(പാരമ്പര്യമല്ലാത്ത പെയിൻ്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്)

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:

• പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൻ്റെ ചിട്ടപ്പെടുത്തലിനും പൊതുവൽക്കരണത്തിനും സംഭാവന ചെയ്യുക;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം സജീവമാക്കുന്നതിന്;
• തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ കലാപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക വർണ്ണ സ്കീംഒരു പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച്, നുരയെ റബ്ബർ ഇംപ്രഷൻ;
• കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
• രചനാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:

ചിത്രശലഭങ്ങളുടെയും മറ്റ് പ്രാണികളുടെയും ചിത്രങ്ങളുള്ള സ്ലൈഡുകൾ, പേപ്പർ ബ്ലാങ്കുകൾ, നുരകളുടെ സ്പോഞ്ചുകൾ, വെള്ളമുള്ള സോസറുകൾ, വാട്ടർ കളറുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ക്വിസ് ചോദ്യങ്ങളുള്ള പൂക്കൾ, സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനത്തിനുള്ള ക്ലിയറിംഗ്.

പ്രാഥമിക ജോലി.

• കിൻ്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശത്തെ പ്രാണികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
• പ്രാണികളുടെ മാതൃകകളുടെ പഠനം.
• "പ്രാണികൾ" എന്ന വിജ്ഞാനകോശത്തിൻ്റെ അവലോകനവും കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങളും.
• വീരന്മാർ പ്രാണികളാകുന്ന വായനാ കൃതികൾ.

സംഗീതോപകരണം:

ശാന്തമായ സംഗീതത്തിൻ്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി

1. അധ്യാപകൻ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു (ഓൺ സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡ്- അനുയോജ്യമായ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്).

സുഗന്ധമുള്ള പൈൻ വനത്തിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ

വേനൽക്കാലത്ത് നിങ്ങൾ ഒരു സ്റ്റമ്പിൽ ഇരിക്കും,

ചുറ്റും ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക -

അവിടെ നിങ്ങൾ ഒരുപാട് ശ്രദ്ധിക്കും, സുഹൃത്തേ!

ഒരു ഉറുമ്പ് ലാർവയെ വലിച്ചിടുന്നു

ഒരു വലിയ പൈൻ മരത്തിൻ്റെ വേരുകൾക്കിടയിലെവിടെയോ അവൻ തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു.

ഒരു തടിച്ച കൊമ്പിൽ ഒരു സ്വർണ്ണ വണ്ട് ഇരുന്നു.

ഒരു നേരിയ പുഴു പറക്കുന്നു,

അവൻ്റെ പ്രോബോസ്സിസ് ഉപയോഗിച്ച് സുഗന്ധമുള്ള ജ്യൂസ് കുടിക്കുന്നു,

തേനീച്ച തേൻ ശേഖരിക്കുന്നു,

എല്ലാവരും തിരക്കിലാണ്, എല്ലാവർക്കും ചെയ്യാനുണ്ട്!

എൻ്റെ സുഹൃത്തേ, ഒന്ന് സൂക്ഷ്മമായി നോക്കൂ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മാന്ത്രിക ജീവിതം കാണാം.

2. സംഭാഷണം.

കവിത ആരെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്? അവരെ എങ്ങനെ ഒറ്റവാക്കിൽ വിളിക്കും?

നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെ ഏറ്റവും പഴക്കമേറിയതും ഏറ്റവും കൂടുതൽ നിവാസികളുമാണ് പ്രാണികൾ. പല പ്രാണികളും കരയിൽ മാത്രമല്ല, വായുവിലും വെള്ളത്തിലും വസിക്കുന്നു.

അവർ എങ്ങനെയാണ് നീങ്ങുന്നത്? (അവർക്ക് ഇഴയാനും നടക്കാനും പറക്കാനും നീന്താനും ചാടാനും ഓടാനും കഴിയും.)

- അവർ എന്താണ് ഭക്ഷിക്കുന്നത്? (ചിലത് - ഇലകൾ, ചെടികളുടെ ഇളം ചിനപ്പുപൊട്ടൽ, പഴുത്ത പഴങ്ങൾ, കൊഴിഞ്ഞ ഇലകൾ; ഗ്രൈൻഡർ വണ്ടുകൾ - മരവും പുറംതൊലിയും; പ്രാണികളുടെ വേട്ടക്കാർ മറ്റ് പ്രാണികളെ ഇരയാക്കുന്നു; തേനീച്ച, ബംബിൾബീസ്, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ഈച്ചകൾ - പൂക്കളുടെ അമൃത്, പച്ച ഇലകൾ മുതലായവ. )

- ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് പ്രാണികൾ എങ്ങനെ രക്ഷപ്പെടും? (സംരക്ഷക കളറിംഗ് - സ്റ്റിക്ക് പ്രാണികൾ, കാറ്റർപില്ലറുകൾ, പുൽച്ചാടികൾ; അകറ്റുന്ന കളറിംഗ് - ചിത്രശലഭങ്ങൾ; മൂർച്ചയുള്ള കുത്ത് - പല്ലികൾ, തേനീച്ചകൾ, ബംബിൾബീസ്; ലേഡിബഗ്ഗുകൾ ഒരു രൂക്ഷഗന്ധമുള്ള ദ്രാവകം പുറത്തുവിടുന്നു.)

3. ഗെയിം "4 അധിക". "കാരണം" എന്ന സംയോജനത്തോടെ വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:

സ്ക്രീനിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക, ഇവിടെ ഏത് ചിത്രമാണ് അമിതമായതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ കരുതുന്നത്?

• ഇത് ഒരു പ്രാണിയല്ലാത്തതിനാൽ ഒരു അധിക ചിലന്തി.
• ഒരു കീടമല്ലാത്തതിനാൽ ഒരു അധിക ചിത്രശലഭം.
• കോളനികളിൽ വസിക്കാത്തതിനാൽ ഒരു അധിക വണ്ട്.
• ഒരു അധിക പല്ലി, കാരണം അത് കുത്തുകൊണ്ട് സ്വയം പ്രതിരോധിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:

4. "ഇതിനെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു വാക്ക് എന്ന് വിളിക്കുക"

• ചിത്രശലഭത്തിന് വർണ്ണാഭമായ ചിറകുകളുണ്ട്, അതിനാലാണ് ഇതിനെ വൈവിധ്യമാർന്ന ചിറകുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.
• വണ്ടിന് നീളമുള്ള മീശകളുണ്ട്, അതിനാലാണ് ഇതിനെ നീളമുള്ള മീശ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.
• ഡ്രാഗൺഫ്ലൈക്ക് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്, അതിനാലാണ് ഇതിനെ വലിയ കണ്ണുള്ളവർ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

5. ശാരീരിക വ്യായാമം "സെൻ്റിപീഡ്"

1. ഒരു സെൻ്റിപീഡ് നടക്കുകയായിരുന്നു

(കുട്ടികൾ താളാത്മകമായ ചുവടുവെയ്പ്പോടെ നടക്കുന്നു, ചെറുതായി ഉറവ പൊട്ടുന്നു.)

വരണ്ട പാതയിൽ.

2. പെട്ടെന്ന് മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി: ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്!

(കുട്ടികൾ നിർത്തി കുനിയുന്നു.)

ഓ, നാൽപ്പത് കൈകൾ നനഞ്ഞുപോകും!

3. എനിക്ക് മൂക്കൊലിപ്പ് ആവശ്യമില്ല

(കുഴികളിലൂടെ നടക്കുന്നതുപോലെ കുട്ടികൾ കാൽമുട്ടുകൾ ഉയർത്തി നടക്കുന്നു.)

ഞാൻ കുളങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും പോകും!

4. ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് അഴുക്ക് കൊണ്ടുവരില്ല.

(കുട്ടികൾ നിർത്തി ഒരു കാൽ കുലുക്കുന്നു.)

ഞാൻ ഓരോ കൈയും കുലുക്കും!

(അവർ മറ്റേ കാൽ കുലുക്കുന്നു.)

5. എന്നിട്ട് ഞാൻ മുങ്ങിപ്പോകും

(കുട്ടികൾ കാലുകൾ ചവിട്ടുന്നു.)

ഓ, കൈകാലുകളിൽ നിന്ന് എന്ത് ഇടിമുഴക്കം!

6. ക്വിസ് ഗെയിം.

രണ്ട് ടീമുകൾ മാറിമാറി ഉത്തരം നൽകുന്നു (ശരിയായ ഉത്തരത്തിന് ഒരു ചിപ്പ് നൽകും). ഇൻ്ററാക്ടീവ് ബോർഡിൽ ഒരു സ്ലൈഡ് ഷോ ഉണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്: കാട്ടിലെ ഒരു ഉറുമ്പിൻ്റെ ചിത്രം, കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകിയ ശേഷം, സ്ക്രീനിൽ ഒരു ഉറുമ്പ് ഓടുന്നു, അങ്ങനെ ഓരോ ചോദ്യത്തിനും. ഓരോ ചോദ്യവും ഒരു ഡെയ്‌സിയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ ക്ലിയറിംഗ് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു.

• ആരാണ് കാട്ടിൽ ഉറുമ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത്? (ഉറുമ്പുകൾ.)
• ആളുകൾ തേനീച്ചകൾക്കായി നിർമ്മിക്കുന്ന വീടിൻ്റെ പേരെന്താണ്? (കൂട്.)
• എന്തുകൊണ്ടാണ് ഡ്രാഗൺഫ്ലൈയെ വേട്ടക്കാരൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (അവൾ പ്രാണികളെ തിന്നുന്നു.)
• വെട്ടുക്കിളിയുടെ ചെവികൾ എവിടെയാണ്? (കാൽനടയായി.)
• ചിത്രശലഭ വികസനത്തിൽ ഏത് ഘട്ടമാണ് നഷ്ടമായത്? (പാവ.)
• അവൻ ആരെയാണ് വേട്ടയാടുന്നത്? ലേഡിബഗ്? (മുഞ്ഞ, സ്കെയിൽ പ്രാണികൾക്ക്.)
• പൂക്കളുടെ നീര് കുടിക്കുകയും പൂക്കളിൽ പരാഗണം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രാണികൾ ഏതാണ്? (തേനീച്ചകൾ, ബംബിൾബീസ്, ചിത്രശലഭങ്ങൾ.)
• ഏത് കൃതിയിലാണ് ഹീറോസ് പ്രാണികൾ: ഒരു ഈച്ച, ഒരു പുൽച്ചാടി, ഒരു തേനീച്ച, ഒരു കൊതുക് മുതലായവ. ("ദി സോകോട്ടുഖ ഫ്ലൈ" കെ. ചുക്കോവ്സ്കി.)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഏത് പ്രവൃത്തികളിലാണ് പ്രാണികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു, ഒരു ചിത്രശലഭം ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ!

ഞാൻ ഒരു ബട്ടർഫ്ലൈ ആണ്- ഗംഭീരം,

ശോഭയുള്ള, വർണ്ണാഭമായ വസ്ത്രത്തിൽ,

കറങ്ങി, പറന്നു,

ഞാൻ തളർന്നു ഒരു പൂവിൽ ഇരുന്നു...

ഞാൻ വിശ്രമിക്കാൻ ഇരുന്നില്ല,

ഞാൻ പുഷ്പ അമൃത് കഴിച്ചു.

പക്ഷേ ഞാൻ പറന്നുയരുന്നതിനിടയിൽ, എൻ്റെ ചിത്രശലഭ സുഹൃത്തുക്കൾ ചിതറിപ്പോയി ... ഞാൻ പൂർണ്ണമായും ഒറ്റപ്പെട്ടു.

മനോഹരമായ ചിത്രശലഭം, അസ്വസ്ഥരാകരുത്, ഞാനും കുട്ടികളും നിങ്ങൾക്കായി ചിത്രശലഭങ്ങൾ കൊണ്ട് ഒരു ക്ലിയറിംഗ് വരയ്ക്കും. സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് അതിഥിയെ സഹായിക്കാമോ?

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഫോം റബ്ബർ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രശലഭങ്ങളെ വരയ്ക്കും.

ഡ്രോയിംഗ് എങ്ങനെയെന്ന് ടീച്ചർ ഘട്ടം ഘട്ടമായി കാണിക്കുന്നു. (ഷീറ്റ് പകുതിയായി മടക്കിക്കളയുന്നു, ഒരു ചിത്രശലഭത്തിൻ്റെ ശരീരം ഫോൾഡ് ലൈനിൽ വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് തിളക്കമുള്ള ചിറകുകൾ ഒരു വശത്ത് വരയ്ക്കുന്നു, ഷീറ്റിൻ്റെ രണ്ടാം പകുതി വെള്ളത്തിൽ സ്പോഞ്ച് ഉപയോഗിച്ച് നനച്ചുകുഴച്ച് ഡ്രോയിംഗ് മടക്കിക്കളയുന്നു; ഒടുവിൽ , ചിറകുകളുടെ രൂപരേഖ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.)

