ՎՐԱ. ՇԱՊԻՐՈ

Շարունակություն. Սկիզբը տե՛ս թիվ 39, 43/2003 թ

Մի մասից բաղկացած նախադասություններ.
Անավարտ նախադասություններ

Մեկ մասից բաղկացած նախադասության սահմանում

Ռուսերենում բոլոր պարզ նախադասությունները, ըստ քերականական հիմքի բնույթի, բաժանվում են երկու տեսակի. երկմասԵվ մի կտոր. Երկու մասից բաղկացած նախադասություններն ունեն ենթակա և նախադասություն: Հուսահատված պուրակ ոսկե կեչի կենսուրախ լեզու.(Ս. Եսենին) Բանաստեղծ կարող ես չլինես , Բայց պետք է քաղաքացի լինի . (Ն. Նեկրասով) Միամաս նախադասություններում կա միայն մեկ հիմնական անդամ, իսկ երկրորդը պետք չէ նախադասության իմաստը հասկանալու համար։ Ուշ աշուն. Բակերում շրջագայությունչոր տերևներ. Ամեն ինչ ավելի վաղ մթնում է. Դպրոցում մեկ մասից բաղկացած նախադասության հիմնական անդամը կոչվում է, ինչպես երկմաս նախադասությունների հիմնական անդամները, ենթակա կամ նախադասություն: Լեզվաբանները սովորաբար օգտագործում են «մեկ մասից բաղկացած նախադասության հիմնական անդամ» տերմինը։

Բոլոր միամաս նախադասությունները բաժանվում են նախադասությունների՝ հիմնական անդամով՝ առարկայով և նախադասությունների՝ հիմնական անդամով՝ նախադասությամբ (հակառակ դեպքում դրանք կոչվում են, համապատասխանաբար, անվանական և բառային միամաս նախադասություններ)։

Կարևոր է հասկանալ մի մասից բաղկացած նախադասությունների և թերի նախադասությունների տարբերությունը, որոնք նույնպես կարող են ունենալ միայն մեկ հիմնական անդամ: Չորք: 1) – Բակերում չոր տերեւներ են այրում. 2) – Ի՞նչ են անում մաքրիչները աշնանը: – Բակերում չոր տերեւներ են այրվում. Առաջին դեպքում հաղորդվում է, որ որոշակի գործողություն է կատարվում, իսկ թե ով է դա անում, էական չէ։ Սա մի մասից բաղկացած առաջարկ է։ Երկրորդ դեպքում հաղորդվում է գործողություն, որն իրականացվում է կոնկրետ սուբյեկտի կողմից՝ մաքրիչները: Առարկա մաքրիչներբացակայում է, բայց հեշտությամբ վերականգնվում է նախորդ նախադասությունից: Սա նշանակում է, որ երկրորդ նախադասությունը կիսատ է։

Անվանական նախադասություններ

Մի մասից բաղկացած նախադասությունները, որոնցում հիմնական անդամն արտահայտվում է անվանական հոլովով կամ շարահյուսական անբաժանելի դարձվածքով, կոչվում են. անվանական. Կինո. Երեք նստարան.(Օ. Մանդելշտամ) Քսան առաջին. Գիշեր. Երկուշաբթի. Մայրաքաղաքի ուրվագծերը մթության մեջ.(Ա. Ախմատովա) Դափնու կանաչը՝ համարյա դողալու չափ։ Դուռը բաց է, պատուհանը՝ փոշոտ։(Ի. Բրոդսկի) Նման նախադասություններն արտահայտում են լինելության իմաստը։ Այս իմաստի շնորհիվ է, որ բառը կամ արտահայտությունը «վերածվում է» նախադասության:

Անվանական նախադասությունները կարող են ունենալ որոշ լրացուցիչ քերականական իմաստներ, օրինակ՝ կոնկրետ ցուցադրական (արտահայտված մասնիկով Այստեղ: Ահա ջրաղացը); հուզական գնահատում (արտահայտված հատուկ մասնիկների միջոցով ինչ, այսպես, լավ, ինչ, սաև այլն): Կարևոր է անվանական նախադասությունները տարբերել մասնիկով Այստեղերկմասից դերանունով Սա. Ահա մի աթոռ– մի մասից գոյական նախադասություն; Սա աթոռ է– երկմաս, որտեղ Սա– առարկա, և Աթոռ– զրոյական կապով բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ:

Ուսուցիչը պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնի ուսանողներին, թե ինչպես կարող է ազդել նախադասության բառերի հերթականությունը դրա կազմության վրա: Այո, մի նախադասությամբ Ջերմ օրառարկան և սահմանումը, որոնք արտահայտվում են ածականով, որոնք կանգնած են սահմանվող բառի առջև, հեշտությամբ հայտնաբերվում են: Սա մեկ մասի անվանական ընդհանուր նախադասություն է։ Նախադասության մեջ Ջերմ օրկա ենթակա և բաղադրյալ անվանական նախադեպ՝ զրոյական կապով և անվանական մասով, որն արտահայտվում է առարկայից հետո ածականով։ Սա երկու մասից բաղկացած չընդլայնված առաջարկ է:

