خانه - برق
علائم نگارشی گفتار مستقیم زبان روسی. قوانین نوشتن دیالوگ دیالوگ ها بر اساس همین قوانین قالب بندی می شوند.

علائم نگارشی برای گفتار مستقیم

صحنه سازی علائم نگارشی در جملات با گفتار مستقیمبستگی به رابطه بین گفتار مستقیم و کلمات نویسنده دارد.

نقطه گذاری در جملات با سخنرانی مستقیمدر نمودارها نشان داده شده است. نامه ها پ، صنشان می دهند سخنرانی مستقیم، که کلمه اول آن با حروف بزرگ (P) یا کوچک نوشته می شود (پ)نامه ها؛ حروف A، آ- کلمات نویسنده که شروع می شوند یا با حروف بزرگ نوشته می شوند (آ)،یا با حرف کوچک (a).

سخنرانی مستقیم بعد از سخنان نویسنده

اگر سخنان نویسندهقبل از گفتار مستقیم و بعد از آن یک دونقطه، سخنرانی مستقیمدر گیومه است اولین لغت سخنرانی مستقیمدر آخر با حروف بزرگ نوشته شده است سخنرانی مستقیماز علامت پایان جمله مناسب استفاده می شود. در این حالت علامت سوال و تعجب و همچنین بیضی قبل از گیومه و یک نقطه بعد از آنها قرار می گیرد.

سخنرانی مستقیم قبل از سخنان نویسنده

اگر گفتار مستقیم قبل از سخنان نویسنده است، سپس داخل گیومه قرار می گیرد و با آن نوشته می شود حرف بزرگو به دنبال آن کاما (بعد از گیومه) یا علامت تعجب، علامت سوال یا بیضی (قبل از علامت نقل قول) و خط تیره قرار می گیرد. سخنان نویسندهبا حروف کوچک (کوچک) نوشته شده است.

سخنان نویسنده در گفتار مستقیم

1. اگر سخنرانی مستقیمیک جمله است، سپس بعد از قسمت اول یک کاما و یک خط تیره وجود دارد، سخنان نویسندهقسمت دوم با یک حرف کوچک و به دنبال آن کاما و خط تیره نوشته می شود سخنرانی مستقیمبا حروف کوچک نوشته شده است؛ نقل قول ها فقط در ابتدا و در انتها قرار می گیرند سخنرانی مستقیمو بین آنها قرار نمی گیرند گفتار مستقیم و سخنان نویسنده.

2. اگر سخنرانی مستقیمشامل چند جمله و سخنان نویسندهبین آنها بایستید، سپس بعد از قسمت اول سخنرانی مستقیمیک کاما و یک خط تیره (اگر باید در پایان یک جمله صحبت مستقیم نقطه وجود داشته باشد)، علامت تعجب، علامت سوال یا بیضی و خط تیره قرار می گیرد. سخنان نویسندهبا یک حرف کوچک و به دنبال آن یک نقطه و یک خط تیره نوشته می شود. قسمت دوم سخنرانی مستقیمبا حرف بزرگ شروع می شود نقل قول ها فقط در ابتدا و انتها قرار می گیرند سخنرانی مستقیم. نقطه گذاری در پایان قسمت دوم سخنرانی مستقیمتوسط قوانینی که قبلاً در بالا توضیح داده شد اداره می شوند.

دانش آموزان کلاس هفتم ژیمنازیوم آموزشی شماره 1505 در مسکو مجموعه ای از تمرینات را برای دانش آموزان کوچکتر خود (سرپرست I.L. STARIKOVA) ایجاد و جمع آوری کردند. این گونه است که آنها در فعالیت های پروژه ای شرکت می کنند - یکی از انواع کار تحقیقاتی- در این مدرسه
در پاییز، کودکان کلاس های 6 تا 10 موضوع پروژه را انتخاب می کنند و در جلسه زمستانی از پروژه به عنوان یک امتحان دفاع می کنند.

گردآورندگان مجموعه دانش آموزان پایه هفتم هستند
نادژدا زاویالوا،
نیکیتا فیلاتوف،
ایوان تریفونوف،
آندری یوشین،
کارن لالایان،
GOU Gymnasium شماره 1505،
مسکو

سخنرانی مستقیم

دانش آموزان کلاس هفتم یک کتاب تمرین می سازند

I. پدیده زبانی
(گفتار مستقیم چیست؟)

گفتار مستقیم -این انتقال گفتار شخص دیگری با حفظ محتوا و شکل آن است. این به طور دقیق بیانیه شخص دیگری را بازتولید می کند و با سخنان نویسنده همراه است.

"بچه ها بیا با هم دوست باشیم!" لئوپولد گربه با لبخند گفت.

گفتار مستقیم می تواند نه یک، بلکه چندین جمله را شامل شود.

پیک شروع به التماس کردن به املیا کرد: "من را نابود نکن املیا. بگذار داخل رودخانه برود. آیا می‌خواهی برای این کار تو را ثروتمند کنم؟»

II. جنبه املایی
(نقطه گذاری)

برای برجسته کردن گفتار مستقیم، از علامت نقل قول استفاده می شود. کلمات نویسنده می توانند قبل، بعد یا در داخل سخنرانی مستقیم ظاهر شوند.

طرح های جملات گفتاری مستقیم

"پ!" - آ.

"لئوپولد، ما تسلیم می شویم!" - فریاد زد موش ها، در حال شنا در یک لیوان نوشابه.

"P" - a.

ایوان تزارویچ التماس کرد: "قورباغه، قورباغه، تیر مرا به من بده."

"پ؟" - آ.

"آیا می دانید به کجا رسیدید؟" - دزد بارمالی از دکتر آیبولیت پرسید.

ج: "پ".

روباه حیله گر پوزخندی زد و گفت: اجازه بدهید پنیر را به طور مساوی بین شما تقسیم کنم.

پاسخ: "پ؟"

گرگ لب هایش را لیسید و پرسید: کجا می روی، کلاه قرمزی؟

A: "P!"

روباهی سوار بر گرگ می‌شود و آهسته می‌خواند: کتک خورده، شکست‌نخورده را می‌برد، کتک خورده، شکست‌نخورده را می‌برد!

"P، - a، - p؟"

سوزن زن گفت: "تو می گویی که مهربانی، اما چرا علف سبز را زیر تخت پر برفی نگه می داری؟"

"پ! - آ. - پ!"

«سیوکا-بورکا، کائورکای نبوی! - ایوانوشکا احمق فریاد زد. "مثل برگ در برابر علف ها در برابر من بایست!"

"پ! - آ. - پ".

«به من نشان بده! - دانیلا استاد فریاد زد. "من نمی توانم بدون گل زندگی کنم."

"P، - a. - پ؟"

بوراتینو به طور مهمی گفت: «هی، استاد. "آیا سه قشر نان به ما می دهی؟"

"پ؟ - آ. - پ!"

«او چه نوع احمقی است؟ - مردم زمزمه کردند. "اگر سطل ها را به حرکت درآورد او حیله گر است!"

کنوانسیون ها

- ساده ترین کار
- وظیفه متوسط
- سخت ترین کار

تمرین شماره 1


* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

پاییز آمد و خورشید دیگر آنقدر داغ نبود. ناف ناف یک بار گفت: «زمان آن رسیده که به زمستان فکر کنیم. اما برادران تصمیم گرفتند که راه بروند و در علفزار بپرند. نیف-نیف گفت: "زمستان هنوز خیلی دور است." نوف نوف در حوضچه ای دراز کشید و گفت: هر وقت لازم باشد برای خودم خانه ای می سازم. هر روز هوا سردتر و سردتر می شد. خوک‌ها گفتند: «امروز یک پیاده‌روی دیگر انجام می‌دهیم و فردا صبح دست به کار می‌شویم». هنگامی که یک گودال بزرگ در نزدیکی جاده با پوسته نازکی از یخ در صبح پوشیده شد، برادران تنبل تصمیم گرفتند به سر کار بروند. و تنها ناف ناف زحمتکش، خانه ساخت، معتقد بود که خانه او باید قلعه باشد.

    (کلیدهای همه متون مرتبط را دانش آموزان کلاس هفتم ارائه کردند. آنها در این نشریه نیستند. – اد.)

تمرین شماره 1

متن را بخوانید و جملاتی با گفتار مستقیم از آن بنویسید.

اوله لوکوئی بی سر و صدا در را باز می کند و پلک های بچه ها شروع به چسبیدن به هم می کند.
«آیا می‌خواهی شب‌ها از سرزمین‌های خارجی دیدن کنی و صبح به خانه برگردی؟» اوله از Hjalmar پرسید.
لک لک بال های پهن خود را تکان داد و به سرزمین های گرمتر پرواز کرد.
هجلمار گفت: «فردا از این جوجه ها سوپ درست می کنند.» و در تخت کوچکش از خواب بیدار شد.
اوله لوکوجه گفت: این موش آمده است تا شما را به عروسی دعوت کند.
"چگونه می توانم از سوراخ کوچک کف رد شوم؟" - از پسر پرسید.
"چه بوی فوق العاده ای! کل راهرو بوی گوشت خوک میده! چه چیزی می تواند بهتر باشد؟ - موش جیغی زد.
"امروز چه خواهید گفت؟" - پرسید هجلمار.
چتر زیبایش را روی پسر باز کرد و گفت: امروز وقت نیست!

