മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ശരാശരി സമഗ്രമായ സ്കൂൾനമ്പർ 4"

തുറന്ന ക്ലാസ് സമയം

ഈ വിഷയത്തിൽ

"സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള പാത."

എട്ടാം ക്ലാസ്

തയാറാക്കിയത്:

രസതന്ത്ര അധ്യാപകൻ

കിരീറ്റോ നതാലിയ മിഖൈലോവ്ന .

ഇസിൽകുൽ 2014

ക്ലാസ് സമയംവിഷയത്തിൽ: "സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള പാത" എട്ടാം ക്ലാസ് (സ്ലൈഡ് 1).

ലക്ഷ്യം:

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം, അതിൻ്റെ ഉത്ഭവം, അർത്ഥം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഗുണമായി അതിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി എന്നിവയുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ചുമതലകൾ:

സഹിഷ്ണുതയുള്ള പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് ശരിയായ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക;

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സഹിഷ്ണുതയുടെ അളവ് വിലയിരുത്താൻ അവസരം നൽകുക;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക; സാമൂഹിക പെരുമാറ്റ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

കൂട്ടായ്‌മയുടെയും യോജിപ്പിൻ്റെയും ബോധം വളർത്തുക; വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക മാന്യമായ മനോഭാവംവിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ.

ഉപകരണം: കമ്പ്യൂട്ടർ, സ്‌ക്രീൻ, പ്രൊജക്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണം, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ (ഫൂട്ട്‌പ്രിൻ്റ് കാർഡ്, മേപ്പിൾ ഇലകൾ), മാഗ്നറ്റിക് ബോർഡ്, ബോർഡ് ഡിസൈനിനുള്ള സാമഗ്രികൾ (ആഫോറിസങ്ങൾ, "സഹിഷ്ണുതയുടെ പുഷ്പം" പോസ്റ്റർ, "ടോളറൻസ് ട്രീ" ലേഔട്ട്).

ക്ലാസ് സമയത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ മുദ്രാവാക്യം:

"ഒരുമിക്കുന്നത് തുടക്കമാണ്,

ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുന്നത് വികസനമാണ്

ഒത്തൊരുമിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനമാണ് വിജയം"

ജി. ഫോർഡ്.

എപ്പിഗ്രാഫ്:

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ പഠിച്ചത്

പക്ഷികളെപ്പോലെ വായുവിലൂടെ പറക്കുക

മത്സ്യം പോലെ വെള്ളത്തിനടിയിൽ നീന്തുക

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു കാര്യം മാത്രം നഷ്‌ടമായി:

മനുഷ്യരെപ്പോലെ ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ബി.ഷോ.

അധ്യാപകൻ:- മൂന്നാം സഹസ്രാബ്ദം ശക്തി പ്രാപിക്കുന്നു. പുരോഗതി ഒഴിച്ചുകൂടാനാകാതെ മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്നു. സാങ്കേതികവിദ്യ മനുഷ്യരാശിയുടെ സേവനത്തിന് എത്തിയിരിക്കുന്നു. ജീവിതം കൂടുതൽ അളക്കുകയും ശാന്തമാവുകയും ചെയ്യണമെന്ന് തോന്നുന്നു. പക്ഷേ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, നമ്മൾ കൂടുതലായി കേൾക്കുന്ന വാക്കുകൾ: അക്രമത്തിൻ്റെ ഇര, അഭയാർത്ഥി, ഭീകരാക്രമണം, യുദ്ധം...

ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ, ആക്രമണാത്മകതയിൽ സജീവമായ വർദ്ധനവും സംഘർഷ മേഖലകളുടെ വികാസവും ഉണ്ട്. ഇവ സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾപ്രത്യേകിച്ച് യുവാക്കളെ ബാധിക്കുന്നു, കാരണം പ്രായ സവിശേഷതകൾലളിതവും വേഗത്തിലുള്ളതുമായ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി പരിശ്രമിക്കുന്നു സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾ. IN ഈയിടെയായികൗമാരക്കാർക്കിടയിലും യുവാക്കൾക്കിടയിലും എല്ലാത്തരം സാമൂഹികവിരുദ്ധ സ്വഭാവങ്ങളിലും വിനാശകരമായ വർധനയുണ്ട്.

ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സ് മണിക്കൂറിൻ്റെ എപ്പിഗ്രാഫായി ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത ബെർണാഡ് ഷായുടെ വാക്കുകൾ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ വളരെ ഉചിതവും കൃത്യവുമാണ്. (സ്ലൈഡ് 2,3).

അധ്യാപകൻ:- "നല്ല കുടുംബം" എന്ന ചൈനീസ് ഉപമ ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക.

ക്ലാസ് മണിക്കൂറിൻ്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉച്ചരിക്കുന്നു (സ്ലൈഡ് 4).

മുദ്രാവാക്യം (സ്ലൈഡ് 5).

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയത്തിൻ്റെ ആമുഖം.

അധ്യാപകൻ:സഹിഷ്ണുത - (lat. ടോളറൻ്റിയ - ക്ഷമ) എന്തെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ ആരെയെങ്കിലും സഹിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്.
"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം സാധാരണ റഷ്യൻ ബോധത്തിന് അസാധാരണമാണ്. ഞങ്ങളുടെ റഷ്യൻ വാക്ക് നമ്മോട് കൂടുതൽ അടുക്കുന്നു - "സഹിഷ്ണുത".
സഹിഷ്ണുത എന്നത് സഹിഷ്ണുത, സഹിഷ്ണുത, മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളാനുള്ള കഴിവും കഴിവുമാണ്.
കാരണം സഹിഷ്ണുത നിർവചിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് വ്യത്യസ്ത ഭാഷകൾഅത് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ബോധ്യപ്പെടും.

സഹിഷ്ണുത എന്നത് സ്വന്തത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവാണ്. (സ്പാനിഷ്)

സഹിഷ്ണുത എന്നത് സഹിഷ്ണുതയും സൗമ്യതയും കാണിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയാണ്. (ഇംഗ്ലീഷ്)

സഹിഷ്ണുത - മറ്റുള്ളവരോട് അനുവദിക്കുക, അംഗീകരിക്കുക, ഉദാരമായി പെരുമാറുക. (ചൈനീസ്)

സഹിഷ്ണുത - ക്ഷമ, സഹിഷ്ണുത, സൗമ്യത, കരുണ, അനുകമ്പ, ക്ഷമ. (അറബ്) (സ്ലൈഡ് 6)

അധ്യാപകൻ:ഈ നിർവചനങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?
കുട്ടികൾ: ലോകം മുഴുവൻ സമാധാനത്തിലും ഐക്യത്തിലും ജീവിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

“...സഹിഷ്ണുത എന്നാൽ നമ്മുടെ ലോകത്തിലെ സംസ്കാരങ്ങളുടെ സമ്പന്നമായ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ചും നമ്മുടെ ആത്മപ്രകാശനത്തിൻ്റെ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യൻ്റെ വ്യക്തിത്വം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രീതികളെക്കുറിച്ചും ബഹുമാനം, സ്വീകാര്യത, ശരിയായ ധാരണ എന്നിവയാണ്. അറിവ്, തുറന്ന മനസ്സ്, ആശയവിനിമയം, ചിന്താ സ്വാതന്ത്ര്യം, മനസ്സാക്ഷി, വിശ്വാസം എന്നിവയാൽ ഇത് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. സഹിഷ്ണുത എന്നത് നാനാത്വത്തിലുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യമാണ്. ഇത് ഒരു ധാർമിക കടമ മാത്രമല്ല, രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആവശ്യകത കൂടിയാണ്. സഹിഷ്ണുത എന്നത് സമാധാനം സാധ്യമാക്കുന്ന ഒരു പുണ്യമാണ്, അത് യുദ്ധസംസ്‌കാരത്തിന് പകരം സമാധാന സംസ്‌കാരത്തെ സഹായിക്കുന്നു.”

("സഹിഷ്ണുതയുടെ തത്വങ്ങളുടെ പ്രഖ്യാപനം", 1995 നവംബർ 16-ലെ യുനെസ്കോ ജനറൽ കോൺഫറൻസിൻ്റെ പ്രമേയം 5.61 അംഗീകരിച്ചു) (സ്ലൈഡ് 7).

നവംബർ 16ലോകമെമ്പാടുമുള്ള പല രാജ്യങ്ങളിലെയും നിവാസികൾ ആഘോഷിക്കുന്നു സഹിഷ്ണുതയുടെ അന്താരാഷ്ട്ര ദിനംഅല്ലെങ്കിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ ദിനം. 1996 ൽ യുഎൻ ജനറൽ അസംബ്ലിയുടെ തീരുമാനപ്രകാരമാണ് ഈ അവധി സ്ഥാപിതമായത് .(സ്ലൈഡ് 8)

ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനായുള്ള ടാസ്‌ക് 1: "കൽപ്പനയുമായി പ്രസ്താവന പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക."
(വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു)

a) കൽപ്പനയുമായി പ്രസ്താവനയുടെ പരസ്പരബന്ധം;

“നമ്മുടെ ഹൃദയങ്ങൾ ആളുകളോടും സഹോദരങ്ങളോടും ഉള്ള സ്നേഹത്താൽ നിറയണം. ചെറിയ പ്രതിഫലം പോലും പ്രതീക്ഷിക്കാതെ നമ്മൾ അവരെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും അവരെ സഹായിക്കുകയും വേണം. (അയൽക്കാരനെ സ്നേഹിക്കുക)

"കോപം അതിൻ്റെ സ്വഭാവത്തിൽ ഒരു മൃഗത്തെപ്പോലെയുള്ള അഭിനിവേശമാണ്, ഇടയ്ക്കിടെ ആവർത്തിക്കാൻ കഴിവുള്ളതും, ക്രൂരവും, ശക്തിയിൽ വഴങ്ങാത്തതും, കൊലപാതകത്തിന് കാരണവും, നിർഭാഗ്യത്തിൻ്റെ മിത്രവും, ഉപദ്രവത്തിൻ്റെയും അപമാനത്തിൻ്റെയും സഹായിയുമാണ്." (നീ കൊല്ലരുത്)

"നടിക്കുന്നതൊന്നും നിലനിൽക്കില്ല." (കള്ളം പറയരുത്)

"എല്ലാ സദ്‌ഗുണങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനം മാതാപിതാക്കളോടുള്ള സ്‌നേഹമാണ്." (നിങ്ങളുടെ അച്ഛനെയും അമ്മയെയും ബഹുമാനിക്കുക)

മോഷണം അലസതയും അത്യാഗ്രഹവും വളർത്തുന്നു. (മോഷ്ടിക്കരുത്)(സ്ലൈഡ് 9)

അധ്യാപകൻ:അതിനാൽ, സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക എന്നതിനർത്ഥം:

അപരനെ ബഹുമാനിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ സ്നേഹിക്കുക.

ദേഷ്യപ്പെടരുത്.

ദയയും സഹിഷ്ണുതയും പുലർത്തുക.

അനുകമ്പയുള്ള.

അധ്യാപകൻ:"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം സൂര്യൻ്റെ രൂപത്തിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്? (സ്ലൈഡ് 10)
അധ്യാപകൻ:- സൂര്യൻ ലോകത്തെ മുഴുവൻ ചൂടാക്കുന്നു, സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തി, നല്ല പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യുന്നു, മികച്ചതും വൃത്തിയുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതുമായിത്തീരുന്നു. നന്മയും ഊഷ്മളതയും അവളിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്നു. അവൾക്ക് ചുറ്റും എപ്പോഴും സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്, സന്തോഷം വാഴുന്നു. സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തി മറ്റുള്ളവരെ മനസ്സിലാക്കുകയും എപ്പോഴും അവരെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും ഉള്ള വ്യക്തിത്വം" എന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ജോലിക്ക് ടാസ്ക് 2

രണ്ട് നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക: I - സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിൽ അന്തർലീനമായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ, II - അസഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വം.

സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ:(സ്ലൈഡ് 11)

സഹിഷ്ണുത

ഹൃദയശൂന്യത

തെറ്റിദ്ധാരണ

അനുകമ്പ

ക്ഷമാപണം

ചൂടുള്ള കോപം

കൺഡെസെൻഷൻ

കാരുണ്യം

ഗ്ലോട്ട്

വഞ്ചന

സഹകരണം

ആത്മവിശ്വാസം

ക്ഷോഭം

അസൂയ

അവഗണന

ആത്മനിയന്ത്രണം

നിസ്സംഗത

സംവേദനക്ഷമത

ആക്രമണോത്സുകത

സ്വാർത്ഥത

പരോപകാരവാദം

സുമനസ്സുകൾ

ചുമതലയുടെ ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കുന്നു. പട്ടിക "സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും ഉള്ള വ്യക്തിത്വം" (സ്ലൈഡ് 12).

സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വം

അസഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വം

സഹിഷ്ണുത

ഹൃദയശൂന്യത

അനുകമ്പ

തെറ്റിദ്ധാരണ

ക്ഷമാപണം

ചൂടുള്ള കോപം

കൺഡെസെൻഷൻ

ഗ്ലോട്ട്

കാരുണ്യം

വഞ്ചന

സഹകരണം

ക്ഷോഭം

ആത്മവിശ്വാസം

അസൂയ

ആത്മനിയന്ത്രണം

അവഗണന

സംവേദനക്ഷമത

നിസ്സംഗത

പരോപകാരവാദം

ആക്രമണോത്സുകത

സുമനസ്സുകൾ

സ്വാർത്ഥത

പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ചിന്തിക്കൂ, സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഗുണങ്ങൾ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഉണ്ടോ?
കുട്ടികൾ: ഇല്ല, ഞങ്ങൾ പോരാടുകയാണ്...
അധ്യാപകൻ:നമുക്കെല്ലാവർക്കും പരസ്പരം ശാന്തമായി കേൾക്കാൻ കഴിയുമോ?
പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങളിൽ പിന്തുണ?
നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കും സഹോദരങ്ങൾക്കും സഹോദരിമാർക്കും ഇടയിൽ വഴക്കുണ്ടാക്കുന്നത് എന്താണ്?
ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സാഹചര്യം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. പ്രശ്നം എങ്ങനെ സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുക.

നിങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം കളിക്കുകയാണ്, നിങ്ങൾ കളിച്ചു കഴിഞ്ഞോ ഇല്ലയോ എന്ന് പോലും ചോദിക്കാതെ ഒരാൾ വന്ന് അത് കൊണ്ടുപോകുന്നു.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും?
- ശാന്തമായിരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും? സംഘർഷാവസ്ഥ?
- ഒരു വഴക്ക് എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം?
കുട്ടികൾ: പ്രശ്നം ചർച്ച ചെയ്ത് വേർപിരിയുക, വിഷയം മാറ്റുക, ഇരുവരും ശാന്തമാകുന്നതുവരെ ചർച്ച മാറ്റിവയ്ക്കുക.

നിങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം കളിക്കുകയാണ്, നിങ്ങളുടെ ടീം അംഗങ്ങളിൽ ഒരാൾ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും?

ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള ടാസ്ക് 3. "ഒരു വൈരുദ്ധ്യ സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം" എന്ന മെമ്മോ ഉണ്ടാക്കുക. (സ്ലൈഡ് 13)

അധ്യാപകൻ:ഒരു സംഘട്ടന സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പെരുമാറണമെന്ന് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മെമ്മോ.

ദേഷ്യം വരുമ്പോൾ ശാന്തത പാലിക്കുക.

സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുക, സംയമനം പാലിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണക്കാരനെ കേൾക്കാൻ ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് ശാന്തമായി വിശദീകരിക്കുക.

തർക്കത്തിന് കാരണമായത് എന്താണെന്ന് ചിന്തിക്കുക. (സ്ലൈഡ് 14)

ഓൾഗ ഡ്യൂനെറ്റ്സിൻ്റെ യക്ഷിക്കഥ "നിശബ്ദതയും നിശബ്ദതയും."

ഒരു ദിവസം, ഒരു വാക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത്, നിശബ്ദതയും നിശബ്ദതയും കണ്ടുമുട്ടി. ആസന്നമായ ദുരന്തത്തിന് ഒരു പടി മുമ്പ്, രണ്ട് കയ്പേറിയ ആവലാതികൾ പരസ്പരം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അവരുടെ നോട്ടം ഏകാന്തതയും ശൂന്യതയും പ്രകടിപ്പിച്ചു, അവരിൽ എന്തോ സങ്കടമുണ്ടായിരുന്നു.

പെട്ടെന്ന് അഗാധം തുറന്നു, ഉറച്ച പാറകൾ അവരുടെ പിന്നിൽ നിന്നു. നിശബ്ദതയും നിശ്ശബ്ദതയും ഭയപ്പെടുത്തുന്നതായിരുന്നു. അവരുടെ വഴിയുടെ അവസാനം അവർ കണ്ടു. നിശബ്ദമായ ചുണ്ടുകൾ ഞെരുക്കി നാവുകൾ വേദനയോടെ ഒരു വാക്കിനായി തിരഞ്ഞു.

അവരുടെ ശക്തി തീർന്നു. ഇനി അവശേഷിക്കുന്നത് ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കുകയല്ല, ഒരുമിച്ച് മരിക്കുക എന്നതാണ്. കൈകൾ നീണ്ടു, "എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ!" എന്ന വാക്ക് പിറന്നു.

സംഭാഷണം:

നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടോ?

ക്ഷമിക്കാൻ അറിയാവുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം?

ക്ഷമിക്കാൻ അറിയാമോ?

ക്ഷമ ബലഹീനനോ ശക്തനോ ആണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

(സ്ലൈഡ് 15)ഔഷധസസ്യങ്ങൾ അനുഗ്രഹിക്കപ്പെടട്ടെ

പച്ച ഫ്രെയിമുകളിലെ വെള്ളവും!

ആരെയും കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ല: എല്ലാവരും ആളുകൾ ശരിയാണ്,

എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, ക്ഷമിക്കുന്നവൻ ശരിയാണ്!

(എ.വരും അവതരിപ്പിച്ച "എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ, എന്നെ വിശ്വസിക്കൂ" എന്ന ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.)

ടാസ്ക് 3. "ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ശേഖരിക്കുക."

കണ്ണുനീർ ഉണ്ട് - (മനസ്സാക്ഷിയും ഉണ്ട്).

വീണവരെ എണ്ണരുത് (കാണാതായ വ്യക്തിക്ക്).

പശ്ചാത്തപിക്കുക, അതെ വീണ്ടും (പഴയ വഴികളിലേക്ക് മടങ്ങരുത്).

ഇത് അവന് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ( തിന്മയെ ഓർക്കുന്നവൻ).

ഒരു ദുഷ്ടൻ കൽക്കരി പോലെയാണ്. (അത് കത്തുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് കറുക്കുന്നു).(സ്ലൈഡ് 16).

- നമുക്ക് ആഴത്തിൽ മുറിവേൽക്കുമ്പോൾ, ക്ഷമിക്കുന്നതുവരെ നമുക്ക് ഒരിക്കലും സുഖപ്പെടില്ല. ക്ഷമ ഒരിക്കലും ഭൂതകാലത്തെ മാറ്റില്ല, പക്ഷേ അത് ഭാവിയെ സ്വതന്ത്രമാക്കുകയും നിങ്ങളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും! (സ്ലൈഡ് 17).

ഗെയിം "അഭിനന്ദനം".

ഏതൊരു വ്യക്തിയും സ്നേഹിക്കപ്പെടാനും ബഹുമാനിക്കപ്പെടാനും അഭിനന്ദിക്കപ്പെടാനും മനസ്സിലാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പലപ്പോഴും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളിൽ നിന്ന് കേൾക്കേണ്ടതുണ്ട്. നല്ല വാക്ക്ആഗ്രഹങ്ങളും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇത് നമ്മുടെ മാനസികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, ഞങ്ങളുടെ സന്തോഷം പങ്കിടാനും മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാനും ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്.

നിങ്ങളുടെ സഹപാഠിക്ക് അഭിനന്ദനമോ പ്രശംസയോ നൽകുക.

നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും അവനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ എന്താണ് തോന്നിയത്?

പറഞ്ഞ വാക്കുകളിൽ സംതൃപ്തരായവരേ, നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക?

ആരാണ് ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് അഭിനന്ദനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായത്?

വാചകം തുടരുക: ആളുകളെ വിലയിരുത്തരുത്, പക്ഷേ അഭിനന്ദിക്കുന്നു! (സ്ലൈഡ് 18,19).

ടീച്ചർ: - നിങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണ്, മൊസൈക്കിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ (ചിത്രം) രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്നതുപോലെ, നിങ്ങളിൽ നിന്നെല്ലാം ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഏകീകൃത ടീമിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം.

- നിങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണ് ഉള്ളത്?

കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു:

ഒരു പഠനം;

ബി) വിദ്യാഭ്യാസം നേടുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം;

ബി) ക്ലാസ്, അതായത് ടീം;

ഡി) പ്രായ താൽപ്പര്യങ്ങൾ.

ടീച്ചർ: - എല്ലാവർക്കും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുക അസാധ്യമാണ്, എല്ലാവരേയും സ്നേഹിക്കുക അസാധ്യമാണ്, ക്ലാസിലെ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും അർപ്പണബോധമുള്ള സുഹൃത്തുക്കളാകുക അസാധ്യമാണ് ... കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായ വളർത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം, ബുദ്ധി, പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ആവശ്യങ്ങൾ, സ്വഭാവം, അഭിരുചികൾ, സ്വഭാവം മുതലായവ. എന്നാൽ നമുക്ക് പരസ്പരം യോജിച്ച് ജീവിക്കാം, പരസ്പരം അഭിനന്ദിക്കാം, നമ്മളെപ്പോലെ പരസ്പരം സ്വീകരിക്കാം, അതായത്. സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക.

(സ്ലൈഡ് 20)

ഞാൻ ഈ ലോകത്തേക്ക് വന്നു
നിങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷയ്‌ക്കൊത്ത് ജീവിക്കാനല്ല
നിങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമല്ല
നിങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷയ്‌ക്കൊത്ത് ജീവിക്കാനല്ല.

നിങ്ങൾ ഈ ലോകത്തിലേക്ക് വന്നു
എൻ്റെ പ്രതീക്ഷയ്‌ക്കൊത്ത് ഉയരാനല്ല
എൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമല്ല
എൻ്റെ പ്രതീക്ഷയ്‌ക്കൊത്ത് ഉയരാനല്ല.

കാരണം ഞാൻ ഞാനാണ്, നീ നീയാണ്.
എന്നാൽ ഞങ്ങൾ പരസ്പരം കണ്ടുമുട്ടുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്താൽ, അത് വളരെ മികച്ചതാണ്!
ഇല്ലെങ്കിൽ, അത് സങ്കടകരമാണ്.

ടെസ്റ്റ് "ഞാൻ എത്രത്തോളം സഹിഷ്ണുതയുള്ളവനാണ്?" (സ്ലൈഡ് 21-26)

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ പരിശോധിച്ച് നിങ്ങൾ എത്രത്തോളം സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കും. നിങ്ങൾ ആദ്യ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ വിരൽ വളയ്ക്കുക.

1.മിഷ മോശമായി വസ്ത്രം ധരിച്ചിരിക്കുന്നു...

സാരമില്ല.

നിങ്ങൾ അവനെ നോക്കി ചിരിക്കുന്നു.

2. തൻ്റെ മതം കാരണം പെത്യ നിങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു...

അത് വിശദീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

അവൻ തമാശക്കാരനാണെന്ന് നിങ്ങൾ പറയുന്നു.

3. ജോയുടെ ചർമ്മത്തിൻ്റെ നിറം നിങ്ങളുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്...

നിങ്ങൾ അവനെ നന്നായി അറിയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഇത് സംബന്ധിച്ച് ആക്ഷേപകരമായ പരാമർശങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

4. പ്രായമായ ഒരു സ്ത്രീ പതുക്കെ നടക്കുന്നു...

നിങ്ങൾ അവളെ സഹായിക്കുകയും വാതിൽ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുക.

അവളെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങൾ അവളെ തള്ളുന്നു.

5. നിങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ ആരോ ആക്രമിക്കപ്പെടുന്നു...

നിങ്ങൾ അവനെ സംരക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്.

