ادغام مناطق آموزشی: "شناخت"، "ارتباطات"، "خواندن" داستان"، "جامعه پذیری"، "خلاقیت هنری".

هدف: تداوم شکل گیری مهارت های هنری و گرافیکی در روش های طراحی غیر سنتی.

وظایف:

آموزشی: توسعه مهارت روشی جدید برای به دست آوردن تصویر یک شی - چاپ با تمبر سیب زمینی، اضافه کردن جزئیات اضافی تا زمانی که تصویر کاملی از شیء به دست آید، کشیدن عنکبوت، انتقال ویژگی های مشخصه ساختار آنها (4 جفت پا) ، چندین چشم و غیره).

رشدی: مهارت های طراحی را به روش های غیر متعارف (نقاشی با سواب های پنبه ای) توسعه دهید، درک رنگ را توسعه دهید.

گفتار: واژگان کودکان را غنی کنید: چاپ با سیب زمینی، عنکبوت، تار بافته، توری.

آموزشی: پرورش دقت در کار با گواش و علامت. احترام به طبیعت

جزوات: کاغذ رنگی، گواش، قلموی نقاشی نازک شماره 2، سیب زمینی از وسط نصف شده، سواب پنبه ای، دستمال مرطوب و خشک، شیشه های آب.

مواد نمایشی: تصاویر موضوعی که عنکبوت ها را به تصویر می کشند. ارائه "عنکبوت های خانگی"؛ تصاویر: تولید مثل از عکس های "توری جنگلی پاییز"، "عنکبوت نی".

تکنیک های روشی: لحظه غافلگیری، موقعیت بازی، گفتگو-گفتگو، نگاه کردن به تصاویر و صحبت در مورد آنها، تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی، ژیمناستیک چشم، فعالیت تولیدی، تجزیه و تحلیل ، نتایج

کار مقدماتی:

1. بررسی تصاویر، تصاویر، کارت پستال با تصاویر انواع مختلفعنکبوت ها

2. نقاشی در کتاب های رنگ آمیزی "حشرات".

3. تلفیق رسم اشیاء گرد و بیضی شکل. بازی آموزشی"چی شد؟"

4. خواندن داستان در مورد حشرات.

5. حدس زدن معماها (در مورد حشرات).

6. آماده سازی برای نمایش داستان پریان K. Chukovsky "The Clapping Fly".

آماده سازی برای GCD.

معلم اتاقی را که در آن فعالیت آموزشی انجام می شود با استفاده از قلاب بافی و وسایل بافتنی تزئین می کند. در سمت راست و چپ تابلو، تصاویری از عکس‌ها آویزان شده است.

1. لحظه سازمانی.

2. داستان معلم.

معلم در مورد قلاب بافی و توری ماسوره ای به بچه ها می گوید. معرفی آثار هنرمندان عامیانه با استفاده از عکس و مواد طبیعی در یک نمایشگاه کوچک).

معلم گزارش می دهد که چنین محصول بافتنی نازکی وجود دارد که به آن تار عنکبوت می گویند، و با یک جنگل نشین ارتباط برقرار می کند، که بر خلاف توری ساز، هیچ کس آموزش نمی دهد، او طبیعتاً می داند چگونه بافتنی کند.

معلم در مورد عنکبوت معماهایی می سازد:

1. هشت پا مانند هشت دست است،

یک دایره با ابریشم ببافید.

استاد در مورد ابریشم چیزهای زیادی می داند.

چه کسی به ابریشم معجزه آسا نیاز دارد؟

2. دنیس کوچولوی خاکستری
آویزان شدن به طناب.

تنها یک پاسخ برای این معماها وجود دارد - این یک عنکبوت است.

معلم تصویری از یک عنکبوت را نشان می دهد یا آن را روی تخته می کشد.

او در مورد عنکبوت می گوید: چه اندازه و چه نوع است، شگفت آور است که مانند یک شخص 2 چشم ندارد، بلکه مانند همه حشرات چندین پا دارد، نه 6 پا، بلکه 8 پا دارد. کجا زندگی می کند، چگونه حشرات کوچک را شکار می کند (بافته می شود). توجه کودکان به این واقعیت جلب می شود که اساس وب از نخ های مورب تشکیل شده است و نخ های عرضی چسبنده هستند (مواد ارائه "House Spiders").

3. درس تربیت بدنی "عنکبوت".

