Zinātniskais stils runas

Zinātniskais runas stils - funkcionālais stils, kas kalpo zinātnes un tehnikas jomai, nodrošina izglītības procesu augstskolās.

Šī stila īpatnības nosaka zinātnisko tekstu mērķis nodot objektīvu informāciju par dabu, cilvēku un sabiedrību. Viņš saņem jaunas zināšanas, uzglabā un nodod tās. Zinātnes valoda ir dabiska valoda ar mākslīgo valodu elementiem (aprēķini, grafiki, simboli)

Apakšstili:

1) stingri zinātniski, adresāts ir zinātnieki, un mērķis ir iegūt jaunas zināšanas par dabu, cilvēku, sabiedrību; (tā žanri ir monogrāfija, raksts, referāts),

2) zinātnes un izglītības, adresāts - jaunās paaudzes, mērķis - pasaules zinātniskā attēla asimilācija; (žanri - mācību grāmata, mācību līdzeklis, lekcija),

3) zinātniski tehniski, adresāts - tehniskie un tehnoloģiskie speciālisti, mērķis - fundamentālās zinātnes sasniegumu pielietošana praksē; (žanri - abstrakts, abstrakts, patentu apraksts, vārdnīca, uzziņu grāmata, katalogs)

4) populārzinātne, adresāts ir iedzīvotāji kopumā, mērķis ir paaugstināt tautas vispārējo kultūras līmeni ( iezīme raksts un utt.).

Zinātniskā stila īpatnības visās tā šķirnēs:

1) precīza un nepārprotama domu izteikšana

2) abstrakts vispārinājums

3) uzsvērta prezentācijas loģika

4) skaidrība, argumentācija

Apakšstilu pazīmes:

Pareizais zinātniskais apakšstils ir speciālistiem adresēta akadēmiska prezentācija, sniegtās informācijas precizitāte, argumentācijas pārliecinošums, prezentācijas loģiskā secība, kodolīgums.

Populārzinātniskais apakšstils ir adresēts plašam lasītāju lokam, tāpēc zinātniskie dati ir jāsniedz pieejamā un izklaidējošā veidā. Viņš netiecas uz īsumu vai lakonismu, bet izmanto žurnālistikai tuvus lingvistiskos līdzekļus. Šeit tiek izmantota arī terminoloģija.

Zinātniski izglītojošais apakšstils ir adresēts topošajiem speciālistiem, tāpēc tajā ir daudz ilustratīvu materiālu, piemēru, skaidrojumu.

Zinātniskā stila lingvistiskās iezīmes

Abstrakcija un vispārināšana- gandrīz katrs vārds zinātniskā tekstā parādās kā abstrakta jēdziena vai abstrakta objekta apzīmējums - "ātrums", "laiks", "daudzums", "kvalitāte", "regularitāte", "attīstība".

Bieži vien līdzīgi vārdi tiek lietoti daudzskaitlī. tostarp: “lielums”, “biežums”, “spēks”, “platums”, “tukšums”, “ātrums”. "Pieņemsim ķīmiķu definīciju par molekulām kā mazākajām matērijas daļiņām, no kurām tiek veidoti lielāki objekti, un sniegsim pamatojumu." Paziņojumā katrs no vārdiem izsaka vai nu vispārīgu jēdzienu (“definīcija”, “sadomājums”), vai abstraktu objektu (“molekula”, “daļiņa”, “viela”). Pat specifiska leksika (“ķīmiķi”) apzīmēt vispārēju jēdzienu - Tie nav mums zināmi cilvēki, bet ķīmiķi kā šīs zināšanu jomas pārstāvji, ķīmiķi vispār.

Galvenās iezīmes vārdu krājums zinātniskais stils:

1 viendabīgums,

2 nav vārdu krājuma: sarunvaloda, vērtējoša, emocionāli izteiksmīga,

3 daudzi neitrāla dzimuma vārdi: parādība, īpašums, attīstība,

4 daudz abstrakta vārdu krājuma - sistēma, periods, gadījums,

5 salikti vārdi, saīsinājumi: PS (programmatūra), ZhC ( dzīves cikls);

Sintakse izmanto sarežģīti teikumi ar divdabjiem, adverbiālām un līdzdalības frāzēm, laika saikne (saistībā ar kaut ko), vienkārši teikumi veids kas ir kas(ūdeņradis ir gāze) bezpersoniski piedāvājumi. Galvenokārt tiek izmantoti deklaratīvie teikumi, jautājošie - lai pievērstu uzmanību problēmai.

Zinātniskā stilā vietniekvārds netiek pieņemts "es", to aizstāj ar “mēs” (“no mūsu viedokļa”, “tas mums šķiet pašsaprotami”).

Zinātniskās runas loģiskums- vēl viena tā specifiska iezīme. Loģika ir sastopama visos valodas līmeņos: frāzē, teikumā rindkopā un starp rindkopām, tekstā kopumā.

Tiek īstenots loģikas princips:

1) teikumu savienošana, izmantojot atkārtotus lietvārdus, bieži kombinācijā ar demonstratīviem vietniekvārdiem;

2) apstākļa vārdu lietošana - “vispirms”, “vispirms”, “tālāk”, “tad”,

3) ievadvārdu lietojums, kas izsaka attiecības starp izteikuma daļām - "tāpēc", "otrkārt", "tā", "tā";

4) saikļu lietošana - “kopš”, “tāpēc”, “tāpēc”;

5) konstrukciju izmantošana - “Tagad pievērsīsimies īpašumiem....”, “Pāriesim pie jautājuma izskatīšanas....”, “Tālāk, atzīmēsim...”

6) sarežģītu teikumu pārsvars ar saikni, īpaši sarežģīti teikumi.

Zinātniskās literatūras stila specifika ir saistīta ar tehnisko teoriju specifiku. Tehniskās teorijas apraksta objektus, kas vēl ir jāizveido. Lingvistiskie līdzekļi: darbības vārdu lietojums nākotnes formā, pavēles noskaņojumā.

