5141

Ko bērnam jāspēj darīt 1 gada un 4 mēnešu vecumā. Harmoniska bērna attīstība gadā. Kas jūsu bērnam būtu jāzina 1 gada, 1 gada un 2 mēnešu, 1 gada un 4 mēnešu vecumā. Vai man jau vajadzētu staigāt. Kādas prasmes iegūt. Kādas spēles spēlēt.

Daži mazuļi attīstās ātrāk, citi nedaudz lēnāk. Daži ir aktīvāki, citi ir jūtīgāki, citi ir zinātkārāki. Katram bērnam ir savs attīstības plāns. Bieži no draugiem dzirdam, ka bērnam gadā ir jāiet un jārunā vairāk par 5 vārdiem, taču arī tas ir individuāli. Maksims sāka spert pirmos patstāvīgos soļus pēc gada, viņš devās pats 1 gada 1 mēnesī, un tā ir norma. Lielākajā daļā manu paziņu un draugu bērni sāka staigāt vai nu ļoti agri (9-10 mēnešu vecumā), vai pēc gada (13 mēneši). Ir vērts konsultēties ar speciālistiem, ja bērns nestaigā līdz 1 gadam un 4 mēnešiem.

Zemāk ir bērnu attīstības kalendārs no 1 gada līdz 1 gads 4 mēnešiem, ko izstrādājuši speciālisti no plkst Lielbritānija.

Bērna attīstības iezīmes no 1 gada līdz 1 gadam 4 mēnešiem:

Rupjā motorika

Bērns sper pirmos soļus. Tajā pašā laikā kājas ir plaši izvietotas, soļi ir neskaidri, rokas ir paceltas, lai saglabātu līdzsvaru.

Pieceļas pats bez atbalsta.

Pārvietojas no stāvēšanas uz sēdus stāvokli, uzmetoties uz dupša.

Rāpjas augšā pa kāpnēm.

Nokāpj pa kāpnēm četrrāpus atmuguriski (rāpo).

Pastaigas, nesot lielu rotaļlietu vai vairākas mazākas.

Staigā un velk rotaļlietu uz auklas.

Smalkās motorikas un roku-acu koordinācija

Uzbūvē tornīti no diviem kubiem.

Zīmē skribelējumus ar nelielu pasteļzīmuli, izmantojot pirkstu satvērējus.

Apgriež kastīti otrādi, lai izšļakstītu saturu.

Iemet kauliņus kastē ar lieliem caurumiem.

Vīzija

• Vēro apkārt notiekošo un rāda ar pirkstu, izrādot interesi.

Barošana

• Dzērieni no neizšļakstītas krūzes bez palīdzības.

Mēģina ēst ar karoti.

Košļā ēdienu, kas sastāv no gabaliņiem.

Nokož gabaliņus mīkstajiem cepumiem, banānu utt.

Sapņot

• Dienas laikā guļ vienu reizi.

Zobu mazgāšana un tīrīšana

Zobu tīrīšana ar pieaugušā palīdzību.

Ar pieaugušā palīdzību noslauka rokas ar dvieli.

Aktīvi piedalās vannošanā, piemēram, ieputo rokas un kājas ar mazgāšanas lupatiņu.

Ģērbšanās

Viņš novelk zeķes.

Noņem bez šņorēm/nepiesprādzētās kurpes.

Viņš noņem cepuri, kas ir vaļīga galvā.

Piedalās ģērbšanā.

Spēja pievērst uzmanību un klausīties

Sagaida, kad sarunu biedrs pabeigs savu ziņojumu, izmantojot vārdus un žestus, un tikai tad viņam atbild.

Kad kāds norāda uz tālu objektu (vairāk nekā 3 metru attālumā), skatās tajā virzienā.

Pievērš uzmanību objektam, uz kuru kāds tuvs cilvēks skatās vai uz kuru norāda.

Skatās no objekta uz pieaugušo, lai pievērstu viņa uzmanību objektam.

Īsumā pilnībā koncentrējas uz paša izvēlētu objektu vai darbību.

Novēro un klausās apkārtējos, un pēc tam atdarina viņu darbības viņa spēlē.

Īsu brīdi viņš pievērš uzmanību bildēm, nosauc tās un kaut ko no sevis pievieno. Dariet to pieaugušā vadībā vai patstāvīgi.

Veic ritmiskas kustības mūzikas vai dziesmas pavadībā.

Iespaidīga runa (runas un žestu uztvere)

Saprot vismaz 15 vārdus/žestus, - skatās vai norāda uz nosaukto personu vai objektu. Var atrast objekta atbildi uz jautājumu: "Kur ir jūsu kurpes?".

Norāda uz objektiem ar nosaukumu vai žestiem bilžu grāmatā.

Iesaistās īsos dialogos ar pieaugušajiem saistībā ar konkrētu situāciju.

Izteiksmīga valoda (spēja izmantot runu un žestus saziņai)

• Norāda uz dažādiem apkārtējiem objektiem, lai piesaistītu pieauguša cilvēka uzmanību. Norādot uz objektu, tas var radīt skaņas.

Rāda uz priekšmetiem, kurus viņš nevar aizsniegt, it kā lūgtu, lai viņu iedod vai nosauc.

Mēģina žestikulēt vai reproducēt kāda cilvēka teiktos vārdus.

Patstāvīgi lieto apmēram piecus vārdus/žestus.

Piedāvā spēlēt savu iecienīto spēli, izmantojot vārdus, žestus, darbības (Piemēram, piedāvājot spēlēt “coo-coo”, saka “coo!” vai aizsedz seju ar rokām).

Saka iecienīto objektu nosaukumus vai attēlo tos (piemēram, suns vai kaķis).

Izsaka lūgumu ar vārdiem vai žestiem (piemēram, “dzer!”, “Dod!”).

Viņš pats atvadījās ar roku.

izteiksmīga runa

Brīvi pļāpā, esot vienatnē vai spēlējoties.

Skaņas, ko izdod mazulis, jau vairāk līdzinās noteiktiem vārdiem.

Atdarina vienkāršu pazīstamu vārdu izrunu.

Spēlēs spēlē ar kādu tuvu cilvēku, izmantojot skaņas. Kopē skaņas, ko rada tie, kas ar to spēlē, piemēram, "bang", "drrr" utt.

Lepech savā valodā, izmanto daudz dažādu līdzskaņu. Izrunā pirmos izrunātos vārdus, piemēram, "pīkst".

Spēja izprast citu emocijas un uzvedību, izteikt savas emocijas

Lūdz palīdzību kādam, kas atrodas tuvumā, kad jums ir nepieciešams sasniegt noteiktu mērķi (piemēram, iegūt kādu priekšmetu vai uztīt uzvelkamo rotaļlietu).

Smejas par šķietami absurdām situācijām (piemēram, ja uzvelk kurpi galvā).

Smejas gaidoši (piem., gaidot, ka tiks kutināts spēles Crow Magpie beigās).

Sajūt neapmierinātību, ja viņam tiek liegts kaut ko darīt, piemēram, kad viņš sniedzas pēc nedroša priekšmeta, un pieaugušais to noņem.

Interesē citu cilvēku rīcība.

Uzsāk mijiedarbību ar citiem bērniem.

Pielikums

Noguris vai satraukts viņš vēršas pie pieauguša cilvēka palīdzības "emocionālai uzlādei", piemēram, uzkāpj viņa rokās.

Paņem līdzi gultā savu iecienītāko “nomierinošo” rotaļlietu.

Nepazīstamā vidē viņš nomierinās, apskaujot savu mīļāko rotaļlietu vai priekšmetu.

Dod priekšroku būt pazīstamu cilvēku vidū.

Izziņas darbības attīstība

Aktīvi piedalās ikdienas aktivitātēs un spēlēs (ģērbšanās, vannošanās, tīrīšana).

Gandrīz uzreiz atdarina pieaugušos: darbības, žestus, runu.

Sāk eksperimentēt ar izmēģinājuma metodi, piemēram, ja kāds puzles gabaliņš neiederas padziļinājumā, mēģina ielikt citos padziļinājumos.

Parāda ārkārtīgu zinātkāri, pētot objektus, telpas un vidi ārpus mājas. Ja bērns nezina, kā pārvietoties patstāvīgi, viņš parāda viņam interesējošo objektu ar pirkstu vai ar acīm.

Atpazīst iecienītākās rotaļlietas, spēles un aktivitātes. Piemēram, ieraugot kādu pazīstamu varoni grāmatā, viņš atnes un parāda to pašu rotaļlietu.

Patīk klausīties vienu un to pašu stāstu atkal un atkal.

Parāda prasmi risināt praktiskas problēmas, atkārtojot instrumentu vai ierīču (nūju, grozu) lietošanas veidu pēc pieaugušā vai cita bērna.

