При використанні матеріалів цього сайту -   і розміщення банера -обов'язковість !!!

Матеріали надіслав Глєбов А.А. учитель технології та трудового навчання МОУ "Веселолопанской середньої обшеобразовательной школи"

Урок № 17-18.

Розмітка заготовок з деревини.

мета:навчити учнів прийомам розмітки деталей з дерева.

устаткування:дерев'яні заготовки, креслення, розмічальний інструмент (олівці, лінійки, косинці, циркулі, рейсмуси, шаблони і ін.).

Хід уроку

I. Повторення пройденого матеріалу.

1.Беседа з питань:

"Назвіть призначення технологічної карти.

"Що називається заготівлею?

"Що називається технологічною операцією?

2.Сообщеніе теми і мети уроку.

II. Виклад програмного матеріалу.

1.Вступ в тему уроку.

учитель. У вас є матеріал, з якого хотілося б змайструвати задумане виріб. Є інструменти, щоб почати роботу: пиляти, свердлити, обтесати і ін.

"Чи можна приступати?

"Чи вийде у вас добротна, якісна, красива робота?

"Чому? (Вислуховуються думки учнів.)

Хлопці, щоб втілити будь-яке задумане справа і отримати такий виріб, яке б радувало око, відповідало необхідним розмірам і правильної технологічній обробці, потрібно все ретельно продумати. Як ви думаєте, з чого слід починати? (Можливі відповіді учнів.) Перед виготовленням деталі потрібної форми здійснюють її розмітку, користуючись обмірними і розмічальними інструментами.

Запишіть, що означає термін "розмітка".

розмітка   - це нанесення контурних ліній на заготовку.

При розмітці деталей прямокутної форми використовуються лінійка і косинець.

Учитель демонструє прийоми прямокутної розмітки.

(Див. Додатки, рис. 17.)

2. Послідовність дій розмітки.

1 .Перед розміткою одну з крайок заготовки спилюють або зістругують рівно по прямій лінії.

2 Паралельно лінії розмітки можна виконати за допомогою рейсмуса. (Див. Додатки, рис. 18, 19.)

3. За допомогою циркуля проводяться окружності і дуги на розміченій заготівлі. Потім відзначається центр.

4. Радіус відкладається на лінійці.

5 .По відкладеному радіусу окреслюється коло.

Розглянемо особливий вид розмітки, яким є розмітка за шаблоном.

Розмітка за шаблоном застосовується, якщо необхідно виготовити кілька однакових деталей складної форми.

Шаблони для цих однакових деталей виготовляються з деревини, металу, пластмаси.

Як ви думаєте, яку роль виконують шаблони в загальному процесі виготовлення? (Відповіді учнів.)

Розмітка за шаблоном дозволяє швидко і точно викреслити потрібну форму деталі.

Учитель показує прийом розмітки за шаблоном.

III.Практіческая робота.

Виконання завдань:

1. Користуючись розмічальними інструментами, виконайте розмітку заготовки деталей по кресленнях, запропонованим учителем.

2. Виконайте розмітку заготовки за шаблоном, запропонованим учителем.

IV.Ітог уроку.

Оцінка практичної роботи учнів. Учитель відзначає кращі роботи.

Урок № 17-18.

Розмітка ЗАГОТОВОК З ДЕРЕВИНИ

(Послідовність і прийоми)

Розмітка буває двох видів: а) чорнова - для розкрою дощок, брусів на чорнові (болваночние) заготовки, при якій розмітка ведеться з деяким запасом по довжині, ширині і товщині; б) під чистове - для обробки заготовок з метою отримання деталей, розміри яких задані кресленнями.

Чорнова розмітка призначена для того, щоб збільшити корисний вихід заготовок. До точності чорновий розмітки високих вимог не висувають, тому її виконують за допомогою шаблонів або лінійки м'яким олівцем.

Чистова розмітка виконується з необхідною точністю за допомогою металевих масштабних лінійок з ціною поділки шкали в 1 або 0,5 мм і гостро заточеним олівцем 2Т-4Т або металевим шилом (чертилкой). Чертілка особливо зручна при розмітці поверхонь, покритих лаком.