Մեկ այլ դեպք ավելի բարդ է. Առաջարկ Նրան լսելը ձանձրալի էրհամարվում է բաղադրյալ բայական նախադեպով մի բաղադրիչ անանձնական, որտեղ օժանդակ բայի փոխարեն դրված է պետական ​​կատեգորիայի բառ. ձանձրալիև կապող բայ: Բայց եթե ինֆինիտիվը դրվի առաջին տեղում, Լսիր նրան ձանձրալի,այն կարելի է դիտարկել որպես առարկա, ուրեմն Այն ձանձրալի էր- բաղադրյալ անվանական նախադեպ, որտեղ անվանական մասն արտահայտվում է կարճ ածականով (տես. Լսելը ձանձրալի էր):

Ռուսաց լեզվում կան նախադասություններ, որոնցում, առաջին հայացքից, ընդհանրապես հիմնական անդամներ չկան. Ձյուն! Ծառեր! Աղմուկ, աղմուկ!(Իմաստ. Այնքան ձյուն (ծառեր, աղմուկ)!) Ոչ մի կետ փոշի:Դպրոցական կուրսում դրանք չեն ուսումնասիրվում։ Կեցության քերականական իմաստը կարծես թույլ է տալիս մեզ դասակարգել այս նախադասությունները որպես անվանական: Բայց նման նախադասության միակ անդամը ենթակա չի կարող համարվել, քանի որ այն գոյականով արտահայտվում է ոչ թե անվանական, այլ գենետիկական հոլովով։ Շատ լեզվաբաններ նման նախադասություններն անվանում են գենիտիվ (սեռական գործի լատիներեն անունով), իսկ այն նախադասությունները, որոնք մենք անվանում ենք անվանական - անվանական (անվանական գործի լատիներեն անունով)՝ երկուսն էլ համատեղելով «անվանական միամաս նախադասությունների» տիպի մեջ։ »:

Երբ նախադասության միակ հիմնական անդամը անվանական գործով արտահայտվում է գոյականով, իսկ երկրորդական անդամները կախված են գլխավորից և կազմում են բառակապակցություն ( Վաղ առավոտ; Ծառուղու վերջը; Տուն ծայրամասումև այլն), ոչ ոք չի կասկածում, որ այս առաջարկը միակողմանի է։

Բայց կան նաև վիճելի դեպքեր. Եթե ​​անչափահաս անդամն ունի մակդիր կամ օբյեկտիվ նշանակություն (Ես ունեմ բլյուզ, տանը տոն է), որոշ գիտնականներ նախադասությունը համարում են երկմաս՝ բաց թողնված պրեդիկատով այն հիմնավորմամբ, որ ոչ մակդիրը, ոչ էլ առարկան չեն կարող առնչվել սուբյեկտին։ Այլ գիտնականներ նման նախադասությունները համարում են անվանական՝ հատուկ փոքր անդամով, որը վերաբերում է ամբողջ նախադասությանը, ընդարձակելով այն որպես ամբողջություն և կոչվում է որոշիչ։

Զորավարժություններ

Արդյո՞ք ընդգծված նախադասությունները անվանական են:

Հրաշալի մարդ, Իվան Իվանովիչ... Ինչպիսի՞ խնձորենի և տանձենիներ ունի նա հենց իր պատուհանների կողքին։Նա շատ է սիրում սեխը։ Սա նրա սիրելի կերակուրն է։

- Ասա ինձ, խնդրում եմ, քեզ ինչի՞ն է պետք այս ատրճանակը, որը նախատեսված է զգեստի հետ միասին օդափոխել... Լսիր, տուր ինձ!
- Ինչպես կարող ես! Այս ատրճանակը թանկ է: Այսպիսի հրացաններ այլևս ոչ մի տեղ չեք գտնի: Նույնիսկ երբ պատրաստվում էի միանալ ոստիկանություն, այն գնեցի Տուրչինից... Ինչպե՞ս է դա հնարավոր։ Սա անհրաժեշտ բան է...
- Լավ հրացան!(Ն. Գոգոլ)

Պատասխանել.Վերնագրի առաջարկներ. Ի՜նչ խնձորի ու տանձենիներ ունի նա հենց իր պատուհանների կողքին։Եվ Գեղեցիկ ատրճանակ!Առաջարկ Լսիր, տուր ինձ!- միամաս, բայց ոչ անվանական, քանի որ դրանում հիմնական անդամը ոչ թե ենթական է, այլ նախածանցը։ Բոլոր մյուս ընդգծված նախադասություններն ունեն և՛ ենթակա, և՛ նախադրյալ, այսինքն. դրանք երկու մասից են։

Միամաս նախադասություններ հիմնական անդամով՝ նախադասությամբ

Հիմնական անդամով՝ նախադասությամբ միամաս նախադասությունները բաժանվում են միանշանակ անձնական, անորոշ անձնական, ընդհանրացված անձնականի և անանձնականի։ Այս տեսակները տարբերվում են երկու հիմնական ձևով. ա) դերասանի գաղափարի արտահայտվածությամբ. բ) ըստ նախադասության հիմնական անդամ օգտագործվող բայի ձևաբանական ձևերի. Այլ կերպ ասած, տարբեր տեսակի միամաս նախադասությունները հնարավորություն են տալիս տարբեր աստիճանի սպեցիֆիկությամբ պատկերացնել, թե ով է կատարում գործողությունը, կամ պարունակում է ցուցում, որ ընդհանրապես չկա այդպիսի արտադրող, անհնար է պատկերացնել նրան:

Ավելին, նախադասության յուրաքանչյուր տեսակ ունի նախադրյալ բայի իր ձևերը, և դրանք չեն հատվում, այսինքն. Բայի ձևով կարող եք որոշել մեկ մասի նախադասության տեսակը (բացառությամբ ընդհանրացված անձնական նախադասությունների, որոնք կքննարկվեն առանձին):