Neatlaidīgi meklē objektus, pat ja tie ir paslēpti zem diviem vai trim pārsegiem.

Spēļu aktivitāšu attīstība

Viņai patīk skatīties bilžu grāmatas un klausīties vienkāršus stāstus.

Spēles laikā viņš demonstrē izpratni par dažādu priekšmetu mērķi (ķemmēt matus, pielikt telefonu pie auss utt.).

Pirmie mēģinājumi "izlikties": piemēram, izliekas guļam, apsegtas ar segu un aizverot acis.

Spēlējot, atdarina citu rīcību un darbības.

Spēlējot veic virkni vienkāršu, savstarpēji saistītu darbību (piemēram, ieliek lelli mašīnā, pēc tam stumj mašīnu, lai tā iet).

Spēlē gājienu spēles (pabaro lelli, sit bungas pārmaiņus ar pieaugušo).

Viņam patīk spēlēt ķircināšanas spēles, kad tiek izstiepts kāds priekšmets, bet tad to nevis dod, bet gan slēpj.

Mēģina "zīmēt" ar zīmuļiem un pasteļiem un/vai krītiņiem.

Piekrīt ieviest spēlē jaunas darbības, atdarina pieaugušo un pievienojas spēlei.

• Lai apzīmētu jebkuru objektu vai dzīvnieku, viņš izmanto onomatopoēzi: “ņau”, “av-av”, “drrr”.

Ko bērnam patīk darīt gadā (novērojumi par Maxim)

• staigāt ar rotaļlietu rokās;
• mēģiniet kāpt visur: uz maziem krēsliem, dīvāniem, gultām, naktsgaldiņiem;
• sēdēt un tupēt;
• mest bumbiņas, rotaļlietas;
• salieciet kubus vienu virs otra;
• šķirstīt grāmatas;
• atdarināt mātes darbības (slaucīt, mazgāt grīdas, noslaucīt galdu utt.);
• spēlēt peek-a-boo;
• paņem telefonu un mēģini veikt jautrus zvanus;
• spēlēties ar smiltīm un ūdeni (pilināt, ielej, ielej);
• dejot vai dejot mūzikas pavadībā;

Šis vecums tiek saukts par kaprīzāko un traumatiskāko bērnu attīstībā. 1 gada 4 mēnešu vecumā jūsu mazulis ir tik nepastāvīgs kā vējš maijā, tāpēc esiet pacietīgs un ļoti uzmanīgi vērojiet savu mazuli.

Bērna fizioloģiskie parametri 1 gada 4 mēnešu vecumā: svars, mazuļa augums

• Izaugsme. Zēniem tas tiek uzskatīts par optimālu 78 cm.Meiteņu vidējais augums šajā vecumā ir nedaudz vairāk par 80 cm.
• Svars. Meitenes šajā vecumā vidēji sver 10,6 kg, zēni nedaudz vairāk - 11,3 kg.
• Galvas apkārtmērs - 45,6-48,9 cm, krūtis 47,3-53,1 cm.
• Zobi . Saskaņā ar vispārpieņemtajām normām augšējie ilkņi parādās šajā mēnesī.

Tiek uzskatīts, ka ilkņi ir visgrūtāk izšķilties, tāpēc uzglabājiet nomierinošas želejas, zobus un stiprus nervus.

Ko bērns var darīt 1 un 4 gadu vecumā: mazuļa prasmes 1 gada un 4 mēnešu vecumā

Šī vecuma bērni ir enerģijas un dzīvesprieka pilni. Bērnam papildus spējai lēkt un skriet ir ļoti svarīgi apmierināt emocionālo zinātkāri un sajūtu slāpes. Ļaujiet mazulim izpētīt apkārtējo pasauli, izmantojot visas maņas, un taustiet, pētiet priekšmetus pēc garšas un taustes.

Ko bērni var darīt šajā vecumā?

1. Bērns jau pieceļas pats, iet, turēdamies pie balsta, apsēžas un griežas dažādos virzienos.
   Īpaši jāatzīmē mazuļa spēja staigāt pa kāpnēm: augšā un lejā, turot pieaugušo roku vai margas. Turklāt viņš demonstrē mēģinājumus uzkāpt uz krēsliem, atzveltnes krēsliem, dīvāniem.
   Šajā vecumā ievērojami palielinās traumu risks, jo mazuļa kustības nav koordinētas, un nav bail no kritiena.
   Tāpēc neatstājiet bērnu bez uzraudzības pat uz dažām minūtēm!
2. Bērni diezgan pārliecinoši sāk turēt karoti dūrē, mēģina ēst paši, dzert no krūzes.
   Uzglabājiet pacietību un priekšautiņus. Dodiet mazulim iespēju patstāvīgi ēst biezu pārtiku - kartupeļu biezeni, biezpienu, putras.
3. Mazulis jau zina, kā veikt vienkāršas darbības - pacelt rokas uz augšu, uz priekšu, paņemt aiz muguras, uz sāniem, pagriezt rokas, kustināt pirkstus. Viņš var veikt šīs darbības gan patstāvīgi, gan pēc pieaugušo pieprasījuma.
   Turklāt par obligātu uzskatāma iespēja izpildīt pieaugušo lūgumus “Parādi man. Atnes to. Dot."
4. Bērns emocionāli reaģē uz dažādām situācijām: šķiršanās no vecākiem, atgriešanās no pastaigas, vecmāmiņas ierašanās utt.
5. Šī vecuma bērni izrunā 4-10 vārdus , zināt dzīvnieku nosaukumus, augļus, dārzeņus, ķermeņa daļas, sadzīves priekšmetus.
6. Veiciet noteiktas darbības ar rotaļlietām , spēlē vienkāršas sižeta spēles: viņi prot ieliet spainī smiltis, var ieliet ūdeni, pabarot rotaļlietas, šūpot lelli.

Ko barot un kā rūpēties par mazuli1 gada 4 mēnešu vecumā: bērnu aprūpe un diēta

Runājot par higiēnas aprūpi šajā vecumā, var atzīmēt, ka mazulis nav bieži jāmazgā, jo viņš jau retāk “iet uz tualeti”, un daži līdz šim parasti ir “draugi” ar podu.

Viss pārējais ir kā parasti:

• rīta mazgāšana;
• zobu tīrīšana;
• vakara ūdens procedūras.

• dienas miegs - 2-3 stundas;
• ir nepieciešamas ikdienas pastaigas svaigā gaisā.

Šajā vecumā bērniem veidojas tīrības ieradums. Viņi paši sāk slaucīt rokas, kad kļūst netīri, var lūgt nomazgāt.

Ir ļoti svarīgi ievērot dienas režīmu. Lai pārvarētu ar mazuli notiekošās pārmaiņas, viņam nepieciešama pārliecība par notikumu stabilitāti.

Ikdienas režīms sniedz bērnam pastāvīguma sajūtu un nomierina.

Jūs varat pakāpeniski pāriet uz četrām ēdienreizēm dienā. Piektā barošana piena vai kefīra veidā jāsaglabā bērniem ar sliktu apetīti. Bet nav vēlams uzstāt tajās situācijās, kad bērnam pašam ir tendence pāriet uz četrām ēdienreizēm dienā.

Aptuvenais porcijas lielums katrai ēdienreizei

Ēdienus joprojām gatavo galvenokārt biezenī un sasmalcinātā veidā. Taču pamazām mazuļa ēdienkartē tiek pievienots blīvāks ēdiens un vairāk gabaliņu, lai attīstītu košļājamās prasmes.
Šī vecuma bērniem jau ir savas ēdiena izvēles - iecienītākie un vismazāk iecienītie ēdieni. Klausieties bērna vēlmes, bet nesekojiet viņa vadībai.

Ēdienkarte bērnam vecumā no 1 gada un 4 mēnešiem uz nedēļu

Piedāvātos ēdienus var ņemt par pamatu, kā vispārīgu ceļvedi.

Ir svarīgi mainīt mazuļa ēdienkarti, lai ēdieni neatkārtotos biežāk kā divas reizes nedēļā.

Bērnu runa un attīstības psiholoģija 1 gada un 4 mēnešu vecumā: mazuļa komunikācija un emocijas

Šajā vecumā bērnu runa sāk iegūt jēgpilnu formu. Bērns jau zina, kā izrunāt vienkāršus, vieglus vārdus, kas attiecas uz konkrētu situāciju. Piemēram, ieraugot kaķi, mazulis var pateikt “Kitty” un norādīt uz dzīvnieku.

• Bērna vārdu krājums 1 gada 4 mēnešu vecumā ir ļoti atšķirīgs. Vienam tas var būt tikai 10 vārdi, citam tas var būt vairāk nekā 50.
• Stimulējiet runas attīstību drupatas, skaļi lasot dzeju, jo atskaņas rindas ir vieglāk uztveramas.
• Izvēlieties lasīšanai košas ilustrētas grāmatas. Tie palīdz uztvert informāciju ne tikai no auss, bet arī vizuāli.
• Lasīšanas laikā mudiniet bērnu mēģināt pateikt kādu vārdu, norādot uz attēlu, uz kuru šis vārds attiecas.

