Hedef:

• Askeri meslekler ve askeri ulaşım hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi.
• İfadelerinizi dilbilgisi açısından doğru bir şekilde oluşturma yeteneğinizi geliştirin,
• Konuşmanın hareketlerle, görsel algıyla, işitsel dikkatle, hafızayla, düşünmeyle koordinasyonunu geliştirin.
• Vatanseverlik duygularını besleyin.

Malzeme:

• Şema Karışıklığı"

• Konu resimleri (işçi, çelik üreticisi, demirci, marangoz, traktör sürücüsü, inşaatçı)
• Sayma çubuklarından ortaya konulan nesnelerin şemaları

• Çubukları saymak.
• Manuel “Resimleri kes” (havai fişek).

Çocuk yaşı: kıdemli grup (5-6 yaş).

Dersin ilerleyişi.

Organizasyon an:

Çocuklar: Zafer Bayramı.

Konuşma terapisti. Doğru, bugün dersimiz bu önemli tarihe adanacak. Zafer Bayramı gelmeden önce uzun ve kanlı bir savaş yaşandı. Büyükbabalarımız ve büyük büyükbabalarımız Anavatanımızı işgalcilere karşı savundu ve korudu. Savaş sırasında büyük büyükbabalarımızın kim olduğunu hatırlayalım, askeri mesleklere isim verelim.

Konuşma terapisti: Topçuda kim görev yaptı?

Çocuk Topçular.

Konuşma terapisti: Piyadede mi?

Piyade Çocukları.

Konuşma terapisti: Tank kuvvetlerinde

Tanker Çocukları.

Konuşma terapisti: Denizde görev yaptılar

Çocuk Denizciler

Konuşma terapisti: Anavatanı havada korudular

Çocuk Pilotlar

Konuşma terapisti: Sınırda

Çocuk Sınır Muhafızları

Konuşma terapisti: Füze kuvvetlerinde

Roketçi Çocuklar

Konuşma terapisti: Ne tür askeri teçhizat var? Resme dikkatlice bakın ve burada çizilen her şeyi bulun.

Çocuk Uçak, roket, tank, gemi.

Konuşma terapisti: Oyundaki hataları düzeltin "Kim neye biniyor, yüzüyor, uçuyor?"

Konuşma terapisti: Bir tanker uçakta uçuyor

Çocuklar Bir pilot uçakta uçuyor

Konuşma terapisti: Denizciler roketle uçuyor

Çocuk Astronotlar roketle uçuyor

Konuşma terapisti: Tankerler gemide yelken açıyor

Çocuk denizciler gemide yelken açıyor

Konuşma terapisti: Astronotlar tanklara biniyor

Çocuk Tankerler tanklara biniyor.

Konuşma terapisti: Şimdi bilmeceleri dikkatlice dinleyin. Cevapları çubuklardan düzenleyeceğiz.

Kanatlarını çırpmaz ama uçar.

Kuş değil ama herkesi geride bırakıyor.

Çocuk Uçağı.

Konuşma terapisti: Şehir devi okyanusta çalışmaya gidiyor.

Çocuk Gemisi.

Konuşma terapisti: Kızıl kuyruğunu yaydı,

Bir yıldız sürüsüne doğru uçtu.

Bunu bizim insanlarımız inşa etti

Gezegenlerarası...

Çocuk Roketi

Konuşma terapisti: Bir kaplumbağa sürünüyor - çelik bir gömlek.

Düşman vadide ve o da düşmanın olduğu yerde.

Ne kederi ne de korkuyu bilir.

Bu ne tür bir kaplumbağa?

Çocuk Tankı.

Beden eğitimi dersi “Uçak”.

Eller yanlara - çocuklar uçarken parmak uçlarında bir daire şeklinde koşarlar,

Uçak gönderiliyor. eller yana doğru

Sağ kanat ileri, sağ omuzun üzerinden dön,

Sol kanat ileri, sol omuzun üzerinden dön,

Uçağımız havalandı

Konuşma terapisti: Çocuklar, askerler ve savaşla ilgili atasözlerini biliyor musunuz?

Bildiğimiz Çocuklar.

Konuşma terapisti: O zaman bana yardım et. Ben atasözünü başlatacağım ve sen bitireceksin.

Cesaret nerede?

Çocuklar Zafer var.

Konuşma terapisti: Öğrenmesi zor,

Çocuklar savaşta kolaydır.

Konuşma terapisti: Sahada yalnız -

Çocuklar: Bir savaşçı değil.

Konuşma terapisti: Hepimiz için bir tane,

Çocuklar Ve hepsi birimiz için.

Konuşma terapisti: Savaştan sonra savaşın yok ettiği şehirlerimizi ve köylerimizi restore etmek gerekiyordu. Sanayiyi ve tarımı geliştirin. Savaşın yaralarını hangi meslekteki işçiler sarmaya başladı?

Gece gündüz makinenin başındadır.

Her şeyi yapabilir...

Çocuk İşçi.

Konuşma terapisti: Fırın semaver gibi uğultu yapıyor,

Çeliği pişiriyor...

Steelmaker'ın çocukları.

Konuşma terapisti: Alev ısıyla yanıyor,

Yüzünüzden ter akıyor.

Çeliğe yüksek sesle çarpıyor

Demircinin Çocukları.

Konuşma terapisti: İşten önce bir avcıdır,

Her gün bir uçakla,

Çocuk Marangoz.

Konuşma terapisti: Bahar kuş düdüğü altında

Toprağı sürer...

Çocuk Traktör Sürücüsü.

Konuşma terapisti: İskele sakini

Bizim için evler inşa ediyor...

Çocuk Oluşturucu.

Konuşma terapisti: Ve şimdi bir sonraki göreviniz var. Bu resimlere göre bir cümle kurunuz. (Ek 2).

Örneğin,

Bir traktör sürücüsü bir traktörde çalışmaktadır.

Çocuk Traktör sürücüsü toprağı sürüyor.

İnşaatçı güçlü bir ev inşa ediyor.

Konuşma terapisti: Sizce 9 Mayıs Zafer Bayramı tatilini şenlikli ve unutulmaz kılan şey nedir?

Çocuklar Selam.

Konuşma terapisti: Doğru, havai fişek resimlerini toplayalım.

Dersin özeti.