നിങ്ങൾ ഒന്നും ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെന്ന് നടിക്കുന്നു.

6. വികലാംഗനായ ഒരു കുട്ടി നിങ്ങളെ സമീപിക്കുന്നു...

നിങ്ങൾ സ്വാഭാവികമായും അവനോട് സംസാരിക്കും.

നിങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുന്നു, എന്താണ് പറയേണ്ടതെന്ന് അറിയില്ല.

ഫലങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനം:

6 വിരലുകൾ വളച്ചോ? അത്ഭുതം! നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം ആത്മവിശ്വാസമുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. മറ്റുള്ളവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം ആരംഭിക്കുന്നിടത്ത് നിങ്ങളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം അവസാനിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി.

3 മുതൽ 5 വരെ ആണെങ്കിൽ, അപ്പോൾ നിങ്ങൾ വളരെ സഹിഷ്ണുതയുള്ളവനല്ല. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പങ്കിടാനും പ്രകടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസമില്ല, എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണ്, സമയത്തിനനുസരിച്ച് നിങ്ങൾ വിജയിക്കും.

മൂന്നിൽ താഴെയോ?അയ്യോ അയ്യോ! നിങ്ങൾ ഒട്ടും സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരല്ല! നിങ്ങളുടേതായ നിലയിൽ സ്വയം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങൾ ശ്രമിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് യഥാർത്ഥത്തിൽ സന്തുഷ്ടനാകാൻ കഴിയും! (സ്ലൈഡ് 27).

കവിത.

സഹിക്കുകയും വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യുക:
ലോകത്തിലെ എല്ലാം
മനോഹരം -
മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും,
പൂച്ചകളും നായ്ക്കളും
കരടികൾ,
ഒപ്പം സഹപ്രവർത്തകരും അയൽക്കാരും.
സഹിഷ്ണുത -
ഞങ്ങളുടെ പരസ്പര അവസരം
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ആരെങ്കിലും നമ്മെ സഹിക്കുന്നു.

പീറ്റ് ഹെയ്ൻ (സ്ലൈഡ് 28)

"സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം" പ്രതിഫലനം.

ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്.

ടീച്ചർ: - നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ ഒരു വൃക്ഷം വളർത്താം. നമ്മുടെ മരം ഇലകൾ പൊഴിച്ച് പച്ചയായി മാറട്ടെ. "സഹിഷ്ണുതയുടെ ഗ്രഹം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഇലകളിൽ നിന്ന് മരത്തിൻ്റെ കിരീടം ഉണ്ടാക്കും. ഓരോരുത്തരും ഓരോ കടലാസ് എടുത്ത് അതിൽ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് എഴുതുക; നമ്മുടെ സ്കൂൾ സഹിഷ്ണുതയുടെ ഇടമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് ഇലകൾ മരത്തിൽ ഒട്ടിക്കുക .(മേശപ്പുറത്ത്).

ഫലം: "ബോൺ യാത്ര!"

അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ മേശകളിൽ മനുഷ്യൻ്റെ കാൽപ്പാടിൻ്റെ രൂപത്തിൽ നിറമുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. രണ്ട് ഗുണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, രണ്ട് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ ശക്തികൾനിങ്ങളുടെ സ്വഭാവം. അതായത് രണ്ട് നല്ല ഗുണങ്ങൾനിനക്കുള്ളത്. ഈ ഗുണങ്ങൾ ഒരു ട്രയൽ കാർഡിൽ എഴുതുക.
“ബോൺ വോയേജ്!” എന്ന തലക്കെട്ടിന് കീഴിൽ ഞങ്ങൾ അവയെ ബോർഡിൽ തൂക്കിയിടും.

എൻ്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ:

• സുഹൃത്തുക്കളേ, മറ്റുള്ളവർ നിങ്ങളോട് ചെയ്യണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ അവരോടും ചെയ്യുക.

  ദയ കാണിക്കുക:സ്നേഹമുള്ള, ശ്രദ്ധയുള്ള, ക്ഷമയുള്ള, കരുതലുള്ള, കരുണയുള്ള, ക്ഷമിക്കുക.

  വിശ്വസനീയമായിരിക്കുക:സത്യസന്ധൻ, സത്യസന്ധൻ, ശുദ്ധമായ ഹൃദയം ഉണ്ടായിരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ വാഗ്ദാനങ്ങൾ പാലിക്കുക.

  കരുതലുള്ളവരായിരിക്കുക:മര്യാദയുള്ള, ശ്രദ്ധയുള്ള, ദയയുള്ള.

  ഉദാരനായിരിക്കുക:അത്യാഗ്രഹി, നിസ്വാർത്ഥ, ഉദാരമനസ്കൻ, സഹായിക്കാൻ തയ്യാറല്ല.

ഇതെല്ലാം സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. (സ്ലൈഡ് 29).

(സ്ലൈഡ് 30)

എല്ലാവരും പരസ്പരം സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരാണെങ്കിൽ,

നമ്മൾ ഒരുമിച്ച് ലോകത്തെ സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാക്കും!

(സ്ലൈഡ് 31)

സംഭാഷണം സമർപ്പിക്കുന്നു അന്താരാഷ്ട്ര ദിനംസഹിഷ്ണുത

ലക്ഷ്യം: സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, സഹിഷ്ണുതയുടെ ആശയങ്ങളുടെയും സാമൂഹിക മാതൃകകളുടെയും വ്യാപനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിവിധ ദേശീയതകളിലും മതങ്ങളിലും ഉള്ളവരോടുള്ള ബഹുമാനം, പരസ്പരം വിവരങ്ങൾ നേടാനുള്ള അവസരം നൽകുക, നല്ല മനസ്സിൻ്റെയും ആത്മാഭിമാനത്തിൻ്റെയും അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക. വെളിപ്പെടുത്തൽ.

ചുമതലകൾ:

• വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സഹിഷ്ണുതയുടെ നിലവാരം വിലയിരുത്താൻ അവസരം നൽകുക;
• ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസനം, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തവിദ്യാർത്ഥികൾ;
• കൂട്ടായ്‌മയുടെയും യോജിപ്പിൻ്റെയും ബോധം വളർത്തുക; വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള മാന്യമായ ബന്ധങ്ങളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി: ഈ സംഭവത്തിൻ്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ മുൻകൂട്ടി അറിയിക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക ചുമതല നൽകി (നിഘണ്ടുക്കളിൽ ടോളറൻസ് എന്ന വാക്കിൻ്റെ നിർവചനം കണ്ടെത്തുക; ടോളറൻസ് എന്ന വാക്ക് വിവിധ ഭാഷകളിൽ എങ്ങനെ നിർവചിക്കപ്പെടുന്നു ഗ്ലോബ്).

ക്ലാസ് പുരോഗതി

ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണം സമർപ്പിതമാണ്സഹിഷ്ണുത . നവംബർ 16 അന്താരാഷ്ട്ര സഹിഷ്ണുതാ ദിനമാണ്. എല്ലാവർക്കും ഇത് പരിചിതമായിരിക്കില്ല, ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ഇത് പൂർണ്ണമായും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതായി തോന്നുന്നു. എന്നാൽ അത് വഹിക്കുന്ന അർത്ഥം മനുഷ്യ സമൂഹത്തിൻ്റെ നിലനിൽപ്പിനും വികാസത്തിനും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ആധുനികം സംസ്ക്കാരമുള്ള വ്യക്തി- അത് മാത്രമല്ല വിദ്യാസമ്പന്നനായ വ്യക്തി, എന്നാൽ ആത്മാഭിമാന ബോധമുള്ള, മറ്റുള്ളവർ ബഹുമാനിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി.സഹിഷ്ണുത ഒരു വ്യക്തിയുടെയും ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും മൊത്തത്തിലുള്ള ഉയർന്ന ആത്മീയവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിൻ്റെ അടയാളമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

സഹിഷ്ണുത - ഇതാണ് നമ്മുടെ ലോകത്തിലെ സംസ്കാരങ്ങളുടെ സമ്പന്നമായ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ബഹുമാനം, സ്വീകാര്യത, ശരിയായ ധാരണ, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രൂപങ്ങൾ, മനുഷ്യ വ്യക്തിത്വം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ.

സഹിഷ്ണുത കാണിക്കുക- ഇതിനർത്ഥം ആളുകൾ വ്യത്യസ്തരാണെന്ന് തിരിച്ചറിയുക എന്നാണ് രൂപം, സ്ഥാനം, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം, മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയും അവരുടെ വ്യക്തിത്വം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട് ലോകത്ത് ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശവുമുണ്ട്. സഹിഷ്ണുതയുടെ ആത്മാവിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം യുവാക്കളിൽ സ്വതന്ത്ര ചിന്തയുടെയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെയും ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിധികളുടെ വികാസത്തിൻ്റെയും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ആധുനിക സംസ്‌കാരമുള്ള വ്യക്തി വിദ്യാസമ്പന്നൻ മാത്രമല്ല, ആത്മാഭിമാനവും മറ്റുള്ളവരാൽ ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്നതുമായ വ്യക്തിയാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെയും ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും മൊത്തത്തിലുള്ള ഉയർന്ന ആത്മീയവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിൻ്റെ അടയാളമായി സഹിഷ്ണുത കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

സഹിഷ്ണുത എന്ന പദം സഹിഷ്ണുത, ആഗ്രഹം, ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം സ്ഥാപിക്കാനും നിലനിർത്താനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവയാണ്. വാക്കിൻ്റെ നിർവ്വചനം "സഹിഷ്ണുത "ലോകത്തിലെ വിവിധ ഭാഷകളിൽ വ്യത്യസ്തമായി തോന്നുന്നു:

• സ്പാനിഷ് ഭാഷയിൽ, സ്വന്തം ആശയങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം;
• ഫ്രഞ്ചിൽ, മറ്റുള്ളവർ തന്നേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുകയോ പ്രവർത്തിക്കുകയോ ചെയ്യാം എന്ന് അംഗീകരിക്കുന്ന ഒരു മനോഭാവം;
• ഇംഗ്ലീഷിൽ - സഹിഷ്ണുത പുലർത്താനുള്ള സന്നദ്ധത, കീഴ്‌പെടൽ;
• ചൈനീസ് ഭാഷയിൽ - അനുവദിക്കുക, സ്വീകരിക്കുക, മറ്റുള്ളവരോട് ഉദാരമായി പെരുമാറുക;
• അറബിയിൽ - ക്ഷമ, സഹിഷ്ണുത, സൗമ്യത, കരുണ, അനുകമ്പ, പരോപകാരം, ക്ഷമ, മറ്റുള്ളവരോടുള്ള സ്നേഹം;
• റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ - എന്തെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ ആരെയെങ്കിലും സഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് (സ്വയം കൈവശം വയ്ക്കുക, കഠിനാധ്വാനം, സ്ഥിരോത്സാഹം, എന്തെങ്കിലും, ആരുടെയെങ്കിലും അസ്തിത്വം സഹിക്കാൻ കഴിയുക).

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

1. ഏത് നിർവചനമാണ് നിങ്ങളെ ഏറ്റവും ആകർഷിക്കുന്നത്?
2. എന്തിനാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത് വിവിധ രാജ്യങ്ങൾനിർവചനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണോ?
3. ഈ നിർവചനങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?

ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ തീവ്രവാദത്തിൻ്റെയും ആക്രമണാത്മകതയുടെയും സംഘർഷ മേഖലകളുടെ വികാസത്തിൻ്റെയും സജീവമായ വളർച്ചയുണ്ട്. ഈ സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ചും യുവാക്കളെ ബാധിക്കുന്നു, പ്രായത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ കാരണം, മാക്സിമലിസവും സങ്കീർണ്ണമായ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ലളിതവും വേഗത്തിലുള്ളതുമായ പരിഹാരങ്ങൾക്കായുള്ള ആഗ്രഹവും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാണ്. അടുത്തിടെ, കൗമാരത്തിലും യുവ പരിസ്ഥിതിഎല്ലാത്തരം സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ സ്വഭാവങ്ങളിലും വിനാശകരമായ വർധനയുണ്ട്. ജുവനൈൽ കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അനുഭവപരിചയമില്ലാത്ത യുവാക്കളെ തീവ്രവാദ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ റാഡിക്കൽ യുവജന സംഘടനകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഓരോ വ്യക്തിയും ജീവിതത്തിൽ വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അവൻ ശരിയായ കാര്യം ചെയ്യുകയും അത് കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു നല്ല ഗുണങ്ങൾ, എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ അത് മറിച്ചാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. കഥ കേൾക്കുക (ടീച്ചർ വായിച്ചത്)

"നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ രണ്ട് റോഡുകളുണ്ട്, തിരഞ്ഞെടുക്കുക"

ഒരു യുവാവും കാമുകിയും നഗരം ചുറ്റി നടക്കുകയായിരുന്നു. മോശമായി വസ്ത്രം ധരിച്ച ഒരാൾ കട്ടിലിൽ ഇരുന്നു വയസ്സൻ. ഒരു കീറിയ ബാഗ് അവൻ്റെ അടുത്ത് കിടന്നു. അവൻ പതുക്കെ ഞരങ്ങി, അവൻ്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ. "നിൽക്കൂ, ഞാൻ അവൻ്റെ അടുത്തേക്ക് പോകാം," പെൺകുട്ടി പറഞ്ഞു. - അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക പോലും ചെയ്യരുത്. “ഇത് വൃത്തികെട്ടതാണ്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അണുബാധ പിടിപെടും,” യുവാവ് അവളുടെ കൈ ഞെക്കി മറുപടി പറഞ്ഞു. - അത് പോകട്ടെ. നോക്കൂ, അവൻ്റെ കാൽ ഒടിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. നോക്കൂ, അവൻ്റെ കാലിൽ ചോര. - ഞങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? അവൻ തന്നെ കുറ്റക്കാരനാണ്. - എൻ്റെ കൈ താഴെ വയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ എന്നെ ഉപദ്രവിക്കുന്നു. അവന് സഹായം ആവശ്യമാണ്. "ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയുന്നു: എല്ലാത്തിനും അവൻ കുറ്റക്കാരനാണ്." അയാൾക്ക് ജോലി ചെയ്യണം, പക്ഷേ അവൻ യാചിക്കുന്നു, മോഷ്ടിക്കുന്നു, മദ്യപിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവനെ സഹായിക്കേണ്ടത്? - എന്തായാലും ഞാൻ വരാം. - പെൺകുട്ടി അവളുടെ കൈ വലിച്ചു. - ഞാൻ നിങ്ങളെ അകത്തേക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കില്ല. നിങ്ങൾ എൻ്റെ കാമുകി ആണ്, "സാധനങ്ങളുമായി" ആശയവിനിമയം നടത്താൻ നിങ്ങൾ ധൈര്യപ്പെടുന്നില്ല. നമുക്ക് ഇവിടെ നിന്ന് പോകാം, ”അവൻ അവളെ നയിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. - നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഞാൻ... നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കഴിയും? അവൻ വേദനിക്കുന്നു! ഇത് വേദനിപ്പിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായോ? ഇല്ല, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല! പെൺകുട്ടി യുവാവിനെ തള്ളിമാറ്റി യുവാവിൻ്റെ അടുത്തെത്തി. പയ്യൻ അവളെ പിടിക്കാൻ വീണ്ടും ശ്രമിച്ചു. അവൾ ദൃഢനിശ്ചയത്തോടെ കൈ പിന്നിലേക്ക് വലിച്ചു. - നിനക്ക് എന്താണ് പറ്റിയത്? - അവൾ ആ മനുഷ്യനോട് ചോദിച്ചു. - നിങ്ങളുടെ കാലിന് എന്താണ് കുഴപ്പം? "ഞാൻ അവളെ തകർത്തു ... എനിക്ക് രക്തസ്രാവം." എന്തുചെയ്യണമെന്നോ ഈ നഗരത്തിൽ ആശുപത്രി എവിടെയാണെന്നോ എനിക്കറിയില്ല. ഞാൻ ഇവിടെ നിന്നല്ല. ഇത് എനിക്ക് വളരെ വേദനാജനകമാണ്. - ഇപ്പോൾ. ഞാനൊന്ന് നോക്കട്ടെ. ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുക. ഞങ്ങൾ ആംബുലൻസിനെ വിളിക്കേണ്ടതുണ്ട്. “ശ്രദ്ധിക്കൂ,” പെൺകുട്ടി അവരുടെ അടുത്തെത്തിയ യുവാവിൻ്റെ നേരെ തിരിഞ്ഞു, “നിങ്ങൾക്ക് മൊബൈൽ ഫോൺ ഇല്ലേ?” ആൾ ഒന്നും മിണ്ടാതെ നിന്നു. പെൺകുട്ടി ചോദ്യഭാവത്തിൽ അവനെ നോക്കി, പെട്ടെന്ന് അവൻ്റെ മുഴുവൻ ഭാവത്തിൽ നിന്നും, അവൻ്റെ നോട്ടത്തിൽ നിന്നും, വെറുപ്പ് തോന്നി... അവൾ എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് ആളുടെ അടുത്തേക്ക് ചെന്നു. - പുറത്തുപോകുക! എന്നെ വിളിക്കുകയോ ഇനി വരുകയോ ചെയ്യരുത്! എനിക്ക് നിന്നെ ഇനി അറിയണമെന്നില്ല. - ഭവനരഹിതരായ ചില വ്യക്തികൾ, മദ്യപാനികൾ കാരണം നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ശരിക്കും ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? മണ്ടൻ! നിങ്ങൾ അതിൽ ഖേദിക്കും. പെൺകുട്ടി വീണ്ടും തോളിലേറ്റി മുട്ടുകുത്തി. ആൾ നടന്നു നീങ്ങി. "നിങ്ങൾക്ക് തുറന്ന ഒടിവുണ്ട്," അവൾ പറഞ്ഞു. - ഞാൻ പോയി ഡോക്ടറെ വിളിക്കാം. ക്ഷമയോടെ ഇരിക്കൂ” അവൾ വേഗം ടെലിഫോണിലേക്ക് പോയി.

യുവതി! - ആ മനുഷ്യൻ അവളെ വിളിച്ചു - നന്ദി! - പെൺകുട്ടി തിരിഞ്ഞ് പുഞ്ചിരിച്ചു. - നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം കണ്ടെത്തും.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

1. എന്തുകൊണ്ടാണ് യുവാവ് സഹായിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചത്?
2. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും?
3. ഒരു വ്യക്തിക്ക് സഹായം ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടാൽ നിങ്ങൾ സാധാരണയായി എന്തുചെയ്യും?

യാചിക്കുന്നവരോട് നമ്മൾ എങ്ങനെ ഇടപെടണം?

ഉപസംഹാരം. നല്ലത് ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, ഒരു വ്യക്തി സ്വയം മികച്ചവനും വൃത്തിയുള്ളവനും തിളക്കമുള്ളവനുമായി മാറുന്നു. നാം ഇടപഴകുന്ന ഏതൊരു വ്യക്തിയോടും ശ്രദ്ധാലുവാണെങ്കിൽ, അത് ഒരു യാദൃശ്ചികമായി സഹയാത്രികനോ ചവിട്ടിയരയോ സുഹൃത്തോ ആകട്ടെ, ഇത് ഒരു ദയയുള്ള പ്രവൃത്തിയായിരിക്കും.

വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിന് രണ്ട് വഴികളുണ്ട്: സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിൽ അന്തർലീനമായ പ്രധാന സവിശേഷതകളെ വിവരിക്കും, രണ്ടാമത്തേത് - അസഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിൽ അന്തർലീനമായ സവിശേഷതകൾ.

സഹിഷ്ണുതയുള്ള വഴി- സ്വയം നന്നായി അറിയുന്ന, സുഖമായി കഴിയുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ പാതയാണിത് പരിസ്ഥിതിമറ്റുള്ളവരെ മനസ്സിലാക്കുന്ന, എപ്പോഴും സഹായിക്കാൻ തയ്യാറുള്ള ഒരാൾ, മറ്റ് സംസ്കാരങ്ങളോടും കാഴ്ചപ്പാടുകളോടും പാരമ്പര്യങ്ങളോടും സൗഹാർദ്ദപരമായ മനോഭാവമുള്ള ഒരു വ്യക്തി.

അസഹിഷ്ണുതയുള്ള വഴിഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം പ്രത്യേകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം, താഴ്ന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന അസ്വസ്ഥത, അധികാരത്തിനായുള്ള ആഗ്രഹം, എതിർ വീക്ഷണങ്ങൾ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, ആചാരങ്ങൾ എന്നിവ അംഗീകരിക്കാതിരിക്കുക.

സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഒരു കഥ

ലോകത്ത് ഒരു രാജാവ് ജീവിച്ചിരുന്നു.
സമ്പന്നനും ശക്തനും.
അവൻ എപ്പോഴും ദുഃഖിതനായിരുന്നു. പിന്നെ ചിലപ്പോൾ
അത് മേഘത്തേക്കാൾ ഇരുണ്ടതായിരുന്നു.
അവൻ നടന്നു, ഉറങ്ങി, അത്താഴം കഴിച്ചു,
അവൻ സന്തോഷമൊന്നും അറിഞ്ഞില്ല!

എന്നാൽ എപ്പോഴും കരയുകയും ദുഃഖിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു
പാവത്തിന് മതി.
രാജാവ് നിലവിളിച്ചു: "നിങ്ങൾക്ക് ഇങ്ങനെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല!" -
അവൻ ധൈര്യത്തോടെ സിംഹാസനത്തിൽ നിന്ന് ചാടി.
അതെ, നിങ്ങളുടെ ഭാഗം തൽക്ഷണം നശിപ്പിക്കുക
രാജാധികാരത്തിലല്ലേ?

അങ്ങനെ രാജാവ് വണ്ടിയിൽ കയറി -
അവൻ സന്തോഷത്തിനായി പോയി.
രാജാവ് ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി,
വണ്ടി അതിവേഗം ഉരുളുകയാണ്.
ഒരു നിമിഷം, ആരാണ് വഴിയിൽ?
മുഷിഞ്ഞ വസ്ത്രം ധരിച്ച ഒരു പെൺകുട്ടി.

ഓ എൻ്റെ സർവ്വശക്തനായ രാജാവേ,
ഒരു പൈസ എങ്കിലും തരൂ.
- ഹേയ്, യാചകൻ, എന്നെ അകത്തേക്ക് വിടൂ
എൻ്റെ വണ്ടി വേഗം വരൂ.
ഉടൻ തന്നെ വഴിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുക
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞാൻ സന്തോഷത്തിനായി പോകുന്നു! –

രാജാവ് പറഞ്ഞു വണ്ടിയോടിച്ചു.
ആ മാസം നീലാകാശത്തിൽ തണുത്തുറഞ്ഞിരുന്നു...
വണ്ടി ക്രമരഹിതമായി കുതിക്കുന്നു
ഏത് ദിശയിലാണെന്ന് ദൈവത്തിനറിയാം.
പെട്ടെന്ന് ഒരു പട്ടാളക്കാരൻ വഴിയിൽ നിൽക്കുന്നു.
മുറിവേറ്റ, ചീങ്കണ്ണി.

എൻ്റെ രാജാവേ, പട്ടാളക്കാരൻ നിലവിളിച്ചു.
നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്!
ഞാൻ താഴ്മയോടെ ചോദിക്കുന്നു: ക്രമീകരിക്കുക
നിങ്ങൾ എൻ്റെ സേവനത്തിലാണ്,
ഞാൻ നിനക്കായി നിന്നു,
ഞാൻ ശരിക്കും ഒരു നായകനെപ്പോലെ പോരാടി,
ഞാൻ യുദ്ധം ജയിച്ചു.
- വരൂ, ദാസൻ, എന്നെ അകത്തേക്ക് വിടൂ.
എൻ്റെ വണ്ടി വേഗം വരൂ.
ഉടൻ തന്നെ വഴിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുക
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞാൻ സന്തോഷത്തിനായി പോകുന്നു! –
രാജാവ് പറഞ്ഞു വണ്ടിയോടിച്ചു.
ആ മാസം നീലാകാശത്തിൽ തണുത്തുറഞ്ഞിരുന്നു...
വണ്ടി പൂർണ്ണ വേഗതയിൽ കുതിക്കുന്നു,
കുതിര കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ കുതിക്കുന്നു.
പെട്ടെന്ന് അവൾ മലമുകളിൽ നിന്ന് റോഡിലേക്ക് വന്നു
കുനിഞ്ഞ വൃദ്ധ.