Šajā posmā emociju diapazons ievērojami paplašinās:

• bērni ir laimīgi, kad viņiem izdodas, un sarūgtināti, kad viņiem neizdodas;
• mēģinot paust piekrišanu vai nepiekrišanu ar sejas izteiksmēm un žestiem;
• atšķirīgi reaģē uz pazīstamiem un nepazīstamiem cilvēkiem.

Šī vecuma iezīme ir spēja "inficēt" emocijas un jūtas - mazulis var raudāt vai smieties "par uzņēmumu". Bērni:

• pārsteigts par jauno un baidās no negaidītām darbībām;
• viegli pārslēgt uzmanību no viena objekta uz citu.

Atšķirība starp zēniem un meitenēm uzvedības un emocionālajā ziņā kļūst arvien pamanāmāka. Zēni ir neatkarīgāki un neatkarīgāki, mazāk reaģē uz citu emocijām. Meitenes ir uzņēmīgākas, biežāk raud, patīk sēdēt uz rokām vai apskaut.

Ko darīt ar mazuli 1 gada un 4 mēnešu vecumā: izglītojošas aktivitātes un spēles bērnam

Mazuļa spēlēm šajā vecumā ir imitācijas raksturs - viņiem ļoti patīk atkārtot visu, ko dara pēc vecākiem. Tāpēc uzkrājiet rotaļlietu traukus, slotu, gludekli un citas līdzīgas rotaļlietas, kas palīdzēs bērnam justies kā pieaugušam.

Pareizi izvēlētas izglītojošas spēles padarīs bērna brīvo laiku bagātīgu un interesantu.

1. Ar lielu prieku bērni tagad nodarbojas ar spēlēm, kas attīsta smalkās motorikas un līdz ar to arī runas centrus. Piemēram, dažādas mozaīkas ar lieliem un spilgtiem elementiem. Populāras ir arī dažādas šņorēšanas un koši dizaineri ar pielīmētām detaļām.
2. Vienkāršākā, pieejamākā un aizraujošākā spēle - pērlīšu vai pogu savēršana uz makšķerauklas vai drošības stieples.
3. Piramīdas un krūzes būs lieliskas rotaļlietas dažādi izmēri un krāsas, ievietoti viens otrā.
4. Šajā vecumā jau var pievērst mazuļa uzmanību sarežģītākām izglītojošām spēlēm: vienkārši labirinti, figūriņas ar ieliktņiem, spēles, kas saistītas ar visu veidu priekšmetu pārvietošanu vai liešanu.

Šī vecuma meitenes un zēni dod priekšroku dažādām rotaļlietām un spēlēm.

• zēni viņi dod priekšroku aktīvākiem, ar bumbu un mašīnām, bet tajā pašā laikā viņi mazāk laika velta, koncentrējoties uz kādu darbību.
• Meitenes viņiem vairāk patīk nodarboties ar maziem priekšmetiem un sižeta spēlēm: uzkopj māju, pabaro lelles, ārstē dzīvniekus.

Šajā posmā jūs varat sākt spēlēt izglītojošas spēles, lai izpētītu apkārtējo pasauli: krāsas, formas, objektu īpašības: lieli - mazi, mīksti - cieti, gludi - raupji utt.

Šajā vecumā bērni neapzinās nepieciešamību dalīties ar rotaļlietām un nevēlas gaidīt pat minūti. Psihologi iesaka šādos gadījumos pārslēgt mazuļa uzmanību uz kādu citu priekšmetu vai nodarboties ar kādu vienkāršu spēli, piemēram, izklaidēt ar pirkstiņu spēlēm.

Vienkārši nepārspīlējiet ar izglītojošām spēlēm, lai bērns nezaudētu izziņas interesi.

Bērna, īpaši pirmdzimtā, attīstība ir ne tikai liels prieks, bet arī smags pārbaudījums vecāku nerviem. Mūsu progresīvo tehnoloģiju un visaptverošās pārmērīgās aizsardzības laikmetā jebkura novirze no ideālās normas var izraisīt jaunizveidotās mammas un tēta gandrīz paniku. Visbiežāk šāda attieksme nav pamatota un ne ar ko neatbalstīta, jo dažādi bērni pieder pie dažādiem psihotipiem, piedzimst ar atšķirīgu svaru, augumu, ir atšķirīga fiziskā veselība, atšķirīga vielmaiņa un daudz citu ķermeņa īpatnību. Šāda atšķirība nosaka to, ka visi bērni attīstās atšķirīgi: kāds sāk agri rāpot, un kāds vispār nerāpo, kāds gandrīz no dzimšanas ķer visu, kas pagadās, un kāds ilgi mīl un domīgi skatās uz lietām. Nav divu vienādu bērnu, taču noteiktas normas bērnu attīstībai joprojām pastāv. Tas ir par to, kā bērns attīstās līdz 1 gada vecumam un ko viņam vajadzētu izdarīt līdz pirmajai dzimšanas dienai, un šis raksts tiks apspriests.

Mazuļa attīstība agrīnā vecumā

Jo jaunāks ir bērns, jo ātrāk tas attīstās. Tā ietver socializāciju, noteiktu prasmju apgūšanu, vecāku iepazīšanos, pasaules izzināšanu. Līdz pat gadam visātrākās izmaiņas notiek mazuļa domāšanā un uzvedībā.

Agrākajā vecumā bērns aktīvi apgūst apkārtējo pasauli. Viņam joprojām nav priekšstata par savu "es", taču viņu ārkārtīgi interesē viss, kas notiek apkārt.

Viengadīgs bērns ir pētnieks, kuram jādod iespēja aktīvi pētīt apkārtējo pasauli, uzkāpt interesantās vietās, pieskarties interesantām lietām – bet tajā pašā laikā pasargāt viņu no briesmām, kas var gaidīt. viņam: karsti katli un tējkannas, kritieni, asi priekšmeti. Un tad mazulis ātri iemācīsies visu, kas bērnam būtu jāspēj 1 gada vecumā.

Visefektīvākais šajā bērna attīstības periodā, atzīst vairums psihologu mērena netraucēšanas tehnika. Ļaujiet bērnam izpētīt vidi tik daudz, cik viņš uzskata par vajadzīgu. Ir ļoti labi, ja vecākiem ir iespēja regulāri mainīt vienam otru kā sava veida bērna "sargu".

Parasti līdz trim gadiem sievietes vienas pašas nodarbojas ar mazuļa audzināšanu, taču šāds diennakts darbs ir ārkārtīgi grūts un prasa pastāvīgu koncentrēšanos, ko ir ļoti grūti panākt regulāras miega trūkuma laikā. Tāpēc, lai vienlaikus neierobežotu bērna brīvību pasaules izzināšanā, vecākiem vajadzētu vienoties savā starpā vai atrast labu auklīti. Protams, visvairāk paveiksies tiem, kam ir gādīgas tantes vai vecmāmiņas, kuras ir gatavas veltīt laiku mazulim.

Grūtības, ar kurām saskaras gadu veca bērna vecāki

Kādas grūtības var sagaidīt vecākus šajā attīstības posmā? Protams, pirmkārt, ir jāsagatavojas tam, ka mazulis ir būtne, kas vēl līdz galam neapzinās cēloņsakarības starp daudzām parādībām. Viņš vēl nesaprot, ka pieskaroties karstām lietām, var sāpēt, un, norijot mazas cietas rotaļlietas, var nosmakt. Tāpēc mazulim nepieciešama gandrīz pastāvīga uzraudzība. Šajā vecumā būs labi ar rotaļīgu piemēru paskaidrot bērnam, ka dažas lietas var sāpināt un būt bīstamas.

Tātad no dzimšanas līdz viena gada vecumam ir noiets garš ceļš. Vecākiem pienācis laiks pārbaudīt to lietu un prasmju sarakstu, kas bērnam būtu jāspēj 1 gada vecumā.

Bērnu pamatprasmes un obligātās prasmes, sasniedzot gada vecumu: ko meklēt

Novērtējot bērna attīstību, noteikti novērtējiet viņa progresu tādās mācīšanās prasmēs kā staigāšana, pašapkalpošanās ēšana, koncentrēšanās, komunikācija un mijiedarbība ar apkārtējo pasauli. Neaizmirstiet pievērst uzmanību roku smalkajai motorikai.

Staigāšana ir viens no kritērijiem bērna prasmēm 1 gada vecumā

Iespējams, viens no aizraujošākajiem brīžiem vecāku dzīvē ir viņu bērna pirmais solis. Taču tieši šī brīža lielās vērtības dēļ daudzi baidās, kad tas nepienāk pārāk ilgi; vai otrādi, bērns sāk spert soļus pārāk agri.