Dersimiz hangi tatile adandı? Kimden bahsediyorduk? Hangi askeri meslekleri hatırlıyorsunuz? Derste ne oldu? Ne üzerinde çalışabilirsin?

Irina Danilova
Kapsamlı tematik planlama “Zafer Bayramı”. Hazırlık grubu

Kapsamlı – tematik planlama

Ders: « Zafer günü»

Hedef: Vatanseverlik eğitimi yürütmek. Anavatan sevgisini besleyin. Güne adanmış tatil hakkında fikirler oluşturun Zafer. Savaş gazilerine saygıyı geliştirin.

Çocuk gelişiminin yönü

1. Bilişsel – konuşma gelişimi

Bilişsellik

Çevredeki dünyaya aşinalık.

« Zafer günü» Hedef: Günü kutlama geleneklerini tanıtmak Zafer. Bu bayramın ülkemiz için öneminden bahsedin, yaşlılara ve gazilere karşı özenli ve şefkatli bir tutum geliştirin.

Gezi "Zafer Anıtı".

Bilişsel dersler konular: "Ailemizin kahramanları", “Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın kahramanları bizim yurttaşlarımızdır”, “Aziz George Kurdelesi Günün sembolüdür Zafer»

Serginin organizasyonu: "Hatırlıyorum, gurur duyuyorum!"

Askeri konulardaki kitaplar için okul kütüphanesine gezi.

Bu konuyla ilgili sunumları görüntüleyin.

ben/sen "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Di "Hangi numara kayıp?"

Di "Komşulara isim verin".

Di "Az çok".

Di "Sıraya girin".

ben/sen "Sola, sağa".

ben/sen "Herkes için bölün".

Yapı

"Uçaklar uçuyor"

Hedef: Çocuklara çizime göre el sanatlarının nasıl oluşturulacağını öğretmeye devam edin. Bir örneğe dayanarak bağımsız olarak hücrelere göre çizim yapma yeteneğini geliştirin. Bir kalem ve cetvelle, kalın kağıtla çalışma becerisini güçlendirin.

El emeği

Kütüphaneden ödünç alınan kitapların onarımı.

İletişim

Hikaye-sohbet:

"Büyük Vatanseverlik Savaşı"

"Çocuklar ve Savaş"

"Ön tarafta dört ayaklı yardımcılar"

"Anavatanı savunan kadınlar"

Onur, görev, askerlik, dostluk ve yoldaşlık ile ilgili atasözleri ve deyimleri öğrenmek.

Konuşmalar için resimler çocuklar:

Yu. "Savaştan sonra dinlenin", G. Marchenko "Yenilginin başlangıcı...", P. Krivonogov "Düello", P. Krivonogov « Zafer» , Y. Truze "Sovyet topçusu Dinyeper'ı geçiyor", A.Samsonov "Yaşam ve Ölüm Arasındaki Yol", A.Sytov "Elbe'de Buluşma".

Didaktik oyunlar:

"Ne değişti"

"Farklılıkları bulun"

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

"4. tekerlek"

"Sırayı bitir"

“Konuya çizin”

"Benzerlikler ve farklılıklar".

Kurgu okumak

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Rus topraklarının savunucularının istismarlarına ilişkin bir dizi hikayenin okunması ve tartışılması savaşlar:

A. Mityaev Hikayeleri

L. Kassil "Bir Asker Anıtı", "Koruyucularınız", "Asker Madalyası"

S. Baruzdin "Görkem", "Doğru hedef", "Anavatan için"

A. Agebayev « Zafer günü» , A. Mityaev "Yulaf Ezmesi Torbası",

O.Vysotskaya "Havai fişek", Yu. "Kızıl").

E. Blaginina "Palto"

S. Baruzdin'in kitabından bölüm "Yaşadığımız Ülke"

B.Almazov "Gorbuşka"

E. Vorobyova "Kırık tel"

G. R. Lagzdyn "Büyükbabanın Kupa"

2. Sosyal ve kişisel gelişim

Sosyalleşme

Konuyla ilgili çocuklarla durumsal konuşmalar ve konuşmalar.

Rol yapma oyunları "Tankçılar", "Denizciler", "Pilotlar", "Sınır Muhafızları". Didaktik oyuncaklı oyunlar (askerler tarafından) “Ordumuz güçlüdür, dünyayı korur”.

Hedef: Askerlik mesleklerine ilişkin temel fikirlerin oluşması, çocukların oyun etkinliklerinin geliştirilmesi, cinsiyet, vatandaşlık, vatanseverlik duygularının oluşumu.

"İşçi inişi": Bir çiçek tarhına çiçek dikmek, anıtın etrafındaki alanın temizlenmesine yardımcı olmak. Hedef: İşle ilgili fikirlerin oluşması.

Emniyet

Sokakta ve halka açık yerlerde güvenli davranışın temellerini tanıma.

3. Sanatsal ve estetik gelişim

Çizim:

"Şenlikli havai fişekler" Hedef: Festival havai fişeklerini tasvir etmek için etkileyici araçlar arayışı başlatın. Yaratıcı ve derinden anlamlı yaratmaya ilgi uyandırın kompozisyonlar. Sevinç, huzur, mutluluk, dostluk gibi duyguların ifade edilmesini teşvik etmek, zafer. Modüler çizim tekniklerini geliştirin ve çeşitlendirin.

Modelleme:

"Asker" Hedef: Heykel yaparken insan figürünün oranlarını gözlemlemeyi öğrenin.

Başvuru:

"Çatıdaki Güvercinler" Hedef: çocuklara kolektif oluşturmayı öğretin kompozisyon kesilen elemanları farklı şekillerde yerleştirmek. Aplike tekniğinizi geliştirin - yöntemleri kendiniz seçip birleştirin (siluet, kurdele, kesilmiş aplike).Renk duygusunu geliştirin ve kompozisyonlar, şekillendirme yeteneği.