ശാരീരിക വ്യായാമം "ബട്ടർഫ്ലൈ".

നോക്കൂ, ചിത്രശലഭം പറക്കുന്നു, ചിറകുകൾ പോലെ കൈകൾ വീശുന്നു

പുൽമേട്ടിൽ പൂക്കൾ എണ്ണുന്നു.

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്! നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് എണ്ണുക

ഒരു ദിവസം, രണ്ട്, ഒരു മാസം... സ്ഥലത്തു ചാടുന്നു

ആറ് ഏഴ് എട്ട് ഒമ്പത് പത്ത് നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് എണ്ണുക

കുട്ടികൾ ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു (ശാന്തമായ സംഗീതം കളിക്കുന്നു).

ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഡെയ്‌സികൾ ഉള്ള ഒരു ക്ലിയറിംഗിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ചിത്രശലഭങ്ങളെ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു.

നന്നായി ചെയ്തു, സുഹൃത്തുക്കളെ! മികച്ച ജോലി! നിങ്ങളുടെ പ്രയത്നങ്ങൾക്ക്, ഞാൻ നിങ്ങളെ മധുര സമ്മാനങ്ങൾ കൊണ്ട് പരിഗണിക്കും !!! നന്ദി!!! (പറന്നു പോകുന്നു.)

അധ്യാപകൻ:

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ അത്ഭുതകരമായ ക്ലിയറിംഗ് പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കും... നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് ഊതുക... (സ്‌ക്രീനിൽ അതേ ക്ലിയറിംഗിൽ പറക്കുന്ന ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ഒരു ആനിമേഷൻ ഉണ്ട്.)

രാവിലെ

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ.

സംഭാഷണം " പ്രാണികളെ കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് എന്തറിയാം?

ചുമതലകൾ : പ്രാണികൾ, അവയുടെ വൈവിധ്യം, വ്യതിരിക്ത സവിശേഷതകൾ, പോഷകാഹാരം, ചലനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക; വാചക സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, വിഷയത്തിൽ പദാവലി സജീവമാക്കുക.

"പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന.

വ്യക്തിഗത ജോലി FEMP പ്രകാരം (ദശ എഫ്., ദിമ, ലെഷ).

ചുമതലകൾ : കുട്ടികളെ എണ്ണുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക, എണ്ണാൻ പഠിപ്പിക്കുക ആവശ്യമായ അളവ്വിഷയങ്ങൾ, വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ നേടിയ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ക്ലാസ് ഡ്യൂട്ടി (ലിഡ).

ചുമതലകൾ: നിയുക്ത ജോലിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം രൂപീകരിക്കാൻ, കാര്യക്ഷമമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

തിരുത്തൽ, വികസന ഗെയിമുകളുടെ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം.

ചുമതലകൾ: രൂപീകരണം സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധ, ധാരണ, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, ഒരു മാതൃക അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

ഒരു യാത്രാ ഫോൾഡറിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന "പ്രാണികളുടെ കടികൾക്ക് പ്രഥമശുശ്രൂഷ".

വൈജ്ഞാനിക വികസനം (FCDM) "ഈ അത്ഭുതകരമായ പ്രാണികൾ."

ലക്ഷ്യം : പ്രാണികളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന ലോകത്തേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ വൈവിധ്യത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, അതിൻ്റെ വൈവിധ്യം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം (എൻ.ഇ. വെരാക്സ "സമഗ്ര ക്ലാസുകൾ", പേജ് 309).

ആപ്ലിക്കേഷൻ "പുൽത്തകിടിയിൽ ലേഡിബഗ്ഗുകൾ" (ടീം വർക്ക്).

ലക്ഷ്യം: കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഫലത്തോട് താൽപ്പര്യമുള്ള മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ഭാവനയും ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലേഡിബഗിൻ്റെ പ്രകടമായ ചിത്രം അറിയിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും വികസിപ്പിക്കുക.

സംഗീതം

നടക്കുക

ചിത്രശലഭങ്ങളെ കാണുന്നു.

ചുമതലകൾ : എല്ലാ പ്രാണികളുടെയും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ഘടനയിലെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ, നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക; ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ഘടനയുടെയും സ്വഭാവത്തിൻ്റെയും സവിശേഷതകൾ. പ്രകൃതിയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ "കൗണ്ടർ ഡാഷുകൾ", "മൂന്നാം ചക്രം".

ചുമതലകൾ: ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശരിയായി നിർവഹിക്കാനും അവരുടെ ഗെയിം പ്ലാനുകൾ വികസിപ്പിക്കാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക. ചലനത്തിൻ്റെയും പ്രതികരണത്തിൻ്റെയും വേഗത, ചടുലത വികസിപ്പിക്കുക.

ജോലി : സൈറ്റ് വൃത്തിയാക്കുന്നു.

വ്യക്തിഗത ജോലി

ചലന വികസനം (എഗോർ, സെറിയോഷ, സാഷ).

ചുമതലകൾ : ചാടുമ്പോൾ നല്ല വികർഷണത്തിൻ്റെയും സോഫ്റ്റ് ലാൻഡിംഗിൻ്റെയും കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കണ്ടെത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ."

ചുമതലകൾ: അവരുടെ സഖാക്കളുടെ രൂപം (മുടിയുടെ നിറം, കണ്ണുകൾ, ഉയരം, വസ്ത്രങ്ങൾ) വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

നിരീക്ഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക.

റേസ് വാക്കിംഗ് "ഒളിമ്പിക്സിന് തയ്യാറെടുക്കുന്നു."

ചുമതലകൾ : കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ശരിയായ നിർവ്വഹണംഅടിസ്ഥാന ചലനങ്ങൾ, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് ചലനത്തിൻ്റെ വേഗത നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഉയർത്തുക പ്രവർത്തനക്ഷമതകുട്ടിയുടെ ശരീരം.

ബാഹ്യ മെറ്റീരിയലുകളുള്ള സ്വതന്ത്ര ഗെയിമുകൾ.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. അത്താഴം.

ഉറക്കത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

"കഠിനാധ്വാനിയായ തേനീച്ച" എന്ന കവിത പഠിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ: ഫിക്ഷനിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, കുട്ടികളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

കാൻ്റീന് ഡ്യൂട്ടി

(ദശ എൻ.).

ചുമതലകൾ: ചെയ്യുന്ന ജോലിയുടെ പ്രാധാന്യം കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, പദ്ധതിയിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കുക.

നൈപുണ്യ നിർമ്മാണം സാംസ്കാരിക പെരുമാറ്റം"അതിഥിക്ക് വിട."

ചുമതലകൾ: വിടവാങ്ങൽ നിമിഷത്തിൽ കുട്ടികളെ നിയമങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക, വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റ രീതികൾ പരിഗണിക്കുക.

ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് വൈകുന്നേരം

"കിൻ്റർഗാർട്ടൻ" എന്ന റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിനായുള്ള പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഉപദേശപരമായ ഗെയിം"ആരാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്?"; "ഞങ്ങൾ സൗഹൃദമുള്ളവരാണ്" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളുടെ അനുഭവത്തിൻ്റെയും അറിവിൻ്റെയും സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തലിനും സംഭാവന ചെയ്യുക, കളിയിൽ ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

സാക്ഷരതയ്ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. വസന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു (സെമിയോൺ, കത്യ, നികിത വി.).

ചുമതലകൾ: ഒരു മാതൃകയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ വാക്യങ്ങൾ രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗമായി സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

വരയ്ക്കുന്നു സ്വതന്ത്ര വിഷയം. ആഴ്‌ചയിലെ തീം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കളറിംഗ് വർക്ക്.

കുട്ടികൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള അച്ചടിച്ച ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ.

ചുമതലകൾ: ഇത്തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾ സ്വതന്ത്രമായി സംഘടിപ്പിക്കാനും കളിക്കാൻ ഒരു സ്ഥലം തയ്യാറാക്കാനും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "ഡോക്ടർ".

ചുമതലകൾ: നിയമങ്ങൾക്കും പൊതു ഗെയിം പ്ലാനിനും അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

നടക്കുക

നിരീക്ഷണം : മെയ് മാസത്തിൽ മരങ്ങൾ.

ചുമതലകൾ : നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയുടെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, മരങ്ങൾ പൂക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അവയിൽ ഇലകളുടെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. വിവിധ സസ്യങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിക്കുക.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "ഫലിതം - ഫലിതം".

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളിൽ വാക്കാലുള്ള സിഗ്നലിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, സംഭാഷണ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക.

അത്താഴം

ചുമതലകൾ: സ്വതന്ത്രമായി ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനും പങ്കാളികളുമായി ചർച്ച നടത്താനും ഉപകരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു.

ആഴ്‌ചയിലെ തീം: “വസന്തത്തിൻ്റെ അവസാനം. പ്രാണികൾ".

രാവിലെ

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ.

ധാർമ്മികതയെയും പെരുമാറ്റ സംസ്കാരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം "ഒരു ജൂനിയറുമായുള്ള സംഭാഷണം."

ചുമതലകൾ കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ കുട്ടികളിൽ സാംസ്കാരിക സ്വഭാവത്തിൻ്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, അവരുമായി ശരിയായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക, മുതിർന്നവരുടെ പങ്ക് വഹിക്കുക, ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കുക.

ചുമതലകൾ: ദിവസത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വ്യത്യസ്ത സമയംദിവസം. സംഭാഷണത്തിൽ അനുമാന നിർമ്മാണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും ഉത്തരങ്ങൾക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ നൽകാനും പഠിക്കുക.

ക്ലാസ് ഡ്യൂട്ടി (മിഷ).

ചുമതലകൾ: നിയുക്ത ജോലിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം രൂപീകരിക്കാൻ, കാര്യക്ഷമമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "കിൻ്റർഗാർട്ടൻ".

ചുമതലകൾ കുട്ടികളിൽ സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്: ഗെയിമിൽ സാധാരണ സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് (കുടുംബം, പൗരൻ, തൊഴിലാളി), കുടുംബത്തിലെയും ദൈനംദിന മേഖലയിലെയും ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് അവരുടെ സ്ഥാനവും പങ്കും നിർണ്ണയിക്കുക. കുടുംബം, ടീമിൽ.

കുട്ടികളുടെ വിജയങ്ങളെയും പെരുമാറ്റത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ (ഡാഷി എഫ്., ഡാനി എച്ച്., ഡാനി പി.); കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പ്രദർശനം.

സംഘടിപ്പിച്ചു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

സംഭാഷണ വികസനം "പ്രാണികൾ".

ലക്ഷ്യം: പ്രാണികളുടെ പേരുകൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, നിഘണ്ടുവിലെ "പ്രാണികൾ" എന്ന പൊതു ആശയം ഏകീകരിക്കുക. പ്രാണികൾ എന്താണ് കഴിക്കുന്നതെന്ന് പറയുക, അവ എന്ത് പ്രയോജനങ്ങൾ നൽകുന്നു, പ്ലോട്ട് ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ എങ്ങനെ രചിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക(എൻ.ഇ. ടെറംകോവ "OHP ഉള്ള 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഹോംവർക്ക്", പേജ് 28, ആൽബം 4).

ഡ്രോയിംഗ് "ചിത്രശലഭങ്ങൾ പുൽമേടിന് മുകളിലൂടെ പറക്കുന്നു."

ലക്ഷ്യം : ഡ്രോയിംഗുകളിൽ ലളിതമായ ഒരു പ്ലോട്ട് പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിൻ്റെ ചിത്രങ്ങൾ അറിയിക്കുക; വിശാലമായ സ്ട്രിപ്പിൽ ചിത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ രൂപരേഖ തുടർച്ചയായ വരയിലൂടെ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ വാട്ടർ കളറും ഗൗഷും സംയോജിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക (ടി.എസ്. കൊമറോവ, പേജ് 110).

കായികപരിശീലനം (ഫിസിക്കൽ മാനേജരുടെ പദ്ധതി പ്രകാരം)

നടക്കുക

ഉറുമ്പ് പാത നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ : വൈഉറുമ്പിൻ്റെ പെരുമാറ്റം, ആവാസവ്യവസ്ഥ, ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിഷ്കരിക്കുക; പാരിസ്ഥിതിക സംസ്കാരത്തിൻ്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്താൻ.

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ "കരടിയും തേനീച്ചയും", "ശൂന്യമായ ഇടം".

ചുമതലകൾ: കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സംസാരം, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, പ്രതികരണ വേഗത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ജോലി: വരാന്ത തൂത്തുവാരുന്നു.

വ്യക്തിഗത ജോലി. പന്ത് ഉപയോഗിച്ചുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ: പന്ത് നിലത്ത് അടിച്ച് രണ്ട് കൈകളാലും പിടിക്കുക (തിമോഫി, ഡാനിയ പി., എഗോർ).

ചുമതലകൾ : ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഈച്ചകൾ - പറക്കില്ല."

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളിൽ ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു സിഗ്നലിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മണൽ കൊണ്ട് കളികൾ.

