|
| في المهمة الأولى لـ OGE باللغة الروسية، عليك الكتابة ملخصبما لا يقل عن 70 كلمة. العرض التقديمي المكثف ليس مجرد إعادة سرد، ولكنه نص جديد تم إنشاؤه بناءً على الصوت. يجب أن يكون العرض التقديمي قصيرًا من حيث الشكل، ولكن ليس فقيرًا في المحتوى، ويجب أن ينقل معلومات النص الأساسي بإيجاز وبشكل عام. ومع ذلك، عند ضغط النص، من الضروري أن نتذكر أن النص الجديد الذي تم إنشاؤه يجب أن يعكس الأفكار الرئيسية للمؤلف ويحافظ على التسلسل المنطقي للأحداث. بالإضافة إلى ذلك، فإن تشويه أفكار المؤلف غير مقبول. أولاً، دعونا نلقي نظرة على المعايير التي يتعين عليك اتباعها للحصول على أكبر عدد ممكن من النقاط لعرضك التقديمي. | №
| معايير تقييم العرض الموجز
| نقاط
|
| IR1
| محتويات العرض
|
|
|
| نقل الممتحن بدقة المحتوى الرئيسي للنص الذي استمع إليه، وهو ما يعكس الجميع
الموضوعات الدقيقة المهمة لإدراكه. | 2
|
| لكن
لقد فاتني أو أضفت موضوعًا صغيرًا واحدًا. | 1
|
| قام الممتحن بنقل المحتوى الرئيسي للنص الذي استمع إليه، لكن
غاب أو أضاف أكثر من 1 ميكروثيم. | 0
|
| IR2
| ضغط النص المصدر
|
|
|
| قام الممتحن بتطبيق تقنية واحدة أو أكثر لضغط النص، واستخدمها في النص بأكمله. | 3
|
| قام الممتحن بتطبيق تقنية واحدة أو أكثر لضغط النص، واستخدمها لضغط موضوعين صغيرين للنص. | 2
|
| قام الممتحن بتطبيق تقنية واحدة أو أكثر لضغط النص، واستخدمها لضغط موضوع صغير واحد من النص. | 1
|
| لم يستخدم الممتحن تقنيات ضغط النص. | 0
|
| IR3
| السلامة الدلالية وتماسك الكلام واتساق العرض
|
|
|
| يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك اللفظي واتساق العرض:
لا توجد أخطاء منطقية، ولا ينقطع تسلسل العرض؛
لا توجد أي مخالفات لتقسيم فقرات النص في العمل. | 2
|
| يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك واتساق العرض، لكن
حدث خطأ منطقي واحد، و/أو
هناك انتهاك واحد لتقسيم فقرات النص في العمل. | 1
|
| يكشف عمل الممتحن عن نية تواصلية، لكن
تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي، و/أو
هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص. | 0
|
| الحد الأقصى من النقاط للعرض التقديمي الموجز وفقًا لمعايير IK1-IKZ
| 7
|
كما يتبين من الجدول، فإن المعيار الرئيسي هو ضغط النص بشكل صحيح. لا يكفي مجرد إعادة سرد كل ما يقوله المؤلف؛ من الضروري تقديم المعلومات في شكل مضغوط باستخدام تقنيات خاصة لضغط النص.
جميع المعلومات في النص مقسمة إلى رئيسية وثانوية. مهمتك - احتفظ بالمعلومات الرئيسية وتخلص من المعلومات الثانوية. يمكنك القيام بذلك باستخدام الطرق التالية.
تقنيات ضغط النص الأساسية
1. الاستثناء.
القضاء على التكرار.
المشاعر هيعلاقة الإنسان الداخلية بالبيئة. المشاعر هيجزء لا يتجزأ من شخصيتنا.
↓↓↓
المشاعر هيتعتبر علاقة الإنسان الداخلية بالبيئة جزءًا لا يتجزأ من شخصيتنا. استبعاد واحد أو أكثر من المرادفات.
مع منفتح وبسيط التفكير وواضحالأشخاص.
↓↓↓
كان جيلياروفسكي وصيًا لإحدى المدارس القريبة من سيربوخوف. وهناك صورة للطلاب: أطفال القرية مع واضحالأشخاص. استبعاد الإنشاءات التوضيحية والتفسيرية والمقدمة.
مثل هؤلاء "الخبراء" ، بالطبع،لا يتفاجأون بأي شيء ، وبالتالي،وغير قادرين على تحقيق الاكتشاف ، حتى الأصغر. في رأيي،الأشخاص الذين يكون كل شيء واضحًا بالنسبة لهم هم أشخاص ميؤوس منهم.
↓↓↓
مثل هؤلاء "الخبراء" لا يفاجأون بأي شيء ولا يستطيعون اكتشاف أي شيء. الأشخاص الذين يكون كل شيء واضحًا بالنسبة لهم هم أشخاص ميؤوس منهم. استبعاد جزء الجملة الذي له معنى أقل أهمية.
لماذا قام كوبرين بتغيير مهنته كثيرًا؟ ما هي القوة التي دفعته إلى ارتداء رداء من القماش وارتداء خوذة والسباق على الخيول النارية؟ ما الذي جعله يقضي أياماً حتى تؤلمه يديه، وهو يفرغ مراكب البطيخ والطوب والإسمنت؟
↓↓↓
لماذا قام كوبرين بتغيير مهنته كثيرًا؟
تعليق: أهم الجمل الثلاث هي الأولى. أما الثاني والثالث فيوسعان فقط ويحددان معنى الأول. لذلك، يمكننا استخدام تقنية حذف الجمل: ترك الجملة الأولى فقط من الجمل الثلاثة.
حذف المصطلحات المتجانسة في كلمة معممة.
هناك أشخاص يكون كل شيء واضحًا لهم دائمًا. وهم، في رأيهم، يعرفون أفضل في السياسة والطب والتعليم - باختصار،في جميع مجالات المعرفة والنشاط الإنساني.
↓↓↓
هناك أشخاص يكون كل شيء واضحًا لهم دائمًا. وهم، في رأيهم، هم الأفضل في أي مجال من مجالات المعرفة والنشاط الإنساني. حذف جملة أو أكثر.
