OGE teorisi

Sanatsal medya

4 Konsol

6 Sonek

1) Metafor - gizli karşılaştırma(yüzünde bir gülümseme parladı)

2) Sıfat – ayrıca! ( güzel, çekici, duyarlı)

3) Kişileştirme - fiil! ( güneş gülümser, yağmur ağlar)

4) karşılaştırma- sendikalar var sanki, tam olarak, sanki, nasıl!

5) anlatım – kararlı kombinasyon (el ele, baş aşağı koştu)

1) Z ve S ile biten öneklerde, son ünsüzün yazılışı telaffuza bağlıdır:
sağırların önünde [s]'yi ünsüz harflerle telaffuz edin ve "s" yazın,
sesli olanlardan önce [z]'yi ünsüz harflerle telaffuz edin ve "z" yazın.

olmadan-, olmadan-

kim kim-

hepsi-, hepsi-

itibaren-, itibaren-

alt-, alt-

kez-, dis-

gül-, büyüdü-

aracılığıyla-, aracılığıyla-

! C- ön ekinin kelimelerle yazılışı bağlı değil ses kısıklığından veya sağırlıktan aşağıdaki ünsüz. C- öneki, değiştirilemeyen önekler grubuna aittir.(o-, sen-, yanlısı-, aşırı-, içinde-, yaklaşık-, yanlısı-, pra-, on-...)

2) Önek PRI-

1. yaklaşıyor (koşarak)

2. ekler (dikili)

3. yakınlık (okul)

4. tamamlanmamış eylem (ısırılmış)

Önek PRE- aşağıdaki anlamlarda yazılmıştır:

1. = çok (akıllıca)

2. = AŞIRI- (suçlu)

bölüm sayfasında

12, 13, 14

EŞ ANLAMLI - bunlar konuşmanın aynı bölümündeki, anlam bakımından yakın kelimelerdir.
Örneğin: öğrenci - okul çocuğu, koş - acele, zor - zor.

BİÇİMSEL OLARAK NÖTR KELİMELER - bunlar, belirli bir konuşma tarzına bağlı olmayan, üslupsal renklendirmeden yoksun oldukları arka plana karşı üslup eşanlamlılarına (kitap, konuşma dili, konuşma dili) sahip kelimelerdir.

Örneğin:

çıplak - çıplak;

kanıt - argüman;

kokulu - kokulu - kokulu;

yiyin yiyin yiyin;

şikayet - şikayet;

kendine iyi bak - lütfen;

gecikme - gecikme, erteleme;

kıvırcık - kıvırcık;

yalan söylemek - yalan söylemek;

1. UYUM (hangisi? - bir sıfata)

2. YÖNETİM (bir isme! bir edat kullanabilirsiniz)
3. BAĞLANTI (nasıl? bir zarf veya fiilde n.f.)

!!! Ana kelimeyi bırakıyoruz değişmeden!!!

Örnekler:

Dönüştürmeniz gerekiyorsaKoordinasyon V kontrol, O sıfat eşanlamlıyla değiştirisim (örneğin, BÜYÜK ANNE'NİN ÖZELLİKLERİ - SİKİŞEN BÜYÜK ANNE).

“Bir cümlenin gramer temeli” nedir?

Bu cümlenin ana kısmı,

ana üyelerinden oluşur:

konu ve yüklem, - veya

onlardan biri.

1) Konu KİM sorusunu yanıtlıyor? NE? Kimden, neden bahsediyoruz? (isim, yer, sayı...)

(VESAİRE.: Dil kültürle birlikte büyür. Tüm nihayet toplandılar. Onlara yaklaşmaya başladılar aşina. Her aranızdan bir görev alacaksınız .)

2) Yüklem NESNE NE YAPAR? sorularına cevap verir. ONA NE OLUYOR? O NEDİR? O NEDİR? KİM O? ve diğerleri.

!!!Fiilleri birbirine bağlamak!

Olmak, olmak, olmak, görünmek, dikkate alınmak, görünmek, çağrılmak, hizmet etmek, itibar edilmek

(VESAİRE.: Büyük baba öyleydi uysal mavi gözlü yaşlı adam. O öyleydi uzun. teyze adil olabilir.)

