Միջոցառում՝ նվիրված Տիեզերագնացության օրվան. (8-9-րդ դասարանների համար)

Դասի տեսակը. համաժողով։

Դասի մեթոդական սարքավորումներ. Շնորհանդես «Մարդ. Տիեզերք. Տիեզերք»
Սարքավորումներ և ծրագրակազմ. ԱՀ, Microsoft Power Point, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր:

Նպատակները: ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները, օգնել ուսանողներին հետևել արտաքին տարածության տեսական և գործնական ուսումնասիրության զարգացման ուղին.
ուսանողների մեջ սերմանելով հայրենասիրության զգացում, հպարտություն ռուսական տիեզերագիտությամբ և հայրենակիցների ներդրումը տիեզերագնացության զարգացման գործում:

Միջոցառման ընթացքը

1. Հնչում է «Խոտ տան մոտ» երգը

1. Երկիրը փոսում (3 անգամ ) տեսանելի է։
Ինչպես է որդին տխուր մոր համար (2 անգամ ),
Մենք տխուր ենք Երկրի համար, այն մենակ է:
Եվ աստղերը, այնուամենայնիվ, (2 անգամ ),
Մի փոքր ավելի մոտ, բայց բոլորը նույնպես ցուրտ են,
Եվ ինչպես խավարման ժամերին, (2 անգամ )
Սպասում ենք լույսին և տեսնում երկրային երազներ։

Երգչախումբ. Եվ մենք չենք երազում տիեզերքի մռնչոցի մասին,
Ոչ այս սառցե կապույտը,
Եվ մենք երազում ենք խոտի, տան մոտ խոտի մասին,
Կանաչ, կանաչ խոտ:

2. Եվ մենք թռչում ենք ուղեծրերով, անառիկ ճանապարհներով,
Տիեզերքը կարված է երկնաքարերով։
Ռիսկն ու քաջությունը արդարացված են, տիեզերական երաժշտություն,
Լողում է մեր գործնական զրույցի մեջ:
Ինչ-որ փայլատ մշուշի մեջ Երկիրը գտնվում է փոսում,
Երեկոյան և վաղ լուսաբացին:
Իսկ որդին տխուր է մոր համար, ( 2 անգամ )
Մայրը սպասում է որդուն, իսկ Երկիրը սպասում է իր որդիներին։

Երգչախումբ.

Ներկայացնող-1: Ողջույն, սիրելի ուսանողներ և ուսուցիչներ: Այսօր միջոցառումը նվիրված է Տիեզերագնացության օրվան։ Այս օրը հավերժ կմնա պատմության մեջ և միլիոնավոր մարդկանց սրտերում: Մեր հայտնի գիտնականների ջանասիրաբար ջանքերի շնորհիվ այսօր մեզ հասանելի է թվացյալ անհասանելի և հսկայական տարածություն:

2. Գրական հորինվածք.

Ընթերցողներ

Կապույտ մոլորակի որդիներն ու դուստրերը

Նրանք սավառնում են՝ խաթարելով աստղերի անդորրը։

Ճանապարհը դեպի միջաստղային տարածություն հաստատվել է

Արբանյակների, հրթիռների, գիտական ​​կայանների համար։

Տիեզերքի դարաշրջանն առաջ է գնում:

Հրթիռները շարունակում են թռիչքը

Բայկոնուրից սկսած ամեն տարի։

Մարդիկ սովոր են նման երեւույթներին։

Նա իր առաջին սերը պահում է իր հոգում,

Թող հազարները նորից թռչեն դեպի աստղերը,

Բայց առաջինը Գագարինն էր, նա իրենն էր,

Սիրելիս, մանկական, չարաճճի ժպիտով։

Երբ նշվում է տիեզերագնացության օրը,

Բոլորը հիշում են իրենց սիրելիին:

Բայց այս օրը մենք կշնորհավորենք նրանց

Ով փառք է ստեղծում երկրի համար, հաջողություն.

Բոլոր նրանք, ովքեր դիտում են հեռակառավարման վահանակը Երկրից,

Ինչպես են տիեզերագնացները կատարում սխրանքներ

Եվ նրանք, ովքեր նավեր են ուղարկում,

Սկսած Մայր Երկրից, -

Յուրաքանչյուր ոք, ով կյանքում կապ ունի տիեզերագիտության հետ։

Ժողովուրդը պարտական ​​է նրանց իր սերը։

Երկիրը հպարտանում է իր տիեզերագնացությամբ.

Մենք դրա կարիքն ունեինք և կշարունակենք ունենալ դրա կարիքը:

Աստղեր

Աստղերը պարզ են, աստղերը՝ բարձր:

Ի՞նչ եք պահում ձեր ներսում, ի՞նչ եք թաքցնում։

Աստղեր, որոնք թաքցնում են խորը մտքերը,

Ի՞նչ ուժով եք գերում հոգին։

Հաճախակի աստղանիշներ, ամուր աստղանիշներ:

Ի՞նչն է քո մեջ գեղեցիկ, ի՞նչն է քեզ զորեղ:

Ինչ եք գրավում, երկնային աստղեր,

Մեծ այրվող գիտելիքի ուժը:

Իսկ ինչու՞ է այդպես, երբ դու փայլում ես

Բողոքեք դեպի երկինք, լայն գիրկը:

Նայիր քնքշորեն, դու շոյում ես քո սիրտը,

Երկնային աստղեր, հեռավոր աստղեր:

Լսի՛ր։

Լսի՛ր։

Ի վերջո, եթե աստղերը լուսավորվեն,

Այսպիսով, ինչ-որ մեկը ցանկանում է, որ դրանք գոյություն ունենան:

Ուրեմն, ինչ-որ մեկն այս թմբկահար է անվանում

մարգարիտ?

Եվ, լարում

կեսօրվա փոշու ձնաբքի մեջ,

շտապում է Աստծուն

Վախենում եմ, որ ուշացել եմ

լաց,

համբուրում է նրա մռայլ ձեռքը,

հարցնում է -

պետք է լինի աստղ!

Երդվում է -

չի դիմանա այս անաստղ տանջանքներին:

Եւ հետո

անհանգիստ շրջում է

բայց դրսից հանգիստ:

Մեկին ասում է.

«Հիմա քեզ համար լավ չէ՞:

Սարսափելի չէ՞

Այո?!"

Լսի՛ր։

Ի վերջո, եթե աստղերը

լուսավորել -

Արդյո՞ք դա ինչ-որ մեկին պետք է սա:

Սա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է

այնպես որ ամեն երեկո

տանիքների վրայով

Գոնե մեկ աստղ վառվե՞ց։

Ներկայացնող-2: ( Գ կապար-1): Ապրիլի 12-ին մենք նշում ենք Տիեզերագնացության օրը։

Մարդիկ կենդանի, խելացի հասարակական էակներ են, սոցիալ-պատմական գործունեության և մշակույթի սուբյեկտներ:

Տիեզերք (հուն. kosmos) Տիեզերքի աստղագիտական ​​սահմանման հոմանիշն է, հաճախ առանձնանում է այսպես կոչվածը։ մոտ տիեզերք՝ հետազոտված Երկրի արհեստական ​​արբանյակների, տիեզերանավերի և միջմոլորակային կայանների, իսկ խորը տիեզերք՝ աստղերի և գալակտիկաների աշխարհը:Տիեզերագնացություն (Հունական տիեզերքից - կառուցվածք, կարգ, խաղաղություն, Տիեզերք և հունարեն. nautike – նավագնացության արվեստ, նավերի նավարկություն), թռիչքներ տիեզերքում։
Տիեզերք - հասկացություն, որը չունի խիստ սահմանումաստղագիտությունԵվփիլիսոփայություն.

Տիեզերքը ուսումնասիրության առարկա էտիեզերագիտություն.
Հեքիաթներում, լեգենդներում և գիտաֆանտաստիկ վեպերում մարմնավորված իրենց երազներում մարդկությունը վաղուց է ձգտել դեպի տիեզերք: Դրա մասին են վկայում անցյալի բազմաթիվ (սովորաբար անիրագործելի) գյուտերը։ Երկինք թռչելու մասին պատմությունները հանդիպում են արդեն ասորա-բաբելոնական էպոսում, հին չինական և իրանական լեգենդներում: Հին հնդկական «Մահաբհարատա» բանաստեղծությունը պարունակում է լուսին թռչելու հրահանգներ։ Լայնորեն հայտնի է հունական առասպելն այն մասին, որ Իկարուսը թռչում է դեպի Արևը մոմով բռնած թեւերով: Թևերի վրա թռիչք դեպի Լուսին նկարագրել է Լուկիանոս Սամոսատացին (մ.թ.ա. 2-րդ դար):
Երբ լեգենդար Նինվեն պեղող հնագետները պատահաբար հանդիպեցին Ասորեստանի թագավոր Աշուրբանիպալի գրադարանին, հազարավոր կավե տախտակների մեջ, որոնք ծածկված էին սեպագիր գրություններով, նրանք գտան մեկը, որը պատմում էր Էտանի մասին լեգենդը, որը հեծյալ արծիվ էր ճախրում դեպի երկինք: Լեգենդի ծնունդից անցել է ավելի քան չորս հազար տարի։ Եվ ընդամենը 40 տարի առաջ մարդկությունն իր առաջին քայլն արեց դեպի աստղերը, և լեգենդն իրականացավ։
Մեր այսօրվա հանդիպումը նվիրված է մարդկության՝ տիեզերք բարձրանալու երազանքին, ավելի ճիշտ՝ «տիեզերքում առաջին քայլերին»։

Ներկայացնող-1: ( Գ led- 4). Տիեզերքում թռիչքների հնարավորության տեսական հիմնավորումն առաջին անգամ տվել է ռուս գիտնական Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ցիոլկովսկին 19-րդ դարի վերջին։
1-ին ուսանող. ( Գ led- 4). Ցիոլկովսկի Կոնստանտին Էդուարդովիչ ծնված 1857 թվականի սեպտեմբերի 5(17)-ին գյուղ. Իժևսկոե, այժմ Ռյազանի շրջան անտառապահի ընտանիքում։ Մանկության տարիներին կարմիր տենդով տառապելուց հետո նա գրեթե ամբողջությամբ կորցրել է լսողությունը՝ խուլությունը թույլ չի տվել ուսումը շարունակել դպրոցում, իսկ 14 տարեկանից ինքնուրույն է սովորել։ 16-ից 19 տարեկան ապրել է Մոսկվայում, միջնակարգ և ավագ դպրոցում սովորել է ֆիզիկամաթեմատիկական գիտություններ։ 1879 թվականին նա հանձնել է ուսուցչի կոչման քննությունները որպես արտաքին աշակերտ, իսկ 1880 թվականին նշանակվել է թվաբանության և երկրաչափության ուսուցիչ Կալուգայի նահանգի Վորովսկոե շրջանի դպրոցում։ Ցիոլկովսկու առաջին գիտական ​​հետազոտությունները թվագրվում են հենց այս ժամանակաշրջանում։
Չիմանալով արդեն արված հայտնագործությունների մասին՝ 1880–1881 թվականներին նա գրել է «Գազերի տեսություն» աշխատությունը, որտեղ ուրվագծել է գազերի կինետիկ տեսության հիմքերը։ Նրա երկրորդ աշխատանքը՝ «Կենդանական օրգանիզմի մեխանիկա» (նույն տարիները), արժանացել է Ի.Մ.Սեչենովի դրական գնահատականին։, իսկ Ցիոլկովսկին ընդունվել է Ռուսաստանի ֆիզիկաքիմիական ընկերություն։
Ցիոլկովսկին իր «Աշխարհի տարածքների հետախուզում ռեակտիվ գործիքներով» (1903) և հետագա աշխատություններում ցույց տվեց տիեզերական թռիչքների տեխնիկական իրականացման իրականությունը և հիմնարար լուծում տվեց տիեզերքի մի շարք հիմնարար խնդիրներին։
Ցիոլկովսկու աշխատություններից բացի, շատ գիտնականների աշխատություններ նվիրված էին տիեզերական խնդիրներին։
20-ական թթ XX դար Հիմնադրվել են առաջին տիեզերական հասարակությունները՝ ԽՍՀՄ (1924), Ավստրիայում (1926), Գերմանիայում (1927), Մեծ Բրիտանիայում և ԱՄՆ–ում (1930)։
Այս հասարակությունների նպատակն էր տարածել տարածության գաղափարները և նպաստել այս ոլորտում գործնական խնդիրների լուծմանը։ ԽՍՀՄ-ում հրթիռային տեխնիկայի բնագավառում աշխատանքները սկսվել են 1921 թվականին։
ականավոր ռուս խորհրդային գիտնական և գյուտարար աերոդինամիկայի, հրթիռների դինամիկայի, ինքնաթիռների և օդանավերի տեսության բնագավառում. Ժամանակակից տիեզերագնացության հիմնադիր Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ցիոլկովսկին մահացել է 78 տարեկան հասակում 1935 թվականի սեպտեմբերի 19-ին Կալուգայում։

2-րդ ուսանող. ( Գled -5): Գործնական տիեզերագնացության հիմնադիրն էՍերգեյ Պավլովիչ Կորոլև. Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլևը ծնվել է 1906 թվականի դեկտեմբերի 30-ին (1907 թվականի հունվարի 12-ին), Ժիտոմիրում։ 1924 թվականին ավարտել է Օդեսայի մասնագիտական ​​շինարարական դպրոցը։ 1927 թվականից աշխատել է ավիացիոն արդյունաբերությունում։ 1930 թվականին ավարտել է Մոսկվայի բարձրագույն տեխնիկական ուսումնարանը և միաժամանակ Մոսկվայի օդաչուական ուսումնարանը։ Սովետական ​​գիտնական, հրթիռային և տիեզերական համակարգերի նախագծող, ԽՍՀՄ ԳԱ ակադեմիկոս (1958; թղթակից անդամ 1953), երկու անգամ սոցիալիստական ​​աշխատանքի հերոս (1956, 1961)։ Նա մշակել է մի շարք նախագծեր հաջողությամբ թռչող սլայդերների համար։ Ցիոլկովսկու և նրա ստեղծագործությունների հետ ծանոթանալուց հետո Կորոլյովը հետաքրքրվել է հրթիռային տիպի ինքնաթիռների ստեղծման գաղափարներով։ Նա մշակել է մի շարք նախագծեր, այդ թվում՝ 212 կառավարվող թեւավոր հրթիռի (թռիչք 1939-ին) և հրթիռային թռչող սարքի համար, որն առաջինն էր ԽՍՀՄ-ում, որը թռավ օդաչու Վ.Պ. Ֆեդորովի հսկողության տակ (1940):
Կորոլևի հետագա գործունեությունը որպես մեծ թիմի ղեկավար ուղղված էր հզոր հրթիռային համակարգերի ստեղծմանը:
Տիեզերական հետազոտության պատմության մեջ առաջին ուշագրավ նվաճումների դարաշրջանը կապված է Կորոլևի անվան հետ։ Մեծ գիտնականի ակնառու կազմակերպչական հմտություններն ու տաղանդը նրան թույլ տվեցին մի քանի տարի շարունակ ղեկավարել բազմաթիվ հետազոտական ​​և նախագծային թիմերի աշխատանքը մեծ բարդ խնդիրներ լուծելու համար: Կորոլևի գիտատեխնիկական գաղափարները լայնորեն կիրառվել են հրթիռային և տիեզերական տեխնոլոգիաներում։
Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլևը մահացել է 1966 թվականի հունվարի 14-ին։ Նրան թաղել են Կարմիր հրապարակում՝ Կրեմլի պատի մոտ։

Ներկայացնող -2: ( Գ կապար 7): Մինչև 1957 թվականը նրա ղեկավարությամբ ստեղծվեց հրթիռային-տիեզերական համալիր, որը ԽՍՀՄ-ում հնարավոր դարձրեց 1957 թվականի հոկտեմբերի 4-ին արձակել Երկրի առաջին արհեստական ​​արբանյակը։ Այս իրադարձությունն իրավամբ համարվում է տիեզերական դարաշրջանի սկիզբ։

3-րդ ուսանող. ( Սլայդ-6): Հայցժամը հարակից համատեղ ձեռնարկություններժամը Երկրի արբանյակներ (AES), տիեզերանավեր, որոնք ուղարկվել են Երկրի ուղեծիր և նախատեսված են գիտական ​​և կիրառական խնդիրներ լուծելու համար։ Առաջին արբանյակի արձակումը, որը դարձավ մարդու կողմից ստեղծված առաջին արհեստական ​​երկնային մարմինը, արդյունք էր հրթիռային տեխնիկայի, էլեկտրոնիկայի, ավտոմատ կառավարման, համակարգչային տեխնիկայի, երկնային մեխանիկայի և գիտության և տեխնիկայի այլ ոլորտներում ձեռքբերումների:
Համաձայն միջազգային պայմանագրի՝ տիեզերանավը կոչվում է արբանյակ, եթե այն կատարել է առնվազն մեկ պտույտ Երկրի շուրջ։ Հակառակ դեպքում այն ​​համարվում է բալիստիկ հետագծի երկայնքով չափումներ կատարող հրթիռային զոնդ և գրանցված չէ որպես արբանյակ։
Արբանյակների օգնությամբ լուծված գիտական ​​և կիրառական խնդիրների բազմազանության համաձայն, արբանյակները կարող են ունենալ տարբեր չափեր, քաշ, դիզայնի ձևավորում և ինքնաթիռի սարքավորումների կազմ: Օրինակ:

ամենափոքր արբանյակի զանգվածը ընդամենը 0,7 կգ է;


Խորհրդային «Պրոտոն-4» արբանյակի զանգվածը մոտ 17 տոննա էր.