എൻ്റെ പ്രിയ രാജാവേ, എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ
ഏകാന്തമായ വൃദ്ധ.
എൻ്റെ വീട് അവിടെയാണ്, നിങ്ങൾ കാണുന്നു, പർവതത്തിന് പിന്നിൽ,
ഇന്ന് രാവിലെ ഞാൻ ഒരുപാട് ദൂരം പോയി.
ഞാൻ കാട്ടിൽ നിന്ന് വിറക് കൊണ്ടുപോകുന്നു -
കഠിനാദ്ധ്വാനം.
ഞാൻ ചുറ്റും നോക്കുന്നു, കഷ്ടിച്ച് ജീവനോടെ:
ആരെങ്കിലും സഹായിച്ചാലോ...

വരൂ, വൃദ്ധ, ഞാൻ കടന്നുപോകട്ടെ
എൻ്റെ വണ്ടി വേഗം വരൂ.
ഉടൻ തന്നെ വഴിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുക
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞാൻ സന്തോഷത്തിനായി പോകുന്നു! –
രാജാവ് പറഞ്ഞു വണ്ടിയോടിച്ചു.
ആ മാസം നീലാകാശത്തിൽ തണുത്തുറഞ്ഞിരുന്നു...

വേനൽക്കാലം കഴിഞ്ഞു. ചൂട്
മോശം കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് വഴിയൊരുക്കുന്നു.
രാജാവ് തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു:
- പോകാനുള്ള സമയമായി,
കുറച്ചുകൂടി - ഒപ്പം ഹൂറേ!
ഞാൻ എൻ്റെ സന്തോഷം കണ്ടെത്തും!

അതെല്ലാം ദുരന്തത്തിൽ അവസാനിക്കും -
അതിൽ യാതൊരു സംശയവുമില്ല.
അതെ, വെളുത്ത താടിയുള്ള ഒരു വൃദ്ധൻ
അയാൾ വണ്ടി നിർത്തി.
സ്വയം കടന്ന്, പതുക്കെ,
ഗൗരവത്തോടെയും കർശനമായും
പറഞ്ഞു: "നഷ്ടപ്പെട്ട ആത്മാവ്,
രാജാവേ, ദൈവത്തെ ഭയപ്പെടുവിൻ!

നിങ്ങൾ സ്വയം സന്തോഷം തേടുകയാണോ?
നിങ്ങൾ ലോകമെമ്പാടും സഞ്ചരിക്കുകയാണ്.
പക്ഷേ, നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ മാത്രം സ്നേഹിക്കുക,
ഈ സന്തോഷം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.
ഞാൻ പറയുന്നത് വേഗം കേൾക്കൂ:
നിങ്ങളുടെ കുതിരയെ തിരികെ തിരിക്കുക
കുട്ടിയെ ചൂടാക്കി ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക
ഒരു സൈനികനെ കാവൽക്കാരനായി നിയമിക്കുക,
എല്ലാം ചെയ്യുക, പക്ഷേ ആദ്യം
നിങ്ങൾക്ക് വൃദ്ധയെ സഹായിക്കാൻ കഴിയും:
നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ നിന്ന് വിറക് കൊണ്ടുവരും,
നീ അത് വെട്ടി കിടത്താം..."

അപ്പോൾ പൂർണചന്ദ്രൻ ഉദിച്ചു.
അവൾ വഴി പ്രകാശിപ്പിച്ചു.
എളുപ്പമുള്ള യാത്രയല്ല, തിരിച്ചുള്ള വഴി.
സന്തോഷത്തിലേക്കുള്ള വഴി എവിടെയും മാത്രമല്ല.
രാജാവ് ഇപ്പോഴും കൊട്ടാരത്തിലാണ്
എല്ലാ ആളുകളെയും സഹായിക്കുന്നു.
ഒപ്പം മുഖത്ത് സന്തോഷവും
ഇത് വ്യക്തമായ ദിവസം പോലെ തിളങ്ങുന്നു!

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

1. കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ രാജാവിൻ്റെ പെരുമാറ്റം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിവരിക്കും?
2. എന്തുകൊണ്ടാണ് രാജാവ് മാറിയതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
3. ഇത്തരം മാറ്റങ്ങൾ ജീവിതത്തിൽ എപ്പോഴും സംഭവിക്കാറുണ്ടോ?

ഈ യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

ഉപസംഹാരം . ഒരു വ്യക്തി സ്വയം മാറാൻ ശ്രമിക്കണം മെച്ചപ്പെട്ട വശം, സ്വയം സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കുക. നിങ്ങളുടെ മുൻകാല തെറ്റുകൾ തിരുത്താത്തതാണ് യഥാർത്ഥ തെറ്റ്.

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സഹിഷ്ണുതയോടെ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്:

1. നിങ്ങളുടെ സംഭാഷകനെ ബഹുമാനിക്കുക.
2. മറ്റുള്ളവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുക.
3. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം നയപൂർവം പറയുക.
4. മികച്ച വാദങ്ങൾക്കായി നോക്കുക.
5. നീതി പുലർത്തുക, മറ്റുള്ളവർ ശരിയാണെന്ന് അംഗീകരിക്കാൻ തയ്യാറാകുക.

ഒരു ക്ലാസ് ഒരു ചെറിയ കുടുംബമാണ്. ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ ദയയും ബഹുമാനവും പരസ്പര ധാരണയും എപ്പോഴും വാഴാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, വഴക്കുകളോ ആണയിടലോ ഉണ്ടാകില്ല. ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ചൈനീസ് ഉപമ "നല്ല കുടുംബം"

പണ്ട് ഒരു കുടുംബം ജീവിച്ചിരുന്നു. അവൾ ലളിതമായിരുന്നില്ല. ഈ കുടുംബത്തിൽ നൂറിലധികം പേരുണ്ടായിരുന്നു. അവൾ ഗ്രാമം മുഴുവൻ കൈവശപ്പെടുത്തി. അങ്ങനെയാണ് കുടുംബവും ഗ്രാമവും മുഴുവൻ ജീവിച്ചത്. നിങ്ങൾ പറയും: അതെന്താ, ലോകത്ത് ധാരാളം വലിയ കുടുംബങ്ങൾ ഇല്ല. എന്നാൽ കുടുംബം സവിശേഷമായിരുന്നു എന്നതാണ് വസ്തുത - ആ കുടുംബത്തിൽ സമാധാനവും ഐക്യവും ഭരിച്ചു, അതിനാൽ ഗ്രാമത്തിൽ. വഴക്കില്ല, ആണയിടരുത്, ഇല്ല, ദൈവം വിലക്കട്ടെ, വഴക്കുകളും കലഹങ്ങളും ഇല്ല. ഈ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കിംവദന്തികൾ രാജ്യത്തിൻ്റെ ഭരണാധികാരി വരെ എത്തി. ആളുകൾ പറയുന്നത് സത്യമാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചു. അവൻ ഗ്രാമത്തിൽ എത്തി, അവൻ്റെ ആത്മാവ് സന്തോഷിച്ചു: ചുറ്റും വിശുദ്ധിയും സൗന്ദര്യവും സമൃദ്ധിയും സമാധാനവുമായിരുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് നല്ലത്, വൃദ്ധർക്ക് ശാന്തത. തമ്പുരാൻ അത്ഭുതപ്പെട്ടു. ഗ്രാമവാസികൾ എങ്ങനെയാണ് അത്തരം ഐക്യം നേടിയതെന്ന് കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, കുടുംബത്തിൻ്റെ തലവൻ്റെ അടുത്തെത്തി; എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ എങ്ങനെയാണ് ഇത്രയും ഐക്യവും സമാധാനവും കൈവരിക്കാൻ കഴിയുക. അവൻ ഒരു കടലാസ് എടുത്ത് എന്തെങ്കിലും എഴുതാൻ തുടങ്ങി, അവൻ വളരെക്കാലം എഴുതി - പ്രത്യക്ഷത്തിൽ അവൻ വായിക്കുന്നതിലും എഴുതുന്നതിലും അത്ര നല്ലവനല്ല. എന്നിട്ട് ആ ഷീറ്റ് ബിഷപ്പിന് കൈമാറി. അയാൾ പേപ്പർ എടുത്ത് വൃദ്ധൻ്റെ എഴുത്തുകൾ അടുക്കാൻ തുടങ്ങി. ഞാൻ അത് കഷ്ടപ്പെട്ട് വേർതിരിച്ചു, അതിശയിച്ചു. കടലാസിൽ മൂന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതി:

• സ്നേഹം;
• ക്ഷമ;
• ക്ഷമ.

അന്താരാഷ്ട്ര സഹിഷ്ണുതാ ദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് പത്താം ക്ലാസിലെ ക്ലാസ് സമയം

തുറന്ന ക്ലാസ് സമയം

MO ക്ലാസ് അധ്യാപകർക്ക്

തയ്യാറാക്കി നിർവഹിച്ചു

ക്ലാസ് റൂം ടീച്ചർ

പത്താം ക്ലാസ്

കോസ്റ്ററേവ ഇ.എൻ.

ആധുനിക കാലത്തെ സഹിഷ്ണുത വളരെ വാഗ്ദാനമാണ്, പ്രധാനമായും ആധുനിക ആശയമാണ്. ബുദ്ധമതം ഈ തത്വം വളരെ വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് അതിൻ്റെ പഠിപ്പിക്കലിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നെങ്കിലും, ഇപ്പോൾ അത് മതപരമായ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിന്ന് വിവാഹമോചനം നേടിയിരിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ ന്യായമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

തീർച്ചയായും, മറ്റൊരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് അംഗീകരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചിലപ്പോൾ ഒരുപാട് നഷ്ടപ്പെടും. ഇതിൻ്റെ ധാരണ എന്ന നിലയിൽ, ഈ സമയത്ത് ആഘോഷിക്കുന്ന ഒരു അവധിക്കാലം ഉണ്ട്, അത് ഈ ലേഖനത്തിൽ എന്താണ് നൽകിയിരിക്കുന്നതെന്ന് വിശദമായി പറയണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സഹിഷ്ണുതയാണ് ഏതൊരു പരസ്പര ധാരണയുടെയും അടിസ്ഥാനം. ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്ലാസ് പാഠം എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ശുപാർശകൾ ഈ ലേഖനം ചർച്ച ചെയ്യും.

എന്താണ് സഹിഷ്ണുത?

മറ്റൊരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് അംഗീകരിക്കുന്നതാണ് സഹിഷ്ണുത. നിങ്ങൾ മറ്റൊരു വ്യക്തിയെപ്പോലെ ജീവിക്കണമെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല എന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പൊതുവേ, ഈ നിർവചനം വളരെ ലളിതമാണ്. വിവർത്തനം ഇതാണ്: നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് സഹിക്കാൻ കഴിയും?

1. മറ്റൊരാളുടെ അഭിപ്രായം.
2. അവൻ്റെ ജീവിതത്തിൻ്റെ ചിത്രം.
3. മാതാപിതാക്കളുടെ ശൈലി.
4. നെഗറ്റീവ് വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ.

അതോടൊപ്പം തന്നെ കുടുതല്. നമുക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, സഹിഷ്ണുത ആരോഗ്യകരമായ ഒരു വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അടയാളമാണ്. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ അത് എത്ര നല്ലതാണെന്ന് കുട്ടികളെ ഉണർത്തണം.