Անպայման անձնական առաջարկներ

Անպայման անձնականՍրանք մի մասից բաղկացած նախադասություններ են, որոնցում դերասանի անունը չի նշվում, այլ համարվում է հստակ արտահայտված անձնավորություն՝ ինքը խոսողը կամ նրա զրուցակիցը: Այլ կերպ ասած, որոշակի անձնական նախադասություններում առարկան հեշտությամբ վերականգնվում է` 1-ին կամ 2-րդ դեմքի դերանունը: (ես, մենք, դու, դու):Դա հնարավոր է, քանի որ որոշակի անձնական նախադասության մեջ նախադրյալն արտահայտվում է միայն ցուցիչ կամ հրամայական տրամադրության 1-ին կամ 2-րդ դեմքի բայով:

կներեսերիտասարդության տենդը և երիտասարդական տենդը և երիտասարդական զառանցանքը:(Ա. Պուշկին) Սպիտակեղեն գետի վրա Ես ողողում եմ, իմ երկու ծաղիկ աճող.. . (Մ. Ցվետաևա) Ես ծիծաղեցի. «Օ՜, մարգարեանալՀավանաբար երկուսս էլ դժվարության մեջ կլինենք»:(Ա. Ախմատովա) Եկեք գովաբանենքեղբայրներ, ազատության մթնշաղ...(Օ. Մանդելշտամ) Մի մոտեցեքնրան հարցերով:(Ա. Բլոկ) Արի՛ , արի խմենքմեղքի զգացում, եկեք խորտիկ ունենանքհաց կամ սալոր: Ասա ինձ ինձ տեղյակ պահեք. Ես գնում եմ քնելու քեզ այգում պարզ երկնքի տակ և ես կասեմ քեզորո՞նք են համաստեղությունների անունները:(Ի. Բրոդսկի)

Կարևոր է նշել, որ որոշիչ-անձնական նախադասություններում նախադասությունը չի կարող արտահայտվել բայով անցյալ ժամանակով կամ պայմանական տրամադրությամբ, քանի որ այս ձևերում անձի իմաստ չկա (տես. Եկան. Ես չցուցադրեցի իմ հուզմունքը...(Ա. Ախմատովա) Առաջին նախադասության մեջ անհնար է վերականգնել առարկան. Դու՞ Նա? Սա նշանակում է, որ այս նախադասությունը միանշանակ անձնական չէ, այլ երկմաս, թերի։ Թե որ առարկան է բացակայում, կարելի է որոշել միայն հետևյալ տողերից. Նա ճենապակյա կուռքի պես նստեց այն դիրքում, որը վաղուց էր ընտրել։).

Զորավարժություններ

Տեքստում գտիր մի մասից բաղկացած նախադասություններ և որոշիր դրանցից յուրաքանչյուրի տեսակը:

Կրկին տափաստան: Այժմ Աբաձեխսկայա գյուղը լայնորեն ընկած է հորիզոնում. նրա բրգաձև բարդիները կապույտ են դառնում, եկեղեցին՝ կապույտ։ Օդը դողում է ջերմությունից։ Սոլովյով աղջիկների դեմքերը խստության աստիճան հանգիստ արտահայտություն են ստանում՝ թաքցնում են իրենց հոգնածությունը։ Բայց վերջապես Աբաձեխսկայա գյուղը մտնում է մեր կյանք՝ շրջապատելով մեզ սպիտակ խրճիթներով և փիփերթով առջևի այգիներով։
Այստեղ մենք կատարեցինք մեր առաջին կանգառը: Գետի ափ, ցածր ցանկապատ, ինչ-որ մեկի այգիները։ Ծանոթ ջրում լողալ անծանոթ ափից: Բոլորը գոհ են անցումից և հաճելիորեն զարմացած, որ ես չեմ հոգնել, և ես ավելին եմ, քան որևէ մեկը։ Խոզանակի փայտ ենք հավաքում, կրակ ենք վառում, աղջիկները խաշում են՝ կա՛մ ապուր, կա՛մ կորեկի շիլա՝ խոզի ճարպով: (Է. Շվարց)

Պատասխանել.Վերնագրի առաջարկներ. Կրկին տափաստան: Գետի ափ, ցածր ցանկապատ, ինչ-որ մեկի այգիները։ Ծանոթ ջրում լողալ անծանոթ ափից:Անպայման անձնական առաջարկ. Հավաքում ենք խոզանակ և կրակ վառում(բարդ նախադասության մաս):

Անձնական անորոշ առաջարկներ

Անորոշ անձնականկոչվում են միամաս նախադասություններ, որտեղ դերասանը պատկերացվում է որպես անորոշ անձ, որը չի հետաքրքրում խոսողին։ Նման նախադասություններ օգտագործվում են, երբ անհրաժեշտ է ցույց տալ, որ գործողությունն ինքնին կարևոր է, և ոչ թե գործողության արտադրողը: Նման նախադասությունների նախադասությունը անպայման հոգնակի ձև ունի (թեև դա չի նշանակում, որ ենթադրյալ թվերը շատ են), ներկա և ապագա ժամանակով։ ներառյալ և հրամանատարության մեջ: ներառյալ – հոգնակի 3-րդ դեմք: հ.