Pirmos nosacīti patstāvīgos soļus, turoties pie kāda atbalsta, bērni vidēji sper tieši 12 mēnešu vecumā. Tomēr šim noteikumam var būt izņēmumi. Vidējie rādītāji liecina, ka patstāvīgas pastaigas var uzsākt 9 mēnešos un 15. Tāpēc, ja mazulim jau ir 14 mēneši un viņš joprojām nevar spert patstāvīgu soli, nevajag krist panikā un steidzami vest viņu uz visiem ārsti . Esiet pacietīgs ar savu bērnu, dodiet viņam laiku.

Pamatprasmes pašaprūpei ēšanas laikā

Līdz viena gada vecumam ir nepieciešams iemācīt bērnam ēst no karotes. Ārsti (īpaši zobārsti) iesaka mazuli atradināt no pudelītēm un knupīšiem pēc iespējas agrāk. Fakts ir tāds, ka krūtsgalu ļaunprātīga izmantošana nākotnē var izraisīt citas problēmas ar zobiem.

Motoriskās prasmes: kas bērnam jāprot 1 gada vecumā

Līdz pat gadam bērns aktīvi pēta apkārtējo pasauli, kā arī savu reakciju uz savu rīcību. Bērnam jāiemācās pietiekami stingri turēt rokās dažādus priekšmetus, nēsāt tos, iespējams, pagriezt rokās un apskatīt. Dažas motorikas problēmas šajā vecumā var būt normālas, taču, ja jūsu bērns slikti kontrolē savus pirkstus un 12 mēnešos nevar noturēt kādu priekšmetu, vislabāk ir sazināties ar pediatru, kurš var palīdzēt atrisināt problēmu. Pēc tam motorisko prasmju attīstības kavēšanās var kļūt pamanāmāka un izraisīt patoloģisku neveiklību un neveiklību. Tomēr parasti aktīvās rokdarbu periods (kad bērni montē origami un veido no plastilīna) šīs kavēšanās izlīdzina un palīdz aktīvi attīstīt smalkās motorikas.

Lai novērtētu bērna smalkās motorikas 1 gada vecumā, tiek izmantotas arī vienkāršas spēles, piemēram:

• piramīdu celtniecība no gredzeniem;
• "tornīšu" konstruēšana no kubiem;
• priekšmetu ievietošana kastē.

Komunikācijas prasmes viengadīgiem bērniem

Vienu gadu vecam bērnam ir jāzina vismaz 10 vārdu nozīme. Pievērsiet uzmanību tādiem svarīgiem vārdiem kā “nē”, “karsts”, “bīstams”, “garšīgs” un tamlīdzīgi. Ar šiem vārdiem jūs varat izglītot bērnu dažādās reakcijās uz mijiedarbību ar ārpasauli un ieaudzināt izpratni par visvienkāršākajām cēloņu un seku attiecībām.

Tāpat bērnam 1 gada vecumā ir jāsaprot tādu vārdu kā “dot”, “apstāties”, “ņemt”, “parādīt” nozīme un jāspēj uz tiem pareizi reaģēt (paņemiet priekšmetu, kad viņi saka "ņemt"). , apstājieties pēc pieprasījuma).

Līdz divpadsmit mēnešiem bērnam jāattīsta izpratne par cilvēka emocijām. Viņam ir jāsaprot, kad mamma vai tētis viņu slavē vai, gluži otrādi, aizrāda. Ļoti spilgts mazuļa emocionālās attīstības rādītājs ir raudāšana "pēc kompānijas" - bērns, dzirdot vienaudžu raudam, var pievienoties bez īpaša iemesla. Nekādā gadījumā nevajadzētu viņu par to lamāt - tas var izraisīt empātijas samazināšanos nākotnē. Jums maigi jāpārliecina mazulis, ka ar viņu nav noticis nekas slikts, un jāpārliecina.

Bērnam jāspēj sazināties ar vienaudžiem. Parasti gadu vecu bērnu komunikācija aprobežojas ar spēlēm, taču tas jau ir skaidrs labas emocionālās un sociālās izglītības rādītājs.

Gadu vecam bērnam būtu labi jāzina, kā saukt savus radiniekus un tuvākos cilvēkus: mammu, tēti, sievieti, vectēvu; brāļu un māsu gadījumā – vārda vienkāršota forma. Arī bērnam 1 gada vecumā ir jāzina savs vārds - jāprot to saukt citiem cilvēkiem un atbildēt uz to.

Piezīme: Ļoti svarīgs sociālās izglītības elements ir spēja paust piekrišanu vai nepiekrišanu. Bērnam jāzina vārdi "jā" un "nē", jāpamāj vai jāpakrata galva, atbildot uz vienzilbiskiem jautājumiem.

Reakcija uz vidi

Šajā vecumā bieži vien ir ļoti grūti noteikt kādu slimību esamību vai neesamību, kas izraisa noteiktu maņu orgānu invaliditāti vai zudumu, piemēram, daļēju kurlumu.

Tāpēc ir svarīgi noteikt mazuļa reakciju uz apkārtējo pasauli. Kādi faktori būtu jāņem vērā:

• vai bērns atpazīst vecāku un tuvinieku balsis;
• vai bērns atpazīst vecāku un radinieku sejas;
• vai bērns jūt sāpes, kad sit, sadedzina vai ievainojas;
• vai bērns rāpojot vai ejot nezaudē orientāciju telpā.

Svarīgs: ja tiek pārkāpts kāds no iepriekš minētajiem faktoriem, jums jāsazinās ar savu pediatru un jāveic pārbaude. Ja laikus pamanāt dzirdes sistēmas, redzes orgānu, taustes un citu ķermeņa sistēmu nepareizu attīstību, tad varat tās labot.

Bērna koncentrēšanās spēja 1 gada vecumā

Ļoti svarīgs punkts maza bērna attīstībā ir spēja koncentrēties uz vienu lietu (multenīte, spēle, komunikācija) vismaz pāris minūtes. Bērni, kas jaunāki par gadu, bieži vien nespēj uz tik relatīvi mierīgu uzvedību - ir gandrīz neiespējami noturēt uzmanību, jo viņi joprojām nezina, kā tikt galā ar noteiktu gribasspēku, kas tam ir nepieciešams. Taču pēc gada bērnam jau vajadzētu būt priekšstatam par darbību ilgumu.

Piezīme: Ja mazulis viena gada vecumā nespēj koncentrēties nevienai nodarbei pat minūti, jādodas pie pediatra. Šī nosacījuma iemesls var būt.

Tik agrā vecumā viņš nespēlē lielu lomu bērna dzīvē, tomēr, iestājoties bērnudārzā un pēc tam skolā, viņš var izspēlēt nežēlīgu joku un vērst neuzmanību un nemieru pret bērnu pašu. Sekas var būt visnepatīkamākās – no slikta progresa līdz nespējai apgūt kādas prasmes zemas koncentrēšanās spējas dēļ.

Ko nevajadzētu, bet var izdarīt bērns 1 gada laikā

Papildus iepriekšminētajām prasmēm bērni līdz viena gada vecumam bieži attīsta šādas prasmes:

1. Bērns savas dabiskās vajadzības (izsalkums, podiņš, diskomforts) spēj izteikt ar jebkādiem līdzekļiem, izņemot raudāšanu. Piemēram, tās var būt specifiskas skaņas (ņurdēšana, šņaukšana, raksturīga rīstīšanās), pēc kurām vecāks var saprast, kas mazulim ir vajadzīgs.
2. Bērns mācās vai jau zina, kā spēlēt vienkāršas bumbas spēles. Māk grūst, mest, sagrābt bumbu, nodot to citiem.
3. Mēģinājumi reproducēt pieaugušo runu ir lieliska zīme, kas var liecināt par bērna straujo attīstību 1 gada vecumā un viņa labo potenciālu. Dažreiz bērnu izrunas īpatnību dēļ tiek iegūti īpaši vārdi, kas tikai attālināti atgādina īstos vārdus (piemēram, “suns” - “babaka”) un stingri ievada mazuļa runu šajā, “bērnīgajā” formā.
4. Objektu vispārināšana uz kopīga pamata ir skaidra zīme, ka jūsu bērnam 1 gada vecumā ir neparasts domāšanas veids un viņš spēj abstrakti domāt. Ja mazulis sauc savu lelli par "ljaļa" un, ieraugot citu lelli uz ielas ar citu bērnu, norāda ar pirkstu un saka "ljaļa" - tā ir laba zīme. Mēģiniet attīstīt bērnu šajā virzienā.
5. Zīmēšana ar improvizētiem līdzekļiem, pirkstiem un plaukstām nereti attīstās līdz gada vecumam, taču šī prasme nav obligāta un nepieciešama, un tās neesamība neliecina par attīstības problēmām.

