학교 물리학 수업에서 교사들은 항상 물리적 현상이 우리 삶의 모든 곳에 있다고 말합니다. 우리는 종종 그것을 잊습니다. 한편, 놀라운 것이 가까이에 있습니다! 집에서 물리적 경험을 정리하기 위해 초자연적인 것이 필요하다고 생각하지 마십시오. 그리고 여기에 몇 가지 증거가 있습니다.)

마그네틱 연필

무엇을 준비해야 합니까?

• 배터리.
• 두꺼운 연필.
• 절연 구리선 직경 0.2-0.3mm, 길이 수 미터(많을수록 좋음).
• 스코트랜드 인.

실험

와이어를 연필의 고리에 가깝게 감싸고 가장자리에 1cm 정도 도달하지 않도록 합니다. 한 행이 끝났습니다. 다른 행을 반대 방향으로 맨 위에 감습니다. 그리고 모든 전선이 다 떨어질 때까지. 와이어의 양쪽 끝을 각각 8-10cm씩 남겨두는 것을 잊지 말고 권선 후 코일이 풀리지 않도록 테이프로 고정하십시오. 와이어의 다른 쪽 끝을 벗겨내고 배터리 접점에 연결합니다.

무슨 일이에요?

자석으로 밝혀졌습니다! 종이 클립, 머리핀과 같은 작은 철제 물건을 가져 오십시오. 끌린다!

물의 군주

무엇을 준비해야 합니까?

• 플렉시 유리 막대기(예: 학생용 자 또는 일반 플라스틱 빗).
• 실크나 양모로 만든 마른 천(예: 모직 스웨터).

실험

얇은 물줄기가 흐르도록 수도꼭지를 엽니다. 준비된 천에 지팡이나 빗을 세게 문지릅니다. 스틱을 건드리지 않고 물줄기 쪽으로 빠르게 스틱을 움직입니다.

무슨 일이 일어날까요?

물줄기는 막대기에 끌리면서 호를 그리며 구부러질 것입니다. 두 개의 막대기로 같은 것을 시도하고 어떤 일이 일어나는지 보십시오.

팽이

무엇을 준비해야 합니까?

• 종이, 바늘, 지우개.
• 이전 경험에서 모직 천을 붙이고 말립니다.

실험

당신은 물뿐만 아니라 제어할 수 있습니다! 너비 1-2cm, 길이 10-15cm의 종이 조각을 자르고 그림과 같이 가장자리와 가운데를 구부립니다. 바늘의 날카로운 끝을 지우개에 넣습니다. 바늘 상단의 균형을 맞춥니다. "요술지팡이"를 준비하고 마른 천에 문질러서 종이 스트립의 한쪽 끝이나 측면에서 만지지 않고 가져옵니다.

무슨 일이 일어날까요?

스트립은 그네처럼 위아래로 흔들리거나 회전 목마처럼 회전합니다. 그리고 얇은 종이에서 나비를자를 수 있다면 경험이 훨씬 더 재미있을 것입니다.

얼음과 불꽃

(실험은 맑은 날에 실시)

무엇을 준비해야 합니까?

• 작은 둥근 바닥 컵.
• 마른 종이 한 장.

실험

컵에 물을 붓고 냉동실에 넣습니다. 물이 얼음으로 변하면 컵을 꺼내 뜨거운 물이 담긴 용기에 넣습니다. 잠시 후 얼음이 컵에서 분리됩니다. 이제 발코니로 나가서 발코니의 돌 바닥에 종이 한 장을 놓으십시오. 얼음 조각을 사용하여 종이 조각에 태양의 초점을 맞춥니다.

무슨 일이 일어날까요?

손에 얼음 이상이 있기 때문에 종이는 까맣게 타야합니다 ... 돋보기를 만든 줄 알았습니까?

잘못된 거울

무엇을 준비해야 합니까?

• 꼭 맞는 뚜껑이 있는 투명한 항아리.
• 거울.

실험

용기에 물을 너무 많이 붓고 뚜껑을 닫아 공기 방울이 내부로 들어가지 않도록 합니다. 항아리를 거울에 거꾸로 놓습니다. 이제 "거울"을 볼 수 있습니다.

얼굴을 확대하여 내부를 살펴보십시오. 썸네일 이미지가 있을 것입니다. 이제 거울에서 캔을 들어 올리지 않고 캔을 옆으로 기울이기 시작합니다.

무슨 일이 일어날까요?

물론 캔에 비친 머리의 반사도 거꾸로 뒤집힐 때까지 기울어지며 다리는 보이지 않습니다. 캔을 들고 반사가 다시 뒤집힙니다.

버블 칵테일

무엇을 준비해야 합니까?

• 강한 염화나트륨 용액이 담긴 유리.
• 손전등 배터리.
• 약 10cm 길이의 구리선 2개.
• 고운 사포.

실험

가는 에머리 천으로 와이어 끝을 샌딩합니다. 전선의 한쪽 끝을 배터리의 각 극에 연결합니다. 와이어의 자유 끝을 용액으로 유리에 담그십시오.

무슨 일이에요?

기포는 와이어의 아래쪽 끝 근처에서 상승합니다.

레몬 배터리

무엇을 준비해야 합니까?

• 레몬은 철저히 씻고 닦아 말립니다.
• 두께 약 0.2~0.5mm, 길이 10cm의 절연 구리선 2개.
• 강철 종이 클립.
• 주머니 손전등에서 전구입니다.

실험

2-3cm의 거리에서 두 전선의 반대쪽 끝을 벗기고 종이 클립을 레몬에 삽입하고 전선 중 하나의 끝을 나사로 조입니다. 두 번째 와이어의 끝을 종이 클립에서 1-1.5cm 떨어진 레몬에 붙입니다. 이렇게하려면 먼저 바늘로 레몬을 이곳에 꿰뚫습니다. 전선의 두 자유 끝을 잡고 전구를 접점에 연결합니다.