Սալյուտի ուղեծրային կայանի զանգվածը, որին կցված է «Սոյուզ» տիեզերանավը, ավելի քան 25 տոննա էր.


Արբանյակի (ամերիկյան «Ապոլլոն» տիեզերանավը՝ արձակման մեքենայի վերջին աստիճանով) ուղեծիր դուրս բերված ծանրաբեռնվածության զանգվածը մոտ 135 տոննա էր։

Ներկայացնող -2: (Սլայդներ 6-7): Հրթիռային և տիեզերական համակարգերը, որոնց մշակումը գլխավորում էր Կորոլևը, աշխարհում առաջին անգամ հնարավոր դարձրեցին արձակել Երկրի և Արևի արհեստական ​​արբանյակներ, ավտոմատ միջմոլորակային կայանների թռիչքներ դեպի Լուսին, Վեներա և Մարս և կատարել. փափուկ վայրէջք Լուսնի մակերեսին. Նրա ղեկավարությամբ ստեղծվեցին Էլեկտրոն և Մոլնիա-1 շարքի արհեստական ​​Երկրային արբանյակներ, Cosmos շարքի բազմաթիվ արբանյակներ, Zond և Venera շարքի միջմոլորակային հետախուզական զոնդերի առաջին պատճենները, Voskhod տիեզերանավը (առաջին բազմատեղանոց նավը. որն արեց մարդու առաջին ելքը դեպի արտաքին տիեզերք) և այլն։
Արբանյակային արբանյակները կարևոր դեր են խաղում Երկրի բնական պաշարների հետազոտման և դրանց վիճակի շարունակական մոնիտորինգի գործում: Տարբեր լուսային ֆիլտրերի և հետազոտական ​​այլ մեթոդների միջոցով Երկրի մակերևույթը լուսանկարելը հնարավորություն է տալիս դատել բուսականության բաշխվածության, ձյան ծածկույթի փոփոխության, գետերի վարարումների, մշակաբույսերի և անտառների վիճակը, վերահսկել դաշտային աշխատանքների ընթացքը, գնահատել սպասվող բերքատվությունը, գրանցել անտառային հրդեհներ և այլն:

Ներկայացնող -1: (Սլայդ-7): Կան ավտոմատ արբանյակներ (հետազոտական ​​և կիրառական), որոնցում բոլոր գործիքների և համակարգերի շահագործումը վերահսկվում է Երկրից կամ ինքնաթիռի ծրագրային սարքից ստացվող հրամաններով, անձնակազմով աշխատող արբանյակներից և ուղեծրային կայաններից: Կորոլևի ղեկավարությամբ ստեղծվել են բազմաթիվ բալիստիկ և երկրաֆիզիկական հրթիռներ, մեկնարկային մեքենաներ և «Վոստոկ» և «Վոսխոդ» օդաչուավոր տիեզերանավեր, որոնք պատմության մեջ առաջին անգամ իրականացրել են մարդու տիեզերական թռիչք և մարդու մուտք դեպի արտաքին տիեզերք:
Տիեզերական դարաշրջանի երկրորդ կարևոր ամսաթիվը 1961 թվականի ապրիլի 12-ն է՝ առաջին տիեզերական թռիչքի օրը։Յու.Ա.Գագարինա , տիեզերք մարդու անմիջական ներթափանցման դարաշրջանի սկիզբը:
(Սլայդներ-8-9)

Ներկայացնող -2: Լայկան առաջին կյանքն է տիեզերքում:

Բայկոնուրում ուշ աշուն էր, իսկ տնակում բավականին զով էր։ Բժիշկները շունը տաք պահելու համար ցամաքային օդորակիչից տաք օդով խողովակը երկարացրին: 1957 թվականի նոյեմբերի 3-ին Լայկան ուղեծիր դուրս եկավ: Երկրի երկրորդ արհեստական ​​արբանյակը արձակվել է տիեզերքում ֆիզիկական գործընթացների և կենսապայմանների ուսումնասիրության համար...

Շան անունը հրապարակվեց միայն մեկ օր անց։ Այն ժամանակ ոչ ոք չգիտեր, որ շունը, որի դիմանկարները հայտնվեցին բոլոր թերթերում, միակողմանի տոմս ուներ։ Ավելին, երբ հրապարակվեց նրա դիմանկարը, նա արդեն մահացած էր։ Փորձին մասնակցող բոլորը գիտեին, որ Լայկայի կյանքը տիեզերքում կտևի երեքից չորս ժամ: Շաբաթյա թռիչքի մասին խոսք լինել չէր կարող։ Սալոնի դիզայնում լուրջ տեխնիկական սխալ է եղել։ Դա շատ ուշ էր նորից կրկնելու համար:

Լաիկան մի քանի ժամ ապրել է զրոյական ձգողականության մեջ։ Թռիչքի ժամանակ շունը գերտաքացել է և, ենթադրաբար, չորրորդ ուղեծրում մահացել է շոգից և շնչահեղձությունից։

Ներկայացնող -1: Բելկա և Ստրելկա.

1960 թվականի օգոստոսի 19-ին ուղեծիր են արձակվել շուն-տիեզերագնացներ Բելկան և Ստրելկան։ Նրանք առաջին կենդանիներն էին, ովքեր ողջ վերադարձան Երկիր: Նրանց թռիչքը տեւել է ավելի քան 25 ժամ, որի ընթացքում նավը 17 պտույտ է կատարել Երկրի շուրջ։

Բելկան և Ստրելկան դարձան Չայկա և Լիսիչկա շների կանգառներ, որոնք մահացել են թռիչքից 19 վայրկյան անց տիեզերանավի վթարի հետևանքով: Փորձի համար շները հատուկ ընտրության են ենթարկվել՝ կենդանիների քաշը չպետք է գերազանցի 6 կգ-ը, վերարկուի գույնը պետք է լինի բաց (հեշտ հետևելու համար):

Շներին վարժեցրել են ուտել սնուցող մեքենաներից և օգտվել զուգարանից: Կենդանիներին տրվել է նաև հատուկ հագուստ՝ սենսորներով։ Հատուկ ընտրվել են Բելկան և Ստրելկան՝ բաց գույնի էգերը։ Հետաքրքիր է նշել, որ սկզբում շները ունեին այլ մականուններ՝ Ալբինա և Մարկիզա։ Նրանք որոշել են դրանք օտարից դարձնել ռուսերեն։

Երկիր վերադառնալուց հետո Բելկան և Ստրելկան ապրում էին Ավիացիայի և տիեզերական բժշկության ինստիտուտի պարիսպում: Դպրոցներում և մանկապարտեզներում կենդանիներին տանում էին ցուցադրությունների։ Ստրելկան նույնիսկ սերունդ է ծնել՝ 6 ձագ։ Տիեզերագնաց շների բոլոր ձագերը առողջ էին։ Նիկիտա Խրուշչովը մեկ քոթոթ է նվիրել Ժակլին Քենեդիին՝ ԱՄՆ նախագահ Ջոն Քենեդու կնոջը։

4-րդ ուսանող. (Սլայդ 10): Խորհրդային Միության հերոսԳագարին Յուրի Ալեքսեևիչ . ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, գնդապետ։ Տիեզերագնացության և տիեզերական հետազոտությունների միջազգային ակադեմիայի պատվավոր անդամ։
Ծնվել է 1934 թվականի մարտի 9-ին Սմոլենսկի մարզի Գժատսկ քաղաքում։ 1961 թվականի ապրիլի 12-ին նա կատարեց աշխարհում առաջին տիեզերական թռիչքը «Վոստոկ» արբանյակով; 1 ժամ 48 րոպեում պտտվել է երկրագնդի շուրջ և ապահով վերադարձել Երկիր:
Մահացել է 1968 թվականի մարտի 27-ին ինքնաթիռում ուսումնական թռիչք կատարելիս։ Նրան հուղարկավորել են Մոսկվայի Կարմիր հրապարակում։
Յու.Ա.Գագարինի անունը շնորհվել է Մոնինոյի Կուտուզովի անվան ռազմաօդային ակադեմիայի Կարմիր դրոշի շքանշանով: Նրա հայրենիքը՝ Գժացկ քաղաքը վերանվանվել է Գագարին քաղաք։ Գագարինի անունով Յու.Ա. կոչվում է խառնարան Լուսնի հեռավոր կողմում և ԽՍՀՄ ԳԱ հետազոտական ​​նավ։

5-րդ ուսանող. (Սլայդ 11.) Խորհրդային Միության հերոսՏիտով Գերման Ստեպանովիչ . ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, ավիացիայի գեներալ-լեյտենանտ, ռազմական գիտությունների թեկնածու։
Ծնվել է 1935 թվականի սեպտեմբերի 11-ին Ալթայի երկրամասի Վերխնեե Ժիլինո գյուղում։ Աշխարհի առաջին մարդկային թռիչքին արտաքին տիեզերք նախապատրաստվելիս նա եղել է տիեզերագնաց 1-ի` Յու.Ա.Գագարինի պահեստային ծառայությունը:
Տիեզերական թռիչքը տեղի է ունեցել 1961 թվականի օգոստոսի 6–7-ին «Վոստոկ-2» արբանյակով։ Սա աշխարհի առաջին բազմակողմ թռիչքն էր. 25 ժամ 11 րոպեում «Վոստոկ-2»-ը կատարել է ավելի քան 17 պտույտ Երկրի շուրջ՝ թռչելով 703,143 կիլոմետր հեռավորության վրա: Թռիչքը հնարավորություն է տվել գնահատել անկշռության գործոնի ազդեցությունը մարդու մարմնի վրա և դրա կատարումը արտաքին տիեզերքում ամենօրյա գտնվելու ժամանակ։

6-րդ ուսանող. (Սլայդ 11): Նիկոլաև Անդրիյան Գրիգորևիչ.
Ծնվել է 1929 թվականի սեպտեմբերի 5-ին Չուվաշի Ինքնավար Խորհրդային Սոցիալիստական ​​Հանրապետության Շորշելի գյուղում։
Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք տեղի է ունեցել 1962 թվականի օգոստոսի 11–15-ին «Վոստոկ-3» տիեզերանավով։ Սա տիեզերական հետազոտության պատմության մեջ առաջին բազմօրյա խմբակային թռիչքն էր։ Դա տեղի է ունեցել «Վոստոկ-4» տիեզերանավի թռիչքի հետ միաժամանակ, որի օդաչուն էր Պավել Ռոմանովիչ Պոպովիչը։
(Սլայդ 12): Խորհրդային Միության կրկնակի հերոսՊոպովիչ Պավել Ռոմանովիչ. ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, ավիացիայի գեներալ-մայոր, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու։
Ծնվել է 1930 թվականի հոկտեմբերի 5-ին Կիևի մարզի Ուզին գյուղում։ Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք տեղի է ունեցել 1962 թվականի օգոստոսի 12–15-ին «Վոստոկ-4» տիեզերանավով։
Սա տիեզերական հետազոտության պատմության մեջ առաջին բազմօրյա խմբակային թռիչքն էր։ Թռիչքի ընթացքում արժեքավոր տեղեկություններ են ստացվել, որոնք ցույց են տալիս, թե նույն փորձարարական պայմաններում ինչ ազդեցություն է թողնում անկշռության վիճակը երկար ժամանակ տարբեր օրգանիզմների վրա։
Նիկոլաևն իր երկրորդ թռիչքը տիեզերք կատարեց 1970 թվականի հունիսի 1-19-ին՝ որպես «Սոյուզ-9» տիեզերանավի հրամանատար Վ.Ի.Սևաստյանովի հետ միասին։ Սա «Սոյուզ» դասի տիեզերանավի ամենաերկար թռիչքն էր։
Պոպովիչն իր երկրորդ թռիչքը տիեզերք կատարեց 1974 թվականի հուլիսի 3–19-ին Յու.Պ.Արտյուխինի հետ միասին։ որպես անձնակազմի հրամանատար «Սոյուզ-14» տիեզերանավի և «Սալյուտ-3» ուղեծրային կայանի վրա: Ուղեծրային կայանի վրա անձնակազմը բազմաթիվ փորձեր և դիտարկումներ է անցկացրել, որոնք մեծ նշանակություն ունեին գիտության, տեխնիկայի և ազգային տնտեսության բազմաթիվ խնդիրների լուծման համար:

7-րդ ուսանող. (Սլայդ 12): Խորհրդային Միության կրկնակի հերոսԲիկովսկի Վալերի Ֆեդորովիչ
Ծնվել է 1934 թվականի օգոստոսի 2-ին Մոսկվայի մարզի Պավլովսկի Պոսադ քաղաքում։
Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք տեղի է ունեցել 1963 թվականի հունիսի 14–19-ին «Վոստոկ-5» տիեզերանավով։ Թռիչքը տեղի է ունեցել «Վոստոկ-6» տիեզերանավի թռիչքի հետ միաժամանակ, որը վարում էր Վ.Վ.Տերեշկովան։

Նա իր երկրորդ թռիչքը տիեզերք կատարեց 1976 թվականի սեպտեմբերի 15-23-ին՝ որպես «Սոյուզ-22» տիեզերանավի հրամանատար Վ.Վ.Աքսենովի հետ միասին։
Նա իր երրորդ թռիչքը տիեզերք կատարեց 1978 թվականի օգոստոսի 26-ից սեպտեմբերի 3-ը որպես միջազգային անձնակազմի հրամանատար՝ Գերմանիայի Դեմոկրատական ​​Հանրապետության քաղաքացի, տիեզերագնաց-հետազոտող Ջեն Զիգմունդի հետ «Սոյուզ-31» տիեզերանավի վրա։

