Աշխատել որպես ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող, ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորողի թափուր աշխատատեղեր Մոսկվայում։ Ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորողի թափուր աշխատատեղ Մոսկվայում ուղղակի գործատուից, աշխատանքի հայտարարություն՝ ճարտարապետական ​​մանրամասների համար մոդելավորողի համար Մոսկվայում, թափուր աշխատատեղեր Մոսկվայում հավաքագրման գործակալությունների համար, աշխատանքի որոնում որպես ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորողի աշխատանք հավաքագրման գործակալությունների և ուղղակի գործատուների միջոցով, Աշխատանքային փորձով և առանց աշխատանքային փորձով ճարտարապետական ​​դետալների համար մոդելավորողի թափուր աշխատատեղեր. Կես դրույքով աշխատանքի և աշխատանքի գովազդային կայք Avito Moscow թափուր աշխատատեղեր ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորող անմիջական գործատուներից:

Աշխատել Մոսկվայում՝ որպես ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող

Կայքի աշխատանք Avito Moscow աշխատանք վերջին թափուր աշխատատեղեր ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորող. Մեր կայքում դուք կարող եք գտնել բարձր վարձատրվող աշխատանք՝ որպես ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող: Փնտրեք աշխատանք որպես ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող Մոսկվայում, դիտեք թափուր աշխատատեղերը մեր աշխատանքի կայքում՝ աշխատանքի ագրեգատոր Մոսկվայում:

Ավիտոյի թափուր աշխատատեղեր Մոսկվա

Աշխատանք՝ որպես ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորող, Մոսկվայում, ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորողի թափուր աշխատատեղեր Մոսկվայի անմիջական գործատուներից: Աշխատանք Մոսկվայում առանց աշխատանքային փորձի և բարձր վարձատրվող՝ աշխատանքային փորձով. Թափուր աշխատատեղեր կանացի ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորողի համար.

Հրավիրում ենք չափահաս ուսանողներին, ովքեր հակված են քանդակագործության մոդելավորմանը և ցանկանում են կարճ ժամանակում տիրապետել պահանջված մասնագիտությանը, մասնակցելու Ռուսաստանի արհեստագործական ակադեմիայի մոդելագործների դասընթացներին: Ճարտարապետական ​​դետալների, ինտերիերի տարրերի մոդելավորում, զանազան ապրանքներ վերարտադրելու կամ եզակի առարկաներ պատրաստելու համար նախատեսված մոդելներ և ձևաթղթեր (նյութեր, ցուցահանդեսային մոդելներ և այլն)՝ այս ամենը կարող է լինել մոդելագործի մասնագիտական ​​գործունեության առարկա։

Հանրակրթության շրջանակներում այս մասնագիտությունը հասանելի է քոլեջում մեկամյա դասընթացից հետո (Մոսկվայի քոլեջները նմանատիպ մասնագիտություն չեն առաջարկում) կամ արվեստի համալսարանի քանդակի բաժնից հետո (վերապատրաստման ժամկետը 4-5 տարի է): Մոդելագործի համար նախատեսված դասընթացները երկու ամսում տալիս են մասնագիտության մեջ ամենաանհրաժեշտ գիտելիքները, որոնք թույլ են տալիս սկսել աշխատել ուսումն ավարտելուց անմիջապես հետո։ Դասընթացի ծրագիրը հաջողությամբ ավարտածները ստանում են մասնագիտության վկայական՝ կոչումով։

Ի՞նչ է ներառված քանդակագործության ուսուցման ծրագրում:

• Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ մոդելավորողի աշխատանքում: Պաշտպանություն օգտագործվող նյութերի թունավոր ազդեցություններից:
• Ոճերը արվեստում. Տարբեր ոճերի սվաղային ճարտարապետական ​​տարրերի առանձնահատկությունները:
• Կաղապարման նյութերի հատկությունները (պլաստիլին, գիպս, պոլիուրեթան, բետոն, ֆորմոպլաստ): Սոսինձների և ամրապնդող նյութերի օգտագործումը. Նյութական համատեղելիություն.
• Կաղապարված արտադրանքի ձևավորում. Էսքիզներ և նկարչական աշխատանքներ.
• Ձուլման զանգվածի պատրաստում. Կոլբայի, կաղապարների, ձուլվածքների արտադրություն։
• Պատրաստի արտադրանքի արտադրություն՝ ճարտարապետական ​​տարրեր, դեկորատիվ ձևեր, անատոմիական դետալներ։
• Կաղապարված արտադրանքի որակի գնահատում, թերությունների վերացում.

Դասընթացների ընթացքում ուսանողները սովորում են նյութեր պատրաստել մոդելավորման համար, աշխատել սոսինձով և կաղապարված արտադրանքի ամրապնդող տարրերով: Ուսումնառության ընթացքում կատարում են մի քանի ուսուցողական աշխատանքներ՝ գիպսից և ֆորմոպլաստից ձևեր են ստեղծում, պլաստիլինեից մանրակերտներ քանդակում, խորհրդանշական դեկորատիվ դետալներ և անատոմիական ձևեր։ Վերջնական աշխատանքը կարող է լինել ձեր ընտրությամբ հռոմեական պրոֆիլը, Թուդորի վարդը, կիսասյունը, քիվը, պորտալը, ֆրիզը կամ զարդը:

Ուսման պայմանները

Դասընթացի տևողությունը. 156 ակադեմիական ժամ.
Տեսական պարապմունքներ՝ լսարաններում, պրակտիկա ակադեմիայի կահավորված արտադրամասերում։
Թողարկված փաստաթուղթ. ՀԵՏմասնագիտության վկայական «l»ճարտարապետական ​​դետալների փորագրիչ» 2–3 կատեգորիաների հանձնարարությամբ։

Վկայական ստանալու համար անհրաժեշտ է թեստ հանձնել տեսական դասընթացում և պաշտպանել ավարտական ​​որակավորման թեզ, որը ուսանողն անում է գործնական պարապմունքների ժամանակ։

Որպես աշխատանքային մասնագիտություն՝ որպես ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող Մոսկվայում, մասնագետի պահանջարկը երաշխավորում է աշխատաշուկայում, ավելին, վերջին տարիներին Ռուսաստանի տնտեսությունը որակյալ տեխնիկական մասնագետների բացահայտ պակաս է զգում: Այս մասնագիտությունը կարող եք ձեռք բերել 3-16 շաբաթում մեր ուսումնական կենտրոնում, որտեղ դասերն ավարտելուց հետո պատրաստի մասնագետը կստանա գիտելիքներ և վկայական, որը զգալիորեն կբարձրացնի նրա կարգավիճակը գործատուի աչքում։

Դասընթացի տեղեկատվություն

Ի՞նչ է ներառում վերապատրաստումը:

Աշխատանքային մասնագիտության ուսուցումը ներառում է տեսական նյութի ուսումնասիրություն, ինչպես նաև գործնական հմտությունների ձեռքբերում՝ առաջադրանքների կատարման և հետագա աշխատանքային գործունեության հետ կապված իրավիճակների վերլուծության միջոցով:

Կարևոր կետ!Որակյալ մասնագետը պետք է հասկանա տեխնոլոգիական գործընթացի բոլոր նրբությունները, կարողանա օգտագործել ժամանակակից սարքավորումներ, կիրառել արտադրական խնդիրների լուծման տարբեր տեխնիկա:

Նմուշի ID

ETKS (Աշխատողների աշխատանքի և մասնագիտությունների միասնական սակագների և որակավորման տեղեկատու)

Կարևոր կետ! Կախված ուսանողին նշանակված կատեգորիայից՝ տեսական և գործնական պարապմունքների ժամկետները կարող են տարբեր լինել:

Ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդելավորողի վերապատրաստման ծրագիրը ներառում է հետևյալ տեսական և գործնական խնդիրները.

Ընտրեք վարկանիշը

Ճարտարապետական ​​մասեր մոդելավորողի վերապատրաստման դասընթաց, 5-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը.

Պետք է իմանալ.

Գրանցվեք դասընթացի համար (5-րդ կատեգորիա)

Ճարտարապետական ​​մասեր մոդելավորողի վերապատրաստման դասընթաց, 6-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը.

Պետք է իմանալ.

Գրանցվեք դասընթացի համար (6-րդ կատեգորիա)

Ճարտարապետական ​​դետալ մոդելավորողի վերապատրաստման դասընթաց 7-րդ դաս

Աշխատանքի բնութագրերը.

Պետք է իմանալ.

Գրանցվել դասընթացի համար (7-րդ դասարան)

Ո՞ւմ է ուղղված մասնագիտական ​​ուսուցումը:

տարիքը 18 տարեկանից;մասնագիտությանը համապատասխան առողջական վիճակ. որոշակի որակավորման առկայություն (ավելի բարձր կոչումներ նշանակելիս).

Պահանջվող փաստաթղթեր

անձնագրի պատճեն; (անձնագրի տվյալները) կրթության մասին փաստաթղթի պատճենը (միջնակարգ, միջին մասնագիտական, բարձրագույն). բժշկական վկայական՝ կախված ընտրված մասնագիտությունից (միշտ չէ, որ պահանջվում է); խնդրանք ունկնդիրից

Եթե ​​կազմակերպությունը ուսանողին ուղարկում է վերապատրաստվելու «Ճարտարապետական ​​դետալ մոդելավորող» մասնագիտությամբ, ապա փաստաթղթերի փաթեթին կցվում է բացիկ դրա մանրամասներով:

Որո՞նք են արհեստ սովորելու առավելությունները:

համապարփակ դասեր՝ հաշվի առնելով որակավորման բոլոր պահանջները.

դասերի ճկուն ժամանակացույց;

Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի նախարարության, Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության և Ռուսաստանի Դաշնության Կրթության նախարարության պահանջների խստիվ դիտարկումը:

Աշխատանքային մասնագիտություն սովորելու փուլերը

Կարևոր կետ!Ավարտական ​​թեստն անցնելուց հետո դասընթացի մասնակիցները ստանում են իրենց որակավորումը հավաստող վկայական՝ նշելով նրանց վարկանիշը: Կապույտ օձիքի մասնագիտության ուսուցումը կարճ ժամանակում պահանջված որակավորում ստանալու, ձեր վարկանիշը բարելավելու և գործատուների հետաքրքրությունը մեծացնելու միջոց է: Հաջորդ դասարանի դասընթացներին հաճախելը համարվում է խորացված ուսուցում:

Ինչպիսի՞ն է Job Training-ը: Նմուշ.