عنکبوت زیر نیمکت

ناخواسته پنجه

به مغازه شهر

و یک پنجه دیگر

(در خطوط 1 - 3، همه به طور تصادفی روی دو پا می پرند. از کلمات "شکسته"، آنها به پریدن روی یک پا تغییر می کنند. در دو خط آخر، آنها یک پرش با قرار دادن متناوب پا روی پاشنه انجام می دهند.)

4. فعالیت تولیدی.

مربی:

بچه ها خیلی خوبه که یه عنکبوت تو خونه مون باشه که مگس و پشه بگیره. بیایید او را با یک وب بکشیم و تصور کنیم که او واقعی است.

مرحله 1 - ترسیم یک وب.

مربی:

ابتدا در هوا، سپس روی یک ورق کاغذ، یک وب بکشید: یک خط از بالا به پایین، سپس از چپ به راست بکشید. سپس از گوشه سمت چپ بالا به وسط و از وسط به پایین بکشید. همچنین از گوشه سمت راست بالا به وسط و پایین.

در مرکز ما یک مارپیچ را به تصویر می کشیم که پس از دو یا سه چرخش آن را با یک خط کمانی باز می کنیم و ویژگی های ساختار وب را منتقل می کنیم. (می توانید از قلم های ژل با پرکننده برنزی یا نقره ای برای انتقال رنگ وب استفاده کنید.)

از وسط ورق، پرتوها در همه جهات کشیده می شوند، مانند خورشید. سپس دایره های ساده، که از وسط ورق شروع می شود، دایره ها در اندازه افزایش می یابند. (شما می توانید خطوط را به صورت دایره ای بکشید، گویی به هر پرتویی که قبلاً کشیده شده است می چسبید.) نتیجه یک تار عنکبوت است.

حالا براش هایمان را برمی داریم و شروع به کار روی کاغذ می کنیم. (اگر بچه ها نیاز به کمک داشته باشند، معلم آن را به صورت فردی ارائه می کند).

در حالی که وب ما خشک می شود، من و شما آرام می گیریم و بازی می کنیم.

5. بازی "عنکبوت زیرک" در حال انجام است.

راننده ای انتخاب می شود که ممکن است معلم هم باشد. کودکان تبدیل به مگس، پشه، پروانه می شوند. دایره ای کشیده می شود و راننده روی صندلی در مرکز می نشیند. بچه ها که در یک دایره حرکت می کنند، از حشرات تقلید می کنند. آنها با دقت راننده را تماشا می کنند تا لحظه ای را که بلند می شود و شروع به گرفتن بچه ها می کند، از دست ندهند. سپس کودکان باید از دایره خارج شوند. کسی که گرفتار می شود جای راننده را می گیرد. بازی 2 - 3 بار ادامه می یابد.

مرحله 2 - کشیدن یک عنکبوت (چاپ شده با تمبر سیب زمینی).

در گوشه تار عنکبوت، معلم پیشنهاد می کند یک عنکبوت بکشید.

مربی:

گواش سیاه را با قلم مو (روی قسمت بریده شده) روی سیب زمینی ها می زنند و مهرها را مستقیماً روی تار خشک شده قرار می دهند. پاها و سر با قلم مو کشیده می شوند. با استفاده از یک سواب پنبه، چشم ها را با گواش سفید بکشید. (شما می توانید شکم عنکبوت را به درخواست کودک بکشید.)

6. ژیمناستیک انگشتو ژیمناستیک برای چشم.

سعی کردیم نقاشی بکشیم

خسته نشدن سخت بود.

کمی استراحت می کنیم

و ما دوباره شروع به کار خواهیم کرد. (دستها را نوازش کردند، تکان دادند، خمیر کردند.)

نگاه کن، نگاه کن (چپ - راست نگاه کن)

چه کسی روی تاپیک می خزد؟ (از بالا به پایین نگاه کنید)

چنین توری می بافد، (حرکات چشم در دایره)

ارباب به آنها حسادت می کنند.

7.تحلیل آثار کودکان.

معلم از هر کودکی دعوت می کند تا نامی برای عنکبوت خود بیاورد و داستان کوتاهی تعریف کند. (معلم توجه می کند که فقط عنکبوت های ماده تار می بافند، بنابراین نام ها باید زنانه باشد. هنگام تجزیه و تحلیل نقاشی کودک، معلم باید به ماهیت و جهت قوس کمان توجه ویژه ای داشته باشد (قوس باید به سمت مرکز باشد. از ورق)، به ریتم خطوط و ترسیم مداوم آنها.)