8-րդ ուսանող. (Սլայդ 13): Խորհրդային Միության հերոսՏերեշկովա Վալենտինա Վլադիմիրովնա ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, գնդապետ, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու։
Ծնվել է 1937 թվականի մարտի 6-ին Յարոսլավլի մարզի Մասլեննիկով գյուղում։
Աշխարհի առաջին կին տիեզերագնացը. Նա տիեզերական թռիչք կատարեց 1963 թվականի հունիսի 16-19-ին «Վոստոկ-6» տիեզերանավով։ «Վոստոկ-6» տիեզերանավի արձակումն իրականացվել է այն ժամանակ, երբ «Վոստոկ-5» տիեզերանավը, որը վարում էր տիեզերագնաց Վ.Ֆ. Բիկովսկին, գտնվում էր ուղեծրում:
Թռիչքի ընթացքում իրականացվել են մեծ ծավալի բժշկական և կենսաբանական հետազոտություններ և օդաչուավոր տիեզերանավերի համակարգերի հետագա մշակում ու կատարելագործում համատեղ թռիչքի պայմաններում։
Տերեշկովա Վ.Վ. Անվանվել են 1671 փոքր մոլորակը և Լուսնի հեռավոր կողմում գտնվող խառնարանը:

9-րդ ուսանող. (Սլայդ 14): Խորհրդային Միության կրկնակի հերոսԿոմարով Վլադիմիր Միխայլովիչ. ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, գնդապետ։ Ծնվել է 1927 թվականի մարտի 16-ին Մոսկվայում։
Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք կատարվեց 1964 թվականի հոկտեմբերի 12–13-ին Կ.Պ.Ֆեոկտիստովի հետ միասին։ եւ Եգորով Բ.Բ. որպես «Վոսխոդ» բազմանիստ տիեզերանավի հրամանատար(Սլայդ-14) .Խորհրդային Միության հերոսՖեոկտիստով Կոնստանտին Պետրովիչ. ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, տեխնիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր։ Ծնվել է 1926 թվականի փետրվարի 7-ին Վորոնեժ քաղաքում։
(Սլայդ-15) .Խորհրդային Միության հերոսԵգորով Բորիս Բորիսովիչ. ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, բժշկական գիտությունների դոկտոր։ ԽՄԿԿ անդամ 1973 թվականից։ Ծնվել է 1937 թվականի նոյեմբերի 26-ին Մոսկվայում։
Սա 3 հոգանոց անձնակազմով տիեզերանավի առաջին թռիչքն էր աշխարհում: Առաջին անգամ Երկրի վրա տիեզերանավի փափուկ վայրէջք է իրականացվել։ Մեկ օրվա թռիչքի համար նախատեսված գիտահետազոտական ​​ծրագիրն ամբողջությամբ ավարտվել է։ Արժեքավոր նյութ է ձեռք բերվել տիեզերանավի անձնակազմի թռիչքի մասին՝ բաղկացած տարբեր մասնագիտությունների տիեզերագնացներից։ Առաջին անգամ հետազոտող գիտնականներն ուղղակիորեն դիտարկել և ուսումնասիրել են արտաքին տիեզերքը(սլայդ 31): Երկրորդ թռիչքը դեպի տիեզերք Վ.Մ. Կոմարովը ելույթ է ունեցել 1967 թվականի ապրիլի 23–24-ին «Սոյուզ-1» տիեզերանավի վրա։ Փորձնական թռիչքի ընթացքում ամբողջությամբ ավարտվել է նոր նավի համակարգերի փորձարկման ծրագիրը, կատարվել են պլանավորված գիտափորձերը։ Երկիր վերադառնալիս պարաշյուտային համակարգի ոչ ճիշտ աշխատանքի պատճառով նավը մեծ արագությամբ իջել է, ինչը հանգեցրել է տիեզերագնացին։
Վլադիմիր Միխայլովիչ Կոմարովը հետմահու պարգեւատրվել է երկրորդ «Ոսկե աստղ» մեդալով։ Կոմարովի անունով Վ.Մ. անվանվել է ԽՍՀՄ ԳԱ գիտահետազոտական ​​նավ։

10-րդ ուսանող. (Սլայդ-15): Խորհրդային Միության հերոսԲելյաև Պավել Իվանովիչ . ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, գնդապետ։
Ծնվել է 1925 թվականի հունիսի 26-ին Վոլոգդայի շրջանի Չելիշչևո գյուղում։ Նա տիեզերք թռավ 1965 թվականի մարտի 18–19-ին Լեոնով Ա.Ա. որպես «Վոսխոդ 2» տիեզերանավի հրամանատար։
Բելյաև Պ.Ի. մահացել է 1970 թվականի հունվարի 10-ին։ Բելյաևի անունով Պ.Ի. անվանվել է ԽՍՀՄ ԳԱ գիտահետազոտական ​​նավ։

(Սլայդ-16) .Խորհրդային Միության երկու անգամ հերոսԼեոնով Ալեքսեյ Արխիպովիչ .
ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, ավիացիայի գեներալ-մայոր, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու։
Ծնվել է 1934 թվականի մայիսի 30-ին Կեմերովոյի մարզի Լիստվյանկա գյուղում, հանքափորի ընտանիքում։ Թռիչքի ժամանակ տիեզերագնացության պատմության մեջ առաջին անգամ տիեզերագնաց Ա.Ա.Լեոնովը դուրս է եկել: տիեզերանավի խցիկից դեպի արտաքին տարածություն, նավից հեռացվել է մինչև 5 մ հեռավորության վրա, 12 րոպե տիեզերքում անցկացնելուց հետո և նավից դուրս մի շարք փորձեր է կատարել: Առաջին անգամ ուղեծրից տիեզերանավ է արձակվել ձեռքով կառավարման համակարգի միջոցով: Թռիչքի ծրագիրն ամբողջությամբ ավարտվել է.
Երկրորդ տիեզերական թռիչքը Լեոնով Ա.Ա. կատարել է 1975 թվականի հուլիսի 15–21-ը որպես «Սոյուզ-19» տիեզերանավի հրամանատար Վ.Ն.Կուբասովի հետ միասին։ Սա խորհրդային «Սոյուզ» տիեզերանավի և ամերիկյան «Ապոլլոն» տիեզերանավի առաջին համատեղ թռիչքն էր աշխարհում:

11-րդ ուսանող. (Սլայդ-16): Խորհրդային Միության կրկնակի հերոսԲերեգովոյ Գեորգի Տիմոֆեևիչ. ԽՍՀՄ օդաչու-տիեզերագնաց, ՀԽՍՀ վաստակավոր փորձնական օդաչու, ավիացիայի գեներալ-լեյտենանտ, հոգեբանական գիտությունների թեկնածու։
Ծնվել է 1921 թվականի ապրիլի 15-ին Պոլտավայի մարզի Ֆեդորովկա գյուղում։ Տիեզերական թռիչքը տեղի է ունեցել 1968 թվականի հոկտեմբերի 26–30-ին «Սոյուզ-3» տիեզերանավի վրա։ Թռիչքի ընթացքում նավը մի քանի անգամ մանևրվել է ուղեծրում և երկու անգամ մոտեցել անօդաչու «Սոյուզ-2» տիեզերանավով։ «Սոյուզ» տիեզերանավի համակարգերն ու սարքավորումները փորձարկելու համար իրականացվել են մի շարք տեխնիկական փորձեր, ինչպես նաև դիտումներ՝ Երկրի մոտ տարածության ուսումնասիրության համար։

12-րդ ուսանող. (Սլայդ-17): Թոխտար Օնգարբաևիչ Աուբակիրով

Ծնվել է 1946 թվականի հուլիսի 27-ին Ղազախական ԽՍՀ Կարագանդայի շրջանի Կարկարալի շրջանում (այժմ՝ Ղազախստանի Հանրապետություն)։ 8-րդ դասարանն ավարտելուց հետո աշխատել է Տեմիրտաուի ձուլման և մեխանիկական գործարանում որպես պտտագործող, միաժամանակ սովորելով երեկոյան դպրոցում։ 1965 թվականին ավարտել է դպրոցը և ընդունվել Արմավիրի ՀՕՊ օդաչուների բարձրագույն ռազմական ավիացիոն ուսումնարանը։ 1969 թվականին քոլեջն ավարտելուց հետո ծառայել է ԽՍՀՄ ռազմաօդային ուժերում։ 1976 թվականին ավարտել է փորձնական օդաչուների դպրոցը և անցել փորձնական աշխատանքի։ 1976 - 1991 թվականներին՝ Ա. Միկոյանի անվան կոնստրուկտորական բյուրոյի փորձնական օդաչու, Մ. Գրոմովի թռիչքային գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի փորձնական օդաչու։ Իր աշխատանքի ընթացքում նա տիրապետել է ավելի քան 50 տեսակի ինքնաթիռների։ Նա Ղրիմում աշխատել է նավերի վրա հիմնված ինքնաթիռներով։ Նա ԽՍՀՄ-ում առաջինն էր, ով Թբիլիսի ծանր ավիակիր հածանավի տախտակամածից բարձրացրեց սերիական գերձայնային ՄիԳ-29 կործանիչը։ Առանց թեստային աշխատանքների ընդհատման՝ հեռակա ավարտել է Մոսկվայի Սերգո Օրջոնիկիձեի անվան ավիացիոն ինստիտուտը։ 1991թ.-ին ԽՍՀՄ այն ժամանակվա հանրապետությունների, Ռուսաստանի և Ղազախստանի կառավարությունների միջև կնքված համաձայնագրով սկսել է վերապատրաստվել Յու.Ա.Գագարինի անվան տիեզերագնացների ուսումնական կենտրոնում: Անցել է շարժման արագացված վեկտոր՝ որպես հետազոտող տիեզերագնաց՝ «Սոյուզ ՏՄ» տիեզերանավով և «Միր» ուղեծրային համալիրով թռիչքին նախապատրաստվելիս: 1991 թվականի հոկտեմբերի 2-ին Ալեքսանդր Ալեքսանդրովիչ ՎՈԼԿՈՎԻ և ավստրիացի տիեզերագնաց Ֆրանց ՖԻԵԲԵԿ-ի հետ տիեզերագնաց է մեկնել՝ որպես Soyuz TM-13 տիեզերանավի տիեզերագնաց-հետազոտող։ Մեկ շաբաթ նա աշխատել է «Միր» ուղեծրային համալիրում։ 1991 թվականի հոկտեմբերի 10-ին նա վերադարձավ Երկիր Անատոլի Պավլովիչ ԱՐՑԵԲԱՐՍԿԻԻ և ավստրիացի տիեզերագնաց Ֆրանց ՖԻԵԲԵԿ-ի հետ միասին Soyuz T-12 տիեզերանավի վրա։ Տիեզերքում մնալու տեւողությունը կազմել է 7 օր 22 ժամ 13 րոպե։ ԽՍՀՄ փլուզումից հետո նա ապրում է Ղազախստանում և գտնվում է պետական ​​ծառայության մեջ։ 1992 թվականի ապրիլից՝ Ղազախստանի Հանրապետության պաշտպանության պետական ​​կոմիտեի նախագահի առաջին տեղակալ, Ղազախստանի նախագահի օգնական տիեզերական հետազոտությունների գծով։

Խորհրդային Միության հերոս. Բեռնելպարգևատրվել է Լենինի շքանշանով և մեդալներով։ ԽՍՀՄ վաստակավոր փորձարկող օդաչու։

13-րդ ուսանող. (Սլայդ-18): Մուսաբաև Թալգաթ Ամանգելդիևիչ

Ծնվել է 1951 թվականի հունվարի 7-ին Ղազախստանի Ալմա-Աթայի շրջանի Ջամբուլի շրջանի Կարգալի գյուղում։ 1974 թվականին ավարտել է Ռիգայի քաղաքացիական ավիացիայի ինժեներների ինստիտուտը։

1993 թվականին նա ավարտել է Ակտոբեի բարձրագույն թռիչքային դպրոցը՝ չընդհատելով իր ուսուցումը ուսումնական կենտրոնում։

1974–1976 թթ Տ. Մուսաբաևը սկզբում աշխատել է որպես ինժեներ, իսկ 1975 թվականից՝ Ալմաթիում քաղաքացիական ավիացիայի Բուրունդայի Միացյալ օդային տրանսպորտի ջոկատի կոմսոմոլ կոմիտեի քարտուղար։

1976-ից 1979 թթ եղել է Ղազախստանի քաղաքացիական ավիացիայի վարչության քաղաքական և կրթական աշխատանքի բաժնի հրահանգիչ։

1979–1985 թթ Տ․

1986 թվականին Տ.Մուսաբաևը վերապատրաստում է անցել քաղաքացիական ավիացիայի 30-րդ ուսումնական ստորաբաժանումում և ստացել քաղաքացիական ավիացիայի օդաչուի վկայական։ Դրանից հետո նա սկսել է թռչել որպես երկրորդ օդաչու, ապա՝ որպես Բուրունդայի միացյալ ավիացիոն ջոկատի Ան-2 ինքնաթիռի հրամանատար։

1989 թվականին Տ.Մուսաբաևն ավարտել է Ուլյանովսկի թռիչքային ուսումնական կենտրոնը և 1990 թվականի հունիսից հոկտեմբեր աշխատել որպես Ալմա-Աթայի Միացյալ ավիացիոն ջոկատի առաջին թռիչքային ջոկատի Տու-134 ինքնաթիռի երկրորդ օդաչու։ 1990 թվականի մայիսի 11-ին։ Պետական ​​բժշկական և ռազմական հանձնաժողովի որոշմամբ՝ Թալգաթ Մուսաբաևին առաջարկվել է վերապատրաստվել Քաղավիացիայի նախարարության OKP դասընթացի ուսումնական կենտրոնում։

1990 թվականի հոկտեմբերից մինչև 1991 թվականի մայիսը նա անցել է OKP ՔՊԿ-ում: 1991 թվականի մարտի 6-ին Տ.Մուսաբաևը մայորի կոչումով զորակոչվել է Ռուսաստանի ռազմաօդային ուժեր և զորակոչվել ՌՕՈւ տիեզերագնացության կենտրոնի տիեզերագնացների կորպուս՝ տիեզերագնացության թեկնածուի պաշտոնի համար։ 1991 թվականի սեպտեմբերի 13-ին Տիեզերական և տիեզերական հանձնաժողովի միջազգային հանձնաժողովի որոշմամբ նրան շնորհվել է փորձնական տիեզերագնացի որակավորում։ Թալգաթ Մուսաբաևը երեք տիեզերական թռիչք է կատարել.

Առաջին թռիչք - 1994 թվականի հուլիսի 1-ից նոյեմբերի 4-ը որպես «Սոյուզ» ՏՄ-19 տիեզերանավի և «Միր» տիեզերանավի բորտինժեներ՝ EO-16 ծրագրի շրջանակներում:

Երկրորդ թռիչք - 1998 թվականի հունվարի 29-ից օգոստոսի 25-ը որպես «Սոյուզ ՏՄ-27» տիեզերանավի և «ԷՕ-25» ծրագրով «Միր» տիեզերանավի հրամանատար:

Երրորդ թռիչք - 2001 թվականի ապրիլի 28-ից մայիսի 6-ը որպես Soyuz TM-32 տիեզերանավի (արձակում), Soyuz TM-31 տիեզերանավի (վայրէջք) հրամանատար և ISS-T1 ծրագրի շրջանակներում ISS-ի վրա:

2003 թվականի ամռանը նշանակվել է Ռուսաստանի ռազմաօդային ուժերի բանակի ավիացիոն տնօրինության մարտական ​​պատրաստության պետ։ RGNII TsPK-ի ղեկավարի 2003 թվականի նոյեմբերի 27-ի հրամանով Ռուսաստանի և Ղազախստանի օդաչու-տիեզերագնաց, գեներալ-մայոր Թալգատ Մուսաբաևը հեռացվել է 26266 զորամասի անձնակազմից՝ կապված նոր հերթապահ կայան տեղափոխվելու հետ: Այսպիսով, Մուսաբաևը դուրս է մնացել RGNII TsPK-ի տիեզերագնացների կորպուսից:

Ռուսաստանի Դաշնության օդաչու-տիեզերագնաց, Ռուսաստանի Դաշնության հերոս, տիեզերագնաց 1-ին կարգի, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու Թալգաթ Մուսաբաևը նաև Ղազախստանի ժողովրդական հերոս և Ղազախստանի թիվ 2 օդաչու-տիեզերագնաց է։

14-րդ ուսանող. Այդին Ականովիչ Այմբետով

Ծնվել է 1972 թվականի հուլիսի 27 - Ղազախ տիեզերագնաց, Ղազախստանի Հանրապետության առաջին քաղաքացին, ով թռավ տիեզերք, 545-րդ տիեզերագնացն աշխարհում։ Ղազախստանի ժողովրդական հերոս (2015), Ղազախստանի ռազմաօդային ուժերի գնդապետ։

2015 թվականի սեպտեմբերի 2-ից սեպտեմբերի 12-ը նա տիեզերագնաց թռիչք կատարեց որպես «Սոյուզ TMA-18M» մարդատար տրանսպորտային տիեզերանավի (TPS) ինժեներ-2 դեպի Միջազգային տիեզերակայան։ Նա եղել է ISS այցելած EP-18 արշավախմբի անդամ: Երկիր է վերադարձել Soyuz TMA-16M TPK-ով: Թռիչքի տևողությունը 9 օր 20 ժամ 13 րոպե 51 վայրկյան էր։

Կատարվում է «Եվ Մարսի վրա խնձորենիները կծաղկեն» երգը.

