe, groupe, individu.

Contenu de la leçon:

Je . Moment d'organisation   (Salut mutuel des étudiants et des enseignants, fixation des absents, vérification de l'état de préparation des étudiants à la leçon)

Étape d'appel:

Avant de parler du sujet de la leçon d'aujourd'hui, je vais deviner des énigmes pour vous et vous devez deviner ce qui sera discuté dans la leçon.

1. Je sens l’été et le pollen.

Je vole aux fleurs avec une balle.

Mais je suis très en colère.

A celui qui monte dans la ruche!

2. Dans une clairière près des arbres de Noël La maison est construite avec des aiguilles. Il n'est pas visible derrière l'herbe, Et il y a un million de locataires.

II .Préparation pour l'étape principale du matériel d'apprentissage . Activation des connaissances et des compétences complémentaires.

- Dans les leçons précédentes, nous avons commencé à étudier le type d’animal le plus nombreux, le type arthropode.Quels signes de ce type sont observés chez les abeilles et les fourmis? (J'écoute les réponses des enfants).

Membres articulés

La présence de couverture chitineuse.

A quelle classe classeriez-vous ces animaux?

(à la classe des insectes).

Comme vous l'avez déjà compris, les héros de notre leçon serontles abeilles   et les fourmis.

Etant donné qu'il existe beaucoup d'informations sur ces insectes, nous étudierons ce sujet dans le cadre du projet.

Objectifs du projet:

Étudier la position systématique de l'abeille et de la fourmi;

étudier la structure de l'abeille domestique;

étudier le polymorphisme dans la ruche et la fourmilière; trouver des signes de similitude et de différence;

étudier l'importance des abeilles et des fourmis dans la nature et la vie humaine; protection contre les insectes;

étudier l'histoire de l'apiculture;

conclure pourquoi les abeilles et les fourmis sont classées comme des animaux sociaux;

présenter notre projet.

III Étapes de travail sur le projet.

1. 3 groupes d'étudiants sont formés:

Chaque groupe reçoit une carte d'instructions sur laquelle est imprimé un plan pour l'étude d'un domaine. Feuilles de réponses.

Dans la leçon d'aujourd'hui, le travail sera effectué en groupes.

«Théoriciens», 2 «apiculteurs», 3 «biologistes».

La demande aux membres du groupe de se rappeler les règles de travail dans le groupe, d'observer l'heure.

20 minutes sont données pour le travail en groupe, le temps de parole de l’orateur est de 3-4 minutes.

Veuillez commencer par vous familiariser avec la carte d'instructions.

Je vous souhaite bonne chance.

Carte pédagogique “THEORIE”

But: étudier la position systématique de l’abeille et de la fourmi, découvrir leur importance dans la nature et dans la vie humaine, proposer des mesures de protection des insectes.

1. La position systématique de l'abeille et de la fourmi.

2. La structure externe de l'abeille:

Considérons plus en détail la structure de l'abeille qui travaille à la Fig. 1 (matériel de référence) et répondez aux questions?

Dans quels départements se divise le corps de l'abeille?

Combien de paires d'ailes?

Combien de paires de jambes?

Quels organes sensoriels diffèrent sur la tête d’une abeille?

Caractéristiques dans la structure des pattes postérieures. Que pensez-vous qu'ils sont?

3. Quel est le sens des abeilles et des fourmis dans la nature et la vie humaine.

4. Suggérez des mesures pour protéger les insectes.

5. Faites une conclusion: pourquoi les abeilles et les fourmis sont appelées des insectes sociaux?

La carte d'instruction des apiculteurs

But: étudier l'histoire de l'apiculture.

1. Comment pourrions-nous savoir qu'une abeille est devenue un animal de compagnie humain depuis des temps immémoriaux?

3. Quels produits apicoles ont payé tribut, taxes et impôts?

4. Qu'est-ce que les anciens Slaves utilisaient à la place du sucre et quoi pour la lumière?

5. Comment s'appelait l'ancienne apiculture?

6. Qu'est-ce que le propriétaire ukrainien Pyotr Ivanovich Prokopovich a inventé en 1814?

7. Faites une conclusion qui reflète l’importance des abeilles dans la nature et dans la vie humaine.

Fiche d'instructions "Biologistes"

But: étudier le polymorphisme dans la ruche et la fourmilière; trouver des signes de similitude et de différence.

La partie théorique.