تعتبر العلاقة بين المراهقين وأولياء الأمور موضوعًا تافهًا للمقالات النفسية والتربوية العلمية الشائعة. ويبدو أن كل ما يمكن قوله وكتابته عن هذا قد كتب وقيل عدة مرات وهو مألوف بالفعل للجميع كما يقولون إلى حد ألم الأسنان. لذلك، عند البدء مرة أخرى، تشعر بشكل لا إرادي ببعض الإحراج.
↓↓↓
تعتبر العلاقة بين المراهقين وأولياء الأمور موضوعًا تافهًا للمقالات النفسية والتربوية العلمية الشائعة. لذلك، عند البدء مرة أخرى، تشعر بشكل لا إرادي ببعض الإحراج. 2. التعميم.
استبدال الأعضاء المتجانسة باسم عام.
لا أحد يهمس، أو حفيف أوراق الحلوى، أو السعال، أو صرير الكراسي.
↓↓↓
يجادل الكثيرون بأن الاستماع إلى الموسيقى في المنزل أفضل من الاستماع إلى القاعة: لا أحد يتدخل.
استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر.
"سيدتي، لقد منحتهم لحظة من السعادة، وسمحت لهم بنسيان همومهم اليومية للحظة"، أجابت الخادمة على سؤال راقصة الباليه الكبيرة.
↓↓↓
فأجابت الخادمة أن راقصة الباليه بفنها منحت من حولها لحظة سعادة. استبدال الجملة أو جزء منها بالضمير التعريفي أو المنفي بمعنى عام.
لا بوشكين ولا يازيكوف ولا جوكوفسكيلا أستطيع حتى الآن تقديم إجابة على السؤال المثير للقلق المتعلق بمستقبل البلاد:
وأين ستضع حوافرك؟
↓↓↓
كان الشعراء والكتاب في ذلك الوقت مهتمين بهذه المشاكل. لكن لا أحد
لا نستطيع بعد أن نجيب على السؤال المثير للقلق المتعلق بمستقبل البلاد:
أين أنت راكض أيها الحصان الفخور؟
وأين ستضع حوافرك؟ 3. التبسيط.
دمج عدة جمل في جملة واحدة.
القراءة بصوت عال في المنزل تقربنا من بعضنا البعض. عندما تقرأ الأسرة بأكملها نفس الكتاب معا لعدة أمسيات على التوالي، فإنه يستلزم تبادل الأفكار بشكل لا إرادي. إذا كان الكتاب كبيرًا وقُرئ لفترة طويلة، فإنه يتحول إلى صديق للعائلة، وتنبض شخصياته بالحياة وتدخل منزلنا.
↓↓↓
القراءة بصوت عال في المنزل تقرب الناس من بعضهم البعض، لأنها تنطوي على تبادل الأفكار بشكل لا إرادي.
إذا كان الكتاب كبيرًا وقُرئ لفترة طويلة، فإنه يتحول إلى صديق للعائلة، وتنبض شخصياته بالحياة وتدخل منزلنا. استبدال الجملة أو جزء منها بضمير الإشارة.
معرفة كيفية تكوين صداقات والحب هو فن عظيم. كثيرًا ما يقول علماء النفس أن الحب والصداقة يجب أن يجتازا اختبارات معينة، اختبار القوة.
↓↓↓
معرفة كيفية تكوين صداقات والحب هو فن عظيم. عن هذاكثيرا ما يقول علماء النفس. استبدال جملة معقدة بجملة بسيطة.
مزاج خاصةيعتمد على ليس من الأحداث في حد ذاتها، ولكن من الطريقة التي ننظر بها إليها.
↓↓↓
المزاج لا يعتمد على الأحداث نفسها، بل على تصورنا لها. استبدال جزء الجملة بتعبير مرادف.
أ) استبدال عبارة الإسناد بتعريف مرادف؛
موديلات السيارات, التي تم تجهيزها المسار الذي ستقام عليه المسابقة،
↓↓↓
موديلات السيارات, زودتالمحركات الكهربائية، تشارك في المسابقات الرياضية الحقيقية. إعدادات مسارات المنافسةيتضمن أقسامًا عالية السرعة ومنعطفات جانبية وقفزات وانزلاقات. ب) استبدال الجملة الظرفية بعبارة ظرفية مرادفة؛
عندما تقوم بتحليل الأحداث عندما تتحدث عن ذلك
↓↓↓
تحليل الأحداثالمتعلقة بالماضي، وتذكر المستقبل. بالحديث عن هذا الموضوعما كان وما سيكون، لا تنسى ما كان. ج) تقليل عدد أجزاء الجملة المعقدة.
ثم تنشأ تجارب غير سارة، بحيث نبدأ في الشعور بالتعاسة.
↓↓↓
إذا تصرفنا في بعض المواقف على حسابنا، ثم تنشأ تجارب غير سارة.
|
إنهم يخبرون الطلاب بتفصيل كبير في المدرسة، أثناء الدروس، قبل إعطاء مثل هذه المهمة. ولكن ليس الجميع يفهم التفسير في المرة الأولى. لذلك يجب أن تتحدث عن جميع مبادئ كتابة ملخص موجز بالتفصيل الكامل.
جوهر العمل
يجدر البدء بالتعريف. العرض هو في الأساس إعادة رواية مكتوبة لنص معين بكلماتك الخاصة. في الوقت الحاضر، يسمى هذا بالفعل إعادة الكتابة (والعديد من تلاميذ المدارس، لسوء الحظ، يفضلون هذه الكلمة). يمكن أن تكون سردية ووصفية وحكيمة. من حيث المبدأ، التصنيف هنا هو نفسه كما في حالة المقال. والجوهر الرئيسي للعمل هو نقل معنى النص، وإن كان ذلك في نسخة مختصرة. على العكس من ذلك، فإن النصوص المختصرة تحظى بتقدير كبير. لكن الشيء الرئيسي هو أن جوهر العمل الأصلي لا يتغير. وهذا هو بالضبط ما يسبب صعوبة للكثيرين. بسبب هذه المشكلة يفكر الكثير من الناس: كيف تكتب بيانًا؟ الصف التاسع أو الحادي عشر أو السابع - بغض النظر عن المكان الذي يدرس فيه الطالب، فقد يكون لديه هذا السؤال. لسوء الحظ، يعاني عدد كبير من تلاميذ المدارس من عدم الانتباه وضعف الذاكرة. قد لا يتمكنون من التقاط بعض التفاصيل المهمة الضرورية في النص. أو الأسوأ من ذلك عدم فهم معنى العمل من حيث المبدأ. لكن هذا ليس مخيفا: يمكن التعامل مع كل مشكلة، ولن تبدو كتابة العرض التقديمي صعبة بعد الآن.