Ի վերջո, դա միայն այստեղ է գանձազնվականություն!(Ա. Գրիբոյեդով) Մենք ունենք նախատելամենուր, և ամենուր նրանք ընդունում են:(Ա. Գրիբոյեդով) Թողինձ կհայտարարիՀին հավատացյալ...(Ա. Գրիբոյեդով) Բայց, առանց նրան խորհուրդ հարցնելու, աղջիկը բախտը բերեցդեպի թագը։ Իսկ նրանց սեղանին հյուրեր կան հագելճաշատեսակներ ըստ աստիճանի. Ամեն անգամ, երբ ձախԵս ազատ էի, որքան արագ կվազեի մութ անտառը։ Միայն դու կփակվի, բանտարկվելու էհիմարի շղթայի վրա ու կենդանու պես ճաղերի միջով՝ քեզ ծաղրելու համար կգա . (Ա. Պուշկին) Ինձ տարանդու լուսադեմին...(Ա. Ախմատովա) Ի թող տանեն լապտերներ...(Ա. Ախմատովա)

Զորավարժություններ

Տեքստում գտե՛ք բոլոր այն նախադասությունները, որոնցում նախադասությունները հոգնակի թվով արտահայտված են բայերով: Ո՞րն է անորոշ անձնական: Փորձեք փոխել մնացած նախադասությունները անորոշ անձնականի:

Մի օր աստվածուհի Էրիսը խնձոր է նետել «Ամենագեղեցիկին» մակագրությամբ Օլիմպոսի երեք բնակիչներին՝ Հերային, Աթենային և Աֆրոդիտեին: Յուրաքանչյուր աստվածուհի, իհարկե, հույս ուներ, որ խնձորն իր համար է նախատեսված: Զևսը հրամայեց Փարիզին լուծել վեճը:
Ի ծնունդով Պարիսը տրոյացի արքայազն էր, բայց նա ապրում էր ոչ թե պալատում, այլ հովիվների մեջ։ Բանն այն է, որ նրա ծնողները՝ Պրիամն ու Հեկուբան, դեռևս իրենց որդու ծնվելուց առաջ, սարսափելի մարգարեություն են ստացել՝ տղայի պատճառով Տրոյան կկործանվի։ Երեխային տարել են Իդա լեռ և լքել այնտեղ։ Փարիզը գտել և մեծացրել են հովիվները: Այստեղ՝ Իդայի վրա, Փարիզը դատեց երեք աստվածուհիներին։ Նա հաղթող ճանաչեց Աֆրոդիտեին, բայց ոչ անշահախնդիր. նա երիտասարդին խոստացավ աշխարհի ամենագեղեցիկ կնոջ սերը: (Օ. Լևինսկայա)

Պատասխանել.Անորոշ անձնական նախադասություն. երեխա իրականացվել էդեպի Իդա լեռն ու լքվածայնտեղ։
Այլ առաջարկների հնարավոր փոփոխությունները. Տրոյայում, դեռ թագավորի որդու ծնվելուց առաջ, սարսափելի մարգարեություն են ստացել. Փարիզը հայտնաբերվել է Իդա լեռան վրա և մեծացել որպես հովիվ:

Ընդհանրացված անձնական առաջարկներ

Հիմնական անդամով՝ պրեդիկատ ունեցող միամաս նախադասությունների մեջ կան այնպիսիք, որոնցում դերասանը համարվում է ընդհանրացված անձնավորություն, այսինքն. գործողությունը վերաբերում է յուրաքանչյուր մարդու, բոլորին. Այս իմաստը հատկապես տարածված է ասացվածքներում. Զինվորները չեն ծնվում (այսինքն, ոչ ոք չի կարող անմիջապես զինվոր ծնվել): Հեշտությամբ Ոչ հանել այնև ձուկ լճակից: Հանգիստ դու գնում ես- հետագա դու պետք է.

Ինչպես երևում է բերված օրինակներից, այս նախադասություններում նախադասական բայերը նույն ձևով են, ինչ որոշ-անձնական կամ անորոշ-անձնական նախադասություններում: Եվ այնուամենայնիվ, նման ընդհանրացված իմաստով նախադասությունները հաճախ առանձնանում են հատուկ տեսակի. ընդհանրացված-անձնականառաջարկում է.

Անձնական առաջարկներ

Անանձնականդրանք կոչվում են մի բաղադրիչ նախադասություններ, որոնցում գործողությունը փոխկապակցված չէ որևէ գործակալի հետ. այսինքն՝ գործողության արտադրող ընդհանրապես չկա, նրան չի կարելի պատկերացնել։

Ինձ չեմ կարող քնել, ոչկրակ... Լենսկու հարսանիքի մասին վաղուց էին խոսում որոշվեց. Ինչպես զվարճալիոտքերդ սուր երկաթով հագցրու, Սլայդկանգնած, հարթ գետերի հայելու երկայնքով: Եվ ափսոս է պառավի ձմեռը... Բայց ինչպես ցանկացածերբեմն աշնանը, երեկոյան լռության մեջ, գյուղում այցելությունընտանեկան գերեզմանոց... Մինչեւ ե՞րբ ես քայլելաշխարհում, մերթ կառքով, մերթ ձիով, մերթ վագոնով, մերթ կառքով, մերթ սայլով, մերթ ոտքով: Ո՞ւր գնանք։ լողալ? (Ա. Պուշկին)

Անանձնականության քերականական ցուցիչը եզակի 3-րդ դեմքի ձևն է։ ը (ներկայի և ապագայի, ինչպես նաև հրամայական տրամադրության համար). Հոտ է գալիսխոտ. Այսօր շոգ է լինելու. Թողդու քնած, ինչպես տանը;

միավորի ձևը Մաս չեզոք (անցյալ ժամանակի, ինչպես նաև պայմանական տրամադրության համար). նավակ տարվելմինչև գետի կեսը: Նրա կտարվերև հետագայում, եթե ոչ խայթոցի համար.