1. Ապրելն ու հավատալը հրաշալի է
Մեր առջևում աննախադեպ ճանապարհներ են.
Տիեզերագնացներն ու երազողները ասում են.

2. Լավ է, երբ ընկերներդ քեզ հետ են,
Ճամփորդեք և անցեք ամբողջ տիեզերքով:
Աստղերը կհանդիպեն ծաղկող Երկրին,
Իսկ Մարսի վրա խնձորենիները կծաղկեն։

3. Ես ընկերացա հեռավոր աստղերի հետ,
Մի անհանգստացիր ինձ համար և մի տխրիր:
Լքելով մեր Երկիրը, մենք խոստացանք.
Որ խնձորենին կծաղկի Մարսի վրա։

Ներկայացնող -1: (Սլայդ-19): Մեր հանդիպման ավարտին ուզում եմ պատմել մեկ պատմական դրվագ, որպեսզի պատկերացնեք իշխանությունների վերաբերմունքը 19-րդ դարի կեսերին տիեզերական ճանապարհորդության երազանքի նկատմամբ։
1848 թ Համեստ արտահայտություն Մոսկվայի նահանգային լուրեր թերթի քրոնիկական բաժնում. Հետո այս տողերը գուցե ուշադրություն չգրավեին, դրանք խորհրդանշական դարձան շատ ավելի ուշ՝ գրավելով արխիվները քրքրող պատմաբանի աչքը։ Եվ գրված էր հետևյալը.«Առևտրական Նիկիֆոր Նիկիտինին պետք է աքսորել հեռավոր բնակավայր՝ դեպի լուսին թռիչքի մասին խռովարար ելույթների համար…»: 100 տարի անց այս բնակավայրի անունը հայտնի դարձավ ողջ աշխարհին, հիշեք նրա անունը....(Բայկոնուր ).

Ներկայացնող -1-2: ( Սլայդներ-20-33)

Արեգակնային համակարգի մասին տեղեկություն.

Մերկուրի - Արեգակին ամենամոտ մոլորակը, որը գտնվում է Արեգակից 58 միլիոն կմ հեռավորության վրա: Դրա շուրջ ամբողջական հեղափոխությունն ավարտելու համար 88 օր է պահանջվում:

Վեներա - Արեգակից երկրորդ ամենամեծ մոլորակը և Երկրին ամենամոտ մոլորակը: Վեներան ամենաշոգ մոլորակն է։ Արեգակի շուրջ պտտման ժամանակահատվածը 225 օր է։ Շարժվելով ուղեծրով՝ այն ամենաշատը մոտենում է Երկրին:

Երկիր . Երկրի մակերեսի մեծ մասը կազմում են օվկիանոսները (71%), ցամաքը՝ 29%։ Երկրագնդի օրական պտույտը տեղի է ունենում 23 ժամ 56 րոպե 41 վայրկյանում։ Արեգակից լույսը մեզ է հասնում 8 րոպեում։

Մարս - չորրորդ մոլորակը Արեգակից հեռավորության վրա՝ սառը և անջուր։ Ամենաբարձր լեռները գտնվում են Մարսի վրա՝ մոտ 27 կմ բարձրությամբ։ Մարսի վրա մեկ օրը տևում է 24 ժամ 39 րոպե։ Մարսի վրա մեկ տարին տևում է 689 օր։ Ցերեկը ջերմաստիճանը հասնում է 0 աստիճանի, իսկ գիշերը իջնում ​​է 100 աստիճան Ցելսիուսի։

Յուպիտեր - Արեգակից հեռավորության վրա հինգերորդը: Ամենամեծ մոլորակը Արեգակի շուրջ մեկ պտույտի վրա ծախսում է գրեթե 12 տարի: Յուպիտերի պտտման շրջանն իր առանցքի շուրջը 9 ժամ 50 րոպե է; ջերմաստիճանը հասնում է 140 աստիճանի։

Սատուրն - վեցերորդ մոլորակ. Այն բոլորից տարբերվում է նրանով, որ ունի մոտ 7 օղակ։ Նրանք բոլորը պտտվում են մոլորակի շուրջը: Օղակները բաղկացած են բազմաթիվ առանձին մասնիկներից, որոնք ունեն երկնաքարի և փոշու կառուցվածք։ Սատուրնը պտտվում է 10 ժամը 15 րոպեն մեկ։ Այս մոլորակի ջերմաստիճանը 170 աստիճան է։

Ուրան - Սա առաջին մոլորակն է, որը հայտնաբերվել է աստղադիտակի միջոցով: Արեգակից յոթերորդ մոլորակն է։ Այն տրամագծով գրեթե մեկ քառորդով մեծ է Երկրից։ Արեգակի շուրջը պտտվում է 84 տարին մեկ, ջերմաստիճանը 215 աստիճան է։

Նեպտուն - 164 տարում լրիվ հեղափոխություն է անում։

Պլուտոն - վերջին մոլորակը: Այն Արեգակից 40 անգամ ավելի հեռու է, քան Երկիրը։ Սա ամենափոքր և սառը մոլորակն է։

(Սլայդներ-34-35) Խաչբառի հարցեր.

1. Այս մոլորակն ունի յոթ օղակ: (Սատուրն.)

2. Մոլորակը կարմիր է։ (Մարս.)

6. Անվանե՛ք այն մոլորակը, որի մեծ մասը զբաղեցնում են օվկիանոսները: (Երկիր.)

8. Մոլորակը հայտնաբերվել է աստղադիտակի միջոցով. (Ուրան.)

Վիկտորինայի հարցեր.

1. Ինչի՞ց է բաղկացած մեր արեգակնային համակարգը: (Արևից և բոլոր մարմիններից, որոնք պտտվում են նրա շուրջը գրավիտացիայի ազդեցության տակ):

2. Ի՞նչ է տիեզերքը: (Տիեզերքը և այն բոլոր մարմինները, որոնք լցնում են այն):

3. Ի՞նչ է գալակտիկան: (Տիեզերքով ցրված աստղերի հսկա կուտակումներ):

4. Ո՞ր գալակտիկայում ենք մենք ապրում: (Ծիր Կաթին Գալակտիկա):

5. Արեգակնային համակարգի ո՞ր մոլորակները գիտեք: (Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն, Պլուտոն):

6. Ո՞ր մոլորակն է կոչվում Առավոտյան աստղ: (Վեներա.)

7. Ո՞ր մոլորակն է ամենամեծն Արեգակնային համակարգում: (Յուպիտեր.)

8. Ո՞ր մոլորակն է ամենափոքրը: (Պլուտոն.)

9. Տարվա ո՞ր ժամին է Երկիրն ավելի մոտ Արեգակին: (Ձմռանը.)

10. Ո՞ր մոլորակն է ամենապայծառ տեսանելի Երկրից: (Վեներա):

11. Ո՞ր մոլորակն ունի ամենաբարձր լեռները: (Մարսի վրա)

12. Ինչու՞ է Մարս մոլորակը կոչվում «կարմիր» մոլորակ: (Նրա անապատների գույնի պատճառով):

13. Անվանե՛ք Արեգակնային համակարգի այն վայրը, որտեղ մարդը ոտք է դրել: (Լուսին.)

14. Ի՞նչ է աստղագիտությունը: (Գիտություն երկնային մարմինների մասին):

15. Ի՞նչ են երկնաքարերը: (Երկրի վրա ընկած գիսաստղերի բեկորներ):

16. Ի՞նչ է աստղադիտարանը: (Շենք, որը հագեցած է աստղագիտական ​​դիտարկումների համար):

17. Ի՞նչ է աստղադիտակը: (Աստղագիտական ​​գործիք երկնային մարմինները դիտելու համար):

18. Ո՞վ է հորինել առաջին աստղադիտակը: (Իտալացի գիտնական Գալիլեո Գալիլեյ):

19. Ի՞նչ է գիսաստղը: (Երկնային մարմին, որը նման է մառախլապատ լուսավոր կետի և պոչաձեւ լույսի շերտի):

20. Ո՞ր գիտնականն է ապացուցել, որ Երկիրը պտտվում է Արեգակի շուրջը: (Լեհ գիտնական Նիկոլայ Կոպեռնիկոսը):

21. Մեր երկրի գիտնականներից ո՞վ է տիեզերագնացության հիմնադիրը։ (Կ.Ե. Ցիոլկովսկի.)

22. Նշե՛ք հրթիռային և տիեզերական համակարգերի ականավոր կոնստրուկտորի, ում անունը կապված է տիեզերական հետազոտության ոլորտում մեր երկրի առաջին հաղթանակների հետ։ (Ակադեմիկոս Ս.Պ. Կորոլև.)

23. Անվանե՛ք տիեզերագնացին, ով կատարել է առաջին տիեզերական թռիչքը: (Կ).Ա. Գագարին)

24. Ի՞նչ իրադարձության է նվիրված Տիեզերագնացության օրվա տոնակատարությունը: (1961թ. ապրիլի 12-ին Յու. Ա. Գագարինը կատարեց առաջին տիեզերական թռիչքը):

25. Նշե՛ք մեր երկրի առաջին կին տիեզերագնացին: (Վալենտինա Նիկոլաևնա Տերեշկովա.)

26. Ինչ է ինքնաթիռի անունը: (Հրթիռ.)

Հղումներ:

Ալեքսանդրով Ս. Գ., Ֆեդորով Ռ. Ե. Խորհրդային արբանյակներ և տիեզերանավեր, 2-րդ հրատ. – Մ., 1961:

Բորզենկո Ս.Ա., Դենիսով Ն.Ն. Առաջին տիեզերագնաց. – Մ., 1969:

Kamanin N.P. Տիեզերքի առաջին քաղաքացին: – Մ., 1962:

Քինգ-Հիլի Դ. Մթնոլորտում արհեստական ​​արբանյակների ուղեծրերի տեսություն / Թարգմ. անգլերենից – Մ., 1966:

Ruppe G. O. Տիեզերագնացության ներածություն / Թարգմ. անգլերենից ; հատոր 1. – Մ., 1970։

Ռյաբով Յու. Ա. Երկնային մարմինների շարժում. – Մ., 1962:

Elyasberg P.E. Ներածություն Երկրի արհեստական ​​արբանյակների թռիչքի տեսությանը: – Մ., 1965:

Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք. – Մ., 1961:

Խորհրդային մարդը տիեզերքում. – Մ., 1961:

Տիեզերական դարաշրջանի առավոտ. – Մ., 1961:

Տիեզերագնացության օրվան նվիրված միջոցառում

Պատրաստեցին՝ Պետրովա Տատյանա Վիկտորովնա, Տոկկուժինա Դինագուլ Ուրազբաևնա, Ժալեկեշևա Կուլպան Ժումագազիևնա։ ԿՍՀ «Կոստանայի թիվ 2 ուղղիչ գիշերօթիկ որբերի և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների» Կոստանայի շրջանի Ակիմատի կրթության վարչության (ապրիլ 2013 թ.)

Թիրախ:

• Ընդլայնել տիեզերքի գաղափարը որպես անսահման տարածություն, աշխարհ, որի բնակիչներն են աստղերն ու մոլորակները և այլ տիեզերական օբյեկտներ.
• ընդգծել Երկիր մոլորակի եզակիությունը, մարդկանց պատասխանատվությունը նրա ապագայի համար.
• ստեղծել համագործակցության և որոնման մթնոլորտ, որը նպաստում է ճանաչողական կարողությունների զարգացմանը և շրջակա միջավայրի նկատմամբ անձնական վերաբերմունքի ձևավորմանը.
• զարգացնել տրամաբանորեն մտածելու և ձեռք բերված գիտելիքների և փորձի հիման վրա եզրակացություններ անելու կարողությունը.
• շարունակել զարգացնել երեխաների կարողությունը՝ արտահայտելու իրենց մտքերը իմաստալից, գրագետ, համահունչ և հետևողական, ինչպես նաև ակտիվացնել երեխաների բառապաշարը.
• երեխաների մեջ զարգացնել բարոյական զգացմունքներ և վերաբերմունք՝ ընկերասիրություն, օգնելու պատրաստակամություն:

Նախնական աշխատանք.

Հանդիպում հայտնի տիեզերագնացների՝ Յուրի Գագարինի, Թոքթար Աուբակիրովի, Թալգաթ Մուսաբաևի հետ։ Տիեզերքի մասին գրքեր կարդալը, տիեզերական թեմայով մուլտֆիլմերի դիտում «Երրորդ մոլորակի գաղտնիքը» և այլն: Արեգակնային համակարգի ներածություն, Արեգակնային համակարգի մոլորակներ. Աստղային երկնքի քարտեզի, համաստեղությունների ուսումնասիրություն; դիտելով տիեզերանավերի նկարներ, տիեզերական սարքավորումներ, տիեզերական հագուստ, տիեզերագնացների սնունդ: Ծնողների հետ պոեզիա սովորել տիեզերական թեմայով; նկարների ցուցահանդես; արհեստների մրցույթ «Իմ աստղային նավը»; շինարարական խաղեր՝ «Տիեզերական կայան», «Լունոխոդ», «Տիեզերք»; դերային խաղերի ատրիբուտների արտադրություն; սյուժետային-դերային խաղեր՝ «Հրթիռը թռչում է դեպի լուսին», «Ապագա տիեզերագնացներ»:

Դասի առաջընթացը.