كيف تكتب مقالة روائية؟
ويسمى هذا النوع من العمل أيضًا عرض المؤامرة. ويعتبر الأبسط. لأن أساس العرض هو النص الذي يحكي عن بعض الأحداث أو المدن أو البلدان أو حياة شخص معين. ربما عن نوع منفصل من النشاط. على سبيل المثال، كنص تمليه، يحق للمعلم اختيار قصة عن مهنة المهندس. أو تاريخ موسكو وسيفاستوبول وميونيخ وروما وأي مدينة أخرى.
لذا، فإن أول شيء يحتاج أي تلميذ إلى تعلمه هو أنه أثناء الاستماع إلى النص، يجب أن تكون مركزًا قدر الإمكان. وبينما يقرأ المعلم العمل، يجب على الطالب تحديد شخصيته. يمكن أن يكون النص إعلاميًا بحتًا أو فنيًا. وبناءً على ذلك، سوف تحتاج إلى اتباع الأسلوب المحدد عند كتابة روايتك.
ثانيا، عليك أن تتذكر الأحداث. ماذا حدث وأين وتحت أي ظروف ولماذا - لكل هذا إجابات في النص. وأثناء الاستماع، تحتاج إلى استبدال هذه الأسئلة عقليًا بالعمل الذي تتم قراءته. وهذا يجعل النص أسهل بكثير في الهضم. بالإضافة إلى ذلك، هذه هي الطريقة التي يمكنك بها بناء تسلسل في رأسك، سلسلة سيتبعها الطالب أثناء كتابة الرواية.
الأخطاء الشائعة
العديد من تلاميذ المدارس، الذين يفكرون في كيفية كتابة بيان، يفكرون في الواقع في شيء آخر. لنكون أكثر دقة، حول كيفية منع الأخطاء. وهي محقة في ذلك. لأن الكثير من الناس يخطئون.
أحد أكثر هذه الأسباب شيوعًا هو ما يلي: يتمسك الطالب بالحقيقة الوحيدة التي يتذكرها من النص المنطوق ويحاول، كما يقولون، تضخيم روايته الخاصة من هذا. وبينما يكتب بتركيز، فإن كل شيء آخر يتذكره يذوب ببطء في ذاكرته. من الأفضل القيام بذلك: قم بعمل رسومات تخطيطية في شكل خطة تحتوي على الكلمات أو العبارات الرئيسية الرئيسية، والتي يمكن للطالب بعد ذلك إعادة بناء النص بأكمله بهدوء.
خطأ آخر هو أن الكثيرين، عند رسم خطة، يحاولون إضافة لمسة فنية على الفور إلى النص عن طريق إدراج أشكال كلامية جميلة، والاقتباسات، وما إلى ذلك. يمكن تأجيل ذلك إلى وقت لاحق - من الأفضل كتابة الأسماء في هذا الوقت الشخصيات والتواريخ والأسماء الدقيقة لأماكن العمل والفروق الدقيقة المهمة الأخرى. سيكون أكثر عملية.
وصف
الآن - بضع كلمات حول كيفية كتابة عبارة وصفية. يجد معظم الناس أن هذا النوع من العمل هو الأكثر صعوبة. ومن حيث المبدأ، يمكن للمرء أن يفهم السبب. لأن النص الوصفي يحتوي على قدر كبير من التفاصيل. إذا كان على الطلاب إعادة سرد مقالة شخصية، فعليهم أن يتذكروا كل شيء تقريبًا: لون عيون الشخصية الرئيسية، والحول، وظل شعرهم، وما إذا كانوا مجعدين، أو مستقيمين، أو ربما مجعدين قليلاً؟ ندبة تضيف الأصالة والغموض، وموقف فخور، ونظرة مدروسة - هذه هي العبارات التي يحب مؤلفو هذه النصوص استخدامها. وكل هذا يجب إعادة سرده في العرض التقديمي الخاص بك للطالب.
وكيف تكتب مثل هذه الشخصية؟ ينصح الكثير من الناس أنه أثناء قراءة النص، تخيل صورة في ذهنك (المناظر الطبيعية، والإعداد، اعتمادا على ما سيكون في وسط المؤامرة)، ثم قم بوصفها في إعادة سردها. قد يقول المرء إنه نوع من التصور.
بالمناسبة، في بعض الأحيان يمكن مساعدة الطالب من خلال سعة الاطلاع الخاصة به. على سبيل المثال، إذا كان النص يدور حول مجموعة من الكتب أو الطوابع أو عن مدينة يعرف تاريخها جيدًا، لكن ذاكرته خذلته، فيمكنه ببساطة إدخال بضع جمل، واختيار المعلومات من معرفته الخاصة.
منطق
النوع الأخير يستحق الحديث عنه. منطق العرض؟ من حيث المبدأ، الأمر بسيط. الشيء الرئيسي هو اتباع بعض القواعد البسيطة. أولا، عليك أن تكون قادرا على التفكير. أثناء الاستماع إلى النص، عليك أن تسأل نفسك الأسئلة كما يبدو. لماذا يحدث هذا؟ أين؟ ماذا يمكن أن يحدث؟ لأي أسباب؟ ماذا ستكون النتيجة؟ يمكن أن يكون هناك عدد غير محدود من الأسئلة. ومن الأفضل أن يكون هناك المزيد منهم. سيصبح الطالب أكثر اهتماماً بنفسه وسيكون مصمماً على البحث عن إجابات للأسئلة التي يطرحها على نفسه.