Այլ ծրագրեր՝ աշխատանքի ուսուցում

Ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող

§ 135. Ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող, 5-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը. Պարզ զարդանախշերով հարթ մոդելների կավե մոդելավորում. Անհրաժեշտ կաղապարների կտրում և փայտե կաղապարի պատրաստում: Հարթ մոդելների սվաղային հիմքերի արտամղում: Սվաղային հարթ մոդելների հավաքում՝ հարթ մակերեսով, ինչպես նաև հարթ մոդելների՝ պարզ զարդանախշերով։ Կրեկերների, կաթիլների, ուլունքների և այլ նմանատիպ մանր ապրանքների գիպսից կտրում: Պարզ զարդանախշերի սվաղի մոդելների վրա փորագրություն. Հարթ և հարթ մակերևույթով եռաչափ մոդելների, ինչպես նաև պարզ զարդանախշերով հարթ մոդելների մաքրում։

Պետք է իմանալ.պարզ ճարտարապետական ​​մանրամասների տեսակները և դրանց բաղադրիչները. սվաղային զարդանախշերի տեսակները; մոդելներ պատրաստելու համար օգտագործվող նյութերի հատկությունները և դրանց որակի պահանջները. Մեքենաների և սարքերի շահագործման սկզբունքը մոդելային մասերի պտտման և դուրսբերման համար.

§ 136. Ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող, 6-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը. Կավե և պլաստիլինե հարթ մոդելների մոդելավորում բարդ նախշերով։ Եռաչափ մոդելների մասերի նկարում, շրջում և կտրում: Բարդ նախշերով սվաղի մոդելների հավաքում, ինչպես նաև պարզ նախշերով եռաչափ մոդելներ։ Գիպսե մոդելների վրա բարդ զարդանախշերի փորագրում. Բարդ նախշերով եռաչափ մոդելների մաքրում։

Պետք է իմանալ.բարդ ճարտարապետական ​​մանրամասների կառուցման մեթոդներ; բարդ սվաղային զարդանախշերի կազմման տեխնիկա.

§ 137. Ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող, 7-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը. Կավից և պլաստիլինից եռաչափ մոդելների մոդելավորում՝ առանձնապես բարդ նախշերով։ Հատկապես բարդ նախշերով սվաղի մոդելների, ինչպես նաև բարդ նախշերով եռաչափ արտադրանքների հավաքում: Գիպսե մոդելների վրա առանձնապես բարդ զարդանախշերի փորագրում։ Հատկապես բարդ նախշերով եռաչափ մոդելների մաքրում։ Սվաղային զարդանախշերի կոմպոզիցիաների ստեղծում.

Պետք է իմանալ.հատկապես բարդ ճարտարապետական ​​մանրամասների կառուցման մեթոդներ. Հատկապես բարդ սվաղային զարդանախշերի կազմման տեխնիկա.

Պահանջվում է միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն.

Հաստատված է

Կրթության նախարարության հրամանով

և Ռուսաստանի Դաշնության գիտ

ԴԱՇՆԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՍՏԱՆԴԱՐՏ

ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ ԸՍՏ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ

072200.01 ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆՐԱՄԱՍՆԵՐԻ ՄՈԴԵԼԱՐԱՐ

I. ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՇՐՋԱՆԱԿԸ

1.1. Միջին մասնագիտական ​​կրթության սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտը միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության պարտադիր պահանջների մի շարք է 072200.01 Մասնագիտական ​​ուսումնական կազմակերպության և բարձրագույն կրթության ուսումնական կազմակերպության ճարտարապետական ​​մանրամասների մոդել ստեղծող, որոնք իրավունք ունեն իրականացնել պետական ​​հավատարմագրված ուսուցում: այս մասնագիտության ծրագրերը Ռուսաստանի Դաշնության տարածքի համար (այսուհետ՝ կրթական կազմակերպություն):

1.2. Ուսումնական կազմակերպությունն իրավունք ունի իրականացնելու վերապատրաստման ծրագիր մասնագիտությամբ հմուտ աշխատողների համար 072200.01 Ճարտարապետական ​​դետալներ ստեղծող մոդել, եթե ունի կրթական գործունեություն իրականացնելու համապատասխան լիցենզիա։

Հնարավոր է մի քանի կրթական կազմակերպությունների ռեսուրսներից օգտվող որակավորված աշխատողների և աշխատակիցների վերապատրաստման ծրագրի իրականացման ցանցային ձև: Կրթական կազմակերպությունների հետ ծրագրի իրականացմանը կարող են մասնակցել նաև բժշկական, մշակութային, ֆիզկուլտուրայի, սպորտի և այլ կազմակերպությունները, որոնք ունեն անհրաժեշտ ռեսուրսներ ուսուցման, ուսումնական և արտադրական պրակտիկա իրականացնելու և այլ տեսակի կրթական գործունեություն իրականացնելու համար: որակավորված աշխատողների և աշխատողների վերապատրաստման համար, օգտագործելով ցանցային գործունեությունը, որը նախատեսված է որակավորված աշխատողների և աշխատողների համար:

II. ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ՀԱՄԱՊԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Այս ստանդարտում օգտագործվում են հետևյալ հապավումները.

SPO - միջին մասնագիտական ​​կրթություն;

Միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչ - միջին մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչ;

PPKRS - վերապատրաստման ծրագիր հմուտ աշխատողների, մասնագիտությամբ աշխատողների համար;

OK - ընդհանուր իրավասություն;

PC - մասնագիտական ​​իրավասություն;

PM - մասնագիտական ​​մոդուլ;

III. ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ ԸՍՏ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ

3.1. 072200.01 Մասնագիտությամբ միջնակարգ մասնագիտական ​​ուսուցում ստանալու վերջնաժամկետները և համապատասխան որակավորումները տրված են Աղյուսակ 1-ում:

Աղյուսակ 1

մոդելավորող ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող՝ ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող.