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 1

متن را بخوانید و جملاتی با گفتار مستقیم از آن بنویسید.
* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

جمعیت زیادی در خیابان ها ازدحام کرده بودند. همه اطرافیان با اشاره به کوتوله فریاد زدند: این کوتوله زشت چه دماغ درازی دارد!
یعقوب واقعاً می خواست به کوتوله نگاه کند، اما باید با عجله نزد مادرش می رفت. یواشکی دستش را روی شانه او گذاشت و گفت: مامان با من عصبانی هستی؟
"از من چی میخوای کوتوله ترسناک؟" - هانا از ترس جیغ زد.
یعقوب متوجه شد که مادرش حالش خوب نیست و گفت: مادر، چرا مرا می‌رانی؟
قبلاً افراد زیادی دور آنها جمع شده بودند.
هانا رو به اطرافیانش کرد و گفت: «به کوتوله نگاه کن! او با ظاهر ترسناک خود همه خریداران را می ترساند!»
یعقوب از بازار دور شد. او در خیابان راه افتاد و با خود زمزمه کرد: "چرا مادرم مرا فرستاد بیرون؟"

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 2


* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

1. "چه سابر و کوله پشتی باشکوهی داری!" - گفت جادوگر.
2. سپس جادوگر اضافه کرد: "حالا هر چقدر دلت بخواهد پول دریافت می کنی!"
3. جادوگر با اشاره به درخت ادامه داد: "بالا برو، به داخل گود برو و پایین برو."
4. سرباز پرسید: "چرا باید به آنجا بروم؟"
5. «آنجا صندوقچه های پول وجود خواهد داشت. هرچقدر میخوای پول بگیر فقط برای من سنگ چخماق بیاور، جادوگر پاسخ داد.
6. سرباز دستور داد: پس دور من یک طناب ببند!
7. سرباز پس از انجام کار دستور داد: "مرا بکش، جادوگر پیر، به عقب."
8. جادوگر با بی حوصلگی پرسید: "سنگ چخماق را گرفتی؟"
9. "اوه، تقریباً فراموش کردم!" - سرباز در حال بازگشت برای سنگ چخماق فریاد زد.
10. سریع جواب بده وگرنه سرت را می برم! - سرباز فریاد زد.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 2

نحوه قرارگیری علائم نگارشی در جملات را با گفتار مستقیم توضیح دهید. نمودارهای جمله بسازید.
* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

1." گل سرخپیدا کردن آن آسان است، اما چگونه می توانم بدانم که در این دنیا کسی زیباتر وجود ندارد؟» - گفت تاجر در حالی که کوچکترین دخترش را بوسید.
2. "شما ممکن است به مرگ نابهنگام بمیرید!" - صدای وحشیانه ای فریاد زد.
3. هیولای پشمالو نعره زد: "چطور جرات کردی گل مورد علاقه من را در باغ من انتخاب کنی؟"
4. صبح تاجر دختر بزرگش را صدا کرد و تمام اتفاقاتی که برایش افتاده بود را به او گفت و پرسید: "می خواهی مرا از مرگ ظالمانه نجات دهی و با جانور جنگل زندگی کنی؟"
5. دختر بزرگتر گفت: "بگذارید آن دختر به پدرش کمک کند، که او گل سرخ را برای او دریافت کرده است."

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 2

نحوه قرارگیری علائم نگارشی در جملات را با گفتار مستقیم توضیح دهید. نمودارهای جمله بسازید.
* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

1. مامان به الی گفت: در قدیم جادوگران بودند اما بعد ناپدید شدند.
2. با این حال، بدون جادوگران خسته کننده است. اگر ناگهان ملکه شوم، قطعاً دستور می‌دهم که در هر شهر و هر روستایی یک جادوگر وجود داشته باشد.» الی پاسخ داد.
3. "اوه توتوشکا، تو چقدر بامزه ای!" - الی گفت.
4. پیرزن رو به الی کرد: "به من بگو، فرزند عزیز چگونه به کشور مانککینز رسیدی؟"
5. الی با ترس پاسخ داد: "من را طوفان در این خانه به اینجا آورد."
6. جادوگر در حالی که لب هایش را به هم می زند، گفت: "من هرگز چنین نامی نشنیده ام."
7. «درست است خانم. در طول طوفان، ما در انبار پنهان می شویم، اما من برای بردن سگم به خانه دویدم.» الی با شرمندگی پاسخ داد.
8. جادوگر ویلینا ناراحت شد: "کتاب جادوی من نمی توانست چنین عمل بی پروایی را پیش بینی کند!"

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 3

اگر نیاز به انتقال داشته باشیم از چه افعالی در جمله با گفتار مستقیم استفاده خواهیم کرد:

1) هیجان شدید؛
2) خشم، خشم.
3) خلق و خوی آرام؛
4) شادی؛
5) درخواست؛
6) سوال بپرسید؟

افعال را در گروه ها مرتب کنید.

پرسید، گفت، خشمگین شد، اعلام کرد، وحشت کرد، گزارش داد، پرسید، جواب داد، التماس کرد، مخالفت کرد، داد زد، فریاد زد، پرس و جو کرد، پوزخند زد، غرش کرد، فکر کرد. دوباره پرسید، دستور داد، سرزنش کرد، عصبانی شد، شنید، گفت، آرام گرفت، پرسید، گفت.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 4

فکر کرد، دستور داد، پرسید، خش خش کرد، صحبت کرد، جواب داد، گفت، پرسید.

"پنجه هایت را حرکت بده!" – ______ اردک، رو به جوجه اردک ها. "او چقدر بزرگ و بی دست و پا است!" - ______ اردک عصبانی. اردک مادر ______: "او زشت است، اما بهتر از دیگران شنا می کند." جوجه های ______ "خیلی بزرگ". اردک های وحشی ______: "این چه نوع پرنده ای است؟" ______ جوجه اردک می گوید: «من آنقدر نفرت انگیزم که حتی یک سگ هم از خوردن من بدش می آید. "آیا می توانید کمر خود را قوس دهید و خرخر کنید؟" - ______ گربه.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

"قوی جدید بهترین است! او خیلی خوش تیپ و جوان است!» - ______ کودکان و بزرگسالان.

تمرین شماره 4

این افعال گفتاری را در جملات وارد کنید:

گفت، فکر کرد، دعا کرد، اجابت کرد، فریاد زد، پرس و جو کرد، پرسید، گفت.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

الاغ و ______ ترسیدند: «کجا برم، کجا برم؟ من پیر و ضعیف شده ام.» و سپس ______: "من به شهر برمن خواهم رفت و در آنجا یک نوازنده خیابانی خواهم شد." "ای خر، به من رحم کن!" - ______ سگ. "چرا اینقدر ناراحتی؟" - ______ الاغ، متوجه گربه شد. "بیا، خروس، با ما به شهر برمن،" ______ خر. با خوشحالی ______ خروس: "نور می درخشد!" خر از پنجره به بیرون نگاه کرد و ______: "دزدها سر میز نشسته اند و می خورند و می نوشند." "چگونه می توانیم این دزدان را از خانه بیرون کنیم؟" - ______ خروس.

تمرین شماره 4

جواب داد، گفت، جیغ کشید، فریاد زد، دوباره پرسید، پرس و جو کرد، پرسید، پارس کرد.

گربه تعظیمی محترمانه به پادشاه داد و ______: "استاد من دستور داد این هدیه ساده را به شما تقدیم کنند." پادشاه ______ "از استاد شما متشکرم." گربه با عجله به سمت کالسکه رفت و ______: "کمک! مارکیز د کاراباس در حال غرق شدن است! پادشاه ______، از پنجره به بیرون نگاه می کند: "چمنزار کی را می کنی؟" گربه ______ "آنها به من اطمینان دادند که می توانی به هر حیوانی تبدیل شوی." غول ______ "من فوراً شیر خواهم شد." "آیا می توانید به کوچکترین حیوانات تبدیل شوید؟" - ______ گربه.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

"به نظر شما این کاملا غیرممکن است؟" - ______ غول.

تمرین شماره 5
علائم نگارشی را قرار دهید.

* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

"به نظر شما این کاملا غیرممکن است؟" - ______ غول.

قورباغه با خود فکر کرد که چه هوای مرطوبی دارد و بال‌های خود را تکان می‌دهند. قورباغه پرسید: اردک متعجب فریاد زد، چگونه می توانیم تو را با خود ببریم. همه چیز را اختراع کردم من یک روش غیرمعمول برای سفر روی اردک ها اختراع کردم قورباغه به قورباغه های محلی گفت من تا بهار با شما می مانم مسافر قورباغه گفت
* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

علائم نگارشی را قرار دهید.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

روزی پادشاهی زندگی می کرد که دوست داشت لباس بپوشد یک لباس باش او خوشحال بود که می تواند افراد باهوش را از احمق ها تشخیص دهد. پارچه فکر کرد وزیر بافنده پرسید نظر شما چیست وزیر به طرز شگفت انگیزی با لذت پاسخ داد

تمرین شماره 5
* اگر مشکلی دارید، نمودارهای ابتدای مجموعه را ببینید.

پری دریایی کوچولو شاهزاده را نجات داد او می خواست درباره مردم بیشتر بداند پری دریایی کوچولو از مادربزرگ عاقلش پرسید که مردم چه تفاوتی با پری دریایی دارند آنها روح دارند شما هم اگر یکی از مردم عاشق شما شود روح پیدا خواهید کرد مادربزرگ پاسخ داد من باید مثل مردم باش پری دریایی کوچولو تصمیم گرفت و از جادوگر دریا کمک خواست پری دریایی کوچولو خوب جواب داد جادوگر دیگ را روی آتش گذاشت تا معجون دم کند.

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 6

روباه که زیر پنجره نشسته بود آواز خواند: خروس، خروس، شانه طلایی، از پنجره بیرون را نگاه کن، من به تو نخود می دهم. گربه در حال آماده شدن برای شکار گفت: "ببین، پتیا، از پنجره به بیرون نگاه نکن، به روباه گوش نکن." روباه حیله گر می گوید: "چی، پتیا، اینقدر مغرور شدی؟" «روباه مرا فراتر از جنگل‌های تاریک، فراتر می‌برد کوه های بلند. گربه برادر، کمکم کن!» - خروس جیغ زد. گربه با خروج از خانه به شدت دستور داد: "ببین، پتیا، از پنجره به بیرون نگاه نکن، به روباه گوش نده." - «نه روباه، دیگر فریبم نمی‌دهی! خروس فکر کرد از پنجره بیرون را نگاه نمی کنم. روباه حیله گر با نزدیک شدن به پنجره فریاد زد: "ببین، پتیا، چقدر شگفتی دارم!"

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 6

با تعویض گفتار مستقیم با کلمات نویسنده، جملات را مرتب کنید. در مورد جایگاه فعل گفتار نسبت به گفتار مستقیم نتیجه گیری کنید.

« صبح بخیر! گاو آن سوی رودخانه آه کشید: «ای من. جوجه تیغی به آرامی گفت: "بنابراین ستاره سقوط کرد و علف ها به سمت چپ کج شدند و فقط بالای درخت باقی ماند و اکنون در کنار اسب شناور است." "اسب الان کجاست؟" - فکر کرد جوجه تیغی. او به استدلال ادامه داد: "آیا اسب اگر بخوابد در مه غرق می شود؟" جوجه تیغی متوجه شد: "من در رودخانه ای از مه هستم." او تصمیم گرفت: "بگذارید این رودخانه خودش مرا حمل کند." جوجه تیغی فکر کرد: «داستان همین است. جوجه تیغی غرغر کرد: "چه کسی این را باور خواهد کرد؟"

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 6

با تعویض گفتار مستقیم با کلمات نویسنده، جملات را مرتب کنید. در مورد مکان فعل گفتار نسبت به گفتار مستقیم نتیجه گیری کنید.

"اگر هیچ تصویری در آن نباشد، این چه نوع کتابی است؟" - فکر کرد آلیس. خرگوش با خود زمزمه کرد: "خیلی دیر رسیدم!" "آیا گربه ها خفاش می خورند؟" - آلیس در حالی که خوابش می برد گفت. دختر به سختی گفت: «اول باید مطمئن شوم که این کلمه من" خرگوش به سرعت گفت: "من دوشس را برای مدت طولانی منتظر می گذارم." آلیس به صحبت با خودش ادامه داد: «امروز همه چیز چقدر عجیب است! اما دیروز همه چیز عادی بود.»