يُنصح أيضًا أن يكون لديك الوقت لتحديد مكونات معينة للحجة في النص نفسه أثناء الاستماع. وتأكد من توضيح الفكرة الرئيسية التي أراد المؤلف إيصالها. حتى لو نسي الطالب بعض التفاصيل أثناء عملية الكتابة، لكنه يتذكر الجوهر الرئيسي، فسيكون قادرًا على إكمال العرض التقديمي. بعد كل شيء، كما يقولون، الشيء الرئيسي هو البدء والانتهاء، ولكن الباقي يمكن أن يكون مرتجلا.
ومن الجدير أيضًا محاولة تذكر بعض الحجج التي قدمها مؤلف النص نفسه. ثم سيقوم الطالب إما بكتابتها في روايته، أو سيصبحون أساس تفكيره. وهذا ما يحتاج الطالب إلى تذكره إذا كان يفكر في كيفية كتابة عرض تقديمي جيد.
الإيجاز هو روح الطرافة
وهذا كلام صحيح. لأنه ليس كل شخص قادر على نقل جوهر شيء ما بإيجاز ولكن بإيجاز. ويجب أن تكون قادرًا على القيام بذلك. لأنه في المدارس غالبًا ما يقومون بإعطاء مهمة يتمثل جوهرها في كتابة ملخص موجز.
إذا كان الطالب يعرف كيفية التركيز المنطقي، والتفكير بشكل جيد، واستخدام أشكال الكلام المختلفة، فهذا أمر جيد. ولكن كيف تكتب ملخصًا موجزًا إذا كان البرنامج يتطلب ذلك؟
هناك قاعدة واحدة فقط هنا - تحتاج إلى إبراز أهم شيء في النص وتجاهل ما هو غير مهم. لا تبالغ في سرد قصتك بالتفاصيل والتفاصيل غير الضرورية. فقط النقطة الرئيسية. يمكن للطالب أن يتخيل أنه لا يكتب رواية، بل قصة إخبارية، مثل دعاية. ما هو الغرض الرئيسي منه؟ حتى يتمكن الإنسان من قراءتها بسرعة وفهم ما حدث. إنه نفس الشيء هنا. هذا، من حيث المبدأ، هو الجواب على سؤال كيفية كتابة ملخص موجز.
كيف تستمع إلى النص لأول مرة؟
ربما يكون من المفيد قول بضع كلمات حول هذا أيضًا. يرتبط هذا الموضوع بشكل مباشر بالنصيحة حول كيفية كتابة عرض تقديمي باللغة الروسية بشكل صحيح.
أثناء القراءة الأولى، عليك التركيز على المحتوى ومحاولة تسليط الضوء على أهم الأشياء مما تسمعه. وينصح بتقسيم النص إلى أجزاء منطقية. من المهم أيضًا تحديد معنى العمل وموضوعه.
بمجرد انتهاء المعلم من القراءة، من المفيد رسم خطة في مسودة تقريبية. وتحديد السمات المحددة وتكوينها. إذا كان هذا سردًا، على سبيل المثال، فمن المهم أن نفهم أين تبدأ الحبكة، وأين تكون الذروة وأين تكون الخاتمة.
الاختبار الثاني
تحتاج إلى الاستماع إلى النص بعناية لا تقل عن المرة الثانية. يجب عليك توضيح انطباعاتك الأولى وتصحيح نفسك. إذا لم تكن هناك أوجه قصور، فيمكنك الحصول على بعض التفاصيل الإضافية. وبعد الاستماع الثاني، يمكنك البدء في رسم نسخة مسودة من إعادة الرواية. خلال هذه العملية، سوف يفهم الطالب بالفعل ما يجب أن يكتبه في النسخة النهائية وكيف. كتابة مقال باللغة الروسية ليس بالأمر الصعب، ما عليك سوى اتباع هذه التوصيات. بعد كل شيء، فإنها حقا تبسيط كل شيء.
العمل مع النسخة النهائية
المرحلة الأخيرة هي تنظيف المسودة. تحتاج إلى إزالة المعلومات غير ذات الصلة تمامًا من رسوماتك. أي الذي بدونه لا يفقد النص معناه. ومن المفيد أيضًا إعادة قراءة ما كتبته من البداية إلى النهاية، وإعادة ترتيب الجمل إذا لزم الأمر. واستبدال الكلمات المتكررة بمرادفاتها. بهذه الطريقة لن يبدو النص مثقلًا. وإذا كان العرض التقديمي يجب أن يكون موجزا وليس قياسيا، فسيتعين عليك أيضا استبعاد التفاصيل مع التفاصيل من النص. الظواهر الفردية والمحددة - تعميم بدورها.
من حيث المبدأ، هذا هو كل ما يحتاج الطالب المهتم بالعرض التقديمي إلى معرفته. فقط اتبع التوصيات المذكورة أعلاه وكل شيء سوف ينجح.
كيفية ضغط النص بشكل صحيح، ما هو الموضوع المصغر ولماذا تحتاج إلى معرفة ما إذا كنت متعلمًا بصريًا أم سمعيًا.
فوكسفورد.ميديا
في الجزء الأول من OGE باللغة الروسية، تحتاج إلى كتابة ملخص موجز. أثناء الامتحان، يتم تشغيل تسجيل صوتي مرتين يقرأ فيه الممثل نصًا قصيرًا يبلغ حوالي 150 كلمة من ثلاث فقرات. المرة الأولى للتعريف، والمرة الثانية هي لتعزيز ما سمعته. يستمر التسجيل الصوتي من 2.5 إلى 3 دقائق. بين القراءات، خصص 3-4 دقائق أخرى لفهم النص والعمل مع الملاحظات الموجودة في المسودة. بعد الاستماع الثاني، يبدأ الطلاب في كتابة ملخص.
أنواع الإدراك
الناس ينظرون إلى المعلومات بشكل مختلف. هناك متعلمون بصريون يستوعبونه بصريًا: لفهم النص، يقرؤونه. وهناك متعلمون سمعيون يمكنهم بسهولة إدراك النص عن طريق الأذن.
ما تفعله أثناء الاستماع إلى تسجيل صوتي يعتمد على نوع الإدراك لديك.