Dažāda veida tehnoloģiskās instrukcijas, instrukcijas, receptes prasības izmanto lielu standarta izteicienu kopumu, verbālu klišeju, klišeju (“pēc kā jāražo šādi...”, “jāievēro noteiktā secība...”) .

Zinātniskā stila īstenošanas formas, tās žanri: monogrāfijas, zinātniskie raksti, disertācijas, tēzes, tēzes, referāti zinātniskajās konferencēs, tehniskā dokumentācija, kas tiek izmantota ražošanā, lekcijas, mācību grāmatas un mācību līdzekļi.

Zinātniskā stila valodu papildina zīmējumi, diagrammas, grafiki, simboli, formulas un diagrammas.

Zinātniskās literatūras žanru veidošanas veidi: apraksts un pamatojums.

Zinātniskais apraksts nesatur notikumus, nav sižeta un varoņu. Mērķis ir atklāt objekta, parādības īpašības, izveidot saiknes un attiecības. Apraksti parasti ir īsi. Ir apraksti, kas ir detalizēti, detalizēti un kodolīgi, īsi. Šāda veida runas centrs var būt viens objekts, process, parādība vai salīdzinājums. IN zinātniskie apraksti bieži ķeras pie objektu grupēšanas, to raksturlielumu salīdzināšanas un vispārināšanas. Apraksts ir sastopams gandrīz visos zinātniskā runas stila žanros.

Spriešana- visizplatītākais zinātniskās runas veids. Tās mērķis ir pārbaudīt jebkura apgalvojuma (tēzes) patiesumu vai nepatiesību ar tādu argumentu palīdzību, kuri netiek apšaubīti. Spriedums tiek veidots kā secinājumu ķēde, kuras pamatā ir pierādījumi un atspēkojumi. Visstingrākā spriešanas piemērs: teorēmu pierādīšana matemātikā, fizikālo un ķīmisko formulu atvasināšana.

Zinātniskā teksta loģiskās organizēšanas metodes: dedukcija, indukcija, problēmas izklāsts, analoģija.

Atskaitīšana(latīņu — secinājums) ir domu kustība no vispārējā uz konkrēto, no vispārīgiem noteikumiem un likumiem uz konkrētiem noteikumiem un likumiem. Deduktīvā spriešanas metode tiek aktīvi izmantota zinātniskās diskusijās, teorētiskajos rakstos par strīdīgiem jautājumiem un augstskolu semināros.

Deduktīvās spriešanas sastāvs sastāv no trim posmiem:

1) tiek izvirzīta tēze (no grieķu - nostāja, kuras patiesība ir jāpierāda), vai hipotēze (no grieķu - pamats, pieņēmums).

2) argumentācijas galvenā daļa ir tēzes izstrāde, patiesības vai atspēkojuma pierādījums. Piesakies šeit Dažādi veidi argumenti - loģiskie argumenti

3) secinājumi un priekšlikumi.

Induktīvā metode(Latīņu — norādījumi) ir domas kustība no konkrētā uz vispārīgo, virzība no atsevišķu faktu zināšanām uz vispārīgu noteikumu zināšanām, uz vispārināšanu.

Indukcijas sastāvs:

1) ievadā nav izvirzīta tēze, bet tiek definēts veiktā pētījuma mērķis.

2) galvenā daļa - tiek prezentēti uzkrātie fakti, aprakstīta to izgatavošanas tehnoloģija un iegūtais materiāls tiek analizēts, salīdzināts un sintezēts.

3) pamatojoties uz to, var izdarīt secinājumus, izveidot modeli un noteikt materiāla īpašības. Zinātniskās komunikācijas konferencēs, monogrāfijas, ziņojumi par (pētniecības un attīstības) pētniecisko darbu tiek konstruēti kā induktīvā spriešana.

Problēmas paziņojums ietver garīgās darbības aktivizēšanu, uzdodot problemātiskus jautājumus, kuru risināšanai var tuvoties teorētiskiem vispārinājumiem, noteikumu un modeļu formulēšanai. Šai metodei ir sena vēsture un tā cēlusies no slavenajām “Sokrātiskajām sarunām”, kad ar prasmīgi uzdotu jautājumu un atbilžu palīdzību slavenais gudrais veda savus klausītājus pie patiesām zināšanām. Šajā brīdī parādās viena no galvenajām problemātiskās prezentācijas priekšrocībām: klausītājs apzinās, ka iet pa patiesības izziņas ceļu, viņš ir spējīgs atklāt, ir iesaistīts pētniekā. Tas aktivizē garīgās un emocionālās spējas, paaugstina pašcieņas līmeni un veicina personības attīstību.

Analogija- prezentācijā tas atgriežas pie loģiskās darbības “secinājums pēc analoģijas”. Tās būtību var formulēt šādi: ja divas parādības vienā vai vairākos aspektos ir līdzīgas, tad tās, iespējams, ir līdzīgas arī citos aspektos. Secinājumi pēc analoģijas pēc būtības ir aptuveni, tāpēc daudzi uzskata, ka analoģijas ir mazāk pieņemamas zinātniskā runas stila žanriem. Tomēr analoģija ir ļoti efektīvs vizuālā skaidrojuma līdzeklis, tāpēc tās izmantošana zinātniskajā literatūrā ir īpaši svarīga.

Izmanto zinātnes un mācību jomā. Tās galvenās iezīmes ir šādas: vispārīgums un abstrakcija, terminoloģija, uzsvērta loģika. Sekundārās pazīmes: nepārprotamība, semantiskā precizitāte, standartizācija, objektivitāte, īsums, stingrība, skaidrība, nekategoriskums, bezpersoniskums, tēlainība, vērtējamība utt.