ചുമതലകൾ: മണലിൽ നിന്ന് കെട്ടിടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികളെ അതിൻ്റെ സവിശേഷതകളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, മണലിൽ നിന്ന് കെട്ടിടങ്ങൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

സ്പോർട്സ് ഗെയിം ബാഡ്മിൻ്റൺ.

ചുമതലകൾ : ഗെയിം ഘടകങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്തുക. കണ്ണ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രഹരത്തിൻ്റെ ശക്തിയും ദിശയും നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. അത്താഴം.

ഉറക്കത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

"കരടിയും കൊതുകും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ : ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക, കുട്ടികളുടെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

കാൻ്റീന് ഡ്യൂട്ടി

(പോളിൻ).

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളുടെ ടേബിൾ സജ്ജീകരണ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഒരു മേശ പരിചാരകൻ്റെ ചുമതലകൾ തുടക്കം മുതൽ അവസാനം വരെ സ്വതന്ത്രമായി നിർവഹിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും.

സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

ചുമതലകൾ: സ്വയം കഴുകാനും പല്ല് തേക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ രൂപത്തോട് ആവശ്യപ്പെടുന്ന മനോഭാവം വികസിപ്പിക്കുക.

ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് വൈകുന്നേരം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷമുള്ള ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ഉണർത്തുക, മസാജ് പാതകളിലൂടെ നടക്കുക.

"ദി സോകോട്ടുഖ ഫ്ലൈ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണമാണ് ഗെയിം.

ചുമതലകൾ: യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; പ്രകടമായ സംസാരവും പാൻ്റോമൈമും വികസിപ്പിക്കുക; പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

FEMP-യിലെ വ്യക്തിഗത ജോലി. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കൂടുതൽ എന്താണ്?" (സാഷ, ദിമ,).

ചുമതലകൾ : കുട്ടികളെ പത്തിനുള്ളിൽ എണ്ണുന്നത് പരിശീലിപ്പിക്കുക. ഒരു സെറ്റിനെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും സെറ്റും അതിൻ്റെ ഭാഗവും തമ്മിൽ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുക.

വിഷ്വൽ ആർട്സ് മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം: ഔട്ട്ലൈനുകൾ, സ്റ്റെൻസിലുകൾ .

ബോർഡും അച്ചടിച്ച ഗെയിമും "ഗ്രീൻ സിറ്റി".

ചുമതലകൾ : കുട്ടികളുടെ കളി ആശയങ്ങളും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, ഒരുമിച്ച് കളിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, തയ്യാറാക്കുക ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ, സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം അംഗീകരിക്കുന്നു.

നടക്കുക

സൂര്യനെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ: ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് സൂര്യൻ അവരുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഉയർന്നതാണ് എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക; കുറ്റിയിൽ നിന്നുള്ള നിഴലിൻ്റെ നീളം ഉപയോഗിച്ച് ചക്രവാളത്തിന് മുകളിലുള്ള സൂര്യൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ "പെയിൻ്റുകൾ", "മൗസെട്രാപ്പ്".

ചുമതലകൾ : ഒരു ചങ്ങലയിൽ ഓടാൻ പഠിക്കുക, പരസ്പരം പിടിക്കുക, നേതാവിൻ്റെ സിഗ്നൽ ശ്രദ്ധിക്കുക;ശ്രദ്ധ, വേഗത, വൈദഗ്ദ്ധ്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

അത്താഴം

കൂടെ ഗെയിമുകൾ കെട്ടിട മെറ്റീരിയൽ.

ചുമതലകൾ : ആവശ്യമായ കെട്ടിടത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിനായി നിർമ്മാണ കിറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ഭാവനയും ഫാൻ്റസിയും വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു.

ആഴ്‌ചയിലെ തീം: “വസന്തത്തിൻ്റെ അവസാനം. പ്രാണികൾ".

രാവിലെ

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ.

"ചിത്രശലഭങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം."

ചുമതലകൾ: സംബന്ധിച്ച അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക രൂപം, ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ആവാസവ്യവസ്ഥ, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം - പരിവർത്തനം "നിങ്ങൾ ഒരു ചിത്രശലഭമായിരുന്നെങ്കിൽ" ».

ചുമതലകൾ: ഭാവന, മെമ്മറി, പ്രതിരോധമില്ലാത്ത പ്രാണിയുടെ കണ്ണുകളിലൂടെ ലോകത്തെ കാണാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

സംഭാഷണ വികസനത്തിൽ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം (പോളിന, സെമിയോൺ, യൂലിയ).

ചുമതലകൾ: നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ താരതമ്യ ബിരുദം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക, വിവിധ സംഭാഷണ നിർമ്മാണങ്ങളിൽ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ താരതമ്യ ബിരുദം ഉപയോഗിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

ക്ലാസ് ഡ്യൂട്ടി (എഗോർ).

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "ഗ്രാമത്തിൽ മുത്തശ്ശിക്കൊപ്പം."

ചുമതലകൾ : കുട്ടികളുടെ കളി ആശയങ്ങളും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക; റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

കുട്ടികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ സ്വതന്ത്ര ഗെയിമുകൾ.

പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, കുട്ടിയോടൊപ്പം ഫിക്ഷൻ കൃതികൾ വായിക്കുന്നതിലേക്ക് അവരെ നയിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു

വൈജ്ഞാനിക വികസനം (FEMP) "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ. ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയൻ്റേഷൻ."

ലക്ഷ്യം : കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് കണക്കുകൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; 10-നുള്ളിൽ എണ്ണുന്നത് പരിശീലിക്കുക; അക്കങ്ങളുടെ "അയൽക്കാർ" എന്ന് പേരിടാൻ പഠിക്കുക. ഒരു കടലാസിൽ ഓറിയൻ്റേഷൻ പരിശീലിക്കുക; "ഇടത്", "വലത്", "ഇടയിൽ", "കീഴെ" മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ പഠിക്കുക. (വി.പി. നോവിക്കോവ "ഗണിതത്തിൽ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ", പേജ് 79).

സംഗീതം (സംഗീത സംവിധായകൻ്റെ പദ്ധതി പ്രകാരം)

നടക്കുക

നിരീക്ഷണം: മെയ് മാസത്തിൽ പക്ഷി ചെറി.

ചുമതലകൾ : പക്ഷി ചെറി പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, ഇളം ഇലകൾ, മുകുളങ്ങൾ കാണിക്കുക, പക്ഷി ചെറിയിലെ ഇലകളുടെയും പൂക്കളുടെയും രൂപവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ "ഞങ്ങൾ തമാശക്കാരാണ്" "സ്വാൻ ഫലിതം".

ചുമതലകൾ: കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, വേഗത്തിലും സമർത്ഥമായും പ്രവർത്തിക്കുക; ഓട്ടം പരിശീലിക്കുക.

ജോലി: പുഷ്പ കിടക്ക ചെടികൾക്ക് നനവ്.

ചലന വികസനത്തിൽ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം (സോന്യ, സാഷ, ദശ എൻ.).

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം "ബമ്പിൽ നിന്ന് ബമ്പിലേക്ക്."

ചുമതലകൾ: ജമ്പിംഗ് പരിശീലിക്കുക;ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പാരിസ്ഥിതിക ബോൾ ഗെയിം "എനിക്കറിയാം".

ചുമതലകൾ: സ്വാഭാവിക വസ്തുക്കളുടെ (പ്രാണികൾ, പക്ഷികൾ, മൃഗങ്ങൾ, മത്സ്യം, മരങ്ങൾ, പൂക്കൾ) പേരുകൾ പരിഹരിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ചുമതലകൾ: ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക: നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള വഴികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം; വിവിധ തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം; വഴികൾ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾകൂട്ടത്തിൽ.

മണൽ കൊണ്ട് കളികൾ.

ചുമതലകൾ: അടുത്ത ഗെയിമിനായി എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുക.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. അത്താഴം.

ഉറക്കത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

വായന ഐ. ക്രൈലോവിൻ്റെ കെട്ടുകഥകൾ "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആൻ്റ്".

ചുമതലകൾ: ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക.

കാൻ്റീന് ഡ്യൂട്ടി (ലിഡ).

ചുമതലകൾ: ഡൈനിംഗ് റൂം അറ്റൻഡൻ്റുകളുടെ ചുമതലകൾ സ്വതന്ത്രമായും മനസ്സാക്ഷിയോടെയും നിർവഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മേശ ഒരുക്കുക, ഭക്ഷണശേഷം പാത്രങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുക.

സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വവുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം: വ്യായാമം "വാഷ്ബേസിൻ".

ചുമതലകൾ: ആവശ്യാനുസരണം കൈയും മുഖവും കഴുകാനും ആത്മനിയന്ത്രണം പാലിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് വൈകുന്നേരം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷമുള്ള ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ഉണർത്തുക, മസാജ് പാതകളിലൂടെ നടക്കുക.

സെൻസറി വിദ്യാഭ്യാസ കോണിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

ചുമതലകൾ: ജലത്തിൻ്റെ വിവിധ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുക, വ്യത്യസ്ത ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഉത്തേജിപ്പിക്കുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഞാൻ ആരാണ്?" (Seryozha, Dima, Timofey).

ചുമതലകൾ: വർത്തമാന, ഭൂത, ഭാവി കാലഘട്ടങ്ങളിൽ തങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിവരണാത്മകമായ കഥകൾ എഴുതാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

കോപ്പിബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

ചുമതലകൾ: ഗ്രാഫോ-മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിഷ്വൽ പ്രവർത്തന മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം: കളറിംഗ് ബുക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

ചുമതലകൾ : മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നു: ഡിസൈൻ പ്രകാരം നിർമ്മാണം.

ചുമതലകൾ: കെട്ടിടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും അവരോടൊപ്പം കളിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

നടക്കുക

സസ്യങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം.

ചുമതലകൾ: സൈറ്റിലെ സസ്യങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, ചെടികളുടെ വളർച്ചയുടെയും വികാസത്തിൻ്റെയും പുതിയ അടയാളങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, അവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം "മൂന്നാം ചക്രം".

ചുമതലകൾ: ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഓടുമ്പോൾ അടിസ്ഥാന ചലനങ്ങളുടെ നിർവ്വഹണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക. പ്രതികരണ വേഗതയും ചടുലതയും വികസിപ്പിക്കുക.

അത്താഴം

പ്ലേ പ്രവർത്തനംകുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് .

ചുമതലകൾ : കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, പ്രവർത്തനം, അവരുടെ ഒഴിവു സമയം രസകരവും പ്രയോജനപ്രദവുമായി ചെലവഴിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു.

ആഴ്‌ചയിലെ തീം: “വസന്തത്തിൻ്റെ അവസാനം. പ്രാണികൾ".

രാവിലെ

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം: "ഞാൻ ജനങ്ങളുടെ ഇടയിലാണ്."

ചുമതലകൾ കുട്ടികളിൽ സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: സാധാരണ സാമൂഹിക റോളുകൾ (മകൻ-മകൾ, സഹോദരൻ-സഹോദരി, ചെറുമകൻ-പേരമകൾ) നിറവേറ്റുന്നതിൽ അറിവും അനുഭവവും. നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും പങ്കും നിർണ്ണയിക്കുക.

സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം: ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒന്ന് - പലത്" (ദിമ, കത്യ, സെരിയോഴ).

ചുമതലകൾ: നാമനിർദ്ദേശപരവും ജനിതകവുമായ കേസുകളിൽ ബഹുവചന നാമങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക (തേനീച്ച - തേനീച്ച - തേനീച്ച)

കളിസ്ഥലത്ത് കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം.

ചുമതലകൾ: സ്വന്തമായി ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനും അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഒരു ആൽബത്തിൽ പ്രാണികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒട്ടിക്കാൻ വീട്ടിലെ മാതാപിതാക്കളെ ക്ഷണിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ വിജയങ്ങളെയും പെരുമാറ്റത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ (ഡാനി പി., സെറേജ, കത്യ).

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു

വൈജ്ഞാനിക വികസനം (FCCM) "ഉറുമ്പുകൾ ഫോറസ്റ്റ് ഓർഡറികളാണ്."

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ ഉറുമ്പുകളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുക, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, ഉറുമ്പുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ്, അവരുടെ ജീവിതരീതി, കാടിൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ ഉറുമ്പുകളുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ധാരണ ഉണ്ടാക്കുക. ജിജ്ഞാസ, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി, യോജിച്ച സംസാരം, ഒരു വാക്യം ശരിയായി നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കായികപരിശീലനം (തെരുവ്)

നടക്കുക

നിരീക്ഷണം പ്രാണികൾക്ക്.

ചുമതലകൾ : ലെമൺഗ്രാസ് ചിത്രശലഭത്തിൻ്റെ ഒരു നിരീക്ഷണം സംഘടിപ്പിക്കുക, നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, ചിത്രശലഭവും അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിവരിക്കുക.

