Angela Padalkina
5-6. Sınıflarda Almanca dili üzerine ders dışı etkinlik “Almanca biliyor muyum?”

Ders dışı aktivite

İle Konuyla ilgili 5-6. sınıflarda Almanca dili: « Almanca biliyor muyum??»

1. Çevir Almanca:

Şehir ___, köy ___, bahçe ___,

Okul ___, müze ___, sirk - ___,

Kilise - ___, kale - ___, postane - ___,

Belediye Binası - ___, ağaç - ___, ev -.

2. Test problemlerini çözün:

1).Anna ve Otto…. noch sehr klein.

2).Monika…. 11 Yıl alt.

3). Ihr…. heute sehr fleissig.

C. kutu 4). Anna Antwort... Prima.

5). Ich mach... die Aufgabe.

6). Monika arbeit… der Schule'de.

Du lern... nicht gut.

C. - tr 8). Öl Kinder schreib...richtig.

3. Her kelime için yazın zıt anlamlı:

Hier- -neue- -bequem-

l-mürekkepler- -vorn- l-aut-

Niedrig- -lang- -sauber-

Schmal- -schon- -viel-

4. Rusçaya Çevirin dil:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

Die Oma - ___ der Vater - ___der opa -.

5. Sıfatları bulun ve yazın onların:

o f l e i s i g j o

s a w dly q r k r

g u t u z a altın

y l q m d q o bu e

s c h m u t z i g n

km q p n ay w q t

l i a y n p b v a l

e d i ck r s u x i

ben y t g n e t t t

n t r a u r i g y h

6. Kafiyeli olanları bulun çiftler:

kel das Gebaude

Frisch der Wasserfahl

uberall der Sang

Schloss'un ne olduğu

das Ohr die Macht

der Fcher der Schrank

das Herz der Mai

Tracht der Hain ölmek

das Fass der Sprechern

Nacht das Gras'ta ölmek

Freude da Bein ölmek

7. Karar Verin "renk" bulmaca. (İÇİNDE Almanca Bulmacalarda harfin yerine ss harfleri, üst nokta yerine e harfi kullanılır.

Yatay: 2. Beyaz. 4. Mavi. 6. Kırmızı. 7. Turuncu. 10. Mavi.

Dikey:1. Menekşe. 3. Siyah. 5. Yeşil. 8. Sarı. 9. Gri.

8. Hücrelere yazın Almanca isimler(makale yok)- ve her evde bulunan odalardan birinin adını öğreneceksiniz.

Kuzen

9. Bul "ekstra" kelime.

der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb

klug, grau, lustig, listig

tapfer, schwarz, çürüme, gelb

der Spatz, der Adler(kartal, öl Robbe, öl Krahe)

spielen, almanca, azaltmak, lachen

das Quadrat, das Rechteck, die Raute, der Kreis

der See, die See, die Insel, der Fluss

der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra

10. Bu kelimeleri uygun sütunlara yazın.

Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange.

Das Haus Die Zahl

11. Farklı hayvanları ifade eden kaç kelime var? "gizlenmiş" bu dikdörtgenin içinde mi? Dikeyleri, yatayları ve köşegenleri kullanarak kelimeleri arayın.

Konuyla ilgili yayınlar:

5-8. Sınıflarda çay içme şeklinde ders dışı etkinlik “Rus çayı” 5-8. Sınıflarda çay içmek “Rus çayı” Amaç: Öğrencilere Rus geleneklerini tanıtmak, Rus dili sevgisini aşılamak. Dekorasyon: Salon dekore ediliyor.

Bir okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli grubundaki Almanca dersinin özeti “Bölgemizdeki hayvanların isimlerine giriş” Bir okul öncesi eğitim kurumunun son sınıf grubundaki Almanca dersinin özeti. Bölgemizdeki hayvanların adlarını öğrenmek. Amaçlar ve hedefler: Çocuklarda gelişim.

Amaç: Öğrencilerin iyilik, merhamet, hayırseverlik konusunda fikirlerinin oluşmasını sağlamak ve ahlaki değerlerin gelişmesini teşvik etmek.