Ir trīs apakšstiili: teksta faktiskais zinātniskais stils (raksti, monogrāfijas, disertācijas, zinātniskie ziņojumi, runas zinātniskajās konferencēs, debates), zinātniskais un izglītojošais (lekcijas, mācību grāmatas, referāti, esejas).

Zinātniskais stils: tā galvenās īpašības

Akadēmiķis D. S. Likhačovs savos darbos norādīja:

1. Zinātniskā stila prasības būtiski atšķiras no valodas prasībām daiļliteratūra.

2. Metaforu lietošana un dažādi attēli zinātniskā darba valodā tas ir pieļaujams tikai tad, ja nepieciešams likt loģisku uzsvaru uz noteiktu domu. Zinātniskā stilā tēlainība ir tikai pedagoģiska ierīce, kas nepieciešama, lai piesaistītu uzmanību darba galvenajai idejai.

3. Patiešām laba valoda zinātnisko stilu lasītājam nevajadzētu pamanīt. Viņam jāpamana tikai doma, nevis valoda, kurā doma tiek izteikta.

4. Zinātniskās valodas galvenā priekšrocība ir skaidrība.

5. Citas zinātniskā stila priekšrocības ir īsums, vieglums un vienkāršība.

6. Zinātniskais stils ietver minimālu izmantošanu pakārtotās klauzulas zinātniskajos darbos. Frāzēm jābūt īsām, pārejai no viena teikuma uz otru jābūt dabiskai un loģiskai, “nepamanītai”.

7. Jums vajadzētu izvairīties no biežas vietniekvārdu lietošanas, kas liek domāt, ka tie ir aizstājuši to, uz ko tie attiecas.

8. Nav jābaidās no atkārtojumiem, mēģiniet no tiem atbrīvoties mehāniski. Tas pats jēdziens ir jāapzīmē ar vienu un to pašu terminu, to nevar aizstāt ar sinonīmu. Vienīgie atkārtojumi, no kuriem vajadzētu izvairīties, ir tie, kas nāk no rakstnieka valodas nabadzības.

10. Zinātniskais stils veicina atgriešanos Īpaša uzmanība par vārdu kvalitāti. Labāk ir lietot vārdu “pretējs”, nevis “tieši otrādi”, “atšķirība”, nevis “atšķirība”.

Zinātniskā stila teksti: lingvistisko līdzekļu raksturojums

- liela biežums (apmēram 13%) prievārdu, saikļu, prievārdu kombināciju (sakarā ar, ar palīdzību, pamatojoties uz, salīdzinot ar..., saistībā ar, saistībā ar... utt.);

- sarežģīti teikumi (īpaši sarežģīti teikumi);

- teikumi ar ievadvārdiem, adverbiālām un līdzdalības frāzēm.

Zinātniskais stils ir jāzina ikvienam.

Krievu literārās valodas stili

Galvenā funkcija zinātniskais stils runa - loģiskās informācijas nodošana un tās patiesības pierādīšana (pilnīga emociju izpausmes trūkuma gadījumā). Atkarībā no tēmas parasti izšķir zinātniski-tehniskās, zinātniski-dabiskās, zinātniski-humānās zinātniskās runas šķirnes. Turklāt atkarībā no konkrēti uzdevumi un izmantošanas jomās var izšķirt tādus apakšstilus kā: zinātniskais, zinātniski informatīvais, zinātniskais-uzziņas, patentu, izglītības-zinātniskais, populārzinātniskais. Šie apakšstiili tiek izmantoti dažādos zinātniskās runas žanros:

A) faktiski zinātnisks - monogrāfija (zinātnisks darbs, kas padziļināti attīsta vienu tēmu, vienu jautājumu loku), raksts, referāts utt.;

b) zinātniski informatīvs - abstrakts ( kopsavilkums zinātniskā darba saturs), abstrakts ( īss apraksts par grāmatas, raksti utt.), mācību grāmata, mācību rokasgrāmata utt.;

V) populārzinātne - eseja, grāmata, lekcija utt.

Ar visu šķirņu un žanru daudzveidību zinātnisko runas stilu raksturo tā dominējošā, tas ir, vissvarīgākā stilu organizējošā iezīme, vienotība. Zinātniskā stila dominējošā iezīme ir konceptuālā precizitāte un uzsvērta runas loģika.

Zinātniskās runas precizitāte paredz tādu lingvistisko līdzekļu izvēli, kuriem piemīt nepārprotamības kvalitāte un spēja vislabāk izteikt jēdziena būtību, tas ir, loģiski formulētu vispārīgu domu par objektu vai parādību. Tāpēc zinātniskajā stilā viņi izvairās izmantot (bet reizēm tomēr izmanto) dažādus tēlainus līdzekļus, piemēram, metaforas. Vienīgie izņēmumi ir metaforiski termini.

Salīdzināt: fizikā - atoma kodols; botānikā - ziedu pistole; anatomijā - acs ābols, Auseklītis.

Zinātnes valodas vispārīgumu un abstraktumu nosaka zinātnisko zināšanu specifika. Zinātne pauž abstraktu domu, tāpēc tās valodai trūkst konkrētības. Vārds zinātniskajā runā parasti nosauc nevis konkrētu, individuāli unikālu objektu, bet gan veselu viendabīgu objektu un parādību klasi, tas ir, tas izsaka nevis konkrētu, nevis atsevišķu, bet vispārēju zinātnisku jēdzienu. Tāpēc vispirms tiek atlasīti vārdi ar vispārinātu un abstraktu nozīmi.

Piemēram, definīcijā: "Saskaņa ir saziņas metode, kurā atkarīgais vārds tiek ievietots tādās pašās formās kā galvenais", - gandrīz katrs vārds apzīmē vispārīgu jēdzienu (vārds kopumā, metode kopumā, savienojums kopumā utt.).