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ: "പക്ഷികളുടെ ദേശാടനം", "പിടികൂടരുത്".

ചുമതലകൾ: വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ ഓടുന്നത് പരിശീലിക്കുക;വേഗത കുറഞ്ഞതും വേഗത്തിലുള്ളതുമായ ഓട്ടം വികസിപ്പിക്കുക.

ജോലി : ഗ്രൂപ്പ് സൈറ്റിൻ്റെ പ്രദേശം വൃത്തിയാക്കുന്നു.

ചലന വികസനത്തിൽ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം. ദൂരത്തേക്ക് ഒരു പന്ത് എറിയുന്നു (എഗോർ, ഡാനിയ എച്ച്.,

സെമിയോൺ)

ചുമതലകൾ: വലത്, ഇടത് കൈകൾ ഉപയോഗിച്ച് ദൂരത്തേക്ക് പന്ത് എറിയാനുള്ള കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം « തകർന്ന ഫോൺ".

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളിൽ ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, ശ്രദ്ധ, അവരുടെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ ശക്തി നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ലാബിരിന്ത് കിൻ്റർഗാർട്ടൻ്റെ പ്രദേശത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള ആരോഗ്യ ജോഗ്.

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളെ ഓട്ടത്തിൽ പരിശീലിപ്പിക്കുക, ശരീരത്തിൻ്റെ സഹിഷ്ണുതയും പ്രവർത്തന ശേഷിയും വികസിപ്പിക്കുക. കിൻ്റർഗാർട്ടൻ്റെ പ്രദേശം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും റൂട്ട് പിന്തുടരാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനം.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. അത്താഴം.

ഉറക്കത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

D.N എഴുതിയ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് കോമർ-കൊമറോവിച്ച്."

ചുമതലകൾ : ഫിക്ഷനിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കാൻ.

കാൻ്റീന് ഡ്യൂട്ടി

(ദശ എഫ്.).

ചുമതലകൾ: ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസറുടെ ചുമതലകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക. രണ്ടാമത്തെ കോഴ്‌സ് വിളമ്പുന്നതിലും മേശകളിൽ നിന്ന് വിഭവങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നതിലും കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം: ഗെയിം വ്യായാമം "ശരി, ശരി."

ചുമതലകൾ: കൈകൾ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാനും ആവശ്യാനുസരണം കഴുകാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് വൈകുന്നേരം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷമുള്ള ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ഉണർത്തുക, മസാജ് പാതകളിലൂടെ നടക്കുക.

വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ യക്ഷിക്കഥയായ "എങ്ങനെ ഒരു ഉറുമ്പ് വീട്ടിലേക്ക് തിടുക്കപ്പെട്ടു" എന്നതിൻ്റെ നാടകീയതയാണ് ഗെയിം.

ചുമതലകൾ: കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം, രൂപത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, പ്രാണികളുടെ ചലന രീതികൾ, പ്രകടമായ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "പ്രോബോസ്സിസ്" (ലെഷ, മിഷ, സെരിയോഷ).

ചുമതലകൾ: നിങ്ങളുടെ അടഞ്ഞ ചുണ്ടുകൾ മുന്നോട്ട് വലിക്കാൻ പരിശീലിക്കുക.

കോപ്പിബുക്കുകളിലെ വ്യക്തിഗത ജോലി (ഡാന്യ പി., ലിഡ, സാഷ).

ചുമതലകൾ: കുട്ടികളുടെ ഗ്രാഫോ-മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിഷ്വൽ ആർട്സ് മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം: ഔട്ട്ലൈനുകൾ, സ്റ്റെൻസിലുകൾ.

പുസ്തക കോണിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം: അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ: ഡ്രോയിംഗുകളിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വ്യക്തിത്വങ്ങളെ കലാകാരൻ എങ്ങനെ അറിയിക്കുന്നുവെന്ന് കാണാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

നടക്കുക

നിരീക്ഷണം കാലാവസ്ഥയ്ക്കായി .

ചുമതലകൾ : കാലാവസ്ഥയെ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ (മേഘം, താപനില, കാറ്റ്, മഴ) സൂചിപ്പിക്കുന്ന സിഗ്നൽ ചിഹ്നങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി "രാവിലെയും വൈകുന്നേരവും കാലാവസ്ഥ" എന്ന ഒരു കൂട്ടായ താരതമ്യ കഥ രചിക്കുക.

സ്പോർട്സ് ഗെയിം ബാഡ്മിൻ്റൺ.

ചുമതലകൾ : ഷട്ടിൽ കോക്ക് അടിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുക, കുട്ടികളെ കളിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, പങ്കാളിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. കണ്ണ്, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, പ്രതികരണ വേഗത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

അത്താഴം

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾകുട്ടികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് അനുസരിച്ച്.

ചുമതലകൾ: ഒരു പരോക്ഷ മാർഗനിർദേശ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, സ്വതന്ത്രമായി ഒരു ഗെയിം പ്ലാൻ സൃഷ്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുക; പകരം വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

തിരുത്തലും വിദ്യാഭ്യാസപരവും:

• പ്രാണികളുടെ രൂപത്തെയും ജീവിതരീതിയെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം
• വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലിയുടെ വ്യക്തതയും വിപുലീകരണവും (പ്രാണികൾ, ചിത്രശലഭം, വണ്ട്, വെട്ടുക്കിളി, ലേഡിബഗ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, ചിറകുകൾ, കൈകാലുകൾ, മീശ)
• ഒരു പൊതു ആശയത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം പ്രാണികൾ
• മെച്ചപ്പെടുത്തൽ വ്യാകരണ ഘടനസംസാരം (ജനിതക കേസിൻ്റെ രൂപീകരണവും ഉപയോഗവും, ബഹുവചന നാമങ്ങൾ), എതിർപ്പിൻ്റെ അർത്ഥവും സങ്കീർണ്ണമായ സംയോജനവും ഉപയോഗിച്ച് "കാരണം" എന്ന വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുന്നു
• വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനത്തിൻ്റെ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

തിരുത്തലും വികസനവും:

• യോജിച്ച സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം
• സ്വരസൂചക പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ വികസനം
• വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം
• മികച്ചതും മൊത്തവുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം
• സെൻസറി പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം

തിരുത്തലും വിദ്യാഭ്യാസപരവും:

• സഹകരണം, പരസ്പര ധാരണ, നല്ല മനസ്സ്, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ, ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയുടെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം
• പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തുക

ലെക്സിക്കൽ മെറ്റീരിയൽ:

ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, വെട്ടുകിളി, ചിത്രശലഭം, ഈച്ച, കാറ്റർപില്ലർ, കൊതുക്, തേനീച്ച, പല്ലി, ബംബിൾബീ, വണ്ട്, ഉറുമ്പ്, മാൻ്റിസ്, ചിലന്തി, കാക്ക, ഒച്ചുകൾ, ബഗ്, വെട്ടുക്കിളി, ടിക്ക്, പുഴു.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

I. സംഘടനാ നിമിഷം.

II. പ്രധാന ഭാഗം.

ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ പാഠം, സുഹൃത്തുക്കളേ, അസാധാരണമായ രീതിയിൽ ആരംഭിക്കും - ഒരു യക്ഷിക്കഥയോടെ ... ദൂരെ, ദൂരെ, ഊഷ്മള കടലുകൾക്കപ്പുറം, ഒരിക്കലും ശീതകാലം ഇല്ലാത്ത, ഒന്നിൽ, യക്ഷിക്കഥ രാജ്യംഅവിടെ ഒരു ചെറിയ ഫെയറി ജീവിച്ചിരുന്നു. ഈ ചെറിയ രാജ്യത്തിൻ്റെ നിവാസികൾ പൂക്കളായിരുന്നു. പൂക്കൾ അവരുടെ യജമാനത്തിയെ വളരെയധികം സ്നേഹിച്ചു, അവർക്ക് അവരുടെ പുഷ്പ അമൃത് നൽകി, അതിൽ നിന്ന് അവൾ അസാധാരണവും ദയയുള്ളതുമായ അത്ഭുതങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. ചെറിയ ഫെയറിയുടെ ജന്മദിനം അടുക്കുന്നു, ഈ സംഭവത്തിൻ്റെ ബഹുമാനാർത്ഥം ഒരു പന്ത് എറിയാൻ പൂക്കൾ തീരുമാനിച്ചു. പക്ഷേ, വിഷമം എന്തെന്നാൽ, പൂക്കൾക്ക് നൃത്തം ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, കാരണം അവയുടെ വേരുകൾ നിലത്ത് ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു. പൂക്കൾ ഉടമയോട് തങ്ങളുടെ വിഷമം പറഞ്ഞു. അവളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പൂക്കളെ സഹായിക്കാൻ ചെറിയ ഫെയറി തീരുമാനിച്ചു. രാത്രിയിൽ, അവൾ മധുരമുള്ള പൂമ്പൊടിയിൽ നിന്ന് മാന്ത്രിക മഞ്ഞു തയ്യാറാക്കി, സൂര്യൻ്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങളാൽ അവളുടെ നഗരത്തിലെ എല്ലാ പൂക്കളും തളിച്ചു. ഓ, അത്ഭുതം! പൂമ്പാറ്റകൾ പൂക്കളിൽ നിന്ന് പറന്നു, തിളക്കമുള്ളവയ്ക്ക് സമാനമാണ്, അഭൂതപൂർവമായ സൗന്ദര്യംഅവയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയാത്ത പൂക്കൾ. കുട്ടികൾ ചിത്രശലഭങ്ങളെ പൂക്കളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു (മനോഹരം, പ്രകാശം, മനോഹരം). ഈ അത്ഭുതം കണ്ട്, പുഷ്പ നഗരത്തിലെ ബാക്കി നിവാസികൾ ആഘോഷത്തിലേക്ക് തിടുക്കപ്പെട്ടു - ചെറിയ ഫെയറിയുടെ ജന്മദിനം. അവധിക്ക് വന്ന സംഗീതത്തിൻ്റെ സഹായത്തോടെ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക. അവധിക്കാലത്തിനായി ബംബിൾബീസ് പറന്നു, വെട്ടുക്കിളികൾ ചാടി, മുതലായവ കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു. ഫെയറിയുടെ എല്ലാ അതിഥികളെയും ഒരു വാക്കിൽ നമുക്ക് എങ്ങനെ വിളിക്കാനാകും? (പ്രാണികൾ) നമുക്ക് അവയെ നന്നായി പരിചയപ്പെടാം.

പറക്കുന്ന പ്രാണികൾക്ക് ചിറകുകളും കാലുകളും ഒരു കുത്തും ഉണ്ട്. ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈസ്, വണ്ടുകൾ, തേനീച്ചകൾ എന്നിവയ്ക്ക് നാല് ചിറകുകൾ ഉണ്ട്, ഈച്ചകൾക്കും കൊതുകുകൾക്കും രണ്ടാണ്. കൊതുകുകൾ, ഈച്ചകൾ, തേനീച്ചകൾ, മറ്റ് ചില പ്രാണികൾ എന്നിവ പറക്കുമ്പോൾ ഞരക്കുകയോ മുഴക്കുകയോ മുഴക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു. അവയുടെ ടോൺ ചിറകുകളുടെ ആവൃത്തിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: കൂടുതൽ തവണ അടിക്കുന്നത്, മികച്ച ശബ്ദം. ഇങ്ങനെയാണ് കൊതുകുകൾ ഒരു നേർത്ത ശബ്ദമുണ്ടാക്കുകയും സെക്കൻ്റിൽ ആയിരം പ്രാവശ്യം ചിറകുകൾ അടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്; ബംബിൾബീകൾ ബേസ് വോയ്‌സിൽ മൂളുകയും സെക്കൻഡിൽ ഇരുനൂറ്റി നാൽപ്പത് തവണ ചിറകടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; ചിത്രശലഭങ്ങൾ നിശബ്ദമായി പറക്കുന്നു, അഞ്ച് മുതൽ ഒമ്പത് സ്ട്രോക്കുകൾ മാത്രം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഡ്രാഗൺഫ്ലൈകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, തേനീച്ചകൾ എന്നിവ അമൃതിനെ ഭക്ഷിക്കുന്നു, അവ പൂക്കളിൽ നിന്ന് പ്രോബോസ്സിസ് ഉപയോഗിച്ച് വലിച്ചെടുക്കുന്നു. കാട്ടുതേനീച്ചകൾ പൊള്ളയായ മരങ്ങളിൽ കൂടുണ്ടാക്കുകയും അവിടെ തേൻ നിക്ഷേപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കൊതുകുകൾ - രക്തം കുടിക്കുന്ന പ്രാണികൾ, പ്രധാനമായും ഇരുട്ടിനു ശേഷം പറക്കുക. ഈച്ചകൾ എല്ലാ വൃത്തികെട്ട സ്ഥലങ്ങളിലൂടെയും ഇഴയുകയും അവയുടെ കൈകളിൽ ധാരാളം ബാക്ടീരിയകൾ വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവരെ ഭക്ഷണത്തിൽ ഇരിക്കാൻ അനുവദിക്കരുത്.