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 7

نمونه:


شاعر پیر گفت: بد است وارد چنین هوای بدی شوی. کودک گریه کرد: "من سرد و خیس هستم."
پسر پاسخ داد: "اسم من کوپید است."
پسر شاد گفت: "من می توانم تیراندازی کنم." پسر فریاد زد: "کمان من اصلا خراب نیست."
"پسران و دختران! مواظب این کوپید باشید.» شاعر گفت. پیرمرد خوب گفت: این پسر یک سرکش بزرگ است.
پیرمرد هشدار داد: "بچه ها، با پسر بد بازی نکنید."
کوپید گفت: "پیاز من کاملا خشک شده بود، اما هیچ اتفاقی برای آن نیفتاد."

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 7

جملات با گفتار مستقیم را به جملاتی با گفتار غیر مستقیم ترتیب دهید.

نمونه:

نامادری شیطان صفت به دختر ناتنی خود دستور داد: برو به جنگل و آنجا برف بچین.
نامادری شیطان صفت به دخترخوانده اش دستور داد که به جنگل برود و در آنجا دانه های برف بچیند.

دختر متعجب گفت: "آنها قبل از ماه مارس به دنیا نمی آیند."
خواهر به دختر گریان گفت: به جنگل برو و بدون گل برنگرد.
بیچاره که روی درختی افتاده بود فکر کرد: "مهم نیست کجا یخ می کنی."
دختر یک سبد خالی را به پیرمرد نشان داد و گفت: باید دانه های برف را در آن جمع کنم.
بیچاره شروع به گریه کرد و گفت: برای من بهتر است در جنگل یخ بزنم تا اینکه بدون برف به خانه برگردم.
پیرمرد پوزخندی زد و گفت: زود باش و گلها را بچین.
نامادری به دخترش فریاد می زند: دستکش بپوش و دکمه کت خزت را ببند!

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 7

جملات با گفتار مستقیم را به جملاتی با گفتار غیر مستقیم ترتیب دهید.

نمونه:

نامادری شیطان صفت به دختر ناتنی خود دستور داد: برو به جنگل و آنجا برف بچین.
نامادری شیطان صفت به دخترخوانده اش دستور داد که به جنگل برود و در آنجا دانه های برف بچیند.

آیدا کوچولو گفت: "گلهای من کاملاً پژمرده شده اند."
دانش آموز گفت: «امشب در توپ گل بود.
او گفت: «بابونه‌های کوچک و نیلوفرهای دره نیز در حال رقصیدن هستند.
گزنه بزرگ به میخک قرمز گفت: تو خیلی شیرینی. آیدا کوچولو به عروسک گفت: «از رختخواب بلند شو، سوفی».
دختر با لاله ها و سنبل ها زمزمه کرد: "من می دانم توپ در شب کجا خواهد بود."
عروسک مومی سوفی با صدای بلند فریاد زد: "اینها اختراعات احمقانه ای هستند."
آیدا کوچولو گفت: "سوفی، تو بدی."

    خود را با استفاده از کلیدهای انتهای مجموعه آزمایش کنید.

تمرین شماره 8



دختر وارد شد، روی طناب کوبید و افتاد. کفش از پای راستش پرید و به پهلو غلتید. باستیندای حیله گر آن را گرفت و روی پایش گذاشت. "کفش را به من بده!" شرم بر شما!" - الی جیغ زد. "سعی کنید آن را بردارید!" - پیرزن در حالی که متعجب بود جواب داد. الی یک سطل آب برداشت، به طرف پیرزن دوید و از سر تا پاهایش آب پاشید. گرما از او بلند شد. جادوگر یعنی(؟) گفت: چه کردی؟ چون من در شرف ذوب شدن هستم.» "من خیلی متاسفم، خانم. اما چرا کفش را دزدیدی؟» الی جواب داد. صداي جادوگر قطع شد و با خش خش روي زمين فرو رفت. الی با وحشت به مرگ باستیدا نگاه کرد.

تمرین شماره 8

برای نوشتن دیکته آماده شوید.

1. متن را رسا بخوانید.
2. علائم نگارشی را توضیح دهید.
3. املای حروف از دست رفته را توضیح دهید.

نامادری شروع به گریه کرد و دوید تا از بدبختی خود به نامادری خود بگوید. نامادری با عصبانیت گفت: دوک را انداختی بیرون! "بدون دوک برنگرد!" - او با عصبانیت به دختر فریاد زد. وقتی از خواب بیدار شد، دید که روی یک چمن سبز دراز کشیده است. درخت سیب از دختر پرسید: "من را تکان بده!" سیب های من خیلی رسیده اند!» دختر درخت سیب را مالید (تا) تا اینکه حتی یک سیب نمانده بود. پیرزنی از پنجره کلبه بیرون را نگاه کرد و به او فریاد زد: "اگر خوب کار کنی، به تو پاداش می دهم." و یک دقیقه بعد اضافه کرد: "یک کار عالی انجام دهید! وقتی پرها از بستر پر من پرواز می کنند، برف روی زمین می بارد!» دختر در Metelitsa خوش گذراند. او را سرزنش نمی کرد، اما همیشه به او غذای دلچسب و خوش طعم می داد.

تمرین شماره 8

برای نوشتن دیکته آماده شوید.

1. متن را رسا بخوانید.
2. علائم نگارشی را توضیح دهید.
3. املای حروف از دست رفته را توضیح دهید.

مرد کوچکی روی لبه سینه نشسته بود. "این یک گنوم واقعی است!" - نیلز حدس زد. مادر اغلب در مورد نحوه زندگی کوتوله ها در جنگل صحبت می کرد و همه از گنجینه هایی که در زمین دفن شده اند می دانند. نیلز روی زمین لیز خورد و (s, h) توری را از روی میخ بیرون کشید. کوتوله التماس کرد: "بگذار بروم، برای این کار به تو یک سکه طلا می دهم." به اندازه دکمه روی پیراهن شما خواهد بود.» نیلز فکر کرد و گفت: این خیلی خوب است. پس از چند دقیقه، او به این نتیجه رسید که به اندازه کافی تلاش نکرده است. "من می خواهم شما برای من درس های من را یاد بگیرید!" - نیلز را اضافه کرد و به گنوم در تور نگاه کرد. ناگهان تور از دستش افتاد و پسر سر به گوشه افتاد. "حالا من بزرگتر از گنجشک نیستم!" - وقتی خودش را در آینه دید فریاد زد. نیلز کوچولو تصمیم گرفت: "حتما باید گنوم را پیدا کنم."

تمرین شماره 9

متن را بخوان. یک عنوان به آن بدهید. نحوه قرارگیری علائم نگارشی را در متن توضیح دهید.

تمرین شماره 9

متن را بخوان. یک عنوان به آن بدهید. نحوه قرارگیری علائم نگارشی را در متن توضیح دهید.
در مورد هدف استفاده از گفتار مستقیم در افسانه فکر کنید. یک طرح کلی از متن تهیه کنید و برای ارائه آماده شوید.

زیر درخت هدایایی بود. "اینهمه اسباب بازی!" - ماری فریاد زد. دختر با شرمندگی پرسید: ای بابای عزیز، این مرد کوچولوی زیبا برای کیست؟ پدر پاسخ داد: "این برای همه خریده شد و آجیل سفت را با دقت خرد می کند."
ماری یک مهره در دهان فندق شکن گذاشت. پوست آجیل ترک خورد و افتاد و ماری با یک هسته خوشمزه در کف دستش باقی ماند. او کوچکترین آجیل را انتخاب کرد تا مرد کوچک مجبور نباشد دهانش را زیاد باز کند.
برادر نیز به سمت ماری دوید و با دیدن مرد کوچولوی بامزه از خنده منفجر شد. "ببین چقدر مهره بزرگ است!" - پسر فریاد زد. تصادف شد و سه دندان از دهان فندق شکن افتاد. "بیچاره، فندق شکن عزیز!" - ماری فریاد زد و آن را برداشت. "چرا شروع به جویدن آجیل می کند، اما دندان هایش خوب نیست! نیازی نیست با او در مراسم بایستید!» - پسر فریاد زد. ماری شروع به هق هق کرد و فندق شکن بیمار را در یک دستمال پیچید.
پدر به بچه ها نزدیک شد و گفت: من فندق شکن را به ماری می سپارم. او به مراقبت او نیاز دارد." وی افزود: "مجروحان هرگز در صف رها نمی شوند." ماری فک آسیب دیده فندق شکن را با یک روبان سفید زیبا گره زد که آن را از لباسش جدا کرد.

تمرین شماره 9

متن را بخوان. یک عنوان به آن بدهید. نحوه قرارگیری علائم نگارشی را در متن توضیح دهید. در مورد هدفی که از گفتار مستقیم در افسانه استفاده می شود فکر کنید.
یک طرح کلی از متن تهیه کنید و برای ارائه آماده شوید.

هنرمند و سازنده بزرگ Daedalus مجبور شد از آتن فرار کند. مینوس پادشاه کرت به او پناه داد. ددالوس می دانست که پادشاه هرگز او را رها نمی کند.
استاد روزی در کنار دریا نشسته بود و فکر کرد: «پرندگان با بال‌های خود هوا را می‌برند و هر کجا که بخواهند پرواز می‌کنند. آیا انسان از پرنده بدتر است؟ او پرهای پرندگان بزرگ را جمع آوری کرد، آنها را به طرز ماهرانه ای گره زد و آنها را با موم مهر و موم کرد. ددالوس برای خود و پسرش ایکاروس دو بال ساخت. بالها به سینه و بازوها وصل شده بود.
ددالوس بال‌ها را روی پسرش گذاشت و گفت: «آرام دست‌هایت را تکان بده. به سمت امواج خیلی پایین نروید و خیلی بالا نروید.» ددالوس با احتیاط پرواز کرد. ایکاروس تصمیم گرفت: "من بلند، بلند، بالای پرستوها، بالای خرچنگ، تا همان خورشید طلوع خواهم کرد."
موم زیر پرتوهای داغ ذوب شد و پرها از هم جدا شدند. ایکاروس به سرعت سقوط کرد و در دریا ناپدید شد. ددالوس که در جزیره فرود آمد، بال های خود را شکست و به هنری که پسرش را نابود کرد نفرین کرد. مردم این افسانه را به یاد آوردند و آن را به یاد آوردند و در رویای تسخیر هوا بودند.