Konu: "Küçük Tavşanlara Hediye" Hedef: Yaratıcı yeteneklerin ve yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi, süreçteki her çocuğun potansiyelinin ortaya çıkarılması.

İlkokulda ders dışı etkinlik “Ben Rusya vatandaşıyım” Ders dışı aktivite “Ben Rusya vatandaşıyım” Hedef: Ülkenizin tarihine ve kültürüne ilgi geliştirmek; vatanseverlik duygusunu aşılamak;

Almanca ders dışı etkinlik

"Almanya Tarihi" konulu.

(1941'den günümüze kadar olan dönem)

Etkinliğe lise öğrencileri ve Almanca öğretmenleri katıldı. Ders bir oyun şeklinde gerçekleştirildi (“Kendi Oyunum” adlı TV şovuna dayanarak). Ünlü TV şovuyla karşılaştırıldığında oyunun kuralları biraz değiştirildi.

Yıl boyunca “Almanya Tarihi” konulu seçmeli dersler düzenlendi; bu derslerde öğrenciler, zamanımız da dahil olmak üzere Alman tarihinin farklı dönemlerine ait en önemli tarihler, olaylar ve tarihi şahsiyetler hakkında bilgi sahibi oldular.

Bu derse hazırlanırken öğrencilerin 1941'den günümüze kadar olan dönemin ana tarihlerini ve olaylarını tekrar etmeleri ve konuyla ilgili ek materyalleri okumaları gerekiyordu.

Zayıf öğrencilerin de seyirci olması nedeniyle (gerekirse) Rusça konuşmasına izin verildi.

Oyunun galibi ve en aktif izleyiciye ödüller verildi.

Olayın ilerleyişi.

Açılış konuşmasıöğretmenler: (Lider)

Guten Tag, Freunde ve Kollegen'e güvenin!

Wir sprechen heute zum Thema “Die Geschichte Deutschlands”. Çok ilginç ve kapsamlı bir şey. Unser Programcısı:

1. Die Erzählung der Deutschlehrerin über ihren Besuch der DDR, 1983'te.
2. Das Spiel.
3. Kreuzworträtsel über Deutschlands für unsere Zuschauer.
4. Sonuç.

I. Jetzt, Almanya'nın Wort'u ile eski ve kalıcı bir şekilde çalışmaya başladı:

Liebe Freunde! Bu, DDR'yi yeniden yapılandırmamın bir yolu. 1983'teki savaş. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR ve die BRD. Delegasyon DDR'den ayrıldı ve Alman Dili'nde 20 dille eğitim gördü. Halle'de okuduk ve Leipzig, Weimar, Berlin'deki Städte'de yaşadık. En iyi yerler: Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien. Bir Schule zu'da bilinmeyen Lektionen'ler var. Das war sehr uns für uns. Deutschlehrern ve Schülern, Thälmanpionieren ve FDJ'lerle birlikte durmayın. (Öğretmen çeşitli kartpostallar, kravatlar, rozetler, resimler vb. kullanarak Doğu Almanya'daki gençlik örgütlerinden bahseder.)

Berlin'de büyük bir savaşla geçen ilginç bir savaşa tanık oldum.

(Öğretmen Brandenburg Kapısı'ndan, “Unter den Linden” caddesinden, Treptower Park'taki Sovyet askeri anıtından, bunun prototipi olan Sovyetler Birliği Kahramanı N. Masalov'un kızıyla yazışmalardan bahsediyor. anıtın yanı sıra Berlin Duvarı hakkında.)

Danke schön!

II. Ve jetzt ist das Spiel. Ayrıca bu tema “Deutschlands Geschichte”dir.(slayt 2)

Yeni Regeln.(slayt 3)

Yani oyunun kuralları:

Oyunun başında her oyuncu cevabın sırasını belirlemek için kura çeker.

Tabloda önünüzde bugün ana konumuz kapsamında tartışılacak 4 bölüm bulunmaktadır.