Konuyla ilgili müzik dinlemek

"Yaşayan Bellek", müzik B. Figotin, şarkı sözleri. B. Okudzhava,

"Kaptan", müzik vesaire. Yu.Veriznikov,

"Rus marşı", müzik A. Alexandrov, şarkı sözleri. S. Mikhalkov,

"Birine ihtiyacımız var zafer» , yazar B. Okudzhava,

“Gazilerin kalbi asla yaşlanmaz”, müzik S. Tulikov,

sl. Ben Belinsky'yim. "Bulutlar", müzik vesaire. V.Egorov,

“O harika yılların önünde eğilelim!”, müzik A Pakhmutova, şarkı sözleri. M.Lvov,

"Geçit törenine ev sahipliği yapıyorum", müzik O. Devochkina, şarkı sözleri. E Shklovsky,

"Her zaman güneş ışığı olsun", müzik A. Ostrovsky, şarkı sözleri. L. Oshanin

“Her şeyi sen yaptın Rusyam”, müzik S. Tulikov, şarkı sözleri. G. Khodosov).

4. Fiziksel gelişim

Spor festivali “Bizler cesur askerleriz”

"El bombalarını topla"

"Savaş Çekme"

Açık alan oyunları:

"İzciler"

İtibaren gruplar seçildi"izci" Ve "komutan", geri kalan - "Tayfa". İÇİNDE grup sandalyeler düzensiz bir şekilde düzenlenmiştir. "İzci" sandalyelerin arasından farklı yönlerden geçer. "Komutan" eylemleri izliyor "izci". Sonra harcıyor "Tayfa" kendisine gösterilen yolda "izci". Daha sonra ikincisi "izci" yeni bir yol açıyor ve başka bir yol açıyor "komutan" tekrarlıyor vb.

"Hedefli Mücadele"

Çocuklar sırayla sandalyeye diz çöküp küçük nesneleri fırlatmaya çalışırlar. (kalemler, şekerler, madeni paralar, fındıklar vb.) oyuncudan 2-3 metre uzakta duran bir kutu veya sepet içinde. Sepete en çok eşyayı atan kişi kabul edilir kazanan.

"Engel kursu"

Jimnastik çemberleri yere serilir. Çocuklar sadece iki ayakla bir çemberden diğerine atlamalıdır. Bir oyuncu ıskalarsa elenir. Ve böylece sonuna kadar.

"Sisin İçinde Yolculuk"

Yere düz bir çizgi çizin (15 adım veya daha uzun). Tüm oyuncular işlerin nasıl gittiğini dikkatle izliyor. Daha sonra gözleri bağlanır. Çizginin bir ucunda duran adamlar sinyal üzerine birbiri ardına ilerliyorlar. Sunucu şunu söylediğinde "Durmak", herkes durur. Biri kazanırçizgiden en az uzaklaşan kişi.

"Kuyruklar"

Askeri personelin hünerli ve becerikli olması gerekir. Bu oyun iki kişi tarafından oynanır. Oyuncuların kemerlerine arkadan bir "kuyruk" sarkacak şekilde bir parça ip sıkıştırılır. Sinyal açık (eğlenceli müzik açabilirsiniz) Oyuncu, rakibinin "kuyruğunu" almalı ve aynı zamanda kendi kuyruğunu da korumalıdır. Kuyruğu olmayan kişi kaybeden sayılır ve o andan itibaren rakibinin kuyruğunu alamaz. Çok sayıda oyuncuyla aynı anda oynayabilirsiniz. Örneğin 4-5 kişi birbirinin kuyruğunu yakalamaya çalışacak ve o kazanacak en çok "kuyruğu" kim toplayacak?

"Uçaklar - bombardıman uçakları"

Salonun etrafına kaotik bir şekilde dağılmış 20-30 adet şişirilmiş balona ihtiyacınız olacak. Şarkı geliyor "Bombacılar". Katılımcıların görevi, müzik çalarken salonun etrafında koşmak ve bir uçak gibi davranmaktır. Müzik kapanır kapanmaz bombardıman uçaklarımız derhal bombaları patlatmak, yani topun üzerine oturup patlamak zorunda kalacak. Biri kazanır En çok bombayı kim patlattı?

"Kim daha hızlı?"

Sunucu, çocukları bir inşaat setinden sınır direğini kimin en hızlı şekilde monte edebileceğini bulmak için bir yarışma düzenlemeye davet ediyor (beş kırmızı ve beş yeşil şerit).

"Karateka"

Çocuklar, ortasında yerde bir spor salonu çemberi bulunan bir daire oluştururlar. Katılımcılardan biri çemberin içinde durur ve "karateka", kol ve bacaklarla ani hareketler yapmak. Çocukların geri kalanı lider koroyla birlikte telaffuz: "Daha güçlü, daha da güçlü...", oyuncunun yoğun hareketlerle agresif enerjiyi serbest bırakmasına yardımcı olur.

"Musluklarla Dövüşmek"

Yere 1 m çapında bir daire çizilir. İki katılımcının elleri arkadan bağlanır. Tek ayak üzerinde zıplayan oyuncu, rakibini dairenin dışına itmeli veya her iki ayağı üzerinde durması için dengesini bozmalıdır.

"Mutlu Tankçılar"

Erkekler 2 takıma ayrılır. Her takımın önüne Whatman kağıdı içeren bir kalkan yerleştirilir. (tahtayı 2 eşit parçaya bölebilirsiniz). Gözleri bağlı oyuncular teker teker kalkanlarına bir tank çizmelidir. (uçak, savaş gemisi vb.). Her kişi 1 detay çizer. Takım kazanırçiziminin daha doğru olduğu ortaya çıktı.

"Rampadan aşağı inin"

Yerde bir ip (veya merdiven) var; gözleriniz bağlı yürümeniz ve tökezlememeniz gerekiyor.

"Kim daha hızlı giyinecek?"

Sandalyelerin üzerinde ceketler asılıdır (ceketler ters çevrilmiştir. Ceketi en hızlı kim ters çevirirse onu giyer, sandalyeye oturur ve diyecek: "hazır", O kazanmak.

"Cephane topla"

Yerde yatmak "kartuşlar" (daha nazik sürprizlerden balonlar veya kutular). Her katılımcıya sırasıyla bir kürek, kova, önlük ve atkı verilir. Bir sinyal üzerine önlük ve atkı takıyor, sağ eline bir spatula, soluna bir kova alıyor. Araba sürmemiz gerekiyor "kartuş" sol elinizin yardımı olmadan kürek kemiğinin üzerine koyun, kovaya koyun ve ardından her şeyi bir sonraki oyuncuya aktarın. O takım kazanacak, hangisi daha fazlasına sahip olacak "kartuşlar".