از افسانه ها و افسانه های زیر در کار روی پروژه استفاده شده است:

1) "سه خوک کوچک"؛
2) "12 ماه"؛
3) "مسافر قورباغه"؛
4) "گل سرخ"؛
5) "نوازندگان برمن"؛
6) "گربه، خروس و روباه"؛
7) "ددالوس و ایکاروس"؛
8) "جادوگر شهر زمرد"؛
9) "جوجه تیغی در مه"؛
10) "ماجراهای آلیس در سرزمین عجایب"؛
11) "گرگ و هفت بز کوچک":
12)" اردک زشت»;
13) "Thumbelina"؛
14) "به دستور پیک"؛
15) "ماجراهای لئوپولد گربه"؛
16) "تلفن"؛
17) "سیندرلا"؛
18) "ماشا و خرس"؛
19) "ماجراهای پینوکیو"؛
20) "شاهزاده قورباغه"؛
21) "دکتر آیبولیت"؛
22) "دو خرس کوچک حریص"؛
23) "کلاه قرمزی"؛
24) «روباه و گرگ»؛
25) "مروز ایوانوویچ"؛ کامرسانت
26) «سیوکا بورکا»؛
27) «گل سنگ»;
28) «دانو و دوستانش»؛
29) "حلقه جادویی"؛
30) "پری دریایی کوچک"؛
31) "لباس جدید پادشاه"؛
32) Ole-Lukoje;
33) بینی کوتوله;
34) "موسترس بلیزارد"؛
35) «پسر بد»؛
36) "کلوبوک"؛
37) "چخماق"؛
38) "فندق شکن و پادشاه موش"؛
39) "سفر شگفت انگیز نیلز با غازهای وحشی"؛
40) "گلهای آیدای کوچک".

در هنگام کار بر روی پروژه از ادبیات زیر استفاده شد:

D.E. روزنتال، ای.وی. ژانژاکوا، N.P. کابانووا.کتاب راهنمای املا، تلفظ، ویرایش ادبی. م.، 1998.

I.E. ساوکو.همه دوره مدرسهزبان روسی. مینسک، نویسنده مدرن، 2002.

D.E. روزنتال، آی.بی. گلوب، م.ا. تلنکووا.زبان روسی مدرن. M.: Iris-Press، 2004.

D.E. روزنتال.نشانه گذاری و مدیریت به زبان روسی. م.: کتاب، 1988.

V.V. بابایتسوا، ال.دی. چسنوکوا.زبان روسی. تئوری. کلاس های پنجم تا نهم. M.: Bustard، 2002.

"P، - a. - پ". "P، - a. - پ؟" 1) فکر کردم: «زمان زیادی از جدایی ما گذشته است». او احتمالاً تمام اتفاقات بین ما را فراموش کرده است.» (A. پوشکین)

2) او در حالی که به شدت نفس می‌کشید، هنوز رنگ پریده و حیرت‌زده گفت: «چقدر مرا ترساندی». - وای چقدر منو ترسوندی! من به سختی زنده ام چرا اومدی؟ برای چی؟" (آ. چخوف)

"پ! - آ. - پ". "پ! - آ. - پ!" 1) «ای برادران، بس کنید! - میمون فریاد می زند. - صبر کن! موسیقی چگونه باید پیش برود؟ اینطوری نمی‌نشینی.» (I. Krylov) 2) من نمی فهمم چرا خوشحالی! - دروغ دیمیتریف با تعجب گفت. "مردی می میرد و شما شاد می شوید!" (I. Ilf و E. Petrov)
"پ؟ - آ. - پ". "پ؟ - آ. - پ؟" 1) "کجا می روی؟ - ایوان ایگناتیچ در حالی که به من رسید گفت. - ایوان کوزمیچ در بارو است و مرا به دنبال تو فرستاد. مترسک از راه رسید.» (A. پوشکین) 2) «با او دعوا کردی؟ - من پرسیدم. "شرایط، درست است، شما را از هم جدا کرد؟" (A. پوشکین)
"پ... - آه. - پ".<.П... - а. - П?» 1) "صبر کن... - موروزکو با ناراحتی گفت. - نامه ای به من بده. (A. Fadeev) 2) لیونکا فریاد زد: «صبر کن...»، موهای کتانش را از انگشتان دست و پا چلفتی و لرزان پدربزرگش رها کرد و کمی به خود بلند شد. - همانطور که شما میگویید؟ گرد و خاک؟" (م. گورکی)

3. ب به قول نویسنده، پاره شدن سخنرانی مستقیم، می تواند دو فعل به معنای گفتار یا فکر وجود داشته باشد. اولی آنها به سخنرانی مستقیمایستاده در مقابل به قول نویسنده، دوم - به سخنرانی مستقیم پس از سخنان نویسنده. در چنین مواردی قبل از قسمت دوم سخنرانی مستقیمیک کولون و یک خط تیره اضافه می شود.

"پ،- آ: - پ".

1) پاول پتروویچ پاسخ داد: "نه، هیچی، عالی است" و سپس کمی اضافه کرد: "شما نمی توانید برادر خود را فریب دهید، باید به او بگویید که ما بر سر سیاست دعوا کردیم." (I. Turgenev)

گفتار مستقیم در کلمات نویسنده

اگر گفتار مستقیم در کلمات نویسنده یافت می شود، سپس قبل از آن پس از آن سخنان نویسندهروده بزرگ قرار دهید سخنرانی مستقیمدر علامت نقل قول قرار می گیرد و به دنبال آن یک خط تیره یا کاما (بسته به زمینه) وجود دارد. سخنان نویسندهبا یک حرف کوچک نوشته می شوند.

خط تیرهبعد از سخنرانی مستقیمتنظیم می شود اگر:

ب) در پایان سخنرانی مستقیمعلامت سوال، علامت تعجب یا بیضی وجود دارد.

A: "P" - a. یک سطر پوشکین: «آه سختی کشیدم» بیش از آن چیزی است که کل صفحات نثر یا شعر می‌توانست بگوید. (S. Marshak).
A: "P!" - آ. برگشتم، به سمتش رفتم و حتماً می‌گفتم: «خانم!» - اگر نمی دانستم که این تعجب قبلاً هزار بار در تمام رمان های جامعه عالی روسیه گفته شده است. (ف. داستایوفسکی)(یک خط تیره بعد از علامت تعجب که گفتار مستقیم را به پایان می رساند).
پاسخ: "پ؟" - آ. فقط در آن زمان صاف شدم و فکر کردم: "چرا پدر در باغ قدم می زند؟" - وقتی دوباره همه چیز در اطراف ساکت شد (I. Turgenev)(یک خط تیره بعد از علامت سوال که گفتار مستقیم را به پایان می رساند).
A: "P..." - آه. با این حال، او به تدریج آرام شد، خود را با یک دستمال باد کرد و با خوشحالی گفت: "خب، پس ..." - او با نوشیدن زردآلو صحبت خود را شروع کرد. (M. Bulgakov)(یک خط تیره بعد از بیضی که به گفتار مستقیم پایان می دهد).
الف: «پ»، الف. 1) من فقط به او نگاه کردم، اما او برگشت و گفت: "من را دنبال کنید، صفحه من"، به ساختمان بیرونی رفت. (I. Turgenev)(کاما عبارت قید را می بندد). 2) پدر واسیلی ابروهایش را بالا انداخت و سیگار کشید و دود از دماغش بیرون زد، سپس گفت: "بله، اینطور است." آهی کشید، مکث کرد و رفت. (آ. تولستوی)(یک کاما محمول های همگن متصل شده بدون اتحاد را جدا می کند).

توجه داشته باشید. سخنرانی مستقیماگر در یک رشته نوشته شده باشد در گیومه قرار می گیرد.

اگر ورودی آن از یک خط جدید شروع شود و بنابراین به عنوان یک پاراگراف برجسته شود، یک خط تیره در جلوی آن قرار می گیرد (بدون نقل قول). این طرح در متون چاپی رایج است. مثلا:

1) - خدای من نادیا رسید!- گفت و با خوشحالی خندید.- عزیزم، عزیزم! (آ. چخوف)

2) موها روی سرم تکان خوردند، انگار یکی از پشت باد می زد و به نوعی بی اختیار از سرم بیرون زد:

- آریستارخ پلاتنوویچ چند سال دارد؟! (M. Bulgakov)

طبعاً کسی که در نوشتن اشتباه نمی کند، مخاطب خود را صد برابر بهتر جذب می کند. میل به تبدیل شدن به چنین فردی البته قابل ستایش است، اما هنگام برقراری ارتباط به زبان روسی، گاهی اوقات چنین موقعیت های خنده دار زمانی ایجاد می شود که می توانید در قوانین گیج شوید، این به دلیل پیچیدگی زبان روسی، تطبیق پذیری آن است. طراحی سخنان و اظهارات دیگران نیز برای همین مواقع مناسب است. آنها را می توان با استفاده از گفتار مستقیم یا غیر مستقیم منتقل کرد. اگر با گزینه دوم همه چیز بسیار ساده و واضح است (به عنوان یک جمله پیچیده با یک بند توضیحی قالب بندی شده است)، در هنگام نوشتن گفتار مستقیم، قرار دادن درست علامت نقل قول، دو نقطه، نقطه و کاما چندان آسان نیست. خیلی به محل متن و گفتار مستقیم نویسنده بستگی دارد. بیایید آن را بفهمیم، تمام تفاوت های ظریف را با جزئیات بیشتر و واضح در نظر بگیریم.

اگر گفتار مستقیم بعد از کلمات نویسنده دنبال می شود، طبق قوانین زبان روسی، یک دو نقطه بگذارید، سپس علامت نقل قول را باز کنید و شروع به نوشتن خود با یک حرف بزرگ کنید. توجه به این نکته ضروری است که علامت تعجب، علامت سوال و نقطه انتهای جمله به صورت متفاوتی شکل می گیرد. اگر جمله جنبه روایی داشته باشد، نقطه بعد از گیومه قرار می گیرد، اما در مواردی که جمله های سؤالی و تعجبی دارند، علامت ها قبل از علامت پایانی قرار می گیرند.

الکسی گفت: "من ساعت پنج صبح امروز می روم."
پرسید: چرا مدرسه نیستی؟
فریاد زد: چه آب سرد وحشتناکی!

این موضوع دیگری است که سخنان نویسنده بعد از صحبت مستقیم آمده است. اما اینجا همه چیز کاملاً واضح است. گیومه ها را باز می کنیم، گفتار مستقیم را با حرف بزرگ می نویسیم، گیومه ها را می بندیم، سپس کلمات نویسنده با یک حرف کوچک می آیند. اما علامت نگارشی بین گفتار مستقیم و سخنان نویسنده چیست؟ - تو پرسیدی. پاسخ این است که بین آنها فاصله بیندازید. طراحی گیومه ها به قیاس با اولین مورد توضیح داده شده در این متن انجام می شود.

آندری گفت: "ساعت ده شب برمی گردم."
"نمی دونی؟" - او درخواست کرد.
"همین الان از اینجا برو!" - فریاد زد.