무슨 일이 일어날까요?

빛이 올 것이다!

슬라이드 1

주제: DIY 물리학 도구와 간단한 실험.

수행한 작업: 9학년 학생 - Davydov Roma 감독자: 물리학 교사 - Khovrich Lyubov Vladimirovna

노보스펜카 - 2008

슬라이드 2

자신의 손으로 물리적 현상을 시연하기 위한 물리적 장치인 장치를 만드십시오. 이 장치가 어떻게 작동하는지 설명하십시오. 이 장치의 작동을 시연하십시오.

슬라이드 3

가설:

자신의 손으로 물리적 현상을 시연하기 위한 물리적 장치인 제작된 장치를 수업에 적용합니다. 실제 실험실에 이 장치가 없는 경우 이 장치는 주제를 시연하고 설명할 때 누락된 설치를 대체할 수 있습니다.

슬라이드 4

학생들에게 큰 관심을 불러일으키는 기기를 만드십시오. 실험실에서 누락된 장치를 확인합니다. 물리학에서 이론적인 자료를 이해하는데 어려움을 주는 장치를 만들기 위해.

슬라이드 5

핸들의 균일한 회전으로 주기적으로 변화하는 힘의 작용이 스프링을 통해 하중에 전달되는 것을 볼 수 있습니다. 핸들의 회전 속도와 동일한 주파수로 변화하면 이 힘이 부하에 강제 진동을 가하게 되며 공진은 강제 진동의 진폭이 급격히 증가하는 현상입니다.

슬라이드 6

슬라이드 7

경험 2: 제트 추진

고리 모양의 삼각대에 깔때기를 놓고 팁이 있는 튜브를 부착합니다. 깔때기에 물을 붓고 끝에서 물이 흘러나오기 시작하면 튜브가 반대 방향으로 휘게 됩니다. 이것은 제트 추진입니다. 반동 운동은 신체의 일부가 임의의 속도로 분리될 때 발생하는 신체의 운동입니다.

슬라이드 8

슬라이드 9

경험 3: 음파.

바이스에 금속 자를 조입니다. 그러나 통치자의 많은 부분이 그립으로 작용하면 진동을 유발하여 생성 된 파도를들을 수 없다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 그러나 통치자의 돌출 부분을 줄여 진동 주파수를 높이면 생성 된 탄성파가 들리고 공기와 액체 및 고체 내부에서 전파되는 소리가 보이지 않습니다. 그러나 특정 조건에서는 들을 수 있습니다.

슬라이드 10

슬라이드 11

테스트 4: 병 속의 동전

병에 동전입니다. 작용하는 관성의 법칙을 보고 싶으십니까? 0.5리터 우유병, 25mm 및 0100mm 너비의 판지 고리 및 2코펙 동전을 준비합니다. 병의 목 부분에 링을 놓고 병 목 부분의 정확히 맞은편에 동전을 올려 놓습니다(그림 8). 자를 링 안으로 밀어 넣고 링을 치십시오. 갑자기 이렇게 하면 링이 날아가고 동전이 병에 떨어집니다. 반지는 너무 빨리 움직여 그 움직임이 동전에 전달될 시간이 없었고 관성의 법칙에 따라 제자리에 남아 있었습니다. 그리고 지지를 잃은 동전은 떨어졌다. 링을 더 천천히 옆으로 움직이면 동전이 이 움직임을 "느끼게" 됩니다. 떨어지는 궤적이 바뀌고 병의 목에 떨어지지 않습니다.

슬라이드 12

슬라이드 13

테스트 5: 플로팅 볼

당신이 불 때, 공기의 폭발은 관 위로 풍선을 올립니다. 그러나 제트기 내부의 기압은 제트기를 둘러싸고 있는 "고요한" 공기의 압력보다 낮습니다. 따라서 공은 일종의 공기 깔때기에 있으며 벽은 주변 공기에 의해 형성됩니다. 위쪽 구멍에서 제트의 속도를 부드럽게 줄이면 공을 원래 위치에 "넣는" 것이 어렵지 않습니다. 이 실험을 위해서는 L자형 튜브(예: 유리 튜브와 가벼운 폼)가 필요합니다 공. 볼로 튜브의 상단 구멍을 막고(그림 9) 측면 구멍으로 불어 넣습니다. 예상과 달리 공은 튜브에서 날아가지 않고 튜브 위로 맴돌기 시작합니다. 왜 그런 일이 발생합니까?

슬라이드 14

슬라이드 15

테스트 6: 바디 루프

"데드 루프" 장치의 도움으로 원에 있는 재료 점의 역학에 대한 여러 실험을 시연할 수 있습니다. 시연은 다음 순서로 수행됩니다. 1. 공이 에서 레일을 따라 굴러갑니다 경사 레일의 가장 높은 지점, 24V 전원의 전자석으로 유지됩니다. 공은 루프를 꾸준히 설명하고 일정 속도로 장치의 다른 쪽 끝에서 날아갑니다.2 공은 가장 낮은 높이에서 굴러갑니다. 공이 루프의 상단에서 벗어나지 않고 루프만 설명할 때3. 루프 내부의 포물선을 설명합니다.

슬라이드 16

루프에서 몸의 움직임

슬라이드 17

테스트 7: 공기는 뜨겁고 공기는 차갑습니다.