անվերջ: Լինել անձրեւ.

Ինչպես երևում է վերը բերված օրինակներից, անանձնական նախադասությունները փոխանցում են բնության և շրջակա միջավայրի վիճակը, մարդու վիճակը, ինչ-որ բանի անխուսափելիությունը, ցանկալիությունը, հնարավորությունն ու անհնարինությունը։
Անանձնական նախադասությունները շատ բազմազան են նախադրյալի արտահայտման ձևերում։
Անանձնական նախադասության մեջ պարզ բառային նախադասությունը կարող է արտահայտվել.

ա) անանձնական բայ (Մթնում է);
բ) անձնական բայ անանձնական ձևով (Վետերոմ փչեց գլխարկ. Ամուսնացնել. Քամի փչեց գլխարկ – երկու մասից բաղկացած նախադասություն, ենթակա – քամի));
գ) բայ լինելբացասական մասնիկով կամ բառով Ոչ (Ծանրոցներ ՈչԵվ չի ունեցել) ;
դ) բայ անվերջ ձևով (Սա տեղի չունենա).

Բաղադրյալ բառային նախադեպում հետևյալը կարող է հանդես գալ որպես օժանդակ բայ.

ա) անանձնական բայեր պետք է, ես ուզում եմ, բախտավորեւ այլն։ (ես ստիպված էիԲոլորը անելնորից);
բ) անձնական փուլային բայ ( Սկսում է մթնել );
գ) օժանդակ բայի փոխարեն հաճախ օգտագործվում են կարճ պասիվ մասնիկներ և պետական ​​կարգի հատուկ բառեր. անհնար է, հնարավոր է, անհրաժեշտ է, ափսոս, ժամանակն է, մեղքեւ այլն . (Թույլատրված էանվճար կրելմեկ կտոր ուղեբեռ. Կարող է փակվելդուռ. Ափսոսբաժանվելու էր։ Ժամանակն է հեռանալդաշտում։ Բողոքելը մեղք էժամանակի սղության պատճառով):

Անանձնական նախադասության մեջ բաղադրյալ անվանական նախադասությունը բաղկացած է անվանական բաղադրիչից՝ վիճակի կատեգորիայի բառերից կամ կարճ պասիվ անցյալի մասնիկներից և կապող բայից՝ անանձնական ձևով (ներկայիս ժամանակում՝ զրոյական կապ): (Մեզ դա զվարճալի էր. Այն դառնում է ավելի թեթեւԵվ հանգիստ. Երեկոյան քաղաքում վտանգավոր. Սենյակում կարգի բերեց.).

Խոսք Ոչ

Խոսքի ո՞ր մասին է պատկանում տարօրինակ բառը: Ոչ? Այն չի փոխվում, նրա հետ չի կարող լինել օժանդակ բայ կամ կապ, նրան հարց տալն անհնար է... Եվ այնուամենայնիվ, մենք բացահայտում ենք, որ այս բառը կարող է հանդես գալ որպես հիմնական և միակը: – անդամ մի մասով անանձնական նախադասության մեջ.
Բառարաններն ասում են Ոչկարող է լինել բացասական մասնիկ՝ իր իմաստով հակադիր մասնիկին Այո՛(– Դեռ վերջացրե՞լ եք գիրքը կարդալը։– Ոչ .). Բայց երբ պարզվում է, որ այս բառն անանձնական նախադասության մեջ նախադրյալ է, մենք այն անվանում ենք անփոփոխ բառային ձև ( Ոչ -Միջոցներ գոյություն չունի, բացակայում է):Այս բառը բացառությամբ ռուսերենի ոչ մի սլավոնական լեզվում չկա: Ինչպե՞ս է այն ձևավորվել։
Հին ռուսերենում կար արտահայտություն մի կեր այդ մեկը, Որտեղ որ -իմաստով մակդիր Այստեղ.Այս արտահայտությունից առաջին անգամ հայտնվեց բառը Չկա,իսկ հետո վերջնականը ժամըանհետացավ, սկսեցին խոսել ու գրել Ոչ,չնայած խոսակցական խոսքում կարող ես գտնել Չկամինչ այժմ (ոչ ոք ՉկաՏներ):

Հաճախ կան մի քանի հիմնական անդամներով նախադասություններ՝ առարկաներ կամ նախադասություններ: (Մառախուղ, քամի, անձրև. Մութն ընկել է, ցուրտ է, ուժեղանալով փչումծովից)Թվում է, թե նման առարկաները կամ պրեդիկատները կարելի է անվանել միատարր։ Բայց ավելի ճիշտ է համարել, որ մենք առերեսվում ենք բարդ նախադասությունների հետ, որոնցից յուրաքանչյուրը մի մասից բաղկացած նախադասություն է։

Զորավարժություններ

1. Անանձնական նախադասություններում ընտրի՛ր նախադրյալները:

Այս վարձակալի մասին ավելին պետք է պատմենք, քանի որ կասկածն առաջին հերթին նրա վրա ընկավ։ Բայց նրանք ընկան մի փոքր ուշ՝ մոտ մեկ ժամ անց, ու այդ պահին նա կանգնած էր մուտքի մոտ, երաժշտություն էր լսում ու կասկածից վեր էր։ Սակայն նա վհատված կանգնեց... Հանկարծ ուսերը քառակուսի դարձրեց, գլուխն ավելի հպարտ բարձրացրեց ու ուղիղ դեպի մեզ քայլեց։ Սակայն մեզ մոտենալը հեշտ չէր։ (Յու. Կովալ)