"Hızlı Tekne"

Bir albüm sayfasının 2 yarısı yere yerleştirilir. Katılımcılar dört ayak üzerinde durmalı ve bu çarşafları uzaklaştırmak için üflemelidir. "şamandıra"önce "şamandıra" eller serbest.

"Sessiz Sistem"

Katılımcılar sıraya dizilir. Lider oyuncuların arkasından dolaşır ve avucuyla her birinin sırtına hafifçe vurur. Ne kadar çarparsa çarpsın seri numarası olacaktır. Sinyal verildiğinde çocuklar sırayla sıraya girmeye başlar. ANCAK! Ses çıkarmadan!

Katılımcıların etrafında dolaşan sunum yapan kişi, hayal gücünün izin verdiği ölçüde 2 kez 1, bir kez değil 4 vb. Alkışlayabilir. Ve sonra bir satır değil, 2 veya 3 satır olabilir. Ve hepsini kameraya çektiğinizden emin olun!

"İzci"

Oyuncular farklı pozlarda donuyorlar. Sunucu oyuncuların pozlarını, kıyafetlerini hatırlar ve odadan çıkar. Oyuncular pozlarında ve kıyafetlerinde beş değişiklik yapıyor (herkesin beşi yoktur, yalnızca beşi vardır). Lider her şeyi orijinal konumuna döndürmelidir.

"En hızlı"

Oynamak için sayma çubuklarına ihtiyacınız olacak. Oğlanların elleri arkadan bağlanır. Çubukları dağıtın. Kim daha hızlı toplarsa o toplayacak kazanmak.

"Herkes iş başına"

Rolde lider "kayıkçı" gemideki denizcilere komuta eden kişi. Çocukların geri kalanı - "denizciler". Kayıkçı özel bir düdük yardımıyla komut verir. Bir kez ıslık çalarsa - "denizciler" Düdükte iki sinyal varsa ileri bir adım atın - üçse bir adım geri - hareketsiz dururlar! Dikkat! Sunucu oyuncuların kafasını karıştırmaya çalışıyor.

"Bekle, kim geliyor?"

Sınır karakolu yapılıyor. Bir çocuğun gözleri bağlı - bu bir sınır muhafızı, elinde oyuncak bir makineli tüfek var. Diğer çocuk ise izinsiz giren biri. Sınır muhafızının görevi, davetsiz misafirin yanından geçtiğini duymak ve söylemek: "Kim geliyorsa dursun!"

Sunum yapan kişi beş değişikliğin tamamını bulursa, ödül olarak oyuncular onun bazı dileklerini yerine getirir. Aksi takdirde tekrar sürmeniz gerekir.

Sağlık

Sabah sporu « Anavatan Günü Savunucusu»

1. Konuşma egzersizi "Helikopter"

Pervane hızla dönüyor; çubuğu parmaklarınız arasında döndürün,

Helikopter kalkışa hazır. helikopter pervanesi gibi

Hiç şüphesiz cesurca,

Bulutların arasında yolunu bulacaktır.

Mavi gökyüzünde uçmak (önce bir elinizle, sonra diğer elinizle)

Bulutlar dağılıyor

Ve tam zamanında geri dönecek,

Yol ne kadar uzun olursa olsun.

2. Öğrenmesi zor, dövüşmesi kolay (atasözü).

Yürümek ve koşmak normaldir, yarı çömelerek yürümek, eller omuzlara - silahı çekin; düz bacaklarda yürümek, eller kemerde - denizciler; koşmak, dizlerinizi yukarı kaldırmak - süvari; ayak parmakları üzerinde yürümek, kollar yanlara doğru - uçak; yatarak koşma, iyileşme yürüyüşü.

3. Dış mekan şalt sistemi (öğeler olmadan) Hep birlikte “Dürüst hizmet eden, şerefin dostudur” diyoruz.

1. "Denizciler"

I. s.: o. s., kollar bükülü ve kendinize doğru bastırılmış, avuç içleri aşağıda

1-2-3-aynı anda performans sergilerken dönüşümlü olarak topuklarınızın üzerinde durun "felç" kollar ileri - yanlara

4-i'ye geri dön. P.

2. "Denizaltılar"

I. s .: ayaklar omuz genişliğinde açık, eller başın arkasında

1 – sağ ayak parmağınıza doğru eğin, ellerinizle dokunun

2.. s.3-4 - solda aynı. Her yönde 6 kez tekrarlayın

3. "Pilotlar"

I. s .: ayaklar omuz genişliğinde açık, eller göğsün önünde, avuç içi avuç içi

1-sağa dönün, kollar yanlara

2.. s.3-4 - diğer yönde de Her yönde 6 kez tekrarlayın.

4. "Sapperlar"- mayını temizlemek için hızla ayağa kalkmalı veya oturmalıdırlar

I. s.: bacaklar çapraz, eller öne doğru kilitlenmiş

1-Ellerinizi kullanmadan yere oturun

2-Ellerinizi kullanmadan ayağa kalkın. 10 kez tekrarlayın

5. "Tankçılar"

I. s. - sırt üstü yatarak, ellerinizi karnınızın üzerinde kilitleyerek

1-oturun, eller – tankın ağzı ileri

2.. 10 kez tekrarlayın.

1. "Makineli Tüfekçiler"

Şınav. 8 kez tekrarlayın

2. "Paraşütçüler"- Yürümekle dönüşümlü olarak iki ayak üzerinde zıplamak

3. "Havai fişek"

Denizciler, topçular, sınır muhafızları, tank ekipleri

Barışçıl emeği koruyun. Bizim ordu: "Havai fişek!"

1 – nefes alın 2 – nefes verin – sa-lu-u-ut!

4. Açık hava oyunu "Süvariler"

Dağınık gerçekleştirin takımlar: "At Adımı"- yürümek, dizlerinizi yukarı kaldırmak, avuçlarınıza dokunmak; "Koşu"- normal koşma, alma "dizginler"; "Dörtnala"- düz dörtnala; "Durmak"- durmak. Öğretmen, takımlarına mümkün olduğunca çok sayıda süvari toplaması gereken takım liderleri olan iki çocuğun adını verir. Sırayla çocuklara dokunurlar, dokunulanlar komutanla birlikte tek sıra halinde el ele tutuşurlar, ardından takımlar sıraya girerek sayılır, oyun diğer komutanlarla tekrarlanır.