일반 반 리터 병의 목 위로 풍선을 당깁니다(그림 10). 뜨거운 물이 담긴 냄비에 병을 넣으십시오. 병 내부의 공기가 가열되기 시작합니다. 그것을 구성하는 가스 분자는 온도가 상승함에 따라 점점 더 빠르게 움직일 것입니다. 그들은 병과 공의 벽을 더 강하게 공격할 것입니다. 병 내부의 기압이 상승하기 시작하고 풍선이 부풀어 오를 것입니다. 잠시 후 병을 찬물이 담긴 냄비로 옮깁니다. 병 안의 공기가 식기 시작하고 분자의 움직임이 느려지며 압력이 떨어집니다. 공은 마치 공기가 밖으로 펌핑된 것처럼 오그라듭니다. 이것은 주위 온도에 대한 기압의 의존성을 확인할 수 있는 방법입니다.

슬라이드 18

슬라이드 19

테스트 8: 솔리드 늘이기

거품 블록을 끝으로 잡고 늘어납니다. 분자 간 거리의 증가가 명확하게 보입니다. 분자간 인력의 경우 이 모양을 시뮬레이션하는 것도 가능합니다.

시립 교육 기관

랴자노프스카야 중등학교

프로젝트

자신의 손으로 물리적 장비 제조

완전한

8학년 학생

구샤트니코프 이반,

스타니슬라프 카나슈크,

물리학 교사

I.G. 사모루코바

rp 랴자노프스키, 2019

소개.

주요 부분.

1. 장치의 임명;

   도구 및 재료;

   장치의 제조;

   장치의 일반적인 보기

   장치 시연의 특징.

결론.

서지.

소개

필요한 경험을 제공하려면 도구가 필요합니다. 그러나 사무실의 실험실이 아닌 경우 데모 실험을 위한 일부 장비를 손으로 만들 수 있습니다. 우리는 어떤 것에 두 번째 삶을 주기로 결정했습니다. 이 작품은 "액체의 압력"이라는 주제에 대한 8학년 물리학 수업에 사용할 설치물을 제시합니다.

목표:

우리 손으로 물리적 현상을 시연하기 위한 장치, 물리적 장치를 만들고 각 장치의 작동 원리를 설명하고 작업을 시연합니다.

가설:

교실에서 주제를 시연하고 설명할 때 사용하기 위해 물리적 현상을 직접 손으로 시연하기 위한 물리적 설치 장치입니다.

작업:

학생들에게 큰 관심을 불러일으키는 기기를 만드십시오.

실험실에 없는 기구를 만드십시오.

물리학의 이론적 자료를 이해하기 어렵게 만드는 장치를 만드십시오.

프로젝트의 실질적인 중요성

이 작업의 중요성은 최근 학교의 재료 및 기술 기반이 크게 약화되었을 때 이러한 설치를 사용한 실험이 물리학 연구의 일부 개념을 형성하는 데 도움이되었다는 사실에 있습니다. 장치는 폐기물로 만들어집니다.

주요 부분.

1. 장치~을위한 파스칼의 법칙 증명.

1.1. 도구 및 재료 ... 플라스틱 병, 송곳, 물.

1.2. 장치 제조 . 다른 장소에서 10-15cm의 거리에서 용기 바닥에서 송곳으로 구멍을 만드십시오.

1.3. 실험 과정. 병에 물을 완전히 채우지 마십시오. 손으로 병의 상단을 누릅니다. 현상을 관찰하십시오.

1.4. 결과 ... 동일한 흐름의 형태로 구멍에서 물의 흐름을 관찰하십시오.

1.5. 산출. 유체에 가해지는 압력은 유체의 모든 지점에 변경되지 않고 전달됩니다.

2. 장치 시연을 위해유체 기둥의 높이에 대한 유체 압력의 의존성.

2.1. 도구 및 재료. 플라스틱 병, 드릴, 물, 펠트 스틱, 플라스틱.

2.2. 기기 제조 . 1.5-2 리터 용량의 플라스틱 병을 가져 가십시오.우리는 높이가 다른 플라스틱 병에 여러 개의 구멍을 만듭니다(NS≈ 5mm). 구멍에 헬륨 펜에서 튜브를 놓습니다.

2.3. 실험 과정. 병에 물을 채우십시오(테이프로 구멍을 막으십시오). 구멍을 엽니다. 현상을 관찰하십시오.

2.4. 결과 . 아래 구멍에서 물이 더 흐릅니다.

2.5. 산출. 용기의 바닥과 벽에 가해지는 액체의 압력은 액체 기둥의 높이에 따라 달라집니다(높이가 높을수록 액체의 압력이 커집니다.NS= 흐).

3. 장치 - 통신 선박.

3.1. 도구 및 재료.단면이 다른 두 개의 플라스틱 병의 아래쪽 부분, 마커의 빨대, 드릴, 물.

3.2. 기기 제조 . 15~20cm 높이의 페트병 아랫부분을 잘라내고 고무튜브로 연결합니다.

3.3. 실험 과정. 결과 용기 중 하나에 물을 붓습니다. 선박의 수면의 거동을 관찰하십시오.

3.4. 결과 . 선박의 수위는 같은 수준일 것입니다.

3.5. 산출. 어떤 모양의 연통 용기에서 균질한 액체의 표면은 같은 높이로 설정됩니다.

4. 장치 액체나 기체의 압력을 나타내다.

4.1. 도구 및 재료.플라스틱 병, 풍선, 칼, 물.

4.2. 기기 제조 . 플라스틱 병을 가지고 바닥과 상단을 자릅니다. 실린더를 갖게 됩니다. 풍선을 바닥에 묶습니다.

4.3. 실험 과정. 만들어진 장치에 물을 붓습니다. 제조된 장치를 물이 담긴 용기에 담그십시오. 물리적 현상 관찰

4.4. 결과 . 유체 내부에 압력이 있습니다.

4.5. 산출. 같은 수준에서는 모든 방향에서 동일합니다. 압력은 깊이에 따라 증가합니다.