Перш ніж приступити до розмітки, необхідно перевірити якість відібраних нами на розмітку заготовок, звірити розміри із зазначеними на кресленні. Відзначити хвилястою лінією лицьові сторони, впорядкувати заготовки по групах. У кожній групі повинні знаходитися заготовки, розмічають або спільно (групова розмітка, наприклад, ніжок столу), або окремо (індивідуальна розмітка). Визначити поопераційний послідовність нанесення розміток на заготовки. Потім заготовки, що підлягають розмітці в першу чергу, укладають на робочу дошку верстата. Лицьові сторони заготовок повинні бути зорієнтовані в одну сторону, як правило - в сторону працюючого.

Послідовність нанесення розмічальних рисок: а) поперечні, б) часткові (поздовжні), в) похилі (під кутом), г) окружності і округлення.

Перед нанесенням розмічальних рисок виконують розбивку, тобто наносять по масштабній лінійці мітки у вигляді точок або штрихів. Розбивку починають завжди від вимірювальної бази, якої, як правило, служить кромка або пласть заготовки, або, нарешті, спеціально для цього нанесена ризику. При розбивці слід максимально зменшувати кількість проміжних розмірів і по можливості вести вимір від однієї бази. Іншими словами, розбивку слід вести не способом додавання розміру до розміру (встик), що веде до накопичення сумарної помилки, а способом розбиття великого відрізка (незмінного в процесі розбивки) на менші, відповідні креслення.

Поперечні ризики наносять олівцем по косинці, для чого лінійку кутника накладають на лицьову сторону заготовки (зазвичай це буває кромка), а колодку косинця притискають до іншої лицьовій стороні заготовки і олівцем наносять ризику. При нанесенні рисок підставу кутника повинно прилягати до заготівлі по всій його довжині, а олівець повинен мати подвійний нахил - один в сторону від лінійки і інший в сторону напрямки прочерчивания лінії. Ризику буде паралельна лінійці і добре видна якщо: а) олівець буде щільно прилягати до лінійки, б) лінійка буде щільно прилягати до заготівлі, в) олівець буде гостро заточений, г) ризику буде проведена впевнено, твердо, але тільки один раз.

Так само здійснюють нанесення пайових розмічальних рисок за допомогою рейсмуса і гребінки, причому гребінкою наносяться ризики як в поздовжньому, так і в поперечному напрямках, а також на торцевих площинах. Вести рейсмус і гребінку можна на себе і від себе, при цьому глибина рисок повинна бути в межах 0,3 - 0,5 мм

Похилі ризики проводять по трикутниках, ерунку, малці масштабної лінійці або шаблонами. Порядок роботи той же, що і при нанесенні поперечних рисок.

Робота циркулем всім зрозуміла. Скажемо тільки, що центр кіл намічають перпендикулярними ризиками, виконаними від лицьових сторін за допомогою масштабної лінійки або рейсмуса.

Вимоги до розмітки визначаються її точністю і відповідністю кресленням. Точність розмітки по масштабній лінійці повинна бути в межах 0,25 - 0,5 мм. При груповий розмітці заготовок проводиться порівняльний контроль, тобто одну з розмічених заготовок ретельно звіряють з кресленням, позначають її як зразок. Надалі її використовують при розмітці і контролі.

Тема урока:

«Розмітка заготовок з деревини»

Завдання уроку:

• продовжити формування основних технологічних понять;
• розвивати вміння будувати найпростіший креслення;
• навчитися прийомам розмітки деталей з дерева.

БУДОВА СТОВБУРА ДЕРЕВА

• Система складається з кори, яка має зовнішній шар - корковий і внутрішній - луб'яних.
• Основна частина стовбура складається з річних кілець.

• Система складається з серцевини (м'якої і пухкої). Камбій - тонкий шар живих клітин.

графічна документація

• креслення   - це умовне зображення виробу, виконане за певними правилами за допомогою креслярських інструментів.
• ескіз   - зображення предмета, виконане від руки за тими ж правилами, що і креслення, але без дотримання точного масштабу.
• технічний малюнок   - наочне зображення предмета, виконане від руки тими ж лініями, що й креслення, із зазначенням розмірів і матеріалу, з якого виготовлено виріб.

розмітка   - це нанесення контурних ліній на заготовку.

ЗАГАДКИ

1. Я люблю прямоту

І сама пряма.

Зробити рівну межу

Всім я допомагаю.

2. Лінію пряму, ну-ка, Сам намалювати зумій-ка! Це складна наука! Пригадується тут ...

3. Не допоможе окомір,

Потрібен точний мені розмір.