സഹിഷ്ണുതയുടെ അടയാളങ്ങൾ

സഹിഷ്ണുത എന്നത് ചില ഗുണങ്ങളുള്ള ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അതിൻ്റെ സാന്നിധ്യത്താൽ ഒരാൾക്ക് അതിൻ്റെ സാന്നിധ്യം നിർണ്ണയിക്കാനും തന്നിരിക്കുന്ന സൂചകം ബാറിനെ കവിയുന്നുണ്ടോ എന്നും നിർണ്ണയിക്കാനാകും. ഇവയാണ് അടയാളങ്ങൾ:

• വിവേചനരഹിതമായ മനോഭാവം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വ്യക്തിയുമായുള്ള ബന്ധത്തെ ബാധിക്കാത്ത ഒന്ന്;
• നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുപകരം മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം;
• സംഭാഷണക്കാരനോട് ഉയർന്ന സഹാനുഭൂതി;
• നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമായ അതിരുകൾ സംരക്ഷിക്കാനും മറ്റുള്ളവരുടെ മേൽ ചവിട്ടാതിരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

ഒരു വ്യക്തി മറ്റ് ആളുകളോട് സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ ഇവയാണ്. “സഹിഷ്ണുത” എന്ന വിഷയത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നടത്തുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി എങ്ങനെ സഹിഷ്ണുത കാണിക്കണമെന്ന് മാത്രമല്ല, മറ്റൊരാളുടെ അഭിപ്രായം സ്വീകരിക്കുന്നത് അവനുമായി യോജിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും നിങ്ങൾ കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

സഹിഷ്ണുതയും വ്യക്തിപരമായ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ അഭാവവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

കുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, അവർ പൊരുത്തപ്പെടാത്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ പോലും ഇത് ചെയ്യുന്നു. അവർക്ക് ജീവിതത്തോട് അവരുടേതായ നിലപാടുകളും മനോഭാവവും ഇല്ല. അതുകൊണ്ടാണ് മുതിർന്നവർ ചെയ്യുന്നതിനോട് അവർ യോജിക്കുന്നത്. കുട്ടികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പക്വതയുള്ള ആളുകൾക്ക് മറ്റ് ആളുകളുടെ പെരുമാറ്റം വിലയിരുത്തുന്നതിന് അവരുടേതായ സംവിധാനമുണ്ട്. സഹിഷ്ണുത എന്നത് അംഗീകാരത്തെ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല.

മറ്റൊരാൾ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് മോശമായ മനോഭാവം ഉണ്ടായിരിക്കാം. എന്നാൽ അതേ സമയം, താൻ ശരിയെന്ന് കരുതുന്ന കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ അവൻ മറ്റുള്ളവരെ നിർബന്ധിക്കുന്നില്ല. അവന് അത് ആവശ്യമില്ല. മറ്റുള്ളവർക്ക് അവർക്ക് അനുയോജ്യമെന്ന് തോന്നുന്നത് പോലെ ചെയ്യാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ടെന്ന് അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

അതിനാൽ, സഹിഷ്ണുതയും മറ്റൊരാളുടെ അഭിപ്രായവുമായുള്ള ഉടമ്പടി തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ നമുക്ക് ചുരുക്കത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്താം.

1. സ്വന്തം, മറ്റുള്ളവരുടെ അതിർത്തികളുടെ നിയന്ത്രണം.
2. മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഇടത്തിനായുള്ള യുദ്ധത്തിന് പകരം വിട്ടുവീഴ്ചകൾ തേടുന്നു.
3. ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ മറ്റൊരു കോണിൽ നിന്ന് നോക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
4. വ്യക്തിഗത അഭിപ്രായങ്ങളേക്കാൾ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ഒരു പൊതു അഭിപ്രായം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ പോലും സാധ്യമാണ്.

“സഹിഷ്ണുത” എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ പോലുള്ള ഒരു പരിപാടി നടത്തുമ്പോൾ കുട്ടികളോട് പറയേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം, അതുവഴി അവർ ആശയങ്ങളെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുകയും ശരിയായ ദിശയിൽ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യരുത്.

സഹിഷ്ണുതയുടെ തരങ്ങൾ

സഹിഷ്ണുതയുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് മുതിർന്ന കുട്ടികളോട് പറയേണ്ടതും പ്രധാനമാണ്. എത്രമാത്രം ഈ വിവരംവിശദമാക്കും, പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന ക്ലാസ് മണിക്കൂറിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന സഹിഷ്ണുതയുടെ തരങ്ങൾ ഇതാ:

• രണ്ടാം ക്ലാസ് - ലൈംഗിക സഹിഷ്ണുത, വംശീയ, ദേശീയ, മത, ഇൻ്റർക്ലാസ്;
• ഏഴാം ക്ലാസ് - രാഷ്ട്രീയം ചേർക്കുന്നു;
• പത്താം ക്ലാസ് - ലൈംഗിക ആഭിമുഖ്യം സഹിഷ്ണുത ചേർക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വന്തം അഭിപ്രായം ഉണ്ടായിരിക്കാമെന്നും ചില പ്രവർത്തനങ്ങളെ അംഗീകരിക്കുന്നില്ലെന്ന വസ്തുതയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. എന്നാൽ അത് അസാധ്യമാണ്.

സഹിഷ്ണുതയുടെ രൂപങ്ങൾ

സഹിഷ്ണുത പല രൂപങ്ങളിൽ വരുന്നു. ക്ലാസ് മണിക്കൂർ "ടോളറൻസ്" പത്താം ക്ലാസ്സിൽ ഈ ഇനം ഉൾപ്പെടുത്തണം, സഹിഷ്ണുതയുടെ ഓരോ രൂപത്തിൻ്റെയും ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും വിശദമായി വിവരിക്കുന്നു. അവയിൽ ആകെ നാലെണ്ണം ഉണ്ട്:

• നിസ്സംഗത;
• അഭിപ്രായങ്ങളുടെ തുല്യത, എന്നാൽ അവരുടെ അംഗീകാരം എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രകടമാകില്ല;
• മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ബലഹീനതയോടുള്ള അനുനയം, ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള അവഹേളനം;
• അനുഭവത്തിൻ്റെ വികാസം.

ഓരോ തരത്തിലുള്ള സഹിഷ്ണുതയും അതിൻ്റേതായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ നല്ലതാണ്. ഇത് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾ ഏതുതരം വ്യക്തിയുമായി ഇടപെടുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. തത്വത്തിൽ, നിങ്ങൾ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ "ടോളറൻസ്", 7-ാം ഗ്രേഡ് പഠിപ്പിക്കുമ്പോഴും ഈ മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കാം. 13-14 വയസ്സിൽ, കൗമാരക്കാർ ഇതിനകം തന്നെ അമൂർത്തമായ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. അതേസമയം, ഉപദേശത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് കഴിയുന്നത്ര വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് മറക്കരുത്.

എന്തുകൊണ്ട് സഹിഷ്ണുത നല്ലതാണ്?

സഹിഷ്ണുത ആണ് മികച്ച നിലവാരംവ്യക്തിത്വം. വെറുതെയല്ല ഈ വിഷയം ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിച്ചത്. സഹിഷ്ണുതയുടെ ഗുണങ്ങൾ നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം.

• പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളുമായി വേഗത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
• സഹിഷ്ണുത ആളുകളുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു.
• ഫലപ്രദമായ ബിസിനസ്സ്.
• ആളുകളിൽ സ്വാധീനം.

സഹിഷ്ണുത ഒരു വ്യക്തിക്ക് മറ്റ് പല നല്ല കാര്യങ്ങളും നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് സഹിഷ്ണുതാ ദിനത്തിൽ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നടത്തേണ്ടത്. ഈ വിവരങ്ങൾ കളിയായോ ഗൗരവമായോ ആയിരിക്കണം, കൂടാതെ കുട്ടികൾക്ക് ദൃശ്യ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും വേണം. സഹിഷ്ണുതയുടെ നിരവധി നേട്ടങ്ങളുടെ പ്രകടനമാണ് പ്രധാന ദൗത്യം നിറവേറ്റാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നത് - സ്കൂളിൽ സഹിഷ്ണുത ഉറപ്പാക്കുക. ക്ലാസ് റൂം ഫലപ്രദമായിരിക്കണം.

സഹിഷ്ണുത എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കാം

സഹിഷ്ണുത വളർത്തിയെടുക്കുക എന്നത് എളുപ്പമുള്ള കാര്യമല്ല. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് സത്യമാണ്. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം? "സഹിഷ്ണുത" എന്ന ക്ലാസ് പാഠത്തിൻ്റെ വികസനം കുട്ടികളിൽ ഈ ലോകവീക്ഷണം പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യം വച്ചിരിക്കണം. എന്നിരുന്നാലും, ഇതെല്ലാം പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

മാനസിക നിലവാരം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ മതിയാകില്ല എന്നതാണ് സ്ഥിതി സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നത്. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലുടനീളം, 11-ാം ക്ലാസിലുടനീളം ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കണം. എന്നാൽ ഓരോ കുട്ടിയും വ്യക്തിഗതമായതിനാൽ, ഒരു പ്രത്യേക സമീപനം ആവശ്യമാണ്. ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നിറഞ്ഞതാണ്. അതിനാൽ, സഹിഷ്ണുത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയൂ. അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് ഒമ്പതാം ക്ലാസിലെങ്കിലും.

കുട്ടികളിൽ സഹിഷ്ണുത എങ്ങനെ വളർത്താം?

എന്നാൽ സഹിഷ്ണുത വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്തായിരിക്കണം? പൊതുവേ, ജീവിതം അതുല്യമായ കേസുകൾ നിറഞ്ഞതാണ്. അതിനാൽ, എല്ലാം ഒരു ടെംപ്ലേറ്റിൽ ഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും സാർവത്രിക നുറുങ്ങുകൾ ഉണ്ട്. അതിനാൽ അവർ ഇതാ.

1. ഒരു ശീലം വികസിപ്പിക്കുക.
2. സ്വയം ഒരു നിയമം സജ്ജമാക്കുക: ദിവസത്തിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും, മറ്റൊരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൻ്റെ നിലനിൽപ്പിനുള്ള അവകാശം അംഗീകരിക്കുക.
3. നിങ്ങളോട് എന്തെങ്കിലും തെളിയിക്കാൻ മറ്റുള്ളവരെ അനുവദിക്കരുത്, എന്നാൽ ആരെയും ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കരുത്.
4. നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമായ അതിരുകളും മറ്റുള്ളവരുടെ അതിരുകളും ബഹുമാനിക്കുക.
5. വിട്ടുവീഴ്ചകൾക്കായി നോക്കുക.

മറ്റ് ആളുകളോട് കൂടുതൽ സഹിഷ്ണുത പുലർത്താൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന അഞ്ച് ടിപ്പുകൾ ഇതാ.

വിവിധ ക്ലാസുകളിൽ ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ എങ്ങനെ നടത്താം?

അതിനാൽ, സഹിഷ്ണുത ദിനത്തിൽ നടക്കുന്ന ക്ലാസ് മണിക്കൂറിന് എന്ത് സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം? ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തമായി വിശദീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് സംഭവിക്കുന്നത് തടയാൻ: എന്തെങ്കിലും അനുവദനീയമല്ലെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയോട് പറഞ്ഞു, രണ്ടാമത്തേത് അവരെ അസഹിഷ്ണുത ആരോപിച്ചു. ഇത് അടിസ്ഥാനപരമായി തെറ്റായ നിലപാടാണ്. അതിനാൽ, വ്യത്യസ്ത ക്ലാസുകളിൽ അത്തരം ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

• ജൂനിയർ ക്ലാസുകൾ. ഇവിടെയുള്ള കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും ചെറുതാണ്. അതിനാൽ, വിവേചനത്തെക്കുറിച്ച് എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും അവരോട് പറയേണ്ടതില്ല. അതിലോലമായ മനസ്സിനെ ആഘാതപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ല. മാത്രമല്ല, അവരുടെ ബാലിശമായ നിഷ്കളങ്കത കാരണം അവരോട് പറയുന്നതെല്ലാം ആവർത്തിക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. അതിനാൽ, നമ്മൾ ഇവിടെ സഹിഷ്ണുതയെക്കുറിച്ച് തികച്ചും പൊതുവായ രീതിയിൽ സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• മിഡിൽ, ഹൈസ്കൂളുകൾ. ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും വിശദാംശങ്ങൾക്കായി സമർപ്പിക്കാം. ഇത് വളരെയധികം ചെയ്യരുത്, എങ്ങനെ വിവേചനം സംഭവിക്കുന്നുവെന്ന് കഴിയുന്നത്ര വിശദമായി പറയുക. അവർക്ക് ഇപ്പോഴും ഇൻ്റർനെറ്റിൽ നിന്ന് അത് ലഭിക്കും.