Zinātnisko zināšanu intelektuālais raksturs nosaka zinātnes valodas loģiku, kas izteikta sākotnējā domāšanā caur vēstījumu un stingrā pasniegšanas secībā. Jebkura zinātniskā vēstījuma mērķis ir sniegt noteiktu zinātnisku informāciju un to pierādīt. Autora “es”, runātāja, loma zinātniskajā runā ir ļoti nenozīmīga. Galvenais ir pats vēstījums, tā priekšmets, pētījuma rezultāti, kas pasniegti skaidri, skaidri, objektīvi, neatkarīgi no sajūtām, ko autors piedzīvo par to. Autora jūtas un pārdzīvojumi tiek izņemti no attēla un nav iekļauti runā. Frāzes, piemēram:

Es cīnos ar šo problēmu piecus gadus; Esmu lepns, ka biju pirmais, kas atrisināja šo sarežģīto zinātnisko problēmu.

Šeit nav pieļaujamas personiskas emocijas. Tāpēc zinātniskajā runā tiek izmantoti tikai neitrāli līdzekļi, un izteiksmīgie ir nepieņemami. Un tas, savukārt, nosaka citas zinātniskā stila runas iezīmes.

Zinātniskais stils ir stils, kas kalpo zinātnes laukam sociālās aktivitātes. Tas ir paredzēts, lai nodotu zinātnisku informāciju sagatavotai un ieinteresētai auditorijai.

Zinātniskajam stilam ir vairākas kopīgas iezīmes, vispārīgie nosacījumi funkcionēšanas un lingvistiskās iezīmes, kas izpaužas neatkarīgi no zinātņu būtības (dabas, eksaktās, humanitārās) un žanru atšķirībām (monogrāfija, zinātnisks raksts, referāts, mācību grāmata u.c.), kas ļauj runāt par stila specifiku. kopumā. Šīs kopīgās funkcijas ietver: 1) paziņojuma iepriekšēja izskatīšana; 2) izteikuma monoloģiskais raksturs; 3) stingra valodas līdzekļu atlase; 4) pievilcība standartizētai runai.

Šī stila īpatnības nosaka zinātnisko tekstu mērķis nodot objektīvu informāciju par dabu, cilvēku un sabiedrību. Zinātnē galvenā domāšanas forma ir jēdziens, tāpēc zinātniskajam runas stilam ir raksturīga uzsvērta abstrakcija un vispārīgums, kas tekstos izpaužas ar abstraktas semantikas vārdu un neitrālu vārdu lietojumu ar abstraktu nozīmi.

Terminoloģija, kas ir viena no galvenajām zinātniskās runas sastāvdaļām, iemieso tādu zinātniskā stila kvalitāti kā precizitāte. Zinātniskā stila svarīgākās iezīmes - precizitāte, skaidrība, loģika, stingra argumentācija, nepārprotama domas izpausme - kalpo par šī stila galveno uzdevumu - objektīvas informācijas nodošanu par pētījuma priekšmetu. Zinātniskajā runā plaši tiek lietoti vārdi, kas atspoguļo attiecības starp izteikuma daļām un kalpo sakarīga, loģiska teksta veidošanai: saistīšanas funkcijā bieži tiek lietoti apstākļa vārdi; darbības vārdus un personvārdus raksturo 3. personas formu lietojums, kas palīdz uzsvērt stila abstrakciju un vispārīgumu. Sintaksē var atzīmēt sarežģītu teikumu prioritāti pār vienkāršiem, parastu teikumu lietojumu un plaši izplatītu līdzdalības un līdzdalības frāžu lietošanu. Pasīvās konstrukcijas.

Zinātnisko darbu stilu galu galā nosaka to saturs un zinātniskās komunikācijas mērķi: pēc iespējas precīzāk un pilnīgāk izskaidrot faktus, parādīt cēloņu un seku attiecības starp parādībām, identificēt modeļus. vēsturiskā attīstība un tā tālāk.

Zinātnisko stilu raksturo loģiska izklāsta secība, sakārtota sakarību sistēma starp apgalvojuma daļām un autoru vēlme pēc precizitātes, kodolīguma un nepārprotamības, vienlaikus saglabājot satura bagātību.

Loģika - ir semantisko savienojumu klātbūtne starp secīgām teksta vienībām

Konsekvence piemīt tikai tādam tekstam, kurā secinājumi izriet no satura, tie ir konsekventi, teksts ir sadalīts atsevišķos semantiskos segmentos, kas atspoguļo domas kustību no konkrētā uz vispārīgo vai no vispārīgā uz konkrēto.

Skaidrība , kā zinātniskās runas kvalitāte, paredz saprotamību un pieejamību. Pieejamības ziņā zinātniskie, zinātniski izglītojošie un populārzinātniskie teksti atšķiras pēc materiāla un lingvistiskā noformējuma metodes.

Precizitāte zinātniskā runa paredz nepārprotamu izpratni, neatbilstību neesamību starp apzīmēto un tā definīciju. Tāpēc zinātniskiem tekstiem, kā likums, trūkst tēlainu, izteiksmīgu līdzekļu; vārdi galvenokārt tiek lietoti tieša nozīme, arī terminu biežums veicina teksta nepārprotamību.

Zinātniskajam tekstam izvirzītās stingrās precizitātes prasības ierobežo figurālu valodas līdzekļu izmantošanu: metaforas, epitetus, mākslinieciskus salīdzinājumus, sakāmvārdus uc Dažkārt šādi līdzekļi var iekļūt zinātniskos darbos, jo zinātniskais stils tiecas ne tikai pēc precizitātes, bet arī un pārliecināšanai, pierādījumiem. Dažreiz ir nepieciešami figurāli līdzekļi, lai īstenotu prezentācijas skaidrības un saprotamības prasību.