PPKRS-ում SVE ստանալու ժամկետը, անկախ օգտագործվող կրթական տեխնոլոգիաներից, ավելանում է.

ա) լրիվ և հեռակա ուսանողների համար.

միջնակարգ ընդհանուր կրթության հիման վրա` ոչ ավելի, քան 1 տարի.

հիմնական ընդհանուր կրթության հիման վրա՝ ոչ ավելի, քան 1,5 տարի.

բ) հաշմանդամների և սահմանափակ առողջական հնարավորություններ ունեցող անձանց համար՝ ոչ ավելի, քան 6 ամիս ժամկետով:

IV. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆԻ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ

ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ

4.1. Շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտը՝ սվաղային ճարտարապետական ​​մասերի պատրաստման, տեղադրման և վերանորոգման աշխատանքներ:

4.2. Շրջանավարտների մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտներն են.

նյութեր կաղապարված ճարտարապետական ​​դետալների արտադրության համար.

գիպս (կտորներ) և առաձգական ձևեր;

կավե և պլաստիլինի մոդելներ;

գործիքներ և սարքավորումներ;

կաղապարված ճարտարապետական ​​մասերի արտադրության, տեղադրման և վերանորոգման տեխնոլոգիական գործողություններ.

կարգավորող փաստաթղթեր:

4.3. Մասնագիտությամբ ուսանողը 072200.01 Ճարտարապետական ​​դետալների մոդելավորող-մոդելավորող պատրաստվում է գործունեության հետևյալ տեսակների.

4.3.1. Կաղապարված ճարտարապետական ​​մասերի և ծավալային արտադրանքների արտադրություն, տեղադրում և վերանորոգում.

4.3.2. Տարբեր նյութերից մոդելների պատրաստում։

4.3.3. Անհատական ​​աշխատանքային գործունեության իրականացում.

V. ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԼՐԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻՆ ՀԱՄԱՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ.

ՀՄԱՍՏ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ, ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ

5.1. Շրջանավարտը, ով տիրապետում է PPKRS-ին, պետք է ունենա ընդհանուր իրավասություններ, ներառյալ՝

Լավ 1. Հասկացեք ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ:

OK 2. Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը` հիմնվելով մենեջերի կողմից որոշված ​​նպատակի և դրան հասնելու մեթոդների վրա:

OK 3. Վերլուծել աշխատանքային իրավիճակը, իրականացնել ընթացիկ և վերջնական մոնիտորինգ, գնահատել և ուղղել սեփական գործունեությանը և պատասխանատու լինել իր աշխատանքի արդյունքների համար:

OK 4. Փնտրեք տեղեկատվություն, որն անհրաժեշտ է մասնագիտական ​​առաջադրանքներն արդյունավետ կատարելու համար:

OK 5. Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

OK 6. Աշխատեք թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության և հաճախորդների հետ:

OK 7. Կատարել մարտական ​​հերթապահություն<*>, ներառյալ ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքների օգտագործումը (երիտասարդ տղամարդկանց համար):

<*>Համաձայն 1998 թվականի մարտի 28-ի N 53-FZ «Զինվորական ծառայության և զինվորական ծառայության մասին» դաշնային օրենքի:

5.2. Շրջանավարտը, ով տիրապետում է PPKRS-ին, պետք է ունենա մասնագիտական ​​իրավասություններ, որոնք համապատասխանում են գործունեության հետևյալ տեսակներին.

5.2.1. Կաղապարված ճարտարապետական ​​մասերի և ծավալային արտադրանքների արտադրություն, տեղադրում և վերանորոգում.

PC 1.1. Արտադրել կաղապարված ճարտարապետական ​​մանրամասներ և ծավալային արտադրանք:

PC 1.2. Տեղադրեք կաղապարված ճարտարապետական ​​մանրամասներ և ծավալային արտադրանք:

PC 1.3. Կաղապարված ճարտարապետական ​​դետալների և ծավալային արտադրանքների վերանորոգում:

5.2.2. Տարբեր նյութերից մոդելների պատրաստում։

PC 2.1. Քանդակեք հարթ մոդելներ պարզ զարդանախշերով:

PC 2.2. Արտադրեք եռաչափ մոդելների մասեր:

PC 2.3. Հավաքեք հարթ և եռաչափ մոդելներ:

PC 2.4. Կտրեք զարդանախշերը մոդելների վրա:

5.2.3. Անհատական ​​աշխատանքային գործունեության իրականացում.

PC 3.1. Պլանավորել ապրանքների և ծառայությունների արտադրությունը.

PC 3.2. Ապահովել պայմաններ ապրանքների և ծառայությունների արտադրության համար.

PC 3.3. Տրամադրել ծառայություններ մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում և վաճառել պատրաստի արտադրանք:

PC 3.4. Կրել տնտեսվարող սուբյեկտի գույքային պարտավորությունը:

PC 3.5. Պահպանեք ստանդարտ փաստաթղթեր:

VI. ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

ՀՄԱՍՏ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ, ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ

6.1. PPKRS-ը նախատեսում է հետևյալ կրթական ցիկլերի ուսումնասիրությունը.

ընդհանուր մասնագիտական;

պրոֆեսիոնալ;

և բաժինները:

ֆիզիկական կուլտուրա;

կրթական պրակտիկա;

արդյունաբերական պրակտիկա;

միջանկյալ սերտիֆիկացում;

պետական ​​վերջնական սերտիֆիկացում.