1. Polymorphisme de la famille des abeilles.

2. Polymorphisme de la famille des fourmis.

3. Qu'est-ce qu'on appelle l'essaimage? Quel est son rôle biologique?

La partie pratique.

En utilisant le matériel du manuel pp 135-136 et le matériel de référence, remplissez le tableau"Polymorphisme des abeilles et des fourmis"

Signes de comparaison.

Polymorphisme des abeilles et des fourmis

Utérus

les abeilles

Utérus

fourmi

Drone

Fourmi mâle

Abeille de travail

Fourmis de travail

1. Dimensions du corps.

l   \u003d 18-20 mm  m   \u003d 0,25 g

Jusqu'à 50 mm

l   \u003d 15-16 mm  m   \u003d 0,2 g

Jusqu'à 50 mm

l   \u003d 12-14 mm  m   \u003d 0,1 g

2 mm

2. Le nombre de personnes dans la famille.

1

2 et plus

Plusieurs

des dizaines

De quelques dizaines à plusieurs centaines

70 000

De quelques dizaines à un million

3. Les termes de la vie.

Jusqu'à 5 ans

12-20 ans

Saison 1

Quelques jours, semaines

Saison 1

Jusqu'à 3 ans

4. Caractéristiques de la structure.

Grande abeille, abdomen long et pointu;   associé à sa fonction de reproduction

semblables aux ouvrières, mais en diffèrent par la structure de la poitrine et des tailles plus grandes. Ils ont des ailes qui mordent après la fécondation.

abeille de taille moyenne avec de très grands yeux toucher l'arrière de la têteabdomen rond

Développer des oeufs non fertilisés, avoir des ailes

sur les pattes postérieurestartelettes , sur l'abdomen du spéculum, expansion de l'œsophage - goitre au miel; au bout de l'abdomenpiqûre

Femmes ayant un système de reproduction sous-développé , Ils n'ont pas d'ailes, la poitrine est simplifiée, les yeux sont plus petits que les femelles ou absents

5. Fonctions effectuées.

Accouplement

et la ponte

Accouplement

Et pondant

La fertilisation

les femelles

Fertilisation féminine

Nettoyage des cellules, alimentation de l'utérus et des larves, construction de nids d'abeilles, reconnaissance, collecte de nourriture, protection de la ruche.

Prendre soin de la famille (gardes, "nounous", nettoyer le nid, etc.)

Répondez aux questions?

1. Donner le concept de polymorphisme?

2. Faites une conclusion sur ce qu'est le polymorphisme chez les abeilles et les fourmis, à quoi est-ce lié.

2. Rechercher des informations.

Les étudiants sont encouragés à trouver des réponses aux questions indiquées sur la fiche d'instructions. Les étudiants travaillent avec un manuel, de la littérature supplémentaire.

3. Traitement de l'information .

Les étudiants en groupes remplissent des fiches de réponses, préparent une présentation - protection du projet, déterminent l’orateur de leur groupe.

4. Protection du projet.

Les représentants de chaque groupe présentent leurs travaux, parlent de leurs réalisations et tirent des conclusions:

1. L’abeille et ses produits ont une grande importance pratique. Mais la plus grande importance de l'activité des abeilles se manifeste dans la pollinisation des plantes.

2. La famille des abeilles comprend l'utérus, les drones et les abeilles qui travaillent. Entre eux dans la famille sont des responsabilités.

4. Les caractéristiques structurelles de l'abeille active sont associées à ses tâches "professionnelles".

5. Une abeille et une fourmi - un insecte «public» ayant un comportement instinctif complexe, prenant soin de son «bébé», respectant la division du travail entre les membres de la famille et leur remarquable art de la construction

IV . Devoirs.

Tâches à choisir:

Préparer des messages de vers à soie

Production de soie

Insectes énumérés dans le livre rouge.

V . Résumé de la leçon et réflexion.

Vous avez fait un excellent travail.

Je fais mon commentaire. Et je suggère de répondre brièvement aux questions

Quelle est ton humeur?

S'il vous plaît continuer la phrase

Je me demandais ...

Aujourd'hui, nous avons compris ...

Aujourd'hui, j'ai réalisé que ...

C'était dur pour moi ...

Demain je veux une leçon ...

Montrer tout

Caractéristiques du comportement des insectes publics

Le comportement des insectes est déterminé par une combinaison de réflexes conditionnés et non conditionnés, d'instincts, de taxis et de tropismes (vous en saurez plus sur ce sujet).