Де треба, ставлю мітки

За допомогою...

Розмічальні і вимірювальні інструменти

• рулетка   - для вимірювання і розмітки пило- та лісоматеріалів;
• метр   - для розмітки чорнових заготовок;
• лінійка   - для вимірювання деталей і заготовок;
• кутник   - для вимірювання і креслення прямокутних деталей;
• малка - для креслення та перевірки різних кутів (заданий кут встановлюється по транспортира);
• рейсмус   - для нанесення паралельних ліній при обробці крайок заготовок; циркуль - для креслення дуг, кіл і відкладання розмірів;
• нутромер   - для вимірювання діаметра отворів.

1.Перед розміткою одну з крайок заготовки спилюють або зістругують рівно по прямій лінії. Цю крайку називають базовою пластью.

2.Параллельние лінії розмітки можна виконати за допомогою рейсмуса.

Послідовність дій розмітки

3. З допомогою циркуля проводяться окружності і дуги на розміченій заготівлі. Потім відзначається центр.

4.Радіус відкладається на лінійці.

5.По відкладеному радіусу окреслюється коло.

Розмітка обробної дошки Правила гармонізації

Технологічна карта

№ п / п

Послідовність виконання операцій

Графічне зображення

Побудувати креслення. Вибрати заготовку з фанери

товщиною 10-12 мм і розмітити контур вироби.

Інструменти і пристосування

Креслення, шаблон, олівець

Виконання завдань

1. Побудова креслення.

2. Користуючись розмічальними інструментами, виконайте розмітку заготовки деталей за шаблоном.

Організація робочого місця

• На робочому місці не повинно бути нічого зайвого.
• Кожен предмет потрібно класти на відведене для нього місце, щоб не шукати його при повторному використанні.
• Все, чим під час роботи доводиться користуватися частіше, потрібно класти ближче, і навпаки.
• Розміщувати предмети на робочому місці потрібно так, щоб їх розташування відповідало природним рухам рук: предмети, які беруться правою рукою, повинні лежати праворуч, а ті, які беруться лівої, - зліва.

причини шлюбу

а) неточність вимірювального інструмента;

б) недотримання прийомів розмітки;

в) неуважність працюючого.

Домашнє завдання

• сторінка підручника

Підготовка до розмітки. Перш ніж приступити до розмітки, уважно перевіряють заготовку: чи немає на ній раковин, тріщин, відбитих кутів і інших дефектів. Потім заготовку очищають від бруду і пилу. Далі детально вивчають креслення майбутньої деталі і намічають порядок розмітки: визначають, в яких положеннях деталь буде встановлюватися на плиті і в якій послідовності будуть наноситися розмічальні лінії.

Для того щоб обрати правильний шлях розмітки, необхідно чітко уявляти призначення розмічається деталі, її. роль в машині. Тому слід крім креслення розмічається деталі також вивчити складальне креслення і ознайомитися з технологією виготовлення деталі.

Вибір бази при розмітці. Правильний вибір бази при розмітці зумовлює якість розмітки. Вибір розмічальних баз залежить від конструктивних особливостей і технології виготовлення деталі.

Базу вибирають, керуючись такими правилами:

якщо на заготівлі є хоча б одна оброблена поверхня, її і приймають за базу;

якщо обробляються не всі поверхні, то за базу приймають не оброблювану поверхню;

якщо зовнішні і внутрішні поверхні не оброблені, то за базу переважно приймають зовнішню поверхню;

всі розміри наносять від однієї поверхні або від однієї лінії, прийнятої за базу.

Після того як намітять базу, визначають порядок розмітки, розташування і установку розмічається деталі на плиті і вибирають необхідні розмічальні інструменти і пристосування.

Установка заготовки на розмічальній плиті. Перед установленням заготовки на розмічається плиті ті місця заготовки, де будуть наноситися розмічальні ризики, фарбують крейдою, фарбою, лаком або мідним купоросом. При установці тільки перше положення заготовки на плиті є незалежним, а всі інші положення залежать від першого. Тому перше положення заготовки необхідно вибирати так, щоб було зручно почати розмітку від поверхні або центровий лінії, прийнятої за базу. Заготівлю встановлюють на плиті не в довільному положенні, а таким чином, щоб одна з головних її осей була паралельна поверхні розмічальної плити.

Таких осей на заготівлі зазвичай буває три: по довжині, ширині і висоті.