1. Şehirler/Städte
2. Tarihler
3. Tarihsel şahsiyetler / Historische Persönlichkeiten
4. Gezilecek Yerler / Seheswürdigkeiten

Her bölümde 5 soru bulunmaktadır. Her sorunun kendine göre puanları var. Puan ne kadar yüksek olursa soru o kadar zor olur. Oyuncu herhangi bir konuyu ve soruyu adlandırır (Slayt 3)

Örneğin: Städte – 25 / Şehirler –25 (slayt 4)

Bu sayının altında bir soru görünecektir. Soru Almanca olarak net değilse, Rusça ipucu isteyebilirsiniz. Eğer bir soruyu 30 saniye içerisinde cevaplamazsanız, diğer oyuncular bu soruyu cevaplayacaktır. Almanca cevap vermekte zorlanıyorsanız, cevabınızı Rusça olarak cevaplayabilir veya tamamlayabilirsiniz. İzleyiciler de kendi eklemelerini yapabilirler, ancak yalnızca oyuncular yanıt verdikten sonra. Cevaplarında Rusça kullanmayan öğrencilere ek 1 puan verilir. Cevaplarınızın sonuçlarını tahtada puan olarak göreceksiniz. Dersimizin sonunda jüri oyunu özetleyecek, kazananı anons edecek ve ödüllendirecektir.

Jürimizi tanıtmama izin verin:

Oyuna başlayalım.

Oyun oynamaya başladı.

Her soru slaytında 5 saniyelik kaydırmaya dönüş oku bulunur köprüler.

Her bölüm için soru listesi:

Durum: 1. DDR ve BRD arasında bir bağlantı var mı?(Berlin, Bonn) 15 puan

1. Welcher Stadt'ta bu kadar çok şey var mı? Peki ne oldu?

(Dresden'de, Dresdener Gemälde Galerie) 25 puan

1. 1990'da Welcher Stadt'ta ve Regierung Deutschlands nach der Vereinigung'da mı?(Bonn'da) 20 puan
2. Dizel yakıtla ilgili Städte Bundesländer'da ne düşünüyorsunuz?

(Berlin, Bremen, Hamburg) 5 puan

1. Dieser Stadt çoğu zaman Alman Klassik Stadt'ı değildir. Goethe ve Schiller'in Almanları mı öğrendiniz?(Weimar) 10 b.

Tarih: 1. Almanya'nın Territorium Deutschlands Eyaletinden Bir Alman Staaten'i İstiyorum

Gegrundet? /1949/ 25

1. Berlinli Mauer geoffnet'i öldürmek istiyorum? /9 Kasım 1989/ 20
2. Avrupa'nın daha iyi bir versiyonunu elde etmek ister misiniz?/Im Herbst 2004/ 15
3. Almanya'nın Wiedervereinigung Verileri Nennen/ 1990/ 10
4. Nennen, Sowjetunion'daki Alman Wehrmacht Überfall'ının verisidir./1941/ 5

Oyunun ortasında yaklaşık 10 sorudan sonra bir duraklama var.

Bir duraklatma işlemi gerçekleştirin.

Şimdi “Dünyanın 80 Harikası” filminden kısa bir kesit izleyeceğiz. Bu pasaj tarihsel bir dönemden ve onun icadından bahsediyor. Bu hangi dönem? (izleyiciler için soru).

/Kaynak: DVD. Tarihin gizemleri. Hava Kuvvetleri Koleksiyoncu Sürümü. Dünya çapında heyecan verici bir gezide dünyanın 80 harikası. Bölüm 5. Üretici: Mega Video LLC, 196135, Rusya, St. Petersburg, st. Gastello 16./

Peki Alman tarihinin hangi döneminden bahsediyorduk? (Zweiter Weltkrieg)

Oyunumuza devam edelim. Spiel kalesine yerleşin!

Kişisel Tarih:

1. Erfindet den Buchdruck mıydı?/Johanes Gutenberg/ 25

2. Angela Merkel miydi? / Bundeskanzlerin der BRD/ 20

1. Savaş eskiden Bundeskanzler'de BRD miydi?/Konrad Adenauer/ 15
2. DDR'nin ilk savaşı mıydı?/Wilhelm Pieck/ 10
3. Dieser Mann, 1933'te Macht'a katıldı. Adam "Führer" değildi. Zweiten Weltkrieg'den başladı. Öyle miydi?/ A.Hitler / 5

Sehenswürdigkeiten:

1. Bu resim bir Denkmal'in ürünüdür. Peki ne oldu?/Völkerschlachtdenkmal/ 25

1. Wie heißt Denkmal'i mi ölecek? Ne oldu?/Dankmal, Treptower Park'taki Soldaten'de/ 20

3. 18'den bu yana Avrupa'nın en iyi ülkelerinden biri olan büyük bir Gemäldesammlung var mı? (sie befindet sich in München) /(die)Alte Pinakothek/ 15

4. Wahrzeichen Berlins miydi?/ Brandenburger Tor/ 10

5. Sembol von Köln müydü?/Kölner Dom/ 5

Ayrıca “Unser Spiel” da endedir.

Jürimiz sonuçları özetlerken biz de seyirciyle birlikte oyuna geçiyoruz.

III. Bulmaca / Kreuzworträtsel

Doğru tahmin edilen her kelime 1 puan değerindedir. Bulmacayı doğru çözerseniz gri alan Sağlanan satıra girilmesi gereken bir anahtar kelime görünecektir. Kelimeyi tahmin eden herkes gelir ve bunu yazar.

Ayrıca Kreuzworträtsel'i de kaybedebilirsiniz.

1. Berlin'in En Eski Wahrzeichen'i.

(Wörtern'e göre en iyisi)

1. Die höchste Sehenswürdigkeit Berlins, die sich auf dem Alexanderplatz'ın arkasında.
2. Die Hauptstraße Berlins. (Wörter'in tavsiyesi üzerine Diese Antwort)
3. Der Platz mit der Weltzeitenuhr.
4. Das Gebäude, 30.04.1945'te Roten Armee'nin Fahnen hielten'den askere alınmasından sonra.
5. Die Insel, auf der viele bekannte Berlins befinden.

En aktif izleyiciyi belirleme.

IV. Özetle. Jürinin sözü.

Oyunun kazananını ve en aktif izleyiciyi ödüllendirmek.

Sunucu: Vielen Dank allen Gästen, Teilnehmern, Schülern ve Jüri für Ihre Aufmerksamkeit! Alles Gute! Auf Wiedersehen!

25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Städte Daten Historische Kişisel - keiten Sehens - würdigkeiten

Stadte 25 20 15 10 5 Daten 15 25 20 5 10 Tarihsel Kişisel - keiten 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Sehens - würdigkeiten

Welcher Stadt'ta bu sehenswürdigkeit'i buldunuz mu? Wie heißt sie? Dresden'de. Dresdener Gemälde Galeri Fareye tıklayın ve cevaba ulaşın!

Welcher Stadt'ta 1990'da Regierung Deutschlads nach der Vereinigung'un önünde mi? Bonn'da Fareye tıklayın ve cevabı alın!

Hauptstädte DDR ve BRD'den mi yararlandınız? Berlin Bonn Fareye tıklayın ve cevaba ulaşın!

Dieser Stadt çoğu zaman Alman Klasik Stadt'ı değildi. Goethe ve Schiller gibi Almanların yanında yer aldı. Fareye tıklayın ve cevabı alın Weimar

Fareye tıkladığınızda Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer ? sorusunun cevabını alacaksınız. Berlin Bremen Hamburg

Alman Territorium'unda bir Alman Staaten'i mi istiyorsunuz? 1949'da Fareye tıklayın ve cevabı alın!

Berliner Mauer Geoffnet'i mi istiyorsunuz? 9 Kasım 1989 Fareye tıklayın ve cevabı alın!

Avrupa'nın bir başka versiyonunu daha kullanmak ister misiniz? Im Herbst 2004 Fareye tıklayın ve cevabı alacaksınız!