결론

작업의 결과로 우리는 다음을 수행합니다.

대기압의 존재를 증명하는 실험을 수행했습니다.

파스칼의 법칙인 액체 기둥의 높이에 대한 액체 압력의 의존성을 보여주는 집에서 만든 장치를 만들었습니다.

우리는 압력 연구, 수제 장치 만들기, 실험 수행을 좋아했습니다. 그러나 세상에는 여전히 배울 수 있는 흥미로운 것들이 많이 있으므로 앞으로:

우리는 이 흥미로운 과학을 계속해서 연구할 것입니다.

우리는 물리적 현상의 시연을 위한 새로운 장치를 제조할 것입니다.

중고 도서

1. 고등학교에서 물리학을 가르치는 장비. A.A. Pokrovsky-M 편집: 교육, 1973.

2. 물리학. 8학년: 교과서 / N.S. 퓨리셰바, N.E. 바즈옙스카야. –M .: Bustard, 2015.

시립 예산 교육 기관 "타타르 공화국 Vysokogorsk 시립 지구의 Mulminskaya 중등 학교"

"물리학 수업을 위한 DIY 물리적 장치"

(프로젝트 계획)

물리학 및 컴퓨터 과학 교사

2017년.

독학을 위한 개별 주제

소개

주요 부분

예상 결과 및 결론

결론.

개인 독학 주제: « 연구 형성 중 학생의 지적 능력 개발, 수업 및 과외 활동에서의 프로젝트 기술»

소개

필요한 경험을 제공하기 위해서는 도구와 측정 도구가 있어야 합니다. 그리고 모든 가전제품이 공장에서 만들어진다고 생각하지 마세요. 대부분의 경우 연구 시설은 연구원이 직접 건설합니다. 동시에 복잡한 장치뿐만 아니라 간단한 장치에서도 경험을 제공하고 좋은 결과를 얻을 수 있는 연구자가 더 재능이 있다고 믿어집니다. 정교한 장비 없이는 불가능한 경우에만 사용하는 것이 합리적입니다. 따라서 집에서 만든 장치를 무시하지 마십시오. 구입 한 장치를 사용하는 것보다 직접 만드는 것이 훨씬 더 유용합니다.

자체 제작 장치의 발명은 즉각적인 실용적인 이점을 제공하여 사회적 생산의 효율성을 높입니다. 학생들의 기술적 작업은 창의적 사고를 장려합니다. 관찰과 실험을 통해 주변 세계에 대한 포괄적인 지식을 얻습니다. 따라서 학생들에게 사물과 현상에 대한 명확하고 뚜렷한 아이디어는 현상을 직접 관찰하고 경험을 통해 독립적으로 재생산함으로써 직접적인 접촉을 통해서만 만들어집니다.

우리는 또한 수제 장치의 제조를 물리학 교실의 교육 장비 개선을 위한 주요 작업 중 하나로 간주합니다.

문제가 있다 : 작업의 대상은 무엇보다도 물리학 교실에 필요한 장치여야 합니다. 아무에게도 쓸모가 없고 아무데도 사용되지 않는 장치를 만들어서는 안 됩니다.
성공적인 완료에 대한 충분한 확신이 없더라도 작업에 착수해서는 안됩니다. 이는 장치 제조에 필요한 재료나 부품을 구하기 어렵거나 불가능한 경우, 장치 제조 및 부품 가공 공정이 학생들의 능력을 초과하는 경우에도 발생합니다.

프로젝트 계획을 준비하는 동안 나는 가설을 세웠다. :

과외 활동의 틀 내에서 신체 및 기술 기술이 형성되면 신체 및 기술 기술 형성 수준이 증가합니다. 독립적 인 신체 및 기술 활동에 대한 준비가 증가합니다.

반면에 학교 물리학 교실에 자체 제작 장치가 있으면 교육 실험을 개선하고 연구 및 설계 작업의 조직을 개선할 수 있는 가능성이 확장됩니다.

관련성

장치의 제조는 지식 수준의 증가로 이어질 뿐만 아니라 학생 활동의 주요 방향을 드러내며 7-11학년의 물리학 연구에서 학생들의 인지 및 프로젝트 활동을 향상시키는 방법 중 하나입니다. 장치에서 작업할 때 "분필" 물리학에서 멀어지고 있습니다. 건조한 공식이 실현되고 아이디어가 구체화되고 완전하고 명확한 이해가 나타납니다. 반면에 그러한 일은 사회적으로 유용한 노동의 좋은 예입니다. 잘 만든 수제 가전 제품은 학교 사무실의 장비를 크게 보충할 수 있습니다. 현장에서 직접 장치를 만드는 것이 가능하고 필요합니다. 집에서 만든 장치는 또 다른 영구적인 가치가 있습니다. 그 제조는 한편으로는 교사와 학생의 실용적인 기술과 능력을 개발하고 다른 한편으로는 창의적인 작업, 교사의 방법론적 성장 및 사용을 증언합니다. 디자인 및 연구 작업. 일부 집에서 만든 장치는 방법론적으로 산업용 장치보다 더 성공적이며 작동이 더 시각적이고 단순하며 학생들이 더 잘 이해할 수 있습니다. 다른 사람들은 기존 산업용 장치의 도움으로 실험을보다 완전하고 일관되게 수행하고 사용 가능성을 확장하는 것을 가능하게 하며 이는 매우 중요한 방법론적 중요성입니다.

FGOS LLC의 구현과 관련하여 현대적인 조건에서 설계 활동의 중요성.

다양한 형태의 교육 활용 - 그룹 작업, 토론, 현대 기술을 사용한 공동 프로젝트 발표, 사교성 필요, 다양한 사회 집단에서의 접촉, 다양한 분야에서 함께 일하는 능력, 갈등 상황 방지 또는 탈출 품위 있게 - 의사 소통 능력 개발에 기여합니다. 조직 능력에는 계획, 연구 수행, 연구 활동 조직이 포함됩니다. 연구 과정에서 학생들은 정보 능력(검색, 분석, 일반화, 정보 평가)을 개발합니다. 그들은 책, 교과서, 참고서, 백과사전, 카탈로그, 사전, 인터넷 사이트와 같은 다양한 정보 소스를 능숙하게 다루는 기술을 습득합니다. 이러한 역량은 교육 및 기타 활동 상황에서 학생의 자기 결정을 위한 메커니즘을 제공합니다. 학생의 개별 교육 궤적과 그의 삶의 전체 프로그램은 그들에게 달려 있습니다.

나는 다음을 넣었다 목표:

영재 식별 및 전문 과목의 심층 연구에 대한 관심 지원; 창조적 성격 개발; 엔지니어링 및 연구 직업에 대한 관심 개발; 학생들의 연구 활동 조직을 통해 수행되는 연구 문화의 요소 주입; 지식의 경로로서의 개인의 사회화: 핵심 역량의 형성에서 개인의 역량에 이르기까지.물리적 현상을 시연하기 위한 장치 제작, 물리적 설치, 각 장치의 작동 원리 설명 및 작업 시연

이 목표를 달성하기 위해 다음과 같은 과제를 제시하십시오. :

수제 장치 제작에 관한 과학 및 대중 문헌을 연구합니다.

물리학의 이론적 자료를 이해하는 데 어려움을 일으키는 특정 주제에 대한 도구를 만듭니다.

실험실에서 장치를 누락시키십시오.

천문학 및 물리학 연구에 대한 관심을 키웁니다.

설정된 목표, 인내를 달성하기 위해 인내를 배양합니다.

다음 작업 단계 및 구현 기간이 확인되었습니다.

2017년 2월.

이론 및 실제 지식과 기술의 축적;

2017년 3월 - 4월

스케치, 도면, 프로젝트 다이어그램 그리기;

가장 성공적인 프로젝트 옵션 선택 및 작동 원리에 대한 간략한 설명

선택한 프로젝트 옵션을 구성하는 요소의 매개 변수에 대한 예비 계산 및 대략적인 결정;

프로젝트 자체의 기본 이론 솔루션 및 개발

부품 선택, 매트

프로젝트의 구체화를 위한 재료, 도구 및 측정 장치에 대한 정신적 기대; 프로젝트의 재료 모델 조립의 모든 주요 단계;

장치 제조(설치) 활동에 대한 체계적인 통제

제조된 장치에서 특성 제거(설치) 및 예상 특성과 비교(프로젝트 분석)

모델을 장치의 완성된 설계로 변환(설치)(프로젝트의 실제 구현)

2017년 12월

특별 회의에서 프로젝트 방어 및 장치 시연(설치)(공개 프레젠테이션).

프로젝트 작업 중에 다음이 사용됩니다. 연구 방법:

과학 문헌의 이론적 분석;

교육 자료의 디자인.

프로젝트 유형: 창의적인.

작업의 실용적인 가치:

작업 결과는 우리 지역 학교의 물리 교사가 사용할 수 있습니다.

예상 결과:

프로젝트의 목표가 달성되면 다음과 같은 결과를 기대할 수 있습니다.

학생의인지 능력 개발과 교육 및인지 활동에서의 독립성으로 표현되는 질적으로 새로운 결과를 얻습니다.

패턴을 연구 및 테스트하고, 기본 개념을 명확히 및 개발하고, 연구 방법을 밝히고, 물리량을 측정하는 기술을 주입하고,

물리적 과정과 현상을 통제하는 능력을 보여주고,

연구된 실제 현상이나 프로세스에 적합한 장치, 도구, 장비를 선택하고,

자연 현상에 대한 지식에서 경험의 역할을 이해하고,

이론적 가치와 경험적 가치 사이의 조화를 만듭니다.

산출

1. 스스로 만든 신체적 태도는 더 큰 교훈적 결과물을 가지고 있습니다.

2. 특정 조건을 위해 자체 제작 설치가 생성됩니다.

3. 자체 제작 설치가 더 안정적입니다.

4. 집에서 설치하는 것이 정부 가전 제품보다 훨씬 저렴합니다.

5. 스스로 만든 태도가 종종 학생의 운명을 결정합니다.

디자인 활동의 일부로 장치 제조는 연방 주 교육 표준 구현의 맥락에서 물리학 교사가 사용합니다. 악기 제조에 관한 작업은 많은 학생들에게 매우 흥미로워서 모든 자유 시간을 그것에 바칩니다. 그러한 학생들은 교실 시연, 실험실 작업 및 워크샵을 준비하는 교사에게 대체할 수 없는 조수입니다. 우선, 물리학에 열심인 학생들은 미래에 우수한 생산 작업자가 될 것이라고 말할 수 있습니다. 기계, 공작 기계 및 기술을 마스터하는 것이 더 쉽습니다. 그 과정에서 자신의 손으로 일을 할 수 있는 능력을 얻게 됩니다. 당신이 한 일에 대한 정직과 책임감이 자랍니다. 모든 사람이 이해하고 이미 올랐던 단계를 모두 올라갈 수 있도록 장치를 만드는 것은 영광입니다.

그러나이 경우 가장 중요한 것은 다릅니다. 장치와 실험에 쫓기고 종종 행동을 시연하고 동료에게 행동의 구조와 원칙에 대해 이야기하면 사람들은 교직에 대한 적합성에 대한 일종의 테스트를 거칩니다. 그들은 교육 교육 기관의 잠재적 후보자입니다. 물리학 수업 중에 동료 앞에서 저자가 완성된 장치를 시연하는 것은 그의 작업에 대한 최상의 평가이자 수업에 대한 그의 서비스를 축하할 기회입니다. 이것이 가능하지 않은 경우 공개 검토, 일부 과외 활동 중에 제조된 장치의 프레젠테이션이 시연됩니다. 이것은 DIY 활동에 대한 무언의 광고로, 이 작업에 다른 학생들의 광범위한 참여를 장려합니다. 이 작업이 학생뿐만 아니라 학교에도 도움이 된다는 중요한 사실을 간과해서는 안 됩니다. 이러한 방식으로 프로젝트 활동을 통해 교육과 사회적으로 유용한 작업 사이의 구체적인 연결이 실현될 것입니다.

결론.

이제 중요한 것은 모두 말한 것 같습니다. 내 프로젝트가 창의적인 낙관주의로 당신을 "충전"하고 누군가가 자신을 믿게 만드는 것이 좋습니다. 실제로 이것이 주요 목표입니다. 복합물을 접근 가능하고 노력할 가치가 있으며 사람에게 이해와 발견의 비교할 수 없는 기쁨을 줄 수 있는 것으로 제시하는 것입니다. 아마도 우리 프로젝트는 누군가에게 창의적 영감을 줄 것입니다. 결국, 창의적 활력은 강력한 타격을 가하는 강력한 탄성 스프링과 같습니다. 현명한 격언이 이렇게 말하는 것도 당연합니다."초보자 창작자만이 만능이다!"

당신은 물리학을 사랑합니까? 당신은 사랑 실험? 물리학의 세계가 당신을 기다리고 있습니다!
물리학 실험보다 더 흥미로운 것은 무엇입니까? 그리고 물론, 더 간단할수록 좋습니다!
이 흥미진진한 경험은 당신이 보는 데 도움이 될 것입니다 기이한 현상빛과 소리, 전기와 자기. 실험에 필요한 모든 것을 집에서 쉽게 찾을 수 있고, 실험 자체도 간단하고 안전합니다.
눈이 화끈거리고 손이 가렵다!
탐험가들아!

로버트 우드는 실험의 천재다..........
- 위 또는 아래? 회전 체인. 소금 손가락 ........... - 달과 회절. 안개는 무슨 색입니까? 뉴턴의 고리 ........... - TV 앞에서 팽이를 돌고 있습니다. 매직 프로펠러. 욕조에서 탁구 ........... - 구형 수족관 - 렌즈. 인공 신기루. 비누잔 ........... - 영원한 소금 분수. 테스트 튜브에 분수입니다. 소용돌이 치는 나선형 ........... - 항아리에 응결. 수증기는 어디에 있습니까? 물 엔진 ........... - 터지는 계란. 거꾸로 된 유리. 컵에 회오리바람. 무거운 신문 ...........
- 장난감 IO-IO. 소금 진자. 종이 무용수. 일렉트릭댄스...........
- 아이스크림의 신비. 어떤 물이 더 빨리 얼까요? 서리와 얼음이 녹고 있습니다! ........... - 무지개를 만들어보자. 헷갈리지 않는 거울. 물방울에서 현미경 ...........
- 눈이 삐걱 거리는 소리. 고드름은 어떻게 될까요? 눈꽃 ........... - 가라앉는 물체의 상호작용. 볼이 쫀득쫀득...........
- 누가 빨리? 제트 풍선. 에어 캐러셀 ........... - 깔때기에서 나오는 거품. 녹색 고슴도치. 병을 열지 않고 ........... - 캔들 모터. 범프 또는 포사? 움직이는 로켓. 발산 링 ...........
- 멀티 컬러 볼. 바다 거주자. 밸런싱 에그...........
- 10초 안에 전기 모터. 축음기..........
- 우리는 끓이고 식힌다 ........... - 인형 왈츠. 종이에 불꽃. 로빈슨의 펜...........
- 패러데이의 경험. 세그너의 바퀴. 호두까기 인형 ........... - 거울 속의 댄서. 은도금 계란. 성냥으로 속임수 ........... - 외르스테드의 실험. 롤러 코스터. 떨어뜨리지 마세요! ...........

체중. 무중력.
무중력 실험. 무중력 물. 체중을 줄이는 방법 ...........

탄성력
- 점프 메뚜기. 점프 링. 엘라스틱 코인 ...........
마찰
- 크리핑 코일 ...........
- 익사한 골무. 순종하는 공. 우리는 마찰을 측정합니다. 재미있는 원숭이. 소용돌이 링 ...........
- 롤링 및 슬라이딩. 휴식 마찰. 곡예사는 바퀴와 함께 간다. 계란에 브레이크 ...........
관성과 관성
- 동전을 얻습니다. 벽돌을 이용한 실험. 옷장 체험. 경기 경험. 동전의 관성. 망치로 경험하십시오. 깡통으로 서커스 체험. 볼 체험 ...........
- 체커로 실험합니다. 도미노 체험. 계란체험. 유리에 공입니다. 신비한 스케이트장 ...........
- 동전으로 실험합니다. 수격. 압도적인 기세...........
- 상자에 대한 경험. 체커 경험. 코인 체험. 투석기. 애플 관성 ...........
- 회전 관성 실험. 볼 체험 ...........

역학. 역학의 법칙
- 뉴턴의 제1법칙. 뉴턴의 제3법칙. 행동과 반응. 충격 보존 법칙. 이동량 ...........

제트 추진
- 제트 샤워. 제트 턴테이블 실험: 공기 턴테이블, 제트 풍선, 에테르 턴테이블, 세그너의 바퀴 ...........
- 풍선에서 로켓. 다단 로켓. 임펄스 선박. 제트보트...........

자유 낙하
- 어느 쪽이 더 빠를까 ...........