Պատասխանել.Ասեմ, որ հեշտ չէր մոտենալը։

2. Տեքստում գտի՛ր մի մասից բաղկացած նախադասություններ. Որոշի՛ր դրանցից յուրաքանչյուրի տեսակը, ընդգծի՛ր պրեդիկատը։

Քանի որ մայրիկը միշտ լվացքով է զբաղված, նա միշտ շատ ջրի կարիք ունի, իսկ մենք բակում ծորակ չունենք։ Եվ մայրիկը, և Մարուսյան, և ես պետք է ջուր վերցնենք հարևան տներից մեկի հեռավոր բակերում, որպեսզի անհագ տակառը մինչև վերև լցնենք։ Դուք բերում եք չորս դույլ, և ձեր աչքերը կանաչում են, և ձեր ոտքերն ու ձեռքերը դողում են, բայց դուք պետք է տանեք հինգերորդը, վեցերորդը, յոթերորդը, հակառակ դեպքում ձեր մայրը պետք է գնա ջուր բերելու, և մենք ուզում ենք փրկել նրան սրանից - Մարուսյա եւ ես. (Կ. Չուկովսկի)

Պատասխանել. Բեր այն չորս դույլ՝ միանշանակ անձնական (կամ ընդհանրացված անձնական): ... դեպի թափել դեպի վերև անհագ տակառ; Աչքերի մեջ դառնում է կանաչ, պետք է տանել հինգերորդ, վեցերորդ, յոթերորդ, այլապես պետք է գնալ ջրի համար մայրիկի համար - անանձնական:

3. Գտեք սխալ հայտարարություններ:

1) Միամաս նախադասություններում չի կարող լինել պայմանական եղանակով բայով արտահայտված նախադասություն.
2) Անորոշ-անձնական նախադասության մեջ նախադրյալը պարտադիր արտահայտվում է հոգնակի տեսքով բայով:
3) Կան մի մասից բաղկացած նախադասություններ հիմնական անդամով՝ նախադասությամբ, որոնցում բայեր չկան.
4) Որոշակի անձնական նախադասություններում առարկան հեշտությամբ վերականգնվում է` 1-ին, 2-րդ կամ 3-րդ դեմքի անձնական դերանուն:
5) Անանձնական նախադասություններում նախադրյալ բայը չի կարող օգտագործվել հոգնակի տեսքով:
6) Եթե նախադասության մեջ սուբյեկտ չկա, իսկ նախադասությունը բայով արտահայտվում է իգական կամ արական միավորի տեսքով. մասը վերջին vr., այս երկու մասից բաղկացած նախադասությունը թերի է։

Պատասխանել. 1, 4.

4. Տեքստում գտե՛ք՝ ա) մի մասով անորոշ անձնական նախադասություն. բ) մեկ մասից բաղկացած անանձնական նախադասություն.

1) Ամենադժվարը շումերական նամակում էր պատկերել վերացական հասկացություններ, հատուկ անուններ, ինչպես նաև տարբեր գործառույթային բառեր և մորֆեմներ: 2) Ռեբուսի սկզբունքը օգնեց դրան: 3) Օրինակ, սլաքի նշանը օգտագործվել է ոչ միայն բառի համար սլաք, այլեւ բառի համար կյանքը, որը հնչում էր նույնը. 4) Անընդհատ կիրառելով ռեբուսի սկզբունքը՝ շումերները որոշ նշանների վերագրում էին ոչ թե կոնկրետ իմաստ, այլ ձայնային ընթերցում։ 5) Արդյունքում առաջացան վանկային նշաններ, որոնք կարող էին նշանակել հնչյունների որոշ կարճ հաջորդականություն, առավել հաճախ՝ վանկ: 6) Այսպիսով, հենց Շումերում էր, որ առաջին անգամ ձևավորվեց խոսակցական խոսքի և գրավոր նշանների միջև կապը, առանց որի իրական գրելն անհնար է:

Պատասխանել.ա) – 3); բ) – 1):

Անավարտ նախադասություններ

Անավարտնախադասություն է, որում բացակայում է որևէ անդամ (կամ անդամների խումբ): Նախադասության բացակայող մասը կարող է վերականգնվել համատեքստից կամ պարզ լինել խոսքի իրավիճակից։

Ահա թերի նախադասությունների օրինակ, որոնցում բացակայող առարկան վերականգնվում է համատեքստից։

Նա քայլեց և քայլեց: Եվ հանկարծ նրա դիմաց բլուրից վարպետը տեսնում է տուն, գյուղ, բլրի տակ մի պուրակ և լուսավոր գետի վերևում մի այգի։(Ա.Ս. Պուշկին.) (Համատեքստ – նախորդ նախադասություն. Պարզ դաշտում, լուսնի արծաթափայլ լույսի մեջ, խորասուզված նրա երազանքների մեջ, ՏատյանաԵս երկար քայլեցի մենակ։)

Անավարտ նախադասությունների օրինակներ, որոնց բացակայող անդամները վերականգնվում են իրավիճակից.