8. نتایج

مربی: بچه ها، ما دوباره داستان پری چوکوفسکی "مگس تسوکوتوخا" را دوباره می خوانیم و آن را اجرا می کنیم. (صحنه پردازی به کودکان کمک می کند تا تصاویر افسانه را بهتر تصور کنند. توجه کودکان باید به این واقعیت جلب شود که در افسانه مگس و پشه هستند. چیزهای خوب: «مگس بسیار مهمان نواز است، پشه شجاع است. با این حال، در زندگی وضعیت متفاوت است: مگس ها و پشه ها تند و زننده هستند، آنها فرد را آزار می دهند. با این وجود، نیازی به کشتن بی رویه مگس ها و پشه ها نیست: آنها به عنوان غذای پرندگان و عنکبوت ها عمل می کنند. به طور خلاصه: "در طبیعت، همه مورد نیاز هستند، هیچ چیز اضافی وجود ندارد.")

کودکان محل کار را تمیز می کنند، نمایشگاهی از آثار کودکان برای والدین ترتیب می دهند.

محتوای برنامه:

به کودکان بیاموزید که نشانه های فصل بهار را تشخیص دهند.

تقویت دانش کودکان در مورد ویژگی های مشخصهحشرات

بهبود تکنیک نقاشی با گواش، قلم مو و سواب پنبه ای.

حس شکل و رنگ را در خود پرورش دهید.

برای پرورش توانایی دیدن زیبایی طبیعت، درک شکنندگی آن و برانگیختن میل به محافظت از آن.

کار مقدماتی: مشاهدات پدیده ها در طبیعت. آموزش شعر و قافیه مهد کودک.

کشیدن اشیاء گرد در طول سال.

مواد برای درس: تصویر درخت توس با برگ ها، برگ های سبز رنگی، رنگ های گواش (زرد، قرمز، سیاه، سواب های پنبه ای، دستمال، نمونه، "چمن سبز با قاصدک ها"، تصاویر حشرات، گل ها.

پیشرفت درس:

معلم با بچه ها وارد گروه می شود و با گل به "چمنزار" نگاه می کند.

بچه ها این گلها رو میشناسین اسمشون چیه؟ چه زمانی این گل ها ظاهر می شوند؟ (در بهار).

به هر قاصدک نگاه کنید کسی روی آن نشسته است. آیا آنها را می شناسید؟ (زنبور، ملخ، مورچه، سوسک، عنکبوت). چه چیز دیگری می توانید آنها را صدا کنید (حشرات)

حشرات چه زمانی بیدار می شوند؟ (بهار).

بچه ها چند تا حشره هست؟ (بسیاری).

می خواهم یک معما به شما بگویم، سعی کنید آن را حدس بزنید.

حدس زدن معما

عزیزم آن را می پوشد

لباس خال خالی قرمز

و او می تواند ماهرانه پرواز کند

این است ... (لیدی باگ).

گاو ناله نمی کند

بدون شاخ، سم، دم،

به ما شیر نمی دهد

زیر برگ ها زندگی می کند.

شنل قرمز با نقطه های مشکی

توسط یک سوسک حمل می شود. گیاهان نگهبان هستند.

ماهرانه با شته های مضر مبارزه می کند

این (لیدی باگ.)

آفرین بچه ها حالا بشین سر میز. امروز در کلاس ما یک کفشدوزک می کشیم.

بررسی عکس توضیحات کفشدوزک. معلم برای بچه ها توضیح می دهد که آنها به ترتیب نقاشی می کشند: ابتدا با گواش قرمز و قلم مو و سپس با گواش سیاه و زرد با یک سواب پنبه ای ادامه دهید.

نمایش کشیدن دایره قرمز روی کاغذ و نقاشی آن.

به کودکان کاغذهای رنگی داده می شود. یک دایره قرمز بکشید.

دقیقه تربیت بدنی

بچه ها امروز اونجا هستیم پروانه های زیبا، پرواز می کنند، پروانه ها خسته اند و روی گل ها می نشینند.

به معلم نشان دهید که چگونه سر، لکه های روی پشت، پنجه ها و چشم ها را با یک سواب پنبه بکشد.

بچه ها دست به کار می شوند.