Деталі великих розмірів, які не можна перевертати, розмічають за допомогою рейсмас і розмічальних косинців. Встановлюють рейсмас на розмічальні плиту і. переміщаючи його, наносять розмічальні лінії.

Нанесення розмічальних рисок. При просторової розмітки заготовок доводиться наносити горизонтальні, вертикальні і похилі ризики. Ці найменування рисок зберігаються і після поворотів заготовки в процесі розмітки. Якщо, наприклад, ризики при первинному положенні заготовки були проведені горизонтально, то, хоча вони після повороту заготовки на 90 ° стали вертикальними, щоб не було плутанини, їх продовжують називати горизонтальними.

Крім основних розмічальних рисок паралельно їм на відстані 5 - 7 мм проводять кольоровим олівцем контрольні ризики, які служать для перевірки установки заготовки при подальшій обробці, а також для обробки в тих випадках, коли ризику чомусь зникла.

При розмітці на плиті горизонтальні ризики прокреслюють рейсмас, встановленим на відповідний розмір. Рейсмас переміщують паралельно поверхні розмічальної плити, злегка притискаючи його підставою до плити. При цьому голка рейсмас повинна бути спрямована похило до розмічається поверхні в бік руху під кутом 75 - 80 °. Натискають голкою на заготовку рівномірно.

Розмітка вертикальних рисок може виконуватися трьома способами: розмічальним косинцем, рейсмас і поворотом заготовки на 90 °, рейсмас від розмічальних ящиків без повороту заготовки.

Похилі лінії наносять чертилкой шляхом повороту деталі по кутоміри, встановленому на необхідний кут.

Розмітка за допомогою ділильних головок (поворотний розмічальний стіл конструкції С. В. Ласточкіна) (рис. 303). Круглий стіл 7 з Т-образними пазами 8 для кріплення заготовок має лімб на 360 °. На ньому може бути встановлений трьохкулачковий патрон для центрування і затиску циліндричних заготовок. Кут нахилу осі 7 столу відраховують за допомогою сектора 2 зі шкалою 3 на 180 ° і ноніуса 5, розташованого на схилі вікна корпусу 6.

На столі можлива розмітка заготовок деталей різних форм. В цьому випадку трьохкулачковий патрон знімають, а заготовку кріплять спеціальними прихватами, встановленими в Т-образні пази. Для точної і швидкої установки кутів через кожен градус в пристосуванні передбачені спеціальні фіксатори 4 повороту щодо обох осей обертання.

Розмітка циліндричних деталей. Заготівлю встановлюють на плиту на одній або двох призмах і перевіряють горизонтальність утворює циліндричної поверхні відносно поверхні розмічальної плити (рис. 304, а). Короткі циліндричні деталі встановлюють на одній призмі.

Розмітку шпоночной канавки на валу необхідно виконувати в такому порядку: вивчити креслення; перевірити заготовку; зачистити розмічають місця на валику; забарвити мідним купоросом торець (рис. 304, 6) валика і частина бічної поверхні, на яку будуть наноситися ризики; знайти центр на торці за допомогою центроїськатель (або рейсмас); встановити валик на призму і перевірити його горизонтальність; нанести на торець валика горизонтальну лінію (рис. 304, а), що проходить через центр; повернути валик на 90 ° і перевірити вертикальність прокресленою лінії по косинці; нанести на торець рейсмас горизонтальну лінію; прокреслити рейсмас лінію на бічній поверхні валика; прокреслити дві лінії на бічній поверхні, що відповідають ширині шпоночной канавки, а.на торці - на глибину канавки; повернути валик шпонковими ризиками вгору і прокреслити на торці лінію, що вказує глибину шпоночной канавки, накерніть контури шпоночной канавки.

Розмітка за зразком застосовується в разі зносу або поломки деталі і при відсутності креслення для виготовлення нової. У таких випадках зразком є \u200b\u200bзношена або зламана деталь. Якщо деталь плоска, то після ретельного очищення її накладають на заготівлю і по ній обведенням наносять розмічальні лінії.

У тих випадках, коли накласти зразок на заготовку можна, його встановлюють поруч і переносять всі розміри з нього на заготовку рейсмас. При знятті розмірів з зразка слід враховувати знос зразка (старої деталі), а також перевірити, чи немає пошкоджень, які не покороблена вона, чи не відламані чи виступи і т. Д.