Bērnu agrīna attīstība 1 gada vecumā

Vecākiem jāsaprot, ka pilnīga mazuļa pamešana sev kaitē viņa prasmēm, tāpat kā pārmērīgs entuziasms par dārgiem "razvalkiem" un nemitīga dažādu aktivitāšu slodze. Lai turpinātu attīstīt bērna esošās prasmes 1 gada vecumā, ir jānoķer vidus - jāspēlē izglītojošas spēles ar mazuli, bet nespiediet uz viņu, kad viņš ir noguris un vienkārši vēlas izdabāt, rāpot vai skatīties multenes. .

Izglītojošas rotaļlietas, kas palīdzēs attīstīt 1 gadu veca un vecāka bērna prasmes

Tagad veikali ir pilni ar dažādām izglītojošām rotaļlietām katrai gaumei un krāsai. Viņiem visiem ir kaut kas kopīgs - tie ir ārkārtīgi pārcenoti. Daži vecāki ir pārliecināti, ka, ja viņi iztērēs bagātību visu veidu izglītojošo rotaļlietu iegādei, tad bērns izaugs par ģēniju. Tā nav taisnība. Svarīgs nav rotaļlietu skaits, bet pieaugušā spēja tās pasniegt bērnam interesanti un saprotami. Nav obligāti jāpērk bērnu veikalos dārgas rotaļlietas, lai iemācītu bērnam atšķirt krāsas (izmantojiet krāsainas papīra kartītes), formas (atkal - izgrieziet no papīra trīsstūrus un kvadrātus).

DIY izglītojoša rotaļlieta:

Piezīme: ir arī vērts pieminēt, ka bez noteiktām rotaļlietām mazulim būs aizkavēšanās motorisko prasmju attīstībā. Visefektīvākās un lētākās rotaļlietas šim nolūkam ir klucīši, gredzenu piramīdas, bumbiņas.

Kā uzlabot saskarsmes prasmes bērnam 1 gada laikā

Protams, saziņai ar vecākiem ir galvenā loma mazuļa attīstībā. Galvenais princips - neaizmirstiet, ka viņš joprojām nezina lielāko daļu elementāru lietu. Centieties ne tikai izstāstīt cēloņus un sekas, bet parādīt tos vizuāli, ar savu rīcību.

Mudiniet savu 1 gadu veco bērnu paziņot par savām vajadzībām. Piemēram, stādot to uz poda, izrunājiet "nosacījuma zīmi", piemēram, "psss". Bērns atcerēsies skaņu un varēs to atkārtot. Šeit runa ir par saprašanas ieaudzināšanu par saistību – pods un skaņa. Tiklīdz mazulis to uzzinās, viņš varēs pastāstīt par savu vēlmi iet uz tualeti, pat nemādot pareizi runāt.

Bērnam ir gads, un tas daudz mainās: viņš kļūst neatkarīgāks un zinātkārāks. Tagad labam garastāvoklim viņam nepietiek tikai ar sāta sajūtu un sausumu, cilvēciņš aktīvi sāk izzināt pasauli. Vienkāršu darbību vietā, piemēram, mācīšanās dzert, ēst, staigāt, nāk sarežģītākas: es mācos runāt, domāt, analizēt.

Mazulis 1 gada vecumā aktīvi pēta pasauli

Kā attīstīt gadu veca bērna spējas, lai tas viņam sagādātu ne tikai labumu, bet arī prieku?

Pamata momenti

Mazuļa smadzenes ir hiperaktīvas un spēj uzņemt lielu daudzumu informācijas. Vairāk nekā pirms 100 gadiem zinātnieki konstatēja, ka laika posmā līdz 3 gadiem tiek likts pamats intelektam nākotnē. Mūsdienās ir daudz agrīnas attīstības metožu. Kuram būtu jādod priekšroka? Šeit nav un nebūs vienprātības, jo mēs visi esam dažādi, un tādi ir arī mūsu bērni. Kāds dod priekšroku bērnu audzināšanai "vecmodīgā veidā", kāds pieturas pie noteikta autora, un dažas mātes veido visu veidu ieteikumus, un tas viņiem ir lieliski piemērots.

Vissvarīgākais ir tas, lai nodarbības bērnam sagādātu prieku, tāpēc zināšanas tik maigā vecumā tiek pasniegtas caur spēli.

Ja māmiņa nolemj ar bērnu apmeklēt mūsu laikos tik modīgos attīstības centrus, tad būtu jātiek skaidrībā, kādā formā notiek nodarbības. Sēdēšana pie galda mazulim nebūs produktīva. Mazus bērnus nevar piespiest apgūt zināšanas. Bērns mācās un dara tikai to, kas viņam interesē un sagādā prieku.

Spēle ir galvenais elements bērna no viena līdz septiņu gadu vecumam attīstībā. Spēlējiet ar savu bērnu nedaudz (šo varat pievienot), bet katru dienu; izvēlieties laiku, kad jūs un viņš esat labā noskaņojumā un enerģijas pilni.

Smalko motoriku attīstība bērniem gadā

• Vienkārši vingrinājumi uz pirkstiem ar skaitīšanas atskaņu bērniem patīk un attīsta viņu motoriku.

• Izšūti spilveni patiks gandrīz visiem bērniem. Uzšujiet uz spilvendrānas dažāda izmēra pogas vai piepildiet spilvenus ar graudaugiem, sausiem garšaugiem utt.
• No 12 līdz 18 mēnešiem bērns mēģina paņemt zīmuli un ar to kaut ko saskrāpēt uz virsmas. Atbalstiet viņu pirmajos radošuma mēģinājumos.
• Grabuļgrāmatas, taustes grāmatiņas, kā arī aizsargājoša burbuļplēve – gada laikā ietekmē bērna smalko motoriku attīstību.

Mamma pati var uzbūvēt taustes grāmatu, kuras lapas tiks pārlīmētas ar visdažādāko sajūtu materiāliem: vilnu, džinsu, zīdu utt. Rupjš džinss, smalks zīds – tas viss saasina jutīgumu un stimulē bērnu pirkstu attīstību.

• Neaizmirstiet par labības šķirošanu. Ir vērts dot priekšroku drošākiem, mazākiem graudaugiem: mannai, griķiem utt. Krupā var paslēpt jebkuru priekšmetu, kas bērnam jāatrod.
• Spēles ar makaroniem ir brīnišķīgs lidojums: makaronu aplikācijas, makaronu krelles vai vienkārši to šķirošana.

Kā stimulēt runas attīstību mazulim gada laikā

Atcerieties: vairāk runāt ar mazuli nenozīmē, ka jums ir jārunā bez pārtraukuma. Logopēdi stāsta, ka bērniem ir lietderīgi sarīkot klusuma brīžus. Ļaujiet bērnam iemācīties klausīties arī citas skaņas, izņemot mātes balsi.

Spēles bērnu intelektuālās un loģiskās domāšanas attīstībai gadā

Kā izvēlēties grāmatu mazulim?

Viengadīgus bērnus parasti neinteresē pasakas, viņiem tuvāki ir dzejoļi un bērnu dzejoļi. Grāmatiņai vajadzētu patikt arī pašai māmiņai, jo mazulim lasīt vajag emocionāli un ar prieku.

Spēles bērna psihomotorajai attīstībai 1 gada laikā

• Jauno pētnieku interesēs rotaļlietas uz ritenīšiem, kuras var vilkt un stumt. Tie ļauj izpētīt objektu kustību. Bērns ar prieku liek tos lietā.

• Nav nekas nepareizs ar to, ka mazulim būs aizraušanās ar rotaļlietu izjaukšanu. Lietu sastāvs šajā vecumā ir daudz interesantāks par spēli.
• Labi zināmās piramīdas un kubi attīstās labāk nekā dārgas ar akumulatoru darbināmas rotaļlietas. Jo vienkāršāka ir rotaļlieta, jo vairāk viņi interesējas par gadu vecu mazuli, jo viņam joprojām ir vieta radošumam.
• Izklaidējoša rotaļlieta var būt paštaisīts izglītojošs simulators: dēlis ar piestiprinātu durvju rokturi, slēdzene, aizbīdnis, spiedpogu durvju zvans, zvaniņi u.c.

Visiem bērniem bez izņēmuma patīk ūdens spēles: priekšmetu ķeršana no ūdens; ielejot ūdeni no viena trauka uz otru; ūdens uzsūkšana ar sūkli, tā izgriešana un daudz kas cits.

• Sen mīlētais "Ladushki" ļoti labi der gadiņam, lai tēlo lidojošus putnus, sitot plaukstas, cik māk. Mudiniet savu bērnu rīkoties.

Māciet mazulim žestus un apsveikuma vārdus - ardievas: "atā", "sveiks" utt.