Նա տապալեց ամուսնուն և ցանկացավ նայել այրու արցունքներին։ Անբարեխիղճ.(Ա.Ս. Պուշկին) - Լեպորելլոյի խոսքերը, պատասխան իր տիրոջ՝ Դոն Գուանի արտահայտած ցանկությանը, հանդիպել Դոնա Աննային: Պարզ է, որ բացակայող առարկան է Նա կամ Դոն Գուան .

– Օ՜, Աստված իմ: Եվ ահա, այս գերեզմանի կողքին։(Ա.Ս. Պուշկին.) Սա թերի նախադասություն է. Դոնա Աննայի արձագանքը «Քարե հյուրի» գլխավոր հերոսի խոսքերին. Դոն Գուանը խոստովանեց, որ ինքը վանական չէ, այլ «անհույս կրքի դժբախտ զոհ»: Նրա նկատառման մեջ չկա ոչ մի բառ, որը կարող է փոխարինել նախադասության բացակայող անդամներին, բայց իրավիճակից ելնելով դրանք կարելի է մոտավորապես վերականգնել հետևյալ կերպ. Համարձակվո՞ւմ եք ասելահա, այս գերեզմանի կողքին»։

Կարելի է բաց թողնել.

առարկա: Որքա՜ն հաստատակամորեն մտավ իր դերը:(Ա.Ս. Պուշկին) (Առարկան վերականգնված է նախորդ նախադասությունից առարկայից. Ինչպես է այն փոխվել Տատյանա!);

Նա կվերանար ջրի վրա փուչիկի պես, առանց որևէ հետքի, ժառանգներ չթողնելով, ապագա երեխաներին ոչ հարստություն կամ ազնիվ անուն չտրամադրելով:(Ն.Վ. Գոգոլ) (Թեմա Ի վերականգնվել է նախորդ նախադասության հավելումով. Ինչ ասես,- ասաց նա ինքն իրեն,- եթե ոստիկանապետը չգա, ինձԹերևս հնարավոր չէր լինի նորից նայել Աստծո լույսին:)(Ն.Վ. Գոգոլ);

լրացում:Եվ ես վերցրեցի այն իմ գրկում: Իսկ ես ականջներս այնքան ուժգին էի քաշում։ Եվ ես կերակրեցի նրան կոճապղպեղով:(Ա.Ս. Պուշկին) (Նախորդ նախադասություններ. Ինչպես է Տանյան մեծացել: Քանի՞ վաղուց, կարծես, ես քեզ մկրտեցի։);

պրեդիկատ: Պարզապես ոչ թե փողոցում, այլ այստեղից՝ ետնամուտքով, իսկ այնտեղ՝ բակերով։ (Մ.Ա. Բուլգակով) (Նախորդ նախադասություն. Վազի՛ր);

նախադասության միանգամից մի քանի անդամ, ներառյալ քերականական հիմքը.Ինչքան ժամանակ առաջ?(Ա.Ս. Պուշկին) (Նախորդ նախադասություն. Դու «Ռեքվիեմ» ես ստեղծագործում:)

Անավարտ նախադասությունները հաճախ հանդիպում են բարդ նախադասությունների մեջ. Երջանիկ է, եթե նրա ուսին փափկամազ բոա դնի...(Ա.Ս. Պուշկին) Դու Դոն Գուանան ինձ հիշեցրեց, թե ինչպես ես նախատում ինձ և ատամներդ սեղմում կրճտոցով։(Ա.Ս. Պուշկին) Երկու նախադասություններում էլ ստորադաս նախադասության մեջ բացակայող ենթական վերականգնվում է հիմնական նախադասությունից։

Անավարտ նախադասությունները շատ տարածված են խոսակցական լեզվում, հատկապես երկխոսության մեջ, որտեղ սկզբնական նախադասությունը սովորաբար ընդլայնված է, քերականորեն ամբողջական նախադասություն, իսկ հաջորդ դիտողությունները հակված են թերի նախադասություններին, քանի որ դրանք չեն կրկնում արդեն անվանված բառերը:

– Ես զայրացած եմ որդուս վրա.
– Ինչի համար?
– Չար հանցագործության համար.(Ա.Ս. Պուշկին)

Պատահում է, որ ուսանողները սխալմամբ թերի են համարում այն ​​նախադասությունները, որոնցում ոչ մի անդամ բացակայում է, օրինակ. Նա հանճար է, ինչպես դու և ես(Ա.Ս. Պուշկին), ասելով, որ դրանք նույնպես անհասկանալի են առանց ենթատեքստի . Կարևոր է բացատրել, որ նախադասության թերի լինելն առաջին հերթին քերականական երևույթ է, և հենց քերականական անավարտությունն է առաջացնում իմաստային անավարտություն։ Բերված օրինակում երկիմաստությունն առաջանում է դերանունների գործածությունից։ Աշակերտներին պետք է հիշեցնել, որ դերանունները միշտ պետք է բացատրվեն համատեքստում:

Զորավարժություններ

1. Գտի՛ր անավարտ նախադասություններ և վերականգնի՛ր բացակայող անդամները:

Եվ Տանյան մտնում է դատարկ տունը, որտեղ վերջերս ապրում էր մեր հերոսը։ ...Տանյան ավելի հեռու է; Պառավն ասաց նրան. «Ահա բուխարի. այստեղ վարպետը մենակ նստեց... Սա վարպետության աշխատասենյակ է; Այստեղ նա հանգստացավ, սուրճ կերավ, լսեց գործավարի հաշվետվությունները և առավոտյան գիրք կարդաց...»: (Ա.Ս. Պուշկին)

Պատասխանել.Տանյա ( գալիս) հետագա... Ծեր տիկին ( խոսում է) նրան...