Raksturīga zinātnisko darbu stila iezīme ir to bagātība noteikumiem . Tomēr nevajadzētu pārvērtēt šī piesātinājuma pakāpi: vidēji terminoloģiskais vārdu krājums parasti veido 15-25 procentus no kopējā darbā izmantotā vārdu krājuma.

Abstraktās leksikas izmantošanai ir svarīga loma zinātnisko darbu stilā.

Zinātniskā stila iezīmes:

Lai savienotu teksta daļas, tiek izmantotas īpašiem līdzekļiem(vārdi, frāzes un teikumi), kas norāda domu attīstības secību (“vispirms”, “tad”, “tad”, “vispirms”, “sākotnēji” utt.), saikni starp iepriekšējo un turpmāko informāciju (“ kā norādīts” , “kā jau minēts”, “kā atzīmēts”, “apsvērts” utt.), par cēloņsakarībām (“bet”, “tāpēc”, “sakarā ar to”, “tāpēc”, “ sakarā ar to, ka “”, “tā rezultātā” utt.), par pāreju uz jaunu tēmu (“tagad apsvērsim”, “pāriesim pie apsvēršanas” utt.), par tuvumu, identitāti objektu, apstākļu, zīmju (“viņš”, “tas pats”, “tāds”, “tāds”, “šeit”, “šeit” utt.).

Žanri, izmantojot zinātnisko stilu

monogrāfija, žurnāla raksts, apskats, mācību grāmata (mācību grāmata), lekcija, referāts, informatīvais vēstījums (par konferenci, simpoziju, kongresu), mutiskā prezentācija (konferencē, simpozijā u.c.), disertācija, zinātniskais referāts. Šie žanri ir primāri, tas ir, autora radīti pirmo reizi.

Sekundārie teksti, tas ir, teksti, kas sastādīti, pamatojoties uz esošajiem, ietver: abstraktu, abstraktu, kopsavilkumu, abstraktu, abstraktu. Sagatavojot sekundāros tekstus, informācija tiek sakļauta, lai samazinātu teksta apjomu.

Izglītības un zinātnes apakšstila žanros ietilpst: lekcija, semināra referāts, kursa darbs, abstraktais referāts.

Zinātniskā stila apakšstili

Zinātniski . Šī stila adresāts ir zinātnieks, speciālists. Par stila mērķi var saukt jaunu faktu, modeļu, atklājumu apzināšanu un aprakstīšanu. Faktiskajā zinātniskajā runas stilā fakti, kas vispārzināmi zinātnē, netiek skaidroti, un tiek skaidroti tikai jauni termini. Šis stils izceļas ar lielu teikumu apjomu un biežu citātu izmantošanu. Šī stila tekstu virsraksti, kā likums, atspoguļo tēmu vai problēmu, kurai darbs ir veltīts. (“Par daiļliteratūras valodu”). Vadošais runas stila veids ir argumentācija.

Zinātniski izglītojošs. Šāda stila darbi ir adresēti topošajiem speciālistiem un studentiem, lai mācītu un aprakstītu materiāla apguvei nepieciešamos faktus, tāpēc tekstā izklāstītie fakti un piemēri ir sniegti kā tipiski. Gandrīz visi termini ir izskaidroti izglītojošais teksts parasti sākas ar jēdziena skaidrojumu. Teikumu apjoms ir daudz mazāks nekā pašā zinātniskajā žanrā, un citāti tiek izmantoti retāk. Nosaukums norāda veidu izglītojošs materiāls(mācību grāmata, kolekcija utt.). Vadošais runas veids ir apraksts.

Populārā zinātne . Adresāts ir ikviens, kuru interesē šī vai cita zinātne. Mērķis ir sniegt priekšstatu par zinātni un ieinteresēt lasītāju. Likumsakarīgi, ka faktu izklāsta precizitāte šajā apakšstilā ir daudz zemāka nekā iepriekšējos, tas tuvojas žurnālistiskam stilam. Lai ieinteresētu lasītāju, šī apakšstila tekstos tiek aplūkoti ne tikai tēmas atklāšanai nepieciešamie fakti, bet arī intriģējošas, izklaidējošas un dažkārt pat nepierādītas hipotēzes. Ir daudz vairāk piemēru nekā citos apakšstilos. Šeit minētie termini ir retāk sastopami nekā zinātniskos un zinātniski izglītojošos apakšstilos, tie tiek skaidroti ar analoģijas palīdzību, tas ir, katram lasītājam pazīstamas ikdienas situācijas (Brauna kustība - pūlis metro sastrēgumstundā); Teikumu apjoms ir mazāks nekā citos apakšstilos. Stila mērķis ļauj izmantot citātus, kas nav īpaši precīzi un bez detalizētām zemsvītras piezīmēm. Dominējošais runas veids ir stāstījums. Nosaukums ne tikai nosauc grāmatas tēmu, bet arī izraisa interesi un ieintriģē lasītāju (“Kāpēc mēs neesam līdzīgi?”). Starp šī apakšstila iezīmēm ir emocionālu vārdu, salīdzinājumu, metaforu, epitetu, jautājošu un izsaukuma teikumu lietošana.

Krievu valoda un runas kultūra: lekciju kurss Trofimova Gaļina Konstantinovna

1. lekcija Zinātniskais runas stils. Viņa lingvistiskā un strukturālās iezīmes

Zinātniskais runas stils. Tās lingvistiskās un strukturālās iezīmes

1. Zinātniskais runas stils un tā apakšstiili.

2. Termiņš.

3. Zinātniskā stila lingvistiskās iezīmes.

4. Zinātniskā teksta veidošanas veidi un metodes.

Viena no cilvēka darbības jomām ir zinātnes un profesionālā sfēra. Tam kalpo zinātniskais stils.