حالا بچه ها، برگ های خود را بردارید و به سمت درخت بروید. آیا این درخت را می شناسید، اسمش چیست؟ (توس) .

ببین برگ تو شبیه این برگهاست؟ (پاسخ های کودکان).

یعنی برگ های شما هم توس است و به درخت توس می دهیم.

بچه ها، چه نتیجه زیبایی داریم! درخت بهاربا کفشدوزک ها لیدی باگ ها حشرات بسیار کوچکی هستند که باید از آنها محافظت کرد. و مردم می گویند که اگر کفشدوزک روی کف دست شما بیاید، خوش شانسی می آورد. و من همچنین می خواهم به شما کفشدوزک بدهم، و بگذارید آنها فقط برای شما شانس بیاورند.

معلم کفشدوزک ها را روی دست بچه ها می گذارد.

SOD یک معلم با بچه های یک گروه مقدماتی برای مدرسه

حشرات در طبیعت فعالیت های آموزشی مشترک معلم با کودکان گروه مقدماتی مدرسه

وظیفه بازی "برای کدام زنبور، کدام گل."
محتویات SOD:
- بچه ها، امروز با شما صحبت می کنیم، اما حدس بزنید که در مورد چه کسی هستید:
1. معماها:
1. نزدیک گل حرکت کرد
هر چهار گلبرگ
من می خواستم آن را پاره کنم -
او بلند شد و پرواز کرد. (پروانه)
2. کدام گاو، بگو خداحافظ
آیا تا به حال به کسی شیر داده اید (لیدی باگ)
3. خانه دار
پرواز بر فراز چمنزار
سر گل سر و صدا خواهد کرد -
او عسل را تقسیم خواهد کرد. (زنبور عسل)
4. اگرچه پاهای زیادی دارد،
هنوز نمی تواند اجرا شود.
در امتداد برگ می خزد،
برگ بیچاره همه را خواهد جوید. (کاترپیلار)
- چگونه می توان در یک کلمه کرم، زنبور، پروانه و کفشدوزک را نامید، آن کیست؟ (حشرات)
- بنشین، حالا آنچه را که در مورد حشرات می دانم به تو می گویم.
2. ارائه:"حشرات در طبیعت" متن روی اسلایدها را خواندم.
- و اکنون باید وظایف را تکمیل کنید، و سپس به همه بگویید چه کاری و چگونه انجام دادید.
- برای اینکه بفهمیم چه کسی امروز در کدام مرکز کار خواهد کرد، بیایید "چرخ معجزه" را در دست بگیریم. (هر کودک فلش را می چرخاند - تعیین می کند که کجا درس خواهد خواند)
- حالا ما تمام مراکز را بازی کردیم، حالا بیایید کمی خود را گرم کنیم.
3. تمرین بازی:"من یک حشره هستم.."
من یک سوسک هستم، من وزوز می کنم - w-w-w-w (حرکات را مطابق متن انجام دهید)
من روی یک شاخه نشسته ام (دست به سینه، بالا بردن دست ها، پایین تر، چمباتمه زدن)
من روی جنگل می چرخم (دستها به سینه، بازوها را بالا می چرخانم، بازوها را به طرفین می دویم)
من یک سوسک هستم، من وزوز می کنم - w-w-w-w، من وزوز می کنم و فشار نمی دهم (دست به سینه، کف دست به لب).
- گرم شدیم، استراحت کردیم و به مراکزمان پراکنده شدیم.
4. انجام وظایف بر اساس مراکز فعالیت:صدای پس زمینه روشن است
1. مرکز ادبیات و آفرینش گفتار: 2 کودک، همه کارها با هم انجام می شود.
وظیفه 1: ساختن کتاب های کوچک "پروانه ها" و "سوسک ها"
وظیفه 2: با توجه به نمودار یادگاری، پیچاندن زبان را بخوانید و آن را به خاطر بسپارید.
2. مرکز - ریاضی و منطق: 2 کودک که هر کدام وظیفه خود را انجام می دهند.
وظیفه 1:
- پیدا کنید، بشمارید و بنویسید که چند پروانه در تصویر کشیده شده است.
- ترکیب عدد 9 را تعیین و یادداشت کنید.
- روی سلول ها کار کنید: "پروانه"
وظیفه 2:
- شرایط مسئله را بر اساس تصویر ترسیم کرده و یادداشت کنید.
- ترکیب عدد 10 را تعیین و یادداشت کنید
- روی سلول ها کار کنید: "سوسک"
ورزش:
- یک "پروانه" از موزاییک با اشاره بصری به تصویر بکشید.
4. مرکز خلاقیت: 2 کودک که هر کدام وظیفه خود را انجام می دهند.
وظیفه 1:
- تجزیه به دنباله درستکشیدن پروانه
- "لیدی باگ" را با اعداد رنگی رنگ کنید.
وظیفه 2:
- بازی - وظیفه "برای کدام زنبور، کدام گل."
- زنبور را با توجه به اعداد رنگی رنگ کنید.