همچنین اتفاق می افتد که گفتار مستقیم با کلام نویسنده قطع می شود. چگونه این را ترتیب دهیم؟ برای سهولت درک، استفاده از نمودارها را پیشنهاد می کنم که سپس با مثال هایی تکمیل می کنم. نمادها به شرح زیر خواهد بود: "PR" - گفتار مستقیم، "A" - کلمات نویسنده.

"PR، - A، - PR."

آیا متوجه شدید که بعد از سخنان نویسنده به جای نقطه، کاما وجود دارد؟ به عنوان مثال: دختر گفت: «برو، تو مرا عصبانی کردی».

"PR!(؟) - A. - PR."

به عنوان مثال: "آیا فکر نمی کنی، دوست من، امروز همه چیز در اطراف تو شگفت انگیز به نظر می رسد؟ - نادیا با مهربانی پرسید. "من واقعاً مجذوب این زیبایی عرفانی هستم." در اینجا می توان متوجه شد که جملات تعجبی و انگیزشی اندکی متفاوت شکل می گیرند، گفتار مستقیم شکسته پس از سخنان نویسنده با حرف بزرگ از سر گرفته می شود.

همچنین اتفاق می افتد که گفتار مستقیم در وسط کلمات نویسنده "جاسازی" می شود، یعنی کلمات نویسنده با گفتار مستقیم شکسته می شوند. در اینجا ما علائم نگارشی را طبق طرح های زیر قرار می دهیم:

A: "PR" A.

بیایید برای وضوح به یک مثال نگاه کنیم:
او با کنایه گفت: "سقف کج است" و بلافاصله به سمت دیگر نگاه کرد.

A: "PR!(؟)" - A.

و در اینجا یک مثال است:

صدای فریادی از دور شنیدم: کجایی؟ - و بلافاصله به ملاقات رفیقمان رفتیم.

A: "PR..." - A.

ملوان با ناراحتی گفت: «بیزار از دریا...» و شروع کرد به نگاه کردن به لباسش. بر خلاف علامت تعجب و علامت سوال، قرار دادن علامت های بیضی شبیه به قرار دادن علامت های نقل قول با نقطه است.

در مورد بحث طراحی دیالوگ دو گزینه وجود دارد.

راه اول:

نوشتن تمام عبارات در یک خط امکان پذیر است، اما عدم وجود کلمات نویسنده باید رعایت شود. تمام اظهارات در یک خط نوشته شده است، بدون اینکه کلمات نویسنده بین آنها باشد. عبارات باید در گیومه قرار گرفته و با یک خط تیره از هم جدا شوند.

بیایید به یک مثال نگاه کنیم:

شب آرام. در وسط روستا دو نفر دست در دست هم راه می رفتند. دختر پرسید: چگونه توانستی این کار را انجام دهی؟ - "بگذارید این یک راز بماند." - "تو چه آدم پنهانکاری هستی!" - "من آن را به عنوان یک تعریف می گیرم."

راه دوم:

هر خط جدید یک ماکت جدید است، هیچ علامت نقل قولی وجود ندارد، اما یک خط تیره در ابتدای جمله وجود دارد.

- کجا میری؟
- چشمانت به هر کجا که نگاه می کند.

قالب بندی نقل قول

  1. نقل قول بسته به قالب گفتار مستقیم نوشته می شود.
  2. بخشی از مظنه به دلیل ظرفیت آن نادیده گرفته شده و با بیضی جایگزین شده است.
  3. نقل قول شامل متن نویسنده یا قسمتی از آن است و در این صورت باید داخل گیومه قرار گیرد.
  4. نقل اشعار با رعایت ابیات و ردیف، اما بدون گیومه انجام می شود.

G. Heine معتقد بود: «رومیان به سختی دستور زبان را مطالعه می کردند و نیمی از جهان را فتح نمی کردند.

در یک زمان، وی. ایوانف به طعنه گفت: "به نظر من این است که یک دستگاه شب باید قبل از پایان جهان خریداری شود."

به گفته A. Belyakov، آثار بتهوون با "همان "قهرمانی انقلابی" آغشته بود.

§ 47.1

گفتار مستقیم برجسته است در گیومه،اگر برود به خط کشیدن(به انتخاب): ولادیمیر سرگیویچ... با گیجی به مردش نگاه کرد و با زمزمه ای عجولانه گفت: "برو ببین کیه"(T.).

اگر گفتار مستقیم شروع شود از یک پاراگراف،سپس قبل از شروع آن قرار می گیرد خط تیره:

نیکیتا با تعظیم به زمین گفت:

- ببخشید پدر(م.گ.).

§ 47.2

صرف نظر از جایگاهی که در رابطه با سخنان نویسنده اشغال شده است، در گیومهگفتار درونی، افکار ناگفته برجسته می شود: مراقبش هستم و فکر می کنم: "چرا چنین افرادی زندگی می کنند؟"(M.G.)؛ "هنوز چیزی رقت انگیز در مورد او وجود دارد." - فکر کردم(چ.).

§ 47.3

در گیومهصداهای منتقل شده در نوشتن برجسته می شوند (به عنوان مثال، اکو): "اوه، جایی که شما؟" - اکو با صدای بلند تکرار شد. صدای گوینده واضح بود: "ما در حال انتقال آخرین اخبار هستیم."

برای انتقال مکالمه تلفنی به صورت نوشتاری، از علائم نگارشی استفاده می شود که بیشتر برای گفتگو استفاده می شود - خط تیرهبین ماکت ها (نگاه کنید به § 51).

§ 47.4

در متون روزنامه، هنگام صحبت مستقیم، علامت نقل قول حذف می شود: رئیس جمهور فرانسه گفت: تبادل نظر مفید بود. چرا این اتفاق می افتد؟- روزنامه می پرسد.

§ 47.5

گفتار مستقیم پس از کلمات نویسنده با علامت دونقطه قبل از آن نوشته می شود و اولین کلمه گفتار مستقیم با آن نوشته می شود سرمایه، پایتختنامه ها. علامت سوال و تعجبو بیضی هاقبل از علامت های نقل قول پایانی قرار می گیرند و نقطه- بعد از آنها. مثلا: بالاخره به او گفتم: «می‌خواهی بروی روی بارو قدم بزنیم؟»(L.)؛ دراز کشیده روی عدل و نقشه، دست و پاهایش را تکان داد و زمزمه کرد: "مادر! مادر!"(چ.)؛ آنها فریاد زدند: "دو... اردرلی... ببین، ببین - هنوز در حال پرواز است... از زیر ماشین ها بالا برو..."(A.T.)؛ مهماندار اغلب چیچیکوف را با این کلمات خطاب می کرد: "تو خیلی کم گرفتی"(G.).

§ 47.6

اگر گفتار مستقیم با یک پاراگراف شروع می‌شود، همیشه بعد از کلمات نویسنده قبلی علامت دو نقطه قرار نمی‌گیرد.

1) کولوناگر کلمات نویسنده دارای فعل به معنای گفتار-اندیشه باشد ( صحبت کردن، گفتن، گفتن، توجه کردن، آدرس دادن، فریاد زدن، فریاد زدن، زمزمه کردن، پرسیدن، پرس و جو کردن، پاسخ دادن، درج، قطع کردن، صحبت کردن، شروع، ادامه، تایید، توضیح، موافقت، موافقت، یادآوری، نصیحت، سرزنش، تصمیم گیری، فکر کردنو غیره) یا اسمی نزدیک به معنی یا شکل به افعال گفتار-اندیشه ( سوال، پاسخ، کلمات، تعجب، صدا، نجوا، صدا، گریه، فکرو غیره.).

علاوه بر این، در عملکرد کلمات معرفی کننده گفتار مستقیم، از افعالی استفاده می شود که احساسات، احساسات و حالات درونی گوینده را نشان می دهد. به یاد داشته باشید، شاد باشید، غمگین باشید، متعجب شوید، آزرده شوید، خشمگین شوید، وحشت کنیدو غیره)، و همچنین افعالی که بیانگر حالات چهره، حرکات، حرکات ( لبخند، پوزخند، خنده، خنده، آه، اخم، بالا آمدن، دویدن، بالا پریدنو غیره.). هر دو فعل امکان افزودن افعال گفتار را به آنها می دهند ( خوشحال شد و گفت: تعجب کرد و پرسید؛ لبخندی زد و جواب داد؛ دوید و فریاد زدو غیره)، بنابراین آنها به عنوان کلماتی که گفتار مستقیم را معرفی می کنند درک می شوند. مثلا:

آ) با پوزخندی نگاه کرد:

- اشکالی نداره، قبل از عروسی خوب میشه.

ب) در حالی که داشتند چرخ های گیر کرده در شن ها را بیرون می آوردند، یک پلیس به ما نزدیک شد:

- اونا کی هستن؟

V) مادر اخم کرد:

- بازم نمره بد گرفتی؟

ز) همه ترسیدند:

- واقعا این درسته؟

د) پیرمرد عصبانی شد:

- فوراً از اینجا برو!

ه) بچه ها به طرف مادرشان دویدند: - مامان!

و) این بار عصبانی شد:

- گرمی بیشتر نمی گیری!

ح) با ربودن یک کنده، شروع به زدن آن به حوض کرد:

- بالا رفتن! برخیز!

چهارشنبه: در یکی از همین روزها، زابرودسکی دوان دوان آمد: "دیمیتری آلکسیویچ، شروع شد!"(ارو.)

کولونهمچنین در مواردی قرار می گیرد که کلمات نویسنده حاوی افعال گفتاری یا افعالی جایگزین آنها با معانی فوق نباشد، اما وضعیت نشان می دهد که گفتار مستقیم معرفی می شود: ... و به او گفت: این خانه مشترک ماست.(چ.)؛ ... و او: "دور شو ای صورت مست!"(M.G.)؛ ... و او: «من یک نویسنده هستم. نثرنویس نیست. نه، من با موسی ها در ارتباط هستم"(م.).

2) در صورت درج کلمه کولون قرار نمی گیرد و گفت و پرسید و فریاد زدغیره غیر ممکن یا دشوار است:

آ) هیچ کس نمی خواست برود.

- در مورد سفرهایتان بیشتر بگویید.

ب) کلمات من به وضوح او را گیج کردند.

- پس تو به من اعتماد نداری؟

V) او چاره دیگری نداشت.

- شرایط شما را قبول دارم.

ز) ابروهای مادر درهم رفت.

- من به شما اجازه این کار را نمی دهم.

د) چشمان راننده کوچولو برق زد.

ه) - فوق العاده! بازسازی شده به کمال!

چهارشنبه: امروز صبح قبل از رفتن به نانوایی از جیب من پول درآورد و به این کتاب کوچک حمله کرد و آن را بیرون کشید. "چی داری؟" (ش.)همچنین اگر گفتار مستقیم بین دو جمله از نویسنده نتیجه گرفته شود، دو نقطه قرار نمی گیرد و دومی آنها حاوی کلماتی است که گفتار مستقیم را معرفی می کند:

چند تکه کاغذ از دفترچه پاره کرد و به من داد.