Radošo spēju attīstība gadā

• Agrā vecumā bērni ir ļoti dabiski visās izpausmēs, tāpēc viņiem nav līdzinieka dejošanā. Biežāk ieslēdziet mūziku un dejojiet kopā ar savu bērnu.
• Viengadīgiem bērniem patīk vienkāršas un ritmiskas melodijas.
• Dziediet bērnam. Mazi bērni klausās dziedāšanu, viņi cenšas atdarināt pieaugušos, atveidojot skaņas, žestus, sejas izteiksmes.
• Izvēlieties pēc iespējas vienkāršākas muzikālas rotaļlietas ar maigu skanējumu, jo pārāk daudz skaņu apgrūtinās jūsu bērna koncentrēšanos.

Sociālo prasmju attīstība viengadīgiem bērniem

1. Katra bērna dzīvē liela nozīme ir komunikācijai ar vienaudžiem. Viņš mācās spēlēties ar citiem bērniem, izmantot kopīgas rotaļlietas, dalīties ar tām. Tā veidojas spēja socializēties. Bērniem vientulība nenāk par labu. Gada vecumā komunikācija ir ieteicama ne tikai ar vienaudžiem, bet arī ar bērniem, kas vecāki par gadu vai diviem. No tiem mazulis var apgūt daudzas mājsaimniecības prasmes.
2. Tik agrā vecumā kā 1 gads kopīgas spēles ne tik daudz interesē bērni, cik pati komunikācija. Mazi bērni joprojām nezina, kā organizēt spēli, vecākiem vajadzētu palīdzēt ar to: parādīt, ko darīt ar lāpstiņu, veidnēm; iemācīt ripināt mašīnu utt.
3. Bērniem no viena līdz trīs gadiem patīk viss, kas saistīts ar dzīvniekiem. Tie atdarina suņa riešanu, kaķa ņaušanu. Viena gada vecumā saziņai ar dzīvniekiem jābūt īpaši uzmanīgai, mazuli var nobiedēt gaiļa dziedāšana vai zirga skaļa ņirgāšanās.
4. Saskarsme ar dabu ir ļoti svarīga bērnu attīstībai gadā. Bērns it kā tikai atklāj, ka kokiem ir lapas, pirmo reizi jēgpilni skatās uz sniegu un lietu. Pastāstiet bērnam par dabas parādībām.

Katrai māmiņai, kura domā par jautājumu: “Kā attīstīt bērna spējas gada vecumā?” Jāatceras, ka vissvarīgākais ir palīdzēt mazulim izaugt par pilnvērtīgu, pašpārliecinātu cilvēku gan intelektuāli, gan fiziski.

Bērna attīstība gada laikā nav iespējama bez fiziskām aktivitātēm. Sakārtojiet jautras spēles dabā, izpētiet pasauli kopā. Neatstājiet novārtā bērna vajadzības aiz vēlmes izaudzināt ģēniju. Atcerieties, ka jebkura agrīnas attīstības tehnika ir tikai paraugs, un jums un jūsu mazulim ir jāizlemj, cik lielā mērā tā tiek ievērota. Mazajam vīrietim, kuram ir gads, jau ir savs viedoklis, kuru ir vērts apsvērt.

Šķiet, ka pavisam nesen vecāki no slimnīcas atveda mazu sainīti, kurā atradās tik ilgi gaidītais mazulis. Viņš joprojām neko nevarēja izdarīt pats. Un pēc divpadsmit mēnešiem pieaugušie savā priekšā redz mazu personību: mazulis jau zina, kā staigāt vai mēģina spert pirmos soļus, izrunā atsevišķus vārdus un parāda raksturu. Galu galā, gadu vecs bērns jau ir cilvēks, ar savām vēlmēm un prasībām. Ārsti nenogurst atkārtot, ka katrs bērns ir individuāls un mazuļu attīstības tempi var atšķirties. Bet Pasaules Veselības organizācija ir izstrādājusi normas un standartus, kuru ietvaros mazulim būtu jāiekļaujas viena gada vecumā. Ļaujiet mums sīkāk apsvērt, ko bērnam vajadzētu darīt divpadsmit mēnešu vecumā. Kādas pazīmes liecina, ka jums jāredz ārsts.

Zēnu un meiteņu fiziskās attīstības iezīmes

Līdz gadam mazulis veic lielu lēcienu fiziskajā attīstībā. Daži bērni sāk staigāt paši, citi ar bailēm apgūst pirmos soļus. Tajā pašā laikā mazuļi turpina aktīvi rāpot, viņiem šī pārvietošanās metode ir pazīstamāka un ātrāka. Tieši četrrāpus bērns pilnībā jūt savu ķermeni un var to kontrolēt.

Speciālisti norāda, ka vecākiem nevajadzētu uztraukties, ja mazulis pat gada laikā nestaigās pats. Bet mazulim pārliecinoši jāstāv un jāstaigā pie balsta, roku rokā ar pieaugušajiem. Ja divpadsmit mēnešu vecumā bērns nemēģina veikt šīs darbības, šī ir iespēja konsultēties ar ārstu, lai saņemtu padomu.

Līdz viena gada vecumam mazuļi ir ļoti zinātkāri, viņi zina, kā apsēsties un piecelties, var uzkāpt uz dīvāna vai gultas un no tā izkāpt. Daudzi vecāki ievēro, ka līdz viena gada vecumam bērni ļoti interesējas par mūziku, viņiem ir lieliska ritma izjūta un, skanot dziesmu skaņām, viņi sāk šūpoties no vienas puses uz otru. Neskatoties uz to, ka katrs mazulis ir individuāls un laiks, kad viņš apgūst jaunas prasmes un iemaņas, var atšķirties, ir vispāratzītas normas bērnu fiziskajai attīstībai. Bērns attīstās atbilstoši vecumam, ja līdz divpadsmit mēnešiem viņš var:

• sēdēt patstāvīgi, pārliecinoši turot muguru;
• aktīvi rāpošana: Ārsti brīdina, ka daži bērni izlaiž rāpošanas posmu un nekavējoties sāk apsēsties un tad piecelties. Tas arī tiek uzskatīts par normas variantu. Šādi mazuļi var apgūt rāpošanu pēc pirmo soļu speršanas;
• uzkāpt uz gultas, kāpt pa kāpnēm;
• patstāvīgi piecelties, stāvēt ar un bez atbalsta;
• staigāt ar atbalstu vai roku rokā ar pieaugušo;
• dzert no krūzes ar vecāku palīdzību un mēģināt šo darbību veikt pašiem, ēst no karotes ar mātes palīdzību;
• pārvietojiet priekšmetus no vietas uz vietu, savāciet rotaļlietas, norādiet uz objektu, kas interesē bērnu.

Daži bērni līdz gada vecumam jau staigā paši. Taču eksperti norāda, ka, ja bērns divpadsmit mēnešos nav gājis pats, tas nav iemesls panikai. Parasti mazuļi pirmos soļus sāk spert paši 1,2 gadu vecumā.

Līdz pirmajai jubilejai mazulim ir vidēji 8 zobi. Bet šis skaitlis ir aptuvens: dažiem bērniem izšķiļas 4-6 piena zobi, bet citi var lepoties ar pat 12 palīgiem, kas košļāt ēdienu.

Miega un atpūtas laiks divpadsmit mēnešos

Mainās arī bērna dienas režīms: mazulis ir vairāk nomodā nekā guļ. Nakts miegs aizņem 11 stundas, un dienas laikā mazulis atpūšas tikai 3 stundas, kas tiek sadalītas pa diviem dienas miegiem. Daži bērni jau šajā vecumā pāriet uz vienu dienas miegu. Dr.Komarovskis skaidro, ka tā nav novirze no normas, bet gan organisma individuālās vajadzības. Fakts ir tāds, ka mazuļi, kuri iet gulēt vēlu vakarā, pamostas vēlāk no rīta, tāpēc viņiem nav nepieciešama atpūta no rīta. Pēcpusdienā ķermenim ir pietiekami daudz dienas miega.

Ja bērns ir aktīvs, ar labu apetīti un attīstās atbilstoši normām, tad viņam pietiek ar vienu dienas miegu. Daktere Komarovska iesaka ieklausīties mazuļa vajadzībās un nepiespiest viņu gulēt divas reizes dienā.

Mazuļa augums un svars atkarībā no dzimuma - tabula

Augums un svars ir galvenie rādītāji, kas apliecina, ka bērns attīstās atbilstoši normām. Kopš dzimšanas katru mēnesi ārsts un medmāsa novērtē mazuļa pieaugumu centimetros un gramos. Ķermeņa svara trūkums bērniem līdz viena gada vecumam var liecināt par anēmiju, gremošanas un endokrīnās sistēmas problēmām, kā arī centrālās nervu sistēmas traucējumiem.