പറക്കാത്ത പ്രാണികളും ഉണ്ട്: പുൽച്ചാടികൾ പുല്ലിൽ ചാടുന്നു; ഉറുമ്പുകൾ ഉറുമ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

കാറ്റർപില്ലറുകൾ വന കീടങ്ങളാണ്, മരങ്ങളിൽ വസിക്കുന്നു.

പ്രാണികൾക്ക് വലിയ പ്രയോജനമുണ്ട്: ആളുകൾക്ക് ഉറുമ്പുകളിൽ നിന്ന് ഫോർമിക് ആസിഡ് ലഭിക്കുകയും അത് മരുന്നുകൾ തയ്യാറാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; തേനീച്ചകളിൽ നിന്ന് - തേൻ, അതിൽ ധാരാളം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു ഉപയോഗപ്രദമായ പദാർത്ഥങ്ങൾ, മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും അവനെ സ്നേഹിക്കുന്നു.

പറക്കുന്ന പ്രാണികൾ, പൂവിൽ നിന്ന് പൂവിലേക്ക് പറക്കുന്ന, പൂമ്പൊടി അവരുടെ പിൻകാലുകളിൽ വഹിക്കുകയും അതുവഴി സസ്യങ്ങളുടെ പുനരുൽപാദനത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവസാനമായി, പ്രാണികൾ പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണമാണ്, നൈറ്റിംഗേൽസ്, വിഴുങ്ങൽ തുടങ്ങിയ പക്ഷികൾക്ക് നിലനിൽക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അവ പറക്കുന്ന പ്രാണികളെ മാത്രം ഭക്ഷിക്കുന്നു, അവ ഓരോന്നും വേനൽക്കാലത്ത് എല്ലാത്തരം മിഡ്ജുകളും ഒരു ദശലക്ഷം വരെ പിടിക്കുന്നു.

സ്പീച്ച് ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ"(ചലനങ്ങളുടെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ)

ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ,
മരതക കണ്ണുകൾ
നിങ്ങളുടെ ചിറകുകൾ വേഗത്തിൽ വിടർത്തുക,
ഞങ്ങളുടെ സർക്കിളിൽ വേഗത്തിൽ പറക്കുക!

ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും

"പ്രാണികൾക്ക് പേര് നൽകുക"

"പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ നിഘണ്ടു സജീവമാക്കൽ

"ക്ലാപ്പർബോർഡ്"
ഞാൻ ഒരു പ്രാണിയുടെ പേര് പറയുന്നത് കേട്ടാൽ കൈയടിക്കുക.

"ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക"
പ്രാണികൾ എന്ന പദത്തിനായുള്ള ക്രിയകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്: പറക്കുക, പറക്കുക, ഇഴയുക, ചാടുക, മുലകുടിക്കുക, കടിക്കുക, കുത്തുക, ശേഖരിക്കുക, കുടിക്കുക, മുഴങ്ങുക, റിംഗ് ചെയ്യുക, മുഴങ്ങുക, ശല്യപ്പെടുത്തുക, ഉപദ്രവിക്കുക, സഹായിക്കുക, പറക്കുക, ഒളിക്കുക, ഉറങ്ങുക, ഉണരുക, ക്രാൾ ചെയ്യുക പുറത്ത്, ജോലി, കൊണ്ടുപോകുക.

"ആരാണ് എങ്ങനെയാണ് നീങ്ങുന്നത്"
സമാഹാരം സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾഎതിർപ്പ് എന്ന അർത്ഥത്തോടെ.

ഉറുമ്പ് ഇഴയുന്നു, ചിത്രശലഭം ...
കാറ്റർപില്ലർ ഇഴയുന്നു, പുൽച്ചാടി...
ചിത്രശലഭം പറക്കുന്നു, ഒച്ചുകൾ...
വണ്ട് ഇഴയുന്നു, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ...
പല്ലി പറക്കുന്നു, പുഴു...
ഒച്ചുകൾ ഇഴയുന്നു, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ...
ചിലന്തി ഇഴയുന്നു, തേനീച്ച...
വെട്ടുക്കിളി ചാടുന്നു, കൊതുക്...
പാറ്റ ഇഴയുന്നു, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ...
ചിത്രശലഭം പറക്കുന്നു, ഈച്ച...

"നാലാം ചക്രം"
സങ്കീർണ്ണമായ സംയോജനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം "കാരണം"

ബംബിൾബീ, തേനീച്ച, പല്ലി, കുറുക്കൻ.
ഉറുമ്പ്, ഈച്ച, റൂക്ക്, തേനീച്ച.
ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, വണ്ട്, കാറ്റർപില്ലർ, നായ.
കൊതുക്, പുൽച്ചാടി, ചിത്രശലഭം, അണ്ണാൻ.

"ഭീമൻ പ്രാണികൾ"
മാഗ്നിഫൈയിംഗ് അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗം.

ഇത് ചിലന്തിയല്ല, ചിലന്തിയാണ്.
ഇത് വണ്ടല്ല, ഒരു ബഗ് ആണ്.
ഇത് ഉറുമ്പല്ല, ഉറുമ്പാണ്.
ഇത് കൊതുകല്ല, കൊതുകാണ്.
ഇത് ഒരു പുഴുവല്ല, പുഴു പോലെയുള്ള ഒരു വസ്തുവാണ്.
ഇതൊരു ബംബിൾബീ അല്ല, ഒരു ബംബിൾബീ ആണ്.
ഇതൊരു ബഗ് അല്ല, ബഗ് ആണ്.
ഇത് ഒരു പാറ്റയല്ല, ഒരു പാറ്റയാണ്.

"ഞാൻ ആരെയാണ് കണ്ടത്»
ബഹുവചന നാമങ്ങളുടെ ജനിതക കേസിൻ്റെ ഉപയോഗം. ഒരു കുട്ടി ക്ലിയറിങ്ങിൽ നിന്ന് ഒരു കളിപ്പാട്ട പ്രാണിയെ എടുത്ത് പറയുന്നു...

അതൊരു വണ്ടാണ്. ഞാൻ ഒരുപാട് ബഗുകൾ കണ്ടു.
ഇതൊരു ചിലന്തിയാണ്. കുറെ ചിലന്തികളെ കണ്ടു.

« പദത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക"
ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക, നിങ്ങൾ എന്നോട് എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ പറയുന്നുവെന്ന് അലറരുത്.

« ഒരു ചിത്രം ശേഖരിക്കുക»
പസിലുകൾ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നു.

"ഞാൻ ആരുടെ പേരിടണമെന്ന് ഊഹിക്കുക"
ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, വാക്കുകളുടെ അക്ഷര ഘടന.

മെൽ-മെൽ-മെൽ, ഞാൻ വിളിക്കാം...
സാ-സ-സാ, ഞാൻ വിളിക്കുന്നു...
മാർ-മാർ-മാർ, ഞാൻ അതിനെ കൊതുക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
ലാ-ലാ-ലാ, ഞാൻ വിളിക്കുന്നു...

സുഹൃത്തുക്കളേ, ജന്മദിന ഫെയറിയുടെ പന്തിൽ ആരാണ് വന്നത്? അത് ശരിയാണ്, പ്രാണികൾ. എല്ലാ അതിഥികളും ജന്മദിന പെൺകുട്ടിക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ നൽകി (ടാബ്‌ലെറ്റിലെ ശബ്ദ-ബധിരത, കാഠിന്യം-മൃദുത്വം എന്നിവ പ്രകാരം ചിത്രങ്ങൾ അടുക്കുക)

III. പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം.

"പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം അവലോകനം ചെയ്യുക മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്തത്: മെയ് 14, 2014: ഒക്സാന ഷിലോവ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം "പ്രാണികൾ" വാർദ്ധക്യം

അധ്യാപകൻ: ബ്രോവ്കിന എം.എ.

ലക്ഷ്യം: "പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ചുമതലകൾ:

1. പ്രാണികളുടെ പേരുകൾ ശരിയാക്കുക, ബാഹ്യ അടയാളങ്ങൾ, അവയുടെ ഘടന;

2. ഒരു പ്ലാൻ - ഡയഗ്രം ഉപയോഗിച്ച്, പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണാത്മക കഥകൾ രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;

3. ജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം പരിഹരിക്കുക;

4. വിഷയത്തിൽ പദാവലി സജീവമാക്കുക: "പ്രാണികൾ" (പ്രാണികൾ, ചിത്രശലഭം, വണ്ട്, പുൽച്ചാടി, ലേഡിബഗ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, ചിറകുകൾ, കാലുകൾ, ആൻ്റിന);

5. പ്രാണികളുടെ ജീവിതത്തിൽ സുസ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, പ്രകൃതിയോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവം, പൊതുവായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

6. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, വാക്കാലുള്ളതും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ:പ്രാണികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, ഒരു പ്ലാൻ - പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിവരണാത്മക കഥ സമാഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഡയഗ്രം, ഒരു സ്പ്രിംഗ് പുൽമേടിനുള്ള പൂക്കൾ, ഗ്രാഫിക് നിർദ്ദേശങ്ങളുള്ള ഷീറ്റുകൾ.

പ്രാഥമിക ജോലി:പ്രാണികളും കുട്ടികളുടെ മാസികകളും ഉള്ള ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു. എൻസൈക്ലോപീഡിയകൾ, കെ. ചുക്കോവ്‌സ്‌കിയുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു "ദി ഫ്ലൈ സോകോട്ടുഖ", "ദി കോക്ക്‌റോച്ച്", വി. ബിയാഞ്ചി "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ആൻ്റ്", കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നു. ബട്ടർഫ്ലൈ ആൻഡ് ലേഡിബഗ് ആപ്ലിക്കേഷൻ.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

2. പ്രധാന ഭാഗം:

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്ലിയറിംഗിലേക്കും വനത്തിലേക്കും അസാധാരണമായ ഒരു യാത്ര വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ? അങ്ങനെ ഞാനും നിങ്ങളും ക്ലിയറിങ്ങിൽ എത്തി. എത്ര മനോഹരമാണ് ക്ലിയറിംഗ് എന്ന് നോക്കൂ.

സുഗന്ധമുള്ള പൈൻ വനത്തിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ
വസന്തകാലത്ത് ഒരു സ്റ്റമ്പിൽ ഇരിക്കുക,
ചുറ്റും ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക -
അവിടെ നിങ്ങൾ ഒരുപാട് ശ്രദ്ധിക്കും, സുഹൃത്തേ!
ഒരു ഉറുമ്പ് ലാർവയെ വലിച്ചിടുന്നു
ഒരു വലിയ പൈൻ മരത്തിൻ്റെ വേരുകൾക്കിടയിലെവിടെയോ അവൻ തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു.
ഒരു തടിച്ച കൊമ്പിൽ ഒരു സ്വർണ്ണ വണ്ട് ഇരുന്നു.
ഒരു നേരിയ പുഴു പറക്കുന്നു,
അവൻ്റെ പ്രോബോസ്സിസ് ഉപയോഗിച്ച് സുഗന്ധമുള്ള ജ്യൂസ് കുടിക്കുന്നു,
തേനീച്ച തേൻ ശേഖരിക്കുന്നു,
എല്ലാവരും തിരക്കിലാണ്, എല്ലാവർക്കും ചെയ്യാനുണ്ട്!
സുഹൃത്തേ, സൂക്ഷ്മമായി നോക്കൂ

മാജിക്, നിങ്ങൾ ജീവിതം കാണും!

ഈ കവിത ആരെക്കുറിച്ചാണ്?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ:പ്രാണികളെ കുറിച്ച്.

പ്രാണികളെ കുറിച്ച് ശരി. നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെ ഏറ്റവും പഴക്കമേറിയതും ഏറ്റവും കൂടുതൽ നിവാസികളുമാണ് പ്രാണികൾ. ഏകദേശം 250 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് അവ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഭൂമിയിലെ ജീവിതവുമായി വളരെ നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പ്രാണികളെ അറിയാം?

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് കടങ്കഥകൾ പറയും, കടങ്കഥയിൽ പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രാണിയെ ആരാണ് ഊഹിച്ച് കണ്ടെത്തുക. എന്നിട്ട് അവൻ അത് ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിങ്ങിലെ പൂക്കളിൽ ഇടും. അവൾ ജീവിതത്തിലേക്ക് വരട്ടെ.