- نظرات من را با جزئیات بنویسید، - با صدایی آرام گفت.

§ 48. گفتار مستقیم قبل از سخنان نویسنده

اگر گفتار مستقیم قبل از کلمات نویسنده باشد، پس از آن می آید کاما (بازپرسی)یا علامت تعجب، بیضی) و خط تیره:سخنان نویسنده با شروع می شود حروف کوچکنامه ها: "مادر احتمالاً خواب نیست و من از سر کار بر نمی گردم." - فکر کرد پاول(ولی.)؛ "میدونی پدربزرگ، مامان؟" - پسر به مادر می گوید(ن.)؛ "سر و صدا نکن، آرام برو سرباز!" - پیرمرد با زمزمه ای عصبانی با اولنین صحبت کرد.(آن.)؛ "من دوست دارم دهقان بخرم..." - گفت چیچیکوف، لنگ زد و صحبتش را تمام نکرد.(G.).

هنگام قالب بندی گفتار مستقیم از یک پاراگراف به همین ترتیب:

- چاپلوسی و بزدلی بدترین بدی هاست - آسیه با صدای بلند گفت(T.)

- خوب، ناتالیا، آیا در مورد شوهرت نشنیده ای؟ - عروس کشولینسکایا را قطع کرد و به سمت ناتاشا برگشت(ش.)

- عجله کن، برای پزشک به شهر بشتاب! - ولادیمیر فریاد زد(پ.)؛

- بخواب نوه بخواب... - پیرزن آهی کشید(چ.).

یادداشت:

1. فقط بعد از گیومه های پایانی خط تیره(صرف نظر از اینکه چه علامت نقطه گذاری به گفتار مستقیم خاتمه می یابد) در مواردی که کلمات نویسنده بعدی دارای ویژگی گفتار مستقیم، ارزیابی آن و غیره باشد (تذکر نویسنده با کلمات شروع می شود. این را می‌گوید، این‌طور اشاره می‌کند، این را می‌گوید، این‌طور توصیف می‌کندو غیره.): "هیچی نشد" - بنابراین فکر کرد. "این اتفاق افتاد" - قلب چنین گفت; "هیچ چیز زیباتر از این قله های برفی نیست" - یکی از مسافران این منطقه را اینگونه توصیف می کند. "مراقب و مراقب باش!" - این چیزی است که او به من گفت خداحافظ.

اگر ساختار اتصال به شرح زیر باشد: "هر سبزی زمان خود را دارد" - این حکمت عامیانه از قرن به قرن دیگر منتقل می شود.

- عجله کنید، مدرسه در آتش است! - و به خانه دوید تا مردم را بیدار کند.

§ 49. کلمات نویسنده در داخل گفتار مستقیم

§ 49.1

اگر کلمات نویسنده در گفتار مستقیم باشد (در گیومه تنظیم شده است)، پس نقل قول هافقط در ابتدا و انتهای گفتار مستقیم قرار می گیرند و بین گفتار مستقیم و کلمات نویسنده قرار نمی گیرند (چنین نقطه گذاری در آثار نویسندگان قرن نوزدهم یافت شد): "من آمدم تا فرمان دهم" چاپایف اظهار داشت، - به جای دست و پنجه نرم کردن با کاغذها"(فرم.).

یادداشت:

1. یک مورد خاص از نقطه گذاری هنگام شکستن کلمات محصور شده در علامت نقل قول (نام آثار ادبی، شرکت های مختلف و غیره) در مثال زیر یافت می شود: "بیل..." این "...ملکه" است؟(تذکر همکار در پاسخ به این که متن ارائه شده گزیده ای از «ملکه بیل» است).

2. گفتار مستقیم در موارد زیر در گیومه برجسته نمی شود:

1) اگر نشانه دقیقی از تعلق آن وجود نداشته باشد یا ضرب المثل یا ضرب المثل معروفی گفته شود: آنها در مورد ایواشکا بروکین گفتند: قوی(A.T.)؛ مریض شدن در خانه آسانتر است و زندگی ارزانتر. و بی جهت نیست که می گوید: خانه ها و دیوارها کمک می کنند (Ch.);

2) اگر گفتار مستقیم به شکلی بیان شود که گفتار غیر مستقیم با ترکیب واژگانی یکسان می تواند داشته باشد: اما به ذهنم می رسد: آیا واقعا ارزش گفتن زندگی من را دارد؟ (T.)

3) اگر در وسط گفتار مستقیم درج شود کلمه صحبت می کندایفای نقش یک کلمه مقدماتی که منبع پیام را نشان می دهد: خواهم مرد صحبت می کند، و خدا را شکر، صحبت می کند؛ من نمی خواهم صحبت می کند، زنده(T.) من می گویم می خواهم خود گروهبان ژاندارمری را با تپانچه بکشم(نسخه)؛

4) اگر در وسط جمله ای که پیامی از مطبوعات ادواری است، نشانی از منبع پیام درج شود (چنین درج با یک برجسته می شود. کاما): سخنرانی گوینده خبرنگار ادامه می دهد، حمایت گرم اکثریت حاضران را برانگیخت.همین طور اگر بیانیه گوینده تقریباً منتقل شود (در نتیجه ویژگی گفتار مستقیم از بین می رود): پروژه پیشنهادی، سخنران اشاره کرد، قبلاً در عمل آزمایش شده است.

§ 49.2

اگر در نقطه ای که گفتار مستقیم توسط کلمات نویسنده شکسته می شود، علامت نگارشی وجود نداشته باشد یا باید کاما، نقطه ویرگول، دو نقطه یا خط تیره وجود داشته باشد، کلمات نویسنده در هر دو طرف برجسته می شوند. ویرگول و خط تیره،پس از آن اولین کلمه با حروف کوچکنامه ها: "ما تصمیم گرفتیم - ارزیاب ادامه داد، - با اجازه شما برای ماندن در اینجا یک شب"(ص) - هیچ علامتی در محل پارگی وجود نخواهد داشت. "نه، - ارمولایی گفت: - اوضاع خوب پیش نمی رود؛ باید قایق بگیریم"(T.) - در محل استراحت یک کاما وجود دارد. "ما باید شب را اینجا بگذرانیم" ماکسیم ماکسیمیچ گفت، "شما نمی توانید در چنین طوفان برفی از کوه ها عبور کنید."(L.) - در محل استراحت یک کولون وجود دارد.

§ 49.3

اگر نقطه ای وجود داشته باشد که گفتار مستقیم با کلمات نویسنده شکسته شود، قبل از کلمات نویسنده ویرگول و خط تیره،و بعد از آنها - نقطه و خط تیره؛ سرمایه، پایتختنامه ها: "من با هیچ کس و هیچ چیز ارتباط ندارم، - به خودش یادآوری کرد "واقعیت با من خصمانه است."(M.G.)؛ "تو می خواهی من را فلج کنی، لنوچکا، - وروپاف سرش را تکان داد. "خب، می توانم به آنجا برسم؟"(پل.)

§ 49.4

اگر در جایی که گفتار مستقیم در کلمات نویسنده شکسته می شود باید وجود داشته باشد پرسشییا علامت تعجب،سپس این علامت قبل از سخنان نویسنده حفظ می شود و بعد از آن قرار می گیرد خط تیره؛سخنان نویسنده با شروع می شود حروف کوچکحروف به دنبال آن نقطه و خط تیره؛قسمت دوم گفتار مستقیم با سرمایه، پایتختنامه ها: "پس اسم شما پاوکا است؟ - تونیا سکوت را شکست. - چرا پاول؟ خوب به نظر نمی رسد، بهتر است پاول"(ولی.)؛ «اینجاست، آخر دنیا! - موخوف فریاد زد. - عالی! من تا به حال به این دور سفر نکرده بودم!»(قبلا، پیش از این)

§ 49.5

اگر به جای وقفه در گفتار مستقیم باید سخنان نویسنده می بود بیضی،سپس قبل از کلمات نویسنده ذخیره می شود و بعد از آن قرار می گیرد خط تیره؛پس از قرار دادن کلمات نویسنده یا کاما و خط تیره(اگر قسمت دوم گفتار مستقیم یک جمله مستقل تشکیل نمی دهد، با شروع می شود حروف کوچکحروف)، یا نقطه و خط تیره(اگر قسمت دوم یک جمله جدید است، با حرف بزرگ شروع می شود): "نیازی نیست…- با ورشینین گفت - نیازی نیست، پسر!(در مقابل Iv.)؛ "صبر کن... - موروزکا با ناراحتی گفت. - به من نامه بده..."(و.) 6. اگر در کلام مؤلف در داخل کلام مستقیم دو فعل به معنای یک گزاره وجود داشته باشد که یکی ناظر به جزء اول کلام مستقیم و دیگری به دومی باشد، پس از سخنان مؤلف آمده است. قرار داده شده کولون و خط تیره،و کلمه اول قسمت دوم با شروع می شود سرمایه، پایتختنامه ها: "من از شما نمی پرسم" افسر با سختی گفت و دوباره پرسید: "پیرزن جواب بده!"(M.G.)؛ "من فروتنانه از شما تشکر می کنم، - مشکوف پاسخ داد، با فروتنی کلاه خود را برداشت، اما بلافاصله دوباره آن را پوشید و تعظیم کرد و با عجله اضافه کرد: - خیلی ممنون رفقا"(Fed.).