Speciālisti vērš vecāku uzmanību, ka pastāvīgs svara trūkums, kas noved pie bērna ķermeņa svara trūkuma, var izraisīt mazuļa fiziskās un garīgās attīstības nobīdi.

Bērna pamatrefleksi, prasmes un iemaņas 1 gada vecumā

Dažāda vecuma bērniem ir psiholoģiskās, garīgās un runas attīstības parametri. Katra māte salīdzina savu bērnu ar citiem. Un, ja viņas mazulis pēc dažiem kritērijiem atpaliek, viņš nekavējoties steidzas pie ārsta. Speciālisti brīdina, ka attīstības temps ir atkarīgs no drupatas temperamenta, kā arī no ģenētiskās noslieces. Tāpēc ārsts pieņemšanā izvērtē mazuļa pa gadiem apgūtās prasmes, viņa augumu un svaru un paskaidro vecākiem, vai ir vērts uztraukties, vai ir laiks nedaudz pagaidīt, kamēr bērns apgūs jaunas prasmes. .

Viengadīga mazuļa psiholoģiskā un emocionālā attīstība

Tieši šajā vecumā mazulis sāk parādīt raksturu. Daži vecāki ir neizpratnē: tikai vakar bērns bija pilnīgi paklausīgs, nemeta dusmu lēkmes, un šodien viņu vienkārši nevar atpazīt. Bērnu psihologi šo uzvedību skaidro kā pirmo psiholoģisko krīzi. Mazulis pēta atļautā robežas: mazulis var ignorēt vārdu “nē” un ikreiz uzmest dusmu lēkmi.

Psihologi skaidro, ka vecākiem nevajadzētu ļaut mazam bērnam manipulēt ar sevi. Šajā vecumā bērni saprot, ka raudot var sasniegt to, ko vēlas. Pieaugušajiem ir skaidri jānosaka robežas, ja mazulim kaut kas ir aizliegts, jums ir jāturas pie sava, pat tad, kad viņš raud un histērija. Laika gaitā bērni saprot, ka vecāku aizliegumu nevar atcelt ar asarām.

Šāda uzvedība var ilgt līdz sešiem mēnešiem. Šajā laikā vecākiem ir jābūt pacietīgiem, lai izskaidrotu mazulim, kāpēc noteiktas lietas nav atļautas. Pēc gada viņš jau labi saprot, ko drīkst un ko nedrīkst. Spēj atpazīt uzslavas un arī reaģē, ja tiek lamāts par pārkāpumiem. Bērns saprot, kad viņam kaut ko lūdz atnest vai pasniegt. Atšķir vecākus un paziņas: sejā parādās prieks, ieraugot mammu un tēti.

Divpadsmit mēnešu vecumā bērnam ir svarīga komunikācija. Viņš mācās komunicēt ar vienaudžiem. Mazulis vairs nebaidās no svešiniekiem, bet māte viņam joprojām ir vissvarīgākā persona. Mammas klātbūtne nomierina mazuli, viņš jūtas droši. Bērnu psihologi iesaka vecākiem mācīt bērniem komunicēt vienaudžu sabiedrībā. Tieši šajā vecumā bērnam var izskaidrot, ka rotaļlietas var dalīt, vienaudžus nevar aizvainot. Agrīnās attīstības skolas ir lieliski piemērotas sociālajai adaptācijai, kur mazulis mācīsies grupā ar citiem bērniem.

Kā noteikt, vai bērna psiholoģiskā attīstība ir normāla - video

Mācīšanās runāt: mazuļa runas attīstība

Bērni divpadsmit mēnešu vecumā var izrunāt vienkāršākos vārdus: mamma, tētis, sieviete, dot, esmu, lala un citus. Mazuļa vārdu krājumā jau ir 10-20 vārdi, lai gan bērns daudzus no tiem neizrunā līdz galam, trūkst dažu skaņu. Bet viņš mēģina atkārtot vārdus pēc saviem vecākiem, un laika gaitā vārdu krājums paplašināsies.

Daži bērni nerunā gada laikā, vai arī viņu vārdu krājums ir ierobežots līdz diviem vai trim vārdiem. Ja ārsts nesaskata nekādas attīstības novirzes, šāda situācija var būt saistīta ar bērna ģenētisko noslieci un temperamentu. Bet vecākiem vajadzētu pievērst uzmanību runas attīstībai, lasīt vairāk pasaku mazulim, bieži runāt ar viņu. Spēles laikā jūs varat izskaidrot katru darbību un nosaukt objektus.

Bērns ar vārdu palīdzību jau mēģina kaut ko pastāstīt vecākiem. Piemēram, ieraugot automašīnu, viņš var pateikt “bite-bite” vai palūgt uzdāvināt kādu sev interesējošu priekšmetu vai rotaļlietu: “dot”. Bērns cenšas paust savus lūgumus un neapmierinātību. Šajā vecumā viņa sejas izteiksme un intonācija ir labi attīstīta: to, ko mazulis nevar izteikt ar vārdu palīdzību, viņš cenšas pateikt ar savas izrunas intonāciju.

Kā attīstīt mazuļa runu

• katru dienu lasīt stāstus un pasakas;
• apskatīt attēlus un ilustrācijas grāmatās, vienlaikus nosaucot katru priekšmetu, dzīvnieku utt., skaidri izrunājot nosaukumu;
• izskaidrojiet mazulim visas darbības un situācijas: piemēram, peldēšanās laikā varat viņam pateikt, ka tas ir ūdens, bet šīs ir ziepes utt .;
• bērnu dziesmu notikums: bērnam šajā vecumā ļoti patīk mūzika, tas attīsta arī ritma izjūtu;
• attīstīt smalkās motorikas: zinātnieki ir pierādījuši, ka šādas aktivitātes tieši ietekmē mazuļa garīgo attīstību, tostarp runas veidošanos.

Kā palīdzēt mazulim iemācīties runāt: doktora Komarovska viedoklis - video

Bērna motorisko prasmju attīstība

• savāc rotaļlietas vietā: rotaļu stūrītī vai rotaļlietu grozā;
• paņemt priekšmetus ar diviem pirkstiem;
• spēlēt patstāvīgi pusstundu;
• savākt piramīdu;
• uzlikt kubu uz kuba;
• spēlēt ar bumbu: mēģina iemest to kastē vai grozā.

Ja vecāki pamana, ka bērns neizrāda interesi par rotaļlietām, bumbu, nevar noturēt rokās priekšmetus, tas ir iemesls, lai meklētu padomu pie pediatra un neirologa. Viens no iemesliem var būt muskuļu hiper- vai hipotoniskums. Tikai ārsts var veikt precīzu diagnozi un sniegt ieteikumus.

Pievienošanās skaistajam: muzikālā attīstība

Pēc psihologu domām, uzmanība jāpievērš ne tikai bērna fiziskajai un garīgajai, bet arī muzikālajai attīstībai. Divpadsmit mēnešu vecumā viņam jau ir ritma izjūta, viņam interesē kustēties pie mūzikas, klausīties bērnu dziesmas un jautras notis. Daudziem bērniem patīk spēlēt rotaļu mūzikas instrumentus: viņiem patīk spēlēt skaņas, radīt skaņas. Mūzikai piemīt relaksējošas un nomierinošas īpašības: dabas skaņas pozitīvi ietekmē bērna nervu sistēmu.

Muzikālā attīstība bērniem ir vienkārši nepieciešama. Mūzika ietekmē aktīvos procesus smadzenēs, kā arī labvēlīgi ietekmē domāšanas, atmiņas un uzmanības attīstību.

Bieži vien ārsti iesaka izmantot mūziku kā ārstniecisku terapiju. Piemēram, neirologi bērniem ar hiperaktivitāti liek ieslēgt ūdens skaņu, delfīnu skaņas, lai nomierinātu nervu sistēmu un atslābinātu mazuli. Psihologi iesaka bērnam katru dienu ieslēgt mūziku. Tam nav jābūt klasiskam, tās var būt bērnu dziesmas vai dabas trokšņi. Galvenais, lai mazulim patīk mūzika. Taču nepārslogojiet mazuļa dzirdi: mūzikas klausīšanai pietiek ar 10-20 minūtēm dienā.

Bērna attīstības normas un termiņi - video

Nepieciešamās aktivitātes: kā attīstīties, ko mācīt bērnam šajā vecumā

Bērns nevar attīstīties patstāvīgi, viņam ir vajadzīga palīdzība, pamudināšana un, galvenais, ērtu apstākļu radīšana. Mediķi brīdina, ka vecākiem vienlīdz liela uzmanība jāpievērš fiziskajai un garīgajai attīstībai, lai mazulis attīstītos harmoniski.