إذا كنت شخصًا بصريًا، فاكتب ملخصاتك على الفور في مسودة. تجاهل عندما يقولون "استمع أولاً" في الامتحان. افعل ما يناسبك - لأنه سيكون من الأسهل عليك العمل مع النص المكتوب لاحقًا.
إذا كنت متعلمًا سمعيًا، فاستمع جيدًا للتسجيل الصوتي أولاً. حتى عندما يندفع كل من حولك لتدوين الملاحظات في المسودات، لا تكتب أي شيء: اجلس واستمع. سيكون لديك استراحة بين القراءات لتدوين ما تسمعه.
إذا لم تتمكن من تحديد نوع إدراكك، فاطلب من شخص ما أن يقرأ لك نصين. مع الأول، اعمل كشخص بصري: اكتب النقاط فورًا أثناء القراءة. استمع إلى النص الثاني أولاً، ثم اكتب كل ما تتذكره. ثم تعرف على ما أعجبك أكثر والتزم بهذه الإستراتيجية أثناء الاستعداد للاختبار وإجراءه.
مراحل العمل على العرض
1. القراءة الأولى.
المتعلمون البصريون: اكتبوا على الفور ما تسمعونه. والأفضل أن يتم ذلك عن طريق تقصير الكلمات وترك مسافات كبيرة بين السطور. لا تبخل بالورق: سوف تحصل على أكبر عدد ممكن من المسودات.
المتعلمون السمعيون: يسلطون الضوء عقليا على أهم الأشياء في النص ويقسمونها إلى أجزاء دلالية لفهم ما يقال في كل منها. ومن الجدير أيضًا تحديد الموضوع الرئيسي للنص على الفور.
2. استراحة بين القراءات.
المتعلمون البصريون: أكملوا الكلمات المختصرة وتصفحوا ما هو مكتوب لفهم موضوع النص.
سمعياً: أكتب الكلمات المفتاحية، مع ترك مسافات كبيرة بينها. حاول رسم مخطط تفصيلي للنص على الفور. قم بتسليط الضوء على الموضوعات الدقيقة لكل جزء من الأجزاء الثلاثة وقم بصياغة 1-2 جمل تحتوي على الفكرة الرئيسية لكل فقرة.
3. القراءة الثانية.
المرئيات: املأ الفراغات المتبقية بما لم تكتبه في المرة الأولى. لا يهم إذا كان هناك بعض المساحة المتبقية: فهذه لا تزال مسودة.
السمعي: قم بتجسيد الانطباع الأول عن النص، وإذا أمكن، قم باستكمال الخطوط العريضة للنص. انتبه إلى منطق تفكير المؤلف وقارنه بخطتك: قم بتمييز الكلمات الداعمة وربط الفقرات بها.
4. تصحيح المسودة: ابحث عن الموضوعات الدقيقة، وقم بعمل مخطط تفصيلي وفصل المعلومات الرئيسية عن المعلومات الثانوية.
قم بتجميع كل ما كتبته وقم بعمل مسودة مختصرة. انتبه إلى المواضيع الدقيقة المميزة: يجب أن تكون متصلة وتشكل معًا نصًا منطقيًا. ثم اقرأ ما توصلت إليه.
5. ضغط النص: تقصير ما تكتبه.
يجب أن لا يقل الملخص عن 70 كلمة. لا يوجد حد أقصى للعدد، ولكن إذا كان النص كبيرًا، فسيتم خصم نقاط لمعيار الضغط. لذلك، أعد قراءة النص وفكر في كيفية اختصاره. ثم قم بإجراء المراجعات والإضافات النهائية.
6. العمل على تكوين العرض التقديمي: أعد قراءة النص للمرة الثالثة.
يجب أن يحتوي النص الخاص بك على ثلاث فقرات. موضوع صغير واحد - فقرة واحدة. إذا كان هناك أقل أو أكثر منهم، سيتم خصم النقاط منك. تحقق من مسودتك مرتين، لا تتعجل. إذا تمت قراءة النص في نفس واحد ودون تردد، فهذا يعني أن لديك عرضًا تقديميًا جيدًا.
7. تصحيح المحتوى: تصحيح الأخطاء والسهو، والتدقيق الإملائي وعلامات الترقيم.
ضع خطًا تحت جميع الكلمات التي لست متأكدًا من تهجئتها. احصل على قاموس إملائي وتحقق منه. مطلوب قاموس أثناء الامتحان، ولك الحق في استخدامه.
8. نسخ النسخة النهائية على النموذج.
في هذه المرحلة، ننصحك بترك النص جانبًا والانتقال إلى الاختبار أو المقالة، والعودة إلى الجزء الأول في نهاية الاختبار. بهذه الطريقة سيكون لديك الوقت لأخذ استراحة من العرض التقديمي والنظر إليه بشكل منفصل. امنح ساعة واحدة على الأقل لإعادة كتابة عرضك التقديمي ومقالك، وكذلك التحقق مما كتبته.
معيار التقييم
يمكنك الحصول على 7 نقاط كحد أقصى لعرضك التقديمي. لكي تكسبها، عليك أن تنظر إلى عملك كخبير. للقيام بذلك، تحقق من ذلك وفقًا للمعايير التالية.
الموضوعات الدقيقة.الموضوع هو ما يدور حوله النص. وعادة ما يتم الكشف عنها من خلال عدة مواضيع فرعية صغيرة.
الموضوع المصغر هو الفكرة الرئيسية للفقرة، فهو يكشف عن مشكلة واحدة. يجب أن يحتوي العرض التقديمي الخاص بك على ثلاثة موضوعات صغيرة، وبالتالي ثلاث فقرات.
المعيار الأول لتقييم العرض التقديمي على OGE ضغط النص.لا ينبغي أن يكون العرض التقديمي مطولاً أو مفصلاً. لتقصيره، استخدم ثلاث طرق للضغط:
1. استثناءتكرار الكلمات، الأعضاء المتجانسة، العبارات التشاركية والتشاركية، الكلمات التمهيدية.
"يمكن لحجارة الكرملين أن تدق. ولكل جدار وقبة صوت خاص، ويندمجان معًا في سيمفونية بطولية، تعزفها أوركسترا ضخمة من مزامير القباب الذهبية للكرملين. →
"لكل حجر وجدار وقبة في الكرملين صوت خاص به، والذي يندمج في سيمفونية بطولية واحدة."