Розмітка за місцем проводиться в тих випадках, коли за характером з'єднань потрібно збирати деталі на місці. Для цього одну з деталей розмічають, в ній свердлять отвори; в другій деталі отвори свердлять після накладення на неї першої, яка є як би шаблоном по відношенню до другої.

Раціональні прийоми розмітки. При роботі рейсмас кожна установка чертилки по висоті вимагає великої затрати часу. При розмітці партії однакових деталей користуються кількома рейсмас, заздалегідь встановленими на певний розмір. Чертилки потрібно встановити в певне положення тільки один раз, а потім послідовно переносити їх на все розмічають заготовки. Час від часу встановлення чертилки треба перевіряти.

Якщо в розпорядженні слюсаря є тільки один рейсмас, то рекомендується спочатку перенести на всі заготовки один встановлений розмір (рис. 305), потім другий, третій і т. Д.

Координатно-розмічальні пристосування. В основі цих пристосувань лежить метод координат, що дозволяє одні геометричні елементи (наприклад, розмічають контур) визначати щодо інших (наприклад, настановної бази деталі) за допомогою чисел. Ці пристосування універсальні, значно прискорюють розмітку, підвищують її точність і продуктивність праці.

Координатно-дорожня машина моделі ВЕ-ША призначена для попереднього вимірювання і розмітки корпусних деталей (виливків).

При невисоких вимогах до точності машина може використовуватися для вимірювання відхилень основних геометричних параметрів (діаметрів, міжцентровою відстаней, кутів, положень осей, паралельності, перпендикулярності та ін.) Оброблених деталей. У комплект машини входить плоский поворотний стіл, вільно встановлений на поверхні плити.

Що підлягає розмітці або вимірюванню деталь встановлюється на планшайбе поворотного столу і виставляється регулюванням домкратів і поворотом планшайби.

Переміщення горизонтальної каретки зі стійкою і поворот планшайби стола з деталлю при вимірюванні і розмітці можуть здійснюватися вручну або за допомогою електродвигунів.

У наборі розмічального-вимірювального інструмента є щупи зі сферичними наконечниками, індикатор, спеціальні циркулі, підпружинені різці з державками, що дозволяють обмацувати і наносити лінії або окружності на різних поверхнях виливків і готових деталей.

Машина забезпечена цифродрукуючий пристроєм і клавішній обчислювальною машиною. На панелях пристроїв цифрової індикації передбачені вимірювання подвоєною величини переміщення (діаметра), установка початкових нульових відліків в будь-якому положенні вимірювальних вузлів, а також системи набору заданих базових координат. Використання цих систем полегшує обробку результатів вимірювання, спрощує вимір діаметра і забезпечує знаходження центру без складних обчислень.

Більшість видів розмітки з успіхом може виконуватися на координатно-свердлильних верстатах, кілька моделей яких створені на базі звичайних настільних свердлильних верстатів. Такі верстати обладнані хрестовими супортами з лімба і ноніуса, що дозволяють пересувати стіл на задану величину в двох взаємно перпендикулярних напрямках, що необхідно при розмітці в системі координат.

Лічильно-вирішальні пристрої. При розмітці доводиться виробляти різноманітні математичні підрахунки: обчислювати довжини хорд, що відповідають заданим центральним кутах, ділити окружності на різну кількість частин, вирішувати прямокутні трикутники, знаходити тригонометричні функції, визначати координати точок лінії перетину різних поверхонь і т. Д. Застосування лічильно-обчислювальних пристроїв підвищує ефективність і якість робіт.

Координатно-розмічальні пристосування і лічильно-вирішальні пристрої докладно описані в спеціальній літературне *.

Брак при розмітці. Найбільш частим видом браку при просторової розмітки є неточність її, що викликається:

неправильної і неточною установкою розмічається деталі;

недотриманням правил вибору розмічальних баз;

недотриманням точності розмітки відповідно до розмірів креслення;

несправністю розмічального інструменту.

* (   Б. Я. Мірошниченко. Сучасний інструмент і пристосування розмітників-машинобудівників. М., Машинобудування, 1972. Г. М. Дешевої, В. Я. Мірошниченко, С. В. Ласточкин. Довідник розмітників-машинобудівника. П., Машгиз, 1962.)