പസിലുകൾ:

1. ഈച്ചകൾ. ഞരക്കങ്ങൾ,

നീണ്ട കാലുകൾ ഇഴയുന്നു

അവസരം നഷ്ടമാകില്ല:

അവൻ ഇരുന്നു കടിക്കും. (കൊതുക്)

2. ഞാൻ ഇരിക്കുമ്പോൾ ഞാൻ മുഴങ്ങുന്നില്ല

ഞാൻ നടക്കുമ്പോൾ മുഴങ്ങുന്നില്ല

ഞാൻ നടക്കുമ്പോൾ മുഴങ്ങുന്നില്ല

ഞാൻ മുഴങ്ങുന്നു. ഞാൻ കറങ്ങുമ്പോൾ. (ബഗ്)

3. ഫിർ മരങ്ങൾക്ക് സമീപമുള്ള ഒരു ക്ലിയറിങ്ങിൽ

സൂചികൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് വീട് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

അവൻ പുല്ലിന് പിന്നിൽ കാണുന്നില്ല,

കൂടാതെ ഒരു ദശലക്ഷം താമസക്കാരുമുണ്ട്. (ഉറുമ്പ്).

4. അത് പൂവിന് മീതെ പറക്കുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവൻ ഒരു പാറ്റേൺ ഫാൻ വീശുന്നു. (ബട്ടർഫ്ലൈ)

5. വീട്ടമ്മ

പുൽത്തകിടിക്ക് മുകളിലൂടെ പറന്നു

പുഷ്പത്തെച്ചൊല്ലി കലഹിക്കും -

അവൻ കുറച്ച് തേൻ പങ്കിടും. (തേനീച്ച)

6. ശാഖയിൽ നിന്ന് പാതയിലേക്ക്,

പുല്ല് മുതൽ പുല്ല് വരെ

വസന്തം കുതിക്കുന്നു -

പച്ച പുറം. (വെട്ടുകിളി)

7. നീല വിമാനം

ഒരു വെളുത്ത ഡാൻഡെലിയോൺ ഇരുന്നു. (ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ)

8. ഞാൻ വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നാറില്ല,

ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും നെയ്യും. (ചിലന്തി)

9. ചുവപ്പ്, ചെറിയ പിണ്ഡം,

പുറകിൽ കുറച്ച് കുത്തുകൾ ഉണ്ട്

നിലവിളിക്കുകയോ പാടുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല

അത് ഇലയിലൂടെ ഇഴയുകയും ചെയ്യുന്നു. (ലേഡിബഗ്)

10. അവൻ ദിവസം മുഴുവൻ പറക്കുന്നു;

എല്ലാവർക്കും ബോറടിക്കും

രാത്രി വരും

അപ്പോൾ അത് നിർത്തും. (പറക്കുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് എത്ര മനോഹരമായ ക്ലിയറിംഗ് ഉണ്ട്! പ്രാണികൾ മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

അടിസ്ഥാന പദ്ധതി പ്രകാരം പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം - ഡയഗ്രം:

ഡയഗ്രാമിലെ ഓരോ പോയിൻ്റിനെക്കുറിച്ചും ഞാൻ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും പൂർണ്ണമായ ഉത്തരത്തോടെ ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

അപ്പോൾ ഒരേ ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കുട്ടി ആദ്യം മുതൽ അവസാനം വരെ ഒരു കഥ പറയുന്നു.

ഏതെങ്കിലും പ്രാണികളുള്ള ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഡയഗ്രാമിലെ പോയിൻ്റുകൾ പിന്തുടർന്ന് ഒരു കഥ എഴുതാനും ഞാൻ 2-3 കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

Fizminutka:

ഞാനൊരു വലിയ ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആണ്.

വളരെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കണ്ണുകൾ

ഞാൻ ഒരു ഹെലികോപ്റ്റർ പോലെ കറങ്ങുകയാണ്

വലത്, ഇടത്, പിന്നോട്ട്, മുന്നോട്ട്.

ഞാൻ പറന്നു പറന്നു

ഞാൻ ക്ഷീണിതനാണോ എന്നറിയില്ല.

ഞാൻ ഒരു ഡെയ്‌സിയിൽ ഇരുന്നു വീണ്ടും പറന്നു

ഗെയിം "നാലാമത്തെ ചക്രം".

അധ്യാപകൻ നാല് വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ അധിക വാക്ക് ചെവികൊണ്ട് തിരിച്ചറിയുകയും അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുകയും വേണം:

വണ്ട്, തേനീച്ച, ഉറുമ്പ്, പൂച്ച;

ആന, ചിത്രശലഭം, ബംബിൾബീ, കാറ്റർപില്ലർ;

ലേഡിബഗ്, കൊതുക്, പ്ലേറ്റ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ;

- ക്രിസ്മസ് ട്രീ, കാക്ക, ഈച്ച, വെട്ടുക്കിളി;

ചിലന്തി, ഫയർഫ്ലൈ, വെട്ടുക്കിളി, കിടക്ക.

ഗെയിമിനെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കുക:

ഒരു കൊതുക് ഒരു കൊതുകാണ്, ഒരു പാറ്റ ഒരു പാറ്റയാണ്, ഒരു തേനീച്ച ഒരു തേനീച്ചയാണ്, ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആണ്, ഒരു വണ്ട് ഒരു ബഗ് ആണ്, ഒരു ഈച്ച ഒരു ഈച്ചയാണ്.

കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരുന്നു ഗ്രാഫിക് നിർദ്ദേശങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഇന്ന് ആരെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിച്ചതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

ശരിയാണ്. നിങ്ങൾ വനത്തിലേക്കോ ഒരു ക്ലിയറിംഗിലേക്കോ പുൽമേടിലേക്കോ വരുമ്പോൾ, ഓടാനോ നിലവിളിക്കാനോ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, പകരം പ്രാണികളുടെ ജീവിതം നിരീക്ഷിക്കുക. ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിംഗിൽ നിന്ന് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങാനും ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിച്ച പ്രാണികളെ വരയ്ക്കാനും ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

GCD "പ്രാണികൾ" എന്നതിൻ്റെ സംഗ്രഹം

മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്

അധ്യാപകൻ: ബ്രോവ്കിന എം.എ.

ലക്ഷ്യം: "പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ചുമതലകൾ:

1. പ്രാണികളുടെ പേരുകൾ, ബാഹ്യ അടയാളങ്ങൾ, അവയുടെ ഘടന എന്നിവ പരിഹരിക്കുക;
2. ഒരു പ്ലാൻ ഉപയോഗിച്ച്, പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണാത്മക കഥകൾ രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക - ഡയഗ്രം;
3. ജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ശക്തിപ്പെടുത്തുക;
4. വിഷയത്തിൽ നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക: "പ്രാണികൾ" (പ്രാണികൾ, ചിത്രശലഭം, വണ്ട്, വെട്ടുക്കിളി, ലേഡിബഗ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, ചിറകുകൾ, കാലുകൾ, ആൻ്റിന);
5. പ്രാണികളുടെ ജീവിതത്തിൽ സുസ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം, പ്രകൃതിയോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവം, പൊതുവായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.
6. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, വാക്കാലുള്ളതും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ:പ്രാണികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, ഒരു പ്ലാൻ - പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിവരണാത്മക കഥ സമാഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഡയഗ്രം, ഒരു സ്പ്രിംഗ് പുൽമേടിനുള്ള പൂക്കൾ, ഗ്രാഫിക് നിർദ്ദേശങ്ങളുള്ള ഷീറ്റുകൾ.

പ്രാഥമിക ജോലി:പ്രാണികളും കുട്ടികളുടെ മാസികകളും ഉള്ള ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു. എൻസൈക്ലോപീഡിയകൾ, കെ.ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു "ദി ഫ്ലൈ ത്സൊകൊതുഖ", "ദി കോക്ക്റോച്ച്", വി.ബിയാഞ്ചി "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ആൻ്റ്", കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നു. ബട്ടർഫ്ലൈ ആൻഡ് ലേഡിബഗ് ആപ്ലിക്കേഷൻ.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.
2. പ്രധാന ഭാഗം:

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്ലിയറിംഗിലേക്കും വനത്തിലേക്കും അസാധാരണമായ ഒരു യാത്ര വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ? അങ്ങനെ ഞാനും നിങ്ങളും ക്ലിയറിങ്ങിൽ എത്തി. എത്ര മനോഹരമാണ് ക്ലിയറിംഗ് എന്ന് നോക്കൂ.

സുഗന്ധമുള്ള പൈൻ വനത്തിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ
വസന്തകാലത്ത് ഒരു സ്റ്റമ്പിൽ ഇരിക്കുക,
ചുറ്റും ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക -
അവിടെ നിങ്ങൾ ഒരുപാട് ശ്രദ്ധിക്കും, സുഹൃത്തേ!
ഒരു ഉറുമ്പ് ലാർവയെ വലിച്ചിടുന്നു
ഒരു വലിയ പൈൻ മരത്തിൻ്റെ വേരുകൾക്കിടയിലെവിടെയോ അവൻ തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു.
ഒരു തടിച്ച കൊമ്പിൽ ഒരു സ്വർണ്ണ വണ്ട് ഇരുന്നു.
ഒരു നേരിയ പുഴു പറക്കുന്നു,
അവൻ്റെ പ്രോബോസ്സിസ് ഉപയോഗിച്ച് സുഗന്ധമുള്ള ജ്യൂസ് കുടിക്കുന്നു,
തേനീച്ച തേൻ ശേഖരിക്കുന്നു,
എല്ലാവരും തിരക്കിലാണ്, എല്ലാവർക്കും ചെയ്യാനുണ്ട്!
സുഹൃത്തേ, സൂക്ഷ്മമായി നോക്കൂ

മാജിക്, നിങ്ങൾ ജീവിതം കാണും!

ഈ കവിത ആരെക്കുറിച്ചാണ്?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ: പ്രാണികളെ കുറിച്ച്.

പ്രാണികളെ കുറിച്ച് ശരി. നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെ ഏറ്റവും പഴക്കമേറിയതും ഏറ്റവും കൂടുതൽ നിവാസികളുമാണ് പ്രാണികൾ. ഏകദേശം 250 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് അവ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഭൂമിയിലെ ജീവിതവുമായി വളരെ നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പ്രാണികളെ അറിയാം?

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് കടങ്കഥകൾ പറയും, കടങ്കഥയിൽ പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രാണിയെ ആരാണ് ഊഹിച്ച് കണ്ടെത്തുക. എന്നിട്ട് അവൻ അത് ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിങ്ങിലെ പൂക്കളിൽ ഇടും. അവൾ ജീവിതത്തിലേക്ക് വരട്ടെ.

പസിലുകൾ:

1. ഈച്ചകൾ. ഞരക്കങ്ങൾ,

നീണ്ട കാലുകൾ ഇഴയുന്നു

അവസരം നഷ്ടമാകില്ല:

അവൻ ഇരുന്നു കടിക്കും. (കൊതുക്)

1. ഞാൻ ഇരിക്കുമ്പോൾ മുഴങ്ങുന്നില്ല

ഞാൻ നടക്കുമ്പോൾ മുഴങ്ങുന്നില്ല

ഞാൻ നടക്കുമ്പോൾ മുഴങ്ങുന്നില്ല

ഞാൻ മുഴങ്ങുന്നു. ഞാൻ കറങ്ങുമ്പോൾ. (ബഗ്)

1. സരളവൃക്ഷങ്ങൾക്ക് സമീപമുള്ള ഒരു ക്ലിയറിങ്ങിൽ

സൂചികൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് വീട് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

അവൻ പുല്ലിന് പിന്നിൽ കാണുന്നില്ല,

കൂടാതെ ഒരു ദശലക്ഷം താമസക്കാരുമുണ്ട്. (ഉറുമ്പ്).

1. അത് പൂവിന് മുകളിലൂടെ പറക്കുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു,

അവൻ ഒരു പാറ്റേൺ ഫാൻ വീശുന്നു. (ബട്ടർഫ്ലൈ)

1. വീട്ടമ്മ

പുൽത്തകിടിക്ക് മുകളിലൂടെ പറന്നു

പുഷ്പത്തെച്ചൊല്ലി കലഹിക്കും -

അവൻ കുറച്ച് തേൻ പങ്കിടും. (തേനീച്ച)

1. ശാഖയിൽ നിന്ന് പാതയിലേക്ക്,

പുല്ല് മുതൽ പുല്ല് വരെ

വസന്തം കുതിക്കുന്നു -

പച്ച പുറം. (വെട്ടുകിളി)

1. നീല വിമാനം

ഒരു വെളുത്ത ഡാൻഡെലിയോൺ ഇരുന്നു. (ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ)

1. ഞാൻ വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നാറില്ല

ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും നെയ്യും. (ചിലന്തി)

1. ചുവപ്പ്, ചെറിയ പിണ്ഡം,

പുറകിൽ കുറച്ച് കുത്തുകൾ ഉണ്ട്

നിലവിളിക്കുകയോ പാടുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല

അത് ഇലയിലൂടെ ഇഴയുകയും ചെയ്യുന്നു. (ലേഡിബഗ്)

1. ദിവസം മുഴുവൻ പറക്കുന്നു

എല്ലാവർക്കും ബോറടിക്കും

രാത്രി വരും

അപ്പോൾ അത് നിർത്തും. (പറക്കുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് എത്ര മനോഹരമായ ക്ലിയറിംഗ് ഉണ്ട്! പ്രാണികൾ മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

അടിസ്ഥാന പദ്ധതി പ്രകാരം പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം - ഡയഗ്രം:

ഡയഗ്രാമിലെ ഓരോ പോയിൻ്റിനെക്കുറിച്ചും ഞാൻ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും പൂർണ്ണമായ ഉത്തരത്തോടെ ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

അപ്പോൾ ഒരേ ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കുട്ടി ആദ്യം മുതൽ അവസാനം വരെ ഒരു കഥ പറയുന്നു.