6.2. PPKRS-ի պարտադիր մասը պետք է կազմի դրա մշակման համար հատկացված ընդհանուր ժամանակի մոտ 80 տոկոսը: Փոփոխական մասը (մոտ 20 տոկոս) հնարավորություն է տալիս ընդլայնել և (կամ) խորացնել ուսուցումը, որը որոշվում է պարտադիր մասի բովանդակությամբ, ձեռք բերելու լրացուցիչ կարողություններ, հմտություններ և գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են շրջանավարտի մրցունակությունն ապահովելու պահանջներին համապատասխան: տարածաշրջանային աշխատաշուկայի և շարունակական կրթության հնարավորությունները: Ընտրովի մասի առարկաները, միջառարկայական դասընթացները և մասնագիտական ​​մոդուլները սահմանում է ուսումնական կազմակերպությունը:

Ընդհանուր մասնագիտական ​​կրթական ցիկլը բաղկացած է ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաներից, մասնագիտական ​​ուսումնական ցիկլը բաղկացած է մասնագիտական ​​մոդուլներից՝ հանձնարարված որակավորում(ներին) համապատասխան գործունեության տեսակներին համապատասխան: Մասնագիտական ​​մոդուլը ներառում է մեկ կամ մի քանի միջդիսցիպլինար դասընթացներ: Երբ ուսանողները տիրապետում են մասնագիտական ​​մոդուլներին, իրականացվում է ուսումնական և (կամ) գործնական ուսուցում:

PPKRS-ի մասնագիտական ​​կրթական ցիկլի պարտադիր մասը պետք է ներառի «Կյանքի անվտանգություն» կարգապահության ուսումնասիրությունը: «Կյանքի անվտանգություն» առարկայի ժամերի ծավալը տեսական պարապմունքների ընթացքում շաբաթական 2 ժամ է (ուսումնական ցիկլերի պարտադիր մաս), բայց ոչ ավելի, քան 68 ժամ, որից նշված ժամանակահատվածի համար հատկացված ընդհանուր ժամանակի 70 տոկոսը։ կարգապահությունը զինծառայության հիմունքները յուրացնելու համար է։

6.3. Կրթական կազմակերպությունը, PPKRS-ի կառուցվածքը և դրա զարգացման աշխատանքային ինտենսիվությունը որոշելիս, կարող է օգտագործել կրեդիտային միավորների համակարգ՝ մեկ կրեդիտային միավորով, որը համապատասխանում է 36 ակադեմիական ժամին:

Որակավորվածների վերապատրաստման ծրագրի կառուցվածքը

աշխատողներ, աշխատողներ

Աղյուսակ 2

Աղյուսակ 3

(փոփոխված է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 04/09/2015 N 389 հրամանով)

Միջին մասնագիտական ​​կրթություն ստանալու ժամկետը լրիվ դրույքով 43/65 շաբաթ է՝ ներառյալ.

VII. ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ.

ՀՄԱՍՏ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ, ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐ

7.1. Ուսումնական կազմակերպությունն ինքնուրույն մշակում և հաստատում է PPKRS-ը միջին մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխան՝ սահմանելով աշխատողների մասնագիտություն կամ մասնագիտությունների խումբ (աշխատողների պաշտոններ)՝ համաձայն OK 016-94 (հիմնվելով դրանց հնարավորության առաջարկվող ցանկի վրա։ միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի 3.2 կետի համաձայն համակցություններ՝ հաշվի առնելով համապատասխան մոտավոր PPKRS-ը:

Նախքան PPKRS-ի մշակումը սկսելը, կրթական կազմակերպությունը պետք է որոշի դրա առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով աշխատաշուկայի և գործատուների կարիքները բավարարելու վրա կենտրոնանալը և մատնանշի ուսումնառության վերջնական արդյունքները՝ իրավասությունների, հմտությունների և գիտելիքների տեսքով և ձեռք բերված: գործնական փորձ:

Գործունեության կոնկրետ տեսակները, որոնց պատրաստվում է ուսանողը, պետք է համապատասխանեն հանձնարարված որակավորումներին և որոշեն կրթական կազմակերպության կողմից շահագրգիռ գործատուների հետ համատեղ մշակված կրթական ծրագրի բովանդակությունը:

PPKRS-ը կազմելիս կրթական կազմակերպությունը.

իրավունք ունի օգտագործելու ՀՊԿՀ-ի ուսումնական ցիկլերի փոփոխական մասի համար հատկացված ժամանակը` ավելացնելով պարտադիր մասի առարկաների և մոդուլների համար հատկացված ժամանակը պրակտիկայի համար, կամ ներդնելով նոր առարկաներ և մոդուլներ` համաձայն ս.թ. գործատուների կարիքները և կրթական կազմակերպության գործունեության առանձնահատկությունները.

(փոփոխված է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 04/09/2015 N 389 հրամանով)

պարտավոր է ամեն տարի թարմացնել PPKRS-ը՝ հաշվի առնելով գործատուների խնդրանքները, տարածաշրջանի, գիտության, մշակույթի, տնտեսագիտության, տեխնոլոգիայի, տեխնոլոգիայի և սոցիալական ոլորտի զարգացման առանձնահատկությունները՝ սույն դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով սահմանված միջնակարգի շրջանակներում: Մասնագիտական ​​կրթություն;

պարտավոր է բոլոր առարկաների և մասնագիտական ​​մոդուլների աշխատանքային ծրագրերում հստակ ձևակերպել դրանց զարգացման արդյունքներին ներկայացվող պահանջները՝ իրավասություններ, ձեռք բերված գործնական փորձ, գիտելիքներ և հմտություններ.