معلم در حین کار در مراکز تماشا می کند، در اجرا شرکت می کند و در صورت نیاز به کودکان کمک می کند.
وقتی اکثر بچه ها تکالیف را کامل کردند، معلم موسیقی را کم می کند (یک علامت برای تکمیل کار)، و بقیه بچه ها کار را تمام می کنند.
5. بازی در فضای باز"پره"
در سبزه، در علفزار - پروانه ها پرواز می کنند
و از گلی به گل دیگر با شادی بال می زنند. (حرکات را مطابق متن انجام دهید)
ماشا به علفزار رفت، توری در دست داشت (راننده بیرون می آید).
مواظب باش، پروانه - به سرعت پرواز کن، دوست من! (بچه ها فرار می کنند و راننده می بیند)
6. بحث در مورد نتایج به دست آمده.(بچه ها روی فرش و روی ماژول ها قرار دارند)
1. مرکز ادبیات و آفرینش گفتار:
گفتار مورد انتظار کودکان:
- ما 2 کتاب کوچک درست کردیم، در یکی عکس پروانه ها و در دیگری عکس سوسک ها را چسباندیم. حالا ما کی پروانه و کی سوسک را اشتباه نخواهیم گرفت.
- طبق نمودار، پیچاننده زبان را خواندیم و سعی کردیم آن را به خاطر بسپاریم: "سوسک وزوز کرد و وارد سوپ شد." "من پروانه ها و پروانه ها را روی نیمکت گرفتم. گرفتار، گرفتار،
آن را گرفت، پشیمان شد و رها کرد.
2. مرکز - ریاضی و منطق: 2 فرزند.
- پروانه های تصویر را شمردم و 12 پروانه را شمردم.
سپس عدد - 9 - را از اعداد درست کرد و یادداشت کرد، معلوم شد: 4 - 5، 6 - 3،
5 – 4, 9 – 0.
سپس یک پروانه در سلول ها کشیدم و اینطور شد.
- من بر اساس تصویر یک مشکل درست کردم: 3 زنبور روی یک گل نشسته بودند، 1 زنبور پرواز کرد، همه چیز باقی ماند.
sit 2. اینجوری یادداشت کردم: 3-1=2
سپس عدد - 10 - را از اعداد درست کردم و یادداشت کردم، معلوم شد: 2 - 8، 4 - 6،
1 – 9, 10 – 0.
بعد سلول به سلول سوسک را کشیدم و اینطور شد.
3. مرکز ساخت و طراحی: 1 کودک.
- من این کار را کردم - طبق تصویر یک "پروانه" از موزاییک جمع کردم.
4. مرکز خلاقیت: 2 کودک.
- من "پروانه" را به همان ترتیبی که هنرمند آن را کشید، گذاشتم.
ابتدا این هنرمند بال ها، بدن، سر، آنتن ها، پنجه ها و چشم ها را نقاشی کرد.
سپس راه راه روی بال ها، سپس یک الگوی زرد روی بال بزرگ، سپس یک الگوی زرد در امتداد لبه بال کوچک، سپس یک الگوی قرمز روی بال ها و طراحی تمام شده - نقاط آبی روی الگوی قرمز.
در کار دوم، ما باید "لیدی باگ" را با توجه به اعداد رنگی رنگ می کردیم. این همان چیزی است که یک کفشدوزک معلوم شد.
- من به زنبورها کمک کردم تا پیدا کنند گل مناسب. و من متوجه شدم که 1 زنبور عسل برابر با 3 است
گل روستایی، گل 2 در 4، گل 3 در 2 و گل 4 در 1.
سپس "زنبور" را با توجه به اعداد رنگی رنگ کردم و این زنبور است
نتیجه داد
7. انعکاس.
- بچه ها، ما از حشرات چه می دانیم؟
(اینها پروانه ها، سوسک ها، سنجاقک ها، پروانه ها، کرم ها، ملخ ها، زنبورها، زنبورها، زنبورها، مگس ها، پشه ها و مورچه ها هستند. آنها می توانند پرواز کنند، بخزند و بپرند. آنها بال، پنجه، آنتن، چشم دارند. آنها در همه جا یافت می شوند: در جنگل، در مزرعه، در باغ، در خانه حشرات مفید هستند - آنها گیاهان را گرده افشانی می کنند، اما مضر هستند - آنها را نیش می زنند و بیماری ها را پخش می کنند، گیاهان را می خورند.
- لطفاً به یاد داشته باشید که کدام حشرات در کتاب قرمز ذکر شده اند و باید محافظت شوند؟
- آفرین بچه ها، شما چیزهای زیادی در مورد حشرات می دانید. و اکنون، دوباره بازی: "خرس و زنبورها"