5. Kim yürüyor? Yürüyoruz (Dağılmış halde dururlar ve yürürler)

Roma, Sasha'yı yakalıyor (herhangi iki çocuğun adını söyleyin)– Roma çocukların arasından koşarak yetişiyor

1-2-3-4-5, arkadaşınıza yetişebildiniz mi? (birkaç çocuk durur ve biri yetişir Yanıtlar:

Evet arkadaşıma yetişmeyi başardım

Hayır, arkadaşıma yetişecek zamanım olmadı

Parmak jimnastiği. Ders: VATANIN SAVUNUCULARI

Bu parmakların hepsi savaşçı.

Aferin çocuklar.

İki büyük ve güçlü küçük olan

Ve savaşlarda deneyimli bir asker.

İki muhafız cesurdur!

İki akıllı adam!

İki isimsiz kahraman

Ama işte çok gayretliler!

İki küçük parmak - kısa olanlar -

Çok hoş çocuklar!

(Parmaklarınızı iki elinize ayırın, ardından yumruk haline getirin.

İki baş parmağınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın.

İşaret parmaklarınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın.

Orta parmaklarınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın.

Yüzük parmaklarınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın. Küçük parmaklarınızı kaldırın. Avuç içlerinizi masaya vurun.)

Artikülasyon jimnastiği

1. Artikülasyon jimnastiği

"Çit"

"Gülümsemek"

"Spatula"

"Sallanmak"

Hafif bir esinti esiyor - f-f-f. Ve yaprağı böyle sallıyor - f-f-f. Sakin ve eşit bir şekilde nefes verin.

Güçlü bir rüzgar esiyor - f-f-f. Ve yaprağı böyle sallıyor - f-f-f. Aktif ekshalasyon.

Dallarda oturan yapraklar, çocuklar için sonbahar yaprakları Onlar söylüyor:

Aspen - ah-ah.

Rowan - ve-ve-ve.

Huş ağacı - oh-oh-oh.

Meşe - vay.

3. Konuşma egzersizi

Manastırın savunucuları.

Cesur savaşçılar.

Ve yiğit şövalyeler.

Atılgan cesur adamlar.

4. Hareketle koordinasyon

Sol sağ

Sol sağ!

Ekip geliyor.

Ekip geliyor.

Davulcu çok mutlu.

Davul çalmak

Davul çalmak

Bir buçuk saat

Davul. zaten deliklerle dolu!

Uykudan sonra canlandırıcı jimnastik

9 Nolu Kompleks"Uçak"

1. I.P.: oturarak, bacak bacak üstüne atarak. Başınızı kaldırmadan yukarıya bakın ve geçen uçağı parmağınızla takip edin (gözlerle eşlik).

Bir uçak uçuyor ve ben de onunla havalanmak üzereyim.

2. I.P. aynı. Sağ elinizi yana doğru hareket ettirin (bakışlarınızla takip edin, sola da aynısı yapılır. Sağ kanadınızı hareket ettirin, Bakın.)

Sol kanadını çekip baktı.

3. I. s. Göğsün önünde dönme hareketleri yapın ve gözlerinizle takip edin. Motoru çalıştırıp dikkatlice bakıyorum.

4. I.P.: o. İle. ayak parmaklarınızın üzerinde durun ve uçuş hareketleri yapın.

Ayağa kalkıyorum, uçuyorum. Geri dönmek istemiyorum.

5. I.P.: o. s., gözlerinizi 5 saniye boyunca sıkıca kapatın, açın (8-10 kez tekrarlayın).

6. I.P.: o. pp., gözlerinizi 1-2 dakika boyunca hızlı bir şekilde kırpın.

5. Bağımsız faaliyet için koşullar yaratmak.

Kartpostalların incelenmesi, askeri şubeleri gösteren resimler, asker anıtları, dikilitaşlar.

Bağımsız sanatsal faaliyet, babaya veya büyükbabaya hediye olarak askeri temalar üzerine el sanatları yapmak.

Çocuk çizimleri sergisi.

6. Ebeveynlerle etkileşim.

Rol yapma oyunları için niteliklerin üretilmesine ebeveynleri dahil etmek.

Alanın temizlenmesi ve çiçek dikilmesine ebeveynlerin katılımı

Ebeveynlerin sergi tasarımına ve sergi seçimine dahil edilmesi (aile arşivlerinden fotoğraflar ve mektuplar).

“Sevgili Ordumuz” albümlerinin tasarımı için kartpostal, illüstrasyon, fotoğraf seçimi;

En iyi çizim için yarışma, Günün el sanatları Zafer.

Açıklayıcı not

Bu ders zaferin 69. yıldönümü için derlendi ve yürütüldü, yani "Zafer Günü" sözcüksel konusuyla ilgilidir. Hazırlık okulu grubundaki konuşma engelli, seviye III çocuklara yöneliktir. Ders yıl sonunda yapılır, bu nedenle işlenen konuların tekrarı yapılır ve çocukların iki yıllık derslerde konuşma terapisti ile öğrendikleri gösterilir.

Hedef: Kendi ülkenizin tarihi hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Görevler belirlendi:

Kelime dağarcığınızı etkinleştirin.

Hareketlerin doğru koordinasyonunu, uzayda yönelimi, hareketlerin değiştirilebilirliğini güçlendirin.

Bir takımda çalışmak için beceri ve yetenekler geliştirin.

Vatan sevgisini, büyüklere saygıyı, memleketle gururu geliştirmek.

Ders Belovo şehrindeki Nadezhda yetimhanesinde derlendi ve yürütüldü.

Bu ders için aşağıdaki ekipmanlar gereklidir:

Bir kayıt cihazı ve savaşla ilgili şarkıların kayıtları.

Renkli kutu.

Renkli kağıt şeritleri.

Askeri şapka.

Balonlar.

Askeri ödüller.

Edebiyat:

Krupenchuk, O. I. Bana doğru konuşmayı öğret. /Bir çocuğu okula hazırlamak için kapsamlı program. – St. Petersburg: Litera Yayınevi, 2008.-208 s.: hasta.: - (“Konuşma terapistinin dersleri” dizisi).