պարտավոր է ապահովել ուսանողների արդյունավետ ինքնուրույն աշխատանքը ուսուցիչների և արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետների կողմից դրա կառավարման կատարելագործման հետ միասին.

պարտավոր է ուսանողներին հնարավորություն տալ մասնակցելու անհատական ​​կրթական ծրագրի ձեւավորմանը.

պարտավոր է ձևավորել սոցիալ-մշակութային միջավայր, ստեղծել անհատի համակողմանի զարգացման և սոցիալականացման համար անհրաժեշտ պայմաններ, պահպանել ուսանողների առողջությունը, նպաստել ուսումնական գործընթացի կրթական բաղադրիչի զարգացմանը, ներառյալ ինքնակառավարման զարգացումը, մասնակցությունը. ուսանողներ հասարակական կազմակերպությունների, սպորտային և ստեղծագործական ակումբների աշխատանքում.

Իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցում իրականացնելիս ուսումնական գործընթացում պետք է ներառի էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսների, բիզնեսի և դերային խաղերի, անհատական ​​և խմբային նախագծերի, արտադրական իրավիճակների վերլուծության, հոգեբանական և այլ դասընթացների կիրառմամբ դասերի անցկացման ակտիվ ձևերի օգտագործումը, խմբակային: ուսանողների ընդհանուր և մասնագիտական ​​կարողությունների ձևավորման և զարգացմանն ուղղված քննարկումներ արտադասարանական աշխատանքի հետ համատեղ:

7.2. PPKRS-ն իրականացնելիս ուսանողներն ունեն ակադեմիական իրավունքներ և պարտականություններ՝ համաձայն 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենքի:

7.3. Ուսանողի ակադեմիական ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը շաբաթական 54 ակադեմիական ժամ է, ներառյալ բոլոր տեսակի դասասենյակային և արտադպրոցական (անկախ) կրթական աշխատանքը PPCRS-ի յուրացման և խորհրդատվության վերաբերյալ:

7.4. Լրիվ ուսուցման ընթացքում լսարանային ուսուցման ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը շաբաթական 36 ակադեմիական ժամ է:

7.5. Լրիվ և հեռակա ուսուցման ընթացքում լսարանային ուսուցման ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը շաբաթական 16 ակադեմիական ժամ է:

7.6. Արձակուրդների ընդհանուր տևողությունը ուսումնական տարում առնվազն 10 շաբաթ է 1 տարուց ավելի ուսումնառության համար և առնվազն 2 շաբաթ ձմռանը՝ 1 տարի ուսման համար:

7.7. «Ֆիզիկական դաստիարակություն» առարկան կարող է տրամադրվել շաբաթական 2 ժամ անկախ ուսումնական ծանրաբեռնվածություն, ներառյալ մարզումների խաղային տեսակները (մարզական ակումբներում և բաժիններում արտադասարանական գործունեության տարբեր ձևերի միջոցով):

7.8. Ուսումնական կազմակերպությունն իրավունք ունի աղջիկների ենթախմբերին օգտագործել «Կյանքի անվտանգություն» առարկայի ուսումնական ժամանակի 70 տոկոսը, որը հատկացվում է զինվորական ծառայության հիմունքներն ուսումնասիրելու և բժշկական գիտելիքների հիմունքները յուրացնելու համար:

7.9. Հիմնական հանրակրթության հիման վրա միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն ստանալն իրականացվում է PKRS-ի սահմաններում միջնակարգ հանրակրթության միաժամանակյա ստացմամբ: Այս դեպքում հիմնական հանրակրթության հիման վրա իրականացվող PPKRS-ը մշակվում է միջնակարգ ընդհանուր և միջին մասնագիտական ​​կրթության համապատասխան դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտների պահանջների հիման վրա՝ հաշվի առնելով ձեռք բերված մասնագիտական ​​կրթության մասնագիտությունը:

Հիմնական հանրակրթության հիման վրա սովորող անձանց համար PPKRS-ի յուրացման ժամկետը լրիվ դրույքով կրթության մեջ ավելանում է 82 շաբաթով՝ հիմնվելով.

Տեսական ուսուցում (շաբաթական 36 ժամ պարտադիր ուսումնական ծանրաբեռնվածությամբ) 57 շաբաթ.

միջանկյալ սերտիֆիկացում 3 շաբաթ:

արձակուրդներ 22 շաբաթ

7.10. Լրիվ և հեռակա ուսուցման ձևերով ուսանողների համար խորհրդատվությունը տրամադրվում է ուսումնական կազմակերպության կողմից յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա համար յուրաքանչյուր աշակերտի համար 4 ժամ, ներառյալ միջնակարգ հանրակրթական կրթական ծրագրի իրականացման ընթացքում: հիմնական հանրակրթության հիմքը. Խորհրդակցության ձևերը (խմբային, անհատական, գրավոր, բանավոր) սահմանում է ուսումնական կազմակերպությունը:

7.11. Ուսումնական ժամանակահատվածում երիտասարդ տղամարդկանց համար անցկացվում են ուսումնամարզական հավաքներ։

7.12. Պրակտիկան PCPRS-ի պարտադիր բաժինն է: Դա կրթական գործունեության տեսակ է, որն ուղղված է ապագա մասնագիտական ​​գործունեության հետ կապված որոշակի տեսակի աշխատանքների կատարման գործընթացում գործնական հմտությունների և կարողությունների ձևավորմանը, համախմբմանը և զարգացմանը: PPKRS-ի ներդրման ժամանակ տրամադրվում են պրակտիկաների հետևյալ տեսակները՝ կրթական և արտադրական:

Արդյունաբերական պրակտիկան պետք է իրականացվի այն կազմակերպություններում, որոնց գործունեությունը համապատասխանում է ուսանողների վերապատրաստման պրոֆիլին:

Արդյունաբերական պրակտիկայի արդյունքների հիման վրա հավաստագրումն իրականացվում է հաշվի առնելով (կամ հիման վրա) համապատասխան կազմակերպությունների փաստաթղթերով հաստատված արդյունքները:

7.13. PPKRS-ի իրականացումը պետք է ապահովվի ուսուցանվող առարկայի (մոդուլի) բնութագրին համապատասխան միջին մասնագիտական ​​կամ բարձրագույն կրթությամբ դասախոսական կազմի կողմից: Արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետները պետք է ունենան աշխատողի մասնագիտության 1-2 կատեգորիաներ, որոնք նախատեսված են շրջանավարտների միջին մասնագիտական ​​կրթության համար նախատեսված Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով: Համապատասխան մասնագիտական ​​ոլորտի կազմակերպություններում աշխատանքային փորձը պարտադիր է այն ուսուցիչների համար, ովքեր պատասխանատու են մասնագիտական ​​կրթական ցիկլի յուրացման համար, այդ ուսուցիչները և արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետները լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթություն են ստանում առաջադեմ վերապատրաստման ծրագրերի միջոցով, այդ թվում՝ առնվազն 1 մասնագիտացված կազմակերպություններում պրակտիկայի տեսքով. ժամանակը՝ 3 տարում։

Արտադասարանական աշխատանքը պետք է ուղեկցվի մեթոդական աջակցությամբ և դրա իրականացման վրա ծախսված ժամանակի հաշվարկման հիմնավորմամբ:

PPKRS-ի իրականացումը պետք է ապահովվի յուրաքանչյուր ուսանողի հասանելիությամբ տվյալների բազաներին և գրադարանային ֆոնդերին, որոնք ձևավորվել են ըստ PPKRS-ի առարկաների (մոդուլների) ամբողջական ցանկի: Ինքնուսուցման ընթացքում ուսանողներին պետք է ապահովվի ինտերնետի հասանելիություն:

Յուրաքանչյուր ուսանողի պետք է տրամադրվի առնվազն մեկ կրթական տպագիր և/կամ էլեկտրոնային հրատարակություն ընդհանուր մասնագիտական ​​ուսումնական ցիկլի յուրաքանչյուր առարկայի համար և մեկ ուսումնական և մեթոդական տպագիր և/կամ էլեկտրոնային հրատարակություն յուրաքանչյուր միջառարկայական դասընթացի համար (ներառյալ պարբերականների էլեկտրոնային շտեմարանները):

Գրադարանային ֆոնդը պետք է հագեցած լինի վերջին 5 տարիների ընթացքում հրատարակված բոլոր փուլերի հիմնական և լրացուցիչ ուսումնական գրականության տպագիր և/կամ էլեկտրոնային հրատարակություններով:

Գրադարանի հավաքածուն, բացի ուսումնական գրականությունից, պետք է ներառի պաշտոնական, տեղեկատու, մատենագիտական ​​և պարբերականներ՝ 1-2 օրինակ յուրաքանչյուր 100 ուսանողի համար:

Յուրաքանչյուր ուսանողի պետք է հասանելի լինի գրադարանային հավաքածուները, որոնք բաղկացած են տեղական ամսագրերի առնվազն 3 անվանումից:

Կրթական կազմակերպությունը պետք է ուսանողներին հնարավորություն ընձեռի արագորեն տեղեկատվություն փոխանակել հայրենական կազմակերպությունների, այդ թվում՝ կրթական կազմակերպությունների հետ, ինչպես նաև օգտվել ժամանակակից մասնագիտական ​​տվյալների բազաներից և տեղեկատվական ռեսուրսներից ինտերնետում:

7.15. PPKRS-ում վերապատրաստման ընդունելությունը դաշնային բյուջեից, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների բյուջեներից և տեղական բյուջեներից բյուջետային հատկացումների հաշվին հասանելի է հանրությանը, եթե այլ բան նախատեսված չէ 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N դաշնային օրենքի 68-րդ հոդվածի 4-րդ մասով: 273-ФЗ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին»: PCPRS-ի իրականացման ֆինանսավորումը պետք է իրականացվի տվյալ մակարդակի համար կրթության ոլորտում հանրային ծառայությունների մատուցման համար սահմանված պետական ​​կարգավորող ծախսերից ոչ ցածր չափով:

գրադարան, ինտերնետ հասանելիությամբ ընթերցասրահ;

ժողովների դահլիճ

PCPRS-ի իրականացումը պետք է ապահովի.

լաբորատոր աշխատանք և գործնական վարժություններ կատարող ուսանողներ, ներառյալ՝ որպես պարտադիր բաղադրիչ, գործնական առաջադրանքներ՝ օգտագործելով անհատական ​​համակարգիչներ.

ուսանողների մասնագիտական ​​մոդուլների յուրացումը կրթական կազմակերպությունում կամ կազմակերպություններում ստեղծված համապատասխան կրթական միջավայրի պայմաններում՝ կախված մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի առանձնահատկություններից.