§ 50. گفتار مستقیم در کلمات نویسنده

آ) پدر واسیلی ابروهایش را بالا انداخت و سیگار کشید و دود را از بینی بیرون زد و گفت: "بله، همین طور است" آهی کشید، مکث کرد و رفت(A.T.) - کاما محمول های همگن را جدا می کند گفتو آه کشید،که بین آنها گفتار مستقیم وجود دارد. سوفیا کارلونا دوباره مانیا را بوسید و به او گفت: "برو پیاده روی عزیزم" او پشت پرده هایش می چرخید(لسک.) - کاما عبارت قید را می بندد که شامل گفتار مستقیم می شود. بوریس به سمت من آمد و گفت: "خوب، عالی" اما چشمانش برق می زند، پر از حسادت(کود.) - کاما قسمت هایی از جمله پیچیده را که با ربط مخالف متصل شده اند جدا می کند ولی؛ با یک شرکت بزرگ به ویلا رسیدیم... برادرم ناگهان گفت: "خرس، بیا بریم بیلیارد" و خودشان را قفل کردند و سه ساعت بیلیارد بازی کردند(Sim.) - کاما قبل از حرف ربط ودر یک جمله پیچیده؛

ب) …او گفت: آنها می گویند که امروزه دیگر در دانشگاه علم زیادی ندارند. - و سگش را سوزت صدا کرد(L.T.) - خط تیره قبل از حرف ربط وبا محمولات همگن؛ در این هنگام او کاملاً مات و مبهوت شد: "عزیزان، پدر استاد، شما چطورید... آیا من ارزشش را دارم..." - و ناگهان گریه کرد(افزودن) - خط تیره بعد از بیضی که به گفتار مستقیم پایان می دهد. به سوال من: "سرایدار پیر زنده است؟" - هیچ کس نتوانست جواب قانع کننده ای به من بدهد(ص) - خط تیره بعد از علامت سؤال که به گفتار مستقیم پایان می دهد. و تنها زمانی که زمزمه کرد: "مادر! مادر!" - به نظر می رسید که او احساس بهتری دارد(Ch.) - یک خط تیره بعد از علامت تعجب، که به گفتار مستقیم پایان می دهد. نگو: "هی سگ!" یا "هی، گربه!" - دو خط که با یک ربط غیر تکراری از هم جدا شده اند یا؛

V) وقتی منشی گفت: "خوب خواهد بود، استاد، این و آن را انجام دهیم." - "بله بد نیست" - معمولاً جواب می داد(G.)؛ وقتی مردی نزد او آمد و در حالی که با دست پشت سرش را می خاراند، گفت: "استاد، اجازه دهید من برای کار بروم، اجازه دهید مقداری پول به دست بیاورم" - "برو" - او گفت(G.) - یک کاما و یک خط تیره دو اظهار نظر را از افراد مختلف که در داخل کلمات نویسنده قرار دارند جدا می کند.

توجه داشته باشید. عبارات واقعی وارد شده در متن به عنوان عناصر جمله برجسته می شوند در گیومه،اما قبل از آنها علامت کولون وجود ندارد: این "من نمی خواهم" آنتون پروکوفیویچ را تحت تاثیر قرار داد(G.)؛ فرض دستور دهنده این است که "فرمانده دسته مست شد و در یک کلبه خوابیده است." حامیان بیشتری را جمع آوری کرد(F.)؛ یاد ضرب المثل افتاد "شما دو خرگوش را تعقیب می کنید - شما حتی یک مورد را نمی گیرید.» و طرح اولیه را رها کرد. با یه جیغ "از کودکان محافظت کن!" مرد جوان با عجله وارد ساختمان در حال سوختن شد.

اما اگر قبل از عبارت اصلی کلمات وجود داشته باشد جمله، بیان، کتیبهو غیره، سپس در مقابل آنها قرار می گیرد روده بزرگ: بالای دروازه تابلویی قرار داشت که یک کوپید زیبا را با یک مشعل واژگون در دست نشان می‌داد، با شرح: «تابوت‌های ساده و رنگ‌آمیزی در اینجا فروخته می‌شوند و روکش می‌کنند...»(پ.)؛ قطارهای سریع با علائم روی ماشین‌ها از کنار ایستگاه عبور کردند: "مسکو - ولادی وستوک"؛ جمله را تجزیه کن: "رعد و برق درخشید و رعد و برق غرش کرد."

§ 51. علائم نگارشی در گفتگو

§ 51.1

اگر خطوط دیالوگ هر کدام داده شود از یک پاراگراف،سپس در مقابل آنها قرار می گیرد خط تیره:

- پس آلمانی آرام است؟

- سکوت

- موشک؟

- بله، اما نه اغلب(قزاق).

§ 51.2

اگر نشانه ها دنبال شوند در انتخاببدون اینکه به چه کسی تعلق دارند، هر کدام نتیجه گیری می شود در نقل قولو از همسایه جدا می شود خط تیره: "پس متاهل هستی؟ قبلا نمیدونستم! چه مدت قبل؟" - "حدود دو سال". - "روی کی؟" - "در لارینا." - "تاتیانا؟" - "او را می شناسی؟" - "من همسایه آنها هستم"(پ.).

§ 51.3

"نمیتونی ببینیش؟" - استاد تکرار کرد. خدمتکار برای بار دوم پاسخ داد: "برای دیده نشدن."(T.)

"حال شما چطور است؟" - از اکاترینا ایوانونا پرسید. استارتسف (چ.) پاسخ داد: "هیچی، ما کم کم زندگی می کنیم."

"آیا به من اجازه می دهید به اولین شرکت بروم؟" - ماسلنیکوف، با پشتکار، بیش از حد معمول، در مقابل سابوروف دراز شد. سابوروف گفت: برو. "من هم به زودی پیش شما خواهم آمد."(سیم).

§ 51.4

اگر یک ماکت با دیگری قطع شد و سپس ادامه ماکت اول دنبال شد، پس از قسمت اول و قبل از شروع قسمت دوم، قرار دهید. بیضی:

- درخواست کردم…

- چیزی نخواستی

- ... حداقل یک دقیقه توجه.

§ 51.5

اگر اظهارنظر بعدی کلمات قبلی را که متعلق به شخص دیگری است تکرار کند و به عنوان متن شخص دیگری درک شود، این کلمات برجسته می شوند. در گیومه:

کوپاوینا. آه، این در نهایت خنده دار است. چرا وکیل باشی وقتی چیزی نیست.

لینایف. "هیچی" چطور؟

کوپاوینا. باشه، هیچی، کاغذ خالی(حاد)؛

سیلان. کمی راه برو، برای تو بهتر است...

کوروسلپوف آره،« قدم زدن کمی"! تمام توجه شما ...(تیز).

چهارشنبه: "اگر آزاد هستی بیا ببینم." - "مثل این " تو آزاد خواهی شد" ? بالاخره هر دقیقه برای من مهم است. "باور کن، تو هنوز برای من عزیزی." - "مال شما" جاده ها او عصبانی شد: "کاملا نامناسب".

اگر کلمات تکرار شده در اظهارات بعدی به عنوان متن شخص دیگری درک نمی شوند، در علامت نقل قول برجسته نمی شوند:

لینایف. افسوس!

مورزاوتسکی. "افسوس" چیست؟ آقا چیه افسوس؟(Ostr.) - اول افسوس -تکرار یک کلمه از متن شخص دیگری، دوم - کلمه ای از متن خود.

§ 51.6

شکل خاصی از ساخت یک گفتگو در این واقعیت بیان می شود که از علائم نگارشی به عنوان اظهارات مستقل استفاده می شود - عمدتاً علامت سؤال و علامت تعجب:

آ) - من جواب نمی دهم.

- این چه چیزی به شما می دهد؟

- چیزی نمی دهد همه چیز را خواهیم فهمید

ب) - پروشکین با دیدن دومین گواهی حق چاپ من برای اختراع گفت: "تو دیوانه ای".

این استفاده خاص از آنها با این واقعیت توضیح داده می شود که «معنای تعجب و علامت سؤال به قدری قطعی و پذیرفته شده است که با کمک این علائم می توان تعجب، تردید، خشم و غیره را بیان کرد. حتی بدون کلام» (ر.ک. § 2، ص 6 و § 3، بند 7).

§ 52. پاراگراف ها در گفتار مستقیم

§ 52.1

میله را گرفت و به دینا گفت آن را نگه دارد و بالا رفت. دوبار شکست - بلوک در راه بود. کوستیلین از او حمایت کرد و به نوعی توانست به اوج برسد. دینا با دستان کوچکش با تمام توان او را از پیراهن می کشد و خودش می خندد.

ژیلین تیرک را گرفت و گفت:

- ببرش سر جایش دینا وگرنه دلشون تنگ میشه - آنها شما را خواهند کشت(آن.).

اما اگر جمله ای که گفتار مستقیم را معرفی می کند با یک حرف ربط ارتباطی شروع شود و اماو غیره، سپس در یک پاراگراف جداگانه برجسته نمی شود:

آنها بیشتر صحبت کردند و شروع کردند به بحث در مورد چیزی. و پخم پرسید در چه مورد بحث می کنند؟ و مترجم گفت:

"بعضی از مردم می گویند که باید از سرکارگر در مورد زمین بپرسید، اما بدون او نمی توانید این کار را انجام دهید." و دیگران می گویند بدون آن امکان پذیر است(آن.).

§ 52.2

- زن گفت: خب، خیلی خوشحالم، پس حالا، ببین، دارو را با دقت مصرف کن. نسخه را به من بدهید، گراسیم را می فرستم داروخانه. - و رفت تا لباس بپوشد.

وقتی او در اتاق بود نفسش بند نمی آمد و وقتی او رفت آه سختی کشید.(آن.).

- چه زمانی؟ - خیلی ها فریاد زدند.و در این حال چشمانشان در کمال ناباوری به قوز پشتی خیره شد که پس از لحظه ای سکوت برخاست و اسب خود را زین کرد و شاخ زد و از حیاط (ل.) بیرون رفت.

§ 52.3

- ادامه دادم: «مطمئنم که شاهزاده خانم از قبل عاشق تو شده است.» تا گوش هایش قرمز شد و اخم کرد(L.).

§ 52.4

اگر بین دو اظهار نظر یک گوینده متنی از نویسنده وجود داشته باشد، نه این متن و نه گفتار مستقیم بعدی معمولاً به پاراگراف های جداگانه تقسیم نمی شوند:

- این فرمول ممکن است شکل متفاوتی داشته باشد. آرام به سمت تخته سیاه رفت، گچ را گرفت و چیز جدیدی برای ما نوشت.

وی گفت: این یک گزینه دیگر است.

در متون شعری نیز مواردی وجود دارد که گفتار مستقیم که با کلمات نویسنده قطع شده است (تذکر) ادامه حرف قبلی باشد یا عمل او بین دو گفتار یک شخص توصیف شود: در مورد اول. خط تیرهدر سمت راست، در انتهای خط، در دوم - در سمت چپ، در ابتدای خط (مانند یک پاراگراف): تو تقاضای زیادی داری امیلیا!- (سکوت.) کی فکرش رو میکرد که یه همچین احمقی، اینقدر بی احساس...طبیعت خسته کننده است!..(L.) تو یک رذل هستی و من تو را در اینجا علامت می گذارم تا همه دیدار با تو را توهین بدانند.

(کارت هایی را به صورت او پرتاب می کند. شاهزاده آنقدر متحیر شده است که نمی داند باید چه کند.) - حالا بی حساب شدیم(L.).

در آیات، پس از پایان گفتار مستقیم قبل از فاصله، خط تیره وجود ندارد.