원형 운동
- 원심력. 코너링 시 더 쉽습니다. 반지로 실험 ...........

회전
- 자이로스코프 장난감. 클락의 팽이. 그리그의 팽이. 플라잉 탑 로파틴. 자이로스코프 기계 ...........
- 자이로스코프 및 상판. 자이로스코프로 실험합니다. 팽이를 만지는 체험. 바퀴로 경험하십시오. 코인 체험. 손 없이 자전거 타기. 부메랑 체험 ...........
- 보이지 않는 축으로 실험합니다. 종이클립 체험. 성냥갑의 회전. 종이 슬라롬 ...........
- 회전은 모양을 변경합니다. 가파르거나 날 것. 춤추는 계란. 성냥 넣는 방법 ...........
- 물이 나오지 않을 때. 작은 서커스. 동전과 공 체험. 물을 부었을 때. 우산과 분리기 ...........

정적. 평형. 무게 중심
- 롤리-vstanki. 신비한 둥지 인형 ...........
- 무게 중심. 평형. 무게 중심 높이와 기계적 안정성. 기본 영역과 균형. 순종적이고 못된 계란 ...........
- 사람의 무게 중심. 포크의 균형. 쾌활 한 스윙입니다. 부지런한 톱커터. 나뭇가지 위의 참새...........
- 무게 중심. 연필의 경쟁. 균형이 불안정한 경험. 인간의 균형. 안정적인 연필. 칼이 맨 위에 있습니다. 특종 경험. 냄비뚜껑 실험 ...........

물질의 구조
- 액체 모델. 공기는 어떤 기체로 구성되어 있습니까? 가장 높은 밀도의 물. 밀도 타워. 4층...........
- 얼음의 가소성. 크롤링된 너트. 비뉴턴 유체의 성질. 성장하는 결정체. 물의 성질과 달걀 껍질 ...........

열 팽창
- 고체의 확장. 접지 플러그. 바늘 연장. 열 저울. 안경 분리. 녹슨 나사. 산산조각난 보드. 공의 확장. 코인 확장 ...........
- 기체와 액체의 팽창. 난방 공기. 울리는 동전. 수도관과 버섯. 난방수. 난방 눈. 물에서 말리십시오. 유리가 움츠러든다...........

액체의 표면 장력. 젖음
- 고원 체험. 달링의 경험. 젖음 및 비 젖음. 떠 다니는 면도기 ...........
- 교통 체증의 매력. 물에 대한 접착력. 미니어처 고원 체험. 거품..........
- 살아있는 물고기. 종이 클립으로 경험하십시오. 세제 실험. 컬러 스트림입니다. 회전하는 나선 ...........

모세관 현상
- 보블헤드 경험자. 피펫으로 실험합니다. 경기 경험. 모세관 펌프 ...........

거품
- 수소 비누 거품. 과학 훈련. 항아리에 거품. 컬러 링입니다. 하나에 둘...........

에너지
- 에너지 변환. 말린 스트립과 공. 집게와 설탕. 광노출계와 광효과 ...........
- 기계적 에너지를 열로 변환. 프로펠러 체험. 골무 속의 보가티르 ...........

열 전도성
- 쇠 못을 사용한 경험 나무와 함께하는 체험. 유리 체험. 숟가락 체험. 코인 체험. 다공체의 열전도율. 가스 열전도율 ...........

열
- 더 춥다. 불 없는 난방. 열 흡수. 열 복사. 증발 냉각. 꺼진 양초 체험. 화염의 바깥 부분으로 실험 ...........

방사능. 에너지 전달
- 방사선에 의한 에너지 전달. 태양 에너지 실험 ...........

전달
- 무게는 열 조절기입니다. 스테아린 사용 경험. 추력 생성. 웨이트에 대한 경험. 턴테이블 체험. 핀에 바람개비 ...........

상태를 집계합니다.
- 추위 속에서 비눗방울 실험하기. 결정화
- 온도계에 서리. 철에 증발. 우리는 끓는 과정을 조절합니다. 즉각적인 결정화. 성장하는 결정체. 얼음 만들기. 얼음 절단. 부엌에 내리는 비...........
- 물은 물을 얼립니다. 얼음 주조. 우리는 클라우드를 만듭니다. 구름 만들기. 눈을 끓입니다. 얼음 미끼. 뜨거운 얼음을 얻는 방법 ...........
- 성장하는 결정체. 소금 결정. 황금 크리스탈. 크고 작습니다. 펠리고의 경험. 경험 중심. 금속 결정 ...........
- 성장하는 결정체. 구리 결정. 멋진 구슬. 암염 패턴. 수제 서리 ...........
- 종이 팬. 드라이아이스로 실험해보세요. 양말 체험 ...........

가스법
- 보일-마리오트 법칙에 대한 경험. 샤를의 법칙에 대한 경험. Cliperon 방정식을 확인합니다. Gay-Lusak의 법칙 확인하기. 공으로 속임수. 보일-마리오트 법칙에 대해 다시 한 번...........

엔진
- 증기 기관. 클로드와 부세로의 경험 ...........
- 수력 터빈. 증기 터빈. 풍력 터빈. 물레 방아. 유압 터빈. 풍력 터빈 장난감 ...........