Novikovskaya, O. A. Dil için eğlenceli egzersizler. Konuşma gelişimi için oyunlar. 4-7 yaş / O. A. Novikovskaya. - M.; Astrel: AST; St. Petersburg: Astrel St. Petersburg, 2009, - 31 s. vurmak. – (Evde konuşma terapisti).

Bu ders materyalleri konuşma terapistleri ve konuşma terapisi grup öğretmenlerine yöneliktir.

Dersin ilerlemesi

Zamanı organize etmek(3 dakika)

“Zafer Bayramı” şarkısı çalıyor. Çocuklar salona girer.

Konuşma terapisti: Bahar geldi ve beraberinde sıcaklığı da getirdi.

Şimdi yürüyüşe çıkacağız

Temiz hava al.

Dışarı çıktık: “Ah, ne kokuyor!”

Çocuklar: Yüzlerine sevinç ve şaşkınlık ifadesi verin.

Konuşma terapisti: Bu ilk yaprakların kokusu, güneşli günlerin,

Ilık bahar esintisi ve hoş kokulu kuş kirazı…

Burnunuzdan derin bir nefes alın ve ardından ağzınızdan nefes verin, nefes verirken şu ifadeyi söyleyin: "Ah, nasıl da kokuyor!"

Konuşma terapisti: Kışın rüzgar soğuk ve kabaydı. Bunun gibi...

Avucunuzu dudaklarınıza kaldırın ve geniş bir şekilde gülümseyerek sesi uzun süre telaffuz edin; ağzınıza getirilen avuç içi soğuk bir hava akışını hissedecektir.

Konuşma terapisti: Ve şimdi esinti sıcak ve yumuşak hale geldi.

Herkesi ısıtacak, mutlu edecek,

Çiçekler taç yapraklarını yayacak,

Çayırdaki çimleri düzleştirir,

Kuşların uçmasına yardımcı olur.

İşte bu o...

Avucunuzu dudaklarınıza götürün ve dudaklarınızı bir ağızlık haline getirin; [Ш] sesini uzun süre telaffuz edin; ağza getirilen avuç içi sıcak bir hava akışını hissedecektir.

Konuşma terapisti: İlkbaharda yürümek güzeldir

Eve gitmek istemiyorum!

Parmak uçlarında yükselin, gerin, kollarınızı yukarı, yanlara doğru kaldırın ve indirin.

Konuşma terapisti: Beyler, şu anda yılın hangi zamanı? Bahar aylarını adlandırın. Şimdi baharın hangi ayı? (Çocuklar sorulan sorulara cevap verirler.)

Konuşma terapisti: Beyler, 9 Mayıs'ta biz de dahil olmak üzere tüm dünya, ülkemiz ve biz hangi bayramı kutluyoruz?

Çocuklar: Bu Zafer Bayramı.

Konuşma terapisti: Beyler, Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında ne biliyorsunuz?

Beyler: Büyük Vatanseverlik Savaşı 22 Haziran 1941'de başladı. Ülkemiz Nazi Almanyası birliklerinin saldırısına uğradı. Çok korkunç bir savaştı. Birçok insan öldü. Savaş 9 Mayıs 1945'te sona erdi. Bu nedenle Zafer Bayramı bu günde kutlanıyor.

Konuşma terapisti: Çocuklar, bu tatile nasıl hazırlandınız?

Çocuklar: Öğretmenlerle birlikte tatil için yetimhanenin bölgesini temizledik, grubu süsledik, Zafer Bayramı köşelerini süsledik. Ayrıca bir konser hazırladık ve gazileri de davet ettik.

Konuşma terapisti: Savaşla ilgili şiirler biliyorsun, anlat onlara.

Çocuklar tatil için öğrendikleri şiirleri okuyorlar.

Konuşma terapisti: Gaziler size nasıl savaştıklarını anlattı mı?

Çocuklar: Evet, çok ilginçti.

Konuşma terapisti: Sihirli bir kutum var, şimdi onu açıp içinde ne olduğuna bakacağız (kutunun içinde askeri şapka var, onu takan komutan olacak).

Çocuklardan birine şapka takılır ve konuşma terapisti görevi verir. Evet arkadaşlar, işte ilk maçınız. Masanın üzerinde renkli kağıt şeritleri var. Ancak bunlar sadece çizgiler değil, bayrağın parçaları. Bayrağı monte etmelisiniz ve komutan işin doğru şekilde yapıldığından emin olmak için izler ve yardımcı olur.

Adamlar bayrak yapıyor.

Konuşma terapisti: Doğru şekilde derlediler. Rus bayrağı üç renkten oluşuyor, hangileri?

Çocuk: Rus bayrağı beyaz, mavi ve kırmızı renkteki şeritlerden oluşur.

Konuşma terapisti: Doğru, şimdi de komutana bir soru. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında bayrak ne renkti?

Komutan: Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında bayrak kırmızıydı.

Konuşma terapisti: Aferin, komutan rolüyle başa çıktın. Şimdi komutan şapkasını kime vermek istersiniz? (şapkayı başka bir çocuğa verir)

Konuşma terapisti: Yani başka bir komutanımız var. Ve bir sonraki oyun sizi bekliyor. Kimin kim olduğunu tahmin etmeniz mi gerekiyor?.. Oyunun şartları şu şekilde: Komutana kimin canlandırılması gerektiğini fısıldayarak söylüyorum, o bu kişinin hareketlerini gösteriyor ve siz her şeyi tahmin ediyorsunuz. (Uçan bir kişiyi tasvir edebilirsiniz - bir pilot, piyadede görev yapan bir kişi, paraşütle atlayan bir kişi.)

Adamlar onun bir pilot, bir piyade, bir paraşütçü olduğunu tahmin ediyorlar. Komutan şapkayı başka bir çocuğa veriyor.

Konuşma terapisti: Siz yoruldunuz, biraz egzersiz yapmanızı öneririm.

Konuşma motoru jimnastiği:

Adamlar ayağa kalkıyor ve şu kelimelere göre hareketler yapıyorlar:

Meydan boyunca yürüyoruz

Neşeli, neşeli,

Elimizde bayrak taşıyoruz

Eğlence eğlence.

Birlikte bağırıyoruz: “Yaşasın!”

Çocuklar Zafer Bayramı nedeniyle mutlu!