نمایش انتشارات 1-10 از 393.
همه بخش ها | طراحی با موضوع "حشرات"

خلاصه ای از GCD برای طراحی در یک تکنیک غیر متعارف "پروانه زیبایی" در گروه دوم نوجوانان GCD بر اساس طراحیدر تکنولوژی غیر متعارف "پروانه زیبایی"در گروه دوم خردسال اجرای محتوای برنامه در آموزشی مناطق: (طراحی, "رشد شناختی", "رشد جسمانی", « رشد گفتار» . انواع ...

خلاصه فعالیت های آموزشی طراحی پوک غیر سنتی "قاصدک برای پروانه"پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه آموزشیمهدکودک از نوع توسعه عمومی با اولویت اجرای فعالیت ها برای رشد فیزیکیکودکان شماره 196 خلاصه داستان فعالیت های آموزشی حوزه آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی"....

نقاشی با موضوع "حشرات" - خلاصه ای از یک درس نقاشی در گروه میانی موسسه آموزشی پیش دبستانی "پروانه زیبایی"

انتشار "خلاصه درس نقاشی در گروه میانی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی ..."خلاصه درس طراحی در گروه میانیاهداف "پروانه زیبایی": 1. به رشد علاقه کودکان به هنرهای تجسمی ادامه دهید. یک واکنش احساسی مثبت به پیشنهاد طراحی، مجسمه سازی، برش و چسباندن برانگیزید. 2. به توسعه ادامه دهید...

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

پروژه آموزشی و خلاقانه "تکنیک های نقاشی غیر سنتی در مهدکودک: تک تایپ موضوع "پروانه"آموزش پیش دبستانی شهرداری موسسه بودجهمهدکودک کرم شب تاب پروژه آموزشی و خلاقانه تکنیک های نقاشی غیر سنتی در مهد کودک: موضوع یکنواخت "پروانه" در گروه مقدماتی "الف" سازمان غیردولتی "توسعه هنری و زیبایی شناختی"...

خلاصه GCD در گروه میانی "طراحی موضوعی بر اساس مدل "پروانه زیبایی"خلاصه درس در گروه میانی نقاشی موضوعی بر اساس مدل پروانه زیبایی هدف: ایجاد شرایط برای یادگیری کودکان تکنولوژی جدیدنقاشی "مونوتیپ متقارن". اهداف: آموزشی: - آموزش ایجاد تصویر پروانه از لکه های رنگی، تکمیل طراحی کوچک...

نقاشی یکی از محبوب ترین فعالیت های خلاقانه در زندگی بسیاری از کودکان است. در فرآیند نقاشی، یک کودک پیش دبستانی مهارت های مشاهده، ادراک زیبایی شناختی، ذوق هنری و توانایی های خلاقانه را توسعه می دهد. جایگاه ویژه ای در فرآیند ترسیم ...

نقاشی با موضوع "حشرات" - خلاصه ای از یک درس نقاشی در گروه ارشد "چگونه بازی "خرس و زنبورها" را بازی کردیم

اهداف توسعه توانایی ایجاد ترکیب های طرح که با محتوای بازی تعیین می شود. انواع تکنیک های طراحی را تمرین کنید و از آنها استفاده کنید مواد مختلف(مداد، خودکار، مداد رنگی. آموزش استفاده از نمودار در نقاشی به کودکان. ادغام آموزشی...