Попередній перегляд:

Конспект уроку ФГОС другого покоління. Технологія 5 клас. №5

Технологічна карта уроку

Дані про вчителя: Буц Денис Олександрович

Клас: 5

Підручник (УМК): Н.В. Синиця, В. Д. Симоненко

Тема урока: " Розмітка заготовок з деревини. Види контрольно-вимірювальних і розмічальних інструментів, що застосовуються при виготовленні виробів з деревини.

П. р Розмітка заготовок з деревини; способи застосування контрольно-вимірювальних і розмічальних інструментів».

Тип уроку: комбінований

Устаткування: Мультимедійне обладнання.Розмічальні інструменти.Підручник технології В.Д. Симоненко.

плановані результати

1. Предметні - учні навчаться наносити розмітку на заготівлі майбутнього виробу.
2. Метапредметние (УУД): регулятивні - перетворювати практичну задачу у пізнавальну, комунікативні - вміння працювати в групі при виконанні завдання, вміння вести співпрацю з учителем, пізнавальні - що таке розмітка і розмічальні інструменти?
3. Особистісні - вміння провести самоаналіз виконаної роботи, розвиток працьовитості і відповідальності за якість своєї діяльності.

Основні поняття: Розмітка, базова пласть, базова кромка, припуск, шаблон.

1 Етап мотивації   (Самовизначення до діяльності) -орг. момент, створюємо проблему показуючи слайд із зображенням розмічальних інструментів і послідовність розмітки деталі з деревини.

питання:

Які інструменти для розмітки заготовок з деревини ти знаєш?

Чому розмітку заготовки починають від базової пласти або від базової кромки?

1.   Актуалізація знань і фіксування індивідуального труднощі в проблемному дії.

З метою актуалізації знань проводиться коротка бесіда з учнями, вході якої задаються наступні питання:

Яким чином розмічають деталі з криволінійними контурами?

  (Пізнавальні УУД - здобувати нові знання в процесі спостережень і міркувань)

Що таке припуск?

- (регулятивні УУД - самостійно підбирають припуск на заготівлі.)

Чому припуск при струганні зазвичай призначають до 5мм, а при пилянні близько 10мм?

- (пізнавальні УУД - правильність підбору припуску).

З метою актуалізації знань проводиться бесіда з учнями в ході якої задаються наступні питання:

1. Що таке рейсмус? (Пізнавальні УУД - здобувати нові знання в процесі спостережень і міркувань)

2. Для чого служить рейсмус? (Регулятивні УУД - самостійно встановити заданий розмір).

3. Що таке базова пласть? (Пізнавальні УУД - шукати і відбирати необхідну інформацію для вирішення навчальної завдання-в підручнику, енциклопедії, мережі інтернет.)

Формулювання теми уроку.

Як ви думаєте чому, ми сьогодні навчимося?

З'ясувавши думку дітей вчитель уточнює як правильно і якими інструментами наносять розмітку на заготовку, а також демонструє послідовність розмітки деталі (актуалізація знань учнів, регулятивні УУД - цілепокладання)

Практична робота

Учитель організовує актуалізацію способів вивчення дій достатніх для побудови нових знань.

Пробне дію (завдання) - Нанесення розмітки.

Одна - завдає розмітку за допомогою олівця лінійки і кутника

Друга - завдає розмітку за допомогою рейсмуса і рулетки

Третя - завдає розмітку за допомогою циркуля і шаблону

(УУД комунікативні - співпраця, виконання різних ролей в групі)

Учитель перевіряє правильність виконання завдання, виявляючи труднощі в пробному дії.

Фіксація труднощі:

Неправильні застосування інструментів для розмітки заготовок (способи вирішення проблеми)

Вихід зі скрути:

Ще раз учитель показує як правильно виконувати розмітку заготовки за допомогою інструментів для розмітки тим самим організовує учнів досліджувати проблемну ситуацію (УУД- комунікативні, спільні вирішення проблеми)

3. Рефлексія навчальної діяльності

На цьому етапі підбиття підсумків уроку вчитель задає дітям питання, відповідаючи на які він може судити про засвоєння даного матеріалу.

Питання: - Що таке припуск?

Які нові знання для себе ви отримали?

Чи можуть придбані сьогодні знання в нагоді в житті?

Учитель пропонує хлопчикам оцінити свою роботу на уроці. (УУД особистісні - адекватне розуміння причин успіху / неуспіх у навчальній діяльності.)

Будинок. завдання : Здійснити розмітку на заготівлі.