압력
- 고체의 압력. 바늘로 동전을 펀칭. 얼음을 뚫고...........
- 사이펀 - 탄탈루스 꽃병 ...........
- 분수. 가장 단순한 분수. 세 개의 분수. 병에 분수입니다. 탁자 위의 분수...........
- 대기압. 병으로 경험하십시오. 디켄터에 계란. 스틱 캔. 안경 체험. 캔으로 실험해 보세요. 플런저로 실험합니다. 캔 평평하게하기. 시험관 실험 ...........
- 블로팅 페이퍼에서 진공 펌프. 기압. 마그데부르크 반구 대신. 유리 다이빙 벨. 카르투시안 잠수부. 처벌받은 호기심 ...........
- 동전으로 실험합니다. 계란체험. 신문과의 경험. 학교 고무 흡입 컵. 잔을 비우는 방법 ...........
- 펌프. 스프레이..........
- 안경으로 실험합니다. 무의 신비한 속성. 병 체험 ...........
- 못된 코르크. 공압이란 무엇입니까? 가열 된 유리로 실험하십시오. 손바닥으로 잔을 올리는 방법 ...........
- 찬 끓는 물. 유리잔에 담긴 물의 무게. 우리는 폐의 부피를 결정합니다. 영구 깔때기. 터지지 않도록 공을 뚫는 방법 ...........
- 습도계. 흡습기. 솔방울 기압계 ........... - 기압계. 아네로이드 기압계 - DIY. 볼 기압계. 가장 간단한 기압계 ........... - 전구의 기압계 ........... - 기압계. 수압계. 습도계...........

통신 선박
- 회화체험 ...........

아르키메데스의 법칙. 부력. 수영하는 몸
- 공 3개. 가장 단순한 잠수함. 포도 체험. 철이 뜨나요...........
- 배의 초안. 계란이 떠 있습니다. 병에 코르크. 물촛대. 가라앉거나 떠 있습니다. 특히 익사하는 사람들을 위해. 경기 경험. 놀라운 계란. 접시가 가라 앉습니까? 저울의 수수께끼...........
- 병 속의 부유물. 순종하는 물고기. 병 속의 피펫 - Carthusian 잠수부 ...........
- 바다 수준. 지상에 보트. 물고기가 익사할 것입니다. 막대기의 저울 ...........
- 아르키메데스의 법칙. 살아있는 장난감 물고기. 병의 레벨 ...........

베르누이의 법칙
- 깔때기 경험. 물줄기를 경험합니다. 공 체험. 웨이트에 대한 경험. 롤링 실린더. 완고한 잎 ...........
- 벤딩 시트. 그는 왜 떨어지지 않습니다. 촛불이 꺼지는 이유는 무엇입니까? 촛불이 꺼지지 않는 이유는 무엇입니까? 공기의 폭발은 비난입니다 ...........

간단한 메커니즘
- 블록. 폴리스파스트 ...........
- 두 번째 종류의 레버. 폴리스파스트 ...........
- 레버 암. 문. 레버 스케일 ...........

변동
- 진자와 자전거. 진자와 글로브. 재미있는 결투. 특이한 진자 ...........
- 비틀림 진자. 스윙 탑으로 실험하십시오. 회전하는 진자 ...........
- 푸코의 진자로 실험해 보세요. 변동 추가. 리사쥬 피규어 체험. 진자 공명. 하마와 새 ...........
- 재미있는 스윙. 진동과 공명 ...........
- 진동. 강제 진동. 공명. 순간 포착 ...........

소리
- 축음기 - DIY ...........
- 악기 물리학. 끈. 마법의 활. 래칫 휠 장치. 노래하는 안경. 병폰. 병에서 오르간까지 ...........
- 도플러 효과. 사운드렌즈. 클라드니의 실험 ...........
- 음파. 소리 전파 ...........
- 소리 유리. 밀짚 피리. 현의 소리. 소리 반사 ...........
- 성냥갑의 전화. 전화 교환 ...........
- 노래하는 빗. 거짓 벨소리. 노래하는 유리 ...........
- 노래하는 물. 수줍은 철사 ...........
- 사운드 오실로스코프 ...........
- 고대 사운드 녹음. 우주의 목소리 ...........
- 심장 박동 소리가 들립니다. 귀 안경. 충격파 또는 크래커 ...........
- 나랑 같이 부르 자. 공명. 뼈를 관통하는 소리...........
- 소리굽쇠. 유리에 폭풍입니다. 더 큰 소리 ...........
- 내 끈. 피치를 변경합니다. 딩딩. 맑은 ..........
- 우리는 공을 삐걱 거리게 만듭니다. 카즈. 노래 병. 합창...........
- 인터콤. 징. 커밍 유리 ...........
- 소리를 내다. 현악기. 작은 구멍. 백파이프 블루스 ...........
- 자연의 소리. 노래하는 빨대. 마에스트로 행진 ...........
- 소리 한 점. 기방 안에 뭐가 들어 있어요. 표면의 소리. 불순종의 날 ...........
- 음파. 비주얼 사운드. 소리는 보는 데 도움이 됩니다 ...........

정전기
- 전기화. 전기 카우보이. 전기는 격퇴합니다. 비눗방울이 춤을 춥니다. 빗에 전기. 바늘 - 피뢰침. 실 대전 ...........
- 튀는 공. 요금 상호 작용. 공이 막혔다...........
- 네온사인 전구 체험 날아다니는 새. 날아다니는 나비. 부활한 세계...........
- 전기 숟가락. 세인트 엘모의 불빛. 물 전기. 플라잉 코튼 울. 비눗방울 대전. 충전 프라이팬 ...........
- 꽃에 전기를 공급합니다. 사람의 대전 실험. 탁자 위의 번개...........
- 전자 내시경. 전기극장. 전기 고양이. 전기가 끌린다 ...........
- 전자 내시경. 거품. 과일 배터리. 중력에 맞서 싸우십시오. 갈바니 전지의 배터리. 코일 연결 ...........
- 화살표를 돌립니다. 가장자리에서 균형을 잡습니다. 반발하는 견과류. 불을 밝혀라...........
- 놀라운 테이프. 라디오 신호. 정적 분리기. 도약하는 곡물. 정체되는 비 ...........
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