هدف درس: با کمک تکنیک های نقاشی غیر متعارف، علاقه شدیدی به هنرهای تجسمی در کودکان ایجاد شود. توانایی انتخاب مستقل را توسعه دهید طرح رنگرنگ هایی که با حال و هوای شاد تابستانی مطابقت دارند. توسعه درک رنگ...

کلاس نقاشی در گروه ارشدبا موضوع: "حشرات"

"پروانه"

هدف: 1. گسترش دانش و درک کودکان از ویژگی ها ظاهرپروانه ها

2. تقارن را با استفاده از مثال پروانه در طبیعت و در نقاشی معرفی کنید.

3. بهبود توانایی کودکان برای کار در تکنیک های بصری غیر سنتی - نقاشی با پلاستیک، گسترش دانش در مورد قابلیت های این ماده.

4. به کودکان بیاموزید که با پلاستیکین ضربه هایی را اعمال کنند و به آرامی یک رنگ را در مرز اتصال خود به رنگ دیگر بریزند.

مواد برای درس: مقوای آبی ضخیم با شبح یک پروانه، مجموعه ای از پلاستیک، یک پشته، یک دستمال برای دست.

پیشرفت درس

1. بخش سازمانی

معلم بچه ها را به گوش دادن به یک افسانه دعوت می کند.

چقدر پروانه رنگارنگ شد

بهار آمده است. طبیعت زنده شد: اینجا و آنجا، حشرات مختلف شروع به خزیدن از شکاف های مختلف، از زمین، از زیر پوست درختان کردند. آنها به دنبال گرم کردن بدن خود در زیر آفتاب گرم بهاری بودند.

زیر برگ قدیمی سال گذشته چندین شفیره وجود داشت که کاترپیلارها در پاییز از بهترین نخ ها برای خود بافته بودند. به نظر می رسید که آنها کاملاً خالی بودند، کسی داخل آنها نبود. اما ناگهان پوسته یک شفیره ترکید و از میان شکاف حاصل، دیگر کرمی نبود که در طبیعت بیرون آمده بود، بلکه یک پروانه کاملا بالغ بود. پروانه با گشودن بال هایش از زمین بلند شد و روی نیمکتی در همان نزدیکی نشست که از آفتاب گرم بود.

پروانه فکر کرد و با کنجکاوی به اطراف نگاه کرد: "چه مغازه گرمی." -چمن کجاست؟ گل ها کجا هستند؟ احتمالا خیلی زود از خواب بیدار شدم. هنوز یخ روی برخی از گودال ها وجود دارد. اما خورشید به شدت می درخشد و نهر آب در آن نزدیکی غوغا می کند. و در کل امروز یک روز فوق العاده است!»

با این استدلال، پروانه پرواز کرد تا با دنیای اطراف خود آشنا شود، اما ابتدا تصمیم گرفت خود را تمیز کند و ابتدا خود را بشوید، آب تمیزی را در نهری بنوشد که صدای غرغر آن نه چندان دور از نیمکتی که روی آن قرار داشت شنیده می شد. فقط نشسته بود

پروانه در نزدیکی آب نشست، بلافاصله انعکاس خود را دید: به آن حشره ای نامحسوس که بال های کاملاً سفیدی داشت نگاه می کرد. و دنیای اطراف آنقدر رنگارنگ بود: کفشدوزک ها با پشت های قرمز روشن روی شاخه ها خزیده بودند، سنجاقک های آبی روی آب معلق بودند، مسائل مهمکاترپیلار سبز پروانه به شدت گریه کرد و بالهایش را پایین انداخت. او فکر می کرد که هیچ کس نمی خواهد با او دوست شود زیرا او بسیار بی رنگ و زشت است.

خورشید برای او بسیار متأسف شد، با اشعه ای گرم بال پروانه را نوازش کرد و به طور معجزه آسایی یک نقطه زرد روی آن باقی ماند. اما پروانه حتی متوجه آن نشد. لیدی باگ برای حمایت از دوست ناراحتش، پهلوی او را محبت آمیز به او مالید و یک اثر قرمز روشن از خود به جای گذاشت. یک کاترپیلار چاق که در حال خزیدن از کنار آن بود، با هر یک از پاهایش به شکلی دوستانه بال را نوازش کرد و آثاری به شکل نقاط سبز از خود به جای گذاشت. اما پروانه به قدری تلخ گریه کرد که متوجه هیچ چیز اطراف نشد. و فقط وقتی قطره ای از جایی بالا روی بال پروانه افتاد، بی اختیار هر دو بال را از یک لمس سرد بست و وقتی دوباره بال ها باز شد، همه دیدند که تمام نقاط رنگارنگ روی بال دیگر نقش بسته بود آنها از معجزه ای که رخ داده بود خوشحال شدند و کف زدند. و دوباره دنیا در چشمانش شگفت انگیز و زیبا شد.