Nennen, Almanya'nın Wiedervereinigung Verisidir. 1990

Nennen, Sowjetunion'daki Alman Wehrmacht Überfall'ının verisidir. Fareye tıklayın ve 1941 cevabını alacaksınız

Erfindet Buchdruck'ta mıydı? Johanes Gutenberg Fareye tıklayın ve cevaba ulaşın!

Angela Merkel miydi? Bundeskanzlerin der BRD Fareye tıklayın ve cevabı alın!

Savaş eskiden Bundeskanzler'de BRD miydi? Konrad Adenauer Fareye tıklayın ve cevabı alın!

DDR'nin ilk savaşı mıydı? Fareye tıklayın ve cevabı alın Wilhelm Pieck

Dieser Mann, 1933'te Macht'a katıldı. Adam "Führer" değildi. Zweiten Weltkrieg'den başladı. Öyle mi? A.Hitler Fareye tıklayın

Bu fotoğraf Denkmal'in en büyük eseridir. Peki ne oldu? Völkerschlachtdenkmal Fareye tıklayın ve cevabı alacaksınız!

Wie heißt Denkmal'i mi ölecek? Ne oldu? Das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park Fareye tıklayın ve cevabı alacaksınız!

18'den bu yana Avrupa'nın en iyi ülkelerinden biri olan büyük bir Gemäldesammlung var. Alte Pinakotek'i öldür. Münih'te. Fareye tıklayın ve cevabı alacaksınız!

Bu Sembol von Köln müydü? Kölner Dom

Bu das Wahrzeichen Berlins miydi? Brandenburger Tor

Belediye eğitim kurumu orta öğretim okulu s. Sukhaya Elan Almanca oyunu “Erudit” (Das Spiel “Erudit”) ders dışı etkinliği Almanca öğretmeni Tamara Olegovna Zhivotenkova, 2012.

Konu: Oyun "Bilgi" (Das Spiel "Erudit").

Amaç: - eğlenceli (oyun) bir biçimde dil edinimini teşvik etmek, hafızayı, dikkati, zekayı ve çalışılan dile ilgiyi geliştirmek; Almanca dili aracılığıyla öğrencilerin zihinsel faaliyetlerini nasıl etkinleştirebileceğinizi ve konuyu çalışma motivasyonunu nasıl artırabileceğinizi gösterin.

Ekipman: - kazananlara ödüller, görev kartları, işaretleyiciler veya renkli kalemler, ifadeler.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna katılanlar, sırasıyla sorular ve görevler sorulan iki takıma ayrılır. Cevap doğruysa takıma gülen bir yüz verilir. Cevap yanlışsa rakip takım cevabın kendi versiyonunu sunabilir; cevap doğruysa ek bir ifade alır.

Maç başlamadan önce takımlar şunları yapmalıdır:

1.Bir kaptan seçin.

2.Bir takım amblemi yapın. Oyun nasıl oynanır:

SORULARI CEVAPLA. Takımlara yazılı bir soru ve dört cevap seçeneği verilir. Görev hakkında düşünmeleri için verilen bir dakikanın ardından takım kaptanları cevapların harflerinin bulunduğu kartları kaldırır: A, B, C. Soruyu doğru cevaplayan takıma gülen bir yüz verilir. 1) Fluss Deutschlands'den büyük bir adam mı yok? a) der Rhein b) die Spree c) die Donau 2) Welchem ​​​​Fluss, Dresden'de mi? a) an der Spree b) am Rhein c) an der Elbe

BİR SÖZ VER. Takımlara Almanca isimlerin bir listesi verilir. Karmaşık bir isim yapmak için onlar için (hepsi için ortak olan) bir kelime seçmeniz gerekir. 1) Spor- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch )

Zıt anlamlıları çiftler halinde seçin ve yazın: jung – rechts – richtig – klein – traurig –

BİR ATASÖZÜ TOPLA. Takımlara atasözünün başlangıcı verilir, takımların bunu bir dakika içinde bitirmesi gerekir. 1) Es ist nicht alles Gold, ………. A – seine Zeit B – was glänzt C – der beste Koch D – Schweigen ist Gold 2) Wer zuletzt lacht, ……. A – seine Zeit B – was glänzt C – Schweigen ist Gold D – lacht am besten