§ 52.5

اگر گفتار مستقیم دیالوگی است که قبلاً رخ داده است، می‌توان آن را در پاراگراف‌ها یا در انتخاب قالب‌بندی کرد، اما بسته به اینکه شنونده حرف راوی را قطع کند یا نه، علائم نگارشی تغییر می‌کند. اگر حرفش را قطع کرد، مکالمه ای که قبلا انجام شده است داده می شود از پاراگراف ها و در نقل قول ها،به طوری که عبارات راوی و شنونده با دیالوگ ارائه شده توسط راوی آمیخته نشود. مثلا:

-

"ما باید مدتی بمانیم." "چرا؟ اتفاقی افتاد؟"

-

- الان بهت میگم

گزینه دیگر: کلمات گفتگوی قبلی داده شده است در انتخاببه کلمات و می گویدبین عبارات موجود در نقل قول ها،قرار داده شده است خط تیره:

مسافر داستان خود را اینگونه آغاز کرد:

- این در اوج راهپیمایی ما بود. راهنما به سمتم آمد و گفت: "ما باید برای مدتی بمانیم." - "چرا؟ اتفاقی افتاد؟"

- واقعا اتفاقی افتاده؟ - یکی از کسانی که به صحبت های مسافر گوش می داد، طاقت نیاورد.

- الان بهت میگم

اگر شنونده حرف راوی را قطع نکند، دیالوگ ارائه شده در داستان نیز می‌تواند به دو صورت تنظیم شود: یا توسط خط تیرهاز پاراگراف ها، یا در انتخاب،و در این حالت ماکت ها داخل گیومه قرار می گیرند و با علامت از هم جدا می شوند خط تیره.چهارشنبه:

الف) مسافر داستان خود را آغاز کرد:

- این در اوج راهپیمایی ما بود. راهنما به سمتم آمد و گفت:

- باید یه مدت بمونیم

- چرا؟ اتفاقی افتاد؟

- در کوه ها رانش زمین رخ داد.

- آیا عواقب ناخوشایندی دارد؟

- من جزئیات را پیدا خواهم کرد. اما از قبل مشخص شده است که قربانیان وجود دارد.

ب) ... مسافر داستان خود را آغاز کرد:

این در اوج راهپیمایی ما بود. رهبر ارکستر به سمت من آمد و گفت: "ما باید مدتی بمانیم." - "چرا؟ اتفاقی افتاد؟" - "یک ریزش در کوه ها وجود داشت." - "آیا عواقب ناخوشایندی وجود دارد؟" - «جزئیات را خواهم فهمید. اما از قبل مشخص شده است که قربانیانی وجود دارد.»

حاضران با دقت به داستان مسافر گوش دادند.

اگر دیالوگ ارائه شده در ماکت با کلمات نویسنده همراه باشد، داده می شود در انتخابو برجسته می شود در گیومه:

بالزامینوف. ... نگاه می کنند و لبخند می زنند و من وانمود می کنم که عاشق هستم. فقط یک بار با لوکیان لوکیانوویچ (آن زمان او را نمی شناختم) ملاقات کردیم و او می گوید: "اینجا چه کسی را تعقیب می کنی؟" من صحبت می کنم: "من با بزرگتر هستم." و او به طور تصادفی این را گفت ...(تیز)

§ 52.6

اگر گفتار مستقیمی که افکار ناگفته را منتقل می کند پس از سخنان نویسنده ارائه شود، از این پاراگراف متمایز نیست:

همه چیز به آرامی پیش می رفت. ناگهان خودش را گرفت و فکر کرد: آیا نوعی صید در اینجا وجود دارد؟ »

آ) همه چیز به آرامی پیش می رفت.

او فکر کرد: «مگر وجود ندارد؟»

ب) همه چیز به آرامی پیش می رفت.

"اینجا نوعی صید وجود ندارد؟" - او فکر کرد.

§ 52.7

اگر یک داستان طولانی با چند پاراگراف در حال انتقال است، پس خط تیرهفقط قبل از پاراگراف اول (نه قبل از پاراگراف های میانی و نه قبل از خط تیره آخر) قرار می گیرد:

- کار اکسپدیشن ما اینگونه پیش رفت.» زمین شناس داستان خود را آغاز کرد.- ب یک طرح دقیق تهیه شد، مسیرها مشخص شد..[داستان ادامه دارد.]

اینها نتایج اولیه سفر است.

§ 53. نقطه گذاری و طراحی گرافیکی متن در نمایشنامه ها

§ 53.1

متن نثر در نمایشنامه ها برای مطابقت با نام شخصیت داده می شود (متن دوم با فونت برجسته شده است). بعد از نام کاراکتر یک نقطه قرار می گیرد:

آنا پاولونا.ویکتور میخائیلوویچ کجاست؟ لیزاترک کرد. (آن.)

§ 53.2

در متون شعری، پس از نام شخصیت، نقطه ای وجود ندارد که در خطی جداگانه آورده شده و در وسط آن حذف شده باشد:

نینا

مرگ، مرگ! او راست می گوید - آتش در سینه است - همه جهنم.

آربنین

بله، من برای شما سم در توپ سرو کردم. (L.)

§ 53.3

اقدام یک

این تئاتر نمایانگر اتاق جلوی یک خانه ثروتمند در مسکو است. سه در: بیرونی، به دفتر لئونید فدوروویچ و به اتاق واسیلی لئونیدوویچ.

راه پله تا اتاقک های داخلی؛ پشت سر او گذرگاهی به بوفه است. (آن.)

§ 53.4

در جملاتی که در کنار نام کاراکتر قرار می‌گیرند و با فونت متفاوت (معمولاً ایتالیک) در پرانتز مشخص می‌شوند، یک نقطه بعد از پرانتز قرار می‌گیرد:

منفا (به گلوموف).از شلوغی فرار کن، فرار کن.

گلوموف (با نگاهی لاغر و با آه).دارم فرار میکنم فرار میکنم (تیز)

§ 53.5

نکاتی که در متن مربوط به یک شخص خاص است، اگر بعد از اظهار نظر عبارت جدیدی از همان شخص وجود داشته باشد یا اظهار نظر با یک تذکر خاتمه یابد، با یک حرف بزرگ در داخل پرانتز و با یک نقطه در داخل پرانتز شروع می شود:

الف) E p i h o d o v. من خواهم رفت. (به صندلی برخورد می کند که می افتد.)اینجا… (انگار پیروز.)ببينيد عذر بيان، اتفاقاً چه شرايطي... (چ.)

ب) A n f i s a (مشاهده لینایف).اوه، تو... تو خودت هستی. (به باغ می رود.)(تیز)

اگر کامنت در وسط عبارت شخصیت باشد، با یک حرف کوچک شروع می شود و بدون نقطه در داخل پرانتز به صورت مورب نوشته می شود:

N i k i t a. حالا من برم (به اطراف نگاه می کند)ترک کرد.

§ 53.6

در متون شعری، سخنان مربوط به شخص معین، اگر در مجاورت نام شخصیت باشد، به صورت مورب در کروشه بدون نقطه آورده شده است. اگر اظهارات بازیگر در وسط (یا در انتهای متن) آمده باشد، در یک خط جداگانه برجسته شده و به صورت مورب در داخل پرانتز با یک نقطه آورده شده است:

آربن (گوش می دهد)

تو دروغ میگویی! اون اینجاست

(به دفتر اشاره می کند)

و مطمئناً او شیرین می خوابد: گوش کن

چگونه او نفس می کشد

(به کنار.)

اما به زودی متوقف خواهد شد.

Sl u g a (به کنار)

او همه چیز را می شنود ... (L.)

§ 53.7

نکته‌ای که به کاراکتر دیگری مربوط می‌شود معمولاً با فونت کوچک‌تر تایپ می‌شود و در یک خط قرمز، بدون براکت قرار می‌گیرد:

لیوبوف آندریونا. شما کجا هستید! فقط بشین...

فیرس وارد می شود؛ یک کت آورد(چ.)

§ 53.8

اگر در وسط سخنان یک شخص، اظهار نظری مربوط به شخص دیگر یا اظهارنظری با ماهیت کلی باشد (مثلاً هوا داره تاریک میشهیا آهنگ ها شنیده می شود) سپس تذکر طبق معمول در خط قرمز و بدون پرانتز خاموش می شود و ادامه صحبت شخص قبلی (قبل از تذکر) در خط جدید بدون پاراگراف آورده می شود و نام شخصیت تکرار نمی شود:

سرگئی پتروویچ با من به خانه بیا.

صدای تق تق ظروف در آشپزخانه شنیده می شود.

بنابراین شام برای ما آماده شده است.

نام شخصیت در مواردی تکرار می شود که یک نکته در مورد او وجود دارد:

لیوبوف آندریونا. تو به غول ها نیاز داشتی... آنها فقط در افسانه ها خوب هستند، اما خیلی ترسناک هستند.

اپیخودوف از پشت صحنه عبور می کند و گیتار می نوازد.

لیوبوف آندریونا (با تأمل).اپیخدوف می آید. (چ.)

§ 53.9

اگر یک خط شاعرانه به قطعات تقسیم شود (در یک سطر، گفتار چند شخصیت آورده شده است)، این خط به عنوان یک "نردبان" شکل می گیرد، یعنی ابتدای متن اظهارات شخصیت دوم در سطح خواهد بود. در جایی که متن اظهارات شخص قبلی به پایان رسید:

اولین مورد

ایوان ایلیچ، بگذار آن را بگویم.

B a n c o m e t

اگر برای شما مقدور است.

اولین مورد

صد روبل.

B a n c o m e t

مورد دوم

خب موفق باشی (L.)



 


خواندن:



حسابداری تسویه حساب با بودجه

حسابداری تسویه حساب با بودجه

حساب 68 در حسابداری در خدمت جمع آوری اطلاعات در مورد پرداخت های اجباری به بودجه است که هم به هزینه شرکت کسر می شود و هم ...

کیک پنیر از پنیر در یک ماهیتابه - دستور العمل های کلاسیک برای کیک پنیر کرکی کیک پنیر از 500 گرم پنیر دلمه

کیک پنیر از پنیر در یک ماهیتابه - دستور العمل های کلاسیک برای کیک پنیر کرکی کیک پنیر از 500 گرم پنیر دلمه

مواد لازم: (4 وعده) 500 گرم. پنیر دلمه 1/2 پیمانه آرد 1 تخم مرغ 3 قاشق غذاخوری. ل شکر 50 گرم کشمش (اختیاری) کمی نمک جوش شیرین...

سالاد مروارید سیاه با آلو سالاد مروارید سیاه با آلو

سالاد

روز بخیر برای همه کسانی که برای تنوع در رژیم غذایی روزانه خود تلاش می کنند. اگر از غذاهای یکنواخت خسته شده اید و می خواهید لذت ببرید...

دستور العمل لچو با رب گوجه فرنگی

دستور العمل لچو با رب گوجه فرنگی

لچوی بسیار خوشمزه با رب گوجه فرنگی مانند لچوی بلغاری که برای زمستان تهیه می شود. اینگونه است که ما 1 کیسه فلفل را در خانواده خود پردازش می کنیم (و می خوریم!). و من چه کسی ...

فید-تصویر RSS