مربی: بچه ها، این البته یک افسانه است و معجزات همیشه در افسانه ها اتفاق می افتد. در طبیعت، یک پروانه با آن متولد می شود الگوی زیباروی بال ها این رنگ‌آمیزی روشن توسط کوچک‌ترین مقیاس‌ها به آنها داده می‌شود که رنگ‌آمیزی روشنی دارند. اگر پروانه ای بردارید، گرده های رنگارنگ روی دستان شما باقی می ماند. حشره ای که گرده بال های خود را از دست می دهد می تواند در اثر این امر بمیرد. بنابراین، شما نیازی به گرفتن پروانه ها و گرفتن آنها در دستان خود ندارید، بهتر است فقط آنها را تماشا کنید. پروانه ها نه تنها مزارع و مراتع ما را تزئین می کنند، بلکه به طبیعت نیز سود می برند: با جمع آوری شهد از گل ها، گیاهان را گرده افشانی می کنند تا بعداً دانه ها در آنها ظاهر شوند.

استراحت تربیت بدنی "پروانه ها"

ما چندین بار می پریم

چند تا پروانه داریم؟

بیایید تا حد امکان دست هایمان را بالا ببریم

آنها بال های بسیار متفاوتی دارند.

بارها با هم می نشینیم،

چند پنجه را همزمان می بینیم؟

کودکان حرکات را مطابق متن شعر انجام می دهند

2. بخش عملی

مربی: امروز بال های پروانه را با استفاده از پلاستیکین چند رنگ نقاشی می کنیم. باید به خاطر داشت که الگوی روی بال های پروانه متقارن است، یعنی یک بال دقیقاً در بال دیگر منعکس می شود، مانند یک آینه.

بنابراین، هنگام اعمال لکه های رنگی بر روی یک بال، لازم است به طور همزمان همان لکه ها را در بال دیگر در همان رنگ، اندازه و مکان ایجاد کنید.

1. رنگ پلاستیک را برای نشان دادن طرح کلی پروانه انتخاب کنید، سوسیس های نازک را بچرخانید و شبح تمام شده را با آنها بچینید، مفاصل را با انگشت خود صاف کنید.

2. تزئین بال پروانه:

گزینه I: از پلاستیکین جدا کنید رنگ های مختلفقطعات جفت با شکل دلخواه، آنها را در داخل کانتور به طور متناوب روی هر دو بال اعمال کنید. هر نقطه رنگی را در کنار رنگ قبلی قرار دهید، به آرامی یک رنگ را در رنگ دیگر "ریختن" کنید - کمی یک رنگ از پلاستیک را روی دیگری در مرز اتصال آنها آغشته کنید.

گزینه دوم: می توانید اشکال خاصی را بچرخانید: سوسیس یا توپ، از آنها یک الگو درست کنید و آن را در هر بال تکرار کنید.

3. بدنه سوسیس را از پلاستیکین سفید (زرد) رول کنید، یک سر توپ را باز کنید و آنها را در مرکز بالها قرار دهید و آنها را به پایه فشار دهید تا محکم شوند. سوسیس های نازک را از پلاستیکین تیره بیرون بیاورید، به صورت نوارها برش دهید و از آنها برای ایجاد نوارهای عرضی در امتداد کل بدن پروانه استفاده کنید (به سادگی می توانید این نوارها را در یک پشته بکشید)، چشم های سیاه را روی سر بکشید - نخودها و آنتن ها خم شده اند. به سمت راست و چپ.

در حین کار باید بازوهای خود را گرم کنید.

گرم کردن بازوها "Butterfly"

3. بخش پایانی

مربی: گروه ما تبدیل به یک چمنزار سبز شده است که بر فراز آن پروانه های زیبای بال های رنگارنگ با شادی بال می زنند و حتی یک نفر در بین آنها یکسان نیست. (شعری از A. Savrasov را می خواند.)