Şiddetli bir rüzgar vardı ve yapraklar birbirine karıştı, hangi kelime olduğunu yazın

a) Bugün bahçede balon festivali var. Topları belirtilen renkle renklendirin. grün

b) Kafiyeye devam edin. Farben'i açın. (Doğru cevap için yıldız) Burada çilek çalısı Almanca'da kırmızı... (çürük) Mavi kedi miyavladı Almanca'da mavi... (blau) Çekirge Almanca'da fena halde yeşildi... (grün) Frau satın aldı takım elbise Kocası için, gri... (grau ) Bayan dün kahverengi bir elbise aldı. Çok net biliyoruz: kahverengi... (braun)

EKSTRA KELİMEYİ BULUN. Takımlara, üzerine harflerin karışık olarak yazıldığı kartlar sunulur. Bu kelimelerden biri gereksiz; bulunup üzerinin çizilmesi gerekiyor. 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu (das Obst, der Kuli, der Bleistift, die Stunde) 2) melan, nehnem, rtichig, sinegn, (malen, nehmen, richtig, singen)

BU OLDUĞUNDA Sunum yapan kişi, takımlara tercüme etmeleri ve cevabı Almanca söylemeleri gereken bilmeceler içeren kartlar verir. 1) Die Sonne glüht, die Linde blüht, das Korn wird voll. Bunu yapmak ister misin? ( Im Sommer ) 2) Die Felder weiss, auf Flussen Eis. Es weht der Wind. Bunu ister misin Kind? (Ben Kış'ım)

EVET VEYA HAYIR DEyin." (BLITZ) Takımlar liderin sorduğu sorulara cevap vermelidir. 1) Die Hauptstadt Deutschlands, Dresden'dedir. (nein) 2) Ein Zıt Anlamlı zum Wort dick ist dünn. (ja) 3) Ein Eşanlamlı zum Wort dort ist hier. (ja) 4) Berlin, Rhein'de. (hiçbiri) 5) Köln Geboren'de Brüder Grimm wurden'i öldürün. (hiçbiri) 6) Almanya Bundesländer'ın en iyisi. (ja)

Noel mektubu. Arkadaşınız bir mektup gönderdi ama içindeki bazı kelimeler kayboldu. Çocuklara kartlar verilir - gizli yazı tipine sahip bir mektup. İlk kim okuyacak? Noel mektubu. (Mektupta altı çizili harflerin zaten sembolleri olması gerekir). EIN WEIHNACHTSBRIEF Lieber Onkel! Ich hoffe, bu çok doğru bir şey! Zu Weihnachten wünscht sich Anne ein Buch über Tiere. Ich möchte ein Kartenspiel. Für dich haben wir auch kleine Geschenke: Eines ist aus Papier, das andere besteht aus Stoff. Beide sind selbst gebastelt! Alles Liebe! Dein Michael. T - K - £ D - J Lieber £el'de! Ich hoffe, es geh∆ J ve gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆ sich Anne ein Buch über ∆iere. Bir £ar∆oyunda daha çok şey var. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! Jean Michael. T - K - £ D - J

Oyunu özetlemek.

En çok ifadeyi alan takım kazanır. Ona kazananın diploması ve ana ödül olan Bilgelik ödülü verildi."

Oyunun malzemesi II 1) Sport- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch ) III jung – rechts – richtig – klein – traurig – IV Es ist nicht alles Gold, ……. .

VII 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu 2) melan, nehnem, der Manot, sinegn, VIII Die Sonne glüht, Die Felder weiss, die Linde blüht, auf Flussen Eis. das Korn wird voll. Rüzgar ne kadardır? Bunu yapmak ister misin, VI grün

X Lieber On£el! Ich hoffe, es geh∆ J ve gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆ sich Anne ein Buch über ∆iere. Bir £ar∆oyunda daha çok şey var. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! Jean Michael. T - K - £ D - J