3. Bir parça!!!

1.Geliyorum. Yazıyoruz. (Ben, biz, sen, sen)

2.Yazıldı .(Onlar)

3. Kişiliksiz:

Sessizlik. Karanlık oluyor. İyi hissetmemek (Durum. Kısır cinsiyet )

B) N.F. Ne yapalım? Öğrenmek. Getirmek.

İÇİNDE) HAYIR!!! ( HAYIR Defterlerim var)

G) YAPMAYIN, YAPABİLİRSİNİZ, İHTİYACINIZ +ch. N.F.

( Düşünmek gerek bu soru üzerine)

ayrılmış – Sözlü konuşmada anlam ve tonlama açısından öne çıkar ve

Yazılı olarak noktalama işaretleri (virgül, tire)

Tanım – katılımcı (hangisi? Ne yapan?)(Reçine, çam ağaçlarının arasından akıyor ,

kehribar taşına dönüştü.)

Durum – katılımcı (nasıl? Ne yaparak?)( Dikilmek hızla çıkışa doğru yöneldi sallayarak eller).

Başvuru - Bu bir isimle ifade edilen bir tanımdır: Bu tam olarak kim?(Komşumuzu tanıdım Cerrah )

Giriş kelimeleri - Bunlar, resmi olarak cümlenin üyeleriyle ilgili olmayan, cümlenin üyeleri olmayan ve konuşmacının ifade edilene karşı tutumunu ifade eden, mesajın kaynağını, sözlü ifade yöntemini belirten özel kelimeler veya kelime kombinasyonlarıdır. düşünce, konuşmadaki bireysel düşünceler arasındaki ilişki vb.

( Neyse ki , kimse beni fark etmedi)

Vesaire.: güven, varsayım, şüphe, belirsizlik vb.):elbette, şüphesiz, şüphesiz, tartışmasız, açıkça... (Ayrı levhada BKZ)

Koordinasyon türübağlantılar: cümleler nispeten bağımsızdır, bağlaçlarla bağlanır VE, EVET (=VE), ANCAK, THEN, HOWEVER, YES (=AMA), A, OR, EITHER, That-...THEN...;

ikincil bağlantı:bir cümleden (ana) diğerine (alt) bir soru sorabilirsiniz; bağlaçlar ve benzer kelimeler: NE, NE ZAMAN, NASIL, EĞER, AS, ÇÜNKÜ, ASAP, Buna Rağmen, WHICH, WHICH, VS.;

Sendika dışı bağlantı:karmaşık bir cümlenin parçaları

anlam bakımından bağlaçlar olmadan bağlanır. Noktalama işaretleri, ; : -

B 8'de (iletişim türleri) arayın 2 alt bağlaçlar!

VESAİRE.

(Ne zamanşezlong zaten köyün sonundaydı), [Chichikov ilk adamı yanına çağırdı], (Hangi, yolun bir yerinden kalın bir kütük alıp, onu yorulmak bilmeyen bir karınca gibi omzunda kulübesine sürükledi).

Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin en büyük kaygısı hayatlarındaki ilk sınavlardan kaynaklanmaktadır. Ana devlet sınavı, öğrencilerin temel okul kursu hakkındaki bilgilerini ölçen bir testtir ve ardından şu soruya karar verilir: 10. ve 11. sınıflarda eğitime devam edilip edilmeyeceği veya bir ortaöğretim meslek kurumuna girilip girilmeyeceği. 9. sınıfta temel zorunlu derslerden biri (matematikle birlikte) Rus dilidir. Mevcut 2018-2019 akademik yılının tüm mezunları, 2019 akademik yılının Rusça dilinde OGE'yi almak zorunda kalacaklar. Bu sınavla başarılı bir şekilde başa çıkabilmek için şimdi ders kitaplarınızın başına oturup hazırlanmaya başlamalısınız.

Rus dilinde OGE ile ilgili haberler

Rusça dil sınavına yönelik test ve ölçüm materyallerinin geliştiricileri son birkaç yıldır yapı ve içerikte herhangi bir değişiklik yapmamıştır.