— Բարի լույս, սիրելի ընկերներ, մեր տիեզերական ճանապարհորդության հյուրեր: Նավի հրամանատարները ողջունում են ձեզ. - Դինա, Տատյանա:

Տղաներ, դուք արդեն շատ բան գիտեք տիեզերքի մասին: Մենք ձեզ հետ շատ ենք խոսել այս թեմայով, գրքեր կարդացել, նկարազարդումներ նայել, նկարել, պատրաստել:

Հիմա եկեք միասին նայենք սլայդ շոու «Թռիչք դեպի տիեզերք»:

— Հին ժամանակներից մարդիկ ձգտում էին տարածության: Այս երազանքն արտացոլվել է հեքիաթներում, լեգենդներում, ֆանտաստիկ ստեղծագործություններում։ Հեքիաթներում մարդիկ օդ բարձրանում էին կախարդական գորգի վրա, շաղախի մեջ և թռչում ավելների վրա: (Ցույց տալ նկարները)

Եվ վերջապես երազանքն իրականացավ. Գիտնականներն ու դիզայներները ստեղծել են առաջին «Վոստոկ» տիեզերանավը: (Սլայդ) Մինչ մարդը թռչել է տիեզերք, այնտեղ կենդանիներ են եղել:

Լայկան շունն առաջինն էր, ով գնաց տիեզերք։ Այդ ժամանակ մարդիկ դեռ շատ քիչ բան գիտեին տիեզերքի մասին, իսկ տիեզերանավերը դեռ չգիտեին, թե ինչպես վերադառնալ ուղեծրից։ Հետևաբար, Լայկան ընդմիշտ մնաց արտաքին տիեզերքում: (Սլայդ) Շան Լայկայի անհաջող թռիչքից երեք տարի անց երկու շուն Բելկան և Ստրելկան ուղարկվում են տիեզերք:

Նրանք ընդամենը մեկ օր են անցկացրել տիեզերքում և բարեհաջող վայրէջք կատարել Երկրի վրա։ (Սահեցրեք) Ամերիկայի առաջին կապիկը, ով թռավ տիեզերք հրթիռով: Կենդանիների հաջող թռիչքից հետո դեպի տիեզերք դեպի աստղեր տանող ճանապարհը բաց դարձավ մարդու համար։ Ութ ամիս անց մի մարդ տիեզերք գնաց նույն տիեզերանավով, որով թռչում էին Բելկան և Ստրելկան շները:

12 ապրիլի, 1961 թ Առավոտյան ժամը 6:07-ին «Վոստոկ» հրթիռը գործարկվել է Բայկոնուր տիեզերակայանից: Աշխարհում առաջին անգամ տիեզերանավը, որի վրա մարդ կա, ներխուժել է տիեզերքի հսկայական տարածք:

Տղե՛րք, ձեզնից ո՞վ կարող է ինձ ասել, թե որն էր տիեզերքի ճանապարհը հայտնաբերած առաջին մարդու անունը:

Նրա անունը Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարին էր։ (Սլայդ)

Մարդիկ շատ են ճանապարհորդում աշխարհով մեկ։ Նրանք ճանապարհորդում են գնացքներով, նավերով, ինքնաթիռներով, բայց մինչև Յու.Գագարինը ոչ մի մարդ չի շտապել հրթիռային նավով դեպի աստղերը:

Ղազախ տիեզերագնացներին անվանում են Աուբակիրով և Մուսաբաև։ Այո, իսկապես, 1991 թվականի աշնանը Թոքթար Աուբակիրովի թռիչքը տեղի ունեցավ այսպես կոչված Ղազախստան ծրագրով։ Իսկ նրա ուսուցիչը Թալգաթ Մուսաբաևն էր։

ԲանաստեղծությունՅուրա Կազանովսկին և Անդրեյ Շմելևը մեզ կպատմեն տիեզերք մեկնելու իրենց երազանքի մասին։

Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ.

Մենք հրթիռ ենք կառուցել

Տուփերից, աթոռներից, վարագույրներից,

Նրանք ամբոխի մեջ բարձրացան սեղանի տակ,

Մենք վերցրեցինք հյութեր և սենդվիչներ,

Իսկ եթե պետք է թռչել... տարիներ շարունակ:

Մենք միացրինք շարժիչը և... rrr...

Մենք թռանք Մարս:

Մենք շատ երկար թռչեցինք,

Օրեր... ես նույնիսկ չգիտեմ, թե քանի՜

Մենք թռչում ենք հրթիռով Երկրի վերևում.

Իմ ընկերը, ես և իմ շունը:

Նրանք միասին գնացին տիեզերք -

Տիեզերագնացներն էլ դրա կարիքն ունեն

Այնտեղ պահպանեք հիգիենան

Եվ ամրացրեք ալեհավաքը:

Մենք վայրէջք կատարեցինք մեկ ժամով...

Միանգամից սենդվիչներ կերանք,

Եվ հետո վերադարձ տուն

Նրանք թռան հանգստանալու...

Մեր թռիչքից հետո...

Ես մաքրելու ցանկություն չունեմ:

Տունը լրիվ խառնաշփոթ է,

Մայրիկը ներս է մտնում.

Գուցե այլմոլորակայիններ

Նրանք ձեզ հետ թռչե՞լ են:

Սպասքը կեղտոտվեց

Արդյո՞ք նրանք ինձ ամենուր աղբ են տվել:

Արի, արագ տիեզերագնացներ

Հեռացրեք ամեն ինչ, որպեսզի այն մաքուր լինի»:…

Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ.

Տիեզերքում... կարգ ու կանոն չկա։

Վաղը մենք նավ ենք կառուցելու,

Ծովով նավարկել աշխարհով մեկ...

Եվ այսօր մենք ձեզ հետ կգնանք տիեզերական ճանապարհորդության: Ի՞նչ կարող ես օգտագործել տիեզերք գնալու համար: (երեխաների պատասխանները)

Մրցույթ 1. «Հրթիռ կառուցելը» (զվարճալի երաժշտություն).

Հաղորդավարը հրավիրում է երկու զույգի։ Երեխաներից մեկը ուղիղ կանգնում է և ձեռքերը վեր է բարձրացնում՝ ափերը միասին դնելով. սա հրթիռ է: Մյուսը պետք է հնարավորինս արագ փաթաթի ղեկավարի կողմից իրենց տված թղթե սրբիչը։ Արդյունքը կլինի իսկական հրթիռ, և դուք չեք կարող ծածկել ձեր դեմքը, քանի որ նրանք «տիեզերագնացներ» են: Հաղթում է այն զույգը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:

Այսպիսով, հրթիռները պատրաստ են, դուք պետք է մթերքներ և խմիչքներ կուտակեք:

Դաստիարակ:

Տիեզերական ուղեծրում աշխատելը մեծ ուժ կպահանջի: Իսկ դրա համար պետք է ճիշտ սնվել։ Բայց զրոյական գրավիտացիայի պայմաններում ուտելը բավականին բարդ խնդիր է։ Տիեզերագնացների համար առավելագույն հարմարավետություն ապահովելու համար նրանց համար ամբողջ սնունդը փաթեթավորված է խողովակների մեջ. դուք արձակում եք գլխարկը և գնում, ճաշի համար բորշ կամ կարտոֆիլի պյուրե, իսկ աղանդերի համար տիեզերագնացին սպասում է խնձորի մուրաբա փոքրիկ գեղեցիկ խողովակի մեջ: Քանի որ մենք դեռ պատրաստվում ենք ապագա թռիչքին դեպի տիեզերք, տիեզերական սննդի մեր խողովակները կլինեն կեղծ, «մարզվող»: Դուք, իհարկե, գիտեք, որ անկշռության պատճառով տիեզերքում ուտելը շատ դժվար է։ Ուստի տիեզերագնացները պետք է հատուկ սնունդ ուտեն խողովակներից և հատուկ բանկաներից։ Բայց նրանք իսկապես թարմ մրգեր են ուզում: Փորձենք դրանք ուտել զրոյական գրավիտացիայի պայմաններում։

Մրցույթ 2. «Տիեզերագնացների նախաճաշ» (երաժշտություն)

Երկու հոգի բռնել են մի պարան, որի վրա թելերով կախված են չորս խնձոր։ Հաղորդավարը հրավիրում է չորս մասնակիցների, ովքեր պետք է հնարավորինս արագ ուտեն՝ չդիպչելով դրան իրենց մեջքի հետևում թաքնված ձեռքերով:

Տիեզերական ուղեծրում տարբեր առաջադրանքներ կատարելուն պատրաստվելիս անկշռության վիճակում հարմարավետ զգալու համար անհրաժեշտ է ճիշտ պարապել։ Դա անելու համար յուրաքանչյուր խաղացող, թռիչքի պայմաններին «հնարավորինս մոտ» պայմաններում, կփորձի հավաքել տիեզերանավի արևային մարտկոցներից մեկի որքան հնարավոր է շատ ցրված մասեր:

Մի խումբ տղաներ կկատարեն «Աստղային երգ» երգը.

Տիեզերքները որոտում են հեռավոր ամպրոպների պես։

Տիեզերագնացները նայում են կապույտ գնդակին։

Եվ ինչ-որ տեղ բարձր աստղերը փայլում են (2 անգամ)

Դա բաց կլինի և՛ ինձ, և՛ ձեզ

Նրանք ինչ-որ տեղ նավարկում են իրենց սեփական ճանապարհներով

Հիմա նրանք նույնիսկ իրենք իրենց չեն ճանաչում

Ինչ են անվանել, դրանք կլինեն անուններ:

Եվ շատ հնարավոր է՝ քոնն ու իմը։

Ոչինչ չի խանգարում հայրենիքի ընդարձակությանը,

Երկիրը քնեց, և քաղաքը լռեց։

Եվ գլխավոր դիզայներն ավարտեց, հավանաբար

Քո և իմ աստղանավերի նկարչություն։

Մրցույթ 3. գլխիվայր

Նախքան այս վարժությունը սկսելը, յուրաքանչյուր թիմի համար հավաքվում են երեք աթոռ: Թիմի անդամները հերթով պառկում են նրանց վրա, որպեսզի նրանց գլուխները կախված լինեն վերջին աթոռի վրա: Մասնակիցները, փակելով աչքերը կույրով, որոշակի ժամանակահատվածում տուփի մեջ հավաքում են հատակին իրենց հասանելիության սահմաններում ցրված շինարարական հավաքածու: Հաղթանակը շնորհվում է այն թիմին, որի խաղացողները չեն թողնում ոչ մի «տիեզերական աղբ»: Այս վարժությունը վերահսկվում է երկու մեծահասակների կողմից՝ անվտանգության նկատառումներով:

Մանկավարժ.Մինչ հրթիռը տիեզերք արձակելը, գիտնականները հաշվարկում են նրա թռիչքի հետագիծը: Հնարավո՞ր է արդյոք օդապարիկը շարժվել կանխորոշված ​​հետագծով: Ի՞նչ եք կարծում, տղաներ: Եկեք ստուգենք սա գործնականում:

Էստաֆետից առաջ յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները ստանում են փուչիկ. Դուք պետք է այն կրեք սկզբից մինչև վերջ՝ մի ձեռքով արագացնելով և փորձելով չդիպչել հատակին: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն առաջինն ավարտեցին փոխանցումավազքը և թույլ տվեցին ամենաքիչ սխալները:

Առաջատար:Մեր նավը ճանապարհին է դեպի «Պար» մոլորակ, այս մոլորակի վրա մարդիկ են ապրում, հիմա ինքներդ կտեսնեք, թե ով: /Հայտնվում են այլմոլորակայիններ/

Այլմոլորակային- Մենք ողջունում ենք ձեզ երկրացիներ մեր «Պար» մոլորակում:

Մենք՝ «Դենսս», շատ ուրախ ենք հանդիպելու համար, հիմա ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպիսի մարդանմաններ են ապրում մեր մոլորակի վրա։

Քեզ Երկիր ուղեկցելիս նրանք տիեզերական անձնակազմին տվեցին այս նվերը: Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե ինչ կա այնտեղ: Ուրեմն արագ վերադառնանք։

Զգացմունքային թողարկում «Հրթիռի արձակում»

Պատրաստվեք տիեզերական հրթիռի արձակմանը:

- Կեր! Պատրաստվիր!!!(բարև)

Ամրացրե՛ք գոտիները։

-Անվտանգության գոտիներ կան ամրացնելու համար(ծափահարել ձեր առջև)

Միացնել կոնտակտները:

— Կան ակտիվացնող կոնտակտներ(միացրեք բութ մատները ձեր առջև)

Միացրե՛ք շարժիչները!!!

- Այո, միացրեք շարժիչները!! !(պտտել բութ մատները և աճող դղրդյուն)!!!

Երբ բզզոցը բարձրանում է, առաջնորդը մատների վրա հետ է հաշվում.

5,4,3,2,1 մեկնարկ!!

Բոլորը գոռում են: Ուռա՜ Ուռա՜ Ուռա՜

Առաջատար:Եվ հիմա, ապահով տուն վերադառնալուց հետո, ես և դու կարող ենք պարզել, թե ինչ են նրանք տվել մեզ։ Մոլորակի բնակիչները որպես մեր հանդիպման հուշանվեր նվիրեցին տիեզերական կոստյում։ Իսկ հիմա լուսանկար հիշողության համար:

Առաջատար: Ժամանակը շտապում է, դու չես կարող հետ մնալ,

Մենք անպայման միասին ենք գնալու սկզբին:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է դառնալ նավիգատոր

Կամ նույնիսկ գյուտարար:

Որպեսզի կյանքը իզուր չանցնի,

Որպեսզի նրանք հիշեն քո անունը,

Թող հայտնագործություններն ու գործերը

Նրանք կլինեն բարի, ոչ թե չար:

Արտադպրոցական գործունեության ուրվագիծ

Արտադասարանական միջոցառման թեման՝ Խաղ՝ նվիրված ապրիլի 12-ին՝ տիեզերագնացության օրվան «Հեռավոր մոլորակի գաղտնիքները»

Արտադասարանական գործունեության նպատակն ու խնդիրները. Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները Տիեզերագնացության օրվա տոնակատարության պատմության վերաբերյալ, զարգացնել ուսանողների ուշադրությունը, մտածողությունը և ճանաչողական գործունեությունը. զարգացնում է երկրի պատմության նկատմամբ հարգանքի զգացումը, փոխօգնության և ընկերակցության զգացումը:

Արտադպրոցական գործունեության պլան.

Կազմակերպչական փուլ.

Գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների բացահայտում, ուսանողների հանրակրթական հմտությունների զարգացման մակարդակի ստուգում.

Դասի ամփոփում.

Արտացոլում.

Սարքավորումներ (TCO և վիզուալիզացիա). պրոյեկտոր, ներկայացում, թերթիկներ, աստղեր:

Գրականություն. Մեր Գագարինը. գիրք առաջին տիեզերագնացին և այն երկրի մասին, որտեղ նա ծնվել է / հեղինակ-կազմ. Յարոսլավ Գոլովանով. – M.: Progress, 1978. – 330 pp.: photo.

Արտադասարանական գործունեության պլան՝ ժամանակացույցով

Կազմակերպչական փուլ. - 2 րոպե:

Դասի նպատակների և խնդիրների սահմանում. Ուսանողների ուսումնական գործունեության մոտիվացիա. - 5 րոպե.

Գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների բացահայտում, ուսանողների հանրակրթական հմտությունների զարգացման մակարդակի ստուգում. - 25 րոպե

Դասի ամփոփում. - 5 րոպե.

Արտացոլում. - 3 րոպե

Արտադասարանական միջոցառման սցենար.

Կազմակերպչական փուլ. Բարև տղաներ:Զանգը հնչեց, և մենք սկսում ենք դասը: Ուրախ եմ հանդիպելու համար: Թող մեր աշխատանքը հաջող լինի և ուրախություն բերի բոլորիս։

Դասի նպատակների և խնդիրների սահմանում. Ուսանողների ուսումնական գործունեության մոտիվացիա. Տղաներ, այսօր մենք հավաքվել ենք խոսելու անցյալ դարի մեծ իրադարձության մասին։ Այս իրադարձությունը տեղի է ունեցել 55 տարի առաջ։

Ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր։ (Տիեզերքի մասին, Տիեզերագնացության օրվա մասին:) Ասա ինձ, ապրիլի ո՞ր օրն է համարվում Տիեզերագնացության օր: (ապրիլի 12) Ինչո՞ւ։ (Այս օրը տիեզերք է մեկնել աշխարհի առաջին մարդը):

Երբ մենք մեծանանք, մենք կթռչենք տիեզերք:

Դե, հիմա մենք ուզում ենք ձեզ ասել.