2. إستبدالالكلمات مع المرادفات أو أجزاء أخرى من الكلام. على سبيل المثال، يمكن استبدال عدة أسماء بضمير واحد.
"لقد خرج الرجال والنساء والمسنون والمراهقون لحماية مسقط رأسهم". →
"لقد خرج جميع السكان لحماية مسقط رأسهم."
3. الاندماجعدة جمل في واحدة.
""الدعوة هي نبتة صغيرة من الموهبة التي تحولت إلى شجرة قوية وجبارة على تربة خصبة من العمل الجاد. وبدون العمل الجاد، وبدون التعليم الذاتي، يمكن لهذا البرعم الصغير أن يذبل على الكرمة. →
"إن المهنة هي نبتة صغيرة من الموهبة، والتي بدون العمل الجاد يمكن أن تذبل."
- تسلسل العرض
- ثلاثة مواضيع صغيرة في ثلاث فقرات؛
- الكلمات الدالة.
ما الذي يمكن استبعاده عند ضغط النص:
- الأمثلة والأدلة والتفاصيل والاستطرادات.
- تعميم الكلمات والجمل.
- أعضاء متجانسة
- التكرار؛
- الكلام المباشر - ننقله إلى الكلام غير المباشر؛
- وصف طويل للطبيعة والمشاعر والحالات المزاجية.
الفقرة الأولى هي الأصعب في التكثيف لأنها الأكثر تذكرًا ويقوم الطلاب بتدوينها بالتفصيل. ونسيت الفقرة الأخيرة فاختصرت جيدًا. تأكد من مراجعة الفقرة الأولى من العرض التقديمي الخاص بك.
المعيار الثاني لتقييم العرض التقديمي على OGE فصل الفقرات.يجب أن تحتوي كل فقرة على فكرة كاملة.
| السلامة الدلالية وتماسك الكلام واتساق العرض
| نقاط |
|---|
- لا توجد أخطاء منطقية، ولا ينقطع تسلسل العرض،
- عدم وجود مخالفات لتقسيم فقرات النص في العمل.
| 2
|
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك اللفظي واتساق العرض:
ولكن كان هناك خطأ منطقي واحد
و/أو هناك مخالفة واحدة لتقسيم فقرات النص في العمل.
| 1
|
يكشف عمل الممتحن عن نية تواصلية،
ولكن تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي واحد
و/أو هناك حالتين لانتهاك تقسيم الفقرات في النص.
| 0
|
المعيار الثالث لتقييم العرض التقديمي على OGE كيفية التحضير
يوجد على موقع FIPI الإلكتروني بنك مفتوح للمهام مع التسجيلات الصوتية التي ستكون في الاختبار. فتح المواد والتدرب على كتابة الملخصات. ربما سيظهر لك أحد هذه النصوص على OGE.
على سبيل المثال، لنأخذ هذا النص. استمع إليها بعناية مرتين واكتب المواضيع الدقيقة والكلمات الرئيسية. ثم تحقق من هذا الجدول:
|
| الموضوعات الدقيقة | الكلمات الدالة |
|---|
| 1
| اللطف هو أساس الجمال الروحي للإنسان، ولا داعي للخجل منه. | سؤال - إجابات، نوع، جمال روحي. |
| 2
| ينبغي تنمية المشاعر الطيبة منذ الطفولة مع معرفة قيمة الحياة. | الرعاية والتنشئة في مرحلة الطفولة وقيمة الحياة والأفعال باسم الخير. |
| 3
| المشاعر الطيبة والثقافة العاطفية هي محور الإنسانية. طريق الخير هو الطريق الحقيقي الوحيد في حياة الإنسان. | طريق الخير . في عالم يكثر فيه الشر. مفيدة للإنسان والمجتمع. |
اكتب ملخصك وتحقق منه مرتين. تحقق مما إذا كان يلبي جميع المعايير:
- يتم نقل جميع المواضيع الصغيرة الثلاثة؛
- يتم ضغط جميع المواضيع الصغيرة الثلاثة؛
- وينقسم النص بوضوح إلى ثلاث فقرات؛
- لا توجد أخطاء منطقية.
كلما زاد عدد البيانات التي تكتبها وتحقق منها، كلما شعرت براحة أكبر أثناء الاختبار.
- عرض موجز للنص، يتم الاستماع إليه مرتين في تسجيل صوتي. لن يتعين عليك "تشغيل" ذاكرتك فحسب، بل سيتعين عليك أيضًا إظهار القدرة على معالجة المعلومات الواردة، وتسليط الضوء على أهم الأشياء والأشياء الأساسية فيها.
ما هو الملخص؟
عرض موجز
- النص مختصر، بدون تفاصيل صغيرة ومعلومات ثانوية. هذا يشبه ملاحظة مكتوبة جيدًا (جيد جدًا، بالمناسبة، إذا تعلمت كيفية كتابة الملاحظات بشكل صحيح في دروس الأدب أو التاريخ أو الجغرافيا).
يعتبر النص المختصر بمقدار 1/3 مضغوطًا. ومع ذلك، فإن متطلبات OGE مختلفة بعض الشيء. في الإصدار التجريبي من OGE 2015، يحتوي نص الاستماع على 152 كلمة، وحجم العرض التقديمي المطلوب هو 70 كلمة (وهذا يزيد قليلاً عن ثلث النص الأصلي).
العدد الأمثل للكلمات في عرض OGE هو 70-90
(يتم أيضًا تضمين الكلمات الوظيفية والمداخلات في العدد). يعتقد العديد من المعلمين الخبراء أن العرض التقديمي الأكبر حجمًا لم يعد موجزًا ويقلل بلا رحمة نقاط العمل باستخدام الكثير من الكلمات. لذلك لا تخاطر - اكتب من 70 إلى 90 كلمة، لا أكثر ولا أقل.