2. Գտի՛ր բարդ նախադասությունների մասերը, որոնք թերի են և ընդգծի՛ր դրանք:

Հանդուրժողական ես, եթե բռունցքներդ չես սեղմում, երբ քեզ հակասում են։ Դուք հանդուրժող եք, եթե կարողանում եք հասկանալ, թե ինչու են նրանք ձեզ այդքան շատ ատում կամ սիրում են ձեզ այդքան զայրացնող և անհանգիստ, և դուք կարող եք ներել այս ամենը երկուսի համար: Հանդուրժողական եք, եթե կարողանում եք ողջամտորեն և հանգիստ բանակցել տարբեր մարդկանց հետ՝ չվնասելով նրանց հպարտությունը և ձեր հոգու խորքում՝ արդարացնելով նրանց ձեզնից տարբերվելու համար:

Ապոլոգետն այն մարդն է, ով պատրաստ է գովաբանել իր ժամանակին հավանած գաղափարը, նույնիսկ երբ կյանքը ցույց է տվել իր կեղծիքը՝ գովաբանելով իշխողին, ինչ սխալներ էլ նա թույլ տա, փառաբանելով քաղաքական ռեժիմը, անկախ նրանից, թե նրա օրոք երկրում ինչ զայրույթներ են տեղի ունեցել։ Ներողություն խնդրելը բավականին զվարճալի գործունեություն է, եթե դա արվում է հիմարությունից, և ստոր, եթե արվում է հաշվարկից դուրս: (Ս. Ժուկովսկի)

Պատասխանել. 1) ...եթե դու կարողանում ես ողջամտորեն և հանգիստ բանակցել տարբեր մարդկանց հետ՝ չվնասելով նրանց հպարտությունը և քո հոգու խորքում՝ արդարացնելով նրանց քեզնից տարբերվելու համար. 2) ...եթե դա արվում է հիմարությունից; 3) ...եթե հաշվարկով.

Մնացած բոլոր ստորադաս նախադասությունները, որոնք չունեն առարկա, լրիվ մի մասից բաղկացած նախադասություններ են։

Եվս մեկ անգամ հիշեցնենք, որ թերի նախադասությունները պետք է տարբերել միամաս նախադասություններից, որոնցում բացակայող ենթական կամ նախադեպը կարիք չունի վերականգնելու իմաստը հասկանալու համար։ Բարդ նախադասությամբ Բայց ցավալի է կարծել, որ երիտասարդությունը մեզ իզուր է տրվել, դա անընդհատ խաբել է նրանոր նա մեզ խաբեց...(Ա.Ս. Պուշկին) երրորդ մասը թերի նախադասություն է՝ բացակայող առարկայով Մենք, որը վերականգնվում է հավելումով մեզնախորդ ենթակետից. Նախադասության ստորադաս դրույթ Պարզապես համոզվեք, որ դա քեզ չտեսա: (Ա.Ս. Պուշկին) քերականական հիմքի բնույթով մի մասից բաղկացած անորոշ-անձնական նախադասություն է. այստեղ կարևորը բուն գործողությունն է, և ոչ թե այն կատարողը. Բայի քերականական ձևը (հոգնակի անցյալ ժամանակ) այստեղ չի նշանակում, որ պետք է լինեն գործողության շատ արտադրողներ. սա անորոշ անձնական նշանակության ցուցանիշ է: Այսինքն՝ առաջարկը այնպես, որ քեզ չեմ տեսել - ամբողջական:

Կետադրական նշաններ թերի նախադասության մեջ

Անավարտ նախադասության մեջ գծիկ կարող է դրվել այն տեղում, որտեղ բացակայում է նախադասությունը, եթե նախադասությունն արտասանելիս դադար է սպասվում. ...Այն ժամանակ բարոն ֆոն Կլոցը նպատակ ուներ նախարար դառնալ, իսկ ես՝ նրա փեսան։(Ա.Ս. Գրիբոյեդով) Եթե դադար չկա, գծիկը չի դրվում. ...Դե այս կողմի մարդիկ։ Նա գալիս է նրա մոտ, իսկ նա գալիս է ինձ մոտ։(Ա.Ս. Գրիբոեդով)

Էլիպսաձեւ նախադասություններ

Ռուսերենում կան նախադասություններ, որոնք կոչվում են էլիպսաձեւ(հունարեն բառից էլիպսիս, որը նշանակում է «բացթողում», «բացակայություն»): Նրանք բաց են թողնում նախադրյալը, բայց պահպանում են դրանից կախված բառը, և նման նախադասությունները հասկանալու համար համատեքստ կարիք չկա: Սրանք կարող են լինել շարժման, շարժման իմաստով նախադասություններ ( Ես գնում եմ Տաուրիդի այգի(Կ.Ի. Չուկովսկի); ելույթներ - մտքեր ( Իսկ նրա կինը՝ կոպտության համար, քո խոսքերի համար(A.T. Tvardovsky) և այլն: Նման նախադասությունները սովորաբար հանդիպում են խոսակցական խոսքում և արվեստի գործերում, բայց չեն օգտագործվում գրքի ոճերում (գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես):

Որոշ գիտնականներ էլիպսաձեւ նախադասությունները համարում են թերի նախադասությունների տեսակ, ոմանք էլ համարում են հատուկ տեսակի նախադասություններ, որոնք հարում են թերիներին և նման են դրանց։