ഏതെങ്കിലും പ്രാണികളുള്ള ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഡയഗ്രാമിലെ പോയിൻ്റുകൾ പിന്തുടർന്ന് ഒരു കഥ എഴുതാനും ഞാൻ 2-3 കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

Fizminutka:

ഞാനൊരു വലിയ ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആണ്.

വളരെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കണ്ണുകൾ

ഞാൻ ഒരു ഹെലികോപ്റ്റർ പോലെ കറങ്ങുകയാണ്

വലത്, ഇടത്, പിന്നോട്ട്, മുന്നോട്ട്.

ഞാൻ പറന്നു പറന്നു

ഞാൻ ക്ഷീണിതനാണോ എന്നറിയില്ല.

ഞാൻ ഒരു ഡെയ്‌സിയിൽ ഇരുന്നു വീണ്ടും പറന്നു

ഗെയിം "നാലാമത്തെ ചക്രം".

അധ്യാപകൻ നാല് വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ അധിക വാക്ക് ചെവികൊണ്ട് തിരിച്ചറിയുകയും അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുകയും വേണം:

വണ്ട്, തേനീച്ച, ഉറുമ്പ്, പൂച്ച;

ആന, ചിത്രശലഭം, ബംബിൾബീ, കാറ്റർപില്ലർ;

ലേഡിബഗ്, കൊതുക്, പ്ലേറ്റ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ;

- ക്രിസ്മസ് ട്രീ, കാക്ക, ഈച്ച, വെട്ടുക്കിളി;

ചിലന്തി, ഫയർഫ്ലൈ, വെട്ടുക്കിളി, കിടക്ക.

ഗെയിമിനെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കുക:

ഒരു കൊതുക് ഒരു കൊതുകാണ്, ഒരു പാറ്റ ഒരു പാറ്റയാണ്, ഒരു തേനീച്ച ഒരു തേനീച്ചയാണ്, ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആണ്, ഒരു വണ്ട് ഒരു ബഗ് ആണ്, ഒരു ഈച്ച ഒരു ഈച്ചയാണ്.

ഗെയിം "ഒരു സുഹൃത്തിന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്തുക":

കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരുന്നു ഗ്രാഫിക് നിർദ്ദേശങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഇന്ന് ആരെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിച്ചതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

ശരിയാണ്. നിങ്ങൾ വനത്തിലേക്കോ പറമ്പിലേക്കോ പുൽമേടിലേക്കോ വരുമ്പോൾ, ഓടാനോ നിലവിളിക്കാനോ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, പകരം പ്രാണികളുടെ ജീവിതം നിരീക്ഷിക്കുക. ഞങ്ങളുടെ ക്ലിയറിംഗിൽ നിന്ന് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങാനും ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിച്ച പ്രാണികളെ വരയ്ക്കാനും ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി "പ്രാണികളുടെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വേനൽക്കാല യാത്ര" പദ്ധതി

ജോലിയുടെ വിവരണം:മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള പദ്ധതി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം 5-6 വർഷം, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഓരോ പ്രാണിയുടെയും പ്രത്യേകത, അതിൻ്റെ പ്രത്യേകത എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

പ്രശ്നം:മനുഷ്യർക്കും പ്രകൃതിക്കും പ്രാണികളെ ആവശ്യമുണ്ടോ?

ലക്ഷ്യം:പ്രാണികളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ വികസനം, മനുഷ്യത്വപരമായ മനോഭാവം പരിസ്ഥിതിപ്രകൃതി സംരക്ഷണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കാണിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും.
ചുമതലകൾ:
- പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക: ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ഉറുമ്പുകൾ, തേനീച്ചകൾ, വണ്ടുകൾ, അവയുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥകൾ, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ;
- ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
- പ്രകൃതിയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പദ്ധതി പങ്കാളികൾ:അധ്യാപകർ, സീനിയർ പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ 5-6 വയസ്സ്.
നടപ്പാക്കൽ സമയപരിധി:ഒരു മാസത്തിനുള്ളിൽ.
സ്ഥാനം: MBDOU "D/s നമ്പർ 47", ഗ്രൂപ്പ് "സ്ട്രോങ്".
പ്രോജക്റ്റ് തരം:വിദ്യാഭ്യാസ, ഹ്രസ്വകാല.
പ്രോജക്റ്റ് പിന്തുണ ഉറവിടങ്ങൾ:
- ഉദ്യോഗസ്ഥർ: അധ്യാപകർ.
- വിവരദായകമായ: രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികാസങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ, ശാസ്ത്രീയവും ഒപ്പം ഫിക്ഷൻപദ്ധതിയുടെ വിഷയത്തിൽ, ഇൻ്റർനെറ്റ് റിസോഴ്സ്.
- മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതികവും: മാപ്പുകൾ, വിഷ്വൽ, കൂടാതെ അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ, സ്റ്റേഷനറി, സ്റ്റീരിയോ സിസ്റ്റം, ലാപ്ടോപ്പ്, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ, ഡിജിറ്റൽ ക്യാമറ.

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ:
- നേരിട്ട് - വിദ്യാഭ്യാസം;
- പരീക്ഷണാത്മക - ഗവേഷണം;
- ഗെയിമിംഗ്;
- കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത.
ജോലിയുടെ ഫോമുകളും രീതികളും:
- സംഭാഷണങ്ങൾ;
- ആർട്ട് വർക്ക്ഷോപ്പ്;
- നടത്തം, പ്രകൃതിയിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ;
- പരീക്ഷണങ്ങൾ, ഗവേഷണം;
- ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ
- കാർട്ടൂണുകൾ കാണുക, അവതരണങ്ങൾ;
- ഒരു മതിൽ പത്രത്തിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:
കുട്ടികൾ:
- പ്രാണികളുടെ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഉണ്ട്;
- ചില തരം പ്രാണികളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക;
- പ്രാണികൾക്ക് എന്ത് ഗുണങ്ങളോ ദോഷമോ വരുത്താമെന്ന് അറിയുക;
- എങ്ങനെ ന്യായവാദം ചെയ്യണമെന്നും പ്രാണികളെ നിരീക്ഷിക്കണമെന്നും അവയെ ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്നും അറിയുക.

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ ഘട്ടങ്ങൾ:
- ഗവേഷണം - കുട്ടികളെ അഭിമുഖം, പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയൽ.
- പ്രിപ്പറേറ്ററി - ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ പ്രോസസ്സിംഗ്, വിഷ്വൽ, ഗെയിം മെറ്റീരിയലുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തിൻ്റെ പഠനം, സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു പദ്ധതിയുടെ വികസനം.
- പ്രായോഗികം - സംയോജനത്തിലൂടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കൽ വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾകുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
- അന്തിമ - പദ്ധതി നടപ്പാക്കലിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിലയിരുത്തൽ.

നടപ്പാക്കൽ പദ്ധതി

ഫലമായി:പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "പുൽമേടിലേക്കുള്ള യാത്ര" (ഒരു നടത്തത്തിൽ), മതിൽ പത്രം "ഈ പറക്കുന്ന, ഇഴയുന്ന, മുഴങ്ങുന്ന ലോകം"

മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക:
- "പ്രാണികളുടെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വേനൽക്കാല യാത്ര" പദ്ധതിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെയും ലക്ഷ്യങ്ങളെയും കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കുക;
- ഹോം സിനിമ: കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നത് “ലുന്തിക്”, “മായ ദി ബീ” മുതലായവ;
- കവിതകൾ, കടങ്കഥകൾ, പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എന്നിവ പഠിക്കുക;
- "ഈ പറക്കുന്ന, ഇഴയുന്ന, ഹമ്മിംഗ് വേൾഡ്" എന്ന മതിൽ പത്രം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സഹായം.

"ഞങ്ങൾ പുൽമേട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു"
ഒരു ഇൻസ്ട്രക്ടറുമായി ചേർന്ന് ഗെയിം സംയോജിത പാഠം ശാരീരിക സംസ്കാരം
ലക്ഷ്യം:സ്വാഭാവിക വസ്തുക്കളിൽ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ വികസനം.
ചുമതലകൾ:
- പ്രാണികളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക: രൂപം, ശരീരഭാഗങ്ങൾ മുതലായവ;
- "പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തിലെ പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സജീവവും നിഷ്ക്രിയവുമായ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക;
- കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, അനുകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
- പ്രകൃതിയോടും അതിലെ നിവാസികളോടും കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:"പ്രാണികൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ, പക്ഷികളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ, പ്രാണികളുടെ രൂപരേഖ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, പൂക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള തുണിത്തരങ്ങൾ, നിറമുള്ള വളകൾ, മുഖംമൂടികൾക്കുള്ള തലപ്പാവുകൾ, അതിനുള്ള വസ്തുക്കൾ കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത, സംഗീതോപകരണം.

പുരോഗതി:
കുട്ടികൾ ശാന്തമായ സംഗീതത്തിൻ്റെ അകമ്പടിയോടെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പ്രവേശിച്ച് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, ദയവായി എന്നോട് പറയൂ, ആളുകൾ കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ, അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പരസ്പരം അഭിവാദ്യം ചെയ്യാം?

ആചാരം "സ്വാഗതം"
ഹലോ, സ്വർണ്ണ സൂര്യൻ!
ഹലോ, നീലാകാശം!
ഹലോ, ചീഞ്ഞ പുല്ല്!
ഹലോ, മാതാവ് ഭൂമി!

ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു
- ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിലേക്ക് തിടുക്കത്തിൽ പോകുകയായിരുന്നു, റോഡിൽ ഒരു ചെറിയ ബഗിനെ കണ്ടു, അത് ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കുക?

എനിക്ക് സമർത്ഥമായി പറക്കാൻ കഴിയും
ചിറകുകൾ കുത്തുകളാൽ ചുവന്നതാണ്,
കറുത്ത വൃത്തങ്ങളിൽ എന്നപോലെ.
ശോഭയുള്ള അവധിക്കാല ഷർട്ടിൽ
ഞാൻ വിളവെടുപ്പ് സംരക്ഷിക്കുന്നു.
എന്നെ വേദനിപ്പിക്കരുത്!

കുട്ടികൾ:- ലേഡിബഗ്!

അധ്യാപകൻ:- നമുക്ക് അവളോടും ഹലോ പറയാം! ലേഡിബഗ് ഞങ്ങളോട് എന്തെങ്കിലും പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു (കേൾക്കുന്നു) അവൾ പച്ച പുൽമേട് സന്ദർശിക്കാൻ ഞങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുകയും അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് ഞങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലകൻ:- നമുക്ക് ഇപ്പോൾ റോഡിലെത്താം!

"റൊമാഷ്കോവോയിൽ നിന്നുള്ള ചെറിയ എഞ്ചിൻ" എന്ന സംഗീതത്തിലേക്ക് കുട്ടികൾ യാത്ര ആരംഭിച്ചു.

"നടത്തവും ഓട്ടവും വ്യായാമങ്ങൾ"
- "പാതയിലൂടെ" - ഒരു ജിംനാസ്റ്റിക് ചുവടുപിടിച്ച് നടത്തം;
- "ചതുപ്പിലൂടെ" - കാൽവിരലുകളിൽ നടക്കുന്നു, ബെൽറ്റിൽ കൈകൾ;
- "മുഴുവനും" - കുതികാൽ നടത്തം;
- "എളുപ്പമുള്ള ഓട്ടം";
- "വനവായു ശ്വസിക്കുക" - ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ.