Zinātniskais stils ir viens no vispārējās literārās valodas funkcionālajiem stiliem, kas kalpo zinātnes un ražošanas sfērai. To sauc arī par zinātniski-profesionālo stilu, tādējādi uzsverot tā izplatīšanas apjomu. Zinātniskās komunikācijas valoda Krievijā parādījās 18. gadsimtā, kad zinātniskās zināšanas sāka formalizēt pilnīgās sistēmās, kad sāka parādīties mācību līdzekļi un uzziņu grāmatas.

Šī stila īpatnības nosaka zinātnisko tekstu mērķis nodot objektīvu informāciju par dabu, cilvēku un sabiedrību. Viņš saņem jaunas zināšanas, uzglabā un nodod tās. Zinātnes valoda ir dabiska valoda ar mākslīgo valodu elementiem (aprēķiniem, grafikiem, simboliem utt.); valsts valoda ar tendenci uz internacionalizāciju.

Zinātniskais runas stils ir sadalīts apakšstilos: pareizais zinātniskais (tā žanri ir monogrāfija, raksts, ziņojums), zinātniski informatīvais (žanri - abstrakts, abstrakts, patentu apraksts), zinātniski-atsauces (žanri - vārdnīca, uzziņu grāmata, katalogs), izglītojoši zinātniski žanri - mācību grāmata, Rīku komplekts, lekcija), populārzinātne (eseja u.c.).

Pareiza zinātniskā stila īpatnība ir akadēmiska prezentācija, kas adresēta speciālistiem. Šī apakšstila iezīmes ir sniegtās informācijas precizitāte, argumentācijas pārliecinošums, prezentācijas loģiskā secība un kodolīgums.

Populārzinātniskajam apakšstilam ir arī citas īpašības. Tas ir adresēts plašam lasītāju lokam, tāpēc zinātniskie dati ir jāsniedz pieejamā un izklaidējošā veidā. Viņš netiecas uz īsumu vai lakonismu, bet izmanto žurnālistikai tuvus lingvistiskos līdzekļus. Šeit tiek izmantota arī terminoloģija.

Zinātniski informatīvajam apakšstilam ir precīzi jānodod zinātniskā informācija ar zinātnisko faktu aprakstu.

Izglītības un zinātnes apakšstils ir adresēts topošajiem speciālistiem, tāpēc tajā ir daudz ilustratīvu materiālu, piemēru un skaidrojumu.

Zinātniskais stils izceļas ar vairākām kopīgām iezīmēm zinātniskās domāšanas īpatnību dēļ. galvenā iezīme zinātniskais stils – precīza un nepārprotama domu izpausme. Zinātnes uzdevums ir parādīt modeļus. Tāpēc tās pazīmes ir: abstrakts vispārīgums, uzsvērta izklāsta loģika, skaidrība, argumentācija un nepārprotama domu izpausme.

Komunikācijas uzdevumi zinātnes jomā, tās priekšmets, runas saturs prasa pārraidi vispārīgi jēdzieni. Šim nolūkam kalpo abstraktā leksika, speciālā leksika un terminoloģija.

Terminoloģija iemieso zinātniskās runas precizitāti. Termins ir vārds vai frāze, kas precīzi un nepārprotami apzīmē īpašas zināšanu vai darbības jomas jēdzienu.(difūzija, struktūras izturība, mārketings, nākotnes līgumi, mērījumi, blīvums, programmatūra utt.). Jēdziens ir doma par objektīvās realitātes objektu vai parādību vispārīgajām būtiskajām īpašībām, sakarībām un attiecībām. Jēdzienu veidošanās - svarīgs nosacījums zinātniskā runa. Jēdziena definīciju sniedz definīcija (latīņu definīcija) - īsa objekta identifikācijas īpašība, kas apzīmēta ar noteiktu terminu (Induktivitāte ir fiziskais daudzums, kas raksturo elektriskās ķēdes magnētiskās īpašības.)

Termins ienāk valodā un darbojas noteiktas terminoloģijas sistēmas (terminoloģijas) ietvaros.

Termina specifiskās iezīmes ir: konsekvence, definīcijas (definīcijas) klātbūtne, nepārprotamība, stilistiskā neitralitāte, izteiksmes trūkums, vienkāršība. Viena no termina prasībām ir tā mūsdienīgums, tas ir, novecojušos terminus aizstāj ar jauniem terminiem. Termins var būt starptautisks vai tuvs terminiem, kas radīti un lietoti citās valodās (saziņa, hipotēze, bizness, tehnoloģija utt.). Termins ietver arī starptautiskus vārdu veidošanas elementus: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini u.c.).

Terminoloģija ir sadalīta 3 grupās: vispārīgā zinātniskā (analīze, tēzes, problēma, process utt.), starpzinātniskā (ekonomika, izmaksas, darbaspēks utt.), ļoti specializēta (tikai noteiktai zināšanu jomai). Terminoloģija nodrošina informācijas savstarpēju izpratni nacionālā un starptautiskā līmenī, likumdošanas un normatīvo dokumentu savietojamību.

Zinātniskā runa pamatā ir rakstīta runa, kas ir saistīta ar normām. Zinātniskās runas abstrakto un vispārināto raksturu uzsver liela skaita jēdzienu iekļaušana, īpašu leksisko vienību izmantošana (parasti vienmēr) un pasīvās konstrukcijas (metāli ir viegli sagriežami). Plašs pielietojums atrast darbības vārdus, kuriem ir abstraktas vispārinātas nozīmes, lietvārdus, kas apzīmē abstraktus jēdzienus (ātrums, laiks). Tiek izmantotas konstrukcijas, kas uzsver saistību starp paziņojuma daļām: ievadvārdi(beidzot, tā), šādas konstrukcijas, kā mēs turpmāk atzīmēsim, pāriet uz nākamo daļu, lielu skaitu prievārdu, kas izsaka dažādas attiecības un darbības (pateicoties, saistībā ar, kā rezultātā utt.).

Zinātniskā stila leksiskajam sastāvam raksturīgs viendabīgums, nav leksikas ar sarunvalodas kolorītu, vērtējošu vai emocionāli izteiksmīgu. Ir daudz neitrāla dzimuma vārdu: parādība, īpašums, attīstība. Daudz abstrakta vārdu krājuma - sistēma, periods, gadījums. Zinātniskā stila tekstos tiek izmantoti salikti vārdi un saīsinājumi: PS (programmatūra), Life Cycle (dzīves cikls); satur ne tikai valodas informāciju, bet arī grafiku, formulas un simbolus.

Sintaksē tiek izmantoti sarežģīti teikumi ar divdabjiem, apstākļa un līdzdalības frāzes, laika savienojumi (saistībā ar kaut ko), vienkārši teikumi, piemēram, kas ir kas (ūdeņradis ir gāze) un bezpersoniski teikumi. Galvenokārt tiek izmantoti deklaratīvie teikumi, jautājošie - lai pievērstu uzmanību problēmai.

Zinātniskās runas iezīme ir ģenitīvas lietas aktivitāte. To izraisa nepieciešamība pēc konsekventām darbībām aprakstā, raksturlielumos un skaidrojumos. Taču pārmērīga šādu konstrukciju izmantošana apgrūtina teksta jēgas uztveri.

Jāatceras, ka zinātniskajā stilā vietniekvārds “es” netiek aizstāts ar “mēs” (“no mūsu viedokļa”, “tas mums šķiet pašsaprotami”).

Zinātniskais stils radīja stingru žanru sistēmu un stingrus teksta kompozīcijas noteikumus. Zinātniskais teksts izceļas ar pragmatisku struktūru, tajā viss kalpo galamērķa sasniegšanai un galvenokārt kompozīcijai, bet tajā pašā laikā tiek atmestas emocijas, daudzvārdība, polisēmija un zemteksts. Tās skaistums ir argumentācijas grācija, vienkāršība un konstrukcijas loģika.

Sastāvā zinātniskais darbs sastāv no 2 daļām – aprakstošā (pārskata) un galvenā. Stāstījuma daļa atspoguļo progresu zinātniskie pētījumi, tiek veidots pētījuma priekšmets un metode, iezīmēta jautājuma vēsture un sagaidāmais rezultāts. Galvenā daļa aptver pētījuma metodoloģiju un tehniku ​​un sasniegtos rezultātus.

Visi materiāli, kas nav svarīgi problēmas izpratnei, ir iekļauti pielikumā.

Zinātniskajā tekstā ir:

– tēma, t.i., apskates (pētījuma) objekts, kura saturs tiek atklāts noteiktā aspektā;

- papildus apakštēma, t.i., tēma, kas iekļauta plašākā tēmā, veidojot tās daļu un izceļas ar šaurāku vienas daļas izskatīšanas vai izskatīšanas aspektu. šī objekta;

– ir arī mikrotēma, kas vienāda ar rindkopu tekstā un nodrošina semantiskas saiknes starp teksta daļām.

Zinātniskā teksta struktūrvienība ir rindkopa. Tajā ir noteiktas idejas, nosacījumi, argumenti, mikrotēmas. Tie ir izteikti atslēgvārdos, kurus ir viegli izolēt, definējot rindkopas būtību.

Katrai rindkopai ir sākums, galvenā rindkopas frāze, komentāru daļa un noslēgums. Atslēgvārdi ir rindkopas frāzē.

Lai savienotu atsevišķus teksta fragmentus, tiek izmantoti prievārdi, ievadvārdi un noteiktas runas klišejas (autore uzskata, jāatzīmē, tas pierāda utt.).

Galvenie zinātniskā teksta veidošanas veidi ir apraksts, argumentācija un stāstījums. Zinātniskais teksts ir stingri strukturēta teksta veids.

Apraksts ir verbāls realitātes fenomena attēlojums, uzskaitot tās īpašības.

Stāstījums ir stāsts par notikumiem un parādībām, kas nodotas noteiktā secībā. Šajā gadījumā teikumā tiek ievērota noteikta vārdu secība: priekšmets - predikāts.

Spriešana ir jebkuras domas verbāla prezentācija, skaidrojums un apstiprinājums.

Zinātniskā apraksta mērķis ir atklāt objekta, parādības, procesa īpašības un izveidot savienojumus ( izskats, sastāvdaļas, mērķis, salīdzinājums). Ikviens zina, piemēram, īpašību aprakstus ķīmijā dažādas vielas(Titāns ir metāls pelēks. Tam ir divas polimorfas modifikācijas... Rūpnieciskā metode titāna ražošana sastāv no titāna rūdas bagātināšanas un hlorēšanas ar sekojošu reducēšanu no titāna tetrahlorīda ar metālu magniju... (“Materiālzinātne”).

No brāļu Strugatsku darbiem: “Sešdesmit ceturtās lietas apraksts,” lasīja komandieris. – Sešdesmit ceturtā lieta ir brūna pusšķidra viela, kuras tilpums ir aptuveni desmit litri un svars ir sešpadsmit kilogrami. Nesmaržo. Garša palika nezināma. Pieņem trauka formu... Ja uzkaisi sāli, tas saviebās. Tas barojas ar granulētu cukuru.

Visizplatītākais veids, kā izveidot zinātnisku tekstu, ir argumentācija. Spriešanas mērķis ir ar argumentu palīdzību pārbaudīt jebkura apgalvojuma patiesumu vai nepatiesību, kura patiesums ir pārbaudīts un nav apšaubāms. Spriešana ir prezentācijas metode, ar kuras palīdzību tiek nodots jaunu zināšanu iegūšanas process un pašas šīs zināšanas tiek nodotas loģiskā secinājuma veidā. Spriedums tiek veidots kā secinājumu ķēde, kuras pamatā ir pierādījumi un atspēkojumi. Tā A. Čehova stāstā “Vēstule mācītam kaimiņam” vēstules autors, muižnieks, runā par pasauli: “Tu raksti, ka uz mēness, tas ir, mēnesī cilvēki un ciltis dzīvo un apdzīvo. . Tas nekad nevar notikt, jo, ja cilvēki dzīvotu uz Mēness, viņi ar savām mājām un bagātīgajām ganībām mums aizēnotu tā maģisko un burvīgo gaismu... Uz Mēness dzīvojošie nokristu uz zemes, bet tā nenotiek. ..”