Sports ir obligāts

Kopš dzimšanas ārsti uzstāj, ka, lai stiprinātu drupatas muskuļus, ir nepieciešams veikt masāžu un vingrošanu. Lai gan pēc gada bērns jau ir patstāvīgāks, nevajadzētu atteikties no fiziskajiem vingrinājumiem. Pēc pamošanās ieteicams nodarboties ar vingrošanu, kas uzmundrinās, noteiks aktīvai laika pavadīšanai. Vakarā varat baudīt relaksējošu masāžu.

• obligātas pastaigas svaigā gaisā, spēles sporta laukumos, kā arī vingrinājumi ar bumbu;
• ja iespējams, jūs varat uzstādīt sporta kompleksu mazulim mājās. Ārsti ir paredzēti tikai tad, ja bērns jau no mazotnes tiek iepazīstināts ar sportu. Tas lieliski nostiprina muskuļus, novērš problēmas ar mugurkaulu;
• noderīga peldēšana baseinā. Jūs varat strādāt kopā ar instruktoru vai patstāvīgi. Hidromasāža ir ļoti noderīga arī vispārējam ķermeņa stāvoklim, kā arī visa ķermeņa muskuļu nostiprināšanai;
• Fitball vingrinājumi ir ne tikai populāri bērnu vidū, bet arī noderīgi vestibulārā aparāta trenēšanai.

Fitball vingrinājumi gadu vecam mazulim - video

Smalko motoriku attīstīšana

Smalko motoriku attīstībai ir milzīga loma bērnam viena gada vecumā. Tieši šajā laikā mazulis kļūst aktīvāks un zinātkārāks. Un vecāku uzdevums ir virzīt viņa interesi pareizajā virzienā. Mūsdienās pieaugušie var pieteikt mazuli nodarbībās bērnu attīstības centros, kur ar viņiem strādās pieredzējuši skolotāji. Tāpat vecāki var patstāvīgi izstrādāt treniņu programmu, lai kopā ar bērnu veiktu dažādus vingrinājumus mājās.

Ir autoru metodes, kas izstrādātas dažāda vecuma bērniem. Vecāki var iesaistīties vienā metodē vai izvēlēties individuālus uzdevumus, kas ir interesanti mazulim. Mūsdienās populārākās ir Marijas Monessori, Glena Domana un Nikitins metodes.

Smalkās motorikas vingrinājumi - video

Skolotāji un bērnu psihologi saka, ka divpadsmit mēnešu vecumā ar mazuli var darīt:

• modelēšana: plastilīns, sāls mīkla vai speciāla masa modelēšanai lieliski attīsta iztēli, domāšanu un smalko motoriku;
• smilšu un ūdens spēles: bērniem ir interesanti apgūt dažādas formas. Šķidrumu var liet no viena trauka citā. Un no smiltīm izgatavot dažādas figūras vai pilis. Šodien pārdošanā ir speciālas kinētiskās smiltis, kas neatstāj traipus un ar tām var spēlēties mājās, kad ārā ir auksts un nevar aiziet uz smilšu kasti;
• vingrinājumi ar biznesa dēli: cietie vai mīkstie attīstošie dēļi, paklāji vai grāmatas noteikti interesēs bērnu. Detaļas un elementi, kas fiksēti uz biznesa dēļiem, lieliski attīsta smalkās motorikas, pacietību, loģiku, domāšanu un uzmanību;
• zīmēšana: radošo spēju attīstība ietekmē runas attīstību. Var sākt iepazīstināt mazuli ar otu un krāsām, ja mazuli šis zīmēšanas veids neinteresē, ieteicams izmēģināt pirkstiņu krāsas;
• celtniecības rotaļlietas: šī vecuma bērniem pārdošanā ir lieli kluči, kurus viņi nevar norīt.

Daktere Komarovska apgalvo, ka ar bērniem ir jātiek galā. Bet ir noteikti noteikumi: nodarbības jānotiek rotaļīgā veidā, un arī tikai tad, ja bērns vēlas. Ja mazulis ir nerātns un nevēlas pildīt vingrojumus, nodarbības labāk pārcelt uz vēlāku laiku vai citu dienu.

Agrīna bērna attīstība: Dr. Komarovska viedoklis - video

Vienu gadu veca mazuļa aprūpe

Tīrība ir veselības atslēga. Šī frāze visiem ir pazīstama kopš bērnības. Gadu vecam mazulim nepieciešama īpaša piesardzība, jo viņš joprojām nevar veikt daudzas darbības viens pats.

Ūdens procedūras

Ūdens procedūras ir obligātas: no rīta tā var būt viegla duša, kuras laikā mamma mazgā bērnu, iztīra zobus, ausis un degunu. Vakarā labāk nomazgāties un vismaz 30-40 minūtes mazulis var peldēt un spēlēties ūdenī.

Pediatri un dermatologi brīdina, ka, mazgājot bērnu, jums ir jāizmanto īpaši šampūni vai ziepes, kas paredzētas šāda vecuma bērniem. Pieaugušajiem paredzētas dušas želejas var izraisīt alerģisku reakciju, kairinājumu vai pārmērīgu bērna maigās ādas sausumu.

Kā vannot bērnu - video

Kā pareizi ģērbt bērnu

Vēl viens svarīgs punkts ir pareiza apģērba izvēle:

• lietām jābūt izgatavotām no dabīgiem materiāliem, lai āda varētu elpot un neradītu alerģiskas reakcijas;
• nevajadzētu ģērbt mazuli pārāk silti: bērniem termoregulācija atšķiras no pieaugušajiem, tāpēc bērns jāģērbjas atbilstoši laikapstākļiem;
• apģērbam jābūt ērtam: tas nedrīkst būt pārāk ciešs vai brīvs. Ir pieļaujama neliela rezerve, lai mazulis varētu brīvi kustēties.

Pastaigas brīvā dabā

Jebkurā vecumā bērns ir noderīgs staigāšanai pa ielu. Pediatri iesaka staigāt arī sliktos laikapstākļos, izņēmums ir bargs sals, zem -15 grādiem, lietusgāzes. Pārējā laikā jums jābūt ārā vismaz divas stundas dienā. Labos laikapstākļos vienu no dienas snaudām ieteicams pavadīt svaigā gaisā. Tas ir ļoti izdevīgi mazuļa veselībai.

Neaizmirstiet par svaigu gaisu telpā, kurā bērns guļ. Telpai jābūt bieži vēdinātai un mitrai tīrīšanai vismaz divas reizes nedēļā. Ja stādaudzētavā ir istabas augi, pārliecinieties, vai tie nevar izraisīt alerģiju mazulim, pretējā gadījumā ziedi ir jāizņem no istabas.

Mazulis un pastaigas - video

Bērnu pārtika divpadsmit mēnešu vecumā

Bērns viena gada vecumā jau ēd ne tikai mātes pienu vai maisījumus, bet arī daudzus cietus ēdienus biezeņu vai sulu veidā. Mazulis ēd 4-5 reizes dienā ar 3-4 stundu intervālu. Bērniem šajā vecumā ir vidēji astoņi zobi, tāpēc košļājamā prasme aktīvi attīstās. Vecākiem jāpalīdz bērnam iemācīties košļāt, šim nolūkam traukus nevar samalt kartupeļu biezenī, bet atstāt mazos gabaliņos. Pārdošanā ir īpaši graudaugi košļājamā refleksa trenēšanai.

Mazuļa uzturam jābūt sabalansētam, ēdienkartē ietilpst:

• gaļas un zivju biezeņi;
• dārzeņu ēdieni;
• raudzēti piena produkti: biezpiens un kefīrs, jogurts;
• dzeltenums;
• traukiem pievieno sviestu un augu eļļu;
• augļu biezeņi un sulas;
• putra.

Visi ēdieni tiek tvaicēti vai vārīti. Bērnam šajā vecumā ir stingri aizliegts dot kūpinātu un ceptu pārtiku, jo neveidotais kuņģa-zarnu trakts nespēj apēst šādi pagatavotu ēdienu. Bērnu gastroenterologi brīdina, ka pāragri pārcelt bērnus uz kopīga galda.

Pediatra padoms par uzturu 9-12 mēnešus vecam mazulim - video

Bērni attīstās katru dienu. Bērns gadā ir ļoti zinātkārs, cenšas uzzināt pēc iespējas vairāk jaunu lietu, kā arī visu atkārto pēc pieaugušajiem. Speciālisti nebeidz atkārtot, ka ir jātiek galā ar mazuli. Pareizi saplānots dienas režīms ļaus sadalīt laiku, lai būtu laiks pastaigāties ar mazuli, veikt attīstošās aktivitātes, laicīgi paēst, kā arī atstāt laiku atpūtai. Jāpievērš uzmanība ne tikai garīgajai attīstībai, bet arī neaizmirst par fiziskajiem vingrinājumiem. Bērnam ir jāattīstās vispusīgi.