كيف تكتب عرضًا تقديميًا موجزًا بتنسيق OGE؟
يجب أن يتم كتابة العرض التقديمي وفقًا للمعايير المعتمدة، حيث أنه وفقًا لهذه المعايير يقوم الخبراء بتقييم العمل. يمكن العثور على معايير تقييم العرض التقديمي الموجز في النسخة التجريبية على موقع FIPI الإلكتروني، وقراءة حول كيفية ومن يقوم بفحص أوراق الامتحانات.
دعونا ننظر إلى كل معيار على حدة.
المعيار 1. المحتوى.
يجب عليك ذكر المحتوى الرئيسي للنص الذي استمعت إليه. حاول ألا يفوتك أي شيء؛ ولا يجب عليك إضافة أي شيء "بمفردك" أيضًا. ينظر الخبير إلى ما إذا كنت قد تمكنت من عكس الموضوعات الدقيقة الرئيسية للنص ويعين لك النتيجة المناسبة.
ما هو الميكروثيم؟
جمل النص متحدة بموضوع واحد مشترك (تذكر أن الموضوع هو ما يقال في النص). يتم الكشف عن موضوع كبير، كقاعدة عامة، من خلال العديد من المواضيع الفرعية الصغيرة - المواضيع الدقيقة. ليس من قبيل الصدفة أن ينقسم النص عادة إلى عدة أجزاء - فقرات. يمكن أن يقال ذلك الموضوع الصغير هو الفكرة الرئيسية للفقرة
. (لا تخلط بين مصطلحي "الفقرة" و"الموضوع المجهري" - فهذه مفاهيم مختلفة، ومعيار آخر لتقييم العرض التقديمي مخصص لتقسيم الفقرة).
منطق الخبير هو كما يلي: إذا كنت قد عكست جميع المواضيع الدقيقة المهمة للنص في عملك، فسيتم نقل محتوى النص بشكل صحيح، مما يعني أنه يمكنك منح أعلى الدرجات وفقًا للمعيار الأول.
هل تحتاج إلى مثال محدد؟ يوجد مثل هذا المثال في إحدى المقالات على موقعنا - من خلال النقر على الرابط يمكنك ذلك.
لتسليط الضوء على المعلومات الرئيسية في النص، عليك أن تفهمها بشكل صحيح. حاول أن تفهم ما يقوله النص في المرة الأولى التي تستمع فيها.
المعيار 2. ضغط النص.
عند التحقق من العرض التقديمي، يقوم الخبراء بحساب عدد الكلمات (يجب أن يكون هناك، كما قلنا، ما لا يقل عن 70 كلمة). ومع ذلك، فإن الشيء الرئيسي الذي يجب الانتباه إليه عند تقييم العمل وفقًا للمعيار الثاني هو استخدام تقنيات الضغط.
ما هي تقنيات ضغط النص؟
عند ضغط النص، يجب معالجة المعلومات الموجودة فيه. يتم "تصفية" هذه المعلومات - حيث تترك الشيء الرئيسي وتقطع ما هو غير مهم.
يتم اختصار النص وفقا للقواعد. أحدها هو استخدام إجراءات معينة تسمى تقنيات الضغط (وتسمى أيضًا التقنيات اللغوية لضغط النص). إذا كنت تعرف هذه التقنيات، فلن يكون من الصعب عليك تقديم محتوى النص بشكل موجز ومفهوم.
لكن تذكر: بغض النظر عن كيفية "ضغط" النص الذي تستمع إليه، حاول ألا "تفقد" المعلومات الأساسية التي يحتوي عليها.
التقنيات الأساسية لضغط النص:
1. استثناء.
ترتبط هذه التقنية بالاستبعاد و"شطب" المعلومات الثانوية، ويعتبرها بعض الطلاب الأسهل. في الواقع، هل من الصعب حقًا شطب بعض الكلمات أو حتى الجمل في النص؟
ومع ذلك، ليس كل شيء بهذه البساطة. لا ينبغي عليك استبعاد المعلومات الرئيسية تحت أي ظرف من الظروف - فأنت تخاطر بخسارة النقاط. يتم قطع المعلومات غير الضرورية فقط!
ما الذي يمكن استبعاده من النص عند تقديمه بإيجاز؟
نحن نستبعد التكرار.
مثال: بحاجة إلى تثقيفالأطفال لديهم ضمير، يحتاج إلى التعليمالأطفال لديهم القدرة على الرحمة. – من الضروري تنمية الضمير والقدرة على الرحمة لدى الأطفال.
يمكن استبعاد المرادفات
(واحد أو أكثر) .
مثال: عيون الصبي أشرق، تألق، تألق. - أشرقت عيون الصبي.
نحن نستبعد التوضيحات والتفسيرات:
أختي عاشت في مكان قريب في الشارع القريب. - أختي عاشت في مكان قريب.
ربما حذف أجزاء من الجملة
او حتى عدة مقترحات,
تحتوي على معلومات غير ذات صلة. ومن المهم هنا عدم الخلط بين المعلومات الثانوية والمعلومات الرئيسية الضرورية للكشف عن الموضوع.
2. التعميم.
استبدال المصطلحات المتجانسة بكلمة عامة
أو عبارة. مثال: اخترنا البابونج، أجراس، ردة الذرة. - اخترنا الألوان(ألوان مختلفة).
نقوم بتلخيص المعلومات عن طريق استبدال جزء من النص
تعبير مرادف (قريب في المعنى). مثال: يتعلم الإنسان السلوك الصحيح منذ أن اتخذ الخطوات الأولى، ووضع العادات الأولى، ونطق الكلمات الأولى. – يتعلم الإنسان السلوك الصحيح منذ الطفولة المبكرة.
3. التبسيط.
تتضمن تقنية الضغط هذه التبسيط الهيكلي لجزء النص. للقيام بذلك يمكنك الجمع بين العديد من العروض
في واحد. مثال: السنوات تمر. يذهب الكاتب إلى أبعد من ذلك في التاريخ؛ فقط أعماله لا تتقادم. - تمر السنوات، لكن كتب الكاتب لا تتقادم (في هذا المثال، إلى جانب التبسيط، يتم استخدام الاستبعاد أيضًا).
ممكن استبدال جملة معقدة بأخرى بسيطة
: نماذج الطائرات, التي تحتوي على محركات كهربائيةوالمشاركة في المسابقات الرياضية. - نماذج الطائرات، مجهزة بمحركات كهربائيةوالمشاركة في المسابقات الرياضية.