Konuşma terapisti: Beyler, “Labirent” oyunu sizi bekliyor. Komutanınızla birlikte sınır muhafızının karakola giderken hangi yolu izlemesi gerektiğini bulun.

Konuşma terapisti: Aferin, sınır muhafızları için bir yol buldun. SINIR MUHAFIZASI kelimesini alkışlayalım. Komutanım bu kelimede kaç hece var?

Çocuk: Bu kelimede dört hece var.

Konuşma terapisti: Beyler, bir kelimede kaç tane sesli harf var? Ve ne?

Çocuklar, SINIR MUHAFIZASI kelimesinin 4 sesli harf içerdiğini söylüyor: O; A; VE; VE.

Konuşma terapisti: Beyler, hadi bu kelimenin bir diyagramını yapalım.

Çocuklar mavi, kırmızı ve yeşil dairelerden oluşan bir diyagram çiziyor.

Konuşma terapisti: Söyle bana, hangi seslere zil takacağız ve neden?

Adamlar G, R, N, N'ye zil koyacağımızı çünkü bu sesler çaldığını söylüyorlar.

Konuşma terapisti: Komutan rolüyle iyi başa çıktınız. Şimdi şapkayı kime devredeceksin? (Başlık bir sonraki çocuğa geçirilir) ASKER kelimesi verilir. Kelimedeki her sesi tanımlayın ve kelimenin bir diyagramını yapın.

Adamlar kelimenin bir tanımını veriyor, ses analizi yapıyor ve bir diyagram çiziyor.

Konuşma terapisti: Aferin, sen de bu görevle başa çıktın. Arkadaşlar, resimlere bakın ve farkları bulmaya çalışın. Toplamda 17 tane var.

Konuşma terapisti: Aferin, sen de bu görevle başa çıktın. Arkadaşlar ben şimdi size atasözleri okuyacağım, siz de onların anlamlarını açıklamaya çalışacaksınız.

Kavga cesaretle güzeldir, yoldaş ise dostlukla güzeldir.

Cesareti ve mücadeleyi sever.

Çocuklar atasözlerinin anlamlarını açıklıyor.

Konuşma terapisti: Böylece şapka dairenin etrafından dolaştı ve bana geri döndü. Size bir şey göstermek istiyorum. Kocamın babası kavga etti. Leningrad yakınlarındaki savaşlarda ağır yaralandı. Kolumu kesmek zorunda kaldım. Ve ciğerlerine sıkışan kabuğun parçaları sonsuza kadar içinde kaldı. Ne yazık ki artık hayatta değil ama ödülleri kaldı. İşte buradalar. Bakın bu “Cesaret İçin” madalyası. “Cesaret için” ifadesini nasıl anlıyorsunuz?

Çocuklar bu ifadenin anlamını açıklıyorlar.

Konuşma terapisti: Bakın, madalyanın şekli nedir? Neyden yapılmış? Hafif mi, ağır mı?

Çocuklar: Bu madalyanın şekli yuvarlaktır, demirden yapılmıştır ve oldukça ağırdır.

Konuşma terapisti: Ve bu da Zafer Nişanı arkadaşlar. Bu emir sıradan askerlere verildi. Onu bu kadar muhteşem yapan da bu. Bakın, sipariş hangi biçimde yapılıyor? Eklendiği kurdele sana neyi hatırlatıyor?

Adamlar siparişe bakıyorlar. Yıldız şeklinde olduğunu söylüyorlar. Ve St. George şeridine bir yıldız eklenmiştir.

Konuşma terapisti: Evet beyler, dersimiz sona eriyor. Hangi konuya ithaf edildi? Yeni ne öğrendin? En çok neyi hatırlıyorsun?

Adamlar izlenimlerini paylaşıyorlar.

Konuşma terapisti: Bu tatilin şerefine, askeri birliklerin farklı kollarından askerlerin ciddi bir yürüyüşle yürüdüğü bir geçit töreni düzenleniyor. Askerler olarak gazilerimizin şerefine şeref çemberi içinde yürüyelim.

Konuşma terapisti: Çocuklar geçit törenini izlemeye gittiklerinde ellerinde ne taşıyorlar?

Çocuklar: Balonlar, bayraklar. (Konuşma terapisti topları ve bayrakları dağıtır.)

Çocuklar savaş yıllarının müziği eşliğinde salonun dışına çıkıyor.

Yetimler ve ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocuklar için belediye eğitim kurumu “Belovo şehrinde “Nadezhda” Yetimhanesi”

Frontal konuşma terapisi seansı

okul öncesi çocuklar için

Sözcüksel konu: “Zafer Bayramı”

Titova Irina Vladimirovna,

Öğretmen konuşma terapisti

Belovo 2010

Şiddetli konuşma bozukluğu olan okul öncesi çağındaki çocuklarda sözcüksel ve gramer kategorilerinin oluşumuna yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti “Zafer Bayramı”

Dersin ilerleyişi.

Oyun alıştırması “Davulcular”
(yemek çubuklarıyla egzersiz yapmak: ritmik bir kalıbı tekrarlamak)
Bir müfreze geçit törenine gidiyor.
Davulcu çok mutlu:
Davul çalmak, davul çalmak
Bir buçuk saat aralıksız.

Şimdi dilimizi eğitelim (artikülasyon jimnastiği):
- “Dil güçlüdür”;
- "Makineli tüfek".
Askerlerimiz sadece güçlü ve cesur değildi. Yaratıcılığa, dikkate ve zekaya sahip olmak çok önemliydi. Zihnimizi eğitelim ve sorunu çözelim bulmaca.

2. Sualtı demir balinası,
Balina gece gündüz uyumuyor.
Gece gündüz su altında
Huzurunuzu korur (Denizaltı)

3. Hangi "dört ayaklı savaşçılar", savaş sırasında askerlere mayın arama, yaralıları savaş alanından çıkarma ve rapor sunma konusunda yardımcı oldu. (köpekler)

4. Özellikle savaşlarda öne çıkan askerlere ne ödül verildi? (madalya)

5. Çizmeler parlıyor ve makineli tüfekler omuzlarda parlıyor.
Denizciler, piyadeler, askerler eşit bir düzende yürüyorlar
Bugün dokuz Mayıs ve herkes kendi yolunda mutlu
Kazananı Kızıl Meydan'da selamlıyorlar (geçit töreni)

6. Adını ünlü bir savaş şarkısından alan ünlü savaş aracı. (Katyuşa)
Hangi kelimeyi aldın?
- Harika ve anlamlı bir söz ZAFER!