Oral kısım

2017-2018 eğitim-öğretim yılında ortaya çıkan tek yenilik ise; Geçen yıl bu tür bir sınav onaylandı ve dokuzuncu sınıf öğrencilerinin diğer sınavlara kabulünü etkilemedi.

Mezunlara sözlü cevap vermesi için 15 dakika süre verilir ve bu süre zarfında 4 görevi tamamlaması gerekir:

1. Rusya Federasyonu'nun seçkin herhangi bir kişisi hakkında önerilen metni okumak anlamlıdır.
2. Bu metni yeniden anlatın ve uygun bir alıntı ekleyin.
3. Görevlerden birini seçin ve konuşma türlerinden (bir fotoğrafın tanımı, gerçek hayattaki bir olayın anlatımı, bilette belirtilen konuyla ilgili bir tartışma) birine göre oluşturulmuş bir metin oluşturun.
4. Öğretmen-sınavcı ile diyaloğa girin ve onun sorduğu soruları yanıtlayın.

Mevcut 2019'da, erkeklerin kendileri için yeni bir sertifika türüyle başarılı bir şekilde başa çıkmaları gerekiyor. Ayrıca, tekrar alma aşamaları da vardır:

1. Mart ayının ikinci çalışma çarşamba günü.
2. Mayıs ayının ilk Pazartesi günü çalışılması.

Tüm işi tamamlamak için gereken toplam puan sayısı 19'dur.

Sınava giren kişi, çalışmayı tamamlayarak 10 veya daha fazla puan alırsa kredi alır. Demo sürümünde değerlendirme kriterleri bulunmaktadır.

OGE'nin Rus dilinde yapısı

Biletlerin yapısı her türlü dil becerisinin test edilmesini kapsayan görevleri içerir:

• öncelikle öğrencinin sesli metne dayalı bir açıklama yazması gerekecektir;
• daha sonra kısa bir cevap vererek 13 görevi daha çözün;
• son bölümde, ilkinde olduğu gibi, yalnızca bir görev var - bilette önerilen üç konu arasından birini seçmeniz gereken bir makale.

Ancak dokuzuncu sınıf öğrencilerinin cevaplarını olabildiğince doğru yazma fırsatı var - onlara yazım sözlükleri verilecek.

Kısa sunum

Çocuklardan kısa bir özet yazmaları için sesli metni beş dakika arayla iki kez dinlemeleri istenecektir.

Dokuzuncu sınıflara tavsiyeler.

1. Metni bir taslak halinde yazarken, satırlar arasında büyük girintiler yapın, böylece daha sonra metnin geri kalan düşüncelerini eklemek için yer açılır.
2. Metni ilk kez dinlerken her paragrafın ana fikrini yazmaya çalışın. Anlaşılacağı ölçüde kelimeleri kısaltın.
3. Dinleme arasındaki mola sırasında, yazmayı başardığınız düşünceleri daha kapsamlı bir şekilde geri yükleyin.
4. İkinci dinlemede taslağınızda tutarlı bir metin oluşturmanıza yardımcı olacak eksik düşüncelerinizi yazın.
5. Elinizde olanı okuyun ve metni başka bir kağıda yeniden yazın.
6. Üç paragrafın da mantıksal olarak bağlantılı olup olmadığını kontrol edin.
7. Konuşma hataları için metni tekrar okuyun.
8. Yazım hataları için sununuzu kontrol edin.
9. Noktalama işaretlerinizi ve dil bilginizi kontrol edin.
10. Sonucu tekrar okuyun ve ancak bundan sonra temiz bir kopyaya, bir forma kopyalamaya devam edin.

Sınav sırasında yazım sözlüğü kullanmanıza izin verildiğini unutmayın.!

Test bölümü

Rus dilinde 13 test görevi vardır. Rus dilinin aşağıdaki bölümlerindeki görevlerden oluşur:

OGE üzerine deneme

Yaratıcı çalışma kısa bir makale yazmayı içerir. Cilt – en az 70 kelime.

Öğrenciden bir görev türü seçmesi istenecektir:

• 1 – dilbilimsel makale.
• 2 – Alıntının anlamının ortaya çıkarılmasını gerektiren bir makale.
• 3 – ahlaki bir soruyu cevaplamanın gerekli olduğu çalışma.

Performans değerlendirmesi

Çalışmanın tamamı için maksimum puan 39’dur.

Buna test puanları da dahildir (her doğru cevap için 1 puan).

Sunum ve makale için önemli noktalar özetlenir. Bu, çalışmanın içeriğine ve okuryazarlığına ilişkin değerlendirmeyi de içerir.

• 15 – 24 puan alınarak “3” elde edilebilir;
• “4” – 25 – 33 puan (mezunların GK1–GK4 kriterlerinden yani okuryazarlıktan en az 4 puan alması şartıyla);
• “5” – 34 – 39 puan (mezunların GK1–GK4 kriterlerinden yani okuryazarlıktan en az 6 puan alması şartıyla).

Rusça OGE'ye nasıl hazırlanılır?

Başarı çalışana gelir! Üstelik sistematik ve sistematik bir şekilde. Bu nedenle öğrencinin:

1. Sınavın demo versiyonuyla tanışın.
2. FIPI web sitesinde "OBZ" bölümünde açık bir görev bankası vardır - ses kayıtlarını dinleyin ve kısa bir özet yazma alıştırması yapın.
3. Burada ayrıca gerçek sınavın görevlerini oluşturan test görevleri örneklerini de bulabilirsiniz.
4. Seçilen bir konu hakkında makaleler yazın.
5. Konuyla ilgili gerçekten yardıma ihtiyacınız varsa, bağımsız olarak veya bir öğretmen eşliğinde hazırlanabilirsiniz.

I.P. koleksiyonları hazırlığa ek olarak hizmet edebilir. Tsybulko - Rus diliyle ilgili federal konu komisyonunun başkanı.

OGE'deki 15.3 numaralı makaleyle ilgili Rusça videoyu buradan görüntüleyebilirsiniz:

Görev No.3.

DİL VE KONUŞMANIN GÖRSEL VE ​​İFADE ARAÇLARI

DİL TERMİNOLOJİSİNİN KISA SÖZLÜĞÜ

Zıt anlamlılar- bunlar konuşmanın aynı bölümündeki, ses ve yazım açısından farklı, zıt sözcüksel anlamlara sahip kelimelerdir. Örneğin: fedakar - egoist, abartı - litotes, neşeli - üzgün, uzak - yakın, kalkmak - oturmak.

Eş anlamlı - Bunlar konuşmanın aynı bölümündeki, anlam bakımından yakın, ancak ses ve yazım açısından farklı kelimelerdir. Örneğin: kızıl – kırmızı

İfadebilimler- bunlar bütünsel bir anlam ifade eden ve işlev açısından ayrı bir kelimeyle ilişkilendirilen kararlı kelime kombinasyonlarıdır. Bir cümleyle onlar bir üyedir. Örneğin : belaya bulaşmak, kan ve süt, ruh ruha, sopa gibi koparmak, ne ışık ne de şafak; her şey akıyor, her şey değişiyor.

İÇİNDE belirsiz Ve olumsuz zamirler, ayrıca olumsuz zarflar stres altındaönek yazılır OLUMSUZ-, aksan yok – NI: Olumsuz" ne söyleyebilirim - hiç biri ne "yapmadı, yapmadı" en soracak kimse yok en Kim olduğunu sormadım.

Görev 5. Yazım ekleri.

Sıfat eklerinde N ve NN yazımı (hangisi?)

Edilgen sıfat-fiillerin ve sözel sıfatların son eklerinde N ve НН yazımı. (Hangi? ne yapıldı?)

-O (-E) ile biten zarflarda N-, -NN- (Nasıl?)

Zarflarda - Ö Ve - e o kadar çok şey yazıldı ki N, oluşturuldukları sıfatlarda ve katılımcılarda kaç tane var.

N-, -NN- isimlerde (kim ne?)

–НН- ve –Н-, oluşturuldukları sıfat veya katılımcıda olduğu gibi yazılır:

Görev 7. Kelime kombinasyonu.

Görev 8. Bir cümlenin dilbilgisel temeli.

KONUSU VE İFADE EDİLME YOLLARI

Konu şu şekilde ifade edilebilir:

- isim onların içinde P.: Sis gümüşe döner.

- yer onların içinde P. : TÜM yorgun.

- sonsuz(n.f. bölüm): düşman tahrip etmek - büyük liyakat.

- tüm ifade: İki damla sıçrayan yüzünde. Arkadaşım ve ben birlikte harika yaşıyoruz. Bizden biri çoktan orada bulunmak Müzede.

- sıfat, ama. : Cesur zafere çabalıyor. Gelecek ait dürüst çalışan insanlar.

- Zarf. : Işık Yarın elimizde arkadaşlar!

- sayar.: Beş - Benim sevgili sayı.

3. TAHMİN VE BUNUN İFADE EDİLMESİNİN YOLLARI

Tek parçalı cümle türleri

Ana üye - yüklem

- Kesinlikle kişisel : yüklem - 1. veya 2. tekil şahıs biçiminde fiil. yada daha fazla şimdiki veya gelecek zamanın sayıları; led'de. eğim..

Beklemek (beklemek, beklemek, beklemek, beklemek) sizden haberler (ben, biz, siz, siz).

- Belli belirsiz kişisel: yüklem - 3. harf biçimindeki fiil. çoğul Sunmak ve tomurcuk. vr. ve çoğul biçimde. geçmiş vr.

Vurmak (vurmak) kapıda.

- Kişisel olmayan: yüklem varsa özne yoktur.

Karanlık oluyor.

Görev No.9. Cümlenin küçük üyelerinin izolasyonu.

Üzerinde mutabakata varılan tanımların ayrılması

Mutabakat Sağlanan Tanımlar (bağımlı kelime ana ile tutarlır., h., s. ): önce ahşap evde Benim kız kardeşler - anlaşma.

Ayrı Konsensüs Tanımları ifade edilir :

1. Katılımcı ifadeler veya tek katılımcılar:

A) Bulut, / gökyüzünün yarısı kadar sıkı / , yavaş yavaş dağıldı.

B)/ Heyecanlı / ( Bekar ), O uzun süre konuştu.

2) Ortak ve tek sıfatlar:

A) Gökyüzü , / gök gürültüsü dolu / (ortak bir sıfat), yıldırımda her şey titredi.

B) Bu düşünce / basit ve net / (tek sıfat), dinlenmedi.

Tutarsız tanımların ayrılması

Tutarsız tanımlar - isim R. s.'de edatlı ve edatsız ve çeşitli edatlı diğer durum biçimleri: şubeler (hangisi ?) huş ağaçları ; tekne (ne tür?) yelkenli ).

Uygulamaların ayrılması

Başvuru - tanım, isimle ifade edilir isim, üzerinde anlaşmaya varıldı Tanımlanmış bir kelimeyle durumunda. Uygulama, öğeyi karakterize eden farklı bir ad verir.

Donmak-voyvoda devriye gezerek eşyalarının etrafında dolaşıyor.

Geldi oğluyla, / on yaşındaki oğlan /, sergiye.

Puşkin, / büyük Rus şairi / , Moskova'da doğdu.

Koşulların izolasyonu

Durumlar Aşağıdaki cevap sorular: Nerede? Ne zaman? ne sebeple? ne amaçla? Nasıl? vesaire.

Ayrı koşullar ifade edilir:

1. Katılımcılar

Katılımcı- Bu

soruları yanıtlayan bir fiilin çekimsiz biçimi ne yapıyorsun? ne yaptın? Ulaçlar sinyali son eklerdir -I (A), -B, -bitler(OkumakBEN, bakımBEN, OkumakV).

Tek ulaçlar ve katılımcı ifadeler neredeyse her zaman izole edilmiştir.

Yangın çoktan sönmüştü ve, | Raspa bitler kömürlerin üzerine otur | , soluyordu .

2. Edatlı isimler:

A) Edatlı isimlerRağmen, Rağmen:

/ Yaklaşan fırtınaya rağmen / , ogitmiş dağlara.

B) Koşullar nedenleri edatlarla sayesinde, nedeniyle, nedeniyle, eksikliği nedeniyle, tesadüfen, tesadüfen, sayesinde.

İÇİNDE) imtiyazlı bahane ile koşullar aksine

D) Koşullar koşullar edatlarla varsa, yoksa.

3. Açıklamaüyeler(cümlenin önceki üyesini açıklayan ve onunla aynı sözdizimsel işlevi yerine getiren bir cümlenin üyeleri.

Mektuptaki kelimeleri açıklığa kavuşturmak virgüllerle ayrılmış.

Örnekler:
Bodrumda (Nerede?), /rafların altında / (nerede tam olarak?) büyükbaba aletlerini sakladı.
HAKKINDAeklemelerin ayrılması

Edatlarla yapılan eklemeler: dışında, dışında, dışında, dahil olmak üzere, hariç olmak üzere, dışında.

* Okul çocukları hariç Geceye veliler katıldı.

10. Çekici - kime veya neye hitap edildiğini belirten bir kelime veya kelimelerin birleşimi.

A) Bu işVanya , korkunç derecede büyüktü.

B) Komşu, ışığım! Lütfen ye.

İÇİNDE) Ah cennet , üstümüzde mavi! İşte oğullarınızın kaderi buEy Roma, Ey büyük güç.

G) Merhaba,Güneş Evet eğlenceli sabah!

Giriş kelimeleri - bunlar konuşmacının kendi düşüncesini ifade ettiği kelimeler veya kelimelerin birleşimidir davranış bildirdiği şeye işaret ediyor düşünce dizisi, gösterir mesajın kaynağına.

Hatırlamak:
Giriş kelimeleri cümlenin parçaları değildir; yazılı olarak virgülle ayrılırlar.

Görev No. 12,14Zor cümle

Karmaşık cümle - iki veya daha fazla basit cümlenin koordine bağlaçlarıyla bağlandığı bir cümledir ( ve, a, evet, ama, veya).

[Esinti huzursuz ürperdi karanlık ağaçlarda], Ve[uzaklarda bir yerde homurdandıgök gürültüsü]. , Ve .

(Koordinasyon bağlaçları basit cümleler arasında yer alır ve herhangi bir parçaya gönderme yapmaz.)

[Yoldaşlar ait ona düşmanca], [ askerler veya sevilen tamamen]. ( Ayrıca aynı zamanda alışılmadık bir yer işgal ediyor: ikinci bölümün içinde yer alıyorlar.)

Koordine Edici Bağlaçlar

Bağlanıyor

Ve, evet (= ve), sadece... değil, aynı zamanda, ayrıca, ve... ve, ne... ne de, her ikisi de... ve

Ayırma

veya, veya... veya, ya, veya... veya, sonra... sonra, veya... veya, o değil... o değil

Edepsiz

A, evet (= ama), Ancak, ama bununla birlikte, aynı, sadece, sadece... ama aynı zamanda

Bileşik cümle ile basit cümle arasındaki fark.

Kuzey nefes alır gecenin rüzgarıyla Ve adaçayı sallanır (basit cümle).

Virgül yok tek bağlaçlardan oluşan karmaşık bir cümlede ve evet ("ve" anlamına gelir), yada yada aşağıdaki durumlarda:

karmaşık bir cümlenin bazı kısımları varsa ortak küçük terim veya ortak madde : [Eylülde orman daha az sıklıkta] Ve[kuş oy sessizlik]. Güneş doğduğunda , [çiy kurudu]Ve[ çimenler yeşile döndü].

karmaşık bir cümlenin parçaları ise motive edici, sorgulayıcı veya ünlem işaretleri teklifler: Toplantı nerede olacak?Ve başkanı kim? Etraf ne kadar sessizVe yıldızlı gökyüzü ne kadar saf!

Karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında koyuldukısa çizgi, eğer cümle keskin bir kontrast içeriyorsa veya olayların hızlı bir şekilde değiştiğini gösteriyorsa, beklenmeyen bir sonuç:

Suya bir çubuk koydun -Ve o akışla gidecek.

Biraz hava soludu -Ve soğuk deniz kokuyordu.

Oraya acele ediyorum -A bütün şehir zaten orada.

Karmaşık cümle. Yardımcı cümle türleri.

NASIL bağlacından önceki noktalama işaretleri

Bir virgül konur

• Karşılaştırmalı ciro :

Gözleri yeşil parlıyordu, bektaşi üzümü gibi .

Her zaman olduğu gibi giriş kombinasyonu, kural olarak :

Yolda her zamanki gibi bir kafeye uğradık.

Gerekçeleriyle birlikte başvuru. Anlam :

Sen, ilk aşk gibi, Kalp Rusya'yı unutmayacak!

Cümlede bir bağıntı var. kelimeler öyle, öyle, öyle, öyle :

Lise Rusya'ya Puşkin, Puşkin, Delvig gibi insanları verdi.

Bundan sonra:

İnsanlar gibi ağaçların da kendi kaderleri vardır.

Virgül yok

• Karşılaştırmalı cirodan önce Olumsuz veya kelimeler tamamen, tamamen, neredeyse , ...:

Gazete her zamanki gibi çıkmadı.

Yüklemin bir parçası olarak ciro :

Bir orman vardı bir rüya gibi ve kar bir rüya gibi.

Ciro = "olarak":

Lensky her yerde damat olarak kabul ediliyordu.

Çifte birleşimle, hem... hem de...:

Bu konu şu şekilde ele alınmıştır: şiirde, Bu yüzden düzyazıda.

Birleşim dışı karmaşık bir cümlede noktalama işaretleri .

Virgül:

ilişkinin bölümleri arasında numaralandırma veya eşzamanlılık; karmaşık bir cümle birkaç basit cümleye bölünebilir . YeşillikParçalar her şey ormanda gibi görünüyorsigara içmek , sis her yeryükselir su kabarcıklaroturur yaprakların üzerinde. Teklif üç bölümden oluşuyor.

Olaylar basitçe listelenmiştir,
bu nedenle yerleştirildiği parçalar arasına
VİRGÜL.

Noktalı virgül:

Parçalar arasında bir numaralandırma veya eşzamanlılık ilişkisi vardır, ancak parçalar karmaşık(ayrı üyeleri var, homojen üyeleri var, adresleri var, giriş kelimeleri var) veya parçalar birbiriyle tamamen ilgisiz. 1)Siyahgölgeler ve kırmızıparlama etkilenmiş yerde, /birbirinin yerine geçmek /; 2) Onlar Osilindi o zaman ateştenyaklaşıyorduk ona yakın olmak.

Birleşim dışı karmaşık bir cümlede iki nokta üst üste

(): neden(Çünkü)

Bir kitabı sevin: Hayattaki karmaşayı çözmenize yardımcı olur.

(): açıklıyor (yani)

Resim değişti: kar vardı, nemli toprak duman çıkarıyordu.

(): tamamlayıcılar(Ne)

Aniden şunu hissettim: birisi beni yana çekiyor.

(): ilk cümlede şu kelimeler çıkarılmıştır:gördüm, duydum ve hissettim:

Seryozhka etrafına baktı: Yangın giderek okulu sarıyordu.

Birleşim dışı karmaşık bir cümlede kısa çizgi

() - () (= ve)
olayların hızlı değişmesi, beklenmeyen sonuç:

Peynir düştü; işin püf noktası da buydu.

() - ()
(ah, ama)
muhalefet :

On altı yıldır hizmet ediyorum - bu hiç başıma gelmedi.

zaman, eylem koşulu - () :

(ne zaman, eğer)

Orman kesiliyor ve talaşlar uçuşuyor.

() - sonuç, çıktı:
(bu nedenle, yani)

Dumanlı güneş doğuyor - sıcak bir gün olacak.

() - ()
(sanki, sanki, sanki)
karşılaştırmak:

Bir kelime söylüyor - bülbül şarkı söylüyor.