خطاب مباشرأفضل بطريقة موجزة استبدال بغير مباشر
. وهذا نوع آخر من التبسيط. مثال: قال السائق: « سآخذك إلى المحطة خلال خمسة عشر دقيقة" - قال السائق الذي سوف يأخذنا إلى المحطة في خمسة عشر دقيقة.
دراسة الأدب في المدرسة مثيرة وتعليمية للغاية. في هذا الموضوع نتعرف على أعمال المؤلفين العظماء وروائع الأدب الروسي والأجنبي. ولكن هناك أيضًا صعوبات في الدراسة. يطلب منك المعلمون أن تتعلم القصائد، وكتابة المقالات، وغيرها. اليوم سنلقي نظرة على ماهية العبارة، ونتعلم كيفية كتابتها بشكل صحيح، ونلقي نظرة أيضًا على بعض الحيل التي ستجعل عملك أسهل بكثير.
لنبدأ بمفهوم العرض التقديمي ذاته. دعونا نعطي مثالا حقيقيا لعمل طالب في الصف الخامس وننظر إلى كل الأخطاء التي لا ينبغي ارتكابها. دعونا نحاول كتابة عرض تقديمي مثالي، مع مراعاة تصحيحات المعلم. نقترح عليك أن تبدأ على الفور.
ما هذا؟
إذًا، ما هو نوع واحد من العمل الإبداعي في الأدب؟ غالبًا ما يستخدم المعلمون العرض التقديمي لمراقبة معرفة الطلاب. للحصول على درجة عالية لمدة ربع سنة، عليك أن تحاول جاهدة وجلب جودة عملك الإبداعي إلى حالة مثالية.
ما هو الهدف من العرض؟ تقرأ، أو تقرأ لك نصًا قصيرًا، عادةً من الأدب الكلاسيكي. بعد ذلك، تحتاج إلى تحليل ما قرأته أو سمعته وكتابة رواية قصيرة، مع الحفاظ على الفكرة الرئيسية للعمل أو مروره. هناك أيضًا نوع من العمل يسمى العرض الشفهي. ما هو استخدامه ل؟ يتيح لك العرض التقديمي (الشفوي والمكتوب) تطوير المهارات الإملائية والأسلوبية، وهي ضرورية جدًا للبقاء في مجتمعنا. بعد التخرج من المدرسة يجب أن يكون الطالب ذو شخصية متشكلة يستطيع التعبير عن أفكاره بشكل جميل وسلس وله أهداف معينة في الحياة.
أولا يقرأ المعلم النص. ومهمة الطالب هي تسجيل البيانات اللازمة (الأرقام والأسماء وتسلسل الأحداث وما إلى ذلك). يمنح المعلم بعض الوقت لكتابة مسودة؛ يجب على الطالب ترك مساحات فارغة عند الضرورة (نسيت شيئًا ما، ولم يكن لديك الوقت لكتابته). ثم تتم قراءة النص مرة أخرى. هذه هي الفرصة الأخيرة لإضافة شيء ما إلى العرض التقديمي الخاص بك. يتم استكمال النسخة المسودة، ويتم التحقق من الإملاء وعلامات الترقيم والأسلوب. المرحلة التالية هي كتابة النسخة النهائية.
غالبًا ما يتم مواجهة هذه الممارسة: جنبًا إلى جنب مع العرض التقديمي، من الضروري إكمال مهمة إبداعية صغيرة (ضع عنوانًا للنص، واكتب استنتاجًا مفصلاً، أي موقفك من المشكلة، واستكمل فكرة غير مكتملة، وما إلى ذلك).
يخطط
عندما يقرأ المعلم النص لأول مرة، من الضروري عمل بعض الرسومات. من المهم جدًا في هذه المرحلة صياغة خطة العرض التقديمي. جزء واحد هو فقرة منفصلة. من الضروري الاستماع بعناية وتقسيم النص بأكمله إلى أجزاء دلالية. اكتبها وستحصل على خطة. يتيح لك كتابة نص جميل ومتناغم دون الخلط في تسلسل الأحداث التي تحدث في النص.
كتابة
لقد اكتشفنا ما هو العرض التقديمي ولماذا يتم استخدامه، والآن دعنا ننتقل إلى تذكير قصير سيساعدك على كتابة ورقة بحثية عالية الجودة:
- استمع جيدًا للنص وحدد المشكلة الرئيسية.
- عند القراءة لأول مرة، حاول تدوين ملاحظات صغيرة (المخطط التفصيلي والأسماء والتواريخ والتعبيرات الحية التي يجب تضمينها في العرض التقديمي).
- اسأل معلمك عن معنى الكلمات التي لا تفهمها.
- عند إعادة القراءة، ضع خطة مفصلة.
- بعد ذلك، يأتي العمل على النص، وإزالة النقاط من الخطة التي لا تحمل حمولة دلالية.
- كتابة مسودة، والتحقق من الإملاء وعلامات الترقيم والأسلوب.
- ابدأ بكتابة المسودة النهائية.
مثال
دعونا نعطي مثالا على العرض التقديمي للصف الخامس. هنا سوف ننظر أيضا في الأخطاء.
"لقد وضعوا بابًا جديدًا جيدًا في الكوخ، وأشاد به الجميع."
هذا صحيح: تم تركيب باب جديد في الكوخ.
"لم تفتقد برد الشتاء وحر الصيف، توقفوا عن الحديث عنها، لأنه لم يكن هناك ما يوبخها عليه".
هذا صحيح: لقد أغلق وفتح جيدًا، ولم يكن هناك ما يمكن إلقاء اللوم عليه.
"لكن الجميع تحدثوا كثيرًا عن الإطارات، وكيف لم يتحدثوا عنها عندما صرت والصقيع وانتفخت."
هذا صحيح: كان الجميع يتحدثون عن الإطارات لأنها كانت سيئة.
إن مبدأ كتابة ملخص موجز واضح حتى في هذا المقطع القصير. من الضروري استبعاد المعلومات التي لا تحمل معنى وإزالة التكرار والأوصاف.