Zafer kolay olmadı. Birçoğu, sen ve ben iyi, dost canlısı, mutlu bir ülkede yaşayabilelim diye, sizi ve beni koruyarak savaştan dönmedi. Mutlu yaşamımız için savaşta ölenler sonsuza kadar hafızamızda kalacak.

“Barış” (parmak jimnastiği)
Barış kuşların şarkı söylemesidir ("gagalar": başparmak ve kalan parmaklar sıkıca kenetlenmiş, birbirlerine doğru hareket eder)
Dünya çocukların mutlu yüzleridir, (işaret parmakları yanaklara bastırılır, gülümser, baş yanlara doğru sallanır)
Dünya güneş, çiçekler ve sıcaklıktır. (dönüşümlü olarak: parmak uçları birleştirilir, bir top oluşturulur; avuç içleri birleştirilir, parmaklar açılır; kollar göğüste çaprazlanır, omuzlara hafifçe vurulur.)
Huzur, herkesin kendini iyi hissetmesidir! (Avuç içleri yumruk halinde, başparmaklar yukarı)

"Zafer Bayramı" konusunu inceliyoruz.

Çocuklar şunu bilmeli:

· Büyük Vatanseverlik Savaşı'na hangi akrabaların katıldığı;

· Zafer Bayramı'nda Ebedi Ateş'e çiçek koymak, geçit töreni düzenlemek ve havai fişek gösterisi yapmak gelenekseldir.

Kelime bilgisi

Çocuğun kelime dağarcığı şunları içermelidir:

İsimler: barış, zafer, selam, ödüller, düzen, madalya, gaziler, düşman, kahraman, askerler, silahlar, cesaret, savunmacı, savaş, muharebe, saldırı, yenilgi, makineli tüfek, top, makineli tüfek vb.

Sıfatlar: yiğit, yiğit, kahraman, yiğit, askeri, barışçıl, asker, yaralı, mutlu, neşeli, uzun zamandır beklenen, zor, muzaffer, büyük, mayıs, tank...

Fiiller: kazan, dövüş, ateş et, dövüş, selam ver, hatırla, tebrik et, hatırla, ara, ödüllendir, yükselt, vb.

Konuşmanın gramer yapısı

1. Oyun “Yeni bir kelime oluştur”(çocuklara kelime oluşturma egzersizi yapmak)

Güç - güçlü; cesaret - cesur; cesaret - cesur;

Hız – hızlı; el becerisi - hünerli; beceriklilik - becerikli;

Zihin - akıllı; cesur - cesur; cesur - cesur; yetenekli - yetenekli;

Hızlı - hızlı; cesur - cesurca; cesur - cesurca;

Cesur - cesurca; Sakin ... Sakin

2. Oyun "Tam tersini söyle"(zıt anlamlı kelimeleri seçmeye çalışın)

Cesur - korkakça;

Kazanan kaybedendir;

Dost düşman;

Savunmacı - fatih;

Savaş - barış;

İyi kötülük;

Kahraman bir korkaktır;

Zafer - yenilgi.

3. Oyun alıştırması “Aksini söyle”(eş anlamlıları seçme konusunda pratik yapın)Asker - savaşçı, savaşçı, er, asker.....

Cesur- cesur, cesur, cesur, kararlı...

4. Oyun alıştırması “Hangisi? Hangi?"

Askerler ateş ediyor - askerler ateş ediyor;

Bir ordu ilerliyor; ilerleyen bir ordu;

Bir savaşçı savaşır - savaşan bir savaşçı;

Bir savaşçı korur; koruyucu bir savaşçı;

Gaziler hatırlıyor - gaziler hatırlıyor;

Geri çekilen düşmanlar – geri çekilen düşmanlar;

Ülke kutluyor - ülke kutluyor.

Bağlantılı konuşma

1. Hikayeyi yeniden anlatmak(tutarlı monolog konuşmanın oluşumu)

Çocuğunuza, savaş sırasında askerlerin sadık yardımcılarının olduğunu, savaş alanında yaralı askerleri arayıp onları kurtaran iyi eğitimli ambulans köpeklerinin olduğunu söyleyin.

"Köpek Hemşiresi"

Asker kolundan ve bacağından yaralandı. Çok kan kaybetmişti ve baygın yatıyordu. Uyandığında yakınlarda bir köpeğin homurdandığını duydu. Tıbbi bir köpekti. Sırtında kırmızı haçlı bir çanta vardı. Bandajlar ve ilaçlar vardı. Yaralı adam yaralarını sardı. Köpek kaçtı ve kısa süre sonra görevlileri getirdi. Sağlık ekipleri yaralıyı hastaneye kaldırdı. Orada asker iyileşti. Emirli köpek yaralı adamı böyle kurtardı.

Asker nerede yaralandı? (Asker kolundan ve bacağından yaralandı).

Yaralandıktan sonra askere ne oldu? (Çok kan kaybetmişti ve baygın yatıyordu).

Asker uyandığında ne duydu? (Birdenbire bir köpeğin homurdandığını duyar).

Ne tür bir köpekti? (Tıbbi bir köpekti).

Köpeğin sırtında ne vardı? (Sırtında kırmızı çarpı işareti olan bir çantası vardı).

Kırmızı çarpı işaretli çantada ne vardı? (Bandaj ve ilaç vardı)

Yaralı adam nasıl kurtarıldı? (Yaralı adam yaralarını sardı. Köpek kaçtı ve kısa sürede görevlileri getirdi)

Dikkat, hafıza, düşünmenin gelişimi

1. Bir şiir öğren

Barışa ihtiyacımız var

Herkesin barışa ve dostluğa ihtiyacı vardır.

Barış dünyadaki her şeyden daha önemlidir

Savaşın olmadığı bir toprakta,

Çocuklar geceleri huzur içinde uyuyorlar.

Silahların gürlemediği yerde,

Güneş gökyüzünde pırıl pırıl parlıyor.

Bütün çocuklar için barışa ihtiyacımız var.

Tüm gezegende barışa ihtiyacımız var!