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ഘടന

സഹിഷ്ണുത എന്താണെന്ന് ഈ ലേഖനം ഹ്രസ്വമായി വിശദീകരിച്ചു. ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ക്ലാസ് മണിക്കൂറിൻ്റെ ഘടനയിൽ ശ്രദ്ധിക്കണം. തത്വത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഓപ്ഷൻ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, അവതരണം വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട ഘടന പിന്തുടരേണ്ടതാണ്. എന്തായിരിക്കണം എന്നതിൻ്റെ ഏകദേശ പതിപ്പ് ഇതാ.

• ആമുഖം. എന്താണ് സഹിഷ്ണുത എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ഇവിടെ സംസാരിക്കേണ്ടത്.
• കഥ. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, സഹിഷ്ണുത ആധുനികമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് കുട്ടികളോടും കൗമാരക്കാരോടും വിശദീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പഴയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, വിശദാംശങ്ങൾ നിറഞ്ഞ ഭൂതകാലത്തിലേക്ക് ഒരു ചെറിയ ഉല്ലാസയാത്ര നടത്താം. ഡോക്യുമെൻ്ററി സ്വഭാവമുള്ള ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
• സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? ഈ ലേഖനത്തിൽ വിവരിച്ച സവിശേഷതകൾ ഈ ഇനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• “സഹിഷ്ണുതയാണ് ...” ഈ വിഭാഗം സഹിഷ്ണുതയുടെ രൂപങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അതായത്, പ്രകടന രീതി അനുസരിച്ച് അതിന് എന്ത് ഇനങ്ങൾ ഉണ്ട്.
• സഹിഷ്ണുതയുടെ തരങ്ങൾ.
• സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രയോജനങ്ങൾ. ഈ ഖണ്ഡിക കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും സഹിഷ്ണുതയുള്ള ജീവിതശൈലിക്ക് ഇളക്കിവിടണം.
• സഹിഷ്ണുത എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കാം. മിഡിൽ, ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള നുറുങ്ങുകളാണ് ഇവ, അവയും ഇവിടെ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
• നിഗമനങ്ങൾ. പറഞ്ഞ എല്ലാറ്റിൻ്റെയും സംഗ്രഹമായി നിങ്ങൾക്ക് അവ ഉണ്ടാക്കാം.

അതിനാൽ, “സഹിഷ്ണുത” എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂർ നടത്തുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. എന്നിട്ട് നിങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ തീരുമാനിക്കാൻ കഴിയൂ. ഈ ലേഖനത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദ്ധതി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പൊതുവായി ബാധകമാണ്. നിങ്ങളുടെ പ്രേക്ഷകരുമായി ഇത് പൊരുത്തപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഈ ദൗത്യം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പക്ഷേ, നിങ്ങൾ എന്തുകൊണ്ട് അത് പരീക്ഷിച്ചുകൂടാ. ക്ലാസ് സമയം നന്നായി ചെലവഴിച്ചെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നത് അസാധ്യമായതിനാൽ, ഈ ഇവൻ്റിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി താൽപ്പര്യമുള്ള കക്ഷികളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് വിലയിരുത്താം. ഈ പ്രസംഗം ഒരു നിസ്സാര ബോറടിപ്പിക്കുന്ന പ്രഭാഷണമല്ല, മറിച്ച് ആവേശകരമായ ഒന്നാക്കി മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്. അപ്പോൾ സഹിഷ്ണുതയുള്ള ജീവിതശൈലിക്ക് വേണ്ടി പ്രക്ഷോഭം നടത്തുക എന്ന ദൗത്യം പൂർത്തീകരിക്കപ്പെടാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

കുട്ടികളിൽ സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ എപ്പോഴും നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. നമ്മുടെ സമയവും ഒരു അപവാദമല്ല.
"ദേശസ്നേഹം", "നാഗരികത", "സഹിഷ്ണുത" എന്നിവ ഇന്ന് ഒരു പ്രത്യേക അർത്ഥം നേടുന്നു, കാരണം മറ്റൊരു ദേശീയതയിലുള്ള ഒരു സഹപാഠിയോടുള്ള ബഹുമാനം, സമത്വത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പൂർണ്ണ ആശയവിനിമയം, ആവശ്യമായ സഹായം നൽകൽ, ഉയർന്നുവരുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ അവൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളോടുള്ള ശ്രദ്ധ. പ്രകൃതിയുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും ലോകവുമായി യോജിച്ച് മനുഷ്യൻ്റെ നിലനിൽപ്പിൻ്റെ പ്രധാന മൂല്യങ്ങളിലൊന്ന്.
സഹിഷ്ണുത എന്നത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകമാണ്, അത് ദേശീയ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ, സാർവത്രിക അറിവ്, കൗമാരക്കാരുടെ ലോകവീക്ഷണം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന സംസ്കാരങ്ങളുടെ ഐക്യം എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

ഈ ക്ലാസ് അഞ്ചാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്.

ഉദ്ദേശ്യം: മറ്റുള്ളവരോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തിയെടുക്കുക, പരസ്പര സഹായത്തിനും സഹകരണത്തിനുമുള്ള ആഗ്രഹം.

• വിദ്യാഭ്യാസപരം:
• "സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക;
• സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുക;
• സഹിഷ്ണുതയുള്ള പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ശരിയായ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക.
• വിദ്യാഭ്യാസപരം:
• ആചാരങ്ങൾ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, സംസ്കാരം എന്നിവയോട് പരസ്പരം ബഹുമാനം വളർത്തുക വിവിധ രാജ്യങ്ങൾ;
• അന്തർദേശീയത വളർത്തുക, ആശയവിനിമയ സംസ്കാരംആശയവിനിമയവും പരസ്പര ധാരണയും.
• വിദ്യാഭ്യാസപരം:
• സഹപാഠികളുടെ സഹിഷ്ണുതയുള്ള മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം;
• വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സ്വയം അവബോധത്തിൻ്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ഇത് കുട്ടികളെ തങ്ങളെയും മറ്റുള്ളവരെയും യഥാർത്ഥത്തിൽ കാണാൻ സഹായിക്കുന്നു;
• ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങളോടുള്ള സഹിഷ്ണുത വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: പേഴ്സണൽ കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ.

ക്ലാസിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: അവതരണം, രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനംസംഭവങ്ങൾ, ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ.

ക്ലാസ് പുരോഗതി

അധ്യാപകൻ: (സ്ലൈഡ് 1) ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ! ഞങ്ങളുടെ ഇവൻ്റിലേക്ക് അതിഥികളെ ഞങ്ങൾ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു! ഞങ്ങളുടെ മീറ്റിംഗ് ഒരുമിച്ചു ജീവിക്കാൻ പഠിക്കുക, നമ്മളെപ്പോലെ പരസ്പരം അംഗീകരിക്കുക, പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. തുടക്കത്തിൽ, ഒരു ഐതിഹ്യം നിങ്ങളോട് പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു:

ഒരിക്കൽ കണ്ടുമുട്ടി ഒരു വെള്ളക്കാരൻകറുപ്പും. വൈറ്റ് പറഞ്ഞു:

നീഗ്രോ, നീ എത്ര വൃത്തികെട്ടവനാണ്! അതെല്ലാം മണ്ണിൽ പൊതിഞ്ഞ പോലെ!

കറുപ്പ് അവജ്ഞയോടെ കണ്ണുകൾ ഇറുക്കി പറഞ്ഞു:

നീ എത്ര വൃത്തികെട്ടവനാണ്, വെള്ള! കടലാസിൽ പൊതിഞ്ഞ പോലെ!

അവർ തർക്കിക്കുകയും വാദിക്കുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ ഒത്തുതീർപ്പിലെത്താൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവർ മുനിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകാൻ തീരുമാനിച്ചു. മുനി അവരെ ശ്രദ്ധിച്ച് വെള്ളക്കാരനോട് പറഞ്ഞു:

നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ കറുത്ത സഹോദരൻ എത്ര സുന്ദരനാണ്. അവൻ തെക്കൻ രാത്രി പോലെ കറുത്തവനാണ്, അതിൽ നക്ഷത്രങ്ങളെപ്പോലെ അവൻ്റെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങുന്നു ...

അപ്പോൾ മുനി കറുത്തവൻ്റെ നേരെ തിരിഞ്ഞു:

സുഹൃത്തേ, നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ വെളുത്ത സഹോദരൻ എത്ര സുന്ദരനാണ്! അവൻ സുന്ദരനാണ്, നമ്മുടെ പർവതങ്ങളുടെ മുകളിൽ കിടക്കുന്ന തിളങ്ങുന്ന വെളുത്ത മഞ്ഞ് പോലെ, അവൻ്റെ മുടി സൂര്യൻ്റെ നിറമാണ് ...

കറുത്തവനും വെള്ളക്കാരനും അവരുടെ വാദത്തിൽ ലജ്ജിച്ചു സമാധാനം പറഞ്ഞു.

ഋഷി ഭാവിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു. അവൻ അങ്ങനെയൊരു ചിത്രം സങ്കൽപ്പിച്ചു. അവർ പരസ്പരം സ്നേഹത്തോടെ നോക്കുന്നു. ആരുടെയെങ്കിലും ഇളം ശബ്ദം സംഗീതത്തിൻ്റെയും പാട്ടുകളുടെയും ശബ്ദങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: (സ്ലൈഡ് 3)

നാമെല്ലാവരും ഇവിടെ വ്യത്യസ്തരായിരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്! അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതം വളരെ വിരസമായിരിക്കും!

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഇതിഹാസം ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? അത് എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്? ഈ ആശയങ്ങളെല്ലാം ഒരു വാക്കിൽ സംയോജിപ്പിക്കാം. ഈ വാക്കുകൾ സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. (സ്ലൈഡ് 4)

തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വാക്ക് അറിയില്ലായിരിക്കാം, പക്ഷേ ആധുനിക ലോകംനിങ്ങൾ താമസിക്കുന്നിടത്ത്, നിങ്ങൾ അത് ഒന്നിലധികം തവണ കേൾക്കും. ജീവിതത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി വ്യത്യസ്ത ദേശീയതകളുടെയും സംസ്കാരങ്ങളുടെയും സാമൂഹിക ക്ലാസുകളുടെയും പ്രതിനിധികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, അതിനാൽ സ്വന്തം ആളുകളുടെയും മറ്റൊരു സംസ്കാരത്തിൻ്റെയും മതത്തിൻ്റെയും പ്രതിനിധികളുടെ സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഈ വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾക്ക് അറിയില്ലെങ്കിൽ ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് അസ്വസ്ഥത അനുഭവപ്പെടും. സഹിഷ്ണുത എന്ന പദം എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് വ്യത്യസ്ത ഭാഷകളിൽ ഈ വാക്ക് എങ്ങനെ നിർവചിക്കപ്പെടുന്നു?

• സഹിഷ്ണുത (ഇംഗ്ലീഷ്) - സഹിഷ്ണുത പുലർത്താനുള്ള സന്നദ്ധത, മൃദുലത; സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക, വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങൾ വിവേചനം കാണിക്കാതെ നിലനിൽക്കാൻ അനുവദിക്കുക;
• ടോളറൻസ് (ജർമ്മൻ) - മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം എന്നിവയ്ക്കുള്ള സഹിഷ്ണുത;
• സഹിഷ്ണുത (ഫ്രഞ്ച്) - മറ്റുള്ളവർ നമ്മുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുമെന്ന വിശ്വാസം;
• തസാമുൽ? (അറബിക്) - സൗമ്യത, കരുണ, ക്ഷമ, മറ്റുള്ളവരെ അതേപടി സ്വീകരിക്കാനും ക്ഷമിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;
• സഹിഷ്ണുത, സഹിഷ്ണുത (റഷ്യൻ) - സഹിച്ചുനിൽക്കാനുള്ള കഴിവ് (തടുക്കുക, സഹിക്കുക, എന്തെങ്കിലും സഹിക്കുക), ഒരാളുടെ അസ്തിത്വം അംഗീകരിക്കുക / തിരിച്ചറിയുക, അനുരഞ്ജനം ചെയ്യുക, ആരെയെങ്കിലും / എന്തെങ്കിലുമൊരു ബന്ധത്തിൽ സ്വയം യോജിപ്പിക്കുക, എന്തെങ്കിലും / മറ്റൊരാളോട് അനുരഞ്ജനം ചെയ്യുക .
• ടോളറൻസിയ (സ്പാനിഷ്) - സ്വന്തം അഭിപ്രായങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങളോ അഭിപ്രായങ്ങളോ സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• കുവാൻ റോങ് (ചൈനീസ്) - മറ്റുള്ളവരെ അതേപടി സ്വീകരിക്കുക, മറ്റുള്ളവരോട് ഉദാരമായി പെരുമാറുക;

ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണ്: തടിച്ചതും മെലിഞ്ഞതും, സുന്ദരികളും സുന്ദരികളും, മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികളും പാവപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികളും. എന്തുകൊണ്ടാണ് നമ്മൾ ചിലപ്പോൾ പരസ്പരം ചിരിക്കുന്നത്? നമ്മൾ എല്ലാവരെയും സ്നേഹിക്കണമെന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ ആളുകൾക്കും ഈ ഭൂമിയിൽ അന്തസ്സോടെ ജീവിക്കാനും അവഹേളനവും അപമാനവും സഹിക്കാതിരിക്കാനും അവകാശമുണ്ട്. നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും അതുല്യരും പ്രാധാന്യമുള്ളവരുമാണ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് സമൂഹത്തിൽ ആയിരിക്കുകയും മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ ഭയാനകമായ ശിക്ഷ മറ്റൊന്നില്ല. പരിഹാസം, അപലപിക്കൽ, തിരസ്കരണം - ഈ തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക ശിക്ഷകളെല്ലാം വേദനാജനകവും അസഹനീയവുമാണ്. അവ വ്യക്തിക്ക് വിനാശകരമാണ്. എന്നാൽ ഇന്ന് നമ്മൾ നശിപ്പിക്കാനല്ല, പണിയാൻ ശ്രമിക്കും. നമ്മിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരായവരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക.