Les insectes publics vivant dans des colonies et difficiles à interagir ont tous ces composants comportementaux, mais leurs instincts sont les plus marqués - de longues chaînes de réflexes déclenchés les uns après les autres par un «effet domino» particulier. Parfois, le comportement instinctif détermine des complexes d’actions si complexes qu’il est difficile de croire que les fourmis, les termites, les abeilles et les guêpes n’ont pas la capacité de penser et de communiquer pleinement entre elles.

Pour la manifestation des instincts et d'autres formes complexes de comportement sont responsables de zones spéciales du cerveau. Chez de nombreux insectes sociaux, ces zones sont très bien développées et ont augmenté de taille par rapport aux autres. Par exemple, les corps appelés champignons, responsables de l'intégration des informations provenant des organes sensoriels, occupent une sixième partie du volume du cerveau chez une abeille à miel et un tiers chez Formica ant. Le cerveau lui-même est également plus développé que d'autres insectes.

Les principales caractéristiques du comportement des insectes publics sont les suivantes:

Ceci peut être illustré par l'exemple d'une autre expérience. Un dispositif spécial a été installé près de la route d’une petite fourmi de forêt: deux chambres, deux rideaux couvrant chacune de ces chambres et deux fils reliés aux rideaux. Si la fourmi était tirée par un fil, le rideau s'ouvrait et l'insecte recevait du sirop de sucre dans la chambre. Il n'y avait rien derrière l'autre rideau. Les fourmis ont rapidement compris ce qui se passait et ont ouvert la chambre dans laquelle le sirop était situé plus de 60 fois par heure. De plus, parfois, certaines fourmis tirées par le fil maintiennent le rideau ouvert et donnent à d’autres le droit de boire du sirop.

Une autre caractéristique est que les insectes sociaux peuvent effectuer à dessein et avec harmonie un travail commun nécessaire aux intérêts de la colonie. Ils construisent des fourmilières, se procurent de la nourriture, les pondent et en prennent soin conformément à un accord tacite dans lequel chaque membre de la communauté a un rôle spécifique. (photo)

Comportement et casting

Il serait impossible de garantir l’existence autonome de la colonie si tous les insectes du groupe avaient «des droits égaux». Par conséquent, au sein d’une famille, les insectes sociaux sont généralement divisés en castes - sous-groupes dont les représentants s’acquittent de certaines tâches. Sur l'exemple des abeilles, vous pouvez voir qu'il n'y a qu'un utérus dans la ruche, plusieurs drones qui le fertilisent et que tous les autres sont des abeilles qui travaillent. Ils sont responsables du maintien de la vie, du stockage des aliments, du soin des œufs, etc. En conséquence, ces trois sous-groupes ont des comportements complètement différents. La structure de la communauté de fourmis est encore plus difficile. Parmi certains genres et espèces de fourmis, on distingue les «éclaireurs», les «fourragers», les «guerriers», les «porteurs d’eau», les «nourrices», les «travailleurs». Au total, dans une fourmilière, il peut y avoir jusqu'à 11 castes, qui se comportent respectivement de différentes manières.

Le comportement des insectes publics dans son ensemble est très complexe. Mais au sein de chaque famille, les «actions» de ses membres individuels sont plus similaires que les actions d’insectes différents de la même espèce menant une vie solitaire. Ceci est dû au fait que les insectes vivent dans les mêmes conditions approximativement dans le groupe, ils développent donc des réflexes conditionnés similaires et forment une expérience de vie similaire.

Cependant, chaque insecte de la famille est unique. Il a été constaté que la capacité d'apprentissage et d'autres propriétés innées varient selon les membres de la communauté, même au sein d'une même caste. En d'autres termes, comme chez les gens, parmi les fourmis, les abeilles, etc. il y a "stupide" et "intelligent". Leur comportement est différent.

Guêpes

On peut donner de nombreux autres exemples de l’étonnant comportement des insectes sociaux. Mais même ces exemples nous font croire que, dans leur développement, les représentants de la classe des insectes dépassent parfois même les organismes qui se trouvent à des stades d’évolution plus avancés. C’est précisément le comportement des insectes sociaux à ce jour qui incite certains experts à exprimer l’opinion selon laquelle, probablement, avec tout le reste (réflexes, instincts, etc.), les insectes ont des formes embryonnaires d’activité rationnelle.