Zinātniskā naratīva uzdevums ir fiksēt un prezentēt pārmaiņu un veidošanās posmus, t.i., laika rāmi. Tas nozīmē, ka zinātniskais stāstījums ir īss vai detalizēts procesu apraksts, kura mērķis ir vēlāk reģistrēt atsevišķus procesa posmus tā rašanās laikā. Stāstījums ir stāsts par parādībām, notikumiem laika secībā, tas ir likumu atklāšanas apgalvojums ar secinājumiem un vispārinājumiem, salīdzinājumiem. (“Uzņēmumi maina savu ekonomisko politiku arī inflācijas apstākļos. Tas izpaužas, piemēram, tajā, ka tie uzņemas tikai tās īstenošanu īstermiņa projekti, kas sola ātrāku ieguldījumu atdevi. Pašu apgrozāmā kapitāla trūkums liek uzņēmumiem meklēt jaunus ārējie avoti finansēšana ar akciju un obligāciju emisiju, līzingu, faktoringu.” Ekonomikas teorija.).

Pierādīšana ir tuva argumentācijai - prezentācijas metode, ar kuras palīdzību tiek apstiprināta vai noliegta hipotēžu būtībā esošā zināšanu patiesība. Tā, tāpat kā argumentācija, satur tēzi + argumentus + demonstrācijas + secinājumus.

Elastīgas konstrukcijas teksti balstās uz teksta semantisko daļu loģiski-semantisko kohēziju. Viņiem, kā likums, ir noteikti, bieži lietoti valodas elementi, piemēram, hipotēze, priekšrocības, nosacījumi, iemesli, mērķi utt.

Šāda teksta struktūra ir šāda:

Zinātniskais runas stils ietver šādu zinātniskā teksta loģiskās organizēšanas metožu izmantošanu: dedukciju, indukciju, analoģiju un problēmu izklāstu.

Teksta loģiskā shēma, izmantojot dedukciju: tēze, hipotēze? darba izstrāde, argumentācija? secinājumus. Teksta loģiskais dizains, izmantojot indukciju: pētījuma mērķis? faktu uzkrāšana, analīze, vispārināšana? secinājumus.

Dedukcija (latīņu deduction) ir domu kustība no vispārējā uz konkrēto, no vispārīgiem likumiem uz konkrētiem. (Vārds dedukcija atsauc atmiņā slavenā Šerloka Holmsa vārdus: “Nav tik grūti izveidot secinājumu sēriju, kurā katrs nākamais izriet no iepriekšējā. Ja pēc tam noņem visas vidējās saites un pasaki klausoties tikai pirmo saiti un pēdējo, tie radīs satriecošu, kaut arī nepatiesu iespaidu.") Dedukcijas metode sastāv no trim posmiem.

1. posms – tiek izvirzīta tēze (grieķu pozīcija, kuras patiesums ir jāpierāda) vai hipotēze (grieķu pamats, pieņēmums).

2. posms – tēzes (hipotēzes) izstrāde, tās pamatojums, pierādījums vai atspēkošana. Šeit tiek izmantoti dažāda veida argumenti (latīņu argumenti), kas kalpo par pamatu pierādījumiem, faktiem un piemēriem, salīdzinājumiem.

3.posms – secinājumi un priekšlikumi. Šo metodi bieži izmanto semināros universitātēs.

Induktīvā metode (lat. guidance) ir domas kustība no konkrētā uz vispārīgo, no viena fakta zināšanām uz vispārējs noteikums, uz vispārināšanu. Sastāvs ir šāds: ievaddaļā tiek noteikts pētījuma mērķis. Galvenā daļa uzrāda pieejamos faktus, apraksta to iegūšanas tehnoloģiju un veic analīzi, sintēzi un salīdzinājumus. Pamatojoties uz to, tiek izdarīts secinājums un izveidoti modeļi. Tā, piemēram, studenti ziņo par pētniecisko darbu augstskolā.

Problēmas prezentācija ir problemātisku jautājumu formulēšana noteiktā secībā. Metode nāk no Sokrātiskā metodes. Tās laikā tiek apskatīta izvirzītā problēma un formulēti modeļi. Piemēram, lekcijas vai referāta laikā tiek formulēta konkrēta problēma. Lektors piedāvā veidus, kā to atrisināt, viņš padara visus klausītājus par domu procesa dalībniekiem.

Analoģijas metode tiek veidota šādi: ja divas parādības ir līdzīgas vienā vai vairākos aspektos, tad tās, iespējams, ir līdzīgas arī citos aspektos.

To izmanto mācību grāmatu tekstu veidošanā, zinātniskajā kursā pētnieciskais darbs studenti.

Tātad zinātniskā stila iezīmes ietver precizitāti, loģiku un terminu lietojumu. Turklāt ir jāatceras par zinātniskā teksta konstruēšanas metodēm un tajā esošā materiāla loģiskās noformēšanas metodēm.

1. Zinātniskais stils un tā iezīmes.

2. Sniedziet piemērus, kā jūsu praksē tiek izmantots apraksts, argumentācija un stāstīšana.

3. Zinātniskā teksta valoda.

VALODAS BRĒRJI Daudzi zinātnieki uzskata, ka valoda bija sākumpunkts cilvēces lielajam lēcienam, jo ​​tikai runa dod mums iespēju sazināties vienam ar otru un nodot pieredzi no vienas paaudzes otrai. Vēl nesen šis lēciens uz priekšu