കുട്ടികൾ കാടുവെട്ടിയ സ്ഥലത്തിന് സമീപം വൃത്താകൃതിയിൽ നിൽക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- ഇവിടെ വനം വൃത്തിയാക്കൽ. അവളുടെ മേൽ ഭംഗിയുള്ള പൂക്കൾ. പിന്നെ എന്തൊരു മണം! ആരാണ് ഞങ്ങളെ ഇവിടെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത്? (പ്രാണികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ക്ലിയറിങ്ങിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അനുബന്ധ ചിത്രം കണ്ടെത്തുന്നു.
പസിലുകൾ
1. പൂവിൻ്റെ അടുത്തേക്ക് നീങ്ങി
നാല് ഇതളുകളും
അത് പറിച്ചെടുക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു
അവൻ പറന്നു പറന്നു.
(ബട്ടർഫ്ലൈ.)
2. കമ്മാരക്കാരനിൽ നിന്ന് ഞാൻ പേര് സ്വീകരിച്ചു,
വെള്ളരിക്കയാണ് നിറം
ക്ലൗഡ്ബെറികൾക്ക് ചിറകുകളുണ്ട്,
കാലുകൾ ചെള്ളിനെപ്പോലെയാണ്.
(വെട്ടുകിളി.)
3. ഏതുതരം പെൺകുട്ടി:
ബെൽറ്റ് നേർത്തതാണ്,
വലിയ കണ്ണുകൾ,
അത് പറന്നു ചിലവിടുന്നു.
(ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ.)
4. കറുത്ത കൊച്ചുകുട്ടി
അവൻ്റെ ഉയരത്തിനനുസരിച്ച് ഭാരം വലിക്കാൻ കഴിയില്ല.
(ഉറുമ്പ്.)
5. ഞാൻ ഇരിക്കുമ്പോൾ ഞാൻ മുഴങ്ങുന്നില്ല
ഞാൻ നടക്കുമ്പോൾ മുഴങ്ങുന്നില്ല
ഞാൻ വായുവിൽ കറങ്ങുകയാണെങ്കിൽ,
ഈ സമയത്ത് എനിക്ക് ഒരു പൊട്ടിത്തെറി ഉണ്ടാകും.
(ബഗ്)
6.നിങ്ങൾ കാണുന്ന എല്ലാ പൂവിലും ആരാണ്?
ഇത് അതിൻ്റെ പ്രോബോസ്സിസ് കുറയ്ക്കുമോ?
എന്നിട്ട്, ഒരു ബുള്ളറ്റ് പോലെ, അവൻ പുഴയിലേക്ക് പാഞ്ഞു,
അവൻ മൂലയിൽ എന്തോ മറയ്ക്കുന്നു.
(തേനീച്ച)
7. ഇതിന് ധാരാളം കാലുകൾ ഉണ്ടെങ്കിലും,
എന്നിട്ടും ഓടാൻ കഴിയുന്നില്ല.
അത് ഇലയിലൂടെ ഇഴയുന്നു,
പാവം ഇല അതെല്ലാം ചവച്ചരച്ചു കളയും.
(കാറ്റർപില്ലർ)

അധ്യാപകൻ:- ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക. അവയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നവരെ എങ്ങനെ ഒറ്റവാക്കിൽ വിളിക്കാനാകും?
കുട്ടികൾ:- പ്രാണികൾ!
അധ്യാപകൻ:- പ്രാണികൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്? അവർക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലകൻ:- നമുക്ക് സ്വയം പ്രാണികളായി സങ്കൽപ്പിക്കാം, അത് വളരെ രസകരമായിരിക്കും!

ഗെയിം - മെച്ചപ്പെടുത്തൽ "പ്രാണികൾ".
ഒരു പ്രാണിയെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാൻ ഒരു കായികാധ്യാപകനോ അധ്യാപകനോ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു; ഊഹിച്ചയാൾ കളി തുടരുന്നു. കളിയുടെ അവസാനം കുട്ടികൾ കാടുവെട്ടുന്ന സ്ഥലത്തേക്ക് മടങ്ങുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, വനം വെട്ടിമാറ്റുന്നതിൽ എന്താണ് മാറിയതെന്ന് നോക്കൂ? (വർണ്ണ ചിത്രങ്ങൾക്ക് പകരം, പ്രാണികളുടെ രൂപരേഖ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു). ഒരുപക്ഷേ, ഞങ്ങൾ കളിക്കുമ്പോൾ, ആരോ അവരെ വശീകരിച്ച് അവരുടെ സുന്ദരമായ വസ്ത്രങ്ങൾ എടുത്തുകളഞ്ഞു. ഒരുപക്ഷേ നമുക്ക് അവരെ എങ്ങനെയെങ്കിലും സഹായിക്കാനാകും, കാരണം അവരുടെ കളറിംഗ് ഇല്ലാതെ അവർ പൂർണ്ണമായും പ്രതിരോധമില്ലാത്തവരാണോ?
കുട്ടികൾ:- നമുക്ക് അവയെ കളർ ചെയ്യാം!
അധ്യാപകൻ:- ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു പ്രാണിയെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് തിരഞ്ഞെടുത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയോ അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

വേഡ് ഗെയിം "ഞാൻ കാരണം തിരഞ്ഞെടുത്തു..."

റഫറൻസ് മെറ്റീരിയലുകൾ:
ഇതൊരു ലേഡിബഗ് ആണ്. അവളുടെ കാലുകളിൽ ഓറഞ്ച് പാൽ സ്രവിക്കുന്നതിനാലാണ് അവൾക്ക് അങ്ങനെ പേര് ലഭിച്ചത്.
ഇതൊരു തേനീച്ചയാണ്. കഠിനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രാണി. പൂക്കളിൽ നിന്ന് മധുരമുള്ള നീര് ശേഖരിക്കുന്നു, അമൃതിനെ വിളിക്കുന്നു. തേനീച്ച അമൃതിൽ നിന്ന് തേൻ ഉണ്ടാക്കുന്നു. തേനീച്ചക്കൂടുകളിലും പൊള്ളകളിലും താമസിക്കുന്നു.
ഇതൊരു ചിത്രശലഭമാണ്. ഇത് പൂക്കളുടെ തേൻ ഭക്ഷിക്കുന്നു. ചിത്രശലഭങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്തവും മനോഹരവുമായ നിറങ്ങളുണ്ട്. പൂമ്പാറ്റകൾ പൂക്കളിൽ ജീവിക്കുന്നു.
ഇതൊരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആണ്. അവൾ ഒരു ഹെലികോപ്റ്റർ പോലെയാണ്. ഇതിന് പറക്കാനും വായുവിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കാനും പ്രാണികളെ ഭക്ഷിക്കാനും ഈച്ചയിൽ പിടിക്കാനും കഴിയും. വെള്ളത്തിനടുത്ത് താമസിക്കുന്നു.
ഇതൊരു ഉറുമ്പാണ്. ഉറുമ്പുകൾ ഒരു ഉറുമ്പിൽ വസിക്കുന്നു. അവ വളരെ ശക്തമാണ്: അവ പുല്ലിൻ്റെ ബ്ലേഡുകളും അവയെക്കാൾ ഭാരമുള്ള കാറ്റർപില്ലറുകളും ഉയർത്തുന്നു. അവർ മോശമായി കാണുന്നു, പക്ഷേ ആൻ്റിനയുടെ സഹായത്തോടെ, വഴിയിൽ വരുന്നതെല്ലാം അവർക്ക് അനുഭവപ്പെടുന്നു. അവർ ഒരു ഉറുമ്പിൽ താമസിക്കുന്നു. അവർ പുല്ല് ബ്ലേഡുകൾ തിന്നും.
ഇതൊരു വണ്ടാണ്. അവന് പറക്കാൻ കഴിയും. ഇത് സസ്യങ്ങളെ ഭക്ഷിക്കുകയും മരങ്ങളിൽ വസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഇതൊരു പുൽച്ചാടിയാണ്. ഉയരത്തിൽ ചാടാൻ കഴിയും. പുൽമേടുകളിൽ താമസിക്കുന്നു. ഇത് സസ്യങ്ങളെയും ചെറിയ പ്രാണികളെയും ഭക്ഷിക്കുന്നു. ഒച്ചയുണ്ടാക്കാം.
ഇതൊരു ക്രിക്കറ്റ് ആണ്. അവൻ ഊഷ്മളതയെ വളരെയധികം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ തണുപ്പുള്ള രാത്രികളിൽ അവൻ ആളുകളുടെ വീടുകളിലേക്ക് ഊഷ്മളതയോട് അടുക്കുന്നു. ക്രിക്കറ്റ് പകൽ ഉറങ്ങുകയും രാത്രിയിൽ ചിലവാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഇതൊരു കാറ്റർപില്ലർ ആണ്. അവൾക്ക് ധാരാളം കാലുകളുണ്ട്. അവൾക്ക് (പതുക്കെ) ഇഴയാൻ കഴിയും. ഇലകളിൽ ഭക്ഷണം നൽകുന്നു. കാറ്റർപില്ലറുകൾ പച്ചയും ബഹുവർണ്ണവുമാണ്.

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത.
കുട്ടികൾ ടീച്ചറുമായി ചേർന്ന് പ്രാണികളെ പെയിൻ്റ് ചെയ്യുകയും മാസ്കുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- ഞങ്ങൾ എത്ര മനോഹരമായ മാസ്കുകൾ ഉണ്ടാക്കിയെന്ന് നോക്കൂ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ ലേഡിബഗ്ഗിന് ബോറടിക്കില്ല, കാരണം അവൾക്ക് കൂടുതൽ സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്. നമുക്ക് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കാം, പരസ്പരം നോക്കാം.
കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- ഇന്ന് നമ്മൾ ഏത് ചെറിയ ജീവികളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിച്ചത്? പ്രാണികൾക്ക് ശത്രുക്കളുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ആരായിരിക്കാം അത്?

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലകൻ:- നമുക്ക് പ്രാണികളെ ഒളിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം, അപ്പോൾ അവരുടെ ശത്രുക്കൾ അവരെ കണ്ടെത്തുകയില്ല.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "നിങ്ങളുടെ വീട് കണ്ടെത്തുക."
നിയമങ്ങൾ: പ്രാണികളുടെ മുഖംമൂടി ധരിച്ച കുട്ടികൾ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ കളിസ്ഥലത്തിന് ചുറ്റും സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങുന്നു, ഒരു സിഗ്നലിൽ പ്രാണികൾ അനുബന്ധ നിറത്തിൻ്റെ “വീട്ടിൽ ഒളിക്കണം”. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ലേഡിബഗ് ചുവപ്പാണ്, ഒരു വെട്ടുക്കിളി പച്ചയാണ്, ഒരു ചിത്രശലഭം ബഹുവർണ്ണമാണ്, മുതലായവ.

അധ്യാപകൻ:- ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ സുഹൃത്തുക്കൾ ഒന്നിനെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല, കാരണം ഞങ്ങൾ അവരെ പരിപാലിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും അവരെ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും:
- എല്ലാവരും, എല്ലാം, ലോകത്തിലെ എല്ലാവർക്കും, ലോകം ആവശ്യമാണ്!
ആനകളേക്കാൾ കുറവല്ല മിഡ്‌ജുകൾ.
പരിഹാസ്യമായ രാക്ഷസന്മാരില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
തിന്മയും ക്രൂരവുമായ വേട്ടക്കാരില്ലാതെ പോലും.
നമുക്ക് ലോകത്തിലെ എല്ലാം വേണം, എല്ലാം വേണം,
ആരാണ് തേൻ ഉണ്ടാക്കുന്നത്, ആരാണ് വിഷം ഉണ്ടാക്കുന്നത്,
അതെ, നമ്മൾ ആരോടെങ്കിലും വളരെ സൗഹൃദത്തിലല്ലെങ്കിൽ -
ഞങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും പരസ്പരം ശരിക്കും ആവശ്യമാണ്!
ആരെങ്കിലും നമുക്ക് അമിതമായി തോന്നുകയാണെങ്കിൽ,
ഇത് തീർച്ചയായും ഒരു തെറ്റായി മാറും.

ഉപയോഗിച്ച പുസ്തകങ്ങൾ:
1. "അജ്ഞാതമായത് സമീപമാണ്," പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള രസകരമായ അനുഭവങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും. – ഒ.വി. ഡിബിന, എൻ.പി. രഖ്മനോവ, വി.വി. ഷ്ചെറ്റിനിന, എം., സ്ഫിയർ ഷോപ്പിംഗ് സെൻ്റർ, 2005
2. 5-6 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വികസന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. പൊതുവികസനത്തിൻ്റെ അഞ്ചാമത്തെ (പ്രാരംഭ) ലെവലിനുള്ള അലവൻസ് പെഡഗോഗിക്കൽ സിസ്റ്റംപ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഉള്ളടക്കം നടപ്പിലാക്കൽ. (മുതിർന്ന കുട്ടികളുമായി സംയോജിത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംവിധാനം) / എഡ്. എൽ.എ. പരമോനോവ. എം.: OLMA മീഡിയ ഗ്രൂപ്പ്, 2010.
3. പരിചയസമ്പന്നരായ സംഘടന - പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ 2-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ, തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം, ശുപാർശകൾ, പാഠ കുറിപ്പുകൾ. – ഇ.എ. മാർട്ടിനോവ, ഐ.എം. സുച്ച്കോവ, വോൾഗോഗ്രാഡ്: ടീച്ചർ, 2013.
4. 2.5 - 7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി നടക്കാനുള്ള സമഗ്രമായ ആസൂത്രണം, നടത്തം മാപ്പുകൾ. - അഥവാ. മെറെമിയാന, വോൾഗോഗ്രാഡ്: ടീച്ചർ, 2013.
5. "കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ തീമാറ്റിക് ദിനങ്ങൾ", ആസൂത്രണവും കുറിപ്പുകളും. – ഇ.എ. ആലിയബീവ, എം., സ്ഫിയർ ഷോപ്പിംഗ് സെൻ്റർ, 2006