"പുറന്തള്ളൽ" വ്യായാമം ചെയ്യുക

ടീച്ചർ ഓരോ കുട്ടിക്കും "ചെവിയിൽ" ഒരു മൃഗത്തിൻ്റെ പേര് (പൂച്ച, നായ, പശു, തവള) പറയുന്നു, കുട്ടികളെ ഏകദേശം 4 ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഒന്ന്, സാധാരണയായി ഏറ്റവും വികൃതിയായ ഒന്ന്, കാക്ക എന്ന വാക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള അസൈൻമെൻ്റ്: ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞ വാക്കുകൾ പറയാതെ, ഈ മൃഗങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രം പറഞ്ഞുകൊണ്ട്, "നിങ്ങളുടേത്" കണ്ടെത്തുക.

ചർച്ചയ്ക്കുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ:

• നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ കണ്ടെത്തി?
• നിങ്ങളുടേത് കണ്ടെത്തുന്നത് എളുപ്പമായിരുന്നോ?

കാക്കയോട്:

• എന്തുകൊണ്ടാണ് ആരും നിങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കാത്തത്?
• എന്ത് തോന്നുന്നു?

ആൺകുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു:

• സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അവനെ ശ്രദ്ധിക്കാത്തത്?
• "വെളുത്ത കാക്ക" എന്ന പ്രയോഗം നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമാണോ?
• എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം?
• മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഒരു കറുത്ത ആടാകുന്നത് എളുപ്പമാണോ?
• നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും കാക്കയുടെ ഷൂസിൽ ആയിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
• അത്തരമൊരു വ്യക്തിയോട് അടുത്ത തവണ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പെരുമാറും?

"മാജിക് ഷോപ്പ്" വ്യായാമം ചെയ്യുക

യഥാർത്ഥ സഹിഷ്ണുതയുള്ള ആളുകളായി കണക്കാക്കുന്നതിന് പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഇല്ലെന്ന് കണ്ടെത്താനുള്ള അവസരം ഫെസിലിറ്റേറ്റർ നൽകുന്നു.

വളരെ അസാധാരണമായ "കാര്യങ്ങൾ" ഉള്ള ഒരു ഷോപ്പ് ഉണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു: ക്ഷമ, സഹിഷ്ണുത, മറ്റുള്ളവരോടുള്ള സൽസ്വഭാവം, നർമ്മബോധം, സംവേദനക്ഷമത, വിശ്വാസം, പരോപകാരം, ആത്മനിയന്ത്രണം, ദയ, മാനവികത, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, ജിജ്ഞാസ, സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

അവതാരകൻ ഒരു വിൽപനക്കാരനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു ഗുണനിലവാരം മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. പങ്കെടുക്കാൻ ഏവരെയും സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്നയാളെ വിളിക്കുന്നു. അയാൾക്ക് ഇല്ലാത്ത ഒന്നോ അതിലധികമോ "കാര്യങ്ങൾ" തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും (ഉദാഹരണത്തിന്, വാങ്ങുന്നയാൾ വിൽപ്പനക്കാരനോട് എത്രമാത്രം ആവശ്യമാണെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നു ഏതൊക്കെ സന്ദർഭങ്ങളിൽ അവൻ ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, വിൽപ്പനക്കാരൻ പകരം എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, അയാൾക്ക് സമൃദ്ധമായ നർമ്മബോധത്തോടെ പണം നൽകാം.

വ്യായാമം "നമ്മൾ എങ്ങനെ ഒരുപോലെയാണ്?"

നിർദ്ദേശങ്ങൾ: വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ മേശ അയൽക്കാരൻ്റെ അടുത്തേക്ക് തിരിയുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "സ്വെറ്റ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെപ്പോലെയല്ല, കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് ഉണ്ട് വ്യത്യസ്ത നിറംമുടി, ഞങ്ങൾ ഒരേ മേശയിൽ ഇരിക്കുന്നതിന് സമാനമാണ്,” മുതലായവ. അവസാന വിദ്യാർത്ഥി വരെ ഓരോന്നായി.

അധ്യാപകൻ: എല്ലാ വർഷവും നവംബർ 16 ന്, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള പല രാജ്യങ്ങളിലെയും നിവാസികൾ അന്താരാഷ്ട്ര സഹിഷ്ണുത ദിനം അല്ലെങ്കിൽ സഹിഷ്ണുത ദിനം ആഘോഷിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ഈ അവധി 1996 ൽ യുഎൻ ജനറൽ അസംബ്ലിയുടെ തീരുമാനപ്രകാരം സ്ഥാപിതമായി. 1995-ലെ സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രഖ്യാപനം ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നതിനാണ് സഹിഷ്ണുതാ ദിനം.

ടീച്ചർ: സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം വളരെ വിശാലമാണ്, ഒരു പാഠത്തിൽ നമുക്ക് എല്ലാ തരത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള സഹിഷ്ണുതകളെങ്കിലും ഉണ്ടെന്ന് നോക്കാം.

അധ്യാപകൻ: സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, എന്ത് വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവങ്ങളാണ് അവനെ അങ്ങനെയായിരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നത്?

വ്യായാമം ചെയ്യുക. "സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും ഉള്ള വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ"

ടീമുകൾക്ക് ചുമതലയുള്ള എൻവലപ്പുകൾ നൽകുന്നു.

നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ രണ്ട് മരങ്ങൾ, ഒന്ന് സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം, രണ്ടാമത്തേത് അസഹിഷ്ണുത. ഈ എൻവലപ്പുകളിൽ നിന്ന്, ഒരു ടീം സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന് അനുയോജ്യമായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, മറ്റൊന്ന് - അസഹിഷ്ണുത, അതായത് സഹിഷ്ണുതയുടെ വിപരീതം.

എൻവലപ്പ് 1: സഹിഷ്ണുത, ആഹ്ലാദം, സ്വാർത്ഥത, സംഘർഷം, ദയ, ബഹുമാനം, ധാരണ, സമാധാനം, ഹൃദയമില്ലായ്മ, അനുകമ്പ, ഔദാര്യം, നയമില്ലായ്മ, സൗഹാർദ്ദം, പൊങ്ങച്ചം, സമത്വം, പരുഷത, ദയ, അഹങ്കാരം, ദയ, ബഹുമാനം.

എൻവലപ്പ് 2: സമാധാനം, ഹൃദയരാഹിത്യം, ക്ഷമ, സമത്വം, ബഹുമാനം, കരുണ, കോപം, സംഭാഷണം, പ്രകോപനം, സൗഹാർദ്ദം, സംഘർഷം, ഔദാര്യം, പിന്തുണ, സമാധാനം, സഹകരണം, സമത്വം, അനുകമ്പ, പിശുക്ക്, നുണകൾ, കരാർ, അസൂയ, കരുണ, ദയ.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് ഒരു ചെറിയ കുടുംബമാണ്. ബഹുമാനവും പരസ്പര ധാരണയും എല്ലായ്പ്പോഴും ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ വാഴണമെന്നും വഴക്കുകളൊന്നും ഉണ്ടാകരുതെന്നും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവർക്കും ഒരു പന നൽകും. നിങ്ങളുടെ വിരലുകളിലും കൈപ്പത്തിയിലും നിങ്ങളുടെ 5 നല്ല ഗുണങ്ങൾ എഴുതുക - ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ് സഹിഷ്ണുതയുടെ ഇടമാക്കാൻ, അതായത്, അതിലെ ബന്ധങ്ങളെ കഴിയുന്നത്ര സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു. (വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഒരു കടലാസിൽ ഒട്ടിക്കുകയും അത് ക്ലാസ് മുറിയിൽ തൂക്കിയിടുകയും ചെയ്യുന്നു.) നിങ്ങളുടെ വിരലുകളിൽ എഴുതിയത് കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ പ്രധാനപ്പെട്ടതായി കരുതുന്നത് വായിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: അപ്പോൾ, സഹിഷ്ണുത എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കി - വ്യത്യാസങ്ങൾ പരിഗണിക്കാതെ മറ്റുള്ളവരെ ബഹുമാനിക്കുക എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം. ഇതിനർത്ഥം മറ്റുള്ളവരോട് പരിഗണന കാണിക്കുകയും നമ്മെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്. നാമെല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണ്, നാമെല്ലാവരും തുല്യരാണ്!

സഹിഷ്ണുത എന്നത് സാമൂഹികവും മതപരവും വംശീയവും മറ്റ് സവിശേഷതകളും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കാതെ എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും അവകാശങ്ങളും സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങളും അംഗീകരിക്കുകയും ബഹുമാനിക്കുകയും പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ജർമ്മൻ കലാകാരൻ ഹെൽമുട്ട് ലാംഗർ സഹിഷ്ണുതയുടെ ചിഹ്നം സൃഷ്ടിച്ചു: (സ്ലൈഡ് 13)

• സഹിഷ്ണുത എന്നത് ക്ഷമയാണ്.
• സഹിഷ്ണുത അനുകമ്പയാണ്.
• മറ്റുള്ളവരുടെ അവകാശങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനമാണ് സഹിഷ്ണുത.
• സഹിഷ്ണുത എന്നത് സഹകരണമാണ്.
• സഹിഷ്ണുത എന്നത് മനുഷ്യൻ്റെ അന്തസ്സിനോടുള്ള ബഹുമാനമാണ്.
• സഹിഷ്ണുത സൗഹൃദമാണ്.
• സഹിഷ്ണുത എന്നത് നാനാത്വത്തിലെ സമന്വയമാണ്.
• സഹിഷ്ണുത - സമാധാനവും ഐക്യവും.
• സഹിഷ്ണുത കരുണയാണ്.

സഹിഷ്ണുത എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ മറക്കാതിരിക്കാൻ, സഹിഷ്ണുതയുടെ ഒരു പുഷ്പം നിങ്ങൾക്ക് നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

പ്രതിഫലനം: (സ്ലൈഡ് 14) ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവരോടും പരസ്പരം വളരെ അടുത്ത് ഒരു ഇരട്ട വൃത്തത്തിൽ നിൽക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടും, പരസ്പരം തോളിൽ കൈകൾ വയ്ക്കുക, വലതു കാൽ ഉയർത്തി വൃത്തത്തിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് നീട്ടുക. എല്ലാവരും അകത്തേക്ക് ചുവടുവെക്കുന്നു, കോറസിൽ ഞങ്ങൾ സന്തോഷത്തോടെ പറയും: എല്ലാവരും പരസ്പരം സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് നമ്മുടെ ലോകത്തെ സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാക്കും (3 റൂബിൾസ്)

നിങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് നന്ദി, വിട! (സ്ലൈഡ് 16).