Կրթական կազմակերպությանը պետք է տրամադրվի լիցենզավորված ծրագրային ապահովման անհրաժեշտ փաթեթ:

7.17. PPKRS-ի իրականացումն իրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​լեզվով կրթական կազմակերպության կողմից:

Ռուսաստանի Դաշնության հանրապետության տարածքում գտնվող կրթական կազմակերպության կողմից PPKRS-ի իրականացումը կարող է իրականացվել Ռուսաստանի Դաշնության հանրապետության պետական ​​լեզվով` Ռուսաստանի Դաշնության հանրապետությունների օրենսդրությանը համապատասխան: PPKRS-ի իրականացումը կրթական կազմակերպության կողմից Ռուսաստանի Դաշնության հանրապետության պետական ​​լեզվով չպետք է իրականացվի ի վնաս Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​լեզվի:

VIII. ԾՐԱԳՐԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻՆ ՀԱՄԱՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

ՈՐԱԿԱՎՈՐՎԱԾ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻ, ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ

8.1. PPKRS-ի յուրացման որակի գնահատումը պետք է ներառի առաջընթացի շարունակական մոնիտորինգ, ուսանողների միջանկյալ և պետական ​​վերջնական ատեստավորում:

8.2. Առաջընթացի շարունակական մոնիտորինգի, միջանկյալ հավաստագրման հատուկ ձևերն ու ընթացակարգերը յուրաքանչյուր առարկայի և մասնագիտական ​​մոդուլի համար մշակվում են ուսումնական կազմակերպության կողմից ինքնուրույն և ներկայացվում են ուսանողների ուշադրությանը վերապատրաստման մեկնարկից առաջին երկու ամսվա ընթացքում:

8.3. Ուսանողներին հավաստագրելու համար իրենց անձնական նվաճումների համապատասխանությունը համապատասխան PPCRS-ի փուլային պահանջներին (առաջընթացի ընթացիկ մոնիտորինգ և միջանկյալ հավաստագրում), ստեղծվում են գնահատման գործիքների ֆոնդեր՝ գնահատելու հմտությունները, գիտելիքները, գործնական փորձը և յուրացված կարողությունները:

Առարկաներում և միջառարկայական դասընթացների գնահատման գործիքների ֆոնդերը, որպես մասնագիտական ​​մոդուլների մաս, մշակվում և հաստատվում են ուսումնական կազմակերպության կողմից ինքնուրույն, իսկ մասնագիտական ​​մոդուլներում միջանկյալ ատեստավորման և պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորման համար՝ մշակվել և հաստատվել է ուսումնական կազմակերպության կողմից նախնականից հետո: գործատուների դրական եզրակացությունը.

Առարկաներում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորման համար (միջառարկայական դասընթացներ), բացի կոնկրետ առարկայի ուսուցիչներից (միջառարկայական դասընթաց), հարակից առարկաների (դասընթացների) ուսուցիչները պետք է ակտիվորեն ներգրավվեն որպես արտաքին փորձագետներ: Մասնագիտական ​​մոդուլների ուսանողների միջանկյալ հավաստագրման ծրագրերը հնարավորինս մոտեցնելու համար նրանց հետագա մասնագիտական ​​գործունեության պայմաններին, կրթական կազմակերպությունները պետք է ակտիվորեն ներգրավեն գործատուներին՝ որպես անկախ փորձագետներ:

8.4. Ուսանողների և շրջանավարտների վերապատրաստման որակի գնահատումն իրականացվում է երկու հիմնական ուղղություններով.

առարկաների յուրացման մակարդակի գնահատում;

ուսանողների իրավասությունների գնահատում.

Երիտասարդ տղամարդկանց համար տրվում է զինվորական ծառայության հիմունքների յուրացման արդյունքների գնահատում։

8.5. Այն ուսանողները, ովքեր չունեն ակադեմիական պարտք և ամբողջությամբ ավարտել են PPKRS-ի ուսումնական ծրագիրը կամ անհատական ​​ուսումնական ծրագիրը, ընդունվում են պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորում, եթե այլ բան նախատեսված չէ միջին մասնագիտական ​​կրթության կրթական ծրագրերի պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորման անցկացման կարգով:

8.6. Պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորումը ներառում է ավարտական ​​որակավորման աշխատանքների պաշտպանությունը (վերջնական գործնական որակավորման աշխատանք և գրավոր քննական աշխատանք): Պարտադիր պահանջներ - վերջնական որակավորման աշխատանքի առարկայի համապատասխանություն մեկ կամ մի քանի մասնագիտական ​​մոդուլների բովանդակությանը. Վերջնական պրակտիկ որակավորման աշխատանքը պետք է նախատեսի աշխատանքի բարդությունը ոչ ցածր, քան աշխատողի մասնագիտության կատեգորիան, որը նախատեսված է Միջին մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտով:

Պետական ​​քննությունը ներդրվում է ուսումնական կազմակերպության հայեցողությամբ։

8.7. PPKRS-ի ուսանողները, ովքեր չունեն միջնակարգ ընդհանուր կրթություն, համաձայն 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» N 273-FZ դաշնային օրենքի 68-րդ հոդվածի 6-րդ մասի, իրավունք ունեն անցնել անվճար պետական ​​վերջնական ատեստավորում, որն ավարտում է միջնակարգ հանրակրթական կրթության կրթական ծրագրերի մշակումը. Հավատարմագրված կրթական կազմակերպության կողմից նշված պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորումը հաջողությամբ ավարտելուց հետո ուսանողներին տրվում է միջնակարգ հանրակրթության վկայական: