മുഴുവൻ രീതികളും രണ്ട് വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം:ഗവേഷണ രീതികളും സ്വാധീന രീതികളും. രണ്ടാമത്തേത് നിർദ്ദിഷ്ടത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി മേഖല, "സ്വാധീന മന psych ശാസ്ത്രം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയിലേക്ക്സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയുടെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യായത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്യും.ഇത് ഗവേഷണ രീതികളും വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, അതിൽ, അതാകട്ടെവിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന രീതികളും അതിന്റെ പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികളും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നിരവധിയുണ്ട് സാമൂഹിക-മന ological ശാസ്ത്ര ഗവേഷണ രീതികളുടെ മറ്റ് വർഗ്ഗീകരണം.ഉദാഹരണത്തിന്, മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ രീതികൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: 1) അനുഭവ ഗവേഷണ രീതികൾ, 2) മോഡലിംഗ് രീതികൾ, 3) മാനേജ്മെൻറ്, വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ (സ്വെന്റ്സിറ്റ്സ്കി,1977. എസ്. 8) m ആയിരിക്കുമ്പോൾ, ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ ചർച്ചചെയ്യപ്പെടുന്ന എല്ലാവരെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നുഈ അധ്യായം. മേൽപ്പറഞ്ഞ വർഗ്ഗീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും രീതികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവർക്ക് സാമൂഹ്യ മന ology ശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രത്യേക സവിശേഷതകളൊന്നുമില്ല (ഇത് മോഡലിംഗിനെക്കുറിച്ചും ക്ലാസിഫിക്കേഷന്റെ രചയിതാക്കളെക്കുറിച്ചും തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്). ഡാറ്റാ പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികൾ പലപ്പോഴുംഒരു പ്രത്യേക ബ്ലോക്കിലേക്ക് അനുവദിച്ചിട്ടില്ല, കാരണം അവയിൽ മിക്കതും അനുവദിക്കുന്നില്ല സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിനായി പ്രത്യേകമായിരിക്കും, കൂടാതെപൊതുവായ ചില ശാസ്ത്രീയ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുക. സാമൂഹികവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ രീതിശാസ്ത്രപരമായ ആയുധങ്ങളെയും കുറിച്ച് പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ഞങ്ങൾക്ക് ഡാറ്റയുമായി യോജിക്കാൻ കഴിയും, എന്നിരുന്നാലുംമന group ശാസ്ത്രത്തിൽ രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് രീതികളുടെ അസ്തിത്വം പരാമർശിക്കണം.

വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന രീതികളിൽ ഇവയെ വിളിക്കണം: നിരീക്ഷണം, പഠനംപ്രമാണങ്ങൾ (പ്രത്യേകിച്ചും, ഉള്ളടക്ക വിശകലനം), വിവിധ തരം സർവേകൾ (ചോദ്യാവലി, അഭിമുഖങ്ങൾ), വിവിധതരം ടെസ്റ്റുകൾ (ഏറ്റവും സാധാരണമായ സോഷ്യോമെട്രിക് ടെസ്റ്റ് ഉൾപ്പെടെ), ഒടുവിൽ, ഒരു പരീക്ഷണം (ലബോറട്ടറിയും പ്രകൃതിദത്തവും) കഷ്ടിച്ച്പൊതുവായ ഗതിയിൽ ഇത് ഉചിതമാണ്, തുടക്കത്തിൽ തന്നെ വിശദമായി വിവരിക്കുകഈ രീതികൾ ഓരോന്നും. അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ അവയുടെ ഉപയോഗ കേസുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് കൂടുതൽ യുക്തിസഹമാണ്സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയുടെ കാര്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വേർതിരിക്കുക, തുടർന്ന് അത്തരമൊരു അവതരണംകൂടുതൽ വ്യക്തമാകും. ഇപ്പോൾ ഏറ്റവും സാധാരണമായത് മാത്രം നൽകേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്ഓരോ രീതിയുടെയും സവിശേഷതകളും, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ആ നിമിഷങ്ങൾ എവിടെയാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകഅവരുടെ അപ്ലിക്കേഷനിൽ ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നു. മിക്ക കേസുകളിലും, ഈ രീതികൾ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് സമാനമാണ് (യാദോവ്, 1995)

നിരീക്ഷണം സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ "പഴയ" രീതിയായിരിക്കും, ചിലപ്പോൾ അപൂർണ്ണമായ ഒരു മാർഗ്ഗമെന്ന നിലയിൽ പരീക്ഷണവുമായി ഇത് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഇതുവരെനിരീക്ഷണ രീതിയുടെ എല്ലാ സാധ്യതകളും ഇന്ന് സാമൂഹികമായി തീർന്നിട്ടില്ലമന psych ശാസ്ത്രം: പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റ ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽവ്യക്തികളുടെ, നിരീക്ഷണ രീതി വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പ്രധാന പ്രശ്നം,നിരീക്ഷണ രീതി പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്നതെങ്ങനെയെന്നത്എങ്കിൽ, ചില പ്രത്യേക തരം സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുടെ പരിഹാരം ഉറപ്പാക്കുകനിരീക്ഷണ പ്രോട്ടോക്കോൾ “വായന” എന്നത് മറ്റൊരു ഗവേഷകന് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, ഇത് ഒരു അനുമാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കാം. സാധാരണ ഭാഷയിൽ ചോദ്യംഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്താൻ\u200c കഴിയും: എന്താണ് നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത്? നിരീക്ഷിച്ചവയെ എങ്ങനെ പിടിക്കാം?

വിളിക്കപ്പെടുന്നവ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് നിരവധി വ്യത്യസ്ത നിർദേശങ്ങൾ ഉണ്ട് നിരീക്ഷണ ഡാറ്റ ക്രമീകരിക്കുന്നു, അതായത്. ചില ക്ലാസുകളുടെ പ്രീ-അലോക്കേഷൻ,ഉദാഹരണത്തിന്, തുടർന്നുള്ള പരിഹാരമുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ വ്യക്തികളുടെ ഇടപെടൽഅളവ്, ഈ ഇടപെടലുകളുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ ആവൃത്തി മുതലായവ. ചുവടെ വിശദമായി ആയിരിക്കുംആർ. ബേൽസ് ഏറ്റെടുത്ത അത്തരം ശ്രമങ്ങളിലൊന്നാണ് സവിശേഷത. ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യംനിരീക്ഷിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ക്ലാസുകളുടെ വിഹിതം അടിസ്ഥാനപരമായി നിരീക്ഷണ യൂണിറ്റുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചോദ്യമാണ്, അറിയപ്പെടുന്നതുപോലെ, മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ മറ്റ് ശാഖകളിൽ. INസാമൂഹിക-മന ological ശാസ്ത്ര ഗവേഷണം, ഇത് പ്രത്യേകമായി മാത്രമേ പരിഹരിക്കാനാകൂഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട കേസിലും, ഗവേഷണ വിഷയത്തിന് വിധേയമായി. മറ്റുള്ളവഅടിസ്ഥാന ചോദ്യം inter സമയ ഇടവേളയാണ്, അത് പരിഗണിക്കാംഏതെങ്കിലും നിരീക്ഷണ യൂണിറ്റുകൾ റെക്കോർഡുചെയ്യാൻ പര്യാപ്തമാണ്. ഉണ്ടെങ്കിലുംഈ യൂണിറ്റുകളുടെ ഫിക്സേഷൻ ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് നിരവധി വ്യത്യസ്ത നടപടിക്രമങ്ങൾചില സമയ പരിധികളും അവയുടെ കോഡിംഗും, ചോദ്യം വരെ വായിക്കാൻ കഴിയില്ലഅവസാനം തീരുമാനിച്ചു. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, നിരീക്ഷണ രീതി ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ തോന്നുന്നത്ര പ്രാകൃതമല്ല, കൂടാതെ, നിരവധി സാമൂഹികങ്ങളിൽ വിജയകരമായി പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും.മന ological ശാസ്ത്ര ഗവേഷണം.

പ്രമാണങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്, കാരണം എഗോയുടെ സഹായത്തോടെമനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ രീതി വിശകലനം സാധ്യമാണ്. മെറ്റീരിയൽ http: // സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു
ചിലപ്പോൾപ്രമാണങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന രീതിയെ യുക്തിരഹിതമായി എതിർക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, രീതി വോട്ടെടുപ്പ് ഒരു രീതി "ഒബ്ജക്ടീവ്" രീതി "ആത്മനിഷ്ഠം". കഷ്ടിച്ച്എതിർപ്പ് ഉചിതമാണ്: എല്ലാത്തിനുമുപരി, രേഖകളിൽ, വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടംഒരു വ്യക്തി സംസാരിക്കുന്നു, അതിനാൽ, withm ൽ ഉണ്ടാകുന്ന എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും നിലനിൽക്കുന്നുശക്തി. തീർച്ചയായും, ഒരു പ്രമാണത്തിന്റെ "ആത്മനിഷ്ഠത" യുടെ അളവ് വ്യത്യസ്തമാണോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യസ്തമാണ്ഒരു official ദ്യോഗിക അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായും വ്യക്തിപരമായ ഒരു പ്രമാണം പഠിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും അത് എല്ലായ്പ്പോഴും നിലവിലുണ്ട്.പ്രമാണം വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നം ഇവിടെ ഉയർന്നുവരുന്നു -ഗവേഷകൻ, അതായത്. സ്വന്തം അന്തർലീനമായ ഒരു വ്യക്തിയുംവ്യക്തിഗത മാനസിക സവിശേഷതകൾ. എന്നതിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്ക് മറക്കരുത്ഡോക്യുമെന്റ് പ്ലേ പഠിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, വാചകം മനസിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്. മനസിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം psych മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നമാണ്, എന്നാൽ ഇവിടെ ഇത് പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്അതിനാൽ, സാങ്കേതികതയുടെ പ്രയോഗം അവഗണിക്കാൻ കഴിയില്ല.

അവന്റെ പുതിയ തരം "ആത്മനിഷ്ഠത" (വ്യാഖ്യാനം) മറികടക്കാൻഗവേഷകന്റെ പ്രമാണം), ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതികത അവതരിപ്പിച്ചു, അതിനെ “ഉള്ളടക്കം” എന്ന് വിളിക്കുന്നു വിശകലനം "(അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ:" ഉള്ളടക്ക വിശകലനം ") (ബോഗോമോലോവ, സ്റ്റെഫാനെങ്കോ, 1992) ഇത്വാചകത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ ഡോക്യുമെന്റ് വിശകലനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക, കൂടുതലോ കുറവോ formal പചാരിക രീതി പ്രത്യേക "യൂണിറ്റുകൾ" അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവയുടെ ആവൃത്തി കണക്കാക്കുന്നുഉപയോഗം. സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രം ഉള്ളടക്ക വിശകലന രീതി പ്രയോഗിക്കുന്നത് അർത്ഥശൂന്യമാണ്ഒരു ഗവേഷകൻ ഒരു വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, അങ്ങനെനിരവധി പാഠങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. പ്രായോഗികമായി ഈ രീതിമാസ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ മേഖലയിലെ ഗവേഷണത്തിൽ സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉള്ളടക്ക വിശകലന രീതിയുടെ പ്രയോഗത്തിലൂടെ നിരവധി ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നീക്കംചെയ്യില്ല; ഉദാഹരണത്തിന്, വാചകത്തിന്റെ യൂണിറ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ, തീർച്ചയായുംപ്രധാനമായും ഗവേഷകന്റെ സൈദ്ധാന്തിക നിലയെയും അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു കഴിവ്, അവന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ നില. ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾസോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിലെ മറ്റ് പല രീതികളും, വിജയത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ ഇതാ അല്ലെങ്കിൽപരാജയം പര്യവേക്ഷകന്റെ കഴിവിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

സാമൂഹ്യ-മന psych ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിലെ വളരെ സാധാരണമായ ഒരു സാങ്കേതികതയാണ് വോട്ടെടുപ്പ്, ഇത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പരാതികൾക്ക് കാരണമാകുന്നു. വിഷയങ്ങളുടെ നേരിട്ടുള്ള ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ എങ്ങനെ വിശ്വസിക്കാമെന്നതിനെക്കുറിച്ച് സാധാരണയായി വിമർശനാത്മക പരാമർശങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.അടിസ്ഥാനപരമായി അവരുടെ സ്വയം റിപ്പോർട്ടുകളിൽ നിന്ന്. ഈ സ്വഭാവത്തിലുള്ള ആരോപണങ്ങൾ രണ്ടും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്തെറ്റിദ്ധാരണകൾ, അല്ലെങ്കിൽ അഭിമുഖം നടത്തുന്ന മേഖലയിലെ തികഞ്ഞ കഴിവില്ലായ്മ.പല തരത്തിലുള്ള സർവേകളിൽ, ഏറ്റവും വ്യാപകമായത് സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി അഭിമുഖങ്ങളും ചോദ്യാവലിയും (പ്രത്യേകിച്ച് വലിയ പഠനങ്ങളിൽഗ്രൂപ്പുകൾ)

പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രധാന രീതിശാസ്ത്രപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾചോദ്യാവലി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഈ രീതികൾ. ഇവിടെ ആദ്യത്തെ ആവശ്യകത അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ യുക്തിയാണ്, ചോദ്യാവലി കൃത്യമായി നൽകുമെന്ന വ്യവസ്ഥ പരികല്പനയ്ക്ക് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ, ഈ വിവരങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര വിശ്വസനീയമായിരുന്നു. ഓരോ ചോദ്യവും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും പ്രത്യേക ബ്ലോക്കുകളായി ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുന്നതിനും നിരവധി നിയമങ്ങളുണ്ട്തുടങ്ങിയവ. സാഹിത്യം വിശദമായി വിവരിക്കുന്നു (നിർദ്ദിഷ്ട സാമൂഹികത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾ ഗവേഷണം. എം, 1972) നിരക്ഷരരുമായി ഉണ്ടാകുന്ന സാധാരണ തെറ്റുകൾചോദ്യാവലി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു. ചോദ്യാവലിക്ക് നേരിട്ടുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ആവശ്യമില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ എല്ലാം സഹായിക്കുന്നു, അതിനാൽ അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം രചയിതാവിന് വ്യവസ്ഥയിൽ മാത്രം വ്യക്തമാകുംഒരു പ്രത്യേക രൂപകൽപ്പന നടപ്പിലാക്കുന്നു, അത് ചോദ്യാവലിയിലല്ല, മറിച്ച്ഗവേഷണ പ്രോഗ്രാം, ഗവേഷകൻ നിർമ്മിച്ച അനുമാനത്തിൽ. നിർമ്മാണംഒരു ചോദ്യാവലി വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലിയാണ്, അത് തിടുക്കത്തിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, കാരണം ഏതെങ്കിലും മോശം ചോദ്യാവലി രീതിയെ വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യാൻ മാത്രം സഹായിക്കുന്നു.

ഇവിടെ നിന്ന് അഭിമുഖങ്ങളുടെ പ്രയോഗമാണ് മറ്റൊരു വലിയ പ്രശ്നംഅഭിമുഖം നടത്തുന്നവനും പ്രതികരിക്കുന്നവനും തമ്മിൽ ഒരു ആശയവിനിമയം ഉണ്ട് (അതായത് പ്രതികരിക്കുന്ന വ്യക്തി ചോദ്യങ്ങളിലേക്ക്), അത് ഒരുതരം സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമാണ്പ്രതിഭാസം. അഭിമുഖത്തിനിടയിൽ, സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ വിവരിച്ച എല്ലാവരും ഉണരും.ഒരു വ്യക്തിയെ മറ്റൊരാളിൽ സ്വാധീനിക്കുന്ന രീതികൾ, ആളുകൾ പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്റെ എല്ലാ നിയമങ്ങളും, അവരുടെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഈ സവിശേഷതകളെ ഓരോന്നും ബാധിക്കുമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക വിവരങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരത്തെക്കുറിച്ച്, മറ്റൊരു തരം അവതരിപ്പിച്ചേക്കാംമുകളിൽ ചർച്ച ചെയ്ത "സബ്ജക്റ്റിവിറ്റി". എന്നാൽ എല്ലാ ഡാറ്റയും നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന് പ്രശ്നങ്ങൾ പുതിയതായിരിക്കില്ല, കാരണം അവയിൽ ഓരോന്നും ചില "മറുമരുന്ന്" വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, മാത്രമല്ല ചുമതല മാത്രംഈ രീതികളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഗൗരവത്തോടെ എടുക്കുക. ഒരു എതിർ ഭാരംവോട്ടെടുപ്പ് ഏറ്റവും എളുപ്പമാണെന്ന ജനപ്രിയ പ്രൊഫഷണൽ ഇതര കാഴ്ചരീതിയുടെ പ്രയോഗത്തിനായി, ഒരു നല്ല സർവേയാണ് ഏറ്റവും സുരക്ഷിതമായി എന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് സുരക്ഷിതമായി പറയാൻ കഴിയുംസാമൂഹിക-മന ological ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിന്റെ "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള" രീതി.

പരിശോധനകൾ ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ രീതിയായിരിക്കില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. സംസാരിക്കുമ്പോൾസോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ ടെസ്റ്റുകളുടെ ഉപയോഗം, അവ അർത്ഥമാക്കുന്നത് വ്യക്തിപരമാണ്ടെസ്റ്റുകൾ, ഗ്രൂപ്പ് ടെസ്റ്റുകൾ കുറവാണ്. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ ഇത്തരത്തിലുള്ള പരിശോധനകൾവ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ മന ological ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിലും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു, പ്രത്യേകതകളൊന്നുമില്ല സാമൂഹ്യ-മന psych ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ രീതിയുടെ പ്രയോഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾഇല്ല: പൊതുവായി സ്വീകരിച്ച ടെസ്റ്റുകളുടെ ഉപയോഗത്തിനുള്ള എല്ലാ രീതിശാസ്ത്ര മാനദണ്ഡങ്ങളുംമന ology ശാസ്ത്രം ഇവിടെയും ശരിയായിരിക്കും.

നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഒരു ടെസ്റ്റ് ഒരു പ്രത്യേക തരം പരീക്ഷണമാണ്, ഈ സമയത്ത്വിഷയം പ്രത്യേകം രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു ടാസ്ക് നടപ്പിലാക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പ്രതികരിക്കുന്നുചോദ്യാവലി അല്ലെങ്കിൽ അഭിമുഖ ചോദ്യങ്ങൾ ഒഴികെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ. ടെസ്റ്റുകളിലെ ചോദ്യങ്ങൾപരോക്ഷ സ്വഭാവം. പോസ്റ്റ് പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ കാര്യം അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ ലഭിച്ച ഉത്തരങ്ങൾ ചില പാരാമീറ്ററുകളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാൻ "കീ" ഉപയോഗിച്ച്,ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യക്തിത്വ പരിശോധനയിൽ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ.ഈ പരിശോധനകളിൽ ഭൂരിഭാഗവും പാത്തോ സൈക്കോളജിയിലാണ് വികസിപ്പിച്ചതെന്ന് അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അവിടെ അവയുടെ ഉപയോഗം ക്ലിനിക്കൽ നിരീക്ഷണ രീതികളുമായി സംയോജിച്ച് മാത്രമേ അർത്ഥമുള്ളൂ. ചില പരിധിക്കുള്ളിൽ, വ്യക്തിത്വ പാത്തോളജിയുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രധാന വിവരങ്ങൾ പരിശോധനകൾ നൽകുന്നു. സാധാരണയായി, വ്യക്തിത്വ പരിശോധനകളുടെ ഏറ്റവും വലിയ ബലഹീനത അവരുടെ ഗുണനിലവാരമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, അവർ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഒരു വശം മാത്രമേ പിടിച്ചെടുക്കൂ. ഈ പോരായ്മ ഭാഗികമാണ്കാറ്റെൽ ടെസ്റ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ടെസ്റ്റ് പോലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളെ മറികടക്കുന്നുഎം\u200cഎം\u200cപി\u200cഐ ... അതിൽ ഈ രീതികളുടെ പ്രയോഗം പാത്തോളജിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങളിലല്ല, സാധാരണ അവസ്ഥയിലാണ് (ഏത്, ഒപ്പംസോഷ്യൽ സൈക്കോളജി ഉൾപ്പെടുന്നു) നിരവധി രീതിശാസ്ത്രപരമായ ക്രമീകരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്.

ഇവിടെ ഉയർന്നുവരുന്ന ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചോദ്യം is എത്രമാത്രം എന്ന ചോദ്യമാണ് അവൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ജോലികളും ചോദ്യങ്ങളും വ്യക്തിക്ക് പ്രധാനമാണ്; സാമൂഹികത്തിൽമന ological ശാസ്ത്ര ഗവേഷണം - പരിശോധനയുമായി പരസ്പര ബന്ധമുള്ളിടത്തോളംഒരു വ്യക്തിയുടെ വിവിധ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ അവളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതലായവ. ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായ തെറ്റ് അത് ചെയ്യേണ്ടതാണെന്ന വ്യാമോഹമാണ്ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ പ്രശ്\u200cനങ്ങളും പോലെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ വ്യക്തികളുടെ കൂട്ട പരിശോധനഅത് സൃഷ്ടിക്കുന്ന വ്യക്തിത്വങ്ങൾ വ്യക്തമാകും. സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ, സഹായ ഗവേഷണ ഉപകരണമായി ടെസ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാം. അവരുടെ ഡാറ്റ ആയിരിക്കണം മറ്റ് രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് ലഭിച്ച ഡാറ്റയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. ഇതുകൂടാതെടെസ്റ്റുകളുടെ ഉപയോഗവും പ്രാദേശിക സ്വഭാവമാണ്, കാരണം അവപ്രധാനമായും സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയുടെ ഒരു വിഭാഗവുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു -വ്യക്തിത്വ പ്രശ്നങ്ങൾ. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രധാനപ്പെട്ട നിരവധി പരിശോധനകൾ ഇല്ലെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന സോഷ്യോമെട്രിക് ടെസ്റ്റ് ഒരു ഉദാഹരണം, ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും വിഭാഗത്തിൽ ചർച്ചചെയ്യുംചെറിയ ഗ്രൂപ്പ്.

പ്രധാന ഗവേഷണ രീതികളിലൊന്നാണ് പരീക്ഷണം സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ. ഇത് പറയേണ്ടതാണ് - അവസരങ്ങളെയും പരിമിതികളെയും കുറിച്ചുള്ള തർക്കംഒന്നാം മേഖലയിലെ പരീക്ഷണാത്മക രീതി നിലവിലെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഏറ്റവും രൂക്ഷമായ വാദപ്രതിവാദങ്ങളിലൊന്നായിരിക്കും (സുക്കോവ്, ഗ്രെഗോർഷെവ്സ്കയ, 1977) സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ, രണ്ട് പ്രധാന തരം പരീക്ഷണങ്ങളുണ്ട്:ലബോറട്ടറിയും പ്രകൃതിദത്തവും. രണ്ട് തരത്തിനും പൊതുവായ ചിലത് ഉണ്ടെന്ന് പറയേണ്ടതാണ്രീതിയുടെ സാരാംശം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ, അതായത്: അനിയന്ത്രിതമായ ആമുഖംസ്വതന്ത്ര ചരങ്ങളുടെ പരീക്ഷകനും അവയുടെ മേലുള്ള നിയന്ത്രണവുംആശ്രിത വേരിയബിളുകളിലെ മാറ്റങ്ങൾ. അനുവദിക്കേണ്ട ആവശ്യകത നിയന്ത്രണവും പരീക്ഷണാത്മക ഗ്രൂപ്പുകളും, അതിനാൽ അളക്കൽ ഫലങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത നിലവാരവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താം. അതേസമയം, ഈ പൊതു ആവശ്യകതകൾക്കൊപ്പംലബോറട്ടറിയും പ്രകൃതി പരീക്ഷണങ്ങളും അവരുടേതാണ്നിയമങ്ങൾ.
എന്ന ചോദ്യം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് ലബോറട്ടറി പരീക്ഷണം

ലോമോവ് ബി.എഫ്. മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ. എം., 1984.

മെർലിൻ ബി. സി ... ഒരു സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പിലെ ബന്ധങ്ങളും വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളും. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രം. എം., 1979.

പെട്രോവ്സ്കയ L.A. സാമൂഹികവും മന psych ശാസ്ത്രപരവുമായ പരിശീലനത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ. എം., 1982.

പെട്രോവ്സ്കി വി.ആർ. തെറ്റായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മന ology ശാസ്ത്രം. എം., 1992.

വി. എ. യാദോവ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹിക തിരിച്ചറിയൽ. എം., 1994.

ഉപസംഹാരം ആരംഭിക്കുക

ഉപസംഹാരം

സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രം പ്രയോഗിക്കുന്ന സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ ഏതാനും മേഖലകൾ മാത്രമേ ഇവിടെ പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ളൂ. ഈ ശാസ്ത്രീയ അച്ചടക്കത്തിന്റെ പ്രായോഗിക മേഖല നേരിടുന്ന ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ദ task ത്യം ചോദ്യങ്ങളുടെ രണ്ട് സർക്കിളുകൾ വ്യക്തമായി വേർതിരിക്കുക എന്നതാണ്: 1) തത്വത്തിൽ, സാമൂഹ്യ മന psych ശാസ്ത്രത്തിന് അതിന്റേതായ വിശകലന മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂടെ എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും, അതായത്. സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ ഓരോ മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഏത് തരം പ്രശ്\u200cനങ്ങളാണ് ഇതിന് പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുക, 2) ഇത് ഇന്ന് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ആദ്യ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം പ്രായോഗിക മേഖലയിലെ സാമൂഹിക മന ology ശാസ്ത്രത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ തിരിച്ചറിയുക എന്നതാണ്. രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം പ്രായോഗികവും സംഘടനാപരവുമായ നടപടികളുടെ ഒരു ചർച്ചയാണ്, അത് പ്രായോഗിക ഗവേഷണം സാധ്യമാക്കുക മാത്രമല്ല, ഫലപ്രദമാക്കുകയും വേണം. ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ വികസിച്ച പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളാൽ ഒന്നാമത്തെയും മറ്റൊന്നിലെയും പ്രശ്\u200cനങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരം സ്വാഭാവികമായും വ്യവസ്ഥ ചെയ്യുന്നു.

പ്രൊഫഷണൽ സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി പൂർണ്ണമായും പുതിയ ജോലികളുടെ ഒരു പരമ്പരയെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. അവളുടെ എല്ലാ അനുഭവങ്ങളും, എല്ലാ സൈദ്ധാന്തികവും പരീക്ഷണാത്മകവുമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിൽ, സുസ്ഥിരമായ ഒരു സമൂഹത്തെ ആകർഷിക്കുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, "സ്ഥിരത - അസ്ഥിരത" പോലുള്ള ഒരു വേരിയബിൾ പ്രായോഗികമായി ഗവേഷണത്തിൽ കണ്ടെത്തിയില്ല. താരതമ്യേന അടുത്തിടെ മാത്രമാണ്, ചില കൃതികളിൽ (പ്രത്യേകിച്ചും എ. താഷ്\u200cഫെൽ) സാമൂഹിക മന ology ശാസ്ത്രം ഉയർത്തിയ സാമൂഹിക മാറ്റങ്ങളെ അവഗണിക്കുന്നതിന്റെ പ്രശ്നം. സമൂഹം സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്ന പ്രബന്ധം ശരിയാണെങ്കിൽ, മാറുന്ന ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം തേടേണ്ടത് അതിന്റെ കടമയാണ്. അല്ലാത്തപക്ഷം, ആഗോള സാമൂഹിക പരിവർത്തനങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സാമൂഹ്യ മന psych ശാസ്ത്രം നിരായുധനായിത്തീരുന്നു: മാറുന്ന ലോകത്ത് സാമൂഹികവും മന psych ശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രതിഭാസങ്ങളെ എങ്ങനെ പഠിക്കാമെന്നതിനോട് അതിന്റെ ഉപകരണവും മാർഗങ്ങളും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

ഈ ലോകത്ത് സാമൂഹിക മന ology ശാസ്ത്രം നിലനിൽക്കണമെങ്കിൽ, അതിന്റെ ആദ്യത്തെ ദ the ത്യം സംഭവിക്കുന്ന പരിവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം മനസിലാക്കുക, പുതിയ ഗവേഷണ വസ്തുക്കളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നിലവിലുള്ള സമീപനങ്ങളെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു തരം പ്രോഗ്രാം നിർമ്മിക്കുക, സമൂഹത്തിലെ പുതിയ തരം ബന്ധങ്ങൾ, ഒരു പുതിയ സാഹചര്യം.

ഇതെല്ലാം നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികാസവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇവിടെ നടത്തിയ പരിവർത്തനങ്ങളുടെ സമൂലവാദം വളരെ വ്യക്തമാണ്, അവയുടെ പല പ്രകടനങ്ങളും വികസിത സാമൂഹിക-മന ological ശാസ്ത്രപരമായ പദ്ധതികളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ "ഗ്രഹിക്കാൻ" കഴിയില്ല. ആധുനിക റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ ഏറ്റവും അനിവാര്യമായ സവിശേഷത - അതിന്റെ അസ്ഥിരത - സ്ഥിരമായ സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിനായി രൂപീകരിച്ച രീതികളും ഉപകരണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് അതിന്റെ വിശകലനത്തെ ഒഴിവാക്കുന്നു.

നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ വളരുന്ന തരത്തിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ - വിപണി ബന്ധങ്ങൾ - പുതിയതല്ല, മറിച്ച്, പല രാജ്യങ്ങളിലും ശക്തമായ ചരിത്രമുണ്ട് എന്ന വാദം നാം നിരാകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത്തരത്തിലുള്ള സാമ്പത്തിക ഘടനകളെ “പ്രതിനിധീകരിച്ച്”, പരമ്പരാഗത സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ചുമതലകൾ മുന്നോട്ടുവച്ചു, അതിനാൽ, ഈ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾക്കായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത സാമൂഹിക-മന ological ശാസ്ത്രപരമായ ആശയങ്ങളിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം, ഞങ്ങൾക്ക് പുതിയതും എന്നാൽ മറ്റ് സമൂഹങ്ങളിൽ വേണ്ടത്ര സ്ഥാപിതവുമാണ്. ഇതിനകം കണ്ടെത്തി. അത്തരമൊരു വാദം വിമർശനത്തോട് കൂട്ടുനിൽക്കുന്നില്ല, കാരണം നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് ഒരു പുതിയ തരം സാമ്പത്തിക ബന്ധങ്ങൾ ഇതുവരെ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല, മറിച്ച് അത് മാറുകയാണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, പരിവർത്തനത്തിന്റെ സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രമില്ല. നമ്മുടെ സ്വന്തം, ആഭ്യന്തര അനുഭവം നിർദ്ദിഷ്ടവും സാമൂഹിക സ്ഥിരതയുമുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ രൂപപ്പെട്ടു. ഇത് മേലിൽ നിലവിലില്ല: സമൂഹം “എന്തിലേക്കോ” മാത്രമല്ല, “എന്തിലും” എന്നതിലേക്കും ഒരു മാറ്റം വരുത്തുന്നു. അങ്ങനെ, ഈ വശത്ത് നിന്ന് പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ അനുഭവം പൂർണ്ണമായും അനുയോജ്യമല്ലെന്ന് മാറുന്നു. അതിനാൽ ചുമതല ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയും: അസ്ഥിരമായ ഒരു സമൂഹത്തിന് ഒരു പരിവർത്തന കാലഘട്ടത്തിന്റെ ഒരു സാമൂഹിക മന ology ശാസ്ത്രം ഞങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ്, അത്തരം സ്വഭാവസവിശേഷതകളിൽ അന്തർലീനമായ ഒരു പുതിയ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്.

സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി മനുഷ്യ ബന്ധങ്ങളുടെ "ക്രോസ്-കട്ടിംഗ്" പ്രശ്നങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു, അവയുടെ പൊതുവായ, സാർവത്രിക സംവിധാനങ്ങൾക്ക് കാര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല. കോഴ്സിലുടനീളം, ഈ സംവിധാനങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത സാമൂഹിക സന്ദർഭങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിട്ടു. അതിനാൽ, ഈ പുതിയ സന്ദർഭത്തിന്റെ വിശകലനം ആവശ്യമാണ്. അത്തരമൊരു ദ a ത്യം ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ പരിഹരിക്കാനാവില്ല; അതിനാൽ, അതിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം കൃത്യമായി സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധമാണ്, ഇന്ന് നമുക്ക് പുതിയ "സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലം" എന്നത് സമൂഹത്തിന്റെ ആഴമേറിയ അസ്ഥിരതയാണ് എന്ന വസ്തുത കണക്കിലെടുക്കുന്നു. സാമൂഹിക അസ്ഥിരതയെ ദ്രുതവും സമൂലവുമായ സാമൂഹിക മാറ്റത്തിന് തുല്യമായി മനസ്സിലാക്കരുത്. ഈ മാറ്റങ്ങളുടെ പൊരുത്തക്കേടിൽ അസ്ഥിരത പ്രകടമാകുന്നു - അവയുടെ ദിശയിൽ, വേഗതയിൽ, സാമൂഹ്യജീവിയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ അവരുടെ സമൂലതയുടെ അളവിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, രാഷ്ട്രീയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള തകർച്ചയും സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയിലെ മന്ദഗതിയിലുള്ള പരിവർത്തനങ്ങളും). "പ്രതിസന്ധി" എന്ന പദം കൂടുതലായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് കാലഘട്ടത്തിന്റെ സ്വഭാവമാണ്.

സാമൂഹ്യ അസ്ഥിരതയ്ക്ക് ചില പൊതു സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ വികസനത്തിന്റെ ചില കാലഘട്ടങ്ങളിൽ അത് സംഭവിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ കേസിലും ഒരു പ്രത്യേക രൂപം എടുക്കുന്നു എന്നത് പ്രശ്നം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു; ഓരോ രാജ്യത്തിന്റെയും ചരിത്രവികസനത്തിന്റെ പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, ദേശീയ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയുമായി ഇത് സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. സമൂലമായ പരിവർത്തനങ്ങളുടെ കാലഘട്ടത്തിനുമുമ്പ് ബഹുജനബോധത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന സമൂഹത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും അസ്ഥിരത "അമിതമാണ്". പ്രതിസന്ധിയുടെ കാലഘട്ടം സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും കർശനമായ നിയന്ത്രണത്തോടെയുള്ള സ്ഥിരമായ വികസനത്തിന്റെ ഒരു കാലഘട്ടത്തിന് മുമ്പാണോ അതോ വിപരീതമായി ചലനാത്മക വികസനത്തിന്റെ ഒരു കാലഘട്ടത്താലാണോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. റഷ്യയിൽ, ഉയർന്നുവന്ന പുതിയ സാഹചര്യം മന olog ശാസ്ത്രപരമായി പ്രത്യേകിച്ചും ബുദ്ധിമുട്ടായി മാറി, കാരണം മുൻ കാലഘട്ടത്തിൽ, ഒരു ഏകാധിപത്യ സമൂഹത്തിൽ, അതിന്റെ സ്ഥിരത official ദ്യോഗിക പ്രത്യയശാസ്ത്രവും പൊതുജീവിതത്തിന്റെ സംഘടനയും പ്രഖ്യാപിച്ചു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, "മുൻകാലങ്ങളിലെ" ജീവിതശൈലിയിൽ, അടിത്തറയുടെ ഏതെങ്കിലും അസാധ്യതയെക്കുറിച്ച് ക്രിയാത്മകമായ ഒരു വിലയിരുത്തൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവയുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ചരിത്ര ഗതി, തീരുമാനങ്ങളുടെ കൃത്യതയിലുള്ള അചഞ്ചലമായ വിശ്വാസം. സ്ഥിരതയും കരുത്തും മാനദണ്ഡമായി കണക്കാക്കുകയും അവയെ ഏതെങ്കിലും അയവുള്ളതാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് ഈ മാനദണ്ഡത്തിൽ നിന്നുള്ള അപകടകരമായ വ്യതിയാനമാണ്. വ്യക്തിയുടെ ജീവിത ദിശാബോധം പരിവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിട്ടില്ല, പ്രത്യേകിച്ചും മുഴുവൻ സമൂഹത്തിന്റെയും തോതിലല്ല, മറിച്ച്, അതിന്റെ സമ്പൂർണ്ണ സ്ഥിരതയോടും സ്ഥിരതയോടും. പൊതുഘടനകളുടെ ഉയർന്ന സ്ഥാപനവൽക്കരണം, അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കർശന നിയന്ത്രണം എന്നിവയും ഇതിനെ പിന്തുണച്ചിരുന്നു.

വളർന്നുവരുന്ന പുതിയ തരം സമൂഹത്തിൽ, അതിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ - അഭിപ്രായങ്ങളുടെ ബഹുവചനം, സാമ്പത്തിക തീരുമാനങ്ങൾക്കായുള്ള വിവിധ ഓപ്ഷനുകളുടെ പ്രവേശനം, മനുഷ്യാവകാശം - പല സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളും കഠിനമായി കാണുന്നു. സമൂഹത്തിന്റെ പ്രതിസന്ധി അവസ്ഥ ബഹുജന അവബോധത്തിന് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? സമൂഹത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാം, സാമൂഹ്യ മന psych ശാസ്ത്രം തന്നെ, സമൂഹത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, പ്രധാനമായും ഈ ചോദ്യത്തിനുള്ള വ്യക്തമായ ഉത്തരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അസ്ഥിരാവസ്ഥയിൽ ബഹുജനബോധം അഭിമുഖീകരിക്കുന്നതും അടുത്ത സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമുള്ള പ്രക്രിയകളെ തിരിച്ചറിയാൻ ഇതിനകം തന്നെ സാധ്യമാണ്.

ഒന്നാമതായി, ഇത് സ്ഥാപിതമായ സാമൂഹിക സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളുടെ ആഗോള തകർച്ചയാണ്. മുൻ കാലഘട്ടത്തിൽ നമ്മുടെ സമൂഹത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളുടെ സ്വഭാവം വളരെ വ്യക്തമാണ്. എന്തുതന്നെയായാലും, അറിയപ്പെടുന്ന സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ പഠനങ്ങളൊന്നും ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളുമായി ഇടപെട്ടിട്ടില്ല: അവ വളരെക്കാലം "ജീവിച്ചിരുന്നു" (പ്രായോഗികമായി സോവിയറ്റ് സമൂഹത്തിന്റെ മുഴുവൻ അസ്തിത്വത്തിലുടനീളം, അവ തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടു - " നേതാവിന്റെ ജ്ഞാനം "," ജനങ്ങളുടെ സൗഹൃദം "," സോഷ്യലിസ്റ്റ് സ്വത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ "," പാർട്ടി തീരുമാനങ്ങളുടെ ന്യായബോധം "മുതലായവ); അവർക്ക് വളരെ വിശാലമായ ശ്രേണി ഉണ്ടായിരുന്നു

സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി - മന psych ശാസ്ത്ര ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു ശാഖ, സാമൂഹ്യ ഉൾപ്പെടുത്തൽ കാരണം ആളുകളുടെ പെരുമാറ്റ രീതികളും പ്രവർത്തനങ്ങളും പഠിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞനും. ഈ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ സവിശേഷതകൾ. അവൾ വിവാഹനിശ്ചയം കഴിഞ്ഞു (ആൻഡ്രീവയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ):

1. സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥയെ വ്യാപിപ്പിക്കുന്ന പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ പഠനം;

2. സാമൂഹികത്തിലെ ആളുകളുടെ രീതികളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റും നൽകുന്നു. ഈ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ സവിശേഷതകൾ.

എല്ലാ ശാസ്ത്രീയ രീതികളും 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

സ്വാധീന രീതികൾ (സാമൂഹിക രീതികൾ. മന ology ശാസ്ത്രം, പൊതുവും വ്യക്തിപരവുമായ അവബോധം രൂപപ്പെടുത്തൽ);

ഗവേഷണ രീതികൾ (അവയിൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള രീതികൾ)

സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ 2 ഗ്രൂപ്പുകളെ ആൻഡ്രീവ വേർതിരിക്കുന്നു:

1. വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ: നിരീക്ഷണം, വായനാ രേഖകൾ (ഉള്ളടക്ക വിശകലനം), വോട്ടെടുപ്പുകൾ (ചോദ്യാവലി, അഭിമുഖങ്ങൾ), പരിശോധനകൾ (ഏറ്റവും സാധാരണമായ സോഷ്യോമെട്രിക് പരിശോധന), പരീക്ഷണം (ലബോറട്ടറി, പ്രകൃതി).

2. വിവര സംസ്കരണത്തിന്റെ രീതികൾ (സൈദ്ധാന്തിക, ലോജിക്കൽ ഡാറ്റ പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ സാങ്കേതികത; ഗണിതശാസ്ത്ര സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളുടെ ഉപയോഗം).

നിരീക്ഷണം - ഒരു വ്യക്തിയുടെ തുടർന്നുള്ള വിശകലനത്തിനും വിശദീകരണത്തിനുമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബാഹ്യ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് മന ib പൂർവ്വം ആസൂത്രിതവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ ധാരണ

ഒരു വ്യക്തിയുടെ, ഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ, ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക ചുറ്റുപാടിലെയും സാഹചര്യത്തിലെയും നിരവധി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിലെ നിരീക്ഷണ വിഷയം.

പരീക്ഷണം വിഷയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സജീവ ഇടപെടൽ ഉൾപ്പെടുന്നു സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളെയും പ്രക്രിയകളെയും പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയാണ് ലക്ഷ്യം. നിർണ്ണയിക്കാനാകും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ആവശ്യമായ സാമൂഹിക-മന ological ശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. രൂപവത്കരണം. രൂപീകരണ പരീക്ഷണ പ്രക്രിയയിൽ, വിഷയങ്ങളുടെ ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു.

പ്രമാണ വിശകലന രീതി വിവിധ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയ (ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം, ആർക്കൈവൽ മെറ്റീരിയലുകൾ, പ്രമാണങ്ങൾ).

പൊതുവൽക്കരണ രീതി സ്വതന്ത്ര സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങളെയും പ്രക്രിയകളെയും കുറിച്ചുള്ള അഭിപ്രായങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയലും വിശകലനവും.

പ്രകടന ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ പ്രതിഭാസങ്ങൾ പരോക്ഷമായി പഠിക്കുന്നു.

അഭിമുഖം ഗവേഷകർ ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർദ്ദിഷ്ട ഉത്തരങ്ങൾ നേടുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്ന ഒരു രീതി. ചോദ്യാവലി ഇത് പ്രസ്സ് (ചോദ്യാവലി ആനുകാലികങ്ങളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു), തപാൽ (ചോദ്യാവലി മെയിൽ വഴി അയയ്ക്കുന്നു), ഹാൻഡ് out ട്ട് (ചോദ്യങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത വിതരണവും ഉത്തര ശേഖരണവും) എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

പരിശോധിക്കുന്നു ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഗവേഷകർ നൽകുന്ന ഒരു പ്രത്യേക നിയമനത്തിൽ വിഷയങ്ങൾ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

സോഷ്യോമെട്രി ഇഷ്\u200cടങ്ങളും അനിഷ്\u200cടങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെയോ ടീമിലെയോ അംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സ്റ്റാറ്റസ്-റോൾ ബന്ധങ്ങൾ. ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ബന്ധങ്ങളുടെ ഘടന, നേതാക്കളുടെയും പുറത്തുനിന്നുള്ളവരുടെയും സ്ഥാനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

മുഴുവൻ രീതികളും രണ്ട് വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം: ഗവേഷണ രീതികളും സ്വാധീന രീതികളും. രണ്ടാമത്തേത് സാമൂഹ്യ മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, "സ്വാധീനത്തിന്റെ മന psych ശാസ്ത്രം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ, സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യായത്തിൽ ചർച്ചചെയ്യും. ഇത് ഗവേഷണ രീതികളും വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, അതിൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന രീതികളും പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികളും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്ര ഗവേഷണ രീതികളുടെ മറ്റ് പല തരംതിരിവുകളും ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ രീതികൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: 1) അനുഭവ ഗവേഷണ രീതികൾ, 2) മോഡലിംഗ് രീതികൾ, 3) മാനേജ്മെന്റ്, വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ (സ്വെന്റ്സിറ്റ്സ്കി, 1977, പേജ് 8). ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഈ അധ്യായത്തിൽ ചർച്ചചെയ്യപ്പെടുന്നവയെല്ലാം ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. മേൽപ്പറഞ്ഞ വർഗ്ഗീകരണത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും രീതികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവർക്ക് സാമൂഹിക മന ology ശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രത്യേക സവിശേഷതകളൊന്നുമില്ല (ഇത് മോഡലിംഗിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന്റെ രചയിതാക്കൾ തന്നെ). ഡാറ്റാ പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ രീതികൾ പലപ്പോഴും ഒരു പ്രത്യേക ബ്ലോക്കിലേക്ക് വിഭജിക്കപ്പെടുന്നില്ല, കാരണം അവയിൽ മിക്കതും സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിന് പ്രത്യേകമല്ല, പക്ഷേ ചില പൊതു ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. നമുക്ക് ഇതിനോട് യോജിക്കാൻ കഴിയും, എന്നിരുന്നാലും, സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ എല്ലാ രീതിശാസ്ത്ര ആയുധങ്ങളെയും കുറിച്ച് പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്, ഈ രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് രീതികളുടെ നിലനിൽപ്പിനെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന രീതികളിൽ, പേര് നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: നിരീക്ഷണം, രേഖകളുടെ പഠനം (പ്രത്യേകിച്ചും, ഉള്ളടക്ക വിശകലനം), വിവിധതരം വോട്ടെടുപ്പുകൾ (ചോദ്യാവലി, അഭിമുഖങ്ങൾ), വിവിധതരം പരിശോധനകൾ (ഏറ്റവും സാധാരണമായ സോഷ്യോമെട്രിക് പരിശോധന ഉൾപ്പെടെ), ഒടുവിൽ , ഒരു പരീക്ഷണം (ലബോറട്ടറിയും പ്രകൃതിദത്തവും). ഈ രീതികളെല്ലാം വിശദമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നത് പൊതുവായ ഗതിയിലും തുടക്കത്തിൽ പോലും ഉചിതമല്ല. സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയുടെ വ്യക്തിഗത കാര്യമായ പ്രശ്നങ്ങളുടെ അവതരണത്തിൽ അവരുടെ അപേക്ഷയുടെ കേസുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് കൂടുതൽ യുക്തിസഹമാണ്, അത്തരമൊരു അവതരണം കൂടുതൽ വ്യക്തമാകും. ഇപ്പോൾ ഓരോ രീതിയുടെയും പൊതുവായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മാത്രം നൽകേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവരുടെ ആപ്ലിക്കേഷനിൽ ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്ന നിമിഷങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കുക. മിക്ക കേസുകളിലും, ഈ രീതികൾ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് സമാനമാണ് (യാദോവ്, 1995).

സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ എല്ലാ രീതികളും രണ്ട് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കാൻ ജി. എം. ആൻഡ്രീവ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: ഗവേഷണ രീതികളും സ്വാധീന രീതികളും. ഗവേഷണ രീതികൾ സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തെ ഒരു അടിസ്ഥാന ശാസ്ത്രമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു, സ്വാധീന രീതികൾ പ്രായോഗിക സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ഈ അധ്യായത്തിന്റെ മുമ്പത്തെ ഖണ്ഡികയിലെ അഭിപ്രായങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് തയ്യാറാക്കിയ സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതികളുടെ പൊതുവായ വർഗ്ഗീകരണം ചുവടെ ചേർക്കുന്നു.
എല്ലാ രീതികളും രണ്ട് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• സൈദ്ധാന്തിക,
• അനുഭവേദ്യം.

സൈദ്ധാന്തിക രീതികൾ ശാസ്ത്രീയ സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ വികാസത്തിലും തെളിവിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവ മന psych ശാസ്ത്രപരവും മന psych ശാസ്ത്രപരമല്ലാത്തതുമായ ശാസ്ത്രങ്ങൾക്ക് സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിലും മറ്റുള്ളവയിലും സാധാരണമാണ്. ഈ രീതികളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• അവലോകനവും വിശകലനവും;
• ഗുരുതരമാണ്;
• സൃഷ്ടിപരമായ.

സാരം അവലോകനവും വിശകലനവും ഇത് ഉപയോഗിച്ച്, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തനിക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള വിഷയത്തിൽ സാഹിത്യം പഠിക്കുന്നു, പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ശാസ്ത്രസാഹിത്യത്തിൽ ലഭ്യമായ മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞർ നേടിയ വിവരങ്ങളുടെ അവലോകനവും വിശകലനവും നടത്തുന്നു, അവരുടെ ചിട്ടയായ വിവരണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. ശാസ്ത്രീയ വിജ്ഞാനത്തിന്റെ ഈ മേഖലയിലെ അവസ്ഥയുടെ അവതരണം. അതേസമയം, മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞർ ചെയ്ത കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം ഒരു നിർണ്ണായക വിശകലനം നടത്തുന്നില്ല, ഇതിനകം ചെയ്തതിനുപകരം, ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ഒരു പുതിയ വർഗ്ഗീകരണം ഒഴികെ, പുതിയതൊന്നും നിർദ്ദേശിക്കുന്നില്ല.

വിമർശനാത്മകമാണ് ഗവേഷണത്തിലെ പോരായ്മകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി ശാസ്ത്രത്തിൽ ചെയ്ത കാര്യങ്ങൾ വിമർശനാത്മക വിശകലനത്തിന് വിധേയമാണ് എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഈ രീതി പ്രകടമാകുന്നത്. നിർണായക വിശകലനത്തിന്റെ ഫലം നടത്തിയ ഗവേഷണങ്ങൾ, അവയിൽ സ്ഥാപിതമായ വസ്തുതകൾ (പാറ്റേണുകൾ), അവയുടെ പൊതുവായ വിമർശനാത്മക വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള അഭിപ്രായങ്ങളുടെ ഒരു യുക്തിസഹമായ പട്ടികയാണ്.

സൃഷ്ടിപരമായ ഒരു പ്രശ്നത്തിന് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തന്നെ ഒരു പുതിയ പരിഹാരം നിർദ്ദേശിക്കുകയും അതിന്റെ സൈദ്ധാന്തികവും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ പരീക്ഷണാത്മക ന്യായീകരണവും ഈ രീതി ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

TO അനുഭവ രീതികൾസോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. നിരീക്ഷണ രീതികൾ;
2. സർവേ രീതികൾ;
3. ഒരു വ്യക്തിയുടെ അല്ലെങ്കിൽ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രേഖകളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുന്ന രീതികൾ;
4. പരീക്ഷണാത്മക രീതികൾ;
5. ഗണിതശാസ്ത്ര രീതികൾ.

അവയിൽ ചിലത് സംക്ഷിപ്തമായി വിവരിക്കാം.
രീതികളുടെ സാരം നിരീക്ഷണംഅവ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ ഗവേഷകർ നിരീക്ഷിച്ച് നേടുന്നു. ഈ രീതികളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• തുറന്ന നിരീക്ഷണം;
• രഹസ്യ നിരീക്ഷണം;
• സ്വതന്ത്ര നിരീക്ഷണം;
• സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിരീക്ഷണം;
• ബാഹ്യ നിരീക്ഷണം (ബാഹ്യ നിരീക്ഷണം അല്ലെങ്കിൽ ബാഹ്യ നിരീക്ഷണം);
• നിരീക്ഷണം ഉൾപ്പെടുത്തി.

ഓപ്പൺ നിരീക്ഷണത്തിന്റെ പ്രത്യേകത, അത് ഉപയോഗിച്ച്, ഗവേഷകൻ തന്റെ നിരീക്ഷണം മറയ്ക്കാതെ, പരസ്യമായി (പരസ്യമായി) നടത്തുന്നു, ഒപ്പം പെരുമാറ്റവും ബന്ധങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുന്ന ആളുകൾക്ക്, ചട്ടം പോലെ, അവ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് അറിയാം. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന ആളുകളെ, അവരുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിലെ ഒരു കൂട്ടം ആളുകൾ, ഒരു ജനക്കൂട്ടത്തിലെ ആളുകളുടെ പെരുമാറ്റം നിങ്ങൾക്ക് നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.

രഹസ്യമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ പ്രത്യേകത, സ്വഭാവം അന്വേഷിക്കുന്ന ആളുകൾക്ക് തങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് അറിയില്ല എന്നതാണ്. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ പഠനങ്ങളിൽ രഹസ്യ നിരീക്ഷണം സംഘടിപ്പിക്കാനും നടത്താനും കഴിയും, അവരെ നേരിട്ട് നിരീക്ഷിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ, സ്വാഭാവികമായും പെരുമാറാത്തതും തടസ്സമില്ലാത്തതുമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, മുതിർന്നവർക്ക് ഈ രീതി പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് ചില ധാർമ്മികവും നിയമപരവുമായ പരിമിതികളുണ്ട്. മിക്ക കേസുകളിലും, അത്തരം നിരീക്ഷണം വിഷയങ്ങളുടെ സ്വമേധയാ ഉള്ള സമ്മതത്തോടെ മാത്രമേ നടത്താൻ കഴിയൂ.

എന്താണ് നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത്, എങ്ങനെ നിരീക്ഷിക്കണം, എങ്ങനെ റെക്കോർഡുചെയ്യണം, നിരീക്ഷണം എങ്ങനെ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യണം, വ്യാഖ്യാനിക്കണം എന്ന് വ്യക്തമായി നിർവചിക്കുന്ന മുൻകൂട്ടി ആസൂത്രണം ചെയ്ത നിരീക്ഷണ പദ്ധതി അല്ലെങ്കിൽ പ്രോഗ്രാം സ്റ്റാൻഡേർഡൈസ്ഡ് നിരീക്ഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളെ പഠിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സ്റ്റാൻഡേർഡൈസ്ഡ് നിരീക്ഷണത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം അമേരിക്കൻ സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ആർ. ബേൽസ് നിർദ്ദേശിച്ച കാറ്റഗറി സിസ്റ്റം രീതി (ക്ലാസിക്കൽ സിസ്റ്റം രീതി) ആണ്. ഇത് 12 വിഭാഗങ്ങളുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന സിസ്റ്റത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അതനുസരിച്ച്, നിരീക്ഷണ സമയത്ത്, ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റം രേഖപ്പെടുത്തുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

1. ഐക്യദാർ shows ്യം കാണിക്കുന്നു;
2. സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നു;
3. സമ്മതം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു;
4. ഒരു നിർദ്ദേശം നൽകുന്നു;
5. ഒരു അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു;
6. മറ്റുള്ളവരെ നയിക്കുന്നു;
7. അറിയിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു;
8. ഒരു അഭിപ്രായം ചോദിക്കുന്നു;
9. ഒരു നിർദ്ദേശം ചോദിക്കുന്നു;
10. വിയോജിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു;
11. പിരിമുറുക്കം സൃഷ്ടിക്കുന്നു;
12. വിരോധം കാണിക്കുന്നു.

മുൻകൂട്ടി ആസൂത്രണം ചെയ്ത പ്രോഗ്രാമോ സ്കീമോ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ നിരീക്ഷണത്തെ സ free ജന്യമായി വിളിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിരീക്ഷണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും പെരുമാറ്റവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും പരീക്ഷണ വേളയിൽ നിരീക്ഷകൻ സ്വതന്ത്രമായും ഏകപക്ഷീയമായും തീരുമാനിക്കുന്നു.

ബാഹ്യ (ബാഹ്യ നിരീക്ഷണം, അല്ലെങ്കിൽ ബാഹ്യ നിരീക്ഷണം) അത്തരമൊരു നിരീക്ഷണത്തെ വിളിക്കുന്നു, അതിൽ നിരീക്ഷകൻ തന്നെ നിരീക്ഷിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നില്ല. വശത്ത് നിന്ന് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ളത് അത്തരം ഒരു നിരീക്ഷണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അതിൽ നിരീക്ഷകൻ വ്യക്തിപരമായി ഈ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, അവൻ പിന്തുടരുന്ന ഗതി. പുറത്തുനിന്ന് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയാത്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, അപരിചിതരിൽ നിന്ന് അടച്ച സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിൽ) അല്ലെങ്കിൽ പുറത്തുനിന്നുള്ള നിരീക്ഷണം നിരീക്ഷിച്ച പ്രതിഭാസത്തെ മാറ്റുമ്പോൾ ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

രീതികൾ വോട്ടെടുപ്പ്ആളുകളെ അഭിമുഖം ചെയ്യുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ വാക്കാലുള്ളതോ രേഖാമൂലമുള്ളതോ ആയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഫലമായി പഠിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രധാന വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്ന അത്തരം രീതികളെ വിളിക്കുക. സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള സർവേ മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• വാക്കാലുള്ള ചോദ്യം ചെയ്യൽ;
• രേഖാമൂലമുള്ള സർവേ;
• സ survey ജന്യ സർവേ;
• സ്റ്റാൻഡേർഡ് സർവേ;
• തുറന്ന വോട്ടെടുപ്പ്;
• അടച്ച വോട്ടെടുപ്പ്;
• ചോദ്യാവലി സർവേ.

വാക്കാലുള്ള ചോദ്യം ചെയ്യൽ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവയ്ക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും വാമൊഴിയായി സ്വീകരിക്കുന്നു.
ഒരു രേഖാമൂലമുള്ള സർവേയിൽ ഇത് രേഖാമൂലം ചെയ്യുന്നു.

ഈ രീതിയുടെ സംയോജിത ആപ്ലിക്കേഷനുകളും ഉണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, അവയ്ക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളോ ഉത്തരങ്ങളോ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ ചോദിക്കുകയും സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരേ സമയം വാക്കാലുള്ളതും എഴുതപ്പെട്ടതുമാണ്.

സ and ജന്യവും സ്റ്റാൻ\u200cഡേർ\u200cഡൈസ്ഡ്തുമായ സർ\u200cവേകൾ\u200c സ free ജന്യവും സ്റ്റാൻ\u200cഡേർ\u200cഡൈസ്ഡ് നിരീക്ഷണത്തിൽ\u200c നിന്നും വളരെ വ്യത്യസ്തമല്ല, അല്ലാതെ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ\u200c വിശകലനത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ\u200c ആളുകൾ\u200c ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ\u200cക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളായി മാറുന്നു.

ഒരു തുറന്ന വോട്ടെടുപ്പിനെ ഒരു വോട്ടെടുപ്പ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അതിൽ പ്രതികരിക്കുന്നവർക്ക് അവർ ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും, മാത്രമല്ല ഉത്തരത്തിന്റെ രൂപമോ അതിനായി ചെലവഴിച്ച സമയമോ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നില്ല.

ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ\u200cക്ക് സ്റ്റാൻ\u200cഡേർ\u200cഡ്, മുൻ\u200cകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ച സാധ്യമായ ഉത്തരങ്ങളുള്ള ഒരു സർ\u200cവേയാണ് കവർ\u200cഡ്, കൂടാതെ വിഷയങ്ങൾ\u200c അവയിലൊന്ന് മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ ചോദ്യത്തിനും ഉത്തരം നൽകാൻ വിഷയം ആവശ്യപ്പെടാം: "അതെ", "ഇല്ല" അല്ലെങ്കിൽ "എനിക്ക് അറിയില്ല."

ഒരു ചോദ്യാവലി സർവേയെ ഒരു സർവേ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അതിൽ പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ഈ വിഷയം തന്നെക്കുറിച്ച് ചില സാമൂഹിക-ജനസംഖ്യാ വിവരങ്ങൾ നൽകേണ്ടതുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, തൊഴിൽ, പ്രായം, ലിംഗഭേദം, മറ്റുള്ളവ. ചോദ്യാവലിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന അധിക ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് അത്തരം വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കും.

രീതികൾ മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രേഖകളുടെയോ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയോ വിശകലനം ആളുകളുമായോ ആളുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളുമായോ ബന്ധപ്പെട്ട പാഠങ്ങൾ (പ്രമാണങ്ങൾ) പഠിക്കാനുള്ള കോൾ രീതികൾ. ഇത് സ്വയം സമാഹരിച്ച അല്ലെങ്കിൽ അവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയ പാഠങ്ങളോ പ്രമാണങ്ങളോ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അത്തരം രേഖകളിലൂടെ ബന്ധപ്പെട്ട ആളുകളുടെയോ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളുടെയോ സാമൂഹിക മന psych ശാസ്ത്രം വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമെന്ന് അനുമാനിക്കാം.

പാഠ വിശകലനം (പ്രമാണം) ഒരു പ്രത്യേക, ലക്ഷ്യബോധമുള്ള, സ്റ്റാൻഡേർഡൈസ്ഡ്, അർത്ഥവത്തായ പഠനത്തിന്റെ ഒരു രീതിയാണ് ഉള്ളടക്ക വിശകലനം, ഈ പ്രക്രിയയിൽ, തന്നിരിക്കുന്ന വാചകം (പ്രമാണം) സൃഷ്ടിച്ചയാളുടെ അല്ലെങ്കിൽ പരാമർശിച്ച വ്യക്തിയുടെ മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ അത് ഒറ്റപ്പെടുത്തുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വാചകത്തിലെ (പ്രമാണത്തിലെ) ഉള്ളടക്ക വിശകലനത്തിൽ, വിശകലനപരവും പ്രാധാന്യമുള്ളതുമായ "യൂണിറ്റുകൾ" വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു - പഠിച്ച വ്യക്തിയെ അല്ലെങ്കിൽ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചില വിവരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വാക്യങ്ങൾ. തുടർന്ന് പഠിച്ച പാഠത്തിലെ (ഡോക്യുമെന്റ്) അത്തരം യൂണിറ്റുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും ഉചിതമായ സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ വ്യാഖ്യാനം നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പരീക്ഷണാത്മക രീതികൾ - സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ പഠനത്തിനായി അസാധാരണമായ (പരീക്ഷണാത്മക) സാഹചര്യത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ അല്ലെങ്കിൽ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്ന രീതികളാണിത്. ലബോറട്ടറിയിൽ ഈ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, തുടർന്ന് പരീക്ഷണത്തെ "ലബോറട്ടറി" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ ഇത് സ്വയം വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ പരീക്ഷണത്തെ "പ്രകൃതി" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അവസാനമായി, മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന് തന്നെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ അസാധാരണമായ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പരീക്ഷണത്തെ "ഫീൽഡ്" എന്ന് വിളിക്കും. യാഥാർത്ഥ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു സാമൂഹിക-മന psych ശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായ അറിവ് സ്വാഭാവിക അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽഡ് പരീക്ഷണങ്ങളിൽ ലഭിക്കും.

ഗണിത രീതികൾ സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ പഠിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങളെ സംഖ്യാ രൂപത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ അനുബന്ധ ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് (മാത്തമാറ്റിക്കൽ) കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നതിനോ സാധ്യമാക്കുന്ന രീതികളാണ് ഗവേഷണം. ഈ രീതികൾ മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും സാധാരണമാണ്, അവ രണ്ട് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

1. ഗണിതശാസ്ത്ര സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് രീതികൾ;
2. മാത്തമാറ്റിക്കൽ മോഡലിംഗ് രീതികൾ.

ഗണിതശാസ്ത്ര സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളുടെ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച്, പഠനത്തിനിടയിൽ ലഭിച്ച ഡാറ്റയുടെ അളവ് പ്രോസസ്സിംഗ് അവയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന ഗണിതശാസ്ത്ര ബന്ധങ്ങളും പാറ്റേണുകളും കണ്ടെത്തുന്നതിനായി നടത്തുന്നു.

ഗണിതശാസ്ത്ര മോഡലിംഗ് രീതികളിലൂടെ, സോഷ്യൽ സൈക്കോളജിയിൽ പഠിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങളെ ഗണിതശാസ്ത്ര മോഡലുകളുടെ രൂപത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു - സൂത്രവാക്യങ്ങളും പദപ്രയോഗങ്ങളും.