Այդ հմուտ ու խիզախ մարդկանց մասին,

Որ նրանք նվաճեցին տիեզերքը:

Շատ կարեւոր

Մի մոռացեք նրանց անունները -

Բոլոր տիեզերագնացներին և գիտնականներին,

Ինչպիսի՞ անհրաժեշտ օրենքներ են հայտնաբերվել

Եվ նրանք մեզ համար ճանապարհ հարթեցին դեպի տիեզերք:

Մերձմոսկովյան Կալուգայում.

Ուսուցչուհին ապրում էր մենակ, պարզ

Ամբողջ կյանքս երազել եմ տիեզերքի մասին,

Նա ինքն է սովորել անհրաժեշտ գիտությունները,

Հիանալի աշխատանք կատարեց

Եվ նա սկսեց ստեղծել տիեզերական թռիչքի տեսություն:

Նա հանճար էր, և նույնիսկ այսօր

Պետք է հիշել Ցիոլկովսկուն։

(Էկրանին Ցիոլկովսկու դիմանկարն է)

Բայց ո՞վ է կառուցել առաջին հրթիռը:

Դուք գիտե՞ք այս մասին։

Դիզայներ, ակադեմիկոս Կորոլև.

Առաջին արբանյակը պատրաստ էր թռիչքի։

Անցյալ դարում՝ 57-րդ տարում,

Նա թռավ աշխատանքի շնորհիվ

Դիզայներներ, հրթիռային գիտնականներ, բանվորներ,

Եվ նա, ի դեպ, առաջինն էր աշխարհում։

(Էկրանի վրա թագուհու դիմանկարն է)

Չորս տարի անց եղավ նոր հաջողություն.

Առաջին մարդը գնաց տիեզերք -

Գագարին Յուրին ավարտեց թռիչքը.

Մեր օդաչուն թռավ Երկրի շուրջը։

Հաջող շրջադարձ կատարեց

«Վոստոկ» տիեզերանավ.

(Գագարինի դիմանկարը էկրանին)

Գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների բացահայտում, ուսանողների հանրակրթական հմտությունների զարգացման մակարդակի ստուգում.

Այսօր մենք չունենք պարզ դասաժամ, այն կանցկացնենք խաղային։ Դուք պետք է բաժանվեք երկու թիմի և անուն գտեք այսօրվա դասաժամի թեմայի հիման վրա: (ստեղծեք երկու թիմ, ընտրեք երկնային համաստեղությունների անունները որպես անուններ: Երեխաները պետք է «ներկայացնեն» իրենց անունը):

Ուսուցիչ. Երբ լեգենդար Նինվեն պեղող հնագետները պատահաբար հանդիպեցին Ասորեստանի թագավոր Աշուրբանիպալի գրադարանին, հազարավոր կավե տախտակների մեջ, որոնք ծածկված էին սեպագիր գրություններով, նրանք գտան մեկը, որը պատմում էր Էտանի մասին լեգենդը, որը հեծնում էր արծիվը, ճախրում է երկինք և վերադառնում անվտանգ երկիր:

Լեգենդի ծնունդից դարեր են անցել։ Եվ այսպես, քառասուն տարի առաջ մարդկությունը կատարեց իր առաջին քայլը դեպի աստղերը, և լեգենդն իրականացավ։

Վարժություն 1.

Այժմ մենք ձեզ կներկայացնենք մի փոքրիկ վիկտորինան: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար դուք ստանում եք աստղ: Եվ վերջում մենք կհաշվենք, թե որ թիմը կստանա ամենաշատ աստղերը, կհաղթի։

Ինչպե՞ս էր կոչվում տիեզերանավը, որը տիեզերք տեղափոխեց աշխարհի առաջին տիեզերագնացին:

Անվանեք այն ամսաթիվը և ամիսը, երբ նշվում է Տիեզերագնացության օրը:

Ո՞րն է առաջին տիեզերագնաց անունն ու ազգանունը:

Ո՞րն է առաջին կին տիեզերագնաց անունն ու ազգանունը:

Ո՞ր տարին է առաջին տիեզերական թռիչքը մարդով:

Վերծանեք մոլորակի անունը. ՍԼԱՅԴ (Սնդիկ)

Ո՞վ կարող է ավելի արագ հավաքել տիեզերանավի նկարը:

ով էր առաջինը տիեզերք գնաց. (շներ) Ի՞նչ էին նրանց անունները:

Գուշակիր հանելուկները.

Համարձակորեն լողում է տիեզերք,

Թռչունների թռիչքի ժամանակ շրջանցելը.

Մարդը վերահսկում է դա:

Ինչ է պատահել? (աստղանավ)

Թևեր չկան

Բայց դա թռչուն է

Այն կթռչի և վայրէջք կկատարի լուսնի վրա: (Լունոխոդ)

Հրաշք - թռչուն - կարմիր պոչ

Ժամանել է աստղերի երամի մեջ: (գիսաստղ)

Գիշերը մենակ երկնքում

Ոսկե նարնջագույն.

Երկու շաբաթ է անցել -

Նարինջ չենք կերել

Բայց մնաց միայն երկնքում

Նարնջի կտոր (Լուսին, ամիս)

Հացահատիկը գիշերը ցրվեց,

Եվ մենք առավոտյան նայեցինք - ոչինչ չկար: (աստղեր)

Ո՞ր դույլից։

Նրանք չեն խմում, չեն ուտում,

Միայն նրան են նայում։ (Մեծ արջ)

Թափառում է միայնակ

Կրակ աչք,

Ամենուր, որտեղ դա տեղի է ունենում

Հայացքը ջերմացնում է քեզ։ (Արև)

Առաջադրանք 2.

Լուծեք անագրամներ և վերացրեք ավելորդ բառը:

LOVAPOS RISUI IRONO KARATE

Պատասխան. Bootes, Sirius, Orion, հրթիռ: Լրացուցիչ բառը «հրթիռ» է. մնացած բառերը համաստեղությունների անուններն են:

Առաջադրանք 3.

Կապիտանների մրցույթ «Հարց-պատասխան».

1. Քանի՞ աստղ կա Արեգակնային համակարգում: (Մեկը Արևն է)

2. Ի՞նչ է նշանակում «աստղագիտություն» բառը: (Աստղային օրենքների գիտություն)

3. Ի՞նչ ուղղությամբ է պտտվում մեր Երկիրը: (Արևմուտքից արևելք)

5. Ի՞նչն է վկայում մոլորակի վրա ցերեկային ու գիշերվա փոփոխության մասին: (Երկրի պտույտն իր առանցքի շուրջ)

6. Քանի՞ մոլորակ կա Արեգակնային համակարգում: (9)

7. Ինչպե՞ս է կոչվում տիեզերական տրանսպորտը: (Հրթիռ)

8. Անվանե՛ք գլխավոր աստղագիտական ​​գործիքը: (աստղադիտակ)

9. Ո՞վ է եղել Երկրի առաջին տիեզերագնացը: (Յու. Ա. Գագարին)

10. Անվանե՛ք Երկրի բնական արբանյակը: (Լուսին)

11. Մեզ մոտ ո՞ւմ էին անվանում գլխավոր դիզայներ։ (Ս. Պ. Կորոլև)

12. Որո՞նք են տիեզերքում առաջին կնոջ անունն ու ազգանունը: (Վալենտինա Տերեշկովա)

13. Ի՞նչ է նշանակում «կենդանակերպ» բառը: (Կենդանիների շրջան)

Ֆիզիկական վարժություն.«Տիեզերական լիցք». (6 սլայդ, ներկայացում)

Որպեսզի մենք կարողանանք թռչել տիեզերք,
Մենք պետք է ուժեղանանք.
Եկեք վերածվենք տիեզերագնացների
Եվ մենք շտապելու ենք մոլորակներ:

Առաջադրանք 4.

Անցնել գետի վրայով և բացահայտել մոլորակը.

ՍԵՆԱՏԻՍՈՒՐԱՅԻՆ

Պատասխան՝ Ենիսեյ և Սատուրն։

Առաջադրանք 5.

5 րոպեում անհրաժեշտ է «Տիեզերագնացություն» բառի տառերից հնարավորինս շատ բառեր կազմել։ Ձեզ տրվում է 5 րոպե։

Առաջադրանք 6.

Կարդացեք հայտնի արտահայտությունը և պատասխանեք, թե ում է այն պատկանում։

Պատասխան.«Մարդկությունը հավերժ չի մնա Երկրի վրա...» (Կ. Ե. Ցիոլկովսկի):

Ուսուցիչ:«Մարդկությունը հավերժ չի մնա Երկրի վրա, բայց լույսի և տիեզերքի հետապնդման համար նա նախ երկչոտ կներթափանցի մթնոլորտից այն կողմ, այնուհետև կգրավի ամբողջ արևային տարածությունը»: Այս խոսքերը փորագրված են Կալուգայում Ցիոլկովսկու հուշարձանի վրա։

Պատմությունը միշտ ինչ-որ բան է սովորեցնում։ Եվ տիեզերքի հետախուզման այս պատմությունը մեզ պետք է սովորեցնի. երբեք մի մերժեք այլ մարդկանց գաղափարները, փորձեք դրանց մեջ ռացիոնալ հատիկ գտնել, նույնիսկ եթե դրանք կրում են «անհնարինության դրոշմը»:

Այսպիսով, եկեք եզրակացություն անենք մեր դասաժամից.
Հենց վերջերս Երկրի բնակիչները շունչը պահած հետևում էին տիեզերական թռիչքների ոլորտում ձեռքբերումների մասին յուրաքանչյուր հաղորդագրության, բայց այսօր տիեզերքում սովորական աշխատանքային օրերը շարունակվում են և միայն նշանակալից ամսաթվերին են հիշում նրանց, ում անունով առաջին և հետևաբար ամենադժվար քայլերը. դեպի տարածություն կապված են.
Նրանց թվում է Ս.Պ. Կորոլևը, Յու.Ա.Գագարինը, Վ.Վ.Տերեշկովան, Գ.Ս.Տիտովը և շատ ուրիշներ:
Շատ կարճ պատմական ժամանակահատվածում տիեզերագնացությունը դարձել է մեր կյանքի անբաժանելի մասը, հավատարիմ օգնականը տնտեսական հարցերում և մեզ շրջապատող աշխարհի իմացության մեջ: Եվ կասկած չկա, որ երկրային քաղաքակրթության հետագա զարգացումը չի կարող անել առանց ամբողջ մերձերկրային տարածության զարգացման։
Գիտությանը տիեզերագնացություն է պետք. դա մեծ և հզոր գործիք է
ուսումնասիրելով Տիեզերքը, Երկիրը և հենց մարդը:

IV. Դասի ամփոփում.

Հաղթողը որոշվում է, իսկ երեխաներին շնորհվում են մրցանակներ։

VI. Արտացոլում.

Վերցրեք նկարի տրամադրությանը համապատասխան թվով քարտ: Եթե ​​տիեզերագնացներին հարցնենք, թե ինչպես սկսվեց նրանց ճանապարհորդությունը դեպի տիեզերք, մենք անպայման կլսենք. «Երազով»: Մաղթում եմ ձեզ երազել, երևակայել, ձգտել ձեր նպատակին, և պարտադիր չէ, որ դուք դառնաք տիեզերագնաց: Գլխավորն այն է, որ դուք լավ մարդիկ դառնաք։ Եվ կարծում եմ, որ այսօրվա դասը ձեր հիշողության մեջ կմնա ոչ միայն որպես ուսուցողական, այլ նաև որպես բարության, փոխօգնության և հպարտության դաս ձեր երկրում։

Մարինա Միխայլենկո

Բարի օր բոլորին, ընկերներին և գործընկերներին:

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում «Զվեզդոչկա» թիվ 1 նախապատրաստական ​​դպրոցում Տիեզերագնացության օրվա միջոցառումների պլանը:

1. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում.հանելուկներ տարածության մասին; E. P. Levitan «Երեխաների համար աստղերի և մոլորակների մասին»; Ն. Նոսով «Լուսնի վրա չգիտեմ»; Ա. Հայտի բանաստեղծությունները «Իրականում, բոլոր մոլորակները ...»; «Լուսնի վրա աստղագուշակ էր ապրում»; Ռ. Ալդոնին «Գիսաստղ»; Գ.Սափգիր «Փռելով իր հրեղեն պոչը...»; Կ.Բուլիչև. «Երրորդ մոլորակի գաղտնիքը»; Վ. Բորոզդին «Առաջինը տիեզերքում»; Տիեզերական թռիչքների, տիեզերական տեխնոլոգիաների, տիեզերական մարմինների մասին հանրագիտարանային գրականության ընթերցում «Տիեզերք», «Աստղագիտություն և տիեզերք», «Աստղագիտություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար»:

2. GCD:«Տիեզերական ճանապարհորդություն»; «Տիեզերագնացների պատմությունը»; «Մեր Երկիր մոլորակը»; «Այս խորհրդավոր տարածությունը».

3. Զրույցներ.«Առաջին տիեզերագնաց»; «Արեգակնային համակարգի մոլորակները»; «Մեր տիեզերքը»; «Ովքեր են տիեզերագնացները»; «Աստղային երկինք - Արեգակնային համակարգի կառուցվածքը»; «Կենդանիները տիեզերքում»; "Արեգակնային համակարգ"; «Յուրի Գագարին - առաջին տիեզերագնաց».

4. Լուսանկարների, նկարազարդումների, ալբոմների ուսումնասիրություն.«Աստղագիտություն»; նկարազարդումներ տիեզերքի, տիեզերագնացների մասին; բացիկներ «Այս առեղծվածային տարածքը»; «Տիեզերանավերի մեծ գիրք տղաների և աղջիկների համար».

5. Տիեզերքի և տիեզերագնացների մասին գրքի ցուցահանդեսի ձևավորում «Փշերի միջով դեպի աստղերը»:

6. Ստեղծագործական գործունեություն.խմբային աշխատանք հավելվածի վրա և նկարելով «Ճանապարհ դեպի աստղեր»; «Հանդիպում տիեզերքում».

- դիմում:«Հրթիռներ»; «Այլմոլորակայիններ»; «Աստղեր երկնքում»; «Աստղեր և մոլորակներ»; «Թռիչք դեպի լուսին».

- դիզայն և ձեռքի աշխատանք.Օրիգամի «Հրթիռ»; տարբեր շինարարական փաթեթներից հրթիռների և տիեզերանավերի նախագծում. «Մեր տիեզերանավը»; «Տիեզերական քաղաք» Lego-ից.

- նկարչություն:«Աստղային կոլաժ»; «Աստղերի ճանապարհը»; «Հրթիռը թռչում է տիեզերք»; «Արեգակնային համակարգի մոլորակները»; «Այլմոլորակայիններ»; «Աստղային երկինք»;

«Կոմիկ ֆանտազիաներ»

- մոդելավորում:«Տիեզերագնացներ»; «Հրթիռ»; «Ահա թե ինչ են նրանք, ոչ երկրային մարդիկ»:

7. Դիդակտիկ խաղեր.«Վերականգնել կարգուկանոնը արեգակնային համակարգում»; «Աստղեր երկնքում»; «Գտեք տարօրինակը»; «Գտեք սխալը»; «Մոլորակները շարված են հերթականությամբ»; «Մի բառ ավելացրո՛ւ».

8. Բացօթյա խաղեր.«Հասի՛ր իմ հրթիռին»; «Տիեզերական պիտակներ»; «Տիեզերական լիցք»; «Արագ հրթիռները սպասում են մեզ»; «Տիեզերական փոխանցումավազք».

9. Սյուժե-դերային խաղեր.«Մեծ տիեզերական ճանապարհորդություն» «Մենք տիեզերագնացներ ենք»; «Այցելություն այլմոլորակայիններ», «Տիեզերքի կառուցողներ».

10. Ներկայացումների դիտում.«Յուրի Գագարին - առաջին տիեզերագնաց»; «Արեգակնային համակարգի մոլորակները»; «Համաստեղություններ»; «Աստղային երկինք»; «Ինչ է թաքցնում տարածությունը»; «Տիեզերքի մասին երեխաների համար».

11. Համատեղ աշխատանքների ցուցահանդես (երեխաներ + ծնողներ).«Այս զարմանալի տարածքը»; «Տիեզերանավեր».

12. Պատի թերթի թողարկում.

13. «Այս առեղծվածային տարածությունը» կարճաժամկետ նախագիծ.

14. Տիեզերքի մասին ծնողական անկյունի ձևավորում, խորհրդատվություն ծնողների համար.«Այս խորհրդավոր տարածությունը»; Հիշեցում ծնողների համար, թե ինչպես տալ իրենց երեխային տիեզերքի, Տիեզերքի և Արեգակնային համակարգի մոլորակների շարժման նախնական պատկերացումները:

15. KVN երեխաների և ծնողների համար.«Ի՞նչ գիտենք տիեզերքի մասին»:

16. Երաժշտություն լսելը.Ռիբնիկովի «Տիեզերագնացների երթ»; «Մենք գալակտիկայի երեխաներն ենք»; «Երկնքի աստղային երգը» Գ. Բելով; «Ես հավատում եմ ընկերներին» Օ. Ֆելթսման, Վ. Վոյնովիչ; «Խոտ տան մոտ» Վ. Միգուլյա, Ա. Պոպերեչնի; «Գիտեք, թե նա ինչ տղա էր» Ա. Պախմուտովա, Ն. Դոբրոնրավով;

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Հանդուրժողականության ամսվա միջոցառումների երկարաժամկետ պլանԾրագրի իրականացման ժամկետը՝ 15.10.2015-14.11.2015 Նպատակը. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հանդուրժողականության հիմքերի ձևավորում: Ավելի երիտասարդ տարիք.

Միջոցառումների երկարաժամկետ պլան միջին խմբումՖիլիմոնովա Վերա Ալեքսանդրովնա Միջոցառումների երկարաժամկետ պլան միջին խմբում. Սեպտեմբերի 1-ի շաբաթ՝ Գիտելիքի օրվա համար ժամանց «Վ.

«Ռուսական կինոյի տարի» միջոցառումների պլան.Թիվ Միջոցառման ժամկետներ Պատասխանատու 1. Զրույց նախադպրոցականների հետ «Ռուսական կինոյի պատմություն», «Մասնագիտություն ռեժիսոր» թեմաներով:

Զինվորական փառքի շաբաթվա միջոցառումների պլանԶինվորական փառքի շաբաթվա միջոցառումների պլան թիվ Միջոցառման անվանումը Ժամկետը, միջոցառման ամսաթիվը Պատասխանատու աշխատանք ուսուցիչների հետ 1.

Հաղթանակի օրվա միջոցառումների պլանՀաղթանակի օրվա միջոցառումների պլան Նպատակը. Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել մեր ժողովրդի ռազմական ավանդույթներին: Ռուսներին ընդօրինակելու ցանկություն ստեղծեք։

Ձմեռային արձակուրդների համար նախատեսված միջոցառումները 2016 թվականը հայտարարվել է Ռուսական կինոյի տարի։ Ուստի որոշեցինք արձակուրդային շաբաթը նվիրել կինոյին։ Այս թեմայի շրջանակներում մենք նախատեսել ենք.

Արտադասարանական միջոցառում Տիեզերագնացության օրվա առթիվ դպրոցականների համար. Սցենար

Դպրոցական միջոցառում «Մարդիկ հասնում են աստղերին». Սցենար

1. Այս աշխարհը ստեղծվել է ինձ և քեզ համար,
Ինչպե՞ս կարող ենք մնալ առանց աշխատանք.
Հեռավոր աստղերը աչքով են անում,
Հեռավորությունը ամենևին էլ սահման չէ։

2. Երիտասարդությունը արագ տեմպերով ժամանակաշրջան է
Եկեք միշտ ձգտենք դրանից վեր,
Եվ պատրաստ եղեք միշտ թռչել,
Նույնիսկ եթե ամբողջ կյանքում սպասես դրան:
Ընթերցողները դուրս են գալիս տիեզերական երաժշտության
1. Հին ժամանակներից ի վեր մոլորակների ու աստղերի խորհրդավոր աշխարհը գրավել է մարդկանց ուշադրությունը՝ գրավելով նրանց իր առեղծվածով ու գեղեցկությամբ։ Նախկինում, շատ վաղուց, երբ մարդիկ նոր էին սկսում ճանաչել Երկիրը, նրանք պատկերացնում էին այն որպես շրջված գունդ, որը հենված է երեք հսկա փղերի վրա, որոնք կարևոր են կանգնած հսկայական կրիայի պատյանում: Այս հրաշք կրիան լողում է ծով-օվկիանոսում, և ամբողջ աշխարհը ծածկված է երկնքի բյուրեղյա գմբեթով՝ բազմաթիվ փայլուն աստղերով: Աստղերի խորհրդավոր փայլը և երկնքի անհուն խորությունը միշտ գրավել են մարդկանց։ Նրանք վաղուց են փորձել գրավել երկինքը։ Եվ հետո հեքիաթներ առաջացան մարդկանց մասին, ովքեր կարող էին թռչել, հայտնվեցին առասպելներ և գեղեցիկ լեգենդներ:

2. Իկարուսը և նրա հայրը ապրում էին մի կղզում, որը պատկանում էր մի շատ դաժան թագավորի, նրանից անհնար էր փախչել ո՛չ ցամաքով, ո՛չ ծովով, փրկության միակ ճանապարհը դրախտն էր։ Բայց ինչպես?
Daedalus-ը շատ հետաքրքիր ու հարմար սարք է մտածել՝ թեւեր։ Նա հավաքեց թռչունների փետուրները և մոմով պահեց դրանք։ Հայր ու որդի մեջքին թեւեր են կապել ու թռչել երկինք։ Թռիչքից առաջ Դեդալոսը զգուշացրել է որդուն, որ չթռչի բարձր երկինք, քանի որ արևը կհալեցնի թևերը միմյանց պահող մոմը։ Փետուրները կթռչեն, և նա կմահանա։ Բայց Իկարուսը այնքան գրավեց այդ տեսարանը, որ մոռացավ հոր հրահանգները և շատ բարձր թռավ: Արևը հալեց մոմը, փետուրները ցրվեցին, և Իկարուսը մեծ բարձրությունից ընկավ ծովը։ Սա այնքան տխուր պատմություն է:

Երգ «Թռիչք»

1. Երբ մենք մեծանանք, մենք կթռչենք տիեզերք:
Դե, առայժմ ուզում ենք պատմել
Այդ հմուտ ու խիզախ մարդկանց մասին,
Որ նրանք նվաճեցին տիեզերքը:

2. Շատ կարեւոր
Մի մոռացեք նրանց անունները -
Բոլոր տիեզերագնացներին և գիտնականներին,
Ինչպիսի՞ անհրաժեշտ օրենքներ են հայտնաբերվել
Եվ նրանք մեզ համար ճանապարհ հարթեցին դեպի տիեզերք:

3. Մերձմոսկովյան Կալուգայում
Ուսուցիչը ապրում էր մենակ, պարզ:
Ամբողջ կյանքս երազել եմ տիեզերքի մասին,
Նա ինքն է սովորել անհրաժեշտ գիտությունները,
Հիանալի աշխատանք կատարեց
Եվ սկսեց ստեղծել տեսություն
Տիեզերական թռիչքներ.
Նա հանճար էր, և նույնիսկ այսօր
Պետք է հիշել Ցիոլկովսկուն.

7. «Նա անկեղծ էր և պարզ,
պարզ, ինչպես սակրավոր -
ապրել կյանքը լիարժեք:
Այն կամուրջը, որը մարդկանց տվեց
Երկրից մինչև աստղեր»։

8. «Դա ժամանակ էր, երբ յուրաքանչյուր րոպեն հավասար էր տարիների... Սրանք այն մարդիկ էին, ովքեր տարիները դարձրին դարերի»:
«Մենք համեստ գնդակի գերի էինք
Եվ քանի անգամ, տարիների անհամար փոփոխության մեջ,
Երկրի համառ հայացքը մութ տարածության մեջ,
Ես կարոտով հետևում էի մոլորակների շարժումներին»։

9. Եվ հետո եկավ քսաներորդ դարը: Ինքնաթիռներն արդեն թռչում էին երկնքում, և առաջին հրթիռները արձակվեցին տիեզերք։ Մարդիկ հավատում էին, որ հեռու չէ այն օրը, երբ մարդը թռչելու է տիեզերք:
Իսկ հիմա... Սկսե՛ք: Հսկայական ֆլեշ շերտավարագույրներ: Հրթիռի տակից դուրս է գալիս կրակի ձնահյուսը և, արտացոլվելով բետոնից, այն ամպերի մեջ ծածկում: Բուռն դղրդյուն։ Հրթիռը վեր է բարձրանում՝ թողնելով Տիեզերքի տիեզերական նավահանգիստը։

10. 4 տարի անց նոր հաջողություն եղավ.
Առաջին մարդը գնաց տիեզերք.
Գագարին Յուրին ավարտեց թռիչքը.
Մեր օդաչուն թռավ Երկրի շուրջը։
Հաջողությամբ ավարտեց փուլը
«Վոստոկ» տիեզերանավ.

11. Այդ առավոտ լորերը վախեցան,
Որ նրանք թռան դեպի տափաստան՝ ճախրելով իրենց բնադրավայրերից,
Երբ երկինքը կարծես մետաքսից է
Երկնքի դեմ
ռեակտիվ պայթյուն.
Եվ այսպիսի լուրեր տարածվեցին աշխարհով մեկ,
Ոնց որ հարվածել է
աշխարհի ամենալավ ժամը!
Մինչ օրս մենք բոլորս հոգում ենք թերթի մասին
Յուրայի դիմանկարով։
ՏԱՍՍ-ի հաղորդագրությամբ.
Նրա ճակատագիրը պարուրված է անմահությամբ։
Մեր տարիքը կերտել է նրա բնավորությունը։
Նա ժպտաց Լենինի դամբարանից
Եվ աշխարհը, ինչպես Հաղթանակի օրը, ուրախացավ:

12. 26 տարի առաջ, երբ խորհրդային «Վոստոկ» տիեզերանավը ուղեծիր մտավ մի մարդու հետ, Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ցիոլկովսկին ասաց. «Ես չեմ ուզում մեռնել տիեզերք մարդու ներթափանցման շեմին: Ես ազատ եմ պատկերացնում առաջին մարդուն, ով հաղթահարեց գրավիտացիան և թռավ միջմոլորակային տիեզերք... Նա ռուս է... Նա Խորհրդային Միության քաղաքացի է։ Մասնագիտությամբ, ամենայն հավանականությամբ, օդաչու։ Նա ունի խելացի քաջություն՝ զուրկ էժանագին անխոհեմությունից։ Ես պատկերացնում եմ նրա բաց «ռուսական դեմքը, բազեի աչքերը»։

13. Այս խոսքերը մեծ գիտնականն ասել է 1938թ. Յուրա Գագարինն այդ ժամանակ մոտ մեկ տարեկան էր։ Ո՞վ կարող էր այդ ժամանակ գուշակել, որ այս տղան, որը ծնվել է Սմոլենսկի կոլեկտիվ ֆերմերների ընտանիքում, կդառնա մոլորակի այն բնակիչներից առաջինը, ում բաժինն է լինելու ձգողականության կապերը կոտրելը և միջմոլորակային տարածություն ներթափանցելը: Եվ այնուամենայնիվ, Ցիոլկովսկու գծած տիեզերագնացի դիմանկարը զարմանալիորեն ճշգրիտ կանխատեսում է Յուրի Գագարինի և՛ արտաքին տեսքը, և՛ նրա ներաշխարհի բովանդակությունը։

Видео «Գիտե՞ք ինչ տղա էր...».

14. Դուք ասում եք. - Գագարին - և հանկարծ մեր առջև
Նա շտապում է վեր՝ պտտվելով մրրիկից,
Դէպի երկինք՝ Պրոմեթէական բոցը բարձրացնելով,
Խանդավառ որոտից խլացնող տափաստանը։
Դուք կտեսնեք, թե որքան ոգեշնչված է նա,
Գնդակը թռչում է շուրջը և Տիեզերքի տողերը
Ձեռքերով համարձակ թռիչքով դիպչելը
Զգալով այդ անտեսանելի լարերի միահյուսումը,
Նրանց միջև շտապում է դեպի անմահ տարածություններ,
Լսի՛ր։
Երգը հոսում է սրտում -
Հավերժության ներդաշնակության ձայնն աշխարհում։
Նա շտապում է՝ խախտելով իր հանդուգն թռիչքով
Աստղային Տիեզերքում հավերժ խաղաղություն է։
Զգայուն աստղային ականջները լսում են
Սրտի զարկեր ու մարդկային հառաչանքներ.
Ես տեսնում եմ՝ աչքի հանգստությունը հոնքերի տակ,
Մաքուր ժպիտի մեջ կյանքի փայլ կա:
Լսվեց՝ երկնքից - Առողջությունը կարգին է:
Փա՛ռք մեր սիրելի Հայրենիքին:
Մեր ժամանակակիցը, նա ապրում էր մեր միջև,
Հայրենիքից նոր առաջադրանքի էի սպասում.
Հավատարիմ, ընկերների հետ միշտ պատրաստ
Տիեզերքի գաղտնիքների նոր ուսումնասիրություններին:
Նա դեռ մեր՝ ապրողների միջև է,
Մեր ձգտումների և մեր մտահոգությունների մեջ,
Նրա անունը հավերժ կմնա մեր սրտերում
Համարձակ թռիչքի կոչ և խորհրդանիշ:

15. Մենք հպարտ ենք այն մարդկանցով, ովքեր իրենց կյանքը կապել են տիեզերական թռիչքի վտանգավոր, դժվարին, բայց վեհ գործի հետ։ Մենք հպարտ ենք, որ մեր երկիրն առաջինն է բացել ճանապարհը դեպի տիեզերք։
Ախ, այս օրը ապրիլի տասներկուսն է,
Որքա՜ն էր նա անցել մարդկանց սրտերում։
Թվում էր, թե աշխարհն ակամա դարձել էր ավելի բարի,
Ես ցնցված էի իմ հաղթանակից.
Ինչպիսի համընդհանուր երաժշտություն որոտաց նա,
Այդ տոնը, պաստառների գունագեղ բոցերի մեջ,
Երբ Սմոլենսկի երկրի անհայտ որդին
Ընդունվել է Երկիր-մոլորակի կողմից։
Երկրի բնակիչ, այս հերոս ընկերը
Ձեր տիեզերանավի մեջ,
Շրջանաձև ձևով, ընդմիշտ աննախադեպ,
Երկնքի խորքերում նա ծածանվում էր նրա վերևում...
Այդ օրը Երկիրը կարծես փոքրացավ,
Բայց նա ավելի մտերմացավ մարդկանց հետ, գուցե ավելի մտերմացավ:
Ախ, այս օրը, ակամա, թե կամա
Ո՞վ է ծնել այն միտքը, որ կա այդպիսի գիծ.
Փոքր Երկրի վրա. ինչու՞ պատերազմ:
Ինչու՞ է այն ամենը, ինչ տառապում է մարդկային ցեղից:
Գիտեի՞ք ինքներդ ձեզ, այդ հեռավոր տիեզերքից
Հասնելով մեր երկրային ափերին,
Ի՜նչ նորություն, ի՜նչ անգին գրավ
Մեզ փոխանցվե՞լ է ապագա դարերից:
Այո, - ամեն տարի մի քանի տասնամյակների ընթացքում
Մենք նշում ենք նորերը
Տիեզերական նշաձողեր.
Բայց մենք հիշում ենք.
Ճանապարհորդությունը դեպի աստղեր սկսված է
Գագարինսկուց
Ռուսերեն «Արի գնանք».

16. Այս թռիչքը եզակի է՝ մարդը կարող է ապրել և աշխատել տիեզերքում։
Երկրի վրա նոր մասնագիտություն է հայտնվել՝ տիեզերագնաց։ Երկրի վրա գոյություն ունեցող ավելի քան 40000 մասնագիտություններից տիեզերագնաց մասնագիտությունն ամենադժվարն է, վտանգավորն ու պատասխանատուն։ Սա բավականին սխրանք է: Սխրանքը գիտական, տեխնիկական, կազմակերպչական է, բայց ամենից առաջ՝ զուտ մարդկային։ Տիեզերագնացությունը հազար անգամ երիտասարդ է մարդկության պատմությունից, նրա գիտակցված փորձից։ Տիեզերքի նվաճումը դեռ նոր է սկսվում։

17. Կանցնեն տարիներ, տասնամյակներ, դարեր, մարդիկ կմոռանան պատերազմների ու հեղափոխությունների ժամկետները, բայց այս օրը միշտ կհիշվի։ Օր՝ ապրիլի 12. Ի վերջո, հենց այս օրվանից՝ 1961 թվականի ապրիլի 12-ից, մարդը սկսեց տիեզերքի հետախուզումը: Միջազգային ավիացիոն ֆեդերացիայի որոշմամբ այս օրը դարձավ Ավիացիայի և տիեզերքի համաշխարհային օր։

«Տիեզերք» երգը

18. Թիվ 2 տիեզերագնաց - Գերման Տիտովը «Վոստոկ-2» տիեզերանավի վրա աշխարհում առաջին անգամ 17 պտույտ կատարեց ամբողջ աշխարհով մեկ՝ ավելի քան մեկ օր անցկացնելով թռիչքի ժամանակ։ Եթե ​​թռիչքը
Յ.Գագարինը ապացուցեց, որ մարդը կարող է թռչել տիեզերք, ապա Գ.Տիտովի թռիչքը ցույց տվեց, որ մարդը կարող է ապրել տիեզերքում, աշխատել և հանգստանալ։ Նա առաջինն էր, ով նկարահանեց Երկիրը տիեզերքից։ Մարդիկ իրենց մոլորակը տեսնում էին այնպես, ինչպես ոչ ոք չէր տեսել այն:

19. Տիտով, Պոպովիչ, Նիկոլաև և Բիկովսկի
Գագարինից հետո նրանք թռան տիեզերք։
Ավելի ու ավելի շատ նոր տիեզերագնացներ:
Եվ Վալենտինա Տերեշկովան
Նա առաջին տիեզերագնացներից էր:

20. Տիեզերական քայլարշավը ևս մեկ հաղթանակ էր, որը մարդկանց մոտեցրեց տիեզերքի նվաճմանը: Առաջին տիեզերական զբոսանքը տեղի է ունեցել 1965 թվականի մարտին։ Դրա նախապատրաստումը զգալի էր՝ երեք տարի։ Տիեզերանավում երկու տիեզերագնաց է եղել՝ Պավել Բելյաևը և Լեոնիդ Լեոնովը։

Видео «Ես եմ Երկիրը...».

21. Բայց 1968 թվականի մարտի 27-ին աշխարհը իմացավ սարսափելի ողբերգության մասին՝ մոլորակի առաջին տիեզերագնաց մահվան մասին: Դա տեղի է ունեցել Վլադիմիրի շրջանի երկնքում՝ Նովոսելովո գյուղի մոտ։ Մահվանից քիչ առաջ Գագարինը դարձավ 34 տարեկան։ Նա ուսումնական թռիչք է կատարել հրահանգիչ, Խորհրդային Միության հերոս Վլադիմիր Սերեգինի հետ։

22. Բայց երբեմն անհաջողություններ էին լինում
Եվ տիեզերագնացները մահացան...
Այսպիսով, քաջ Կոմարովը վայրէջքի ժամանակ այրվել է։
Մեկ այլ անգամ գերծանրաբեռնվածությունից
Փականը բացվել է...
Տիեզերագնացներ Դոբրովոլսկի,
Պացաևն ու Վոլկովը հերոսաբար զոհվեցին գնդակի ժամանակ։
Լռության րոպե
Երգ «Քնքշություն»

23. Քսաներորդ դար, թռչելով դեպի գալակտիկաներ,
Հանդիսավոր լուր է բերում բոլորիս.
Կա տիեզերագնաց՝ այդպիսի մասնագիտություն,
Աշխարհում արդեն կա նման դիրքորոշում.
Ծանոթ չէ երկնային քարտեզին,
Եվ ես այդ օրը չխուսափեցի սխալներից,
Տեսեք ամեն ինչ. - արդեն դիմանկար անդունդի վրայով
Ոչ թե մեռած աստղ, այլ մարդ:
Այսպիսի դիրքորոշում և այսպիսի իրավունք.
Նա առաջինն է, ով փնտրում է ճանապարհ դեպի այլ աշխարհներ:
Նա աշխատում է:
Ոչ պատիվներ ու փառք,
Եվ պարտականությունն ու հավատարմությունը կառավարում են նրան։
Հանգիստ ուղեկիցների երգը
Աստղի զանգ
Այն որոտում է և վեհ ու պարզ է,
Վաղը նա կընդունի ամուր ափերի մեջ,
Նա կհստակեցնի անհասկանալի տեղերը,
Նա հաշիվ է տալու ժողովրդին իր տեսածի համար։
Նա, դեպի երկինք բարձրացված փափուկ հայացքը,
Որտեղ փայլում են պայծառ աստղերի կլոր պարերը,
Այնտեղ, որտեղ նա վերջերս փայլում էր աստղի պես:
Մարտի 9-ին մեր երկրում տոնելու են Յու.Գագարինի ծննդյան 81-ամյակը։ Եվ մեր հիշողության մեջ նա կմնա երիտասարդ՝ պայծառ ժպիտով։

24. Այո «... Մեծ բաները չեն մեռնում, մնում են մարդկանց համար։ Այսօրվա տիեզերագնացության նվաճումները ապրում են տիեզերքի առաջին գլխավոր դիզայներ ակադեմիկոս Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլևի մտքով: «Այն, ինչ դարեր շարունակ անհնարին էր թվում, այն, ինչ երեկ միայն համարձակ երազանք էր, այսօր դառնում է իրական խնդիր, իսկ վաղը՝ ձեռքբերում»: (Ս.Պ. Կորոլև):

25. Այս ընթացքում տիեզերագնացությունը վերածվել է պարզ արհեստական ​​Երկրի արբանյակներից մինչև բարդ լուսնային և միջմոլորակային ավտոմատ արբանյակներ, մեկ նստատեղով տիեզերանավից մինչև փոխարինելի անձնակազմով ուղեծրային կայաններ, տիեզերքում պարզ փորձարկումներից մինչև հիմնարար հետազոտություններ:

26. Թռիչքներն ավելի ու ավելի երկար են դառնում։ Տիեզերագնացներն արդեն տիեզերքում են ոչ թե ժամերով, ոչ օրերով, այլ մի քանի ամսով։ Փոխվել են նաև բուն տիեզերանավերը։ Այժմ այս հսկայական կառույցները, որոնք ունեն այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է ուղեծրում երկարատև կյանքի համար, միջազգային տիեզերական կայաններ են՝ ISS: Արեգակի, մոլորակների և աստղերի դիտարկումները կատարվում են ISS-ից։

28. Լսի՛ր։
Ի վերջո, եթե աստղերը լուսավորվեն,

Այսպիսով, ինչ-որ մեկը ցանկանում է, որ դրանք գոյություն ունենան:
Ուրեմն, ինչ-որ մեկն այս թմբկահար է անվանում
մարգարիտ?
Եվ, լարում
կեսօրվա փոշու ձնաբքի մեջ,
շտապում է Աստծուն
Վախենում եմ, որ ուշացել եմ
լաց,
համբուրում է նրա մռայլ ձեռքը,
հարցնում է -
պետք է լինի աստղ!
- երդվում է -
չի դիմանա այս անաստղ տանջանքներին:
Եւ հետո
անհանգիստ շրջում է
բայց դրսից հանգիստ:
Մեկին ասում է.
«Հիմա քեզ համար լավ չէ՞:
Սարսափելի չէ՞
Այո?!"
Լսի՛ր։
Ի վերջո, եթե աստղերը
լուսավորել -
Արդյո՞ք դա ինչ-որ մեկին պետք է սա:
Սա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է
այնպես որ ամեն երեկո
տանիքների վրայով
Գոնե մեկ աստղ վառվե՞ց։

29. Այժմ մի շարք ավտոմատ սարքեր շրջում են տիեզերքում և բացահայտում Տիեզերքի առեղծվածները: Մեր օրերում տիեզերագնացությունը մարդկային գործունեության նորագույն ոլորտներից է, և թե ինչպես այն կզարգանա ապագայում, կախված է բոլորիցս: Կցանկանայի, որ հպարտ ու խիզախ մարդիկ հաղթահարեն տիեզերական անդունդը, անցնեն Պլուտոնի ուղեծրի անտեսանելի սահմանը՝ բացելով միջաստղային թռիչքների դարաշրջանը...

30. Եթե ​​մեր տիեզերագնացներին հարցնեք, թե որտեղ է սկսվում նրանց ճանապարհորդությունը դեպի տիեզերք, մենք անպայման կլսենք պատասխանը. «Երազով. Երազանքն իրականություն է դառնում, եթե մարդ աշխատասեր է, հետաքրքրասեր ու համառ»։

Բորիս Դվորնիի «Երազ» բանաստեղծությունը
Ափերով փակելով պատուհանագոգը,
Դու կանգնած ես գլուխդ հետ շպրտած,
Եվ մտքերի կանչերը թռչում են
Դեպի հեռավոր աստղեր՝ սպիտակ աղավնիներ:
Ինչ-որ տեղ այնտեղ, անվերջանալի մթության մեջ,
Աստղային Արկտիկայի սահմաններից այն կողմ,
Անմատչելի տարածության ու ժամանակի մեջ
Այլ գալակտիկաներ են անցնում։
Համոզված եմ՝ ինչ-որ համաստեղության մեջ
Կան մեր նման մոլորակներ, որոնք կանաչ են,
Եվ քո հասակակիցները ապրում են այնտեղ,
Տիեզերագնացներ, բանաստեղծներ, գիտնականներ:
Եվ նույն լուսնյակ կեսգիշերին,
Երազում գլուխս ետ գցելով,
Նույն տարիքի մի երիտասարդ աղջիկ տխուր էր
Աղավնի համաստեղության մոլորակի վրա:

Երգ «Երազիր թռչել»

31. Կապույտ մոլորակի որդիներն ու դուստրերը
Նրանք սավառնում են՝ խաթարելով աստղերի անդորրը։
Միջաստղային տարածություն տանող ճանապարհը հաստատված է,
Արբանյակների, հրթիռների, գիտական ​​կայանների համար։
Տիեզերքի դարաշրջանն առաջ է գնում:
Հրթիռները շարունակում են թռիչքը
Բայկոնուրից սկսած ամեն տարի։
Մարդիկ սովոր են նման երեւույթներին։
Նա իր առաջին սերը պահում է իր հոգում,
Թող հազարները նորից թռչեն դեպի աստղերը,
Բայց Գագարինն առաջինն էր, նա իրենն էր,
Սիրելիս, մանկական, չարաճճի ժպիտով։

32. Երբ նշվում է տիեզերագնացության օրը,
Բոլորը հիշում են իրենց սիրելիին:
Բայց այս օրը մենք կշնորհավորենք նրանց
Ով փառք է ստեղծում երկրի համար, հաջողություն.
Բոլոր նրանք, ովքեր դիտում են հեռակառավարման վահանակը Երկրից,
Ինչպես են տիեզերագնացները կատարում սխրանքներ
Եվ նրանք, ովքեր նավեր են ուղարկում:
Սկսած Մայր Երկրից, -
Յուրաքանչյուր ոք, ով կյանքում կապ ունի տիեզերագիտության հետ։
Ժողովուրդը պարտական ​​է նրանց իր սերը։
Երկիրը հպարտանում է իր տիեզերագնացությամբ.
Մենք դրա կարիքն ունեինք և կշարունակենք ունենալ դրա կարիքը:

33. Տիեզերագնացներ, շնորհակալություն:
Մեր ժամանակակիցներ, շնորհակալություն:
Ես հուզված զգացմունքների շտապում եմ
Շնորհակալություն կրկին ու կրկին.
Դուք բացվեցիք երկրացիների համար
Երկնային գեղեցկությունների էջեր,
Ցույց տվեց մեզ Երկիրը
Աննախադեպ բարձունքներից,
Նրանք ցույց տվեցին նրան կապույտ լուսապսակով:
Մարդկությունն այժմ գիտի.
Տիեզերքը կծառայի մարդկանց
Նրանք հնազանդ կլինեն։
Սրտանց շնորհակալություն, հերոսներ,
Հզոր աստղային եղբայրներ:
Շնորհակալություն, տիեզերագնացներ:

Երգ «Power Air Force»

34. «Այսօր է։ Իսկ վաղը... Բնակավայրեր Լուսնի վրա, ճամփորդեք դեպի Մարս։ Գիտական ​​կայաններ աստերոիդների վրա, հաղորդակցություն այլ քաղաքակրթությունների հետ... Այս ամենը ապագան է. Գուցե ոչ այնքան մոտ, բայց իրական։ Ի վերջո, այն հիմնվում է արդեն իսկ ձեռք բերվածի վրա: Եվ մենք չենք նեղվի, որ ես և դու միջմոլորակային միջմոլորակային արշավների մասնակից չենք դառնա։ Եկեք չնախանձենք ապագայի մարդկանց. Նրանց բախտը, իհարկե, շատ կբերի, այն, ինչ մենք կարող ենք միայն երազել, նրանց ծանոթ կդառնան: Բայց մեր բախտը նույնպես շատ բերեց։ Տիեզերք առաջին քայլերի երջանկությունը. Եվ թող մեր սերունդները նախանձեն մեր երջանկությանը»։Այս խոսքերն ասել է Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը, 20.03.1967թ.

35. Մենք արագ վազում ենք դպրոց
Մեր սիրելի դասարանին։
Շատ մեծ ու նոր անելիքներ
Սպասում է մեզ։
Մի օր կլինի, լույս ջան
Եկեք նույնպես թռչենք -
Դեպի գաղտնիք, առասպելական մոլորակներ
Դեպի հեռավոր աշխարհներ:
Կանցնեն տարիներ։ Միգուցե մեզնից մեկը տիեզերագնաց դառնա։ Եվ իր թռիչքով դեպի տիեզերք, ինչպես Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը, նա կփառաբանի մեր երկիրը։

36. Տիեզերագնաց դառնալու համար,
Դուք պետք է լավ առողջություն ունենաք:
Եվ վարեք կյանքի ճիշտ ճանապարհը,
Եվ դուք պետք է վերապատրաստվեք:
Եվ միայն բազմաթիվ փորձություններից հետո
Դու տիեզերագնաց կդառնաս։

37. Իհարկե, բոլորը կարող են ցանկանալ
Նայիր Երկրին տիեզերքից.
Բայց դուք կունենա՞ք բավարար համբերություն և ուժ:
Միայն նա, ով համարձակորեն համբերեց ամեն ինչի
Կգնա տիեզերական թռիչքի.
Եկեք գնանք, տղերք, տիեզերքը կանչում է մեզ:

«Ոչինչ ավարտված չէ, ամեն ինչ նոր է սկսվում…»
(Կ. Ցիոլկովսկի)